اکاترینا بوختیوا
خلاصه درس "بزرگ و کوچک" برای کودکان سن پایین

یادداشت ها - درس

« بزرگ کوچک»

(2 گروه اولیه)

مربی: E. S. Bukhteeva

اولنگورسک

موضوع: « بزرگ کوچک»

محتوای برنامه: توجه کنید فرزنداندر مورد تفاوت در اندازه اشیاء

هدف: برای ایجاد درک کلمات - بزرگ و کوچک.

وظایف: تشويق كردن فرزنداننشان دادن تکرار کلمات، نشان دادن اشیاء بزرگ و کوچک.

تجهیزات: 1 میز (دو لانه خانه، دو اسباب بازی سگ); 2 میز (دو کاسه (یک رنگ)، دو کمان (یک رنگ را انتخاب کنید)، دو توپ، دو استخوان (+ دو استخوان برای هر کودک).

پیشرفت درس:

1- قسمت مقدماتی: بچه ها می آیند داخل.

بچه ها این کیه که با صدای بلند پارس می کنه؟ (پشت صفحه دو سگ اسباب بازی موزیکال وجود دارد - یکی با صدای بلند پارس می کند، دومی آرام پارس می کند) woof-woof-woof

بله، درست است، پارس می کند سگ بزرگ، او دوان دوان به دیدن ما آمد.

و این کیست که اینقدر آرام پارس می کند؟ وف پف پف. بله، او هم یک سگ است کم اهمیت.

دوان دوان به سمت ما آمدند. به من نشان بده سگ بزرگ، به من نشان بده سگ کوچک(من به هر کودک خطاب می کنم - صحبت می کند یا نشان می دهد)

1. کودک - به من نشان دهید سگ بزرگ

2. کودک - به من نشان دهید سگ کوچک

بچه ها نشان دادند. آفرین!

2- بچه ها اینجا غرفه رو ببینید. سگ ها در آنها زندگی می کنند.

به من بگو این چه نوع غرفه ای است - بزرگ، این چه نوع غرفه ای است؟ کم اهمیت.

این یک سگ است بزرگ (V غرفه بزرگ - به من نشان دهید)

این یک سگ است کم اهمیت، او در کدام غرفه زندگی خواهد کرد (V غرفه کوچک - به من نشان دهید) .

3-بچه ها! یه جورایی سگای ما غمگینن بیا کمان بدیم. اینجا کمان داریم (بزرگ و کوچک) . این چه نوع کمان است؟ (پاسخ از هر کودک).

-به سگ بزرگ تعظیم می کنیم

-ما یک کمان کوچک به یک سگ کوچک خواهیم داد

ببینید سگ های ما چقدر باهوش هستند.

4- بچه ها و همچنین سگ ها عاشق بازی با توپ هستند. به من نشان بده توپ بزرگ، به من نشان بده توپ کوچک. (هر کودک نشان می دهد یا نام می برد). آفرین!

بزرگتوپ را به کدام سگ می دهیم (کودکان پاسخ می دهند سگ بزرگ, کم اهمیتتوپ را به کدام سگ بدهیم؟ (بچه ها پاسخ می دهند سگ کوچک) . آفرین!

5-دقیقه فیزیکی:

یک توله سگ دور حیاط می دوید، یک توله سگ دور حیاط می دوید

تکه ای از پای را می بیند. وف پف پف

خزید زیر ایوان و نشست

افتاد و شروع کرد به بو کشیدن.»

سگ ها واقعاً از نحوه دویدن شما خوششان آمد.

6-اما سگ های ما گرسنه هستند. آنها گرسنه هستند. به آنها غذا بدهیم. الان میذارمش کاسه بزرگ و کوچک: (از هر بچه می پرسم). آفرین!

و ما سگ های خود را با یک غذای خوشمزه - استخوان (برای هر کودک - دو نفر) درمان خواهیم کرد استخوان های بزرگ، دو استخوان های کوچک). این استخوان بزرگ، این استخوان کوچک.

نام کودک - در یک استخوان بزرگ را در یک کاسه بزرگ قرار دهید;

نام کودک - در یک استخوان کوچک را در یک کاسه کوچک قرار دهید;

اسم بچه ---؛

اسم بچه.

7- پس غذا دادیم سگ بزرگ و کوچک، آنها زندگی می کنند در غرفه بزرگ و کوچک، بازی با توپ بزرگ و کوچک، در حال خوردن هستند استخوان بزرگ و کوچک از بزرگ و کوچککاسه ها را داد و به آنها داد کمان بزرگ و کوچک. و حالا برای یک سورپرایز. سگ های ما می خواهند ببینند که چگونه می توانید صید کنید حباب های بزرگ و کوچک. آفرین به همه شما امروز! با تشکر از همه! خداحافظ!

آنا کلیمووا

این یک بازیبرای کودکان 2 تا 3 سال در نظر گرفته شده است.

هدف: توسعه توانایی تشخیص اشیاء با اندازه های متضاد و تعیین آنها کلمات: سیب بزرگ , سیب کوچک; کوزه بزرگ, کوزه کوچک.

وظایف:

1. تقویت مفهوم " بزرگ کوچک"

2. نسبت اشیاء بر اساس اندازه را بیاموزید بزرگ کوچک"

3. بهبود اقدامات عینی

مواد برای بازی: روی مقوای سفید کشیده شده است کوزه بزرگ و کوچک; تصاویر سیلوئت بزرگ و کوچکسیب از مقوای قرمز.

پیشرفت بازی:معلم آن را روی میز می گذارد سیب بزرگ و کوچک. تعیین می کند که آیا سیب ها هم اندازه هستند یا خیر (ناهمسان).

معلم توجه کودکان را به قوطی های نشان داده شده روی مقوا جلب می کند، نشان می دهد بزرگ(کم اهمیت) بانک ها و تماس ها آنها: "کوزه بزرگ(کوزه کوچک) ".

بچه ها طبق دستور معلم انتخاب می کنند سیب های بزرگ، با آنها تماس بگیرید کوزه بزرگ. معلم در مورد اعمال نظر می دهد فرزندان: "یک سیب بزرگ را در یک شیشه بزرگ قرار دهید".

به همین ترتیب، کودکان انتخاب می کنند کم اهمیتسیب آنها را صدا می کند و می گذارد کوزه کوچک. معلم نظر می دهد اقدامات:"یک سیب کوچک را در یک شیشه کوچک قرار دهید". خلاصه می کند:"ما گذاشتیم سیب بزرگ در یک شیشه بزرگ، آ کوچک در یک شیشه کوچک.

انتشارات با موضوع:

هدف درس: آموزش روش ها و فنون کار با کودکان به والدین برای تثبیت و کاربرد عملیدانش کسب شده در فعالیت ها

بازی آموزشی "بزرگ - کوچک" برای کودکان 3-4 ساله (کوچکتر و متوسط سن پیش دبستانی). از این بازی می توان در کار او استفاده کرد.

شکل گیری مفاهیم "بزرگ-کوچک" در فرآیند بازی های تجربی در سنین پایینشکل گیری مفهوم " بزرگ کوچک"در فرآیند بازی های تجربی در سنین پایین. آزمایش کودکان- پیچیده چند وجهی.

چکیده GCD در مورد رشد ریاضی در گروه دوم خردسال "بزرگ-کوچک"هدف: تحکیم دانش کودکان در مورد شکل و اندازه. اهداف: آموزشی: -ادامه آموزش تشخیص و نامگذاری اشکال هندسی، پایه ای.

خلاصه درس باز مهارت های حسی در گروه دوم خردسال "بزرگ - کوچک"نقشه فنی GCD در گروه دوم حوزه آموزشی: « توسعه شناختی» FEMP تاریخ: 21 نوامبر 2016.

خلاصه درس ریاضی "کوچک، بزرگ" در گروه اولخلاصه درس (ریاضیات) "کوچک، بزرگ" (گروه اول: 3-4 سال) هدف: به کودکان ایده ای از مقادیر: بزرگ، کوچک ارائه دهیم.

خلاصه درس FEMP در گروه دوم خردسال "یک - چند، بزرگ - کوچک، به همان تعداد"خلاصه درس بازدر مورد توسعه مفاهیم ریاضی در گروه دوم. مربی: Shakirova L.N. موضوع:.

شما می توانید یادگیری ریاضیات را از سنین پایین شروع کنید. ساده ترین و آسان ترین کار برای بچه ها این است مفهوم اندازه اشیاء: بزرگ و کوچک. کلاس های مطالعه مفهوم "بزرگ - کوچک" را می توان از حدود یک سالگی شروع کرد.

بزرگ کوچک

به طور مداوم در زندگی روزمره کودک خود را به اشیاء همگن با اندازه های متضاد نشان دهید: یک بشقاب بزرگ - یک بشقاب کوچک، یک قاشق بزرگ - یک قاشق کوچک، یک توپ بزرگ - یک توپ کوچک و غیره.

بسیار مهم و ضروری کلمات را با لحن برجسته کنید: "بزرگ" - صدای کم بسازید، به باس تغییر دهید، "ma-a-scarlet" - صدای نازکی بسازید. آن را تقویت کنید حرکات بیانی: "بزرگ" - بازوهای خود را به طور گسترده به طرفین باز می کنیم ، "کوچک" - با استفاده از شاخص بر اندازه کوچک جسم تأکید می کنیم و شستدست ها.

اسباب بازی های آموزشی عالی در اینجا خواهد بود عروسک های تودرتو: ابتدا از دو عروسک تودرتو برای بازی استفاده کنید، به تدریج تعداد آنها را افزایش دهید و درج اهرام:لیوان، فنجان، قالب. کودک با جداسازی و مونتاژ مداوم این اسباب بازی ها به صورت عملی، مفهوم مهمی مانند اندازه اشیا را برجسته می کند. این اولین مرحله از یادگیری مفاهیم "بزرگ-کوچک" است.

می تواند به کار رود فیگورهای مقواییحیوانات، سبزیجات، میوه ها یا اشیاء دیگر و آنها را روی هم قرار دهید. با فرزندتان بازی کنید، مثلاً «خرس بزرگ کجا و کوچک کجا؟ ما به شما یک آب نبات بزرگ می دهیم خرس بزرگو یک آب نبات کوچک برای کوچولو.»

برای مطالعه مفاهیم "بزرگ و کوچک" استفاده کنید کارت های جفت شده: یک کارت یک شی بزرگ را نشان می دهد، دیگری یک شی کوچک. با کودک خود با کارت ها بازی کنید:

• ابتدا تمام تصاویر بزرگ و سپس تصاویر کوچک را جمع آوری کنید.
• هر تصویر را با یک جفت مطابقت دهید.
• عکس های بزرگ را در یک جعبه بزرگ و عکس های کوچک را در یک جعبه کوچک قرار دهید.

یک اسباب بازی مهم برای رشد کودک پس از یک سال است هرم. کودک با چیدن یک هرم یاد می گیرد که اشیا را بر اساس رنگ و اندازه تشخیص دهد. ابتدا یک هرم مخروطی شکل با 4-5 حلقه بخرید که هسته آن در پایین ضخیم و در بالا نازک است. در چنین هرمی، می توانید ابتدا بزرگ ترین حلقه و در انتها کوچکترین حلقه را بپوشید. کودک به تدریج می فهمد که چگونه هرم را جمع کند.

دانلود:

پیش نمایش:

موضوع: "بزرگ - کوچک"

اهداف: با افزودن یک شیء به یک شیء گروه بندی اشیاء با اندازه های مختلف (بزرگ، کوچک) را بیاموزید از یک بزرگسال، حافظه، واژگان فعال، هماهنگی حرکات کوچک دست و کنترل بصری.

تجهیزات: میز، 2 اسباب بازی های اسم حیوان دست اموز، با اندازه متفاوت؛ 2 خانه، 2 کمان، 2 توپ، 2 بشقاب، 2 هویج - متناسب با اندازه خرگوش ها. حباب.

پیشرفت درس:

1. بخش مقدماتی.

بچه ها ببین کی اومده به ما سر بزنه؟ بله، درست است، این یک خرگوش بزرگ است و امروز در کلاس به ما سر می‌زند، اما او تنها نیامد، او یک خرگوش کوچک با خود برد.

بچه ها، خرگوش بزرگ را به من نشان دهید. خرگوش کوچک را به من نشان دهید (کودکان نشان می دهند).

2. بخش اصلی.

بچه ها، ببینید، اینجا خانه هایی وجود دارد. خرگوش ها در آنها زندگی می کنند. این چه جور خانه ای است؟ (بزرگ). و این یکی؟ (کم اهمیت).

این خرگوش چیست؟ (بزرگ). در چه خانه ای زندگی خواهد کرد؟ نمایش دهید. (در بزرگ).

این چه جور خرگوشیه؟ (کم اهمیت). در چه خانه ای زندگی خواهد کرد؟ نمایش دهید. (در یک کوچک).

بیایید به خرگوش ها کمان بدهیم. در اینجا ما یک کمان بزرگ و کوچک داریم. این کمان چقدر است؟ این یکی چیه؟ (پاسخ های کودکان).

کمان بزرگ را به کدام خرگوش می دهیم؟ (بزرگ).

به کدام خرگوش کمان کوچک بدهیم؟ (کم اهمیت)؛ (کودکان می توانند نشان دهند).

ببین خرگوش های ما چقدر باهوش شده اند.

خرگوش های بزرگ و کوچک با توپ بازی می کردند و آنها را گم کردند، اما من آنها را پیدا کردم، آنها اینجا هستند.

(نمایش توپ های بزرگ و کوچک).

اینها توپ های بزرگ و کوچک هستند. توپ بزرگ را به من نشان بده توپ کوچک را به من نشان بده

توپ بزرگ را به کدام سگ می دهیم؟ (کودکان به خرگوش بزرگ اشاره می کنند).

توپ کوچک را به کدام خرگوش می دهیم؟ (به کوچولو اشاره کنید).

دقیقه تربیت بدنی

حالا، بچه ها، نزدیک صندلی ها بایستید. بیا کمی با تو بازی کنیم موافقید؟ بعد از من تکرار کن!

بیا، اسم حیوان دست اموز، بپر، بپر،

با پنجه خود، با پنجه خود ضربه بزنید، ضربه بزنید.

روی چمن ها می افتی، می افتی،

دراز بکشید و استراحت کنید، استراحت کنید.

تو استراحت کردی حالا بلند شو

دوباره شروع به پریدن کنید!

به سرعت به سمت درخت کریسمس بدوید

و عجله کن برگرد

خرگوش ها از نحوه پریدن شما خوششان آمد. بشین خرگوش های بزرگ و کوچک ما می خواستند بخورند. به آنها غذا بدهیم.

حالا یک بشقاب بزرگ و یک بشقاب کوچک را بیرون می گذارم. این چه نوع بشقاب است؟ (بزرگ). و این؟ (کم اهمیت).

بشقاب بزرگ را به کدام خرگوش بدهیم؟ نمایش دهید. (به خرگوش بزرگ اشاره کنید).

بشقاب کوچک را به کدام خرگوش بدهیم؟ نمایش دهید. (به کوچولو اشاره کنید).

بیایید به یاد بیاوریم که خرگوش ها چه چیزی را دوست دارند؟ درست است، خرگوش ها عاشق هویج هستند.

بیایید آنها را با هویج درمان کنیم. اینها هویج های بزرگ و کوچک هستند. این چه نوع هویجی است؟ (بزرگ). به کدام خرگوش هویج بزرگ می دهیم؟ نمایش دهید.

این کدام است؟ (کوچک).به کدام خرگوش هویج کوچک می دهیم؟ نمایش دهید.

آفرین.

3. بخش پایانی.

خلاصه درس.

بنابراین ما به خرگوش بزرگ و کوچک غذا دادیم. آنها در یک خانه بزرگ و کوچک زندگی می کنند، با توپ های بزرگ و کوچک بازی می کنند، هویج های بزرگ و کوچک را از یک بشقاب بزرگ و کوچک می خورند و به آنها کمان های بزرگ و کوچک داده می شود. برایت حباب صابون آوردند. بگذار خرگوش ها ببینند که من و تو چگونه حباب های صابون را می گیریم. حباب های بزرگ و کوچک را به من نشان دهید. آفرین!