Jika Anda dan saya akhirnya berhasil melahirkan generasi baru yang perwakilannya tidak membuang sampah sembarangan selama berwisata ke alam, maka tugas pendidikan lingkungan hidup bisa dianggap berhasil diselesaikan. Bumi adalah rumah kita bersama, dan kita harus menjaga sumber daya alamnya. Sikap sadar ini harus didasarkan pada sistem pengetahuan yang disajikan secara kompeten tentang dunia sekitar, di satu sisi. Di sisi lain, tentang cita-cita moral “manusia berakal”, hidup selaras dengan alam, menghargai keindahannya - kontras dengan konsumerisme dan sikap barbar.
Anda akan belajar bagaimana menggabungkan aspek kognitif dan instruktif dari pendidikan lingkungan dalam pekerjaan Anda dari materi di bagian ini. Memilih dan menggunakan solusi siap pakai untuk Hari Bumi dan hari libur lingkungan lainnya; kuis dan hiburan lingkungan, termasuk “peragaan busana” pakaian yang terbuat dari bahan limbah.
Besarkan pecinta alam sejati bersama MAAM!
Terkandung dalam bagian:Termasuk bagian:
- Kostum yang terbuat dari bahan limbah. Fashion ramah lingkungan, pakaian dan gaun berbahan limbah untuk anak-anak
Menampilkan publikasi 1-10 dari 3204.
Semua bagian | Liburan ekologis, skenario, kuis. Alam, planet Bumi.
Skenario rekreasi ekologi dan pendidikan “Zaya Morkovkin dan teman-temannya” untuk anak-anak dari kelompok senior Target: - Terbentuknya minat anak terhadap alam melalui kisah ekologi; - Memberikan gambaran kepada anak bahwa hutan merupakan komunitas tumbuhan dan satwa yang hidup bersama dan saling membutuhkan - terus menumbuhkan sikap peduli terhadap alam. Pendahuluan Pekerjaan: - percakapan dengan...
Skenario kuis lingkungan dalam kelompok persiapan “Pakar Alam” Lembaga pendidikan prasekolah anggaran kota taman kanak-kanak No.3 kota Sychevka Kuis ekologi V kelompok persiapan “Para ahli alam» . Disiapkan oleh Smirnova Irina Aleksandrovna Target: Istirahat pengetahuan lingkungan pada anak; pembentukan secara ekologis...
Liburan ekologis, skenario, kuis. Alam, planet Bumi. - Skenario liburan lingkungan
Publikasi “Skenario Lingkungan…” Diiringi musik, anak-anak pergi ke taman bermain taman kanak-kanak, dan Alam menunggu mereka di sana.” Ibu Pertiwi: Matahari bersinar untuk Anda dan saya, langit biru di atas kita, rumput hijau bergemerisik. Itu saja kawan, saya Ibu Pertiwi! - Halo teman-teman saya! Teman-teman, apakah kamu suka jalan-jalan di alam?...
Perpustakaan gambar "gambar MAAM"
Skenario liburan lingkungan “Selamatkan Hutan” Skenario liburan olahraga dan lingkungan “Ayo Selamatkan Hutan” Liburan olahraga dan lingkungan “Ayo Selamatkan Hutan” (untuk anak usia 5-7 tahun) Pekerjaan awal: percakapan tentang alam hidup dan mati, menjalin hubungan antara; membaca cerita oleh V. Bianchi; menonton video dengan topik “Perlindungan...
Hiburan pendidikan jasmani dengan unsur lingkungan “Dongeng dan Udara Bersih” Tujuan: hiburan fisik- Mempertahankan minat terhadap budaya jasmani dan olahraga, prestasi individu di bidang olahraga, mengembangkan minat permainan olahraga dan latihan Tugas: 1....
Skenario permainan pencarian ekologi untuk anak-anak usia prasekolah senior “Perjalanan mengunjungi Pak Tua-Lesovich” Kemajuan permainan pencarian: (Berkumpulnya anak-anak dan guru di dekat pintu masuk utama di jalan) Pembawa acara: - Halo teman-teman! Hari ini kami telah mengumpulkan Anda semua untuk alasan ini. Ketika saya datang kerja hari ini, tukang pos menemui saya di pintu taman kanak-kanak, dan dia bertanya kepada saya...
Liburan ekologis, skenario, kuis. Alam, planet Bumi. - Skenario untuk permainan lingkungan “Think Green”
Skenario permainan ekologi“Think Green” Tujuan: untuk mendorong pengembangan dan pendalaman pengetahuan siswa tentang proses alam; menciptakan kondisi untuk pengembangan observasi dan imajinasi kreatif; menyediakan kondisi untuk pengembangan...
Belakangan ini, sandiwara bertema lingkungan menjadi sangat relevan. Dengan bantuan pemandangan lingkungan, Anda bisa usia dini ajarkan anak untuk menjaga alam dan mencintai seluruh kehidupan di bumi. Anak-anak sekolah saat ini adalah orang dewasa di masa depan. Mungkin sebagian dari mereka akan menjadi menteri, wakil atau direktur perusahaan industri. Dan hanya dalam beberapa tahun, situasi lingkungan di negara ini dan di seluruh dunia akan bergantung pada hal tersebut.
Drama komedi bertema lingkungan dengan jelas menjelaskan kepada anak-anak mengapa mereka perlu menjaga kebersihan lingkungan, dan apa akibat dari pengabaian terhadap alam.
Drama komedi ekologi untuk anak sekolah
Dari alur sketsa bertema lingkungan ini, anak-anak sekolah akan memahami bahwa sumber daya alam di planet ini tidak ada habisnya, dan harus digunakan secara hemat. Secara khusus, tidak ada yang memikirkan apa yang akan terjadi jika pasokan air minum di planet ini berkurang ratusan kali lipat! Setelah pementasan sandiwara lingkungan ini untuk kelas dasar, anak-anak akan belajar memanfaatkan sumber daya alam dengan cermat.
Pembawa acara 1:
Kita hidup dengan cara yang aneh dan salah di Bumi: kita melindungi apa yang berharga dan berharga, tetapi kita tidak melestarikan apa yang tak ternilai harganya. Intan, intan, emas, uang dilindungi, tetapi danau, mata air, awan, kawasan udara bersih, tempat sepi tidak. Ini sama sekali tidak dapat dipahami jika Anda melihat kehidupan penduduk bumi dari luar. Kita tidak ingin mempelajari hal yang paling penting: Udara adalah ayah kita, Air adalah ibu kita, Bumi adalah rumah kita.
Pembawa acara 2:
Dunia alam yang hidup itu indah, dan kita adalah bagian darinya. Mari kita lindungi dan berkembang biak bersama!
Pembawa acara 1:
Alam memiliki warna-warna cerah
Jutaan bunga mekar yang bersinar.
Mengapa keajaiban berasal dari dongeng,
Jika Anda bisa bertemu mereka dalam hidup
Pembawa acara 2:
Keajaiban, besar dan kecil, lucu dan tidak lucu, menanti kita di mana saja. Dan alam kita memberi kita keajaiban ini. Berhati-hatilah dan Anda akan mendengar nyanyian sungai yang ceria, kicauan burung, denting tetesan air hujan, hembusan angin, tarian bunga.
(Ada pot bunga (vas) dengan bunga segar di atas panggung. Diiringi musik “Betapa indahnya dunia ini,” seorang gadis riang keluar dan mengulurkan tangannya untuk memetik satu bunga.)
Pembawa acara 1:
Berhenti! Betapa senangnya melihat bunga! Betapa besarnya kelembutan di hati. Berapa banyak seruan yang tulus!
Pembawa acara 2:
Dan berapa banyak tanaman berbunga yang tercabut sampai ke akar-akarnya. Berapa banyak yang layu, tersiksa dan melemparkan karangan bunga ke tanah.
(Siswa sekolah dasar naik ke panggung satu per satu dan membacakan puisi.)
Siswa 1:
Dia memetik sekuntum bunga dan segera melemparkannya,
Dia dengan sembarangan menekannya dengan kakinya.
Anda berdiri dan tidak khawatir tentang apa pun
Dan secara mekanis Anda merobek satu sama lain.
Siswa 2:
Bagaimana kamu bisa? Beraninya kamu?
Dia sedang mekar sekarang... Dia masih hidup...
Aku bernapas... Aku menatap langit dengan berani,
Dia menjulurkan kepalanya ke arah matahari.
Siswa 3:
Dia percaya pada persahabatan manusia,
Aku tidak tahu kekejaman tangan,
Saya percaya Anda akan bertemu dengan saya
Dia mengangkat kelopaknya.
Siswa 4:
Dan dia untukmu dan semua orang yang ada di dekatnya,
Siapa yang tidak melihatnya?
Akan memberikan keindahan dan kegembiraan -
Segala sesuatu – segala sesuatu yang penuh dan kaya.
Pembawa acara 1:
Daftar spesies yang diketahui hewan dan tumbuhan dari daerah yang tercantum dalam Buku Merah.
Pembawa acara 2:
Dilindungi oleh Buku Merah
Begitu banyak hewan dan burung langka,
Agar ruang multifaset dapat bertahan
Demi cahaya petir yang akan datang.
Pembawa acara 1:
Kami menyinggung hutan dan ladang,
Sungai-sungai mengerang karena keluhan yang pahit
Dan kami memaafkan diri kami sendiri, dan kami memaafkan diri kami sendiri,
Dan masa depan tidak akan memaafkan kita.
(Melodi dari film Terminator 2 diputar.)
Suara di balik layar:
2148 Pasca bencana lingkungan global yang terjadi di Bumi, cadangan air bersih berkurang 50 kali lipat. Dalam hal ini, setiap penghuni planet ini menerima kunci elektronik khusus yang melaluinya ia dapat menerima norma hariannya - 350 ml air.
(Di panggung ada titik distribusi air. Di titik itu ada dispenser dan dua orang polisi berseragam (laki-laki dan perempuan). Mereka punya laptop di atas meja. Antrean sampai ke ibu dan anak. Ibu menyerahkan dua kunci elektronik (flash drive) kepada polisi. Polisi memeriksa kunci dengan memasukkannya ke dalam laptop.)
Polisi (berbicara kepada distributor):
700 mililiter untuk dua orang.
(Distributor menakar air ke dalam kaleng ibu. Dia dan anak laki-laki menjauh dari titik distribusi, perempuan terpeleset, jatuh dan menumpahkan air. Anak laki-laki membantunya bangun.)
Anak laki-laki :
Bu, apakah kamu terluka?
Ibu :
Tidak masalah nak, aku menumpahkan semua air kita. Apa yang harus dilakukan sekarang? Bagaimana cara hidup hari ini tanpa air?
Anak laki-laki :
Ayo kita coba minta air untuk kedua kalinya, karena semua orang melihat kamu tidak sengaja jatuh.
(Mereka mendekati titik distribusi air lagi.)
Ibu (berbicara kepada gadis polisi):
Nona, bisakah kita mengambil air lagi, saya tidak sengaja terjatuh dan menumpahkan semuanya.
Gadis Polisi:
Saya melihatnya, Bu, tetapi saya tidak dapat menahannya. Anda telah menerima kuota Anda hari ini. Aku sangat menyesal.
(Ibu duduk di tepi panggung dan menangis.)
Anak laki-laki (berbicara kepada polisi):
Permisi Pak, mengapa kami tidak dapat mengambil air lagi?
Polisi :
Hanya saja dalam hal ini orang lain tidak mendapat bagiannya.
Anak laki-laki :
Dan ibu saya berkata bahwa dulu ada cukup air untuk semua orang, dan bahkan air mengalir dari keran di setiap rumah.
Polisi :
Dulu memang seperti itu.
Anak laki-laki :
Jadi apa yang terjadi?
Polisi :
Jika kamu mau, aku bisa memberitahumu.
(Hanya anak laki-laki dan polisi yang tetap berada di atas panggung. Sebuah poster besar dibawa ke tengah panggung, di mana sebuah danau dengan air jernih digambar.)
Polisi :
Belum lama ini, tersedia cukup air bersih di planet ini untuk semua orang. Anda bisa masuk ke dalam air tanpa pakaian pelindung khusus, Anda bahkan bisa berenang di dalamnya. Namun jarang sekali seseorang mensyukuri apa yang dimilikinya. Dan terutama jika menyangkut air. Jumlah air di bumi sangat banyak, namun hanya 2% dari jumlah tersebut yang merupakan air tawar yang layak untuk diminum. Mata air, sungai, danau adalah gudangnya. Manusia menggunakannya atas kebijaksanaannya sendiri.
(Siswa keluar, menempelkan model usaha pada gambar danau dan mengecat sebagian air danau dengan cat.)
Polisi :
Perusahaan industri tumbuh di tepi waduk dan membuang air limbah yang tidak diolah ke dalam air.
(Siswa keluar, menempelkan model lahan pertanian pada gambar danau dan mengecat sebagian air danau dengan cat.)
Polisi :
Hujan menghanyutkan pestisida dan pupuk dari ladang, yang banyak digunakan di bidang pertanian.
(Siswa keluar, menempelkan model pompa bensin pada gambar danau dan mengecat sebagian air danau dengan cat.)
Polisi :
Banyak tempat cuci mobil dan pompa bensin yang terus menerus memasok produk minyak bumi yang sangat beracun ke air tanah.
(Siswa keluar, menempelkan model kapal tanker pada gambar danau dan mengecat sisa air danau dengan cat.)
Polisi :
Kecelakaan kapal tanker yang sering terjadi menyebabkan bocornya jutaan ton minyak mentah ke laut dan samudera, menghancurkan semua kehidupan hingga bermil-mil persegi di sekitarnya. Dan suatu hari ternyata hampir tidak ada lagi air minum yang tersisa di planet ini. Dan setiap hari jumlahnya semakin berkurang...
Pembawa acara 1:
Cara seseorang mengelola sekarang sumber air- kejahatan terhadap kemanusiaan.
Pembawa acara 2:
Anak-anak, pikirkanlah, karena apa yang baru saja kamu lihat sebenarnya bisa jadi adalah masa depanmu.
Pembawa acara 1:
Ya kami: untuk kedamaian dan ketenangan, cinta dan hormat terhadap alam, pabrik tanpa asap, pabrik tanpa saluran pembuangan beracun, mobil tanpa knalpot yang menyesakkan, keheningan, akal dan ilmu pengetahuan, kehati-hatian dan kebijaksanaan.
Pembawa acara 2:
Perang kita tidak ada: perang apa pun, pertempuran apa pun dengan alam, pemanfaatan alam yang buta huruf, segala sesuatu yang mengancam Bumi, mengancam manusia, setiap orang - semuanya dan secara terpisah.
(Siswa naik ke panggung kelas junior dan menyanyikan sebuah lagu sepanjang soundtrack “Biarlah selalu ada sinar matahari.”)
Siswa 1:
Lingkaran matahari, langit sekeliling, -
Apakah kamu ingat gambar anak laki-laki itu?
Siswa 2:
Dia menggambar di selembar kertas
Dan menandatangani di sudut:
Siswa 3:
Semoga selalu ada sinar matahari
Siswa 4:
Semoga surga selalu ada.
Siswa 5:
Semoga selalu ada seorang ibu
Semoga selalu menjadi aku!
Siswa 1:
Waktunya telah tiba dan berkembang
Banyak anak berbakat.
Siswa 2:
Masing-masing dari kita ingin tahu
Dimana anak laki-laki itu sekarang?
Siswa 3:
Dia duduk di kantornya
Siswa 4:
Membangun pabrik kimia
Siswa 5:
Menguras danau
Banjir hutan.
Siswa 1:
Dia menyiapkan laporan
Siswa 2:
Berbicara dari podium
Siswa 3:
Dan kemudian di waktu luang Anda,
Siswa 4:
Duduk di kursi, dia bernyanyi:
Semoga selalu ada posisi
Dan peluang karir,
Siswa 5:
Kantor, sekretaris,
Dan, tentu saja, aku!
Siswa 1:
Semuanya akan baik-baik saja, tapi dia
Seorang putra yang keras kepala tumbuh.
Siswa 2:
Dan dia menulis di selembar kertas,
Berjalan keluar dengan poster di tangan:
Siswa 3:
Mari kita lindungi tanah ini
Dari tangan birokrat!
Siswa 4:
Kami tidak akan membiarkan Anda mengejek
Di atas alam asli!
Siswa 5:
Semoga selalu ada sungai
Semoga selalu ada ikan
Biarkan ada air di laut
Dan di padang pasir ada seekor unta!
Siswa 1:
Semoga selalu ada hutan
Semoga selalu ada burung
Siswa 2:
Biarlah ada binatang di taiga,
Dan ada bunga di rumah!
Siswa 3:
Semoga selalu ada orang
Siswa 4:
Semoga selalu ada anak
Siswa 5:
Semoga Anda selalu berada di langit cerah
Matahari akan bersinar!
Adegan mini ekologis
Drama komedi mini bertema lingkungan ini sangat cocok untuk perkemahan musim panas, sekolah atau taman kanak-kanak. Semua anak mengetahui karakter yang digambarkan - tiga pahlawan Rusia, jadi setiap anak akan senang memainkan salah satunya. Pementasan adegan lingkungan hanya memakan waktu beberapa menit, namun sekaligus membawa makna yang dalam. Hal ini akan memungkinkan anak-anak berpikir tentang masa depan lingkungan di planet ini.
Dobrynya Nikitich (melihat dari bawah telapak tangan):
Eh, tiang kecil... Kamu tidak berdiri hidup atau mati, seolah-olah setelah pembantaian...
Ilya Muromets :
Ada sesuatu yang tertulis di sini: Jika kamu ke kiri, kamu akan berakhir di pabrik kimia... Jika kamu ke kanan, kamu akan tersesat di area terlarang..., jika kamu lurus, kamu tidak akan bisa menemukan tulang apa pun di off-road... Baiklah, ini dia!
Alesha Popovich :
Lihat, awan hitam menyebar di lapangan - ini tidak bagus! Apakah kekuatan gelap benar-benar ingin menyerang Rus? Mari kita lindungi Ibu Pertiwi, saudara-saudara!
Nikitich :
Tunggu, jangan terlalu bersemangat, Alyosha! Bukan awan musuh yang menutupi langit. Dan asap dari stasiun termal.
Ilya Muromets :
Katakan padaku, Dobrynya Nikitich, mengapa ladang ini mati?
Nikitich :
Karena pertempuran berkecamuk di bidang ini selama bertahun-tahun. Dan pertempuran ini disebut - pertempuran untuk panen. Semuanya, Ibu Pertiwi, disiksa dengan pestisida dan nitrat, dan sekarang dengan atom, radiasi...
Alesha Popovich :
Apa ini! Jadi, sia-siakah kita, para pahlawan, mengambil ladang ini dari musuh kita dan menyiraminya dengan darah kita sendiri?
Ilya Muromets :
Tidak, tidak sia-sia Alyosha, ayo balikkan kudamu, ayo ke Kementerian Perlindungan Lingkungan Hidup dan adakan veche! Rupanya, waktu kita telah tiba lagi - heroik!
Drama komedi ekologi untuk siswa sekolah menengah
Drama komedi bertema lingkungan berikut ini direkomendasikan untuk siswa sekolah menengah. Sebenarnya naskahnya terdiri dari beberapa yang di dalamnya terdapat lelucon-lelucon jenaka dan humor modern. Siswa sekolah menengah sudah menyadari sepenuhnya segala akibat dari pencemaran lingkungan dan penggunaan sumber daya alam yang tidak rasional, sehingga sketsa ini lebih bersifat menghibur. Drama komedi lingkungan seperti itu dapat dipentaskan di perkemahan musim panas atau di acara sekolah bertema.
Pembawa acara 1:
Teman-teman homo sapiens, bagaimana perasaanmu? Tidak ada apa-apa? Maafkan aku, apa? Kepala saya sakit? Apakah jantungmu berdebar kencang? Apakah sisi tubuh Anda terasa kesemutan? Enggak apa-apa, besok ke dokter, baru bisa masuk pemeriksaan, rontgen, tes, ini dan itu...
Pembawa acara 2:
Sekarang mari kita pikirkan siapa yang akan membawa Alam ke dokter? Siapa yang akan mendengarkan hatinya? Siapa, kamu tidak tahu?
(Seorang siswa yang mengenakan jas putih dan topi dokter naik ke atas panggung.)
Dokter :
kawan! Saya ingin tahu apakah ada perokok di antara mereka yang hadir? Homo tabacus, bisa dikatakan begitu? Jika sudah, angkat tangan! Namun, Anda tidak perlu membesarkannya; mereka mudah dikenali dari warna kulitnya. Berita yang baru saja kami terima hanya untuk Anda:
Nikotin baik untuk Anda! Penemuan ini baru-baru ini dibuat oleh para ahli demografi. Dengan menggunakan perhitungan sederhana, ia membuktikan bahwa berkat nikotin, jumlah perokok yang meracuni atmosfer kota berkurang jauh lebih cepat dibandingkan penurunan tanpa nikotin!
(Pada saat ini, beberapa siswa sekolah menengah naik ke panggung dengan rokok menyala, mendekati Dokter dan meniupkan asap ke arahnya. Dia pingsan, mereka mengangkatnya dan membawanya pergi.)
Pembawa acara 1:
Ya, ternyata alam itu seperti yatim piatu. Tapi dia adalah ibu kami. Dan penyakit-penyakit alam langsung menular kepada Anda dan saya. Misalnya, di daerah yang berdekatan dengan pembangkit listrik tenaga nuklir Chernobyl, jumlah penyakit saluran pernapasan parah, kanker, dan penyakit lainnya akhir-akhir ini meningkat...
Pembawa acara 2:
Menurut GREENPEACE, setiap tahun anak-anak alam membuang jutaan ton sampah ke Samudera Pasifik. Dan bahkan lautan besar pun menjadi sakit, ikan paus terdampar di pantai, dan gunung es sudah menghitam karena lumpur...
(Seorang siswa berpakaian seperti ilmuwan naik ke panggung.)
Ilmuwan :
Seperti yang Anda ketahui, sains tidak tinggal diam! Mesin gerak abadi belum ditemukan, tapi... Akhirnya, mesin kapal motor telah ditemukan, yang digerakkan oleh limbah dari industri minyak dan kimia yang dibuang ke sungai. Para ilmuwan memperkirakan umur panjang dan bermanfaat untuk penemuan ini!
(Beberapa orang memasuki panggung seperti kereta api, satu demi satu. Mereka, seperti dalam permainan anak-anak, meniru gerakan kapal uap, meniru suara mesin dan peluit. Pada saat yang sama, mereka menutup hidung. dengan jari mereka, meringis jijik karena bau sungai beracun.)
Pembawa acara 1:
Kami pernah bercanda: Dalam perselisihan dengan alam, manusia belum mengucapkan kata terakhirnya. Sekarang tidak ada waktu untuk bercanda. Dan bukankah kata terakhirnya adalah SOS!?
Pembawa acara 2:
Lubang ozon yang kita lihat dengan ngeri saat ini adalah lubang di kapal planet kita. Kepada siapa kita mengirimkan sinyal SOS? Bukankah itu untuk dirimu sendiri?
(Seorang anak sekolah berpakaian kapten laut muncul di panggung.)
Kapten:
Pulau-pulau yang belum tersentuh peradaban menyembunyikan kejutan yang menakjubkan! Kami baru-baru ini mengunjungi salah satunya. Terjadi ledakan penduduk di sana. Populasi pulau Cappuccino yang tidak berpenghuni di Samudera Pasifik saat ini sudah berjumlah setengah juta jiwa!
(Penari berlari ke atas panggung dengan kostum buas yang mengingatkan pada kostum pantai. Mereka menari lambada, Kapten bergabung dengan mereka).
Pembawa acara 1:
Perhatian! Edisi terbaru surat kabar!
Pembawa acara 2:
Anda bilang koran? Dimana dia? Ingin menonton...
Pembawa acara 1:
Dia disini! Judulnya tidak menarik, tapi akurat: “Kebenaran Ekologis.”
(Seorang siswa sekolah menengah keluar dengan selembar kertas besar dan membacakan baris-baris yang tertulis di atasnya untuk soundtrack “Liburan di Prostokvashino.”)
Murid :
Kawan-kawan, kami memulai edisi khusus lisan dari surat kabar "Ecological Truth"! Inilah pesan yang kami terima dari desa Verkhnyaya Lepetikha! (sedang membaca):
Rubah albino. Pemburu berpengalaman Pavel Samokhin menembak seekor rubah putih. Bayangkan betapa terkejutnya pemburu berusia 75 tahun itu ketika di tempat resepsi ternyata bulu rubah itu... sintetis! Selama musim lalu, ini adalah kasus kedua rubah dengan bulu palsu ditembak!
Saat informasi dibacakan, sebuah miniatur ditampilkan di atas panggung.
Karakter: Pemburu dan Penerima.
Pemburu membuang bulunya dari tas dan terkejut saat mengetahui bahwa itu bukanlah kulit rubah, melainkan mantel bulu sintetis pabrik. Resepsionis yang tak kalah terkejutnya, dengan genit mencoba mantel bulu ini, lalu menggandeng lengan Pemburu, dan mereka pergi bersama.
Selain itu, sandiwara lucu sekolah bertema lingkungan dapat dilengkapi dengan pantun, teka-teki, dan lomba. Namun gagasan utama yang mereka usung adalah menjaga keseimbangan alam, dan sikap hati-hati terhadapnya lingkungan, dengan tujuan menjamin masa depan terbaik bagi generasi mendatang.
Skenario ekologi. Turnamen pakar lingkungan di sekolah.
Pengembangan acara ekologi untuk siswa sekolah menengah.
Turnamen Ahli.
I. Momen organisasi.
II. Perkenalan.
Dengan latar belakang musik “Wanderers”, puisi itu berbunyi:
Kami menebang hutan, mengatur tempat pembuangan sampah,
Tapi siapa yang akan melindungi semuanya?
Aliran sungainya kosong, hanya ada batang kayu di hutan.
Coba pikirkan, apa yang menanti kita selanjutnya?
Sudah waktunya bagi umat manusia untuk memahaminya
Kekayaan dari alam, diambil,
Bahwa Bumi juga perlu dilindungi:
Dia sama seperti kita - hidup!
Dalam beberapa tahun terakhir, kata “ekologi” semakin sering terdengar dan semakin mengkhawatirkan. Jika sebelumnya kita tidak terlalu mendalami makna konsep ini, kini kita bergidik dengan fakta mengerikan tentang penganiayaan kriminal dan pembunuhan alam, dan ini juga terjadi pada diri kita sendiri. Informasi ini membombardir kita setiap hari, setiap jam, setiap menit. Udara yang kita hirup, air yang kita minum, makanan yang kita makan sama sekali tidak sesuai dengan apa yang menghilangkan penyakit, menyemangati kita, dan memberi kita keyakinan di masa depan. Sayangnya, situasi di Rusia begitu memprihatinkan sehingga saya ingin berteriak: “Sadarlah, rumor tentang bencana lingkungan global sama sekali tidak dilebih-lebihkan!” Dan sebagai tanggapannya ada keheningan...
Puisi untuk suara lonceng:
Hanya ada sebuah kuil
Ada kuil ilmu pengetahuan.
Dan ada juga kuil alam -
Dengan perancah menjangkau
Untuk bertemu matahari dan angin.
Dia ringan setiap saat sepanjang hari,
Terbuka untuk kami dalam panas dan dingin,
Kemarilah, jadilah sedikit hangat,
Jangan menodai kuilnya!
Hari ini saya mengundang Anda untuk mengadakan turnamen para ahli di bidang alam, perlindungan dan konservasinya. Tiga tim akan berpartisipasi dalam turnamen kami. Juri akan menilai kebenaran jawaban dan penyelesaian tugas.
AKU AKU AKU. Bagian utama.
Putaran 1. Presentasi tim.
Kami akan memulai turnamen kami dengan perkenalan tim. Logo akan dievaluasi, nama harus bertema lingkungan, dan keterwakilan tim. Dievaluasi dengan sistem lima poin.
Putaran 2. Pemanasan.
Setiap tim diberikan empat petunjuk secara bergantian. Jika suatu tim menjawab dengan 1 petunjuk mendapat 4 poin, jika dengan 2 - 3, jika dengan 3 - 2, jika dengan 4 - 1 poin. Jika sebuah tim tidak menjawab pertanyaan, tetapi tim lain menjawab, maka ia mendapat 1 poin.
1. Bisa hidup hingga 2000 ribu tahun.
2. Batangnya tidak membusuk di air, melainkan hanya berubah menjadi hitam dan menjadi lebih kuat.
3. Barel dan parket dibuat darinya.
4. Pushkin menulis bahwa putri duyung sedang duduk di sana. (Ek)
1. Selalu berwarna hijau atau biru.
2. Alat musik petik dibuat darinya.
3. Di musim dingin, burung membangun sarang di atasnya dan menetaskan anak ayam.
4. Toleran terhadap naungan. Di hutan seperti itu selalu gelap dan lembab. Ada banyak lumut di sana. (Merapikan)
1. Melepaskan fitoncides yang membunuh bakteri patogen.
2. Itu menghasilkan kayu bakar terbaik.
3. Banyak manfaat yang didapat dari kulit kayunya.
4. Ini adalah pohon Rusia yang paling disukai. (Birch)
1. Daunnya berwarna hijau di bagian atas dan beludru serta perak di bagian bawah.
2. Itu menyebalkan energi negatif, jadi ada gunanya bagi orang sakit untuk berdiri di bawahnya.
3. Ini mengisi taruhan paling cepat.
4. Berang-berang menyukainya dan menyimpannya untuk musim dingin. (Aspen)
1. Buah beri enak dimakan dengan madu, tapi setelah dibekukan rasanya enak sendiri.
2. Ada banyak lagu yang ditulis tentang dia.
3. Kulit kayunya lebih menyembuhkan dibandingkan buah beri.
4. Dia memiliki kerabat dengan buah hitam mengkilat - gorodik. (Kalina)
1. Madu terbaik berasal dari bunganya.
2. Sendok dan sepatu kulit kayu dibuat darinya.
3. Mekar di musim panas dan sangat harum.
4. Rebusan bunga tidak bisa menggantikan flu. (Linden)
Ini mengakhiri pemanasan kami.
Babak 3. Kisah Baba Yaga.
Mari kita lanjutkan ke babak ketiga.
Kemunculan Baba Yaga.
B.Ya. Halo, ini aku.
T. Dari mana asalmu?
B.Ya. Coba tebak dari mana asalnya. Sekarang saya akan memberi tahu Anda sebuah teka-teki.
Ini musim semi dan musim panas
Kami melihatnya berpakaian.
Dan pada musim gugur dari hal yang malang
Semua bajunya robek.
B.Ya. Tentu saja saya datang kepada Anda dari hutan.
Oh, betapa aku ingat. Baru-baru ini Leshiy dan saya pergi ke hutan terdekat untuk piknik. Kami bersenang-senang.
T. Saya sudah mendengar cerita Anda dan merasa ngeri. Apa yang kamu lakukan di hutan? Anak-anak akan mendapat tugas mendengarkan cerita dengan seksama dan mencari tahu apa yang dilakukan Baba Yaga dan Leshy di hutan. Siapa pun yang menemukan kesalahan paling banyak, dialah pemenangnya. Untuk setiap jawaban yang benar, tim menerima 1 poin.
B.Ya. Begitulah!
Dengan alunan musik ceria kami memberitahukan kepada pihak hutan bahwa kami telah sampai. (Musik keras menakuti binatang dan burung). Hari-hari memang panas, namun panasnya tidak begitu terasa di hutan. Jalan yang akrab membawa kami ke hutan pohon birch. Sepanjang jalan kami sering menjumpai jamur - porcini, cendawan, russula. Goblin dan aku mengeluarkan jamur dari tanah untuk distilasi. Semua jamur yang tidak kami ketahui dirobohkan dengan tongkat. (Anda tidak boleh mencabut dan merobohkan jamur - miseliumnya hancur).
Berhenti. Mereka dengan cepat mematahkan dahan dan menyalakan api. (Kayu kering dikumpulkan untuk api. Dalam cuaca panas dan kering, api tidak boleh dinyalakan.) Kami menyeduh teh dalam teko, makan camilan, dan melanjutkan perjalanan. Sebelum berangkat, saya dan Leshiy berkompetisi untuk melihat siapa yang selanjutnya dapat membuang kaleng dan kantong plastik kosong. Ya, mikroba akan tetap menghancurkannya. (Zat-zat ini membutuhkan waktu 100-200 tahun untuk terurai) Bara api yang menyala-nyala memberi tanda perpisahan kepada kita. (Batubara harus ditutup dengan tanah atau diisi air) di semak-semak kami menemukan sarang burung. Mereka memegang testis hangat berwarna kebiruan dan memasangnya kembali. (Anda tidak boleh menyentuh telur burung) Matahari terbit lebih tinggi di atas cakrawala. Hari semakin panas. Kami menemukan seekor landak kecil di pinggir hutan. Memutuskan bahwa ibunya telah meninggalkannya, mereka membawanya bersama mereka, mungkin dia akan berguna. (Tidak perlu mengambil anak ayam dan hewan dari hutan) kami sudah cukup lelah. Ada cukup banyak sarang semut di hutan. Leshy memutuskan untuk menunjukkan bagaimana asam format diekstraksi. Dia merencanakan beberapa batang kayu dan mulai menusuk seluruh sarang semut dengan batang tersebut. Beberapa menit kemudian kami dengan gembira menghisap batang semut tersebut. (Anda tidak boleh memasukkan apa pun ke dalam sarang semut.)
Lambat laun, awan mulai bergulung, hari mulai gelap, kilat menyambar, dan guntur bergemuruh. Hujan mulai turun cukup deras. Namun kami tidak lagi takut - kami berhasil lari ke pohon yang sepi dan bersembunyi di bawahnya. (Bersembunyi di bawah pohon yang sepi saat terjadi badai petir sangatlah berbahaya.) Kami kembali ke hutan dengan membawa setumpuk padang rumput dan bunga hutan. (Bunga padang rumput dan hutan tidak boleh dipetik.) Hari itu berlalu dengan gembira.
Jawaban siswa.
V. Sekarang kamu adalah B.Ya. Saya menyadari apa yang Anda dan Leshiy lakukan.
B.Ya. Ya tentu. Aku akan menemuinya sekarang dan menceritakan semuanya padanya.
Mari kita bersantai sedikit dan mendengarkan hal-hal kecil tentang ekologi:
Anda dan saya tidak tahu sebelumnya
Ekologi temanku
Sekarang di sekolah kami belajar -
Segala sesuatu di sekitar menjadi jelas.
Dalam perjalanan melewati kami
Anda tidak dapat menghentikan laju mobil,
Asap knalpot ada dimana-mana
Udara tidak bisa dihirup.
Siapa yang akan membersihkan sungai kita?
Siapa orang baik itu?
Apakah ini benar-benar selamanya?
Apakah kita akan meninggalkan bekas yang buruk?
Benarkah anak-anak kita
Akankah mereka menderita karena kita?
Apa yang akan terjadi pada seluruh planet ini?
Mati perlahan.
Ekologi itu penting
Semua orang membutuhkannya.
Jagalah alam dengan baik
Untungnya, ini kembali menjadi mode.
Skor juri.
PUTARAN 4. Permainan untaian.
Temukan bunga dan burung tersembunyi di setiap ekspresi yang diberikan. Hal ini dapat dilakukan hanya dengan menghubungkan dan memisahkan kata-kata dalam satu baris, tetapi tanpa mengubah tempatnya. Untuk setiap jawaban yang benar, tim menerima poin Olin. Waktu untuk mengerjakan tugas terbatas.
1. Kita akan menyusuri jalan melewati pagar, kan Pierre? (mimosa, pahit)
2. Kami berpikir untuk berjalan selama dua puluh menit, tetapi ada kesalahan - setidaknya empat puluh menit. (kamomil, murai)
3. Saya melihat ke luar jendela: Saya tidak ingin membaca atau menggambar. Nyaman di kompartemennya. Malam akan berlalu dan kamu akan sampai di rumah. (iris, burung pengicau)
4. Kami berlayar ke Zhiguli. Ada badai petir di atas pegunungan, Volga bergerak bergelombang. (mawar, oriole)
5. Siapa kamu hari ini? Saya mata-mata hari ini, - Kata sandi? - U-dua, cangkang. (peony, tenggorokan biru)
6. Tapi masalahnya bagus. Lupakan, lupakan - ini bukan lelucon. (pinggul mawar, bebek)
Bermain dengan penonton. Benarkah...
1. Bisakah buaya memanjat pohon? (Ya)
2. Ular bisa melompat setinggi satu meter. (Ya)
3. Apakah burung walet bisa tidur sambil terbang? (Ya)
4. Apakah mawar biru hanya tumbuh di Tiongkok? (Tidak, mereka tidak ada sama sekali).
5. Apakah kentang hijau sangat beracun sehingga bisa membunuh anak-anak? (Ya)
6. Apakah zebra mempunyai kutu belang? (TIDAK)
7. Apakah anggrek digunakan untuk membuat es krim? (agak ya)
8. Apakah kupu-kupu hanya hidup satu hari? (TIDAK)
9. Apakah ayam jago bisa menyebut dirinya burung? (Tidak, karena dia tidak bisa bicara.)
10. Kapan suhu tubuh burung lebih tinggi di musim dingin atau musim panas? (Sama sepanjang tahun)
11. Burung apa yang menentukan jumlah anak dalam sebuah keluarga? (dari bangau)
Memeriksa jawaban.
PUTARAN 5. Dan kami bernyanyi.
Setelah waktu tertentu, setiap tim secara bergiliran harus menyanyikan minimal 4 baris lagu yang menyebutkan tumbuhan, bunga, pohon, binatang.
PUTARAN 6. Kompetisi kapten. Bunga - tujuh bunga.
Para kapten bergiliran menjawab pertanyaan. Untuk setiap jawaban yang benar 1 poin.
1. Sumber daya alam yang terdapat jauh di dalam bumi yang dimanfaatkan manusia untuk bertani? (fosil)
2. Kegiatan manusia yang bertujuan untuk melindungi alam hidup dan mati? (keamanan0
3. Zat yang umum ditemukan di bumi di 3 keadaan? (air)
4. lapisan atas tanah tempat tanaman tumbuh? (tanah)
5. Makhluk hidup yang secara aktif dan sadar mempengaruhi alam hidup dan mati? (Manusia)
6. Organisme yang ditemukan di semua kawasan alami yang tidak dapat hidup tanpa cahaya dan udara? (tanaman)
7. Apa nama garis yang membatasi bagian permukaan bumi yang terlihat? (cakrawala)
8. Perangkat apa yang dapat Anda gunakan untuk bernavigasi dalam cuaca apa pun? (kompas)
9. Kemampuan menemukan sisi cakrawala disebut? (orientasi)
10. Sisi cakrawala manakah yang dapat ditemukan menggunakan bayangan pada siang hari? (utara)
Memeriksa kompetisi lagu.
TUR 7. Legenda.
Kita semua sudah mengetahuinya sejak lama
Apa sejak kelahiran planet ini.
Mereka menulis puisi dan lagu tentang segala hal,
Namun yang terpenting adalah sang legenda.
Sekarang tim akan menerima tugas - legenda. Mereka harus menebak tentang apa legenda tersebut.
1. Menurut legenda, bunga ini muncul dari air mata Hawa yang diusir bersama Adam dari Taman Eden. Nenek moyang umat manusia menangis dengan sedihnya, dan dimanapun air matanya jatuh, bunga-bunga ini bermekaran. Dengan bunga di tangannya inilah Malaikat Jibril menampakkan diri kepada Perawan Maria pada hari Kabar Sukacita untuk mengumumkan kepadanya kelahiran seorang Putra yang akan menjadi agung dan akan disebut Putra Yang Maha Tinggi. Bunga ini ada di panji-panji para ksatria Perancis. (bunga bakung)
2. Namanya berasal dari kata “dulbash” - sorban Turki. Pada abad ke-17, bunga ini sampai ke Belanda. Bola lampu mereka sangat mahal. Di Inggris, diyakini bahwa bunganya berfungsi sebagai tempat lahirnya peri kecil dan anak-anak peri, yang diayun dan terbuai oleh angin di dalam buaian bunga tersebut. (bunga tulp)
3. Legenda Yunani kuno menceritakan: Dewa hutan dan padang rumput, Pan, pernah bertemu dengan bidadari sungai Sirina yang cantik, pembawa pesan lembut fajar pagi. Dan saya begitu terpesona oleh keanggunan dan kecantikannya yang lembut sehingga saya melupakan segalanya. Pan memutuskan untuk berbicara dengan Sirina, tapi dia takut dan lari. Pan berlari di belakangnya, ingin menenangkannya, tetapi bidadari itu tiba-tiba berubah menjadi semak harum dengan bunga ungu yang lembut. Semak-semak ini indah di malam hari, ketika musim semi seolah-olah telah terjun ke lautnya yang harum. Mereka juga bagus saat fajar, ketika kelompok berbulu tampak tumbuh dari fajar hingga kabut. Ungu.
IV.Bagian terakhir. Meringkas.
Olga Bogun
Skenario hiburan ekologi untuk anak yang lebih besar usia prasekolah « Pelajaran pendidikan ecolenka"
Target: Membentuk budaya ekologis pada anak. sistem hubungan nilai dengan alam, sikap hati-hati terhadapnya.
Tugas:
1. Mengembangkan minat kognitif pada alam.
2. Bentuklah dasar-dasarnya budaya ekologis dan budaya cinta alam.
3. Menumbuhkan sikap manusiawi, positif emosional, hati-hati, peduli terhadap alam dan lingkungan hidup pada umumnya.
4. Mengembangkan pengembangan norma-norma dasar perilaku dalam kaitannya dengan alam, kemampuan dan keinginan untuk melestarikan alam dan bila perlu memberikan bantuan kepadanya.
5. Mengembangkan keterampilan awal perilaku melek lingkungan yang aman bagi alam dan anak itu sendiri.
Bahan:
Rambu larangan di alam, presentasi “Aturan perilaku di alam”, rekaman audio
“Fidgets”, stensil bunga, kapsul dari kejutan yang lebih baik, plastisin hitam putih, sampah rumah tangga, 2 keranjang. Untuk percobaan: gelas, air keruh, corong kertas, kerikil, pasir.
Karakter: Pahlawan dongeng "Ekolenok", pembawa acara anak-anak.
Kemajuan hiburan:
Anak-anak berdiri di aula.
Terkemuka: Teman-teman, saya sarankan kamu pergi ke hutan hari ini. Apakah Anda ingin mengunjungi hutan? Kalau begitu mari kita berbalik ke belakang dan berjalan di sepanjang jalan menuju hutan. (Lagu “Kita Pergi ke Pelangi” dalam bahasa Spanyol dimainkan. “Gelisah”, anak-anak berjalan satu demi satu).
Terkemuka: Di sini kita berada di hutan. Anak-anak enaknya di hutan, asri, udaranya bersih, kicauan burung menyejukkan dan enak didengar. Dengarkan kicauan burung di hutan. (Rekaman “Voices of the Forest” diputar).
Hutan memiliki aturan dan hukum tersendiri untuk menjaga ketertiban alam. Semua hewan mengikutinya, tetapi manusia terkadang melanggarnya. Tahukah Anda aturan perilaku di hutan? Mari kita ulangi. Saya akan memberi tahu Anda bagaimana beberapa orang berperilaku di hutan, dan Anda akan menentukan kebenarannya dengan jawaban “Ya” dan “Tidak”.
1. Kami duduk di tempat terbuka,
Semua orang minum dan makan,
Dan kemudian kami pulang -
Mereka membawa sampah itu bersama mereka! Benar?
2. Anda bisa berjalan melewati hutan
Patahkan dahan dari pohon?
3. Gadis-gadis itu memetik bunga
Dan mereka menenunnya menjadi karangan bunga.
Dan tempat terbuka itu semuanya kosong -
Tidak ada bunga yang tersisa! Benar?
4. Anda bisa pulang
Membawa landak bersamamu?
5. Anak-anak berjalan melewati hutan,
Mereka tidak bersuara, tidak berteriak,
Buah beri telah dikumpulkan
Semak itu tidak patah! Benar?
Terkemuka: Bagus sekali, suara apa itu di sana? : Sepertinya seseorang meminta bantuan.
anak ramah lingkungan: Membantu! Membantu! (Ekolenok berlari masuk)
Terkemuka: Temui aku teman-teman - ini temanku Ekolenok. Apa yang terjadi?
anak ramah lingkungan:
Hallo teman-teman.
Masalah terjadi di hutan,
Segalanya telah berubah:
Burung-burung tidak bernyanyi
Bunga tidak mekar
Angin tidak menimbulkan kebisingan
Sungai tidak berdeguk...
Terkemuka: Teman-teman, ayo bantu Ekolenok selamatkan hutan! Apa kamu setuju? Kalau begitu ayo pergi!
(Anak-anak berjalan ke “Kita akan pergi ke pelangi” dalam bahasa Spanyol “Gelisah”).
Terkemuka: Di sini kita berada di pembukaan hutan. Lihatlah tempat terbuka yang kotor ini, apa yang terjadi di sini?
anak ramah lingkungan: Orang-orang menyebarkan sampah
Mereka tidak membersihkan diri mereka sendiri,
Semua bunga telah layu
Kupu-kupunya hilang...
Terkemuka: Teman-teman, mari kita bereskan tempat terbuka itu, dan kemudian tempat terbuka itu akan mekar lagi, dan mereka akan terbang ke sana kupu-kupu yang indah!
Sebuah kompetisi permainan “Siapa yang lebih cepat” sedang diadakan
Sampah rumah tangga berserakan di lantai: kapsul dari Kinder Surprise, tas, tongkat, toples, dll. Anak-anak dibagi menjadi 2 tim, dan masing-masing tim, atas aba-aba pemimpin, mengumpulkan sampah rumah tangga ke dalam keranjangnya.
anak ramah lingkungan: Terima kasih kawan. Sekarang bersantai dan lihat kupu-kupu cantik yang terbang ke tempat terbuka yang jernih.
(Anak-anak duduk di karpet dan menampilkan tarian kupu-kupu)
Terkemuka: Teman-teman, kami mengumpulkan semua sampah di tempat terbuka. Sampah inilah yang disebut dengan sampah rumah tangga.
Tahukah Anda bahwa semua barang tersebut bisa diberikan kehidupan kedua. Hari ini saya akan mengajari Anda cara membuat lebah dari kapsul Kinder Surprise.
Membuat lebah dari kapsul Kinder Surprise.
Kemajuan:
1 Buat garis-garis. Gulung dua sosis panjang dan tipis dari plastisin hitam, tekan dengan kuat ke wadah dan tekan dengan jari Anda.
2. Membuat sayap. Gulung dua bola dengan ukuran yang sama dari plastisin putih dan ratakan dengan jari Anda, usahakan bentuknya oval. Rekatkan ke wadah.
3. Buatlah moncong. Gulung dan rekatkan dua bola hitam kecil (mata) yang identik dan hidung (sengatan) sosis kecil ke dalam wadah.
anak ramah lingkungan: Dan sungai di hutan menjadi tersumbat. Bahkan tidak ada tempat bagi hewan untuk minum air.
Terkemuka: Teman-teman, apa yang bisa kami bantu Ekolenok?
Terkemuka: Ya benar. Kami perlu mengajari Ekolenok cara menjernihkan air, Tapi kami tidak punya filter, tapi kami bisa membuatnya dari bahan alami yang ada di sekitar kita.
Pengalaman: Pemurnian air.
Terkemuka: Kawan, ada metode penjernihan air - yaitu membersihkan dengan pasir dan kerikil. Mengapa air dari mata air yang mengalir di bawah tanah melalui lapisan lumpur dan pasir tidak hanya tercemar, tetapi juga menjadi jernih? Sekarang izinkan saya menunjukkan kepada Anda bagaimana Anda dapat memurnikan air. Lihat, saya mendapat air dari mata air yang tercemar. Jenis air apa?
Anak-anak: kotor.
Mari kita ambil corong, masukkan pasir ke dalamnya dan tuangkan air yang terkontaminasi secara perlahan (Kami akan memasukkan potongan kertas dan tongkat kecil ke dalamnya)
Apa yang terjadi pada air?
Dimana sampahnya tinggal?
Jawaban anak-anak:(puing-puing tetap berada di atas pasir dan air melewatinya).
Terkemuka: Mari kita simpulkan: Apa pengaruh pasir dan kerikil terhadap air?
Jawaban anak-anak:(pasir bersifat permeabel, dapat mengalirkan air dan memurnikannya)
anak ramah lingkungan: Terima kasih telah mengajari saya cara menjernihkan air di sungai. Mari kita dengar bagaimana arus mengoceh dengan riang!
(Anak-anak mendengarkan rekaman audio “The Murmur of a Brook”).
anak ramah lingkungan: Dan sekarang saya mengajak Anda untuk melihat gambar-gambar menarik tentang aturan perilaku di alam.
(Anak-anak menonton presentasi.)
Terkemuka: Perjalanan kita melewati hutan akan segera berakhir, Anda melakukan pekerjaan dengan baik, membantu penghuni hutan, dan sekarang mari ulangi aturan perilaku di hutan.
1 anak:
Urutan di dalam hutan adalah sebagai berikut:
Jika Anda duduk, bersihkan diri Anda sendiri!
anak ke-2:
Jangan sentuh sarang semut
Pergilah!
anak ke-3:
Jangan merusak pohon
Dan jangan memetik bunga dengan sia-sia!
anak ke-4:
Anda tidak dapat membuat keributan atau berteriak di hutan,
Ambil binatang dari hutan
anak ke-5:
Saya memutuskan untuk menyalakan api,
Jangan lupa untuk mengeluarkan semuanya,
Tidak jauh dari masalah di sini,
Memadamkan api tidaklah mudah!
anak ramah lingkungan: Bagus sekali, kamu tahu aturan perilaku di hutan, tapi jangan lupa untuk mengikutinya! Dan aku akan memasang tanda-tandamu di hutan,
Dan kemudian upahmu adalah
Burung, binatang - semuanya dipersilakan!
Kupu-kupu beterbangan
Bunga bermekaran
Buah beri akan bernyanyi untukmu,
Ayo, waktu yang tepat!
Terkemuka: Sekarang saatnya mengucapkan selamat tinggal pada Ekolenok, kita harus kembali ke TK.
Mari berpegangan tangan kawan
Dan di sepanjang jalur hutan,
Ayo pergi ke rumah kita.
(Anak-anak pergi)
Publikasi dengan topik:
"Pertemuan Utara" Skenario hiburan untuk anak-anak prasekolah yang lebih tua (6–7 tahun). Tujuan: untuk memperluas pengetahuan siswa tentang Tanah Air kecil mereka, untuk memperkenalkan mereka pada warisan sastra penyair dan musisi Ugra. Tugas :.
Skenario hiburan yang didedikasikan untuk Hari Pengetahuan untuk anak-anak usia prasekolah senior naskah hiburan, didedikasikan untuk Hari itu pengetahuan untuk usia prasekolah senior: “Seperti Ivan si Bodoh pergi ke sekolah.” Karakter : Pembawa acara.
Skenario hiburan “Liburan Paskah” untuk anak-anak usia prasekolah senior Guru TK MBDOU CRR No. 242 "SADKO" Ulyanovsk Bdieva Gulfiya Irshatovna dan Shepel Irina Nikolaevna, musik. tangan Grafkina Yulia.
Skenario liburan ekologi untuk anak usia prasekolah senior Liburan ekologi di kelompok senior No.4 "Berkilau" Anak-anak memasuki aula dan duduk di kursi. Pembawa acara: Halo anak-anak! Para tamu yang terhormat.
Relevan! Tahun 2017 telah ditetapkan sebagai tahun ekologi. Semua sekolah mempunyai acara yang didedikasikan untuk topik ini, jadi saya memutuskan untuk menulis naskah yang dapat digunakan oleh guru sekolah dasar.
Ini bukanlah skenario pertunjukan teatrikal yang berlangsung di atas panggung, dan bukan hari raya massal ratusan anak. Ini program permainan untuk satu kelas (20-30 orang), yang dapat dilaksanakan di ruangan kecil.
Alat peraganya sangat sederhana; peran utama dapat dimainkan oleh animator tamu, guru itu sendiri, salah satu orang tua, atau siswa sekolah menengah.
Dalam naskah saya menyebutkan beberapa permasalahan lingkungan: pengrusakan hutan, perubahan iklim, kekurangan air minum, penumpukan sampah, punahnya spesies hewan langka, polusi udara. Anak-anak, bersama dengan tokoh utama, mencari cara untuk menyelamatkan planet yang jauh, tetapi pada saat yang sama mereka memahami bahwa semua masalah ini ada di Bumi, sehingga tindakan segera perlu diambil.
Jika Anda hanya punya waktu 45 menit, kurangi tugas kreatif.
Kami mengadakan liburan lingkungan di Moskow untuk anak-anak kelas 1-2 dengan partisipasi 2 karakter berbeda (2 pustakawan atau ilmuwan dari planet berbeda, Putri Salju dan Kelinci, Troll Tsvetan dan Troll Rozochka, Entahlah dan Znayka, Simka dan Nolik).
Masalah telah terjadi di planet Novus yang jauh. Tidak ada apa pun untuk bernafas di sana, tidak ada air minum, tumpukan sampah berserakan, semua hewan menghilang, tumbuhan menghilang, dan karena kabut asap, tidak ada yang terlihat bahkan dari jarak dekat. Pustakawan Flos memutuskan untuk mencari buku yang menceritakan bagaimana cara menyelamatkan planet asalnya, namun hanya menemukan sampul dan halaman kosong dengan judul “Daftar Isi”. Ternyata angin kosmik membawa halaman-halaman itu, dan kini disimpan di beberapa perpustakaan Semesta. Flos sudah ada dimana-mana, dan kini harapan terakhirnya adalah adanya perpustakaan di planet bumi di kota (nama kotamu) di sekolah No. (nomor sekolahmu). Lambat laun Flos dan anak-anak menemukan 6 halaman, anak-anak melakukan tugas yang berbeda-beda. Pada akhirnya, hasilnya diringkas, “Daftar Isi” diisi, Flos kembali ke Novus, meninggalkan benih dari planetnya kepada penduduk bumi sebagai hadiah.
Karakter utama:
Program ini dipimpin oleh pustakawan Flos (dia berasal dari planet lain, Anda dapat membuat gambar apa pun). Itu rewel pria berbulu lebat dalam jubah yang tidak mencolok. Beberapa kacamata ada di dahi, yang lain di pangkal hidung. Dia memegang sampul buku (folder keras) di tangannya.
Tokoh utamanya hanya ada satu, namun alangkah baiknya jika ada karakter kedua yang membantunya di beberapa episode. Sebut saja dia “staf pustakawan”. Perannya dapat dimainkan oleh pustakawan sungguhan, guru, atau salah satu orang tua. Itu. seseorang yang dikenal anak-anak menemani saat liburan. Hampir tidak ada teks di dalamnya, hanya membantu beberapa tugas.
Atribut:
Folder (sampul buku yang semua halamannya hilang), halaman-halaman itu sendiri (dapat dicetak secara gratis), kartu dengan nama tim, papan permainan“Petugas pemadam kebakaran” (juga dapat dicetak dan dipotong), vas apa saja, 4 lembar A3 dan krayon warna, gulungan kertas timah, koran bekas, keranjang plastik atau kotak kardus, 4 Boneka Mainan(bisa karet atau plastik), 4 buah penutup mata atau perban khusus, piring sekali pakai dan kacamata, detail mata dan mulut dipotong dari kertas berwarna, double tape, 4 buku tentang binatang. Sebagai hadiah - perlengkapan perkecambahan dengan biji dan tanah dalam kemasan yang indah.
Mempersiapkan ruangan:
Aksinya berlangsung di perpustakaan. Tidak akan ada jalan-jalan, sehingga sangat memungkinkan untuk dihabiskan di ruang baca perpustakaan sekolah. Jika hal ini tidak memungkinkan, dalam beberapa menit ruang kelas mana pun dapat dengan mudah diubah menjadi perpustakaan - letakkan buku di rak, laci dengan lemari arsip.
Ruangan harus memiliki empat meja dengan jarak yang sama satu sama lain untuk 4 tim (kursi mengelilingi setiap meja sesuai dengan jumlah anak dalam tim). Hal ini akan memudahkan anak dalam menyelesaikan tugas.
Gambar untuk diunduh: Demi kenyamanan Anda, saya membuat folder dengan semua file yang diperlukan dan meletakkannya di Yandex Disk. Anda harus mempunyai akun, jika tidak, Anda tidak akan dapat mengunduh. Halamannya terlihat seperti ini, dan Anda dapat mendownloadnya dari link di bawah gambar ini (halaman kosong akan berguna jika Anda memutuskan untuk mengganti teks):
Penjelasan rinci tentang liburan lingkungan anak-anak:
Anak-anak pergi ke perpustakaan. Anda dapat membagi tim menjadi beberapa tim terlebih dahulu atau mengajak setiap anak menggambar kartu dengan salah satu dari 4 gambar elemen: Api, Tanah, Air, Udara. Saya meletakkan kartu-kartu itu di folder yang sama (24 lingkaran muat di lembar A4).
Mereka disambut oleh pustakawan sekolah (guru yang berperan sebagai pustakawan) dan diperlihatkan stand yang dihias di perpustakaan dengan tema “Ekologi”. Mungkin ada Buku Merah di sana, Anda dapat mengetahui mengapa beberapa halaman disebut “hitam”, “merah”, “hijau”, “putih”.
Tiba-tiba, seorang pria yang bersemangat tiba-tiba berlari masuk dengan sebuah map kosong (sampul buku) di tangannya.
“Tolong, tolong, tolong! Saya telah mengunjungi setiap perpustakaan di alam semesta. Perpustakaan Anda adalah harapan terakhir. Faktanya adalah planet saya Novus akan segera mati total. Sudah terlalu lama penduduk planet ini tidak memperhatikan masalah lingkungan yang menumpuk selama bertahun-tahun. Dan kini bumi terperosok dalam sampah. Tidak ada air minum, kebakaran hebat terjadi di mana-mana, kabut asap yang menyengat, semua hewan dan tumbuhan mati.
Saya seorang pustakawan. Namaku Flos. Saya ingin mencari buku di perpustakaan lama saya yang berisi petunjuk tentang cara menyelamatkan planet ini, namun ternyata semua halamannya tertiup angin kosmik! Yang tersisa hanyalah sampulnya, satu halaman dengan judul “Daftar Isi” dan catatan: “Halaman-halaman tersebut disimpan di planet hijau di perpustakaan.” Bayangkan berapa banyak perpustakaan yang harus saya kunjungi. Milikmu adalah yang terakhir. Halamannya hanya ada di sini!”
(Flos mulai mencari, berlari mengelilingi ruangan, mencari di rak, menemukan beberapa halaman).
Flo: "Ya! Itu dia! Saya berada di jalur yang benar! Inilah masalahnya... Setengah dari teks telah hancur! Saya mohon, bantu saya memulihkan instruksinya.”
Halaman 1 - "Kebakaran Hutan"
Flo: “Di sini tertulis cara memadamkan kebakaran hutan (ada kata yang hilang di teks, perlu ditambahkan):
- Rebus…. setelah piknik (api unggun)
- Jangan sampai kering... (rumput)
- Jangan membuang puntung rokok yang terbakar
- Selama …. api kecil (padam)"
Anak-anak membantu memulihkan teks tersebut, Flos menulis: “Terima kasih, ada satu halaman! (meletakkannya ke dalam folder) Sekarang mari kita periksa tim mana yang bisa memadamkan api lebih cepat.”
Tim mengambil tempat mereka di meja. Ada lapangan bermain di sana, di sepanjang tepinya terdapat petugas pemadam kebakaran. Anak-anak menerima kartu dengan potongan-potongan selang kebakaran yang harus disambungkan untuk membentuk selang yang lengkap. Permulaannya dengan petugas pemadam kebakaran pertama, akhir dengan petugas pemadam kebakaran kedua.
Di sini, sebagai contoh, saya melipatnya secara berbeda. Ada banyak sekali pilihan, bagi sebagian orang jalurnya akan lebih pendek, 5 menit sudah cukup untuk menyelesaikan tugas.
Flos memberi tim pertama (yang menyelesaikan tugas paling cepat) kata “Lihat” di kartu. Yang kedua adalah kata “halaman”. Tim ketiga mendapat kata "dalam", tim keempat - "vas". Teks ini juga ada di folder untuk dicetak.
Hasilnya adalah kalimat “Carilah halaman di dalam vas.”
Di ruangan mana pun bisa ada vas di jendela, dan akan ada halaman baru.
Halaman 2 - “Perubahan Iklim”
Flos membaca halaman kedua: “Perubahan iklim. Soooo. Oh, kebahagiaan! Teksnya dapat dibaca selengkapnya di sini. Melarang pelepasan gas berbahaya ke atmosfer. Dan kita tidak boleh merusak sistem ekologi. Jangan menebang hutan atau mengeringkan sungai. Ini mengerikan, kami melakukan yang sebaliknya!
Bayangkan saja... Di planet saya Novus, orang sudah lama lupa seperti apa musimnya. Semuanya tercampur! Di tempat gurun yang panas terdapat gletser. Ada panas yang luar biasa di kutub. Saya pasti perlu membawa lukisan yang menggambarkan musim dingin, musim semi, musim panas, dan musim gugur.”
Flos memberikan tugas kepada setiap tim dan waktu 5 menit untuk membuat lukisan kolektif dengan krayon lilin. format A3. Anak-anak harus punya waktu untuk menggambar ciri-ciri paling khas dari setiap musim. Agar lebih mudah, buatlah sketsa yang sama pada semua lembar, dan anak cukup mengisi detailnya:
Flos meminta untuk membawa gambar yang sudah jadi ke stand dengan buku-buku tentang ekologi, di mana anak-anak “secara tidak sengaja” menemukan halaman ke-3.
Halaman 3 – “Kurangnya air minum”
Flos berbunyi: “Jadi, ada juga kesenjangan di sini. Tidak mencemari sumber air tawar: …. Dan …. (anak-anak menyarankan bahwa ini adalah sungai dan danau). Hemat air. Bagaimana itu? (anak-anak menyarankan agar tidak perlu membuang air dari keran dan memperbaiki keran yang rusak). Membangun pabrik desalinasi…. (air garam.
Ya, tapi apa yang harus dilakukan jika air minum di planet saya telah hilang sama sekali. Mungkin ada baiknya membawanya dari planet lain? Misalnya dari Bumi. Saya menemukan jawabannya! Lebih baik dibekukan dulu, lalu diangkut bola esnya ke Novus! Ayo berlatih!"
Flos menunjukkan cara membungkus segumpal koran dengan kertas timah (ini akan menjadi bom es air tawar). Setiap tim melakukan 5-7 kali percobaan untuk memasukkan bola kertas ke dalam ember atau kotak plastik. Sebut saja pengiriman air tawar ke planet Novus.
Flo terima kasih atas bantuannya.
Halaman 4 - Asap (polusi udara)
Pustakawan atau guru biasa kita mungkin secara tidak sengaja menemukan halaman baru di lemari arsipnya. Dia memanggil Flos dan anak-anak untuk melihat temuan itu.
Flos berbunyi: "Polusi udara. Mengapa hal ini terjadi dan apa yang harus dilakukan penghuni planet saya? Mobil di jalan raya yang banyak menghasilkan gas buang di udara. Apa yang harus saya lakukan? (mengingatkan transportasi ramah lingkungan - mobil listrik, sepeda)
Flo: “Saya ingin Anda membayangkan betapa sulitnya bagi penghuni planet saya! Tak hanya sulit menghirup udara kotor. Kami masih tidak dapat melihat apa pun di sekitar kami karena kabut asap. Bahkan apa yang kita pegang di tangan kita.”
Flos membalut salah satu perwakilan masing-masing tim (total 4 anak berpartisipasi) dan memberi mereka semacam mainan (lembut atau karet). Anda perlu menentukan apa itu dengan merasakan objeknya. Sebuah tugas yang menyenangkan, karena seringkali sulit ditebak dengan sentuhan, terutama jika Anda menemukan kucing seperti yang ada pada gambar di sebelah kanan. 
Halaman 5 – Pemilahan dan daur ulang sampah
Segera setelah pemain terakhir yang ditutup matanya menentukan apa sebenarnya yang dia pegang di tangannya, Flos “secara tidak sengaja” menjatuhkan segelas pensil, sehingga halaman kelima yang digulung terjatuh.
Flo: “Apa yang kita punya di sini… Ah! Pemilahan sampah. Ya, ini adalah masalah besar. Seluruh planet saya dipenuhi dengan botol, kemasan, tas yang jelek. (Membaca halaman): Sampah perlu dipilah dan dimasukkan ke dalam wadah terpisah: kertas, ..., ..., ..., ..., (bersama anak-anak menyebutkan nama kaca, plastik, sisa makanan, bola lampu , baterai, tuliskan).
(Flos membaca paragraf kedua tentang mendaur ulang plastik dan membuat benda-benda berguna darinya - sikat untuk mesin pembersih, ubin, pelat paving, pakaian kerja): Ngomong-ngomong, mari kita pikirkan apa yang bisa kita buat sendiri dari peralatan makan plastik sekali pakai."
Di sini kami mengadakan kelas master singkat sederhana “Kerajinan dari peralatan makan sekali pakai”. Misalnya membuat mainan lucu dari piring plastik, gelas, botol. Tempelkan mata dan rambut dari potongan plastik ke selotip dua sisi. Agar semuanya berjalan cepat, Anda perlu membuat aplikasi kertas (mata, mulut) terlebih dahulu.
Ada banyak contoh di Internet. Saya suka apel ini dari dasar botol. Biarkan anak-anak menyambung potongan-potongan itu dengan selotip dan menempelkannya pada selembar kertas.
Halaman 6 – “Hilangnya hewan dan tumbuhan langka”
Lokasi halaman terakhir dapat dilaporkan melalui “radio” (tiba-tiba suara penyiar menyampaikan pesan penting untuk pustakawan Flos). Berikut hal serupa yang saya katakan pada perekam suara ponsel cerdas saya sebagai contoh:
Flos membacakan awal kalimat tentang pemburu liar, penggundulan hutan, dan penciptaan cagar alam, dan anak-anak mengucapkan sisanya. Dia menuliskannya, melipat halaman 6 ke dalam map sampul.
Flo: "Teman-teman. Sayangnya, hewan-hewan di planet saya semuanya telah menghilang sejak lama. Warga Novus bahkan tidak ingat namanya. Biarkan tim pertama menyebutkan sebanyak mungkin penghuni hutan, tim kedua - penghuni gurun, tim ketiga - hewan yang hidup di pegunungan, tim keempat - ingat penghuni laut."
Akan lebih mudah jika anak-anak memiliki buku dari seri “Planetku” atau “Planet Bumi”. Biarkan mereka memeriksanya dan menemukannya sendiri.
Tim berpikir, bergiliran memberi nama pada hewan, tulis Flos. Jika Anda memiliki cukup waktu, Anda dapat mengatur putaran singkat permainan “Buaya”, di mana hewan perlu ditunjukkan dengan gerakan. Itu menyenangkan. Mereka mengenali kelinci dengan cepat, namun butuh waktu lama untuk menebak jerboa atau kambing gunung.
Halaman 7 - “Daftar Isi. Bagaimana cara menyelamatkan planet Novus"
Flo: “Sekarang kita bisa mengisi halaman kosong bernama Daftar Isi ini bersama-sama! Mari kita buat daftar apa yang perlu dilakukan untuk memastikan bahwa kehidupan di planet ini terus berlanjut selama berabad-abad.”
Anak-anak mengingat bersama Flos, dia membuat catatan simbolis singkat:
Pentingnya menjaga hutan, tidak menebang pohon, memadamkan api tepat waktu, dan tidak mencemari udara dan sumber air minum. Sampah perlu dipilah dan didaur ulang agar menjadi sampah dibutuhkan orang hal-hal. Penting untuk membuat cagar alam bagi spesies hewan yang terancam punah, bukan membunuh mereka, dll.
Flos bertanya apakah ada masalah seperti itu di Bumi, dan menyarankan untuk menjaga lingkungan agar planet kita tidak terlihat seperti Novus.
Perpisahan
Flos terima kasih atas bantuannya: "Teman-teman. Saya sangat senang telah mengunjungi planet Bumi dan bertemu dengan Anda. Terima kasih untuk bantuannya! Semua halaman sudah terkumpul, saya punya rencana untuk menyelamatkan Novus. Sebagai rasa terima kasih, saya ingin memberi Anda benih yang dikumpulkan di planet saya pada masa ketika tidak ada masalah lingkungan. Anda bisa menanamnya dan menghijaukan rumah Anda, sekolah Anda".
Memberikan hadiah. Ada banyak set yang dijual dengan harga berbeda, tampilannya seperti ini:
Flo: "Sekarang aku harus pergi! Semoga planet Anda selalu bersih dan indah!”