Tydzień tematyczny: „Nasze przedszkole”.
Gra na świeżym powietrzu: „Jesteśmy zabawnymi chłopakami”.
Linie są rysowane po dwóch przeciwnych stronach witryny, a z boku narysowanych jest kilka okręgów. To jest dom kierowcy. Gracze gromadzą się za linią po jednej stronie kortu i mówią chórem:
Jesteśmy zabawnymi chłopakami
Kochamy biegać i skakać.
No cóż, spróbuj nas złapać! Raz, dwa, trzy, złap nas!
Po słowie „złap!” wszyscy biegną na przeciwną stronę witryny. Kierowca musi dogonić jednego z biegaczy zanim przekroczy drugą linię. Złapana osoba stoi w kręgu - w domu kierowcy. Następnie dzieci ponownie czytają wierszyki i biegną po placu zabaw w przeciwnym kierunku. Po 2-3 próbach liczą, ile dzieci udało się złapać, wybierają nowego kierowcę i zabawa trwa dalej.
Tydzień tematyczny: „Jak chleb wszedł na stół”
Sztafeta: „Połącz operatorów”.
Wyobraźmy sobie, że jesteśmy na polu, rośnie na nim pszenica i jesteśmy kombajnem. Spójrz – nasza pszenica urosła. A operatorzy kombajnów muszą go zebrać i włożyć do ciężarówki (zabawki). W obręczy (pole) jest pszenica - dzieci na zmianę podbiegają z łyżką, zbierają ziarna ze stosu i zanoszą je do samochodu (zabawka). Kto zbierze najwięcej ziaren?
Sztafeta: „Przewoź zboże”.
Kiedy operatorzy kombajnów przewozili zboże, rozsypywali je wzdłuż drogi. Teraz wszyscy razem zbierzemy ziarno i zaniesiemy je do młyna, aby zrobić mąkę. Ziarna są rozrzucone na podłodze w obręczy, w jednym wspólnym stosie. Dzieci przy dźwiękach muzyki wspólnie podbiegają, zbierają zboże ze wspólnego stosu i zanoszą je do swojego „młyna”.
Tydzień tematyczny: „Moje miasto”
Gra plenerowa: „Ulubione miasto”.
Uczestnicy gry znajdują się w jednym „mieście”. Na środku jest pułapka. Celem jest ucieczka do innego miasta bez zamarzania. Kto bez marznięcia pobiegł do swojego ulubionego miasta, wygrał.
Tydzień tematyczny: „Zabawki”.
Zabawa plenerowa: „kto szybciej weźmie zabawkę”
Dzieci poruszają się po okręgu w kolumnie, pojedynczo w rytm rytmicznej muzyki. W środku koła znajduje się lalka w obręczy. Na komendę dzieci wykonują ruchy naśladowcze (chodzimy jak lalki, chodzimy jak niedźwiedzie, skaczemy jak pietruszka). Muzyka przestaje grać, dzieci biegną na środek sali do lalki. Kto dotknie najszybciej, wygrywa.
Gra o niskiej mobilności: „znajdź i milcz”
Dzieci odwracają się, nauczyciel chowa zabawkę. Dzieci zaczynają szukać zabawki, ten, kto ją znalazł, podchodzi do nauczyciela i mówi mu do ucha, gdzie ona leży.
Tydzień tematyczny: „Odzież”.
Przekaźnik: „Mycie”.
Dzieci dzielą się na dwie drużyny. W pobliżu drużyn rozciągnięta jest lina ze spinaczami do bielizny. Na przeciwległym końcu korytarza znajdują się dwie umywalki z ubraniami. Zadaniem drużyn jest dobiegnięcie do basenu, zabranie ubrań, podbiegnięcie do liny i powieszenie ich na linie. Czyja drużyna jest szybsza?
Gra o niskiej mobilności: „podawanie chusteczki”.
W rytm muzyki dzieci krążą po okręgu po szaliku, ten, kto ma szalik, tańczy, pozostali klaszczą.
Pięknie, pięknie
Wszystko wokół jest piękne
Jesteśmy teraz chusteczką
Weźmy ładną
I z tą chusteczką zaczniemy grę.
Tydzień tematyczny: „Buty”
Sztafeta: „znajdź parę”.
Dzieci dzielą się na dwie drużyny. Każde dziecko ma buty w rękach. Na drugim końcu korytarza znajduje się druga para butów. Zadanie polega na odnalezieniu drugiej pary. Czyja drużyna jest szybsza?
Tydzień tematyczny: „Jesień. Znaki jesieni. Drzewa jesienią.”
Gra plenerowa „Grzmot”.
Dzieci ćwiczą podskoki.
Podniósł grzmot do zgiełku
Jechał przez pola
Przez lasy, przez pagórki
Tak, ponad błękitnymi chmurami
Dzwoni ciepły deszcz
Dotarło do mnie
Deszcz, deszcz! Potrzebujemy
Biegnij do domu.
Tydzień tematyczny „Ogród warzywny jesienią. Warzywa".
Gra plenerowa: „Urodziłem się ogrodnikiem”.
Kierowca znajduje się w środku okręgu.
Urodziłem się jako ogrodnik
Poważnie zły
Mam dość wszystkich warzyw, z wyjątkiem... ziemniaków
Dziecko, które wybrało ziemniaki:
Jestem tutaj! Stoją plecami do siebie
Wszyscy: 1,2,3 bieg (biegnij do siebie)
Ten, który dotrze na miejsce pierwszy, jest kierowcą.
Sztafeta: „Zabierzmy warzywa na podwórko”
Dzieci dzielą się na dwie drużyny. Biegnij krętą ścieżką pomiędzy kołkami, przeskocz przez rowek, weź atrapę warzywa i przynieś ją do kubka.
Tydzień tematyczny: „Grzyby i jagody”
Zabawa plenerowa: „Złap grzyba”
W zabawie biorą udział dwie drużyny „grzybników” (3-4 osoby) i zbieraczy grzybów (3-4 pary). Na podłodze sznurkiem zaznaczono dwa okręgi pośrodku okręgu o małej średnicy - 2-3 m - kosze grzybiarzy i koło zewnętrzne o dużej średnicy - las, w którym rosną grzyby. „Grzyby” w zewnętrznym kręgu, „zbieracze grzybów” parami - pośrodku.
Pomiędzy miękkimi świerkowymi łapami
Deszcz, kap, kap, kap!
Gdzie gałązka już dawno uschła,
Szary mech, mech, mech!
Gdzie liść przylgnął do liścia,
Grzyb, grzyb, grzyb urósł!
Kto znalazł swoich przyjaciół?
To ja, ja, ja!
(po ostatnich słowach, na sygnał, uderz w tamburyn! „Grzyby” rozpierzchają się. „Grzybarze” łapią „grzyby” i zabierają je do koła.
Tydzień tematyczny: „Dania”
Sztafeta: „Przynieś, nie rozlewając wody”
Dzieci dzielą się na dwie drużyny. Na drugim końcu korytarza stoją wiadra z wodą. Zadaniem drużyn jest bieganie z drewnianą łyżką, nabieranie łyżki, uważając, aby jej nie rozlać, i wlanie jej do przezroczystego naczynia drużyny. Kto przyniesie więcej wody?
Gra o niskiej mobilności: „Niespodzianka”
Wybiera się kierowcę, zawiązuje się mu oczy, podaje kij w ręce i umieszcza się go w środku koła. Zabawkę ukryto pod wiadrem lub patelnią. Kierowca musi obejść okrąg i za pomocą kija wymacać patelnię.
Gra o niskiej mobilności: „Wyobraź sobie naczynia”.
Tydzień tematyczny: „Meble”
Gra plenerowa: „Weź krzesło”
Krzesła ustawione są w kręgu (o jedno mniej niż liczba uczestników). Gra muzyka, a dzieci chodzą po krzesłach, wykonując ruchy taneczne. Kiedy muzyka ucichnie, dzieci muszą zająć swoje krzesła. Kto nie zdążył, zostaje wyeliminowany z gry (usuwane jest jedno krzesło).
Tydzień tematyczny: „Pory roku. Zima".
Zabawa plenerowa: „Dwa mrozy”
Do zabawy potrzebujesz przestronnej powierzchni o powierzchni co najmniej 6-12 m. Na przeciwnych końcach działki zaznaczono dwa „domy”. Gracze wybierają dwa Mrozy – „Odmroź czerwony nos” i „Odmroź niebieski nos”. W środku robi się zimno, a reszta zawodników znajduje się po jednej stronie boiska za linią gospodarzy. Obaj Frostowie zwracają się do chłopaków słowami:
Jesteśmy dwoma młodymi braćmi,
Dwa Mrozy są odważne.
Jestem Frost - czerwony nos.
Mróz - niebieski nos.
Który z Was zdecyduje
Czy wyruszy w drogę?
Wszyscy gracze odpowiadają:
Nie boimy się zagrożeń
I nie boimy się Mrozu!
Tydzień tematyczny: „Zimujące ptaki”
Zabawa plenerowa: „Łapacz ptaków”
Wiodący łapacz ptaków ma zawiązane oczy. Każdy wybiera ptaka i głos do naśladowania. Dzieci chodzą w kręgu i mówią:
W lesie, w małym lasku,
Na ośnieżonym dębie
Ptaki usiadły
Śpiewali cicho piosenki.
Nadchodzi łapacz ptaków-
Weźmie nas do niewoli
Dzieci uciekają, a „łapacz ptaków” próbuje kogoś złapać. Złapany naśladuje głosem swojego ptaka, a „łapacz ptaków” zgaduje, jakiego ptaka złapał.
Tydzień tematyczny: „Dzikie zwierzęta zimą”
Zabawa terenowa: „Pewnego dnia spacerowaliśmy po lesie”
Wybiera się „niedźwiedzia”, który siada w kręgu. Dzieci chodzą po okręgu i wypowiadają słowa:
Któregoś razu spacerowaliśmy po lesie
I spotkaliśmy niedźwiedzia
Leży pod drzewem, przeciągnięty i chrapie
Chodziliśmy wokół niego
Obudzili stopę końsko-szpotawą
No dalej, kochanie, wstawaj
I pośpiesz się i nadrób zaległości.
Po ostatnich słowach „niedźwiedź” wstaje i dogania dzieci.
Gra na świeżym powietrzu: „Trickylis".
Dzieci stoją w kręgu z zamkniętymi oczami. Nauczyciel dotyka dziecka, które będzie „chytrym lisem”. Dzieci otwierają oczy na komendę i mówią chórem:
Sly Fox gdzie jesteś?
Sly Fox gdzie jesteś?
Dotknięte dziecko podskakuje i mówi: „Tutaj jestem!” Po tych słowach dzieci uciekają, a lis próbuje go złapać.
Tydzień tematyczny: „Bajki”
Zabawa plenerowa: „niewód i złota rybka”
Dzieci zakładają czapki ze złotymi rybkami i biegają w kółko, wykonując ruchy i powtarzając słowa:
„Ryby bawią się radośnie
W błękitnej, słonecznej wodzie,
Kurczą się, rozluźniają,
Zakopią się w piasku.”
Po ostatnich słowach starzec próbuje je złapać siatką.
Tydzień tematyczny: „Nowy Rok”
Wtykaj nos w Świętego Mikołaja.
Święty Mikołaj bez nosa jest narysowany na dużej kartce papieru i zawieszony na ścianie. Zrób nos z plasteliny, a dzieci na zmianę z zawiązanymi oczami próbują przymocować nos na miejscu.
Płatek śniegu
Każde dziecko otrzymuje „płatek śniegu”, czyli mały kłębek waty. Dzieci luzują płatki śniegu i na Twój sygnał wypuszczają je w powietrze i zaczynają dmuchać na nie od dołu, aby jak najdłużej utrzymały się w powietrzu. Wygrywa najbardziej zręczny.
Kto zbierze najwięcej śnieżek?
Na podłodze rozrzucone są śnieżki wykonane z waty. Dzieciom zawiązuje się oczy i podaje koszyk. Na sygnał zaczynają zbierać śnieżki. Wygrywa ten, kto zbierze najwięcej śnieżek.
Tydzień tematyczny: „Zwierzęta”
"Kudłaty pies"
Wybiera się psa, zakłada się mu czapkę, a on kuca. Dzieci zbliżają się do niego z przeciwnego końca sali:
Tu leży kudłaty pies
Z nosem schowanym w łapach
Cicho, spokojnie kłamie
Albo drzemie, albo śpi,
Chodźmy go obudzić!
I zobaczmy, co się stanie?
Po ostatnich słowach dzieci uciekają, a pies próbuje je złapać.
„Kot Vaska”
Wybrano kota. Siedzi pośrodku, a dzieci tańczą wokół niego ze słowami:
Myszy tańczą w kółko
Na łóżku śpi kot
Ciszej niż mysz, nie hałasuj
Kot - Nie budź Vaski
W przeciwnym razie kot się obudzi
I okrągły taniec się rozproszy.
Gra „Konie”
Do zabawy najwygodniej jest wykorzystać dużą przestrzeń na podwórku lub przestronny pokój. Uczestników może być dowolna. Dzieci według wzrostu ustawia się w jednej linii, w jednym rzędzie i dzieli, zaczynając od najbardziej zewnętrznych, na grupy, w których skład wchodzi czterech uczestników. Jedna z grup nazywana jest rdzenną ludnością i zachowuje niegdyś zdobyte miejsce; z lewej i prawej strony sąsiadują z dwiema grupami elementów złącznych. Do tej ostatniej grupy zaliczają się woźnicy. Gdy już wszyscy usiądą w ten sposób, woźnicy zdejmują pasy, przeciągają je przez pasy członków grupy podstawowej, prawą ręką chwytając oba końce pasa tak, aby klamra pasa znalazła się pomiędzy indeksem a kciuk, a przeciwny koniec paska znajduje się pomiędzy środkiem a palce wskazujące; dzięki temu chwytowi paska palcami prawa ręka, istnieje możliwość szybkiego jego usunięcia w dowolnym momencie.
Dla większego porządku w grze jeden ze starszych uczestników zostaje wybrany na „mistrza trójek”. Na dany im sygnał „trojki” zaczynają posuwać się do przodu, najpierw powoli posuwając się do przodu, następnie stopniowo przyspieszając kroki, zaczynając biec w jednym kierunku, po czym stopniowo zmieniają ten kierunek i rozpraszają się we wszystkich kierunkach, zgodnie z nowym polecenie właściciela. Gdy tylko „mistrz trojek” krzyknie: „konie w różnych kierunkach!”, woźnicy natychmiast puszczają pasy splecione z pasami jeźdźców, a uwolnione konie szybko pędzą w różnych kierunkach. Po pewnym czasie właściciel ponownie rozkazuje: „Woźnice, ogłowijcie konie!” Po tym okrzyku woźnicy biorą się za ręce, tworząc łańcuch i zaczynają przemieszczać się z jednego końca izby lub podwórza, który służy jako miejsce do gry, na przeciwny, zaganiając tam także konie. Głównym elementem tej zabawy jest chodzenie i bieganie, a jeśli odbywa się ona na świeżym powietrzu, to korzyści dla dzieci są oczywiste.
Tematyczny tydzień: „Moja rodzina”
Gra: „Zamroź”
Gra muzyka, dzieci wykonują różne skoki po sali, nauczyciel wyłącza muzykę i pokazuje karty przedstawiające różne pozy ludzi. Dzieci muszą naśladować tę pozę. Każdy, kto zrobi to źle, zostaje wyeliminowany z gry.
„Zbierajmy grzyby”
Dzieci zbierają grzyby i wkładają je do koszyka dla nauczyciela. Grając na tamburynie, biegają pod parasolem, aby ukryć się przed deszczem. W tym czasie inny dorosły po cichu rozrzuca grzyby, a nauczyciel zaprasza dzieci z powrotem do lasu na zbieranie grzybów: „deszcz ustał”. Powtarza się to dwukrotnie. Kiedy dzieci po raz trzeci pójdą do lasu po grzyby, znajdą dużego grzyba, w którego łodydze ukryte są słodycze.
„Gra z liśćmi”
Po okrągłym tańcu lub tańcu z liśćmi dzieci pozostają w kręgu. Jesień sugeruje położenie liści na podłodze i taniec, a gdy muzyka ucichnie, szybko weź liść i schowaj go za plecami, aby jesień nie mogła go zabrać. Po grze jesień wieje na „liście” (dzieci), odlatują na swoje miejsca.
gra „Płaczące chmury” (O. Sivukhina)
Dzieci ustawiają się w dwóch kręgach – chłopcy i dziewczęta. Do każdego kręgu zapraszana jest mama, która pełni rolę Matki Chmury, dzieci pełnią rolę kropelek.
Pedagog. Takie są matki Tuchki, a wy jesteście niespokojnymi dziećmi!
Chmury szły po niebie
Złapaliśmy czerwone słońce. (poruszaj się po okręgu krokami)
I dogonimy słońce,
I złapiemy czerwonego! (przechodzi do kroku tupiącego)
Słońce było ukryte
I oni sami zaczęli płakać: kap, kap, kap! (przysiad, stukaj palcami w podłogę)
Krople rozproszone, krople deszczu,
Biegają po ścieżkach, po dachach, po źdźbłach trawy...
(rozproszyć się we wszystkich kierunkach)
A teraz: raz, dwa, trzy!
Znajdź chmurę-matkę! (dzieci muszą znaleźć swoją Matkę Chmurę i utworzyć krąg)
gra z mamami „Dwa parasolki”
Matki z parasolkami w różnych kolorach poruszają się ze swoimi dziećmi we wszystkich kierunkach. Kiedy muzyka się kończy, matki zatrzymują się, dziewczęta i chłopcy zbierają się w kręgach pod różnymi parasolkami: dziewczynki pod różowymi, chłopcy pod niebieskimi.
Raz Dwa Trzy!
Znajdź swoją parasolową mamę!
Gra „Breeze i woźny”
Rozbrzmiewa muzyka, (szum wiatru) wszystkie dzieci rozbiegają się po sali. Rozbrzmiewa muzyka woźnego. Wychodzi Woźny z miotłą i mówi słowa:
Czyściciel ulic: Oj, jest dużo pracy:
Ile liści spadło!
Spieszę się zamiatać,
Robię porządek! (zamiata)
Będę zamiatał, zamiatał, zamiatał, liście zbiorę w kupę.
Zamiata w rytm muzyki, dzieci - liście gromadzą się w kupę.
Czyściciel ulic: Przemierzyłem wszystkie ścieżki.
Och, jestem zmęczony, idę do łóżka.
Wiatr:
Szum wiatru Wiatr podbiega do dzieci liści i wieje na nie, uciekają i znów siadają.
Czyściciel ulic: To naprawdę bałagan.
Wszystkie liście rozsypały się.
Wezmę miotłę
Znowu zbiorę liście.
Zamiatam, zamiatam, zamiatam,
Zbiorę liście w stos.
Woźny muzyczny (z miotłą na środku sali) Dzieci - liście gromadzą się w stertę.
Czyściciel ulic: Przemierzyłem wszystkie ścieżki.
Och, jestem zmęczony, idę do łóżka.
Woźny odchodzi. Wiatr się kończy (dziecko)
Wiatr: Jestem wesołą bryzą, moja droga nie jest ani bliska, ani daleka.
Latam po całym świecie, wysadzając w powietrze wszystkie liście.
Dźwięk wiatru. Wiatr podbiega do dzieci liści i wieje na nie, uciekają i znów siadają. Dołączony
Czyściciel ulic.
Czyściciel ulic: Och, jesteście psotnymi, jasnymi i pomalowanymi liśćmi!
Żebyście nie odważyli się odlecieć, muszę was wszystkich złapać!
Muzyka woźnego. Woźny dogania dzieci, biegną na swoje miejsca i chowają liście pod krzesłami.
Czyściciel ulic: Biegałem, byłem zmęczony, ale nie mogłem dogonić liści.
Na ścieżkach są tylko kałuże, wycieraczka nie jest już tu potrzebna.
Prezenter: Masz rację, woźny.
Codziennie pada deszcz i nie pozwala nam chodzić.
Nie boimy się deszczu, będziemy się razem bawić! (piosenka o deszczu)
Gra - atrakcja „Zbieraj liście”
Liście w kolorach żółtym, czerwonym i zielonym są rozrzucone na podłodze. Zaproszono 3 dzieci. Każdy musi zbierać liście określonego koloru. Na sygnał: „1,2,3, zbieraj!” dzieci zbierają liście. Zwycięzcą jest ten, kto zebrał pierwszy.
Gra – atrakcja „Żniwa”
W pobliżu centralnej ściany stoją 2 ciężarówki, a bliżej widzów warzywa są porozrzucane w obręczach - „łóżkach”. Dwóch graczy na sygnał ciągnie po linie ciężarówki do łóżek i zbiera warzywa z tyłu. Po zebraniu warzyw przenoszą zbiory na pierwotne miejsce. Wygrywa ten, kto pierwszy zebrał i przyniósł.
starszy wiek przedszkolny
Gra – atrakcja „Trzy Nogi”
Od dwóch do czterech graczy stoi przy środkowej ścianie. Środkowe nogawki wiązane sznurkiem. W rezultacie są trzy nogi dla dwóch osób. Zadaniem graczy jest dobiegnięcie do chipa, okrążenie go i powrót na pierwotne miejsce.
Zabawa – atrakcja „Wyciągnij rzepę”
Niedaleko widowni, w dużej odległości od siebie, na podłodze leżą 2 rzepy (rzepami mogą być też dzieci siedzące na krzesłach, z rzepą na głowie). Przy centralnej ścianie w dwóch kolumnach stoi dwóch graczy: dziadek, babcia, wnuczka, Bug, kot, mysz. Na sygnał dziadkowie najpierw podbiegają do rzepy, a po jej okrążeniu każdy wraca do swojej kolumny. Biorą babcię za rękę, biegają wokół rzepy i wracają. Babcie biorą wnuczki za rękę itp. Kiedy wszystkie postacie biegają wokół swojej rzepy. Wyciągają to. Czyje ogniwo jako pierwsze wyciągnie rzepę.
„Nie mocz stóp”
Opcja 1: dzieci pokonują „bagno” przesuwając trzy deski.
Opcja 2: przeskocz przez „kałuże” - arkusze pociętego kartonu na podłodze.
Zabawa liśćmi dla zwrócenia uwagi
- Raz Dwa Trzy! Weź to prześcieradło!
Raz Dwa Trzy! Weź czerwony liść!
Raz Dwa Trzy! Liść klonu!
Raz Dwa Trzy! Weź dwa prześcieradła!
Raz Dwa Trzy! Weź ten sam arkusz co mój!
Raz Dwa Trzy! Nie bierz niczego!
Gra „Jesienne smakołyki”
Warzywa i owoce układane są razem na wspólnej tacy. Dzieci muszą je szybko posortować, aby jedno mogło ugotować zupę, a drugie kompot.
„Bieganie w kaloszach”
Ołów lub bohater: Kto zgubił kalosze, dzieci? (przedstawia) Ktoś teraz tańczył i się zgubił. (Bawi się, próbując komuś to przymierzyć).
No cóż, zobaczmy... Cóż, spójrz na to, jeszcze jedno. I wydaje się, że na prawej nodze...
Nie mam pary i co z tego?
Pobiegnę w jednym kaloszu. (próbuje biec w jednym kaloszu)
Cóż, kto, odpowiedz, bracia,
Czy on też ma ochotę pobiegać?
„Grzybnik”
Dzieci dzielą się po równo na drzewa i grzyby i wybierają grzybiarza. Drzewa stoją w kręgu. Grzyby „chowają się” za nimi. Po centrum spaceruje zbieracz grzybów i czyta:
Grzybnik: Poszedłem do lasu na grzyby,
Ale nie znalazłem tam żadnych grzybów.
Gdzie się ukryli?
Pod drzewami? Albo pod pniakami?
Grzyby: Nadchodzimy!
Po prostu zbierz nas razem!
1,2,3! Uruchomić!
Grzyby uciekają. Zbieracz grzybów je łapie.
„Przesuń ziemniaki łyżką”
gra sztafetowa
Dzieci dzielą się na 2 drużyny. Zadanie: przenosić po jednym ziemniaku łyżką z obręczy (dziury) do wiadra. Czyja drużyna szybciej zbierze plony?
„Kto dokładniej wejdzie do wiadra?”
gra sztafetowa
Dzieci dzielą się na 2 drużyny. Zadanie: włóż ziemniaki do wiadra. Czyj zespół zbierze plony szybciej i dokładniej?
Aukcja: „Nazwij dania ziemniaczane”
Gra „Zbierz wieniec”
Opcja 1: Liście z kosza wysypujemy na podłogę. Dzieci biorą ze stosu jeden liść i układają na podłodze wianki: brzozowy, klonowy, dąb.
Opcja 2: Następnie prezenter sugeruje ułożenie na krzesłach wianków z liści, które dzieci mają w kieszeniach. Przy muzyce walca dzieci poruszają się po sali i tańczą. Pod koniec muzyki stoją w kręgach, każdy ze swoim własnym liściem.
„Przetestuj warzywo”
Dzieci z zamkniętymi oczami próbują warzywa i nazywają je.
„Jesienne liście” – przepada
Prezenter: Zajmiemy się tym teraz jesienne liście i pobawimy się z nimi. (Prezenter rozdaje dzieciom jesienne liście).
Prezenter: Ta-ra-ra!
Gra się rozpoczyna! (wszyscy mówią unisono).
Prezenter: Z liścia osiki wykonaj trzy nakrycia głowy z szalika. (Dzieci wychodzą trzymając w rękach liście osiki i wykonują zadanie).
Prezenter: Kto ma liść klonu?
Ten artysta to linoskoczek.
Może wystąpię w cyrku,
Trzymaj kij w dłoni.
(Dzieci wychodzą z liście klonu, wykonaj zadania - idź po sznurze rozciągniętym na podłodze, trzymając w dłoni kij - w rytm muzyki).
Prezenter: Liść dębu opowie rym
Albo jesień da znaki,
Albo pokaże nam przedmioty bez słów...
(Dzieci z liśćmi dębu wychodzą i wykonują zadanie).
Prezenter: Kto ma liść brzozy?
Ten naśladujący artystę -
Nic nie mówi,
Wszystko przedstawi gestem... (kwaśna cytryna, cierń, puch itp.) (Dzieci wychodzą z liśćmi brzozy i wykonują zadanie).
Prezenter: Kto ma liść jarzębiny -
Powiedz bez wahania:
Karol i Klara
Ukradł korale.
(Dzieci z liśćmi jarzębiny wychodzą i wykonują zadanie).
Gry z jabłkami
1) Gra sztafetowa. Biorą w nim udział 2 drużyny. Musisz szybko przenieść jabłka z jednego koszyka do drugiego.
2) W szklance wody znajduje się 1 jabłko. Uczestnik musi do niego dotrzeć bez użycia rąk.
3) Na środku sali ustawione są 2 płaskie drzewa, na nich wiszą jabłka, dzieci muszą szybko, z zawiązanymi oczami, zebrać jabłka do koszyka.
Ćwiczenie oddechowe „Jesienne liście”
Do lasu wleciał wesoły wietrzyk:
Cicho, cicho zaśpiewał pieśń gałęziom:
Do naszego małego lasku wleciał także silny wiatr:
Śpiewał głośno pieśń do gałęzi:
Wiatry z kolei śpiewały pieśni do liści:
Potem cicho: Ciii!
Potem głośno: Ciii!
Potem cicho: Ciii!
Potem głośno: Ciii!
A potem odlecieli!
Gra-atrakcja „Przejdź przez bagno”
Dzieci biorą udział w konkursie dwójkami. Wokół hali rozmieszczonych jest 12 „guzów” – makiet wykonanych z tektury o nierównym kształcie i pomalowanych na szarobrązowo. Dla każdego uczestnika przygotowanych jest sześć kęp w niewielkiej odległości od siebie: można iść tylko do przodu po „wybojach” i wracać tą samą drogą. Wygrywa ten, kto zrobi to szybciej.
Gra „Żniwa”
Dzieci podzielone są na dwie drużyny - „Breeze” i „Droplet”. Do zabawy potrzeba 6 obręczy, 2 konewki dla dzieci, 2 wiadra, 8 ziemniaków. Na sygnał pierwsi wychodzą „traktory”, poruszają się jak wąż, zakładają obręcze i biegną do pozycji wyjściowej.
Dziewczyny chodzą z wiadrami i wkładają po 1 ziemniaku do każdego obręcza. Następnie biegają „irygatory”, okrążając każdą obręcz. Ci ostatni biegają z wiadrami i zbierają plony.
gra „Kolby-liście-kolby”
Kilku rodziców wybiera - oni są „łodygami”, dzieci są „liśćmi”. Kierowca na zmianę wypowiada słowa „kolby”, „głowy kapusty”. Zarówno rodzice, jak i dzieci zaczynają poruszać się w rytm muzyki. Gdy tylko kierowca powie: „Kolby”, dzieci powinny szybko i jak najściślej podbiec do dowolnych „łodyg” w kółku.
Gry na jesiennej imprezie dla dzieci
ZBIERAJ SZYSZKI!
W grze biorą udział dwie osoby. Każdy bierze koszyk w swoje ręce. Na podłodze rozrzuconych jest 10–12 stożków. Na sygnał dzieci zaczynają je zbierać do koszyków. Wygrywa ten, kto zbierze najwięcej szyszek.
SORTOWANIE WARZYW!
Grają dwie osoby. Po jednej stronie hali znajdują się dwa wiadra, w których miesza się marchewkę i ziemniaki. Każde dziecko na sygnał podbiega z koszykiem do wiaderka i wybiera do koszyka marchewkę lub ziemniaki, po czym wraca. Kto szybciej wykona zadanie, wygrywa.
NAkarm przyjaciela!
W grze możesz używać jabłek lub marchewek. Dwóch graczy siedzi na krzesłach naprzeciwko siebie. Zawiązuje się im oczy i daje jabłko. Zaczynają się nawzajem karmić. Wygrywa ten, kto najszybciej zje jabłko.
ZBIERZ CHWAŁY!
W grze biorą udział 3 osoby. Papierowe winorośle, chabry i liście mniszka lekarskiego są porozrzucane po całej sali. Dzieci otrzymują wiadro. Na sygnał muszą zebrać chwasty do wiader: jedno - winorośl, drugie - liście, trzecie - chabry. Wygrywa dziecko, które wykona zadanie szybciej niż inne.
ZBIERAĆ LIŚCIE!
W grze bierze udział 2 dzieci. Na 2 tacach znajduje się 1 liść klonu pokrojony na kawałki. Na polecenie dzieci zbierają kartkę po kawałku, słuchając muzyki. Zwycięzcą zostaje ten, kto jako pierwszy ułoży liść z rozrzuconych cząstek.
ZBIERAJ ZIEMNIAKI ŁYŻKĄ!
W grze biorą udział dwie osoby. Na podłodze rozrzuconych jest 6-8 ziemniaków. Każde dziecko ma kosz i drewnianą łyżkę. Na sygnał należy zebrać ziemniaki łyżką, pojedynczo i włożyć je do kosza. Wygrywa dziecko, które w określonym czasie zbierze najwięcej ziemniaków.
PRZEKAŻ KAŻĘ W KALOSZACH!
Uczestniczy w nim dwójka dzieci. „Kałuża” to dywan na środku pokoju. Na sygnał dzieci zakładają kalosze i biegają z jednego końca dywanu na drugi i z powrotem. Wygrywa ten, kto biegnie szybciej.
TRANSPORT ZBIORÓW Z POLA!
Po jednej stronie hali stoją 2 ciężarówki, po drugiej na podłodze rozłożone są modele cebuli, ogórków, pomidorów, buraków i ziemniaków po 2 sztuki. W grze grają dwie osoby. Na sygnał jadą ciężarówki na przeciwną stronę hali, zapełniają je warzywami i wracają. Wygrywa ten, kto szybciej wykona zadanie.
Trudniejsza opcja: transportuj jedno warzywo na raz.
DUŻO PARY
Biorą w nim udział dwie drużyny. Na podłodze układane są fałszywe grzyby. Na sygnał drużyna biegnie wokół grzybów jak wąż „krętą ścieżką” (każde dziecko trzyma się za ramiona tego z przodu). Zwycięzcą zostaje zespół, który:
— nie upuścił ani jednego grzyba;
— nie stracił ani jednego uczestnika;
– szybciej dojechałem do mety.
OWOCE NA LINIE
Na przeciwległej ścianie sali ustawione są dwa stojaki, pomiędzy którymi rozciągnięta jest lina. Jabłka i gruszki przywiązane są do liny za pomocą patyków. Dziecko ma zawiązane oczy. Musi dotrzeć do stojaków, odciąć nożyczkami dowolny owoc i odgadnąć go dotykiem.
POWIEDZ NAM CO TO JEST?
Dzieci stoją w kręgu, w środku koła znajduje się kierowca z piłką. Rzuca piłkę dowolnemu dziecku i wypowiada jedno ze słów: „Warzywo”, „Jagoda” lub „Owoc”. Dziecko po złapaniu piłki szybko wymienia znane mu warzywa, jagody lub owoce. Ktokolwiek popełni błąd, opuszcza grę.
CZEGO BRAKUJE?
Owoce są rysowane na tabliczce w kilku rzędach (na przykład: jabłko, gruszka, pomarańcza). W każdym rzędzie owoce ułożone są w innej kolejności. Prezenter zamyka dowolny owoc w dowolnym rzędzie i pyta: „Czego brakuje?” Dzieci muszą nazwać zamknięty owoc. Opcje: zamiast owoców - warzywa, jagody, grzyby, liście drzew.
ZBIERAĆ GRZYBY!
Grają dwójkami. Każdy uczestnik otrzymuje pusty koszyk. Na podłodze znajdują się sylwetki grzybów. Dzieci na zmianę losują sylwetkę grzyba, nazywają dowolnego znanego grzyba i wkładają go do koszyka. Wygrywa ten, który „zebrał” najwięcej grzybów.
JEŚĆ JABŁKO!
Dwóch ochotników-rodziców trzyma linę, na której wiszą związane jabłka. W grze bierze udział 2 dzieci. Prosi się ich o zjedzenie jabłka wiszącego na linie, bez dotykania go rękami. Kto jest szybszy?
RZEPA
W zajęciach biorą udział dwie drużyny po 6 dzieci każda. To dziadek, babcia, Bug, wnuczka, kot i mysz. Na przeciwległej ścianie korytarza znajdują się 2 krzesła. Na każdym krześle siedzi „rzepa” – dziecko w czapce z wizerunkiem rzepy. Dziadek rozpoczyna grę. Na sygnał biegnie do „rzepy”, obiega ją i wraca, babcia przylega do niego (bierze go w pasie) i dalej razem biegną, znowu okrążają „rzepę” i biegną z powrotem, po czym dołącza do nich wnuczka itp. Pod koniec gry do myszy przylega „rzepa”. Wygrywa ta drużyna, która najszybciej wyciągnie rzepę.
CHENS I COCKERS
Trzy pary zbierają w ciągu minuty rozsypane na podłodze ziarna (fasola, groszek, pestki dyni). Wygrywają ci, którzy zbiorą ich najwięcej.
JAKIE TO WARZYWA?
Z zawiązanymi oczami gracze muszą skosztować oferowanych im warzyw.
SADŹ I ZBIERAJ!
Wyposażenie: 8 obręczy, 2 wiadra, 4-5 ziemniaków, 2 konewki.
Biorą w nim udział 2 drużyny po 4 osoby każda.
Pierwszy uczestnik „orze ziemię” (kładzie obręcze).
Drugi uczestnik „sadzi ziemniaki” (kładzie ziemniaki w obręczy).
Trzeci uczestnik „podlewa ziemniaki” (biega po każdym obręczy z konewką).
Czwarty uczestnik „zbiera” (zbiera ziemniaki do wiadra).
Wygrywa szybsza drużyna.
NARYSUJ GROSZEK!
Gracz musi z zawiązanymi oczami rysować groszek tak, aby nie wychodził poza linię strąka.
ROZŁADUJ SAMOCHÓD!
Dzieci proszone są o rozładunek „samochodów” z „warzywami”. Maszyny ustawione są pod jedną ścianą, a dwa kosze naprzeciw nich, pod drugą ścianą. Jeden zawodnik na raz staje w pobliżu koszy i na sygnał podbiega do samochodów. Możesz nosić warzywa pojedynczo. Warzywa muszą być takie same we wszystkich maszynach, zarówno pod względem ilości, jak i objętości. Inni uczestnicy mogą następnie „ładować” maszyny; W tym przypadku gracze stoją w pobliżu samochodów, na sygnał podbiegają do koszy i wnoszą warzywa do samochodów. Maszyny mogą być pudłami, krzesłami; warzywa - kręgle, kostki itp.
STRACH NA WRÓBLE
Dźwięki akompaniamentu muzycznego. Dzieci, z których każde jest „strachem na wróble”, wychodzą na środek sali i rozkładają ręce na boki. Jeśli prezenter powie: „Wróbel!”, musisz machać rękami. Jeśli prezenter powie: „Wrona!” - trzeba klasnąć w dłonie.
GRZYBNIK
Kierowca („zbieracz grzybów”) ma zawiązane oczy. Po sali biegają grzybowe dzieci. Jeśli natkną się na muchomora, dzieci krzyczą: „Nie bierz tego!” Zwycięzcą zostaje ten, kto w określonym czasie „zbierze” najwięcej „grzybów”.
KOT W PACZCE
Musisz zidentyfikować warzywo lub owoc dotykiem, bez wyjmowania go z torby.
LIŚĆ KLONU
W zabawie bierze udział dwójka dzieci. Na 2 tacach znajduje się 1 liść klonu pokrojony na kawałki. Na polecenie dzieci zbierają kartkę po kawałku, słuchając muzyki. Zwycięzcą zostaje ten, kto jako pierwszy ułoży liść z rozrzuconych cząstek.
GRA W ZGADYWANIE
W filiżance znajdują się kawałki różnych warzyw lub owoców. Dziecko ma zawiązane oczy i musi określić, co to jest według smaku.
Gra „Jesienne liście”.
Dzieci z kartkami papieru w rękach stoją w kręgu i wspólnie z nauczycielem recytują wiersz.
My, jesienne liście,
Usiedli na gałęziach.
Powiał wiatr i polecieli.
Lecieliśmy, lecieliśmy.
I usiedli spokojnie na ziemi.
Znowu przyszedł wiatr.
I zebrał wszystkie liście.
Obracał je w kółko.
I opuścił go na ziemię.
Dzieci naśladują działania „liście” zgodnie z tekstem wiersza: kucają, latają po pokoju, znów siadają cicho, wstają, kręcą się i ponownie siadają. Liście zbierane są w bukiet.
Gra palcowa „Jesienny bukiet”.
- Chłopaki, zbierzmy jesienny bukiet.
W chórze.
Jeden dwa trzy cztery pięć -
Będziemy zbierać liście. (Zaciskaj i rozluźniaj pięści).
Liście brzozy.
Jarzębina odchodzi,
liście topoli,
Liście osiki,
Liście dębu (Zginaj palce jeden po drugim).
Zbierzemy
W wazonie jesienią
Weźmiemy bukiet. (Zaciskaj i rozluźniaj pięści).
„Sortuj warzywa i owoce”
Grają dwie osoby. Po jednej stronie hali znajdują się dwa wiadra, w których miesza się warzywa i owoce. Każde dziecko na sygnał podbiega z koszykiem do wiaderka i wybiera do koszyka warzywa lub owoce, po czym wraca. Kto szybciej wykona zadanie, wygrywa.
Podsumowanie programu gry dla uczniów klasy młodsze„Tajemnice grzybów”
Autorka: Podkorytova Evgenia Yuryevna, nauczycielka.Miejsce pracy: internat GOU YaO Bagryanikovskaya dla sierot i dzieci niepełnosprawnych nieposiadających opieki rodzicielskiej.
Podsumowanie programu gry dla uczniów Szkoła Podstawowa„Tajemnice grzybów”
Cel: uogólnienie i usystematyzowanie wiedzy uczniów na temat grzybów.
Zadania: usystematyzować i sprawdzić wiedzę uczniów na temat grzybów; rozwijać logiczne myślenie, aktywność poznawczą, wzbogacać słownictwo uczniów; pielęgnuj miłość do natury i szacunek do grzybów.
Sprzęt:
fonogram „Śpiew ptaków”;
plakaty z wizerunkami grzybów;
karty z zadaniem do gry „Zabawne liczenie”;
zestaw obrazków przedstawiających grzyby jadalne i niejadalne;
karty z zagadkami o grzybach;
karty z przysłowiami.
Postęp programu.
Odtwarza fonogram „Birdsong”.
Wchodząc na salę, uczniowie wyjmują z koszyka złożone liście (kolorową stroną do wewnątrz – przygotowane są dwa kolory), rozkładają i ustalają stół do gry oraz siadają w dwóch zespołach według koloru. Pracą każdego zespołu będzie kierował nauczyciel.
Prowadzący: Dom jest otwarty ze wszystkich stron
Przykryty jest rzeźbionym dachem.
Wejdź
Do zielonego domu
Zobaczysz w nim cuda.
- Jak myślisz, co mówi ta zagadka? (Odpowiedzi dzieci)
- W jakim celu idą do lasu? (Odpowiedzi dzieci)
- Rozwiąż zagadkę:
Zarówno na wzgórzu, jak i pod wzgórzem,
Pod brzozą i pod choinką,
Tańce okrągłe i z rzędu
Koledzy noszą kapelusze.
- Zgadza się, ta zagadka dotyczy grzybów.
- Po co zbieramy grzyby? (Odpowiedzi dzieci)
- Otrzymaliśmy skargę:
Zrób z nami co chcesz: kroj, smaż, gotuj, susz,
sól. Nawet marynować. Tylko nie wyrywaj go z korzeniami,
nie rozdzierajcie śmieci leśnych dookoła, nie psujcie naszych
grzybnia! Jeśli nie posłuchacie, w ogóle przestaniemy się rozwijać.
Grzyby.
Jak prawidłowo zbierać grzyby? (Odpowiedzi dzieci)
- Jakie niebezpieczeństwo czeka na grzybiarzy, którzy dopiero zaczynają przygodę z grzybami. (Odpowiedzi dzieci)
- Dziś zagramy w grę, która pomoże nam sprawdzić, czy znasz grzyby, co o nich wiesz. Będziesz pracować w zespołach. Za każde poprawnie wykonane zadanie i prawidłową odpowiedź na pytanie zespół otrzyma żeton (w kształcie grzybka).
- Więc, pierwsze zadanie. Będę czytać wiersze o grzybach, a Ty koniecznie znajdź ich wizerunek na plakatach.
1. Dorastam w czerwonej czapce
Wśród korzeni osiki,
Zobaczysz mnie na milę stąd
Nazywam się borowik.
2. Chociaż wyglądam kusząco,
Jednak jest trujący.
Ludzie wiedzą od dawna -
Muchomor jest niejadalny.
3. Jestem pod starą sosną,
Gdzie pochylił się stary kikut,
Otoczony swoją rodziną
Silny i ważny borowik.
4. Rodzina żyje na pniu:
Mama, tata, bracia, ja.
Mamy jeden dom i dach
Każdy ma swoje.
Bardzo przyjaźni chłopaki
Grzyby miodowe żyją na pniu.
5. Nie jestem przyzwyczajony do bycia lubianym
Kto mnie zje, zostanie otruty.
Stoję tu, na polanie,
Jestem bladym muchomorem.
6. Wzdłuż leśnych ścieżek
Dużo białych nóg
W wielobarwnych kapeluszach,
Widoczne z daleka.
Zbieraj - nie wahaj się.
Jesteśmy Ruszulami.
7. Nie kłócę się, nie jestem biały,
Ja, bracia, jestem prostszy.
Zwykle rosnę
W gaju brzozowym.
8. Ani młode tygrysie, ani młode lisa.
Okrągłe, cienkie talerze.
Od głowy do palca
Jasnoczerwony chłopiec.
Podejdź do niego bliżej
Tu pod drzewem rosła czapka mleczna szafranowa.
9. W słońcu, na skraju lasu
Lis wystawił jej uszy.
I nie boi się spać na boku
Ramię w ramię z tym lisem.
10. W lesie ku uciesze ludzi,
Wśród młodych sosen
W błyszczącym ciemnym kapeluszu
Grzyb puszek po oleju rośnie.
11. W cienkich sukienkach z brzegiem
Dziewczyny tańczą w kręgu,
Sukienki – jedwab w paski: czerwony,
Biały, różowy, satynowy.
W jesienny dzień na skraju lasu
Jacy jesteśmy piękni, małe fale.
12. Rośnie wiosną
Pod wilgotnymi liśćmi
I stoi jak starzec
W czapce znajduje się pomarszczony smardz.
- Zadanie drugie„Zabawne konto”.
Policz, ile grzybów jest na tym obrazku.
Uczniowie otrzymują kartę zadań. Aby wykonać zadanie, podano
1-2 minuty.
- Trzecie zadanie: rozwiązywać zagadki dotyczące grzybów.
1. Na leśnej polanie, pod potężną sosną
Stoi starszy mężczyzna w brązowej czapce.
Czapka na beczce
Wie o tym każdy, kto odwiedza las (borowiki).
2. Noszą czerwone berety,
Jesień przynosi do lasu latem,
Bardzo przyjazne siostry
Złoty…. (kurki).
3. Stał na mocnej nodze,
Teraz leży w koszu. (Grzyb)
4. Nie ma bardziej przyjaznych grzybów niż te,
Wiedzą dorośli i dzieci.
Rosną na pniach w lesie,
Jak piegi na nosie. (grzyby miodowe)
5. Stał w lesie,
Nikt tego nie wziął.
W modnej czerwonej czapce
Dobry donikąd (muchomor)
6. Pierwszy znak lata:
Pod brzozą na zimnie,
Brązowy grzyb
Na cętkowanym korzeniu (borowiku)
7. Urodzi się w osikowym lesie,
Nieważne, jak ukrywa się w trawie.
I tak go znajdziemy
Ma na sobie czerwony kapelusz. (borowik)
8. Nieśmiało wyjrzał z kępy mchu,
Unosząc nad głowę łańcuch dojrzałych żurawin. (mach)
9. Wszystko w zasięgu wzroku, stoi w pobliżu sosen,
Wysoki na cal,
Jakby nasączony olejem słonecznikowym,
Żółty kręgosłup. (puszka oleju)
- Czwarte zadanie: quiz o grzybach.
1. Wymień sposoby wykorzystania grzybów w celach spożywczych.
(suszenie, smażenie, gotowanie, solenie, marynowanie)
2. Jakie zwierzęta leśne jedzą grzyby? (wiewiórki, łosie, borsuki)
3. Czy wiewiórka je grzyby suszone czy świeże? (suchy)
4. Jakie grzyby je jeż? (nie je)
5. Czy łosie i borsuki jedzą grzyby suszone czy świeże? (świeży)
6. Dlaczego łoś je muchomory? (być traktowanym)
7. Jak nazywa się grzyb leczniczy rosnący na brzozie? (chaga)
8. Jakie grzyby pojawiają się jako pierwsze wczesną wiosną? (smardze, linie)
9. Grzyb ten nie ma pyska, nie chrząka, ale nosi nazwę zwierzęcia domowego (świnia).
10. Jeśli znajdziesz się w lesie i zgłodniejesz, grzyby te można jeść w małych ilościach i na surowo. (Rusula)
11. Co nazywa się „cichym polowaniem”? (zbieranie grzybów)
12. Jaka jest druga nazwa borowika? (borowik)
13. Które grzyby nigdy nie są siedliskiem robaków? (kurki)
14. Jakiego kapelusza nigdy nie zakładasz na głowę? (czapka grzybowa)
15. Który grzyb nazywany jest Królem Grzybów? (borowik)
16. Jak nazywa się grzyb zwierzę leśne? (kurki)
17. Które grzyby kończą lato? (grzyby mleczne)
18. Jakie grzyby sygnalizują nadejście jesieni? (grzyby miodowe)
- Piąte zadanie: rozwiązać zagadki. Nazwy jakich grzybów są w nich zaszyfrowane?
(Odpowiedzi: kurki, borowik, borowik osikowy, muchomor).
- Szóste zadanie: zbieraj jadalne grzyby do koszyka.
Uczniowie otrzymują zestaw obrazków przedstawiających grzyby jadalne i trujące oraz pudełka. Do pudełka powinni wrzucać jedynie zdjęcia grzybów jadalnych.
- Siódme zadanie: zbieraj przysłowia. Dla pierwszej części w lewej kolumnie wybierz kontynuację z prawej kolumny, połącz liniami.
WIOSNA JEST WTEDY CZERWONA KWIATAMI I DUŻO GRZYBÓW.
GDZIE SĄ DĘBY, A JESIEŃ Z GRZYBAMI.
WIECZOREM DESZCZĘ - SĄ GRZYBY.
JEŚLI JEST MOKRO, SPODZIEWAJ SIĘ GRZYBÓW O PORANKU.
A teraz zagramy z tobą. Gra się w grę terenową „Znajdź grzyba”.
Treść gry: Dzieci - grzyby chodzą po okręgu, w środku stoi grzybiarz, idzie w przeciwnym kierunku, z zawiązanymi oczami.
Zbieracz grzybów: Raz, dwa, trzy, cztery, pięć
Poszukam grzybów:
Kurki, grzyby miodowe,
Biały, borowik... Dzieci - grzyby rozsiane po całym terenie plac zabaw.
Zatrzymywać się!
Dzieci - grzyby zamarzają na miejscu. Zbieracz grzybów próbuje dotykiem znaleźć grzyba – dziecko – i wypowiedzieć jego imię. Rozpoznane dziecko staje się nowym zbieraczem grzybów.
Wskazówki: Po sygnale Stop! dzieci - grzyby nie powinny ruszać się ze swojego miejsca. Nie możesz dać wskazówki zbieraczowi grzybów. Aby uniknąć obrażeń, instruktor udziela ustnych poleceń grzybiarzowi, jeśli ten przekroczy granice terenu. Opcja: Jeśli grzybiarzowi trudno jest rozpoznać dziecko po dotyku, może rozpoznać je po głosie, pytając: Jaki grzyb? Dziecko nazywa grzyba (borowik, borowik, rusula, muchomor...)
- No cóż, podsumujmy to teraz.
Prezentacja nagród.
Poranki dla dzieci - świetny sposób zaprzyjaźnij się z dziećmi, a także forma gry zaszczepić w nich nowe umiejętności i wiedzę. Dlatego gramy dalej jesienne wakacje V przedszkole Warto wybierać te ciekawe i różnorodne. Zabawy są dla jego małych uczestników najciekawszym elementem poranka. Rozważmy kilka opcji gier na jesienny poranek.
Tradycyjna sztafeta stylizowana na jesienną tematykę. Będziemy potrzebować dwóch dużych jesienne liście dla każdego zespołu. Rysujemy arkusze na tekturze i wycinamy je. Istota sztafety: gracz bierze dwie kartki papieru, staje na jednej z nich, a drugą kładzie przed sobą. Następnie wskakuje na drugi arkusz i kładzie przed sobą pierwszy. Dlatego musisz przejść całą odległość od początku do końca i odwrotnie, przekazując arkusze następnemu graczowi. Wygrywa drużyna, która ukończy ją szybciej.
Koraliki jesienne
Atrybuty: jasne liście drzew, gałęzie jarzębiny, szyszki, kilka nitek lub lin. Ten konkurs jest kreatywny. Uczestników dzielimy na zespoły, a każdy zespół tworzy z zaproponowanego materiału własne koraliki – liście, szyszki, jarzębinę nawleczone są na sznurek. Na sam proces przeznaczono pewien czas, podczas którego odtwarzany jest akompaniament muzyczny. Kiedy koraliki są już gotowe, publiczność owacjami głosuje za każdą dekoracją. Zwykle w takiej rozrywce nie ma zwycięzców i przegranych, wygrywa przyjaźń.
Szybka kolorowanka
Najpierw musisz wydrukować kilka kolorowanek, w zależności od liczby drużyn lub uczestników. Będziesz także potrzebować ołówków lub markerów. Dzieci muszą pokolorować obrazki w określonym czasie i warto robić to ostrożnie, dlatego lepiej wybierać proste kolorowanki, bez małe części. Cóż, skoro naszym świętem jest jesień, tematem kolorowanek powinna być jesień.
Zbieranie jabłek
Zawody te można wykonywać z otwartymi lub zawiązanymi oczami. Celem gracza jest zebranie jak największej liczby jabłek w koszyku. Jabłka można narysować na tekturze i wyciąć lub zastąpić je niektórymi przedmiotami - kostkami, piłkami, małymi miękkimi zabawkami.
Kiść winogron
Będziesz potrzebował dwóch arkuszy papieru Whatman, na każdym z nich narysowany jest ogon pęczka z liściem. Dzieci na zmianę podchodzą do papieru Whatmana, mają zawiązane oczy i rysują jedno winogrono. Każda drużyna losuje własną grupę, celem jest narysowanie jej jak najdokładniej. Ale nie zawsze to się udaje, więc gra okazuje się świetną zabawą, a jej wyniki są nieprzewidywalne.
Kocięta
Sztafeta z kreatywnymi elementami. Przygotowujemy wcześniej dwa arkusze papieru whatman z narysowanymi sylwetkami kotów, kawałkami waty i klejem w sztyfcie. Chłopaki stoją na linii startu, pierwszy uczestnik otrzymuje klej w sztyfcie. Dziecko na komendę podbiega do papieru whatman i przykleja kotu kawałek waty, aby stworzyć futerko. Zwycięzcą zostaje drużyna, której kot jest najbardziej puszysty i najlepiej przygotowany na zimę.
Złap piłkę
Prezenter po kolei rzuca piłkę do dzieci; gdy każde dziecko złapie piłkę, musi podać słowo kojarzące się z jesienią. Osoba, która nie pamiętała słowa, zostaje wyeliminowana z konkursu.
Zbierz jabłko
Musimy przygotować kilka zdjęć jabłek pokrojonych na kawałki. Zadaniem dzieci jest zebranie obrazka z jabłkiem. Kto szybciej zbierze, wygrywa.
Sorter
W dużym pudełku umieszczono różne przedmioty: kostki, zabawki, koraliki. Mogą to być również zdjęcia z motywem jesiennym - liście, jagody, grzyby. Dzieci otrzymują wiaderka lub koszyczki, ich zadaniem jest wybranie z pudełka jak największej liczby konkretnych przedmiotów, np. samych kostek, czy samych obrazków z grzybami.
Biegnij przez kałużę
Wyznaczamy granice „kałuży” (najczęściej jest to dywan leżący na środku auli), przygotowujemy kilka par kaloszy. Dziecko na komendę musi założyć buty, przebiec przez „kałużę” i wrócić. Gra jest zabawna, jeśli weźmiesz buty o kilka rozmiarów większe niż stopy dziecka.
Zgadnij, co jest w torbie
Tradycyjna gra na imprezy dziecięce w przedszkolu, także jesienne. Do tego potrzebna będzie torba i różne przedmioty kojarzące się z jesienią: jabłka, gruszki, marchewki, ziemniaki, liście, kasztany. Zamiast prawdziwych darów natury można wykorzystać atrapy. Każde dziecko wkłada rękę do torby, wybiera jeden przedmiot i dotykiem zgaduje, co to jest. Jeśli zgadniesz poprawnie, otrzymasz cukierki.
Wybierz dynię z ogrodu
Kolejna odmiana sztafety, tym razem z dynią. Do tego potrzebne będą dwie dynie tego samego rozmiaru. Członek zespołu toczy swoją dynię od początku do końca i z powrotem, po czym przekazuje ją kolejnemu uczestnikowi. Zadanie może być skomplikowane, jeśli dynię rzucisz tylko stopami lub popchniesz jakimś przedmiotem.
Zbieracze grzybów
Zespoły ustawiają się w rzędach. Pierwsze dziecko otrzymuje kosz grzybów (atrapy grzybów) i przekazuje go kolejnemu uczestnikowi, który z kolei przekazuje go kolejnemu. Zatem kosz należy przekazać na drugi koniec linii i z powrotem, nie gubiąc grzybów. Jeśli grzyb wypadnie, kosz powraca na początek linii. Ważny niuans: dzieci trzymają kosz z wyciągniętymi ramionami nad głową.
Opad liści
Będziesz potrzebował liści z drzew lub wyciętych z papieru. Liście kładzie się na stole, dzieci stoją przy stole. Na komendę każdy uczestnik zaczyna dmuchać w swoje prześcieradło. Wygrywa ten, kto szybciej zdmuchnie go na podłogę.
Sztafeta ogrodników
Rekwizyty: obręcze, konewki, modele warzyw i owoców. Jak przebiega sztafeta: pierwsze dziecko rozkłada obręcze i kopie grządki, drugie dziecko wkłada warzywo do każdej obręczy i sieje nasiona, trzecie dziecko „podlewa” grządki konewką, czwarte dziecko zbiera zbiera i wkłada warzywa do kosza. Wygrywa drużyna, która wykona zadanie szybciej niż reszta.
Śmieszne pająki
Do tej rozrywki będziesz potrzebować kilku motków wełnianej nici. Gwinty w kulkach muszą mieć tę samą długość. Na komendę uczestnik rozwija kłębek pajęczyny na podłodze wzdłuż linii, a następnie odwija ją i podaje kulkę następnemu uczestnikowi. Wygrywa drużyna, która najszybciej ukończy sztafetę.
Kolorowe warzywa
Przygotowujemy kilka kart w różnych kolorach. Dzieci losowo losują kartę z torby i nazywają warzywo lub owoc. Jeśli dostaniesz czerwoną kartkę, musisz podać nazwę czerwonego warzywa itp.
Lub możesz zorganizować ten sam konkurs, ale nie z kwiatami, ale z literami - wyciągnij litery z torby i nazwij owoce, których nazwa zaczyna się na tę literę.
Wymyśl zagadkę
To jeszcze ciekawsze niż rozwiązywanie zagadek. Pokazujemy dzieciom karty z obrazkami owoców i warzyw lub manekinami owoców, a uczestnicy muszą nazwać ich właściwości, wymyślając w ten sposób zagadkę dotyczącą tego owocu. Można też wymyślić zagadki dotyczące jesiennych zjawisk przyrodniczych, na samo słowo „jesień”.
Kto zgubił liść?
Prezenter pokazuje karty z obrazkami liści, a zadaniem dzieci jest odgadnąć, z jakiego drzewa pochodzi ten liść. Karty można zastąpić prawdziwymi liśćmi z drzew.
Przysiady
Dzieci stoją przed prowadzącym. Prowadzący wymienia kolejno warzywa, jagody i owoce. Jeśli warzywo rośnie na ziemi, dzieci muszą usiąść, a jeśli jest to jagoda, która rośnie na drzewie, dzieci wstają i podnoszą ręce nad głowę. Ostatni, który usiądzie lub wstanie, odpada. Zwycięzcą jest ten, który pozostanie ostatni i nie odpadnie.
Mamy nadzieję, że spodobały Ci się wymienione powyżej gry na jesienne wakacje w przedszkolu i niektóre z nich weźmiesz pod uwagę.