Selamat tinggal!
Saya mengusulkan untuk terlibat dalam kegiatan kreatif hari ini. Ayo menggambar! Terkejut? Jadi, habiskan waktu luang Anda dengan menyenangkan dan antusias. Tahukah Anda bagaimana contoh ini diajarkan kepada anak sekolah dan anak prasekolah? Mereka membuka buku catatan dan menggambar di dalam sel. Betapa hebatnya ini! Apakah Anda setuju? Bagaimanapun, pekerjaan seperti itu mengembangkan ketekunan dan pemikiran logis, secara umum, cobalah dan jatuh cinta.
Pada artikel ini Anda akan menemukan gambar (gambar) dari yang paling sederhana dan termudah hingga yang paling rumit dan sulit. Tapi mereka memiliki satu kesamaan - mereka menjadi sangat cantik. Untuk pemula, saya sarankan terlebih dahulu mengambil foto yang lebih terang sebagai dasar dan membuatnya.
Ngomong-ngomong, para psikolog memastikan bahwa aktivitas semacam ini, yaitu menggambar sel, menenangkan sistem saraf anak, yang berarti bayi Anda akan sehat. Dan yang tidak kalah pentingnya adalah jika Anda seorang guru, Anda juga harus memahami kewaspadaan ejaan. Bagaimanapun juga, hal itu diperlukan, terutama bagi anak sekolah dalam pelajaran bahasa Rusia dan mata pelajaran lain yang memerlukan peningkatan perhatian.
Dan bayangkan, mereka dapat dengan mudah mendekorasi kamar anak atau buku harian pribadi atau jurnal mingguan dengan karya kreatif tersebut. Yang paling penting adalah anak itu akan merasa seperti penyihir sejati - seorang seniman.
Mungkin banyak yang bertanya, sebenarnya apa yang bisa Anda gambar dengan cara ini? Jawabannya sederhana, gambar sel bisa menyampaikan gambar apa saja, bisa berupa makanan, hewan, transportasi, karakter kartun dan lain sebagainya. Ditambah lagi, gambar seperti itu dapat dibagi menjadi laki-laki dan perempuan.
Guru menyarankan untuk memulai menggambar dengan emoticon, bagaimana menurut anda? Saya pikir kita bisa mencoba dan memulai dengan sesuatu yang lebih sulit. Nah, di sini tentunya Anda perlu memperhatikan anak Anda, tergantung kemampuan apa yang dimilikinya. Bagaimanapun, mereka membuat kartu pos dan suvenir lainnya dengan senang hati dan oleh karena itu jenis kegiatan ini jelas akan menarik minat mereka.
Teman-teman, ini gambar-gambar baru yang bisa kamu transfer ke buku catatanmu sekarang juga. dengan pensil sederhana atau ambil spidol dan spidol. Saya berharap Anda terjun ke dunia gambar yang cerah ini. Mereka ringan dan sangat cantik sehingga anak laki-laki dan perempuan akan menyukainya.
Dulu saya ingat di sekolah, bahkan di pelajaran matematika mereka melakukan dikte seperti itu, ingat? Ini petunjuknya, wah, saya suka teka-teki seperti ini).
Saya pikir, pertama-tama, tunjukkan gambar yang didedikasikan untuk liburan, seperti Tahun Baru. Bisa jadi Sinterklas yang berbentuk wajah tersenyum atau manusia salju.
Di manakah kita tanpa keindahan hutan - pohon Natal?
Dan inilah Winnie the Pooh yang lucu dengan topi merah seperti milik Santa.
Lebih banyak simbol Suasana Tahun Baru, ini anak rusa dan penguin.
Dan juga lilin Natal yang indah.
Sekarang mari kita lihat kasih sayang dan cinta.
Nah, mereka akan datang pada tanggal 23 Februari (kapal, tank, bertahanlah di sana, kawan) dan 8 Maret (gunakan templat gambar bunga).
Ngomong-ngomong, tahukah Anda apa nama kegiatan ini? Piksel! Kata yang lucu. Ini menggambar dengan sel.
Saya tidak melupakan gambar Paskah (terutama kue Paskah, telur paskah, ayam) dan 9 Mei (bintang, tank, dan anyelir).
Gambar demi sel di buku catatan untuk anak perempuan
Ambil gambar mudah ini dan hanya dalam 5 menit gambar ceria dan nakal akan muncul di kertas Anda. Habiskan waktu dengan bermanfaat, lalu kejutkan semua orang. Saya tahu bahwa perempuan suka memasak, menjahit, dan membuat kerajinan tangan, jadi saya memilih gambar seperti itu.
Pertama-tama mari kita lihat makanan, minuman, dan permen, karena para gadis sangat menyukainya.
Saya juga tahu bahwa mereka suka menggambar unicorn.
Dan bahkan ada salinan Butterfly dari kartun tentang My Favorite Pony.
Dan inilah beberapa item baru yang lebih girly untuk tahun ini.
Cara menggambar gambar untuk anak laki-laki di dalam sel
Namun sebaliknya, anak laki-laki menyukai teknologi, segala jenis mobil, truk Kamaz, dll. Oleh karena itu, bagi mereka hanya akan ada gambar-gambar seperti itu, bertema militer dan kendaraan bermotor. Juga Ninja Turtles, mobil dan masih banyak lagi.
Ada juga versi hitam putih.
Cara menggambar gambar kecil dan lucu per sel di buku catatan (bisa dicetak gratis)
Belajar menggambar tidak akan sulit pada usia berapa pun. Mengikuti petunjuk langkah demi langkah dan Anda akan berhasil, apalagi ada video di depan Anda. Anda berhutang pada diri Anda sendiri untuk menyalakannya dan menontonnya dari awal hingga akhir. Tambahkan beberapa sentuhan Anda sendiri dan hasilnya akan sangat orisinal.
Baiklah, saya juga menyiapkan mini blank ini.
Wow, wow, ada banyak orang di sini, seekor kucing, seekor anjing, dan bahkan seekor kura-kura! Bahkan ikan kartun.
Bagaimana Anda menyukai ide-ide baru ini? Apakah mereka benar-benar hebat!?
Hewan dalam kotak untuk anak-anak - mudah dan indah
Bagi yang menyukai binatang lucu, ada juga pilihan, pilih karakter apa saja dan kreasikan. Gambar-gambar tersebut diurutkan berdasarkan sel dari yang paling sederhana hingga yang paling rumit.
Ambil contoh anjing lucu ini.
Atau kamu lebih suka kucing atau rubah?
Saya tahu banyak orang menyukai tikus dan burung hantu.
Dan bayi-bayinya adalah anak ayam dan bebek.
Atau ambil lumba-lumba ini.
Atau para pahlawan ini - seekor panda dan rakun, bersama orang aneh lainnya. Siapa yang lebih kamu sukai?
Gambar demi sel untuk buku harian pribadi
Bagi mereka yang membuat buku harian atau suka menggambar sel di buku catatan, diagram dan template gambar yang sudah jadi ini mungkin berguna. Pilih pekerjaan lucu ini).
Gambar yang mudah dan indah untuk membuat sketsa per sel (banyak foto di dalamnya)
Nah, sekarang pilihan yang luar biasa indah dan pekerjaan keren. Gambar seperti itu cocok untuk anak usia 5-6 tahun, yaitu untuk anak prasekolah, dan setelah itu akan ada pilihan untuk anak usia 6-7 tahun dan 8-10 tahun. Umumnya untuk pelajar sekolah dasar dan rata-rata juga.
Saya sarankan melihat gambar-gambar di waktu yang berbeda tahun, yaitu musim gugur-musim semi, dan musim dingin-musim panas.
Kami menggambar gambar kompleks untuk Minecraft dengan sel
Bagi yang tertarik dengan game seperti Minecraft, mungkin ingin mewujudkan karakter utama di selembar kertas. Jadi tolong, gunakan itu.
Nah teman-teman, bagaimana Anda menyukai topik hari ini? Anda mungkin terkejut, saya juga.) Dalam arti kata yang baik. Gambar-gambar keren dan mahakarya seperti itu bisa didapatkan di buku catatan, Anda hanya perlu pensil dan buku catatan dan Anda sudah menjadi seorang pesulap. Seorang seniman muda yang pasti akan sukses.
Sampai jumpa semuanya. Selamat tinggal.
Egorova Natalya Viktorovna
Aktivitas yang menyenangkan untuk anak prasekolah –
dikte grafis.
Menggambar dengan sel– kegiatan yang sangat menarik dan bermanfaat bagi anak-anak. Ini adalah cara yang menyenangkan untuk mengembangkan imajinasi spasial anak, keterampilan motorik halus jari, dan ketekunan.
Dikte grafis membantu mengembangkan perhatian, kemampuan mendengarkan guru, dan orientasi spasial. Mereka juga akan mempersiapkan tangan anak Anda untuk menulis. Mereka akan mengajari bayi untuk lebih perhatian. Ini cara yang bagus mengembangkan logika, pemikiran abstrak, ketelitian. Dengan bantuan kegiatan-kegiatan ini, anak berkembang, mengoreksi kebenaran gerakannya, “mendapatkan tangan yang mantap”, keterampilan ini akan membantunya di sekolah. Dikte grafis dapat berhasil digunakan sejak usia lima tahun.
Apa itu dikte grafis? Dikte grafis digambar dalam sel menggunakan penunjuk dalam tugas. Untuk melengkapinya kita membutuhkan: selembar kertas tempat sel-selnya digambar, pensil, penghapus. Tugas berisi panah (menunjukkan arah) dan angka (menunjukkan jumlah sel yang perlu dilewati dalam arah yang ditunjukkan). Jika Anda mengikuti rambu dengan akurat dan hati-hati, menggambar garis ke arah yang benar pada jarak yang tepat, Anda mendapatkan gambarannya. Bisa berupa binatang, berbagai benda, sayur mayur, buah-buahan, pohon, alat angkut dan masih banyak lagi.
Menggambar dengan sel – cara yang baik ajari bayi Anda menggunakan pensil dan pulpen. Ajarkan cara memegang yang benar, latihlah agar jari-jari Anda tidak terlalu lelah saat memegang suatu benda di sekolah. Latihan ini akan membantu mengajari anak Anda berhitung dengan benar; di sini Anda perlu menghitung sel sehingga dengan menggambar garis Anda akan mendapatkan gambarnya.
Saya berlatih dikte grafis, baik dengan seluruh kelompok anak-anak, maupun dalam pelajaran individu dengan anak-anak. Anak-anak sangat menyukai latihan ini. Anak-anak juga sangat senang menggambar di lembaran yang diberi tugas.
Bagaimana melakukan dikte grafis
(Aturan menggambar per sel).
Dikte grafis dapat dilakukan dalam dua versi:
1. Anak ditawari contoh desain geometris dan diminta mengulangi desain yang sama persis di buku catatan kotak-kotak.
2. Orang dewasa menentukan urutan tindakan yang menunjukkan jumlah sel dan arahnya (kiri, kanan, atas, bawah). Anak mengerjakan pekerjaan dengan telinga, dan kemudian membandingkan gambar ornamen atau gambarnya dengan contoh di manual menggunakan metode superposisi.
Saat menawarkan tugas seperti itu kepada anak-anak, guru harus mematuhi aturan tertentu. la:
Ketika guru mulai mendikte, dia tidak dapat mengucapkan kata lain. Dan terlebih lagi ulangi arah yang sama dua kali.
Dikte ditulis dalam keheningan total.
Jika anak bingung, dia diam-diam meletakkan pensil dan dengan tenang menunggu sampai guru selesai mendiktekan. Baru setelah itu Anda bisa mengetahui kesalahannya.
Saya mulai mengenal kandang dari kelompok menengah.
Saya mulai bekerja dengan hal yang paling sederhana - saya menulis tugas di buku catatan dengan kotak besar, anak harus melanjutkan barisnya. Belajar melihat sel dan garis. Kami menulis tongkat, kotak, sudut, pola sederhana, setiap kali membuat tugas menjadi lebih sulit. Pertama-tama kita membagi pola menjadi beberapa segmen - kita melatihnya, lalu semua partikel dirangkai menjadi sebuah pola.
Notasi berikut digunakan dalam tugas: jumlah sel yang dihitung ditunjukkan dengan angka, dan arahnya ditunjukkan dengan panah.
Sebelum Anda mulai menulis dikte grafis, Anda harus menjelaskan kepada anak-anak bagaimana dikte tersebut akan dilakukan. Pertama, kita berbicara dengan anak-anak bahwa saya akan mendiktekan kepada mereka berapa banyak sel yang perlu digambar garisnya dan ke arah mana. Dan mereka akan menggambar garis-garis ini di sepanjang sel tanpa mengangkat pensil dari kertas, dan kemudian bersama-sama kita akan melihat apa yang terjadi. Ajaklah anak untuk mencoba menggambar garis yang lurus dan indah, maka gambarnya akan menjadi indah.
Untuk pertama kalinya, Anda dapat menggambar di papan bersama anak-anak sehingga mereka dapat melihat bagaimana mereka perlu bekerja, dan anak-anak akan dapat menyelesaikan dikte berikutnya tanpa disuruh. Sebelum dikte, Anda perlu mengulangi letak tangan kanan dan kiri, cara menggambar garis ke kanan dan kiri. Anda dapat sepakat dengan anak-anak tentang tanda apa pun (menggambar huruf “p” dan “l” di papan, membuat tanda di dinding, atau menetapkan bahwa, misalnya: tangan kanan menunjuk ke jendela, dan tangan kiri ke jendela. kamar tidur, dll.)
Kemudian kita beralih ke menggambar di bawah dikte.
Pertama, pada lembar yang dikte, di sudut atas, Anda perlu menandai - kanan dan kiri. Kami memberi anak itu selembar buku catatan berbentuk persegi, pensil, dan penghapus.
Dalam kelompok yang lebih tua, di bagian atas gambar kami selalu menunjukkan berapa banyak sel yang perlu dipindahkan dari tepi dan atas untuk memulai dikte. Di tempat yang ditentukan, misalnya: mundur 5 sel dari tepi ke kiri, hitung 6 sel dari atas. Di sinilah Anda perlu memberi titik. Untuk anak-anak usia yang lebih muda Lebih baik menghitung sendiri selnya dan menetapkan titik referensi (dari titik ini anak akan menggambar garis di bawah dikte).
Lebih baik memulai dengan yang paling sederhana: - satu sel ke atas (1, satu sel ke kanan (1), satu sel ke bawah (1), satu sel ke kiri (1). Hasilnya adalah persegi.
Anda perlu mendikte dengan jelas, anak harus memahami segala sesuatu dengan telinga. Di akhir pekerjaan, lihatlah seberapa cocok figur anak-anak dengan elemen-elemen yang diberikan. Tinjau sampelnya. Jika bayi melakukan kesalahan, cari tahu bersama di mana tepatnya. Anda dapat menggunakan penghapus untuk menghapus titik kegagalan dan melanjutkan. Yang utama adalah mendukung anak itu, memujinya, jika sesuatu tidak berhasil, Anda dapat menawarkan untuk menggambar ulang gambar dari aslinya.
Sebelum setiap pelajaran, pastikan untuk berbicara dengan anak Anda tentang fakta bahwa ada arah dan sisi yang berbeda. Tunjukkan padanya mana yang kanan, mana yang kiri, mana yang atas, mana yang bawah. Perhatikan bayi bahwa setiap orang memiliki sisi kanan dan kiri. Jelaskan bahwa tangan yang dia gunakan untuk makan, menggambar, dan menulis adalah tangan kanannya, dan tangan lainnya adalah tangan kirinya. Sebaliknya bagi orang kidal, perlu dijelaskan kepada orang kidal bahwa ada orang yang tangan kerjanya adalah tangan kanan, dan ada orang yang tangan kerjanya adalah tangan kiri.
Kegiatan ini meliputi dikte grafis, diskusi gambar, twister lidah, twister lidah, teka-teki dan senam jari. Setiap tahapan pembelajaran membawa muatan semantik. Kegiatan bersama anak Anda dapat diatur dalam urutan yang berbeda.
Aplikasi:
Dikte grafis
(Menggambar dengan sel)
Masuk ke sekolah – poin penting dalam kehidupan seorang anak dan orang tuanya. Bagaimana lebih baik sayang
akan dipersiapkan untuk bersekolah secara psikologis, emosional dan intelektual, semakin percaya diri ia akan semakin mudah masa adaptasinya di sekolah dasar.
Dikte grafis atau menggambar dalam kotak untuk anak-anak prasekolah adalah cara yang baik untuk membantu orang tua dan guru secara sistematis mempersiapkan anak mereka untuk sekolah dan mencegah kesulitan belajar yang umum seperti kewaspadaan ejaan yang terbelakang, kegelisahan dan linglung. Kelas reguler dengan dikte grafis ini mengembangkan perhatian sukarela anak, imajinasi spasial, keterampilan motorik halus jari, koordinasi gerakan, dan ketekunan.
Menggambar dengan sel merupakan kegiatan yang sangat menyenangkan dan bermanfaat bagi anak-anak. Ini adalah cara yang menyenangkan untuk mengembangkan imajinasi spasial anak, keterampilan motorik halus jari, koordinasi gerakan, dan ketekunan. Dikte grafis dapat berhasil digunakan untuk anak-anak berusia 5 hingga 10 tahun. Dengan menyelesaikan tugas-tugas yang diusulkan dalam dikte grafis di bawah ini, anak akan memperluas wawasannya, menambah kosa kata, belajar menavigasi buku catatan, dan berkenalan dengan
dengan cara yang berbeda
Setiap dikte berisi tugas untuk anak usia 5–7 tahun.
Dikte grafis dapat dilakukan dalam dua versi:
1. Anak ditawari contoh desain geometris dan diminta mengulangi desain yang sama persis di buku catatan kotak-kotak.
2. Orang dewasa menentukan urutan tindakan yang menunjukkan jumlah sel dan arahnya (kiri, kanan, atas, bawah), anak mengerjakan pekerjaan dengan telinga, dan kemudian membandingkan gambar ornamen atau gambarnya dengan contoh di manual menggunakan metode overlay.
Dikte grafis dilengkapi dengan teka-teki, twister lidah, twister lidah, dan latihan jari. Selama pembelajaran, anak melatih ucapan yang benar, jelas dan melek huruf, mengembangkan keterampilan motorik halus, belajar menyorot ciri khas objek, menambah kosakata Anda.
Tugas-tugas tersebut dipilih berdasarkan prinsip “dari yang sederhana hingga yang kompleks.” Jika Anda mulai mempelajari dikte grafis ini dengan anak Anda, kerjakan tugas bersamanya secara berurutan: mulailah dengan dikte sederhana pertama dan secara bertahap lanjutkan ke dikte yang lebih kompleks.
Untuk kelas, Anda memerlukan buku catatan berbentuk persegi, pensil sederhana, dan penghapus agar anak selalu dapat mengoreksi garis yang salah. Untuk anak usia 5–6 tahun sebaiknya menggunakan buku catatan yang berukuran persegi besar (0,8 mm) agar tidak mengganggu penglihatan. Mulai dari dikte grafis No. 40, semua gambar dirancang untuk buku catatan sekolah biasa (tidak akan muat di buku catatan persegi besar).
Notasi berikut digunakan dalam tugas: jumlah sel yang dihitung ditunjukkan dengan angka, dan arahnya ditunjukkan dengan panah. Misalnya, entri:
Selama kelas, sikap anak dan sikap ramah orang dewasa sangatlah penting. Ingatlah bahwa kelas bagi seorang anak bukanlah ujian, melainkan permainan. Bantulah anak Anda, pastikan dia tidak melakukan kesalahan. Hasil pekerjaannya harus selalu memuaskan anak, sehingga ia mau menggambar sel lagi dan lagi.
Tugas Anda adalah membantu anak itu masuk bentuk permainan menguasai keterampilan yang diperlukan untuk belajar yang baik. Oleh karena itu, jangan pernah memarahinya. Jika sesuatu tidak berhasil untuknya, jelaskan saja bagaimana melakukannya dengan benar. Pujilah bayi Anda lebih sering, dan jangan pernah membandingkannya dengan siapa pun.
Durasi satu pelajaran dengan dikte grafis tidak boleh lebih dari 10 - 15 menit untuk anak usia 5 tahun, 15 - 20 menit untuk anak usia 5 - 6 tahun, dan 20 - 25 menit untuk anak usia 6 - 7 tahun. Namun jika anak terbawa suasana, jangan menghentikannya dan mengganggu pelajaran.
Perhatikan posisi duduk anak saat dikte dan cara dia memegang pensil. Tunjukkan pada anak Anda cara memegang pensil di antara ruas jari telunjuk, ibu jari, dan jari tengah. Jika anak Anda tidak dapat berhitung dengan baik, bantu dia menghitung sel di buku catatannya.
Sebelum setiap pelajaran, pastikan untuk berbicara dengan anak Anda tentang fakta bahwa ada arah dan sisi yang berbeda. Tunjukkan padanya mana yang kanan, mana yang kiri, mana yang atas, mana yang bawah. Perhatikan bayi bahwa setiap orang memiliki sisi kanan dan kiri. Jelaskan bahwa tangan yang dia gunakan untuk makan, menggambar, dan menulis adalah tangan kanannya, dan tangan lainnya adalah tangan kirinya. Sebaliknya bagi orang kidal, perlu dijelaskan kepada orang kidal bahwa ada orang yang tangan kerjanya adalah tangan kanan, dan ada orang yang tangan kerjanya adalah tangan kiri.
Setelah ini, Anda dapat membuka buku catatan dan mengajari anak Anda bernavigasi di selembar kertas. Tunjukkan kepada anak Anda di mana letak tepi kiri buku catatan, di mana tepi kanan, di mana bagian atas, dan di mana bagian bawah. Dapat dijelaskan bahwa dulu di sekolah terdapat meja yang miring, oleh karena itu tepi atas buku catatan disebut tepi atas, dan tepi bawah disebut tepi bawah.
Jelaskan kepada anak Anda bahwa jika Anda mengatakan “ke kanan”, maka Anda perlu mengarahkan pensil “ke sana” (ke kanan). Dan jika Anda mengatakan “ke kiri”, maka Anda perlu mengarahkan pensil “ke sana” (ke kiri) dan seterusnya. Tunjukkan pada anak Anda cara menghitung sel.
Anda sendiri juga membutuhkan pensil dan penghapus untuk menandai baris yang Anda baca. Dikte bisa sangat panjang, dan agar tidak bingung, letakkan titik-titik dengan pensil di seberang garis yang Anda baca.
Ini akan membantu Anda agar tidak tersesat. Setelah dikte, Anda dapat menghapus semua titik.
Bicarakan tentang bagaimana setiap hewan memiliki ciri khasnya masing-masing.
Gambar skematik menunjukkan ciri-ciri khas yang dengannya kita dapat mengenali suatu binatang atau benda. Tanyakan kepada anak Anda apa ciri khas dari hewan yang digambarnya. Misalnya kelinci bertelinga panjang dan ekor kecil, gajah berbelalai panjang, burung unta berleher panjang, kepala kecil dan berkaki panjang, dan sebagainya.
Bekerja dengan twister lidah dan twister lidah dengan berbagai cara:
1. Biarkan anak mengambil bola dan, secara berirama melemparkan dan menangkapnya dengan tangannya, ucapkan twister lidah atau twister lidah. Anda dapat melempar dan menangkap bola untuk setiap kata atau suku kata.
2. Biarkan anak mengucapkan twister lidah (pure twister lidah) sambil melempar bola dari satu tangan ke tangan lainnya.
3. Anda dapat mengucapkan twister lidah dengan bertepuk tangan mengikuti iramanya.
4. Sarankan untuk mengucapkan twister lidah 3 kali berturut-turut dan jangan sampai hilang.
Lakukan senam jari bersama-sama agar anak melihat dan mengulangi gerakan setelah Anda.
Dan sekarang setelah Anda memahami aturan dasar melakukan dikte grafis, Anda dapat memulai kelas.
Setiap dikte terbuka di jendela baru. Untuk mencetaknya, klik kanan pada gambar dan pilih baris “Cetak”.
1.11. Metodologi "Dikte grafis". D.B.
Teknik ini bertujuan untuk mengidentifikasi kemampuan mendengarkan dengan cermat dan akurat mengikuti instruksi orang dewasa, mereproduksi dengan benar arah garis yang diberikan pada selembar kertas, dan secara mandiri bertindak sesuai arahan orang dewasa. Lingkup aplikasi:
penentuan kesiapan belajar, pembentukan representasi spasial dan tingkat pengaturan diri, pengembangan rekomendasi. Sebelum melaksanakan teknik, papan digambar berbentuk kotak-kotak agar petunjuk yang diberikan kepada anak dapat tergambar di atasnya. Anda harus memiliki teks instruksi di depan Anda agar dapat direproduksi kata demi kata. Setelah anak diberikan pensil dan lembaran kertas yang ditandatangani nama belakang anak, nama depan dan tanggal pemeriksaan, psikolog memberikan penjelasan awal, setelah itu dilanjutkan dengan menggambar pola latihan. Saat menggambar pola latihan, Anda perlu jeda cukup lama agar anak punya waktu untuk menyelesaikan baris sebelumnya. Anda diberi waktu satu setengah hingga dua menit untuk melanjutkan polanya secara mandiri. Sambil menggambar pola pelatihan, psikolog menelusuri baris-baris dan mengoreksi kesalahan, membantu anak-anak mengikuti instruksi secara akurat. Saat menggambar pola berikutnya, kontrol tersebut dihilangkan. Jika perlu, psikolog mendorong anak-anak yang pemalu, tetapi tidak memberikan instruksi khusus.
Berkorelasi saat menggunakan baterai tes: 1.1, 1.2, 1.3, 1.5, 1.7, 1.8, 1.9, 1.10, 1.12. 1.13, 1.14, 1.16, 1.17. 1.20.
Klarifikasi awal:
“Sekarang Anda dan saya akan menggambar pola yang berbeda. Kita harus berusaha membuatnya cantik dan rapi. Untuk melakukan ini, Anda perlu mendengarkan dengan seksama. Saya akan memberi tahu Anda berapa banyak sel dan ke arah mana Anda harus menggambar garis. Gambarlah hanya garis-garis yang saya beritahukan kepada Anda. Saat Anda melakukannya, tunggu sampai saya memberi tahu Anda cara melakukan langkah berikutnya. Baris berikutnya harus dimulai dari akhir baris sebelumnya, tanpa mengangkat pensil dari kertas. Apakah semua orang ingat di mana letak tangan kanan? Menarik tangan kanan ke samping. Soalnya, dia menunjuk ke pintu (atau landmark nyata lainnya yang terletak di dalam ruangan). Ketika saya mengatakan bahwa Anda perlu menggambar garis ke kanan, Anda akan menariknya ke pintu (di papan yang sebelumnya digambar menjadi persegi, sebuah garis ditarik dari kiri ke kanan, panjangnya satu persegi). Saya menggambar garis satu sel ke kanan. Dan sekarang, tanpa mengangkat tangan saya, saya menggambar garis dua sel ke atas (garis yang sesuai digambar di papan). Sekarang tarik keluar tangan kiri. Anda lihat, dia menunjuk ke jendela (sekali lagi, titik referensi sebenarnya di ruangan itu disebut). Jadi, tanpa mengangkat tangan, saya menggambar garis tiga sel ke kiri (garis yang sesuai digambar di papan). Apakah semua orang mengerti cara menggambar?”
Petunjuk untuk menggambar pola pelatihan.
“Kami mulai menggambar pola pertama. Tempatkan pensil pada titik tertinggi. Perhatian! Gambar garis: satu sel ke bawah. Jangan angkat pensil Anda dari kertas. Sekarang satu sel ke kanan. Satu sel ke atas. Satu sel ke kanan. Satu sel ke bawah. Satu sel ke kanan. Satu sel ke atas. Satu sel ke kanan. Satu sel ke bawah. Kemudian lanjutkan menggambar sendiri pola yang sama.”
Petunjuk menggambar pola tes.
“Sekarang letakkan pensilmu pada titik berikutnya. Bersiap! Perhatian! Satu sel ke atas. Satu sel ke kanan. Satu sel ke atas. Satu sel ke kanan. Satu sel ke bawah. Satu sel ke kanan. Satu sel ke bawah. Satu sel ke kanan. Satu sel ke atas. Satu sel ke kanan. Sekarang lanjutkan menggambar sendiri pola yang sama.”
Setelah memberi anak-anak waktu satu setengah hingga dua menit untuk melanjutkan pola tersebut secara mandiri, psikolog berkata: “Itu saja, tidak perlu menggambar pola ini lebih jauh. Kami akan menggambar pola berikut. Ambil pensilmu. Tempatkan mereka pada poin berikutnya. Saya mulai mendikte. Perhatian! Tiga kotak. Satu sel ke kanan. Dua sel di bawah. Satu sel ke kanan. Dua kotak. Satu sel ke kanan. Tiga sel di bawah. Satu sel ke kanan. Dua kotak. Satu sel ke kanan. Dua sel di bawah. Satu sel ke kanan. Tiga kotak. Sekarang lanjutkan menggambar pola ini sendiri.”
Setelah satu setengah hingga dua menit, pendiktean pola terakhir dimulai: “Letakkan pensil di titik paling bawah. Perhatian! Tiga sel ke kanan. Satu sel ke atas. Satu sel ke kiri (kata kiri disorot oleh suara). Dua kotak. Tiga sel ke kanan. Dua sel di bawah. Satu sel ke kiri (kata kiri lagi-lagi menonjol dalam suaranya).
Satu sel ke bawah. Tiga sel ke kanan.
Satu sel ke atas. Satu sel ke kiri.
Dua kotak. Sekarang lanjutkan menggambar pola ini sendiri.”
Contoh pola yang didiktekan.
Pemrosesan dan interpretasi data.
Hasil menggambar pola latihan tidak dievaluasi. Pada setiap pola berikutnya, penyelesaian dikte dan kelanjutan pola secara mandiri dinilai secara terpisah. Penilaian dilakukan dengan skala sebagai berikut:
Reproduksi pola yang akurat – 4 poin (garis tidak rata, garis “gemetar”, “kotoran”, dll. tidak mengurangi skor).
Reproduksi mengandung kesalahan dalam satu baris – 3 poin.
Reproduksi dengan beberapa kesalahan – 2 poin.
Jadi, untuk setiap pola, anak menerima dua nilai: satu untuk menyelesaikan dikte, yang lain untuk melanjutkan pola secara mandiri. Keduanya berkisar dari 0 hingga 4.
Nilai akhir pekerjaan dikte diturunkan dari tiga skor yang sesuai untuk pola individu dengan menjumlahkan skor maksimum dengan skor minimum (yaitu, skor yang menempati posisi perantara atau bertepatan dengan maksimum atau minimum tidak diperhitungkan). Skor yang dihasilkan bisa berkisar antara 0 hingga 8. Begitu pula dari tiga skor untuk melanjutkan polanya hasil akhir ditampilkan. Kemudian kedua nilai akhir dijumlahkan, sehingga menghasilkan nilai total (TS), yang dapat berkisar dari 0 (jika baik untuk pekerjaan yang dikte maupun untuk pekerjaan mandiri menerima 0 poin) hingga 16 poin (jika 8 poin diterima untuk kedua jenis pekerjaan).