معرض في روضة أطفال"حبيبتي أغنيا بارتو"

معرض للأطفال وأولياء أمورهم "حبيبتي أغنيا بارتو" في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة

معرض يعتمد على قصائد أ.ل. بارتو

تشيرنيكوفا دينا نيكولاييفنا – معلمة روضة أطفال MBDOU رقم 1 في قرية ستاروي ميلكوفو، منطقة تفير، منطقة كوناكوفسكي.
وصف المادة:أوجه انتباهكم إلى معرض "حبيبتي أغنيا بارتو". هذه المادة ستكون مفيدة للمعلمين وأولياء الأمور. يتكون هذا المعرض من الكتب والحرف اليدوية والألعاب والأسرة الأعمال الإبداعيةتهدف إلى تطوير الإبداع المشترك بين البالغين والأطفال؛ تزيين الجزء الداخلي من روضة الأطفال بمناسبة عطلة أسبوع الكتاب.
غاية:صنع الهدايا، الديكور الداخلي.
هدف:تنظيم معرض للفن العائلي وتزيين الجزء الداخلي من روضة الأطفال بمناسبة عطلة أسبوع الكتاب.
مهام:تعليم الأطفال إنشاء صور معبرة؛ تطوير القدرات الإبداعية، المهارات الحركية الدقيقة, إدراك اللون، المهارات التركيبية؛ تنمية الذوق الفني والاهتمام بصنع الحرف اليدوية ؛ يثرى العلاقة بين الوالدين والطفلخبرة في الإبداع المشترك.

في بلادنا، كل ربيع، في نهاية شهر مارس، يبدأ "أسبوع كتاب الأطفال". قررنا لهذا الأسبوع تنظيم معرض لقصائد الأطفال للشاعر أ.ل.بارتو من سلسلة قصائد “ألعاب”. كما قرر آباء أطفالنا المشاركة فيه. لقد ساعدوا في صنع الحرف اليدوية والكتب محلية الصنع.

"أسبوع الكتاب" هو يوم عطلة اخترعه الكاتب الرائع ليف كاسيل. أقيمت لأول مرة عام 1943. عندما ظهرت هذه الشاعرة في الكرملين في قاعة الأعمدة خلال أسبوع كتاب الأطفال، كان كل سطر من قصائدها مصحوبًا بأزيز أصوات الأطفال وهم يرددون قصائدها عن ظهر قلب. قالت هذا: "سأبدأ بقراءة قصيدة، وأنتم جميعًا، واصلوها إذا كنتم تعرفونها. وظيفتي هي كتابة الشعر، وأنتم، أيها القراء، يجب أن تقرأوه وتعرفوه!" بالطبع، كلكم تعرفون هذه الآيات منذ الطفولة. دعونا نقرأ معًا السطور المألوفة والمفضلة: "لقد أسقطوا الدب على الأرض..."، "الثور يمشي، يتأرجح..."، "العشيقة تخلت عن الأرنب..."، "تانيا لدينا". يبكي بصوت عالٍ..." انظر، أنت تتذكرهم جيدًا أيضًا. واسم هذه الشاعرة هو... أغنيا لفوفنا بارتو.

أغنيا بارتو هي شاعرة أطفال، قصائدها معروفة ليس فقط للأطفال، ولكننا نحن الكبار أيضًا نتذكر جيدًا القصائد الأولى للصغار التي قرأتها لنا أمنا. تعتبر "قصائد بارتو للصغار" ممتعة ومثيرة للاهتمام حتى بالنسبة للصغار!
يحب الأطفال الاستماع وقراءة الشعر. مكان خاص تحتل قصائد أغنيا لفوفنا بارتو. اليوم، عند سماع اسم الشاعرة، يبتسم أي شخص في أي عمر ويقول: نعم، نعم، بالطبع، أتذكر منذ الطفولة:
لقد أسقطوا ميشكا على الأرض،
لقد مزقوا مخلب ميشكا،
وما زلت لن أتركه،
لأنه جيد."

جيلًا بعد جيل، يتذكر الأطفال بسهولة قصائد الشاعرة الرنانة والواضحة، نظرًا لأن نغماتها قريبة جدًا من كلام الأطفال وسهلة النطق وممتعة. تستخدم أغنيا لفوفنا الفكاهة على نطاق واسع عندما تتحدث مع الأطفال الصغار عن الألعاب.

يمر
الثور يمشي ويتمايل
تنهد وهو يمشي:
- أوه، انتهى المجلس،
الآن سوف أسقط!

الأرنب
تخلى المالك عن الأرنب -
لقد ترك أرنب تحت المطر.
لم أستطع النزول من مقاعد البدلاء
كنت مبللاً تماماً.

الفيل
وقت النوم! نام الثور
استلقى على جانبه في الصندوق.
ذهب الدب النائم إلى السرير ،
فقط الفيل لا يريد النوم.
يومئ الفيل برأسه
ينحني للفيل.

قصائد أغنيا بارتو هي صفحات من الطفولة. إنها تساعدنا على تنمية عادة الاهتمام بالناس والسعي لجلب السعادة والإبداع لدى الأطفال مزاج جيدكن مستجيبًا ومنتبهًا ولطيفًا معهم.

حصان
أنا أحب حصاني
سأقوم بتمشيط فروها بسلاسة،
سوف أمشط ذيلي
وسأذهب على ظهور الخيل للزيارة.

طفل
عندي عنزة صغيرة
أنا قطيعه بنفسي.
أنا طفل في حديقة خضراء
سوف آخذه في الصباح الباكر.
يضيع في الحديقة -
سأجده في العشب.

تعمل الأعمال الإبداعية معًا على تقريب الأطفال والآباء من بعضهم البعض. يتم إحياء التقاليد الرائعة للتحضير لقضاء العطلات معًا وتزيين المنزل وتقديم الهدايا بيديك.

سفينة
القماش المشمع,
حبل في اليد
أنا أسحب القارب
على طول نهر سريع.
والضفادع تقفز
على كعبي،
ويسألونني:
- خذها في جولة يا كابتن!

طائرة
سنبني الطائرة بأنفسنا
دعونا نطير فوق الغابات.
دعونا نطير فوق الغابات ،
وبعد ذلك سنعود إلى أمي.

قصائد مضحكة ومثيرة للاهتمام من تأليف A. Barto مفهومة جدًا للأطفال الصغار. تتحدث فيها عن نفس الأولاد والبنات الذين يتواصلون معهم في رياض الأطفال.

شاحنة
لا، لا ينبغي لنا أن نقرر
ركوب القطة في السيارة:
القطة ليست معتادة على الركوب -
انقلبت الشاحنة.

كرة
تانيا تبكي بصوت عالٍ:
لقد أسقطت كرة في النهر.
- اصمتي يا تانيشكا، لا تبكي:
الكرة لن تغرق في النهر.

عرفتكم اليوم على معرض مخصص للشاعرة أ. بارتو وقصائدها للصغار من سلسلة "الألعاب".

1. الصور ليست ذات جودة عالية تمامًا، لكن الفكرة واضحة.
لسبب ما، بمجرد تلقي المهمة، فكرت على الفور في تانيا والتخطيط. لدينا حوالي 10 من هذه الدمى الصغيرة في المنزل، لكن ابنتي لا تلعب بها بعد - حسنًا، إنها لا تحب الدمى.

2. يمكن أن يكون عنوان هذا العمل: دعونا نظهر ما يمكننا القيام به. كانت الأفكار من أفكاري، لكن تنفيذ الدوتشينو (مع بعض الاستثناءات)، حسنًا، لا يمكن أن يتم بدون أبي.
قام زوجي بقطع قطعة من الخشب الرقائقي وصقلها. لقد قسمتها بقلم رصاص إلى حوالي 3 مناطق - العشب والرمل والنهر نفسه.

3. في البداية يوجد نهر. في البداية فكرت في المناديل. كان من الممكن إنشاء تأثير موجي بالسوط، لكنني غيرت رأيي - فالأمر صعب على ابنتي. جاء معجون النمذجة للإنقاذ. بدلاً من الملعقة، أعطيت ابنتي ملعقة لعبة ومسطرة. في البداية، قامت بتطبيق المعجون على "منطقة النهر" باستخدام مسطرة (مثل الزبدة على الساندويتش)، وبدأت ابنتي في صنع الأمواج. لقد صنعتها وتركتها لتصلب.
ثم الرمال الساحلية. لا تذهب إلى العراف، فهو شرك. الأمر بسيط هنا - دهن PVA أكثر سمكًا وملطخًا ومغطى بالسميد. بعد التجفيف والتخلص من الفائض، قم بالطلاء. ابنتي لديها علامات هوائية - تنفخ في أنبوب وتطلي السطح. وهكذا فعلوا.
ثم، تحت سيطرتي، اختلطت ابنتي دهانات أكريليك(أبيض ثلجي + أزرق) - وفويلا. كما رسمتها ابنتي بنفسها.
التالي هو العشب. هذه أول مرة في التقاطع. وقررت أن أفعل ذلك بنفسي، لأنني اعتقدت أنه سيكون مملا بالنسبة لي. لقد قمت بقطع المربعات، لا أعرف إذا كان ذلك ملحوظًا، لكن مربعات الزهور أكبر حجمًا. لكن في المساء، عندما عادت ابنتي من الحديقة، أصبحت مهتمة بتقليم شعرها بنفسها. وهكذا أصبح الأمر جيدًا بالنسبة لنا! قاموا بقص "منطقة العشب" بأكملها، باستثناء مستطيل صغير - مكان للسجادة.

4. نقوم بتطوير الفكرة بشكل أكبر. ذهبت 3 صديقات في نزهة على الأقدام ولعبن على ضفة النهر. أخذ أحدهما "دمية الابنة" وبطانية، وأخذ الآخر حبل القفز، وأخذ تانيشكا الكرة.
نلصق البطانية ونضع "الدمية" عليها (انظر لصقها). نصنع حبل قفز من البلاستيك وقطعة من الخيوط ونضع أحد طرفيه في يد الفتاة. وننحت الكرة ونلونها ونضعها في النهر))))
تختلف تانيا لدينا عن الدمى الأخرى - يمكن تقريبًا وضع يديها على وجهها، ولديها أيضًا شعر صغير يمكن توجيهه قليلاً نحو وجهها وتغطية ابتسامة الدمية قليلاً (بعد كل شيء، تانيشكا في حزن).
والأخير هو أن نصلح كل فتاة في مكانها. تانيا تبكي على الشاطئ، والفتيات، يرمين ألعابهن، يركضن إليها ويواسينها: "اصمتي، تانيشكا، لا تبكي"...

5. حسنًا، في النهاية، كان لدى الأشخاص الأكثر صبرًا عدة أعمال لأشخاص آخرين. ثور محسوس من الصوف يمشي على طول لوح مسند الذراع. كل شيء ممتاز بسيط!

وزارة التعليم في موسكو

إدارة المنطقة الغربية

المؤسسة التعليمية لميزانية الدولة للمدينة

موسكو غو رقم 1376

119634، موسكو، ش. لوكينسكايا، 16، مبنى 2، هاتف. فاكس 8-499-749-52

درس مفتوح حول تطوير الكلام في المجموعة الإعدادية الثانية رقم 11 ب

"متحف "ألعاب" أغنيا بارتو"

من إعداد و تنفيذ المعلم

ثانية مجموعة صغاررقم 11 ب

فاليفا سفيتلانا إيفجينييفنا

عام 2014

"أغنيا بارتو - كاتبة الأطفال المفضلة"

التصميم: صورة لأغنيا لفوفنا بارتو، عمل والديها وفقًا لمشروع "أغنيا بارتو". قصائد للأطفال"، معرض كتب، ألعاب (دمية تانيا، دب، ثور، حصان، أرنب، فيل، قارب، طائرة، علم، سيارة، قطة صغيرة)

اوو " تطوير الكلام" تطوير الكلام.

المجموعة الثانية للناشئين

موضوع: "متحف "الألعاب" لأغنيا بارتو""

الأهداف: تعزيز التعرف على التراث الأدبي لكاتبة الأطفال أغنيا بارتو الذي يكشف عن الجوانب الجميلة للطفولة والمؤثرة في تطور وتكوين شخصية طفل ما قبل المدرسة. لإعطاء الطلاب الفرصة لأداء تلاوة علانية لقصائد أغنيا بارتو عن ظهر قلب. تعزيز الاهتمام ب قراءة معبرةأعمال فنية. - تعزيز الاحترام المتبادل والقدرة على الاستماع لبعضنا البعض.

مهام:

تكوين موقف إيجابي تجاه أبطال الأعمال في أعمال أ.بارتو.
تنمية موقف الرعاية تجاه الألعاب.
تكوين الإدراك السمعي والبصري للنص الأدبي، والرغبة في نطق الكلمات والعبارات، وربط الأقوال بالأفعال.

مرافق:

غرفة مزينة "متحف الألعاب الصغيرة"، ألعاب مستوحاة من قصائد أ. بارتو، كتب هدايا مع قصائد أ. بارتو، أعمال يدوية مستوحاة من قصائد أ. بارتو.

تقدم الدرس:

يدعو المعلم الأطفال والضيوف للذهاب إلى الغرفة التي تم تزيين متحف الألعاب الصغير بها

المربي:

الفتيان والفتيات، وكذلك ضيوفنا
هل ترغب في رؤية متحف الألعاب؟
ثم لا تتردد في المرور، كم هو مثير للاهتمام هنا، انظر.
هنا أرنب وهنا ثور وهنا فيل يجلس في الزاوية.
أعلم أن جميع الأطفال يحبون الألعاب من أعماق قلوبهم.

(يطلب المعلم من الضيوف التحدث عن قواعد السلوك في المتحف.)

المربي:

لكن متحفنا غير عادي، والألعاب الموجودة فيه غير عادية، فهم يحبون اللعب بها وكتابة القصائد عنها. وسمعت أنك تعرف الكثير من القصائد عن الألعاب.

المربي:

من منكم أيها الأطفال سيأخذ قطة في جولة بالشاحنة ويقرأ قصيدة "الشاحنة"

المربي:

القط لم يجلس في السيارة لأنه يريد النوم. من منا لم يكن نائما عندما كانت كل الألعاب نائمة؟

هذا صحيح، إنه فيل.

جميع الألعاب نائمة، فقط الفيل مستيقظ. من يستطيع معرفة سبب عدم رغبة الفيل في النوم؟
(يقرأ الأطفال قصيدة "الفيل").

المربي:

حصل الثور على قسط كاف من النوم وذهب في نزهة، فلنتمشى معه، وستروي (داشا) قصيدة عن الثور.
(يقرأ الطفل قصيدة "الثور"، ويقوم جميع الأطفال بحركات حسب محتوى القصيدة. وفي نهاية القصيدة يقترب الأطفال من الكرسي الذي يجلس عليه الأرنب اللعبة).

المربي:

انظر، الأرنب يجلس حزينًا جدًا. ولا تعلم لماذا هو حزين؟
(يقرأ الطفل قصيدة "الأرنب").

المربي:

وأنا أعرف كيف أسعد الأرنب. هيا نلعب معه.
(يتم لعب اللعبة الخارجية "الأرنب الرمادي يجلس").

الأرنب الرمادي يجلس

ويهز أذنيه (أظهروا أذنيك بأصابعك)

هذا كل شيء، هذا كل شيء، هذا كل شيء

ويهز أذنيه

الجو بارد بالنسبة للأرنب ليجلس

نحن بحاجة لتدفئة أقدامنا (التصفيق بأيدينا)

مثله. مثله

أنا بحاجة لتدفئة كفوف بلدي

الجو بارد حتى يقف الأرنب

الأرنب يحتاج إلى القفز (نقفز)

القفز - القفز، القفز - القفز

الأرنب يحتاج إلى القفز

شخص ما أخاف الأرنب

قفز الأرنب وركض بعيدًا (يهرب الأطفال)

المربي:

يا رفاق، انظروا يا له من حصان جميل! الآن (ناستيا) ستقرأ قصيدة "أنا أحب حصاني"

المربي:

والآن يا رفاق، سنركب حصانًا لزيارة الدمية تانيا. أوه، انظر تانيا تبكي بمرارة.

من سيخبرك بما حدث لها؟
(يقرأ الأطفال قصيدة "تانيا لدينا تبكي بصوت عالٍ".)

المربي:

يا رفاق، لا يزال هناك الكثير من الألعاب في متحفنا الصغير. من يريد أن يكتب قصائد عنهم؟
(يقرأ الأطفال الشعر).

المربي:

يا له من زميل عظيم أنت! لقد سررنا بألعابنا.

المربي:

يا شباب، نقرأ اليوم الكثير من القصائد عن الألعاب، لكن هل تعرفون من كتب هذه القصائد؟ (إجابات الأطفال)

هذا صحيح يا شباب، كل هذه القصائد كتبها أغنيا لفوفنا بارتو.

المربي:

لجهودك، ولعلمك وحسن سلوكك في متحفنا، نقدم لك هذه الكتب الرائعة التي تحتوي على صور ملونة وقصائد لأغنيا بارتو كتذكارات.

لعبنا بالألعاب
ويقرأون قصائد عنهم.
والآن الاطفال
حان وقت اللعب.

مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة مملوكة للدولة روضة أطفال "بلد رائع"

مشروع إبداعي

"أغنيا بارتو للأطفال"

تم تجميع المشروع بواسطة Tuzenko N.A.

مدرس

ليسكي

خصائص المشروع:

وفقا للطريقة السائدة:

- مبدع ;

حسب طبيعة المحتوى:

-الطفل عائلته؛ مدرس، مدير الموسيقى.

حسب طبيعة مشاركة الطفل في المشروع:

-المشاركة منذ بداية الفكرة وحتى استلام النتيجة؛

حسب طبيعة الاتصال :

- التواصل مع العائلة، مع الأطفال من الفئات العمرية الأخرى، مع أقرانهم؛

بناءً على الدافع السائد:

- النشاط الإبداعي المشترك؛

حسب النوع السائد من الإبداع:

- الإبداع اللفظي، قراءة قصائد A. L. بارتو؛

وفقا لشكل عرض النتيجة:

-بناء ( معرض للرسومات),

- مسابقة القراءة (الخلاصة)،

- تقرير مصور.

المشاركون في المشروع:

أطفال المجموعة الأصغر سنا الثانية ومعلمي المجموعة وأولياء الأمور.

نوع المشروع:

المدى القصير - 2 أسابيع.

أهداف و غايات أنشطة المشروع:

المجال التعليمي "الإدراك":

لجعل الأطفال يرغبون في الاستماع إلى قصائد أ. بارتو.

تنمية موقف إيجابي تجاه الشعر.

تنمية موقف الرعاية تجاه الكتب؛

تنمية الخيال والتفكير الخيالي

يستخدم أشكال فعالةمع الأطفال وأولياء الأمور في الأنشطة العملية المبنية على أعمال أ.ل.بارتو.

المجال التربوي "الاتصالات":

العمل على الكلام التعبيري للأطفال.

تعزيز المعرفة بقصائد أ. بارتو من سلسلة "الألعاب".

المجال التربوي "الإبداع الفني":

تعلم كيف تعكس انطباعاتك في النحت والتزيين والرسم.

المجال التربوي "التنشئة الاجتماعية"

علم الأطفال تقليد التصرفات المميزة للشخصيات، وشجعهم على تمثيل تصرفات أبطال قصائد أ.بارتو.

تنمية الاهتمام باللعبة - التمثيل الدرامي

المساهمة في إثراء تجربة الألعاب.

المرحلة تحضيرية.

اطرح مشكلة للأطفال: "ما القصائد التي تعرفها عن الألعاب؟"

مبررات المشكلة - الآباء ليسوا على دراية بأهمية هذه الأعمال،

سوء فهم الآباء لأهمية تعلم هذه القصائد مع أطفالهم.

منصة - أساسي (الجزء العملي من المشروع):

استشارة تمهيدية لأولياء الأمور حول هذا المشروع؛

تصميم ركن كتاب حول موضوع المشروع؛

إنشاء ألبوم للعرض حول موضوع: "قصائد أ. بارتو في صور للأطفال في سن ما قبل المدرسة الابتدائية"

4. أعمال القراءة: «الألعاب» لأ.بارتو، و«الفتاة القذرة» لأ.بارتو وغيرها من أعمال الشاعرة.

منصة – فعاليات الدورة التعليمية

مشاهدة عرض تقديمي عن الأعمال: مشاهدة "أغنيا بارتو للأطفال" باستخدام الوسائط المتعددة.

قصة المعلم "ألعابنا في المجموعة".

- حفظ قصائد للمؤلف من اختيار الأطفال.

درس حول تطوير الكلام "ثقافة الكلام السليمة: الصوت و. تكرار قصائد أ. بارتو."

منصة - النشاط الإبداعي الإنتاجي :

رسم "هدية للثور"

النمذجة: "حشرجة الموت"

تطبيق "دعونا تزيين وشاح للأرنب"

منصة – ألعاب

حبكة - ألعاب لعب الدور: "متجر الألعاب"، "حديقة الحيوانات"، "مستشفى الحيوانات"

ألعاب درامية مستوحاة من أعمال أ. بارتو: "الشاحنة"، "الكرة"، "الأرنب".

- الأنشطة المسرحية باستخدام كافة أنواع المسارح.

المواقف التعليمية: "الألعاب تزور الأطفال"، "أسقطوا الدبدوب على الأرض"، "حديقة الألعاب"، إلخ.

ألعاب الأصابع: "الطفل"، "الكرة"، "الصداقة"، وغيرها.

المرحلة – إعلام أولياء الأمور، والتفاعل مع أولياء الأمور.

استشارات للآباء والأمهات

"القراءة لطفلك قبل النوم"

كيفية تعليم الطفل حفظ الشعر."

"كيف تلعب في المنزل."

نشاط إبداعي مشترك للآباء والأمهات والأطفال في إنشاء رسومات لمعرض موضوعي.

مساء قراءة أعمال أ. بارتو مع العائلة.

المرحلة - تنفيذ الخطة.

تصميم المعرض المصغر لكتاب "كتابي المفضل" ضمن المجموعة

معرض الأعمال الإبداعية المشتركة للآباء والأطفال "القصيدة المفضلة"

مسابقة القراءة "أغنيا بارتو للأطفال"

عرض مشروع.

إعداد تقرير مصور عن مسابقة القراءة "أغنيا بارتو للأطفال".

ملخص الحدث النهائي لـ”مسابقة القارئ”

تسليم المشاركين في الحفل الختامي الدبلومات والشهادات.

يعرف كل طفل في روسيا تقريبًا قصائد عن الدب والأرنب والثور وما إلى ذلك. ونحن، الكبار، نتذكر جيدًا القصائد الأولى للصغار التي قرأتها لنا أمنا. قصائد للصغار من تأليف أغنيا بارتو ممتعة ومثيرة للاهتمام حتى بالنسبة للصغار!

لطالما راودتني فكرة خياطة كتاب يعتمد على قصائد أطفال أغنيا بارتو عن الألعاب. ولكن لم تكن هناك طريقة لأجد الوقت لخياطة مثل هذا الكتاب.
وهكذا تلقيت طلبًا لشراء كتاب لطفل لم يبلغ من العمر عامًا بعد. لم يكن للأمر موضوع محدد، بل مجرد رغبة في إمكانية القيام ببعض الإجراءات. اقترحت تأليف كتاب "الألعاب".

وهكذا تمكنت من تحقيق فكرتي. علاوة على ذلك، بعد الطلب الأول، تلقيت طلبًا ثانيًا - لمجموعة الحضانة. قررت: دعنا نذهب في نزهة على الأقدام - وقمت بتأليف ثلاثة كتب في وقت واحد (اثنان حسب الطلب وواحد لمن يريد الحصول على مثل هذا الكتاب).

يحتوي الكتاب على أغلفة لباد سميكة و4 أوراق قماش. يتم تثبيت الثقوب على صفحات الكتاب وتجليده، مما يسمح بتفكيك الكتاب إلى أوراق منفصلة إذا لزم الأمر. وهو أمر مناسب جدًا إذا اتسخت بعض الملاءات وتحتاج إلى غسلها.

1. “لقد تخلت السيدة عن الأرنب”...
أرنب حزين جدًا يجلس على مقعد. ومن فوقه سحابة رمادية يمطر منها (حبات بيضاء و اللون الأزرق). حلزون مبهج يجلس تحت مقعد بالقرب من بركة مياه. اختبأت فراشة تحت إحدى الأوراق. يتم إرفاق الورقة الكبيرة بالصفحة باستخدام الفيلكرو. يوجد فوق الأرنب شريط فيلكرو على شكل قطرة كبيرة. يمكنك لصق ورقة كبيرة فوق الأرنب لإخفائه من المطر.

2. "أنا أحب حصاني
سأقوم بتمشيط فروها بسلاسة..
يوجد على الصفحة حصان محسوس ذو عرف وذيل مصنوع من خيوط الخيط. سرج الحصان مصنوع على شكل جيب، حيث يوجد مشط مصنوع من الفوميران السميك (2 ملم) في طبقتين. لذلك يمكنك "تمشيط" ذيلك وعرفك بهذا المشط. يمكنك أيضًا تجديلهم. يوجد أمام الحصان أكواب تحتوي على ورقة شجر. هذا زر، ولمنع ضياعه أو ابتلاعه من قبل الطفل، يتم ربط الزر بإحكام شديد بخيط الخيط. لذلك لا يمكنك رعاية الحصان فحسب، بل يمكنك أيضًا إطعامه.

3. "أسقط الدبدوب على الأرض
لقد قطعوا مخلب الدب..
كافٍ الدب الكبيرمصنوعة من اللباد، ارتفاعها 14 مللي ثانية. تم ربط مخلب الدب بزر واحد. عندما يقوم الطفل بإصلاح الدب، سيكون من الممكن وضعه في السيارة. تعرض الصفحة سيارة صنع جسمها على شكل جيب.

4. "الثور يمشي ويتمايل"...
الثور عبارة عن دمية إصبع تمشي مصنوعة من اللباد. تُخيط الأزرار على اللوحة التي يخطو عليها الطفل بأصابعه. لكي تكتمل القصة مع الثور، قررت أنني بحاجة لمساعدة الثور. يوجد مكعبان على الصفحة مرفقان بشريط فيلكرو. يتم خياطة الفيلكرو بالقرب من اللوحة بحيث يمكن ربط المكعبات بها. يؤدي هذا إلى إنشاء خطوات يمكن للثور النزول من خلالها ومن ثم لن يسقط.

5. “حان وقت النوم! لقد نام الثور!
يرقد في صندوق على جانبه..
لقد قمت بعمل انتشار كامل لهذه الآية. سيتم هنا استخدام الدب والثور من الآيات السابقة. إنها كبيرة جدًا، لذا فإن صفحة واحدة لا تكفي. يوجد في إحدى الصفحات سرير للدب. وسادة وبطانية من الصوف. الوسادة مخيطة بالكامل، لكن البطانية مخيطة من الجانبين فقط. هنا يمكنك وضع الدب الذي قمنا بخياطة مخلبه. يوجد فيل وردي يرتدي قبعة على السجادة بجانب السرير. في الصفحة الثانية هناك مربع. وهي مصنوعة على شكل جيب حيث يمكنك وضع الثور. وهنا يقف فيل لا يستطيع النوم. على ما يبدو، هذا هو فنان السيرك، لديه قبعة جميلة وبطانية.

6. "تانيا تبكي بصوت عالٍ"...
تم استخدام قطعة قماش جاهزة لهذه الصفحة. تتكون الكرة من انقباض وتبين أنها "تطفو" على الماء. الفراشة "تطير" فوق الفتاة - هذا زر فراشة يتحرك على طول خيط الخيط.

7. "قبعة البحار، حبل في اليد"...
تم أيضًا استخدام القماش ذو النمط النهائي لقاعدة الصفحة. السفينة معلقة، وتبين أنها "تطفو" على النهر. ضفدع سعيد يجلس في القارب. هناك ثلاثة ضفادع أكبر على الشاطئ، ويجلس ضفدع كبير في القصب - هذه طباعة جاهزة على القماش. حتى تتمكن من حساب الضفادع (العد حتى 5)، وتحديد الحجم - 1 صغير، 3 متوسط ​​و1 كبير. وعلى الصفحة هناك فراشات الجانب المعاكسالصفحات متصلة ببعضها البعض. اتضح أن الأمر مثير للاهتمام للغاية بالنسبة للطفل: فأنت تسحب فراشة واحدة وتتحرك الأخرى أيضًا.

8. “لا، لم يكن علينا اتخاذ القرار
اصطحب القطة في السيارة..
قاعدة الصفحة عبارة عن قماش به قطط. يمكنك حساب عدد القطط الموجودة على الصفحة. هناك زخرفة من ثلاثة مكعبات وقطط صغيرة مخيطة على الصفحة. يتم إرفاق الشاحنة بالصفحة باستخدام زر كبير. جسم الشاحنة مصنوع على شكل جيب. يمكنك فك قفل السيارة من الصفحة ووضع القطة في الخلف واصطحابها. يمكنك توضيح القصيدة من خلال كيف قلبت قطة شاحنة وهربت. أو يمكنك وضع بعض الألعاب الصغيرة في الجزء الخلفي من السيارة.

9. "سنصنع الطائرة بأنفسنا"...
توجد 10 أزرار على شكل نجمة بألوان وأحجام مختلفة مخيطة على الصفحة. الطائرة متصلة بها باستخدام الفيلكرو. هذه هي الطائرة اللغز التي سنبنيها بأنفسنا. تتكون من قاعدة ألغاز وأربع قطع نجمع منها الطائرة. يتم إرفاق قاعدة أحجية الطائرة بالصفحة بواسطة زر؛ والطائرة نفسها مصنوعة على شكل جيب.
لذا يمكنك وضع أي لعبة صغيرة على الطائرة وركوبها.

إليكم كتابًا للطفل لا يعرّفه على قصائد أغنيا بارتو فحسب، بل يعلمه أيضًا الخير.