Za djecu srednje grupe
Integracija obrazovne oblasti: "Fizička kultura", "Komunikacija", "Zdravlje".
vaspitni zadaci.
- Vježba puzanja na sve četiri u pokretu naprijed.
- Vježbajte brzo trčanje u labavom, razvijajući konzistentnost i spretnost pokreta.
- Vježbajte skakanje sa visine od 15 centimetara, vježbajući doskok na dvije noge istovremeno sa izvođenjem „opruge“ u koljenima.
- Vježba u penjanju po gimnastičkom zidu.
- Razvijati fizičke kvalitete: snagu, agilnost, izdržljivost, koordinaciju pokreta.
vaspitni zadaci.
Kako biste kod djece izazvali pozitivno emocionalno raspoloženje, potaknite ih da razmišljaju o svom ponašanju u svakodnevnom životu. Usadite ljubav prema životinjama.
Oprema.
Gimnastička klupa (v-15cm, š-20cm, dl-2,5m); lopte prema broju djece; amblemi mačića; amblemi štenaca; fitballi prema broju djece; gimnastički zid, orijentiri na podu (krugovi koji odgovaraju boji lopti); mače igračka.
Kurs za slobodno vrijeme
Djeca u sportskoj odjeći ulaze u dvoranu i hodaju u krug. Hodanje na prstima, na petama, trčanje u koloni jedan po jedan, normalno hodanje, građenje u liniji, provjera držanja i ravnoteže.
Vaspitač: Ljudi, prije nego što počnemo da se igramo, pogodite moju zagonetku:
Ima brkove
prugasta njuška,
Zadnja strana je kao most
Rep iza mosta?
Zajedno djeca: "Mače."
Vaspitač: Predlažem da se danas sami pretvorite u mačiće i živite kao mačka cijeli dan.
Djeca leže na tepihu - "zaspu".
Vaspitač: Probudili su se, protegnuli, okrenuli s jedne strane na drugu. Gutljaji! Gutljaji! Gdje su tvoje omiljene igračke?
Na tekstu pjesme djeca izvode odgovarajuće pokrete.
Učiteljica razbacuje loptice po sali, recituje: Ti, lopta naša, skoči i probudi mačiće!
Djeca uzimaju loptice, stanu na krug iste boje kao lopta.
Vježbe sa loptom:
- "pokaži mi loptu"
I.P. stojeći. stopala paralelna sa loptom pritisnuta na prsa.
1-ispružio ruke naprijed, pokazao loptu.
2-pritisnuo loptu sebi, sakrio se.
- "Igrajmo se sa loptom"
I.P. stojeći, stopala paralelna, lopta između prstiju, ruke dole.
1 - sedite, uzmite loptu u ruke.
2 - ispraviti se sa loptom.
3 - sjednite, stavite loptu između prstiju nogu.
4 - ispravljeno.
- "ljuljao"
I.P. stojeći, goli, u širini ramena, ruke sa loptom ispruženom napred.
1 - nagib udesno (lijevo).
2 - ispravljeno.
- "Spretne šape"
I.P. sjedi, noge skupljene, ruke oslonjene na pod s leđa - sa strane.
1 - podignite desnu (lijevu) nogu gore.
2-niže u i.p.
- "Pokažimo loptu suncu"
I.P. ležeći na stomaku, ruke sa loptom ispred sebe, noge skupljene.
1-podignite ruke sa loptom prema gore, pogledate loptu.
2-spusti loptu na pod
- "Smiješna lopta"
I.P. stojeći, stopala u širini ramena, lopta u rukama ispred sebe.
1 - skok 20 puta.
2 - 10 koraka na mjestu.
Djeca odlažu lopte.
Vaspitač: Mačići se jako vole igrati lopticama, posebno ih kotrljati.
Učitelj dijeli fitballove. Sada ćemo stajati u parovima i kotrljati loptu jedni drugima, gurajući je glavom ispred sebe i napredujući na sve četiri.
Djeca kotrljaju loptice jedno drugom.
Vaspitač: šta još svako od vas treba da voli, šta mačka voli da radi?
Djeca dolaze do zajedničkog zaključka - potrebno je oprati se.
Vaspitač: Izljev, izljev! Gdje si bio? Roth, usta! Gdje si bio?
Obraz, obraz! Budi čista devojko!
Djeca izvode pokrete koji imitiraju pranje.
Vaspitač: Šape?
Djeca: Operi se!
Učiteljica: Uši?
Djeca: Operi se!
Vaspitač: Rep?
Djeca: Operi se! Sve oprano. A sada smo čisti, pahuljasti mačići.
Vaspitačica: Ljudi, samo smo radili jutarnje vježbe i umivali se. A recite mi, gdje idu vaša djeca i odrasli svako jutro?
Djeca: Idemo u vrtić. A roditelji su na poslu.
Vaspitačica: Šta se igrate u vrtiću?
Djeca daju primjere igara.
Vaspitač: djeco, šta mislite s kim mačići vole da se igraju hvatanja?
Djeca: sa štencima.
Vaspitač: igrajmo igru na otvorenom "Mačići i štenci".
Djeca su podijeljena u dva jednaka tima, učiteljica dijeli ambleme mačića i štenaca.
Tim “štenaca” sjeda na gimnastičku klupu, ekipa “mačića” ide u šetnju čistinom. Nakon riječi učiteljice "Puppy!" ekipa "štenaca" skače sa gimnastičke klupe i trči na sve četiri za "mačićima" i laje. Tim "mačića" brzo se penje na gimnastički zid. Utakmica se igra 4-5 puta.
Vaspitač: Vidite momci kako se kučići i mačići zabavno igraju. A danas nam je u posjetu došla maca. Sakrio se i želi da ga pronađemo.
Igra pretraživanja "Pronađi mačića"
Vaspitač: Bravo momci, našli su mačića! A sada hajde da mu kažemo potrebe i pravila dnevne rutine.
Djeca pričaju o tome šta treba da se operu, vježbaju, doručkuju.
Vaspitač: Koje smo momke dobro uradili, svi znaju!
Nagrađivanje djece. Učitelj svima dijeli medalje.
Fizička kultura slobodno vrijeme potrebno je organizovati 1-2 puta mjesečno, u trajanju od 30-50 minuta. Prilikom provođenja slobodnog vremena neophodno je aktivno učešće vaspitača. On daje komande, sumira rezultate, sudi na takmičenjima. Značajnu ulogu u stvaranju pozitivnog emocionalnog raspoloženja djece igra muzika, koja blagotvorno djeluje na razvoj osjećaja za lijepo, jača sposobnost ritmičkog kretanja, usklađujući pokrete uz muzičku pratnju.
Sadržajno i organizaciono mogući su različiti oblici fizičkog slobodnog vremena.
1. Slobodno vrijeme fizičke kulture može se zasnivati na igrama i vježbama poznatim djeci;
2. Sastoje se od sportskih igara: košarka, fudbal, hokej, stoni tenis, gradovi itd.
3. Slobodno vrijeme fizičke kulture može se graditi na vježbama u glavnim vrstama pokreta i sportskim vježbama. To može biti: trčanje, skakanje, bacanje, penjanje, puzanje, preskakanje kratkog užeta.
4. Slobodne aktivnosti "Veseli startovi" baziraju se uglavnom na štafetama, vježbama koje su djeci dobro poznate.
Prilikom planiranja i pripreme slobodnog vremena fizičke kulture potrebno je:
Odrediti zadatke u slobodno vrijeme, datum, vrijeme i mjesto njihovog održavanja;
Pripremiti igre, takmičenja, takmičenja;
3. Odrediti broj učesnika (poželjno je da sva djeca učestvuju, bez obzira na nivo fizičke aktivnosti).
Odrediti postupak sumiranja rezultata takmičenja i takmičenja, podsticanje učesnika u fizičkom vaspitanju.
Najveću korist za oporavak i kaljenje djece donose fizičke kulture slobodne aktivnosti provedene na otvorenom.
Pitanje 35: oblici aktivnosti na otvorenom u ds. Značenje. X-ka.
Jedan od glavnih zadataka fizičkog vaspitanja predškolske djece je korištenje različitih oblika rada sa djecom, koji doprinose funkcionalnom poboljšanju djetetovog organizma, povećavaju njegove performanse.
Oblici rada na fizičkom vaspitanju sa predškolcima su kompleks fizičke kulture i rekreativno-obrazovnih aktivnosti, čija je osnova motorička aktivnost. To uključuje: časove fizičkog vaspitanja, fizičku kulturu i zdravstveni rad tokom dana i aktivna rekreacija za djecu– tj. sportsko slobodno vrijeme i praznici, dani zdravlja ipraznici.
Život djeteta vrtić nemoguće je zamisliti bez zabavnog odmora i zabave, bučnih praznika i takmičenja. Jedni razvijaju domišljatost, drugi - domišljatost, treći - maštu i kreativnost, ali ih spaja zajednička stvar - vaspitavanje potrebe djeteta za kretanjem i emocionalnom percepcijom života. Krećući se, dijete uči svijet, uči da se u njemu ponaša ciljano.
Prema naučnicima kao što su: T.I. Osokina, D.V. Khukhlaeva, L.S. Furmina, sportske aktivnosti su efikasan vid aktivne rekreacije djece. Slobodno vrijeme fizičke kulture ne zahtijeva posebnu obuku, zasniva se na materijalu poznatom djeci i provodi se u jednoj ili više grupa koje su slične po starosnom sastavu.
Fizička kultura slobodno vrijeme potrebno je organizovati 1-2 puta mjesečno, u trajanju od 30-50 minuta. Prilikom provođenja slobodnog vremena neophodno je aktivno učešće vaspitača. On daje komande, sumira rezultate, sudi na takmičenjima. Značajnu ulogu u stvaranju pozitivnog emocionalnog raspoloženja djece igra muzika, koja blagotvorno djeluje na razvoj osjećaja za lijepo, jača sposobnost ritmičkog kretanja, usklađujući pokrete uz muzičku pratnju.
Sportski praznici- to su masovne zabavne manifestacije koje promoviraju promociju fizičke kulture. Sportski praznici se obično održavaju 1-2 puta godišnje i posvećeni su godišnjim dobima, izuzetnim događajima u sportskom životu grada ili zemlje, značajni datumi. Kompletno osoblje vrtića se priprema za praznik. Priprema se scenarij, pripremaju se šareni atributi, posebna odjeća za heroje i djecu.
Dani zdravlja i praznici osmišljeni su da promovišu poboljšanje stanja djece i prevenciju umora. Ovih dana otkazuju se svi časovi. Dnevna rutina je puna aktivnih motoričkih aktivnosti djece, samostalnih igara, muzičke zabave. U toploj sezoni - sve aktivnosti djece se izvode na otvorenom. Na hladnoći - boravak na otvorenom se produžava što je više moguće.
Dan zdravlja počinje jutarnjim prijemom djece koji se odvija na zabavan način. Djeca su pozvana da završe razne zabavne zadatke: prođu kroz stazu prepreka, riješe zagonetke o sportu. Jutarnje vježbe se izvode za cijeli vrtić. Dalji program dana zdravlja za svaku grupu je svoj. Uključuje najjednostavnije planinarska putovanja, igre i vježbe na otvorenom, takmičenja, takmičenja itd. Šareni, neobičan dizajn teritorije vrtića i grupnih soba pomaže da se poveća aktivnost djece u igrama. U poslijepodnevnim satima se može održati sportski odmor i/ili sportsko slobodno vrijeme.
Dakle, osnovna svrha fizičke kulture slobodnog vremena, praznika, dana zdravlja i raspusta je organizacija aktivne rekreacije djece. Oni donose radost djeci, a uz to doprinose rješavanju problema fizičkog vaspitanja.
Zabava za stariju djecu
"Moja vesela, zvučna lopta"
Cilj: stvoriti radosno i veselo raspoloženje kod djece, konsolidirati vještine posjedovanja lopte.
Prethodni rad: vježbe s loptom iz "Škole lopte", igre na otvorenom sa loptom, kuglanje, obruči.
Atributi: loptice za podgrupu dece, 2 seta kugle, četiri obruča.
Napredak zabave: (možete potrošiti na lokaciji vrtića)
Učiteljica u sportskoj uniformi uz muziku donosi u grupu sportsku opremu
IN.: Da raste i sazrijeva
Ne po danima, nego po satima,
baviti se fizičkim vaspitanjem,
Moramo se pobrinuti za to!
A danas imamo praznik bala "Moja vesela, zvučna bal." Naša lopta voli da se kotrlja, skače gore-dole, odbija od zida - generalno, veoma voli da se igra. I danas će sve naše igre biti povezane sa loptom. A prva vježba je igra - "Baci i uhvati". (djeca postaju parovi i bacaju loptice jedno drugom uz pljesak)
IN.: Naše lopte su se malo zagrijale, a sada ćemo igrati zajedničku igru sa dvije lopte.
Održava se narodna igra "Trka loptica" (M.F. Litvinova "Ruske narodne igre na otvorenom")
IN. : Bravo momci. Dobro odigrano. I doneo sam ti kugle, vole da se igraju sa loptama u zajedničkoj igri
Drzati Štafetna igra "Sruši keglu"
Djeca se redaju u dvije kolone od po 5 osoba. Na drugom kraju grupe, nastavnik postavlja 2 seta igle ispred svake ekipe. Zadatak djece je da obore kugle loptom, svako dijete jednom. Oborene čunjeve se računaju kao bodovi. Tim koji obori najviše čunjeva pobjeđuje. Igra se ponovo igra sa drugom grupom dece.
IN.: Naša sljedeća igra je "Sadi kupus", a umjesto kupusa imaćemo svoja muda.
Drzati Štafetna igra "Posadi kupus".
Djeca stoje kraj dva obruča. Na drugom kraju grupe nalaze se lopte u dva obruča prema broju djece. Na znak učitelja, djeca treba da trče, uzimaju jednu po jednu lopticu i prebacuju je u svoj obruč - "posaditi kupus u bašti". Prvi tim koji posadi sav "kupus" pobjeđuje.
IN.: Super ste, danas je sve u redu, igrali smo zajedno.
Na rastanku - zabavna igra-logo-ritam.
Djeca stanu ispred učitelja i izgovaraju riječi „Ovako!“ i prikazati pokrete u skladu sa tekstom koji nastavnik izgovara.
Tekst Djeca kažu i pokažu
Kako si? Volim ovo! (pokaži palac)
kako plivaš? Volim ovo! (imitirati plivanje)
Kako si? Volim ovo! (hodanje u mjestu)
Gledaš li u daljinu? Volim ovo! (stavi ruku na čelo)
Da li pratite? Volim ovo! (maše rukom)
kako se salis? Volim ovo! (udaranje pesnicama po naduvenim obrazima)
Djeca odlaze u vrtić i nastavljaju se igrati loptom.
Pregled:
Sportsko slobodno vrijeme za stariju djecu i pripremna grupa
"Zabavni stadion"
Cilj: stvoriti radosno, veselo raspoloženje kod djece, poboljšati motoriku, ojačati prijateljske odnose među djecom.
Prethodni rad:igre na otvorenom sa trčanjem, skakanjem, bacanjem, štafetnim igrama.
Atributi: konci sa vezanim štapićima (možete koristiti olovke) prema broju djece; uže 1,5 m; 4 stolice; 4 čaše, obojena voda, 2 velike kašike.
Napredak u slobodno vrijeme:
IN. : Danas smo otvorili "Veseli stadion". Nikome ne može biti dosadno na našem stadionu, jer svi volimo da igramo. I za početak, hajde da svi ustanemo za zabavno zagrijavanje.
Djeca marširaju u krug, učiteljica je s njima
čita govor:
Igraj, sviraj -
Naš zabavni stadion!
Sa fizičkim vaspitanjem za sve momke
Biće prijatelji zauvek.
Ako želiš da postaneš vešt
Agilan, brz,
Jaka, hrabra,
Naučite da volite užad za skakanje
Lopte, obruči i štapovi!
Evo tajne zdravlja -
Budite zdravi! Fizičko vaspitanje zdravo!
Djeca sjede na klupama oko igrališta.
IN.: Naša prva igra - "Zabavno pecanje"
Sva djeca mogu učestvovati.
Učesnici igre vezuju konac za pojas tako da bude
kao konjski rep pozadi. Mali štapić je vezan za kraj konca -
Ovo je "riba". Konac treba da bude takve dužine
Riba je bila na tlu.
Timski igrači se razbacuju i pokušavaju jedni drugima "uloviti" "ribu", tj. stati na štap. Odrpane "ribe" moraju se pokupiti sa poda. Onaj kome je ispala "riba" ispada iz igre. Pobjednik je onaj koji ulovi najviše ribe.
IN.: Pa, veseli ribari su ulovili ribu, a imamo i vesele zmijolovce.
Održava se igra "Zmija".
Izađu 2 igrača. Na platformi se postavlja konopac - ovo je "zmija".
Na udaljenosti od 3-4 metra od nje, s obje strane se postavljaju "panjevi" (to mogu biti stolice). Igrači stoje svaki kraj svog "panja". Domaćin daje znak "Jedan, dva, tri - uhvati zmiju!", igrači trče oko 2 stolice i vraćaju se na svoj "panj", sjedaju na njega i izvlače "zmijski" konopac ispod stolice. . Ko prvi uhvati konopac je pobjednik. Igra se ponavlja 2-3 puta sa drugim igračima.
IN.: A veseli vozači žure k nama. Oni su u žurbi da popune
njihove automobile.
Štafetna igra "Napuni auto"
Igrači su podijeljeni u dva tima. Na jednom kraju igrališta su 2 stolice, svaka sa čašom tonirane vode (svaka ekipa ima svoju boju). Igrači stoje u lancu od ovih stolica do drugih stolica. Evo praznih čaša i velikih kašika, po jedna po timu. Zadatak je napuniti "rezervoar" "gorivom" za 2 minute, prolazeći obojenu vodu duž lanca kašikom. Nakon proteka vremena otkriva se ko je prevezao veću količinu "goriva".
IN.: Naš zabavni stadion se zatvara. Vidimo se uskoro!
Pregled:
Sportska zabava za djecu
senior grupa
“Teremok stoji u polju”
Cilj: Stvorite radosno i veselo raspoloženje kod djece, poboljšajte tehniku trčanja, bacanja, skakanja, penjanja. Ojačati vještine prijateljske timske igre.
Prethodni rad:igre sa trčanjem, bacanjem, skakanjem, penjanjem, logaritamom fizičke kulture.
Atributi: kape - obod mačke, miša, lisice, kape. 4-5 obruča.
Napredak zabave:(održava se na lokaciji vrtića)
IN.: Danas idemo na čarobno putovanje. Od detinjstva svi znaju bajku "Teremok", pa ćemo se igrati sa njenim junacima.
I za početak, dogovorimo gimnastiku s likovima iz bajki. Svi se redaju jedan po jedan. Idemo u krug i radimo "životinjsku" gimnastiku.
Educator Children
Stoji u polju teremok, teremok Hoda u uobičajenom krugu
On nije nizak, nije visok, nije visok.
Ko živi u teremochki?
Ko-ko živi u niskom?
Ovdje je miš-noruška, hodanje je normalno uz imitaciju
Errand miš, "metanje poda" (zamah
Mišja metla uzima ruke ispred sebe)
I pomete ceo pod.
A ko je ovo? Žaba. Skakanje na dvije noge
Žaba koja skače. sa kretanjem napred.
Žaba-vah, ruke iza leđa.
Zvečke sa zvečkom.
Ko jos? Naš zeko, Skače naizmjenično desno
Runaway Bunny. zavijanje i leve noge sa napredovanjem
Zeko skače, šape u stranu, nim naprijed. Ruke na pojasu.
Skoči i skači, skači i skači.
Pokucao na teremok -
Hoćeš li me pustiti na prag?
Ali čiji su ovo tragovi?
Jež ide stazom: Hoda na štiklama.
I nosi gljive u korpi:
„Da li ti je dozvoljeno da živiš ovde?
Čuvaću kulu!”
Neko se žuri u kulu
Neko u kuli kuca na nas.
Evo lijepe lisice koja hoda na prstima.
Ima dobar kaput
Evo me probudio, protegnuo se, Ruke gore, protegni se.
Okrenuti s jedne na drugu stranu. okreni se poleđina skok.
Gazda šume hoda, strog
Zimi voli da spava u jazbini. "kao medvjed"
I to cele zime
Sanja o slatkom medu
Miša ide do kule Normalnom šetnjom
I donosi nam maline.
Miša, ne idi u toranj! Djeca stanu.
Miša, ne guraj toranj! razgovarajte u horu sa nastavnikom
IN. : Bravo momci, dobro zagrevanje za početak. Sada se igrajmo sa likovima. A prvi heroj je miš.
Igra "Mačka i miš"» Likovi se biraju prebrojavanjem, nastavnik im stavlja trake za glavu mačke i miša. Igra se igra 2 puta sa promjenom heroja.
IN. Sljedeći heroj je žaba. I naša igra "Čaplja-žaba"
Održava se igra "Čaplja-žaba".Djeca uz zvuk tambure idu u krug. Ako nastavnik pljesne jednom, igrači treba da zaustave i zauzmu pozu „čaplja“ (stajati na jednoj nozi, ruke u stranu), za dva pljeska – poza „drvo“ (noge u širini ramena, ruke razdvojene na vrhu ), za tri pljeska - poza "žabe" (sjednite, pete zajedno, čarape i koljena sa strane, ruke na podu između nogu). Uz zvuk tambure šetnja se nastavlja. Ko pogreši izlazi iz kruga. Najpažljiviji nastavljaju igru još 2-3 puta.
IN. : Naš sljedeći heroj je zeko.
Igra se igra - "Čuvar i zečići".Čuvar je izabran (stavlja kapu na glavu)ostali zečići imaju svojih 4-5 kućica - obruča.
Čuvar spava na drugom kraju mjesta, a zečići istrče iz kućica s obručima, skaču i zabavljaju se. Čuvar se budi i između njih počinje dijalog:
čuvar: Zečići, gde ste otišli?
Zeke : Prenoćili smo u kupusu
čuvar: Jeste li jeli lišće?
zečići: Samo konjski rep boli.
čuvar: Trebao bi biti kažnjen! ( mašući prstom)
zečići: Pa, pokušajte da nas sustignete!
Zečići bježe svojim kućama, čuvar ih hvata. Koga uhvati, postaje čuvar.
IN .: Naš sljedeći heroj je lisica.
Igra se igra - "Lisica i kokoške"."Lisica" je odabrana kao tabela za brojanje (nosi kapicu)ostalo su kokoške. Pilići sjede na "smuđ" - klupe, panjevi, stepenice, bočna strana pješčanika. Na znak "Jutro!" - kokoške skaču sa "smuđa" i trče po gradilištu, "kljuvaju" zrna, na znak "Lisica!" - "lisica" istrči i pokušava da uhvati "kokošku", "kokoši" trče i sakriju se na "sestovima". Ko bude uhvaćen postaje "lisica". Utakmica se igra 2-3 puta.
IN. Dobro, dobro, naš teremok se zatvara. Junaci su umorni, vrijeme im je da se odmore, a srešćemo se opet u još jednoj bajci. Vidimo se uskoro!
Pregled:
Sportsko slobodno vrijeme za djecu srednje grupe
"KOLOBOK"
Cilj: Izazvati emocionalni odgovor kod djece na igru prema poznatoj bajci, stvoriti radosno i veselo raspoloženje, naučiti djecu da skaču s predmeta, učvrstiti vještinu penjanja zgodan način, poboljšati vještine bacanja predmeta u daljinu.
Prethodni rad: igre na otvorenom sa skakanjem, bacanjem, penjanjem. Čitanje, pričanje i igranje bajke "Kolobok", logaritamska gimnastika.
Atributi: korpa sa malim loptama po broju dece, gimnasticka klupa, merdevine za penjanje "Raketa"
Tečaj za slobodno vrijeme: (može na sajtu vrtića)
Učitelj iznosi igračku Kolobok na mjesto. Djeca je gledaju.
IN.: Ljudi, Kolobok nam je došao u posjetu s razlogom. Ljeto je, a Kolobok je odlučio da se igra s vama na sportskom terenu.
Stanite jedno pored drugog
I ići ćemo u paran krug!
Djeca stanu u kolonu jedno po jedno i rade logaritamsku gimnastiku (učitelj čita poeziju, djeca izvode pokrete):
Educator Children
Jednom davno jedan za drugim hodali su djed i žena
Na livadi pored rijeke
I voleo veoma, mnogo
Na kolobocima od pavlake.
Baka je mesila testo Zaustavljeno, imitacija
Zaslijepila je punđu, "vajala" punđu
Stavio sam ga u rernu, čučnjevi, ruke napred
Ostavila ga je tamo.
Nije htio tu ležati, Trčeći jedan za drugim.
Hteo je da pobegne.
Naša lepinja je pobegla
I otrčao do mosta.
I preskakanje hop i hop, skakanje na dvije noge
Kroz lokve do mosta, idemo naprijed
Skok-skok, skok-skok,
Do mosta, do mosta.
IN.: Tako smo sustigli Koloboka na mostu! A sada ćemo zajedno sa Kolobokom skočiti s mosta.
Izvodi se vježba "Skok s mosta".Učitelj postavlja gimnastičku klupu, djeca po njoj hodaju jedno po jedno, na kraju skaču na zemlju, učitelj osigurava djecu (2 puta).
IN.: Ne možemo uhvatiti kolobok
Ne možemo sustići Koloboka!
Popeti ćemo se visoko
I gledaj daleko:
Gdje sjede medvjed i vuk
Želiš li uhvatiti lepinju?
Održava se igra na otvorenom "Ptice na drvetu".
Učiteljica poziva djecu da neko vrijeme budu ptice. Na znak "Dan" ptice lete po lokalitetu, cvrkuću, kljucaju zrna. Na signal "Noć", ptice brzo "odlete na drvo" (popnite se na merdevine "Raketa" na bilo koji pogodan način). Igra se po podgrupama, vaspitačica osigurava djecu.
IN.: Kolobok se kotrljao,
Okrugla i crvena.
U šape lisici-lisici -
Pravo na teren.
Tamo je počeo da se igra sa lisicom,
Bacajte lopte zajedno!
Izvodi se vježba igre "Ubaci u korpu".
Učitelj postavlja korpu na udaljenosti od 2 metra od linije, daje svakom djetetu loptu. Dijete ide do linije i ubacuje loptu u koš. Kada sva djeca bace jednom, loptice se skupljaju i igra se igra drugi put. Svaki put se broji broj lopti u košu. Na kraju sakupite sve loptice u korpi.
IN.: Bravo, momci, igrali sa Kolobokom. Vrijeme je da on posjeti djeda i baku, a nama - nazad u vrtić. Do ponovnog susreta u novoj bajci!
Pregled:
Zabava za djecu mlađe grupe
"Imamo okruglu loptu"
Cilj: Naučite se igrati s loptom, razvijajte fizičku aktivnost.
Prethodni rad:jutarnja gimnastika sa upotrebom lopte, fizičko vaspitanje sa loptom, igre na otvorenom sa loptom.
Atributi: Lopte srednje veličine za svu decu, korpa za bacanje lopti.
Napredak zabave:
Učitelj donosi korpu sa lopticama u grupu, stavlja je na pod.
IN .: Danas imamo praznik balova, a ja sam ti doneo koliko lopti!
Dizaću muda visoko, visoko!
Kuglice će letjeti daleko, daleko!
Naša deca će trčati
I oni će sami pronaći muda!
(Učitelj izbacuje loptice iz korpe, deca sortiraju jednu loptu za sebe, jednu loptu za učitelja).
IN.: Naše loptice jako vole da se kotrljaju, hajde da im pomognemo da kotrljaju loptice jedna drugoj. Hajde da ih pitamo zajedno:
(Djeca uglas čitaju pjesmu)
Lopta, kotrljaj, ne žuri
Nasmijte našu djecu
I Danilka, Ksyusha, Sasha,
Tolya, Leroux i Natasha.
Održava se igra male pokretljivosti "Zakotrljaj loptu" (djeca kotrljaju loptice jedno drugom, sjedeći na podu).
IN.: Lopta je volela da se vozi, a sada želi da pokaže kako ume da skače. Zamolimo našu loptu da skoči:
Lopta, skači, ne žuri
Nasmijte našu djecu
I Danilka, Ksyusha, Sasha,
Tolya, Leroux i Natasha.
Vježba se izvodi s loptom (djeca udaraju loptu o pod, hvataju je objema rukama).
V.: Naše lopte su tako vešte, mogu da urade bilo koju vežbu, hajde da pokažemo kako možemo.
(Opšte razvojne vežbe se izvode sa loptom. Deca nasumce stanu u grupu, izvode vežbe prema pokazavanju učitelja)
Svaka vježba se izvodi 4 puta
- I.P. - stojeći, stopala u širini ramena, lopta u rukama ispod. Podići. Niže.
- I.P. - stojeći, stopala u širini ramena, lopta ispred na ispruženim rukama. Okreće se lijevo i desno.
- I.P. - stojeći, noge nešto šire od ramena, lopta u rukama ispod. Čučnjevi, lopta iznad glave.
- I.P. - stoji, s loptom u ruci. Skokovi na dvije noge (2 puta 8 skokova).
IN.: A sada naše lopte žele da se odmore u svom košu, ostavimo ih tamo.(izvodi se vježba „Uđi u koš“, djeca stoje na liniji i bacaju loptu naprijed (na bilo koji način), pokušavajući ući u koš).
IN. : A meni je ostala jedna lopta, i on će sada da igra sa nama. Svi stanu u veliki krug.
(Održava se igra male pokretljivosti "Lopta u krug". Pod tamburom djeca, stojeći u krugu, međusobno dodaju loptu; čim je tambura utihnula, lopta je stala. Dijete sa loptom ide u sredinu kruga i izvodi plesne pokrete uz pjesmu: Moja vesela, zvučna lopta,
Gdje si skočio?
Crvena, plava, cijan,
Ne juri za sobom.
Igra se ponavlja 2-3 puta)
IN.: Bravo momci. Lopte su volele da se igraju sa tobom, sad ćemo da prošetamo i da se još malo igramo sa lopticama.
(Djeca odlaze na mjesto gdje nastavljaju samostalne igre loptom).
Slobodno vrijeme fizičke kulture u životu predškolske ustanove.
Osnovna misija predškolske ustanove je formiranje kompetencije za očuvanje zdravlja kod predškolske djece, što podrazumijeva samostalno rješavanje zadataka koji se odnose na održavanje, jačanje i očuvanje zdravlja.
Poslednjih godina primetno se povećao broj fizički oslabljene dece. Odstupanje u fizičkom razvoju djeteta ima nekoliko objektivnih razloga:
Djeca praktički nemaju priliku igrati igre na otvorenom,
Nespremnost djece da se uključe u energičnu motoričku aktivnost,
Pretjerana preorganiziranost procesa obrazovanja i kao rezultat - nedovoljno računovodstvo starosne karakteristike djeca.
Neki roditelji su ovisni intelektualni razvoj njihova djeca (kompjuterske igrice, posjećivanje raznih kružoka).
Iz tih razloga aktivna rekreacija djece postaje sve važnija. Najprihvatljiviji i najefikasniji oblici aktivne rekreacije su sportske aktivnosti. Oni su ti koji odgajaju neophodne lične kvalitete kao što su volja, izdržljivost, odlučnost, hrabrost i upornost, disciplina i organizovanost, inicijativa i nezavisnost, kao i osjećaj za kolektivizam, drugarstvo, prijateljstvo, uzajamnu pomoć.
Cilj slobodnog vremena je vaspitanje dece u pozitivnom odnosu prema fizičkim vežbama, želji za učešćem u sportu, igrama na otvorenom, igrama sa elementima takmičenja.
U procesu fizičko-kulturnog slobodnog vremena nastojim dijete obogatiti živopisnim utiscima, pružiti mu radost komuniciranja slobode i ljepote vlastitih pokreta u igricama, zabavi, atrakcijama, plesovima i kolom, igrama uz pjevanje.
Slobodno vrijeme provodim sportom u svim starosnim grupama, počevši od druge mlađe grupe, 1-2 puta mjesečno. Njihovo trajanje:
Junior, srednja grupa - 20-30 min.
Senior grupa– 35-40 min.
Pripremna grupa - 40-50 min.
Slobodne aktivnosti organiziram poslijepodne, nakon popodnevne užine, uglavnom na otvorenom. Tokom praznika i ljetno vrijeme Slobodno vrijeme provodim i u prvoj polovini dana nakon doručka. Zabava se preporučuje za djecu iste starosne grupe. Sportske aktivnosti je bolje organizovati na sportskom terenu, u šumi, na livadi, kao iu zatvorenom prostoru.
Na početku školske godine, I perspektivni plan vođenje sportskih aktivnosti. Navodim temu, datume, mjesto, učesnike i odgovornost za organizaciju.
Prilikom planiranja zadao sam ne obuku, već konsolidaciju i usavršavanje. Zdravstvene i obrazovne zadatke stavljam u prvi plan. U sportsko slobodno vrijeme uključujem pokrete usmjerene na skladan razvoj različitih fizičkih kvaliteta. Izmjenjujem rad različitih mišićnih grupa, regulišem opterećenje općeprihvaćenim tehnikama:
1.povećavam ili smanjujem ukupno vrijeme igre, kao i mijenjam broj ponavljanja cijele igre ili njenih pojedinačnih epizoda;
2. Regulišem trajanje pauza u igri ili igram igre bez pauze;
3. Igram igru na velikoj ili maloj površini, sa više ili manje prepreka koje treba savladati u igri; produžavam ili skraćujem udaljenosti za trčanje, puzanje; varirati broj skokova.
4. Nakon štafetnih igara za jako uzbuđenu djecu planiram motoričke zagonetke, plesne igre itd., to smanjuje uzbuđenje i omogućava djeci da se organiziraju.
5. Nakon frontalnih igara dajem dodatne zadatke za otporniju djecu, uglavnom dječake, ostala djeca u ovo vrijeme odmaraju.
6. Nacrte aktivnosti fizičke kulture izrađujem dvije do tri sedmice prije njihovog održavanja, kako bih kasnije u plan vaspitno-obrazovnog rada uključio pojedinačne igre ili pripremne vježbe za njih.
Prilikom sastavljanja slobodnih aktivnosti u različitim starosnim grupama, težim određenim ciljevima:
Junior group - Uključujem djecu u svako moguće učešće u kolektivnim i individualnim motoričkim radnjama, obogaćujem ih živopisnim utiscima.
Srednja grupa - podučavanje samopouzdanja i aktivno učešće u zajedničkim vježbama, igricama, zabavi podstičem svako dijete da ispolji svoje sposobnosti. Počinjem da uvodim igre sa elementima takmičenja.
Stariji predškolski uzrast Razvijam kod djece sposobnost kreativnog korištenja motoričkog iskustva u uslovima emocionalne komunikacije sa vršnjacima, učim ih da preuzmu inicijativu u raznim aktivnostima. Slobodno vrijeme gradim na igrama takmičarskog karaktera, štafetama.
Dokazano je da aktivnosti fizičke kulture zauzimaju značajno mjesto u životu djece. Prilikom planiranja sportskih aktivnosti za djecu koristim 7 opcija:
1.Nadovezuje se na poznate igre i vežbe igre;
2. Na osnovu elemenata jedne od sportskih igara;
3. Izgrađen je na elementima sportskih vježbi;
4. U obliku zabave počinje;
5. Muzička zabava;
6.Dynamic hour;
7. Sa elementima orijentiringa, kada se izrađuju individualne karte za svako dijete ili grupu djece.
Jedna od opcija koju koristim u svom radu je bazirana na poznatim igrama i vježbama.
1) opća igra srednje pokretljivosti koja daje emocionalno raspoloženje (ponoviti 2-3 puta).
2
) motoričke zadatke (atrakcije) nudim najviše 3. Odabirem sa očekivanjem da svaku od njih ponovim 3-4 puta, osiguravam učešće svakog djeteta u jednoj ili dvije atrakcije. To znači da u jednoj igri može učestvovati 2 djece, a u drugoj 5-6 djece. Motorički zadaci jednoj djeci daju priliku da pokažu svoje vještine i sposobnosti, dok druga kao navijači izražavaju svoje emocije.
3) igra sa elementima takmičenja ili igra velike pokretljivosti, u kojoj ponovo učestvuju sva deca.
4) igra male pokretljivosti, ako je potrebno.
Na primjer, starija grupa: P / i "Vrući krompir", zadatak za nekoliko djece: zalijepiti pseći rep zatvorenih očiju, p / i "Voda", p / i "Mišolovka"
Sljedeća opcija Fizička kultura slobodnog vremena zasniva se na elementima jedne od sportskih igara: badminton, tenis, fudbal, hokej. Korištenje ove opcije moguće je samo ako su sva djeca savladala elemente ove igre u fizičkom vaspitanju iu svakodnevnom životu. Prilikom izvođenja ove vrste zabave, podijelim grupu u dva tima jednake jačine. U svakoj vrsti pokreta brojim bodove i stavljam ih na semafor.
Propuštanje poteza oduzima jedan bod. Prije starta ekipe se pozdravljaju ili to rade kapiteni. Izvođenje pokreta počinje na moj znak (zvižduk).
Prvi put takvu zabavu uzimam jednostavnije pokrete i procjenjujem ih na osnovu individualnih karakteristika djece. Prilikom ponavljanja, kompliciram pokrete i namećem strože zahtjeve za tehniku njihovog izvođenja. Sumirajući, fokusiram se na karakteristike djece, jer su sva djeca različita, a ono što je nekima podsticaj za takmičenje, za druge je to loše raspoloženje, ogorčenost, ljutnja.
U poslu koristim slobodno vrijeme koje je bolje provesti na sportskom terenu u ljeto ili ranu jesen. Izgrađen je uglavnom na vježbama trčanja, vožnje bicikla, skutera, skakanja užeta.... Ova vrsta zabave je svojevrsni test za ovladavanje djecom, navedenim vrstama pokreta i ispravna tehnika.
Ranije na časovima fizičkog prepoznajem djecu koja su bolje savladala određene pokrete od drugih i biram ih u timove. Trudim se da sva djeca u grupi učestvuju u izvođenju određenog pokreta.
Ovu opciju organiziram i u jednoj grupi i između nekoliko grupa iste paralele. Kako je vrijeme za zabavu ograničeno i nemoguće je izvoditi više vrsta pokreta odjednom, ovu opciju fizičkog vaspitanja dijelim na nekoliko faza, uključujući i druge vrste pokreta.
Na primjer: skok u dalj s mjesta (ili sa starta)
Bacanje na metu (ili na metu u pokretu)
Preskakanje kratkog užeta.
Ona djeca koja se ne mogu dokazati u ovakvim pokretima postaju moji pomoćnici u suđenju.
Pomažu u mjerenju udaljenosti u skoku u dalj.
Postavite zastavice dok bacate u daljinu.
- povucite traku dok trčite, itd.
Kako djeca ne bi izgubila interesovanje i emocionalno raspoloženje tokom svog slobodnog vremena, broj učesnika u svakoj vrsti kretanja ne prelazi više od 3-4 osobe. Vodim računa o fizičkim mogućnostima djeteta, njegovom emocionalnom stanju, trudim se da ne dozvolim istom djetetu da izvodi više vrsta pokreta. Prilikom sumiranja rezultata identifikujem pobjednike ne samo u timu, već iu pojedinačnoj konkurenciji. Ova djeca su svečano nagrađena.
Volim jednu od opcija i često je koristim u svom poslu - „zabava počinje“. Ova opcija je bazirana uglavnom na igrama - štafetnim trkama. Sportska pomagala, predmete i pokrete biram tako da su se djeca upoznala na nastavi fizičkog vaspitanja ili u svakodnevnom životu i dobro ih naučila.
U jednoj igri - štafeti ne smije biti više od 3 etape. Ako se zabava odvija u jednoj grupi, onda još uvijek dijelim djecu u podgrupe, svaka ekipa učestvuje u jednoj štafeti.
Ne preporučujem davati nekoliko igara - štafeta zaredom, jer je ovo jako naporno za djecu i uzbuđuje. Između utakmica - štafeta pravim dinamične pauze, u koje uključujem zadatke koji smanjuju fizički stres, ali održavaju emocionalno raspoloženje.
Posebno zanimljive igre i takmičenja se održavaju sa mnom zajedno sa roditeljima. Oni zahtijevaju preliminarnu pripremu, kako odraslih tako i djece. Prvo odredim mjesto za igru: sportski teren ili teretanu ili muzičku dvoranu. Unaprijed ću saznati približan broj učesnika za pravilnu pripremu sportskih priručnika za utakmice, nagrade, zahvalnice. Onda napravim plan. Roditeljima po pravilu dajem zadatke koje nije teško izvršiti, ali zahtijevaju određenu brzinu u izvršavanju. Na primjer: zadatak za tate: "ko će brže naduvati balon dok ne pukne", "prebaci svako dijete u timu na drugi kraj igrališta", zadatak za mame:"vezi se balon marama". Ove zadatke uključujem tako da, s jedne strane, djeca imaju priliku da se opuste između štafeta, a s druge strane da vide za šta su njihovi roditelji sposobni.
Ostale slobodne aktivnosti uz muzičku pratnju. Razvija kreativnu inicijativu, maštu, emocionalnu reakciju. Ovu zabavu gradim prema prvoj varijanti fizičke kulture dokolice, odnosno na poznatim igrama i igricama.
Uspjeh nije u posebnoj pripremi djece za njih, već u velikom svakodnevnom radu na razvoju pokreta.
sljedeći pogled Odgajateljima često predlažem da slobodno vrijeme koriste u svom radu, ali ga i sama aktivno koristim, to je dinamički sat ili sat fizičke aktivnosti. Ovu vrstu slobodnog vremena provodim u svrhu aktivne rekreacije i učvršćivanja znanja o svojstvima raznih predmeta i raznim radnjama sa njima. Posebno je zanimljivo što se može izvesti prema bilo kojoj opciji.
Fizičku kulturu slobodnog vremena sa elementima orijentiringa smatram najzahtjevnijom i najtežom aktivnošću u slobodno vrijeme. Njegov cilj je riješiti probleme u orijentiringu, naučiti djecu da se slobodno kreću na mjestu i na teritoriji vrtića, da pravilno čitaju kartu - dijagram, upoređujući ga s područjem, brzo i jasno procjenjuju situaciju, konsoliduju motoričke vještine , razvijaju fizičke kvalitete. Uliti djeci osjećaj radosti, zadovoljstva od obavljenog zadatka, poštenja, hrabrosti.
Da bih proveo ovo slobodno vrijeme, radim dosta pripremnih radova. Izrađujem individualne karte - dijagrame za svako dijete, učim djecu sposobnosti korištenja dijagrama tokom GCD-a za matematički razvoj, dizajn, hodanje, igranje igrica koristeći elemente orijentacije u prostoru.
Smatram da svaku od opcija treba koristiti u radu sa djecom, jer to djeca jako vole i pobuđuju interesovanje za fizičko vaspitanje i sport.
Korištene knjige.
1. V.I. Loginova, T.I. Babaev program "Djetinjstvo".
Vasiljeva E.N. Poboljšajte zdravlje djece. M.: Obrazovanje, 1986.
Osokina T.I. Fizičko vaspitanje u vrtiću. M.: Obrazovanje, 1986.
Osokina T.I., Timofeeva E.A., Furmina L.S. Igre i zabava za djecu u zraku. M.: Prosvetljenje, 1983.
Osokina T.I., Timofeeva E.A. Fizičke vježbe za predškolce. M.: Obrazovanje, 1986.
Keneman A.V. Seminarska, laboratorijska i praktična nastava iz predmeta: Teorija i metode fizičkog vaspitanja djece predškolskog uzrasta. Moskva: Prosveta, 1985.
Keneman A.V., Khukhlaeva D.V. Teorija i metode fizičkog vaspitanja predškolske djece. Moskva: Obrazovanje, 1978.
Khukhlaeva D.D. Metodika fizičkog vaspitanja u predškolskim ustanovama. Moskva: Obrazovanje, 1984.
Ermak N. Praktična i laboratorijska nastava iz predmeta "Metodika i teorija fizičkog vaspitanja predškolske djece"// predškolsko obrazovanje, 1993. br. 3, str.71.
Ermak N. Organizacija aktivnosti fizičke kulture // Predškolsko obrazovanje. 1978. br. 6.
Redkina R. Organizacija sportskih aktivnosti i praznika// Predškolsko vaspitanje i obrazovanje. 1980. br. 6, str. 80-81.
Planirate li sportski događaj? Ili da unesete raznolikost u sportsku zabavu i slobodno vrijeme? U ovom odjeljku ćete pronaći veliki izbor gotovih rješenja za to.
ovdje - detaljni scenariji i sažetke uspješno provedenih od strane vaših kolega sportska takmičenja, "Veseli startovi", porodična sportska takmičenja, Male olimpijske igre, tematske manifestacije posvećene važnim praznicima i nezaboravnim datumima iz kalendara. Pomoći ćemo vam da unesete svježinu i raznolikost u sportske aktivnosti s djecom kako ljeti tako i zimi.
Radite sa nama, radite kako mi radimo, radite bolje od nas!
Sadržano u odjeljcima:Uključuje sekcije:
Po grupama:
Prikaz publikacija 1-10 od 18851 .
Sve sekcije | Scenariji. sportski praznici, sportska zabava, zabava počinje
Scenario sportskog festivala "Veseli startovi" u seniorskoj grupi Scenario sportskog festivala"Zabava počinje" (Senior grupa) Vodeći: -Dobar dan dragi prijatelji! Počni Zabava počinje! Biće igre, biće smeha smiješno zabavno Kuhano za svakoga. Predlažem da sačekamo « Zabava počinje» . Ponesite sa sobom brzinu i hrabrost, snalažljivost...
Scenario sportske zabave "Jesenji maraton" Target. Ohrabrite djecu da učestvuju sportske igre; negovati timski duh. Razvijati motoričke sposobnosti, interes za sportska zabava. Negovati radoznalost, interesovanje, stvarati radosnu i prijateljsku atmosferu u dečijem timu....
Scenariji. Sportski praznici, fizičko vaspitanje, zabava počeci - Sinopsis fizičkog vaspitanja u srednjoj grupi "Znakovi jeseni"
Publikacija "Sažetak fizičkog vaspitanja u srednjoj grupi "Znakovi..." Svrha: Stvaranje pozitivne emocije kod djece aktivacija motoričke aktivnosti. Zadaci: - konsolidovati vještine i sposobnosti u trčanju, orijentaciji u prostoru, koordinaciji pokreta; - razvijaju spretnost, brzinu, brzinsko-snažne kvalitete; - popraviti znakove jeseni. Pokret: Djeca...
Biblioteka slika MAAM
Početkom nove akademske godine odlučili smo da održimo zabavni sportski praznik - Dan zdravlja i Dobro raspoloženje. Septembar još uvijek raduje toplim danima i sunčanom vremenu, pa je naš praznik održan na sportskom igralištu predškolske obrazovne ustanove. Nemoguće je zamisliti život djeteta bez...
Scenario sportskog slobodnog vremena "Dan turista" za pripremne grupe Sportska zabava "Turistički dan" za djecu predškolskog uzrasta Oprema: - Slike sa slikom (kompas, lutka, mačka, kugla, šator, ranac, štapovi za pecanje, hrana, vaza, šibice, mikrovalna pećnica, šporet, pegla, baterijska lampa. - 2 ruksaka , 6 obruča, 2 orijentira, 2 užeta,...
b] Svrha: Stvoriti atmosferu zabave, dobre volje, prijateljskog nadmetanja i zadovoljstva. Formiranje motivacije za motoričku aktivnost i sposobnost samoorganiziranja u aktivnosti. Zadaci: -Unaprijediti motoričke sposobnosti i sposobnosti djece. - Povećati interesovanje za...
Scenariji. Sportski praznici, sportska zabava, zabavni počeci - Sportska zabava za decu starijeg predškolskog uzrasta "Jesenji maraton"
Zadaci: 1. Razvijati fizičke kvalitete (brzinu, izdržljivost, koordinaciju pokreta. 2. Formirati kod djece potrebu za fizičkom aktivnošću. 3. Učvrstiti pravila bezbednog ponašanja tokom takmičenja i utakmica. Oprema: korpa (2 kom) ; visoka stolica za djecu (2 kom. ) ;...
Saobraćajne lekcije sa tetka sovom. (Zabava počinje za srednje grupe) Zadaci: 1. Provjeriti i učvrstiti znanje o putokazima, spriječiti najčešće greške djece na putu. 2. Razvijati kod djece aktivnost, pažnju, zapažanje, logičnost...
Ekološko i sportsko slobodno vrijeme "Sunce, zrak i voda su naši najbolji prijatelji!" Svrha: Stvoriti dobro, pozitivno raspoloženje kod djece od učešća u igricama i zabavi. Doprinijeti stvaranju povoljne, prijateljske i dobronamjerne atmosfere u procesu komunikacije. Zadaci: - unaprijediti motoričke vještine i sposobnosti. - razvijati fizičke kvalitete: snagu, ...
Scenario sportske zabave za djecu pripremne grupe "Dvije starice vesele žene" Ciljevi: 1. Negovati odnos poštovanja prema starijoj generaciji; 2. Pobudite interesovanje dece za zdravog načina životaživot, sportske igre 3. Promovirati kontinuitet u porodično obrazovanje. Voditelj: Dobar dan draga djeco! Ljeto je brzo bljesnulo, protrčalo kroz cvijeće. Iza...
Ova rubrika sadrži razne sportske igre, sportske aktivnosti, kao i sve vrste štafeta i zabavnih startova za djecu predškolske ustanove.
Ovdje možete pronaći kako individualne igre i oblike zabave s djecom, tako i cjelokupni program fizičkog vaspitanja i sporta. Postoje scenariji osmišljeni isključivo za dječji tim, a postoje i oni u kojima djeca učestvuju zajedno sa roditeljima. Zabavan odmor će se ispostaviti ako sportskim takmičenjima dodate muzičku komponentu, a iz ovog odjeljka možete naučiti i kako to učiniti ispravno i zanimljivo.
Materijal će biti koristan i roditeljima i vaspitačima u vrtiću. Predstavljene igre i programi ne samo da će diverzificirati zabavu s djecom, već će ih i ojačati, razviti spretnost, reakciju i spretnost. Skripte su napisane jasno i kompetentno. Oni će vam omogućiti da kreirate od nule zabavna zabava za bebe. Svaki od scenarija predstavljaju zaposlenici dječjeg odjela predškolske ustanove, što znači da je već testiran na bebama i dobio pozitivnu ocjenu od predškolci i njihovi roditelji.