Wakacje zgodnie z przepisami ruchu drogowego są zestawiane zgodnie z wymogami programowymi placówki przedszkolnej i cechy wieku. Praktyka pokazuje, że zajęcia i zabawy z zakresu przepisów ruchu drogowego utrwalające tę wiedzę wnoszą nieoceniony wkład w rozwój wszechstronnej osobowości, odpowiedzialnego obywatela i uważnego pieszego.
Scenariusze wakacji i rozrywek zgodnie z przepisami ruchu drogowego
Zawarte w sekcjach:Zawiera sekcje:
- Przepisy ruchu drogowego, znaki drogowe. Quizy, konkursy intelektualne
Wyświetlanie publikacji 1-10 z 4439.
Wszystkie sekcje | Zasady ruchu drogowego, sygnalizacja świetlna, znaki drogowe. Scenariusze wakacji i rozrywki
W MBDOU przedszkole Nr 2 zaliczone spędzania wolnego czasu dla starszych dzieci wiek przedszkolny "Sygnalizacja świetlna„zgodnie z przepisami ruch drogowy. Chłopaki obejrzeli przedstawienie kukiełkowe o przygodach niegrzecznego Kołoboka, który nie przestrzegał zasad zachowania na jezdni. Chłopaki uczyli...
Wypoczynek ruchowo-edukacyjny zgodnie z przepisami ruchu drogowego „Miasto Ruchu” dla dzieci w wieku 4–7 lat Cel: Kontynuuj kształtowanie zrozumienia zasad przez dzieci ruch drogowy. Zadania: Utrwalaj wiedzę na temat zasad droga ruchu podczas przechodzenia przez ulicę, o bezpiecznym zachowaniu w transport publiczny i na ulicach miasta; Rozwijaj uwagę, koordynacja ruchów, pamięć;...
Przepisy ruchu drogowego, sygnalizacja świetlna, znaki drogowe. Scenariusze wakacji i rozrywek - Rozrywka zgodnie z przepisami ruchu drogowego „ABC bezpieczeństwa” (grupa środkowa)
Publikacja „Rozrywka zgodnie z przepisami ruchu drogowego „ABC bezpieczeństwa” (średnia...) Cel: utrwalenie wiedzy na temat zasad zachowania pieszych na ulicy i drodze. Zadania: 1. B forma gry utrwalić wiedzę na temat przepisów ruchu drogowego i znaków drogowych. 2. Pogłębić wiedzę na temat zasad zachowania się na ulicy. Uświadamiajcie dzieciom, do czego może doprowadzić naruszenie...
Biblioteka obrazów „MAAM-pictures”
Podsumowanie zabawy „Zwiedzanie sygnalizacji świetlnej” w drugiej grupie juniorów Cel: ukształtowanie idei bezpieczeństwa ruchu drogowego i prawidłowego zachowania na jezdni. Cele: Utrwalenie pomysłów dzieci na temat przeznaczenia sygnalizacji świetlnej i jej sygnałów. Wyjaśnij, co oznaczają jego kolory: czerwony, żółty, zielony. Aby dać dzieciom wyobrażenie o...
W przedszkolu nr 4 „Ładuszki” u podstawy grupy „Koraliki” odbywał się tydzień pod hasłem: „Każdy powinien znać zasady ruchu drogowego”. Jak możemy sprawić, aby ulice i drogi były bezpieczne dla naszych dzieci? Oczywiście opowiadaj dzieciom o zasadach ruchu drogowego, znakach drogowych i...
Scenariusz spektaklu teatralnego dla dzieci w wieku przedszkolnym „Podróż Carlsona” Postacie: Carlson, dziewczynka, Mały K: Wszystkie dziewczyny i chłopcy zdołali się we mnie zakochać. Jestem bardzo wesołym bohaterem, ze śmigłem za plecami! Włączam śmigło (słucham, słychać dziwny dźwięk - nic nie rozumiem! Zamiast szumu słychać dzwonienie, przestało działać. Jak...
Przepisy ruchu drogowego, sygnalizacja świetlna, znaki drogowe. Scenariusze wakacji i rozrywki - Rozrywka w grupie seniorów przedszkola „Podróż do świata transportu”
Zabawa w grupie seniorów przedszkola. „Podróż do świata transportu”. Edukacyjna gra rozrywkowa dla dzieci w starszym wieku przedszkolnym. Wychowawca szkoły GBOU Maryina Roshcha Imametdinova Irina Władimirowna. Zadania Moskwy: - konsolidacja cech różnych typów...
Scenariusz przedstawienia kukiełkowego opartego na zasadach ruchu drogowego: „Podróż przyjaciół ulicami miasta”. MBDOU „Przedszkole Bobrovsky „Polanka”. Przygotowane i prowadzone przez nauczyciela: Morozova A.V. 2019 Treść programu: 1. Utrwalenie pomysłów dzieci na temat przeznaczenia sygnalizacji świetlnej i jej sygnałów. 2....
Scenariusz rozrywkowy „Zawsze przestrzegamy przepisów ruchu drogowego” Cele: Ugruntowanie wiedzy dzieci na temat przepisów ruchu drogowego. Wyjaśnij zasady zachowania na ulicy. Utrwalenie wiedzy na temat sygnalizacji świetlnej i znaczenia znaków drogowych. Pielęgnuj chęć przestrzegania przepisów ruchu drogowego. Wyposażenie: wizerunek znaków drogowych, znaków matematycznych, okręgów...
Projekt „Zielone opowieści”. Zajęcia muzyczno-środowiskowe w przedszkolach jako sposób na kształtowanie kultury ekologicznej dzieci w wieku przedszkolnym Projekt „Zielone opowieści” Zajęcia muzyczne i środowiskowe w przedszkolach jako forma edukacji kultura ekologiczna przedszkolaki. Etapy realizacji projektu Etap instalacji (analiza stanu problemu w aspekcie teoretycznym i praktycznym, badanie praktyki organizacji wakacji i...
« Podkreślam tylko jeden cel wychowania – gotowość do przetrwania" T.F. Akbaszewa
Aby wypuścić dziecko na świat, zadaniem dorosłych jest częściowo przygotowanie się na trudności, jakie go spotkają. Jeden z tych ważne punkty stanie się prawidłowym zachowaniem na ulicach i drogach obszaru zaludnionego. Odpowiedzialną rolą przypisaną placówkom wychowania przedszkolnego jest zapobieganie obrażeniom dzieci na drodze. W tym celu w placówki przedszkolne odbywają się zajęcia, ukierunkowane spacery, zajęcia mające na celu zapoznanie się z przepisami ruchu drogowego. Celem takich zajęć jest systematyczne zapoznawanie się z zasadami bezpiecznego zachowania na drodze i orientacji przestrzennej, co wpłynie na zmniejszenie liczby wypadków.
Celem prowadzenia zajęć rekreacyjnych, rozrywkowych i wypoczynkowych mających na celu naukę i utrwalenie przepisów ruchu drogowego jest:
- Rozwój zdolności intelektualnych.
- Kształtowanie zachowań kulturowych na ulicach i drogach miasta.
- Rozwój cech psychofizjologicznych dzieci, które pomogą zapewnić bezpieczeństwo na jezdni.
- Kształtowanie poczucia własnej wartości, samokontroli, samoorganizacji.
Podsumowanie zabaw zgodnie z zasadami ruchu drogowego w grupie seniorów przedszkola
Temat:
„Masza i Niedźwiedź zapoznają się z przepisami ruchu drogowego”
Cel : powtórz zasady ruchu drogowego: znaczenie sygnalizacji świetlnej, zasady bezpieczeństwa na ulicach i drogach, znaki drogowe. Zaszczepić dzieciom chęć uczenia się i przestrzegania przepisów ruchu drogowego.
Sprzęt : ilustracje tematyczne, znaki drogowe, układ sygnalizacji świetlnej, skrzynka pocztowa, list, książka „ABC Ruchu”.
Prace wstępne: oglądanie ilustracji, rozmowy, wycieczki na skrzyżowania, czytanie beletrystyki, zabawy plenerowe i dydaktyczne („Czerwony, żółty, zielony”, „Powiedz odwrotnie”, „Światła drogowe”), nauka piosenek, wierszy, praca indywidualna.
Postęp działań edukacyjnych.
Pedagog: - Chłopaki, słuchajcie, ktoś wysłał nam list pocztą. Ciekawe od kogo? Tak, jakie to jest duże i jasne. Więc kto? (do przedszkola „Skazka”, za grupa środkowa). Od kogo? (z „Maszenki i Niedźwiedzia”)
„Słodcy chłopaki. Uprzejmie prosimy o poinformowanie nas o zasadach ruchu drogowego. Poczekaj, niedługo tam będziemy.”
Nasi goście spóźniają się z jakiegoś powodu. Jakby coś im się stało, bo nie znają przepisów ruchu drogowego (wchodzą Masza i Niedźwiedź, Masza ma zabandażowaną rękę).
Masza: - Och, och! Och och! Jakie to bolesne! Prawie zostałem przejechany. Och, Mishka, gdzie szukałeś?
Pedagog: Co Ci się stało?
Niedźwiedź: Przechodziliśmy przez ulicę i prawie potrącił ją samochód.
Pedagog: Jak przeszedłeś przez ulicę?
Masza:
Szłam, drapiąc się po włosach
I nagle zgubiłem grzebień
Pochyliłem się, żeby popatrzeć
Tu jest samochód - złap mnie!
Pedagog: Mashenka, czy naprawdę można chodzić po drodze i drapać się po włosach? Chłopaki, czy sądzicie, że Masza zachowała się prawidłowo? (NIE)
No cóż, Mashenka i Mishenka, widzę, że faktycznie nie znacie przepisów ruchu drogowego.
Kochani, czy powinniśmy opowiedzieć naszym gościom o zasadach ruchu drogowego?
Pedagog: Powiedz mi, kto jest najbardziej główny asystent na drodze? (Sygnalizacja świetlna)
Masza: Sygnalizacja świetlna, sygnalizacja świetlna. Co to jest, drzewo czy coś?
Niedźwiedź: Nie, Maszeńko, to jest słup z latarniami i są na nim różne światła. Piękny!
Pedagog: Tak, jest pięknie, ale sygnalizacji świetlnej nie instaluje się dla piękna.
Masza: I po co?
Pedagog: Słuchaj, chłopaki opowiedzą ci o sygnalizacji świetlnej.
Przekroczyć drogę
Zawsze jesteś na ulicy
A oni doradzą i pomogą
Mówiące kolory.
1 dziecko.
Jeśli światło zmieni kolor na czerwony
Dlatego poruszanie się jest niebezpieczne
2 dziecko.
Żółte światło – ostrzeżenie
Poczekaj, aż sygnał się poruszy.
3 dziecko.
Zielone światło mówi
„Ścieżka jest otwarta dla pieszych!”
Niedźwiedź: Wow! Nie zapamiętasz wszystkiego na raz
Pedagog: Aby ułatwić zapamiętanie sygnałów świetlnych, zagrajmy w grę „Sygnalizacja świetlna”. Będę na przemian podnosić czerwone, żółte i zielone kółka. Kiedy podniosę czerwone kółko, ty wstań, żółte koło, podskocz, jeśli podniosę zielone kółko, idziesz w miejscu.
Pedagog: Mashenka i Mishenka, a nasze dzieci też znają piosenkę o przepisach drogowych.
(wykonuje piosenkę „The City is Full of Movement”)
Masza: Och, naprawdę chciałem w coś zagrać. Wow, piłka. Niedźwiedź, zagrajmy!
Niedźwiedź: Chodź!
Pedagog: Czy zamierzasz grać w trasie?
Niedźwiedź: Och, możesz pomyśleć, że nie możesz grać w trasie. Dlaczego nie? (odpowiedzi dzieci) Gdzie w takim razie można się bawić?
Dzieci: Na terenach sportowych, na placach zabaw dla dzieci, na terenie przedszkola.
Masza: No cóż, nie będziemy grać w trasie.
Pedagog: Widzisz, nie można bawić się na jezdni, a jedynie w specjalnie do tego wyznaczonych miejscach
Masza: Co za wspaniali chłopaki. Każdy wie. Ale mam książkę z pytaniami o przepisy ruchu drogowego, dał nam wujek policjant, Mishka i ja myśleliśmy, myśleliśmy, zastanawialiśmy się, zastanawialiśmy się i nie odpowiedzieliśmy na ani jedno pytanie. Może chłopaki odpowiedzą (podaje zeszyt nauczycielowi).
Jak nazywa się droga dla pieszych? (chodnik)
Jak nazywa się droga dla samochodów? (jezdnia)
Dlaczego przejście dla pieszych jest potrzebne? (Przejść przez ulicę)
Co należy zrobić na czerwonym i żółtym świetle? (Podstawka)
Co należy zrobić, gdy zapali się zielone światło? (przejść przez ulicę)
Jakie samochody mogą wjechać na dowolną sygnalizację świetlną?
Gdzie mam czekać na autobus? (Na przystanku)
Jak należy się zachować w transporcie publicznym? (nie krzycz, nie biegaj, nie wystawiaj głowy przez okno, nie rozmawiaj z kierowcą)
Gdzie mogą bawić się dzieci?
Dlaczego nie możesz grać na jezdni?
Nazwij naziemny środek transportu.
powietrze
woda
Masza: Jakim jesteś wspaniałym człowiekiem. Odpowiedzi na wszystkie pytania zostały udzielone.
Pedagog: Kochani pokażmy naszym gościom jak potrafimy prowadzić samochód (fizyczna minuta)
Chodźmy, pojedziemy samochodem
Naciśnij pedał
Włącz i wyłącz gaz
Patrzymy uważnie w dal.
Wycieraczki liczą krople
Prawo, lewo - czyste!
Wiatr rozwiewa Twoje włosy
Jesteśmy kierowcami wszędzie!
Masza: Ale jestem pewien, że nie znasz znaków drogowych, bo nawet ja ich nie znam i Mishka ich nie zna.
Niedźwiedź: Masza, nie wiem, czy te znaki drogowe są słodkie, czy słone, a może miodowe?
Pedagog: Tak, nie są słodkie i nie słone, bo się ich nie je. Znaki drogowe stoją na drogach i mówią kierowcom i pieszym, co mają robić.
Teraz chłopaki opowiedzą ci o znakach drogowych
4 dziecko.
"Przejście dla pieszych"
W czarno-białe paski
Człowiek idzie odważnie
Wie: dokąd idzie
Przejście dla pieszych
5 dziecko.
„Naziemne przejście dla pieszych”
Jak przejść przez jezdnię
Jeśli nie ma na to sposobu
Znajdziemy nad nim przejście
Oto wiadukt
6 dziecko.
„Regulacja sygnalizacji świetlnej”
To dla nas sygnał ostrzegawczy.
Uczymy się od znaku,
Co napędza ten ruch tutaj?
Sygnalizacja świetlna - pracowity
7 dziecko.
"Przystanek autobusowy"
Przyjechał trolejbus
Autobusy zwalniają
No to dokąd idziemy, przyjacielu, pokaż mi na kuli ziemskiej.
8 dziecko.
„Podziemne przejście dla pieszych”
Zbliżamy się do skrzyżowania
Ach, irytujący problem:
Nie ma możliwości przejścia przez jezdnię,
Sygnalizacja świetlna jest czerwona.
Ale to Cię nie zawiedzie
nam przejście podziemne:
Droga dla pieszych
Zawsze jest za darmo.
Niedźwiedź: Och, jakie interesujące. Jest ich wiele. Nie pamiętamy tak wielu znaków.
Masza: Dzięki chłopaki. Teraz Mishenka i ja nauczymy się wszystkich znaków drogowych i wszystkich zasad ruchu drogowego i nigdy ich nie złamiemy.
Niedźwiedź: Mashenka, zacznijmy już teraz. (Zostawić).
Pedagog: Cóż, czas i my wrócić do grupy. Dobra robota, przypomniałeś sobie i opowiedziałeś naszym gościom wiele zasad ruchu drogowego. Pamiętajmy o nich i szanujmy.
Więc ty i ja będziemy podróżować...
Dlaczego? (w drodze do),
Na czym? (autobusem),
Skoro będziemy siedzieć w autobusie, kim będziemy? (pasażerowie).
Jak powinni zachować się pasażerowie?
1 dziecko Nie hałasuj i nie pchaj;
I bądź grzeczny i delikatny.
2 reb. Bez biletu wszyscy wiedzą
Nie można podróżować komunikacją miejską.
3 dzieci Zgodnie z oczekiwaniami, osoby starsze
Musimy oddać przestrzeń.
4 dzieci Wyjście już wkrótce, nie naciskaj
Powoli wyjdź.
Śr. I wybierzemy kierowcę za pomocą rymu zliczającego:
Z podwórza jechał samochód,
Zaszeleściły nogi i opony,
Ma wolne miejsce,
Więc usiądź, jest twoje.
Powtórzono zatem zasady zachowania w transporcie, wybrano kierowcę, śpiewamy śmieszną piosenkę i w drogę.
Piosenka „Idziemy w drogę”
Dzieci chodzą po sali w rytm muzyki.
1 przystanek. Znak regulacji sygnalizacji świetlnej
Sygnalizacja świetlna: Sygnalizacja świetlna ma trzy okna,
Spójrz na nie, kiedy idziesz!
Jeśli okno jest czerwone,
„Pozostań w panelu” – mówi.
Jeśli nagle zacznie migać żółte okienko,
Trzeba jeszcze trochę poczekać.
Jeśli w oknie świeci się zielone światło,
Wiadomo, że droga jest otwarta dla pieszych.
Gra „Światła drogowe”
Na sygnał:
czerwony - stań z rękami na boki;
żółty - klaszcz w dłonie
zielony – idziemy w miejscu.
Gra „Napraw sygnalizację świetlną”
Dzieci budują sygnalizację świetlną z kółek w trzech kolorach.
2. przystanek. Znak przejścia dla pieszych
Dziecko. Każdy powinien wiedzieć, jak „przejść dla pieszych”
Jest tu mały człowiek
Ostrzega maszyny:
Poczekaj, nie spiesz się,
Pozwól pieszemu przejść
Dziecko. Pieszy, pieszy!
Pamiętaj – następuje przejście
Pod ziemią, nad ziemią,
Podobny do zebry.
Tylko dla niego
Pozwolono iść.
Zabawa „Przejście dla pieszych” (z rodzicami)
Wilk podjeżdża do Ciebie na hulajnodze.
Trzeci przystanek. Znak „Zakaz jazdy na rowerze”.
Wilk: Jechałem bez opieki,
Nie spojrzałem na czerwone światło.
Uderz hipopotama
Zepsułem rower!
Mogę już wszystko!
Pędzę ulicą,
Jeśli wezmę piłkę
Strzelę gola na środku drogi!
Śr. Dzieci, czy można zachowywać się na drodze tak, jak zachowuje się Wilcze Szczenię? Dlaczego? A rowerem i hulajnogą trzeba jeździć w specjalnie wyznaczonych miejscach, gdzie jest znak „Rowery dozwolone”
Wolf, sugeruję ci zabawę z naszymi dziećmi
Gra „Sztafeta na hulajnogach”
Śr. Dzieci, myślę, że się nie pomylę, jeśli powiem, że prawie każdy z waszych rodziców ma swój samochód. Każdy z nich uważa się za zręcznego, zręcznego i uważnego kierowcę. I sprawdzimy to teraz.
Gra z rodzicami „Kierowcy i pasażerowie”
(obręcze, akompaniament muzyczny) lub „Kierowcy za kierownicą” (kierownice, krzesła, akompaniament muzyczny)
Wilk: Och, och, och! Nie mogę już tego zrobić! Twoja gra jest bardzo fajna! Ale szary wilczek chce jeść i pić!
Śr. Mały wilk! Pomożemy Ci, ponieważ w pobliżu znajduje się znak „Stacja gastronomiczna”, w której możesz zaspokoić swój głód.
Wilk. Dziękuję za wskazówkę. Miłej podróży.
Śr. Miło było zagrać, ale czas iść dalej.
4 przystanek. Znak przystanku autobusowego
Taniec „Bibika”
Śr. Dzieci, wróciliśmy z wycieczki. Teraz opowiedz mi wszystko razem:
Czy można grać w drodze?
Chłopiec uderza piłką w bramkę
Czy mogę bawić się na podwórku?
Czy po drodze można jeździć hulajnogą i rowerem?
Śr. Drogie dzieci!
Kochaj siebie i szanuj innych,
Chroń swoje życie i zdrowie!
Śr. Ku pamięci Dzisiaj Sygnalizacja świetlna daje ci pamiątki.
Rozrywka poświęcona bezpieczeństwu w ruchu drogowym „Na ulicach miasta” dla dzieci w wieku 5-7 lat
Scenariusz rozrywkowy dla bezpieczeństwa ruchu drogowego „Na ulicach miasta” (dla dzieci w wieku 5-7 lat) przygotował nauczyciel szkoły przygotowawczej „B” grupa logopedyczna MBDOU „Przedszkole nr 52 „Rosinka” miasta Dimitrowgrad, obwód Uljanowski” Denisova O.N.Przeznaczony dla pedagogów i rodziców zainteresowanych organizacją aktywnego spędzania czasu wolnego przez dzieci; Scenariusz pomoże w dyskretny sposób wzmocnić zasady bezpieczeństwa ruchu drogowego dla pieszych.
Rozrywka zgodnie z przepisami ruchu drogowego dla dzieci w starszym wieku przedszkolnym „Na ulicach miasta”
Kontyngent: dzieci seniorów, grupa przygotowawczaCel: Wzmocnij zasady bezpiecznego zachowania na ulicach miast, powtórz znaczenie znaków drogowych.
Zadania:
1. Poszerzaj wiedzę dzieci na temat znaków drogowych: kształt, kolor: czerwony zakazujący, niebieski zezwalający; obecność piktogramów, cyfr; utrwalić znajomość znaków drogowych – przejścia dla pieszych, przejść dla pieszych itp.
2. Wzbogać słownictwo o czasowniki określające ruch: porusza się, jeździ, pędzi, pędzi, chodzi, porusza się, leci, zatrzymuje się, hamuje, krąży, parkuje, trąbi, przepuszcza itp. Kontynuuj naukę rozwiązywania zagadek; aktywują aktywność poznawczą i logiczne myślenie HMF, uwagę słuchową i wzrokową, wyobraźnię, pamięć.
3. Rozwijaj samokontrolę i samokontrolę, umiejętność szybkiego przyjścia z pomocą rówieśnikowi. Rozwój sfery emocjonalnej
Poprzednia praca:
1. Czytanie S. Michałkowa „Wujek Stiopa jest policjantem”
2. Zgadywanie zagadek, zapamiętywanie wierszy
3. Lotto „Znaki drogowe”
4. Gra S/r „DPS”
5. Wycieczka na jezdnię sygnalizacji świetlnej
Materiał do ćwiczeń: plansza z narysowanymi komórkami, balony powietrzne kolory czerwony, zielony i żółty dla kontrolera ruchu, pokaz slajdów „Znaki drogowe”, białe paski 16 sztuk „Zebra”, układ sygnalizacji świetlnej (120 cm); czapki policji drogowej, kamizelki odblaskowe (2 szt.), hulajnoga 2 szt., pendrive z nagraniami audio „Auta” A. Glyzina, „Światła drogowe” W. Leontyjewa, muzyka z filmu „Maska”, nagłośnienie samochodu sygnał; Prezenterzy wchodzą wraz z „sygnalizacją świetlną” na środek witryny.
Sygnalizacja świetlna mówi:
Na dowolnym skrzyżowaniu
Wita Cię sygnalizacja świetlna
A zaczyna się bardzo łatwo
Rozmowa z pieszym.
1 dziecko: Stanęliśmy na skrzyżowaniu,
Przed nami sygnalizacja świetlna.
I ze wszystkimi uczciwymi ludźmi
Patrzy na nas bez wyrazu.
2 dziecko: Otworzyło mu się czerwone oko,
Więc chce powiedzieć:
Nieważne, jak się spieszysz,
Musisz teraz wstać!
Trzecie dziecko: Tutaj mruga żółtym okiem.
Przygotuj się, mówi!
Jak mogę zamknąć ten - na raz
Trzecie oko będzie otwarte.
czwarte dziecko: Trzecie oko świeci na zielono,
Wszystkie samochody stały w rzędzie.
Teraz jesteśmy gotowi do pracy
Mama i tata rozmawiają
1 Prezenter: gra terenowa (ze wszystkimi dziećmi) „Zielony, żółty, czerwony”. A teraz chłopaki, powtórzymy z wami sygnalizację świetlną w grze. Grę poprowadzi strażnik - kontroler ruchu (będą: ..... zakładać czapkę i otrzymać kosz z 3 punktami). piłki, wyznaczony na lidera). Kiedy podnosi zieloną piłkę, dzieci chodzą w kółko; kiedy podnosi żółtą piłkę, zatrzymują się, gdy podnosi czerwoną piłkę, kucają. (Piosenka o sygnalizacji świetlnej. muzyka. A. Terentyev, słowa L. Kukso)
Edukacyjna opowieść z historii:
1 prezenter: Pierwsza sygnalizacja świetlna pojawiła się 150 lat temu (w 1868 r.) w Londynie w Anglii. A w naszym kraju pierwszą sygnalizację świetlną zainstalowano 86 lat temu (w 1929 r.) w Moskwie. Sygnalizacja świetlna wyglądała jak zegar z okrągłą tarczą podzieloną na sektory czerwony, żółty i zielony. Licznik ręcznie przekręcił strzałkę kierunkowskazu. Potem pojawiła się elektryczna sygnalizacja świetlna, która funkcjonuje do dziś, choć zmienił się jej wygląd. Ale kolory na światłach drogowych zawsze układają się w następującej kolejności: dla lepszej widoczności czerwony sygnał jest umieszczony na górze jako najważniejszy i niebezpieczny, następnie żółty i zielony na dole.
2 prezenter: Chłopaki, jak myślicie, dlaczego wybrano te kolory?
Kolor czerwony jest dobrze widoczny w ciemności i we mgle. Kolor czerwony to sygnał niebezpieczeństwa, sygnał alarmowy. Jest najbardziej zauważalny, widoczny z daleka i trudny do pomylenia z innym. Dlatego jest wybierany dla najsurowszego sygnału zakazu ruchu.
Żółty kolor jest również wyraźnie widoczny przy każdej pogodzie. We mgle można go pomylić z czerwonym. Ale nadal będzie ostrzegać kierowcę.
Zielony kolor nie można pomylić z czerwonym lub żółtym. Sygnalizacja świetlna posiada osłony, dzięki czemu sygnały są dobrze widoczne w jasnym świetle. światło słoneczne.
Zagadki:
1 Prezenter
1. Nie możesz wziąć tej wstążki i wplecić ją w warkocz. Leży na ziemi, Transport biegnie wzdłuż niej. (Droga)
2. Nigdy nie śpię, patrzę na drogę. Powiem Ci, kiedy wstać, kiedy zacząć się poruszać. (Sygnalizacja świetlna)
3. Samochód tu nie sprawdzi się. Najważniejsze tutaj jest pieszy. Aby uniknąć wzajemnego zakłócania się, musimy trzymać się ścieżki po prawej stronie. (Chodnik)
4. Jaki to rodzaj transportu? Co sprowadza cię do domu. Biega tam i z powrotem, wpadając na przewody. (Trolejbusowy)
5. Pod stopami Seryozki znajduje się pasiasta ścieżka. On śmiało po niej kroczy, a cały lud podąża za nim. (Zebra)
2 Prezenter:
7. Obie drogi zajęły dużo czasu. I zbliżyli się do siebie. Nie kłócili się, skrzyżowali ścieżki i biegli dalej. Co to za miejsce? Wszyscy się zastanawiamy. (Skrzyżowanie dróg)
8. Nasz autobus jechał, jechał i dotarł na miejsce. A ludzie się na nim nudzą, w milczeniu czekają na transport. (Zatrzymywać się)
9. Wystarczą mu dwa koła, a silnik Cię nie zawiedzie. Wystarczy zacząć – i życzymy miłej podróży! (Motocykl)
10. Co to za sklep? Sprzedaje benzynę. Podjeżdża samochód i napełnia je pełnym bakiem. Ruszyła i pobiegła. Aby przyszedł kolejny. (Stacja paliw)
6. Stoją na poboczu drogi i cicho z nami rozmawiają. Każdy jest gotowy do pomocy. Najważniejsze jest, aby je zrozumieć. (Znaki drogowe)
2 Prezenter: Gra dydaktyczna(ze wszystkimi dziećmi) „TO JA, TO JA, TO WSZYSCY MOI PRZYJACIELE” (gra na uwagę)
Prowadzący:- Chłopaki, jeśli postępujesz zgodnie z przepisami ruchu drogowego, jednomyślnie odpowiadasz: „To ja, to ja, to wszyscy moi przyjaciele!”, A jeśli po usłyszeniu zagadki nie rób tego , a następnie po prostu milcz.
Kto jest uważny na drodze, wszystko rozumie,
Czy nie pomyli z czymkolwiek czerwonych znaków zakazu?
Kto z Was jedzie w ciasnym wagonie?
Daje miejsce starszym?
Kto odpowie bez zwłoki,
To żółte światło to ostrzeżenie?
Kto jest blisko jezdni
Zabawa w gonienie za piłką?
Odpowiedzcie polubownie, razem
Ilu z Was jest ekspertem w dziedzinie ruchu drogowego i przepisów drogowych?
Kto tak szybko leci do przodu
Czego nie widzi sygnalizacja świetlna?
Kto z Was idzie dalej?
Tylko gdzie jest przejście?
Kto zatrzyma biegacza, tego niegrzecznego malucha?
Czy odrywa się od matki i kieruje w stronę drogi?
Kto zwiększa prędkość do granic możliwości, aby szybciej zakończyć pracę?
I nie zna hamulców, widzi lekarzy!
Kto jest gotowy pomóc pacjentowi i wysłać go do szpitala -
Na drodze stoi czerwony krzyż
Kto po drodze zgłodniał, zmęczył się i nie spał
Zatem znak drogowy wskaże Ci szybki odpoczynek
Kto nie lubi odwlekania, nie śpi, nawet nie je,
i nie czując zmęczenia, czy może wpaść do rowu?
Kto odpowie wspólnie, zgodnie
Musimy znać zasady i przestrzegać bezpieczeństwa!
1 Prezenter: Zabawa słowno-ruchowa „Kto jest bardziej przyjazny” rozwijająca siłę głosu, pamięć i poprawiającą koordynację ruchów zgodnie z sygnałem, ugruntowując orientację przestrzenną.
Dzieci dzielimy mentalnie na 2 grupy, kto najlepiej powtórzy słowa za prowadzącym?
Droga to nie ścieżka pokazując poruszające się ręce
Droga to nie rów skok imitacja skoku przez rów
Najpierw spójrz w lewo obróć głowę w lewo
Następnie spójrz w prawo obróć głowę w prawo
Spójrz w lewo... w lewo
I spójrz w prawo... w prawo
A jeśli nie widzisz żadnego samochodu, jedź!.... Dłoń z osłoną na oczy
marsz w miejscu
Prezenter 1: Rozwiązywanie krzyżówki. Wysuwa się plansza z narysowanymi komórkami. Dzieci na zmianę nazywają obrazek, drugi lider wpisuje litery do komórek. Wszyscy wspólnie nazywają powstałe słowo.
2 Prezenter Gra plenerowa: „Czyja drużyna zbierze się szybciej?” Aktywacja aktywności ruchowej. Rozwój orientacji przestrzennej i uwagi.
4 grupy (senior A, senior B, przygotowawcza A, przygotowawcza B, przygotowawcza logopedyczna B) odbywają się w rogach terenu. Dzieci zamykają oczy i kręcą się. W tej chwili nauczyciele pełniący rolę latarni morskich mylą swoją lokalizację. Na sygnał prowadzącego (klakson samochodu) dzieci odnajdują swojego nauczyciela i ustawiają się jeden po drugim w 1 rzędzie.
Zasady: Wystarczy przejść przez przejście dla pieszych. Wygrywa ten, kto szybko ustawi się za swoim nauczycielem, nie naruszając przepisów ruchu drogowego - ręce do góry.
Pokazanie przykładowej gry przez prezenterów:
1 prezenter- Jak możemy znaleźć sposób na znalezienie nauczyciela?
2 prezenter:-Trzeba poszukać przejścia dla pieszych i potem po nim przejść. "Zebra" - ścieżka dla pieszych, znak przejścia w paski.
1 prezenter: A zebra ma konduktora zwanego sygnalizacją świetlną. Wskaże chłopakom drogę, opowie im wszystko o drodze.
Czerwony sygnał: Jeśli świeci czerwone oko, stójcie spokojnie, dzieci,
I nie wchodź na przejście dla pieszych, ale przepuść samochody.
Sygnał zielony: Świeci się zielone światło. Do wszystkich pieszych: - Witam! Ścieżka wzdłuż Zebry jest dla Ciebie otwarta, dopóki pali się zielone światło!
1.2 Prezenter. Ze wszystkimi dziećmi „Wąż” do muzyki z filmu „Maska”
Rozdanie medali „Ekspert ds. przepisów ruchu drogowego”, Chupa - Chups dla grupy.
Opis materiału: Zwracam uwagę na podsumowanie rozrywki dotyczącej zasad ruchu drogowego dla dzieci w starszym wieku przedszkolnym. W zabawny sposób dzieci utrwalą wiedzę na temat transportu, jego rodzajów, zasad ruchu drogowego, znaków drogowych i ich znaczenia. Prowadzone na podstawie MDOU „Przedszkole-ogród nr 316 miasta Donieck”. Materiał ten będzie interesujący i przydatny dla nauczycieli przedszkoli. Cel: w zabawny sposób utrwalić wyobrażenia dzieci na temat przepisów ruchu drogowego, znaków drogowych, ich znaczenia dla pieszych, sygnalizacji świetlnej, różne rodzaje transport, pojęcia „pasażerowie”, „pieszi”; promować rozwój ostrożności, rozwagi, koncentracji. Rozwijaj umiejętność przestrzegania zasad gry, uwagę, szybkość reakcji, zręczność. Popraw koordynację ruchów, umiejętność łatwego i swobodnego poruszania się w przestrzeni. Pielęgnuj samokontrolę, ducha rywalizacji i chęć przestrzegania przepisów ruchu drogowego w życiu codziennym.
Środowisko rozwojowe: kierownice, znaki drogowe, sygnalizacja świetlna, pałka, kręgle, obręcze, piłki, kółka zielone, czerwone, żółte, hulajnogi, medale.
Postęp rozrywki
- Chłopaki, proponuję wybrać się na wycieczkę po mieście.
- Jak możemy tam pójść?
Odpowiedzi dzieci
- Jak można to nazwać jednym słowem? (Transport)
- Jakie znasz rodzaje transportu? (ziemia, powietrze, woda)
Dynamiczna gra „Środki transportu”
Dzieci chodzą i wypowiadają słowa.
Transport wodny to czas
Transport lotniczy to dwa
Transport naziemny to trzy
Narysuj własny transport.
Prezenter mówi „Woda” (ziemia, powietrze) - dzieci przedstawiają środek transportu:
Woda - wyciągnij ramiona do przodu, dłonie złożone w łódce.
Ground – ramiona przed sobą, łokcie zgięte (trzymanie kierownicy).
Antena – ramiona na boki, „samoloty”.
(Gra rozgrywana jest 3 razy, zmieniając rodzaj transportu.)
- Pojedziemy autobusem.
Wsiedliśmy razem do autobusu,
I wyjrzeli przez okno.
Kierowca nacisnął pedał
I autobus ruszył.
W rytm muzyki dzieci „jadą” autobusem: pierwsze dziecko trzyma kierownicę (kierowca), pozostałe poruszają się parami za nim (pasażerowie).
- Pierwszym przystankiem jest park. Musimy przejść na drugą stronę jezdni. Czy wiesz jak przejść przez jezdnię?
- Przechodzić należy tylko w określonym miejscu, gdzie znajduje się sygnalizacja świetlna lub przejście dla pieszych.
- Nie możesz przebiegać przez jezdnię przed jadącym samochodem.
- Musisz trzymać matkę za rękę.
Wygląda groźnie i poważnie
Bardzo ważna sygnalizacja świetlna.
Od skrzyżowania, od skrzyżowania
Patrzę prosto na ciebie.
Wszystko co chcę powiedzieć
Trzeba czytać z oczu!
Jeśli światło zmieni kolor na czerwony, oznacza to, że poruszanie się jest niebezpieczne!
Żółte światło – ostrzeżenie, poczekaj na sygnał, aby się ruszyć!
Zielone światło mówi – ścieżka jest otwarta dla pieszych!
Piosenka „Sygnalizacja świetlna” V. Serezhnikov, R. Selyaninov, V. Semernin
Gra „Sygnalizacja świetlna”
Prezenter pokazuje trzy kolorowe kółka: czerwone, żółte i zielone. Dzieci wykonują określone ruchy.
Na czerwonym świetle wszyscy stoimy i potrząsamy palcami,
Na żółtym - stoją i klaszczą,
Kiedy jest zielone, idą w miejscu.
- Przyszliśmy do parku, pojedziemy na hulajnogach.
Wyścig sztafetowy „Wyścigi na hulajnogach” (z sygnalizacją świetlną)
- Zrelaksujmy się i zagrajmy w grę.
Gra słowna „Dozwolone - zabronione”
- Odpowiadaj na pytania jednym słowem „Dozwolone” lub „Zabronione”.
Zabawa na jezdni... (zabroniona)
Zabawa na podwórku w specjalnie wyznaczonych miejscach... (dozwolone)
Przechodzenie przez ulicę na przejściu dla pieszych... (dozwolone)
Przechodzenie przez ulicę na czerwonym świetle... (zabronione)
Głośne mówienie i śmiech w transporcie publicznym... (zabronione)
Ustąpienie miejsca w transporcie osobom starszym...(dozwolone)
Przechodzenie przez ulicę, gdy światło drogowe jest zielone... (dozwolone)
Przestrzegaj przepisów ruchu drogowego... (dozwolone)
Paski znają wszyscy
Dzieci wiedzą, dorośli wiedzą.
Prowadzi na drugą stronę
Przejście dla pieszych.
- Jak inaczej nazywa się przejście dla pieszych? (zebra)
Sztafeta „Skakanie na dwóch nogach z piłką trzymaną w stopach”
Każde dziecko w drużynie trzyma piłkę między kolanami i podskakuje w stronę kręgla, starając się nie upuścić piłki. Biegnie z powrotem i podaje piłkę następnemu zawodnikowi.
Ścieżka jest zamknięta dla pieszych.
Znak mówi, żeby tu nie chodzić.
Mówi nam jedno:
„Zakaz tu chodzić!”
- Jest tu kolejny znak. Co on nam mówi?
Prowadzi w dół z chodnika
Pod drogą znajduje się długie wejście.
Nie ma drzwi, nie ma bramy -
To przejście podziemne.
Przekaźnik „Przejście podziemne”
Przed każdą drużyną znajduje się tor przeszkód: osoba dorosła trzyma 2 obręcze - „tunel” z kręglami z przodu. Dzieci na zmianę wspinają się po „tunelu”, biegają wokół kręgli i wracają do swojej drużyny. Wygrywa drużyna, która najszybciej wykona zadanie.
Gra słowna „To ja, to ja, to wszyscy moi przyjaciele”
- Jeśli się zgadzasz, odpowiedz: „To ja, to ja, to wszyscy moi przyjaciele!”
A jeśli nie - „Nie, nie ja, nie, nie ja, to nie są moi przyjaciele!”
Ilu z was idzie do przodu tylko tam, gdzie następuje przejście?
Kto biegnie przed siebie tak szybko, że nie widzi sygnalizacji świetlnej?
Kto z Was, idąc do domu, idzie chodnikiem?
Nie, nie ja, nie, nie ja, to nie są moi przyjaciele.
Czy ktoś wie, że czerwone światło oznacza brak ruchu?
To ja, to ja, to wszyscy moi przyjaciele!
Kto wybiega na śliską drogę przy złej pogodzie?
Nie, nie ja, nie, nie ja, to nie są moi przyjaciele.
Ilu z was idzie do przodu tylko tam, gdzie następuje przejście?
To ja, to ja, to wszyscy moi przyjaciele!
Nadszedł czas powrotu do przedszkola, a autobus się zepsuł. Co robimy? (odpowiedzi dzieci)
- Zadzwonimy po taksówkę.
Przekaźnik taksówkowy
Każda drużyna wybiera kierowcę, który po kolei przewozi wszystkich pasażerów. Kierowca trzyma obręcz, pasażer trzyma obręcz. Kierowca przewozi 1 – 2 pasażerów (w zależności od liczby graczy). Wygrywa drużyna, której kierowca przewiezie wszystkich pasażerów.
- Więc wróciliśmy do przedszkola. Czy podobała Ci się nasza wycieczka? Co Ci się najbardziej podobało? Co powiesz w domu?
- Jesteście wspaniali, dobrze znacie zasady ruchu drogowego, ale nie zapomnijcie ich przestrzegać każdego dnia. A na pamiątkę naszej zabawy otrzymujecie Państwo te medale.
Dodatki fotograficzne do lekcji
