Наталия Бутузова
Обобщение на интегриран урок по темата: „Иглики“. Видео

Обобщение на интегриран урок по темата: « Иглики» .

Интегриран урокза запознаване с външния свят и развитие на речта в старшата група.

Педагози: Бутузова Наталия Викторовна, Мишина Татяна Викторовна, учители на MBDOU № 210, Кемерово

Видове детски дейности:

Игрова, комуникативна, учебно-изследователска, музикално-художествена, възприемателна измислица.

Интеграцияобразователен региони:

"Комуникация", "познание", "Музика", "Здраве", "Социализация", "безопасност".

Програмни задачи:

Образователни: дайте основни идеи за първи пролетни цветя, запознайте се с кокичето "Сън-трева", активирайте речта с помощта на прилагателни;

Развитие: развиват съгласувана реч, внимание, памет, естетическо възприятие, въображение на децата, техните образни идеи, подчертават основното, показват музикални образи;

Образователни: възпитайте любов към природата, уважение към иглика, култивирайте самоконтрол, способността внимателно, без да прекъсвате, другарите, оценявате и допълвате отговорите.

Планирани резултати:

Проявете любопитство, умейте да поддържате разговор, да изразявате своята гледна точка, да разсъждавате и да давате необходимите обяснения; участват активно в музикалната загрявка; имат основно разбиране за иглика; изразяват положителни емоции при слушане на музика, активно и любезно общуват с учители и връстници.

Материали и оборудване:

Шапки на цветя, пролетна картина, тахти, телевизор, стерео система. Слайд шоу, живо цвете във ваза, аудиозапис върши работа: "кокиче"П. Чайковски, "Пролетно шествие"Вивалди.

Предварителна работа:

Разговори за пролетта и кокичетата, учене на стихове, инсценировка на приказка « Първи пролетни цветя» , слушане на музика, отгатване на гатанки, разглеждане на илюстрации в книжния кът, създаване на презентация, декориране на щанд "обучение"в родителския кът тема« Иглики от Кузбас» .

Прогрес на урока:

Педагог: Тя идва с обич

И с моята приказка.

Размахва вълшебна пръчка -

Кокичето ще цъфти в гората.

Педагог:

Каква магьосница идва при нас? (пролет)

Как познахте, че е пролет?

Искате ли да чуете как пролетта тихо крачи по земята?

(По музика на Вивалди "Пролетно шествие"Пролетта влиза танцувайки.)

Пролет: Здравейте деца! Ти ме чакаше?

Педагог: Защо ти, пролет, дойде при нас?

Компилация описателна историяспоред снимката.

(Картината показва синьо небе и трева. Докато работим върху картината добавете: слънце, поток, дървета и храсти, кокичета.)

Пролетта окачва картина:

Дойдох и ти донесох снимка. Погледнете небето на снимката? (синьо, ясно, безоблачно)

-(прикрепя слънцето)Слънцето грее! какво е то (лъчезарна, ярка, топла, нежна, игрива)

Каква трева е? (мека, копринена, млада, нежна, сочна, светлозелена...

По дърветата и храстите...пукнаха пъпките и се появиха...листа. Който? (малък, лепкав, беззащитен, светлозелен)

Потокът тече! Който? (бързо, мърморене, звънене, ясно, студено)

И, разбира се, те се разпуснаха първи пролетни цветя! Как се казват? (кокичета)И тъй като те първи цветя, тогава те също се наричат иглика. Нека произнасяме тази дума правилно. (в унисон ПИРУМ ЦВЕТЯ)

Обичаш ли иглика? За какво?

Пролет: Да, момчета, кокичето е нежно, крехко цвете, но в същото време гордо и смело, расте до снега, духат го студени ветрове, но не се страхува и стои право на тънкия си крак. И ако слушате внимателно, можете да чуете за какво говорят.

Драматизация на приказка « Първи пролетни цветя» .

(Децата с шапки излизат и сядат на тахти.)

Подбел

Най-прекрасното нещо, най- първирастението съм аз, подбел.

Ранни слънчеви времена

На размразено място през пролетта

Украсете с туберкули

Цветя от подбел.

В ярко жълти шалове

И зелени чорапи.

бял дроб

Просто помисли! И ето ме, белодроб, цъфна малко по-късно, но как цъфна!

Вдигайки сух лист,

IN началото на май

Появява се цвете

Кимване към слънцето.

Или люляк, или син

Той ще намигне със светлина -

Това приканва пчелите

Белодроб след мед.

Анемония

Намерих с какво да се похваля! Аз съм анемония - най-нежната. Всеки бриз ме кара да се люлея. И не съм цветен като теб, а бял като сняг. Дори ме наричат ​​кокиче, сигурно защото съм нежна, стъблото ми е много тънко.

Хахаха! Наричат ​​те кокиче, защото растеш изпод снега, а не защото си толкова нежен. Погледни ме. Аз съм кантик. Силен съм, здрав, лъскав, листата ми са с лунички, а стъблото завършва под земята със здрава луковица. Затова не спорете, най-прекрасното растение е

Не спорете, приятели! Вие, майка и мащеха, сте най-смелите. Ти, медуник, си пъстра и медоносна. Ти, анемона, си най-нежната, а ти, кандик, си най-умната и силна. Всички вие - иглика- най-прекрасната, най-красивата, най-желаната. поетите пишат стихове за вас, художниците рисуват картини, фотографите правят невероятни снимки, композиторите композират вълшебна музика.

Момчета, искате ли да отидете на поляната с мен и да бъдете иглика, попийте се на пролетното слънце и потанцувайте на музиката на П. И. Чайковски, която се нарича "кокиче"

Физминутка в формаимпровизиран танц.

Изправете се, обърнете се и се превърнете в кокичета.

-(След танца.)Обърнете се и ще се озовете в детска градина.

Педагог:

Седни, пролет, отпусни се и гледай филм за цветята.

(Изпращане на нов материал. Представяне на ново кокиче "Сън-трева". Слайдовете автоматично се променят на мека музика. Учителят коментира.)

Министерство на образованието и науката

Република Татарстан

Отдел за образование на Изпълнителния комитет

Сармановски общински район

« Пролет, иглики »

(обобщение на преките образователни дейности за познание, комуникация и художествено творчество в старшата група)

MBDOU-Jalilsky детска градина №5

„Приказка“ от комбиниран тип

Възпитател: Зайнулина. Г.Ш.

Организиране на интегрирани преки образователни дейности (основна област „Познание“) в старшата група „Пролет, иглики“.

Вид пряка образователна дейност: интегриран.

Интегриран образователни области: „Познание”, „Общуване”, „Четене на художествена литература”, „Музика”.

Форма на дейност: съвместни дейности на възрастни и деца.

Дейности: комуникативни, образователни, четене, игри, изследвания.

Софтуерни задачи: Образователни:
Изяснете и систематизирайте представите на децата за пролетните промени в природата.

Образователни:
1. Активирайте речника на децата с понятия от темата на урока.
2. Развийте съгласувана реч: способността да изразявате мислите си ясно за другите и да използвате правилно граматическите структури.

3. Култивирайте интерес към изучаването на света около нас.
Образователни:
1. Култивирайте уважително отношение към отговорите на връстниците.
2. Допринесете за формирането на интереса на децата към природата.

Работа с речник: пролет - червено, капки, ледоход, наводнение, потоци, правене на гнезда, размразени петна, събуждане от зимен сън.

Форма на поведение : разговор

Предварителна работа с деца: наблюдение на деца сред природата, четене на художествена литература, разглеждане на илюстрации.Материали и оборудване : мултимедиен проектор,

пейзажен лист хартия, акварел или гваш, четки, конци.

Техническа поддръжка: мултимедия, лаптоп, екран.

Взаимодействие със специалисти: музикална поддръжка, техническа поддръжка.

Напредък на преките образователни дейности.

Педагог : - Здравейте, гости! Неслучайно разговорът ни започна с тази дума. Като си казваме „здравей“ по обичай, си пожелаваме здраве, доброта и берекет. Сега, момчета, познайте гатанката:

Имам доста работа -

отварям пъпките си
В зелени листа
Обличам дърветата
Поливам посевите
Пълен с движение
Моето име е …

деца : - Пролет.

Педагог : - Точно така, пролетта отдавна идва при нас през зимни виелици, студени ветрове и снежни преспи. Сега ще говорим за пролетта. Каква е тя?

деца : - Весел, червен, мил, слънчев... и т.н.

Педагог : - Защо пролетта се нарича червена?

деца : - Защото е красива и всички й се радват.

Педагог : - Ще ми кажеш ли пролетните месеци? Как се казва първият пролетен месец?

Отговорите на децата: Март.

Педагог : И момчетата ще ви кажат колко повече братя има нашият брат на пролетния месец?

Детски отговори : Общо три са, имената им са март, април, май.

Педагог : Браво момчета, нали.

Педагог : - Пролетта е празник на пробуждането на природата. Всички хора, животни, растения очакват радост и топлина от пролетта.

Педагог : Седнете удобно. Тъй като ние с вас ще говорим за пролетта, за природата. Ще ви покажа пристигането на пролетта на екрана, а вие ще кажете какво виждате.

Слайдове за пролетта.

Какво се случва с природата?

деца :

- Слайд №1Слънцето е високо, грее ярко, дните стават по-дълги, нощите по-къси.

Слайд №2. Снегът се топи, появяват се топени петна. Ледени висулки висят, капчици звънят.

Слайд №3.Текат бълбукащи потоци. Реката се разпада от лед.

Слайд №4. Първите пратеници на пролетта, птици (скорци, топове) пристигат

топове - мигриращи птици, но не зимуват в горещи страни, но недалеч от родните си места. Те не се страхуват от замръзване. Топове прелитат в търсене на храна Моля, чуйте как пеят (топ пее).

Скорци - перата им са черни с лилав оттенък, клюнът на скореца е мощен, а на главата му има черен гребен.(пеене на скорци)

Педагог : Момчета, обичате ли да пътувате? Сега ще отидем на кратко пътуване до пролетната гора. Нека си припомним правилата за поведение в гората: гората е дом на животни и птици, ние сме гости на гората. Не можете да вдигате шум в гората, да оставяте боклук, да чупите клони на дърветата или да берете китки цветя. И тогава гората ще ни посрещне като гостоприемен домакин: ще ни зарадва с диви цветя, сочни плодове и радостно чуруликане на птици. Не трябва да вдигате шум близо до птичи гнезда: птицата може да се изплаши, да отлети и да не се върне в гнездото, а пилетата й ще умрат от глад.

Така че затворете очи. Релаксация, пеене на птици. Отворете очи, вижте момчета и сега се озоваваме в пролетната гора.

Педагог : Нека да видим какво се случва по-нататък в нашата гора.

Слайд №5. Мечките и таралежите се събуждат в бърлогата.

Слайд №6. Не само животните се събуждат. Но растения. Пъпките набъбват и се появява първата трева.

Слайд №7. Какво друго, освен млади листа, ще украси гората?

деца: Цветя.

Възпитател: Точно така, първите пролетни цветя. Кога се появяват първите цветя в гората?

деца: Веднага щом снегът се стопи и се появят първите размразени петна.

Педагог: Много добре! Първите цветя се наричат ​​иглики. Какви иглики познавате?

деца : Кокичета, горски теменужки, момини сълзи.

Слушайте гатанката, момчета, за какво пролетно цвете се говори?

1.Изпод снежна шапка

Стъблото поникна живо,

И нежно цвете цъфна,

Е, разбира се, тогава... (кокиче).

Възпитател: Да, първото пролетно цвете в нашата гора са кокичетата.

Горските поляни са с изключителна красота през пролетта, когато цъфтят кокичета.

2.Бели фенери

На зелен крак

Запознах се през пролетта

По горската пътека….(момина сълза) ще мине доста време. а сините кокичета ще бъдат заменени от още едно от любимите ни горски цветя - момините сълзи.

Педагог: Нека момчета да играем на играта „Намерете нечетния“.

Отговорите на децата:

Педагог : Браво момчета! Да си починем малко.

Ф з м и н у т к а. Цветя

(Децата седнаха, имитирайки неразтворени цветни пъпки).

Едно, две, три, цветята пораснаха

(бавно се издигат, вдигат ръце нагоре и отварят дланите си с протегнати пръсти, имитирайки цветя).

Те стигнаха до слънцето - високо:

(изпънете се на пръсти, погледнете нагоре).

Стана им приятно и топло!

Вятърът прелетя, стъблата се разклатиха

(бягат на пръсти в кръг, плавно махат с ръце).

Завъртян наляво, наведен ниско

(наведете се наляво, наведете се напред).

Завъртян надясно, наведен ниско

(наведете се надясно, наведете се напред).

Бриз, бягай, не късай цветята

(след това разклащат десния си пръст лява ръка),

Нека цъфтят, растат,

(пляскане с ръце)

Доставяне на радост на децата

(кимат с глава, усмихват се).

Педагог : Цъфти, горски цветя. Радвай ни с красотата си! И ние ще ценим вашата радост, красота и доброта в нашата памет. И сега ти и аз ще станемистински художници, а ние сами ще изобразим пролетни цветя и ще подарим рисунки на нашите майки и баби. Но ти и аз ще рисуваме по необичаен начин!

Педагог : Имаме обикновен чертеж и има необичаен, т.нар нетрадиционна рисунка. Момчета, моля, кажете ми какви нетрадиционни методи за рисуване знаем?

Отговорите на децата: Рисуване с пръсти, длан и др.

Педагог : Точно така. И днес искам да ви покажа нов начинрисунка.

Днес ще нарисуваме пролетни цветя с конци. Вижте, момчета, първо ще ви покажа как ще направим всичко това, а след това вие просто ще го направите.

И докато рисувате, ви предлагам да слушате музика.

Практическа работа.

Упражнение: довършете рисунката "Пролетно цвете".

Педагог :- Много добре! За кое време на годината говорихме днес? Какво ново научи? Какви цветя изобразихме на листата?

Възпитател: - Нашият урок приключи, благодаря на всички, довиждане.

( Децата отиват в групата)

Бележки към урока

Тема: Растения през пролетта. Иглики.

Цел: Да се ​​консолидират идеите на децата за пролетта и пролетните месеци. Да се ​​формират знанията на децата за цветята на кримската пролетна иглика и необходимостта от тяхната защита. Разширете разбирането си за връзката между пролетните промени в неживата природа и промените в живота на растенията. Развийте логическото мислене, паметта, когнитивната активност. Възпитавайте уважение към цветята и любов към природата

Оборудване: репродукции на картини на художници за пролетта, снимки на иглики, мултимедийна презентация „Иглики“, стихове, гатанки за иглики, пликове с изрязани сюжетни снимки, изобразяващи иглики, кръстословица, компютър.

Прогрес на урока.

Ι. Организиране на времето

Добър ден, добър час!

толкова се радвам да те видя

Двамата се спогледаха

И всички седнаха тихо.

Сега не почиваме,

Започваме да работим.

Слушаме внимателно,

Работим усърдно!

Отгатнете гатанката.

Красавицата върви, земята докосва леко,

Той върви през полето, до реката, и през снега, и над цветето. (пролет)

ΙΙ. Актуализиране на основни знания.

Пролетта е прекрасно и прекрасно време на годината. Природата се събужда и оживява след зимния сън. Отгатнете гатанки за пролетните месеци и свържете отговорите с репродукциите на картини, разположени на дъската.

1. Духа топъл южен вятър,

Слънцето грее по-ярко,

Снегът изтънява, омеква, топи се,

Кой месец? Кой ще знае? (Март)

2. Реката бучи бясно

И разчупва леда.

Скорецът се върна в къщата си,

И в гората мечката се събуди,

Чучулига трепери в небето,

Месецът дойде при нас (април)

3. Разстоянието на полетата зеленее,

Славеят пее,

Градината е облечена в бяло,

Първи летят пчелите

Гръмотевици тътнят. познайте,

Кой месец е това? (Може)

Първият пролетен месец е март. Хората го наричат ​​Зимобор. Това още не е истинска пролет, а предпролет.

Какво знаете за месец март?

Слънцето започва да побеждава зимата. Снегът се разхлабва и се появяват първите топени петна. Но през март зимата напомня за себе си повече от веднъж. Топлото време често се заменя със слана и снегът лети. Затова казват, че март има готин характер, усмихва се и плаче, но всичко това е временно явление. Март помита зимата с брезова метла. С топлината на март дърветата се събуждат и започва сокотечението. В земята корените абсорбират влагата от размразената почва. Пролетните сокове се издигат в мощна струя нагоре по ствола към клоните, изпълват пъпките и те се надуват, набъбват, почти готови да избухват и да разгърнат първата зеленина.

Вижте: има пъпки по клоните,

Така те надуваха бузите си.

Накарах приятелките си да се смеят -

Снегът бяга от полето.

Той бърза, но те се забавляват,

Бъбреците ми се пръснаха от смях.

Вторият пролетен месец е април. Водолей е популярното име на април, месецът на високите води и бурния ледоход.

Какво знаете за месец април?

Вече се усеща като пролет. Април е истински пролетен месец. Снегът вече се е стопил по нивите навсякъде. Потокът на водата е шумен. Ледът посиня, изду се, целият се напука - щеше да се раздвижи и да полети по реката. По леската и трепетликата висяха дълги котета, а клоните на върбата бяха покрити със сребристобели пухкави „зайчета“. Песента на чучулигата звънна в сините висини.

Третият пролетен месец е май. Хората наричат ​​май най-цветущият месец.

Какво знаете за месец май?

Земята става все по-елегантна всеки ден, облечена в пъстра премяна от свежи билки и цветя. Въздухът мирише на размразена земя, влажна дървесна кора и пролетни цветя. Птиците пеят навсякъде от зори до здрач. Дните са светли, слънчеви, един от друг по-красиви.

Изберете правилните твърдения за пролетта:

Стана студено;

Снегът се стопи;

Птиците отлетяха към по-топлите страни;

Слънцето рядко грее;

Листата са разцъфнали;

Стана по-топло;

сняг;

Птиците започнаха да пристигат;

Слънцето грее по-често;

Листата са започнали да падат.

През пролетта зеленото царство се събужда и ни поднася първите си дарове. Пълна с топена вода и топли пролетни дъждове, земята се облича в зелена рокля с петна от нежни иглики.

ΙΙΙ. Съобщение на темата: днес в клас ще говорим за кримските пролетни растения - иглики, за необходимостта от защитата и запазването им.

ΙV. Главна част.

Звънтящите ледени късове се счупиха и поплуваха по реката

И котките цъфнаха по трепетликите и елшите.

Върбите са нежно златисти, стволовете им са просветнали,

Едри капки смола красиво блестят върху бора.

Пъпките набъбват със сок, скоро целият сняг ще се стопи

И младите зелени листа ще украсят гората.

Какво друго освен младите листа ще украси гората? (цветя)

Кога се появяват първите цветя в гората? (Веднага след като снегът се стопи и се появят първите размразени петна)

Всички растения, които цъфтят в началото на пролетта, се наричат ​​иглика. Наричат ​​ги още кокичета, защото първи излизат изпод снега. Те могат да бъдат сини, жълти, бели и розови. При някои кокичета цветята се появяват дори по-рано от листата.

Те са първите, които поздравяват пролетните изгреви

И събуждат жаждата за живот във всеки

Нежни пъпки - цветя от иглика,

Когато скучният сняг напусне поляните.

Демонстрация на снимки, изобразяващи иглики. (Приложение 2)

Коя от тези иглики познавате? (Отговорите на децата).

Върху цветните килими на пролетната гора се открояват със своя чар сини гори, златни монети майка и мащеха, а белодробът радва с непостоянството си.

Защо мислите, че тези растения цъфтят първи толкова рано през пролетта?

Растенията се нуждаят от храна, за да растат и цъфтят. През цялото лято листата им произвеждат хранителни вещества. В тези растения, които цъфтят в началото на пролетта, те се натрупват в резерв под земята - в коренища, грудки или луковици. Ето защо през пролетта, веднага щом снегът се стопи, растението е готово да даде ярко цвете.

луковица грудка коренище

Но в корените не се съхраняват толкова много хранителни вещества - те са достатъчни само за едно цвете или няколко малки, събрани заедно. И тогава растението развива големи листа, които отново започват да образуват хранителни вещества. Пролетната топлина играе голяма роля. За растенията, които цъфтят по това време в гората, има достатъчно топлина, тъй като по дърветата все още няма листа, а в слънчеви дни лъчите свободно проникват в растенията. Достатъчно влага. През лятото игликите избледняват. Изглежда, че растенията са умрели, но те спят и се подготвят за нова пролет.

Снежните бури продължават да веят с пълна сила в Москва.

Но сякаш въпреки февруари,

Тук, в Крим, кокичетата пристигнаха

Вече украсяват склоновете на южните планини.

Разпръснати по гредите, склоновете,

Заобиколен от всички страни през зимата,

Те бързат да ни разкажат за предстоящото

И сигурното приближаване на пролетта.

Снежната кора беше избутана от гората,

Вижте - има дискретен букет на поляната,

Слънчева иглика ярки проблясъци,

Гъши лук малки искри.

Ниско в дерето има чаши от подбел,

Едно смело цвете не се страхува от слана,

И през стръковете трева изсъхнали пръсти

Минзухарът е пробил, лилаво-розов. (Ю. Поляков)

Имаме много прекрасни иглики, които растат в Крим. Сега ще ви запозная с някои от тях.

За кое пролетно цвете се говори в гатанката?

На размразен участък в гората

Пръв посрещнах пролетта.

Не ме е страх от слана

Аз ще бъда първият, който ще изскочи от земята (кокиче)

Първото пролетно цвете в нашите кримски гори е нагънато кокиче, то е едно от първите, които възвестяват настъпването на пролетта. Нарича се така, защото започва да расте през февруари под снежна пелена.

Тънки, зелени стръкчета трева,

Цветята побеляват.

Това са кокичета,

Няма по-сладки!

Просто изскочихме изпод снега

И вече в разцвет,

Ето защо хората го харесаха

Повече от всеки друг в света. (А. Прокофиев)

Как изглежда кокичето? (за малки звънчета)

Какъв цвят са венчелистчетата? (венчелистчетата са бели, удължени отвън и по-къси в средата със зелено петно)

Британците наричат ​​кокичетата снежни капки или снежни котки. Наистина ли изглежда така? Германците са като снежна камбана. А на латински растението се нарича галантус, „млечно цвете“ - кримското сгънато кокиче е един от най-големите сортове галантус, височината на дръжките е 30 см, а цветята до 3 см в диаметър са ароматни с великолепен аромат. Неговите синьо-зелени листа всъщност имат сгъната форма.

Едно от най-сладките пролетни растения - Синя СцилаТя е една от първите появили се. Стъблото му е тънко и крехко, а самото цвете предизвиква нежни и трогателни чувства.

Топят се студените снегове

Ранна пролет в гората

Гората отново се събуди

Синя разпръсната красота.

Колко красиви са тези цветя сега, под миналогодишните листа, свежи, чисти, ярко сини. Според популярното пророчество това цвете е възникнало от парчета небе, паднали на земята. Латинското му име е “scylla”, което означава морски лук, вероятно защото цветът му наподобява синевата на морето. Заради красотата и нежността на цветовете си сцилата е наричана синята звезда. Всяко цвете има шест грациозни сини венчелистчета. Листата на сцилата са подобни на листата на кокиче - продълговати, яркозелени. Сцилата съхранява хранителни вещества в луковицата от лятото и затова цветовете й се отварят веднага щом снегът се стопи. Scilla украсяват гората; пчелите се хранят със сладкия си сок-нектар. В Крим растат двулистна сцила и сибирска сцила.

Жълтите цветя на гъши лук се появяват през пролетта директно изпод снега. В слънчев ден те повдигат глави към слънцето и изглеждат като лъчисти звезди. Вечер и при облачно време гъшият лук сгъва листенцата си, свежда главата си и веселите звезди угасват. Гъшият лук ще цъфти, стъблото му ще лежи на земята и тихо ще дреме до следващата пролет. Семената му ще се разлеят на земята, година по-късно през пролетта ще покълнат и в гората ще се появи друг красив жълт остров от гъши лук. Вместо корен, гъшият лук има лук с размер на грахово зърно. Затова се нарича лук. И гъска - защото гъските, както дивите, така и домашните, я обичат. Гъшият лук украсява пролетната гора, хранейки първите пчели и земни пчели.

Как избягаха гъските

Жълти цветя.

Усмихна се на децата

Нежни бучки.

Гъшият лук леко трепери,

Люлее се от ветреца,

Изпраща ни поздрави,

Не се страхува от студ.

Когато буйни цветя коридалис цъфтят в гората, изглежда, че земята е покрита с луксозен килим. Цветовете на коридалиса са розово-виолетови, бледожълти и бели цветя, но има много от тях. Те са събрани в пищен пискюл, поради което вероятно е наречен коридалис. Красотата на растението се допълва от издълбани триделни листа. Коридалисът цъфти през април и май.

На дъното на гората

В края на март под бора

Това е като кръпка -

Коридалисът цъфна.

Цветята на Corydalis привличат пчели и пчели със сладкия си нектарен сок. И хората обичат тези цветя за тяхната красота, за това, че някои болести могат да бъдат лекувани с грудки от коридалис. В Крим можете да намерите Corydalis на Маршал и Corydalis на Pachosky.

Любопитна легенда е свързана с името на коридалис, растящ в Крим. Цветовете им приличат на къдрави, кичури с шипове. И тези цветя уж се появиха на земята така: някак си чучулиги летяха високо горе, но не можаха да споделят нещо помежду си и се сбиха. Биеха се толкова упорито, че загубиха пернатите си чела от главите си и шпорите с нокти от краката си. Шпорите и кичурите паднаха на земята и поникнаха цветя на коридалис. Цветовете на коридалиса са богати на нектар и имат приятна миризма. Земните пчели и пчелите летят до коридалиса, събират нектар и прашец и опрашват цветята. Ако времето е топло, коридалисът бързо избледнява и след няколко дни вместо цветя се виждат малки зеленикави плодове, малко по-късно те ще се отворят и черни лъскави семена ще се разлеят на земята. Семената се разнасят из цялата гора от мравки. Младите коридали цъфтят само на 4-5 години. Коридалисът е едно от онези растения, които остават на едно и също място през целия си живот. Няма нито коренища, нито пълзящи земни издънки, които да се разпространяват странично. Нови екземпляри от коридалис могат да растат само от семена. Отнема повече от една година от покълването на семето до формирането на възрастно растение, способно да цъфти. Така че преценете сами колко внимателно трябва да се отнасяте към всяко цвете.

Усеща се лека миризма на пролет и в размразените петна се появяват бледи стъбла на попови лъжички; те се гушкат заедно като уплашени деца. Това необичайно растение се нарича подбел. Първо цъфти, а след това се разлиства. Стъблото на подбела е покрито с мъх като шуба. Пухът предпазва цветето от жаркото слънце през деня и от студа през нощта. Горната страна на листата на това растение е гладка и студена на допир, а долната страна, покрита с бял пух, е мека и топла, като кадифе. Ако поставите такова листо с долната страна на бузата си, ще изглежда така, сякаш нежните ръце на майка ви са докоснали бузата ви. Но ако го нанесете със студената страна, ще стане неудобно и студено. И хората нарекоха растението за това свойство - подбел. Цъфти рано напролет по склоновете, край горски потоци, добре затоплени от слънцето. Малки златни светлини сякаш светват. Те се издигат на тънки крака към слънцето все по-високо и по-високо. Това цвете е невероятно. Сутрин се отваря със слънцето, а вечер се затваря. Само в ясен слънчев ден можете да видите тези прекрасни цветя отворени; в облачно време цветята се затварят. По отношение на продължителността на цъфтежа (38 дни) няма равен сред пролетните иглики.

Априлските първородни цветя

Навсякъде по тревните площи имаше цъфтящи цветя.

Стъблата са повдигнати към слънцето

Жълти цветя от земята.

Венчелистчетата приличат на лъчи

До вечерта ще стискат юмруци.

На сутринта слънцето ще изгрее в небето,

Малкото цвете ще свие юмрука си.

Той просто вдигна глава към слънцето -

Самият той приличаше на слънце.

Малки слънца на Земята

Хората го наричаха майка-и-мащеха.

В началото на пролетта пчелите и земните пчели събират сладък сок, нектар и прашец от цветовете на подбела. Подбелът е многогодишно растение. Листата ще изсъхнат през есента, но в земята ще остане много дебело и дълго коренище с богат запас от хранителни вещества. Коренището е разположено плитко в земята. През пролетта, щом се затопли горен слойпочвата, цветните издънки се развиват от цветните пъпки на коренището и се появяват топчета, като тези на глухарче, само че по-малки. След като цветята изсъхнат, от други пъпки на коренището израстват нови издънки с големи зелени листа. Подбелът е много ценно лечебно растение, листата му се изсушават, запарват се като чай и се пият при кашлица и настинка. Такова прекрасно цвете подбел. Рано напролет ни изненадва с появата си изпод снега, а през лятото се грижи за здравето ни.

Преди да се стопи снегът, се появяват къси стъбла от бял дроб с красиви, забележими цветя. Това растение е лесно да се идентифицира сред другите цветя, защото е специално.

Цветята на белия дроб са като букет, събран от самата природа. Красиво съчетава розови, лилави и сини цветове. Това са цветя на различни възрасти: млади - розови, зрели - лилави и стари - сини.

Тази пъстрота е важна за белия дроб - привлича опрашващи насекоми: пчели, пеперуди, земни пчели. Белодробът получи името си, защото цветята му съдържат много нектар. Белият дроб е полезно растение. Той не само украсява гората, храни първите насекоми, но и лекува хората.

Този псевдоним не е без причина,

U красиво цвете,

Капка сочен нектар,

И ароматно и сладко,

лекува настинка

Белодроб ще ви помогне.

Ако отидете в гората, не забравяйте

Поклон на белия дроб.

Деликатни лилави виолетови цветя се издигат на тънки стъбла и сякаш слушат пролетните звуци на гората: пеенето на птици, шумоленето на младите листа. Центърът на цветето, като малко око, наднича в горската красота. Виолетовите листа приличат на малки отворени длани. Между дървета и храсти растат теменужки. Хората ги обичат много заради деликатната красота на цветята и прекрасния им аромат.

Щом природата оживя,

Пролетта вече излиза от снега

Даде ми лилави теменужки

Като символ на любовта и доброто.

Теменужката е скромна и невинна,

Изящен в красотата си,

И миризмата е несравнима,

С буйна зелена зеленина. (Цветова Т.)

Тази иглика се нарича лумбаго, но хората я наричат ​​още мечтателна трева, защото увисналите глави създават впечатлението, че тези цветя спят спокойно и виждат сладки сънища. Мечта-трева, като „спяща красавица“, не бърза да се събуди, само след като се насладите на изобилие от слънчева светлина и пролетна топлина, тези големи люлякови пъпки се отварят. Дългите копринени власинки щедро покриват листата и стъблото и дори външната част на цветето. Те са тези, които пазят цветята от студа.

Сред пролетните цветя, които украсяват гората, сънната трева е една от най-красивите. Сини, лилави, лилави, бели, жълти цветя от мечтана трева, подобни на малко лале, носят много доброта и красота на нашия свят.

Може да бъде трудно за пролетните цветя, когато сланата се върне неочаквано. Но те не са страшни за Шор, сребристите косми, като кожено палто, го покриват от студа, а цветето се затваря и увисва. Изглежда, че цветята наистина заспиват. В Крим сънната трева започва да цъфти през април. Цъфтящите цветя, като правило, губят пухкавостта си и приличат на древни камбани, които се люлеят под пориви на вятъра.

Слънцето е малко по-топло

Поляната е малко радостно цветна,

Отваря се към пролетта

Венчето му е лилаво лумбаго.

Минават една до две седмици,

Духа свеж бриз,

И вижте, те вече облетяха,

Листенцата му са паднали...

Той стои с голо горнище,

Като спомен за щастливо време,

И вместо весела глава

Само сиви къдрици стърчат.

Трябва да се помни, че сънливата трева съдържа токсични вещества и трябва да се работи внимателно.

Това цвете е известно в целия свят като иглика. В Русия се нарича пролетна иглика. Цъфти през април-май. По това време поляните, където растат иглики, изглеждат златни. И наистина, на тънко кадифено стъбло има прекрасни жълти цветя, събрани в букет и наподобяващи връзка златни миниатюрни ключове.

Гледаш тези жълти, весели цветя – и сякаш точно с тези ключове пролетта отключва вратата към топлината и слънцето. Казвали са: появила се пролетната иглика - появили се ключовете на лятото.

Усмихва се нежно

Освети целия свят.

Изпраща поздрави на целия свят

Златна иглика.

Игликите растат на поляни, където има много слънце. Пеперудите и земните пчели намират сладък нектар в цветовете му. Растението е известно със своите лечебни свойства.

Пролетният адонис или адонис е едно от първите пролетни цветя, чиято поява бележи пробуждането на природата.

Пролетният адонис е студоустойчиво растение, което може да издържи на силни температурни спадове, особено цветята му. В Крим расте в степи и горски степи, по краищата на горите, на открити склонове, сред храсти и обича слънцето. Цветята на Адонис са красиви, особено през пролетта, когато почти цялата природа все още е боядисана в сиви тонове. Големи жълти цветя горят като златни въглени върху изумрудена зеленина. Венчето на всеки цвят се състои от 15-20 лъскави, продълговати листенца, фино назъбени в краищата. В самото начало на цъфтежа на младо растение цъфти само едно цвете - на върха на стъблото. Стъблото по това време е ниско, 10-15 см. Ще мине малко време, ще се разтегне, ще се разклони и на всеки клон ще цъфти цвете. Старите растения изглеждат като пухкави храсти. Адонис цъфти за първи път на деветата до дванадесетата година от живота. Растението достига пълно развитие към 40-50-годишна възраст. Предполага се, че продължителността на живота е най-малко 150 години, докато коренищата му почти не растат, цялото растение се обновява от семена. Необходими са много години, за да се развие пролетният адонис, но често се унищожава за една минута!

Не по-малко красив представител на кримската флора е минзухарът или шафранът.

Пролетните минзухари цъфтят през втората десетдневка на април, като предварително пускат листа, които след цъфтежа достигат максимално развитие. След узряване на семената, до средата на юни, листата умират. По това време под земята вече се е образувала нова грудка с хранителни вещества. В Крим растат 4 вида шафрани - минзухари. Кримският шафран се отличава с бели, люлякови цветя отвън с по-тъмни жилки. Цъфти от края на февруари до средата на април. Има фин приятен аромат. Всички кримски минзухари са декоративни и са обявени за защитени

Пролетта отново показва триковете си!

На леко размразено парче земя

През черната почва, в прозрачно стадо,

Изстреляха стрели. И изведнъж те цъфнаха!

Миниатюрни лалета и лилии

Късото стъбло също е покрито с листа.

Червено-розови и сини огньове горят,

И в меките снежни, сякаш венчелистчетата блестят!

За кое цвете е тази гатанка?

Бели фенери на зелен крак

Срещнах те на горска пътека през пролетта. (Момина сълза)

В края на пролетта, когато слънцето щедро изпраща топлите си лъчи на земята и гласовете на птиците звънят във въздуха, момините сълзи цъфтят във влажните сенчести кътчета на гората.

Сред буйните зелени листа се издигат цветни стрели и бели ароматни цветя висят върху тях като порцеланови камбани. Сякаш само трябва да ги докоснеш и те ще зазвънят с нежен вълшебен звън. Малки бели фенери-камбанки разнасят аромата си из гората. Коренището на момината сълза живее около 21 години и цъфти само от 7 до 10-13 години, така че не трябва да берете лилиите от долината, оставете ги да растат в гората и да зарадват всички с красотата си.

През лятото, когато цветята избледняват, плодовете на момината сълза узряват - червени плодове, те са отровни. Цветя и коренища има лечебни свойства.

Всички наши кримски иглики се нуждаят от защита. Нека се погрижим за тях!

Физминутка

Нашите нежни цветя

Венчелистчетата се освобождават.

Ветрецът диша леко,

Венчелистчетата се люлеят.

Нашите алени цветя

Венчелистчетата се затварят

Тихо заспиване

Те поклащат глави.

През пролетта пеперудата се събуди,

Тя се усмихна и се протегна!

Веднъж се изми с роса,

Две - тя се завъртя грациозно,

Трима - олюляни и приклекнали

И тя полетя към цветята.

Можете да говорите много за нашите кримски иглики и

за дълго време. Всеки от тях е уникален и неподражаем.

Кое цвете ви хареса най-много?

За кои цветове бихте искали да научите повече информация?

Колко от вас имат иглики, които растат в предните градини? Който?

Сега нека играем играта и да видим дали си спомняте добре

имена на пролетни цветя.

Дидактическа игра„Съберете и назовете цветето.“ (Приложение 3)

Пред вас има пликове с изрязани картинки, изобразяващи иглика. Сгънете картината и назовете вашето цвете. Ако едно растение има две имена, назовете и двете. (задачата се изпълнява по двойки)

Упражнение „Обади ми се любезно“

Сега се опитайте да назовете вашето растение нежно, например:

Кокиче - кокиче

Виолетово - виолетово

Сега нека решим кръстословицата за игликите.

1. Снежнобял, малък, изпълзя на размразено място.

Той не се страхува от снега, той се усмихва на слънцето. (кокиче)

2. Аз съм известен не с цветя, а с необичайни листа:

Понякога твърд и студен, понякога мек и топъл. (подбел)

3. Лилаво цвете и пухкаво стъбло.

Тихият, нежен звън ви кара да заспите. (лумбаго)

4. Златен фенер горя в росната трева,

След това избледня, угасна и се превърна в пух. (глухарче)

5. Жълто, бяло, синьо; празните растат на земята.

Пролетта има своите трикове: цъфнаха... (минзухари)

6. Земната пчела много се радва на цветето, ах, медения аромат!

И цветята са красиви - розови, сини. (бял дроб)

7. Златни цветя, резбовани листа,

Цъфти през пролетта, украсява природата (адонис)

8. Те се появиха изпод снега, бяха изненадани от слънцето и вятъра,

Това е като облак от небето, оцветяващ гората (синьо)

9. Ето люляково цвете, като гребена на птица

И резбовано листо с тънко стъбло. (гребенест)

10. Цъфти през май, ще го намерите в горската сянка:

Ароматни цветя висят на стъбло като мъниста в редица. (Момина сълза)

Днес в клас се запознахме само с онези пролетни цветя, които се появяват първи. С всеки топъл слънчев ден природата ще ни радва и ще се появяват нови цветя. Хората с нетърпение очакват красивата пролет. В очакване на нови срещи с природата. Някои хора просто се възхищават на красотата, докато други отнемат най-яркото нещо от нея - първите пролетни цветя. Връщайки се у дома, някои хора носят цели шепи иглика. Да, букетът е красив, но след като стоят няколко дни във ваза, цветята увяхват и умират, а някои ще увехнат още преди да са поставени във вода. Затова е по-добре да се любувате на цветя в естествената им среда - на поляна, в гора. Цветята са символ на красотата, но те са толкова беззащитни пред нас, че изискват защита. Много от тях са включени в Червената книга. Червената книга казва: „Не унищожавайте, не разкъсвайте, не тъпчете“. Тези думи звучат като заповед за хората: „Спасете, оставете го да расте и ще станете по-богати не само с гори и ливади, но и с душа“.

Екологично предизвикателство

Колко цъфтящи растения ще умрат, ако всеки от вас откъсне по 5? И ако не 5, а 10 броя?

Какъв извод може да се направи?

В края на краищата няма да остане и следа от красотата на гората или полето, ако там посети група любители на „скромни букети“. Не забравяйте, че цвете, отглеждано в гора или степ, е у дома, то е свързано с други жители. Имаме ли право да откъснем цвете само за да му се полюбуваме известно време? Разбира се, че не!

Много е лесно да унищожиш живи същества

В крайна сметка кокичетата не могат да кажат

„Насладете се на нашата красота,

Само ви молим да не ни разкъсвате.

Какво можем да направим, за да помогнем на цветята да оцелеят?

Не повръщайте сами и не позволявайте на другите да повръщат;

Засадете иглики в градината и се грижите за тях;

Ще скицираме и снимаме само иглики;

Нека не хващаме насекоми; те опрашват игликите и допринасят за

узряване на семена;

Да не купуваме букети от пролетни иглики;

Ще кажем на възрастни и деца за необходимостта от защита и

грижи се за иглика;

Ще правим букети само от цветя, отглеждани от хора;

Погрижете се за игликите,

Първите стъпки на пролетта,

Малко загрято от ранното слънце

Това са първородните на пролетта.

V. Обобщаване на урока.

За какви цветове говорихме днес?

Кога цъфтят кокичето и сцилата?

Кога цъфти момината сълза?

Защо лумбагото Dream-grass е интересно?

Как трябва да третирате иглика?

Разкажете на семейството и приятелите си всичко, което сте научили днес

иглика.

Надявам се, че ще бъдете приятели на природата, след като видите красивите цветя, не

ще ги късаш и тъпчеш, но само ще им се любуваш.

Домашна работа: нарисувайте цвете от иглика, което харесвате, и го донесете, за да украсите албума „Кримски иглики“.

Тема на урока:"Помощници на пролетта"

Паттер на деня:

тропахме, тропахме,

Стигнахме до тополата.

Стигнахме до тополата -

Да, тъпчем, тъпчем всичко.

Цел на урока:запознаване с пролетните промени в живота на растенията, иглики, редки растения, развиване на разбиране за необходимостта от тяхната защита и уважение към природата.

Оборудване и материали: празна рисунка „Пъпките цъфтят.“

Предварителна работа

Продължаваме да наблюдаваме дърветата. Ако през есента наблюдавахме как се променя цветът на листата и техният брой на клоните, сега нашата задача е да не пропуснем момента на появата на първите листа, да ги разгледаме. Нека обсъдим с децата какво точно им предстои да видят. Всяко дете може да избере „своето” дърво и да го наблюдава.

Част I. Ние помагаме

цели: формиране на умения за броене, способност за сравняване на комплекти по броя на обектите; запознаване със структурата на бъбрека.

Учител.Пролетта някак не идва! Сигурно има много работа. Нека й помогнем, тогава тя ще може да дойде и да играе с нас.

Работа въз основа на рисунката „Пъпките цъфтят“.Да погледнем клона и да намерим пъпките. Зелените листа и цветя се крият под тях от замръзване за известно време. Пъпките са ясно видими на всички клони. „Нека помогнем на пъпките да се отворят“ - нека нарисуваме малка лепкава маркировка върху всяка зелено листо. Нека погледнем внимателно - дали всички пъпки в нашите рисунки са „разцъфнали“?

Нека заедно проверим работата. Първо, нека преброим клоните. Откъде ще започнем да броим? Дървото расте на върха, което означава най-старите клони... (долу), те се появиха първи и от тях ще започнем да броим.

Колко листа има на втория (първия, третия) клон отдясно (вляво)? Ще маркираме „проверени” клонове, като рисуваме панделки. (Ще използваме подобни панделки, за да маркираме клоните на истински дървета, които ще наблюдаваме.) Кой клон има най-много листа? Колко пъпки са се отворили отляво (отдясно)? Къде има повече листа - отляво или отдясно?

Във всеки случай децата трябва да свържат получените стойности с желаното число.

Загрявка „Пъпките цъфтят“. На клоните на дърветата нарисувахме листа вместо пъпки. Много са малки и също се навиват. Нека се опитаме да си представим какво се случва вътре в „събудения“ бъбрек.

1. Децата клякат и покриват главите си с ръце. Пръстите на едната ръка се притискат плътно към пръстите на другата ръка, образувайки върха на бъбрека. - Нежните листа в пъпката са сгънати и покрити с твърди люспи от замръзване.

2. Без да разделяте пръстите си, разтворете ръцете си в страни - бъбреците се подуват.

3. Бавно се изправяме, разперени ръце настрани - люспите падат, листата цъфтят.

4. Изправяме се на пръсти и се протягаме нагоре - листата се простират към слънцето.

Нека повторим целия комплекс от упражнения 3-4 пъти.

Част II. Иглики

цели: запознаване на децата с игликите и необходимостта от грижи за тях; развиване на способността за намиране на семантичната основа на думите.

Какво друго прави пролетта в първите дни на пристигането си? Тя украсява земята с иглики!

Дидактическа игра „Попитайте думата“. Нека да разгледаме рисунки, изобразяващи иглики. Нека помолим децата да отгатнат защо всички тези цветя се наричат ​​иглики. Удивително е не само, че тези растения цъфтят първи, когато наоколо все още има сняг, но и че цъфтят дори под снега!

Нека се опитаме да разберем как са получили името си растения като кокиче, подбел и сънлива трева.

Кокичетацъфтят под снега. Това е името на различни цветя. Някои от тях (гъши лук, анемония от лютиче, сцила, коридалис) растат само 1-1,5 месеца след появата и до следващата пролет някои запазват грудки, други - луковици, а трети - повече или по-малко дебели коренища.

Подбел. Долната част на листата на това растение е мека и топла на допир, като майка. А горната част, напротив, е твърда и студена, като мащеха. Първо това растение цъфти, а след това се появяват листата. До есента те ще натрупат хранителни вещества за цъфтежа през следващата пролет. Белодробът расте по същия начин.

Лумбаго или сънна трева.В началото на пролетта в светла борова гора можете да видите огънати рошави лилави камбани. Изглежда, че някой нарочно е забил откъснати цветя на късо стъбло в земята - все пак нито листата, нито стъблата още не са пораснали. След няколко дни цветята ще се отворят широко и камбаната ще се превърне в ярка звезда с шест лъча с куп жълти тичинки в средата.

В древни времена хората смятали, че пътниците, които се озовават вечер на поляна, заспиват от изпаренията на това отровно растение. Затова я нарекоха сънна трева.

В много страни има вярвания, свързани с лечебната сила и магическите способности на игликата.

Поради желанието на хората да украсят домовете си с първите предвестници на пролетта, много иглики са се превърнали в редки растения. Те трябва да бъдат третирани с особено внимание. И е по-добре да украсите къщите си с живи растения, като ги отглеждате с помощта на старейшините си.

Обобщение на урока.Нека се опитаме да разрешим загадките - всички понятия, които срещнахме днес, са „скрити“ в тях.

По клоните има гъсти буци,

Лепкави листа лежат в латентно състояние в тях. (Бъбреци.)

Той беше стиснат юмрук,

И когато се отпусна, той стана цвете. (Бъд.)

Цъфти изпод снега,

Приветства пролетта преди всички. (Кокичета, иглики.)

На земята има безброй цветя,

Но има един специален -

Първият, най-нежният.

Наричаме го... (кокиче).

Последваща работа

Каним децата да предадат своите впечатления и емоции в творческата работа „Кокичета“. Всяко дете трябва да избере иглика, която да представлява. Може би децата могат да обяснят своя избор. Нека „нарисуваме“ всяка от нашите собствени иглики с пластилин и зърнени храни.

Нека научим стихове за птици, защото много скоро ще срещнем прелетни птици в нашия район.

Наблюдение „Върху размразени пластири“" Нека обърнем внимание на децата, че сред снега в размразените места можете да видите не само поникваща трева, но и първите насекоми, паяци и земни червеи. През деня те се затоплят, протягат краката си, а вечер, когато студът отново се засили, те отново се крият в пукнатини, под листа, в мъх, в трева.

"Иглики"

Урок по екология за старша група.

Програмно съдържание: изяснете и разширете идеите за първите цветя на пролетта, научете да се възхищавате на растящите цветя и да виждате тяхната красота; обогатяват речника, развиват свързана реч, възпитават естетически вкус и уважение към природата

Материали: картини, изобразяващи кокиче, подбел, лале, момина сълза, нарцис, оборудване за рисуване с бои, листове хартия за рисуване, запис „Кокиче“.

Прогрес на урока:
Учителят задава на децата гатанка и ги моли да отговорят на въпросите:
Снегът се топи,
Поляната оживя
Денят идва
Кога става това? (пролет)
- Точно така през пролетта, браво!
- Какво се промени с настъпването на пролетта? (Навън стана по-топло, снегът се топи, появяват се размразени петна)
- Небето през пролетта (какво?)...
- Слънцето през пролетта (какво прави?)...
- Птиците през пролетта (какво правят?)...
- Цветя през пролетта (какво правят?)...
- Момчета, днес в този красив пролетен ден ще говорим за цветя. И не само цветя, а иглики.
- Как разбирате тази дума? (отговорите на децата)
(След предложените отговори учителят дава концепцията за иглика)
- Игликите са първите цветя, които цъфтят след зимата в горите и поляните. Това са първите пролетни цветя. Всяко цвете е невероятно по своята красота и ни радва с деликатния си аромат.
- Прекрасни бели камбани на крехко цвете се появяват в началото на пролетта, когато в гората все още има сняг. И това цвете се нарича популярно......(кокиче)
(Учителят показва на децата снимка на кокиче)
Това невероятно цвете расте и се развива през зимата, върху топли снежни покривки, а в началото на пролетта светлозеленото му стъбло с пъпки се появява изпод снега. През март, под ярките лъчи на слънцето, кокичетата цъфтят, когато по дърветата няма листа. В бурни, облачни дни цветята на кокичето се затварят и главите им се огъват.
- Момчета, предлагам ви да се почувствате като кокичета.

(Възпроизвежда се записът „Кокичета” и децата си представят себе си като кокичета и имитират движенията: смело пробиват тънкия лед, посягат към слънцето и светлината, учудват се на събудилата се гора и поздравяват обитателите на гората)
- Хареса ли ви да бъдете кокичета? Как се почувствахте?
- Има много легенди за кокичето. Чуйте стихотворение, което улавя едно от тях, "Смелото кокиче"
Горска пътека
Беше зима с приятели
Студове и виелици,
Виелица и виелица.
И пролетта идва към нея,
И руж и ясно,
В цветен сарафан,
С птици, цветя.
Зимата завидя на пролетта,
Нейната младост и красота,
Носен от ледени ветрове,
Завъртяха се в гневни виелици.
Цветята се страхуваха от студа
И затвориха листенцата си.
Само кокичето, крехко и нежно,
С всички сили
Отвори венчелистчетата
Капка бяло.
Малък, но смел!
- Значи снегът се стопи, появиха се размразени петна и се появиха кръгли златни монети?
- За какви златни монети говоря?
- Точно така, изворът на цветята се отваря от подбела. Това златно цвете расте в слънчеви глинести долини и цъфти по-рано от всички билки. (показва картина, изобразяваща цвете подбел)
Това цвете има ниско стъбло, покрито с мек лек пух, който предпазва цветето от студа; кафяви, остри, подобни на люспи листа са плътно притиснати към стъблото. Големи листа се появяват по-късно, когато вече няма цветя. Тези листа са големи, тъмнозелени.
Това цвете се нарича подбел, защото едната страна на листа е топла, като майката, а другата е студена, като мащехата. И когато цветето избледнее, то се превръща в бяла пухкава шапка. Всяко семе е снабдено от природата с малък въздушен мъх - парашут, който помага на семето да отлети.
- По-късно се събуждат и други пролетни цветя: лалета, нарциси, момини сълзи, иглики и др. (показване на картини, изобразяващи пролетни цветя)
- Но за съжаление животът на игликите е кратък. Хората често берат първите цветя, без да мислят, че те ще умрат много скоро.
- Момчета, какво според вас трябва да се направи, за да не умрат цветята и да ни радват с красотата си? (отговорите на децата)
- Ако откъсна цвете,
Ако откъснеш цвете,
Ако всичко: и аз, и ти,
Ако берем цветя,
Всички сечища ще бъдат празни
И красота няма да има.
- За да е приятно и радостно за всички да гледат и да се възхищават на пролетни цветя, предлагам да нарисувате първото пролетно цвете, което ви хареса най-много.
Учителят и децата обсъждат с какви цветове да нарисуват венчелистчетата, листата и стъблото на цветето. След което децата започват да работят с бои.
В края на урока децата показват своите рисунки и разказват защо са решили да нарисуват точно това цвете и какви нови неща са научили?

Елга Ханкова
Резюме на образователната дейност "Иглики" Видео

Конструирайте

директни образователни дейности с деца

Предмет: "Иглики"

Съставен от: Ханкова Е. П., учител, детска градина № 1 „Альонушка“, Туринск

Детска възраст: шеста година от живота.

GCD формуляр: познавателна дейност.

Мишена: развитие на познавателната инициатива на децата в предучилищна възраст в процеса на обобщаване на знанията за иглики от нашия край.

Тренировъчни задачи:

* активират и систематизират знанията на децата за първипролетни цветя от нашия регион, за формиране на представи на децата за тяхното разнообразие;

*работа с програмируемия робот "Smart Bee"

Развиват умения за пространствена ориентация;

укрепват концепциите: наляво, надясно, напред, наоколо;

Развиващи задачи;

* развийте познавателен интерес към процеса, отразявайте,

* развива умствените процеси (мислене, речева дейност, внимание.

* развива фината моторика.

Образователни задачи:

* развиват умения за сътрудничество, умение за работа по двойки.

* възпитават грижовно отношение към творенията на природата.

съоръжения: нагледно - карти с картинки на цветя, схеми за преминаване през полето, мини робот "Умна пчела", постлано килимче.

мултимедия - Презентация по темата на урока " Иглики"

Планиран резултат:

Способност за взаимодействие с връстници при работа по двойки;

Умение за внимателно изслушване и активно обсъждане, задаване и отговаряне на въпроси в границите на познанията;

способност за намиране на общи и отличителни чертиобекти от природата.

Познаване на цветята отличителни черти, растяща среда.

Маршрутизиране

Етап на съвместни дейности Организация на съвместни дейности Дейности на учителя

(методи и техники)Дейности на децата Планиран резултат

Мотивация за дейност / актуализиране на знания Игра „Кажи на някой друг“

На поляна, около която седят деца, се поставят карти с изображения на цветя. (снимки долу)

Взимам картата, не я поглеждам и я давам на съседа.

И съседът ще го обърне и ще назове снимката.

Децата се редуват да вземат картата и, без да я обръщат, я дават на съседа отдясно. Този, на когото е дадена картата, я обръща, назовава цветето и го поставя пред себе си. ; после взема друг и го дава на съседа отдясно и т.н.

Момчета, кажете ми кой е изобразен на картите?

Познахте ли за какво ще говорим днес? Организира децата, концентрира вниманието им чрез създаване на игрив изненадващ момент, организиране на разговор Определяне на темата на предстоящата дейност Повтаряне и консолидиране на имената на цветовете в речта

Пролетта е времето, когато природата се събужда от зимния сън. Всички живи същества са привлечени от топлината, от слънчевата светлина. Имаше лека миризма на пролет и първи цветя.

Теменужки, белодробни червеи

През пролетта те цъфтят в гората.

И оксалисови звезди

Тук-там побеляват.

И малкото кокиче -

Скъпи син на пролетта,

Доверчиво и нежно

Той гледа теб и мен.

Първопролетните цветя ни радват със своята красота и деликатен аромат.

Как се казват цветята, които цъфтят първи.

Къде се появяват? първи цветя?

А къде другаде цъфтят? първи пролетни цветя? Всяко цвете е красиво поотделно.

Упражнение "Цвете".

Едно цвете израсна на пролетна поляна,

Той плахо вдигна нежната си глава.

Вятърът духна - той се олюля неловко,

Беше уплашен и трепереше.

Вятърът люлее пъпките упорито

Напред и назад, наляво, надясно. Питане на въпроси

Емоционално включва съвместни дейности. Намиране на отговори на въпроси

Провеждайте игрови дейности Обобщаване на идеите на децата в предучилищна възраст за цветовете

Момчета, слушайте гатанки за цветя.

Първоизпълзя от земята в размразено петно.

Той не се страхува от замръзване, въпреки че е малък. (Кокиче)

Това е кокиче. Кокиче - расте под снега. Това цвете се появява в началото на пролетта. Кокичето има светлозелено стъбло с пъпки. Цветовете са снежнобяло-синкави на цвят. Кокичета първиизлизащи изпод снега. Те цъфтят, когато по дърветата няма листа.

Бял грах на зелено стъбло.

(Момина сълза)

Това е момина сълза. Лилиите от долината растат в сянката на дърветата. Между два листа има високо стъбло. На нея има няколко бели камбанки. Лилиите от долината цъфтят през май. Момината сълза има деликатен аромат. Плодовете на момината сълза узряват през есента - големи червени плодове. Те са отровни. Лекарство се прави от момина сълза. Лилиите от долината са полезни лечебни растения.

Бяла пухкава топка

Показвам се в чисто поле,

Духна лек ветрец -

И едно стръкче остана. (Глухарче)

Това е глухарче. Глухарче – цъфти през май. Ярко жълти, малки цветя на глухарче са събрани в кръгла кошничка, разположена на самия връх на дълго стъбло - дръжка. Това стъбло няма листа. Глухарчетата растат в зеленчукови и овощни градини, близо до къщи, край пътищата, по ливади и сечища. Глухарчето е лечебно растение.

Студ. Всички градини са празни.

Е, какви цветя има?

Но въпреки студа, който имаме

През март продават... (мимоза)

Мимозата е деликатно, крехко, много чувствително растение. Когато леко докоснете крехките му светложълти листа, тя веднага ги сгъва и скрива. Мимозата има прекрасен фин аромат. Мимозата е не само декоративно, но и лечебно растение.

Скрива цвете

Сладък мед.

И името съдържа мед

разпознаваш ли (Медунче)

Това е бял дроб. Медуница – появява се рано напролет. На стъблото на това растение някои цветя са тъмно розови, други са лилави, а трети са ярко сини. Име "бял дроб"идва от думата "пчелен мед", защото цветовете на това растение са пълни със сладък ароматен нектар. Lungwort обича ярки неща слънчева светлина. По цвета на цветето пчелите веднага определят дали съдържа мед или не. В неотворените розови пъпки има много малко мед. Когато медът се натрупа, цветът става люляк, а когато избледнее, става син. Пият чай от изсушените листа и стъбла при болки в гърлото и кашлица.

Жълто, бяло, синьо;

Те растат празни на земята.

Пролетта има трикове:

Те цъфнаха. (минзухари)

Това е минзухар. Минзухарът цъфти след кокичето, сред полуразтопения сняг. Цветята на минзухарите се появяват почти изпод снега. Стъблото на минзухара е силно скъсено. Листата на минзухарите са тесни и зелени. Цветята на минзухара сочат нагоре, с венчелистчета. Разцъфналите цветя приличат на лале. Цветята са жълти, бели, бледо сини, лилави.

Люляк букет от изненадани теменужки

Прилича на лилав залез.

Като залез грее уморено

И струи нежен аромат.

Това е теменужка. Теменужка – цъфти в средата на май. Теменужките растат под дървета и храсти. Името виолетка идва от името на цвета на венчелистчетата. Венчелистчетата са лилави. Виолетовото се използва в медицината за приготвяне на лекарства. Някои видове теменужки имат деликатен аромат.

Иглика, иглика,

Няма по-добра дума в света,

Няма по-хубаво цвете на света,

Цялата жълта гори,

Венчелистчетата му са красиви

Златист и игрив

Стъблото му е много дълго.

И красива като листа!

Това е иглика. Игликите цъфтят в началото на пролетта. Светлозелени или яркозелени листа. Ароматни цветя. Цветята на игликата могат да бъдат жълти, розови, бели, червени. Актуализиране на понятието „цветя“, развиване на асоциативно мислене. Поддържане на мотивация за познавателна дейност на децата.

Запознаване с нови концепции, интерес към предстоящи дейности

Игра "Букет"

Вървим, вървим през поляната,

Събираме едно цвете наведнъж.

Червено, бяло, синьо...

Прекрасен букет!

Кой, кой, кой е готов

Получавате ли букет цветя?

И не ти, и не ти -

Ето за кого са моите цветя!

Упражнение за дишане.

Нека помиришем как миришат цветята. Вдишваме аромата на цветята. Вдишайте през носа. Издишайте през устата, докато произнасяте „О, колко прекрасно мирише цветето“. Включване на децата в обучителни ситуации, базирани на игра. Провеждайте игрови дейности

Етап на организиране на система от игри и творчески задачи за овладяване на метода Деца, погледнете нашата поляна. На полето се появяват различни цветя.) Цветята са смесени, растат на поляната иглика и лято, есенни цветя. Предлагам ви да работите на поляната. За да направите това, трябва да се разделите на 2 отбора.

Какво трябва да се направи?.

Игра "Четвърто колело" - Какво трябва да се направи?.

Трябва да назовете правилно допълнителното цвете и да обясните защо е допълнително. Постановка на образователен проблем и съвместно решение.

Организация на самостоятелна работа с дидактически материал

Етап на продуктивна дейност Карта - маршрутна схема на мини робот.

Задача за Bee-bot

Мини модел на шофиране робот:

Показване на задача на Bee-bot чрез камера за документи. Организация на работата на децата в подгрупи Работа в подгрупи с карти Представяне на получените резултати

Момчета, познавате много цветя, вероятно много ги обичате? За какво?

С какво още са полезни цветята?

И кой изобщо не може да живее без цветя? Защо?

Обичате ли да подарявате цветя? Кога и на кого?

Момчета, какво да правим? Не трябва да късаме цветя, за да подарим, тъй като унищожаваме красотата, цветята могат да изчезнат.

Много цветя се берат. Някои цветя са на ръба на изчезване. Момчета, какво знаете за Червената книга?

/Учителят изважда и показва Червената книга/.

Момчета, тези видове са включени в Червената книга иглика, като бяло кокиче, момина сълза, теменужка на Мориц, сибирска перуника.

Момчета, защо тази книга се казва Червена? Книгата се нарича Червената книга, защото червеното е цветът на опасността. Това е като той говори: „Внимателно! Тези представители на природата може да изчезнат от планетата Земя и домът ни ще бъде празен!“

Момчета, какво можем да направим вие и аз, за ​​да ги спасим? Трябва да им се възхищаваме.

Учител:

Не късайте цветята, не ги късайте -

Нека земята бъде елегантна,

И вместо букети подарете

Дренки, незабравки

И полета от лайка!

Много добре! Така научихме много нови неща за пролетните цветя.

Етап на размисъл - Какво ви хареса най-много?

Къде успяхте днес?

Стимулира децата към самоанализ на собствените си дейности. Задава въпроси относно оценката на децата за техните собствени дейности. Информираност на децата за метода и възможностите за неговото използване за обективна оценка на степента на тяхното участие в съвместни дейности с възрастни връстници

Мишена: изясняване и разширяване на представите за първите цветя на пролетта; научете да се възхищавате на отглеждане на цветя, да виждате и възприемате тяхната красота, да се грижите за красивите творения на природата; стремете се да предизвикате чувство на благодарност към природата, че ни е дала прекрасни цветя; възпитават естетически вкус и уважение към природата.

Прогрес на урока

Учителят кани децата да играят на играта „Да - Не“.

Това изкуствено ли е? (Не.)

естествено ли е (Да.)

Това животно? (Не.)

Това растение ли е? (Да.)

Високо ли е? (Не.)

Това ниско ли е? (Да.)

Това стайно растение ли е? (Не.)

Това горско растение ли е? (Да.)

красиво ли е (Да.)

Това цветя ли е? (Да.)

Момчета, днес, в този радостен пролетен ден, ще говорим за цветя. И не само за цветята, но и за игликите.

Как разбирате тази дума? (Отговорите на децата).

Точно така, това са цветята, които първи цъфтят в гората и поляната през пролетта. Първи пролетни цветя! Как им се радваме! Всяко цвете ни вълнува със своята скромност, красота и ни радва със своята чистота и деликатен аромат. (Работа с пръстените на Lull.)

Кои бяха първите цветя, които Джуджето видя в гората? (Кокичета, коридалис, момина сълза, теменужка, сцила.)

Кокиче. Сините му цветя, като звезди, са разпръснати по снега. Първо, второ и тук е цялото семейство. Те са нежни, уханни, първите скаути на пролетта. Първият, най-смелият. Изглежда, че именно те, малките, не се страхуват от студа, се страхуват от зимата и постепенно напускат.

Кокиче

Надникна кокиче

В здрача на гората -

Малък скаут

Изпратено през пролетта;

Нека все пак е над гората

Снеговете управляват,

Оставете ги да лежат под снега

Сънливи ливади;

Пусни по спящата река

Ледът е неподвижен -

Веднъж дойде разузнавач,

И пролетта ще дойде.

(Е. Серова)

През зимата клоните на дърветата са голи, в гората няма сянка и цялото слънце отива при кокичетата.

В разгара на цъфтежа на кокичето всяка ясна нощ може да завърши със слана, а на сутринта бледа слана ще падне върху младите треви и малки локви ще бъдат покрити тънък лед, но цъфтящите кокичета не се страхуват от такава слана. Те само леко ще увиснат, а синьото на венчелистчетата сякаш става още по-дебело от нощния студ.

Възпроизвежда се записът „Кокиче“. Децата се представят като кокичета, смело пробиват тънкия лед, посягат към слънцето и светлината, учудват се на събудената гора, поздравяват всички обитатели и се радват на пролетта.

Хареса ли ви да сте кокичета? Как се почувствахте?

Малко по-късно коридалите цъфтят в гората. На места има толкова много от тях, че дори кокичетата нямат достатъчно място. Всички си приличат. Само от време на време сред люляковите коридали има яркочервени. Ето я, природата е магьосница! Украси гората с цветен килим.

Щедрата пролет стъпва с топлите си нозе и раздава различни подаръци. Гората е с килим от кокичета и коридали, поляната е с пъстър килим от ливадни цветя.

Какви цветя видя джуджето на килима на поляната? (подбел, ливадно лютиче, ливадно здравец, глухарче и др.)

Усеща се лека миризма на пролет и в размразените петна се появяват бледи стъбла на попови лъжички; те се гушкат заедно като уплашени деца. Може би, за да им е по-топло? Но те са облечени добре в цветен стил: от главата до петите - в пухкави листни люспи.

Всяко семейство подбели има четири или дори шест братчета. Това цвете е невероятно! Сутрин се отваря със слънцето, а вечер скрива красотата си и се затваря. Едната страна на чаршафа - майката - е топла, другата - мащехата - е студена.

Какви цветя цъфтят, карат килима на поляната да изглежда златен? (От глухарчета.)

Как изглежда глухарчето? (На слънце, на златна топка, на звезда, на брошка и т.н.)

Чаплите гнездят в тръстиките,

Сънната река спи,

Слънцето оплиска капките

До бреговете на реката.

Капките станаха цветя,

Освети всичко наоколо!

В нов жълт сарафан

Поляна от глухарчета.

Глухарчето толкова много обича слънцето, че не откъсва ентусиазирания си поглед от него. Слънцето ще изгрее на изток - глухарчето гледа на изток, издига се до зенита - глухарчето ще вдигне главата си нагоре, приближава залез - глухарчето не откъсва очи от залеза.

(С. Красиков)

Глухарчето е едно от най-добрите медоносни растения, не само пчелите и земните пчели, но и пеперудите обичат да го посещават. Медът от глухарче е гъст и ароматен.

Сутрин на слънчева поляна без часовник ще познаете часа - глухарчетата се отварят в 5-6 часа сутринта, а към 2-3 часа следобед жълтите светлини вече са угаснали.

(Д. Зуев)

А ето и ливадното лютиче. Венчелистчетата му са покрити сякаш със сатен. Крехко, нежно цвете с нежни тичинки, покрити с кадифе.

Какви цветя видя джуджето в градината? (лалета, зюмбюли, нарциси, момина сълза, иглика, люляк, божури и др.)

Дидактическа игра „Пролетни цветя в цветни лехи“.

Подарък от пролетта

Ходих през горите, ходих през ливадите

Пролет в цветен сарафан,

В златен венец,

С цвете в ръка.

В плитките има сатенени панделки -

Бяло и червено

Синьо, светло синьо,

Жълто, златно.

Кого срещна пролетта?

Поздрави всички

Говорих с всички

И тя даде панделка:

Смърчова гора

Тя ми даде нова панделка.

Под старата мъртва дървесина

Кокичета цъфнаха -

Станаха сини като езера

Гъсталаците на гората просветнаха.

Близо до малки локви -

Звезди от невен,

Те блестяха, те цъфтяха,

Земни пчели летяха към тях.

Да, това е проблемът!

Остана при Весна

Една панделка.

Поискаха касета

зелени храсти,

И те им отвориха

Чудни цветя:

Гроздето е тежко

Тери, люляк;

Във всяка предна градина

Люлякът е цъфнал -

Няма да го познаете през пролетта

Нашето село!

За съжаление животът на игликите е кратък. Хората често берат първите цветя, без да мислят, че те ще умрат много скоро.

През иглите на тъмните борови игли

Светлината светеше весело.

Вървях по горска пътека

И изведнъж намерих букет.

Букет от горски теменужки

Той лежеше върху обрасъл с мъх пън.

И ми стана жал за тях,

И ми стана тъжно.

Цветята вече избледняха,

Венчелистчетата са увиснали.

Защо са били ограбени?

Счупени стъбла?

Стори ми се, че чух

Теменужките тихо стенат,

Той ставаше все по-тих и по-тих

Но той нарани сърцето ми.

Момчета, защо стенеха теменужките? Ако можеха да говорят, какво щяха да ни кажат?

Какво можем да им обещаем?

Ако откъсна цвете,

Ако откъснеш цвете,

Ако всичко: и аз, и ти,

Ако берем цветя,

Всички сечища ще бъдат празни

И красота няма да има.

Червената книга казва: „Не унищожавайте, не разкъсвайте, не тъпчете“. Тези думи звучат като заповед за хората: „Спасете го, оставете го да расте - и ще станете по-богати не само с гори и ливади, но и с душа.“

Учителят кани децата да поставят цветя, използвайки ницография върху килима.

Общинско бюджетно учебно заведение

„Промишленовска гимназия № 2“

« Методическа разработкаизвънкласни дейности съгласно Федералния държавен образователен стандарт на NEO"

Иглики, изработка на магнит - сувенир.

(извънкласна дейност на клуб „Сувенир” в общокултурната зона)

конкурс „Най-добър методически материал»

Марина Леонидовна,

начален учител.

Индустриален

2014

Тема на урока:Иглики, изработка на магнит - сувенир.

Тип урок:„откриване“ на нови знания.

форма:практически интегриран урок ( Светът- технология).

Цел на урока:развиване на способността да се вижда красотата на заобикалящата действителност и работа в техниката квилинг.

Задачи:

1. Образователни:

- запознайте учениците с модерен видзанаяти;

Научете се да декорирате предмети с техниката квилинг;

Научете се да композирате композиция.

2. Развитие:

Развиват художествен вкус, креативност, въображение;

Развийте способността да планирате работата си;

Развивайте комуникативни умения.

3. Образователни:

- култивират интерес към декоративно-приложните изкуства;

- култивирайте точност и независимост;

- култивирайте любов и уважение към природата.

4. Здравословни:

Създайте благоприятни условия в класната стая за запазване на здравето на учениците: организирайте

Методи на обучение:

глаголен;

визуално демонстративен;

практичен;

интерактивен;

обяснителни и илюстративни.

Използвани техники на преподаване:

получаване на информация (показване на презентация) - допринася за формирането на познавателна активност, разширяване на кръгозора на учениците, развитие положителни емоциивъв връзка с дейността;

техника на работа с хартиени ленти с помощта на техниката на навиване на хартия - насърчава развитието фина моторикаръце, взаимодействие на двете ръце, формиране на независимост.

техника на композиционен дизайн - насърчава развитието на творческото мислене, формирането на способността за композиране на композиция от квилинг елементи и правилно използване цветова схема, възпитание и развитие на естетическо и грижовно отношение към заобикалящия свят.

Структура на урока:

1. Самоопределяне на дейността.

Поздравления.

Мотивация.

3. Определяне на темата и целите на урока.

4. Физкултурна минутка.

5. Изграждане на план за излизане от затруднението, децата откриват нови знания.

6. Първично затвърдяване във външната реч.

7. Физкултурна минутка.

8. Самостоятелна работаспоред стандартите.

9. Обобщение на урока, рефлексия върху дейността.

10. Самооценка на дейностите

Форми на работа

Ресурси

Фронтален.

Група.

Индивидуален.

1. Губанов И. А. и др. 595. Ficaria verna Huds. - Пролетно ясно // Илюстровано ръководство за растенията от Централна Русия. В 3 тома - М.: Научна Т. изд. KMK, институт

2. Доброчаева Д. Н. Семейство пореч (Boraginaceae) // Животът на растенията. В 6 тома / ред. А. Л. Тахтаджян. - М.: Образование, 1981. - Т. 5. Част 2. Цъфтящи растения. - стр. 394-398. - 300 000 копия.

3. Иванова, А. И. Програма за екологично образование за деца в предучилищна възраст „Жива екология” [Текст] / А. И. Иванова - Новокузнецк: Издателство. ИПК, 1999. – 72 с.

4. Кузнецов, В. Н. Програми: Екология. – М.: Образование, 2006. – 176 с.

5. Илюстрован справочник за лечебните растения на Сибир Кемерово: Кузбас, 2004.- 256 с.

6. Иванов В. От дете всичко се обича: стихове за природата

7. Соловьов Л.И. География Кемеровска област. Природа: урок

8. http://dic.academic.ru/dic.nsf

9. http://elkalen-kalina.livejour

10. http://honeylake.ru/flowers/82

11. http://blogs.mail.ru/mail/olga

12. http://womenssecretszone.ru/fo

13. http://www.naturephoto.ru/Ores

14. http://nature.web.ru:8001/db/m

15.

Оборудване:

1. За студенти:

бутон

картон;

ножици;

PVA лепило;

чаши или стойки за четки;

блестящо лепило, кристали;

мокри кърпички за ръце;

2. За учителя:

компютър;

медиен проектор;

презентация;

интерактивна бяла дъска за показване на слайдове;

четка;

лепило;

ножица.

Планирани резултати

Прогрес на урока

Етапи на урока

Дейности на учителя

Студентски дейности

Формируеми универсални учебни дейности

I Самоопределяне на дейността

Учениците стоят близо до бюрата си.

Когнитивна UUD

1. Развиваме способността да извличаме информация от диаграми и илюстрации.

2. Развиваме способността да идентифицираме същността и характеристиките на обектите.

3. Развиваме способността да правим изводи въз основа на анализ на обекти.

Комуникативен UUD

1. Развиваме способността да слушаме и разбираме другите.

2. Развиваме способността да конструираме изказване на речта в съответствие с поставените задачи.

3. Развиваме способността да изразяваме мислите си устно.

4. Умение за работа по двойки и в група.

Регулаторен UUD

1. Развиваме умението да изразяваме предположенията си въз основа на работата с материала на учебника.

2. Развиваме способността да оценяваме образователните действия в съответствие със задачата.

3. Развиваме способността да прогнозираме предстоящата работа (направете план).

4. Развиваме способността за осъществяване на когнитивна и лична рефлексия.

Персонален UUD

1. Формираме мотивация за учене и целенасочена познавателна дейност.

1) Поздрав

Здравейте момчета!

Радвам се да те видя отново в кръга.

Учениците сядат на бюрата си.

2) Мотивация

Момчета, нека започнем с една игра.

аз ти той тя-

Заедно приятелско семейство.

Усмихнете се на съседа отдясно

Усмихнете се на съседа отляво.

Ти и аз сме приятели!

какво ти е настроението

Пожелавам ви такова прекрасно настроение в края на нашия урок!

(излиза ученик и рецитира стихотворението, изпълнявайки движенията. Учениците повтарят след нея.)

Обърнаха се надясно и се усмихнаха.

Обърнаха се наляво и се усмихнаха.

Учениците вдигат рисунки на клоуни

2. Актуализиране на знанията и отстраняване на затруднения в дейността.

Днес имаме необичайна дейност...

Имаме още един гост в урока, познайте кой...

пада от небето през зимата

И кръжат над земята

Леки пухчета,

бял...

Чудите ли се какво ще правим днес?

Днес ви каним да посетите...

Познай кой.

Слушайте звука на природата.

Ученици слушат музика

Отговор (снежинки)

Какви звуци чухте в тази музика?

Звуци на пролетта

Ако реката е синя

Събуди се от сън

И той тича, искрящ в полетата, -

Така тя дойде при нас....

Ако снегът се е стопил навсякъде,

И тревата в гората се вижда,

И ято малки птички пее, -

Така тя дойде при нас...

Ако слънцето стане червено

Бузите ни са червени

Ще бъде още по-приятно за нас, -

Така тя дойде при нас...

(А. Некрасов)

(учениците завършват в хор)

Пролет!

И така, кого ще посетим днес?

Днес тръгваме към пролетта.

Кой сезон следва?

По какво се различава пролетта от зимата?

По какви знаци разбираме, че идва пролетта?

Изберете верните отговори на въпроса „Как се променя природата през пролетта?“

(знаците са написани на карти на дъската, децата премахват допълнителните карти)

О…..

Какво стана с нашия гост?

Защо?

От какво състояние и в какво състояние премина?

Зима.

Става по-студено,

Птиците летят на юг,

хората се обличат по-топло

реката е покрита с лед,

наоколо има сняг...

Става все по-студено

Става все по-топло

Реката замръзва

Птиците летят на юг

Снегът се топи

Земята е покрита със сняг

Ледът на реката се топи

Птиците летят от юг

Снежинката се превърна в капчица.

Защото топлината разтопи снежинката и се превърна във вода. От твърдо към течно.

Какви пролетни месеци познавате?

Знаете ли, че пролетта не идва веднага, а постепенно. В крайна сметка в природата има три извора: изворът на светлината, изворът на водата и изворът на тревата.

март април май.

Март е първият месец на пролетта.

Април е месецът на последния сняг.

Май е месецът на зеленината.

ученик продължава)

Въпреки че навсякъде има сняг, слънцето грее по-ярко и топло. Всеки ден слънцето се задържа все по-дълго. Небето става синьо. Капе от покривите,

Бавно природата започва да се събужда от зимния си сън.

(ученикът продължава)

За Април казват, че е известен с водата си, пъргавите потоци бълбукат, вливат се в котловини и дерета. Наоколо се появяват локви и първата млада трева. И с него се появяват иглики

(ученикът продължава)

Гората сякаш се преражда през май. Всичко в него е толкова младо и леко. Брезите се кичат, цветята плетат пъстри шарки по поляните, а черешите висят нежни облаци по дерета.

Какво повлия на тези промени?

Затопляне.

Става все по-топло!

Опитайте се да съберете думата на дъската и ще разберете какво се появява на поляните през пролетта...

И започнаха да се появяват на поляните

Децата сглобяват дума от буквите от изрязаната азбука на дъската.

Какви цветя се наричат ​​иглики?,

Назовете го.

Появявайки се първи.

Издънки, адонис, подбел, невен, кандик, анемона, коридалис, бял дроб, сибирска брунера, невероятна теменужка.

3. Физкултурна минутка

Минали ли сте през цъфтяща поляна?

хубаво?

Нека се опитаме да се разходим!

1,2,3,4,5 - децата излязоха на разходка,

Спряхме на една поляна

лютичета, маргаритки,

Жълта каша,

Събира първи клас

Това е букетът, който имаме!

Децата стоят близо до бюрата си.

Ходене на място.

Ние спряхме.

Бягайте на място.

Наклони.

Ръцете настрани.

4. Определяне на темата и целите на урока..

Мислите ли, че е добре да берете цветя?

Защо?

Чуйте стихотворението:

Не!

(възможни отговори на децата)

(ученик чете стих)

Ако откъсна цвете,

Ако откъснеш цвете,

Ако всичко: и аз, и ти -

Ако берем цветя,

Всички сечища ще бъдат празни

И красота няма да има.

Дърво, цвете, трева и птици

Те не винаги знаят как да се защитят

Ако бъдат унищожени,

Ще бъдем сами на планетата!

Имаме растения, които са много редки, са на ръба на изчезване, такива растения са включени в „Червената книга“ на Кемеровска област и са под защита. Вижте... Ето как изглежда тя.

Посочете снимки, където момчетата правят правилното нещо. На дъската има 10 карти с действия, децата избират правилните.

Възможни отговори на децата

На дъската са отбелязани картинки, където децата се държат правилно сред природата.

Какво можем да направим вие и аз, за ​​да спасим растенията?

Познахте ли за какво ще говорим в нашия урок?

Какво ще проектираме днес?

Отгледайте в градината, направете го сами......

Цветя

(възможни отговори на учениците: научете се да проектирате цветя, направете подарък за мама, научете за нова техника за работа с хартия)

Днес ще проектираме цветя! За да не искате да берете цветя, днес ще ги съберем в такава необичайна и красива композиция и ще направим подарък ръчно правено"сувенирен магнит"

В предишните уроци научихме за различни техники за правене на цветя.

Назовете ги.

Хартиени пластики

апликация

5.Изграждане на план за излизане от затруднението, децата откриват нови знания.

Днес ще продължим да се запознаваме с нови техники за работа в техниката квилинг.

Как се превежда думата квилинг?

"птиче перо"

(Навиване на хартия.)

Предлагам ви да гледате презентация за производството на различни квилинг елементи.

Вижте какви цветя можете да направите с помощта на тази техника (На дъската има изложба на творби на учителя)

6.Първично затвърдяване във външната реч.

Искали ли сте някога да опитате да направите нещо подобно?

Много се радвам, че "гориш" от желание да започнеш да овладяваш непознатото.

Преди да започнете работа, трябва да подготвите своя работно място. Какво ни е необходимо за работа?

Плоска четка, ленти хартия, ножици, PVA лепило, магнитни дискове, мокри кърпички.

Нека си припомним правилата за работа с инструменти и лепило.

Учениците четат в хор:

1. Ножицата не трябва да се оставя отворена.

2. Не можете да доближавате ножици до лицето си.

3. Първо си подавайте пръстени един на друг.

4. Когато работите с течно лепило, използвайте четка.

5. Нанесете толкова лепило, колкото е необходимо. Излишното лепило не прави занаята красив!

7. Физкултурна минутка

Пролет, пролет!

Пролетта дойде!

Тя донесе топлина на крилете си,

И тук на самото слънце

С гордо вдигната глава

Синьото кокиче цъфна.

Целият е пухкав и сребрист

Малкият стои на слънце.

Той е вестителят на надеждната пролет

Той не се страхува от студено време.

Други цветя ще дойдат за него,

Той е първородният сред цветята.

Ученичка идва до дъската и рецитира стихотворение, изпълнявайки движения с ръцете си. Учениците, застанали на бюрата си, повтарят след нея.

Ръцете настрани.

Размахвайте ръце.

Ръцете зад гърба.

Брадичката нагоре.

Ръцете горе.

Те се въртят.

Стойката е на място.

Клекнете.

Застанете на стойка.

Ходя наоколо.

8.Самостоятелна работа по стандарти.

(Учителят показва сувенирен магнит.)

Цъфти през май,
Ще го намерите в горската сянка:
На стъбло, като мъниста в ред,
Висят ароматни цветя.

Сега ще се опитаме да го направим с помощта на техниката за навиване на хартия.

Момина сълза

(Изготвяне на работен план)

1. Изберете ленти.

2. От бели ивици правим 4 цветни части.

3. От зелени ивици правим 4 листа.

4. От подготвените части правим композиция

5. Трябва да го залепите към подготвените стъбла (от клечка за зъби)

6. Ето какво се случи!

1. Бяло и зелено

2. свободна спирала

3. Око.

Учениците създават собствена работа.

Учителят оказва индивидуална помощ.

Какво друго можем да направим освен да украсим продукта, за да оживее нашата картина?

Сега опитайте сами да направите подобни сувенирни магнити.

Успех, вдъхновение, полет на фантазия!

За да оживее нашата картина, тя може да бъде украсена с лепило с искри, мъниста, мъниста и кристали.

9. Обобщение на урока. Отражение на дейността.

(На дъската се появява кошница)

Какво си учил?

Защо направихме този занаят?

Но имахме гост в нашия урок...

Да му подарим и цветя в тази кошница.

Детски отговори

10. Самооценка на дейностите

Ако сте харесали да правите цветя, нека напълним кошницата с бели цветя, а ако не, тогава сини.

Завършената работа е залепена на дъската в кошница.

(възможни отговори на децата)

Списък на буквите

Губанов И. А. и др. 595.

Кузнецов, В. Н. Програми: Екология. – М.: Образование, 2006. – 176 с.

Илюстровано ръководство за лечебните растения на Сибир Кемерово: Кузбас, 2004.- 256 с.

Иванов В. От дете всичко се обича: стихове за природата
/ Владимир Иванов: Кузнецка крепост, 2005. - 119 с.

Соловьов Л.И. География на Кемеровска област. Природа: учебно помагало
/ Л.И. Соловьов, Кемерово: Кузбас, СКИФ, 2006. - 384 с.