Stoga, kada se u avgustu 2009. godine pojavila predsjednička naredba Ruska Federacija Vlada „da osigura rješavanje organizacijskih i finansijskih pitanja u vezi sa uvođenjem... od 2012. godine u svim konstitutivnim entitetima Ruske Federacije u obrazovnim ustanovama novih predmeta: osnove Pravoslavna kultura, temelji islamske kulture, temelji budističke kulture, temelji jevrejske kulture, temelji svijeta religijske kulture i osnove sekularne etike“, odahnuli su mnogi pravoslavni roditelji u našoj zemlji. Konačno, imamo priliku da u srednjoj školi ostvarimo pravo koje nam daje klauzula 1. Član 5 Savezni zakon“O slobodi savjesti i vjerskim udruženjima”: “Svako ima pravo na vjersko obrazovanje.” Naravno, isti ovaj zakon garantuje sekularnu prirodu vjeronauke u školi, ali „sekularno“ više ne znači „sovjetsko“, tj. ateistički. To je ulijevalo (i ulijeva) nadu da će naša djeca, po našem izboru, učiti o Pravoslavlju u školi, čemu država (u već pomenutom Zakonu) priznaje posebnu ulogu u istoriji Rusije.
Eksperiment uvođenja kompleksnog predmeta Osnove religijskih kultura i sekularne etike, sproveden u 18 regija, ocijenjen je uspješnim. I naravno, Ministarstvo prosvjete i nauke je 1. februara 2012. godine izdalo naredbu kojom se odobravaju izmjene federalnog osnovnog nastavnog plana i programa u vezi sa ovim novim obuka. Moskva je, dakle, stvorila sve neophodne osnove za sprovođenje predsednikovih uputstava. Sada je to na regijama, jer realizaciju općeg i srednjeg obrazovanja provode subjekti Federacije. Kako stvari idu ovdje?
Čini se da je i ovdje sve u redu. U regionima znaju svoje. Tipičan je primjer Novosibirska, trećeg po veličini grada u Rusiji: Ministarstvo obrazovanja i nauke Novosibirske oblasti šalje pismo odjelima za obrazovanje u kojem se ukazuje na potrebu sprovođenja roditeljski sastanci, u kojoj roditelji biraju jedan od modula za svoju djecu, uključujući Osnove pravoslavne kulture.
U ovom procesu učestvovao je i sam autor ovih redova, kao jedan od predstavnika Odeljenja za obrazovanje i prosvetu Novosibirske mitropolije. Šta se sada dešava na najnižem nivou, na nivou škole? Na ovom nivou impuls Federalnog centra često usporava.
Neke lokalne škole i dalje gledaju na sekularnu etiku kao na osnovni predmet modula, a na CPC kao na nepoželjno odstupanje. Neki od zlobnika su čak na internetu objavili dezinformacije da izborom Osnova pravoslavne kulture za učenike 4. razreda škola gubi status sekularne i postaje vjerska. I ova informacija zbunjuje posjetitelje nezavisnog foruma za gradske škole. U nekim školama postoji nijemi otpor: roditelji su zastrašeni visokim troškovima udžbenika i nespremnošću nastavnika da uvedu ZKP. U drugim školama otpor je očigledan: rukovodstvo škole, na primjer, izjavljuje da će cijelo odjeljenje učiti samo jedan predmet (a to će, naravno, biti “sekularna etika” ili “temelji svjetskih religijskih kultura”, što , kažu, pogodni su za sve studente). Tolika je moć inercije! Naravno, mnoge škole smatraju da je na ovaj način praktičnije! Nema potrebe da oslobađate nastavu, radite sa rasporedom, niti šaljete nastavnike na dokvalifikaciju i usavršavanje. A negdje se iskreno plaše da će učenici kada dođu u crkvu naučiti o ljepoti i moći pravoslavlja i postati svjesni vjernici.
Zato u lokalnim izvještajima možete čuti frazu: “Naša škola je izabrala sekularnu etiku”. Tako je, ne roditelji, nego sama škola (odnosno njeno rukovodstvo) su izabrali jedan od modula! Ali „sekularna etika“ uči djecu da su dobro i zlo relativno: to je izbor samog pojedinca. “Relativno dobro” je nemoćno protiv zla koje muči naše društvo. Samo apsolutna dobrota Božijih zapovesti daje čoveku čvrstu smernicu u životu. To je upravo ono čemu Osnovi pravoslavne kulture uče školsku decu, za pomoć u podučavanju koje je Novosibirska mitropolija ponudila nastavnicima i priručnik po sopstvenom dizajnu (koji ima odgovarajući „vrat“) - pored glavnog udžbenika. Metropolis takođe na svaki mogući način pomaže u obuci nastavnika. Zapravo, sve je već spremno za nastavu odbrambenog obrazovanja, samo se ne treba bojati i početi predavati i dati roditeljima pravo da zaista izaberu ovaj modul.
I kako su nekim roditeljima zasjale oči kada sam im pričao o tome moralne vrijednosti koje pravoslavlje donosi deci: zahvalnost, prijateljstvo, odgovornost, poštenje, trud! Koliko je dugo prošlo otkako su djeca u školi čula jednostavne riječi o vrlinama od svojih nastavnika? Bez njih, škola se odavno pretvorila u „supermarket znanja“, koji će prije pripremiti inteligentnog i proračunatog egoistu nego brižnog porodičnog čovjeka i patriotu svoje domovine.
Naravno, mnoge škole su pristupile izboru ORKSE modula ozbiljno i temeljno. Sveštenstvo se poziva na roditeljske sastanke kako bi roditeljima objasnilo suštinu odbrambenog vaspitanja kao predmeta, nastavnicima se pruža mogućnost da se usavrše, a nastavu se priprema za nove časove. . I to je razumljivo, jer je tema dizajnirana za više od godinu dana, jer kada roditelji slobodno biraju, to je mnogo više od „prihvatljivih“ 20% za sekularni lobi. To znači da, uprkos snazi inercije, škole moraju pomjeriti naglasak u ORKiSE-u sa “sekularne etike” na kulturne osnove ruskih tradicionalnih religija. I u ovom pokretu glavna komponenta treba da bude na buđenju aktivnosti pravoslavnih roditelja. Na kraju krajeva, njihov je izbor: hoće li svoju djecu učiti istinskim duhovnim vrijednostima ili bezbožnom moralu koji nam je ostavljen u naslijeđe od „graditelja komunizma“.
Pravoslavni roditelji treba da znaju da je škola dužna da obezbedi da naša deca uče Osnove pravoslavne kulture, čak i ako je samo jedno dete u odeljenju izabralo ovaj modul. Došao je trenutak kada konačno treba da zauzmemo aktivnu građansku poziciju. Bez pravovremene pomoći pravoslavnih roditelja, napori eparhijskih struktura Ruske pravoslavne crkve mogu se pokazati neefikasnim.
Ogranak srednje škole MB OU Nikitinskaya – Srednja škola Shagaevskaya
Otvorena lekcija o vojno-industrijskom kompleksu
Tema lekcije
Vrsta lekcije: učenje novog gradiva.
klasa: 4
Učitelj: Shipilova Lyubov Nikolaevna
Ciljevi i zadaci lekcije:
edukativni: upoznavanje sa konceptom porodice, davanje ideje o hrišćanskom shvatanju porodice; pričati o posljednjem caru NikoliII; o prazniku "Porodica, ljubav i vjernost". Otkriti važnost i neophodnost za svakog člana porodice ljubavi, poštovanja, uzajamne pomoći, sloge, mira u porodicni zivot.
edukativni: negovanje ljubavi prema roditeljima, odnos poštovanja jedni prema drugima
edukativni: razvoj vještina odgovornog ponašanja u porodici, kreativne aktivnosti, razvoj govora.
Ključni koncepti lekcije : porodica, ljubav
Oprema: kompjuter, TV, prezentacija časa, porodične fotografije učenika, tratinčice, drvo, video i audio materijali.
Očekivani rezultati:
djeca moraju naučiti:
razlikovati pojmove" Prava ljubav“,” “Lažna ljubav”, govore o vrijednostima na kojima se temelji prava kršćanska porodica, prisjećaju se i reproduciraju priču o Petru i Fevroniji, daju jasnu definiciju pojma “Porodica”
Plan lekcije
Vrijeme1
Pozdrav jedni druge i goste razreda
1 min
2
Uvod u temu lekcije
Predstavljanje parabole
8 min
3
Poruka o temi lekcije
Nastavna pitanja
2 minute
4
Razgovor na temu
Pojam porodice iz rječnika i narodna mudrost
5 minuta
5
Minut fizičkog vaspitanja
"sunce"
1 min
6
Uživljavanje u temu lekcije
Ljubav (prava, lažna - razlika).
6 min
7
Riječ i porodica NikoleII
Povezivanje teme časa sa primjerom prave pravoslavne porodice
3 min
8
Veza sa zapovestima
"Poštuj svog oca i svoju majku." "daruj ljubav"
3 min
9
Odmor
2 minute
10
Petar i Fevronija
Priča
2 minute
11
Video klip
"Dan porodice, ljubavi i vernosti"
Daisies
7 min
12
Snimanje d/z
Kreirajte album. Mini esej o vašoj porodici.
1 min
13
Refleksija
Video sam... prepoznao sam... osetio sam...
2 minute
14
Zaključak
Ključ ljubavi.
2 minute
TOKOM NASTAVE
U današnjoj lekciji ćemo krenuti na putovanje, otkriti tajnu i saznati šta bi trebalo da bude najvažnije u životu svake osobe!A sada ćemo vidjeti i slušati parabolu. Gledajte i slušajte veoma pažljivo.
Predstavljanje parabole
Stare ptice: Maksim Pantjušin (4. razred), Denis Akulov (3. razred)
Naratori: Daša Vlasova, Nastja Terešina (3. razred)
Ptice-deca: Danil Zakharkin, Ženja Kozlov, Saša Nikonov (4. razred).
Inteligentna ptica: Dasha Yakushkina (3. razred)
Hvala vam na govoru, molim vas, sedite!
Poruka o temi lekcije
ImeDom misli o ovoj paraboli! (Samo svi zajedno: roditelji i djeca mogu se izboriti sa svim nedaćama, savladati sve poteškoće, pobijediti bolesti). Šta mislite koja će biti tema naše lekcije? (Čini mi se da je tema našeg časa porodica).(slajd br. 3)
Razgovor na temu
Kako razumete reč porodica? (izjave djece)
Sada poslušajmo kako se koncept porodice otkriva u raznim izvorima.
1 student (grupa ljudi koju čine roditelji, djeca, unuci i bliski rođaci koji žive zajedno - Ushakov)
2 studenta (mala grupa ljudi na osnovu braka ili krvnog srodstva - BES)
3 učenik (ključ za porodičnu sreću je ljubaznost, iskrenost, predusretljivost...)
4 učenik (Moja porodica je moja tvrđava).
1 učenik (U porodičnom životu najvažniji šraf je ) .2 učenik (Porodica je primarno okruženje u kojem osoba mora naučiti da čini dobro).(slajdovi 4-9)
Minut fizičkog vaspitanja
"sunce"(slajd br. 10)
Uživljavanje u temu lekcije
Nekoliko reči o NikolajuII
Veza sa zapovestima
Odmor
Petar i Fevronija
Video klip
Objašnjenje d/z
Nema porodice ako nema ljubavi.
"Ljubav drži ceo svet" (slajd broj 11). Svijet bez ljubavi je nemoguć, nezamisliv. Ali kako da razumemo „držan ljubavlju“? (odgovori djece) Ljubav je poput nevidljivog ljepila koji povezuje srca i čvrsto ih drži zajedno. Kako razlikovati pravu ljubav, kako se ne prevariti? Uostalom, ponekad se čudovište krije iza lijepog izgleda osobe, i obrnuto, iza vanjske neprimjetnosti - odanog i voljenog srca. Prava ljubav, kako je rekao apostol Pavle:"Sve izvinjava, sve veruje, svemu se nada, sve podnosi." (slajd 12). Hajde da shvatimo šta znači sve ispričati? (oprašta greške voljene osobe, ne osuđuje ga zbog njih, vjeruje u sve. To znači da potpuno vjeruje onome koga voli). Nada se svemu... (znači vjeruje u najbolje). Sve podnosi... (svake muke i nedaće mu se čine lakim sa voljenom osobom).
Prava hrišćanska ljubav u porodici treba da bude ovakva.
Znate, imali ste sreću da znate da je u istoriji Rusije bilo takvih porodica, a ja bih vam ispričao jednu od njih.
U Rusiji je postojala porodica koja je težila idealu prave hrišćanske porodice. Ovo je porodica posljednjeg cara Nikolaja II.(slajd br. 13) Ova porodica je težila idealnom međusobnom odnosu. Odgojili su 4 ćerke i sina. Učili smo ih da vole porodicu i svoju domovinu. Živjeli su na osnovu Božjih zapovijesti.
Koja je najvažnija zapovest?(Poštuj svog oca i svoju majku.) Čovek koji voli svoje roditelje nikada ne može biti loša osoba. Više o ovoj porodici saznaćemo na drugim časovima odbrambene industrije, ali sada(Smolin Artyom) pročitaće vam pesmu iz dnevnika carice Aleksandre Fjodorovne.
(čitanje stiha “Daj ljubav”)(slajd broj 14)
Daj ljubav. Pogledajte okolo.
Upomoć
Za one sa kojima ste slučajno
ići u životu,
Ukrasite im dane najbolje što možete,
Da bi im bilo lakše da nose svoj životni krst.
Daj ljubav. Pogledaj -
tvoj brat je odsutan
Očajan, spreman je počiniti grijeh.
Pružiš mu ruku i drago mu je
Živeće čistim, novim životom.
Ljudi, šta mislite, postoji li praznik posvećen porodici u Rusiji?(odgovori)
Da, u Rusiji postoji praznik „Dan porodice, ljubavi i vernosti“, koji se obeležava u leto - 8. jula. Ovog dana domaćini su ruski gradovi praznični događaji, koncerti, posebno u čast parovima koji su se vjenčali 8. jula. I na ovaj danposebno Poštovani su sveti Petar i Fevronija.(slajd broj 15)
(Nekada davno u gradu Muromu, davne godine, vladao je princ Petar sa svojom ženom Fevronijom, koja ga je jednom izliječila od strašne bolesti. I od tada su nerazdvojni.
Sada ćemo pogledati video klip.(tokom videa otvara se tabla sa porodičnim fotografijama)
Mislim da ste već pogodili koji cvijet je simbol ljubavi i vjernosti? (kamilica)
Pogledajte tratinčice na svojim stolovima. Zamislite da je kamilica vaša porodica. Šta bi trebalo da bude najvažnije u porodici? Napišite ovo na laticama kamilice. ( individualni rad)
Sada priložite svoje tratinčice na fotografiju svoje porodice.
Kod kuće, ukrasite našu stranicu albuma: zalijepite fotografiju svoje porodice, tratinčicu i napišite mini esej o svojoj porodici
Refleksija
Vidio sam…
saznao sam…
Osjetio sam…(slajd 16)
Zaključak
Šta je ključ srećnog porodičnog života? (ljubav)
Danas želim da vam poklonim ove ključeve koji će otvoriti vrata ljubavi u vašim srcima! Hvala vam na pažnji!(slajdovi 17-18)
Odjeljci: Osnovna škola
Ciljevi lekcije:
a) obrazovni: da se kod učenika formira ideja o hrišćanskoj porodici.
b) razvijanje: razviti komunikacijske vještine, pozitivne emocije i osećanja u vezi sa temom lekcije.
c) obrazovni: njegovati moralnu dužnost djece prema roditeljima, predstavnicima starije generacije i međusobno poštovanje.
Tokom nastave
I. Organizacioni momenat.
„Sunce blistavo nije podijeljeno na dijelove
I vječna zemlja ne može se podijeliti,
Ali iskra sreće od zlatnog zraka
Možete, možete ga dati svojim prijateljima.”
- Tako kažu dobro raspoloženje uvijek pomaže da se nosite sa bilo kojim zadatkom i postignete dobre rezultate. Nasmiješite se jedni drugima i neka dobro, dobro raspoloženje zavlada na našem času.
II. Ažuriranje osnovnih znanja.
– Ko je na svetu za dete?
Mudriji i ljubazniji od svih ostalih?
Čije su ruke stalno na poslu?
čija je kosa seda?
Ko, zaboravljajući posao, brige,
Jeste li došli da nas vidite neki dan? (baka)- Ko nosi naočare i sjedi sa novinama?
Čita sve: ovo i ono?
Ko u subotu rano ujutru
Idete na pecanje?
Ko voli Domino?
Grdi li političare?
Ko se ne šali, nego ozbiljno
Hoće li nas ekser naučiti čekiću? (djed)Ko će te naučiti da budeš hrabar?
Ako padneš sa bicikla, ne kukaj,
i ogrebao moje koleno,
Nemoj plakati? Naravno... (tata)– Koji je uvek rano ujutru
Peglanje, pletenje, pranje, šivanje?
Ko će odmahnuti rukom kroz prozor?
Ko peva od radosti?
Žuri kod frizera
Ovo neko ponekad.I u mojim očima sija
Nežnost i ljubav uvek. (majka)Oni vole mamu, vole tatu,
Oni vole baku i dedu.
Pričaju o svemu na svijetu.
Ko je ovo? Ovo su deca)
– Koja jedna riječ može ujediniti sve koji su navedeni u zagonetki? (porodica)
– Hrišćanska porodica pamti reči iz Novog zaveta: „nosite bremena jedni druge i tako ispunite Hristov zakon“ ( opterećenja- od reči teret: težina, teret).
– Da li je teško ostati u braku sa osobom koja je izgubila lepotu, mladost i zdravlje? Naravno da je teško. Stoga, prije nego što donesete odluku o braku, morate odmjeriti mjeru svoje ljubavi. – Ako mislite da ste voljeni, dođite u porodicu osobe koju ste odabrali i pogledajte kako se on (ona) ponaša prema roditeljima, baki i djedu i svojoj mlađoj djeci. Ako u ovoj kući šutnu baku, bacaju djecu i ne mare za zahtjeve slabih članova porodice, ne vodite iz takve kuće ni mladu ni mladoženju. – Ko nije naučio da voli u roditeljskom domu, neće moći da voli kada zasnuje svoju porodicu.
– Čast i poštovanje prema roditeljima je u svakom trenutku osnova pristojnosti i glavno bogatstvo našeg naroda. Jedna od zapovesti kaže: „Poštuj oca svoga i majku svoju, i biće ti dobro, i dugo ćeš živeti na zemlji“.
- Kako to misliš biće dobro za tebe? (bit će dobro) (Slajd 16)
– Šta je glavni uslov za dugovečnost? (postovanje roditelja)
– Ovo je jedno od glavnih pravila za svakog čoveka. Pokažite brigu za svoje roditelje.
– Porodica je svet najbližih ljudi. Ljubav, briga, sloga i postovanje roditelja su osnova porodice. Zelim da naucis veoma vaznu stvar u zivotu - naucis da zahvalis onima koji ti urade mnogo dobra - bliskim i dragim ljudima
(ispunjavanje reda: “Poštovanje roditelja i starijih članova porodice”).
– Voljeti djecu takođe nije lako. I sami znate koliko možete biti odvratni. Pa ipak, rođenje djeteta i čudo njegovog rasta ono je što ispunjava porodični život svjetlošću i smislom. (Slajd 17)
– Ljudi su govorili: „Porodica bez dece je kao cvet bez mirisa“. . Na koju misao nas je navela ruska poslovica?
(Voljeni smo u porodici ne zbog nečega, već zbog činjenice da smo rođeni, zbog činjenice da jesmo).
– Vi ste kćeri i sinovi, vi ste unuci, nećaci i nećakinje. Već te vole zbog ovoga. Rođenje djeteta ispunjava porodični život svjetlošću, radošću i smislom.
(puni red: « Djeca , radost").
Dodjela opcija.
– Pročitajte sami svoje priče i pripremite odgovor na pitanje (usmeno).
1 opcija
U jednom selu je živeo grnčar. Bio je poznati majstor, dolazili su mu i značajna gospoda sa naređenjima. A među komšijama se smatralo za čast držati u kući posuđe koje je napravio ovaj grnčar. Jednom riječju, majstorove proizvode svi su visoko cijenili.
Grnčar ju je sam isklesao, sam naslikao i sam ispalio. A pomoćnici su mu bili sinovi i kćeri, a žena - zlatna duša. Oni će ustati na suncu, pomoliti se i krenuti na posao. Neki griju peći, neki mijese glinu, a neki crtaju cvijeće i pijetlove. Oni rade i pjevaju, pjevaju i rade.Ako se točkovi kolica okreću, to je posao
Upregni svog konja u kola i hrabro se bavi svojim poslom,
Hej, hej, ne budi lijen,
Hej hej, osmeh!
Ako se točkovi okreću, onda nema potrebe da tugujete,
Ako je posao težak, treba da pevate zajedno,
Hej, hej, ne budi lijen,
Hej hej, osmeh!
Pitanje: Molitva i pjesma ujedinile su sve članove grnčarske porodice. Razmislite šta je još povezujuća karika za sve u ovoj porodici?
– U grnčarskoj porodici, pored molitve i pesme, veza je i rad. Svi u porodici su radili, čak i mala djeca.
(ispunjavanje reda: “Svačiji rad”; “Zajednički cilj.”)
Opcija 2
Živiodva brata. Najstariji je bio oženjen i imao je djecu. A najmlađi je bio samac. Braća nisu htela da žive zajedno i podelili su sve što su imali. Kada su podijelili žito, jame u kojima je pohranjeno završile su kod starijeg na jednoj strani mlina, a kod mlađeg na drugoj.
Stariji brat je krišom uzeo žito iz svoje rupe i sipao ga u bratovu rupu, govoreći:
“Bog mi je dao ženu i djecu, imam ko da zaradi za kruh.” A moj brat nema nikoga. Neka jede ovaj hleb.
Ali i mlađi brat je uzeo žito iz svoje rupe i potajno ga sipao u rupu svog starijeg brata, govoreći:
"Sama sam na zemlji, gde god da lutam, lako mogu da nađem hranu." Moj brat ima porodicu, njemu treba više od mene. Neka ovaj hleb ide njemu.
Tako su živjeli cijeli život. Bog je povećao dobro oba brata, a udio svakog nije postao oskudan. Gospod uvek pomaže u dobrim i dobrim delima.
Pitanje: Zašto je Bog povećao dobrotu i starijih i mlađi brat?
– Bog je uvećao dobrotu svakog od braće, jer su obojica pomagali jedan drugome. Svako nije brinuo o sebi, već o svom bratu.
(ispunjava red: „Bratska ljubav“, „Moralna dužnost“.)
– Vidite, naš koncept „porodice“ je obogaćen vrlo smislenim rečima. Pročitajmo ih naglas. Ove komponente su neophodne da bi hrišćanska porodica bila prijateljska i jaka.
– Za očuvanje prijateljske porodice veoma je važno da u njoj postoje zajednički događaji i praznici, tj porodične tradicije. Šta su porodične tradicije? (Slajd 18,19)
- U životu pravoslavna crkva ima svoj kalendar. A kada cijela porodica zajedno slavi Uskrs i Božić, naravno, na takve dane ljudi postaju bliži i draži jedni drugima.
– Kakve tradicije i praznike imate u svojoj porodici? (Slajd 20)
(popunjavanje reda „Tradicije i praznici“)
– Ljudi, pogledajte pažljivo koliko je komponenti potrebno da bi porodica bila srećna, prijateljska i jaka.
– Porodični život je izvanredan posao, a da ovaj posao ne bi bio opterećujući, morate se pridržavati nekih pravila. Upoznajmo se sa "Pravilima života", čija primjena vodi do međusobnog razumijevanja. (Slajd 21)
(Učenici na svojim stolovima imaju trake na kojima su ispisana pravila. Pročitajte pravila jedno po jedno.)
- Stavite tuđe interese iznad svojih.
- Budite odani svojoj porodici, izbegavajte mogućnost da je izdate.
- Kada poštujete druge ljude, poštujte sebe.
- Budite tolerantni prema gledištima drugih ljudi.
- Znajte oprostiti i nemojte se uvrijediti.
- Živite u harmoniji sa sobom i drugim ljudima.
- Budite osjetljivi.
- Budite slobodni od laži i obmana.
- Potrudite se da sve uradite što bolje.
- Tretirajte ljude kao sebi jednake.
V. Sažetak lekcije.
- Recite mi, momci, o čemu smo danas pričali?
– Šta mislite koje su karakteristike hrišćanske porodice?
- Molim vas da napravite krug. Držite se za ruke. Pogledajte koliko smo komponenti unijeli u takav koncept kao što je “porodica”. Pa ipak, recite sada samo jednu vrijednost za porodičnu sreću (u krug).
– Da li je moguće proći sa jednim od ovih pojmova da bi porodica bila srećna, jaka i prijateljska? Naravno da ne!
– Vama, vašim roditeljima i predstavnicima starije generacije želim zdravlje i uspjeh. Neka se vaše porodice češće smeju. Poklonite svoju toplinu i brigu svojim roditeljima, bakama i djedovima i svim svojim najmilijima. Znajte oprostiti i ne pamtite zlo. (Slajd 22, 23)
Zadaća (opciono):
1. – Pogodi križaljku:
Vertikalno: 1. Ime koje je Fevronija dobila kao monah. 2. Grad u kojem su živjeli i proslavljeni sveti Petar i Fevronija.
Horizontalno: 3. Ime muromske seljanke koja je postala žena princa i koju je Crkva proslavila. 4. Ime princa, žene Fevronije. 5. Ime primio knez Petar kao monah.
2. – Napišite mini esej na temu: „Tradicije moje porodice“.
3.– Sa roditeljima sastavite porodično stablo.
Porodica je najznacajnija rijec. U njemu se čuje "sjeme" - osnova života. Sedam ja je sedam čvrsto povezanih, a budući životi su pouzdan izvor. Porodica je radosni dječji smijeh. Porodica je ono što nam daje uspjeh u životu! Neka rođaci budu oslonac jedni drugima, i neka sve nedaće prođu! Porodica je pouzdano uporište u našem životu, koje nas štiti u djetinjstvu i kao starije. Porodica je kuća izgrađena na ljubavi, Neka u njoj vlada radost i sreća!
Biblijski izvještaj o stvaranju svijeta završava se uspostavljanjem bračne zajednice. I reče Gospod Bog: Nije dobro da čovek bude sam; Učinimo ga pomoćnikom poput njega (Post 2,18). "Zakon o braku" je sledeće reči: Zbog toga će čovjek ostaviti svog oca i svoju majku i prionuti uz svoju ženu; i njih dvoje će postati jedno tijelo (Post 2,24). Muškarca i ženu ujedinjuje sam Bog, dajući zajedničkom izboru Božjeg posvećenja i blagoslova.
ODGOVORNOSTI SUPRUČNIKA Od supružnika se traži da održavaju “brak poštenim i besprijekornim” i da žive čedno. „Djevičanstvo i brak nisu za svakoga, ali čednost je za svakoga“, rekli su starješine. S jedne strane, kako kaže Apostol Petar: „...muževi, postupajte mudro sa svojim ženama, kao sa slabijim sasudama, iskazujući im čast, kao zajedničkim naslednicima blagodati života...“ (1. Pet. 3: 7). S druge strane, kako kaže apostol Pavle: “Žene, pokoravajte se svojim muževima kao Gospodu, jer je muž glava ženi, kao što je Hristos glava Crkve...” (Ef. 5). :22-23). Stoga je u hrišćanskoj porodici mnogo više odgovornosti dodeljeno mužu. To su dužnosti, a ne prava.
Dobra, jaka, punopravna porodica je ona u kojoj se supružnici međusobno poštuju, ne suprotstavljaju se, već teže međusobnom razumevanju, gde roditelji uče decu primerom sopstvenog života i NIKAD ne komentarišu jedni druge i ne svađaju se. pred njihovom decom.
„Vezani bračnim vezama, međusobno zamjenjujemo ruke, uši i stopala. Zajedničke brige supružnika olakšavaju njihovu tugu, a zajedničke radosti su za oboje draže. Za supružnike koji su jednodušni, bogatstvo je prijatnije, a u vremenima siromaštva, jednodušnost je prijatnija od bogatstva. Imaju samo jedno piće sa domaćeg izvora, koje nigde ne teče i nigde ne teče” (Sv. Grigorije Bogoslov)
PORODIČNA MOLITVA ČUVA LJUBAV U KUĆI Molitva, osnažena i stalna, obavezujuća je osnova svake pravoslavne porodice. Kada postoji jedinstvo u molitvi u porodici, tada će biti jedinstva i u svemu ostalom. Molitva je duhovna hrana za dušu. Čitav život i svakodnevni život članova pravoslavne porodice izgrađen je na molitvi. Svi se zajedno mole, rade zajedno, idu u crkvu, poštuju postove i druge crkvene tradicije. Porodična molitva je moćna.
RODITELJI SU UVIJEK PRIMJER SVOJOJ DJECI.Proces obrazovanja nije vremenski ograničen, on traje cijeli život. Porodični stil života je od velike važnosti. Sastoji se od vjerovanja ljudi. Ako svi u porodici znaju da moraju tolerisati jedni druge, poniziti se, graditi odnose na poštovanju i ljubavi, a ne biti pohlepni, onda to određuje način života. Čitanje Svetog pisma, učešće u bogosluženju i crkvenih sakramenata pomažu da se stekne poniznost, strpljenje, pokornost i blagost. Dete u pravoslavnoj porodici se svemu tome uči od detinjstva.
NA ČEMU PRAVOSLAVNA PORODICA OBRAĆA POSEBNU PAŽNJU? Od djetinjstva u pravoslavnoj porodici uče se sljedećem redu: starija djeca moraju popustiti mlađima, služiti im ako je potrebno, neka se mlađa naviknu na poslušnost i poniziti se pred starijima. Djeca se uče da pomažu jedni drugima. Kada su djeca mala, vrlo lako pristaju na ovaj red.
Roditelji su prirodni posrednici između Boga i svoje djece, jer je njima Gospod povjerio rađanje djece, njihovo odgajanje i brigu o njima. Zato je roditeljski blagoslov važan i jak, posebno ako roditelji blagosiljaju svim svojim srcem. Roditelji treba da blagoslove svoju djecu sa ljubavnim srcem i pokušajte da pojačate moć roditeljskog blagoslova. Djeca treba da cijene svoj roditeljski blagoslov: Poštuj oca i majku djelom i riječju, neka od njih nađeš blagoslov. (Sir. 3, 8. 9).
Peta zapovest propisuje dužnosti u odnosu na roditelje: poštuj oca svoga i majku svoju, da budeš dobro i da dugo živiš na zemlji. Dakle, peta zapovest propisuje sledeće posebne dužnosti u odnosu na roditelje: 1) odnositi se prema njima s poštovanjem; 2) poslušati ih; 3) hrani i pruža utehu roditeljima i starima tokom bolesti; 4) posle smrti roditelja, kao i za života, moliti se za spas njihovih duša i verno ispunjavati njihove volje, ne protivno Božijem i građanskom zakonu.
A naše izlaganje bismo završili pjesmom o majci... Volim ljubazne ruke moje majke. Ona je moj dobar i odan prijatelj! U nevolji teši divnom toplinom. I moli se Bogu sa mnom prije spavanja. Kad sam bolestan, ona ne spava noću, želi da mi pomogne riječima i ljubavlju. Treba mi više nego ikome u svijetu medicine. Ona mi je važnija od svega oduzetog bogatstva!
1. Politova Svetlana Valerievna , nastavnik istorije i društvenih nauka
Srednja škola MBOU Vozrozhdensky okruga Knyagininsky
2. Modul: Osnove pravoslavne kulture
3. Lekcija br. 27 “Krišćanska porodica”
4. Ciljevi i zadaci lekcije: Formiranje kod djece pojmova porodice, porodične tradicije; gajite ljubav i poštovanje prema svojoj porodici; razviti sposobnost rasuđivanja i argumentiranja svoje tačke gledišta. Negovati odnos poštovanja prema starijima Formirati veštine i sposobnosti u vaspitnim aktivnostima, razvijati veštine samoučenja, samoobrazovanja, samospoznaje.
5. Preliminarna priprema učenika za čas : 1. Crtanje na temu “Srećna porodica” 2. Donesite fotografije njihove porodice da bi nastavnik pripremio slajd šou “Kad je moja porodica sa mnom” 3. Pripremljeni učenici uče napamet parabolu o poreklu reči „Porodica“, pesmu „ Prijateljska porodica" 4. Naučite pjesmu "Kad je moja porodica sa mnom."
6. Oprema : snimak fonograma za pjesmu „Kad su moji prijatelji sa mnom“, udžbenik A.V. Kuraev OPK, kompjuter, multimedijalni projektor, prezentacija, elektronski dodatak udžbeniku A. V. Kuraeva, materijali, dječji crteži na temu „Srećna porodica“.
7. Plan časa:
1. Organizacioni trenutak (1 minuta)
2.Emocionalno raspoloženje za čas (2 minute)
3. Ažuriranje znanja (2 minute)
4. Objašnjenje novog materijala (20 minuta)
5. Fizička vježba (1 minuta)
6. Početno razumijevanje i konsolidacija (10 minuta)
7. Refleksija (2 minute)
8. Sažetak lekcije (5 minuta)
9. Domaći (2 minute)
8. Napredak lekcije
1. Organizacioni momenat.
Učitelj: Zdravo momci!Djeca pozdravljaju učiteljicu. Drago mi je da vas vidim na času „Osnovi pravoslavne kulture“ zdrave i vesele. Da li su svi spremni za lekciju? A sada ćemo igrati igru "Želimo svima dobro raspoloženje."
2.Emocionalno raspoloženje za čas.
Učitelj: Ustanite, oni koji su danas dobili petice.- Ustani oni koji znaju ime prabake.Oni koji su ustali rekli su: "Želimo svima dobro raspoloženje."- Ustani, oni koji cene svoju porodicu.Oni koji su ustali rekli su: "Želimo svima dobro raspoloženje."
Učitelj: Momci! Hajde da rešimo zagonetku:
Bez ičega na ovom svetu
Zar odrasli i djeca ne mogu preživjeti?
Ko će vas podržati, prijatelji?
Vaš prijateljski...Djeca se dodaju u horu (porodica)
Učitelj: - Ko je pogodio koja je tema današnjeg časa?
Da, ljudi, tema lekcije je hrišćanska porodica.
3. Ažuriranje znanja.
Učitelj: Znate li kako je nastala riječ "porodica" i šta znači vjenčanje? Zašto su sveti Petar i Fevronija simboli srećne porodice i ljubavi?Djeca nude moguće odgovore.O ovome i mnogo više naučit ćemo na času.
Radite sa izložbom crteža „Srećna porodica“ na pitanja: Ko je prikazan na crtežu, zašto je to srećna porodica, koje su boje boja najčešće korišćene itd.Djeca gledaju crteže i odgovaraju na pitanja nastavnika.
4.Objašnjenje novog gradiva (nastavnik objašnjava novi materijal prema prezentaciji „Hrišćanska porodica“ po planu)
Poreklo reči "porodica".Obučeni učenik recituje parabolu napamet (vidi dodatak)
Učitelj: Koja je definicija porodice data u udžbeniku?Djeca rade od 86. stranice, traže definiciju, zapisuju je u rječnik u svojoj bilježnici.
Značenje venčanja.Djeca slušaju priču i rade sa ilustracijama u udžbeniku i slajdovima prezentacije.
Priča o Petru i Fevroniji.
Učitelj: Zašto se ovi sveci smatraju zaštitnicima porodice?Djeca iznose svoja nagađanja.
Priča o porodici Romanov. (slajd)
Učitelj: Pažljivo pogledajte ovaj portret. Da li je ovo srećna porodica? Zašto ste tako odlučili?Djeca iznose svoje argumente.
Učitelj:
Zaista, ovo je nevjerovatna porodica, duboko religiozna. Porodica u kojoj je živjela ljubav. Ljudi, da li vas zanima o čemu su pisali? ljubavni prijatelj prijatelj ljudi prije 100 godina?
Dakle, pred nama su redovi iz pisama ruske carice Aleksandre Fjodorovne, prvo njenom vereniku, a potom i njenom mužu, caru Nikolaju Aleksandroviču (čita pisma).
Koja osećanja dele ova pisma?(Ljubav, briga, pažnja, itd.)
Koje reči govore o ljubavi?Djeca traže potrebne riječi u tekstu slova i imenuju ih.
5. Fizičke vježbe
Mi smo porodica - uvek smo zajedno
Ne možemo mirovati
I jedni drugima ako možemo
Uvek ćemo pomoći u svemu.
Pomozimo mami zajedno
Brišemo prašinu sa polica,
Čišćenje glatkih prozora
Hajde da pometemo sve mrvice sa stola,
Otresemo prostirke i operemo podove.
Naporno smo radili i odmarali se.
Zajedno smo sjeli za stolove.
Uzeli su knjige, uzeli olovke,
I čekali su tišinu.
Imati djecu je smisao porodičnog života
Učitelj: Zapamtite 5. zapovijest o odnosu roditelja i djece.Djeca naglas čitaju sa slajda: „Poštuj oca i majku, neka te dobrota dođe, i da dugo živiš na zemlji.”- Kako razumete ove reči?Djecaizražavaju svoje misli.
Ali ponekad djeca krše ovu zapovijest i ponašaju se nehrišćanski, bezobrazno i netaktično. Pročitajte na str. 87 pod rubrikom „Ovo je zanimljivo“ i saznajte kako se i zašto u našem jeziku pojavila riječ „nepristojnost“, a zatim značenje riječi „takt“ u tekstu stava 87. i zapišite u rječnik .Djeca nečujno čitaju tekst u udžbeniku, odgovaraju na postavljeno pitanje, provjeravaju ispravnost zapisa u rječniku sa slajdom pomoću samotestiranja.
Učitelj: Porodica nisu samo djeca i roditelji, već i ostali bliski srodnici.Postavljat ću vam zagonetke o njima.(vidi prilog)Djeca rješavaju zagonetke.
Porodične tradicije
Učitelj: Momci, mir i spokoj u porodici zavise od svakog od nas. Ali postoji i vrlo važna vrijednost koja spojni navoj proteže se s generacije na generaciju i čini porodicu jakom i prijateljskom. To su „porodične tradicije“.Koje su porodične tradicije prikazane na slajdovima?(vjenčanje, krštenje, porodična večera, praznici)Saznat ćemo kakve tradicije ima vaša porodica gledajući slajd šou "Kad je moja porodica sa mnom."Djeca komentarišu fotografije svoje porodice (Ko je na fotografiji? Gdje i kada su slike snimljene? Kako i zašto pamtite snimljeni trenutak? itd.)
Učitelj: Srećna je porodica u kojoj vladaju ljubav i prijateljstvo, kao u pesmi „Porodica“ M. Takhisove.Obučeni student recituje napamet pesmu „Porodica“ M. Takhisove (vidi dodatak)
6.Primarna konsolidacija
Radite na materijalima (vidi dodatak).Djeca rade na materijalima u parovima, pomažući jedni drugima ako je potrebno.Zadaci se provjeravaju frontalno.
Dovršavanje simulatora zadatka (Elektronski dodatak udžbeniku A. V. Kuraeva).Djeca rade frontalno sa učiteljem.
7. Refleksija.
Učitelj: Ljudi, kažem vamPredlažem da dodam frazu:
Danas sam naucio nesto novo...
Pričaću ti kod kuće o...
Posebno mi se svidjelo (zapamćeno)…Djeca slobodno izražavaju svoje misli.
8. Sažetak lekcije.
Učitelj: Kao podsjetnik na lekciju, dat ću vam, momci, podsjetnike i zapovijesti o porodici. Nadam se da će pomoći vašim porodicama da budu srećne (vidi dodatak). Učitelj djeci dijeli podsjetnike.
Za kraj otpjevajmo pjesmu „Kad je moja porodica sa mnom“ (vidi prilog).Djeca pjevaju pjesmu u horu.
9 . Domaći zadatak (1 učenik po izboru).
1. Napišite mini esej o svojoj porodici.
2. Napravite porodično stablo svoje porodice.
3. Napravite prezentaciju o svojoj porodici.
Aplikacija
Porodica.
Kada Zemlja nije čula za njega,
Ali Adam je rekao Evi pre venčanja:
“Sada ću vam postaviti sedam pitanja:
Ko će mi djecu roditi, boginje moja?
A Eva je tiho odgovorila: "Jesam."
Ko će ih odgajati, kraljice moja?
A Eva je krotko odgovorila: "Jesam."
Ko će pripremiti hranu, radosti moja?
A Eva je i dalje odgovorila: "Ja"
Ko će šiti haljine i prati odjeću?
Hoće li me maziti i ukrasiti moj dom?
„Ja, ja“, tiho je rekla Eva. - "Ja, ja."
Rekla je slavnomporodica“.
Ovako se pojavio na zemljiporodica!
Zagonetke
1. Ili sjedi, plete čarape, ili nam peče tortu. Noću će vam ispričati priču ili otpjevati pjesmu. (baka)
2. Već dugi niz godina živi sa svojom bakom.
Svi znamo bez sumnje da je ovo najbolje... (deda)
3. Ko nestane u garaži ne zna koliko je sati, kaže doći ću sad, čekamo ga četiri sata.(tata)
4. Lepa reč, nežne ruke će te pomilovati, uzeti uz kauciju, naučiti nas istini, lepim delima, kako da postanemo dobar i jak čovek.(majka)
5. Za djeda je najbolji prijatelj, jer je... (unuk)
6. Mamin pomoćnik je u blizini danju i noću. Ko je ova pametna devojka? Ovo je naša... (ćerka)
“Porodica” M. Takhisova
Baka će mi ispričati bajku
I napravi slatku pitu
I daj mi malo pređe,
Da mogu da trčim sa mačkom!
I moj deda će mi dati avion,
On će donijeti eksere, čekić,
I biće spremno rano
Imamo kućicu za ptice i lopaticu!
I tata će te odvesti na pecanje,
On će vam pričati o šumskom bilju...
Blizu smo, provaljajte se malo
Idemo pored jele pečuraka.
Brat ćemo pečurke na rubu šume,
Nađimo zamršeni korijen,
U zaboravljenoj šumskoj kolibi
Pićemo čaj sa malinama...
A mama, sagnuvši se nad krevetac,
Pevaće mirnu pesmu,
Na prstima će izaći krišom
I dobri snovi zvat će!
I vjetar juri kroz prozore,
Mislim da nisam dugo spavao:
Pa, kako da odgovorim na ovo?
Samo ih mnogo volimplavo!
Handout
Zadatak 1. Od predloženih poslovica odaberite one koje odgovaraju temi lekcije i podvucite ih.
Vatrena ljubav jača je od kamene ograde;
Nema prijatelja kao što je tvoja majka;
Izmjerite sedam puta i odrežite jednom;
Cela porodica je na okupu - a duša je na mestu;
Ljubav i savjeti, to je ono što je svjetlo.
Zadatak2.
Krune koje se stavljaju na mladence tokom sakramenta vjenčanja znače i nagradu i mučeništvo. U najsiromašnijim crkvama, gdje ne postoje posebne krune, ponegdje se stavljaju vijenci od divljeg cvijeća na glave mladenaca.
Pokušajte da "ispletete" takav vijenac vrlina. Koje "cveće" da upletemo da bi brak bio srećan?
LJUBAV
LOJALNOST
Memo-Commandment
1. Čuvajte čast svoje porodice svetom.
2. Volite svoju porodicu i učinite je boljom
3. Budite pažljivi i osjetljivi, uvijek spremni da pomognete članovima svoje porodice.
4. Obradujte svoje roditelje.
5. Znajte kako da pomognete svojoj porodici.
Pesma "Kad je moja porodica sa mnom"
1. Želim da ti kažem, želim da ti kažem. Neću to kriti od svojih prijatelja:
Dragi moj dom, moja porodica, dragi moj dom, moja najdraža porodica.
Refren:
Šta mi treba snijeg, šta će mi vrućina, šta mi treba jaka kiša,
Kada je moja porodica sa mnom (2 puta)
2. Naučiće me da kuvam supu i da zabijem ekser.Naučiće me da kuvam supu i da zabijem ekser.
Provoditi vrijeme zajedno, provoditi vrijeme zajedno nikada nije dosadno.
Refren:
3. Ponosan sam na svoju mamu, ponosan sam na svoju mamu, ona je draža od svih ostalih.
Ako negde pogrešim, ako negde pogrešim, mama će pomoći.
Refren:
4. Imam momke, imam momke, moj tata je najbolji.
On će me naučiti kako da napravim kućicu za ptice i kako da napravim kućicu za ptice.
Refren:
9.Literatura:
1. Udžbenik A.V. Kuraeva „Osnovi pravoslavne kulture“, M.: Obrazovanje, 2012;
2. Divno svjetlo. Dnevnički zapisi, M.: Ruski hodočasnik, 2005.
3. M. Takhis pjesma “Porodica”.
4. Koncept obrazovnog projekta „Sormovskaya Sloboda“, broj 1 N. N. 2011.