ПЪЛНО ИМЕ. учител: Демяненко Алла Ивановна
Модул:Основи на православната култура
Клас: 4 клас
Предмет: Християнско семейство
Тип урок: според осн дидактическа цел: изучаване на нов материал
по метод и етапи на учебния процес: комбиниран.
Мишена: формиране на съзнателно отношение към семейството като една от най-важните ценности на човешкото съществуване.
Развийте уважително и грижовно отношение към вашето семейство, способност за общуване в семейния кръг;
Въведете компонентите, необходими за създаване на семейство; разкриват същността на тайнството на сватбата;
Развийте комуникативни умения, перспектива, положителни емоциии чувства, свързани с темата на урока.
Оборудване:учебник от А. В. Кураев „Основи на православните култури“, обяснителни речници, сърца с различни цветове, карти за работа с поговорки
Етапи на урока. Съдържание на дейността
Очаквани резултати
Организационни форми
Действия на учителя
Студентски действия
Мишена:създаване на положително емоционално настроение за усвояване на учебен материал.
Психологическо настроение за урока, корекция на настроението
Индивидуален
Здравейте момчета!
Поздравете се един друг, усмихнете се един на друг, дайте на другите част от вашата любов, топлина и радост.
И искам да ти дам частица от моето любящо сърце.
Учениците следват команди
Махам по едно сърце от различни цветове от дъската и в зависимост от цвета децата заемат местата си в групи.
II. Мотивация за учебна дейност
Мишена:подготовка за съзнателно възприемане на материала, стимулиране на познавателния интерес.
III. Съобщение за темата на урока. Декларация на целите
Създават се условия у ученика да развие вътрешна потребност от включване в образователната дейност.
Разбирането на учениците за практическото значение на изучавания материал
Фронтален
Кой може да познае гатанките?
Той разпознава роднините си:
Някои са мама, други са татко,
Кой е сестра или брат,
Какво ще кажете да опознаете баба си и дядо си?
Изобщо няма нужда да мислите!
Всички роднини, с които живеете,
Дори чичо или леля
Определено вашите приятели,
Заедно сте едно... (Семейство)
Днес ще говорим за такова понятие като „семейство“, какво включва, какви категории са включени в понятието „ християнско семейство».
И така, темата на нашия урок е „Християнско семейство“.
Децата назовават отговора.
IV.Актуализиране на съществуващите знания по темата.
Мишена:активиране на личния опит на всеки ученик и използването му в обучението, подготовка за възприемане на нов материал, оценка на нивото на подготовка на учениците от учителя.
Актуализиране на знанията и методите на действие, необходими за по-нататъшна работа.
Способност за работа в група и организиране на сътрудничество.
Умение за намиране на правилното решение.
Група
Усмихнахме се един на друг в началото на урока. И погледнете през прозореца и ще видите колко невероятно мило и нежно се усмихва слънцето на всички ни! Да му отвърнем с усмивка!
Родината на всеки от нас започва с нашия дом, с нашето семейство. - Какво е семейството според вашите разбирания? - Какво се появява във въображението ви, когато го произнасяте?
Изказвания на деца
Работа с речник.
Цел: подобряване на уменията с справочна литература.
Да повиши вниманието на учениците към думата и нейните нюанси на значение
Група
Да се обърнем към тълковни речниции намерете значението на думата „семейство“.
И така, семейството са хора, които не винаги живеят заедно, но никога не забравят да се грижат един за друг. И най-важното, те са роднини един на друг. В миналото семействата винаги са били големи. И сега има големи семейства, има и малки.
Нека разберем как се появи думата "семейство".
Студентите работят с речниците на С. И. Ожегов и Д. Н. Ушаков.
Подготвен ученик чете. Имало едно време Земята не е чувала за него...
Но Адам каза на Ева преди сватбата:
Сега ще ви задам седем въпроса;
„Кой ще ми роди деца, моя богиньо?“
И Ева тихо отговори "аз"
— Кой ще ги отгледа, кралице моя?
И Ева отговори кратко "Аз"
„Кой ще приготви храната, о, радост моя“?
И Ева все пак отговори "аз"
„Кой ще шие роклята?
Пране на дрехи?
Ще ме гали ли
Да украсите дома си?
Отговори на въпросите, приятелю!"
“Аз”, “Аз”...Ева каза тихо - “Аз”, “Аз”...
Тя каза на известните седем "Аз"
Така се появи едно семейство на земята.
Фронтален
Защо човек има нужда от семейство?
Разказ на учителя
За щастие. Да, човешкото щастие едва ли е възможно без семейството. Нито най-вълнуващата работа, нито приятелите могат да дадат това, което семейството може да даде. Къде, ако не в семейството, човек получава това, към което се стреми на всяка възраст: чувството, че си нужен на близките, съзнанието, че си обичан или обичан от самия себе си, вярата, че има място на земята, където вие сте очакван и обичан. Къде, ако не в семейството, човек получава заряд от любов и бодрост, творчески и духовни сили, без които не може да живее и работи нормално. Къде, ако не в семейството, хората получават прекрасен дар - щастието на майчинството и бащинството?
Кажете ми какво семейство се нарича приятелско?
Чуйте легендата „За приятелско семейство“. В древни времена живях невероятно Приятелско семейство. Семейството е огромно - 100 души. Мълвата за това стигнала до самия върховен владетел. И той реши да посети това семейство. Когато владетелят се убеди, че всичко това е вярно, той попита главата на семейството: „Как успявате да живеете без да се карате, без да се обиждате един друг?“ Тогава главата на семейството взел хартията, написал върху нея 100 думи и я дал на владетеля. Той бързо го прочете и се изненада: една и съща дума беше написана 100 пъти на листа - „разбиране“.
На дъската има изображение на голямо сърце с надпис „Приятелско семейство“. - На сърцата си напишете имената на човешките взаимоотношения, необходими за силно семейство.
Детски отговори
Децата назовават признаците на приятелско семейство
Децата пишат и прикрепят сърца на дъската.
V. Физкултурна минутка
Цел: облекчаване на психическия стрес, дайте на децата малко почивка.
Предизвиквайте положителни емоции добро настроение, което води до по-добро усвояване на материала.
Нашето приятелско семейство: мама, татко, брат и аз. Обичаме да спортуваме и, разбира се, да се каляваме. Ние сме щастливо семейство, мама, татко, брат и аз.
Изпълни
VI . Учене на нов материал.
Мишена:Дайте на учениците конкретно разбиране за християнското семейство.
Работа с учебник, работна тетрадка
Възприемане и обработка на информация, формиране на нови знания за семейството.
Индивидуален
челен
И сега ще разберем с какво авторът сравнява семейството учебно помагало. Защо използва точно това сравнение?
Разказ на учителя
Семейството е нашият дом, нашата защита, нашата опора; семейството ще ви защити от неприятности и несгоди. Основната ценност на семейството е любовта.
И дори в древни времена китайският мъдрец Конфуций е казал: „Семейството е малка държава и тя се основава на любовта“.
Едно семейство се създава от двама души, които се обичат. Дълго време в Русия православните хора, решили да създадат семейство, се венчават в църква. Венчавката е едно от най-важните тайнства на православната църква. Венчавката на бъдещите съпрузи се извършва от свещеник, който благославя булката и младоженеца за щастливо семеен живот. Младите си обещават да се обичат, да се грижат един за друг, никога да не се оставят един друг в беда или болест и никога да не нарушават свещения съюз на брака. По време на сватбата на главите на булката и младоженеца се поставят корони.
Хората са казвали: „Семейство без деца е като цвете без мирис“. - Как разбирате смисъла на тази поговорка? - Защо децата са много важна част от едно сплотено семейство? Раждането на дете изпълва живота на семейството със светлина, радост и смисъл.
Какво друго според вас прави едно семейство приятелско и силно? Семейните традиции правят нашето семейство приятелско, силно, защитено от всякакви несгоди.
Децата отварят учебника и четат първото изречение.
Работят в работна тетрадка.
Детски отговори
Обсъждане на значението на руска народна поговорка
Детски отговори
Детски отговори
VII.Първична консолидация
Мишена:репродуктивно възпроизвеждане на изучавания материал, неговото систематизиране.
Включване на нови знания в системата на съществуващите знания.
Индивидуален
челен
Какви са значенията на короната?
Защо короната е оформена като пръстен?
Какъв материал прочетохте, който беше нов за вас? - Какво изглеждаше изненадващо?
Учениците работят с текста на учебника, намират отговори на въпроси и ги изчитат. Задачи 3.4 в работната тетрадка
Отговорете на въпроси от учебника
Учениците анализират.
Допълнителна информация
Получете повече информация по дадена тема.
Създаване на условия за проява на познавателна активност на учениците.
Във всички религии семейството се счита за една от най-важните ценности. За православните християни бракът е едно от тайнствата, в които Сам Бог благославя любящ приятелприятел. Християнството отдава голямо значение на почитането на родителите и отношението към тях с уважение.
Сега ще разберем как другите религии се отнасят към семейството.
Ислямът гледа на брака като на задължение към Бога, а на многобройното потомство като на благословия от Всевишния. Семейният живот сред мюсюлманите е защитен от любопитни очи. Мюсюлманите се отнасят с особено уважение към жените.
В юдаизма семейството е най-голямата ценност, а бракът и раждането на деца се смятат за едни от най-важните заповеди.
В будизма всички вярващи са разделени на монаси и миряни. За миряните семейният живот е най-важната част от живота им. Целта на семейството е отговорност и грижа за децата, родителите и монасите.
Работа с поговорки.
Цел: развитиеморални качества на индивида, творческо мислене на децата.
Запознаване с поговорки на различни народи
Групова работа
Сега ще се обърнем към поговорките на различни народи, посветени на дома и семейството. - Свържете началото на поговорките с продължението и обяснете смисъла.
Група 1 Семейство - печката: колко студено всеки отива при нея.
В семейството има любов и съвети и няма нужда. Съкровището също не е необходимо, ако в семейството цари хармония.
Едно семейство е силно, когато има само един покрив над него.
Цялото семейство е заедно, а душата е на място.
Семейството е единодушно, че нещата вървят така и вървят чудесно.
Yiii. Домашна работа
Цел: Информирайте учениците за домашното, обяснете методологията за попълването му
Способността самостоятелно, като се вземат предвид собствените възможности, да се направи правилният избор.
Измислете и запишете няколко семейни заповеди.
8 юли, денят на паметта на свети Петър и Феврония, е официално обявен за празник в Русия - Ден на семейството, любовта и верността.
Каква е тайната на силата на семейните връзки на Петър и Феврония?
IX. Етап на практическа работа.
Мишена:Обучение за пренасяне на придобити преди това умения и способности в нови условия на работа.
Творческо приложение на знанията и уменията.
Индивидуален
Нарисувайте емблемата на вашето семейство. Оправдавам.
Децата работят самостоятелно и споделят своите впечатления.
X. Рефлексия и оценка на изпълнението
Мишена:осигуряват анализ и оценка на дейностите на учениците, създават ситуация на успех.
Анализирайте ефективността на вашите дейности в урока, определете нивото на овладяване на учебния материал
Способността за оценка на собствените дейности в класната стая.
Индивидуален
Сетих се...
научи...
Ако ви е харесал урока, прикачете жълто слънце, ако не ви е харесало червеното.
Завършете техниката на изречението
Обобщете техните дейности
Филиал на СОУ МБОУ с. Тербуни в селото. Покровское
Област Тебу, област Липецк
Разработка на урок в 4 клас по курс
„Основи на света религиозни културии светската етика."
Модул „Основи на православната култура“.
Учител: Лютова Татяна Василиевна.
Тема на урока:"Християнско семейство"
Мишена:да формират основни идеи за християнския брак, за нормите на взаимоотношенията в семейството.
Задачи:Разкрийте същността на православния брак чрез християнските ценности.
Да се формират идеи за духовните компоненти на християнското семейство.
Представете истинското чувство на любов като важен компонент на щастието семейни отношения.
Покажете значението на семейните традиции като свързваща нишкапоколения.
Развийте разбиране за значението на поддържането на добри взаимоотношения с близки чрез вашето участие, отзивчивост и помощ.
Планирани резултати:
Предмет:
Разбиране и приемане на ценностните компоненти на християнското семейство;
Разберете значението на религиозния морал за изграждането на благоприятни взаимоотношения в семейството.
Метасубект:
Изразете своето мнение и аргументирайте своята гледна точка въз основа на социален опит;
Овладейте логическите действия на анализ, сравнение и разсъждение;
Притежават умения за смислено четене на текстове, съзнателно изграждане на речеви изявления.
лични:
Изпитват чувства на добронамереност и емоционална и морална отзивчивост, разбиране и съпричастност към чувствата на близките;
Осъзнайте социалната си роля в семейството и личната отговорност за вашите действия въз основа на идеи за морални стандартихристиянско семейство.
Тип урок:откриване на нови знания.
Форми на работа на студентите:
Фронтален, работа по двойки, диалог;
Четене и анализ на текст и илюстративен материал;
Изпълнение на творчески задачи;
Оборудване:учебник от А. Кураев „Основи на православната култура” 4–5 клас, магнитна дъска и магнити, компютър, интерактивна дъска, компютър, презентация, цвете с 10 венчелистчета, дърво на послушанието.
По време на часовете.
СЛАЙД 1.
Организационен етап.
Емоционалното настроение на учениците за съвместна работа с учителя
Момчета, усмихвайте се, подарете усмивките си, а с тях и доброто си настроение на вашите другари, гости и мен. И пожелавам на всички ползотворна работа в урока.
СЛАЙД 2.
II. Проверка на изпълнението на домашните.
В миналия урок говорихме за блаженствата.
Какво означава блаженство? блажен? (щастие, щастлив)
Какви блаженства е дал Христос на хората?
СЛАЙД 4.
Сега нека си припомним 10-те заповеди, които Бог даде на Мойсей.
Игра„Цвете“ (10 листенца. 10 заповеди).
СЛАЙД 5.
Десетте заповеди на закона са ограничени до забрана да се прави това, което е грешно. Блаженствата ни учат как можем да постигнем християнско съвършенство или святост.
Десетте заповеди са били дадени във времената на Стария завет, за да пазят дивите и груби хора от злото. Блаженствата са дадени на християните, за да им покажат какво духовно разположение трябва да имат, за да се приближават все повече и повече до Бога и да придобиват святост, а в същото време и блаженство, тоест най-високата степен на щастие.
Защо заповедите са дадени на хората? (за да могат да бъдат щастливи)
СЛАЙД 6.
Какво е това щастлив човек? (Ако човек не се гордее пред другите, отнася се към хората с любов, стреми се да бъде искрен, постъпва според съвестта си, живее в мир с всички.)
Ш. Изучаване на нов материал.
СЛАЙД 7.
Учителят чете стихотворението на В. Берестов „Те те обичаха без особени причини“.
Обичах те без специална причина
Защото си внук,
защото си син,
Защото бебе
Защото растеш,
Защото прилича на мама и татко.
И тази любов до края на дните ти
То ще остане вашата тайна подкрепа.
Кои думи в стихотворението докоснаха сърцето ви?
Как разбирате смисъла на думите: „И тази любов ще остане твоята тайна опора до края на дните ти“?
Откъде имаш тази любов? (в семейството)
семейство. Тази дума топли душата. Напомня ни за нежния глас на майката и грижовната строгост на баща. В семейството вие сте желано дете. Тук ви е дадено святото име.
Ти и аз растем в семеен кръг,
Основата на основите е родителският дом.
Всичките ви корени са в семейния кръг,
И ти излизаш от това семейство в живота.
В семейния кръг създаваме живот,
Основата на основите е родителският дом
Мисля, че познахте за какво ще говорим днес?
(Ще говорим за семейството.)
СЛАЙД 8.
– Точно така, днес ще разширим разбирането си за понятието „семейство“, ще видим какво включва то, какви категории влизат в понятието „християнско семейство“. Темата на нашия урок: „Християнското семейство. Почитане на родителите."
– Сега отворете стр. 86 от учебника Прочетете шепнешком първото изречение.
СЛАЙД 9.
(Семейството е нашият дом, нашата защита, нашата подкрепа. Семейството ще ни предпази от беди и несгоди.)
Конфуций, един от най-известните мъдреци, живял в Китай през 6-5 век пр.н.е., пише: „Държавата е голямо семейство, а семейството е малка държава и тя се основава на любовта. Трябва ли да се казва защо човек има семейство? Мисля, че всеки ще отговори различно (отговорите на децата), но сигурно ще се чуе една проста и истинска мисъл - за щастие.
СЛАЙД 10.
- Разказ на учителя и работа с текста на учебника (подборно четене).
Едно семейство се създава от двама души, които се обичат.
Има една древна легенда, че някога на земята живели големи, талантливи и силни хора. Заживели щастливо. И някакъв зъл дух им завидя и раздели всеки от тях на две половини. Той направи едната половина жена, а другата половина мъж. Оттогава разделени хора се скитат по света, търсейки половинката си. Ако се намери, има много силно чувство- любов, създава се семейство, в семейството се появяват деца. как повече любов, тези по-силно семейство. Колкото по-силно е семейството, толкова по-щастливи са децата.
СЛАЙД 11 -12.
Дълго време в Русия православните хора, решили да създадат семейство, се венчават в църква. Венчавката е едно от най-важните тайнства на православната църква. Венчавката на бъдещите съпрузи се извършва от свещеник, който благославя булката и младоженеца за щастлив семеен живот. Младите си обещават да се обичат, да се грижат един за друг, никога да не се оставят един друг в беда или болест и никога да не нарушават свещения съюз на брака. По време на сватбата на главите на булката и младоженеца се поставят корони . На стр. 86 от учебника намерете отговори на следните въпроси:
Какви са значенията на короната?
Защо короната е оформена като пръстен?
(отговорите на децата)СЛАЙД 13--16.
Кажете ми, какво от прочетения материал беше ново за вас? Какво беше изненадващо? (отговорите на децата)
СЛАЙД 17.
Трябва да се научите да обичате в дома на родителите си, в противен случай любовта няма да пусне корени в новото ви възрастно семейство. Който не се е научил да обича в дома на родителите си, няма да може да обича, когато създаде собствено семейство.
Християнското семейство помни думите от Новия завет. Прочетете ги на страница 87
Обсъждане на значението на руската народна поговорка:
У дома трябваше да потърсите поговорки за семейството.
Назовете ги.
СЛАЙД 18.
(Работа с пословици и поговорки
1. Родителската любов е по-силна от каменните стени.
2. Този, който почита родителите си, никога не изчезва.
4. За какво е съкровището, когато в семейството цари хармония?
9. Семейството е силно заедно.
10. добра женавземете го - няма да познаете нито скука, нито мъка.
12. Майчинският гняв е като пролетен сняг.
14. Няма по-сладък приятел от моята скъпа майка.
15. Когато слънцето е ярко, когато майката е добра.)
Воденето на къща не е просто да се бъркат ръкавите.
Когато семейството е заедно и сърцето е на правилното място.
Децата не са бреме, а радост.
Семейните проблеми ще доведат до проблеми.
Във вашето семейство кашата е по-дебела.
За какво е съкровището, ако има хармония в семейството?
При малките деца мъката е два пъти по-лоша при големите.
Ако си знаела как да родиш дете, знаеш и как да го научиш.
Който не изоставя децата си, той не умира.
СЛАЙД 19--21.
- Хората казаха: "Семейство без деца е като цвете без аромат."На каква мисъл ни наведе руската поговорка? (Слайд 3)
(В семейството ви обичат не за нещо, а за това, че сте се родили, за това, че сте.)
Сега основната грижа на родителите е децата им да израснат добри хора. Те не жалят сили и време за това.
Всеки в семейството има своите задължения. Най-трудните отговорности са на родителите. Тяхната любов и търпение постигат семейно щастие, а постоянната им работа постига просперитет и благополучие.
Кажете един на друг вашите задължения в семейството.
Учител: Постоянни мисли за вас, дори и да не сте наблизо; молитва за вашето здраве, успех, щастие. Разбирайте се, разбирайте се, разбирайте се, разбирайте се... Всичко това са добри признаци на семейство.
Поставете дланта си върху празен лист хартия, оградете го, напишете в контурите на пръстите си имената на близките, които ви обичат.
Кажете ни защо вашето семейство ви обича.
СЛАЙД 22.
азV. Приложение на знанията и методите на действие. (Морална ситуационна игра).
"Вълшебно колие с четири лъча."
Слънцето видя болно момиче. Стана ми жал за Слънчевото момиче. Слънцето се наведе над главата й и тихо прошепна:
- Вземи, момиче, вълшебна огърлица с четири лъча. Можете да направите щастливи четирима нещастни. Към когото и да насочите лъча, той ще бъде щастлив. Вълшебна огърлица лежи на гърдите на момичето, четири лъча играят на стената.
- Към кого да насочим щастливите лъчи? - мисли си Момичето.
Момичето въздъхна тежко: баба, дядо, майка и баща бяха недоволни: зъбът на баба боли, леглото на дядо скърца, бащата пие водка, майката пролива сълзи.
Момичето насочи лъча към баба си - и зъбът веднага престана да я боли. Тя насочи лъча към дядо - леглото спря да скърца. Насочи го към татко - татко спря да пие водка. Тя насочи лъча към мама - мама спря да рони сълзи и се усмихна радостно. Момичето забрави за себе си и за болестта си. Но когато всички хора се зарадвали, момичето станало най-щастливо и болестта я напуснала.
- Помислете към кого бихте могли да насочите магическата огърлица? Защо?
( Децата получават колие. Те изразяват своите мисли.)
V. Физкултурна минута.
(Всички движения се повтарят след учителя).
СЛАЙД 23--25.
В един горещ пролетен ден една гъска извела своите малки жълти гъски на разходка.
Тя за първи път показа на децата големия свят. Този свят беше светъл, зелен, радостен.
Гъската започна да учи децата да скубят нежните стъбла на младата трева. Стъблата бяха сладки, слънцето беше топло, светът беше мил.
Изведнъж се надигнаха тъмни облаци и първите големи капки дъжд паднаха на земята. Гъските смятаха, че светът не е толкова уютен и мил. Гъските изтичаха при майка си.
Тя вдигна крилата си и покри децата си с тях. Междувременно от небето се изсипаха големи градушки. Под крилата беше топло и безопасно. На гъските не им хрумна, че крилото има две страни: вътре е топло, а отвън е студено и опасно.
Когато всичко се успокои, гъските изтичаха на тревата. Видяха, че крилата на майката са разранени и много пера са изтръгнати. Тя се опита да разпери криле, но нищо не успя. Но на гъските не им хрумна да попитат:
„Мамо, какво ти става?“
Жълти гъски, разпръснати по тревата. Слънцето грееше. Пчелите и земните пчели пееха красиво. И майката гъска беше щастлива.
Това е създадената легенда народна мъдрост. Няма по-силна любов от майчината.
В живота се случва много хора, точно като гъските от легендата, да забравят дълга си към родителите си.
От древни времена в Русия семействата са били големи и силни. Старейшините бяха уважавани и почитани. Кой помни коя Божия заповед говори за почит към родителите?
Как звучи петата заповед? (Почитай баща си и майка си, за да ти бъде добре и да се продължат дните ти в земята, която Господ твоят Бог ти дава.) Нека да го прочетем заедно. (слайд 13)
СЛАЙД 26.
СЛАЙД 27 --28.
Много пословици и поговорки говорят за любовта и уважението към родителите. Една от тях е „Който почита родителите си, никога не загива“.
СЛАЙД 30.
Това важи и за всички старши ментори, вашите учители, вашите баби и дядовци. Какво трябва да направи човек, за да изпълни тази заповед? (Отговори на децата) Той трябва да обича и да се грижи за своите близки, да им помага в техните нужди, да им се подчинява. Грижете се за тях с търпение и смирение по време на болест и старост. Уважавайте ги и се опитвайте да им носите радост и утеха чрез вашите действия, дела, учене и работа. В крайна сметка най-голямото щастие за родителите е, когато хората им благодарят за добър синили дъщеря.
Петата заповед е единствената заповед, за чието изпълнение Бог обещава на човек дълго и щастлив животв щастливо семейство. А за да изпълнява петата заповед всеки ден, всеки от нас трябва да има задължения към родителите си. Какви отговорности могат да имат децата? (Отговори на децата) Поливайте цветето, изхвърляйте боклука, прибирайте играчките, научете домашните, погрижете се за нещата си и т.н.
Щастливо е семейството, в което всички задължения се изпълняват с радост.
Но най-важната чест е …
Нека разберем, като решим кръстословицата.
В уроците по православна култура ние с вас се запознахме с нови думи. Предлагам ви да се отпуснете малко и след като решите кръстословицата, запомнете какво означават те. (Слайд 7)
СЛАЙД 31.
Човек, който разкрива волята на Бога на хората. (Пророк)
Свещен образ (образ), който се почита. (икона)
Свещена книга, състояща се от псалми. (Псалтар)
Специално обособено място за певци. (Хор)
Християнин, приел смъртта, без да иска да се отрече от вярата си в Христос (мъченик)
Къде живее доброто и злото в човека? (Душа)
Дълбоко съзнание за своя грях. (покаяние)
Маса, съдържаща предмети, необходими за църковна служба. (олтар)
Първият храм. (скиния)
Какво е дал Бог на хората за живота? (Заповеди)
Прочетете ключовата дума. (подчинение)
Какво е послушание? (Това е бързо, радостно изпълнение на волята.) Послушанието е необикновена дума. С какви думи се свързва? (Свързва се с думите „радост“ и „щастие“. Тези хора, които следваха дадените от Бога правила, живееха щастливо и в радост.)
Благоговението се изразява в подчинение.
СЛАЙД 32.
2. Старозаветни истории.
Но не всички хора винаги оставаха послушни и уважаваха родителите си.Заради това те загубиха радостта и щастието ги напусна.
Синовете на Ной, които Бог спаси от потопа в дървен ковчег, се казваха Сим, Хам и Яфет. Ной обработва земята и насажда лозе.
Прочетете библейската история на страница 87
СЛАЙД 33.
Как Хам показа своята непочтителност? (Той се засмя на баща си.)
Какво направиха Сим и Яфет?
Защо Ной осъди действията на Хам? (Защото се държа неуважително.)
Защо Ной благослови Сим и Яфет?
Неговият син Хам в този случай се оказа неуважителен към баща си и затова беше лишен от благословията, а потомството му беше осъдено на робство. На Сим и Яфет, понеже покриха голотата на баща си, беше обявено специално Божие благословение, че в потомството на Сим ще се запази истинската вяра и Църквата; Яфет - че неговото потомство ще бъде много разпространено и впоследствие ще се обедини с потомството на Сим
(Благословение – Божията милост)
Познай какво. Откъде идва думата "грубост" в руския език?
(От името на Хам. Собственото име е станало общоприето)
(Грубостта е общо наименование за грубост и неуважение.)
Какви хора се наричат хамски, а действията им - хамски.
(Хората, които са арогантни, груби и неуважителни към другите хора, се наричат груби)
- Красива или грозна беше постъпката на Хам? Обяснете защо мислите така.
VI.ВидеоСЛАЙД 34
СЛАЙД 35.
VII. Работете по двойки.
Всеки от вас ще вземе дъбовия лист на бюрото си и ще изпълни следната задача:
Напишете на лист хартия неща, с които можете да покажете уважение към вашето семейство и приятели, и довършете изречението:
Трябва…
СЛАЙД 36.
(Трябва да кажете здравей, да попитате за вашето благополучие, да слушате по-възрастните си, да не прекъсвате, да пожелаете лека нощ на любимите хора, не бъдете нахални, не спорете, бъдете благодарни за грижите и любовта на родителите си, любов вашите родители, помагайте им, не мамете и т.н.)
VIII. Обобщение на урока.
СЛАЙД 37.
Пожелавам ви да запомните основните принципи на християнското семейство и да направите всичко, което зависи от вас. Пазеха здравето на близките си, уважаваха ги и ги обичаха. Трябва да учите в дома на родителите си, иначе любовта няма да пусне корени в бъдещите ви семейства. Ако нашите семейства са силни и щастливи, тогава нашата Родина ще бъде силна и богата.
Грижете се един за друг,
Топли от доброта.
Грижете се един за друг
Не ни позволявайте да обиждаме
Грижете се един за друг
Забравете суетенето
И то в момент на отдих
Стойте близо един до друг.
Нека топлината, комфортът и взаимното разбирателство винаги царуват във вашия дом, свещено пазете честта на вашето семейство.
СЛАЙД 38 --39.
Домашна работа:
– Моля ви да препрочетете у дома материала от учебника, стр. 86–87. Поканете родителите или по-възрастните поколения да четат. Опитайте се да отговорите заедно на въпросите на страница 87. Специално вниманиеобърнете внимание на последния въпрос: „Кажете ми какви традиции има във вашето семейство.“ Можете да използвате снимки, когато разказвате истории в клас.
СЛАЙД 40.
„Липсва ни всеопрощаваща любов“
Видеоклип от Липецкото епархийско телевизионно студио „Светлина на света“
Стихове от свещеник Николай Мололкин, изпяти от Генадий Кузовков.
Сценарий, режисура - пон. Агатон (Шнайдер);
оператор - Евгения Хридина, Виктор Савелиев;
монтаж - Екатерина Тамбовская.
. СЛАЙД 41.
2015
Жук Марина Владимировна учител начални класове
МАОУ "Училище № 139"
2015
МЕТОДИЧЕСКА РАЗРАБОТКА НА УРОК “ХРИСТИЯНСКО СЕМЕЙСТВО”. ТЕМА – ORKSE. МОДУЛ “ОСНОВИ НА ПРАВОСЛАВНАТА КУЛТУРА”
МОДУЛ
"ОСНОВИ ПРАВОСЛАВЕН КУЛТУРИ Y »
Методическа разработка
Урок №27
на тема “ХРИСТИЯНСКО семейство”
Целта на урока: продължете да се запознавате с традициите на православната култура и отношението на православната религия към семейството.
Цели на урока:
Образователни: запознайте учениците с ролята на семейството в православната религия въз основа на примери от живота на Петър и Феврония от Муром, семейството на цар НиколайII, разкриват значението на семейството в живота на хората.
Образователни: да формират уважително отношение към семейството, семейните ценности, да образоват чрез примери за уроци концепцията за „приятелско, щастливо семейство“.
Развитие: продължете да развивате способността за сравняване и обобщаване на материал, съзнателно и свободно конструиране на речеви изявления.
Дейности: разговор, разказ на учителя, затвърдяване на изучения материал.
Оборудване и материали:
Мултимедийна техника (компютър, проектор);
Слайдшоу "Семейство";
Аудиозапис на песен за Петър и Феврония, изпълнена от
хор "Пересвет"
Учебник „Основи на православната култура” за 4-5 клас, изд.
А.В. Кураева
Тип урок: презентация на урока.
План на урока:
Организационен момент (1 минута).
Актуализиране на знанията на учениците, съобщаване на целите на урока (6 минути)
Научаване на нов материал (25 минути)
Затвърдяване на преминатия материал (10 минути)
Обобщение на урока и домашна работа(3 минути)
По време на часовете:
За този урок по тази тема учениците се насърчават даПредварителна домашна работа : подгответе презентации, снимки, рисунки, брошури, мини-книги за изложбата на тема „Моето семейство“.
Организационни момент:
(слайд 1)
Нека и ние се усмихваме един на друг, за да пламнат искрици доброта във всеки един от нас.
Мотивация.
Учител:
Днес в урока ще говорим за най-важната ценност в живота на всеки човек. Опитайте се да отгатнете каква е тази стойност, като слушате стихотворението на Валентин Берестов:
Обичах те без специална причина
Защото си внук,
защото си син,
Защото бебе
Защото растеш,
Защото прилича на баща си и майка си.
И тази любов до края на дните ти
То ще остане вашата тайна подкрепа.
(слайд 2)
Определяне на темата и целите на урока
Учител
Момчета, какво според вас е подкрепата в живота на всеки човек?
Днес в клас ще говорим за семейството.
Учител:
– В началото на нашия урок ще гледаме драматизация на приказката и ще помислим какво е искал да ни каже авторът.
Драматизация на приказката на В. А. Сухомлински „Цвете и листенца.” Участват предварително подготвени ученици.
Разцъфнал бяло цветемаргаритки. Над него летели пчели и земни пчели и вземали нектар. Имаше много венчелистчета в цветето. И тогава едно Венчелистче се възгордя: „Аз съм най-красивата. Без мен цветето не цъфти. Аз съм най-важният. Ако го взема и си тръгна, какво ми трябва?“
Венчелистчето се напрегна, изпълзя от Цветето и скочи на земята. Седна в един розов храст и гледаше какво ще направи Цветето. И Цветето, сякаш нищо не се е случило, се усмихва на слънцето, викайки земни пчели и пчели при себе си. Венчелистче отиде и срещна мравката.
- Кой си ти? - пита Мравката.
- Аз съм Петал. Преди всичко. Най-красивата. Без мен Цветето не цъфти.
- Венчелистче? Знам листенце в цвете, но на два тънки крака, като теб, не знам.
Вървяло Листенцето, вървяло и изсъхнало до вечерта. И Цветето цъфти. Цветето си е цвете и без едно листенце. И листенце без цвете е нищо.
Учител
- Нека обсъдим тази приказка. Защо Петал умря?
– Как можем да приложим тази приказка към човешкия живот?
(отговорите на децата)
- Правилно. Само заедно сме силни, но поотделно сме слаби и уязвими.
Учене на нов материал
2. Концепцията за думата „семейство“
Учител:
Как разбирате думата "семейство"?
Докато учениците обмислят въпроса и изразяват мнението си, един от учениците изпълнява индивидуална задача: използвайки речника на С. И. Ожегова, той търси определението на думата"семейство" .
Това е група от близки роднини, живеещи заедно;
Обединение на хора, обединени от общи интереси. (слайд 3)
Заключение : Това са близките ни хора: мама, татко, баба, дядо, сестра или брат... които са с нас през цялото време, живеят в един апартамент, грижат се един за друг и са обединени от общи интереси.
3. Учител: А сега малко загряване „Гатанки за семейството“:
(Учителят чете гатанките, а учениците отгатват)
1. Какво е нещо, без което възрастните и децата не могат да живеят на този свят?
Кой ще ви подкрепи, приятели?
Вашето приятелско... (семейство)
2. Кой върши тежката работа?
Мога ли да го правя в събота?
С брадва, трион, лопата
Нашият строи и работи... (баща)
3. Който пере, готви, шие,
Уморен на работа
Събуждане толкова рано?
Само грижовна... (майка)
4. Който никога не се уморява да обича,
Той пече пайове за нас,
Вкусни палачинки?
Това е наше... (баба).
5. Който е работил през целия си живот,
Обграден с грижа
Внуци, баба, деца,
уважаван обикновените хора?
Пенсионер от много години
Нашият неостаряващ...(дядо).
(слайд 4)
4. Sinkwine “Family”
Учител:
Помнете качествата, които са присъщи на всяко семейство според вашето разбиране. Направете синкваен за всяка група на тема „Семейство“.
Правилата за съставяне на синкайн са пред вас на слайда..(слайдове 5, 6
)
Пример за syncwine:
семейство.
Силен, приятелски настроен.
Обединява, обединява, защитава.
Всеки трябва да го цени.
дете.
Втори пример:
семейство.
Голям, богат.
Образова, развива, оформя.
Тя трябва да бъде защитена.
родители
Семейството в православието е малка църква, където всеки се учи на търпение, разбиране и любов един към друг. Глава на семейството е съпругът, а глава на съпруга е Христос. Мъжът се подчинява на самия Бог, живее в страх от Бога, спазвайки заповедите, а жената се покорява на Бога чрез съпруга си.
Уважението, смирението и кротостта, търпението, грижата, взаимопомощта и почитането на по-възрастните от по-младите са основните ценности на християнското семейство. Самото семейство действа като ценност. Съпругът и съпругата вземат всички решения съвместно (заедно, следвайки църковните закони). Децата се учат на послушание (7-ма заповед), уважение към по-възрастните.
Семейството е любов. Християните вярват, че е невъзможно да обичаш Бог, ако не знаеш как да обичаш този, когото виждаш всеки ден, член на вашето семейство. Отличен пример за любов и лоялност в семейството е историята на Петър и Феврония . (възпроизвежда се аудио запис)
(Слайдове 7,8)
Муромското княжество е управлявано в началото на 13 век от княз Павел. И той имаше по-малък братПетър. Блудната змия придобила навик да ходи при принцесата. Петър убива змията, но по време на битката кръвта от раната на чудовището попада върху кожата на Петър и той се разболява.
И никой от лекарите не може да му помогне. Едва в село Лъсково намерили млада, красива и мъдра девойка Феврония. Тя спаси принца от тежка болест.
Какво стана след това? Разбира се, те се влюбиха един в друг, ожениха се и селянката стана принцеса. И всичко беше наред. Само болярите не можеха да се примирят с факта, че се управляват от селянка. Болярите предложили на Феврония да вземе каквото иска и да напусне града. Принцесата не искаше нищо друго освен съпруга си. Петър, след като научи, че искат да го разделят с любимата му жена, доброволно се отказа от властта и отиде в изгнание с нея.
Но скоро в Муром започнаха нещастия, довели до кръвопролития. И посланиците помолиха Петър и Феврония да се върнат.
Заживели щастливо до края на дните си. И те починаха в същия ден. И ги положиха в различни ковчези, въпреки че завещаха да ги погребат заедно. Телата им обаче като по чудо се озоваха заедно. Два пъти се опитаха да ги поставят в различни ковчези. Но чудото се повтори. Така те бяха погребани заедно.
Денят на паметта на Петър и Феврония се чества от църквата от 1547 г. И от 2008 г. Русия започна да празнува Общоруския ден на семейството, любовта и верността.
Това е история за любовта, за едно истинско чувство, в което сърцата, верни едно на друго, говорят мълчаливо.
- Друг пример любящо семействоможе да се нарече семейството на последния руски император Николай II , съпругата му Александра Фьодоровна, четири дъщери Олга, Татяна, Мария, Анастасия и брат им царевич Алексей .(слайдове 9,10)
През 1917 г. Никола II абдикира от трона, заточен е и след това екзекутиран от болшевиките в Екатеринбург. Съдбата му сполетя цялото семейство, всички бяха разстреляни.
Въпреки факта, че семейството беше кралско, всички негови членове бяха много прости човечни хора. Майката, Александра Фьодоровна, посвети много усилия на отглеждането на пет деца; по време на войната принцесите работеха в болницата като медицински сестри: превързваха ранените, пераха дрехите и стояха на пост до леглото на тежко ранените.
Александра Федоровна пише в дневника си: „Всеки дом има своите изпитания, но в истинския свят има мир, който не може да бъде нарушен от земните бури. Домът е място на топлина и нежност.”
А ето и нейните думи за истинска любов: „Любовта ни един към друг може да бъде искрена и дълбока в слънчеви дни, но никога не е толкова силна, колкото в дните на страдание и скръб...“
5.Работа с поговорки
Учител: За семейството са написани много поговорки. Обяснете значението на тези поговорки:(слайд 11)
Няма нужда от съкровище, когато в семейството цари хармония.
В семейството кашата е по-дебела.
Дървото се държи заедно с корените си, а човекът се държи заедно със семейството си.
Семейство, което е съгласно и не понася мъката
Едно семейство на куп не е ужасен облак.
- Какъв е смисълът от съкровището, когато в семейството цари хармония?
6. Разказ за вашето семейство.
Вкъщи сте подготвили истории за вашите семейства. Кой е готов да ни опише семейството си?( Учениците говорят за своите семейства. Разказите са придружени от слайдшоу със снимки на семействата на учениците.)
Опитайте се да изградите семейни отношения на доверие и взаимно разбиране.
Споделете скърбите и радостите си с членове на семейството.
Не наранявайте любимия човек.
Помогнете на родителите си.
8. Обобщение на материала (слайд 13)
- За какъв вид топлина се говори в стихотворението?
Какво означава думата семейство?
Какво е родословно дърво?
Който семейни традицииможеш ли да назовеш
9. Домашна работа.
Изберете една от следните задачи, от които да избирате:
Създайте родословно дърво за вашето семейство
Нарисувайте семейния герб и обяснете какво означава.
- Начален учител
- МБОУ СОУ №5
- Изкуство. Калниболоцкая
- Новопокровски район
- Шумская Евгения Николаевна
- Ной имаше трима сина. След потопа Ной започва да отглежда грозде и да прави вино. Тъй като беше първият, той не знаеше всички свойства на виното. Не знаех, че това не само развеселява сърцето на човека, но и го лишава от контрол над себе си и го приспива. Ной изпи виното, което направи, напи се и заспа в шатрата си. Хам – един от синовете на Ной – влязъл в палатката, видял баща си да лежи на пода и вместо да го премести и покрие, призовал цялото семейство да се смеят.
- Какво може да бъде по-ценно от семейството? Бащината къща те посреща с топлота, Винаги те чакат тук с любов, И те изпращат по пътя с доброта! Баща, майка и деца седят заедно на празничната трапеза и заедно не им е скучно, а е интересно за петимата. Бебето е като любимец на възрастните, Родителите са по-мъдри във всичко, Любимият татко е приятел, хранител, А мама е най-близо до всички, най-скъпа. Обичам го! И ценете щастието! То се ражда в семейство, Какво по-ценно от него На тази приказна земя
- Семейството означава щастие, любов и късмет, Семейството означава пътувания до страната през лятото. Семейството е празник, семейни срещи, подаръци, пазаруване, приятно прекарване. Раждането на деца, първата стъпка, първото бърборене, Мечтите за хубави неща, вълнение и трепет. Семейството е работа, грижа един за друг, Семейството е много домашна работа. Семейството е важно! Семейството е трудно!
- Семейни традиции -
- общи събития и празници
- рожден ден
- Великден
- Нова година
- Рождество Христово
- Масленица
- Годишнина
- Сватбен ден
- Това са близки и скъпи хора.
- Това са хората, които обичаме и даваме за пример.
- Това са хората, на които държим, на които желаем доброта и щастие.
- Това са нашите родители, баби и дядовци, сестри и братя.
Ето защо, когато през август 2009 г. се появи президентската заповед Руска федерацияПравителството „да осигури решаването на организационни и финансови въпроси, свързани с въвеждането... от 2012 г. във всички съставни образувания на Руската федерация в общообразователните институции на нови предмети: основите на православната култура, основите на ислямската култура, основите на будистката култура, основите на еврейската култура, основите на световните религиозни култури и основите на светската етика“, въздъхнаха с облекчение много православни родители у нас. Най-накрая имаме възможност в общообразователно училище да упражним правото, което дава клауза 1. член 5 Федерален закон„За свободата на съвестта и религиозните сдружения“: „Всеки има право да получава религиозно образование“. Разбира се, същият този закон гарантира светския характер на религиозното обучение в училище, но „светско“ вече не означава „съветско“, т.е. атеистичен. Това вдъхваше (и вдъхва) надежда, че нашите деца по наш избор ще учат в училище за Православието, на което държавата (във вече споменатия Закон) признава специална роля в историята на Русия.
Успешен е експериментът за въвеждане на комплексния предмет „Основи на религиозните култури и светска етика“, проведен в 18 региона. И естествено, на 1 февруари 2012 г. Министерството на образованието и науката издаде заповед за одобряване на промените, направени във федералната основна учебна програма, свързани с тази нова курс на обучение. Следователно Москва е създала всички необходими бази за изпълнение на указанията на президента. Сега всичко зависи от регионите, тъй като изпълнението на общото и средното образование се извършва от субектите на федерацията. Как вървят нещата тук?
И тук всичко изглежда наред. В регионите си знаят работата. Типичен е примерът с Новосибирск, третият по големина град в Русия: Министерството на образованието и науката на Новосибирска област изпраща писмо до образователните отдели, в което се посочва необходимостта от провеждане на родителски срещи в училищата в региона до 15 април, на който родителите избират един от модулите за своите деца, включително и Основи на православната култура.
Самият автор на тези редове взе участие в този процес, като един от представителите на Отдела за образование и просвещение на Новосибирската митрополия. Какво се случва сега на най-ниското ниво, на ниво училище? На това ниво импулсът на Федералния център често се забавя.
Някои местни училища продължават да гледат на светската етика като на основен предмет на модула и на CPC като на нежелано отклонение. Някои от недоброжелателите дори пуснаха в интернет дезинформация, че с избора на Основи на православната култура за учениците от 4 клас училището губи статута си на светско и става религиозно. И тази информация обърква посетителите на независим форум за градски училища. В някои училища има мълчалива съпротива: родителите са наплашени от високата цена на учебниците и неподготвеността на учителите да въведат ГПК. В други училища съпротивата е очевидна: училищното ръководство например декларира, че целият клас ще изучава само един предмет (и това, разбира се, ще бъде „светска етика“ или „Основи на световните религиозни култури“, които , казват те, са подходящи за всички ученици). Такава е силата на инерцията! Разбира се, много училища го намират за по-удобен по този начин! Няма нужда да освобождавате часове, да работите с графици или да изпращате учители за преквалификация и повишаване на квалификацията. А някъде направо ги е страх, че учениците ще научат за красотата и силата на православието и ще станат съзнателни вярващи, когато дойдат на църква.
Ето защо можете да чуете фразата в местните репортажи: „Нашето училище е избрало светската етика.“ Точно така, не родителите, а самото училище (т.е. неговото ръководство) избра един от модулите! Но „светската етика“ учи децата, че доброто и злото са относителни: това е изборът на самия индивид. „Относителното добро“ е безсилно срещу злото, което измъчва нашето общество. Само абсолютната доброта на Божиите заповеди дава на човека твърда насока в живота. Това е точно това, което Основите на православната култура учат учениците, за да помогнат в преподаването на което Новосибирската митрополия предложи на учителите наръчник по собствен дизайн (с подходящо „врат“) - в допълнение към основния учебник. Митрополията също помага всячески в обучението на учителите. Всъщност всичко вече е готово за преподаване на обучение по отбрана, просто трябва да не се страхувате и да започнете да преподавате и да дадете правото на родителите наистина да изберат този модул.
И как светнаха очите на някои родители, когато им разказах за тях морални ценностиче православието носи на децата: благодарност, приятелство, отговорност, честност, трудолюбие! Откога децата в училище не са чували прости думи за добродетелите от своите учители? Без тях училището отдавна се е превърнало в „супермаркет на знания“, който е по-вероятно да подготви интелигентен и пресметлив егоист, отколкото грижовен семеен мъж и патриот на родината си.
Разбира се, много училища подходиха сериозно и задълбочено към избора на модула ORKSE. На родителски срещи се канят духовници, за да могат да разяснят на родителите същността на военното образование като учебен предмет, на учителите се дава възможност да повишат квалификацията си, а класовете се подготвят за нови уроци. . И това е разбираемо, тъй като темата е разработена за повече от една година, защото когато изборът е направен свободно от родителите, той е много по-висок от „допустимите” за светското лоби 20%. Това означава, че въпреки силата на инерцията, училищата трябва да изместят акцента в ORKiSE от „светската етика“ към културните основи на традиционните руски религии. И в това движение основният компонент трябва да бъде събуждането на активността на православните родители. В крайна сметка това е техен избор: дали да учат децата си на истински духовни ценности или на безбожния морал, оставен ни като наследство от „строителите на комунизма“.
Православните родители трябва да знаят, че училището е длъжно да осигури на децата ни обучение по Основи на православната култура, дори ако само едно дете в класа е избрало този модул. Дойде моментът, в който най-накрая трябва да заемем активна гражданска позиция. Без навременната помощ на православните родители, усилията на епархийските структури на Русия православна църкваможе да се окаже неефективен.