در این مقاله:

کودکان مدرن، در بیشتر موارد، از قبل آماده به مدرسه می روند: آنها می دانند چگونه بخوانند، بنویسند، بشمارند و مسائل ساده را حل کنند. برخی در دوره های آمادگی مدرسه شرکت می کنند، برخی دیگر به صورت انفرادی با معلم کار می کنند، اما بسیاری از والدین ترجیح می دهند فرزند خود را برای مدرسه آماده کنند.

کودک حروف را یاد گرفت، یاد گرفت که آنها را در هجاها و هجاها را به کلمات ترکیب کند. و پدر و مادر بسیار خوشحال هستند، آنها به همسایگان خود افتخار می کنند. به خصوص اگر بچه های همسایه فقط با اسباب بازی بازی کنند و حتی یک حرف هم بلد نباشند.

اما ما نمی توانیم در آنجا متوقف شویم. در غیر این صورت، مهارت های به دست آمده به سرعت خود تخریب می شوند. اکنون زمان شروع خواندن است متن های کوچک. این برای یک نوزاد بسیار دشوار است، اما کار جالب. بالاخره کودک با درک متن، اطلاعات زیادی را دریافت می کند که برای او مفید و هیجان انگیز است.

والدین و معلمان اغلب در مورد نحوه ارائه متون به یک کودک پیش دبستانی، در چه شکلی موثرتر و چگونگی شروع به توسعه خواندن هجا در این سن دچار مشکل می شوند.

یادگیری حروف و یادگیری نحوه بیان آنها در کلمات کار آسانی نیست. این اتفاق می افتد که والدین در طول فرآیند یادگیری تسلیم می شوند. در نظر گرفتن سن است نکته مهم. اینجاست که بحث خود را آغاز می کنیم.

در این مقاله چگونگی لذت بردن از یادگیری برای والدین و دانش آموزان کوچک آنها بحث خواهد شد.

ویژگی های سنی کودکان پیش دبستانی

کودکان پنج ساله بسیار فعال و کنجکاو هستند. در این سن، "بزرگ شدن" درست جلوی چشمان ما اتفاق می افتد. کودکان نه تنها از نظر جسمی، بلکه از نظر ذهنی و فکری نیز رشد می کنند.

در این دوره، کودک شروع به آماده شدن برای مدرسه می کند. فرآیندهای ذهنی شناختی با شتاب زیادی شروع به شکل گیری می کنند. کودکان مدام از بزرگسالان سوال می پرسند.

آغاز شکل گیری علایق شناختی به رشد تخیل و خیال کمک می کند. به لطف این فرآیندها، شکل گیری آغاز می شود پتانسیل خلاقشخصیت یک کودک پیش دبستانی

کودکان از طریق انواع فعالیت ها - بازی ها، کلاس ها، فعالیت های مختلف تولیدی و اوقات فراغت دانش کسب می کنند.

چه زمانی می توانید آموزش خواندن به فرزندتان را شروع کنید؟

خواندن فقط زمانی باید آموزش داده شود که مشکلات گفتار درمانی، در صورت وجود، برطرف شده باشد. اختلالات گفتاری (اختلال در فرآیند خواندن) و در آینده به دیسگرافی (اختلال در فرآیند نوشتن). پیامد همه اینها عملکرد پایین در مدرسه خواهد بود.

اگر کودک چند صدای "غیرقابل کنترل" را تلفظ نمی کند، اما به طور کلی گفتار او واضح است، این چندان مهم نیست. اگر کودک در دهانش فرنی دارد و نمی تواند نیمی از حروف را تلفظ کند، ابتدا باید گفتار شفاهی خود را با کمک یک گفتاردرمانگر اصلاح کرد. نوزاد در هنگام یادگیری الفبا حروف را همان طور که می شنود و خودش تلفظ می کند یاد می گیرد و این امر باعث ایجاد مشکل در خواندن و نوشتن می شود.

سن نیز مهم است. روش هایی وجود دارد که به شما امکان می دهد به کودکان بسیار خردسال آموزش دهید، اما باید بدانید: آیا کودک واقعاً آماده یادگیری است، آیا او توضیحات را می فهمد، آیا او درس ها را دوست دارد. در اینجا بسیار مهم است که مرز بین آمادگی روانی کودک برای یادگیری و جاه طلبی های والدینش درک شود.

اگر مشکل گفتار درمانی وجود ندارد یا قبلاً حل شده است ، اگر کودک آماده یادگیری است ، ارزش دارد که او را با الفبا آشنا کنید و سپس به خواندن هجاها بروید.

تجربه مثبت

کودکان پیش دبستانی که از نظر عاطفی توسعه یافته و پر از تأثیرات هستند، به سرعت تجربیات یادگیری مثبتی به دست می آورند. انگیزه های اضافی در قالب تحسین و حمایت به کودکان کمک می کند تا برای فعالیت های آموزشی خودانگیخته شوند.

به لطف رشد سریع حافظه، توجه و عملیات ذهنی، کودکان پیش دبستانی پنج تا هفت ساله می توانند جریان زیادی از اطلاعات را دریافت و پردازش کنند. اما نباید از این موضوع سوء استفاده کرد. با این حال، این مغز کودک است و دوز اطلاعات باید به طور خاص برای مرحله سنی کودک و تجربه شناختی مربوط به کودک محاسبه شود.

سخنرانی کودک پیش دبستانی

مهمترین اکتساب در سنین پیش دبستانی، گفتار درست و واژگان کافی در نظر گرفته می شود.

کودکان پیش دبستانی بسیاری از شعرها، معماها و افسانه ها را از قبل می دانند.

اما برای اینکه شخصیت کودک رشد کند، باید اطلاعات را متنوع کرد و مطالب آموزشی را پیچیده کرد. این امر کنجکاوی کودک را تحریک می کند و در او میل به یادگیری چیزهای جدید و ناشناخته بیشتری ایجاد می کند.

یادآوری این نکته مهم است که آموزش به کودکان پیش دبستانی باید به شکلی بازیگوش و بدون مزاحمت انجام شود. در غیر این صورت، کودک به سرعت علاقه خود را نسبت به آنچه اتفاق می افتد از دست می دهد و در آینده، مطالعه فقط باعث خصومت می شود.

کلاس ها باید به طور منظم برگزار شود و مواد تحت پوشش باید هر روز تقویت شود. برای این کار لازم نیست مدام با پرایمر بنشینید و تمرین کنید. می توانید در دکه روزنامه فروشی به دنبال حروف یا کلمات آشنا روی تابلوها، بسته بندی محصولات یا عنوان مجلات بگردید.

لازم است با علاقه به خواندن سن پایین. یک روال قدیمی خوب قبل از خواب این کار را انجام می دهد. یک مثال شخصی نیز مهم است: برای کودک مفید خواهد بود که والدین خود را نه تنها در مقابل یک تلویزیون یا لپ تاپ، بلکه با یک کتاب در دست ببیند.

الگوریتم آموزش خواندن

1. 1. الفبا

ابتدا باید کودک خود را با حروف الفبا آشنا کنید.

یادگیری باید با حروف صدادار سخت شروع شود: A، O، U، E، I، Y. سپس به سراغ صامت های جفت نشده با صدای سخت بروید: L، M، N، R. در پایان، به سراغ مصوت های پیچیده بروید: E، E، Yu، I و صامت هایی که درک آنها برای کودک پیش دبستانی دشوار است - خش خش، کر، سخت. صدادار جفت شده (B، V، G، D).

هنگام نامگذاری صامت ها، نمی توانید آنها را به عنوان "em"، "el" یا "me"، "le" تعیین کنید. شما باید خود صدا را تلفظ کنید. به عنوان مثال، "این حرف مانند این است: "m." در غیر این صورت، ممکن است کودک یاد نگیرد که حروف را در هجاها قرار دهد و هنگام خواندن این خطر وجود دارد که به جای "ما-ما" چیزی شبیه به "me-a-me-a" دریافت کند.

1. 1. هجاها

مرحله بعدی این است که حروف را به هجا متصل کنید. روش های آموزش این در ادامه به تفصیل مورد بحث قرار خواهد گرفت.

1. کلمات

هدف نهایی یادگیری افزودن هجاها به کلمات و توسعه مهارت های خواندن مداوم است.

خواندن متون

هر کودک پیش دبستانی در ویژگی های شخصی خود فردی است. بنابراین، هنگام انتخاب متون، فقط باید این را در نظر بگیرید. و مطالب را طوری انتخاب کنید که حتما کودک علاقه مند باشد.

این رویکرد وظیفه جدیدی را تعریف می کند - کلاس ها باید به صورت فردی یا در ریزگروه های کوچک باشد که در آن کودکان تقریباً با علایق مشابه شرکت می کنند.

نحوه کار با متون

می توانید کار با متن ها را با شعرهای کوچک و داستان های بسیار کوچک شروع کنید.

یک کودک پیش دبستانی همیشه نمی تواند معنای متن را درک کند. بنابراین، فرآیند یادگیری باید تقریباً به صورت زیر طراحی شود:

کارت های کوچک با جملات کوتاه انتخاب کنید. برای کودکان چهار ساله، متن روی کارت نباید بیش از 1-3 جمله باشد.

به کودکان پیش دبستانی بزرگتر باید کارت هایی حاوی 4-5 جمله ارائه شود.

جملات انتخاب شده طولانی نیستند. در یک جمله باید کلمات کمی وجود داشته باشد. و نباید خیلی طولانی باشند. برای شروع بهتر است خود جملات را به صورت ساده یا با یک کاما روی کارت قرار دهید.

چنین متون به راحتی توسط کودکان پیش دبستانی قابل درک است. اما نمی توانید برای مدت طولانی در این سطح از پیچیدگی بمانید.

لازم است فقط زمانی به سمت خواندن متن با استفاده از کارت بروید که خواندن هجا در سطح خوبی تسلط پیدا کرده باشد و به خودکارسازی رسیده باشد. در این مرحله می توانید به سراغ متن هایی با اطلاعات ناآشنا بروید.

شما نمی توانید کودک را عجله کنید. و حتی بدتر - شروع به دادن نکات به او کنید. این فقط به این واقعیت منجر می شود که کودک پیش دبستانی همیشه در مکان های دشوار متن متوقف می شود و منتظر یک اشاره است.

نه سرعت خواندن، بلکه درک معنای اطلاعات ارائه شده در متن در مرحله یادگیری اهمیت بیشتری دارد.

خواندن با کارت های تصویری

نکته مهم دیگر این است که کارت هایی با متن برای کودکان خردسال باید به تصویر کشیده شود. اینها می توانند کمیک یا کتاب های رنگ آمیزی باشند. در مورد دوم، کودک وظیفه جالب دیگری را برای او دریافت می کند - رنگ آمیزی تصویر.

و ما می دانیم که چگونه کودکان سن پیش دبستانیعاشق کشیدن یا نقاشی کردن چرا این دو فعالیت را با هم ترکیب نمی کنید؟ خواندن متن و رنگ آمیزی تصاویر برای آن.

از کجا می توانم کارت هایی با متن برای کودکان پیش دبستانی دریافت کنم؟

می توانید خودتان کارت بسازید یا کارت های مناسب سن را در اینترنت پیدا کنید. اگر خودمان کارت درست کنیم، می توانیم جملاتی را طوری بسازیم که در مورد خود کودک صحبت کنند.

حتی اسمش را بنویس این قطعاً خواننده جوان را مورد توجه قرار می دهد و او می خواهد بداند در مورد او چه نوشته شده است.

متن در جملات باید بزرگ و پررنگ باشد. این امر درک بصری اطلاعات را تسهیل می کند. در مراحل اول یک خط فاصله بین هجاها قرار می گیرد که خواندن را نیز آسان می کند، زیرا کودک از قبل با هجاها آشنایی دارد.

متون برای خواندن با استفاده از کارت با تصاویر

کارت ها نشان داده شده اند، جملات با توجه به سن کودک در دوره پیش دبستانی انتخاب می شوند.

کارت هایی با متون خواندن برای کودکان 4 ساله

این کارت ها حاوی یک تصویر رنگارنگ با یک جمله بر اساس تصویر ارائه شده است. خواندن متن با نگاه کردن به تصویر برای کودک آسان خواهد بود.

تصاویر چاپ شده را می توان تا کرد تا کتاب های کوچکی تهیه شود که کودک هر از چند گاهی آنها را دوباره بخواند.

کارت هایی با متون خواندن برای کودکان 5 ساله

کارت های زیر حاوی متن بیشتری هستند. پس از خواندن آنها، دادن یک کار ساده به فرزندتان مفید خواهد بود.

کودکی که یاد گرفته است صداها را در هجاها، هجاها را در کلمات و کلمات را در جملات قرار دهد، باید مهارت های خواندن خود را از طریق آموزش منظم بهبود بخشد. اما خواندن یک فعالیت نسبتاً پر زحمت و یکنواخت است و بسیاری از کودکان علاقه خود را نسبت به آن از دست می دهند. بنابراین ما ارائه می دهیم متن های کوچک، کلمات موجود در آنها به هجا تقسیم می شوند.

در ابتدا خودتان کار را برای فرزندتان بخوانیدو اگر طولانی باشد می توانید ابتدای آن را بخوانید. این باعث علاقه کودک می شود. سپس او را به خواندن متن دعوت کنید. پس از هر کار، سؤالاتی داده می شود تا به کودک کمک کند آنچه را که خوانده است بهتر درک کند و اطلاعات اولیه ای را که از متن به دست آورده است، درک کند. پس از بحث در مورد متن، پیشنهاد کنید دوباره آن را بخوانید.

بایک هوشمند

So-nya و so-ba-ka Bo-bik go-la-li.
سونیا با عروسک بازی کرد.
سپس سونیا به خانه دوید و عروسک را فراموش کرد.
بوبیک عروسک را پیدا کرد و به سونا آورد.
B. Korsunskaya

به سوالات پاسخ دهید.
1. سونیا با کی راه رفت؟
2. سونیا عروسک را کجا گذاشت؟
3. چه کسی عروسک را به خانه آورد؟

پرنده روی بوته ای لانه ساخت. بچه ها لانه ای پیدا کردند و آن را روی زمین انداختند.
- ببین، واسیا، سه پرنده!
صبح روز بعد بچه ها آمدند، اما لانه از قبل خالی بود. حیف بود.
ال. تولستوی

به سوالات پاسخ دهید.
1. بچه ها با لانه چه کردند؟
2. چرا صبح روز بعد لانه خالی بود؟
3. بچه ها خوب کار کردند؟ شما چکار انجام خواهید داد؟
4. به نظر شما این اثر یک افسانه، داستان یا شعر است؟

پتی و میشا یک اسب داشتند. آنها شروع به بحث کردند: اسب کیست؟ آیا آنها شروع به دریدن اسب ها از یکدیگر کردند؟
- اسبم را به من بده.
- نه، آن را به من بده - اسب مال تو نیست، بلکه مال من است.
مادر آمد، اسب را گرفت و اسب مال کسی نشد.
ال. تولستوی

به سوالات پاسخ دهید.
1. چرا پتیا و میشا با هم دعوا کردند؟
2. مامان چیکار کرد؟
3. آیا بچه ها اسب بازی می کردند؟ چرا اینطوری
آیا شما فکر می کنید؟

توصیه می شود از نمونه این آثار برای نشان دادن ویژگی های ژانری اشعار، داستان ها و افسانه ها به کودکان استفاده کنید.

ژانر شفاهی داستان، حاوی رویدادهای غیرمعمول در زندگی روزمره (فوق العاده، معجزه آسا یا روزمره) و با ساختار ترکیبی و سبکی خاص متمایز می شود. در افسانه ها وجود دارد شخصیت های افسانه، حیوانات سخنگو، معجزات بی سابقه ای رخ می دهد.

شعر- یک اثر شعری کوتاه در منظوم. اشعار روان و موزیکال خوانده می شوند، دارای ریتم، متر و قافیه هستند.

داستان- فرم ادبی کوچک؛ یک اثر روایی کوتاه با تعداد کم شخصیت و مدت کوتاهی از وقایع به تصویر کشیده شده است. داستان یک حادثه از زندگی را توصیف می کند، یک رویداد قابل توجه که واقعاً اتفاق افتاده یا می تواند رخ دهد.

برای اینکه او را از مطالعه منصرف نکنید، او را مجبور به خواندن متن های غیر جالب و غیرقابل فهم او نکنید. این اتفاق می افتد که کودک کتابی را که می شناسد برمی دارد و «از روی قلب» می خواند. لزوما هر روز برای فرزندتان بخوانیدشعر، افسانه، داستان.

مطالعه روزانه احساسات را افزایش می دهد، فرهنگ، افق و عقل را توسعه می دهد و به درک تجربیات انسانی کمک می کند.

ادبیات:
Koldina D.N. من خودم خوندم - م.: تی سی اسفرا، 2011. - 32 ص. (عزیزم).

توضیحات کامل

بازی به طور عمده توسعه می یابد مهارت خواندن هجاهای تلفیقی. توصیه می شود قبل از خواندن هجاها آموزش در دو جدول هجا انجام شود:
1. معکوس هجاهای دو حرفی، به عنوان مثال، AZ، ​​OV، IH، و غیره.

2. ادغام هجاها مانند BA، NO، TU و غیره.

بزرگسالان باید بدانند که خواندن جداول در ردیف ها بسیار دشوارتر از ستون ها است، یعنی BA-BO-BU-BA و غیره. خواندن سخت تر از BA-WA-GA-DA و غیره اگر یادگیری این نیز برای کودک دشوار است، پس از آن که کودک شروع به یافتن صحیح کرد، باید به دانش آموز جوان وظایفی از نوع زیر داده شود: "هجا MA را در این ستون بیابید، سپس هجا RA، ..." هجاها، باید ستون ها را به ترتیب تصادفی تکرار کنید، سپس به تدریج می توانید به کلمات بازی آموزشی ما بروید.

بزرگسال کلمه را از ستون سمت چپ می خواند و کودک باید سعی کند کلمه قافیه را از ستون سمت راست بخواند.

می توانید آموزش را به یک بازی تبدیل کنید: برای این کار، یک بزرگسال 14 چیپس (یا شاه بلوط یا چیز دیگری) را روی میز قرار می دهد. اگر کودک کلمه را درست و به اندازه کافی سریع بخواند، یک تراشه برای خود می گیرد. اگر کودک اشتباه کند یا درخواست کمک کند، بزرگسال او را تشویق می کند و یک تراشه برای خود می گیرد. کسی که بیشترین تراشه را داشته باشد برنده است. لازم نیست برای برنده شدن به کودک پاداش مالی داده شود، کافی است که بزرگسال از پاسخ های مستقل و صحیح کودک ابراز خوشحالی کند.

هدف این بازی کودکانی است که در حال یادگیری خواندن هستند. شبیه ساز به دو صورت ارائه می شود:

الف) فرم A برای کودکانی طراحی شده است که عملاً نمی توانند بخوانند، اگرچه حروف را می دانند.

ب) فرم B برای کودکانی طراحی شده است که می توانند کلمات چهار حرفی را به تنهایی بخوانند (حتی اگر آهسته و با خطا). در این شکل، کلمات در ستون سمت راست به گونه ای تنظیم می شوند که کودک باید به دنبال کلمه قافیه ای بگردد.

برای هر فرم 15 تمرین (تکلیف) پیشنهاد می شود و دادن بیش از دو کار (تمرین) در هر درس توصیه نمی شود.

فرم B شامل 2 ستون 7 کلمه ای است، برای هر کلمه از ستون سمت چپ، کودک باید یک کلمه قافیه از ستون سمت راست انتخاب کند. از مطالب باید هم برای آموزش خواندن و یافتن سریع یک کلمه قافیه و هم برای بازی استفاده شود. یک بزرگسال باید تمرین را با فونت مناسب و حروف بزرگ چاپ کند.

گزینه زیر برای استفاده از فرم B امکان پذیر است:

به کودک مداد رنگی داده می شود و اجازه داده می شود ابتدا به طور مستقل کلمات قافیه را با خطوط رنگی بخواند و به هم متصل کند و تنها پس از آن کلمات را برای بزرگسالان بخواند.

این مقاله جداول فرم A را ارائه می دهد، جداول فرم B در مقالات بعدی آورده خواهد شد.

تمرین شماره 1 (الف)

پا	شاخ
LA-KI	MA-KI
O-SI	LO-SI
AWL	صابون
ارد	دست
LI-PY	انواع
TE-NI	SE-NI

تمرین شماره 2 (الف)

RA-KI	BA-KI
GO-LY	CO-LY
توجه داشته باشید	شرکت
بدن	مورد
SHI-YOU	کی-تو
دندان	لب
RYA-Y	SA-DY

تمرین شماره 3 (الف)

KO-NI	PONY
VE-KI	RE-KI
CE-PI	KE-PI
نیش	سالو
CHI-ZHI	NO-ZHI
نام	پستان
گوش ها	DU-SHI

تمرین شماره 4 (الف)

RE-CHI	PE-CHI
شبنم	KO-SA
SHA-RY	هدایا
LU-KI	LU-KI
VE-NY	ژن ها
دایی	VA-DYA
عمه	MO-TY

تمرین شماره 5 (الف)

FA-RA	TA-RA
گل سرخ	ژست
اهداف	SHCH-LI
ابر	KU-CHA
تماشا کردن	ترازو
شما	دانه
پاها	YO-GI

تمرین شماره 6 (الف)

ME-HA	TSE-HA
DO-WE	PU-WE
کوه	نورا
SO-KI	TO-KI
RIFY	MI-FY
SHCH-PA	شلغم
VA-ZY	GA-ZY

تمرین شماره 7 (الف)

SLED	LA-NI
شرط	CA-RI
تخم مرغ	صورت
فوم	ME-NA
SHI-NY	MI-NY
ME-LI	SE-LI
ARC	NOUGAT

تمرین شماره 8 (الف)

PI-RY	MI-RY
اندازه گرفتن	گوگرد
SHA-LI	بله-لی
سال ها	اب
SE-TI	فرزندان
KU-RY	TU-RY
ZA-RYA	دریاها

تمرین شماره 9 (الف)

زمین	لاشه
BU-Y	DE-DY
PI-LY	SI-LY
گردن	پری
دریا	GO-RE
ویزا	RI-ZA
BALL-CHI	ME-CHI

تمرین شماره 10 (الف)

PI-LU	BE-LU
بله-ریو	GO-RYU
به دنبال	PI-SHU
GO-NUDE	MA-NU
نوشتن	PA-SHU
L Y	BYU
نوشیدن	شلیک کنید

تمرین شماره 11 (الف)

YES-SHA	MA-SHA
SI-MA	DIMA
TO-LA	کولیا
NU-RA	SHU-RA
TA-XIA	واسیا
MI-TY	VI-TYA
SO-NYA	تونیا

تمرین شماره 12 (الف)

LIU-XIA	DU-XIA
PA-SHA	ساشا
LI-NA	RI-NA
GA-LA	VA-LA
SHO-MA	موضوع
LERA	ایمان
LE-VA	VO-VA

تمرین شماره 13 (الف)

LE-SHA	GO-SHA
لنا	GE-NA
VE-NYA	ژنیا
نینا	ZI-NA
SA-NYA	TA-NYA
RO-MA	TO-MA
I-RA	KI-RA

تمرین شماره 14 (الف)

محور	ELK
زبان	احترام
صفر	نمک
کهیر	تلخ
SCHEL	هدف
XO	سرخک
ELM	BYA

تمرین شماره 15 (الف)

LYNX	شما
TENCH	SI N
فرمان	TULLE
فلز مس	گذشته از همه اینها
ZY·TH	مادر
LA R	تزار
روز	سایه

روز زبان روسی، همچنین به عنوان روز پوشکین شناخته می شود، بیشتر توسط بزرگسالان و دانش آموزان درگیر در این موضوع جشن گرفته می شود. این در مورد بچه ها کمتر صدق می کند، و بیهوده: از این گذشته، آنها باید برای طولانی ترین زمان روسی را یاد بگیرند. پیشنهاد می‌کنیم آن را در حالت تعلیق قرار ندهید و شروع به نمایش کارتون‌های آموزشی برای بچه‌های خود کنید - به احتمال زیاد آنها در حال حاضر تلویزیون تماشا می‌کنند و با این ویدیوهای سرگرم‌کننده و آسان می‌توانند حروف را سریع‌تر به خاطر بسپارند. و بهتر

یادآوری می کنیم که ما مجموعه ای کلی از کارتون های آموزشی برای کودکان داریم و اکنون در اینجا مروری بر ویدیوهای محبوب در یوتیوب داریم که در آن سعی می شود به فرزندان شما خواندن و نوشتن در قالب مدرن پیشرفته آموزش دهند.

کارتون آموزشی: Talking ABC

بیایید با اصول اولیه شروع کنیم - با الفبا. در اینجا، حروف پلاستیکین به حیوانات تبدیل می شوند، صداهای مربوط به نوع را ایجاد می کنند و مطابق الفبا بیشتر تغییر می کنند. همه نام ها تلفظ می شوند (بیش از یک بار)، حیوانات بسیار زیبا، دوستانه و در سنت های خوب کارتون های پلاستیکی به نظر می رسند. آنها همچنین یک برنامه برای تبلت ها و تلفن ها دارند - برای کسانی که می خواهند خودشان دکمه ها را فشار دهند.

17 دقیقه شادی آموزشی برای کودکان 3 تا 6 ساله.

نویسندگان این ویدئو (کانال "Mizyaka-Dizyaka"، نامی از سازندگان "Abuuuv!" و "Azyabatska") به طور مستقیم از مزایای انجمن ها می دانند. آنها نامه های صحبتحداکثر توسط تصاویر و صداها پشتیبانی می شوند، جایی که در نزدیکی "D" دارکوبی وجود دارد که در حال نوک زدن و دود است، و "Y" با گلدسته های سال نو می درخشد.

5 دقیقه کار بصری حروف را برای کوچکترها انجام دادند. کارتون های آموزشی دیگر کانال را خواهید دید ارتباط دادن.

منبع: میزیاکا دیزیاکا

الفبای کارتونی روسی از A تا Z از خاله جغد

بیایید فوراً بگوییم که ویدیوهای مشابه زیادی وجود دارد - با Fixies، باربوسکین , Smesharikiو دیگر شخصیت های کارتونی متناسب با سلیقه کودک. و این دقیقاً یک کارتون نیست - بلکه تلاقی بین یک آموزش ویدیویی و ژانر مد روز "باز کردن شگفتی های مهربان" امروز است. در اینجا، پس از خواندن کلمات، بچه‌ها در واقع با تخم‌مرغی که داخل آن یک اسباب‌بازی باز می‌شود، مسخره می‌شوند، و همچنین به امید خوشحالی بچه‌ها بادکنک‌ها را می‌ترکند، خطوط بازی را از شخصیت‌ها تلفظ می‌کنند، و سایر اقدامات معمولی را انجام می‌دهند که برای به دست آوردن آنها طراحی شده است. مقدار زیاددیدگاه های بینندگان جوان و با این حال آنها واقعاً به شما می آموزند که کلمات را اینجا بخوانید - هجا به هجا، آهسته، روشمند و قابل فهم.

32 دقیقه برای کودکان 1 تا 7 ساله (واقعاً چرا وقت خود را با چیزهای بی اهمیت تلف کنید!).

منبع: KapitoshkaTV

دو مداد بامزه و دستیارشان "لیزا قیچی" در یک فیلم پرفروش کلمه ی هیجان انگیز. با حروف، هجاها، به طور کامل، با تصاویر، حقایق آموزشی و ترکیب سبک های متفاوتانیمیشن این کانال به طور جدی با هدف آموزش خواندن به کودکان، حتی وجود دارد آموزش تصویریدر مورد نحوه کار با کارتون بسیار دقیق و واضح. خب، درس های مشابه در کانال وجود دارد کل سریال- به همان اندازه روشن و مطلوب با کاهش سطح "لذت گفتن" با مخاطب هدف متمایز می شود.

6 دقیقه برای کسانی که می خواهند از 3 سالگی به کودکان خواندن آموزش دهند.

مطمئناً شما با کارتون های شیک شوروی مانند "وای، یک ماهی سخنگو!"، "در دریای آبی، در کف سفید" و "ببین، ماسلنیتسا!" نویسنده آنها کارگردان مشهور ارمنی رابرت ساهاکیانتز است که تا به امروز به ساخت انیمیشن ادامه می دهد. برای کوچولوها «یادگیری خواندن» او یک کارتون بزرگ با سبکی قابل تشخیص، حیوانات عجیب و غریب و عنصر آموزشی بصری است. قطعاً قابل ذکر است "ABC برای کودکان". صورت لب درشت روی صفحه نمایشگر ممکن است شما را کمی یاد همان ماهی سخنگو بیاندازد، اما این حتی بهتر است، اینطور نیست؟

45 دقیقه (گفتیم که این یک کارتون تمام عیار است) برای بینندگان از 3 سالگی توصیه می شود.

منبع: GetMovies

آموزش زبان روسی با Piggy

"شب بخیر بچه ها!" افسانه ای را با هم ترکیب کنید. با درس های روسی - ساده، اما ایده موثر. خریوشا، فیلیا، استپاشکا و مجری وظیفه در تلاش هستند تا مطالعات خود را به یک بازی سرگرم کننده، هیجان انگیز تبدیل کنند و برای طرفداران سریال اصلی، چنین آموزشی واقعا می تواند به کمک مفید و ارگانیکی تبدیل شود.

10 دقیقه برای کسانی که با صدای "اسباب بازی های خسته خوابیده اند" در هر سنی که به صفحه نمایش می دوند. ویدیوهای آموزشی بیشتری با Piggy خواهید دید ارتباط دادن.

مربی برای مبتدیان. کلمات ساده.

کتاب فوق العاده است. اما بچه‌ها نمی‌خواهند به خودشان فشار بیاورند و حروف را در قالب کلمات بگنجانند؛ خیلی راحت‌تر است که به تصویر نگاه کنید و از همان حرف اول حدس بزنید که زیر تصویر چه نوشته شده است.

بنابراین پیشنهاد می کنم این شیت ها را دانلود کنید. آنها کلمات زیادی دارند و هیچ تصویر توضیحی ندارند. هیچ چیز حواس کودک شما را از روند خواندن منحرف نمی کند. و از آنجایی که هر کلمه فقط سه حرف دارد، خواندن آنها کار چندان دشواری نخواهد بود.

چند کلمه از آنها شامل سه حرف است؟ بیش از صد کلمه از این دست روی این برگ ها وجود دارد. بنابراین کودک چیزی برای خواندن خواهد داشت.

کارت های جدید برای تمرین مهارت های خواندن. این بار انتخاب شامل کلمات 4 حرفی، اما با یک هجا است.

یعنی کلمات فقط یک حرف صدادار دارند.

روز، بار، مهلت، فر، هفت، شب و غیره.

بیش از 100 کلمه شامل 4 حرف و 1 هجا در دو صفحه گردآوری شده است.

هنگام خواندن، کودک نه تنها باید از حروف یک کلمه تشکیل دهد، بلکه باید آنچه را که خوانده است نیز درک کند. از کودک خود بخواهید هر کلمه جدید را توضیح دهد.

ما به تمرین مهارت های خواندن خود ادامه می دهیم.

انتخاب بعدی در حال حاضر کلمات دو هجای 4 حرفی است. در کارت اول کلماتی با اصطلاح "هجای باز" وجود دارد. خواندن آنها آسان است. Ma-ma، ka-sha، ne-bo، re-ka، lu-zha و کلمات مشابه.

کارت دوم سخت تر است. کلمات روی آن دارای هجاهای باز و بسته هستند. Ma-yak، ig-la، u-tyug، yah-ta، o-sel، yol-ka و غیره.

هر کارت بیش از پنجاه کلمه دارد. بنابراین کودک تا زمانی که تمام کلمات را بخواند باید سخت کار کند.

کلمات جدید را هجا به هجا می خوانیم. کلمات قبلاً از 5 حرف تشکیل شده اند. وا-گون، بچه، تو-من، مار-کا، ری-دیس، لامپ-پا. و غیره. اگر کودک شما با اطمینان این صد و پنجاه کلمه را می خواند، می توانید فرض کنید که کودک شما خواندن را یاد گرفته است! یا بهتر است بگوییم از حروف جمع و جور کردن کلمات را یاد گرفت.