إن طريقة "المستودع" لتعليم القراءة معروفة منذ زمن كتاب "مرآة الشباب الصادقة" وقد استخدمها L. N. تولستوي بنجاح في كتابه "ABC".

مؤسس مبدأ "المستودع" في أصول التدريس الحديثة كان نيكولاي ألكساندروفيتش زايتسيف. لقد ابتكر كتابه الشهير "مكعبات زايتسيف" و"صور المستودع". وتبعهم "مجلدات" فوسكوبوفيتش وكتيبات بوراكوف "Skladariki" و"اكتب واقرأ".

يعتبر المستودع:

دمج حرف ساكن مع حرف متحرك، ما يسمى "اندماج المقطع" (PA، RI، SHU، ZHI...)،
حرف علة منفصل كمقطع لفظي ،
حرف ساكن منفصل (في مقطع مغلق) ،
ساكن مع أي علامة (Рь، Бъ، Мь...).

على سبيل المثال، SO-BA-KA، أو PA-RO-VO-3، أو A-I-S-T، أو K-T-LE-TA، أو I-B-LO-KO، وما إلى ذلك. يبدأ الطفل البالغ من العمر عام واحد في نطق MA-MA بالكلمات، وليس بالحروف، وليس ككلمة كاملة. من خلال المستودعات يكون تعلم القراءة أسهل وأكثر طبيعية.

في في فوسكوبوفيتش

صناديق قابلة للطي

يمكن استخدام "Foldings" للمساعدة في الألعاب كملحق للدليل الفريد والمعروف لتعليم الأطفال القراءة المبكرة من سن الثانية "مكعبات زايتسيف"، التي طورها الفريق الإبداعي لشركة JSC "Mazai"، سانت بطرسبرغ. بطرسبرغ، تحت قيادة N. A Zaitseva.

كقاعدة عامة، يتفاجأ الآباء ويسعدون عندما يعرف أطفالهم جميع الحروف في سن الثالثة أو الرابعة. يعتقد هؤلاء الآباء أن أطفالهم مستعدون للقراءة. تظهر أمام الطفل كلمة بسيطة مثل CAT، فيبدأ الطفل بقراءة: “KAOTE”. "لا!" تبدأ الأم أو الأب في الشرح مرة أخرى لطفلهما، "يتم قراءة الحروف K وT في الكلمات بشكل مختلف تمامًا عن تلك الموجودة على الكتل". اتضح أن كل شيء تقريبًا يُقرأ بشكل مختلف عن ذي قبل. هذا لم يعد واضحا للطفل. غالبًا ما تنتهي مثل هذه الدراسات بـ "غليان" الوالدين و"تهدئة" الطفل في القراءة، لفترة طويلة أحيانًا. في الصف الأول وحتى الثاني، يمكنك سماع الأطفال يقرؤون كلمة MAMA: "EMAEMA". - "كيف يمكن أن يكون ذلك ممكنا،" يصرخ "EMAEMA"، "في سن الثالثة كان يعرف كل الحروف."

هل من الممكن تعليم الأطفال القراءة بشكل مختلف؟

مميزات تعليم القراءة المبكرة للأطفال وفق نظام زايتسيف.

اقترح المعلم المبتكر في سانت بطرسبرغ N. A. Zaitsev نظام مستودع لتعليم الأطفال القراءة المبكرة، والذي أصبح الآن واسع الانتشار. بالإضافة إلى حقيقة أن الأطفال يتعلمون في البداية نطق المستودعات في هذا النظام بالطريقة التي تبدو بها الكلمات، فإن المستودعات نفسها تقع بطريقة محددة بدقة. يوفر هذا النهج المنهجي فرصة ممتازة لجعل عملية تعلم القراءة مثيرة وممتعة للطفل. يتعلم الأطفال القراءة ليس من خلال حفر الكلمات حرفًا تلو الآخر، ولكن من خلال تجميعها معًا في كتل مستودعات منفصلة.

مميزات اللعبة القابلة للطي

تم تصميم لعبة "FOLDINGS" المساعدة في الألعاب لتعليم الأطفال القراءة المبكرة (من 3 إلى 4 سنوات) في نظام المستودعات. يحتوي الدليل على 21 بطاقة، تعرض عليها المستودعات على شكل أعمدة رأسية على يمين ويسار كل بطاقة. عمودان تخزين على كل بطاقة يشكلان منزل تخزين. الرسومات والقصائد والموسيقى تخلق صورا لهذه المنازل، وبعبارة أخرى، توضح نظام التعليم في المستودعات.

الآن دعونا نتخيل مدينة معينة سكلادينسك. يوجد في هذه المدينة 20 منزلاً مليئة بالأغاني عن بوريا وعن صغار الإوز وغيرها الكثير. يوجد أيضًا بيت للطاقة الشمسية (A O U Y Y E Y Y Y I E). هناك أيضا أغنية في هذا المنزل. هناك بداية لحكاية خرافية.

ما يجب على الآباء معرفته وفهمه قبل تعليم أطفالهم القراءة.

1. أنواع المستودعات ونطقها.

العمودان الرأسيان الأيمن والأيسر على كل بطاقة عبارة عن مستودعات. أكبر صعوبة في النطق ناتجة عن المستودعات المقدمة على شكل حروف ساكنة (توجد في الأعمدة اليسرى في الأعلى). على سبيل المثال، يتم نطق المستودع B بصوت عالٍ ومفاجئ، مثل الحرف الأخير في كلمة ZU - B، و P - مملة ومفاجئة، مثل الحرف الأخير في كلمة SU - P. المستودعات ممثلة بأحرف العلة (АУУИЭЯЁУИЕ - منزل مشمس ) يتم نطقها كما هو الحال في الأبجدية، وجميع المستودعات الأخرى تبدو كما لو كنت تقرأ كلمة قصيرة مكونة من حرفين.

2. المستودعات والمقاطع.

وقد تتطابق المستودعات مع المقاطع، ولكنها قد تختلف أيضا. على سبيل المثال، في كلمة WINTER يوجد مستودعان ومقطعان: ZI و MA، وفي كلمة ELEPHANT يوجد مقطع واحد، ولكن ثلاثة مستودعات: S، LO، N. في الكلمة SUDDENLY يوجد مقطع واحد، ولكن أربعة المستودعات: V، D، RU، G. حاول الآن تحليل الكلمات HE وNOTEBOOK وBOOK بنفسك. يجب أن يكون لديك مستودعين وأربعة وثلاثة مستودعات. المستودع الذي تقع عليه اللكنة يسمى الصدمة. في كلمة BOOK مستودع الصدمات هو NI. في الآيات الواردة على البطاقات في هذا الدليل، تم تمييز مستودعات الصدمات باللون الأحمر.

3. الأغاني الدلالية والمستودعية.

يتم تقديم الأغاني الدلالية من خلال الآية الموجودة على البطاقة. عند غنائها، تتحول الأغنية الدلالية إلى أغنية تخزين. على سبيل المثال، أنت تغني: "لقد فقدت القطة أمها، وصرخت القطة: "مواء، أمي، اتصل، أمي، خرخرة" M MA MO MU WE ME ME ME MU MI ME." يضبط Warehouse M صوت أغنية المستودع، لذلك يجب دائمًا التأكيد عليها بنطق واضح (مثل الحرف M في كلمة THUNDER) ووقفة قصيرة قبل مواصلة غناء المستودعات. يتم غناء جميع أغاني المستودعات الأخرى بالمثل. لا يهم إذا كنت لا تعزف على آلة موسيقية أو تعتقد أنك تغني بشكل سيء. أنت لا تزال أفضل مغني لطفلك.

4. كيفية عرض المستودعات .

أثناء غناء أغاني المستودع في نفس الوقت، أظهرها للطفل بنفسك أولاً، ثم بإصبع الطفل. لعرض المستودعات، يمكنك طلب المساعدة من جندي من الصفيح أو دمية صغيرة. تذكر دائمًا أن الطفل يجب أن يكون مهتمًا.

5. الشيء الأكثر أهمية.

عند تعلم القراءة، من الضروري التأكد من أن الطفل يعرف الأغاني المخزنة جيدًا.

تعتبر أغاني المستودع أداة خاصة في يد الطفل يتقن القراءة بها. باستخدام الأغاني والرسومات والقصائد والحكايات الخيالية والألعاب، تحتاج إلى تعليم الطفل موقعًا معينًا من المستودعات حتى يتمكن بعد ذلك بشكل مستقل، إذا لزم الأمر، من العثور على المستودع الذي يحتاجه.

نماذج من مراحل تعليم القراءة.

المرحلة 1: تنظر مع طفلك إلى الصور الموجودة على البطاقات، وتقرأ الشعر، وتبتكر قصة خيالية، على سبيل المثال، عن مدينة سكلادينسك، وتغني الأغاني. تتيح أغاني المستودعات لطفلك مساعدتك في الغناء وإظهارها. الأطفال، كقاعدة عامة، مثل هذه الأغاني المضحكة، ويتذكرونها بسرعة كافية. في هذه المرحلة يجدر الاهتمام انتباه خاصإلى المنزل المشمس وإلى المستودعات التي تحدد أغاني المستودع V، L، R، G، إلخ.)

المرحلة الثانية: حاول التأكد من أن الطفل لا يغني وينطق أغاني المستودعات فحسب، بل يظهرها أيضًا بشكل صحيح.

المرحلة 3: يتعلم الطفل التعرف على المستودعات الفردية من خلال أغاني المستودعات. على سبيل المثال، أخبر طفلك أنك وعدت قطة صديقك بتهجئة كلمة CAT. على البطاقة المقابلة، اطلب من الطفل العثور على مستودع KO. لا يعرف الطفل بعد مكان إخفاء KO، لكنه يعرف أغنية K KA KO KU KY، وما إلى ذلك. ربما ليست المرة الأولى، لكن الطفل سيوقف إصبعه على KO. كل ما تبقى هو العثور على T. إذا تمكن الطفل من العثور على T بنفسه - فهذا أمر جيد جدًا، وإذا لم يكن كذلك - فهو يساعد. يمكن وضع بطاقتين بجانب بعضهما البعض - هذه هي كلمة CAT. يجب أن تكون الكلمات الأولى التي يكتبها الطفل بسيطة وقريبة ومفهومة له.

المرحلة 4: خذ بعض البطاقة، وأشر بإصبعك، على سبيل المثال، إلى مستودع RA واطلب قراءتها. إذا ضاع طفل، أخبر كلمة سحريةحسب الأغنية. R RA - بالطبع هو RA. سوف يعتاد الطفل قريبًا على حقيقة أنه يمكنه تحديد أي مستودع بالأغنية وسيستخدمه بنفسه.

لقد اعتدت طفلك على أغاني المستودعات المنزلية وبدأت الآن في إبعاده عنها ببطء. دع طفلك يقرأ الكلمات المكتوبة بأحرف كبيرة على بطاقات خاصة. يمكن أن تحتوي هذه البطاقات على كلمة واحدة فقط، أو حتى كلمة أفضل مع صورة أو رسم مناظر على ظهرها

يمكن تقسيم المستودعات الموجودة على هذه البطاقات بشرطة، ويمكن تمييز مستودع الصدمات باللون الأحمر. جعل المزيد من هذه البطاقات.

ملحوظات

أظهرت الممارسة فعالية التدريب في مجموعات من 5 إلى 7 أشخاص. عند التدريس في مجموعات، يُنصح باستخدام جدول عام، بالإضافة إلى البطاقات، والذي يمكن تجميعه من البطاقات الموجودة في هذا الدليل كما هو موضح في الشكل.

من الصعب تحديد الفترة الدقيقة التي سيتعلم فيها الطفل القراءة: يعتمد ذلك على الطفل والمعلم، لكن الممارسة تظهر أن الأطفال بعمر ثلاث سنوات يمكنهم تعلم القراءة خلال 5 - 6 أشهر، و6- الأطفال في عمر السنة في شهر أو أكثر، يدرسون ثلاثين دقيقة مرتين في الأسبوع.

لعبة "Warehouse Lotto": لكل بطاقة يتم عمل شريحتين مع المستودعات،

والتي تتوافق أبعادها مع أبعاد المستودعات الموجودة على البطاقات. وفقًا لقواعد اليانصيب، تغطي هذه الخطوط بيوت أغاني المستودع الموجودة على البطاقات.

تعلم القراءة عن طريق المستودعات. دانيلوفا إي.

م: 2003 - 95 ص.

هذا الكتاب هو دليل فريد لتعلم القراءة. بمساعدتها، سوف يتعرف طفلك على جميع مفردات اللغة الروسية، ويتعلم التعرف عليها في النص وقراءة الكلمات وفقًا للمفردات. يمكن استخدام الدليل عند تعلم القراءة باستخدام مكعبات زايتسيف، أو يمكنك دراسته بشكل مستقل.

شكل:بي دي إف

مقاس: 18 ميجا بايت

شاهد، حمل:Drive.google

يمكن استخدام هذا الكتاب لتعليم القراءة باستخدام مكعبات زايتسيف، أو يمكنك دراسته بشكل مستقل. بمساعدتها، سيتعرف الطفل على جميع مفردات اللغة الروسية، ويتعلم التعرف عليها وقراءة الكلمات حسب المفردات.
الكتاب مخصص للعرض والقراءة واللعب مع الأطفال من عمر سنتين إلى ثلاث سنوات فما فوق. تهدف المهام المقترحة إلى تطوير الكلام والسمع الصوتي، وكذلك اكتساب وتعزيز مهارات القراءة الأولية.
بالنسبة للأطفال الذين تقل أعمارهم عن ثلاث سنوات، قم بتقديم مهام وأسئلة بسيطة، مع إضافة مهام وأسئلة أكثر تعقيدًا تدريجيًا. في البداية، انظر إلى كل الصور، كل المستودعات، أكثر من مرة أو مرتين، دون أن تطلب إظهار أو تسمية أي شيء. دع الطفل يرتاح مع الكتاب، ويتذكر جيدًا أسماء جميع الصور وبعض المستودعات على الأقل.
يمكن أن يُعرض على الأطفال الأكبر سنًا على الفور جميع الخيارات الخاصة بالمهام، بما في ذلك تلك المكتوبة في أسفل كل صفحة. عندما تتصفح كتابًا، تصرف بشكل مختلف في كل مرة. إما أن تنتبه فقط للصور، ثم تطلب من الطفل العثور على كلمات أو عبارات معينة، ثم تطرح الأسئلة.
ليس من الضروري الاطلاع على الكتاب بأكمله في كل مرة وإكمال الحد الأقصى لعدد المهام. يجب أيضًا ألا تبدأ من بداية الكتاب في كل مرة - افتح حيزًا عشوائيًا أو تابع من حيث توقفت في المرة الأخيرة.
لا تنس أن تشرح لطفلك أن أجزاء الكلمة المميزة بألوان مختلفة تسمى "المستودعات"، وأن كل كلمة بها مستودع أسود. إنه ألمع لأنه يُسمع "أكثر سطوعًا" (لا تطلب من طفل أقل من ثلاث سنوات أن يتذكر ذلك) ؛ اقرأ بضع كلمات، مع إبراز اللهجات بصوتك.
"نحن نعرض المستودعات." أثناء تصفح الكتاب، قم بتسمية المستودعات لطفلك:
"وعند قراءة الصف العلوي أو غنائه بدافع بسيط (بعد اختيار الدافع، استخدمه في كل صفحة؛ أبسط الدافع يمكن أن يكون مقياس "sol-fa-mi-re-do"؛ مستودع لا تحتوي على حرف متحرك لا يحتاج إلى غنائه، فقط قله ثم أنشد المستودعات الخمسة المتبقية)؛
H* تظهر كلمة واحدة في كل مرة "عشوائيًا" - في الصف العلوي أو بالكلمات.
"نحن نبحث عن المستودعات." بعد أن قمت بالاطلاع على المستودعات مع طفلك عدة مرات، اطلب منه:
"/> إظهار جميع المستودعات السوداء؛
"وأظهر المستودع الذي تحته خط في كل كلمة؛
4t العثور على مستودعات مماثلة في بكلمات مختلفة(عند إعطاء هذه المهمة، تأكد أولاً من وجود مستودعات متطابقة في هذه الصفحة).
قم بتسمية أحد المستودعات، على سبيل المثال DO أو NU، واطلب من الطفل العثور عليه. ل
نطق الكلمات الموجودة في الكلمات في صفحة واحدة، دع الطفل يظهرها “تحت الإملاء”.
قم بتسمية العديد من المستودعات على الصفحة (ابدأ باثنين أو ثلاثة)، ادعُ الطفل إلى إظهارها من الذاكرة بالترتيب الذي تم نطقها به.
"نحن نسميها المستودعات." قم بدعوة طفلك لتسمية هذا المستودع أو ذاك (بطبيعة الحال، إذا كان الطفل يعرف بالفعل كيفية التحدث). على سبيل المثال:
"قم بتسمية جميع المستودعات الموجودة في الصف العلوي على التوالي؛
<Н назови один из складов в верхнем ряду;
"قم بتسمية المستودعات بكلمة واحدة - المستودع الأول، الأخير، أي، كل شيء بالترتيب. 9
"المحاكاة الصوتية." إذا كانت هناك كلمات في الصفحة تشير إلى كلمات مسموعة، قم بصوتها واسأل الطفل: "من يقول ذلك؟" أو "من هذا الصوت؟" على سبيل المثال، MU، ME، KU-KU، BI-BI (مهمة للأطفال من عمر سنتين إلى ثلاث سنوات).

بطاقات لتعلم القراءة بالمستودعات (طريقة زايتسيف)

أريد أن أقدم لك مادة للعب المستقل والتحضير لتعلم القراءة.
تعتمد هذه المادة على طريقة زايتسيف، حيث أتعلم أنا وأطفالي القراءة حسب ترتيب الكلمات.
طريقة المستودع معروفة منذ زمن L. N. تولستوي. يعتبر المستودع عبارة عن اندماج حرف ساكن مع حرف متحرك، وحرف متحرك منفصل كمقطع لفظي، وحرف ساكن منفصل (في مقطع لفظي مغلق)، وحرف ساكن مع إشارة. على سبيل المثال، SO-BA-KA، وPA-RO-VO-Z، وA-I-S-T، وما إلى ذلك. يبدأ الطفل في قول MA-MA بالتسلسل، وليس بالحروف أو ككلمة كاملة. من حيث اللغة، فمن الأسهل والأكثر طبيعية تعليمه القراءة.

ولكن لسوء الحظ، فإن الأدلة الجاهزة لأساليب N. Zaitsev (المكعبات والجداول) باهظة الثمن.
لذلك، لا يمكن لكل أم استخدامها. وإذا لم يكن هناك في المكان الذي تعيش فيه الأم والطفل متاجر ذات فوائد أو أندية قريبة حيث يمكنك تسجيل الطفل، فإن الخيار الوحيد هو تحقيق الفوائد بنفسك.

ستسمح لك هذه الأدلة بالبدء في تعلم القراءة في المنزل وهي عبارة عن بطاقات تحتوي على حروف.
تحتاج إلى تنزيل 3 ملفات: بيت الملك، وبيت الملكة، وملف يحتوي على الحروف الساكنة. (يمكنك تنزيلها في أرشيف برنامج لضغط الملفات هنا: bukvi.zip 137 كيلو بايت)
يجب قطع البطاقات من بيت الملك وبيت الملكة وتوصيلها عموديًا (أي في عمود بترتيب طباعتها).

بعد ذلك (بناء على طلب الوالدين) يتم تغطية هذه المنازل بشريط من الجانب الأمامي، ولصقها من الخلف بورق الصوف (الخيار الآخر هو لصق الفيلكرو). ضع تحت الصحافة لمدة يوم. في هذا الوقت، نأخذ ورقة من الخشب الرقائقي والكرتون السميك والمواد الأخرى المتاحة ونغطيها بالفانيلا.
الآن يمكن وضع منازل الملك والملكة بسهولة على لوح من الفلانيل، وسيظلان هناك بشكل مثالي.

نبدأ في لعب لعبة مثيرة للاهتمام مع الطفل، والتي في نفس الوقت تعلم الحروف بسهولة ومعها نتعلم القراءة.
ابتكر قصة خيالية عن ملك وملكة وعن رسائل تعيش في المنازل. على سبيل المثال: "في يوم من الأيام كان هناك ملك وملكة، وكان لديهم العديد من الخدم. كان خدم الملك يعيشون في منزل كبير، وكان خدم الملكة يعيشون في منزل أصغر. لم يكن هؤلاء الخدم بسطاء، فكلهم أحبوا الغناء. إلخ."
غنوا الحروف من البيوت (من الأعلى إلى الأسفل).
يمكنك الغناء على أي نغمة، والشيء الرئيسي هو أن الطفل يجدها مثيرة للاهتمام. لا تخف من أنك أصم، فطفلك ما زال يعتقد أنك الأفضل في الغناء!

عندما يتم إتقان حروف العلة في المنازل، نقطع ونصنع بطاقات الحروف الساكنة: B، P، M، K.
لنأخذ على سبيل المثال الحرف "B" ونبدأ في تدويره حول المنازل:
بكالوريوس
بو
بوو
كان
يكون
--
بواسطة
وداعا
byu
ثنائية
يكون
نقوم أيضًا بتدوير الأحرف الأربعة المتبقية:
ماجستير
شهر
مو
نحن
أنا
--
أنا
أنا
مو
mi
مه

ثم يمكنك استبدال الحروف الموجودة على يمين ويسار المنازل:
بام
بوم
فقاعة
إلخ.
ونفعل الشيء نفسه مع بقية الحروف الساكنة (نصنع بطاقات ونلفها حول المنازل ونستبدلها بمستودعات أخرى).
للوهلة الأولى، يبدو أن هذه تقنية بسيطة، ولكنها فعالة للغاية، في رأيي.
ابنتي الكبرى، عندما حضرت دروسًا باستخدام طريقة زايتسيف (استوديو "زايتشاتا")، تعلمت القراءة في بضعة دروس فقط. لكنها كانت في ذلك الوقت تبلغ من العمر 4-5 سنوات. سيحتاج الأطفال الصغار بطبيعة الحال إلى مزيد من الوقت لتعلم المادة.

تعلم قراءة المقاطع - هذه المرحلة في تعليم الأطفال القراءة هي من أهم وأصعب المراحل. في كثير من الأحيان لا يعرف الآباء ببساطة كيفية تعليم أطفالهم نطق حرفين معًا و"يعلقون" في هذا الأمر لفترة طويلة. سئم الطفل من التكرار الذي لا نهاية له لـ "أنا و A سوف أكون ماجستير"، وسرعان ما يفقد الطفل الاهتمام، ويتحول تعلم القراءة إلى تعذيب لجميع أفراد الأسرة. ونتيجة لذلك، فإن الأطفال الذين يعرفون الحروف بالفعل منذ سن الثانية أو الثالثة، وحتى بحلول سن الخامسة، لا يمكنهم قراءة الكلمات البسيطة، ناهيك عن قراءة الجمل والكتب.

ماذا تفعل بعد ذلك عندما يتذكر الطفل الحروف؟ دعونا نحجز على الفور أن تعليم طفل ما قبل المدرسة قراءة المقاطع يمكن أن يبدأ قبل أن يتقن الأبجدية بأكملها (علاوة على ذلك، يصر بعض المعلمين على أنك بحاجة إلى الانتقال إلى المقاطع في أسرع وقت ممكن، دون انتظار تعلم جميع الحروف) . لكن يجب على الطفل أن يسمي الحروف التي سنجمعها في مقاطع دون تردد.

من أجل البدء في تعلم قراءة المقاطع، يحتاج الطفل فقط إلى معرفة 3-4 حروف العلة والعديد من الحروف الساكنة. بادئ ذي بدء، خذ تلك الحروف الساكنة التي يمكن استخلاصها (S، Z، L، M، N، V، F)، سيساعد ذلك في تعليم الطفل كيفية نطق مقطع لفظي معًا. وهذه نقطة مهمة بشكل أساسي.

لذلك، دعونا نلقي نظرة على العديد من الأساليب الأكثر فعالية، في رأينا، التي يقدمها المعلمون الحديثون لتعليم الطفل لتشكيل الحروف في المقاطع.

1. العب "القطارات"

(لعبة من دليل E. Baranova، O. Razumovskaya "كيف تعلم طفلك القراءة").

بدلًا من الدراسة المملة، ادع طفلك إلى "ركوب القطار". تتم كتابة جميع الحروف الساكنة على القضبان التي ستسافر عليها مقطوراتنا، ويتم كتابة حروف العلة على المقطورات نفسها. نضع المقطورة على القضبان بحيث يظهر حرف ساكن في النافذة، ونقوم بتسمية المحطة التي لدينا (على سبيل المثال، BA). بعد ذلك، ننقل المقطورة إلى أسفل القضبان حتى الحرف الساكن التالي ونقرأ المقطع الذي يظهر.

يوجد دليل مماثل في البطاقات "لعبة "قاطرة البخار"." نقرأ المقاطع." من إي ساتيفا

هذه اللعبة جيدة لأن الطفل لا يحتاج إلى شرح محدد لكيفية إضافة المقاطع. ويكفي أن نقول: "الآن سنركب الحرف A، سيكون راكبنا، قم بتسمية جميع المحطات التي سنتوقف فيها". أولاً، "قم بجولة" بنفسك - اسمح للطفل بتحريك المقطورة على طول القضبان، وأنت تتصل بصوت عالٍ وواضح بـ "المحطات": BA، VA، GA، DA، ZHA، ZA، إلخ. ثم قم بدعوة طفلك للقيام بذلك معك بدوره. أثناء اللعبة، عند الاستماع إليك، يفهم الأطفال بسهولة كيفية نطق صوتين معًا. في المرة الثالثة يستطيع الطفل "ركوب" نفسه دون صعوبة كبيرة.

إذا كان الطفل لا يعرف كل الحروف، توقف فقط عند تلك "المحطات" المألوفة له. بعد ذلك نقوم بتغيير المقطورة. الآن نقوم بتدوير الحروف O، U، Y. إذا كان الطفل يتعامل مع المهمة بسهولة، فإننا نعقد المهمة. على سبيل المثال، نذهب في رحلة سريعة، ونحدد توقيت أي من المقطورات ستصل إلى نهاية الرحلة أولاً. أو خيار آخر: عند التوقف في المحطة، يجب على الطفل تسمية ليس فقط مقطع لفظي، ولكن أيضا الكلمات التي تبدأ بهذا المقطع (BO - برميل، الجانب، بوريا؛ VO - الذئب، الهواء، ثمانية؛ GO - مدينة، جولف، الضيوف؛ افعل - المطر، الابنة، المجالس، إلخ).

يرجى ملاحظة أنه مع هذه اللعبة يمكنك التدرب على قراءة ليس فقط المقاطع المفتوحة (مع حرف متحرك في النهاية)، ولكن أيضًا المقاطع المغلقة (مع حرف ساكن في النهاية).

للقيام بذلك، نأخذ المقطورات، حيث يتم كتابة حروف العلة أمام النافذة، والمضي قدما بنفس الطريقة. الآن لدينا حرف على المقطورة، وليس الراكب، ولكن السائق، هو الرئيسي، وهو في المقدمة. أولاً، اقرأ "المحطات" الناتجة بمقاطع مغلقة بنفسك: AB، AB، AG، AD، AZ، ​​AZ، ​​وما إلى ذلك، ثم اعرض على الطفل "رحلة".

تذكر أنه في هذا التدريب وغيره، نتدرب أولاً على إضافة المقاطع التي تحتوي على حروف العلة من الصف الأول (A، O، E، U، Y)، ثم إدخال حروف العلة من الصف الثاني (Ya، Yo، E، Yu، I) - ما يسمى بأحرف العلة "iotated" ، والتي تجعل الصوت الذي يسبقها ناعمًا.

عندما يتقن الطفل قراءة المسارات الفردية ذات المقاطع، قم بتبديل العربات مع الركاب والسائقين، دون إخبار العربة التي سنتدحرجها. سيساعد هذا الطفل على تعلم أن يرى بوضوح مكان وجود حرف العلة في مقطع لفظي (يبدأ المقطع أو ينتهي به). في المراحل الأولى من تعلم قراءة المقاطع، قد يواجه الطفل صعوبات في ذلك.

2. "التشغيل" من حرف إلى آخر

(من "ABC للأطفال" بقلم أو. جوكوفا)

هذا تمرين بصري سيساعد طفلك على تعلم نطق حرفين معًا.

أمامنا طريق من حرف إلى آخر. للتغلب عليها، تحتاج إلى سحب الحرف الأول حتى يصل الإصبع الذي نحركه على طول المسار إلى الحرف الثاني. الشيء الرئيسي الذي نعمل عليه في هذا التمرين هو عدم وجود توقف بين الصوت الأول والثاني. ولجعل التدريب أكثر تشويقًا، استبدل إصبعك بتمثال صغير لأي حيوان/شخص - دعه يمر على طول المسار ويربط بين حرفين.

("كتاب تمهيدي للأطفال" بقلم إ. باختينا، "ABC الروسية" بقلم O. Zhukova وما إلى ذلك).

يستخدم العديد من مؤلفي الكتب التمهيدية والكتب الأبجدية صورًا متحركة للأحرف التي يجب وضعها في مقطع لفظي - فهم أصدقاء، يمشون معًا في أزواج، ويسحبون بعضهم البعض عبر العقبات. الشيء الرئيسي في مثل هذه المهام، كما في التمرين السابق، هو تسمية حرفين معًا بحيث يظل الحرفان المرافقان معًا.

لاستخدام هذه التقنية، لا تحتاج حتى إلى كتيبات أو أدوات تمهيدية خاصة. اطبع عدة شخصيات للأولاد والبنات (حيوانات أو شخصيات خيالية أو خيالية)، واكتب رسالة على كل منها. لتكتب الحروف الساكنة على شخصيات الأولاد، و حروف العلة على شخصيات البنات. تكوين صداقات مع الأطفال. تحقق مع طفلك من أن الأولاد والبنات أو الفتاتين يمكن أن يكونوا أصدقاء، ولكن تكوين صداقات بين ولدين (قول حرفين ساكنين معًا) غير ممكن. قم بتغيير الأزواج، ضع الفتيات أولا، ثم الأولاد.

اقرأ المقاطع أولاً بترتيب واحد، ثم بالترتيب العكسي.

هذه التقنيات القليلة كافية لتعليم الطفل إضافة حرفين إلى مقطع لفظي. والتعلم في شكل لعبة سيسمح لك بتجنب التكرار الممل لنفس الشيء.

4. ألعاب تقوية مهارة إضافة الحروف

- لوتو مقطعي

من السهل جدًا أن تصنعها بنفسك، للقيام بذلك، تحتاج إلى تحديد عدة صور - 6 لكل بطاقة وطباعة المقاطع المقابلة.

• الدليل سوف يساعدك “المقاطع. اختر صورة بناءً على المقطع الأول BA-، BA-، MA-، SA-، TA-. ألعاب اليانصيب التعليمية. المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم "E. V. Vasilyeva"- هناك العديد من البرامج التعليمية في هذه السلسلة
"الحروف والمقاطع والكلمات. لوتو مع التحقق" بقلم A. Anikushena
• تمارين مماثلة موجودة في الكتاب "جداول المقاطع. المعيار التعليمي للدولة الفيدرالية" ن. نيشيفا

- لعبة التسوق

ضع منتجات الألعاب أو الصور مع صورها على المنضدة (على سبيل المثال، FISH-ba، DY-nya، PI-horns، BU-lka، YAB-loki، MYA-so). قم بإعداد "المال" - قطع من الورق تحمل اسم المقاطع الأولى من هذه الكلمات. لا يمكن للطفل شراء البضائع إلا باستخدام تلك "الفواتير" التي كتب عليها المقطع الصحيح.

قم بإنشاء ألبوم بيديك مع طفلك، حيث سيتم كتابة مقطع لفظي على صفحة واحدة من الحيز، ومن ناحية أخرى - الكائنات التي تبدأ أسماؤها بهذا المقطع. قم بمراجعة هذه الألبومات بشكل دوري والإضافة إليها. لتعلم القراءة بشكل أكثر فعالية، قم بإغلاق الحيز أو النصف الآخر (بحيث لا يكون لدى الطفل أدلة غير ضرورية عند تسمية مقطع لفظي أو اختيار الكلمات لمقطع لفظي معين).

سوف يساعدونك في هذا "بطاقات للتحليل الصوتي والمقطعي للكلمات."

- لعبة المطارات (المرائب)

نكتب المقاطع الكبيرة على أوراق وننشرها في جميع أنحاء الغرفة. ستكون هذه المطارات (المرائب) مختلفة في لعبتنا. يأخذ الطفل طائرة لعبة (سيارة)، ويأمر الشخص البالغ بالمطار (في أي مرآب) يجب أن تهبط الطائرة (السيارة متوقفة).

مكعبات زايتسيف أو أي بطاقات بها مقاطع لفظية (يمكنك صنعها على شكل آثار) مناسبة لهذا التمرين. نبني منهم طريقًا طويلًا - من أحد أطراف الغرفة إلى الطرف الآخر. نختار شخصيتين/لعبتين. أنت تلعب واحدة، والطفل يلعب الآخر. قم برمي النرد - قم بالتناوب مع الأرقام الموجودة على البطاقات لعدد من الحركات يساوي الرقم الموجود على النرد. عندما تخطو على كل بطاقة، قل المقطع المكتوب عليها.

في هذه اللعبة، يمكنك أيضًا استخدام "مغامرات" متنوعة من خلال كتابة مقاطع لفظية في دوائر في الملعب.

5. قراءة الكلمات البسيطة مقطعًا مقطعًا

بالتزامن مع ممارسة المقاطع، نبدأ في قراءة كلمات بسيطة (من ثلاثة أو أربعة أحرف). من أجل الوضوح، حتى يفهم الطفل الأجزاء التي تتكون منها الكلمة، وما هي الحروف التي يجب قراءتها معًا وأيها بشكل منفصل، نوصي بتكوين الكلمات الأولى من بطاقات ذات مقاطع / أحرف فردية أو تقسيم الكلمة بيانيًا إلى أجزاء.

يمكن كتابة كلمات من مقطعين على صور مكونة من جزأين. الصور أسهل في الفهم (الطفل أكثر استعدادًا لقراءة الكلمات المكتوبة عليها من مجرد أعمدة من الكلمات) بالإضافة إلى أنه يمكن رؤيته بوضوح في الأجزاء التي يمكن تقسيم الكلمة عند قراءتها مقطعًا لفظيًا.

قم بزيادة التعقيد تدريجيًا: ابدأ بكلمات تتكون من مقطع لفظي واحد (UM، OH، EAT، UZH، HEDGEHOG) أو مقطعين متطابقين: MOTHER، UNCLE، DAD، NANNY. ثم انتقل إلى قراءة الكلمات المكونة من ثلاثة أحرف (مقطع لفظي مغلق + حرف ساكن): BAL، SON، LAK، BOK، HOUSE.

عليك أن تفهم أنه حتى لو كان الطفل ينطق جميع المقاطع في الكلمة بشكل صحيح، فهذا لا يعني أنه سيكون قادرًا على الفور على تجميعها معًا في كلمة واحدة. كن صبوراً. إذا كان الطفل يعاني من صعوبة في قراءة الكلمات المكونة من 3-4 أحرف، فلا تنتقل إلى قراءة الكلمات الأطول، ناهيك عن الجمل.

كن مستعدًا لحقيقة أن طفلك لن يبدأ في قراءة الكلمات بطلاقة إلا بعد أن يتقن مهارة إضافة الحروف إلى المقاطع تلقائيًا. حتى يحدث هذا، العودة بشكل دوري إلى ممارسة المقاطع.

والأهم من ذلك، تذكر أن أي تعلم يجب أن يكون ممتعًا – لكل من الآباء والأطفال!

عالم لغوي، مدرس اللغة الروسية وآدابها، مدرس ما قبل المدرسة
سفيتلانا زيريانوفا