خلاصه یک درس جامع برای کودکان 3-4 ساله
با موضوع "مردان شاد"
در اتاق حسی Snuzlin انجام شد.
وظایف:
آموزشی:کمک به رشد ایده های کودکان در مورد بدن خود و جنسیت آنها؛توانایی ارتباط دادن یک شی با نام کلامی آن را توسعه دهید. یک واژگان در مورد موضوع تشکیل دهید. جهت گیری را در نمودار بدن خود آموزش دهید. بیاموزید که بین مفاهیم "دختر و پسر" تمایز قائل شوید، دریابید که خود کودک به چه جنسیتی تعلق دارد
اصلاحی و رشدی:فعالیت های تحقیقاتی کودکان را توسعه دهید، ساختار دستوری گفتار را تشکیل دهید. توجه کلامی و شنوایی را توسعه دهید، به یادگیری انجام اعمال مطابق دستورالعمل های شفاهی ادامه دهید.توسعه تجربه حسی
آموزشی: پرورش حسن نیت،ایجاد تمایل برای کمک به شخصیت های اسباب بازی،; توسعه حوزه عاطفی، همدلی، بیان چهره،یک نگرش احساسی مثبت نسبت به بازی ایجاد کنید.
مواد.
دو عروسک: یک پسر و یک دختر، تصاویر کودکانی که برخی از اعضای بدن خود را از دست داده اند، تصاویر پسر و دختری با حالات مختلف، یک عکس بریده شده "خورشید" برای هر کودک، موسیقی متحرک، برای نقاشی: یک ورق کاغذ، رنگ، قلم مو.
پیشرفت درس
1. سازمان. لحظه
یک روانشناس و بچه ها وارد اتاق حسی می شوند (در این لحظه آهنگی در مورد خورشید به گوش می رسد). روانشناس به نور خورشید توجه می کند.
بچه ها ببین این چیه؟ اینها پرتوهای خورشید هستند! خورشید از خواب بیدار شد و به بچه ها لبخند زد!
روانشناس صحبت می کند و اعمال را نشان می دهد، بچه ها بعد از او تکرار می کنند.
صبح بخیر، چشم های کوچک! بیداری شدی؟(نوازش پلک ها).
صبح بخیر، گوش! بیداری شدی؟(لاله گوش خود را با انگشتان خود مالش دهید).
صبح بخیر، قلم ها! بیداری شدی؟(کف زدن).
صبح بخیر، پاها! بیداری شدی؟(پا بکوب).
صبح بخیر، آفتاب! من از خواب بيدار شدم.(لبخند بزنید و دستان خود را به سمت خورشید دراز کنید).
روانشناس از بچه ها تعریف می کند. - آفرین بچه ها، سانی خیلی خوشش اومد و تصمیم گرفت با شما بازی کنه.
موسیقی پخش می شود و کودکان و روانشناس آهنگی می خوانند و اقداماتی را انجام می دهند.
اینگونه است که خورشید طلوع می کند
بالاتر، بالاتر، بالاتر.
(کودکان بازوهای خود را از دو طرف بالا می برند و روی انگشتان پا بالا می روند.)
تا شب خورشید غروب خواهد کرد
زیر، زیر، زیر.
(کودکان چمباتمه می زنند، بازوهای خود را پایین می آورند).
باشه، باشه، خورشید داره میخنده،
و زیر خورشید برای ما
زندگی باحاله.
(کودکان در جای خود راه می روند و دست های خود را می زنند.)
2. تمرین «نمایش روی عروسک و خودت».
روانشناس. با عروسک های ماشا و پاشا آشنا شوید. اینجا سر عروسک است. سرت کجاست؟(کودکان نشان می دهند).عروسک روی سرش مو (گوش) دارد. این چیه؟ موهات کجاست؟(کودکان نشان می دهند).این چهره به من نشون بده صورتت کجاست صورت خود را با دستان خود بپوشانید، باز کنید(بچه ها انجام می دهند).عروسک روی صورتش چیه؟ و شما؟ چشمان خود را ببندید (باز کنید)، بینی خود را چروک کنید، دهان خود را کاملا باز کنید، دهان خود را ببندید. حالا طوری بازی می کنیم که انگار خودمان را می شستیم. من شعر را خواهم گفت و شما نشان دهید که شعر چه می گوید.
آب، آب، صورتم را بشور،(کودکان نمایش می دهند)
تا چشمانت برق بزند،
تا گونه هایت بسوزد،
برای اینکه دهنت بخنده،
طوری که دندان گاز بگیرد.
گونه های خود را نشان دهید، آنها را پف کنید، مالش دهید. لبخند بزنید تا دندان هایتان نمایان شود.
روانشناس (به بازوها، پاها و شکم عروسک اشاره می کند).این عروسک چیست؟ (کودکان پاسخ می دهند). بازوهای شما (پاها، شکم) کجا هستند ? دستان خود را بالا ببرید، آنها را پایین بیاورید. این دست راست، این دست چپ است.
3. تمرین "چه چیزی در صورت کم است؟"
روانشناس (تصاویر را نشان می دهد).به این عکس ها نگاه کن. چه چیزی در چهره شما کم است؟
پسرک چشم و گوشش را از دست داده است.
دختر دهان و بینی ندارد.
بیایید به تصاویرمان کمک کنیم، قسمت های گم شده را بچسبانیم. (بچه ها کار را کامل می کنند)
4. فیزیک. فقط یک دقیقه
روانشناس (متن را می خواند، حرکات را مطابق متن نشان می دهد، کودکان تکرار می کنند).
سرمان را تکان می دهیم،
دماغمان را تکان دهیم،
سپس چشمانمان را می بندیم،
حالا چشمانمان را باز می کنیم.
گونه هایمان را به شدت پف می کنیم،
دهانمان را باز می کنیم
و بیایید دندان هایمان را بزنیم
و کمی سکوت کنیم.
5. "احساسات" را تمرین کنید.
روانشناس. عروسک ماشا - خوشحال یا غمگین؟(پاسخ های کودکان) ماشا در این تصاویر کشیده شده است(تصاویر با یک دختر را نشان می دهد)کدام؟ ببین ماشا شاد و خندان است! مثل ماشا لبخند بزن(کودکان تکلیف را کامل می کنند). ماشا غمگین را پیدا کن.(کودکان وظیفه را انجام می دهند) حال و هوای او در این تصویر چگونه است؟(کودکان پاسخ می دهند). چهره ای غمگین مانند ماشا بسازید. ببین ماشا کجا تعجب کرده؟(کودکان پاسخ می دهند). تعجب کنید که ماشا چگونه است. آفرین! ماشا از اینکه به او کمک کردی بسیار خوشحال است.
6. تا کردن تصویر "خورشید" از سه و چهار قسمت.
7. طراحی "خورشید".
بچه ها خورشید زیبایی می کشند که لبخند می زند.
8. خلاصه درس.
خلاصه بازی - فعالیت های کودکان 3 - 4 ساله.
توسط معلم گردآوری شده استمندسته ها Elyukova A. E
"ملاقات در جنگل پاییزی"
هدف:
- توسعه گفتار، تخیل و توانایی تقلید یک تصویر داده شده؛
- یادگیری تشخیص رنگ ها، همبستگی اشیا با رنگ؛
- انسجام گروهی، توسعه همدلی؛
- توسعه عمومی و مهارت های حرکتی ظریف;
- توسعه توجه شنوایی، خودسری، توانایی پاسخگویی سریع به دستورالعمل ها؛
-توسعه هماهنگی گفتار با حرکت.
پیشرفت درس
با درود.
معلم تصویری از یک جنگل پاییزی را به کودکان نشان می دهد. بچه ها به تصویر نگاه می کنند، فصل را نامگذاری می کنند، توضیح می دهند که با چه علائمی تشخیص داده اند که پاییز به تصویر کشیده شده است.معلم می گوید:
- بیایید تصور کنیم که داریم برای قدم زدن در جنگل پاییزی می رویم.
کودکان یکی پس از دیگری می ایستند و به صورت دایره ای راه می روند. معلم یک قافیه مهد کودک می گوید و حرکات را نشان می دهد. بچه ها بعد از او تکرار می کنند.
در مسیری هموار،آنها با سرعت عادی حرکت می کنند.
پاهای ما راه می روند
در طول مسیر قدم می زنیم
و کف دستمان را می زنیمدست بزن
بالا - پاهای بالا، بالاکوبیدن پاها
دست زدن کف زدن. دسته ها کف می زننددست می زنند
و حالا، بالای سنگریزه ها،
سنگریزه به سنگریزه، با قدم های بزرگ حرکت می کنند.
بر فراز دست اندازها، بر روی دست اندازها،پرش های رو به جلو انجام دهید.
روی برگهای کوچک،آنها در گام های کوچک حرکت می کنند.
در سوراخ - بنگ! چمباتمه بزنید.
معلم می گوید:
- خب، اینجا ما در جنگل هستیم. و چه کسی اینجا منتظر ماست؟ بچه ها تماس می گیرند.
معلم به بچه ها نگاه می کند جوجه تیغی اسباب بازی. معلم می گوید:
- جوجه تیغی گرسنه است. بیایید به او غذا بدهیم (روی میز تصاویری وجود دارد که استخوان ها، عسل، علف، هویج، ماهی، سیب و قارچ را نشان می دهد.) بیایید فقط چیزی را انتخاب کنیم که او بیشتر از همه دوست دارد (کودکان قارچ و سیب را روی سوزن های جوجه تیغی بگذارند) .
معلم می گوید:
- جوجه تیغی از خوراکی ها خوشش آمد و برای شما هدایایی مانند این توپ ها (توپ های جوجه تیغی) آورد، بیایید کمی با آنها بازی کنیم.
تمرینات با توپ های جوجه تیغی انجام می شود.
معلم می گوید:
- وقتی من و تو مشغول بازی بودیم، جوجه تیغی برگ های افرا را در جنگل جمع کرد. او از شما می خواهد که برگ ها را به درستی در سبدها بچینید.
معلم به هر کودک مجموعه ای از برگ های افرا می دهد و سه سبد را می گذارد - قرمز، زرد و سبز. بچه ها برگ ها را در سبدهایی با رنگ مناسب قرار می دهند.
معلم می گوید:
- خوب، وقت آن است که به آنجا برگردیم مهد کودکو به عنوان خداحافظی برای جوجه تیغی آهنگی خواهیم خواند.
کودکی برای به تصویر کشیدن جوجه تیغی انتخاب می شود. او می نشیند و دستانش را دور زانوهایش حلقه می کند (یا دراز می کشد و جمع می شود). معلم و بقیه بچه ها دورش می ایستند و آهنگ می خوانند.
به آرامی در جنگل قدم زدیم،
ناگهان جوجه تیغی را دیدیم.
- جوجه تیغی، جوجه تیغی، ما با هم دوست هستیم،
بیا نوازت کنیم
همه خم می شوند و با محبت "جوجه تیغی" را لمس می کنند. بازی 2-3 بار تکرار می شود.
نتایج درس خلاصه می شود. بچه ها به یاد می آورند که چه بازی ها و تمرین هایی در طول درس انجام شده است و در مورد آنچه بیشتر دوست دارند بحث می کنند. همه تا جلسه بعد خداحافظی می کنند.
در طول کلاس‌های هنر و صنایع دستی، می‌توانید تکه‌هایی کاغذ با تصویر یک جوجه تیغی به کودکان بدهید و از آنها بخواهید تشخیص دهند که جوجه تیغی چه چیزی را از دست داده است و نقاشی را کامل کنید یا سوزن‌های جوجه تیغی را مجسمه‌سازی کنید.
کودک 3-4 ساله بسیار فعال می شود. بسیاری از مادران از این سؤال عذاب می‌دهند: "با فرزند خود چه کنیم؟" پس از همه، کودک باید زمان مفیدی را صرف کند. در این سن، کودکان باید مهارت های ارتباطی را در آنها پرورش داده و به آنها تلقین شود.
البته بچه ها همه از نظر شخصیت و خلق و خوی متفاوت هستند. افراد 3-4 ساله می توانند تمام روز را به تنهایی بازی کنند، در حالی که دیگران به تنوع در فعالیت ها نیاز دارند.
توجه داشته باشید!وقتی کودک 3 تا 4 ساله را در خانه با چیزی مشغول می کنید، حتما در نزدیکی آن باشید. کودکان در این سن نباید بدون مراقبت رها شوند. نزدیک باشید، امور خود را طوری تنظیم کنید که فاصله کمی بین شما و کودک باشد.
چه ویژگی های این گروه سنی را باید در نظر گرفت؟
3-4 سالگی دوره ای است که کودک شروع به آگاهی از خود می کند. سیستم هماهنگی حرکات او کامل تر می شود، او شروع به حرکت نرم تر می کند.
کودکان توانایی های موسیقایی خود را نشان می دهند و از رقصیدن و آواز خواندن لذت می برند.
بچه ها از قبل می توانند در یک گروه بازی کنند، خود را مشغول بازی کنند، به ساخت و ساز علاقه نشان می دهند و دایره لغات آنها به سرعت در حال رشد است. کودک شروع به استفاده از کلماتی می کند که از بزرگسالان شنیده است، چرخش گفتار پیچیده تر می شود و او شروع به بیان عقیده خود می کند.
کودکان 3-4 ساله در حال حاضر با همسالان خود بازی می کنند در این دوره روابط با همسالان و بزرگسالان شکل می گیرد. او در بازی های مشترک شرکت می کند و شروع به درک قوانین رفتار در بازی ها می کند.
کودکان در این سن سوالات زیادی دارند، آنها تجربه زندگی را به دست می آورند. اطلاعاتی که یک کودک می تواند در این دوره جذب کند از نظر حجم بسیار زیاد است.
و البته وظیفه والدین و معلمان این است که بازی های آموزشی را انتخاب کنند که به رشد شخصیت و مهارت های کودک کمک کند، هم در یک موسسه مراقبت از کودک و هم در خانه.
سن 3-4 سالگی زمان بسیار خوبی برای رشد توانایی های خلاقانه کودکان است. می توانید از خمیر پلاستیکی یا نمکی مجسمه سازی کنید. کلاس های نقاشی برای یک کودک 3-4 ساله جالب است. هنرمندان جوان با مداد نقاشی می‌کشند و با همان لذت نقاشی می‌کنند؛ آنها خودکارهای نمدی و مداد رنگی را دوست دارند.
بازی هایی برای توسعه مهارت های حرکتی دست و تخیل توجه داشته باشید!در این سن، کودکان نمی توانند به تنهایی نقاشی کنند، اما قادر هستند و از رنگ آمیزی لذت می برند. کتاب های رنگ آمیزی ویژه ای در فروش وجود دارد؛ همچنین می توانید کتاب های رنگ آمیزی را از اینترنت چاپ کنید.
والدین هنرمندان باید مراقب باشند، زیرا در سن 3-4 سالگی، کودکان نه تنها روی کاغذ نقاشی می کنند. آنها دیوارها و درها را دوست دارند. یک گزینه جالبممکن است تخته های نقاشی وجود داشته باشد. این تخته برای نصب در خانه راحت است - فضای کمی را اشغال می کند.
ایده عالی - موزاییک - یک بازی برای خلاقیت در این سن، کودکان می توانند با کیت های ساختمانی مشغول شوند. برای 3-4 سال، اسباب بازی های ساختمانی ساخته شده از قطعات پلاستیکی مناسب است. بچه ها علاقه خاصی به برج ها و خانه هایی دارند که با لذت آن ها را می سازند. در خانه، می توانید به کودکان اجازه دهید از مواد ضایعاتی - بالش، صندلی، پتو، خانه بسازند.
وقتی کودک به 3-4 سالگی می رسد، والدین شروع به فکر کردن در مورد آموزش های رشدی اضافی می کنند.
مادران و باباها یک لیوان یا قسمتی را برای کودک خود انتخاب می کنند. بچه ها را به شنا و ژیمناستیک می برند. اگر شروع به مطالعه یک زبان خارجی کنید، نتیجه بسیار خوبی خواهد بود.
اما می توانید با کودکان خارج از خانه نیز کار کنید. کودک 3-4 ساله از بودن در فضای باز سود می برد.
همه کودکان بازی های جعبه شنی را دوست دارند فعالیت در فضای باز متنوع است. کودکان در این سن جذب جعبه شنی می شوند، جایی که از بازی و ساختن لذت می برند. زمین بازی- این مکانی است که کودک می تواند در آن بازی کند و در آرامش استراحت کند.
مهارت های حرکتی ظریف: کودکان 3 تا 4 ساله از چیدمان الگوهای موزاییک و تماشای تصاویر در کتاب ها لذت می برند. آنها به اسباب بازی های متحرک علاقه مند هستند.
چه نوع فعالیت هایی را می توانید در خانه انجام دهید؟
در خانه، کودک را می توان با موارد زیر مشغول کرد:
تقریباً همه گزینه های پیشنهادی آموزشی هستند: بچه ها فقط مشغول فعالیت های هیجان انگیز و مفید نیستند.
اگر مامان چیزی از خمیر تهیه می کند، پس یک تکه به کودک بدهید و اجازه دهید او کمک کند.
آیا مقدار بیشتری وجود دارد فعالیت جالب: لوبیا درشت، ماکارونی و مقداری نخود بردارید، آنها را جابجا کنید و از کودکتان بخواهید آنها را در سه ظرف جدا کند. آن را به عنوان کمکی که در خانه نیاز دارید پخش کنید. حتما تعریف کنید.
به طور کلی، آشپزخانه دختران و پسران را جذب می کند - از تخیل خود استفاده کنید و کمک کوچک شما از انجام وظایف خوشحال خواهد شد.
بچه ها خوشحال خواهند شد که در آشپزخانه کمک کنند با کودک خود در خارج از خانه چه کنیم؟
اغلب، زمانی که از خانه دور هستند، کودکان 3-4 ساله از اینکه نمی دانند چه کار کنند، رنج می برند.
که در زمان تابستانکودکان 3-4 ساله جذب جعبه شنی می شوند. همه چیز با شن و ماسه آموزشی است. با ساختن فیگورهای مختلف، شکستن شیارها، کودک شکل ها و حجم ها را از طریق دستان خود یاد می گیرد. قرار گرفتن در معرض از طریق دست تأثیر مفیدی بر فعالیت گفتاری دارد. بازی روی ماسه جالب و بسیار راحت است:
- شما می توانید بسیاری از ارقام را از ماسه مرطوب با استفاده از قالب ها "چسبانید". به عنوان مثال، فرزندتان را دعوت کنید تا یک پارک شنی ایجاد کند یا پایی برای ناهار عروسک تهیه کند.
- روی یک سطح صاف می توانید یک تصویر از شن و ماسه بکشید.
پین‌ها یا بطری‌های پلاستیکی را در فضای خالی قرار دهید و به کودک اجازه دهید تا یاد بگیرد که توپ را بین آنها "قطع" کند.
ایده عالی برای یک خانه تابستانی - مسیرهای خانگی در زمین های بازی یک حلقه کوچک وجود دارد؛ توپ را بدهید و از آنها بخواهید که آن را به داخل سبد بیندازند و از فواصل مختلف.
مداد رنگی به فرزندتان بدهید و بگذارید روی آسفالت نقاشی کند. نحوه کشیدن قفس را نشان دهید - کودک شما از پریدن روی آنها لذت خواهد برد.
با کودک خود در ویلا چه کاری انجام دهید
در تابستان، به راحتی می توانید کودک خود را مشغول نگه دارید:
با کودک خود در پارک چه کار کنید
در پارک پاییز، فرزندتان را دعوت کنید تا مجموعه ای را جمع آوری کند برگ های پاییزی. قبل از پیاده روی، کیف یا جعبه ای آماده کنید که گنجینه های خود را در آن قرار دهد.
گزینه دیگر برای یک بازی در فضای باز این است که به کودک پیشنهاد دویدن بدهید، به عنوان مثال، به یک نیمکت سبز رنگ سنگ بزرگ، روون کردن و غیره
چگونه می توانید با کودک خود در پارک زمستانی بازی کنید؟
چگونه یک کودک 3-4 ساله را در جاده مشغول نگه داریم؟
اتفاق می افتد که یک خانواده با یک فرزند در این سن باید به سفر بروند. برای کودکان ناآرام سخت است که در وسایل نقلیه بی حرکت بنشینند. چیکار کنم که حواسش پرت بشه؟
- در ماشین می توانید اینگونه بازی کنید: چه کسی اولین کسی است که ماشین را می بیند، به عنوان مثال سقف قرمز یا آبی.
- می توانید به سادگی از او بخواهید اشیایی را که می بیند نام ببرد.
- از کودک خود دعوت کنید تا ابرها را مشاهده کند - چه شکلی هستند، چگونه تغییر می کنند.
- جعبه ای با اسباب بازی های کوچک آماده کنید، بگذارید آنها را جدا کند و بازی کند. از آنها بخواهید در مورد هر کدام به شما بگویند.
- یک بازی بله و نه انجام دهید. مثلاً آیا بچه گربه پارس می کند؟ کودک پاسخ می دهد: نه.
- در جاده شعر بخوانید، آهنگ هایی را برای کودکان به خاطر بسپارید.
بازی های سفر را می توان به صورت مجموعه ای خریداری کرد با خیال راحت می توانید خودکارها و آلبوم های نمدی را در قطار ببرید - به کودک اجازه دهید آنچه را که از پنجره می بیند بکشد یا یک قطار را به تصویر بکشد. به کودکتان دستمال مرطوب بدهید و اجازه دهید میز و درها را پاک کند.
در هواپیما باید اجازه دهید فرزندتان به اطراف نگاه کند. بهتر است صندلی هایی را برای کودکان نزدیک راهرو انتخاب کنید. این به شما فضایی برای ایستادن در صورت لزوم می دهد. بالش، تسمه، دریچه، میز تاشو را به او نشان دهید.
می توانید کودک خود را با پازل های مغناطیسی مشغول نگه دارید - آنها به طور خاص برای سفر طراحی شده اند - آنها از هم نمی پاشند. به فروشگاه های کودکان برای بازی های سفر نگاه کنید - اینها کارت ها و کارهای ویژه هستند.
آنچه والدین یک کودک 3-4 ساله باید بدانند
- برای نوزاد در این سن، آرامش فرصتی برای حرکت و فعال بودن است.
- البته کلاس ها و تکالیف باید به تدریج سخت تر شوند، اما باز هم باید به کلاس های ساده برگردیم. به عنوان مثال، اگر کودکی بیمار است یا احساس خوبی ندارد، دیگر نیازی نیست کارهای دشواری برای او در نظر بگیرید.
- لطفاً توجه داشته باشید که در این دوره از زندگی کودک هوشیاری خود را به اجسام بی جان منتقل می کند.
- درک کودک از جهان شکل گرفته است، بنابراین سعی کنید از شکل گیری صحیح مفاهیم اساسی اطمینان حاصل کنید.
- کودک خود را عجله نکنید - او به تدریج همه چیز را درک و جذب خواهد کرد.
بازی با غلات تخیل را توسعه می دهد کودک نیاز به محبت، صبر و توجه والدین دارد. سپس هر کاری را با کمال میل انجام می دهد.
_________________________________________ "مهدکودک شماره 58" _________________________________________________
منطقه شهری میاس
آشنایی با دنیای اطراف
یادداشت های درسی
برای کودکان 3-4 ساله
"بخشهایی از روز"
مربی
شاپووالوا T.V.2013
یادداشت های درسی
برای کودکان در سنین پیش دبستانی
"بخشهایی از روز"
^ هدف:علاقه و تمایل به درک دنیای اطراف خود را پرورش دهید.وظایف:
ایده بخش های روز را روشن کنید، آنها را با آنچه کودکان در صبح، بعد از ظهر، عصر، شب انجام می دهند، مرتبط کنید.
ادراک بصری و حافظه بصری، تفکر، گفتار را توسعه دهید.
یاد بگیرید که اعمال را تقلید کنید.
واژگان خود را با کلماتی که مفاهیم موقتی را مشخص می کنند غنی کنید.
به یادگیری تمایز رنگ ها ادامه دهید.
^ کار مقدماتی: خواندن قافیه های مهد کودک در مورد خروس، در مورد خورشید، حدس زدن معماهای مربوط به بخش های روز، نگاه کردن به یک آلبوم و پوستر با موضوع: "بخش هایی از روز". خواندن اشعار: L. Kvitko "صبح"، "همه خوابند" S. Kaputikan، "با صبح بخیر"E. Blaginina، "وقت خواب است" P. Voronko، I. Tokmakova "جایی که ماهی می خوابد."
انجام دادن بازی های آموزشی: "چه زمانی این اتفاق می افتد؟"، "برای چه؟"، "چه کجا؟".
^ تجهیزات و مواد برای درس: یک ساعت زنگ دار واقعی، یک خروس اسباب بازی، دایره های 4 رنگ، یک الگوی تخت بزرگ "ساعت زنگ دار" و موارد کوچک با توجه به تعداد کودکان.
^ پیشرفت درس:
بچه ها روی فرش می نشینند. هر کودک مجموعه ای از دایره ها در 4 رنگ (مشکی، خاکستری، آبی، بنفش) دارد.
مربی:صبح به خیر بچه ها! امروز یکی اومد پیش ما، میشنوی؟ (در زدن)
^ معلم پشت صفحه پنهان می شود و خروس را به بچه ها نشان می دهد.
(خروس): سلام بچه ها! آیا من رو می شناسید؟ من پتیا کوکرل هستم. میدونی از کجا اومدم؟ (پاسخ های کودکان).
(خروس): درست است، از روستا. من عاشق بلند شدن با خورشید و خواندن آهنگ و بیدار کردن همه هستم.
سحر بر فراز رودخانه طلوع می کند،
یک خروس در حیاط بانگ می زند.
بچه گربه ها خودشان را می شویند
بچه ها بیدار می شوند.
(خروس): بچه ها آهنگ من را می شناسید؟ (کودکان از کلاغ خروس تقلید می کنند).
مربی:(دقیقه فیزیکی) بیایید قافیه مهد کودک در مورد خروس را به خاطر بیاوریم:
خروس، خروس
شانه طلایی
سر کره
ریش ابریشمی!
نمیذاری بچه ها بخوابن؟
(خروس): در قدیم ضرب المثل هایی وجود داشت که تا به امروز باقی مانده است:
صبح زود کار کردن روح را شاد می کند.
روز تا غروب خسته کننده است اگر کاری نباشد.
هر که زود بیدار شود، خداوند به او روزی می دهد.
روز در شام ستایش می شود.
(خروس): چه کسی شما را صبح بیدار می کند؟
(پاسخ های کودکان)
(خروس): آیا پدر و مادرت خود به خود بیدار می شوند یا کسی هم به آنها کمک می کند؟
(پاسخ های کودکان)
(خروس): دوست مکانیکی من در شهر زندگی می کند، اسمش را می دانید ? (پاسخ های کودکان).
^ معلم ساعت زنگ دار را به بچه ها نشان می دهد و عملکرد آن را نشان می دهد.
مربی: به نظر شما چرا این ساعت را چنین نامی گذاشته اند؟ (پاسخ های کودکان)
مربی: درست است بچه ها - چون ما را صبح از خواب بیدار می کنند و زمان را به ما نشان می دهند.
مربی: پتیا کوکرل، آیا می‌خواهی با ما بازی کنی و معماها را حل کنیم؟ مهمانان همچنین می توانند به حل معماها کمک کنند:
خورشید روشن در حال طلوع است
بچه های ما بیدار می شوند
که در مهد کودکدر حال رفتن هستند.
خورشید در آسمان
میریم پیاده روی
بیایید با شادی آهنگ بخوانیم!
خورشید تابناک است
از پیاده روی آمدیم
وقت شام است!
(عصر)
ستاره ها در آسمان می درخشند
ماه از پنجره ما نگاه می کند
به بچه های ما می گوید بخواب.
مربی: عالی است، آنها همه بخش های روز را می دانند. و بنابراین ما ادامه خواهیم داد.
(خروس): و من هم برای تو دارم بازی مفرح. من قسمت های روز را نام می برم، و شما نشان می دهید که در این زمان چه کار می کنید، باشه! و مهمانان حدس می زنند.
صبحدارد می آید، خورشید طلوع می کند،
همه بچه ها را بیدار می کند و آنها را به مهد کودک فرا می خواند. (کودکان اقداماتی را نشان می دهند: «مسواک زدن»، «شستن»، «لباس پوشیدن»)
وقتی به مهد کودک می آیی چه کار می کنی؟ (پاسخ های کودکان)
اسم غذای صبح چیه؟ (صبحانه)
مربی:به نظر شما از چه رنگی برای نشان دادن صبح استفاده کنیم؟ (پاسخ های کودکان)
صبح هنوز تاریک است، بنابراین این قسمت از روز را می توان خاکستری نامید.
^ روزدر حال حاضر در راه است، ما باید کارهای زیادی انجام دهیم:
پیاده روی کنید، غذا بخورید و وقت خواب است.
مربی: بیرون کاملاً روشن است. خورشید بیدار شده و به شدت می درخشد. روز در راه است. بیایید به آن برچسب بزنیم آبی. موافقید؟ بعد از بازی، از پیاده روی برمی گردید و سرآشپزها از قبل برای ما آماده کرده اند….
( خروس ) : اسم غذای روز چیه ؟ (شام)
مربی: بعد از ناهار - یک ساعت آرام یا به عبارت دیگر یک چرت روزانه.
(خروس): و سپس فورا عصرانجام خواهد داد،
مامان ما را از باغ به خانه می برد.
مربی: از خواب بیدار شدی، بعد از ظهر یک میان وعده خوردی، بازی کردی و پدر و مادرت آمدند تو را ببرند.
مربی: شما بیرون بروید و به خانه بروید یا قدم بزنید. و خورشید پشت خانه ها غروب می کند. آینده ... (عصر). می توان گفت هوا تاریک می شود. غروب‌ها به رنگ بنفش زیبایی می‌آیند، پس بیایید آن را آن رنگ بنامیم. در خانه، تمام خانواده شما برای خوردن غذا می نشینند.
(خروس): به غذای عصر چه می گویید؟ (شام).
(خروس): به زودی شبوقتی می رسد، وقت آن است که همه ما بخوابیم،
و ما تا صبح راحت می خوابیم!
مربی: پس خورشید به رختخواب رفته است و ستارگان در آسمان می درخشند و ماه می درخشد. روز تمام شد. مامان قبل از خواب برایت داستان می خواند و تو به رختخواب می روی.
آینده... (شب).چه رنگی نشان دهنده شب است؟ (سیاه)
بعد از شب چه اتفاقی می افتد (روز صبح)؟ (کودکان دایره ای با رنگ دلخواه بلند می کنند)
( خروس ) : و بچه ها هرچقدر هم که قسمت های روز رو گیج کنید من یه ساعت زنگ دار بهتون میدم اما نه ساده بلکه جادویی . قسمت‌های روز با رنگ‌ها مشخص می‌شوند: مشکی برای شب، خاکستری برای صبح، آبی برای روز و بنفش برای عصر. یکی بزرگ برای گروه شما و یکی کوچک برای خانه شما.
مربی:(دقیقه فیزیکی) حالا، برای اینکه ساعت جادویی ما کار کند، بیایید آن را تنظیم کنیم. میز را ترک کنید و بعد از من تکرار کنید.
تیک تاک، تیک تاک
و بعد مثل این،
و بعد مثل این،
تیک تاک، تیک تاک.
مربی:
عقربه ساعت زنگ دار را روی دایره قرار دهید خاکستری، اکنون بخشی از روز صبح است. این کار ما را به پایان می رساند. همه شما کار بزرگی انجام دادید: یک قافیه مهد کودک را در مورد یک خروس بخوانید، معماها را حدس بزنید، قسمت های روز را نامگذاری کنید، آنها را با رنگ های مختلف برچسب گذاری کنید، کلمات جدید زیادی یاد بگیرید.
مربی: بچه ها، بیایید به خروس "متشکرم" بگوییم و او را دعوت کنیم تا دفعه بعد به ما ملحق شود.
(خروس): خداحافظ بچه ها!
سپس به کودکان فعالیت های بازی رایگان ارائه می شود.
^ منابع
Vakhrushev A.A.، Kochemasova E.E.، Akimova Yu.A.، Belova I.K. سلام دنیا! جهانبرای پیش دبستانی ها رهنمودهابرای مربیان، معلمان و والدین - م.: بالاس، 2006. - 304 ص.
Kovaleva S.7000 ضرب المثل ها و گفته های طلایی - M.: AST: Astrel, 2006. - 479, (1) p.
Kruglov Yu.G. معماهای عامیانه روسی، ضرب المثل ها، گفته ها - M.: آموزش، 1990. - 335 ص.
نکریلووا A.F. در تمام طول سال– تقویم کشاورزی روسیه – M.: Pravda, 1989. – 496 p.
Skvortsova V.O. هوش + خلاقیت: توسعه توانایی های خلاقانه کودکان پیش دبستانی - Rostov n/D: Phoenix, 2009. - 219 p.
خلاصه بازی - فعالیت های کودکان 3 تا 4 ساله.
گردآوری شده توسط معلم طبقه اول Elyukova A. E.
"ملاقات در جنگل پاییزی"
هدف:
- توسعه گفتار، تخیل و توانایی تقلید یک تصویر داده شده؛
- یادگیری تشخیص رنگ ها، همبستگی اشیا با رنگ؛
- انسجام گروهی، توسعه همدلی؛
- توسعه مهارت های حرکتی عمومی و خوب؛
- توسعه توجه شنوایی، خودسری، توانایی پاسخگویی سریع به دستورالعمل ها؛
-توسعه هماهنگی گفتار با حرکت.
پیشرفت درس
با درود.
معلم تصویری از یک جنگل پاییزی را به کودکان نشان می دهد. بچه ها به تصویر نگاه می کنند، فصل را نامگذاری می کنند، توضیح می دهند که با چه علائمی تشخیص داده اند که پاییز به تصویر کشیده شده است.معلم می گوید:
- بیایید تصور کنیم که داریم برای قدم زدن در جنگل پاییزی می رویم.
کودکان یکی پس از دیگری می ایستند و به صورت دایره ای راه می روند. معلم یک قافیه مهد کودک می گوید و حرکات را نشان می دهد. بچه ها بعد از او تکرار می کنند.
در مسیری هموار،آنها با سرعت عادی حرکت می کنند.
پاهای ما راه می روند
در طول مسیر قدم می زنیم
و کف دستمان را می زنیمدست بزن
بالا - پاهای بالا، بالاکوبیدن پاها
دست زدن کف زدن. دسته ها کف می زننددست می زنند
و حالا، بالای سنگریزه ها،
سنگریزه به سنگریزه، با قدم های بزرگ حرکت می کنند.
بر فراز دست اندازها، بر روی دست اندازها،پرش های رو به جلو انجام دهید.
روی برگهای کوچک،آنها در گام های کوچک حرکت می کنند.
در سوراخ - بنگ! چمباتمه بزنید.
معلم می گوید:
- خب، اینجا ما در جنگل هستیم. و چه کسی اینجا منتظر ماست؟ بچه ها تماس می گیرند.
معلم با بچه ها جوجه تیغی اسباب بازی را بررسی می کند. معلم می گوید:
- جوجه تیغی گرسنه است. بیایید به او غذا بدهیم (روی میز تصاویری وجود دارد که استخوان ها، عسل، علف، هویج، ماهی، سیب و قارچ را نشان می دهد.) بیایید فقط چیزی را انتخاب کنیم که او بیشتر از همه دوست دارد (کودکان قارچ و سیب را روی سوزن های جوجه تیغی بگذارند) .
معلم می گوید:
— جوجه تیغی از خوراکی ها خوشش آمد و برای شما هدایایی مانند این توپ ها (توپ های جوجه تیغی) آورد، بیایید کمی با آنها بازی کنیم.
تمرینات با توپ های جوجه تیغی انجام می شود.
معلم می گوید:
— وقتی من و تو مشغول بازی بودیم، جوجه تیغی برگ های افرا را در جنگل جمع کرد. او از شما می خواهد که برگ ها را به درستی در سبدها بچینید.
معلم به هر کودک مجموعه ای از برگ های افرا می دهد و سه سبد - قرمز، زرد و سبز را قرار می دهد. بچه ها برگ ها را در سبدهایی با رنگ مناسب قرار می دهند.
معلم می گوید:
— خوب، وقت آن است که به مهد کودک برگردیم و به عنوان خداحافظی برای جوجه تیغی آهنگی خواهیم خواند.
کودکی برای به تصویر کشیدن جوجه تیغی انتخاب می شود. او می نشیند و دستانش را دور زانوهایش حلقه می کند (یا دراز می کشد و جمع می شود). معلم و بقیه بچه ها دورش می ایستند و آهنگ می خوانند.
به آرامی در جنگل قدم زدیم،
ناگهان جوجه تیغی را دیدیم.
- جوجه تیغی، جوجه تیغی، ما با هم دوست هستیم،
بیا نوازت کنیم
همه خم می شوند و با محبت "جوجه تیغی" را لمس می کنند. بازی 2-3 بار تکرار می شود.
نتایج درس خلاصه می شود. بچه ها به یاد می آورند که چه بازی ها و تمرین هایی در طول درس انجام شده است و در مورد آنچه بیشتر دوست دارند بحث می کنند. همه تا جلسه بعد خداحافظی می کنند.
در طول کلاس‌های هنر و صنایع دستی، می‌توانید تکه‌هایی کاغذ با تصویر یک جوجه تیغی به کودکان بدهید و از آنها بخواهید تشخیص دهند که جوجه تیغی چه چیزی را از دست داده است و نقاشی را کامل کنید یا سوزن‌های جوجه تیغی را مجسمه‌سازی کنید.