Pengembangan metodologi pelajaran
NAMA LENGKAP. guru: Demyanenko Alla Ivanovna
Modul: Dasar-dasar budaya Ortodoks
Kelas: kelas 4
Subjek: Keluarga Kristen
Jenis pelajaran: menurut utama tujuan didaktik: mempelajari materi baru
menurut metode dan tahapan proses pendidikan: digabungkan.
Target: terbentuknya sikap sadar terhadap keluarga sebagai salah satu nilai terpenting keberadaan manusia.
Mengembangkan sikap hormat dan perhatian terhadap keluarga, kemampuan berkomunikasi dalam lingkungan keluarga;
Perkenalkan komponen-komponen yang diperlukan untuk menciptakan sebuah keluarga; mengungkap hakikat sakramen pernikahan;
Mengembangkan keterampilan komunikasi, pandangan, emosi positif dan perasaan yang berkaitan dengan topik pelajaran.
Peralatan: buku teks oleh A.V. Kuraev “Dasar-dasar budaya Ortodoks”, kamus penjelasan, hati dengan warna berbeda, kartu untuk bekerja dengan peribahasa
Tahapan pelajaran. Isi kegiatan
Hasil yang diharapkan
Bentuk organisasi
Tindakan guru
Tindakan siswa
SAYA. Waktu pengorganisasian
Target: menciptakan suasana emosional yang positif untuk menguasai materi pendidikan.
Suasana psikologis untuk pelajaran, koreksi suasana hati
Individu
Hallo teman-teman!
Saling menyapa, saling tersenyum, berikan sebagian cinta, kehangatan, dan kegembiraan Anda kepada orang lain.
Dan aku ingin memberimu sepotong hatiku yang penuh kasih.
Siswa mengikuti perintah
Saya menghapus satu hati dengan warna berbeda dari papan dan, tergantung pada warnanya, anak-anak mengambil tempat mereka dalam kelompok.
II. Motivasi kegiatan belajar
Target: persiapan untuk persepsi sadar materi, stimulasi minat kognitif.
AKU AKU AKU. Pesan topik pelajaran. Pernyataan tujuan
Kondisi diciptakan bagi siswa untuk mengembangkan kebutuhan internal akan inklusi dalam kegiatan pendidikan.
Pemahaman siswa tentang signifikansi praktis dari materi yang dipelajari
Frontal
Siapa yang bisa menebak teka-teki itu?
Dia mengenali kerabatnya:
Ada yang ibu, ada yang ayah,
Siapa saudara perempuan atau laki-laki,
Bagaimana kalau kamu mengenal kakek dan nenekmu?
Tidak perlu berpikir sama sekali!
Semua kerabat yang tinggal bersama Anda,
Bahkan paman atau bibi
Pastinya teman-temanmu,
Bersama-sama kamu adalah satu... (Keluarga)
Hari ini kita akan berbicara tentang konsep seperti “keluarga”, apa saja yang termasuk di dalamnya, kategori apa saja yang termasuk dalam konsep tersebut “ keluarga Kristen».
Jadi topik pelajaran kita adalah “keluarga Kristen”.
Anak-anak menyebutkan jawabannya.
IV.Memperbarui pengetahuan yang ada tentang topik tersebut.
Target: pengaktifan pengalaman pribadi setiap siswa dan kegunaannya dalam pengajaran, persiapan persepsi materi baru, penilaian guru terhadap tingkat kesiapan siswa.
Memperbarui pengetahuan dan metode tindakan yang diperlukan untuk pekerjaan lebih lanjut.
Kemampuan bekerja dalam kelompok dan mengatur kerjasama.
Kemampuan untuk menemukan solusi yang tepat.
Kelompok
Kami saling tersenyum di awal pelajaran. Dan lihatlah ke luar jendela dan Anda akan melihat betapa luar biasa ramah dan lembutnya matahari tersenyum kepada kita semua! Mari kita balas tersenyum padanya juga!
Tanah air kita masing-masing dimulai dari rumah kita, dari keluarga kita. - Apa yang dimaksud dengan keluarga menurut pemahaman Anda? - Apa yang muncul dalam imajinasimu saat mengucapkannya?
Pernyataan anak-anak
Bekerja dengan kamus.
Tujuan: meningkatkan keterampilan dengan literatur referensi.
Untuk meningkatkan perhatian siswa terhadap kata dan nuansa maknanya
Kelompok
Mari kita beralih ke kamus penjelasan dan temukan arti kata “keluarga”.
Jadi, keluarga adalah orang-orang yang tidak selalu hidup bersama, namun tidak pernah lupa untuk saling menjaga. Dan yang terpenting, mereka adalah saudara satu sama lain. Di masa lalu, keluarga selalu besar. Dan sekarang ada keluarga besar dan ada keluarga kecil.
Mari kita cari tahu bagaimana kata "keluarga" muncul
Siswa bekerja dengan kamus S.I. Ozhegov dan D.N. Ushakov.
Seorang siswa yang siap membaca. Suatu ketika bumi tidak mendengar tentang dia...
Tapi Adam berkata kepada Hawa sebelum pernikahan:
Sekarang saya akan menanyakan tujuh pertanyaan kepada Anda;
“Siapa yang akan melahirkan anak untukku, Dewi?”
Dan Eva dengan tenang menjawab "Aku"
“Siapa yang akan membesarkan mereka, ratuku?”
Dan Eva menjawab singkat “Aku”
“Siapa yang akan menyiapkan makanannya, ya ampun”?
Dan Eva masih menjawab “Aku”
"Siapa yang akan menjahit gaun itu?
Mencuci pakaian?
Akankah dia membelaiku?
Hiasi rumah Anda?
Jawab pertanyaannya, temanku!"
"Aku", "Aku"...Eva berkata pelan - "Aku", "Aku"...
Dia berkata kepada tujuh "Aku" yang terkenal itu
Beginilah sebuah keluarga muncul di bumi.
Frontal
Mengapa seseorang membutuhkan keluarga?
cerita guru
Untuk kebahagiaan. Ya, kebahagiaan manusia hampir tidak mungkin terjadi tanpa keluarga. Baik pekerjaan yang paling menarik maupun teman tidak dapat memberikan apa yang dapat diberikan oleh keluarga. Di mana, jika bukan dalam keluarga, seseorang mendapatkan apa yang ia perjuangkan pada usia berapa pun: perasaan dibutuhkan oleh orang yang dicintai, kesadaran bahwa dirinya dicintai atau dicintai oleh dirinya sendiri, keyakinan bahwa ada tempat di bumi di mana kamu diharapkan dan dicintai. Di mana, jika bukan dalam keluarga, seseorang menerima muatan cinta dan semangat, kekuatan kreatif dan spiritual, yang tanpanya ia tidak dapat hidup dan bekerja secara normal. Di manakah, jika bukan dalam keluarga, orang-orang menerima hadiah yang luar biasa - kebahagiaan menjadi ibu dan ayah?
Katakan padaku, keluarga seperti apa yang disebut ramah?
Dengarkan legenda “Tentang Keluarga yang Ramah”. Di zaman kuno saya hidup dengan luar biasa Keluarga yang ramah. Keluarganya sangat besar - 100 orang. Kabar mengenai hal ini sampai kepada penguasa tertinggi sendiri. Dan dia memutuskan untuk mengunjungi keluarga ini. Ketika penguasa yakin bahwa semua ini benar, dia bertanya kepada kepala keluarga: “Bagaimana kalian bisa hidup tanpa pernah bertengkar, tanpa saling menyakiti?” Kemudian kepala keluarga mengambil kertas itu, menuliskan 100 kata di atasnya dan memberikannya kepada penguasa. Dia segera membacanya dan terkejut: kata yang sama ditulis 100 kali di kertas itu - “pemahaman.”
Di papan itu ada gambar hati besar dengan tulisan “Keluarga Ramah” di dalamnya. - Di hatimu, tulislah nama-nama hubungan antarmanusia yang diperlukan untuk sebuah keluarga yang kuat.
Jawaban anak-anak
Anak-anak menyebutkan tanda-tanda keluarga yang ramah
Anak-anak menulis dan menempelkan hati di papan tulis.
V.Menit pendidikan jasmani
Tujuan: menghilangkan stres mental, memberi anak sedikit istirahat.
Bangkitkan emosi positif suasana hati yang baik, yang mengarah pada peningkatan pembelajaran materi.
Keluarga ramah kami: Ibu, Ayah, Kakak dan saya. Kami senang berolahraga, dan tentu saja, mengeraskan diri. Kami adalah keluarga bahagia, Ibu, Ayah, Kakak dan aku.
Menjalankan
VI . Mempelajari materi baru.
Target: Memberi siswa pemahaman konkrit tentang keluarga Kristen.
Bekerja dengan buku teks, buku kerja
Persepsi dan pengolahan informasi, pembentukan pengetahuan baru tentang keluarga.
Individu
frontal
Dan sekarang kita akan mengetahui dengan apa penulis membandingkan keluarga alat bantu pengajaran. Mengapa dia menggunakan perbandingan khusus ini?
cerita guru
Keluarga adalah rumah kita, perlindungan kita, dukungan kita; keluarga akan melindungi Anda dari masalah dan kesulitan. Nilai utama sebuah keluarga adalah cinta.
Dan bahkan di zaman kuno, orang bijak Tiongkok, Konfusius, berkata: “Sebuah keluarga adalah sebuah negara kecil, dan bertumpu pada cinta.”
Sebuah keluarga diciptakan oleh dua orang yang saling mencintai. Untuk waktu yang lama di Rus, orang-orang Ortodoks yang memutuskan untuk memulai sebuah keluarga menikah di gereja. Pernikahan adalah salah satu sakramen terpenting Gereja Ortodoks. Pernikahan calon pasangan dilakukan oleh seorang pendeta yang memberkati kedua mempelai agar bahagia kehidupan keluarga. Para generasi muda berjanji untuk saling mencintai, saling menjaga, tidak pernah meninggalkan satu sama lain dalam kesusahan atau sakit, dan tidak pernah melanggar ikatan suci perkawinan. Mahkota ditempatkan di kepala kedua mempelai pada saat pernikahan.
Orang sering berkata: “Keluarga tanpa anak ibarat bunga tanpa wangi.” - Bagaimana Anda memahami arti pepatah ini? - Mengapa anak-anak merupakan bagian yang sangat penting dalam keluarga yang erat? Kelahiran seorang anak memenuhi kehidupan sebuah keluarga dengan cahaya, kegembiraan dan makna.
Menurut Anda apa lagi yang membuat sebuah keluarga ramah dan kuat? Tradisi keluarga menjadikan keluarga kita ramah, kuat, terlindungi dari segala kesulitan.
Anak-anak membuka buku teks dan membaca kalimat pertama.
Mereka bekerja di buku kerja.
Jawaban anak-anak
Diskusi tentang arti pepatah rakyat Rusia
Jawaban anak-anak
Jawaban anak-anak
VII.Konsolidasi primer
Target: reproduksi reproduksi materi yang dipelajari, sistematisasinya.
Dimasukkannya pengetahuan baru ke dalam sistem pengetahuan yang sudah ada.
Individu
frontal
Apa arti dari mahkota?
Mengapa mahkotanya berbentuk seperti cincin?
Materi apa yang Anda baca yang baru bagi Anda? - Apa yang tampak mengejutkan?
Siswa bekerja dengan teks buku teks, menemukan jawaban atas pertanyaan, dan membacanya. Tugas 3.4 di buku kerja
Jawab pertanyaan buku teks
Siswa menganalisis.
informasi tambahan
Dapatkan informasi lebih lanjut tentang suatu topik.
Penciptaan kondisi untuk perwujudan aktivitas kognitif siswa.
Dalam semua agama, keluarga dianggap sebagai salah satu nilai terpenting. Bagi umat Kristen Ortodoks, pernikahan adalah salah satu sakramen yang diberkati oleh Tuhan sendiri teman yang penuh kasih teman. Kekristenan sangat mementingkan menghormati orang tua dan memperlakukan mereka dengan hormat.
Sekarang kita akan mengetahui bagaimana agama lain memperlakukan keluarga.
Islam memandang pernikahan sebagai kewajiban kepada Tuhan, dan keturunan yang banyak sebagai berkah dari Yang Maha Kuasa. Kehidupan keluarga di kalangan umat Islam dilindungi dari pengintaian. Muslim memperlakukan wanita dengan rasa hormat yang khusus.
Dalam Yudaisme, keluarga adalah nilai terbesar, dan pernikahan serta kelahiran anak dianggap sebagai salah satu perintah terpenting.
Dalam agama Buddha, semua penganut agama dibagi menjadi biksu dan umat awam. Bagi masyarakat awam, kehidupan berkeluarga adalah bagian terpenting dalam hidup mereka. Tujuan keluarga adalah tanggung jawab dan perawatan terhadap anak, orang tua, dan biksu.
Bekerja dengan peribahasa.
Tujuan: pengembangan kualitas moral individu, pemikiran kreatif anak.
Mengenal peribahasa dari berbagai negara
Pekerjaan kelompok
Sekarang kita akan beralih ke peribahasa dari berbagai negara yang didedikasikan untuk rumah dan keluarga. - Cocokkan awal peribahasa dengan kelanjutannya dan jelaskan artinya.
Keluarga Grup 1 - kompor: betapa dinginnya semua orang di dalamnya.
Dalam keluarga ada cinta dan nasihat, dan itu tidak perlu. Harta juga tidak diperlukan jika ada keharmonisan dalam keluarga.
Sebuah keluarga kuat jika hanya ada satu atap di atasnya.
Seluruh keluarga bersatu, dan jiwa ada di tempatnya.
Keluarga setuju bahwa begitulah keadaannya dan segala sesuatunya berjalan baik.
Yiiii. Pekerjaan rumah
Tujuan: Menginformasikan siswa tentang pekerjaan rumah, menjelaskan metodologi penyelesaiannya
Kemampuan untuk secara mandiri, dengan mempertimbangkan kemampuan seseorang, membuat pilihan yang tepat.
Pikirkan dan tuliskan beberapa perintah keluarga.
8 Juli, hari peringatan Santo Petrus dan Fevronia, secara resmi dinyatakan sebagai hari libur di Rusia - Hari Keluarga, Cinta, dan Kesetiaan.
Apa rahasia kuatnya ikatan keluarga Peter dan Fevronia?
IX. Tahap kerja praktek.
Target: Pelatihan dalam mentransfer keterampilan dan kemampuan yang diperoleh sebelumnya ke kondisi kerja baru.
Penerapan pengetahuan dan keterampilan secara kreatif.
Individu
Gambarlah lambang keluarga Anda. Membenarkan.
Anak-anak bekerja secara mandiri dan berbagi kesan mereka.
X. Refleksi dan evaluasi kinerja
Target: memberikan analisis dan penilaian aktivitas siswa, menciptakan situasi sukses.
Analisis efektivitas kegiatan Anda dalam pembelajaran, tentukan tingkat penguasaan materi pendidikan
Kemampuan untuk mengevaluasi aktivitas sendiri di kelas.
Individu
Aku teringat...
Terpelajar...
Jika Anda menyukai pelajarannya, lampirkan matahari kuning, jika Anda tidak suka yang merah.
Selesaikan Teknik Kalimat
Ringkaslah aktivitas mereka
Cabang Sekolah Menengah MBOU dengan. Terbuny di desa. Pokrovsky
Distrik Tebu, wilayah Lipetsk
Pengembangan pembelajaran di kelas 4 sesuai mata kuliah
“Dasar-Dasar Dunia budaya keagamaan dan etika sekuler."
Modul “Dasar-dasar Kebudayaan Ortodoks.”
Guru: Lyutova Tatyana Vasilievna.
Topik pelajaran:"Keluarga Kristen"
Target: membentuk gagasan dasar tentang perkawinan kristiani, tentang norma-norma hubungan dalam keluarga.
Tugas: Mengungkapkan esensi pernikahan Ortodoks melalui nilai-nilai Kristiani.
Untuk membentuk gagasan tentang komponen spiritual keluarga Kristen.
Mengenalkan perasaan cinta sejati sebagai komponen penting dalam bahagia hubungan keluarga.
Tunjukkan pentingnya tradisi keluarga sebagai benang pengikat generasi.
Kembangkan pemahaman tentang pentingnya menjaga hubungan baik dengan orang-orang terkasih melalui partisipasi, daya tanggap, dan bantuan Anda.
Hasil yang direncanakan:
Subjek:
Memahami dan menerima komponen nilai keluarga Kristen;
Memahami pentingnya moralitas agama dalam membangun hubungan baik dalam keluarga.
Metasubjek:
Ekspresikan pendapat Anda dan perdebatkan sudut pandang Anda berdasarkan pengalaman sosial;
Kuasai tindakan logis analisis, perbandingan, dan penalaran;
Memiliki keterampilan membaca teks yang bermakna, konstruksi pernyataan ucapan secara sadar.
Pribadi:
Rasakan perasaan niat baik dan respons emosional dan moral, pengertian dan empati terhadap perasaan orang yang dicintai;
Sadarilah peran sosial Anda dalam keluarga dan tanggung jawab pribadi atas tindakan Anda berdasarkan gagasan tentang standar moral keluarga Kristen.
Jenis pelajaran: penemuan pengetahuan baru.
Bentuk karya siswa:
Frontal, bekerja berpasangan, dialog;
Membaca dan menganalisis teks dan bahan ilustrasi;
Melaksanakan tugas kreatif;
Peralatan: buku teks oleh A. Kuraev “Dasar-dasar Budaya Ortodoks” kelas 4–5, papan magnet dan magnet, komputer, papan tulis interaktif, komputer, presentasi, bunga dengan 10 kelopak, pohon Ketaatan.
Selama kelas.
GESER 1.
Tahap organisasi.
Suasana emosional siswa untuk bekerja sama dengan guru
Teman-teman, tersenyumlah, berikan senyumanmu, dan bersamanya suasana hatimu yang baik, kepada rekan-rekanmu, tamu, dan aku. Dan saya berharap kita semua berhasil dalam pelajaran ini.
GESER 2.
II. Memeriksa penyelesaian pekerjaan rumah.
Dalam pelajaran yang lalu kita berbicara tentang Sabda Bahagia.
Apa artinya kebahagiaan? bahagia? (kebahagiaan, bahagia)
Ucapan Bahagia apa yang Kristus berikan kepada manusia?
GESER 4.
Sekarang mari kita ingat 10 perintah yang Tuhan berikan kepada Musa.
Permainan“Bunga” (10 kelopak. 10 perintah).
GESER 5.
Sepuluh Perintah Allah hanya sebatas melarang melakukan perbuatan dosa. Sabda Bahagia mengajarkan kita bagaimana kita dapat mencapai kesempurnaan atau kekudusan Kristiani.
Sepuluh Perintah Allah diberikan pada zaman Perjanjian Lama untuk menjaga orang-orang yang liar dan kasar dari kejahatan. Sabda Bahagia diberikan kepada umat Kristiani untuk menunjukkan kepada mereka watak spiritual apa yang harus mereka miliki agar semakin dekat dengan Tuhan dan memperoleh kekudusan, sekaligus kebahagiaan, yaitu kebahagiaan tingkat tertinggi.
Mengapa perintah itu diberikan kepada manusia? (agar mereka bisa bahagia)
GESER 6.
Apa ini pria yang bahagia? (Jika seseorang tidak sombong di hadapan orang lain, memperlakukan orang dengan kasih sayang, berusaha jujur, bertindak sesuai hati nuraninya, hidup damai dengan semua orang.)
Sh.Mempelajari materi baru.
GESER 7.
Guru membacakan puisi V. Berestov “Mereka mencintaimu tanpa alasan khusus.”
Mencintaimu tanpa alasan khusus
Karena kamu adalah seorang cucu,
Karena kamu adalah seorang putra,
Karena sayang
Karena kamu sedang bertumbuh,
Karena dia terlihat seperti ibu dan ayah.
Dan cinta ini sampai akhir hayatmu
Ini akan tetap menjadi dukungan rahasia Anda.
Kata-kata apa dalam puisi itu yang menyentuh hatimu?
Bagaimana Anda memahami arti kata-kata: “Dan cinta ini akan tetap menjadi penopang rahasiamu sampai akhir hayatmu”?
Dimana kamu mendapatkan cinta ini? (dalam keluarga)
Keluarga. Kata ini menghangatkan jiwa. Hal ini mengingatkan kita akan suara lembut seorang ibu dan ketegasan seorang ayah yang penuh perhatian. Dalam keluarga Anda adalah anak yang disambut baik. Di sini Anda telah diberi nama suci.
Anda dan saya tumbuh dalam lingkaran keluarga,
Fondasinya adalah rumah orang tua.
Semua akar Anda ada di lingkaran keluarga,
Dan Anda keluar dari keluarga ini dan memasuki kehidupan.
Dalam lingkaran keluarga kita menciptakan kehidupan,
Fondasinya adalah rumah orang tua
Saya rasa Anda sudah menebak apa yang akan kita bicarakan hari ini?
(Kita akan berbicara tentang keluarga.)
GESER 8.
– Benar sekali, hari ini kita akan memperluas pemahaman kita tentang konsep “keluarga”, kita akan melihat apa saja yang termasuk di dalamnya, kategori apa saja yang termasuk dalam konsep “keluarga Kristen”. Topik pelajaran kita: “Keluarga Kristen. Menghormati orang tua."
– Sekarang buka halaman 86 buku teks. Bacalah kalimat pertama dengan berbisik.
GESER 9.
(Keluarga adalah rumah kita, perlindungan kita, dukungan kita. Keluarga akan melindungi kita dari masalah dan kesulitan.)
Konfusius, salah satu orang bijak paling terkenal, yang hidup pada abad 6-5 SM di Tiongkok, menulis: “Negara adalah keluarga besar, dan keluarga adalah negara kecil, dan bertumpu pada cinta. Apakah perlu dikatakan mengapa seseorang mempunyai keluarga? Saya pikir setiap orang akan menjawab berbeda (jawaban anak-anak), tetapi satu pemikiran sederhana dan benar mungkin akan terdengar - untuk kebahagiaan.
GESER 10.
- Cerita guru dan bekerja dengan teks buku teks (membaca selektif).
Sebuah keluarga diciptakan oleh dua orang yang saling mencintai.
Ada legenda kuno bahwa pada suatu ketika hiduplah orang-orang hebat, berbakat, orang-orang yang kuat. Mereka hidup bahagia. Dan beberapa roh jahat merasa iri pada mereka, dan membagi mereka menjadi dua bagian. Dia menjadikan separuhnya perempuan dan separuhnya lagi laki-laki. Sejak itu, orang-orang yang terpisah telah berkeliaran di seluruh dunia, mencari belahan jiwa mereka. Jika ditemukan, timbul perasaan yang sangat kuat - cinta, sebuah keluarga terbentuk, anak-anak muncul dalam keluarga. Bagaimana Lebih banyak cinta, itu keluarga yang lebih kuat. Semakin kuat keluarga, semakin bahagia anak-anaknya.
GESER 11 -12.
Untuk waktu yang lama di Rus, orang-orang Ortodoks yang memutuskan untuk memulai sebuah keluarga menikah di gereja. Pernikahan adalah salah satu sakramen terpenting Gereja Ortodoks. Pernikahan calon pasangan dilakukan oleh seorang pendeta yang memberkati kedua mempelai untuk kehidupan keluarga yang bahagia. Para generasi muda berjanji untuk saling mencintai, saling menjaga, tidak pernah meninggalkan satu sama lain dalam kesusahan atau sakit, dan tidak pernah melanggar ikatan suci perkawinan. Mahkota ditempatkan di kepala kedua mempelai pada saat pernikahan . Di halaman 86 buku teks, temukan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan berikut:
Apa arti dari mahkota?
Mengapa mahkotanya berbentuk seperti cincin?
(jawaban anak-anak)GESER 13--16.
Katakan padaku, materi apa yang Anda baca yang baru bagi Anda? Apa yang mengejutkan? (jawaban anak-anak)
GESER 17.
Anda harus belajar untuk mencintai di rumah orang tua Anda, jika tidak, cinta tidak akan mengakar dalam keluarga dewasa baru Anda. Siapa pun yang belum belajar mencintai di rumah orang tuanya tidak akan bisa mencintai ketika ia menciptakan keluarganya sendiri.
Keluarga Kristen mengingat kata-kata dari Perjanjian Baru. Bacalah di halaman 87
Pembahasan Arti Pepatah Rakyat Rusia :
Di rumah Anda seharusnya mencari peribahasa tentang keluarga.
Sebutkan nama mereka.
GESER 18.
(Bekerja dengan peribahasa dan ucapan
1. Kasih sayang orang tua lebih kuat dari tembok batu.
2. Siapa yang menghormati orang tuanya tidak akan pernah hilang.
4. Apa gunanya harta ketika ada keharmonisan dalam keluarga?
9. Keluarga itu kuat jika bersatu.
10. istri yang baik ambillah - Anda tidak akan tahu kebosanan atau kesedihan.
12. Kemarahan ibu itu seperti salju musim semi.
14. Tidak ada teman yang lebih manis dari ibuku tersayang.
15. Saat matahari cerah, saat Ibu baik-baik saja.)
Memimpin rumah bukanlah soal menggoyangkan lengan baju.
Ketika keluarga berkumpul dan hati berada di tempat yang tepat.
Anak bukanlah sebuah beban, tapi sebuah kebahagiaan.
Masalah keluarga akan menimbulkan masalah.
Kalau di keluarga sendiri buburnya lebih kental.
Untuk apa harta itu jika ada keharmonisan dalam keluarga?
Pada anak kecil, kesedihan dua kali lebih buruk pada anak besar.
Jika Anda tahu cara melahirkan anak, Anda juga tahu cara mendidiknya.
Barangsiapa tidak menelantarkan anak-anaknya, ia tidak akan mati.
GESER 19--21.
- Orang bilang: “Keluarga tanpa anak ibarat bunga tanpa wangi.” Pemikiran apa yang dibawa oleh pepatah Rusia? (Geser 3)
(Anda dicintai di keluarga Anda bukan karena sesuatu, tetapi karena Anda dilahirkan, karena Anda dilahirkan.)
Kini perhatian utama orang tua adalah agar anaknya tumbuh menjadi orang baik. Mereka tidak menyia-nyiakan tenaga atau waktu untuk ini.
Setiap orang di keluarga mempunyai tanggung jawab masing-masing. Tanggung jawab tersulit ada pada orang tua. Cinta dan kesabaran mereka mencapai kebahagiaan keluarga, dan kerja keras mereka mencapai kemakmuran dan kesejahteraan.
Ceritakan satu sama lain tanggung jawab Anda dalam keluarga.
Guru: Pikiran terus-menerus tentang Anda, meskipun Anda tidak berada di dekatnya; doa untuk kesehatan, kesuksesan, kebahagiaan Anda. Akur, akur, akur, akur... Semua ini pertanda baik sebuah keluarga.
Letakkan telapak tangan Anda di atas selembar kertas kosong, lingkari, tuliskan di lekuk jari Anda nama-nama kerabat yang mencintai Anda.
Beri tahu kami mengapa keluarga Anda mencintai Anda.
GESER 22.
SAYAV. Penerapan pengetahuan dan metode tindakan. (Permainan situasional moral).
"Kalung ajaib dengan empat sinar."
Matahari melihat seorang Gadis yang sakit. Aku merasa kasihan pada Gadis Cerah itu. Matahari membungkuk di atas kepalanya dan berbisik pelan:
- Ambil, Nak, kalung ajaib dengan empat sinar. Anda bisa membuat empat orang yang tidak bahagia menjadi bahagia. Kepada siapa pun Anda mengarahkan sinarnya, dia akan bahagia. Sebuah kalung ajaib terletak di dada Gadis itu, empat sinar bermain di dinding.
- Kepada siapa kita harus mengarahkan sinar bahagia? - Gadis itu berpikir.
Gadis itu menghela nafas berat: nenek, kakek, ibu dan ayah tidak bahagia: gigi nenek sakit, tempat tidur kakek berderit, ayah minum vodka, ibu menitikkan air mata.
Gadis itu mengarahkan sinarnya ke neneknya - dan giginya segera berhenti sakit. Dia mengarahkan sinarnya ke kakek - tempat tidur berhenti berderit. Menunjuknya ke ayah - ayah berhenti minum vodka. Dia mengarahkan sinarnya ke ibu - ibu berhenti menitikkan air mata dan tersenyum gembira. Gadis itu melupakan dirinya dan penyakitnya. Namun ketika semua orang menjadi bahagia, gadis itu menjadi yang paling bahagia dan penyakitnya pun hilang.
- Pikirkan kepada siapa kamu bisa menunjukkan kalung ajaib itu? Mengapa?
( Anak-anak diberi kalung. Mereka mengungkapkan pikiran mereka.)
V. menit pendidikan jasmani.
(Semua gerakan diulangi setelah guru).
GESER 23--25.
Pada suatu hari di musim semi, seekor angsa mengajak angsa kuning kecilnya berjalan-jalan.
Dia menunjukkan kepada anak-anak dunia besar untuk pertama kalinya. Dunia ini cerah, hijau, dan menyenangkan.
Angsa mulai mengajari anak-anak memetik batang rumput muda yang empuk. Batangnya manis, mataharinya hangat, dunianya baik.
Tiba-tiba awan gelap masuk dan tetesan besar hujan pertama jatuh ke tanah. Para angsa berpikir bahwa dunia ini tidak begitu nyaman dan baik. Anak-anak angsa itu lari ke induknya.
Dia mengangkat sayapnya dan menutupi anak-anaknya dengan sayap itu. Sementara itu, hujan es besar berjatuhan dari langit. Di bawah sayap terasa hangat dan aman. Tidak pernah terpikir oleh para angsa bahwa sayap itu memiliki dua sisi: di dalam hangat, dan di luar dingin dan berbahaya.
Ketika semuanya sudah tenang, anak-anak angsa itu berlari ke rerumputan. Mereka melihat sayap sang ibu terluka dan banyak bulunya yang tercabut. Dia mencoba melebarkan sayapnya, tetapi tidak ada yang berhasil. Namun tidak pernah terpikir oleh para angsa untuk bertanya:
“Bu, ada apa denganmu?”
Angsa kuning bertebaran di rerumputan. Matahari bersinar. Lebah dan lebah bernyanyi dengan indah. Dan Ibu Angsa pun senang.
Inilah legenda yang tercipta kearifan rakyat. Tidak ada cinta yang lebih kuat dari cinta seorang ibu.
Dalam kehidupan sering terjadi banyak orang, seperti anak angsa dalam legenda, melupakan kewajibannya terhadap orang tuanya.
Sejak zaman kuno di Rus, keluarga-keluarga telah besar dan kuat. Yang lebih tua dihormati dan dihormati. Siapa yang ingat perintah Allah yang mana yang berbicara tentang menghormati orang tua?
Seperti apa bunyi perintah kelima? (Hormatilah ayahmu dan ibumu, supaya baik keadaanmu dan panjang umurmu di tanah yang diberikan TUHAN, Allahmu, kepadamu.) Mari kita membacanya bersama-sama. (slide 13)
GESER 26.
GESER 27 --28.
Banyak peribahasa dan ucapan yang berbicara tentang cinta dan hormat kepada orang tua. Salah satunya adalah “Barangsiapa menghormati orang tuanya, tidak akan binasa.”
GESER 30.
Hal ini juga berlaku untuk semua mentor senior, guru Anda, kakek nenek Anda. Apa yang harus dilakukan seseorang untuk memenuhi perintah ini? (Jawaban anak-anak) Ia harus menyayangi dan menjaga kerabatnya, membantu kebutuhannya, menaatinya. Rawatlah mereka dengan penuh kesabaran dan kerendahan hati saat sakit dan di masa tua. Hormati mereka dan cobalah memberi mereka kegembiraan dan kenyamanan melalui tindakan, perbuatan, studi, dan pekerjaan Anda. Bagaimanapun, kebahagiaan terbesar bagi orang tua adalah ketika orang-orang berterima kasih kepada mereka anak yang baik atau anak perempuan.
Perintah kelima adalah satu-satunya perintah yang pemenuhannya telah lama dijanjikan Allah kepada manusia hidup yang bahagia dalam keluarga bahagia. Dan untuk memenuhi perintah kelima setiap hari, kita masing-masing harus memiliki tanggung jawab terhadap orang tua kita. Tanggung jawab apa yang mungkin dimiliki anak-anak? (Jawaban anak-anak) Menyiram bunga, membuang sampah, menyimpan mainan, mempelajari pekerjaan rumah, mengurus barang-barang, dll.
Bahagia adalah keluarga yang segala tanggung jawabnya dilaksanakan dengan suka cita.
Tapi kehormatan yang paling penting adalah …
Mari kita cari tahu dengan memecahkan teka-teki silang.
Dalam pelajaran budaya Ortodoks, Anda dan saya berkenalan dengan kata-kata baru. Saya sarankan Anda bersantai sedikit dan, setelah memecahkan teka-teki silang, ingat apa artinya (Slide 7)
GESER 31.
Seseorang yang mengungkapkan kehendak Tuhan kepada manusia. (Nabi)
Gambar (gambar) suci yang dipuja. (Ikon)
Sebuah kitab suci yang terdiri dari mazmur. (Mazmur)
Tempat khusus untuk penyanyi. (Paduan suara)
Seorang Kristen yang menerima kematian, tidak ingin meninggalkan imannya kepada Kristus (Martir).
Di manakah kebaikan dan kejahatan hidup dalam diri seseorang? (Jiwa)
Kesadaran mendalam akan dosa seseorang. (Tobat)
Meja berisi barang-barang yang dibutuhkan untuk kebaktian gereja. (Altar)
Kuil pertama. (Kemah)
Apa yang Tuhan berikan kepada manusia seumur hidup? (Perintah)
Baca kata kuncinya. (ketaatan)
Apa itu ketaatan? (Ini adalah pemenuhan keinginan yang cepat dan penuh sukacita.) Ketaatan adalah sebuah kata yang luar biasa. Kata-kata apa yang dikaitkan dengannya? (Hal ini terkait dengan kata “kegembiraan” dan “kebahagiaan”. Orang-orang yang mengikuti aturan yang diberikan oleh Tuhan hidup bahagia dan gembira.)
Rasa hormat dinyatakan dalam ketaatan.
GESER 32.
2. Cerita Perjanjian Lama.
Namun tidak semua orang selalu patuh dan menghormati orang tuanya. Karena itu, mereka kehilangan kegembiraan dan meninggalkan kebahagiaan.
Anak-anak Nuh, yang diselamatkan Tuhan dari air bah dengan bahtera kayu, disebut Sem, Ham dan Yafet. Nuh menggarap tanah dan membuat kebun anggur.
Bacalah kisah Alkitab di halaman 87
GESER 33.
Bagaimana Ham menunjukkan ketidaksopanannya? (Dia menertawakan ayahnya.)
Apa yang Sem dan Yafet lakukan?
Mengapa Nuh mengecam tindakan Ham? (Karena dia bertindak tidak sopan.)
Mengapa Nuh memberkati Sem dan Yafet?
Putranya, Ham, dalam hal ini ternyata tidak menghormati ayahnya, dan karena itu tidak diberi berkat, dan keturunannya dihukum sebagai budak. Kepada Sem dan Yafet, karena mereka menutupi ketelanjangan ayah mereka, berkat khusus Tuhan diumumkan, bahwa pada keturunan Sem iman yang benar dan Gereja akan terpelihara; Yafet - bahwa keturunannya akan tersebar luas dan selanjutnya akan bersatu dengan keturunan Sem
(Anugerah – rahmat Tuhan)
Tebak apa. Dari mana asal kata “kekasaran” dalam bahasa Rusia?
(Atas nama Ham. Nama diri telah menjadi kata benda umum)
(Kekasaran adalah nama umum untuk kekasaran dan rasa tidak hormat.)
Orang macam apa yang disebut tidak sopan, dan tindakannya disebut tidak sopan.
(Orang yang sombong, kasar, dan tidak menghargai orang lain disebut orang kasar)
- Apakah tindakan Ham itu indah atau jelek? Jelaskan mengapa Anda berpikir demikian.
VI.VideoGESER 34
GESER 35.
VII. Bekerja berpasangan.
Anda masing-masing akan mengambil daun ek yang tergeletak di meja Anda dan menyelesaikan tugas berikut:
Tulislah di selembar kertas hal-hal yang dapat Anda lakukan untuk menunjukkan rasa hormat kepada keluarga dan teman Anda, dan lengkapi kalimatnya:
Saya harus…
GESER 36.
(Kamu wajib menyapa, bertanya tentang kesejahteraanmu, mendengarkan orang yang lebih tua, tidak menyela, mengucapkan selamat malam kepada orang yang tersayang, jangan kurang ajar, jangan membantah, bersyukur atas perhatian dan kasih sayang orang tuamu, sayang orang tuamu, bantulah mereka, jangan menipu, dll.)
VIII. Ringkasan pelajaran.
GESER 37.
Saya berharap Anda mengingat prinsip-prinsip dasar keluarga Kristen dan melakukan segala sesuatu yang bergantung pada Anda. Mereka melindungi kesehatan kerabat mereka, menghormati dan mencintai mereka. Anda perlu belajar di rumah orang tua Anda, jika tidak, cinta tidak akan berakar di keluarga masa depan Anda. Jika keluarga kita kuat dan bahagia, maka Tanah Air kita akan kuat dan kaya.
Merawat satu sama lain,
Hangat dengan kebaikan.
Merawat satu sama lain
Jangan biarkan kami tersinggung
Merawat satu sama lain
Lupakan keributannya
Dan di saat senggang
Tetap berdekatan.
Biarkan kehangatan, kenyamanan dan saling pengertian selalu memerintah di rumah Anda, jaga kehormatan keluarga Anda dengan suci.
GESER 38 --39.
Pekerjaan rumah:
– Saya meminta Anda untuk membaca kembali materi buku teks di rumah, halaman 86–87. Ajaklah orang tua atau generasi yang lebih tua untuk membaca. Cobalah untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan di halaman 87 bersama-sama. Perhatian khusus perhatikan pertanyaan terakhir: “Beri tahu saya tradisi apa yang ada di keluarga Anda.” Anda dapat menggunakan foto ketika bercerita di kelas.
GESER 40.
“Kami kekurangan cinta yang memaafkan”
Klip video dari studio televisi keuskupan Lipetsk “Light of the World”
Puisi oleh Pendeta Nikolai Mololkin, dinyanyikan oleh Gennady Kuzovkov.
Naskah, arahan - senin. Agathon (Schneider);
kamera - Evgenia Khridina, Viktor Savelyev;
penyuntingan - Ekaterina Tambovskaya.
. GESER 41.
2015
Guru Zhuk Marina Vladimirovna kelas dasar
MAOU "Sekolah No. 139"
2015
PERKEMBANGAN METODOLOGI PELAJARAN “Keluarga KRISTEN”. SUBJEK – ORKSE. MODUL “DASAR KEBUDAYAAN ORTODOKS”
MODUL
"DASAR ORTODOKS BUDAYA Y »
Pengembangan metodologi
Pelajaran #27
dengan topik “Keluarga KRISTEN”
Tujuan pelajaran: terus mengenal tradisi budaya Ortodoks dan sikap agama Ortodoks terhadap keluarga.
Tujuan pelajaran:
Pendidikan: mengenalkan siswa pada peran keluarga dalam agama Ortodoks berdasarkan contoh dari kehidupan Peter dan Fevronia dari Murom, keluarga Tsar NicholasII, mengungkapkan pentingnya keluarga dalam kehidupan masyarakat.
Pendidikan: membentuk sikap hormat terhadap keluarga, nilai-nilai kekeluargaan, mendidik melalui contoh-contoh pelajaran konsep “keluarga yang ramah dan bahagia”.
Pembangunan: terus mengembangkan kemampuan membandingkan dan menggeneralisasi materi, secara sadar dan bebas menyusun pernyataan tutur.
Kegiatan: percakapan, cerita guru, pemantapan materi yang dipelajari.
Peralatan dan bahan:
Peralatan multimedia (komputer, proyektor);
Tayangan slide "Keluarga";
Rekaman audio lagu tentang Peter dan Fevronia dibawakan oleh
paduan suara "Peresvet"
Buku teks “Dasar-Dasar Budaya Ortodoks” untuk kelas 4-5, ed.
A.V. Kuraeva
Jenis pelajaran: presentasi pelajaran.
Rencana belajar:
Momen organisasi (1 menit).
Memperbarui pengetahuan siswa, mengkomunikasikan tujuan pembelajaran (6 menit)
Mempelajari materi baru (25 menit)
Konsolidasi materi yang dibahas (10 menit)
Ringkasan pelajaran dan pekerjaan rumah(3 menit)
Selama kelas:
Untuk pelajaran tentang topik ini, siswa didorong untukPekerjaan rumah terlebih dahulu : menyiapkan presentasi, foto, gambar, booklet, mini-book untuk pameran bertema “Keluargaku”.
Organisasi momen:
(slide 1)
Marilah kita juga saling tersenyum agar percikan kebaikan terpancar dalam diri kita masing-masing.
Motivasi.
Guru:
Hari ini dalam pelajaran kita akan berbicara tentang nilai terpenting dalam kehidupan setiap orang. Coba tebak apa nilainya dengan mendengarkan puisi Valentin Berestov:
Mencintaimu tanpa alasan khusus
Karena kamu adalah seorang cucu,
Karena kamu adalah seorang putra,
Karena sayang
Karena kamu sedang bertumbuh,
Karena dia mirip ayah dan ibunya.
Dan cinta ini sampai akhir hayatmu
Ini akan tetap menjadi dukungan rahasia Anda.
(slide 2)
Menentukan topik dan tujuan pelajaran
Guru
Guys, menurut kalian apa saja yang menjadi dukungan dalam kehidupan setiap orang?
Hari ini di kelas kita akan berbicara tentang keluarga.
Guru:
– Di awal pelajaran, kita akan menonton dramatisasi dongeng dan memikirkan apa yang ingin disampaikan penulisnya kepada kita.
Dramatisasi dongeng V. A. Sukhomlinsky “Bunga dan Kelopak.” Siswa yang telah dipersiapkan sebelumnya berpartisipasi.
Mekar bunga putih bunga aster. Lebah dan lebah terbang di atasnya dan mengambil nektar. Ada banyak Kelopak di Bunga itu. Dan kemudian salah satu Petal menjadi bangga: “Akulah yang paling cantik. Tanpaku bunga itu tidak akan mekar. Saya yang paling penting. Jika saya mengambilnya dan pergi, apa yang saya perlukan?”
Kelopak bunga itu menegang, merangkak keluar dari Bunga, dan melompat ke tanah. Dia duduk di semak mawar dan mengamati apa yang akan dilakukan Bunga itu. Dan Bunga, seolah-olah tidak terjadi apa-apa, tersenyum pada matahari, memanggil lebah dan lebah ke dirinya sendiri. Petal pergi dan menemui Ant.
- Siapa kamu? - tanya Semut.
- Aku Petal. Terutama. Yang paling cantik. Tanpa aku, Bunga tidak akan mekar.
- Kelopak? Saya tahu kelopak bunga, tapi dengan dua kaki kurus, seperti Anda, saya tidak tahu.
Kelopak berjalan dan berjalan dan layu sampai malam. Dan Bunga itu sedang mekar. Bunga tetaplah bunga meski tanpa satu kelopak pun. Dan kelopak tanpa bunga bukanlah apa-apa.
Guru
- Mari kita bahas dongeng ini. Mengapa Petal mati?
– Bagaimana kita bisa menerapkan dongeng ini dalam kehidupan manusia?
(jawaban anak-anak)
- Benar. Hanya bersama-sama kita kuat, tetapi secara individu kita lemah dan rentan.
Mempelajari materi baru
2. Konsep kata “keluarga”
Guru:
Bagaimana Anda memahami kata “keluarga”?
Sementara siswa memikirkan pertanyaan dan mengutarakan pendapatnya, salah satu siswa menyelesaikan tugas individu: menggunakan kamus S. I. Ozhegova, dia mencari definisi kata tersebut"keluarga" .
Ini adalah sekelompok kerabat dekat yang tinggal bersama;
Persatuan orang-orang yang dipersatukan oleh kepentingan bersama. (slide 3)
Kesimpulan : Inilah orang-orang yang dekat dengan kita: ibu, ayah, nenek, kakek, saudara perempuan atau laki-laki... yang selalu bersama kita, tinggal di apartemen yang sama, saling menjaga dan dipersatukan oleh kepentingan yang sama.
3. Guru: Dan sekarang sedikit pemanasan “Teka-teki tentang keluarga”:
(Guru membacakan teka-teki dan siswa menebak)
1.Apa yang orang dewasa dan anak-anak tidak bisa hidup tanpanya di dunia ini?
Siapa yang akan mendukungmu, teman?
Ramahmu... (keluarga)
2. Siapa yang melakukan kerja keras?
Bisakah saya melakukannya pada hari Sabtu?
Dengan kapak, gergaji, sekop
Milik kami sedang membangun, bekerja... (ayah)
3. Siapa yang mencuci, memasak, menjahit,
Lelah di tempat kerja
Bangun pagi-pagi sekali?
Hanya peduli... (ibu)
4. Siapa yang tidak pernah bosan mencintai,
Dia membuatkan pai untuk kita,
Pancake lezat?
Ini adalah... (nenek).
5. Yang bekerja sepanjang hidupnya,
Dikelilingi dengan hati-hati
Cucu, nenek, anak-anak,
dihormati orang biasa?
Pensiun selama bertahun-tahun sekarang
Kami awet muda...(Kakek).
(slide 4)
4. “Keluarga” Sinkwine
Guru:
Ingatlah kualitas-kualitas yang melekat pada setiap keluarga dalam pemahaman Anda. Buatlah cinquain untuk setiap kelompok dengan topik “Keluarga”.
Aturan untuk membuat syncwine ada di depan Anda di slide..(slide 5, 6
)
Contoh sinkronisasi:
Keluarga.
Kuat, ramah.
Menyatukan, menyatukan, melindungi.
Setiap orang perlu menghargainya.
Anak.
Contoh kedua:
Keluarga.
Besar, kaya.
Mendidik, mengembangkan, membentuk.
Dia perlu dilindungi.
Orang tua.
Keluarga dalam Ortodoksi adalah Gereja Kecil, tempat setiap orang belajar kesabaran, pengertian, dan cinta satu sama lain. Kepala keluarga adalah suami, dan kepala suami adalah Kristus. Seorang pria menaati Tuhan sendiri, hidup dalam takut akan Tuhan, menaati perintah, dan seorang wanita menaati Tuhan melalui suaminya.
Rasa hormat, kerendahan hati dan kelembutan hati, kesabaran, kepedulian, gotong royong, dan penghormatan terhadap orang yang lebih tua oleh yang lebih muda merupakan nilai-nilai utama keluarga Kristiani. Keluarga itu sendiri berperan sebagai sebuah nilai. Suami dan istri mengambil semua keputusan secara damai (bersama-sama mengikuti hukum gereja). Anak-anak diajari ketaatan (perintah ke-7), menghormati orang yang lebih tua.
Keluarga adalah cinta. Umat Kristen percaya bahwa mustahil mencintai Tuhan jika Anda tidak tahu bagaimana mencintai Dia yang Anda lihat setiap hari, anggota keluarga Anda. Contoh yang sangat baik dari cinta dan kesetiaan dalam sebuah keluarga adalah kisah Peter dan Fevronia . (rekaman audio diputar)
(Slide 7,8)
Kerajaan Murom diperintah pada awal abad ke-13 oleh Pangeran Pavel. Dan dia melakukannya adik laki-laki Petrus. Ular yang hilang itu mempunyai kebiasaan pergi menemui sang putri. Peter membunuh ular itu, tetapi selama pertempuran, darah dari luka monster itu mengenai kulit Peter dan dia jatuh sakit.
Dan tidak ada dokter yang bisa membantunya. Hanya di desa Laskovoe mereka menemukan seorang gadis muda, cantik dan bijaksana, Fevronia. Dia menyelamatkan sang pangeran dari penyakit serius.
Apa yang terjadi selanjutnya? Tentu saja, mereka jatuh cinta satu sama lain, menikah, dan perempuan petani itu menjadi seorang putri. Dan semuanya baik-baik saja. Hanya para bangsawan yang tidak dapat menerima kenyataan bahwa mereka diperintah oleh seorang perempuan petani. Para bangsawan menyarankan agar Fevronia mengambil apa pun yang diinginkannya dan meninggalkan kota. Sang putri tidak menginginkan apa pun selain suaminya. Peter, setelah mengetahui bahwa mereka ingin memisahkannya dari istri tercintanya, secara sukarela meninggalkan kekuasaan dan pergi ke pengasingan bersamanya.
Namun kemalangan segera dimulai di Murom, yang menyebabkan pertumpahan darah. Dan para duta besar meminta Peter dan Fevronia untuk kembali.
Mereka hidup bahagia selamanya. Dan mereka meninggal pada hari yang sama. Dan mereka menaruhnya di peti mati yang berbeda, meskipun mereka diwariskan untuk menguburkannya bersama-sama. Namun, secara ajaib tubuh mereka bisa bersatu. Dua kali mereka mencoba memasukkannya ke dalam peti mati yang berbeda. Namun keajaiban terulang kembali. Jadi mereka dikuburkan bersama.
Hari Peringatan Peter dan Fevronia telah dirayakan oleh gereja sejak tahun 1547. Dan sejak 2008, Rusia mulai merayakan Hari Keluarga, Cinta, dan Kesetiaan Seluruh Rusia.
Ini adalah kisah tentang cinta, tentang perasaan yang nyata, dimana hati yang setia satu sama lain berbicara dalam hati.
- Contoh lain keluarga yang penuh kasih bisa disebut keluarga Kaisar Rusia terakhir Nicholas II , istrinya Alexandra Feodorovna, empat putri Olga, Tatiana, Maria, Anastasia dan saudara laki-laki mereka Tsarevich Alexei .(slide 9,10)
Pada tahun 1917 Nicholas II turun tahta, diasingkan, dan kemudian dieksekusi oleh kaum Bolshevik di Yekaterinburg. Nasibnya menimpa seluruh keluarga; semua orang tertembak.
Terlepas dari kenyataan bahwa keluarga itu adalah keluarga kerajaan, semua anggotanya adalah orang-orang yang sangat sederhana dan manusiawi. Sang ibu, Alexandra Feodorovna, mencurahkan banyak upaya untuk membesarkan lima anak; selama perang, para putri bekerja di rumah sakit sebagai perawat: mereka membalut yang terluka, mencuci pakaian, dan berjaga di samping tempat tidur mereka yang terluka parah.
Alexandra Fedorovna menulis dalam buku hariannya: “Setiap rumah mempunyai cobaannya sendiri, tetapi di dunia nyata ada kedamaian yang tidak dapat diganggu oleh badai duniawi. Rumah adalah tempat kehangatan dan kelembutan.”
Dan inilah kata-katanya tentang cinta sejati: “Cinta kita terhadap satu sama lain bisa tulus dan dalam di hari-hari cerah, namun tidak pernah sekuat di hari-hari penderitaan dan kesedihan…”
5.Bekerja dengan peribahasa
Guru: Banyak peribahasa telah ditulis tentang keluarga. Jelaskan arti dari peribahasa ini:(slide 11)
Tidak perlu ada harta bila sudah ada keharmonisan dalam keluarga.
Kalau di keluarga, buburnya lebih kental.
Sebuah pohon disatukan oleh akarnya, dan seseorang disatukan oleh keluarganya.
Keluarga yang akur dan tidak ambil duka
Sebuah keluarga di tumpukan bukanlah awan yang mengerikan.
- Apa gunanya harta bila ada keharmonisan dalam keluarga?
6. Sebuah cerita tentang keluargamu.
Di rumah Anda telah menyiapkan cerita tentang keluarga Anda. Siapa yang siap menggambarkan keluarganya kepada kita?( Siswa berbicara tentang keluarga mereka. Cerita-cerita tersebut disertai dengan tayangan slide dengan foto-foto keluarga siswa.)
Cobalah untuk membangun hubungan keluarga berdasarkan kepercayaan dan saling pengertian.
Bagikan kesedihan dan kegembiraan Anda dengan anggota keluarga.
Jangan sakiti orang yang kamu cintai.
Bantu orang tuamu.
8. Generalisasi materi (slide 13)
- Kehangatan seperti apa yang dibicarakan dalam puisi tersebut?
Apa arti dari kata keluarga?
Apa itu silsilah keluarga?
Yang tradisi keluarga Dapatkah kamu sebutkan?
9. Pekerjaan rumah.
Pilih salah satu tugas berikut untuk dipilih:
Buatlah silsilah keluarga untuk keluarga Anda
Gambarlah lambang keluarga dan jelaskan artinya.
- Guru sekolah dasar
- Sekolah Menengah MBOU No.5
- Seni. Kalnibolotskaya
- Distrik Novopokrovsky
- Shumskaya Evgenia Nikolaevna
- Nuh memiliki tiga orang putra. Setelah air bah, Nuh mulai menanam anggur dan membuat anggur. Sejak dia yang pertama, dia tidak mengetahui semua khasiat anggur. Saya tidak tahu bahwa hal itu tidak hanya menyemangati hati seseorang, tetapi juga menghilangkan kendali atas dirinya sendiri dan membuatnya tertidur. Nuh meminum anggur yang dibuatnya, mabuk dan tertidur di tendanya. Ham - salah satu putra Nuh - memasuki tenda, melihat ayahnya terbaring di lantai, dan bukannya menggeser dan menutupinya, dia malah memanggil seluruh keluarga untuk tertawa.
- Apa yang lebih berharga dari keluarga? Rumah ayahmu menyambutmu dengan kehangatan, Mereka selalu menunggumu di sini dengan cinta, Dan mengantarmu dalam perjalanan dengan kebaikan! Ayah dan ibu serta anak-anak duduk bersama di meja pesta, dan bersama-sama mereka sama sekali tidak bosan, tapi ini menarik bagi mereka berlima. Bayi ibarat kesayangan bagi yang lebih tua, Orang tua lebih bijak dalam segala hal, Ayah tercinta adalah sahabat, pencari nafkah, Dan ibu paling dekat dengan semua orang, tersayang. Suka sekali! Dan hargai kebahagiaan! Ia lahir dalam sebuah keluarga, Apa yang lebih berharga darinya Di negeri yang menakjubkan ini
- Keluarga berarti kebahagiaan, cinta dan keberuntungan, Keluarga berarti perjalanan ke pedesaan di musim panas. Keluarga adalah hari libur, kencan keluarga, hadiah, belanja, belanja yang menyenangkan. Kelahiran anak, langkah pertama, celoteh pertama, Mimpi kebaikan, kegembiraan dan gentar. Keluarga adalah pekerjaan, saling menjaga, Keluarga adalah pekerjaan rumah yang banyak. Keluarga itu penting! Keluarga itu sulit!
- Tradisi keluarga -
- acara umum dan hari libur
- Hari ulang tahun
- Paskah
- Tahun Baru
- Kelahiran
- Maslenitsa
- Peringatan tahunan
- Hari pernikahan
- Ini adalah orang-orang yang dekat dan tersayang.
- Inilah orang-orang yang kami cintai dan ikuti sebagai teladan.
- Inilah orang-orang yang kita sayangi, yang kita doakan kebaikan dan kebahagiaannya.
- Ini adalah orang tua, kakek-nenek, saudara perempuan dan laki-laki kita.
Oleh karena itu, ketika pada bulan Agustus 2009 muncul perintah Presiden Federasi Rusia Pemerintah “untuk memastikan solusi masalah organisasi dan keuangan yang berkaitan dengan pengenalan... sejak 2012 di semua entitas konstituen Federasi Rusia di lembaga pendidikan subjek baru: landasan kebudayaan Ortodoks, landasan kebudayaan Islam, landasan kebudayaan Buddha, landasan kebudayaan Yahudi, landasan budaya keagamaan dunia, dan landasan etika sekuler,” banyak orang tua Ortodoks di negara kami menghela nafas lega. Akhirnya, kita mempunyai kesempatan di sekolah komprehensif untuk menggunakan hak yang diberikan pasal 1. Pasal 5 Hukum Federal“Tentang kebebasan hati nurani dan perkumpulan keagamaan”: “Setiap orang berhak menerima pendidikan agama.” Tentu saja, undang-undang yang sama menjamin sifat sekuler dari pendidikan agama di sekolah, tetapi “sekuler” tidak lagi berarti “Soviet”, yaitu. ateis. Hal ini menanamkan (dan menanamkan) harapan bahwa anak-anak kita, sesuai pilihan kita, akan belajar tentang Ortodoksi di sekolah, di mana negara (dalam Undang-undang yang telah disebutkan) mengakui peran khusus dalam sejarah Rusia.
Eksperimen pengenalan mata pelajaran kompleks Pokok-pokok Budaya Keagamaan dan Etika Sekuler yang dilakukan di 18 wilayah dinilai berhasil. Dan wajar saja, pada tanggal 1 Februari 2012, Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan mengeluarkan perintah untuk menyetujui perubahan yang dilakukan pada kurikulum dasar federal terkait dengan kurikulum baru ini. kursus pelatihan. Oleh karena itu, Moskow telah menciptakan semua landasan yang diperlukan untuk pelaksanaan instruksi Presiden. Sekarang terserah daerah, karena penyelenggaraan pendidikan umum dan menengah dilaksanakan oleh subyek Federasi. Bagaimana keadaannya di sini?
Segalanya tampak baik-baik saja di sini juga. Di daerah mereka tahu betul apa yang mereka lakukan. Contoh yang khas adalah Novosibirsk, kota terbesar ketiga di Rusia: Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Wilayah Novosibirsk mengirimkan surat kepada departemen pendidikan, yang menunjukkan perlunya mengadakan pertemuan orang tua di sekolah-sekolah di wilayah tersebut paling lambat tanggal 15 April. di mana orang tua memilih salah satu modul untuk anak-anak mereka, termasuk Dasar-dasar budaya Ortodoks.
Penulis baris-baris ini sendiri mengambil bagian dalam proses ini, sebagai salah satu perwakilan dari Departemen Pendidikan dan Pencerahan Kota Metropolis Novosibirsk. Apa yang terjadi sekarang di tingkat paling bawah, di tingkat sekolah? Pada tingkat ini, dorongan dari pusat Federal sering kali melambat.
Beberapa sekolah lokal terus memandang Etika Sekuler sebagai mata pelajaran inti dan CPC sebagai penyimpangan yang tidak diinginkan. Beberapa simpatisan bahkan memposting informasi yang salah di Internet bahwa dengan memilih Dasar-dasar Budaya Ortodoks untuk siswa kelas 4, sekolah tersebut kehilangan status sekuler dan menjadi religius. Dan informasi ini membingungkan pengunjung forum independen sekolah kota. Di beberapa sekolah terdapat penolakan diam-diam: orang tua terintimidasi oleh mahalnya harga buku pelajaran dan ketidaksiapan guru untuk memperkenalkan BPK. Di sekolah lain, penolakan terlihat jelas: pimpinan sekolah, misalnya, menyatakan bahwa seluruh kelas hanya akan mempelajari satu mata pelajaran (dan ini, tentu saja, adalah “etika sekuler” atau “dasar budaya agama dunia”, yang mana , kata mereka, cocok untuk semua siswa). Begitulah kekuatan inersia! Tentu saja, banyak sekolah merasa lebih nyaman dengan cara ini! Tidak perlu mengosongkan kelas, bekerja dengan jadwal, atau mengirim guru untuk pelatihan ulang dan pelatihan lanjutan. Dan di suatu tempat mereka benar-benar takut bahwa para siswa akan belajar tentang keindahan dan kekuatan Ortodoksi dan menjadi orang percaya yang sadar ketika mereka datang ke gereja.
Itu sebabnya Anda dapat mendengar ungkapan di laporan lokal: “Sekolah kami telah memilih etika sekuler.” Benar, bukan orang tua, tetapi sekolah itu sendiri (yaitu pimpinannya) yang memilih salah satu modul! Namun “etika sekuler” mengajarkan kepada anak-anak bahwa kebaikan dan kejahatan itu relatif: ini adalah pilihan individu itu sendiri. “Kebaikan yang relatif” tidak berdaya melawan kejahatan yang menjangkiti masyarakat kita. Hanya kebaikan mutlak dari perintah Tuhan yang memberi seseorang pedoman yang tegas dalam hidup. Inilah tepatnya yang diajarkan oleh Dasar-dasar Budaya Ortodoks kepada anak-anak sekolah, untuk membantu mengajar di mana Novosibirsk Metropolis menawarkan kepada para guru sebuah manual desainnya sendiri (memiliki "leher") yang sesuai - selain buku teks utama. Metropolis juga membantu dengan segala cara dalam pelatihan guru. Sebenarnya untuk pengajaran pendidikan pertahanan semuanya sudah siap, Anda hanya perlu tidak takut dan mulai mengajar serta memberikan hak kepada orang tua untuk benar-benar memilih modul ini.
Dan bagaimana mata beberapa orang tua berbinar ketika saya memberi tahu mereka tentang hal itu nilai moral yang dibawa Ortodoksi kepada anak-anak: rasa syukur, persahabatan, tanggung jawab, kejujuran, kerja keras! Sudah berapa lama sejak anak-anak di sekolah tidak mendengar kabar dari guru? kata-kata sederhana tentang kebajikan. Tanpa mereka, sekolah telah lama berubah menjadi “supermarket ilmu pengetahuan”, yang lebih cenderung mempersiapkan seorang egois yang cerdas dan penuh perhitungan daripada seorang pria berkeluarga yang peduli dan patriot tanah airnya.
Tentu saja, banyak sekolah yang mendekati pemilihan modul ORKSE dengan serius dan menyeluruh. Para ulama diundang dalam pertemuan orang tua agar dapat menjelaskan kepada orang tua hakikat pendidikan pertahanan sebagai mata pelajaran, guru diberi kesempatan untuk meningkatkan kualifikasinya, dan persiapan kelas untuk pelajaran baru. . Dan hal ini dapat dimaklumi, karena subjeknya dirancang untuk jangka waktu lebih dari satu tahun, karena bila pilihan dibuat secara bebas oleh orang tua, maka itu jauh lebih tinggi daripada 20% yang “dapat diterima” untuk lobi sekuler. Artinya, meskipun ada kekuatan inersia, sekolah harus mengalihkan penekanan ORKiSE dari “etika sekuler” ke landasan budaya agama tradisional Rusia. Dan dalam gerakan ini, komponen utamanya adalah membangkitkan aktivitas orang tua Ortodoks. Bagaimanapun, itu adalah pilihan mereka: apakah akan mengajarkan anak-anak mereka nilai-nilai spiritual yang sesungguhnya atau moralitas tak bertuhan yang diwariskan kepada kita sebagai warisan dari “pembangun komunisme”.
Orang tua Ortodoks harus mengetahui bahwa sekolah berkewajiban untuk memastikan bahwa anak-anak kita diajari Dasar-dasar Budaya Ortodoks, meskipun hanya satu anak di kelas yang memilih modul ini. Saatnya telah tiba ketika kita akhirnya perlu mengambil posisi sipil yang aktif. Tanpa bantuan tepat waktu dari orang tua Ortodoks, upaya struktur keuskupan Rusia Gereja ortodok mungkin menjadi tidak efektif.