Neki stručnjaci smatraju da se pitanjima tvorbe riječi i naglaska treba ozbiljno pozabaviti kada je djetetov govor već formiran. Drugi smatraju da je bolje odmah uložiti napore u podučavanje pravilnog izgovaranja riječi nego kasnije pokušati ih ponovo naučiti.
Svesno interesovanje za jezik se manifestuje kod dece od treće godine. Sakupivši određeni vokabular, dijete sa zadovoljstvom uči nove riječi, pita se šta znače, zašto ih tako izgovaramo. Ova unutrašnja želja da naučite kako izgovarati, a zatim čitati riječi može se javiti i ranije. Važno je da roditelji uhvate i podrže ovo interesovanje. Većina dvogodišnjih beba ima nejasan izgovor zvuka. Preskaču i zamjenjuju zvukove, u nekim slučajevima mijenjaju čitave slogove, a vrlo često griješe u naglasku. Da biste ispravili ove nedostatke i pomogli bebi da nauči pravilno govoriti, igrajte se s njim na jednostavan način govorne igre koji ne zahtijevaju posebno znanje ili obuku.
Reci mi kako sam
Nije tajna da djeca svjesno i nesvjesno ponavljaju postupke odraslih. Stoga, ako vaša porodica i najbliže okruženje govore ispravno, vjerovatnoća da će beba slijediti vaš primjer je vrlo velika. Pogotovo ako u komunikaciji s njim ne iskrivljujete riječi, oponašajući dječji izgovor, nazivate stvari pravim imenom i ne koristite onomatopeju nakon bebe.
Međutim, suština igre nije samo u pravilnom ponavljanju, već iu razvoju slušne percepcije. Odaberite riječi i fraze koje dijete ima poteškoća u izgovoru. Izviknite prvu riječ i zamolite bebu da ponavlja za vama istom glasnoćom. Sljedeću riječ izgovorite šapatom i pobrinite se da je beba izgovori na isti način. Ubrzajte i usporite tempo igre, pauzirajte i ponovo viknite riječ čim se beba malo omesti. Ovo će dodati zabavu i uzbuđenje igri.
Pogodi zagonetku
Sva djeca vole rješavati zagonetke. Koristite ga ne samo za igranje igara, već i u obrazovne svrhe. Pitajte “Šta je pas?” ili “Gdje živi lisica?”. Nepravilna upotreba stresa ne samo da će zabaviti bebu, već će i formirati sposobnost "igranja" riječima, što će mu biti korisno u kasnijem učenju čitanja.
pozovi prijatelja
Naglašeni slog se može čuti ako "pozovete" riječ. Pokažite to rastezanjem izgovora, na primjer: "MASHI-I-Ina", "MA-A-Ama", "KU-U-Uk-la". Naglašavanjem naglašenog sloga možete ga naglasiti klimanjem glave ili čučnjanjem. Da bi dijete osjetilo razliku, pokažite mu šta će se dogoditi ako se naglasak pomjeri. Vježbajte riječi koje su bebi već poznate, kao što su imena članova porodice i njegovih igračaka, imena životinja, hrane i tako dalje.
ponovi rimu
Prilikom odabira djela za čitanje i učenje obratite pažnju na “stihove za pamćenje” koji će vašem djetetu pomoći da nauči pravilan izgovor riječi u čijem stresu griješe i neki odrasli. Klinac ne mora znati rimu napamet, njegov zadatak je da pravilno izgovori riječ "šok", pred kojom pravite pauzu. Na primjer.
Favzana Ayupova
Važan korak u podučavanju predškolske djece analizi zvuka je razlika između samoglasnika i suglasnika, tvrdih i mekih suglasnika. U razlikovanju zvukova, prije svega, treba sudjelovati jezična intuicija, instinkt koji se može i treba iskoristiti. Najprikladniji predmet za buđenje zvučne intuicije, koji je predškolskom djetetu neophodan da lako razlikuje samoglasnike i suglasnike, su naglašeni samoglasnici, koji se najlakše rastežu, čiji izgovor ništa ne ometa. Želim vam ponuditi igrice za isticanje i intoniranje naglašenih samoglasnika. (Ideje za neke igre preuzete su od E. A. Bugrimenko, G. A. Tsukerman, I. R. Kalmykova)
Naučiti dijete da ističe naglašene samoglasnike je najlakši način u igri "pozovi prijatelja". Podsjetite dijete da svoju drugaricu, koja je daleko od vas, zovete "MariInna!" (Ali nikako „Marina!“) Tada se sve igračke u sobi razbacuju, a vi pomažete djetetu da ih pravilno nazove: kuuubik, knjiga, zeko. I dijete će čuti ovaj dugi, udarni zvuk.
Za formiranje slogovne strukture riječi i vještine isticanja naglašenog samoglasnika igram igru „Pronađi naglašeni slog(u jednosložnim, dvosložnim i trosložnim riječima).
Djeci se nudi igralište sa shemama naglašenih slogova i slikama predmeta sa 1-3 složenice. (Velika kartica sa slikama predmeta je isečena duž linija).
Igračima su podjednako raspoređene male karte. Zauzvrat, djeca izgovaraju svoje riječi (nazive slika, određuju naglašeni slog i pronalaze odgovarajuću shemu s naglaskom na slogu na igralištu i zatvaraju shemu sa slikom predmeta. Ako dijete griješi, pravo na kretanje prelazi na sljedećeg igrača.Onaj koji je prvi stavio svoje karte na polje za igru pobjeđuje.
Zvučno carstvo. Palata samoglasnika.
Svrha igre: nastaviti učiti djecu da izgovaraju naglašene samoglasnike u riječima - nazive predmeta koji označavaju proizvode, posuđe, kuhinjski pribor.
Napredak igre:- Slušajte, momci, bajku o svađi između stanovnika dvorske kuhinje. Jednog dana su se svađali ko je od njih najvažniji.
Ja sam najvažniji, - Hleb hrskav sa rumenom koricom, - Bez mene niko za sto ne sedi!
Ne, ja sam glavni! - Voda je žuborila, - Bez mene se ni jedno jelo ne može skuvati!
Ne, ja sam važniji“, prigovorio je Sol, „Ako me zaborave staviti u lonac, niko neće jesti hranu.
Posvađali su se i odlučili: kralj kuhinje će biti onaj koji može sazvati što više podređenih. I unutra zvučno područje riječi sa istim naglaskom služile su jedna drugoj. Čak su imali i isti oblik. Sve riječi sa naglašenim "A" - nosile su crvene uniforme, sve riječi sa naglašenim "E" - nosile su b (EEE) uniforme, sa šok "O" - pa (OOO) uniforme. (Vaspitači ne smiju zaboraviti da igramo zvučne igrice). Djeca počinju imenovati riječi, naglašavajući svojim glasom šokantni zvuk: „čaaaynik“, „polotEEEEnce“, „morkOOOOvka“, zovu ga zasebnim udarnim zvukom „A“, a učiteljica pored njega stavlja čovječuljka u crvenoj uniformi. do vode.
Na kraju igre razmatraju ko koliko podređenih ima i stavljaju krunu stanovniku koji je uspio sazvati više podređenih. Postaje kralj kuhinje.
Sound Masters
Oni će naučiti djecu da razlikuju zvukove udaraljki u riječima.
Svaki majstor ima svoj čekić. Majstor "EKH" će udariti zvuk "E", i on će zvučati dugo i glasno. Brat "UH" čuje samo zvuk "U", "AH" zvuk "A", "OH" - zvuk "O". Majstori imaju puno posla, jer ima mnogo riječi, nijedna riječ ne ostaje bez naglaska. A braća su i veliki debateri: kad se sretnu s riječju, počnu se svađati – koga bi udario čekićem? Pomozite im da se dogovore.
Jednog dana braća su završila u šumi i srela se sa divljim životinjama. I opet su se svađali ko više posla. Pomozite braći: čije su riječi "bearEEED", "foxAAA", "tIIGames", "wolfOOOK"? (Postoji mnogo opcija igre: Zvučni majstori se mogu naći u pecanju, u prodavnici igračaka, u berbi voća, na putu različite vrste prevoz, kupovinu odeće, obuće itd.)
Igra - eksperiment "Čarobnjak - stres"
Cilj: u praksi pokazati djeci snagu zvuka naglašenog sloga.
Zapalim svijeću, prinesem je usnama i izgovorim riječ: “bubanj”. Zašto se plamen pokolebao tri puta? Jer riječ ima tri sloga, tri potiska. Zašto se ugasio pri izgovoru trećeg sloga? Zaključujemo da je zadnji slog naglašen, a naglašeni slog se izgovara silovito, povećava se pritisak izdahnutog zraka.
U drugoj polovini godine, kada sam savladao početne vještine čitanja, kako bih razumio pokretljivost stresa, provodim sa djecom sljedeće igre:
"Razne riječi - iste i različite"
Cilj: pomozite djeci da shvate da naglasak u riječi igra vrlo važnu ulogu: pomaže u razlikovanju riječi, promjenom mjesta naglaska možemo promijeniti značenje riječi.
Djeci se nudi par riječi:
iris - iris
karanfilić - karanfilić
dvorac - dvorac
brašno - brašno
šolje - šolje
strelice - strelice
Djeca čitaju riječi i govore da su riječi iste. Predlažem da pročitate riječi prvo s naglaskom na prvom slogu, a zatim na drugom slogu. Da li se značenje riječi promijenilo? Predlažem da pokupim slike koje odgovaraju značenju riječi u parovima.
Igra pomaže djeci da shvate da se promjenom naglaska značenje riječi može promijeniti.
Igra "Kastiranje"
pomaže djeci da shvate pokretljivost stresa.
U ruskom, naglasak može pasti na bilo koji slog. I postoje neki jezici u kojima naglasak pada na isti specifični slog. Na primjer, u francuskom naglasak pada na zadnji slog: Paris, monter, kaput, rudar. Francuzi, kada nauče da govore ruski, često izgovaraju reči na francuski način.
A sada predlažem igru
"Casting".
Pozvani ste da glumite u filmovima gde morate da igrate ulogu Francuza koji ne govori dobro ruski, sa naglaskom na poslednjem slogu. Najavljen je kasting za ulogu Francuza. Pročitajte riječi na slajdu onako kako bi ih Francuz pročitao: štuka, piletina, kukavica, muva, riba, malina, ljiljan.
Dok roditelji često primjećuju da njihovo dijete pogrešno stavlja naglasak u riječi. Situaciju možete ispraviti dovoljno brzo koristeći zabavne obrazovne igre za to. U ovom članku naći ćete nekoliko primjera vježbi koje će pomoći djetetu da savlada ovaj težak zadatak.
Kako naučiti dijete da pravilno stavi naglasak u riječi?
Igre kao što su:
- "Pokušaj nazvati!" Odaberite imena životinja koja se sastoje od dva sloga - mačka, miš, jež i tako dalje. Pozovite dijete da "pozove" malu životinju, protežući mjesto s naglaskom, na primjer, "ko-o-oshka". Nešto kasnije, zadatak se može zakomplikovati odabirom riječi od tri ili više slogova. Upravo će ova vježba pomoći da naučite dijete da odredi naglasak, kako u dvosložnim tako i u višesložnim riječima.
- "Ponovi!". Odaberite bilo koju riječ i izgovorite je mirnim tonom, a zatim zamolite dijete da ponovi. Nakon toga, viknite isto ime, a zatim ga šapnite i pustite bebu da ponovi vaše radnje.
- "Korektor". Postavljajte svom djetetu razna pitanja, namjerno naglašavajući pogrešan naglasak svojim glasom, na primjer, "Gdje visi lampa?". Dijete mora ne samo odgovoriti na pitanje, već i ukazati na učinjenu grešku.
- "Kuc kuc". Zajedno sa svojim djetetom, „tapkajte“ riječi u slogove malim čekićem, fokusirajući se na mjesto s akcentom.
Osim toga, odličan simulator za razvoj ove vještine su slogovi koji se primjenjuju na svaki od njih, od kojih možete napraviti različite riječi. Istovremeno, u procesu nastave preporuča se na bilo koji način istaknuti kocku na kojoj je naglašen naglašeni slog. Tako će dijete brzo naučiti da naglašava riječi i neće biti zbunjeno u budućnosti.
Čim djeca krenu u prvi razred, suočavaju se sa mnogim novim zanimljivim i izazovnim zadacima. S nekima se dijete brzo nosi, dok se drugi pretvaraju u pravi problem. Na primjer, za mnogu djecu vrlo je teško pravilno odrediti naglasak u riječi. trebat će vam:
- - Zajcevske kocke.
Da biste djetetu objasnili šta je naglašeni slog, izgovorite riječi otegnuto, „pozovite“ riječ. Na primjer, ma-a-a-ama, Ta-a-a-anya, Mi-i-i-isha. Istovremeno, istaknite naglašeni slog, možete čak i kimnuti glavom ili sjesti. Zatim pokažite šta će se dogoditi ako prebacite naglasak: mama-ah-ah-ah, Tanya-ah-ah-ah-ah, Misha-ah-ah-ah, da dijete osjeti razliku. Vježbajte riječi koje su vašem djetetu poznate, kao što su njegovo ime, ime kućnog ljubimca, itd.
Prvo uzmite jednostavne riječi od dva sloga i zajedno s djetetom odredite koji je slog naglašen, prvi ili drugi. Za malu djecu samo izgovorite riječi; za stariju djecu napišite riječi na komad papira ili ploče. Kada izgovarate riječi, kucnite na slogove, naglašavajući naglašeni slog glasnijim kucanjem.
Objasnite djetetu da riječ ne treba dijeliti na slogove kako bi se odredio naglašeni slog. Zamolite ga da izgovori riječ, razvlačeći naglašeni slog, ali ga ne dijeleći na dijelove. Objasnite starijem djetetu da naglasak može pasti samo na samoglasnik.
Ako je moguće, koristite Zaitseve kocke, koje se razlikuju od uobičajenih po tome što ne sadrže slova, već slogove. Sastavite riječ od nekoliko slogova, pozovite dijete da prepozna naglašeni i na nju stavi kocku s nacrtanim akcentom. Naravno, prvo pomozite djetetu dok ne stekne dovoljno iskustva.
Pitajte detetu razigrane zagonetke, na primer, ko je nilski konj ili šta je čekić, kako bi dete naučilo da se „igra“ sa akcentom. Zahvaljujući ovako zabavnom treningu, dijete dobija slobodu kontrole zvukova, što je od velike pomoći u čitanju riječi i pravilnom određivanju stresa. Povezani članak Kako pravilno naglasiti riječi "osvijetliti", "osvijetliti", "osvijetliti" Beba raste, postepeno upoznaje svijet oko sebe, u kojem je sve neobično, zanimljivo. Mi, odrasli, već smo navikli na svakodnevni život i često nas ono što je teško za bebu izaziva zbunjenost. Kada dete prvi put vidi igračku, nema pojma šta da radi sa njom. Odrasla osoba mora biti u blizini, pokazati čemu služi ovaj predmet i ako je teško usmjeravati akcije bebe.
trebat će vam:
- - zvečke
- - muzičke igračke
- - lutke
- - auta
- - konstruktor
- - posuđe
- - set za igru doktora, frizera, prodavca
Prve bebine igre.
Kada se beba tek rodi, igračke ga još ne zanimaju. Možete mu ih pokazati koliko god želite, ali nećete vidjeti odgovor. Samo za novorođenče u ovom trenutku, zvukovi i dodiri su od velike važnosti.
Sa otprilike 1,5-2 mjeseca, beba će početi vidjeti svoje prve zvečke, svijetle, zvučne, lijepe. I za mjesec dana (svaki u svoje vrijeme) počeće ih čuvati. Svakog mjeseca uočavat će se nove manifestacije u odnosu djeteta prema igračkama.
Za odrasle je važno da dijete ne ostavljaju samo sa igračkama, jer do sada može samo da ih drži u rukama, a igre kao takve neće biti. Otkrijte bebi sve mogućnosti igračke, uradite to nekoliko puta sami i zajedno. Pokažite mu kako se kotrlja auto, lopta, na primjer. Uskoro ćete se i sami uvjeriti da je dijete naučilo koristiti ovu igračku i samostalno izvodi radnje. 
Igramo se sa djecom od 1,5 - 2 godine.
Već od 1,5-2 godine možete igrati razne svakodnevne situacije s djecom, na primjer, kuhanje večere, susret s gostima, odlaganje lutaka u krevet itd.
Možete se igrati ne samo odvojeno s automobilom, mekim igračkama, lutkama, već i s nekoliko predmeta odjednom. Bit će vrlo korisno igrati jednostavne priče s igračkama (na primjer, kako je zeko došao u posjetu ježu, pozdravio se, jež je počastio zeku čajem, pozdravio se), a onda je to teže ponuditi. Mala djeca obično uživaju u gledanju takvih predstava, a zatim ih s velikim zadovoljstvom počnu prikazivati.
Dok se igrate sa bebom, neka bude u ulozi mame ili tate, dajte mu priliku da iskaže ljubav prema nekome i brine o njemu. Ovo je važno jer dijete prima vašu ljubav, a njegove emocije ostaju neiskorišćene. 
Igramo se sa djetetom od 3-4 godine.
U dobi od tri ili četiri godine djeca postaju svjesnija. Već su u stanju da u obliku igre prenesu ono što su vidjeli ili čuli (na primjer, nakon posjete kafiću, frizeru, ordinaciji).
Od treće godine možete postaviti mini performanse s bebom na osnovu zapleta pročitanih knjiga i poznatih crtanih filmova, prvo birajući one koje voli.
Možete ga reproducirati u dijelovima, počevši od onih događaja koje je bolje upamtio, što znači da mu se više svidjelo.
Već sa 3-4 godine vrijedi naučiti igrati se s vršnjacima. Ali to ne oslobađa odraslu osobu od prisutnosti tokom igre. Možda će biti potrebno otkriti postupke ili pomoći u rješavanju neizbježnih svađa, sukoba (koji vrlo često nastaju zbog nemogućnosti djece da komuniciraju zajedno).
Ako dijete veliki broj provodi vrijeme s drugom djecom, ali odrasli se često žele kloniti i ne miješaju se u njihove igre, tada će naučiti pronaći zajednički jezik s drugom djecom, ali igranje s njima će biti prilično primitivno: guranje, trčanje, maltretiranje.
Važno je ne dozvoliti djetetu da se navikne da zapovijeda ili, obrnuto, da se pokorava i, odrastajući, ili se stalno svađa s drugom djecom („komandanti“), ili ne može braniti svoj stav („podređeni“).
Ako pošaljete svoje dijete u vrtić, zatim iskoristite savjete drugih majki o odabiru ustanove. Pronađite vrtić koji ne samo da ima puno igračaka, već i gdje učitelji vode nastavu s djecom i organiziraju njihove zajedničke igre. 
Igre sa djetetom od 5-6 godina.
Sa 5-6 godina dijete obično dobro igra priče iz omiljenih knjiga ili crtanih filmova i razne svakodnevne situacije. Ponekad se možete igrati s njim, pričati nove priče ili igrati različite životne situacije, pravila ponašanja, na primjer).
Djetetu u ovom uzrastu, ako ne ide u vrtić, potreban je samo drug za igru - inače neće naučiti uspostavljati kontakt sa vršnjacima i graditi komunikaciju s njima. Odrasla osoba u ovoj situaciji ne može zamijeniti dijete partnera, jer odrasli se ne mogu dovoljno dugo igrati i komunicirati s djetetom drugačije nego što bi komunicirao vršnjak. 
Igre za djecu od 6-7 godina.
Od 6-7 godina dozvoljena je samo povremena intervencija odrasle osobe, pod uslovom da su djeca našla zajednički jezik i naučila da se igraju zajedno. Ako u ovom uzrastu zajednička igra tek počinje, odrasloj osobi treba pomoći da pregovara i, ako se srame, razveseliti je.
U ovom uzrastu za zajedničke igre djeca najčešće biraju "Majke i kćeri", "Učitelj i djeca", "Supermen", "Princeze" itd.
Obratite pažnju na ono što dijete zanima, koje likove oponaša.
Što raznovrsniji sadržaj igre uloga u kojoj se deca igraju, njihov unutrašnji svet, duša će biti razvijenija. Naprotiv, njegov unutrašnji svijet prijeti da će ostati nerazvijen i primitivan ako su igre monotone.
Ako odrasli kupuju samo robote, lutke, mekane igračke, čudovišta za dijete, onda to može dovesti do nerazvijanja djetetovog iskustva igranja, sužavanja vidika. Stoga uvijek pazite da su igračke raznovrsne (čudovišta i čudovišta je najbolje izbjegavati).
Meke igračke i lutke su veoma potrebne ne samo za djevojčice, već i za dječake, jer pomažu u konceptu odnosa među ljudima. Mekane igračke smiruju dijete, daju osjećaj topline, udobnosti.
Na isti način, automobili, avioni i druga oprema neophodni su ne samo dečacima, već i devojčicama, jer ako se devojčica igra samo lutkama, to može dovesti do sužavanja njenih interesovanja, ograničenja u razvoju. 
Strast samo za ratnim igrama, vojnim igračkama, "strelcima" i oružanim sukobima može dovesti do formiranja vitalnih modela neprijateljstva.
Pretjerana ovisnost o tehničkim igračkama i odbijanje lutaka, mekane igračkečesto dovodi do toga da dijete ne zna kako uspostaviti kontakt sa ljudima u stvarnom životu.
Ako niste sigurni u kvalitet igračke, ne ustručavajte se zatražiti od prodavca certifikat za nju. Ponudite djeci kompromise kada se igraju zajedno, uvedite pravilo popuštanja naizmjenično.
Ne namećujte svoju pomoć i ne činite nikakve radnje za dijete. On će se zapitati da li ima poteškoća, ili ćete to vidjeti. Ponekad dijete može ponuditi rješenje za problem na koji odrasla osoba nije mogla ni pomisliti. Kakav divan ruski jezik! Najsloženiji je i najjednostavniji u isto vrijeme. Uz pomoć ovog jezika izražavamo svoja osjećanja, na primjer, priznajemo svoju ljubav, želimo sreću itd. Ali zapanjujuće svojstvo ruskog jezika je da ne samo da bilo koja fraza može zavesti čitaoca svojom dvojinom, već se čak i jedna riječ može shvatiti dvosmisleno. 
stres u ruskom se bitno razlikuje od stresa u nekim stranim jezicima. Ako je u najelegantnijem francuskom jeziku uvijek fiksirano na posljednjem slogu, odnosno na kraju riječi (na primjer: pardon, bonjour), onda u ruskom može slobodno biti i na početku, i na kraju, i na sredina, bez samoglasnika, slovo nije imuno na njega.
Strogo govoreći, naglasak je odabir sloga, sa većom snagom izgovora i povećanjem trajanja zvuka. Njemu su, naravno, podložni samo samoglasnici.
Samoglasnički zvuk sloga koji je naglašen naziva se naglašenim. Prilikom tvorbe oblika riječi naglasak može ostati nepomičan (vuk - vuk - vuk) ili može prelaziti s jednog sloga na drugi (list - list - lišće).
Ima riječi koje nemaju naglasak, u izgovoru se pridružuju prethodnim ili naknadnim naglašenim riječima, obično su to prijedlozi, veznici, čestice (pod planinom, meni, donesi).
Da biste odredili gdje staviti naglasak u riječi, potrebno ga je odbaciti, na primjer: camelYud (muški rod, jednina) - kamile (muški rod, množina).
Da biste saznali gdje treba naglasiti, pročitajte cijelu rečenicu u kojoj se ova riječ nalazi i na osnovu značenja shvatit ćete koji slog treba naglasiti („Izlazeći iz šumskog šipražja, vidio sam prekrasan dvorac.“ - „A jak zamak visio na vratima.”).
Imajte na umu da je u složenim riječima, plus postoji dodatni naglasak, naznačeno (‘). Primjer: postrojenje za prečišćavanje vode, željeznica. Povezani članak Kako pravilno naglasiti riječ "kislica" Podjela nije nimalo jednostavna matematička operacija za dijete, te stoga materijal treba prezentirati na poseban način. Ovdje je važno ne samo ispravno objasniti prirodu same akcije, već i stvoriti okruženje pogodno za učenje. 
trebat će vam:
- -jabuke;
- -bombone.
Prije svega, imajte na umu da je u uzrastu u kojem se podjela obično vrši po školskom planu i programu, dijete još uvijek u takozvanoj „formalno-operativnoj“ fazi razvoja. To znači da ne može razumjeti apstraktne pojmove, pa iza svakog objašnjenja treba da stoji pravi primjer koji može zainteresirati dijete.
Prije nego počnete učiti dijeljenje, uvjerite se da dijete dobro poznaje tablicu množenja i razumije mehanizam pomoću kojeg se ova matematička operacija izvodi.
Dajte svom djetetu, na primjer, četiri slatkiša i zamolite ga da ih podjednako podijeli između njega i vas. Zatim pitajte koliko je bombona bilo i koliko je ljudi bilo. Objasnite da su bomboni podijeljeni među ljudima, a zatim samo pokažite matematičku notaciju radnje.
Pobrinite se da dijete razumije proces mijenjajući broj predmeta i ljude kojima će ih podijeliti.
Pokažite svom djetetu odnos između množenja i dijeljenja. Neka intuitivno osjeti da je to obrnuto. Na primjer, prikazivanje pravi primjer da je tri puta dva šest, a šest podeljeno sa dva je tri, i tako dalje.
Nastavite da se vraćate ovim aktivnostima, kao što je igranje divizije van kuće. Dajte djetetu zagonetke koje odražavaju stvarnost. Dakle, kada kupujete jabuke, uzmite, na primjer, šest komada i pitajte koliko će jabuka dobiti svaki član vaše porodice. Šetajući ulicom, pozovite ga da podijeli slatkiše svoj djeci u dvorištu.
Ako dijete odmah ne razumije šta se od njega traži, budite strpljivi i potražite način da bolje objasnite. Ali nemojte vršiti pritisak na njega, tako da možete izazvati negativnu psihološku reakciju, zbog koje će dijete teško percipirati informacije. U ovom slučaju, proces učenja će trajati mnogo duže. Slog je najmanja fonetska jedinica. Kombinira zvukove različitog stepena zvučnosti. Najzvučniji obavljaju funkciju tvorbe slogova. Jedinica mora uključivati samoglasnički zvuk. Ne može biti sloga bez samoglasnika. U usmenom govoru glasovi se grupišu u slogove prema sljedećim pravilima. 
Nemojte brkati podjelu riječi na slogove i prevođenje riječi, to su različite kategorije. Slogovi pripadaju usmenom govoru, a prenos je pisani govor, gramatika. Uporedite: ideja je tri sloga u zvuku, i-de-i. I ne možete pomjeriti riječ. Pogledajte: šareno - 2 sloga, ali možete ga prenijeti na različite načine: šareno, šareno.
Prilikom podjele riječi na slogove, uzmite u obzir zakon uzlazne zvučnosti: početak nepočetnog (ne prvog u riječi) sloga gradi se od onog koji zvuči slabo. Ako riječ ima kombinaciju suglasnika između samoglasnika, onda bi granica sloga trebala proći tako da sljedeći slog počinje manje zvučnim suglasnikom. Na primjer, izgovorite riječ "kaciga" [ka - ska].
Podijelite na slogove prema fonetskom zvuku, a ne prema tome kako pišete. Ako je slog otvoren, odnosno završava se samoglasnikom, tada će se podjela na slogove odvijati nakon samoglasnika. Na primjer: pas - so-ba-ka. mop - ko-pna. Granica sloga će proći na spoju zvučnog i bučnog suglasnika. Na primjer, radni sto [par-ta].
Dio sloga će proći nakon Y ako ga prati bilo koji suglasnik. Mike [mej].
Zapamtite: udvojeni suglasnici (između samoglasnika) idu u sljedeći slog. Na primjer, ka-ssa, dro-burn, g-mma. ALI, kada prenosite riječi sa dvostrukim suglasnicima, ostavite jedno slovo na liniji, a prenesite drugo: van-na, dugo, art.
Zakon uzlazne zvučnosti se ne poštuje u posljednjim slogovima riječi: [tsvie-to'k], [l'ie-zhy't], [go'-ls], itd.
Najčešće se prilikom prijenosa riječi koristi podjela na slogove, ali postoji mnogo izuzetaka od ovog pravila. Ne ostavljajte ni jedno slovo u redu. b, b, y - ne odvajajte ova slova od prethodnih. Na primjer: obilaznica, folija-goj, zec. Ne odvajajte završni suglasnik od prefiksa ako i korijen riječi počinje sa suglasnikom. Ispravan prijenos: prosuti, upisati ispod. Ne oduzimajte prvi suglasnik iz korijena. Prenesite ispravno: pričvrstite. Podjela riječi na slogove jedan je od temelja učenja dijetečitanje. Upravo ova vještina omogućava ne samo da se međusobno kombinuju slova, već i da se shvati kako se slova dobijaju iz riječi. Djetetu nije uvijek lako razumjeti slogove, ali roditelji mogu pomoći bebi u ovom pitanju. 
Ne žurite s pitanjem kako podučavati dijete podijeliti riječi on slogove. Prvo, beba mora zapamtiti abecedu i razumjeti princip međusobnog povezivanja slova. Greška mnogih roditelja je što pokušavaju da nauče bebu da dodaje pojedinačna slova, što onemogućava dalju podelu reči na slogove. Shodno tome, usporava se i proces savladavanja čitanja. Dijete mora pročitati oba slova sloga u jednom spoju. Time se izbjegavaju problemi povezani s nerazumijevanjem osnovnog principa preklapanja riječi od slogova.
Kada su ove vještine fiksirane, fokusirajte se na dijete nije uključeno riječi x, već na zvukovima koje izgovara. Fonetika utječe na kvalitetu čitanja gotovo više od znanja samih slova. Pozovite svoje dijete da gleda svoja usta u ogledalu dok izgovara riječi. Tako može shvatiti da se oblik usana mijenja upravo pri izgovaranju slogova, a ne pojedinačnih slova.
Ako dijete ne može razumjeti kako slogove dodati do riječi, možemo ponuditi prilično jednostavan način. Da biste to učinili, djetetu se mora ponuditi da drži ruku u predjelu vrata, ispod vilice. Osjećaj pritiska na ruci omogućava vam da osjetite kretanje usta tokom izgovora. Najjednostavnija riječ za postavljanje eksperimenta je "majka" ili drugi termini dostupni i poznati dječjem sluhu. Ali i složeniji riječi ništa manje lako razložiti na slogove, samo treba da pokažeš malo strpljenja.
Neophodno je započeti takav trening sa dvosložnim riječima, budući da su one postavljene slogove najlakše. Postepeno pređite na riječi m, koji se sastoje od tri ili više slogova, na primjer "mlijeko" ili "krava". Tako da lekcija ne izgleda previše dosadna, dijeleći riječi na slogove djecu je najbolje raditi na igriv način. Prelomljene riječi slogove i preuzeto iz uobičajena rima za brojanje su mnogo lakši za uočavanje. Pravila za postavljanje naglaska u ruskom jeziku su složena i zbunjujuća, što stvara brojne probleme u razvoju ortoepskih normi. Posebnu poteškoću izazivaju prilozi - ne postoje pravila za "izračunavanje" ispravnog izgovora za ovaj dio govora. Stoga se u riječima kao što je "prazno" naglasak preporučuje jednostavno zapamtiti. 
U skladu sa pravilima savremenog ruskog književnog jezika naglasak u riječi "bijelo" stavlja se na posljednji slog, na samoglasnik "A":
- bijela spaljena kosa,
- operite mrlju bijelu
- žumanjke samljeti dok ne pobijele,
- usijano gvožđe.
Ovaj naglasak dovodi do mnogih referentnih publikacija - i posebnih ortoepskih rječnika, i pravopisa, i objašnjenja. Međutim, u nekim rječnicima (kako je tačno, objavljenim još u 20. vijeku) može se naći i norma “dObela”. Postoji takva varijanta izgovora u nekim stihovima ruskih pjesnika - i to je često zbunjujuće.
Činjenica je da se ortoepske norme mogu mijenjati tokom vremena. To se dogodilo s riječju "bijelo" - nekada se naglasak na prvom slogu smatrao ispravnim, ali sada izgovor "dObela" se već smatra zastarjelom. Neki ortoepski rječnici (na primjer, priručnik "Ruski naglasak" ili ortoepski rječnik koji je uredio I. L. Reznichenko) čak posebno usmjeravaju pažnju čitatelja na to, citirajući stari izgovor uz književnu normu "dobelA", snabdijevajući ga označite "zastarjelo". i izbegavajte greške.
Kako zapamtiti ispravan naglasak "dobelA"
Da se riješite sumnji izgovorom riječi "bijelo" omogućit će ruska poslovica "Crnog psa ne možete oprati / ne možete ga oprati bijelog". U riječi “muško” naglasak je stavljen i na treći slog, a ritam fraze “diktira” naglasak u riječi “dobela”.
Riječi koje imaju isti naglasak kao "prazno"
U ruskom jeziku postoji niz sličnih priloga (s prefiksom "do-" i sufiksom "a"), u kojima će naglasak pasti i na zadnji slog:
- gola,
- usijano,
- do kasno,
- dodatak,
- pijan,
- prije svjetla,
- prije mraka,
- prije mraka,
- kćer
Istovremeno, ne može se reći da se naglasak na posljednjem slogu u takvim prilozima može smatrati pravilom: u riječima kao što je "čisto"
Iz našeg materijala saznaćete zašto se javlja problem nepravilnog postavljanja stresa i šta učiniti da ga izbegnete. I takođe, kako naučiti dijete da stavi naglasak u riječi, koristeći nastavne metode bez dosade.
Ispravno zapamtiti naglasak u riječima nije lak zadatak čak ni za mnoge odrasle, a kamoli djecu! U ruskom, naglasak u riječima karakterizira pokretljivost i heterogenost, asimiluje se zajedno s riječju, samo ga trebate zapamtiti. Ali često je brže i lakše zapamtiti ispravna opcija, a onda je vrlo teško preobučiti se na ispravnog. Za učenike prvog razreda koji tek uče da čitaju ovo može biti pravi problem.
Za to može postojati nekoliko razloga:
- Dijete stalno čuje pogrešne opcije za postavljanje stresa. U vrtiću, kod kuće, sa TV ekrana, iz omiljenih crtanih filmova - negdje su akcenti namjerno izobličeni, negdje može biti slučajna greška. U svakom slučaju, roditelji trebaju pažljivo pratiti izvore znanja za svoje dijete, kao i kontrolisati njihov izgovor, jer beba vrlo brzo upija informacije koje dolaze odasvud, a važno je da odmah budu tačne.
- Nedostatak komunikacije sa roditeljima. Djeca sve uče kroz imitaciju – oponašanje odraslih. Nedostatak komunikacije sa roditeljima može uticati na oboje opšti razvoj dijete, iu njegovom govoru. Ako dijete ne čuje kako da govori, počinje da izmišlja svoje riječi ili svoje verzije riječi koje je čulo.
- Razgovor sa djecom na "dječijem jeziku", šeptanje. Kada čuje pogrešnu verziju riječi, dijete će prirodno pomisliti da tako treba reći. Uostalom, za dijete je svaka odrasla osoba uzor. Pogotovo ako su u pitanju njegovi roditelji.
- Nerazumijevanje konceptaŠta znači "naglasak"? Zašto "staviti"? Kako to može da stoji? Govorimo, a kada izgovaramo riječi, samo neki zvuci zvuče glasnije. Djeca imaju konkretno razmišljanje i svaku riječ shvaćaju doslovno.
U kojoj dobi trebate početi vježbati da biste izbjegli ovaj problem?
Sva djeca su različita – neko se razvija brže, neko malo sporije, ali otprilike do 3 ili 4 godine dijete razvija vokabular koji mu omogućava da gradi fraze pa čak i složene rečenice. U ranijoj dobi nema potrebe za sistematskim proučavanjem, već i prije školskog uzrasta Ni ti ne moraš vući. Osloboditi se već formiranog problema, na primjer, kod učenika 1. razreda, bit će mnogo teže nego spriječiti ga u ranim fazama razvoja.
Što prije počnete ispravljati govorne greške, to bolje.
Kako naučiti dijete da pravilno govori?
Kao prvo, UVIJEK Izgovarajte riječi ispravno i jasno kada razgovarate sa svojim djetetom.
Iz rane godine objasnite detetu predmete i pojave, komentarišite svoje postupke, pokušavajući da ga naterate da vidi vaše izraze lica, pokrete usana. Ni u kom slučaju nemojte iskrivljavati riječi, pokušavajući ih učiniti slatkim. Ako želite da vaša beba govori ispravno što je prije moguće, poslušajte ovaj savjet.
Postoji i mnogo načina da naučite pravi stres na igriv način. To su rimovani stihovi, rime, brojalice, smiješne zagonetke i zagonetke te igračke koje pomažu u učenju. U nastavku ćemo detaljnije razgovarati o ovim metodama.
Koliko često trebate vježbati?
Redovnost u svim aktivnostima će dovesti do pozitivnog efekta, pa je bolje raditi s djetetom svaki dan, ali stalno mijenjati formu nastave, inače će djetetu biti dosadno, lošije će doživljavati informacije i učiti s manje interesa.
Najbolji oblik učenja za djecu može se nazvati formom igre. Apsolutno svaka akcija može se pretvoriti u igru, pa je vrijedno pokazati malo mašte i dosadne vježbe će se pretvoriti u zabavu.
Rime, rime, rimovani redovi.
Neko je već komponovao ili će odgovarati vaše sopstvene pesme. Uz pomoć njih, ispravan stres je vrlo lako zapamtiti, jer. bez toga, stihovi se jednostavno ne rimuju.
***
Raz čupava gorila
Zvao sam Krokodila.
Nije bio prijatelj sa gorilom,
Odmah je prekinuo vezu.
Bolje da ne zove
Ko zove, da vodi.
***
U jaslama su se djeca zabavljala
Nastavnici su tvrdili:
„Ne petljaj okolo, remenju
Staviće te na lonac."
Tehnika dodavanja rime je vrlo efikasna i zanimljiva: odrasla osoba predlaže jednu riječ, a dijete samo smišlja drugu, a zatim se komponuje sama rima.
***
Šalovi-Marfas:
Kao naša Marta
Svi prugasti šalovi!
***
Imenik-plafon:
Naš ogroman katalog
Podržava plafon.
***
Kakav čudan nosorog
Jeo i svježi sir i svježi sir
Vježbe
Sve vježbe trebaju biti na razigran način, mnoge od njih se mogu zapamtiti kao između vremena - u šetnji, na putu, prije spavanja.
"pogodi riječi"
Nazovite riječ s pogrešnim akcentom i tražite od djeteta da je ispravi. Na primjer: pas - pas, slatkiš - slatkiš, itd.
Druga verzija ove igre. Morate odabrati ispravnu opciju iz para riječi s različitim naglaskom.
Koliko tačno? - šolja ili šolja? cvijet ili cvijet? sunce ili sunce?
Obično većina djece intuitivno pogodi ispravnu opciju.
"Nazovi me".
Potrebno je izgovoriti nazive okolnih objekata kao da su izgubljeni u šumi i zovemo ih: tuuumbochka! taburEEETka! prozorska daska
Važno: sve riječi moraju biti izgovorene pjesmom, ali bez razdvajanja na slogove.
Na isti način možete pozvati po imenu poznanike, prijatelje, omiljene igračke.
"čekić".
Reč izgovaramo veoma glasno, a samo jednom u toku izgovora treba da udarite čekićem. Dijete bira najglasniji slog, naglašen. Umjesto čekića, možete pljeskati rukama ili udarati šakom po stolu.
Zaitsev Cubes
Osnovna ideja ovih kockica je da je minimalna jedinica govora skladište i da su sve riječi sastavljene od skladišta, a ne slova. Kocke imaju različite veličine i napravljene su od različitih materijala, kao i različito „zvuče“:
Gvozdeno-zlatne kocke— skladišta sa mekim znakom
Gvozdeno drvo— skladišta sa tvrdim znakom
Zlatni- prikazani su samoglasnici
Iron- glasovna skladišta
Drveni- prigušena skladišta
Zvučni i bezvučni suglasnici mogu se vrlo lako i jasno objasniti. Unutar kocke sa zvučnim suglasnikom je zvonkasto punjenje, unutar gluhog suglasnika tupo kuckanje.
Prateći metodičko uputstvo koje dolazi uz ove kockice, lako možete naučiti dijete da pravilno izgovara riječi, jer sav materijal mora biti otpjevan, a na taj način će biti jasno gdje se nalazi šok skladište - pjevanjem riječi mi produžiti skladište sa stresom. Nakon što smo otkrili gdje se nalazi, stavili smo posebnu kocku s akcentom na nju.
Narodne metode
Narodne metode su takođe veoma efikasne i zanimljive, a testirane su od strane više od jedne generacije dece i roditelja.
Na primjer, stavite dijete za sto, neka stavi šake jednu na drugu i na sto, tako da je brada direktno iznad njih. Tokom udaraljke, brada će dodirivati šake i neće biti sumnje koji je zvuk udarni.
Kao što vidite, djetetu je moguće dati ispravan pismen govor na mnogo načina. razne načine, glavna stvar je posvetiti vrijeme ovome i zapamtiti da nikakve igre ili vježbe ne mogu zamijeniti dobar primjer sami roditelji. Uostalom, koliko god ispravno poučavali, ali ako sami griješimo u svakodnevnom životu, vjerojatnije je da će djeca slijediti živi primjer nego najzanimljiviju i najuzbudljiviju igru.
A osim brojanja pjesmica i vježbi, preporučujemo da pogledate sljedeći video.