Natalia Bondarewa
Projekt „Piękno zabawek Dymkowa” (grupa środkowa)
Pogląd projekt: poznawczo-twórczy
Okres realizacji projekt: średnioterminowy, 1 tydzień
Uczestnicy projekt: dzieci grupa środkowa, rodzice, nauczyciele
Znaczenie projekt
Obecnie niewiele uwagi poświęca się zapoznawaniu dzieci z różnego rodzaju sztuką zdobniczą i użytkową oraz tradycjami ludowymi. Warunki zapoznawania dzieci ze sztuką ludową wykorzystującą np. folklor Zabawki Dymkowo. Ale to właśnie zajęcia z rysunku dekoracyjnego mogą nauczyć dzieci postrzegania piękny i miły, nauczy Cię podziwiać uroda. Któregoś dnia przyjechaliśmy z dziećmi do muzeum w przedszkolu, gdzie znajdowała się wystawa Zabawki Dymkowo. Zwróciłem uwagę dzieci na jasność i piękno zabawek i zapytał dzieci, jak się nazywają. Dzieci tego nie wiedziały. Tak zrodził się pomysł zorganizowania tego projekt.
Cel projekt:
Sprowadzanie dzieci na świat Piękny poprzez zapoznanie się z dziełami sztuki ludowej Mistrzowie Dymkowa.
Zadania projekt:
Rozwiń pomysły na temat Zabawka Dymkowo, proces jego wytwarzania, kolory i różnorodność kształtów;
Rozwijaj kreatywność, inicjatywę, gust artystyczny, aktywność poznawczą, uwagę, ciekawość, percepcję estetyczną.
Rozwijaj umiejętności motoryczne rąk i drobne ruchy palców.
Kultywowanie miłości do ludowej sztuki użytkowej, sztuki ludowej i szacunku dla twórczości mistrzów.
Spodziewany wynik: podczas wdrażania tego projekt, jak sądzę, które są efektem wspólnych działań uczniów, ich rodziców i nauczycieli grupy dzieci zainteresują się Zabawka Dymkowo. Poznają kolorystykę tego obrazu i będą potrafili nazwać niektóre jego elementy. Naucz się technik rysowania i naucz się tworzyć wzory. Dzieci zyskają wstępną wiedzę na temat sztuki dekoracyjnej i użytkowej oraz poszerzą swoje horyzonty za pomocą wierszy, zagadek i gier.
Rodzice uczniów wykażą zainteresowanie realizacją projekt i wykorzysta zdobytą wiedzę w domu.
Produkt działania projektowe:
Wystawa wspólnego rękodzieła dzieci i rodziców « Piękno Dymki» .
Gradacja projekt
Etap przygotowawczy (1 dzień)
Wybór tematu projekt i planowanie jego treści z uwzględnieniem cech wiekowych dzieci, ich zainteresowań i potrzeb;
Studiowanie literatury na ten temat;
Dawidowa „Nietradycyjne techniki rysowania w przedszkolu”,
Pomoc wizualna i metodyczna. Zabawka Dymkowo. Pod redakcją A. Dorofeeva.
Wizualne - pomoce dydaktyczne z serii „Świat w obrazach. Zabawka Dymkowo» .
Cudowne konie, cudowne ptaki. G. Blinow. Opowieści o rosyjskim folku zabawka. Moskwa "Literatura dziecięca" 1977
Velichkina G., Shpikalova T. Zabawka Dymkowo. Zeszyt ćwiczeń z podstaw sztuki ludowej Wydawnictwo Mozaika-Sintez
Velichkina G. A. « Zabawka Dymkowo» wydawnictwo Mozaika – Synteza 2009
Doronina G. Zapoznanie przedszkolaków z Zabawka Dymkowo// Edukacja przedszkolna. - 1984. - nr 8. - s. 23-25.
Zaangażowanie rodziców w projekt(powiadomienie, zaproszenie do współpracy).
Scena główna
Realizacja projekt
Formy pracy Treść
OD TEMATU: "Wielobarwność Dymki» (Rozwój poznawczy)
Temat: „Dekorujemy Koń Dymkowo»
Temat: „Dekorujemy Gęś Dymkowa» (Rozwój artystyczny i estetyczny)
Temat: „Modelowanie konia” (Rozwój artystyczny i estetyczny)
Wspólne zajęcia prowadzone w rutynowych momentach Rozmowy „Charakterystyka malarstwa Zabawki Dymkowo» , "Jak oni pracują Mistrzowie Dymkowa» , „Z czego jesteśmy stworzeni?”,
Czytanie wiersza „Och, co za koń, co za czarna grzywa”..
A. Dyakowa "Wesoły mgła» ,
M. G. Smirnova « Mgła» ,
V. V. Gavrilova "Indyk", „Nosiciel wody”,
L. Gułyga „Pstrokaty okrągły taniec”,
I. V. Kadukhina „Przychodzi dziadek Jegor”.
Recenzja książki V. Krupina « Mgła» , "W Dymkowska Słoboda»
Zgadywanie zagadek dot Zabawki Dymkowo.
Nauka wierszy o mgła.
Gry edukacyjne: « Dymkowo Lotto» , „Znajdź ten sam wzór”, „Złóż wzór”, „Zbierz całość”, „Ubierz Oleshkę”
Gra palcowa: "Koń"
Ludowe zabawy na świeżym powietrzu: "Strumień", "Złota Brama", „Po lesie szła koza”.
Budowa z materiałów budowlanych materiał: „Domy dla Dymkowe jagnięta»
Badanie właściwości gliny. Eksperymentowanie.
Samodzielna aktywność dla dzieci Kolorowanie płaskich sylwetek Zabawki Dymkowo
Oglądanie zdjęć, ilustracji w książkach, zabawki
Gry fabularne: "Sklep zabawki»
Interakcja z rodziną Konsultacje „Edukacja artystyczna i estetyczna dzieci w rodzinie”
Rozmowa z rodzicami „O znaczeniu Zabawki Dymkowo w życiu dzieci"
Udział w tworzeniu rękodzieła wspólnie z dziećmi na podstawie Zabawki Dymkowo
Finałowy etap (4 dni)
1. Projekt wystawy wspólnych prac dzieci i rodziców « Piękno Dymki» .
2. Projekt wystawy rękodzieła dziecięcego.
3. Refleksja (zreasumowanie projekt)
Publikacje na ten temat:
Wychowawca: Chetvertnova E. M. Grupa wiekowa: grupa seniorów. Forma wspólnego działania: Artystyczna i estetyczna. Integracja.
Rozmowa „Poznawanie malarstwa zabawek Dymkowo” Zapoznanie się z malarstwem zabawek Dymkowa Cel: Znajomość sztuki dekoracyjnej i użytkowej; poszerzać wiedzę dzieci na temat tradycji ludowych;
Zabawka Dymkowo to jedno z rosyjskich ludowych rzemiosł plastycznych z gliny. Powstało w osadzie nadrzecznej Dymkowo, niedaleko miasta Wiatka (obecnie.
Drodzy koledzy! Uwielbiam rzeźbić sama i wraz z dziećmi prowadzę wiele zajęć z rzeźbienia, ale głównie jest to materiał do tego.
Cześć! Dziś pokażę Wam jak powstawały moje zabawki Dymkowo. Zabawka Dymkowo to jedna z rosyjskich zabawek ludowych z gliny.
Projekt „Zapoznanie się z zabawką Dymkowo”. Grupa środkowa
Opis: projekt ten został opracowany dla dzieci w średnim wieku przedszkolnym; może być przydatny dla nauczycieli przedszkoli;
Cel projektu:
Kształtowanie i rozwój podstaw kultury duchowej i moralnej dzieci poprzez zapoznawanie się z rzemiosłem ludowym - zabawkami Dymkowo, malowaniem.
Zadania:
Edukacyjny:
- Przedstawiamy zabawki i elementy malarstwa Dymkowa.
- Rozwijanie umiejętności posługiwania się materiałami rysunkowymi.
- Naucz dostrzegać piękno zabawek Dymkowa.
Edukacyjny:
-Rozwijaj aktywność poznawczą, pamięć wzrokową, uwagę, ciekawość.
- Rozwijaj gust artystyczny w wyniku wykonywania rzemiosła.
- Rozwijaj zdolności motoryczne rąk i drobne ruchy palców.
- Rozwijać wszystkie elementy mowy spójnej, jej strukturę gramatyczną, mowę dialogiczną, kompetencje społeczne i językowe, umiejętności
Komunikacja.
Edukacyjny:
- Pielęgnuj miłość do rzemiosła ludowego i sztuki ludowej.
- Promuj szacunek dla pracy mistrzów.
Typ projektu: poznawczo - twórczy.
Czas trwania projektu: krótkoterminowe
Uczestnicy projektu: pedagodzy, rodzice, dzieci z grupy średniej.
Znaczenie: Zabawka Dymkowo to rosyjska zabawka ludowa, która na stałe wpisała się w codzienne życie placówek przedszkolnych. Trudno wyobrazić sobie bardziej „dziecinną” zabawkę. Zabawki Dymkowo przyciągają dzieci swoją jasnością i oryginalnością. Produkty te cieszą oko, poprawiają humor i odkrywają świat radosnych wakacji. Dekoracyjne rysunki zabawek Dymkowo są proste, ale oryginalne; są naiwne, ale wyraziste. Dekoracyjny rysunek zabawki Dymkowo daje dzieciom możliwość poczucia się w roli artysty - dekoratora, odzwierciedlenia w swojej pracy estetycznej wizji i poczucia piękna otaczającego świata i natury.
Spodziewany wynik: Zakładam, że w trakcie realizacji tego projektu w wyniku wspólnych działań uczniów, ich rodziców i nauczyciela grupy, dzieci zainteresują się zabawką Dymkowo. Poznają kolorystykę tego obrazu i będą potrafili nazwać wszystkie jego elementy. Naucz się technik rysowania i naucz się tworzyć wzory. Dzieci zyskają wstępną wiedzę na temat sztuki dekoracyjnej i użytkowej oraz poszerzą swoje horyzonty za pomocą wierszy, zagadek i gier.
Rodzice uczniów wykażą zainteresowanie realizacją projektu i wykorzystają go w domu.
Plan realizacji projektu:
1. Zainteresować się rosyjską kulturą ludową na przykładzie poznania zabawki Dymkowo.
2. Etap przygotowawczy:
- Wybierać i studiować literaturę dotyczącą historii rybołówstwa w Dymkowie i jego obecnego stanu.
- Stworzenie warunków niezbędnych do realizacji projektu.
- Opracowanie i gromadzenie pomocy metodycznych do zapoznania się z malarstwem Dymkowa.
3. Scena główna (praktyczna):
- Wprowadzenie do procesu edukacyjnego skutecznych metod i technik rozwijania wiedzy przedszkolaków na temat zabawki Dymkowo.
- Realizacja projektu poprzez różnego rodzaju zajęcia: prowadzenie rozmów z dziećmi, przeglądanie podręczników, działania artystyczne i twórcze, prowadzenie gier dydaktycznych i planszowych, naukę wierszyków, rymowanek, zgadywanie zagadek na dany temat.
4. Finał.
- Wystawa rysunków na temat rękodzieła.
-Przygotowanie konsultacji dla rodziców „Rola zabawek ludowych w wychowaniu przedszkolaka”
- Organizacja wystawy wspólnych prac rodziców i dzieci „Piękno mgły”.
- Quiz dla rodziców i dzieci „Fabryka zabawek w Dymkowie”.
Produkt działania projektu:
Gry dydaktyczne, kolorowanki „Zabawki Dymkowe”, uzupełnienie kolekcji zabawek Dymkowo, wystawa rękodzieła „Piękno Dymka”.
Progres projektu
NWD.Poznawanie.
Cel: Utrwalenie umiejętności badania, opisywania i porównywania zabawek ludowych. Pogłębienie wiedzy na temat cech malowania zabawek, koloru i podstawowych elementów wzoru. Kultywowanie zainteresowania, szacunku i szacunku dla sztuki ludowej.
1. Temat: „Wprowadzenie do zabawki Dymkowo”.
2. Temat: prezentacja „Merry Haze”.
3. Temat: odgadnij zagadkę „Piękna mgła”.
Komunikacja.
Cel: Badanie, porównanie i opis obiektów. Formułowanie oświadczeń i niezależnych ocen, sporządzanie wniosków. Reaguj emocjonalnie na historię, zadawaj pytania.
1. Temat: rozmowa „Cechy malowania zabawek Dymkowo”.
2. Temat: czytanie wierszy o zabawce Dymkowo.
3. Temat: zgadywanie zagadek dotyczących zabawek w Dymkowie.
4. Temat: nauka wierszy o mgle.
Kreatywność artystyczna.
Cel: Badanie zabawek Dymkowo, badanie szczegółów i cech ozdoby. Weź udział w rozmowie na temat koloru i rytmu wzoru. Wykonanie zadania według wzoru. Samodzielny dobór koloru wzoru i skomponowanie wzoru ze znanych elementów. Rozwijaj umiejętności motoryczne rąk i małą motorykę.
1. Temat: „Zabawka Dymkowo” (kolorowanie ołówkami według proponowanej próbki). Kolorowanka do wyboru przez dzieci.
2. Temat: „Wzory zabawek Dymkowa” (rysowanie wzorów gwaszem).
3. Temat: „Ozdabianie talerzy wzorami Dymkowa” (aplikacja z elementami do rysowania).
4. Temat: „Ozdabianie sukienki wzorami Dymkowa” (rysunek).
Gry edukacyjne.
Cel: wzbogacić słownictwo dzieci. Rozwijaj spójną mowę, uwagę, myślenie. Utrwal wiedzę o zabawce Dymkowo.
1. „Dymkowo Lotto”.
2. „Znajdź ten sam wzór”.
3. „Ułóż wzór”.
4. „Złóż wszystko w jedną całość”.
Działalność muzyczno-artystyczna.
Cel: rozwinąć u dzieci zainteresowanie muzyką ludową i chęć jej słuchania. Wzbudzaj reakcję emocjonalną.
1. L. Volokitina „Jarmark”.
2. Rosyjska piosenka ludowa „Jagoda”.
3. Rosyjska pieśń ludowa „Barynia”.
4. Rosyjska piosenka ludowa „Mieszkaliśmy z babcią”.
5. Rosyjska pieśń ludowa „Na polu była brzoza”.
Gry na świeżym powietrzu.
Cel: zapoznanie dzieci z zabawami ludowymi. Rozwijaj umiejętność działania w zespole.
1. „Strumień”.
2. „Palniki”.
3. „Zgubione buty”.
4. „Przeciąganie liny”.
5. „Złota Brama”.
Literatura.
1. Vokhrintseva S. Nauka rysowania. Zabawka Dymkowo – 1. Materiał demonstracyjny dydaktyczny do organizacji zajęć wizualnych w programach przedszkola i szkoły podstawowej. Wydawnictwo „Kraina Fantazji”.
2. Vokhrintseva S. Nauka rysowania. Zabawka Dymkowo – 2. Materiał demonstracyjny dydaktyczny do organizacji zajęć wizualnych w programach przedszkola i szkoły podstawowej. Wydawnictwo „Kraina Fantazji”.
3. Vokhrintseva S. Kolorowanka „Zabawka Dymkowo”.
4. Szkoła Siedmiu Krasnoludków. Malowana zabawka. Na zajęcia z dziećmi w wieku od 4 do 5 lat.
5. Tichonowa M.V., Smirnova N.S. Zapoznanie dzieci z rosyjską sztuką ludową, rzemiosłem i życiem codziennym w muzeum przedszkola. SPb. Dzieciństwo - Press, 2000.
Larysa Dugina
Projekt „Zabawka Dymkowo” (grupa środkowa)
Paszport projekt
Nazwa projekt: « Zabawka Dymkowo»
Pogląd projekt: Informacyjny i kreatywny
Baza projekt: MBDOU „Przedszkole nr 14 "Wiosna"
Okres realizacji projekt: Krótkoterminowy 3 tygodnie (4.04.2016-25.04-
25.04.2016)
Uczestnicy projekt: Dzieci grupa środkowa, rodzice, nauczyciel
Znaczenie projekt
Trudno wyobrazić sobie rozwój harmonijnej osobowości twórczej bez udziału sztuki. Jednocześnie nie można przecenić roli zdobniczej i użytkowej sztuki ludowej.
Nie tylko korzystnie wpływa na osobowość dziecka, odkrywa jego potencjał twórczy, rozwija intelekt, ale także
Problem
Trudno sobie wyobrazić rozwój harmonijnej osobowości twórczej
bez udziału art. Jednocześnie pełni rolę dekoracyjną i użytkową
sztuki ludowej nie można przecenić.
Nie tylko korzystnie wpływa na osobowość dziecka,
odkrywa swój potencjał twórczy, rozwija swój intelekt, ale także
opowiada o historii ludu i jego tradycjach.
Rozbudza zamiłowanie do piękna – oznacza to zapoznawanie dzieci z
z różnymi rodzajami sztuki.
Przede wszystkim z dziełami sztuki ludowej.
Cel projekt
Wprowadzenie dzieci w świat piękna poprzez zapoznanie z dziełami sztuki ludowej Mistrzowie Dymkowa.
Zadania projekt
Stwórz rozwijającą się przestrzeń dla sztuki dekoracyjnej i użytkowej
sztuka rzemieślników ludowych Dymkowo;
Rozwijaj osobowość twórczą w produktywny artystycznie sposób
zajęcia;
Rozwiń pomysły na temat Zabawka Dymkowo, proces
produkcja, kolory i różnorodność kształtów;
Naucz umiejętności wyróżniania elementów Malarstwo Dymkowo
(koła, kwadraty, paski);
Wzbudzaj poczucie dumy i satysfakcji z osiągania dobrych wyników
pięknie wykonaną pracę i aprobatę rówieśników i
dorosły.
Zaangażuj rodziców w tworzenie
minimuzeum.
Etapy pracy
Etap przygotowawczy
Wybór tematu projekt i planowanie jego treści z uwzględnieniem
cechy wieku dzieci, ich zainteresowania i potrzeby;
Studiowanie literatury na ten temat;
tworzenie rozwijających się środowisko, sprzęt narożny grupy
materiały na ten temat projekt;
angażowanie rodziców w projekt(powiadomienie, zaproszenie
do współpracy).
Etap praktyczny
Wybór i produkcja gier dydaktycznych, wierszy, opowiadań
w tym temacie projekt;
Rozmowy, oglądanie zdjęć i ilustracji;
Gry fabularne oparte na fabule "Sklep zabawki» , "Sprawiedliwy
zabawki»;
Zorganizuj wystawę prac dzieci;
Stwórz mini-muzeum "Narody zabawka»
Ostatni etap
Okładka albumu « Zabawka Dymkowo» ;
Rejestracja konsultacji dla rodziców („Rola folku
zabawki w wychowaniu przedszkolaka”, „Lud zabawka
i jego rola w rozwoju przedszkolaka”);
Projekt wystawy prac dziecięcych;
Stworzenie minimuzeum "Narody zabawka»
Interakcja z dziećmi
Rozmowa "Ludowy zabawki» ;
Rozmowa z namysłem Zabawki Dymkowo;
Rysunek stroju dla młodej damy, konia;
Di „Zrób wzór”, „Ubierz Oleshkę”;
Czytanie bajek, zagadek, zapamiętywanie wierszy;
Interakcja z rodzicami
Kwestionariusz na ten temat;
Konsultacje dla rodziców;
Zaangażuj rodziców w zbieranie eksponatów dla minimuzeum
Spodziewany wynik
Dzieci:
rozszerzone pomysły na temat Zabawka Dymkowo;
nauczyłem się podkreślać elementy Malarstwo Dymkowo;
nauczył się widzieć i reagować na przejawy piękna
w sztuce;
nabyte umiejętności wizualne i ekspresyjne (transfer
kształty, proporcje, kompozycja).
Rodzice:
brał udział w selekcji wyrobów rzemiosła ludowego;
nabył wiedzę o folklorze Zabawki Dymkowo;
wzmocnione więzi rodzinne.
Literatura
1. Vershinina N. Gorbova O. Zapoznanie z cechami sztuki zdobniczej i użytkowej w procesie gier dydaktycznych. //Edukacja przedszkolna. 2004 nr 6
2. Gribovskaya A. A. Sztuka ludowa i twórczość dzieci. wydanie 2. – M.: Edukacja, 2006.
3. Gribovskaya A. A. Nauczanie przedszkolaków rysunku dekoracyjnego, modelowania, aplikacji. – M.: Skryptorium, 2008.
4. Knyazeva O. A., Makhaneva M. D. Wprowadzenie dzieci w korzenie rosyjskiej kultury ludowej. – Petersburg: Aksident, 1997.
5. Lyalina L. A. Zabawy ludowe w przedszkolu. – M.: TC Sfera, 2009.
6. Sztuka ludowa w wychowaniu dzieci. / wyd. Komarova T.S. – M.: Towarzystwo Pedagogiczne Rosji, 2005.
7. Solomennikova O. A. Radość kreatywności. – M.: Mozaika-Sintez, 2008.
8. Shpikalova T. Ya., Velichkina G. A. Zabawka Dymkowo. Zeszyt ćwiczeń z podstaw sztuki ludowej. – M.: Mosaika-Sintez, 2005.
Alena Firsova (Sychevnik)
Zabawka Dymkowo
Podsumowanie kompleksowej lekcji w grupie środkowej
Nauczyciel Sychevnik A.V.
Zadania programu:
1. Edukacyjne: rozwijanie u dzieci umiejętności nanoszenia elementów wzoru, z wykorzystaniem niekonwencjonalnej techniki rysunkowej – waty patyki: pomaluj groszek pędzlem; Punkty nakładać delikatnie dotykając wacikiem.
2. Rozwojowe: rozwijać u dzieci percepcję estetyczną, poczucie koloru; zainteresowanie sztuką ludową.
3. Edukacyjne: pielęgnuj chęć samodzielnego malowania zabawka wzorowana na malarstwie Dymkowo.
Materiał dydaktyczny:
Ilustracje: Zabawki Dymkowo.
Praca ze słownictwem:
Aktywacja słownika: glina, drewno, plastik, koń.
Wzbogacanie słownictwa: rzemieślnicy, Dymkowska, mistrzowie, malarstwo, groszek, kropka.
Prace wstępne:
Obejrzyj prezentację wideo na temat Zabawka Dymkowo;
Poznawać Zabawki Dymkowo, z techniką ich wykonania, z mistrzami rzemiosła;
Patrząc na ilustracje Zabawka Dymkowo.
Rozdawać: (na dziecko)
Sylwetka konia
materiały wizualne: (farby akwarelowe, pędzel, wacik, woda, cerata, serwetka)
Stan sytuacji wychowawczej i rozwojowej na placu zabaw podstawa:
pierwsza część: Działania poznawcze i komunikacyjne "Fabuła Zabawki Dymkowo» .
Przyciągam uwagę dzieci.
Chłopaki, spójrzcie, co mam w rękach!
Dziś rano listonosz przyniósł paczkę do przedszkola. Teraz dowiemy się do kogo i od kogo jest ta przesyłka.
Czytam napis na przesyłce, kto wysłał przesyłkę i do kogo jest ona przeznaczona.
- „Dla chłopaków grupa środkowa"B" „Mlecze” od rosyjskich mistrzów”. Chcesz zobaczyć, co kryje się w paczce?
Chłopaki, co to jest? (zabawki) Czy lubisz ich? Czy chcesz, żebym ci o tym opowiedział zabawki?
Te zabawki wykonane z gliny. Z czego oni są zrobieni? zabawki? (zrobiony z gliny)
W czasach starożytnych nie było takich rzeczy zabawki, które teraz masz, więc rzemieślnicy wykonali je sami. Kto to zrobił zabawki wcześniej? (rzemieślnicy). Wszyscy chłopcy i dziewczęta lubili się nimi bawić zabawki.
Wymyślić zabawki, ludzie, ale oni takie robią zabawki specjalne maszyny do Fabryka Zabawek. Maszyny te nazywane są maszynami.
Gdzie jest teraz produkowany? zabawki jak nazywają się maszyny, których używają do produkcji zabawki? (odpowiedzi dzieci).
Zakłady produkcyjne wcześniej nie było zabawek. Zabawki wykonali sami ludzie. Robili je z drewna i gliny (seans).
Z drewnianym spotkaliśmy się już z zabawką. Jak to jest nazywane? (Matrioszka)
Z czego robiono je w starożytności? zabawki? (drewno, glina).
Glinę, podobnie jak drewno, zawsze można znaleźć. Dzisiaj ci pokażę zabawki wykonane przez rzemieślników z gliny.
Resztę wyjmuję z paczki zabawki, rozważamy to z dziećmi. Dzwonię i seans:
Kozy, kury, młode damy i inne zabawki wykonane przez rzemieślników ludowych.
Mistrzowie byli inni. Każdy miał swój biznes. Niektóre rzeźbione zabawki, inni je malowali.
Zobacz, jak ciekawie i nietypowo są pomalowane zabawki. Teraz przyjrzymy się im bliżej.
Organizuję zabawki na stołach, zbliżają się dzieci zabawki na zamówienie, rozważają.
Daję dzieciom możliwość wzięcia go w ręce i przyjrzenia się mu. Po obejrzeniu dzieci, pytam:
Co na nich jest? (kółka, kwadraty, paski, kropki).
Jaki kolor? (odpowiedzi dzieci).
Zaczęliśmy je robić zabawki przez bardzo, bardzo długi czas, we wsi o pięknej nazwie Dymkowo. (Dzieci powtarzają imię). Tak ich nazywali zabawki – Dymkowo(dzieci powtarzają). Można je rozpoznać po tych pięknych wzorach. Od tego czasu minęło wiele lat, ale nawet dzisiaj rosyjscy rzemieślnicy tworzą te piękne Zabawki Dymkowo. Ludzie je kupują i podziwiają. Nigdzie na świecie nie mogą zrobić czegoś takiego zabawki, tylko tutaj, w Rosji. Oto ciekawa historia Zabawki Dymkowo.
Teraz ty i ja odpoczniemy, a potem zamienimy się w rzemieślników ludowych, w mistrzów.
Minuta wychowania fizycznego:
Och, Luli, och, Luli,
Konie poszły na łąkę (chodź w miejscu, unosząc wysoko nogi)
Odważne konie,
Dumny, dziarski (wykonaj sprężystość, jakby trzymając wodze rękami)
Proponuję odgadnąć zagadkę dotyczącą jednego z nich Zabawki Dymkowo:
Bardzo szczupła i piękna
Z grzywką i puszystą grzywą.
Potrafi pływać i skakać
Je płatki owsiane i potrafi się śmiać.
Skoczy do wody i ognia
Lojalny wobec człowieka... (koń)
Część 2: Działalność produkcyjna "Obraz Koń Dymkowo»
Chłopaki, czy Wy też tego chcecie? Dymkowo mistrzowie malowania zabawek?
Usiądź przy stołach. Każdy z Was staje się teraz mistrzem i każdy ma swoje miejsce pracy, własne narzędzia, z którymi będzie pracował.
Zanim zaczniemy, spójrzmy jeszcze raz Zabawki Dymkowo.
Rozważamy zabawki. Opowiadam szczegółowo o elementach malarstwa. Pokażę przykładowy rysunek. Dyskutujemy z dziećmi, jakie elementy zostały użyte w tym obrazie. Za pomocą suchego pędzla narysuj okrąg, kwadrat, pasek lub kropki na kartce papieru. Rozdaję dzieciom szablony i zachęcam je do samodzielnego myślenia i pisania zabawka w stylu malarstwa Dymkowa.
Dzieci wykonują swoje prace przy akompaniamencie muzyki ludowej. Osobiście pomagam tym, którym trudno jest poradzić sobie z jakimkolwiek żywiołem. Wykonuję pokaz na swoim arkuszu. Monitoruję postawę dzieci.
Twoje prace wykorzystamy do stworzenia wystawy "Wesoły Targi w Dymkowie» .
Odbicie. Pytania dla dzieci:
Chłopaki, znajdźmy konia, który ma najgładszy, najbardziej okrągły groszek? Kropki?
Chłopaki, teraz znajdźmy konia najbardziej podobnego do konia, którego namalowałem, znajdźmy mu brata bliźniaka?
Chłopaki, znajdźmy konia, który ma dużo groszku i kropek?
Porządek pracy.
Chłopaki, każdy mistrz posprzątał swoje miejsce pracy po zakończeniu pracy. Jesteś także rzemieślnikiem, więc nie zapomnij posprzątać swojego miejsca pracy.
Publikacje na ten temat:
Podsumowanie lekcji „Zabawka Dymkowo” Cel: rozwinięcie u dzieci w wieku przedszkolnym zainteresowania historią i kulturą naszych przodków. Cele: zapoznanie dzieci z folklorem.
Treść programowa zajęć edukacyjnych: „Twórczość artystyczna” - Kontynuuj zapoznawanie dzieci z ludowym Dymkowem.
Podsumowanie ostatniej lekcji sztuk wizualnych w grupie średniej „Malarstwo Dymkowo” Miejska budżetowa przedszkolna placówka oświatowa rejonu miejskiego Balashikha Połączone przedszkole nr 45 „Pszczółka”.
Podsumowanie działań edukacyjnych na temat modelowania w środkowej grupie „Kaczka” (zabawka Dymkowo) Podsumowanie zajęć edukacyjnych na temat modelowania w grupie środkowej „Kaczka”. Temat: „Kaczka”. (Zabawka Dymkowo) Cel: wprowadzenie zabawki Dymkowo.
Podsumowanie lekcji rzeźbienia „Kaczki” (zabawka Dymkowo) SCENARIUSZ Warsztaty kreatywne Temat „Kaczka (na podstawie zabawki Dymkowo)” Grupa wiekowa: 2. średnia Nauczyciel: Swietłana Nikołajewna Urvantseva.