Natalya Bondareva
Proyek “Keindahan Mainan Dymkovo” (kelompok menengah)
Melihat proyek: kognitif-kreatif
Periode implementasi proyek: jangka menengah, 1 minggu
Peserta proyek: anak-anak kelompok menengah, orang tua, guru
Relevansi proyek
Saat ini, masih sedikit perhatian yang diberikan untuk mengenalkan anak pada berbagai jenis seni dekoratif dan terapan serta tradisi rakyat. Syarat-syarat mengenalkan anak pada kesenian rakyat, misalnya dengan menggunakan folk mainan Dymkovo. Namun justru kelas menggambar dekoratif yang dapat mengajarkan anak untuk mempersepsi cantik dan baik hati, akan mengajarimu untuk mengagumi kecantikan. Suatu hari, saya dan anak-anak datang ke museum taman kanak-kanak, tempat pameran itu diadakan mainan Dymkovo. Saya menarik perhatian anak-anak pada kecerahan dan keindahan mainan dan bertanya kepada anak-anak, siapa nama mereka. Anak-anak tidak mengetahui hal ini. Dari situlah ide diadakannya hal ini muncul proyek.
Target proyek:
Membawa anak-anak ke dunia cantik melalui pengenalan dengan karya seni rakyat Tuan Dymkovo.
Tugas proyek:
Perluas ide tentang mainan Dymkovo, proses pembuatannya, warna dan variasi bentuk;
Mengembangkan kreativitas, inisiatif, cita rasa seni, aktivitas kognitif, perhatian, rasa ingin tahu, persepsi estetika.
Kembangkan keterampilan motorik halus tangan dan gerakan halus jari.
Menumbuhkan rasa cinta terhadap seni terapan rakyat, kesenian rakyat, dan rasa hormat terhadap karya para empu.
Hasil yang diharapkan: selama implementasi ini proyek, kurasa, itu sebagai hasil kegiatan bersama siswa, orang tua dan guru kelompok anak-anak akan mengembangkan minat terhadap mainan Dymkovo. Mereka akan mempelajari warna-warna lukisan ini dan dapat menyebutkan beberapa unsurnya. Pelajari teknik menggambar dan pelajari cara membuat pola. Anak-anak akan memperoleh pemahaman awal tentang seni dekoratif dan seni terapan serta memperluas wawasannya melalui bantuan puisi, teka-teki, dan permainan.
Orang tua siswa akan menunjukkan minat dalam penerapannya proyek dan akan menggunakan pengetahuan yang diperoleh di rumah.
Produk kegiatan proyek:
Pameran kerajinan bersama anak dan orang tua « Keindahan Dymka» .
Tahapan proyek
Tahap persiapan (1 hari)
Memilih tema proyek dan merencanakan isinya dengan memperhatikan karakteristik usia anak, minat dan kebutuhannya;
Mempelajari literatur tentang masalah ini;
Davydova “Teknik menggambar non-tradisional di TK”,
Bantuan visual dan metodologis. mainan Dymkovo. Diedit oleh A.Dorofeev.
Visual - alat bantu pengajaran dari seri ini “Dunia dalam gambar. mainan Dymkovo» .
Kuda Ajaib, burung ajaib. G.Blinov. Cerita tentang rakyat Rusia mainan. Moskow "Bacaan anak-anak" 1977
Velichkina G., Shpikalova T. mainan Dymkovo. Buku Kerja Dasar-dasar Kesenian Rakyat Rumah Penerbitan Mozaika-Sintez
Velichkina G.A. « mainan Dymkovo» penerbit Mosaik – Sintesis 2009
Doronina G. Pembiasaan anak prasekolah dengan mainan Dymkovo// Pendidikan prasekolah. - 1984. - No. 8. - Hal. 23-25.
Melibatkan orang tua dalam proyek(pemberitahuan, ajakan kerjasama).
Panggung utama
Penerapan proyek
Bentuk Pekerjaan Isi
Topik OOD: "Beraneka warna Dymki» (Perkembangan kognitif)
Subjek: “Kami mendekorasi Kuda Dymkovo»
Subjek: “Kami mendekorasi Angsa Dymkovo» (Perkembangan artistik dan estetika)
Subjek: "Memodelkan kuda" (Perkembangan artistik dan estetika)
Kegiatan bersama dilakukan pada saat-saat rutin Percakapan “Ciri-ciri khas lukisan mainan Dymkovo» , "Cara kerjanya Tuan Dymkovo» , “Kita terbuat dari apa?”,
Membaca puisi “Oh, kuda yang luar biasa, surainya yang hitam.”.
A.Dyakova "Ceria kabut» ,
M.G.Smirnova « Kabut» ,
V.V. Gavrilova "Turki", "Pembawa Air",
L.Gulyga "Tarian bulat beraneka ragam",
I.V.Kadukhina “Kakek Yegor akan datang.”
Review buku karya V. Krupin « Kabut» , "DI DALAM Sloboda Dymkovo»
Menebak teka-teki tentang mainan Dymkovo.
Belajar puisi tentang kabut.
Permainan edukasi: « Lotto Dymkovo» , "Temukan pola yang sama", "Merakit sebuah pola", "Kumpulkan Seluruhnya", “Dandani Oleshka”
Permainan jari: "Kuda"
Permainan rakyat di luar ruangan: "Sungai kecil", "Gerbang Emas", “Seekor kambing sedang berjalan melewati hutan.”
Konstruksi dari bahan bangunan bahan: “Rumah untuk Domba Dymkovo»
Mempelajari sifat-sifat tanah liat. Percobaan.
Aktivitas mandiri anak Mewarnai siluet planar mainan Dymkovo
Melihat gambar, ilustrasi di buku, mainan
Permainan peran: "Toko mainan»
Interaksi dengan keluarga Konsultasi "Pendidikan seni dan estetika anak dalam keluarga"
Percakapan dengan orang tua “Tentang artinya Mainan Dymkovo dalam kehidupan anak-anak"
Partisipasi dalam membuat kerajinan tangan bersama anak berdasarkan mainan Dymkovo
Babak final (4 hari)
1. Desain pameran karya bersama anak dan orang tua « Keindahan Dymka» .
2. Desain pameran kerajinan anak.
3. Refleksi (meringkas proyek)
Publikasi dengan topik:
Pendidik: Chetvertnova E. M. Kelompok umur: kelompok senior. Bentuk kegiatan bersama: Artistik dan estetis. Integrasi.
Percakapan “Mengenal lukisan mainan Dymkovo” Berkenalan dengan lukisan mainan Dymkovo Tujuan: Berkenalan dengan seni dekoratif dan terapan; memperluas pemahaman anak tentang tradisi rakyat;
Mainan Dymkovo adalah salah satu kerajinan seni tanah liat rakyat Rusia. Itu muncul di pemukiman lintas sungai Dymkovo, dekat kota Vyatka (sekarang.
Rekan-rekan yang terhormat! Saya suka memahat diri saya sendiri dan dengan anak-anak, saya mengadakan banyak kelas memahat, tetapi sebagian besar materinya adalah ini.
Halo! Hari ini saya akan menunjukkan bagaimana mainan Dymkovo saya dibuat. Mainan Dymkovo adalah salah satu mainan seni tanah liat rakyat Rusia.
Proyek "Kenalan dengan mainan Dymkovo." Kelompok menengah
Keterangan: proyek ini dikembangkan untuk anak-anak usia prasekolah menengah; mungkin berguna bagi guru taman kanak-kanak
Tujuan proyek:
Pembentukan dan pengembangan fondasi budaya spiritual dan moral anak-anak melalui pengenalan kerajinan rakyat - mainan Dymkovo, lukisan.
Tugas:
Pendidikan:
- Perkenalkan mainan Dymkovo dan elemen lukisan Dymkovo.
- Mengembangkan keterampilan menggunakan bahan gambar.
- Ajarkan untuk melihat keindahan mainan Dymkovo.
Pendidikan:
-Mengembangkan aktivitas kognitif, memori visual, perhatian, rasa ingin tahu.
- Mengembangkan cita rasa seni hasil pembuatan kerajinan tangan.
- Mengembangkan keterampilan motorik tangan dan gerakan jari halus.
- Mengembangkan semua komponen pidato yang koheren, struktur tata bahasa, pidato dialogis, kompetensi sosial dan linguistik, keterampilan
komunikasi.
Pendidikan:
- Menumbuhkan kecintaan terhadap kerajinan rakyat dan kesenian rakyat.
- Menumbuhkan rasa hormat terhadap karya para empu.
Jenis proyek: kognitif - kreatif.
Durasi proyek: jangka pendek
Peserta proyek: pendidik, orang tua, anak kelompok menengah.
Relevansi: Mainan Dymkovo adalah mainan rakyat Rusia yang telah memasuki kehidupan sehari-hari di lembaga prasekolah. Sulit membayangkan mainan yang lebih "kekanak-kanakan". Mainan Dymkovo menarik anak-anak dengan kecerahan dan orisinalitasnya. Produk-produk ini memanjakan mata, membangkitkan semangat Anda, dan mengungkap dunia liburan yang menyenangkan. Gambar dekoratif mainan Dymkovo sederhana namun orisinal; Gambar dekoratif mainan Dymkovo memberi anak-anak kesempatan untuk merasakan diri mereka sendiri sebagai seniman - dekorator, untuk mencerminkan dalam karya mereka visi estetika dan rasa keindahan dunia dan alam sekitarnya.
Hasil yang diharapkan: selama pelaksanaan proyek ini, saya berasumsi bahwa sebagai hasil kegiatan bersama siswa, orang tua, dan guru kelompok, minat terhadap mainan Dymkovo akan berkembang pada anak-anak. Mereka akan mempelajari warna-warna lukisan ini dan mampu menyebutkan semua unsurnya. Pelajari teknik menggambar dan pelajari cara membuat pola. Anak-anak akan memperoleh pemahaman awal tentang seni dekoratif dan seni terapan serta memperluas wawasannya melalui bantuan puisi, teka-teki, dan permainan.
Orang tua siswa akan menunjukkan minat dalam melaksanakan proyek dan akan menggunakannya di rumah.
Rencana Pelaksanaan Proyek:
1. Untuk tertarik pada budaya rakyat Rusia dengan menggunakan contoh mengenal mainan Dymkovo.
2. Tahap persiapan:
- Pilih dan pelajari literatur tentang sejarah perikanan Dymkovo dan kondisinya saat ini.
- Penciptaan kondisi yang diperlukan untuk pelaksanaan proyek.
- Pengembangan dan akumulasi alat bantu metodologis untuk mengenal lukisan Dymkovo.
3. Panggung utama (praktis):
- Pengenalan ke dalam proses pendidikan metode dan teknik yang efektif untuk mengembangkan pengetahuan anak-anak prasekolah tentang mainan Dymkovo.
- Implementasi proyek melalui berbagai jenis kegiatan: melakukan percakapan dengan anak-anak, meninjau manual, kegiatan artistik dan kreatif, melakukan permainan didaktik dan papan, mempelajari puisi, lagu anak-anak, menebak teka-teki tentang topik tersebut.
4. Terakhir.
- Pameran gambar bertema, kerajinan tangan.
-Mempersiapkan konsultasi untuk orang tua “Peran mainan rakyat dalam pengasuhan anak prasekolah”
- Penyelenggaraan pameran karya bersama orang tua dan anak “The Beauty of the Haze”.
- Kuis untuk orang tua dan anak-anak “Pabrik Mainan Dymkovo.”
Produk kegiatan proyek:
Permainan didaktik, halaman mewarnai “Mainan Dymkovo”, penambahan koleksi mainan Dymkovo, pameran kerajinan tangan “Keindahan Dymka”.
Proses proyek
simpul.Pengartian.
Tujuan: Memantapkan kemampuan meneliti, mendeskripsikan dan membandingkan mainan rakyat. Mengembangkan pengetahuan tentang ciri-ciri mainan lukis, warna, dan unsur-unsur utama pola. Menumbuhkan minat, rasa hormat dan penghargaan terhadap kesenian rakyat.
1. Topik: “Pengantar mainan Dymkovo.”
2. Topik: presentasi “Merry Haze”.
3. Topik: tebak teka-teki “Kabut Indah”.
Komunikasi.
Target: Pemeriksaan, perbandingan dan deskripsi benda. Merumuskan pernyataan dan penilaian independen, menyusun proposal. Bereaksi secara emosional terhadap cerita tersebut, ajukan pertanyaan.
1. Topik: percakapan “Fitur melukis mainan Dymkovo.”
2. Topik: membaca puisi tentang mainan Dymkovo.
3. Topik: menebak teka-teki tentang mainan Dymkovo.
4. Topik: belajar puisi tentang kabut.
Kreativitas seni.
Tujuan: Pemeriksaan mainan Dymkovo, mempelajari detail dan fitur ornamen. Berpartisipasilah dalam percakapan tentang warna dan ritme dalam suatu pola. Menyelesaikan tugas sesuai sampel. Pilihan warna independen untuk pola dan penyusunan pola dari elemen yang sudah dikenal. Mengembangkan keterampilan motorik halus dan kasar tangan.
1. Topik: “Mainan Dymkovo” (mewarnai dengan pensil sesuai sampel yang diusulkan). Buku mewarnai pilihan anak-anak.
2. Topik: “Pola mainan Dymkovo” (menggambar beberapa pola dengan guas).
3. Topik: “Menghias piring dengan pola Dymkovo” (aplikasi dengan elemen gambar).
4. Topik: “Mendekorasi gaun dengan pola Dymkovo” (menggambar).
Permainan edukasi.
Tujuan: memperkaya kosakata anak. Kembangkan ucapan, perhatian, pemikiran yang koheren. Konsolidasikan pengetahuan tentang mainan Dymkovo.
1. "Lotto Dymkovo".
2. “Temukan pola yang sama.”
3. “Rakitlah sebuah pola.”
4. “Gabungkan semuanya.”
Kegiatan musik dan seni.
Tujuan: untuk mengembangkan minat anak-anak terhadap musik daerah dan keinginan untuk mendengarkannya. Membangkitkan respons emosional.
1. L. Volokitina “Adil”.
2.Lagu rakyat Rusia “Berry”.
3. Lagu rakyat Rusia “Barynya”.
4. Lagu rakyat Rusia “Kami tinggal bersama nenek.”
5. Lagu rakyat Rusia “Ada pohon birch di ladang.”
Permainan luar ruangan.
Tujuan: mengenalkan anak pada permainan rakyat. Mengembangkan kemampuan untuk bertindak dalam tim.
1. "Aliran".
2. "Pembakar".
3. “Sepatunya hilang.”
4. "Tarik Tarik menarik."
5. "Gerbang Emas".
Literatur.
1. Vokhrintseva S. Belajar menggambar. Mainan Dymkovo – 1. Materi demonstrasi didaktik pengorganisasian kegiatan visual untuk program taman kanak-kanak dan sekolah dasar. Rumah penerbitan "Negeri Fantasi".
2. Vokhrintseva S. Belajar menggambar. Mainan Dymkovo – 2. Materi demonstrasi didaktik untuk mengatur kegiatan visual untuk program taman kanak-kanak dan sekolah dasar. Rumah penerbitan "Negeri Fantasi".
3. Vokhrintseva S. Buku mewarnai “Mainan Dymkovo”.
4. Sekolah Tujuh Kurcaci. Mainan yang dicat. Untuk kelas dengan anak-anak berusia 4 hingga 5 tahun.
5. Tikhonova M.V., Smirnova N.S. Memperkenalkan anak-anak pada seni rakyat Rusia, kerajinan tangan, dan kehidupan sehari-hari di museum taman kanak-kanak. SPb. Masa Kecil - Pers, 2000.
Larisa Dugina
Proyek “Mainan Dymkovo” (kelompok menengah)
Paspor proyek
Nama proyek: « mainan Dymkovo»
Melihat proyek: Informasional dan kreatif
Basis proyek: MBDOU "TK No. 14 "Musim semi"
Periode implementasi proyek: Jangka pendek 3 minggu (4.04.2016-25.04-
25/04/2016)
Peserta proyek: Anak-anak kelompok menengah, orang tua, guru
Relevansi proyek
Perkembangan kepribadian kreatif yang harmonis sulit dibayangkan tanpa peran serta seni. Pada saat yang sama, peran kesenian rakyat dekoratif dan terapan tidak bisa diremehkan.
Hal ini tidak hanya memberikan efek menguntungkan pada kepribadian anak, mengungkapkan potensi kreatifnya, mengembangkan kecerdasannya, tetapi juga
Masalah
Perkembangan kepribadian kreatif yang harmonis sulit dibayangkan
tanpa partisipasi seni. Pada saat yang sama, peran dekoratif dan terapan
kesenian rakyat tidak bisa diremehkan.
Hal ini tidak hanya berdampak positif pada kepribadian anak,
mengungkapkan potensi kreatifnya, mengembangkan kecerdasannya, tetapi juga
berbicara tentang sejarah masyarakat dan tradisi mereka.
Menumbuhkan kecintaan pada keindahan - artinya mengenalkan anak pada hal itu
dengan berbagai jenis seni.
Pertama-tama, dengan karya seni rakyat.
Target proyek
Mengenalkan anak pada dunia kecantikan melalui pengenalan karya seni rakyat Tuan Dymkovo.
Tugas proyek
Ciptakan ruang berkembang untuk seni dekoratif dan terapan
seni pengrajin rakyat Dymkovo;
Mengembangkan kepribadian kreatif dengan cara yang produktif secara artistik
kegiatan;
Perluas ide tentang mainan Dymkovo, proses
manufaktur, warna dan variasi bentuk;
Ajarkan kemampuan untuk menyorot elemen Lukisan Dymkovo
(lingkaran, kotak, garis);
Menumbuhkan rasa bangga dan puas karena berbuat baik dan
pekerjaan yang dilakukan dengan indah dan persetujuan dari rekan-rekan dan
dewasa.
Libatkan orang tua dalam berkreasi
museum mini.
Tahapan pekerjaan
Tahap persiapan
Memilih tema proyek dan merencanakan isinya dengan mempertimbangkan
karakteristik usia anak, minat dan kebutuhannya;
Mempelajari literatur tentang masalah ini;
penciptaan berkembang lingkungan, peralatan sudut kelompok
materi tentang topik tersebut proyek;
melibatkan orang tua dalam proyek(pemberitahuan, undangan
untuk kerjasama).
Tahap praktis
Seleksi dan produksi permainan didaktik, puisi, cerita
pada topik ini proyek;
Percakapan, melihat foto dan ilustrasi;
Permainan bermain peran berbasis cerita "Toko mainan» , "Adil
mainan»;
Menyelenggarakan pameran karya anak;
Buat museum mini "Rakyat mainan»
Tahap terakhir
Album Seni « mainan Dymkovo» ;
Pendaftaran konsultasi untuk orang tua (“Peran rakyat
mainan dalam membesarkan anak prasekolah", "Rakyat mainan
dan perannya dalam perkembangan anak prasekolah");
Desain pameran karya anak;
Pembuatan museum mini "Rakyat mainan»
Interaksi dengan anak-anak
Percakapan "Rakyat mainan» ;
Percakapan dengan penuh pertimbangan mainan Dymkovo;
Menggambar pakaian untuk seorang wanita muda, seekor kuda;
Di "Buat pola", “Dandani Oleshka”;
Membaca dongeng, teka-teki, menghafal puisi;
Interaksi dengan orang tua
Kuesioner tentang topik tersebut;
Konsultasi untuk orang tua;
Libatkan orang tua dalam mengumpulkan barang pameran untuk museum mini
Hasil yang diharapkan
Anak-anak:
perluasan gagasan tentang mainan Dymkovo;
belajar menyorot elemen Lukisan Dymkovo;
belajar melihat dan menanggapi manifestasi keindahan
dalam seni;
memperoleh keterampilan visual dan ekspresif (transfer
bentuk, proporsi, komposisi).
Orang tua:
ikut serta dalam pemilihan barang kerajinan rakyat;
memperoleh pengetahuan tentang rakyat mainan Dymkovo;
memperkuat ikatan keluarga.
literatur
1. Vershinina N. Gorbova O. Pengenalan ciri-ciri seni dekoratif dan terapan dalam proses permainan didaktik. //Pendidikan prasekolah. 2004 Nomor 6
2. Gribovskaya A. A. Seni rakyat dan kreativitas anak. edisi ke-2. – M.: Pendidikan, 2006.
3. Gribovskaya A. A. Mengajar anak-anak prasekolah menggambar dekoratif, membuat model, applique. – M.: Skriptorium, 2008.
4. Knyazeva O. A., Makhaneva M. D. Memperkenalkan anak-anak pada asal usul budaya rakyat Rusia. – Sankt Peterburg: Aksident, 1997.
5. Lyalina L. A. Permainan rakyat di TK. – M.: TC Sfera, 2009.
6. Kesenian rakyat dalam membesarkan anak. / Ed. Komarova T.S. – M.: Masyarakat Pedagogis Rusia, 2005.
7. Solomennikova O. A. Kegembiraan kreativitas. – M.: Mozaika-Sintez, 2008.
8. Shpikalova T.Ya., Velichkina G.A. mainan Dymkovo. Buku kerja tentang dasar-dasar kesenian rakyat. – M.: Mosaika-Sintez, 2005.
Alena Firsova (Sychevnik)
mainan Dymkovo
Ringkasan pelajaran komprehensif di kelompok tengah
Guru Sychevnik A.V.
tugas program:
1. Pendidikan: mengembangkan keterampilan anak-anak untuk menerapkan elemen pola, menggunakan teknik menggambar yang tidak konvensional - kapas tongkat: mengecat kacang polong dengan kuas; Oleskan titik-titik dengan menyentuh ringan menggunakan kapas.
2. Perkembangan: mengembangkan persepsi estetika anak, indera warna; minat terhadap kesenian rakyat.
3. Pendidikan: menumbuhkan keinginan melukis secara mandiri mainan berdasarkan lukisan Dymkovo.
Materi didaktik:
Ilustrasi: mainan Dymkovo.
Pekerjaan kosakata:
Mengaktifkan kamus: tanah liat, kayu, plastik, kuda.
Pengayaan kosakata: pengrajin, Dymkovo, master, lukisan, kacang polong, titik.
Pekerjaan awal:
Tonton presentasi video tentang mainan Dymkovo;
Untuk lebih mengenal mainan Dymkovo, dengan teknik pelaksanaannya, dengan ahlinya;
Melihat ilustrasi mainan Dymkovo.
selebaran: (per anak)
Siluet kuda
materi visual: (cat air, kuas, kapas, air, kain minyak, serbet)
Jalannya situasi pendidikan dan perkembangan di taman bermain dasar:
Bagian 1: Aktivitas kognitif dan komunikasi "Cerita mainan Dymkovo» .
Saya menarik perhatian anak-anak.
Teman-teman, lihat apa yang ada di tanganku!
Pagi ini tukang pos membawa bingkisan ke taman kanak-kanak. Sekarang kita akan mencari tahu kepada siapa paket ini dan dari siapa.
Saya membaca tulisan di bungkusan itu, siapa pengirim bungkusan itu dan kepada siapa bungkusan itu dituju.
- “Untuk teman-teman kelompok menengah"B" "Dandelion" dari master Rusia." Ingin melihat apa yang ada di dalam paket?
Teman-teman, apa ini? (mainan) Anda menyukai mereka? Apakah Anda ingin saya memberi tahu Anda tentang hal ini mainan?
Ini mainan yang terbuat dari tanah liat. terbuat dari apa mereka? mainan? (terbuat dari tanah liat)
Di zaman kuno, hal seperti itu tidak ada mainan, yang sekarang kamu punya, jadi pengrajinnya membuatnya sendiri. Siapa yang melakukan itu mainan sebelumnya? (pengrajin). Semua anak laki-laki dan perempuan suka bermain dengan ini mainan.
Datang dengan mainan orang, tapi mereka membuat ini mainan mesin khusus untuk pabrik mainan. Mesin-mesin ini disebut mesin.
Dimana pembuatannya sekarang? mainan apa nama mesin yang mereka gunakan untuk membuatnya mainan? (jawaban anak-anak).
Pabrik manufaktur tidak ada mainan sebelumnya. Mainan tersebut dibuat oleh masyarakat sendiri. Mereka membuatnya dari kayu dan tanah liat (menunjukkan).
Dengan kayu kita sudah bertemu dengan mainan itu. Disebut apakah itu? (Matryoshka)
Terbuat dari apakah benda-benda tersebut pada zaman dahulu? mainan? (kayu, tanah liat).
Tanah liat, seperti halnya kayu, selalu dapat ditemukan. Hari ini saya akan menunjukkannya kepada Anda mainan dibuat oleh pengrajin dari tanah liat.
Saya mengeluarkan sisanya dari paket mainan, kami mempertimbangkannya dengan anak-anak. saya menelepon dan menunjukkan:
Kambing, ayam, remaja putri dan lain-lain mainan dibuat oleh pengrajin rakyat.
Para masternya berbeda. Setiap orang punya bisnisnya sendiri. Beberapa terpahat mainan, yang lain melukisnya.
Lihat betapa menarik dan tidak biasa lukisannya mainan. Sekarang kita akan melihatnya lebih dekat.
aku sedang mengaturnya mainan di atas meja, anak-anak mendekat mainan berdasarkan permintaan, sedang mempertimbangkan.
Saya memberi anak-anak kesempatan untuk memegangnya dan memeriksanya. Setelah anak-anak melihat, saya bertanya:
Apa yang ada pada mereka? (lingkaran, kotak, garis, titik).
Warna apa? (jawaban anak-anak).
Kami mulai membuat ini mainan untuk waktu yang sangat, sangat lama, di sebuah desa dengan nama yang indah Dymkovo. (Anak-anak mengulangi namanya). Begitulah sebutan mereka mainan – Dymkovo(anak-anak mengulangi). Mereka dapat dikenali dari pola-pola indah ini. Bertahun-tahun telah berlalu sejak saat itu, namun hingga saat ini, pengrajin Rusia masih membuat karya-karya indah ini mainan Dymkovo. Orang-orang membelinya dan mengaguminya. Tidak ada tempat di dunia ini yang bisa melakukan hal seperti ini mainan, hanya di sini di Rusia. Inilah cerita yang menarik mainan Dymkovo.
Sekarang Anda dan saya akan beristirahat, dan kemudian kita akan berubah menjadi pengrajin rakyat, menjadi master.
menit pendidikan jasmani:
Oh, Lyuli, oh, Lyuli,
Kuda-kuda itu pergi ke padang rumput (berjalan di tempat sambil mengangkat kaki tinggi-tinggi)
Kuda yang berani,
Bangga, gagah (lakukan pegas, seolah-olah memegang kendali dengan tangan Anda)
Saya mengusulkan untuk menebak teka-teki tentang salah satunya mainan Dymkovo:
Sangat ramping dan cantik
Dengan poni dan surai halus.
Bisa berenang dan melompat
Dia makan gandum dan bisa tertawa.
Akan melompat ke dalam air dan api
Setia pada laki-laki... (kuda)
Bagian 2: Kegiatan produktif "Lukisan Kuda Dymkovo»
Teman-teman, apakah kamu juga menginginkannya? Ahli cat mainan Dymkovo?
Duduklah di meja. Masing-masing dari Anda sekarang menjadi master dan masing-masing memiliki tempat kerjanya sendiri, peralatannya sendiri yang akan digunakannya untuk bekerja.
Sebelum kita mulai, mari kita lihat lagi mainan Dymkovo.
Kami sedang mempertimbangkan mainan. Saya berbicara secara detail tentang unsur-unsur lukisan. Saya tunjukkan contoh gambar. Kami berdiskusi dengan anak-anak elemen apa saja yang digunakan dalam lukisan ini. Dengan menggunakan kuas kering, gambarlah sebuah lingkaran, persegi, garis, atau titik pada selembar kertas. Saya membagikan templat kepada anak-anak dan mengajak mereka berpikir dan menulis sendiri mainan dengan gaya lukisan Dymkovo.
Anak-anak menampilkan karyanya dengan diiringi musik daerah. Saya pribadi membantu mereka yang merasa kesulitan untuk mengatasi elemen apa pun. Saya melakukan tampilan di lembar saya. Saya memantau postur anak-anak.
Kami akan menggunakan karya Anda untuk membuat pameran "Ceria Pameran Dymkovo» .
Cerminan. Pertanyaan untuk anak-anak:
Teman-teman, ayo cari kuda yang kacang polongnya paling halus dan paling bulat? Titik?
Guys, sekarang yuk cari kuda yang paling mirip dengan kuda yang aku lukis, yuk carikan saudara kembarnya?
Guys, yuk cari kuda yang banyak kacang polong dan bintiknya?
Perintah kerja.
Teman-teman, setiap master membersihkan tempat kerjanya setelah menyelesaikan pekerjaannya. Anda juga seorang pengrajin, jadi jangan lupa untuk membersihkan area kerja Anda.
Publikasi dengan topik:
Ringkasan pelajaran “Mainan Dymkovo” Tujuan: untuk mengembangkan minat anak-anak usia prasekolah dasar terhadap sejarah dan budaya nenek moyang kita. Tujuan: mengenalkan anak pada cerita rakyat.
Isi program kegiatan pendidikan: “Kreativitas artistik” - Terus mengenalkan anak pada folk Dymkovo.
Ringkasan pelajaran terakhir seni rupa di kelompok sekunder “Lukisan Dymkovo” Institusi pendidikan prasekolah anggaran kota di distrik kota Balashikha TK Gabungan No. 45 “Lebah”.
Ringkasan kegiatan pendidikan modeling di kelompok tengah “Bebek” (mainan Dymkovo) Rangkuman kegiatan pendidikan modeling pada kelompok tengah “Bebek”. Topik: "Bebek". (Mainan Dymkovo) Tujuan: untuk memperkenalkan mainan Dymkovo.
Ringkasan pelajaran memahat “Bebek” (mainan Dymkovo) SKENARIO Lokakarya kreatif Topik “Bebek (berdasarkan mainan Dymkovo)” Kelompok umur: rata-rata ke-2 Guru: Urvantseva Svetlana Nikolaevna.