Какво означава: „запомнете чужда дума“?

Какво означава: „запомнете чужда дума“?

Да запомните чужда дума означава да знаете нейното значение (т.е. да имате изображение), произношение и графично представяне.

Като правило възникват трудности при запомнянето на връзката между произношението на думата и нейното значение. Този етап е най-трудният, т.к не разчита на логическа памет.

Тук сравнение няма! В края на краищата, логично можем да сравним правописа на дума и нейния звук (етап 2), логично можем да си спомним правописа на думите (като сравняваме думите една с друга), логично можем да сравним произношението на руска дума и произношението на чужда дума, можем в крайна сметка да групираме думите по различни критерии.

Но!!! Не можем да сравняваме образа на една дума с нейното звучене. Това важи за различни системи! Това означава, че е необходимо друго мислене, логиката тук е безсилна. Който? Въображаемо, асоциативно мислене.

Въпросът защо децата помнят добре както родния, така и чуждия език все още не е единодушно разрешен. Единственото общо между психолозите е разпознаването на нелогичното мислене на децата. Само на 3 години можем да кажем, че „слънцето се крие зад облак, защото е много уморено“. В училище сигурно щяхме да получим две точки за такова твърдение.

В института, използвайки набор от подобни фрази във връзка със социалния и политическия живот на нашето общество, ще минем за изостанали, а в предприятие или институция - за ненадеждни. Започваме да мислим с клишета, изтъркани фрази и стереотипи. „Злият дух“ на нелогичното мислене е целенасочено прогонен от нас. И след всичко това, ние се опитваме да научим чужд език и сме изумени защо нашият „затрупан“ език работи по-зле, отколкото в детството.

Представете си 2-годишно дете, което „трябва да запомни“ думата, която е чуло за първи път на родния си език, например „молив“, и подобна дума от чужд език, например „abdrapapupa“ ( всъщност тази дума е измислена от компютър).

За едно дете няма абсолютно никакво значение кой ще запомни. Той е готов да запечата в паметта си дори и двете думи наведнъж, тъй като запаметяването възниква в резултат на формирането на условна връзка между тези нови думи и старите, които детето вече е научило: молив-хартия, молив-маса, и др., абдрапапупа - хартия, абдрапапупа - маса и др.

Тези две връзки не се конкурират, тъй като имат еднаква възраст и следователно сила: те не се изтриват една друга. Няма обаче рационално обяснение за тези връзки. Детето не се стреми да формира логическа верига между старо и ново, то просто ги поставя едно до друго.

Сега нека се върнем в нашето детство и се опитаме да си спомним списък с чужди думи. Обикновено правим това по два начина:

1) С първия метод започваме съзнателно или несъзнателно да си обясняваме, че „абдрапапупа е това, което човек рисува на хартия“, опитвайки се по този начин да формира рационална връзка „абдрапапупа - хартия“. Но как завършват подобни опити в повечето случаи?

Ако нямаме уникална естествена памет, тогава се получава най-обикновеното забравяне. В същото време работим с КПД на локомотива - 20%. Факт е, че новата връзка „абдрапапупа - хартия“, която се опитваме да формираме, лесно се заменя със старата и следователно по-силна връзка в родния език „молив - хартия“. Това е услугата, която ни предоставя нашето „възрастно, сериозно” логическо мислене.

2) Ако се опитаме механично да запомним (натъпчем) превод, т.е. чрез насилствено принуждаване на паметта ни да формира връзка „абдрапапупа - молив“ (учим от списък като в училище), след това поради ограничения обем на нашата краткосрочна памет, която може да съхранява от 5 до 9 единици информация (според към други източници от 2 до 26 единици), ние отново очакваме провал.

Какво се случва тогава? И настъпва бързо насищане на CP, което води до спиране на процеса на запаметяване, умора и отвращение към чужд език. Освен това старите връзки продължават да имат репресивен ефект.

По този начин класическите методи за запаметяване са по-склонни да доведат до негативно отношение към езиците, отколкото до тяхното овладяване.

Сега, след подробно описание на двете задънени ситуации, нашата задача става безкрайно по-проста. Просто трябва да намерим метод в заплетения лабиринт от всякакви методи за запаметяване, който да се отличава с липсата на обичайната логика.

Първо, нека си спомним как запомняме чужда дума?

Изричаме го на глас и го пишем многократно и се установява силна връзка между писменото обозначение на думата и нейното звучене и преводът някак си се запомня от само себе си.

Други просто се тъпчат, произнасяйки чужда дума и нейния руски превод много пъти, докато не ги заболи главата. Трети пък пишат дълги списъци и запомнят всичко в списъците. При такова запаметяване ние визуално помним къде е написана чуждата дума и дори как е написана, но не можем да запомним превода...

помня

Ще помня, помня, сови. и несов., някого-какво.

    несов. (съветски не), само с отрицателен; минало не се използва Спомнете си (разговорно). Старите хора няма да помнят такова дъждовно лято.

Обяснителен речник на руския език. С.И.Ожегов, Н.Ю.Шведова.

помня

какво на кого. Същото като запомни (в 1 стойност).

нарушение. Внимавайте, той ще запомни това вместо вас. * Старите хора няма да си спомнят (разговорно) - за нещо. рядко, необичайно, нещо, което никога не се е случвало. Старите хора няма да помнят такива студове.

несов. запомни, -ay, -ay. Устройство за съхранение (устройство, което записва, съхранява и издава информация; специално).

съществително запаметяване, -аз, вж. .

Нов тълковен речник на руския език, Т. Ф. Ефремова.

Примери за използване на думата запомни в литературата.

Може да се познае защо Киевската легенда запомненнякои дулеби от времето на аварското нашествие.

За цял живот Аглая сетих сеонази тъмна, мразовита и мъглива сутрин, гранитен пиедестал и фигура, увита в бяло бельо и оплетена с канап.

Рунелоп послуша заека Агути и опита помнянеговите думи, за да може след това да ги каже на Корзели.

Помня: Драконът е вид хора, адаптирани към суровите условия на околната среда.

И Адептът също се надяваше, че наблюдателната Дама сетих сепоне някои танцови стъпки като него.

Помня„Момче“, каза Адидас снизходително, почесвайки тила си, „правилата на състезанието забраняват само допинга.

Дори да изчисти паметта си и оригиналната памет, администраторът ще остане, запомненлицето ми, а също и факта, че съм желан.

Имате същия адрес в Дунино помня, едно от моите момиченца живее там, тя ще ме остави да пренощувам, ще кажете, изпратих го.

Смесете дървени стърготини, за да покриете с лепило, И добавете скакалци според нормата Но Помняедно нещо: контролирайте своята ловкост - Поддържайте симетрична форма.

Агрипинила беше ужасно обидена от брака на Баба с албинос, с право прие всички подигравки лично, но аз твърдо казах, много я изненада: - Докато съм жив, Баба ще живее - ПомняТова.

Той не беше силен в теоретичната механика и следователно във всички предложени обяснения запомненсамо един, най-лудият, свързан с анизотропията на пространството.

Той състави програма за забавления преди пътуването за цяла седмица, запомнянереклами горе долу във всички вестници.

Целият ти живот, минало като сън: два гласа, звучащи в унисон, трептене на дървета, умът ти изпълнен с красиво страдание, като семена от нар, по-късно красив аргонавт, по-късно ти царуваш в умовете, Помняче царуваш в мрака, но винаги си пред очите, Помняче жена ти е в ада.

Аргонавтите слушаха внимателно пророческия старец, опитвайки се помнявсичко, което им каза.

Той запомненнервното щракане на токчетата й, докато вървяха заедно през залата на Аретуса вчера, за да се насладят на хайвер.

Сергей Степанов
Източник: Elite Staff

Известният американски психолог Уилям Джеймс отбеляза, че една от най-ценните способности на нашия ум е способността да забравяме ненужните неща. Известно е, че сред литературните герои невероятното

Известният американски психолог Уилям Джеймс отбеляза, че една от най-ценните способности на нашия ум е способността да забравяме ненужните неща.

Известно е, че сред литературните герои Шерлок Холмс се отличава с невероятната си памет. Но това се отнасяше само до най-малките подробности от занаята му. В същото време Холмс демонстрира удивително невежество, например, по въпросите на естествените науки. Както се оказа един ден, той не знаеше, че Земята е кръгла. Учуденият Уотсън възкликна: „Но сега, след като ви разказах за това, надявам се, че ще запомните този факт?“ — Напротив — отвърна Холмс. „Ще се опитам да го забравя възможно най-скоро, за да не затрупвам главата си с ненужна информация.“ В края на краищата това няма нищо общо с моята област на интерес.

Вероятно няма нужда да се оплакваме, че не можем лесно да си спомним имената на всички хора, които сме срещали в живота си, както и съдържанието на всички книги, които сме чели. Чрез целенасочено обучение на паметта човек би могъл да развие тази способност в себе си. Но за какво?

Опитвайки се да станем като тези с изключителни способности, не рискуваме ли да стигнем до крайности - да забравим как да правим разлика между ценното и безполезното? В края на краищата, това, което намираме за наистина важно, помним доста добре.

Забелязано е, че човек помни най-много една трета от това, което чува, около половината от това, което вижда, и сто процента от това, което прави. Например, когато изучавате как работи компютърът, можете да прочетете инструкциите няколко пъти, но ви е трудно да ги възпроизведете. Но след като завършите последователността от процедури „със собствените си ръце“ поне веднъж, е почти невъзможно да го забравите. Ето защо, когато трябва да съхраните някаква информация в паметта, препоръчително е да я включите в структурата на вашата дейност и да използвате някои методи за работа с нея.

Мисля, че не трябва да вярвате на умни манипулатори, които обещават да „изтеглят“ Великия англо-руски речник в главата ви, използвайки „психологически“ методи за две седмици. За да говорите истински английски, трябва да говорите. Необходими са години практика, за да се съхранят изолирани думи в паметта под формата на лесно възпроизводима езикова система. И ако някой го прави много зле, тогава най-вероятно това не е защото паметта му е лоша. Просто нейната система от „филтри“ и „сортиране“, поради определени индивидуални причини, не е била конфигурирана да запазва тази конкретна информация. И това вече не е проблем на паметта, а проблем на личността.

Сергей СТЕПАНОВ, психолог

Тест "Имате ли добра памет?"За да получите отговор на този въпрос, използвайте следния тест. Трябва да прочетете 25 думи в рамките на 1 минута, след това да затворите текста и в рамките на 5 минути да запишете в произволен ред всички думи, които сте успели да запомните.

Сено, тротоар, ключ, век, самолет, филм, влак, аромат, картина, Карпати, месец, Хималая, певец, тишина, радио, календар, трева, мъж, пропуск, жена, кола, абстракция, сърце, хеликоптер, букет.

След като изпълните задачата, пребройте броя на написаните думи (проверете за грешки) и дайте на всяка дума по една точка. Сега, въз основа на общия брой точки, определете в коя категория можете да се поставите.

6 точки или по-малко.Вашата памет (предимно визуална) не е в най-добро състояние. Но това съвсем не е безнадеждно – занимавайте се редовно с упражнения за трениране на паметта. Менталната аритметика и запаметяването на текстове помагат. Вземете витамини. Ако е необходимо, консултирайте се с психолог относно индивидуалните методи за трениране на паметта.

7-12 точки.Паметта ви не е толкова лоша, но явно не знаете как да се концентрирате и това винаги пречи на запаметяването.

13-17 точки.Резултатите ви са доста прилични и можете да разчитате, че паметта ви няма да ви подведе в повечето случаи.

18-21 точки.Отличен резултат, който доказва, че имате изключителна памет. Можете да се насилите да се концентриратеСледователно имате достатъчно воля. Не се притеснявайте за паметта си.

Над 22 точки.Имате отлична (ако не и феноменална) памет!

Помня

Помня

вземете молив, запомнете, отбележете, научете, запомнете, запишете, поправете, вземете бележка, резка на челото ви, резка на челото ви, завържете възел за памет, резка на носа си, запишете в паметта, навийте на мустака си, копирайте , поглъщам , забелязвам, записвам в паметта, прорез на стената, прорез на стената, прорез на носа, навивам на мустака, завързвам възел, запаметявам, запомня


Речник на руски синоними.


Речник на синонимите на руския език. Практическо ръководство. - М.: Руски език. З. Е. Александрова. 2011 .


Антоними:

Вижте какво е „помни“ в други речници:

    ЗАПОМНЕТЕ, аз ще помня, вие ще запомните, абсолютно. и несвършен., когото че. 1. суверенен (да запомня). Задръжте, съхранете в паметта. Запомнете стихове. Запомнете изражението на лицето на вашия съсед. Веднага се сетих за теб. 2. несъвършен. (абсолютно не), само с отрицателен; ... Обяснителен речник на Ушаков

    помня- начало на числото, знание запомнете думите начало, знание ... Глаголна съвместимост на непредметните имена

    ЗАПОМНЕТЕ, ну, ниша; Суверенен 1. кого (какво). Запазете в паметта. З. стихотворения. Z. Вашият спътник. 2. какво на кого. Същото като запомни (в 1 стойност). З. престъпление. Внимавайте, той ще запомни това вместо вас. Старите хора няма да си спомнят (разговорно) какво е n. рядък, необичаен,... Обяснителен речник на Ожегов

    помня- запомни добре... Речник на руските идиоми

    Сов. прев. вижте помнете Обяснителния речник на Ефремова. Т. Ф. Ефремова. 2000... Съвременен тълковен речник на руския език от Ефремова

    Спомнете си, спомнете си, спомнете си, спомнете си, спомнете си, спомнете си, спомнете си, спомнете си, спомнете си, спомнете си, спомнете си, спомнете си, спомнете си, спомнете си, спомнете си, спомнете си, спомнете си, спомнете си, спомнете си, спомнете си, спомнете си, спомнете си, спомнете си, спомнете си, спомнете си, спомнете си, спомнете си, спомнете си, спомнете си, спомнете си... думи

    Глагол., св., изп. често Морфология: аз ще си спомня, ти ще си спомниш, той/тя/то ще си спомни, ние ще си спомним, ти ще си спомниш, те ще помнят, помнят, помнят, спомнят си, спомнят си, спомнят си, спомнят си, спомнят си, спомнят си, спомнят си виж nsv ... Обяснителен речник на Дмитриев

    забравете... Речник на антонимите

    помня- помни, не, гнида... Руски правописен речник

    помня- (II), запо/мню (ся), ниш (ся), нят (ся) ... Правописен речник на руски език

Книги

  • , Кафяв Питър. „Повторението е майката на ученето!“ Всички знаем тази проста истина от детството. Колкото повече се тъпчете и повтаряте по-често, толкова по-добре помните. Но дали ще можем да си спомним това знание след известно време...
  • Помни всичко. Овладяване на знания без скука и тъпчене, Питър Браун, Хенри Родигер, Марк Макданиел. Цитат "Книгата е за ефективни методи за учене и овладяване на умения, а това е процес, при който способността да се вникне в същността е много по-важна от паметта наизуст. Ето защо книгата ще ...

ЗАПОМНИ, помня, -ну, -ниш; сови
1. кого (какво). Запазете в паметта. З. стихотворения. Z. Вашият спътник.
2. какво на кого. Същото като запомни (в 1 стойност). З. престъпление. Внимавайте, той ще запомни това вместо вас.
Старите хора няма да си спомнят (разговорно) за нещо. рядко, необичайно, нещо, което никога не се е случвало. Старите хора няма да помнят такива студове.
несов. запомни, -ay, -ay. Устройство за съхранение (устройство, което записва, съхранява и издава информация; специално).
съществително запаметяване, -аз, вж.

Изречения с думата ЗАПОМНИ

  • Исках да запомня ръкостискането на такъв човек.
  • Основното нещо е да запомните какво е свързано с какво.
  • Разходих се из стаята, опитвайки се да си спомня всичко, което видях.
  • Той също така ще се опита да запомни отпечатъци от копита на коня.
  • Препоръчвам ви да запомните тази парола много внимателно.
  • Читателят трябва да запомни какво е локализирано и как.
  • Дик кимна замислено с глава, сякаш се опитваше да запомни този отговор.
  • Проблемът е, че те не могат да запомнят стотици правила на етикета.
  • Той, естествено, не си направи труда да запомни номерата на такситата.
  • Тя обеща да запомни рисунката твърдо и изпълни обещанието си.
  • Ако лъжех твърде много, ще трябва да запомня твърде много лъжи.
  • Предстои ни голяма задача и вие трябва да я разберете и запомните.