الأطفال الأكبر سنا سن ما قبل المدرسة- هؤلاء هم الرواد الصغار الذين يستكشفون ويتعلمون العالممن خلال الإدراك العاطفي والتجربة الحسية الشخصية. من المهم أن يقوم الآباء والمعلمون بتنمية الفضول الطبيعي والمبادرة الإبداعية لدى الطفل من خلال الانخراط في أنشطة مثيرة معه. الفنون البصرية. سيقوم التطبيق بإدخال الطفل إلى عالم اللون والشكل، وإدخاله الأشكال الهندسيةسيعطي المهارات الأساسية في النمذجة المكانية، ويطور فهم التناسب وقواعد التكوين.

التزيين هو إنشاء موضوع أو تركيبات موضوعية من عناصر أو أنماط مشكلة مقطوعة من الورق، والأوراق الجافة، والنسيج، والجلود المرتبطة بقاعدة (الكرتون، والخشب، والنسيج). يمكن إرفاق التركيبة متعددة الألوان عن طريق الإلتصاق أو الخياطة. هذا النوع من النمذجة الإبداعية له تأثير مفيد على التنمية المهارات الحركية الدقيقةوالتفكير المجازي والمكاني والإدراك الحسي و القدرات الفكريةطفل.

ميزات إجراء دروس التزيين في المجموعة العليا

بفضل العمل المضني الذي يقوم به المعلمون، يقوم الأطفال الأكبر سنا في مرحلة ما قبل المدرسة بتحسين مهاراتهم الفنية في العمل بالمقص، مما يسمح لهم بالإبداع والتجربة بجرأة وثقة أكبر، وإنشاء إبداعات مثيرة للاهتمام صور فنيةوالتركيبات المؤامرة في النوع المزخرف. بالنسبة لتلاميذ المجموعة العليا، لا توجد قيود موضوعية في إجراء دروس التزيين. يمكن أن تكون هذه مؤامرات أدبية معروفة أو قصص خيالية، بطاقات عطلة، صور لشخصياتك الخيالية أو المتحركة المفضلة لديك، والمناظر الطبيعية، وما إلى ذلك.

أنواع التطبيقات:

• الموضوع - صورة أحادية لشيء ما، على سبيل المثال، منزل أو شجرة أو زهرة أو لعبة أو بطل حكاية خرافية أو شخصية من العالم الطبيعي ("Fashionista"، "فستان الكرنفال"، "أحذية اللباد" "، "القفاز")، الخ.
• تكوين الموضوع والمناظر الطبيعية هو شكل مرئي من السرد حول بعض الأحداث التي توحدها حبكة مشتركة، على سبيل المثال، "Atelier Fashion"، "متجر ملابس"، " مجموعة أزياء" إلخ.

إن تطوير التفكير المجرد والقدرات العقلية للأطفال في هذا العصر على أداء العمليات المنطقية يجعل من الممكن توسيع وتعقيد المهام المرتبطة بالبناء من الورق على المستوى، على سبيل المثال، باستخدام تقنيات القطع المتماثلة أو الموضع المتناسب للأجزاء. بالإضافة إلى ذلك، يتم تعزيز القدرة على التركيز والحفاظ على الاهتمام بشكل مستدام، وتزيد مدة فترة النشاط المركز الواعي إلى 20-25 دقيقة.

عادةً ما يتم إنشاء التراكيب واسعة النطاق، والتي تعتمد على حبكة تفصيلية وتتضمن العديد من التفاصيل المختلفة، بشكل جماعي. المرحلة التحضيرية، يتم خلالها قطع الأجزاء أو الأشكال الفردية، في مجموعات فرعية صغيرة مكونة من 2-3 أشخاص، ثم يقوم الأطفال معًا بتكوين صورة مؤامرة على ورق Whatman، ولصق الصور الظلية التي أعدوها، وفي نفس الوقت تطوير قدرات التفكير المكاني، كما وكذلك مهارات العمل المنسق. عند إنشاء تطبيق، يعتمد الأطفال على كل من مخطط معين وشرط أو خطة متفق عليها مسبقًا، كما أن عملية النمذجة الجماعية نفسها تعزز الرغبة في التضامن والمساعدة المتبادلة. من المهم أن يتعلم الأطفال اتباع التسلسل الصحيح للعمل لإنشاء تركيبة متعددة الطبقات، أي أنه يجب على المعلم أن يوضح أنهم بحاجة أولاً إلى إعداد صورة الخلفية، ثم وضع تفاصيل الخلفية وبعد ذلك فقط لصق الأشكال الأمامية .

مع كبار السن في مرحلة ما قبل المدرسة، يمكنك إجراء درس تطبيقي كجزء إبداعي من المشروع التعليمي

المهام البرمجية:

• زيادة المعرفة حول خصائص وخصائص الأشياء. ويستمر التدريب في القدرة على إيجاد الأشكال الهندسية المختلفة، والتمييز بين المربع والمستطيل بناءً على علامات المساواة والتوازي للأضلاع المتقابلة، وفهم الفرق بين الشكل البيضاوي والدائرة. لتطوير فهم الأنماط الهندسية، تدرب على التطبيق الذي يسمح لك بمقارنة التفاصيل وتباينها أشكال مختلفةوالحجم واللون، هي تقنية عملية لا غنى عنها لفعاليتها.
• قم بتوسيع نطاق إدراك الألوان، أي ليس فقط تسمية اللون بشكل صحيح، ولكن أيضًا تحديد مستوى كثافة اللون (ساطع، خافت، فاتح، داكن)، بالإضافة إلى الألوان والظلال المختلطة (الأزرق، الوردي، الأرجواني، إلخ.) . سيسمح هذا التحسين لثقافة الألوان للأطفال بإظهار المزيد من المبادرة والحرية والاستقلال في الإبداع الفني وإنشاء صور أكثر تعبيراً وملونة.
• يطور التفكير المكاني. يواجه الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5 و6 سنوات صعوبة في تحديد الجانبين الأيسر والأيمن، وهذا النوع من النشاط الفني مثل التزيين سيساهم في تكوين الفهم الصحيح للمفاهيم المكانية.
• إتقان تقنيات جديدة للعمل بالمقص، أولاً وقبل كل شيء، قطع العديد من الأجزاء المتطابقة من شريط مستطيل مطوي مثل الأكورديون (تقنية الشريط) والقطع المتماثل أو المزدوج من ورقة مطوية إلى النصف.
• في بداية العام الدراسي، يتم إيلاء اهتمام وثيق لتنمية وتعزيز مهارة القطع الدائري، حيث أنه في المجموعة الوسطىلقد بدأ الأطفال للتو في إتقان هذه التقنية الجديدة.
• الخطوة التالية العمل التربويسيتم توجيهها نحو التنمية طريقة فعالةقطع متعددة.
• ستكون المهمة الأكثر صعوبة هي تدريس تقنيات القطع المتماثلة، حيث يصعب على الأطفال أن يدركوا أنه من خلال قطع نصف محيط كائن أو جزء، يمكنهم الحصول على صورة كاملة.
• المحتوى الرئيسي للعمل هو صورة الكائن بناءً على طريقة التصميم المستوي.

المهارات التي تحتاج إلى تحسين وإتقان:

• قطع الصور الظلية المستديرة.
• قطع العديد من العناصر المتطابقة من الورق المطوي مثل الأكورديون؛
• إتقان تقنية القطع المتماثل أو المزدوج؛
• تنفيذ الخطة بشكل مستقل، وتحديد تكوين المؤامرة، واختيار اللون والشكل، والتوصل إلى إضافات زخرفية، ومراقبة العلاقات المتناسبة عند وضع الأجزاء؛
• تطوير الشعور بالألوان، وتعليم الدقة، وتنمية الذوق الفني؛
• إنشاء أعمال جماعية.

التقنيات المستخدمة في العمل مع الأطفال الأكبر سناً في مرحلة ما قبل المدرسة.

يمكن للأطفال في سن الخامسة إتقان جميع المهارات الموضحة أدناه من خلال العمل النشط والهادف للمعلمين أو أولياء الأمور معهم.

• تقنية الانفصال. هذه التقنية ممتازة لنقل وهم الحجم والملمس الزخرفي الفسيفسائي للصورة وإضافة تأثير بصري وسطوع إليها.

التطبيق باستخدام تقنية القطع (معرض الصور)

“زي الأميرة” “الزي العسكري” “ زي الكرنفال» "فستان الكرة" "فستان الكرة"

• تطبيق الفسيفساء. التفاصيل الرئيسية هي الأشكال الهندسية (دائرة، مستطيل، مربع، مثلث) نروىنر، والتي تم وضعها داخل مخطط الصورة المرسومة.

  "الزي الرياضي"

• اللف يعني حرفيا ريشة الطيور. يتم طي التركيب المستوي أو الحجمي أو استكماله بأجزاء زخرفية حلزونية الشكل ملتوية من الورق الملون والتي تنقل الملمس بشكل مثالي. أحد أنواع اللف هي تقنية القطع، والتي تتيح لك تحقيق التأثير "الرقيق" لأجزاء الورق بطريقة بسيطة وسهلة التنفيذ إلى حد ما، عند استخدام العصا، يتم إعطاء المربعات الورقية شكل قمع .

  "باليرينا"

• تطبيقات من المناديل - يسعد الأطفال باستخدامها كديكور زخرفي مشرق وملون أو كمواد مستقلة لإنشاء التطبيقات. عند العمل به، يمكنك الاستغناء عن المقص، وتمزيق وتدحرج الكتل التي تم بناء التركيب منها. تعمل هذه التقنية على تطوير المهارات الحركية الدقيقة بشكل مثالي.

  ملابس منديل

• زين متماثل. يتم طي الفراغ الذي أعده المعلم والذي يصور صورة ظلية لجزء أو شيء (فستان أو تنورة) إلى النصف. بعد ذلك، يمسك الأطفال طية الورقة المطوية، ويقطعون الصورة الظلية على طول الكفاف.
• تقنية الصورة الظلية. طريقة القطع هذه متاحة للأطفال الذين يثقون في استخدام المقص وحققوا مستوى عالٍ من المهارات اليدوية. يقوم المعلم أو الطفل (قد يكون هذا رسمًا بسيطًا لفستان أو بدلة صيفية) برسم الخطوط العريضة للصورة على ورقة أو يحدد استنسلًا نهائيًا، ثم يقطعه.
• التنفيذ الهندسي للتزيين - التفاصيل الرئيسية هي أشكال هندسية (دائرة، مستطيل، مربع، بيضاوي، أسطوانة، مثلث) بأحجام مختلفة، مقطوعة بواسطة الأطفال، والتي يتم وضع الأشكال منها.

"ملابس الشتاء"

يعمل في هذا النوع من الزهور (معرض الصور)

"فستان للأميرة" "فستان للأميرة" "فستان للأميرة" "ملابس الخريف"

تخطيط الطبقات زين

في مجموعة كبارمعيار التخطيط على المدى الطويليتم توفير درس واحد عن التطبيق في الأسبوع. يجب ألا تتجاوز المدة الإجمالية للنشاط المستمر 20-25 دقيقة، وتوصي الكتيبات المنهجية بأداء التمارين البدنية (الإصبع، التنفس، التمارين الحركية) لمدة 5 دقائق للاسترخاء والوقاية من التعب العقلي والجسدي لدى الأطفال.

مخطط الدرس:

1. الجزء التنظيمي - يتضمن محادثة تعليمية أو مرحة ذات طبيعة محفزة، مصحوبة بعرض مادة مرئية، وقراءة القصائد والألغاز، والاستماع إلى جزء من عمل موسيقي أو أدبي، وتحفيز نشاط الأطفال وإعدادهم للعمل بمؤامرة محددة (حوالي 3-5 دقائق).
2. الجزء العملي - يشرح المعلم ويوضح التسلسل والتقنيات الفنية للعمل، ويلفت انتباه الأطفال إلى ضرورة توخي الحذر عند العمل بالمقص، واستخدام الغراء بعناية (3-5 دقائق).
3. عمل مستقلالأطفال (15-20 دقيقة)؛
4. الجزء الأخير - يقوم الأطفال بمراجعة ومناقشة التطبيقات التي قاموا بإنشائها أو العمل الجماعي (3 دقائق).

مادة توضيحية حول موضوع "الملابس والأحذية"

السراويل والجينز سترة ومعطف القميص والسراويل القصيرة قبعة وقبعة تي شيرت وبيجامة سترة ومئزر بدلة وبلوزة معطف من الفرو ومعطف واق من المطر فستان وتنورة قفازات وملابس السباحة وشاح وحزام شباشب وقفازات أحذية وجوارب وشاح وأحذية طويلة لعبة تعليمية"تحدث عن الملابس" لعبة تعليمية "الطقس والملابس" لعبة تعليمية "الطقس والملابس"

أسئلة حول موضوع "الملابس والأحذية" ، لحظات اللعبةللجزء التنظيمي من الدرس.

فيديو: ملخص الدرس حول موضوع: "الملابس"

في سيناريو الدرس، يشير المعلم إلى الأهداف والغايات. في عملية التخطيط والتنظيم وإجراء الفصول التطبيقية مع الأطفال الأكبر سناً في مرحلة ما قبل المدرسة، عادة ما يركزون على حل المشكلات التالية:

ملخص الدرس حول التطبيق الجماعي "Fashion Atelier" (المؤلف Dyagterenko O. A.)

الرسوم البيانية ووصف ترتيب تنفيذ التطبيق

"ملابس العيد" - زين متماثل

مادة: ورق ملونوالجديلة والترتر والمعدات والأدوات.

تعليمات:

"أحذية الرقص" - صورة ظلية مزخرفة بعناصر من البلاستينوغرافيا (مستوحاة من قصة خيالية لفلاديمير ستيبانوف)

المواد: الورق المقوى، قالب التمهيد، البلاستيسين، قصاصات الورق، الترتر، مقص، قلم رصاص.

تعليمات:

"فستان الصيف" - زين متماثل مصنوع من المناديل

المواد: قالب اللباس، الورق الملون، المناديل، المعدات والأدوات.

تعليمات:

1. قم بطي ورقة من الورق الملون إلى النصف، وارسم صورة ظلية للفستان وقم بقصها.

   تتبع الصورة الظلية للفستان وقصه بطريقة متناظرة

2. قم بطي المنديل مثل الأكورديون.

   قم بطي منديل مثل الأكورديون

3. أضعاف في النصف، وتصويب والغراء على الفستان. يمكن جعل التنورة أكثر اكتمالاً باستخدام طريقة الطبقات المتعددة.

   نعلق تنورة على الفستان

   افتح المنديل المطوي

4. وهذه هي الملابس التي حصل عليها الأطفال.

   معرض لأعمال الأطفال

"مجموعة الملابس" - تطبيق جماعي

المراحل الرئيسية للعمل:

1. يفكر الأطفال مع والديهم ويخلقون صورة دمية ورقية.

   تحضير الدمى الورقية

2. إنشاء مجموعة من الملابس غير الرسمية للدمى. يأتي الأطفال بنماذج بمفردهم، ويرسمون الصورة الظلية ويقطعونها، ثم يرسمون باستخدام أقلام الرصاص أو أقلام التلوين أو الدهانات التي يختارونها.

   مجموعة ملابس كاجوال

3. يمكنك أيضًا اقتراح قطع الصور الظلية لأزياء الدمى باستخدام الاستنسل بطريقة متناظرة، ثم تزيينها بنفسك.

   صور ظلية مقطوعة وفقًا لقالب ومزينة بتفاصيل ورقية

4. سيهتم الأطفال بفكرة تنظيم مسابقات رياضية في بيبر لاند واقتراح تطوير مجموعة من الملابس الرياضية للدمى.

   مجموعة ملابس رياضية

5. ستحتاج إلى حفل استقبال اجتماعي أو حفلة احتفالية فساتين السهرةوالأزياء. لتصنيع التفاصيل الزخرفيةالمناديل أو أغلفة الحلوى وقطع القماش وما إلى ذلك ستكون مفيدة.

   فساتين السهرة

6. المجموعة ذات الطراز العرقي ستكون عصرية وحديثة. يقوم الأطفال بقص الصور الظلية للملابس باستخدام القالب.

   الملابس على الطراز العرقي

7. في المستقبل، بناء على الجماعات التي تم إنشاؤها، يمكنك بناء مختلف ألعاب لعب الدور، على سبيل المثال، ""البيت النموذجي"" و"متجر الملابس" وما إلى ذلك.

   لعبة تمثيل الأدوار "صالون أزياء الدمية"

"القفاز" - زين باستخدام تقنية اللف

المواد: قالب القفاز، الورق المموج، فرشاة الأسنان، شرائط اللف، الأدوات والمعدات.

مواد للتطبيق

تعليمات:

1. قم بتتبع قالب القفاز على ورق أبيض وقم بقص الصورة الظلية.

   قطع صورة ظلية القفاز

2. استخدم تقنية الرش لتلوين الصورة الظلية. ضع الغواش على فرشاة الأسنان، ووجه الشعيرات إلى الأسفل، ثم استخدم قضيبًا رفيعًا (عود أسنان) لتحريكه على طول الفرشاة.

   صورة ظلية تينت

3. يجب أن تحصل على هذا التأثير من قطرات الطلاء المتطايرة.

   صورة ظلية منغم

4. ملون الورق المموجمقطعة إلى مربعات (حوالي 2x2 سم).
5. اضغط على القطع حول قطعة القطن.

   اضغط على القطع حول قطعة القطن

6. الصق القفازات على الصورة الظلية.

   الصق القطع على صورة ظلية القفاز

7. املأ منطقة طية صدر السترة بأكملها بعناية.

   تزيين الحافة بالزخارف

8. باستخدام أداة اللف الخاصة، قم بتحريف اللفة، وفكها قليلاً وتأمين الحافة. سيكون هذا هو الفراغ الرئيسي، الذي سيتشوه وسنحصل على أشكال مثل "العين" و"القطرة" و"نصف الدائرة".

   تحضير القوائم

9. يمكن الحصول على لفة على شكل "عين" عن طريق تسطيح قطعة العمل على كلا الجانبين.

   إعطاء قطعة العمل الرئيسية شكل "العين"

10. لإنشاء شكل قطرة، ما عليك سوى الضغط على الدائرة من جانب واحد.

    تحضير لفات على شكل قطرة

11. يمكن الحصول على شكل نصف دائرة عن طريق الضغط على قطعة العمل بإصبعك إلى الداخل أثناء شحذ الزوايا.

    نصنع رولات على شكل نصف دائرة

12. وضع شكل ندفة الثلج الأساسية.

    نشر رسم ندفة الثلج

13. أضيفي رولات على شكل نصف دائرة.

    أكمل ندفة الثلج بلفائف على شكل نصف دائرة

14. الانتهاء من الزخرفة الزخرفية سيكون عبارة عن لفات على شكل قطرات.

    منتج جاهز

"زي سانتا كلوز" - زين بعناصر تقنية النخيل

تعليمات:

1. تتبع الصور الظلية لأيدي الأطفال وقطعها. ستكون هناك حاجة إلى ما يصل إلى 25 قطعة عمل، بحيث يقوم كل طفل بقص الصورة الظلية لكفه.

   قطع الفراغات على شكل النخيل

2. ضع راحتي يديك فوق بعضهما البعض، وألصق الأجزاء ثم ضع معطف الفرو تدريجيًا.

   اجمع معطفًا من الفرو من راحة يدك

3. قطع دائرة للرأس، والغراء على العينين والفم والأنف.

   قطع دائرة للرأس. عيون الغراء والأنف والفم

4. اقطع قطع القبعة وألصقها معًا. صنع لحية وشعر من النخيل.

   الغراء القبعة واللحية

5. ربط معطف الرأس والفرو.

   ربط معطف الرأس والفرو

6. قم بقطع القفازات والأحذية اللبادية وألصقها أيضًا.

   الانتهاء من العمل

"ملابس الصيف" - زين من القماش والورق

المواد: نماذج للقمصان والسراويل القصيرة والصنادل وقطع القماش والورق الملون والأدوات والمعدات.

تعليمات:

طباعة صور ولد وفتاة. انقل الخطوط العريضة لقوالب الملابس على الورق والقماش، وقم بقص صور الأطفال و"إلباسها" على النسخة المطبوعة. تلوين الفتاة والصبي والخلفية باستخدام أقلام الرصاص.

أعمال الأطفال حول موضوع "ملابس الصيف" (معرض الصور)

"ملابس الصيف" "ملابس الصيف" "ملابس الصيف" "ملابس الصيف"

"بطاقة بريدية لأمي" - مزينة بعناصر من الورق والبلاستيك

المواد: ورقة من مجلة أو صحيفة (يفضل أن تكون بلغة أجنبية) أو كتاب موسيقى أو قالب فستان أو شرائط أو خرز.

تعليمات:

1. تتبع أجزاء الفستان حسب القالب.

   تتبع قالب اللباس

2. قطع المنتج. قم بطي التنورة على طول الخطوط، مما يخلق طيات ويعطي حجمًا للحرفة. يجب إظهار هذه العملية بشكل منفصل للأطفال.

   

تنمية القدرة على الإبداع من خلال التطبيق.

تعزيز القدرة على القطع على طول الصورة الظلية (الكفاف). تطوير التحكم البصري في حركات اليد. تعزيز مهارات الإلتصاق الدقيق والاستخدام الدقيق للمقص. تطوير القدرة على تزيين الصور الظلية بعناصر النمط الهندسي. امنح كل طفل الفرصة لإظهار الاستقلال في اختيار طرق تزيين عمله. تطوير القدرات الإبداعية.

مادة:

قوالب الفساتين والقمصان، الورق الملون، الترتر، المقص، قطع القماش، الغراء، قلم رصاص بسيط؛ رسالة، صندوق بريد.

1. تم إحضار خطاب إلى المجموعة: "مرحبًا أيها الأطفال، بوريس بوريسوفيتش يكتب إليكم، أنا مدير متجر ملابس جديد. سيفتتح متجرنا غدًا، ولكن واجهنا مشكلة، حيث مرض جميع الخياطين لدينا، وتركت الملابس غير مكتملة. أطلب منك مساعدتي، ملابسي بحاجة ماسة إلى الانتهاء، لا أستطيع العيش بدونك، الرجاء المساعدة.

حسنًا، ماذا يمكننا أن نفعل لمساعدة بوريس بوريسوفيتش؟ ماذا علينا أن نفعل لهذا؟

يحتوي هذا المتجر على قسمين: قسم الملابس النسائية و ملابس رجالية. كيف يجب أن نوزع؟ يجلس على الطاولة الأولى من يخيط الفساتين، ومن يخيط القمصان يجلس على الطاولة الثانية.

2. العمل المستقل للأطفال.

يتم إعطاء الأطفال الصور الظلية للملابس.

قال المدير أنه يمكنك تزيين ملابسك كما يحلو لك، بأي أنماط. (التعزيز مع الأطفال قواعد استخدام المقص).

يقوم الأطفال بتتبع الملابس وفقًا للصورة الظلية ويقطعونها على طول الكفاف. تزيين الملابس وفقا للخطة. (ساعد الأطفال حسب الحاجة).

هل تعتقد أنه يمكننا مساعدة بوريس بوريسوفيتش؟

أحسنت، الملابس أصبحت جميلة.

والآن سنضع جميع الفساتين والقمصان في طرد ونرسلها إلى المتجر. سيكون المدير سعيدًا جدًا، وغدا سيكون قادرًا على فتح المتجر، وسيأتي العملاء ويشترون مثل هذه الملابس الأنيقة.

أوي. دوبليكوفا

تزيين الملابس للدمية

إزهورسكي

2011

محتوى البرنامج:

1. علم الأطفال أن يقطعوا دائرة من المربع. ضع الأشكال النهائية على الورق.

2. تعزيز تقنيات إنشاء التركيبة وتدريب الأطفال على اللصق الأنيق والقدرة على القطع على طول المنحنى بالمقص.

3. تنمية الإدراك الجمالي والقدرة على الرؤية واختيار طرق تزيين العمل بشكل مستقل.

مادة:

قاعدة ملونة على شكل فستان؛ المربعات الجاهزة صمغ؛ فرشاة الغراء تقف للفرش. قماش زيتي منديل.

التقنيات المنهجية:

الدافع للنشاط فحص العينة يعرض

طريقة التنفيذ ممارسة تقنيات الإلتصاق. تحليل العمل المنجز.

تقدم الدرس:

يا شباب ما هو مزاجكم ( بهيج ، مبهج ) هل تسمعون ،

هل هناك من يبكي؟ هذه هي دمية زينة لدينا. ماذا حدث؟ صديقتي أنيا لديها فستان جميللكني لا أفعل ذلك.

يا رفاق، دعونا نساعد زينة؟

فستاننا غير عادي، وسوف يكون من الورق. انظر كيف

ويمكن أن يتم ذلك؟ سنحتاج إلى مربعات، وسوف نقطعها

زوايا. آخذ المقص وأقطع زاوية، وأخرى، وأخرى، وأخرى. اتضح أنها دائرة. انظر كم عدد الدوائر التي تحصل عليها

الأيائل هي نقاط البولكا لملابسنا.

الآن سأضع البازلاء النهائية على الفستان. عندما يتم وضع كل شيء، يمكنك البدء في الإلتصاق.

انظروا، أنا أريكم: أقوم بقلب الدائرة بحيث يكون الجانب الملون لأسفل على القماش الزيتي. الآن آخذ فرشاة وأغمسها في الغراء وأوزعها بالتساوي على الدائرة. آخذ حبتين من البازلاء الملطخة في دائرة

بأصابعك، ضعيه على الفستان، اضغطي على المنديل بلطف -

كوي وامسح برفق الغراء الزائد.

إذن، ما الذي نخطط للقيام به أنا وأنت؟ (فستان لدمية زينة).

من ماذا سنصنعه؟ (من الورق). ماذا نحتاج لهذا؟

(إجابة الأطفال). كيف سنفعل ذلك؟ (بالترتيب - قطعها، رتبها،

التمسك بها). نتيجة؟ (فستان جميل).

الآن دعونا ننهض على الطاولات ونجهز مكان العمل. فلنأخذها إذن

ماذا علينا ان نفعل؟ (قماش زيتي). دعونا نأخذ ما سنستخدمه لقطعه؟ (مقص). كيف نحمل المقص؟ (الشفرة مثبتة في القبضة). ماذا نحتاج للعمل؟ (فرشاة ومنديل) سأقوم بترتيب الغراء بنفسي، يمكنك الذهاب واختيار الفستان الذي ستقومين بتزيينه.

نذهب خلف الكراسي.

الآن دعونا نجهز أصابعنا للعمل:

زيارة اصبع القدم الكبير

لقد جاؤوا مباشرة إلى المنزل

الفهرس والوسطى

بلا اسم وأخير

الاصبع الصغير نفسه

طرقت على العتبة

الأصابع معا الأصدقاء

لا يمكنهم العيش بدون بعضهم البعض.

الآن أصبحت أصابعك دافئة وجاهزة للعمل، فلنبدأ!

لنبدأ بقص نقاط البولكا للفستان. نقطع زوايا المربعات واحدة تلو الأخرى. الآن لنبدأ في ترتيب نقاط البولكا

في جميع أنحاء الفستان: في المنتصف، على طول الحواف لجعله جميلاً.

حدث؟ ثم التمسك بها.

(يعمل الأطفال بشكل مستقل. أذكرك أنني أساعد أولئك الذين لا يستطيعون التأقلم بمفردهم).

زينة، دعونا نلقي نظرة على كيف أصبحت الفساتين؟ (الفساتين الجميلة، أحبها جميعًا. الآن لن أمتلك فستانًا واحدًا، بل العديد من الفساتين. شكرًا يا رفاق!)

الآن دعونا نضعهم على الطاولة، ونترك الغراء يجف تمامًا، ثم نعطيهم لزينة.

ملخص النشاط التعليمي "أحذية لباد للأرانب"

أقدم انتباهكم إلى ملخصي مباشرة الأنشطة التعليميةوالتي يمكن استخدامها في دروس الرسم والتزيين من قبل معلمي مجموعات التنمية العامة للأطفال من سن 4-5 سنوات في المجموعة المتوسطة.
هدف:تهيئة الظروف لتنمية القدرات الإبداعية من خلال الأنشطة الإنتاجية.
مهام:
1. تهيئة الظروف لتنمية القدرات الإبداعية
2. المساهمة في تطوير نشاط البحث لدى أطفال ما قبل المدرسة
3. تكوين فكرة عن الأحذية الموسمية
4. المساهمة في تنمية الاستجابة والرغبة في المساعدة
يتم تضمين الأطفال في المجموعة. هناك بكاء. لعبة أرنب تجلس على كرسي وتصرخ: "أوه، الجو بارد! أوه كم هو بارد! كفوفي متجمدة وأرانبي ستمشي في الثلج” (تسجيل صوتي على مسجل صوتي)
المعلم:يا شباب ماذا حدث لماذا يبكي الارنب؟
الأطفال: الكفوف مجمدة
المربي: لماذا تتجمد كفوفك؟
الأطفال: لأنه فصل الشتاء، والجو بارد في الخارج.
المربي:ما الذي تحتاجه لتجنب التجمد في الخارج في الشتاء؟
قائمة الأطفال.
المربي: ماذا يجب أن نفعل يا رفاق؟
الأطفال: نحن بحاجة لمساعدة الأرنب. العثور على الأحذية.
المعلم:يا رفاق، في مكان ما كان لدي صندوق به أحذية. ساعدني في العثور عليها.
الأطفال يبحثون عن صندوق.
هناك 4 صناديق تحتوي على أحذية حقيقية مخبأة في المجموعة (فقط الأحذية المصنوعة من اللباد المصنوعة من الورق المقوى)
1 علبة - صندل
2 صندوق - أحذية
3 صندوق - أحذية رياضية
4 صناديق - أحذية من اللباد (ابحث عن الأحدث)
عندما يجد الأطفال الصناديق، يتم إجراء محادثة مع الأطفال. لماذا لا تعتبر الصنادل/الأحذية الرياضية/الأحذية مناسبة؟ هل يلبسونها في الصيف أم في الشتاء؟ هل هذه الأحذية صيفية أم شتوية؟ هل يمكننا أن نعطيها للأرنب؟ هل ستصاب كفوفك بالبرد؟
ثم يجد الأطفال صندوقًا به أحذية من اللباد.
المعلم: ما هذا؟
الأطفال: أحذية لباد.
المعلم: متى يلبسون الأحذية المصنوعة من اللباد؟ الشتاء أم الصيف؟
الأطفال: في الشتاء
المعلم: إذن ما نوع هذه الأحذية؟
الأطفال: الشتاء.
المربي:هل يمكننا إعطاء حذاء من اللباد للأرنب؟ هل ستبرد كفوفها؟
يعطون أحذية من اللباد للأرنب.
تمرين جسدي.

الأرنب الرمادي يجلس

الأرنب الرمادي يجلس
ويهز أذنيه. (يجعل أذنيه على رأسه بيديه ويحركهما)
مثل هذا، مثل هذا
ويهز أذنيه. (سطرين مرتين)
الجو بارد بالنسبة للأرنب ليجلس
نحن بحاجة لتدفئة أقدامنا. (يصفق بيديه)
مثل هذا، مثل هذا
نحن بحاجة إلى تدفئة كفوفنا.. (سطرين مرتين)
الجو بارد حتى يقف الأرنب
الأرنب يحتاج إلى القفز. (يقفز)
مثل هذا، مثل هذا
الأرنب يحتاج إلى القفز. (2 مرات)

الأرنب يبكي مرة أخرى: "يا رفاق، هذه الأحذية المصنوعة من اللباد بيضاء وليست أنيقة على الإطلاق!" (سجل صوتك على مسجل الصوت)
المربي:يا رفاق، ماذا علي أن أفعل؟
الأطفال: نحن بحاجة لتزيين أحذيتنا المصنوعة من اللباد!
يأتي الرجال إلى الطاولات، حيث يتم منحهم مجموعة من الأدوات للزينة. التطبيق، الرسم.
يقوم الأطفال بتزيين الأحذية اللبادية بالزخارف (الأشكال والصور)، ويرسمون بأقلام فلوماستر وأقلام رصاص من اختيارهم.
يقدم الأطفال أحذية لباد مزينة بشكل جميل للأرنب.