اینسا فدورووا
"بازدید از مویدودیر." خلاصه یک درس در زمینه آموزشی "ارتباطات" در گروه دوم

یادداشت های درسی

توسط زمینه آموزشی

« ارتباط»

که در دومین گروه جوان

موضوع: "که در بازدید از مویدودیر» .

هدف: - پرورش علاقه به داستان.

ساختار گرامری:

یاد بگیرید که از اسم های مفرد استفاده کنید. و خیلی بیشتر بخشی در T. p.

صفت ها را با اسم ها از نظر جنسیت و تعداد موافق کنید.

گفتار متصل:

یاد بگیرید که جملات پیچیده را با بسط دادن آنها با اعضای همگن بسازید.

یاد بگیرید به سوالات با جملات با حرف اضافه پاسخ دهید "به".

برای ادغام ایده ها در مورد وسایل بهداشت شخصی، نام و هدف عملکردی آنها.

تکنیک:

کلامی: سوالات بیان هنری ژیمناستیک انگشتی.

دیداری: تصاویر نمایشی.

کاربردی: انجام اکشن های بازی و فعالیت های خلاقانه مستقل.

مواد:

عروسک کثیف؛

تصاویر لوازم بهداشتی شخصی;

- 2 لگن: 1- با آب گرم; 2 - با آب سرد

لیوان های آب برای نقاشی؛

ورق A5؛

رنگ برای هر کودک؛

نوار بهداشتی

پیشرفت درس:

یک عروسک کثیف روی صندلی می نشیند.

بچه ها ببینید چه عروسک کثیفی

چرا او اینقدر کثیف است؟ (چون صورتش را نشویید. چون شسته نشده بود.)

برای تمیز شدن آن چه باید کرد؟ (عروسک باید شسته و خریداری شود.)

صورتت را میشوی؟ (آره.)

من اکنون از شما می پرسم و شما با کلمات پاسخ می دهید و با دستان خود نشان می دهید.

ژیمناستیک انگشت:

آیا دستان خود را شسته اید؟ (شسته.)- تقلید از شستشوی دست

گوش هایت را شسته ای؟ (شسته.)- شستن گوش را تقلید کنید

گونه هایت را شسته ای؟ (شسته.)- شستن گونه های خود را تقلید کنید

آیا همه چیز را شسته اید؟ (آره.)

آیا چیزی را فراموش کرده اید؟ (خیر)

و اکنون ما خرگوش های تمیز و کرکی هستیم.

آیا می دانید افسانه پسر کثیف چیست؟ (این داستان از چوکوفسکی « مویدودیر» .)

البته از او

ورق پرید.

و بالش مثل قورباغه است

او از من دور شد."

حالا بیایید یک بازی به نام انجام دهیم "توضیح دهنده".

من عکس هایی دارم که روی آنها اشیاء کشیده شده است. شما توضیح: این اقلام چیست و برای چه چیزهایی مورد نیاز است.

من به هر کودک یک کارت تقسیم می کنم.

من میدهم نمونه: این یک دستمال شستشو است. برای شستشوی بدن لازم است.

بیایید بازی را شروع کنیم.

صابون: این صابون است. برای صابون زدن دست، صورت و گردن به آن نیاز دارید.

حوله: این یک حوله است. برای خشک شدن به آن نیاز دارید.

شانه: این یک شانه است. برای شانه کردن موهایتان لازم است.

شامپو: این شامپو است. برای شستن موها لازم است.

مسواک: این یک مسواک است. برای مسواک زدن لازم است.

بچه ها به همه اینها وسایل بهداشت شخصی گفته می شود.

همه باید داشته باشند: حوله خودت، شانه خودت، مسواک خودت.

آیا شما مسواک خود را در خانه دارید؟ یا همه با یک مسواک مسواک می زنید؟ (نه، من مسواک خودم را در خانه دارم.)

آیا در خانه مسواک دارید؟ (بله، من یک مسواک در خانه دارم.)

"شما باید صورت خود را بیشتر بشویید."

صبح ها و عصرها،

و دودکش ناپاک می کشد

ننگ و ننگ! ننگ و ننگ!"

بیایید یک بازی دیگر انجام دهیم. برای این کار باید به 2 تیم تقسیم شویم. (هر تیم 3-4 فرزند دارد.)

یک بازی "اضافی چیست؟"

ببینید چه چیزی در اینجا زائد است و دلیل آن را توضیح دهید؟ (من دارم بازی می کنم.)

صورتت را با چی میشوی؟ (صورتم را با آب می شوم.)

صورتت را با چی میشوی؟ (من هم صورتم را با آب می شوم.)

دارای 2 حوضه با اب: 1- گرم; 2- سرد

انگشتان خود را در آب فرو کنید.

چه نوع آبی در این حوضه وجود دارد؟ (در این حوض آب سرد وجود دارد.)

حالا انگشتانتان را در لگن دیگری فرو کنید.

چه نوع آبی در این حوضه وجود دارد؟ (و در این حوض آب گرم وجود دارد.)

به انگشتانت نگاه کن، چه شده اند؟ (آنها خیس شدند.)

و وقتی دست های کثیف خود را می شویید، آب با خاک چه می کند؟ (آب آلودگی ها را از بین می برد.)

بیایید یک قافیه مهد کودک در مورد صابون، آب و نحوه شسته شدن خاک بگوییم.

1. «آب، آب، صورتم را بشور»، یک قافیه مهد کودک دیگر به ما بگویید.

تا چشمانت برق بزند،

برای سرخ شدن گونه هایت، 2. «صابون کف می کند،

تا دهان بخندد، خاک به جایی برود.»

طوری که دندان گاز بگیرد.»

پیشنهاد را ادامه دهید:

شیر آب را که باز می کنیم، آب... اگر مشکلی داشت می پرسم سوال: آب چه می کند؟

(ریختن، جاری شدن، خفه کردن، غرغر کردن، سوسو زدن.)

در داستان کورنی چوکوفسکی « مویدودیر» کدام پسر را ترجیح می دهید؟ آن را دوست داشت: کثیف یا شسته؟ (پاسخ های کودکان.)

اول اینکه پسر چطور بود؟ (او شلخته، کثیف و نامرتب بود.)

و وقتی باهاش ​​دوست شدم مویدودیر، چه شدی؟ (تمیز، زیبا و مرتب شد.)

«صبح زود هنگام سحر

موش های کوچک خود را می شویند

و بچه گربه ها و جوجه اردک ها،

و حشرات و عنکبوت ها.»

گربه با چه چیزی شسته می شود؟ (گربه با پنجه و زبان خود را می شویند.)

و سگ؟ (سگ نیز با پنجه و زبان خود را شستشو می دهد.)

فیل چگونه خود را شستشو می دهد؟ (فیل می تواند با خرطوم خود برای خود دوش درست کند.)

و همستر؟ (همستر خود را با پنجه هایش می شویند.)

طوطی چگونه پرهای خود را تمیز می کند؟ (طوطی با منقار پرهای خود را تمیز می کند.)

آب برای چیست؟ نیاز به آب به: 1. شستشو 3. آن را بنوشید

2. حمام کردن 4. برای او بکشید

بنابراین ما ترسیم خواهیم کرد. اینجا فنجان های آب، برگ و رنگ است. فقط امروز ما برس نداریم، اما یاران وفادار داریم - انگشتانمان. از آنها برای ترسیم باران رنگارنگ استفاده خواهید کرد.

پس از اتمام نقاشی: - و حالا از شما دعوت می کنم که رنگ را از روی انگشتان خود بشویید.

بچه ها برای خشک کردن دست هایشان نوار بهداشتی را که روی میز است می گیرند.

کارت شماره 1

مکالمه با موضوع: "دکتر خوب آیبولیت".

اهداف:

1. تقویت سلامت کودکان.

2. پر کردن دانش کودکان در مورد راه های بهبود سلامت.

3. توسعه هماهنگی، قدرت و مهارت حرکات.

4. تحکیم و افزودن دانش در مورد حرفه پزشکی و بهداشت فردی.

دکتر آیبولیت:

من پیش ساشا خواهم آمد،

من به ووا خواهم آمد،

سلام بچه ها!

چه کسی با شما بیمار است؟

زندگی چطور میگذره؟ شکمت چطوره؟

سرت درد نمیکنه؟...

سلام می کند و با کودکان آشنا می شود.

دمای همه افراد را با یک دماسنج مقوایی بزرگ اندازه گیری می کند (از بچه ها می پرسد که چیست، دماسنج برای چیست).

در مورد بهداشت قبل از غذا صحبت می کند، در مورد صبحانه.

خواندن گزیده ای از داستان پریان K.چوکوفسکی "دکتر آیبولیت".

آیبولیت می گوید که نامه ای دریافت کرده و آن را می خواند:

Aibolit از کودکان دعوت می کند تا به درمان حیوانات کمک کنند.

پزشک ابزارها را نشان می دهد: فونندوسکوپ، دماسنج، اسپاتول.

کودکان سازها را نامگذاری می کنند (یا نام آنها را یاد می گیرند. سپس اقدامات مناسب را انجام می دهند و در مورد آنها بحث می کنند. در طی اقدامات کودکان، Aibolit یادآوری می کند که بیمار نیز نیاز به گفتن کلمات محبت آمیز دارد.

یک بازی:

آیبولیت یک بطری ویتامین را بیرون می آورد، باز می کند و خالی است. از کودکان دعوت می کند تا از دستمال سفره ویتامین بسازند. با نورد.

کودکان به حیوانات ویتامین می دهند. دکتر Aibolit رسماً اعلام می کند که حیوانات بهبود یافته اند.

برای اینکه بیمار نشوید، حیوانات کوچک،

ورزش را در صبح انجام دهید!

دکتر خداحافظی می کند و می رود.

کارت شماره 2

گفتگو با موضوع: "حمل و نقل"

هدف:درک کودکان از وسایل نقلیه را تقویت کنید.

مفهوم کلی «حمل و نقل» را تقویت کنید.

در بازی های فضای باز، یاد بگیرید که در یک ستون یک به یک راه بروید، سرعت حرکت را کاهش داده و سرعت دهید، دیگران را هل ندهید، با هم حرکت کنید، حرکات را با یکدیگر متعادل کنید، مراقب شرکای بازی خود باشید.

پیش رفتن:روی میز معلم اسباب بازی هایی وجود دارد: قطار، هواپیما، ماشین. معلم می پرسد:

بچه ها روی میز من چیه؟

پاسخ کودکان (هواپیما، ماشین، قطار).

چگونه می توان این را در یک کلمه نامید؟

پاسخ های کودکان

درست. این حمل و نقل است. حمل و نقل برای چه چیزی لازم است؟

پاسخ های کودکان (رانندگی، پرواز، سفر).

و باز هم درست است. حمل و نقل به مردم کمک می کند تا حرکت کنند و سفر کنند. آیا عاشق سفر هستید؟

پاسخ کودکان (بله).

امروز سعی خواهیم کرد با تمام این وسایل حمل و نقل سفر کنیم. بهتر است با دوستان سفر کنید.

بیا سوار قطار بشیم و بریم.

بازی در فضای باز "قطار".

معلم می گوید: "شما کالسکه خواهید بود و من لوکوموتیو!" بچه ها یکی پس از دیگری می ایستند. لوکوموتیو سوت می زند. قطار شروع به حرکت می کند. لکوموتیو باید به آرامی حرکت کند تا واگن ها عقب نمانند. کودکان هنگام رانندگی آواز می خوانند.

ناگهان معلم می ایستد:

پاسخ کودکان (بنزین، لوکوموتیو بخار، چرخ، ریل).

درست! اما راه آهن تمام شده است، دیگر ریلی وجود ندارد، یعنی قطار جلوتر نمی رود و سفر ما باید در مسیر دیگری ادامه یابد. اما روی چه چیزی؟ معما را حدس بزنید:

جسورانه در آسمان شناور است،

سبقت گرفتن از پرندگان در پرواز

انسان آن را کنترل می کند

این چیست؟ -... (هواپیما)

درست! اما برای اینکه چنین "پرنده" آهنی بزرگی پرواز کند، به یک موتور جادویی نیاز دارد.

بازی در فضای باز "هواپیما"". بچه ها در یک طرف اتاق ایستاده اند. معلم می گوید: "برای پرواز آماده شوید! موتورها را روشن کنید!" پس از علامت معلم "بیا پرواز کنیم!"، آنها دستان خود را به طرفین باز می کنند (مانند بال های هواپیما) و پرواز می کنند - آنها در جهات مختلف پراکنده می شوند. با سیگنال معلم "فرود!" آنها به سمت خود می روند. بازی 3-4 بار تکرار می شود.

مربی:

خوب، ما به اینجا می رویم. آیا آن را دوست داشتید؟ (پاسخ های کودکان)

مربی: - بچه ها، سفر ما به پایان می رسد، وقت آن است که به مهد کودک برویم! معما را حدس بزنید (V Stepanov):

مثل شیر بنزین می نوشد

می تواند دور بدود

کالا و مردم را حمل می کند.

البته شما او را می شناسید. پاسخ بچه ها (ماشین).

درست! به من بگو اگر ماشینی بار حمل می کند ... (محموله) است. اگر ماشین مردم را حمل کند چه؟ پاسخ بچه ها (ماشین سواری).

بازی در فضای باز "تاکسی".بچه ها داخل یک حلقه بزرگ (قطر 1 متر) می ایستند، آن را در دست های پایین نگه می دارند: یکی در یک طرف لبه، دیگری در طرف مقابل، یکی پس از دیگری. فرزند اول راننده تاکسی است، دومی مسافر. بچه ها در اتاق حرکت می کنند. معلم از برخورد آنها مطمئن می شود. بعد از مدتی نقش عوض می کنند.

مربی:

خوب، سفر ما به پایان رسید. بچه ها چه چیزی به ما کمک کرد سفر کنیم؟ پاسخ کودکان (هواپیما، ماشین، قطار).

درست. در یک کلام می توان آن را حمل و نقل نامید.

کارت شماره 3

گفتگو با موضوع: "حیوانات وحشی چگونه برای زمستان آماده می شوند"

هدف:- به شکل گیری ایده آماده سازی حیوانات برای زمستان، سازگاری آنها با تغییرات فصلی ادامه دهید.

مفهوم کلی "حیوانات وحشی" را تقویت کنید، یاد بگیرید که معماهای توصیفی در مورد حیوانات وحشی را حدس بزنید. تقویت دانش کودکان در مورد حیوانات وحشی و اهلی. با آشنا کردن کودکان با حیوانات، افق دید کودکان را گسترش دهید.

حرکت :

"سلام بچه ها، امروز ما در مورد چگونگی "حیوانات وحشی برای زمستان آماده می شوند" صحبت خواهیم کرد.

بچه ها، حالا من معماها را به شما می گویم، و شما سعی کنید آنها را حل کنید.

پاسخ کودکان (جوجه تیغی، خرس، خرگوش، سنجاب)

مربی: آفرین بچه ها، همه معماها را حدس زدید، اما لطفا به من پاسخ دهید - چگونه می توانیم همه این حیوانات را در یک کلمه صدا کنیم؟ (اگر نمی توانند پاسخ دهند، من سوالات اصلی می پرسم). به عنوان مثال: بچه ها، آنها کجا زندگی می کنند؟ چه حیوانات خانگی را می شناسید؟ چرا آنها خانگی هستند؟ چه حیوانات وحشی را می شناسید؟ درست است بچه ها، بیایید همه این حیوانات را وحشی بنامیم. چقدر باهوشی

بچه ها الان چه موقعی از سال هست؟

کودکان (زمستان)

حیوانات جنگل سخت ترین زمان را دارند. بچه ها، آیا می دانید حیوانات چگونه برای دیدار با زمستان آماده می شوند؟

پاسخ های کودکان (تعویض پشم، آماده کردن سوراخ ها، لانه ها، لوازم زمستانی)

مربی: آنها پشم تابستانی خود را با پشم ضخیم تر و گرمتر عوض می کنند. (نمایش تصاویر سنجاب و خرگوش) و برخی از حیوانات تمام زمستان را در خانه های خود آرام خواهند خوابید. این چه کسی است؟ خرس و جوجه تیغی. (نمایش تصاویر خرس و جوجه تیغی)

یک بازی:

بچه ها حالا یه کم استراحت کنیم بیایید ورزش حیوانات انجام دهیم. ما به من نگاه می کنیم و دقیقاً بعد از من تکرار می کنیم.

مربی: - بچه ها، چه چیز جدیدی در کلاس یاد گرفتید؟ چه حیواناتی به کلاس های ما آمدند؟ وحشی. آنها کجا زندگی می کنند؟ در جنگل. چه کلماتی یاد گرفته ایم؟ بچه ها، سنجاب و جوجه تیغی از شما تشکر می کنند و آنها همچنین برای شما یک هدیه آورده اند، یک کتاب در مورد آنها، در مورد حیوانات.

کارت شماره 4

گفتگو با موضوع: "جاده ایمن"

اهداف:

احترام به حرفه ها را تقویت کنید. قوانین راهنمایی و رانندگی را با کودکان تقویت کنید. رنگ چراغ راهنمایی را بشناسید

توجه و آگاهی از موقعیت مکانی را توسعه دهید. بدانید که نمی توانید در جاده بازی کنید.

رعایت قوانین راهنمایی و رانندگی را به کودکان آموزش دهید.

داستان معلم: یک روز لونتیک به زمین ما آمد. او درست در جاده بود. او آنجا می ایستد و نمی داند چه باید بکند، اما ماشین ها دور او می چرخند. عمویش را می بیند که ایستاده و عصایش را تکان می دهد. به او نزدیک شد و سلام کرد و از او پرسید: تو کیستی و من به کجا رسیدم؟

عمو به او پاسخ می دهد: من یک پلیس هستم، یک کنترل کننده ترافیک. شما در یک مکان بسیار خطرناک هستید، به آن جاده می گویند. شما نمی توانید اینجا بازی کنید زیرا ماشین های زیادی در اینجا رانندگی می کنند. و ممکن است شما را زیر پا بگذارند. من به رانندگان خودرو و عابران پیاده کمک می کنم تا در جاده حرکت کنند. من یاران دارم:

عصا، به آن گرز می گویند. من از آن برای نشان دادن جهتی که اکنون کجا و چه کسی می تواند برود و چه کسی باید بایستد استفاده می کنم.

یک گذرگاه ویژه برای عابران پیاده وجود دارد. به آن گورخر می گویند

چراغ راهنمایی و رانندگی. او 3 چشم دارد. قرمز، زرد و سبز. عابران پیاده می دانند که روی قرمز باید بایستند، روی زرد باید آماده شوند و روی سبز می توانند از خیابان عبور کنند.

همه عابران پیاده باید در پیاده رو راه بروند؛ این مکان برای آنها مکان امنی است.

همچنین علائم خاصی وجود دارد که به شما کمک می کند در مسیریابی قرار بگیرید (نشان دادن تابلوی عبور عابر پیاده، چراغ راهنمایی، کودکان).

و همه اینها قوانین راهنمایی و رانندگی نامیده می شوند. آنها باید دنبال شوند و بعد هیچ اتفاق بدی برای شما نمی افتد.

لونتیک بسیار خوشحال شد که به او کمک کردند و همه چیز را به او گفتند، از پلیس تشکر کرد و گفت:

من یاد گرفتم که بازی در جاده تهدید کننده زندگی است. متوجه شدم که باید از گذرگاه گورخر و فقط زمانی که چراغ راهنمایی سبز است از خیابان عبور کنید. اکنون قوانین جاده را می دانم و یک عابر پیاده نمونه خواهم بود و قطعاً آنها را به دوستانم خواهم گفت!

بازی: "عبور ایمن از جاده"

1. چه نوع ماشین هایی در جاده تردد می کنند؟ (خودرو و کامیون).

2. نام مکانی که ماشین ها در آن تردد می کنند چیست؟ (جاده) .

3. نام قسمت امن خیابان که مردم در آن راه می روند چیست؟ (پیاده رو) .

4. نام شخصی که ماشین را می راند چیست؟ (راننده، راننده).

5. نام شخصی که در گذرگاه گورخر راه می رود چیست؟ (یک عابر پیاده) .

6. چراغ راهنمایی چه رنگ هایی دارد؟ (قرمز، زرد، سبز).

7. با چه رنگ چراغ راهنمایی می توانید از جاده عبور کنید؟ (سبز) .

8. عبور از جاده از کجا مجاز است؟ (در امتداد گورخر).

9. چه کسی به تنظیم ترافیک در تقاطع کمک می کند؟ (کنترل کننده ترافیک).

10. قوانینی که به عابران پیاده و رانندگان کمک می کند تا ایمن بمانند چیست؟ (قوانین راهنمایی و رانندگی)

مربی:

قوانین جاده

شما باید به یاد داشته باشید.

و سپس آنها می توانند برای شما مفید باشند!

کارت شماره 5

مکالمه با موضوع: "اسباب بازی مورد علاقه"
هدف:

از طریق بازی مبتنی بر طرح، یک پاسخ احساسی به شعر مورد علاقه خود ایجاد کنید. به کودکان بیاموزید که با اسباب بازی ها با دقت کار کنند.

پیش رفتن:
بچه ها وارد گروه می شوند. یک اسباب بازی خرس روی زمین خوابیده است؛ خرس یک پا را از دست داده است.
مربی:
- این چه کسی است؟
فرزندان
- خرس.
مربی:
- چرا اینقدر غمگینه؟
فرزندان(پاسخ های گروهی و فردی):
- او پنجه ندارد.
معلم با بچه ها شعر می خواند.

خرس عروسکی را روی زمین انداخت
پنجه خرس را پاره کردند.
من هنوز او را ترک نمی کنم -
چون اون خوبه
مربی:
- چگونه می توانیم به خرس خود کمک کنیم تا او شاداب شود؟
فرزندان(پاسخ های گروهی و فردی):
- پنجه اش را بدوزید، پانسمان کنید، ببریدش دکتر.
معلم کلاه دکتر می گذارد و پنجه خرس را می دوزد.
مربی:
-حالا خرس داره خوش می گذره، به دو پنجه اش نگاه کن. بچه ها، به من بگویید چگونه با اسباب بازی ها کار کنم تا نشکنند؟
فرزندان(پاسخ های گروهی و فردی):
- پرتاب نکنید، پرتاب نکنید، در قفسه بگذارید.
مربی:
- بچه ها، می خواهید خرس در گروه ما بماند؟ بیایید گوشه ای در گروه خود پیدا کنیم که او در آن زندگی کند.
فرزندان:
- آره!
بچه ها بیایید از خرس بپرسیم که آیا از آن در گروه ما خوشش آمده است؟ از بچه ها بپرسید که چه اسباب بازی هایی در گروه ما زندگی می کنند. به ما یادآوری کنید که ما همه اسباب بازی ها را دوست داریم و باید با احتیاط از آنها استفاده کنیم.

کارت شماره 6

گفتگو با موضوع: "خانواده من"

هدف:یاد بگیرید به سوالات پاسخ دهید؛ ایده هایی در مورد ترکیب خانواده ایجاد کنید، عشق و احترام را برای اعضای خانواده پرورش دهید. پیشرفت گفتگو:

مربی:بچه ها، به نظر شما خانواده چیست؟

فرزندان:خانواده مادر، پدر، مادربزرگ، پدربزرگ، برادر، خواهر است.

مربی:بله، در واقع، نزدیک ترین، محبوب ترین و دوست داشتنی ترین، عزیزترین افراد - مادر، بابا، مادربزرگ، پدربزرگ، برادران، خواهران - خانواده شما. خیلی خوبه که همه شما خانواده دارید! شما شادترین بچه های دنیا هستید، زیرا در خانواده های شما آنها یکدیگر را دوست دارند، همه در کنار هم با نشاط و دوستانه زندگی می کنند. نکته اصلی این است که همیشه در خانواده صلح، دوستی، احترام و عشق به یکدیگر وجود داشته باشد.

یک خانواده ممکن است کوچک باشد - برای مثال، یک مادر و یک فرزند، اما اگر یکدیگر را دوست داشته باشند - این یک خانواده واقعی است. اگر خانواده بزرگ باشد خوب است. خانواده بزرگسالان و کودکانی هستند که با هم زندگی می کنند، یکدیگر را دوست دارند و از یکدیگر مراقبت می کنند.

7. دقیقه تربیت بدنی

چه کسی در آپارتمان ما زندگی می کند؟

یک دو سه چهار. (دست هایمان را بزنیم.)

چه کسی در آپارتمان ما زندگی می کند؟ (در جای خود راه می رویم.)

یک دو سه چهار پنج. (پریدن در جای خود.)

بابا، مامان، برادر، خواهر، (دست هایمان را بزنیم.)

گربه مورکا، دو بچه گربه، (بدن را به راست و چپ کج می کند.)

کریکت من، فنچ و من - (بدن را به چپ و راست می چرخاند.)

این همه خانواده من هستند. (دست هایمان را بزنیم.)

کارت شماره 7

گفتگو با موضوع: "روز پیروزی"

اهداف: آشنا کردن کودکان با شعر "روز پیروزی" E. Shalamonov، تشویق آنها به شرکت فعال در گفتگو، توسعه گفتار گفتگو، پاسخ دادن به سوالات. تشکیل ایده کودکان در مورد نحوه دفاع مردم روسیه از خود. سرزمین مادری در طول جنگ بزرگ میهنی. به ما بگویید به زودی چه تعطیلاتی در راه است، چه چیزی را جشن می گیریم.

نیروهای زیادی در ارتش روسیه وجود دارد. تانکرها در نیروهای تانک، مردان موشکی در نیروهای موشکی، خلبانان در هوانوردی، ملوانان در نیروی دریایی خدمت می کنند.

در 9 می، شهر ما میزبان رژه پیروزی است. در این روز از همه کسانی که جنگیدند، در جنگ، در جنگ جان باختند یا پس از جنگ بر اثر جراحات جان باختند، یاد می کنیم.

کودکان و بزرگسالان در شعله ابدی و بناهای دیگر گل می گذارند. و در شب نمایش های آتش بازی وجود دارد.

بسیاری از خانواده ها جوایز و نامه ها را از جلو نگه می دارند.

همه بچه ها عاشق گوش دادن به داستان های جنگ هستند. پسران نقش خلبان، ملوان، مرزبان، خدمه تانک را بازی می کنند.

چه کسی از میهن ما دفاع کرد؟

2. خواندن شعر از E. Shalamonov

3. تربیت بدنی: قبل از ادامه درس، کمی استراحت کنیم.

سرباز حلبی پاینده است

سرباز حلبی پیگیر است،

روی یک پا بایستید.

روی یک پا بایستید، (روی پای راست خود بایستید.)

اگر شما یک سرباز پیگیر هستید.

پای چپ به سینه،

ببین زمین نخور! (در جای خود راه می رویم.)

اکنون در سمت چپ خود بایستید، (ما روی پای چپ خود می ایستیم.)

اگر شما یک سرباز شجاع هستید. (پریدن در جای خود)

معلم: حالا آنهایی که سالها پیش جنگیدند هنوز زنده اند. اینها جانبازان عزیز ما هستند. در روز پیروزی، تزیینات نظامی می پوشند و دور هم جمع می شوند تا سال های جنگ را به یاد آورند.

کارت شماره 8

گفتگو با موضوع: "فضا"

هدف: جمع بندی دانش کودکان در مورد فضا

بچه ها، امروز ما به یک سفر شگفت انگیز به فضا خواهیم رفت.

ما تمام هفته را برای این پرواز آماده کرده ایم و از قبل چیزهای زیادی می دانیم

بگذارید اکنون آنچه را که در مورد فضا و فضانوردان می دانیم به یاد بیاوریم

نمایش اسلاید با موضوع "فضا"، مکالمه همراه

بچه ها کی میتونه اسم اولین فضانورد رو بگه؟

درست است، این یوری الکسیویچ گاگارین است. می دانید بچه ها برای اینکه او به فضا برود، خیلی کار کرد و تمرین کرد

اگر می‌خواهیم به یک پرواز فضایی برویم، باید آموزش هم ببینیم

بنابراین آموزش ما شروع می شود. برای کنترل موشک، انگشتان ما باید انعطاف پذیر باشند و به خوبی کار کنند. حالا ما آنها را آموزش می دهیم

ژیمناستیک انگشت "خانواده"

یک بازی:

بچه ها، فضانوردان به فضا پرواز می کنند، بسیار دشوار است. بیایید آن را هم امتحان کنیم.

مکعب هایی با اندازه ها و رنگ های مختلف روی زمین قرار گرفته اند. وظیفه شما این است که بدوید، از روی مکعب ها بپرید

آفرین، همه کار را انجام دادند. حالا فکر می کنم می توانیم به فضا برویم. بنابراین، صندلی های خود را روی موشک بنشینید!

بچه ها سوار موشک می شوند (یکی پس از دیگری در صف قرار می گیرند).

اینجا هستیم! وای! چیزی در اطراف ما در حال پرواز است. بچه ها این چیه

درست است، اینها سیارات هستند. چه شکلی هستند؟ چه رنگی؟

کودکان از سیاره ای به سیاره دیگر حرکت می کنند و شکل و رنگ آن را نام می برند.

این تعداد سیاره های کشف نشده را دیدیم. و حالا وقت رفتن به خانه است

با بازگشت به خانه، هر فضانورد حمام هوایی می گیرد. اجازه دهید روش های هوایی را نیز انجام دهیم. بچه ها روی فرش دراز می کشند و استراحت می کنند.

بچه ها کجا بودیم؟ چه چیزی دیدی؟ آیا می خواهید فضانورد واقعی شوید؟ چه چیزی برای این مورد نیاز است؟

کارت شماره 9

مکالمه با موضوع: "بابا - شما مدافعان ما هستید"

هدف:

القای نگرش خوب نسبت به پدر خود در کودکان ، برانگیختن احساس غرور و شادی برای کارهای نجیب یک عزیز. توسعه گفتار، پرورش میل به خواندن و گوش دادن به شعر. بازی.

مربی:بچه ها، به زودی تعطیلات "روز مدافع میهن" را جشن خواهیم گرفت. این عید مردان واقعی است، مدافعان ما.

به نظر شما مدافعان چه کسانی هستند؟ (پاسخ های کودکان)

درست است، این پدران و پدربزرگ های شما هستند که زمانی شجاعانه از میهن ما دفاع کردند و در ارتش خدمت کردند.

اکنون کاتیا شعری در مورد ارتش خواهد خواند (شعر می خواند)

ارتش عزیز ما

تولد در فوریه

جلال بر او شکست ناپذیر

شکوه به صلح بر روی زمین!

بچه ها به پوستر نگاه کنید، چه کسی را در این عکس ها می بینید؟ (پدرها، پدربزرگ ها)

دیما، یک عکس از پدرت به من نشان بده، اسمش چیست؟ (از 3-4 کودک بپرسید).

بچه ها، باباهای شما اسم های متفاوتی دارند، اما نه تنها نام و نام خانوادگی متفاوتی دارند، بلکه ظاهر متفاوتی دارند. و لباس های مختلفی به تن دارند که به آن لباس نظامی می گویند.

نگاه کنید ، این با یکدیگر متفاوت است: پدر دیما لباس نیروی دریایی دارد - او در نیروی دریایی خدمت می کرد. و پدر دنیس یک لباس مرزبانی دارد - او در مرز سرزمین مادری ما خدمت می کرد.

آفرین، تو همه چیز را در مورد بابا می دانی. تو پدرت را خیلی دوست داری! فکر میکنی بابات دوستت دارن؟ (آره)

چگونه در این مورد حدس زدید؟ (آنها ما را در آغوش می گیرند، ما را می بوسند، بازی می کنند.)

باباها با شما چه بازی هایی انجام می دهند؟ (فوتبال، کتاب خواندن، بازی با ماشین.)

چه چیز دیگری برای بابا سرگرم کننده است؟ (در پارک قدم بزنید، سوار ماشین شوید، به سیرک بروید و غیره)

بچه ها چه باباهای خوبی دارین خیلی دوستتون دارن

و شما هم پدربزرگ دارید. در جوانی هم خدمت سربازی می کردند. پدربزرگ یکی راننده تانک بود و مال من خلبان بود، او با هواپیما پرواز می کرد (عکس را نشان دهید).

حالا بیایید بازی "خلبانان" را بازی کنیم. به من بگو هواپیماها کجا پرواز می کنند؟ (در بالای آسمان.) شما خلبان یک هواپیما خواهید بود.

یک بازی:

"بالهای خود را باز کنید" ، "موتور" را روشن کنید: "f - f - f" ، ما پرواز می کنیم ...

هواپیما در حال پرواز است،

هواپیما زمزمه می کند:

"اوه - اوه - اوه!"

من به مسکو پرواز می کنم!

فرمانده - خلبان

هواپیما منجر می شود:

"اوووووو!"

من به مسکو پرواز می کنم! (نایدنوف)

پدربزرگ ها و پدران ما قوی و شجاع بودند، آنها از میهن ما دفاع کردند. یک فرد قوی مجرم نیست، او محافظ است. وقتی بزرگ شدید، مدافعان قوی خانواده و میهن خود خواهید بود.

کارت شماره 10

گفتگو با موضوع: "بهار"..

هدف: تثبیت و تعمیم دانش درباره بهار.

مربی: بچه ها، الان چه زمانی از سال است؟

کودکان: بهار.

مربی: دوست دارید شعری در مورد بهار گوش کنید؟

مربی:

جوانه هایم را به برگ های سبز باز می کنم

من به درختان آب می دهم، پر از حرکت است

اسم من بهار است!

دوست داشت؟

مربی: بیایید دوباره آن را تکرار کنیم. (تکرار شعر).

مربی: بچه ها، چه نشانه هایی از بهار را می شناسید؟

بچه‌ها: برف در حال آب شدن است، خورشید درخشان‌تر می‌درخشد، علف‌ها رشد می‌کنند، قطرات باران شروع می‌شوند، جوانه‌ها روی درخت‌ها متورم می‌شوند، پرندگان در حال پرواز هستند.

یک بازی

مربی: بچه ها، بیایید ژیمناستیک انگشتی انجام دهیم.

چکه، چکه، چکه کن

قطره ها زنگ می زنند.

آوریل است.

3. مربی: بچه ها، بیایید شعر "آوریل" را به یاد بیاوریم.

آوریل، آوریل، حیاط زنگ می زند، قطره می زند.

جویبارها از میان مزارع می گذرند، گودال هایی در جاده ها.

مورچه ها به زودی پس از سرمای زمستان بیرون خواهند آمد.

کارت شماره 11

گفتگو با موضوع "حشرات"

هدف: ادغام ایده های کودکان در مورد حشرات، آموزش به آنها برای شناسایی ویژگی های اصلی آنها (ساختار تکه تکه بدن، شش پا، بال ها، آنتن ها) و ایجاد دانش در مورد نحوه محافظت حشرات از خود در برابر دشمنان. توسعه توانایی مقایسه، شناسایی ویژگی های مشترک و متمایز حشرات؛ کنجکاوی را پرورش دهید

پیشرفت گفتگو:

معلم پیشنهاد می کند با قطار به جنگل بروید.

قطار چوگ-چاگ-چاگ می رود. در محوطه ای با تعداد زیادی گل و حشرات توقف کنید. ما در اطراف چه می بینیم؟
- گل هایی را که می شناسید نام ببرید. چه کسی را در کنار گل ها می بینید؟ (با نگاه کردن به تصاویر با حشرات، کودکان کسانی را که می شناسند نام می برند).
حالا من به شما می گویم با چه علائمی می توانید تشخیص دهید که این یک حشره است. بدن آنها از چند قسمت تشکیل شده است، تقریباً همه حشرات دارای 6 پا، بال و آنتن هستند.

معلم از بچه ها دعوت می کند تا دوباره هر حشره را نام ببرند و در مورد هر یک شعر می خواند. سپس معلم پیشنهاد می کند که بازی هایی در فضای باز در مورد حشرات انجام دهد. پس از پایان بازی، معلم به بچه ها می گوید که در حین راه رفتن حشرات را تماشا خواهند کرد.

بازی در فضای باز "پشه را بگیر"

تعداد بازیکنان: هر کدام. علاوه بر این: طناب به طول 0.5 متر، دستمال. یک دستمال - "پشه" - به یک رشته گره خورده است. طناب با پشه را می توان به یک شاخه وصل کرد یا می توانید آن را در دست بگیرید. فرد بالغ نخ را طوری نگه می دارد که "پشه" 5-10 سانتی متر بالاتر از دست بلند شده کودک باشد. کودک در حالی که می پرد سعی می کند با کف دست پشه را بکوبد. گزینه: به جای طناب با دستمال، می توانید از تنبور استفاده کنید. کودک در حالی که می پرد کف دستش به تنبور می زند.

بازی در فضای باز "تحولات"

حالا بچه ها، من می خواهم طلسم کنم: "یک، دو - حالا من یک پری هستم." و من با عصای جادو شما را به حشره تبدیل خواهم کرد. بچه‌های حشرات پرواز می‌کنند، می‌پرند، بال می‌زنند و صداهای مشخصه‌ای از پشه ("z-z-z")، یک زنبور ("z-z-z")، یک مگس ("z-z-z") و یک زنبور عسل ("z-z-z") تولید می‌کنند. w-w-w") .

کارت شماره 12

گفتگو با موضوع "کتاب"

اهداف:

تحکیم دانش کودکان در مورد کتاب؛
- روشن کردن دانش کودکان در مورد هدف کتاب
-توسعه فرآیندهای شناختی؛
- توانایی مقایسه و یافتن شباهت ها و تفاوت ها را توسعه دهید.
-معرفی یک کار جدید

بچه ها حدس بزنید معما
نه درخت، بلکه با برگ،
پیراهن نیست، اما دوخته شده،
مزرعه نیست، بلکه کاشته شده است،
نه یک شخص، بلکه یک داستان. (کتاب)
امروز در مورد کتاب صحبت خواهیم کرد. ببینید، هر کدام از شما یک کتاب در دست دارید. از کجا میدونی کتابه؟ بیایید آن را با صفحات کاغذ مقایسه کنیم. از طریق کتاب
یک جلد وجود دارد، نقاشی هایی به نام تصاویر وجود دارد، صفحات وجود دارد، اندازه وجود دارد.
از کجا می توانید کتاب پیدا کنید (فروشگاه، کتابخانه).
از شما دعوت می کنم به جایی که کتاب ها زندگی می کنند بروید.

ژیمناستیک انگشت.

انگشت خود را نشانه بگیرید کودکان دست راست خود را در مشت می‌گیرند.
خرگوش، انگشتان وسط و اشاره را دراز کنید.
یک کتاب، دو کف دست باز در کنار هم تا می شوند.
ماوس و کف دست ها در بالای سر قرار می گیرند.
مهره مشت خود را گره می کنند.
انگشت اشاره انگشت اشاره خود را به سمت بالا دراز کنید، آن را خم کنید و
همه چیز بهتر شناخته شده است. چندین بار آن را خم کنید.
(تمرین را چندین بار با دست های متناوب تکرار کنید.)

معلم به بچه ها می گوید: آنچه در کتاب ها می نویسند (افسانه ها، در مورد طبیعت، شعرها، داستان ها). چگونه یک افسانه با یک داستان کوتاه تفاوت دارد؟ شعرها با افسانه ها چه تفاوتی دارند؟ که افسانه می نویسد; شعرها چه کسانی هستند

تمرین فیزیکی.

چطور هستید؟ مثل این! شست هر دو دست را به سمت بالا نشان دهید.
- چطوری میری؟ مثل این! مارس.
-حالت چطوره؟ مثل این! در جای خود بدوید
-شب میخوابی؟اینجوری! کف دست های خود را به هم وصل کنید و سر (گونه) خود را روی آنها قرار دهید.
- چطور می گیری؟ مثل این! کف دست خود را به سمت خود فشار دهید.
- می دهی؟ مثل این! کف دست خود را به سمت جلو قرار دهید.
- چطور شیطونی میکنی؟ مثل این! گونه های خود را پف کنید و به آرامی با مشت به آنها ضربه بزنید.
-چطور تهدید میکنی؟همین! انگشت خود را به یکدیگر تکان دهید.

مردم همیشه برای کتاب ارزش قائل بودند و آن را گرامی می داشتند. والدین کتاب ها را به فرزندان خود می دادند.

کارت شماره 13

مکالمه با موضوع: "بیایید یکدیگر را بشناسیم."
هدف:با مطالعه قوانین رفتار گفتاری در هنگام آشنایی، به کودکان آموزش دهید تا از کلماتی در گفتار استفاده کنند که در هنگام آشنایی کمک می کند. وظایف:به رشد درک اساسی کودکان از آداب ادامه دهید.
پیش رفتن:بچه ها امروز مهمون داریم
جعفری:سلام بچه ها.
فرزندان:…
جعفری:بیایید با هم آشنا شویم.
من یک اسباب بازی بامزه هستم و اسم من جعفری است! اسمت چیه؟
بازی: "دوستیابی"(پرتاب توپ: "اسم من پتروشکا است، مال تو چیست؟ از آشنایی با شما خوشحالم!"
جعفری: حالا همدیگر را می شناسیم.
V-l: آفرین جعفری! شما می دانید که چگونه به درستی آشنا شوید. ابتدا باید نام خود را بگویید و از آنها دعوت کنید تا با شما ملاقات کنند. و آشنایی را با این جمله خاتمه دهید: "از آشنایی با شما خوشحالم"
به شعری در مورد نحوه ملاقات حیوانات در جنگل گوش دهید.
با یک گراز وحشی در جنگل ملاقات کرد
روباه ناآشنا
به زیبایی می گوید:
"اجازه دهید خودم را معرفی کنم!"
من یک گراز هستم! نام Oink-Oink است!
من واقعاً بلوط را دوست دارم!»
غریبه جواب می دهد
"از ملاقات شما خوشبختم!"
- فکر می کنی گراز روباه را درست شناخت؟
- چرا شما فکر می کنید؟
جعفری:بچه ها، اکنون شما نیز می دانید که چگونه با مردم ملاقات کنید. اول باید چی کار کنید؟ و سپس؟ درست. شما بچه های خوش اخلاقی هستید من واقعاً از آن لذت بردم، اما وقت خداحافظی است. خداحافظ!

کارت شماره 14

گفتگو با موضوع "تفریح ​​زمستانی"

مربی: بچه ها، امروز در مورد تفریح ​​زمستانی صحبت خواهیم کرد، اما ابتدا بیایید به یاد داشته باشیم. الان چه زمانی از سال است؟ هوا در زمستان چگونه است؟ (پاسخ های کودکان).

بچه ها جلوی صندلی ها می ایستند. معلم از کودکان دعوت می کند تا بازی آموزشی "کلمه حساس" را بازی کنند. اونی که کلمه لاک رو بهم میگه میشینه روی صندلی. (بازی انجام می شود: برف-گلوله برفی، سرسره-سرسره و غیره).

مربی: آفرین. حالا بیایید با زبان کار کنیم، من هجاها را می گویم و شما بعد از من تکرار می کنید، بسیار خوب (وظیفه برای تقویت صدای سوت Z-S.)

مربی: زمستان فصل فوق العاده ای از سال است، اینطور نیست؟ ما نمی‌خواهیم پیاده‌روی خود را به خانه ترک کنیم زیرا بیرون آن جالب است. در زمستان چه کارهای جالبی می توانید در خارج از خانه انجام دهید؟ (پاسخ های کودکان: می توانید اسکی و اسکیت بازی کنید، هاکی بازی کنید، از برف قلعه بسازید، یک آدم برفی مجسمه سازی کنید، گلوله های برفی پرتاب کنید). معلم مجموعه ای از نقاشی های طرح را با موضوع: "سرگرمی زمستانی" نشان می دهد.

مربی:

بازی در فضای باز: "بوم، بوم، بوم."

کودکان نزدیک صندلی خود می ایستند. معلم آهنگی می خواند و حرکات را نشان می دهد، بچه ها تکرار می کنند.

بوم، بوم، بوم ساعت در می زند. فراست سبیل هایش را چرخاند

ریشش را شانه کرد و در شهر قدم زد

100 اسباب بازی پشت هر کودک، هر کدام یک

گلوله برفی می‌چرخد و می‌ترکد

چه کیسه بزرگی از مهره ها و ترقه ها با اسباب بازی های مختلف

مربی: آفرین. و اکنون به شما نشان خواهم داد که چگونه با استفاده از تصاویر داستان بنویسید. شما با دقت گوش خواهید داد و همچنین سعی خواهید کرد خودتان داستانی بسازید.

یک روز زمستانی بچه ها رفتند پیاده روی. بچه ها حال و هوای شادی داشتند. هر کس چیزی به دلخواه خود پیدا کرد. ماشا، ساشا و پتیا شروع به تغذیه پرندگان با انواع توت ها، خرده نان و دانه کردند. تالارها، گاو نرها و گنجشک ها به سمت دانخوری پرواز کردند.

تانیا و وانیا از تپه با سورتمه سواری می کردند. و پسران نیکیتا و ماکسیم در پیست اسکی می کردند. بقیه بچه ها داشتند آدم برفی درست می کردند. سوتا جارویی را به آدم برفی وصل کرد و کریل یک سطل روی سر او گذاشت. حیف که در زمستان نمی توانید پیاده روی های طولانی انجام دهید و باید به گروه برگردید.

مربی: حالا شما بچه ها سعی کنید داستان خود را به من بگویید. (معلم به داستان 4-5 کودک گوش می دهد، در صورت بروز مشکلات کمک می کند، به دنبال پاسخ کامل و دقیق است، بر ساخت صحیح جملات نظارت می کند).

کارت شماره 15

گفتگو با موضوع "در مورد قوانین ایمنی آتش سوزی"

هدف: آموزش دادن به کودکان برای پاسخگویی منسجم به سؤالات معلم.

به درستی از نام اشیاء در گفتار استفاده کنید. کودکان را با قوانین ایمنی آتش نشانی آشنا کنید.

پیشرفت درس:

بچه ها، ببینید چه اسباب بازی جدیدی در گروه خود داریم؟ (ماشین).

کی حدس زد اسمش چیه؟ (آتش نشانی).

با چه علائمی حدس زدید که ماشین آتش نشانی است؟ (قرمز است، با نردبان).

درست است ماشین آتش نشانی همیشه قرمز است تا از دور دیده شود. قرمز رنگ اضطراب است، رنگ آتش است.

ماشین آتش نشانی چگونه با سرعت یا کند حرکت می کند؟ (سریع).

چرا روزه؟ (باید سریع آتش را خاموش کنیم و مردم را نجات دهیم).

هنگامی که یک ماشین در امتداد جاده رانندگی می کند، نه تنها می توانید آن را ببینید، بلکه صدای آژیر را نیز می شنوید.

صدای آژیر چگونه است؟ (اوه، اوه، اوه)

بچه ها به نظرتون پشت ماشین آتش نشانی چیه؟ (ابزار اطفاء حریق: تبر، بیل، شلنگ، کپسول آتش نشانی و...).

بچه ها، فکر می کنید چرا آتش سوزی رخ می دهد؟ (پاسخ های مختلف کودکان).

بله، بسیاری از آتش‌سوزی‌ها به دلیل برخورد بی‌دقت با آتش ایجاد می‌شوند. آتش سوزی بسیار خطرناک است. ابتدا به آرامی می سوزد، سپس شعله ها بلندتر، قوی تر، شعله ور می شوند و خشمگین می شوند.

برای جلوگیری از مشکل، باید قوانین را به خوبی بدانید. اکنون قوانین را برای کودکان با هم تکرار می کنیم.

شما نمی توانید مسابقات را بگیرید ... (آنها را بگیرید).

گاز قابل احتراق نیست...(نور).

اتو نمی شود...(روشن).

انگشتان نباید وارد سوکت شوند...(درج).

بچه ها سعی کنید این قوانین را به خاطر بسپارید و همیشه آنها را رعایت کنید تا هرگز ماشین آتش نشانی به خانه شما نیاید.

ماشین آتش نشانی از کلمه آتش. و به افرادی که آتش را خاموش می کنند آتش نشان می گویند.

چه نوع آتش نشان هایی باید باشند؟ (شجاع، قوی، زبردست، شجاع و غیره).

بازی "خانه گربه آتش گرفت."

مواد: خانه گربه (ساخته شده از مکعب یا صندلی)، سطل، قوطی آبیاری، چراغ قوه، کاردک، تکه پارچه قرمز، زنگ.

پیشرفت بازی: بچه ها در یک دایره راه می روند و یک آهنگ می خوانند:

تیلی - بوم! تیلی - بوم! مرغی با سطل می دود،

و سگی با فانوس خرگوش خاکستری با برگ.

خانه گربه آتش گرفت!

بزرگسالان زنگ را با صدای بلند به صدا در می‌آورند، بچه‌ها به سمت جایی می‌روند که سطل، آب‌پاشی و غیره دراز کشیده است، اسباب‌بازی‌ها را برمی‌دارند و "آتش را خاموش می‌کنند" (آتش با استفاده از مواد قرمز رنگی که روی خانه پرتاب شده است به تصویر کشیده شده است).

کارت شماره 16

پیش رفتن:
مربی:
فرزندان:سلام پرنده!
مربی:

مقدار زیادی توت قرمز
رسیده و زیبا.
فرزندان:درباره روون
مربی:
پرندگان در زمستان از آنها تغذیه می کنند.
مربی:توت روون چه رنگی است؟
فرزندان:قرمز.
مربی:چه شکلی هستند؟
فرزندان:گرد
مربی:چه اندازه ای هستند؟
فرزندان:کوچک ها.
مربی:
یک، دو، سه بچرخ
به سرعت تبدیل به پرنده می شود.
بازی "پرندگان"
پرندگان بر فراز آسمان پرواز کردند

و روی شاخه ای نشست

یک مشت توت نوک زد

سپس به آسمان پرواز کردند.

کارت شماره 17

گفتگو با موضوع: "پرندگان در زمستان"

هدف: ایجاد نگرش مراقبتی نسبت به پرندگان زمستانی در کودکان.

پیش رفتن:
مربی:
امروز که رفتم سر کار، پرنده کوچکی روی زمین نشسته بود. او قدرت پرواز را نداشت. او گرسنه بود. او را به مهد کودک آوردم و به او غذا دادم. او اینجاست. بیایید به او سلام کنیم!
فرزندان:سلام پرنده!
مربی:آیا می دانید پرندگان در زمستان چه می خورند؟ (نان، غلات...)
چه چیز دیگری می توانیم به پرندگان غذا دهیم؟ (پاسخ های کودکان)
درخت مخصوصی نیز وجود دارد که توت های آن تا اواخر زمستان آویزان است و پرندگان به آنها نوک می زنند. او را در حال پیاده روی دیدیم. به شعری در مورد این درخت گوش دهید.

من در حیاط درختی باریک و باریک می بینم،
زمرد بر شاخه ها صبح در سحر.
مقدار زیادی توت قرمز
رسیده و زیبا.
شعر در مورد چیست؟ (یک دسته از توت های روون را نشان می دهد)
فرزندان:درباره روون
مربی:درست است، ببینید توت ها چقدر زیبا روی شاخه آویزان هستند، یکی در کنار دیگری، توت های زیادی وجود دارد، آنها در یک قلم مو یا دسته جمع می شوند.
پرندگان در زمستان از آنها تغذیه می کنند.
مربی:توت روون چه رنگی است؟
فرزندان:قرمز.
مربی:چه شکلی هستند؟
فرزندان:گرد
مربی:چه اندازه ای هستند؟
فرزندان:کوچک ها.
مربی:درسته بچه ها روی شاخه‌های روون، توت‌های قرمز گرد و کوچک، یکی در کنار دیگری، وجود دارد. پرندگان چگونه آنها را نوک می زنند؟ بیایید تبدیل به پرنده شویم.
یک، دو، سه بچرخ
به سرعت تبدیل به پرنده می شود.
بازی "پرندگان"
پرندگان بر فراز آسمان پرواز کردند
(بچه ها دستان خود را تکان می دهند و به صورت دایره ای می دوند)
و روی شاخه ای نشست
(بایستید و چمباتمه بزنید)
یک مشت توت نوک زد
(دست ها نشان می دهند که پرندگان چگونه نوک می زنند)
سپس به آسمان پرواز کردند.

خوب، حالا می دانید که پرندگان در زمستان چه می خورند. و می توانید خودتان با افزودن غذا به فیدرها آنها را تغذیه کنید.

کارت شماره 18

مکالمه با کودکان "دوست من چراغ راهنمایی است"

هدف: برای آشنایی کودکان با قوانین اساسی ترافیک خیابانی، به آنها بگویید که نقض قوانین راهنمایی و رانندگی چه عواقب جبران ناپذیری در پی دارد.

معلم: چند ماشین تو خیابون هستن؟! و هر سال تعداد آنها بیشتر و بیشتر می شود. MAZ های سنگین، کراز، گازل، اتوبوس ها در جاده های ما هجوم می آورند و ماشین ها در حال پرواز هستند. به منظور ایمن نگه داشتن جاده ها، تمامی خودروها و اتوبوس ها مشمول قوانین سختگیرانه راهنمایی و رانندگی هستند. همه عابران پیاده اعم از بزرگسال و کودک باید قوانین رفتاری در خیابان را بدانند و رعایت کنند. مردم به سر کار می روند، به فروشگاه، بچه ها با عجله به مدرسه می روند. عابران پیاده فقط باید در پیاده رو راه بروند، اما باید در پیاده رو نیز با حفظ سمت راست قدم بردارند. و سپس مجبور نخواهید بود که تلو تلو بخورید، اطراف افرادی که ملاقات می کنید بچرخید یا به پهلو بچرخید. در خارج از شهر پیاده رو وجود ندارد و همچنین ماشین های زیادی در آن تردد می کنند. حمل و نقل در امتداد جاده حرکت می کند. اگر مجبورید در امتداد جاده راه بروید، باید به سمت ترافیک بروید. چرا؟ حدس زدنش سخت نیست. ماشینی را می بینید و راه را به آن می دهید، به کناری حرکت می کنید. شما باید از جاده در مسیر عابر پیاده عبور کنید. قبل از عبور از جاده باید به سمت چپ نگاه کنید و وقتی به وسط جاده رسیدید به سمت راست نگاه کنید. دوست ما چراغ راهنمایی به ما کمک می کند از جاده عبور کنیم. چراغ قرمز یک علامت خطر است. متوقف کردن! ایست - چراغ قرمز به عابر پیاده می گوید. سپس چراغ راهنمایی زرد می شود. او می گوید: «توجه! آماده شدن! حالا می توانید ادامه دهید!» چراغ سبز می گوید: «مسیر روشن است! برو!

معلم: قانون خیابان ها و جاده ها که به آن «قوانین راهنمایی و رانندگی» می گویند سختگیرانه است. او نمی بخشد اگر عابر پیاده هر طور که می خواهد، بدون رعایت قوانین در خیابان راه برود. و سپس یک فاجعه جبران ناپذیر رخ می دهد. اما قانون خیابان ها و جاده ها نیز بسیار خوب است: از بدبختی وحشتناک محافظت می کند، از زندگی محافظت می کند. برای اینکه هیچ اتفاقی برای شما نیفتد، بچه ها، قوانین اولیه رفتاری را رعایت کنید: از خیابان در مقابل ترافیک اطراف عبور نکنید. بیرون نزدیک جاده بازی نکنید. از سورتمه سواری، اسکیت سواری و دوچرخه سواری در جاده خودداری کنید. بنابراین، آنچه کودکان باید بیاموزند تا در جهان مسالمت آمیز زندگی کنند:

1. فقط در پیاده رو، به سمت راست حرکت کنید. اگر پیاده رو وجود ندارد، باید در امتداد لبه سمت چپ جاده، روبروی ترافیک راه بروید.

2. از علائم چراغ راهنمایی اطاعت کنید. فقط زمانی از خیابان عبور کنید که چراغ راهنمایی سبز باشد.

3. از جاده فقط در مسیر پیاده روی عبور کنید. شما باید از خیابان مستقیم عبور کنید، نه مورب.

4. قبل از عبور از خیابان ابتدا به سمت چپ نگاه کنید و وقتی به وسط خیابان رسیدید به سمت راست نگاه کنید.

5. اتومبیل ها، اتوبوس ها، واگن برقی ها باید از پشت و تراموا - از جلو حرکت کنند.

کارت شماره 19

مکالمه با کودکان "کجا می توانم بازی کنم؟" هدف: ایجاد ایده کودکان پیش دبستانی در مورد ایمنی در خیابان ها و جاده ها. کودکان را در مورد خطرات بازی در جاده (جاده) متقاعد کنید. توضیح دهید که چرا نمی توانید در خیابان و جاده بازی کنید. مکان هایی را برای بازی و اسکوتر سواری، دوچرخه کودکان، اسکی، سورتمه و اسکیت روی یخ تعیین کنید.

واژگان: خطر، نظم و انضباط.

پیشرفت گفتگو: قوانین راه

در دنیا زیاد است.

همه دوست دارند آنها را یاد بگیرند

ما را اذیت نکرد

اما نکته اصلی

قوانین راهنمایی و رانندگی

مثل یک میز بدانید

باید ضرب شود.

روی پیاده رو بازی نکن،

سوار نشو

اگر می خواهید سالم بمانید!

تمرین بازی "روروک مخصوص بچه ها"

اسکوتر! اسکوتر!

اسکوتر، بسیار خوشحالم!

خودم غلت می زنم، خودم می غلتم

اسکوتر هر کجا که من می خواهم! (کودکان یک پا را با یک فنر خفیف در زانو خم می کنند، با پای دیگر آنها حرکات هل دادن را تقلید می کنند، مانند هنگام سوار شدن به اسکوتر، در حالی که پا به نظر می رسد که می لغزد، اما کف را لمس نمی کند).

معلم به بچه ها یادآوری می کند که بازی روی پیاده رو بسیار خطرناک است. اسکیت روی یخ فقط در پیست های اسکیت مورد نیاز است. در اسکی و سورتمه - در پارک ها، میادین، استادیوم ها؛ روی دوچرخه و روروک مخصوص بچه ها - فقط در مناطق ویژه تعیین شده. دوچرخه سواری و اسکوتر در خیابان اکیدا ممنوع است. شما باید در زمین های ورزشی و استادیوم ها بازی کنید. شما نمی توانید در پیاده روها و جاده های خیابان یا جاده توپ های برفی، فوتبال و سایر بازی ها را انجام دهید - این کار با عابران پیاده و ترافیک تداخل می کند.

درس تربیت بدنی "ماشین ها": ما می رویم، ما می رویم، ما برای مدت طولانی می رویم،

این مسیر بسیار طولانی است.

ما به زودی به مسکو خواهیم رسید،

اونجا میتونیم استراحت کنیم (راه رفتن در محل، حرکت رو به جلو روی پاهای نیمه خم شده، حرکت به جلو و عقب با بازوهای خمیده). (این آهنگ پخش می شود، "بازی کردن در جاده خطرناک است"، شعر از V. Murzin، موسیقی توسط S. Mirolyubov).

بازی در فضای باز "عابر پیاده و ماشین ها"

کودکان به دو گروه (حمل و نقل و پیاده) تقسیم می شوند. به هر فرد از گروه "حمل و نقل" علامتی با تصویری از نوع حمل و نقل داده می شود: دوچرخه، ماشین، موتور سیکلت و غیره. به عابرین پیاده علائم داده می شود - "کودک"، "عابر پیاده". فرمان "حرکت!" برای آنها که دارای تابلویی با نام نحوه حمل و نقل است. تیم "پیاده رو!" برای عابران پیاده خدمت می کند. کودکان باید به وضوح به دستور آنها پاسخ دهند. با دستور "حرکت!" کودکان تابلوهایی را با تصاویر "ماشین"، "موتور سیکلت" و غیره با دستور "پیاده رو!" عابران پیاده هم همین کار را می کنند. کسانی که بی احتیاطی کنند امتیاز جریمه می گیرند. سپس بازی در حیاط در یک منطقه مشخص شده انجام می شود (چندین بار تکرار می شود). بعد، آنها ترافیک خیابان را سازماندهی می کنند. خودروها و موتورسیکلت ها باید سرعت خود را کاهش دهند تا عابران پیاده بتوانند عبور کنند. عابران پیاده از خیابان به درستی عبور می کنند. سپس بچه ها نقش ها را عوض می کنند. خطاها برطرف شده و بازی ادامه دارد.

تکلیف و سوالات:

1. کجا می توان اسکوتر و دوچرخه کودکان را سوار کرد؟

2. فوتبال و سایر ورزش ها کجا امن تر است؟

3. چرا نمی توانید روی پیاده رو بازی کنید؟

4. به من بگویید کجا می توانید بازی کنید؟

5. به من بگویید کجا نمی توانید بازی کنید و چرا؟

کارت شماره 20

گفتگو با کودکان "در مورد قوانین راهنمایی و رانندگی"

● به کودکان بیاموزید که عناصر جاده را به درستی نامگذاری کنند.

● قانون رانندگی در کنار جاده را معرفی کنید.

● دانش قوانین آشنای راهنمایی و رانندگی را تثبیت کنید

وسایل کمک بصری:

چراغ راهنمایی، مدل جاده، سه چراغ راهنمایی برای بازی چراغ راهنمایی، پوسترهایی که موقعیت های مختلف در جاده ها را به تصویر می کشند

پیشرفت گفتگو:

مربی

خرگوش دوان آمد

و او فریاد زد: "آه، آه!"

خرگوش من با تراموا برخورد کرد!

خرگوش من، پسر من

با تراموا برخورد کرد!

و پاهایش بریده شد

و اکنون او بیمار و لنگ است،

خرگوش کوچولوی من!

بچه ها، به نظر شما چرا خرگوش با تراموا برخورد کرد؟ (قوانین را زیر پا گذاشت.) بله، البته، او قوانین راهنمایی و رانندگی را نقض کرد - او در مسیرهای تراموا بازی کرد یا در مقابل تراموا که در آن نزدیکی حرکت می کرد از روی ریل دوید. برای جلوگیری از وقوع چنین فاجعه ای، همیشه باید قوانین راهنمایی و رانندگی را رعایت کنید. امروز در این مورد صحبت خواهیم کرد.

همه بدون استثنا باید قوانین جاده را بدانند.

آدم در خیابان چه می شود؟ (پیاده.)

خیابان به چه قسمت هایی تقسیم می شود؟

نام بخشی از جاده که ماشین ها در آن تردد می کنند چیست؟

نام مسیری که عابران پیاده در آن قدم می زنند چیست؟

بچه ها وقتی پیاده رو کنار جاده نیست عابرین پیاده چیکار کنن؟ در این مورد عابران پیاده کجا باید بروند؟

درست است، در موردی که هیچ پیاده رو در کنار جاده وجود ندارد، می توانید در امتداد لبه جاده که به آن شانه می گویند راه بروید. شانه لبه جاده است. من در کنار جاده قدم خواهم زد، اما چگونه باید به درستی در امتداد آن قدم بردارم تا اتومبیل ها به من برخورد نکنند - در کنار جاده به سمت اتومبیل های در حال حرکت یا در جهت حرکت آنها؟

مدلی با تصویری از جاده و خودروهای در حال حرکت به نمایش گذاشته شده است.

مربی. بیایید به چیدمان نگاه کنیم و بفهمیم که کجا باید بروید تا با ماشین برخورد نکنید؟ ببینید، اگر من در کنار جاده به سمت ماشین های در حال حرکت راه بروم، ماشین را به وضوح می بینم و راننده ماشین مرا می بیند، و اگر در کنار جاده، در جهت ماشین ها راه بروم، آنگاه من ماشین پشت سرم را نمی بینم، اما راننده من را می بیند. برای من ناراحت کننده است، و مهمتر از همه، تهدید کننده زندگی است - اگر کمی زمین بخورید، ممکن است با ماشین برخورد کنید.

ایمن ترین راه برای پیاده روی در کنار جاده چیست؟ (پاسخ های کودکان)

درست است، در کنار جاده باید به سمت اتومبیل های در حال حرکت بروید. چه کسی به ما کمک می کند از جاده عبور کنیم؟

بس کن ماشین! بس کن موتور!

سریع ترمز کن راننده!

توجه، مستقیم به جلو نگاه می کند

یک چراغ راهنمایی سه چشم روی شماست -

چشم سبز، زرد، قرمز

او به همه دستور می دهد.

بازی در فضای باز "چراغ راهنمایی"

وقتی رنگ قرمز است، بچه ها آرام ایستاده اند.

وقتی رنگ آن زرد شد، دست می زنند.

وقتی رنگ سبز است بچه ها راهپیمایی می کنند.

مربی:

قوانین راهنمایی و رانندگی!

باید بدونی

همه بدون استثنا

حیوانات باید بدانند:

گورکن و خوک،

خرگوش ها و توله ها

پونی و بچه گربه!

V. Golovko

حالا من و شما بازرس راهنمایی و رانندگی جوان خواهیم بود. بیایید بررسی کنیم که دوستان حیوان ما چگونه از قوانین راهنمایی و رانندگی در خیابان های شهر پیروی می کنند.

کارت هایی را نشان می دهد که موقعیت های مختلف جاده را به تصویر می کشد.

مربی. تماشا کنید و به ما بگویید که چگونه حیوانات از قوانین راهنمایی و رانندگی پیروی می کنند.

کودکان به نوبت در مورد موقعیت های نشان داده شده روی کارت ها صحبت می کنند.

کارت شماره 21

موضوع: بیایید به دونو کمک کنیم تا سلامت خود را حفظ کند.

هدف: ایجاد ایده سلامتی، احساس مسئولیت برای حفظ و تقویت سلامتی آنها، رشد گفتار و فعالیت بدنی کودکان.

پیشرفت درس:

1. لحظه سازمانی.

همه بچه ها در یک دایره جمع شدند

من دوست تو هستم و تو دوست من.

دستها را محکم بگیریم

و به هم لبخند بزنیم.

(نمی دانم برای بازدید می آید)

وضعیت "دانو بیمار شد"

چگونه متوجه می شوید که سلامتی چیست؟ (سلامتی قدرت است، زیبایی است، زمانی که روحیه خوب است و همه چیز درست می شود)

بچه ها میدونید به کی میگن آدم سالم؟ (پاسخ های کودکان).

کلمه "سلامت" به معنای "ساخته شده از چوب خوب و محکم مانند چوب" است.

بچه ها آیا می دانید چگونه سلامت خود را حفظ کنید؟

ورزش بدنی انجام دهید، ورزش کنید، سفت شوید، درست غذا بخورید، تمیز باشید، ویتامین مصرف کنید، یک برنامه روزانه را دنبال کنید.

ژیمناستیک انگشت

"صبح"

حالا بررسی کنید آیا انگشتانتان قوی تر و مطیع تر شده اند؟

میدونید بچه ها امروز معیدیر اومد تو گروه ما. او واقعاً می خواست شما را ببیند. حیف که معیدیر منتظرت نماند، چون صبح خیلی دغدغه دارد! اما او این کیف کوچک را برایت گذاشت.

بازی آموزشی "کیف جادویی"

بچه ها وسایل بهداشتی شخصی (صابون، شانه، دستمال، حوله، آینه، خمیر دندان و برس) را با لمس حدس می زنند و می گویند برای چیست و چگونه از آنها استفاده کنند.

حدس زدن معماها

صاف و خوشبو

خیلی تمیز میشوره (صابون)

من پرتره ام را دیدم

من رفتم - هیچ پرتره ای وجود نداشت. (آینه).

پشت پلاستیکی، موهای سخت،

با خمیردندان خوبه

(مسواک) مجدانه در خدمت ماست.

خروشان، گریه دار و کثیف

آنها در صبح جریان اشک خواهند داشت

من در مورد بینی (دستمال) فراموش نمی کنم.

پاک میکنم سعی میکنم

بعد از حمام پسر

همه چیز خیس است، همه چیز چروکیده است

بدون گوشه خشک (حوله)

ما اغلب از آن استفاده می کنیم

با اینکه مثل یک گرگ دندونه

من نمی خواهم او را گاز بگیرم

او دوست دارد دندان هایش را بخراشد (با شانه).

فیزمنتکا:

بیایید خودمان را گرم کنیم تا بتوانیم در المپیک در آینده برنده شویم.

ما تمریناتی را انجام خواهیم داد (تکان دادن دست)

پرش سریع (دو پرش)

سریع بدوید (در جای خود بدوید).

بیایید ورزش کنیم (تنه چرخشی)

خم شدن و خم شدن (چمباتمه زدن و خم شدن).

بیایید همه ما شجاع، ماهر، ماهر باشیم

(به طرفین متمایل می شود).

چون باید امید کشور شویم

(گام در جای خود).

در مسابقات المپیک،

در تمام مسابقات پیروز شوید (دست بزنید).

من لبخندی را روی صورت شما می بینم. این خیلی خوب است!

از این گذشته ، خلق و خوی شاد و خوب به سلامت ما کمک می کند. یک فرد عبوس، عصبانی و تحریک پذیر به راحتی تسلیم بیماری می شود. خلق و خوی خوب و لبخند مانند محافظت در برابر بیماری ها است. بیایید بیشتر به هم لبخند بزنیم

کارت-1

چرا می گویند «سلام»؟

هدف:قوانین اساسی آداب معاشرت را در کودکان شکل دهید. روش های احوالپرسی را معرفی کنید. برای تحکیم ایده ها در مورد اهمیت و ضرورت استفاده از "کلمات مهربان" در گفتار محاوره ای، برای برانگیختن تمایل به استفاده از آنها.

کارت-2

"عمل نیک من"

هدف:تعمیق درک کودکان از مهربانی به عنوان یک ویژگی ارزشمند و جدایی ناپذیر یک فرد. بهبود مهارت های ارتباطی (توانایی گوش دادن به یک دوست، ابراز صمیمانه نظر، نشان دادن مهربانی با نظرات سایر کودکان)، مهارت های ارتباط فرهنگی با همسالان. دستیابی به بیان لحن دوستانه گفتار. پرورش روابط دوستانه، احساس عزت نفس و احترام به دیگران، توانایی و تمایل به کمک بزرگسالان و همسالان در کودکان.

کارت-3

"مهربانی چیست"

هدف: شکل گیری تصور کودکان از مهربانی به عنوان یک ویژگی مهم انسانی. میل به انجام کارهای نیک را تشویق کنید. ایده های کودکان را در مورد کارهای خوب تقویت کنید، درک کنید که کلمات مودبانه به مردم کمک می کند تا ارتباط برقرار کنند. ایده های اخلاقی در مورد مهربانی شکل دهید. احساسات مهربانانه را نسبت به اطرافیان خود در خود پرورش دهید.

کارت-4

"عجله در انجام کار خیر"

هدف: ادامه آشنایی با مفاهیم قطبی "خوب" و "شر". نگرش آگاهانه نسبت به هنجارهای رفتار اجتماعی شکل دهید، مهارت های رفتار دوستانه را در زندگی روزمره تثبیت کنید. راه‌هایی برای حل تعارض مرتبط با احساس خشم و همچنین راه‌هایی برای مدیریت و تنظیم خلق و خوی معرفی کنید. به ایجاد روابط دوستانه بین کودکان ادامه دهید.

کارت-5

"اگر مهربان باشی..."

هدف: ایجاد نیاز به ارتباط دوستانه با دیگران، ابراز همدلی آگاهانه و انجام کارهای نیک در کودکان. برای آموزش درک معنای ضرب المثل ها در مورد خوبی، توانایی ارتباط دادن معنی یک ضرب المثل با یک موقعیت خاص. به کودکان بیاموزید که به همه کسانی که به آن نیاز دارند، مهربانی و پاسخگویی نشان دهند.

کارت-6

"کلمات مودبانه"

هدف: قوانین آداب معاشرت، اشکال و فنون ارتباط در ملاقات با آشنایان و غریبه ها، قوانین استفاده از احوالپرسی را به کودکان آموزش دهید. کمک به غلبه بر کمرویی و سفتی در کودکان. توانایی بیان عقیده خود را به شیوه ای فرهنگی توسعه دهید، به دقت به صحبت های طرف مقابل خود گوش دهید. آموزش فرمول هایی برای بیان درخواست ها و قدردانی مودبانه.

کارت-7

"تصادفی و عمدی"

هدف:ایجاد احساسات اخلاقی - پشیمانی، همدردی؛ مهارت های ارتباطی بازی را بدون آسیب رساندن به علایق شریک زندگی خود توسعه دهید.

کارت-8

"یادگیری برای بخشیدن دوستان خود"

هدف: توانایی کودکان را برای آزرده نشدن از یکدیگر تقویت کنید. توانایی تمایز بین یک اشتباه تصادفی و یک اشتباه عمدی را توسعه دهید و مطابق با آن واکنش نشان دهید. کودکان را به درک کلمات "صلح دوست"، "لمس" سوق دهید.

کارت-9

"چرا دعوا می شود؟"

هدف: توسعه مهارت های ارتباطی کودکان درک معنای هنجارها و قوانین رفتاری را در بین همسالان ایجاد کنید. عادت رفتار با وقار در هر موقعیتی را در خود پرورش دهید.

کارت-10

"رویاپردازان و دروغگویان"

هدف: توسعه توانایی تشخیص بین فریب و تخیل، فانتزی. میل به راستگویی و درایت را در خود پرورش دهید.

کارت-11

"بیا جبران کنیم"

هدف: توانایی مهار تکانه های منفی، اجتناب از درگیری، یافتن کلمات برای ارزیابی رفتار را به کودکان آموزش دهید پاسخگویی و حساسیت را آموزش دهید.

کارت-12

"دوست خوب، دوست نیازمند است"

هدف: ایجاد این ایده که یک دوست واقعی می داند چگونه در مواقع سخت همدلی کند و کمک کند. توانایی مهربانی نسبت به یکدیگر را توسعه دهید.

کارت-13

"چگونه در حین مکالمه رفتار کنیم"

هدف: کودکان را با قوانین رفتاری در حین مکالمه آشنا کنید.

(با لحن مودبانه صحبت کنید. از کلمات "جادویی" استفاده کنید. به صورت طرف مقابل نگاه کنید. دستان خود را در جیب خود نگه ندارید. در حین مکالمه نباید غذا بخورید. اگر دو بزرگسال در حال صحبت هستند، کودک نباید در گفتگوی آنها دخالت کند. ، بسیار کمتر تقاضا برای توقف آن).

کارت-14 "خوب - بد"

هدف: آموزش ارزیابی اخلاقی از اقدامات قهرمانان، پرورش میل به مهربانی و انسانیت. برای کمک به درک این موضوع که می توان یک فرد مهربان را فردی نامید که همیشه به دیگران کمک می کند و در موقعیت هایی که برای دیگران سخت است بی تفاوت نمی ماند.

آموزش تشخیص اعمال خوب، ایجاد تمایل به انجام کارهای خوب نسبت به اطرافیانتان.

کارت-15

"صداقت"

هدف: برای ایجاد ایده هایی در مورد مفهوم اخلاقی "راستی"، آموزش ارزیابی اخلاقی از عمل قهرمان، کمک به درک اینکه دروغ یک فرد را تزئین نمی کند.

کارت-16

"آنچه دوست باید باشد"

هدف: ایجاد ایده در مورد خصوصیات مثبت منش و اعمال اخلاقی، تعمیق عقاید در مورد دوستی، پرورش احترام، صبر و دوستی نسبت به رفقا، آموزش اصلاح اشتباهات، درخواست بخشش در موقعیت های درگیری، آموزش پاسخگویی و پاسخگویی به کودکان حساسیت

کارت-17

"آرام و منظم باشید"

هدف: به کودکان بیاموزید که مراقب ظاهر خود باشند. به شما کمک می کند بفهمید که یک فرد خوش اخلاق همیشه مرتب به نظر می رسد.

کارت-18

"حقیقت درست نیست"

هدف: به کودکان توضیح دهید که نمی توانید دیگران را فریب دهید، همیشه نیاز به گفتن حقیقت دارید، راستگویی و صداقت همیشه بزرگسالان را خشنود می کند، این ویژگی ها در یک فرد بسیار ارزشمند است، به خاطر گفتن حقیقت مورد تحسین قرار می گیرند. هر دروغی همیشه برملا می شود و کسی که دروغ می گوید نه تنها به خاطر جرمش احساس گناه می کند، بلکه برای اینکه دروغ گفته است نیز احساس گناه می کند.

کارت-19

"حسن نیت"

هدف:به القای نگرش منفی نسبت به بی ادبی در کودکان ادامه دهید. به کودکان توضیح دهید که کسی که مسخره می کند نه تنها دیگران را آزار می دهد، بلکه به خودش آسیب می رساند (هیچکس نمی خواهد با چنین شخصی دوست شود).

کارت-20

"بازی بدون نزاع"

هدف: به کودکان توضیح دهید که دعوا در بازی و دوستی اختلال ایجاد می کند، نحوه حل مسائل بحث برانگیز را آموزش دهید، از دعوا اجتناب کنید، از باخت عصبانی نشوید، بازنده را مسخره نکنید.

کارت-21

"ادب"

هدف: به کودکان بیاموزید که از کلمات مؤدبانه استفاده کنند، مهارت های مناسب رفتار فرهنگی را پرورش دهند، قوانین آداب معاشرت را رعایت کنند، از تصاویر قهرمانان ادبی استفاده کنند، رفتارهای مثبت را تحریک کنند و رفتارهای منفی را مهار کنند. اینکه نیاز دارید با آرامش و بدون داد و فریاد با دیگران ارتباط برقرار کنید که باید درخواست های خود را با لحنی مودبانه بیان کنید.

کارت-22

"صرفه جویی"

هدف:به کودکان بیاموزید که با چیزها با دقت و دقت رفتار کنند، در غیر این صورت به سرعت ظاهر خود را از دست داده و غیرقابل استفاده می شوند. بیاموزید که از کار کسانی که این چیز را ساختند، خریدند و پول درآوردند، قدردانی کنید.

کارت-23

"کمک دوطرفه"

هدف: به کودکان توضیح دهید که همه مردم گاهی نیاز به حمایت دارند، اما همه نمی توانند درخواست کمک کنند. بسیار مهم است که به فردی که نیاز به کمک دارد توجه کنید و به او کمک کنید. این که نه تنها به آشنایان، بلکه به غریبه ها نیز نیاز دارید.

کارت-24

"تلاش برای کمک"

هدف: پاسخگویی عاطفی، تمایل به کمک، ابراز همدردی را در خود ایجاد کنید.به کودکان پاسخگویی و حساسیت را آموزش دهید.

کارت-25

"سخاوت و حرص"

هدف: معنای مفاهیم "طمع" و "سخاوت" را آشکار کنید. توانایی ارزیابی نگرش خود را نسبت به اعمال مثبت و منفی ایجاد کنید، بدانید که حریص بودن بد است، اما سخاوتمند بودن خوب است.

کارت-26

"چرا باید بتوانید تسلیم شوید"

هدف: به کودکان بیاموزید که از دعوا اجتناب کنند، تسلیم شوند و با یکدیگر مذاکره کنند. توانایی ارزیابی نگرش خود را نسبت به اقدامات مثبت و منفی ایجاد کنید.

کارت-27

"گام های مهربانی"

هدف: بر اساس محتوای داستان های عامیانه روسی، برای ایجاد ایده عدالت، شجاعت، فروتنی و مهربانی در کودکان، پرورش نگرش منفی نسبت به ویژگی های منفی: دروغ، حیله گری، بزدلی، ظلم. یاد بگیرید که نگرش خود را به محتوای افسانه و اعمال شخصیت ها منتقل کنید.

کارت-28

"بهتر است مهربان باشیم"

هدف: به کودکان تصوری از یک فرد بی تفاوت و بی تفاوت و اعمال او بدهید. به کودکان بیاموزید که بین تظاهرات بیرونی یک حالت عاطفی (خشم، بی تفاوتی، شادی) تمایز قائل شوند. یاد بگیرید که اعمال را تجزیه و تحلیل کنید، علت تعارض را پیدا کنید، راه هایی برای حل و فصل موقعیت های تعارض و ترویج جذب آنها در رفتار. ایده مهربانی را تعمیم دهید و میل به انجام کارهای خوب را برانگیزید.

هنگام تدوین محتوای موقعیت های بازی، رعایت شرایط خاصی ضروری است. مدل های بازی باید مطابق با علایق و قابلیت های کودکان و با در نظر گرفتن تجربه اجتماعی و ویژگی های سنی آنها ساخته شود. موقعیت های بازی باید شامل لحظات بداهه گویی، راه حل های جایگزین برای مشکلات و امکان تغییر اجزا به دلیل تغییرات غیرمنتظره در شرایط باشد.

هدف از ایجاد موقعیت های مشکل، توسعه توانایی کودکان پیش دبستانی برای حل موقعیت های مشکل با استفاده از راه حل های ممکن است.

دانلود:

پیش نمایش:

تجزیه و تحلیل موقعیت های ارتباطی

کارت 1

موضوع: ما بچه های جدید داریم.

هدف: کمک به کودکان برای آشنایی، دوست یابی، تشویق کودکان به اتحاد در جفت بازی و اجتماع.

کارت 2

موضوع: "امروز چگونه با هم کار کردیم و بازی کردیم"

هدف: پرورش توانایی کودکان برای دیدن نتایج کار مشترک، درک عبارت "بچه های دوستانه" در کودکان.

کارت 3

موضوع: ما بچه های دوستانه ای هستیم.

هدف: آموزش کودکان با هم بازی کردن، نزاع نکردن، توهین نکردن به یکدیگر، تشویق کودکان به اشتراک گذاشتن اسباب بازی با یکدیگر، رشد توانایی مذاکره، پرورش بردباری و مهارت های ارتباطی.

کارت 4

موضوع: عروسک ها و ماشین ها کجا زندگی می کنند؟

هدف: کمک به کودکان در به خاطر سپردن مکان اسباب‌بازی‌ها در یک گروه، آموزش دادن آنها به جای خود و پرورش نگرش مراقبتی.

کارت 5

موضوع: چرا عروسک ها گریه می کنند؟

هدف: به کودکان آموزش دهیم که اسباب بازی ها را در مکان تعیین شده خود قرار دهند، به کودکان آموزش دهیم که با اسباب بازی ها با احتیاط رفتار کنند.

کارت 6

موضوع: ما بچه های مودبی هستیم.هدف: آموزش به کودکان هنگام ورود به یک گروه با بزرگسالان و کودکان سلام کردن، پاسخ به احوالپرسی افراد دیگر. فرهنگ رفتاری را در جامعه پرورش دهید.

کارت 7

هدف: آشنا کردن کودکان با وضعیت (خرس کثیف به خانه آمد و سر میز نشست تا غذا بخورد...) توانایی نگاه کردن به تصاویر و درک آنچه در آنها به تصویر کشیده شده است را توسعه دهید. یاد بگیرید که جملات 2-3 کلمه ای بسازید. ایجاد مهارت های فرهنگی و بهداشتی در کودکان

کارت 8

موضوع: "چه اتفاقی برای میشکا افتاده است؟"

هدف: آشنا کردن کودکان با وضعیت (خرس عروسکی اسباب بازی های پراکنده در اتاق). توانایی نگاه کردن به تصاویر و درک آنچه در آنها به تصویر کشیده شده است را توسعه دهید. یاد بگیرید که جملات 2-3 کلمه ای بسازید. برای پرورش مهارت های کاری کودکان و پرورش نگرش مراقبتی نسبت به اسباب بازی ها.

کارت 9

موضوع: "مهمان ها نزد ما آمدند."

هدف: پرورش فرهنگ رفتاری در جامعه، آموزش به کودکان سلام کردن، پاسخگویی به احوالپرسی دیگران، پاسخگویی به سوالات

کارت 10

موضوع: "ماشین ها به گاراژ می روند."

اهداف: به کودکان آموزش دهیم که اسباب بازی ها را در جای خود قرار دهند، نظم چیدمان را حفظ کنند (ماشین های بزرگ در بالا، ماشین های کوچک در پایین)، و پرورش نگرش مراقبتی نسبت به آنها.

کارت 11

موضوع: "در مورد چه چیزی به توافق رسیدیم؟"

هدف: به کودکان آموزش دهیم که اسباب بازی ها را کنار بگذارند و با احتیاط با آنها رفتار کنند. روابط دوستانه بین کودکان ایجاد کنید، تمایل به کمک به یکدیگر را پرورش دهید، استفاده از کلمات مودبانه را در گفتار تشویق کنید.

کارت 12

موضوع: "چگونه اسباب بازی ها در کودکان آزاردهنده شدند."

هدف: به کودکان آموزش دهیم که اسباب بازی ها را کنار بگذارند و با احتیاط با آنها رفتار کنند. روابط دوستانه بین کودکان ایجاد کنید، میل به کمک به یکدیگر را در خود پرورش دهید و از کلمات مودبانه در گفتار استفاده کنید.

کارت 13

موضوع: ما عروسک هایی داریم که از ما دیدن می کنند.

هدف: ایجاد فرهنگ ارتباط در کودکان، پرورش نگرش دقیق و مراقبتی نسبت به اسباب بازی ها و توانایی انجام گفتگو.

کارت 14

موضوع: "ما سگ نیستیم، ما گزنده نیستیم."

هدف: ایجاد نیاز به ارتباط و تعامل، نمونه ای از حل مناسب تعارض و ایجاد روابط دوستانه.

مرکز آموزشی پیش دبستانی خودگردان شهرداری موسسه، نهاد مهدکودک عمومی رشدی شماره 22 "UMKA"

141865 منطقه مسکو، منطقه Dmitrovsky، r. P. Nekrasovsky، خ. مایاکوفسکی، ساختمان 3 A

برنامه ریزی رو به جلو

در مبانی ایمنی زندگی

در گروه جوان تر

مقاله را آماده کرد. معلم

ایوانووا I. V.

تاریخ	موضوع درس	اهداف درس		روی اجرا علامت بزنید
سپتامبر	هفته 1. موقعیت های خطرناک: تماس با غریبه ها در خیابان.	موقعیت های خطرناک تماس های احتمالی با غریبه ها در خیابان را در نظر بگیرید و با آنها صحبت کنید. به کودک خود بیاموزید که در چنین شرایطی چگونه رفتار صحیحی داشته باشد.	1. «غریبه زنگ در را می زند» (1، 113). 2. خواندن افسانه ها: "گرگ و هفت بز کوچولو"، "ژیخارکا"، "خروس شانه طلایی". 3. خواندن شعر "دیما مدبر" اثر E. Tambovtsev-Shirokov (1، 121). 4. طرح. بازی "اگر کسی در این نزدیکی نباشد..." (1، 121).	درس ایمنی زندگی کار مقدماتی تحکیم
	هفته دوم "قارچ های ناآشنا را نچینید."	به این فکر کنید که نباید قارچ های ناآشنا را بچینید - آنها می توانند برای انسان خطرناک باشند.	1. «قارچ‌های ناآشنا را نچینید» (2، 112). 2. گفتگو در مورد قارچ، نگاهی به پوستر قارچ و مدل های قارچ. 3. تنظیم پخت بازی "سبد کامل".	درس ایمنی زندگی کار مقدماتی تحکیم
	هفته 3. بررسی تصویر توسط یو واسنتسف "خانه گربه".	به کودکان بیاموزید که تصویر را با دقت بررسی کنند و به چیز اصلی و جزئیات آن توجه کنند. توسعه ادراک و حافظه، گفتار؛ میل به کمک به کسی که مشکل دارد را در خود پرورش دهید.	1. در نظر بگیرید. تصاویر یو واسنتسف "خانه گربه" (2، 162). 2. خواندن اثر S. Marshak "Cat's House". 3. حدس زدن معماها. 4. تماشای فیلم خانه گربه.	درس ایمنی زندگی مقدماتی کار تحکیم
	هفته چهارم "سفر در خیابان"	ایده های مربوط به خیابان را با اطلاعات جدید تکمیل کنید (خانه ها متفاوت هستند - برای مسکن، مغازه ها، مدرسه و غیره)، اتومبیل ها در امتداد جاده خیابان حرکت می کنند، ترافیک می تواند یک طرفه یا دو طرفه باشد و با یک خط تقسیم می شود.	1. "سفر در امتداد خیابان" (2، 54). 2. نقاشی هایی را که خیابان را به تصویر می کشد را مشاهده کنید. 3. تماشای فیلم «خیابان پر از شگفتی است». 4. «اسکیت غلتکی، دوچرخه سواری».	درس ایمنی زندگی فعالیت های مشترک
اکتبر	هفته 1. "مراقب باش!"	به آموزش نحوه رفتار صحیح در خانه زمانی که ناگهان تنها می‌مانید ادامه دهید تا این ایده شکل بگیرد که نباید در را به روی کسی بیرون باز کنید.	1. "وقتی مادر در خانه نیست" (نمایشگری) (3، 143).	درس ایمنی زندگی
	هفته دوم "احتیاط، سمی!"	به کودکان بیاموزید که مراقب گیاهان در طبیعت باشند تا بفهمند که برخی از آنها ممکن است سمی باشند. احتیاط را بیاموزید و حس کنجکاوی را توسعه دهید.	1. تئاتر "احتیاط، سمی!" (2، 110). 2. ارائه بازی "هر قارچ در جعبه خود." 3. خواندن داستان پریان V. Dahl "جنگ قارچ ها و توت ها" (2، 121).	فعالیت رایگان
	هفته 3. "اینها اسباب بازی نیستند، خطرناک هستند."	برای ادغام دانش در مورد الزامات اساسی ایمنی در برابر آتش، ایجاد نظم و انضباط و احساس مسئولیت در قبال اقدامات خود.	1. «اینها اسباب بازی نیستند، خطرناکند» (2، 167). 2. د/ای «کلمه ای بگو» (2، 166). 3. بازی در فضای باز "آتش" (2، 160).	درس ایمنی زندگی فعالیت رایگان
	هفته چهارم "بازدید از Aibolit."	تثبیت دانش کودکان در مورد مفهوم "سلامت"، روشن کردن قوانین برای حفظ سلامت، ایجاد علاقه به بدن خود، رفاه و خلق و خوی مرتبط با سلامتی.	1. "عاقلانه انتخاب کنید" (اقلام مراقبت شخصی). 2. برنامه جمعی "درو پاییز" (ایجاد یک آلبوم). 3. D/i "غذاهایی که به تقویت بدن کمک می کنند."	کار بر روی پروژه "سبک زندگی سالم" فعالیت رایگان
	هفته پنجم "سفر در خیابان: قوانین برای عابران پیاده."	به آشنایی کودکان با برخی قوانین برای حرکت عابران پیاده در خیابان، با مفاهیم "عابر پیاده" و "عبور زمینی (روی زمین، زیرزمینی) ادامه دهید.	1. "قوانین برای عابران پیاده" (2، 56). 2. "یک عابر پیاده از خیابان عبور می کند" (3، 28). 3. بازی در حال حاضر "عابر پیاده جوان".	درس ایمنی زندگی فعالیت رایگان
نوامبر	هفته 1. "در را به روی غریبه ها باز نکن."	به آشنایی کودکان با قوانین ایمنی شخصی ادامه دهید و حس حفظ خود را در خود پرورش دهید.	1. گفتگو «در را به روی بیگانگان باز نکن» (2، 165).	درس ایمنی زندگی
	هفته دوم "ارتباط با حیوانات"	به کودکان توضیح دهید که تماس با حیوانات گاهی اوقات می تواند خطرناک باشد، قوانین رفتاری با حیوانات اهلی و بی خانمان را بگویید و تقویت کنید.	1. بازی - مکالمه "تماس با حیوانات".	درس ایمنی زندگی تحکیم
	هفته 3. "خطر آتش سوزی چیست؟"	ادامه آشنایی کودکان با پدیده آتش سوزی؛ در اعمال خود اعتماد به نفس ایجاد کنید؛ واژگان کودکان را با مفاهیم و کلمات جدید غنی کنید.	1. خواندن شعر اس. مارشاک "داستان یک قهرمان ناشناس" (2، 161). 2. «از پنجره باز به بیرون نگاه نکن» (2، 164).	درس ایمنی زندگی کنترل پیچیده در فعالیت آزاد
	هفته چهارم "نگاه کردن به چراغ های راهنمایی."	برای تثبیت دانش کودکان در مورد عملکرد چراغ های راهنمایی، علائم آنها و تجمیع دانش در مورد قوانین عبور از خیابان.	1. «رعایت چراغ راهنمایی» (2، 58). 2. بازی های "اسب"، "ایست"، "چراغ راهنمایی". 3. D/i «چه کسی سریعتر است» (2، 61).	درس ایمنی زندگی فعالیت رایگان
دسامبر	هفته 1. "قوانین ایمنی در یخ."	به کودکان در مورد قوانین رفتار روی یخ آگاهی دهید.	1. «قواعد ایمنی در یخ» (2، 115). 2. مکالمه "کولاک چیست" (2,116)	درس ایمنی زندگی در یک پیاده روی
	هفته دوم "لوازم الکتریکی."	کودکان را با وسایل برقی، هدف و قوانین استفاده از آنها آشنا کنید.	1. "قوانین کار با وسایل برقی" (4، 58). 2. D/i "لوازم برقی" (2، 169).	درس ایمنی زندگی فعالیت رایگان
	هفته 3. "مراقب آنفولانزا باشید!"	مراقبت از سلامت خود را آموزش دهید، کودکان را با علائم مشخصه بیماری و پیشگیری آشنا کنید.	1. "مراقب آنفولانزا باشید!" (2، 223).	درس ایمنی زندگی
	هفته چهارم . "در حمل و نقل شهری."	کودکان را با قوانین رفتار اخلاقی در حمل و نقل شهری آشنا کنید.	1. "در حمل و نقل عمومی" (2، 64).	فعالیت رایگان
ژانویه	هفته 1. "مراقب یخبندان باشید."	به کودکان بیاموزید که قوانین ایمنی را در سرما رعایت کنند.	1. «از یخبندان بپرهیزید» (2، 128).	مکالمات قبل از پیاده روی
	هفته دوم "حرفه آتش نشانی."	بچه ها را با حرفه آتش نشانی با خصوصیات شخصیتی او (شجاعت، شجاعت، زبردستی، مهربانی) آشنا کند و برای اهل این حرفه احترام بگذارد.	1. «حرفه آتش نشان» (2، 188).	درس ایمنی زندگی
	هفته 3. "ورزش سلامتی است".	ایجاد علاقه به ورزش های مختلف و تمایل به شرکت در تربیت بدنی.	1. «انواع ورزش» (انجمن).	1. بازی رومیزی چاپ شده.
	هفته چهارم "علائم راه".	برای تثبیت دانش کودکان در مورد هدف علائم جاده، توانایی استفاده از آنها در بازی برای هدف مورد نظر خود، توسعه حافظه و هوش.	1. «همان علامت را بیابید» (2، 65). 2. اجاق گاز رومیزی. بازی "علائم راه".	درس ایمنی زندگی فعالیت رایگان
	هفته پنجم "موقعیت های مشکل."	رفتار صحیح در موقعیت های مشکل ساز را بیاموزید و با همسالان دوستانه رفتار کنید.	1. "من گاز می گیرم و با احتیاط می جنگم."	کار انفرادی
فوریه	هفته 1. "پدیده های طبیعی".	ایجاد ایده های اساسی در مورد یخ، توسعه توانایی رفتار در یخ.	1. "کولاک چیست؟" (2، 116). 2. «از جاهای لغزنده بپرهیزید» (2، 146).	فعالیت رایگان درس ایمنی زندگی
	هفته دوم "اقلام خطرناک در خانه."	برای دادن ایده به کودکان در مورد اشیایی که برای زندگی و سلامتی خطرناک هستند و در زندگی روزمره با آنها روبرو می شوند، در مورد نیاز آنها برای انسان و قوانین استفاده از آنها.	1. «لوازم خانگی» (2، 183). 2. "اقلام خطرناک در خانه."	درس ایمنی زندگی
	هفته 3. "دوستان و دشمنان ما"	گسترش و تثبیت دانش کودکان در مورد وسایل برقی. ارتباط بین نقض قوانین خاص و وقوع خطر را نشان دهید.	1. S.Ya. مارشاک "خانه گربه"	درس ایمنی زندگی
	هفته چهارم "مشاهده تطبیقی ​​یک اتوبوس، یک واگن برقی."	درباره ویژگی‌های حرکت یک ترولی‌بوس و یک اتوبوس ایده بدهید (ترولی‌بوس با کمک برق حرکت می‌کند، اتوبوس با بنزین سوخت می‌شود).	1. «مشاهده تطبیقی ​​اتوبوس، ترولی‌بوس» (2، 61).	مکالمه در پیاده روی
مارس	هفته 1. "مراقب باش، یخ ها!"	به کودکان بیاموزید که در این فصل از سال مراقب باشند و زیر سقف و سایبان راه نروند.	1. "یخ چیست و چرا خطرناک است."	مکالمه در پیاده روی
	هفته دوم "آتش خطرناک است."	کودکان را با قوانین اساسی ایمنی در برابر آتش و اقدامات اولیه در هنگام تشخیص آتش سوزی آشنا کنید. نحوه گزارش صحیح آتش سوزی از طریق تلفن را بیاموزید.	1. "هر شهروند این عدد را می داند - 01" (3، 60).	درس ایمنی زندگی
	هفته 3. ویتامین ها بدن را تقویت می کنند.	برای معرفی مفهوم "ویتامین ها"، برای تثبیت دانش در مورد نیاز به ویتامین ها در بدن انسان، در مورد غذاهای سالم حاوی ویتامین، برای آموزش کودکان در مورد فرهنگ تغذیه.	1. «ویتامین ها بدن را تقویت می کنند» (2، 225). 2. «ویتامین ها در زندگی انسان» (3، 92).	درس ایمنی زندگی فعالیت رایگان
	هفته چهارم "چهارراه چیست؟"	نگاه کردن به تصاویری که یک تقاطع شلوغ را به تصویر می‌کشد، کودکان را تشویق می‌کند تا با دقت به یک داستان کوتاه گوش دهند، به آنها آموزش می‌دهند که درباره آنچه می‌خوانند سؤال بپرسند.	1. «چهارراه» (2، 75). 2. نگاه کردن به تصاویر.	گفتگو فعالیت رایگان
آوریل	هفته 1. "سگ ها می توانند گزنده باشند."	نحوه رفتار صحیح با حیوانات را به کودکان بیاموزید. اطلاعاتی در مورد پرخاشگری برخی از حیوانات و اقدامات احتیاطی ارائه دهید.	1. بازی - مکالمه "سگ ها می توانند گاز بگیرند." 2. بررسی پوشه تاشو "قوانین درمان حیوانات وحشی و اهلی".	گفتگو تحکیم
	هفته دوم "خمیازه نکش، قوانین را رعایت کن."	کودکان را با قوانین اولیه ایمنی در برابر آتش آشنا کنید و آسیب های ناشی از بازی با آتش را توضیح دهید.	1. "قوانین اساسی ایمنی آتش" (3، 66).	درس ایمنی زندگی
	هفته 3. "در مورد صاحب این کتاب، یک اسباب بازی، چه می توانید بگویید؟"	برای شکل دادن به این ایده که باید در هنگام کار با کتاب و بازی با اسباب بازی ها مراقب باشید	1. "در مورد صاحب این کتاب، یک اسباب بازی، چه می توانید بگویید؟" (4، 160).	فعالیت رایگان کار انفرادی
	هفته چهارم "چگونه از سلامت کودک خود مراقبت کنیم."	اطلاعات اولیه در مورد داروها ارائه دهید، که آنها باید فقط در حضور یک بزرگسال مصرف شوند، که نمی توانید داروها را به تنهایی مصرف کنید، و ایده ای از ارزش اصلی زندگی - سلامتی ایجاد کنید.	1. "چگونه از سلامت کودک محافظت کنیم" (3، 116).	گفتگو
	هفته پنجم "انواع حمل و نقل".	دانش خود را در مورد انواع حمل و نقل تقویت کنید.	1. D/i "Cut Pictures" (2، 63).	فعالیت رایگان
ممکن است	هفته 1. "وقتی در خانه تنها بمانید، بدون پدر و مادرتان و زنگ خانه به صدا در آید، چه خواهید کرد؟"	جلوگیری از تماس کودکان با غریبه ها، تقویت احتیاط و احتیاط در برقراری ارتباط با غریبه ها.	1. «شما در خانه تنها هستید» (2، 190).	موقعیت بازی
	هفته دوم "خطرات طبیعت در تابستان."	قوانین رفتاری در روزهای گرم تابستان، قوانین رفتاری در هنگام رعد و برق، هنگام برخورد با حشرات مختلف را به کودکان بیاموزید و قوانین رفتاری در آب را به یاد بیاورید.	1. "چرا خورشید خطرناک است؟" (2، 117). 2. "احتیاط، رعد و برق!" (2، 132). 3. "مراقب حشرات باشید!" (2، 147). 3. «رفتار فی الماء» (2، 116).	گفتگو درس ایمنی زندگی فعالیت رایگان
	هفته 3. شوخی های کودکان با آتش و عواقب آن.	قوانین ایمنی آتش نشانی را مرور کنید.	1. «شوخی های کودکان با آتش و عواقب آن» (3، 68).	فعالیت رایگان
	هفته چهارم 6. "درباره ایمنی راه."	برای ایجاد ایده در مورد قوانین ایمنی جاده، برای تعمیق دانش در مورد قوانین راهنمایی و رانندگی.	1. «درباره ایمنی راه» (3، 128).	گفتگو در خیابان

کتابشناسی - فهرست کتب:

1. شکل گیری فرهنگ رفتار ایمن در کودکان 3-7 ساله: "ABC of Safety"، یادداشت های درسی، بازی ها / تالیف نویسنده. N.V. Kolomeets. - ولگوگراد: معلم، 2011.

2. مبانی ایمنی زندگی برای کودکان پیش دبستانی. برنامه ریزی کاری گفتگو. بازی - سنت پترزبورگ: انتشارات "CHILDHOOD-PRESS"، 2010.

3. مبانی رفتار ایمن برای کودکان پیش دبستانی: کلاس ها، برنامه ریزی، توصیه ها / گردآوری نویسنده. O. V. Chermashentseva. - ولگوگراد: معلم، 2010.

4. Ivanova A.I. مشاهدات و آزمایشات علمی طبیعی در مهدکودک ها. انسان. - م.: مرکز خرید Sphere، 2008.

5. Poddubnaya L. B. OBZh. گروه میانی. مواد سرگرم کننده / Comp. L. B. Poddubnaya - ولگوگراد: IDT "Corypheus"، 2008.

6. Avdeeva N. N. و همکاران ایمنی از چشم کودکان