Place zabaw dla dzieci na podwórkach wielopiętrowych budynków to zarówno wybawienie, jak i ból głowy dla rodziców. W nowych budynkach problem został częściowo rozwiązany, natomiast w starych podwórkach sytuacja wymaga interwencji. Problem nie dotyczy tylko aktualizacji sprzętu, ale także bezpieczeństwa dzieci podczas zabawy. Co można zrobić w tej sytuacji i kto powinien przeznaczyć środki na budowę placu zabaw w pobliżu domu? Zostanie to omówione w artykule.

Co jest nie tak ze starymi stronami

Jeśli odwiedzisz stare podwórka starych domów, twoją uwagę od razu przykuwa zrujnowany plac zabaw dla dzieci. Dokładniej widać jego pozostałości. Zniszczone konstrukcje betonowe i metalowe mogą wyrządzić dzieciom nieodwracalne szkody. Większość metalowych konstrukcji w postaci huśtawek czy karuzel już dawno została sprzedana na złom. Lakier został odnowiony tylko raz i został wykonany w trakcie budowy. Potem nikomu już nie zależało na odświeżeniu wyglądu placu zabaw. Dzieci tracą zainteresowanie placami zabaw i przenoszą się na budowy lub inne tereny, co również naraża ich życie. Po brutalnym demontażu drabin, poziomych prętów lub innych urządzeń, z podłoża wystają metalowe listwy i rury. Ich ostre końce mogą uszkodzić kończyny lub spowodować zatrucie krwi.

Większość rodziców woli nie pozwalać swoim dzieciom odwiedzać takich stron. Odwiedzanie innych miejsc powoduje napięcie między sąsiadami. Wszystko to sugeruje potrzebę zmian. Jednym z najlepszych rozwiązań jest całkowita wyburzenie starego placu zabaw i zbudowanie nowego, zamiast go odnawiać. Projekt nowej witryny nie jest skomplikowany, ale rozwiązanie kwestii finansowania zajmie dużo czasu.

Normy dla placów zabaw

Projekty legislacyjne określają normy i wymagania dotyczące placów zabaw dla dzieci. Powinny być zróżnicowane i zawierać sprzęt odpowiedni dla dzieci w różnym wieku i sprawności fizycznej. Muszą rozwijać nowe umiejętności i wzmacniać istniejące. Istotnym wymogiem jest możliwość stworzenia samozatrudnienia dla dziecka. Oznacza to, że plac zabaw jest zaprojektowany w taki sposób, aby wyobraźnia dziecka miała gdzie poszaleć. W tym celu zjeżdżalnie, huśtawki, schody i inne urządzenia są pomalowane na jasne kolory. Struktury nie powinny być wąsko ukierunkowane, ale wykorzystywane w różnych możliwych opcjach.

Dlatego powstały szczegółowe wymagania dotyczące placów zabaw dla dzieci, które są określone w SNiP. Wśród odpowiednich warto wyróżnić:

• odległość od dróg;
• ogrodzenie terytorium;
• obecność architektury krajobrazu;
• odległość od pojemników na śmieci;
• okresowa kontrola przydatności do użytku;
• sprawdzenie i wymiana piasku.

Zgodnie z ustalonymi zasadami plac zabaw powinien znajdować się nie bliżej niż 10 metrów od jezdni, po której poruszają się pojazdy. Na obwodzie terenu należy zainstalować ogrodzenie, które wizualnie oddziela je od reszty terytorium. Ponadto jego terytorium nie powinno być obszarem przejezdnym. Pomaga to chronić dzieci przed obcymi. Krzewy i drzewa należy sadzić wzdłuż obwodu terenu. Zmniejszają poziom zanieczyszczeń pyłowych i gazowych w powietrzu. Rośliny tworzą także cień niezbędny w upalne dni. Lokalizacja pojemników na odpady nie powinna być bliżej niż 20 metrów od terenu budowy. Musi być osoba odpowiedzialna, która raz na kwartał będzie sprawdzać sprzęt i dokonywać drobnych napraw. Jeśli na terenie znajduje się piaskownica, piasek w niej należy wymieniać przynajmniej raz w roku. W takim przypadku jakość piasku musi sprawdzić służba sanitarno-epidemiologiczna.

Jednym z pożądanych wymagań jest utworzenie wielu witryn. Każdy z nich powinien być przeznaczony dla dzieci w swojej grupie wiekowej. Pierwsza dotyczy dzieci, które nie ukończyły trzeciego roku życia. Druga grupa obejmuje dzieci powyżej trzeciego roku życia, ale jeszcze nie teraz wiek szkolny, tj. do 7 lat. Następna kategoria obejmuje dzieci do lat 12. W praktyce bywa zazwyczaj inaczej. Przecież budowa każdego z miejsc wymaga własnego terytorium i jest ograniczona na podwórku, więc budowniczowie instalują uniwersalne atrakcje.

Jak firma zarządzająca może pomóc

Pierwszą instytucją, z którą należy się skontaktować w sprawie budowy lub wymiany placu zabaw, jest firma zarządzająca, która nadzoruje konkretny dom lub kompleks. Sporządza się oficjalny apel, w którym wyrażane są roszczenia i prośby wszystkich mieszkańców. Konieczne jest wskazanie konkretnych faktów za pomocą załączonych zdjęć dotyczących uszkodzonych pocisków i tak dalej. Następnie konieczne jest zebranie podpisów mieszkańców i przewodniczącego rady. Konieczne jest posiadanie dwóch kopii, z których jedna zostanie poświadczona i pozostanie u wnioskodawców. Aby móc sporządzić stosowną notatkę, należy zgłosić to telefonicznie sekretarzowi. Równolegle z tym stwierdzeniem powstaje kolejne. Jest wysyłany do szefa spółki zarządzającej. Musi zawierać wniosek o planową lub nieplanowaną kontrolę placu zabaw. Zgodnie z prawem przedstawiciel spółki zarządzającej będzie miał siedem dni roboczych na rozpatrzenie wniosku i podjęcie działań.

Notatka! Termin rozpatrzenia złożonego wniosku reguluje art. 314 Kodeksu cywilnego Federacji Rosyjskiej.

Należy zapisać kopię aktu, ponieważ w przyszłości może ona posłużyć jako podstawa do przeliczenia i zwrotu środków w postaci usług zarządzania. Przed podjęciem wymienionych działań musisz dowiedzieć się, na jakim terytorium znajduje się istniejący plac zabaw. Jeśli sąsiaduje z domem, podlega jurysdykcji spółki zarządzającej. Zgodnie z prawem za terytorium przyległe uważa się obszar, na którym stoi sam dom, a także terytorium z nim graniczące, którego granice określa rejestracja katastralna. Na terytorium tym znajdują się elementy małej architektury, a także tereny sportowe, dziecięce i użytkowe. Umowa z firmą zarządzającą musi określać, jaką odpowiedzialność ponosi ona za plac zabaw.

Jeżeli brakuje odpowiedniej klauzuli, należy poprosić o wyjaśnienie własności określonego terytorium. Jeżeli z otrzymanej odpowiedzi wynika, że ​​plac zabaw należy do terenu gminy, wówczas można składać wszystkie powyższe wnioski. Zwykle dokumenty są sporządzane w taki sposób, że terytorium dzieci należy do dziedzińca, a nie do sąsiedniego domu, więc nie wchodzi w obszar wpływów spółki zarządzającej. Firma zarządzająca może odmówić mieszkańcom, nawet jeśli obszar dla dzieci wymaga nie tyle napraw kosmetycznych, ile wymiany.

Czy władze lokalne powinny się w to angażować?

Podwórko, a nie teren przyległy, jest własnością gminy. Place zabaw dla dzieci instalują służby miejskie. W budżecie każdego miasta znajdują się środki na poprawę powierzchni dziedzińca, ale niewiele osób o tym wie. Aby rozwiązać te problemy, często prowadzone są specjalne programy. Można je śledzić na oficjalnej stronie internetowej miasta. Jeśli dowiesz się o programie, musisz natychmiast napisać aplikacje. W przeciwieństwie do poprzedniego przypadku wymagane będzie spotkanie mieszkańców. Możesz zaprosić przedstawiciela firmy zarządzającej. Wniosek przesyłany jest do władz miasta, wskazując liczbę wyborców na walnym zgromadzeniu.

Oprócz zwykłej poczty można skorzystać z portalu elektronicznego, który może służyć do komunikacji z administracją. Często wymaga to rejestracji i korzystania z konta osobistego. W najlepszym wypadku wniosek zostanie pozytywnie rozpatrzony i rozpoczną się prace budowlane. Jeśli tak się nie stanie, konieczne jest ciągłe składanie wniosków dotyczących terytorium dzieci.

Korzystanie z własnych środków

Najbardziej w prosty sposób Aby zbudować plac zabaw dla dzieci na podwórku, należy wykorzystać własne środki. Jeśli tak, skuteczność będzie 100%. Jednocześnie projekt placu zabaw można stworzyć według osobistych preferencji mieszkańców. W celu uruchomienia sprawy dotyczącej terytorium dzieci konieczne jest zwołanie zgromadzenia mieszkańców i właścicieli lokali i terenów. Na spotkaniu musi zostać podjęta decyzja o maksymalnej kwocie, która zostanie przeznaczona na terytorium dzieci, a także o tym, kto i ile będzie mógł przekazać własne środki. Wszystkie informacje należy wpisać do protokołu.

Na walne zgromadzenie konieczne jest także zaproszenie przedstawiciela spółki zarządzającej. Zwłaszcza jeśli terytorium znajduje się w ich dziale.

Po sporządzeniu aktu spotkania z decyzją w sprawie budowy placu zabaw należy skontaktować się z władzami dzielnicy. Do wniosku należy dołączyć propozycję wybudowania strefy dla dzieci na własny koszt i dołączyć do niej protokół z decyzją. Dział przesyła swoje życzenia i wnioski do biura, które zajmuje się projektowaniem i planowaniem architektonicznym. Biuro musi przygotować projekt strefy dziecięcej. Jej zakres będzie uzależniony od kwoty zaoferowanej przez mieszkańców. Możesz najpierw skontaktować się ze znajomym architektem, który może samodzielnie zaprojektować strefę dla dzieci. To znacznie uprości zadanie i przyspieszy proces zatwierdzania i rozpoczęcia budowy.

Instytucje

Jeżeli biuro przygotowało lub zatwierdziło projekt placu zabaw, konieczne jest ponowne zorganizowanie spotkania mieszkańców. Na tym spotkaniu konieczne jest pokazanie proponowanego projektu placu zabaw, a także przedstawienie liczb przedstawionych w kosztorysie. Wydział musi się dowiedzieć, jakie pozwolenia są potrzebne do rozpoczęcia prac przy budowie placu zabaw i gdzie można je uzyskać. Lista wymaganych dokumentów różni się w różnych obszarach. Najczęściej na tej liście znajduje się dział bezpieczeństwa. środowisko, Rospotrebnadzor, wydział zagospodarowania przestrzennego i wydział budownictwa architektonicznego. Po zebraniu wszystkich zaświadczeń i dokumentów należy je przesłać do wydziału, gdzie zostanie podjęta ostateczna decyzja.

Kolejnym krokiem mogłoby być ogłoszenie przetargu wśród firm budowlanych zainteresowanych realizacją takiego projektu. Lepiej zrobić to samodzielnie, pytając szereg firm o ceny usług i warunki budowy placu zabaw. Ważne jest, aby spisać umowę, która określi wszystkie prawa i obowiązki. Powinien także zawierać zobowiązanie, że firma budowlana jest przygotowana do przestrzegania wszelkich norm bezpieczeństwa placu zabaw, wymaganych przez obowiązujące prawo. Jasno określona jest liczba i rodzaj obiektów, które zostaną zainstalowane na placu zabaw. Cały sprzęt musi być taki, aby w przypadku wystąpienia trudnej sytuacji osoba dorosła mogła swobodnie uzyskać dostęp do dziecka. Film z budowy placu zabaw można zobaczyć poniżej.

Wniosek

Jak widać, budowa placu zabaw nie jest łatwym zadaniem. Ale można to osiągnąć, jeśli wykażesz się wytrwałością i wytrwałością. Warto znać swoje prawa i domagać się ich ścisłego przestrzegania, zgodnie z przepisami prawa. Gotowy plac zabaw posłuży znacznie dłużej, jeśli wszyscy mieszkańcy postarają się o niego zadbać.

Idealnym biznesem dla młodej mamy jest otwarcie żłobka pokój gier. Często myśl o tej sprawie pojawia się w głowach tych, którzy mają dziecko (a nawet kilkoro dzieci) w ramionach, którzy nie mają dokąd się bawić ani nie mają dokąd wyjść na godzinę lub dwie. Po przeanalizowaniu rynku pani przedsiębiorcza rozumie, że ten problem dotyczy nie tylko jej. Baby boom, który rozpoczął się dzięki wsparcie państwa w formie problemu kapitał macierzyński dla drugiego dziecka, sprawia, że ​​nisza rozrywkowa dla dzieci jest bardzo interesująca z biznesowego punktu widzenia.

Poniższy biznesplan „Jak otworzyć pokój zabaw dla dzieci” jasno pokaże, na co musi zwrócić uwagę początkujący przedsiębiorca na etapie przygotowywania biznesu, aby w przyszłości prowadzić efektywną działalność.

Nie można powiedzieć, że pokój dziecięcy to wysoce dochodowy biznes. W ten sposób przedsiębiorca raczej nie zwróci się z inwestycji w ciągu kilku miesięcy. Jest to jednak dość stabilne przedsiębiorstwo, ponieważ popyt na nie spada dopiero w miesiącach letnich, kiedy główny strumień klientów leniuchuje na ciepłej miejskiej plaży lub całkowicie opuszcza miasto.

Biorąc pod uwagę letni odpływ klientów, wskazane jest otwarcie pokoju zabaw dla dzieci już wczesną jesienią.

Analiza rynku i ocena konkurencji

Aby mieć pewność, że inwestycje biznesowe nie zostaną utracone na zawsze, należy dokładnie przestudiować obecną sytuację w dziedzinie rozrywki dla dzieci. Dlatego ważne jest, aby dowiedzieć się:

O tym, czy będzie zapotrzebowanie na usługi pokoju, możesz dowiedzieć się, zamieszczając ogłoszenia o jego otwarciu. Jeśli w odpowiedzi zostaną odebrane połączenia lub wiadomości w sieciach społecznościowych- to znaczy, że pomysł jest istotny. Jeśli ogłoszenie nie wzbudzi zainteresowania, być może rynek jest przesycony, populacja Twojego miasta jest za mała lub siła nabywcza obywateli, którzy nie są skłonni płacić za Twoje usługi, jest niska.

Analiza pomoże przedsiębiorcy ocenić możliwość wejścia w ten biznes. Jeżeli okazało się, że na usługę pokoju zabaw dla dzieci będzie zapotrzebowanie, należy przystąpić do procesu rejestracji.

Jak otworzyć pokój zabaw dla dzieci: rejestracja

Każda działalność generująca zysk, zgodnie z prawem obowiązującym w naszym państwie, musi być opodatkowana. Aby nie złamać prawa powinniśmy udać się do urzędu skarbowego w celu uzupełnienia dokumentów. W przypadku tej działalności lepiej jest zarejestrować się jako firma, ponieważ po pierwsze jest to tańsze niż, a po drugie indywidualny przedsiębiorca może uzyskać pewne ulgi podatkowe.

Do świadczenia ogólnokształcących usług edukacyjnych nie jest wymagana licencja, co znacznie ułatwia zadanie.

Osoba odwiedzająca pokój gier musi otrzymać od operatora pokwitowanie gotówkowe lub ścisły formularz raportowy. Najczęściej korzystają z formularzy zamawianych w dowolnej drukarni.

Nie ma jeszcze oficjalnych wymagań ze strony organów wydających zezwolenia, dlatego robimy wszystko, co w naszej mocy, aby podczas ewentualnych kontroli nie było żadnych skarg na firmę:

• pomieszczenie musi być wentylowane;
• dezynfekcję należy przeprowadzać raz w tygodniu;
• dzieci z widocznymi objawami infekcji lub przeziębienia nie powinny być wpuszczane na wizyty;
• Porządek i pracę z dziećmi powinna utrzymywać osoba niekarana, najlepiej z wykształceniem pedagogicznym: nauczycielka, niania lub nauczycielka przedszkola, absolwenci lub uczniowie ostatnich klas liceów pedagogicznych, uniwersytetów i szkół wyższych.

Co jest potrzebne do otwarcia pokoju zabaw dla dzieci?

Decydowanie o lokalizacji

Jednym z najważniejszych czynników przy organizacji tego biznesu jest jego lokalizacja, ponieważ rentowność biznesu ostatecznie zależy od tego, ile dzieci odwiedzi salę zabaw.

Wybierając lokalizację pokoju dziecięcego, przedsiębiorcy najczęściej wybierają dwie opcje jego umieszczenia:

• w dużym centrum handlowym. Wybierając centrum handlowe, przedsiębiorca opiera swój wybór na dużym przepływie ludzi. Rodzice mogą w spokoju zostawić dziecko i udać się na zakupy. Rozumieją to również właściciele centrów handlowych, dlatego czasami dysponując pustą powierzchnią idą na ustępstwa w zakresie czynszu: znacznie obniżają stawkę czynszu, a nawet udostępniają powierzchnię na nocleg za darmo. Rozważana jest także możliwość płacenia czynszu w wysokości 10-20 proc. zysku;
• otwarcie pokoju w dzielnicy mieszkalnej Jest to o tyle ciekawe, że w gęsto zaludnionej dzielnicy metropolii duża liczba mieszkańców nie ma czasu na pokonanie długiej, często korkowej drogi do centrów handlowych. Dlatego dość wygodne jest dla nich posiadanie małego pokoju dziecięcego w pobliżu domu, przedszkola czy szkoły.

Wybierając pokój, należy zwrócić uwagę na niektóre Detale:

• jeśli mówimy o centrum handlowym, to pomieszczenie powinno znajdować się w pobliżu wejścia, a nie na samym końcu korytarza, dokąd nie każdy rodzic z małym dzieckiem może dotrzeć;
• Jeżeli znajdujemy się w dzielnicy mieszkalnej, idealnym rozwiązaniem będzie wynajęcie pierwszego piętra budynku. Świetnie, jeśli masz dostęp do osobnego wejścia, np. z końca budynku;
• samo pomieszczenie musi być przestronne, jasne, dobrze wykończone, pomieszczenie musi spełniać wszystkie wymagania straży pożarnej i Rospotrebnadzoru;
• toalety muszą znajdować się w wynajmowanym lokalu lub w jego pobliżu;
• Powierzchnia pokoju musi wynosić co najmniej 30 metrów kwadratowych. metrów.

Wielkość pokoju zależy od tego, ile jesteś skłonny zapłacić za czynsz i przewidywanej liczby dzieci przebywających jednocześnie. Jeśli zaplanujesz, że w pokoju może przebywać jednocześnie dziesięcioro dzieci, wówczas wystarczy dwadzieścia metrów kwadratowych powierzchni.

Dekorowanie wnętrza pokoju gier

Nie jest tajemnicą, że dzieci uwielbiają wszystko, co jasne i kolorowe, dlatego wnętrze dziecięcego pokoju zabaw projektowane jest zgodnie z upodobaniami małych klientów. Zdecydowanie odradzamy dodawanie czerni lub bogatych, brudnych tonów do wystroju pokoju zabaw.

Pokój gier musi być co najmniej dwie strefy: do aktywnych zabaw i strefy relaksu. Jeśli planujesz w sali organizować urodziny, przyjęcia i tematyczne podwieczorki, sala powinna posiadać odpowiednie wyposażenie lub przynajmniej miejsce na to.

Pokój gier i jego wyposażenie

Kupując niezbędne wyposażenie pokoju gier należy kierować się kierunkiem prowadzonej działalności, na który przedsiębiorca powinien już się zdecydować do tego czasu na podstawie danych uzyskanych podczas analizy rynku.

Jeśli większość przyszłych gości będzie w wieku od roku do trzech lat, pomieszczenie powinno być miękkie w dosłownym tego słowa znaczeniu. Dosłownie wszystko tutaj jest wykonane z materiałów drukowanych. Należą do nich domy, różne zestawy konstrukcyjne z dużymi detalami i miękkie puzzle.

Starsze dzieci docenią miejsce, w którym mogą rysować i rzeźbić z plasteliny. Mogą to być stoły i krzesła, sztalugi, szafki ze wszystkimi niezbędnymi materiałami.

Głównym kosztem jest zakup wielopoziomowych labiryntów dla dzieci z wieloma przeszkodami, zjeżdżalniami, drabinkami, gruszkami, linami itp. Jasne zjeżdżalnie, wykonane z wyjątkowo mocnego włókna węglowego, szczególnie zachwycają dzieci, ponieważ mogą zjechać do specjalnego suchego basenu z tysiącami różnokolorowych piłek. Nawiasem mówiąc, w suchym basenie oprócz przyjemności dzieci otrzymują także masaż całego ciała.

Wiele osób umieszcza w pokoju dziecięcym małe dmuchane trampoliny lub siatki sportowe, ponieważ dzieci w każdym wieku uwielbiają skakać.

Ponadto należy zwrócić uwagę na meble funkcjonalne: sofy, fotele, wieszaki odzież wierzchnia, szafki na książki i materiały, półki na pierwsze buty, stolik dla personelu itp.

Nie jest tajemnicą, że im bardziej urozmaicone wyposażenie sali, tym będzie ona ciekawsza dla dzieci. Dlatego tutaj ograniczać może tylko Twoja wyobraźnia i dostępne środki.

Rekrutacja

Trzeba zacząć szukać personelu do pracy w pokoju gier na półtora do dwóch miesięcy przed przewidywanym otwarciem. Zatrudnienie do pracy niewłaściwej osoby prowadzi czasem do przykrych konsekwencji: złego traktowania dzieci, braku porządku w pomieszczeniu, zniszczenia sprzętu, a nawet wstrzymania dochodów od właściciela. Dlatego ważne jest, aby podejść do tego etapu tak odpowiedzialnie, jak to możliwe.

Oczywiście idealną opcją jest samodzielna praca w pokoju zabaw przez dwa do trzech miesięcy. Wtedy, po przestudiowaniu całego procesu „od środka”, łatwiej będzie znaleźć personel, a następnie go kontrolować. Najprostszym sposobem na znalezienie pracownika jest zamieszczenie ogłoszenia o zatrudnieniu na tablicy ogłoszeń.

Ponadto, aby pracownik kochał dzieci i mógł się z nimi porozumieć, musi wykonać następujące czynności: zadania:

• zadbać o bezpieczeństwo dzieci podczas ich przebywania w sali zabaw,
• przeprowadzamy mini-wycieczki wprowadzające, pokazując dzieciom, co i gdzie się znajduje,
• monitorować prawidłowe działanie istniejących urządzeń,
• utrzymywać czystość i porządek w pomieszczeniu.

Część finansowa

Dowiedzieliśmy się więc, jak otworzyć pokój zabaw dla dzieci od rejestracji po wyposażenie. Jakie są koszty finansowe i oczekiwany zysk?

Zakup całego niezbędnego sprzętu będzie wymagał od minimum 200 tysięcy rubli do maksymalnie półtora miliona. Plus do wydatków początkowych - rejestracja jako indywidualny przedsiębiorca - 5000 rubli, drobne naprawy kosmetyczne lokalu - około 10 000 rubli.

Do tego dochodzą stałe wydatki takie jak:

• wynajem lokalu - od 10 000 do 100 000 rubli, w zależności od wybranej lokalizacji;
• wynagrodzenie dla pracowników metropolii, biorąc pod uwagę, że będą pracować na dwie zmiany - 2 osoby * 15 000 rubli każda = 30 000 rubli; płace w małej miejscowości wynoszą 7-8 tysięcy rubli.

Koszt wizyty dziecka w pokoju zabaw dla dzieci waha się od 100 rubli w małym miasteczku do 200 rubli za godzinę w dużej metropolii. Jeśli weźmiemy pod uwagę, że w dużym centrum handlowym salę odwiedzi średnio 5 osób na godzinę, przychód wyniesie około 10 000 rubli za 10-godzinną zmianę. W małej miejscowości statystyki odwiedzających są mniej przyjemne: pokój odwiedza odpowiednio 10-12 osób dziennie, dzienny dochód wyniesie 1000-1200 rubli.

Po dokonaniu obliczeń dowiadujemy się, że średni zysk w milionowym mieście będzie to około 200 tysięcy rubli miesięcznie, a na słabo zaludnionym obszarze - około osiemnastu tysięcy rubli.

Zatem, jak pokazuje biznesplan pokoju dziecięcego, aby był on opłacalny, wystarczy poprawnie przeanalizować rynek, znaleźć dobrą lokalizację, zakupić wysokiej jakości sprzęt, dobrać personel i przeprowadzić dobrą kampanię reklamową. Dzięki powyższym działaniom otwarty salon gier będzie miał stałych klientów, co przyniesie właścicielowi firmy stabilny zysk.

Premia

Jeśli biznes związany z dziećmi to dziedzina, w której chcesz poświęcić swój czas i osiągnąć sukces, zwróć uwagę na niedrogie franczyzy, które pozwalają za niewielką kwotę kupić gotowy biznes, związany np. ze sprzedażą unikalnych zabawki.

Tym samym zapewnia przedsiębiorcom możliwość rozpoczęcia działalności polegającej na sprzedaży unikalnych nowoczesnych lalek. Tworzone są z przyjaznych dla środowiska, wysokiej jakości materiałów. Wykonany ręcznie wyróżnia się niepowtarzalnością i estetyką. Produkty cieszą się dużym zainteresowaniem, dlatego przyniosą przedsiębiorcom wysokie zyski.

Franczyza o wartości 59 tysięcy rubli oferuje korzystne warunki. Partnerzy otrzymają własny sklep internetowy, instrukcje krok po kroku, katalogi lalek i sukienek dla nich i wiele więcej. Współpraca będzie tak opłacalna, jak to tylko możliwe, ponieważ przedsiębiorcy będą wymagać minimum wysiłku w celu promocji.

Chcesz sprawić przyjemność swojemu dziecku? Nie ma nic lepszego niż budowa placu zabaw dla dzieci! Przypomnij sobie siebie jako dziecko. Nie lubiłeś spędzać czasu w piaskownicy, na zjeżdżalniach i huśtawkach? Pewnie było jak u wszystkich innych – serce Twojego dziecka po prostu się uradowało! Dlaczego więc nie zadowolić swoich dzieci wspaniałym placem zabaw, na którym będą mogły się bawić i dobrze bawić? Co więcej, możesz sam spełnić swoje marzenie z dzieciństwa!

Gdzie zaczynamy? Naturalnie, od pomysłu! Będziesz także potrzebował czasu, cierpliwości, pracowitości, pewnej wiedzy i trochę funduszy. Tak, tylko trochę pieniędzy, nie myśl, że plac zabaw dla dzieci jest drogi. Nie wszystko, co piękne, można zmierzyć pieniędzmi, a przy budowie placu zabaw można wykorzystać wszystko, czego nie ma na działce ogrodowej.

Sporządzanie planu działania

Aby pomysł miał jakikolwiek kształt, trzeba będzie opracować plan działania. Jeśli masz dobrą pamięć, wszystkie wydarzenia zostaną zapisane w twoim umyśle. Aby jednak było bardziej przekonująco, możesz stworzyć projekt, który pozwoli Ci dogadać szczegóły z domownikami. Skonsultuj się także ze swoimi dziećmi. Opowiedz im o swoich planach, być może wprowadzą pewne zmiany w projekcie. I w końcu kto powinien spędzać czas na placu zabaw, jeśli nie oni?!

Przede wszystkim zastanów się, gdzie dokładnie na stronie będzie znajdować się witryna.

Powinno być tu zarówno słońce, jak i cień. W końcu nie jest zbyt korzystne, aby dzieci przebywały na słońcu przez cały dzień, ponieważ grozi im to udarem słonecznym. Ponadto wybrane miejsce powinno być osłonięte od wiatru.

Nadmierna odległość od domu również nie jest mile widziana, bo lepiej, żeby dzieci były zawsze w zasięgu wzroku dorosłych. Warto też strzec się wielkiej dziecięcej ciekawości.

Plac zabaw powinien znajdować się na mniej więcej płaskiej powierzchni. To ochroni dzieci przed obrażeniami.

Chcesz, żeby dzieci mogły biegać boso po placu zabaw? Następnie zadbaj o zagospodarowanie zielonej maty z trawy.

Maliny, ogrody różane, jeżyny i inne rośliny cierniste nie powinny znajdować się na placu zabaw dla dzieci. Jeśli planujesz zaszczepić w swoim dziecku miłość do sportu, możesz wyposażyć je w płytki gumowe, które nie powodują urazów i są estetyczne. Dodatkowo montaż na miejscu obręcz do koszykówki, poziomy drążek i inny sprzęt sportowy. Jeśli możesz poświęcić trochę miejsca na działkę, rozważ utworzenie żwirowego ogrodu pokrytego drobnymi kamyczkami. Dzieci uwielbiają bawić się żwirem tak samo jak piaskiem. Narysuj schemat w skali wszystkich planowanych obiektów.

Środki ostrożności

Jeśli zdecydujesz się na huśtawkę, pamiętaj, że potrzebuje ona dodatkowej wolnej przestrzeni - co najmniej 2 m. Aby chronić dziecko przed urazami, zadbaj o pokrycie na placu zabaw. Może to być dywanik z zielonej trawy. Ale jeśli chcesz, możesz również użyć powłoki syntetycznej, sprzedawanej w wyspecjalizowanych sklepach w Twoim mieście.

Huśtawki, zjeżdżalnie, domki i inne konstrukcje należy wkopać w ziemię na głębokość nie mniejszą niż 0,5 m. Należy je również starannie wzmocnić, np. metalowymi „kulami” lub zabetonować. Każda niezawodna metoda będzie tutaj odpowiednia.

Jeśli na placu zabaw używasz drewnianych elementów, najpierw je dokładnie przeszlifuj. Następnie pokrywamy je mrozoodporną farbą lub lakierem.

Wymiary wszystkich konstrukcji muszą być dostosowane do wieku Twoich dzieci. Przykładowo dla dzieci w wieku 2 i 5 lat wystarczy piaskownica o wymiarach 1,7 x 1,7 m, a wysokość zjeżdżalni nie powinna przekraczać 1,5 m. Jeśli Twoje dzieci są w wieku szkolnym, to zjeżdżalnia dla nich może mają wysokość od 2,5 do 3,5 m, huśtawka - od 2 m.

Cokolwiek wymyślisz, obowiązkowymi atrybutami każdego placu zabaw są piaskownica, huśtawki i zjeżdżalnie, chatka dla dzieci lub dom. I pamiętajcie, przede wszystkim ważne jest przestrzeganie zasad bezpieczeństwa, aby zminimalizować ryzyko odniesienia obrażeń przez dzieci na placu zabaw!

Budujemy piaskownicę dla dzieci. Weźmy pod uwagę ważne rzeczy!

Główne typy piaskownic ograniczają się tylko do dwóch opcji: zamkniętej i otwartej. Ale tutaj możesz wcielić w życie swoje ekskluzywne pomysły!

Aby stworzyć unikalną piaskownicę, różniącą się od swoich tradycyjnych odpowiedników, możesz skorzystać z następujących pomysłów:

• Piaskownica łatwa w montażu i demontażu. Aby to zrobić, wybierz około 40 pniaków, które są jak najbardziej identyczne. Potraktuj je środkiem antyseptycznym i wkop je w ziemię. Tutaj kształt piaskownicy może być bardzo różny. Wszystko tutaj zależy od skali Twojej wyobraźni. Możesz na przykład stworzyć małe ścieżki z piasku, po których będzie biegać Twoje dziecko.
• Piaskownica wykonana z opony traktora. Można go ułożyć w formie żaglówki. Aby to zrobić, wybierz drewniany kij, który będzie służył jako maszt. Następnie przymocuj go do opony i udekoruj żaglówką.
• Piaskownica w formie stołu. Takim nietypowym rozwiązaniem będzie miejsce pracy dziecka. Tutaj dziecko będzie mogło budować domy z piasku i rzeźbić różne figurki.

Jeśli zdecydujesz się na otwartą piaskownicę, to przede wszystkim musisz przygotować miejsce na jej aranżację. Następnie wykop dziurę. Najpopularniejszy rozmiar to 2x2x0,4 m, ostatnia liczba wskazuje tutaj głębokość wykopu. Po przygotowaniu wnęki wykonaj poduszkę z kamyka, tłucznia lub gruzu, która posłuży jako drenaż piaskownicy. W rogach wykopu wbij 4 pręty, które będą służyć jako filary podpierające konstrukcję.

Teraz przybij strugane deski ze wszystkich stron. Oczywiście należy je najpierw namoczyć środkiem antyseptycznym, a następnie pomalować mrozoodporną farbą lub lakierem. Jeśli chcesz stworzyć siedziska w piaskownicy, przymocuj jeszcze kilka przygotowanych wcześniej poziomych desek do krawędzi przybijanych prętów. Teraz projekt jest gotowy. Pozostaje tylko wlać do niego piasek warstwą około 20 cm.

Lepiej jest używać piasku z kamieniołomu, rzeki lub sklepu. Wyjaśnia to fakt, że tego rodzaju piasek zawiera minimalną ilość odpadów budowlanych, takich jak kamienie, szkło itp. Przed dodaniem piasku przecedź go przez specjalne sito o drobnych oczkach.

Jeśli otwarta piaskownica nie do końca Ci odpowiada, możesz stworzyć jej zamkniętą wersję. Aby to zrobić, będziesz potrzebować struganych desek o długości około 1,2 m (4 szt.), A także metrowego bloku, który należy pociąć na kołki. Dodatkowo przydadzą Ci się zawiasy do drzwi, agrofibra i arkusze sklejki.

Budując więc zamkniętą piaskownicę, należy powtórzyć te same procesy, co przy układaniu otwartej piaskownicy, aż do momentu przybicia drewnianych desek ze wszystkich stron wykopu włącznie.

Następnie przybij kolejną warstwę desek do prętów nośnych. Teraz możesz zacząć robić dach. Aby to zrobić, zmierz boki zbudowanej piaskownicy i wytnij odpowiednie wymiary arkusza sklejki. Gotowy arkusz przetnij na pół i przykręć do niego zawiasy zawiasów.

Przymocuj agrofibrę po bokach; należy ją rozłożyć na dnie piaskownicy. Przymocuj oba arkusze sklejki do różnych stron konstrukcji za pomocą pętli. W ten sposób naprawisz agrofibrę. Teraz dach piaskownicy będzie gotowy! Pomaluj go na jasny kolor, a po wyschnięciu farby wypełnij go piaskiem. Teraz dzieci mogą bawić się w swojej nowej piaskownicy!

Nawiasem mówiąc, dach można również wykonać z desek drewnianych. Mówiąc najprościej, należy to zrobić zgodnie z zasadą drzwi składających się z dwóch części.

Główną zaletą zamkniętej piaskownicy jest to, że jest chroniona przed drobnymi śmieciami. Ponadto koty i psy nie będą mogły urządzić w nim toalety.

Jeszcze kilka pomysłów:

Zakładanie domu lub chaty dla dzieci

Dzieci uwielbiają dotrzymywać tajemnic, ukrywać się przed całym światem i tworzyć własne tajemnice. Jeśli jesteś wykwalifikowanym rzemieślnikiem, będziesz w stanie stworzyć dom z desek i pokrycia dachowego pozostawionych na budowie. Ale jeśli chcesz, możesz również kupić gotową konstrukcję, na przykład wykonaną z tworzywa sztucznego, drewna lub tkaniny.

Szczęście dzieci nie będzie miało granic, jeśli zbudujesz dla nich domek na drzewie. Jednak w tym celu musisz mieć na działce drzewo z rozłożystymi gałęziami. Dom należy ustawić tak, aby był bezpieczny dla dzieci. Ale uwierz mi, twoje dzieci będą zachwycone najbardziej prymitywnym odpowiednikiem wykonanym z tkaniny.

Możesz zrobić prostą chatę z gałęzi, szlifowanych desek lub zwykłych rozciągniętych koców. Aby było prościej, rozłóż zwykły namiot dla dzieci. Jest dobrze wentylowany i chroni dzieci przed Upalne słońce w duszno letnie dni. Jedynym ograniczeniem jest to, że dom z folii będzie trzymać Twoje dzieci w szklarni, która jest niebezpieczna dla ich zdrowia!

Jeśli zdecydujesz się samodzielnie zbudować dom z tkaniny, najpierw wykonaj dla niego ramę. Zaleca się wykonanie ramy prefabrykowanej. Jej główną zaletą jest możliwość szybkiego zdjęcia, jeśli zacznie padać deszcz. Można go także szybko zamontować, gdy nadejdą słoneczne dni. Jeśli nie jesteś ograniczony finansowo, lepiej kupić gotowy dom z tkaniny, który jest wyposażony w okna, krzesła, luki, rozkładane stoły i inne przydatne akcesoria. Chociaż możesz to wszystko zrobić sam, oczywiście jeśli działa Twoja wyobraźnia i masz odpowiednie umiejętności.

A może chcesz stworzyć swojemu dziecku dom na wzór tego, w którym mieszka Twoja rodzina? Wtedy będziesz potrzebować bardziej trwałych materiałów. Najlepiej nadają się tutaj drewno, plastik i pianka. Dom może być naziemny, na palach lub drewnianych nogach.

Jeśli zdecydujesz się zbudować dom dla swojego dziecka na wysokości, nie zapomnij zrobić dla niego drabiny, liny i otworów strzelniczych, dzięki którym dziecko będzie mogło wspiąć się do konstrukcji.

Aby stworzyć przytulność, dodaj do domu zjeżdżalnię, hamak i stół z krzesłami.

Huśtać się. Sprawiamy, że są wygodne i atrakcyjne!

Tworząc komfort na placu zabaw, nie zapomnij o zbudowaniu niskiego fotela bujanego, który można wykonać w postaci bajkowych zwierząt, na przykład kucyka, owcy, koguta lub osła. Wykonanie fotela bujanego nie jest takie trudne.

Aby to zrobić, będziesz potrzebować zaprawy betonowej, łopaty, dużej sprężyny i figurki zwierzęcia, które Twoje dziecko będzie osiodłać. Najpierw wykop dół, aby położyć fundament. Napełnij go roztworem i włóż w niego sprężynę na głębokość zapewniającą dobrą stabilność przyszłej konstrukcji. Po ostygnięciu roztworu przymocuj figurkę do górnej krawędzi sprężyny. Ważne, aby był wyposażony w siedzisko, gdyż w ten sposób można zapewnić dziecku bezpieczeństwo podczas huśtania się.

Jeśli ograniczyłeś się do ułożenia klasycznej huśtawki, musisz wcześniej przygotować 2 belki o długości 3 m. Ponadto będziesz potrzebować ocynkowanej rury o średnicy około 7 cm lina i siedzisko z oparciem. Najpierw wykop 2 doły. Zainstaluj w nich wstępnie obrobione drewniane klocki i wypełnij je zaprawą betonową. Po stwardnieniu podstawy przymocuj ocynkowaną rurę do poprzeczek na górze, do której następnie przymocujesz liny z siedziskiem. Aby zapewnić sobie większe bezpieczeństwo, należy zadbać o kąty siedziska. Lepiej, żeby miały opływowy kształt.

Zdjęcie

Projekt

„Place zabaw”

Projekt przygotował uczeń klasy 3 „B”:

Fiedosejew Ilja

Szkoła GBOU nr 998 Południowy Okręg Administracyjny, Moskwa

Kierownik: Krylova E.P., nauczyciel zajęcia podstawowe

Rok akademicki 2015 -2016

Paszport Praca projektowa

1. Nazwa projektu:„Place zabaw”

2. Kierownik projektu: Kryłowa E.P.

3. Konsultanci projektu: Krylova E.P., Fedoseeva E.A.

4. Przedmiot akademicki, w ramach którego realizowana jest praca projektowa: świat, technologia

5. Nazwisko, imię (wiek ucznia, klasa) Fedoseev Ilya (9 lat), 3 klasa „B”.

6. Typ projektu(informacyjne - kreatywne)

7. Cel projektu: Dowiedz się, czy współczesne dzieci potrzebują placów zabaw.

8. Cele projektu:

Zapoznaj się z historią powstania placów zabaw dla dzieci;

Zbieraj materiały na temat nowoczesnych placów zabaw;

Dowiedz się, jakie obiekty są najpopularniejsze na placach zabaw;

Zrób układ placu zabaw własnymi rękami.

9. Zagadnienia projektowe

Kiedy pojawiły się place zabaw?

Jakie elementy zabawowe znajdują się na placach zabaw dla dzieci?

Na jakie grupy dzielimy place zabaw?

Jak zrobić układ placu zabaw?

10. Niezbędny sprzęt : projektor i ekran; układ placu zabaw

11. Adekwatność projektu: Chociaż na rynku pojawia się coraz więcej elektronicznych zabawek i gier, aktywna zabawa na świeżym powietrzu jest niezbędna dla zdrowego rozwoju dzieci, a tego coraz bardziej brakuje dzisiejszym dzieciom. Zestawy do zabawy na świeżym powietrzu dla dzieci zostały zaprojektowane tak, aby rozwijać zręczność, elastyczność, dobrą koordynację i pomysłowość. Dziecięce place zabaw rozwijać fizycznie dzieci, promować wspólne działania. Dlatego place zabaw będą nadal budowane i z roku na rok będą coraz lepsze.

12. Hipoteza: w XXI wieku, w dobie technologii informatycznych, place zabaw nie są już potrzebne.

13. Prognoza: Myślę, że za wiele lat dzieci nadal będą bawić się na placach zabaw.

14. Zamierzone produkty projektu: prezentacja do wykorzystania na lekcjach ochrony środowiska w klasach 1-3 i godziny lekcyjne, układ placu zabaw dla dzieci.

15. Przedmiot badań: place zabaw

16. Przedmiot badań: place zabaw dla dzieci, układ zabaw

17. Metody:

Zapoznanie się z literaturą związaną z tematem projektu;

Tworzenie układu „placu zabaw dla dzieci”.

Tworzenie prezentacji w programie Microsoft Office Power Point

18. Wnioski:

Pracując nad projektem, utwierdziłam się w przekonaniu, że żadna gra komputerowa nie zastąpi prawdziwej komunikacji między dziećmi.

Place zabaw dla dzieci są potrzebne, aby dzieci rozwijały się zdrowo i spędzały więcej czasu na świeżym powietrzu.

Dzieci uwielbiają place zabaw

19. Literatura i zasoby internetowe

Andriej Chłobystin. Schyłek „pięknej ery” petersburskich placów zabaw”.

http:// ru . wikipedia . org "Plac zabaw"

mow.ru „667335html”

„Dekoracja placów zabaw dla dzieci”

„Co powinno znaleźć się na zewnętrznym placu zabaw”

Ilustracje w wyszukiwarkach Yandex i Google

Wstęp

W tym roku biorę udział w moskiewskiej olimpiadzie „Muzea. Parki. Majątki.”

Pierwszym parkiem, który odwiedziliśmy, był park Trubetskoy Estate.

Zgodnie z zadaniem musieliśmy znaleźć tam wszystkie place zabaw, były bardzo ciekawe, każdy miał swoją nazwę.

Zacząłem się zastanawiać, czy w parkach i na podwórkach zawsze były place zabaw, zacząłem wypytywać mamę, tatę, babcię i szukać materiałów w Internecie.

Kilku chłopaków odpowiedziało mi, że dzieci XXI wieku chcą się bawić

się wyłącznie zabawkami elektronicznymi, a rodzice siłą zabierają je na place zabaw.

Chciałem się dowiedzieć, czy tak jest naprawdę.

Byłem również zainteresowany wykonaniem układu placu zabaw własnymi rękami.

Tak powstał ten projekt.

Opis pracy

Do pracy nad projektem „Place zabaw”

Zacząłem w październiku 2015

Wybór tematu, opracowanie planu pracy

Wybór i lektura literatury przedmiotu

Wykonanie modelu „Placu zabaw dla dzieci”

(z pomocą rodziców)

Szkolenie z programów komputerowych

Moc pakietu Microsoft Office Punkt

Wykonanie prezentacji projektu przy użyciu pakietu Microsoft Office PowerPunkt

(Cz pomocą nauczyciela)

Korekta prezentacji, sporządzenie paszportu projektu

Przygotowanie do obrony projektu i wystąpienia na konferencji szkolnej

Próba do obrony projektu z lektorem

Obrona projektu na konferencji szkolnej

Wstęp

1 Place zabaw dla dzieci i ich odmiany

1.2 Charakterystyka psychologiczna dzieci w wieku przedszkolnym

3Porównanie doświadczeń w projektowaniu placów zabaw dla dzieci w Rosji i innych krajach

4Dokumenty regulacyjne (GOST)

5Funkcje urządzeń do zabawy na świeżym powietrzu. Asortyment sprzętu zabawowego dla dzieci

6Materiały i ich specyfikacje

1 Charakterystyka psychologiczna i pedagogiczna konsumenta

2.2 Charakterystyka cech sytuacji przestrzennej.

Funkcje strefowe.

3Koncepcja. Nazwa Projektu

2.4 Regularności rozwiązania wolumetryczno-przestrzennego

plac zabaw dla dzieci. Prawa kompozycji

5Psychologia koloru i kształtu

Wniosek

Bibliografia

Aplikacja

Wstęp

Adekwatność tematu badań. W pierwszych latach życia dziecko przechodzi ogromną ścieżkę rozwoju duchowego i fizycznego. Wiek przedszkolny to ważny okres w kształtowaniu się osobowości człowieka. Rozwój dziecka zależy od tego, jak prowadzony jest proces jego wychowania, jak zorganizowana jest przestrzeń, w której rośnie i doskonali się, w jakim środowisku się znajduje - monotonne, monotonne lub odwrotnie, różnorodne, bogate i dynamiczne. Warunki życia w tym czasie szybko się rozwijają: granice rodziny rozszerzają się do granic ulicy, miasta i kraju. Dziecko odkrywa świat relacji międzyludzkich, różne rodzaje działalności i funkcji społecznych. Ma silną chęć zaangażowania się dorosłe życie, aktywnie w nim uczestniczyć.

Gry dla dziecka to nie tylko czas dobrej zabawy, ale okazja do odkrycia i poznania siebie. W grze dziecko ujawnia swoją kreatywność i wyobraźnię, poznaje w ten sposób swoje „ja”. W rozwoju psychicznym dziecka zabawa pełni przede wszystkim rolę środka opanowania świata dorosłych. Jest na poziomie osiągniętym przez dziecko rozwój mentalny obiektywny świat dorosłych jest opanowywany. Sytuacja w grze obejmuje zamianę, np. zamiast ludzi jest lalka, zamiast latającego magicznego dywanu jest zjeżdżalnia na placu zabaw. W związku z tym, że w dużych miastach dzieci są odcięte od natury, istnieje potrzeba tworzenia placów zabaw, które w pewnym stopniu mogłyby ją zastąpić.

Bawiąc się na placach zabaw czy trenując na ulicznych sprzętach do ćwiczeń w towarzystwie przyjaciół, dziecko rozwija się nie tylko fizycznie, ale także psychicznie. Plac zabaw na podwórku to nie tylko miejsce zabaw, ale prawdziwy plac zabaw dla dzieci, który rządzi się swoimi prawami.

Plac zabaw " Podwodny świat„został zaprojektowany dla parku imienia. Lew Tołstoj. Na jego terenie, poza boiskiem do koszykówki, nie ma stref rozrywki dla dzieci. Ponieważ w pobliżu znajduje się szkoła średnia, wystarczy umieścić plac zabaw w parku.

Obecnie coraz większego znaczenia nabierają działania mające na celu poprawę środowiska, kształtowanie krajobrazu i upiększanie miast i obszarów zaludnionych. Rośnie znaczenie środowiska naturalnego w kształtowaniu krajobrazu miasta i kształtowaniu jego wyglądu zewnętrznego. A czasami warto zwrócić uwagę na rekonstrukcję „starych” parków i placów, na utworzenie terenów rekreacyjnych już w istniejących warunkach dzielnic, osiedli i podwórek.

W związku ze wzrostem poziomu życia społeczeństwa, rozwojem możliwości technicznych (pojawienie się nowych materiałów i technologii), przestarzałymi materiałami, które były wcześniej stosowane oraz potrzebą wyższego poziomu komfortu i brakiem możliwości wypoczynku i rozrywki dla dzieci, zaistniała potrzeba budowy placu zabaw dla dzieci w parku im. Lwa Tołstoja.

Cel. Opracowanie projektu projektowego placu zabaw dla dzieci „Podwodny Świat” zgodnie z przepisami rządowymi. Powinien wyglądać tak, aby stymulować rozwój wyobraźni dziecka, pomagać mu w zdobywaniu przydatnych umiejętności. Aby osiągnąć ten cel, zidentyfikowaliśmy szereg zadań.

.Zapoznaj się z rodzajami placów zabaw.

.Badać cechy psychologiczne przedszkolaki.

.Porównaj doświadczenia w projektowaniu placów zabaw w Rosji i za granicą.

.Badania dokumentów regulacyjnych (GOST).

.Poznaj funkcje urządzeń do zabawy na świeżym powietrzu.

.Wybierz materiały użyte do zaprojektowania placu zabaw „Podwodny Świat”.

.Przeanalizuj cechy środowiska przestrzennego, opracuj funkcje strefowe dla placu zabaw.

.Opracowanie koncepcji projektu placu zabaw dla dzieci „Podwodny Świat”.

.Zapoznaj się z prawami rozwiązań wolumetryczno-przestrzennych, prawami kompozycji oraz psychologią koloru i kształtu.

Przedmiot badań. Place zabaw.

Przedmiot badań. Projekt projektowy placu zabaw dla dzieci „Podwodny Świat”.

Podstawą metodologiczną badania były prace N.A. Bogachkiny, R.S. Nemova. w dziedzinie psychologii dziecięcej. Projekt elementów do kształtowania placów zabaw dla dzieci pochodzi z podręcznika V.O. Podstawy kompozycji są badane przez podręcznik Golubeva O.L. Podstawą metodologiczną badań z zakresu projektowania były prace A.A. Grashina, Efimov A.V., Runge V.F. Wykorzystano podręcznik architekta A.A. Łomakowa.

W projekcie zastosowano następujące metody badawcze: rejestrację zdjęć, studium literatury, projektowanie, prototypowanie, pracę z materiałami regulacyjnymi.

Rozdział 1. Analiza przedprojektowa aspektów praktycznych i aspekty teoretyczne projekt placu zabaw dla dzieci

projekt plac zabaw dla dzieci

1.1Place zabaw dla dzieci i ich odmiany

Plac zabaw dla dzieci to specjalnie wyposażony teren przeznaczony do zabawy dzieci w różnym wieku, odgrodzony od jezdni sąsiednich dróg, podjazdów międzyblokowych i innych miejsc, w których obecność dzieci, a tym bardziej ich zabawy, stwarzają zagrożenie dla ich życia i zdrowia. zdrowie.

Urządzenia do zabawy to z kolei zespół struktur strukturalnych, które wspomagają rozwój fizyczny i psychiczny<#"justify">Place zabaw dla każdej kategorii wiekowej mają swoją specyfikę, a obszary dla nich przeznaczone zawierają określone elementy. Dla najmłodszych – przejście przez mostek, stopnie, piaskownice; dla wieku średniego - sieci i drogi linowe, spiralne zbocza, kręte zjeżdżalnie; dla osób starszych - sportowe poziome drążki i drabinki. Huśtawki i karuzele są uważane za odpowiednie dla osób w każdym wieku, pod warunkiem, że młodsze dzieci są nadzorowane przez osobę starszą.

Każdy plac zabaw, szczególnie dla dzieci w wieku szkolnym, musi spełniać określone zadanie, służyć konkretnemu celowi; nie można tworzyć placów zabaw, których przeznaczenie funkcjonalne nie jest jasne, gdzie wszystko jest gromadzone. Strona może zaspokoić wymagania tylko jednego zakresu gier - spokojnych lub aktywnych.

W zależności od rodzaju zabaw place zabaw można podzielić na kilka typów: obszary, w których dominują elementy sportu i ćwiczeń fizycznych. Tutaj dzieci biegają, skaczą, huśtają się, kręcą na „gigantycznych schodach”, grają w piłkę, jeżdżą na hulajnogach, a zimą na sankach i łyżwach; plac zabaw, na którym dzieci biorą udział w kreatywnych, aktywnych i hałaśliwych zabawach. Nie ma wielu takich gier, a o ich skupieniu decydują najczęściej naturalne warunki miejsca i charakterystyka sprzętu.

Place zabaw powinny być aranżowane i wyposażone z większym zrozumieniem zainteresowań i potrzeb dzieci oraz ich psychologii. Każdy wiek dzieci ma swoje zainteresowania zabawą, dlatego place zabaw rozróżnia się przede wszystkim ze względu na wiek dzieci, dla których są przeznaczone.

1.2Charakterystyka psychologiczna dzieci w wieku przedszkolnym

Wiodąca działalność w wiek przedszkolny staje się grą.

Jednak w całym okresie życia aktywność związana z grami ulega znaczącym zmianom.

Młodsze przedszkolaki (3-4 lata) przeważnie bawią się samotnie.

Czas trwania zabaw jest zwykle ograniczony do 15-20 minut, a fabuła ma na celu odtworzenie działań dorosłych, których obserwują na co dzień.

Średnie przedszkolaki (4-5 lat) preferują wspólne zabawy, w których najważniejsze jest naśladowanie relacji między ludźmi.

Dzieci wyraźnie monitorują przestrzeganie zasad w pełnieniu ról. Gry tematyczne z dużą liczbą ról są powszechne.

Po raz pierwszy zaczynają pojawiać się zdolności przywódcze i organizacyjne.

W średnim wieku przedszkolnym aktywnie rozwija się rysunek. Schematyczny rysunek rentgenowski jest typowy, gdy rysuje się coś, czego nie widać z zewnątrz, np. Przy pokazaniu z profilu rysowane są oba oczy.

Gry konkursowe zaczynają budzić żywe zainteresowanie i pomagają dzieciom rozwijać motywy osiągania sukcesu.

Starszy przedszkolak (5-7 lat) jest w stanie bawić się długo, nawet kilka dni.

W grach większą uwagę zwraca się na reprodukcję standardów moralnych i etycznych.

Budownictwo aktywnie się rozwija, podczas którego dziecko nabywa proste umiejętności pracy, poznaje właściwości przedmiotów, rozwija praktyczne myślenie, uczy się obsługi narzędzi i artykułów gospodarstwa domowego.

Rysunek dziecka staje się obszerny i oparty na fabule.

Zatem przez cały czas dzieciństwo w wieku przedszkolnym gry z obiektami są stale rozwijane i udoskonalane, Gra RPG, projektowanie, rysowanie, prace domowe. W wieku przedszkolnym aktywnie rozwija się sfera sensoryczna. Dziecko poprawia dokładność postrzegania koloru, rozmiaru, kształtu, wagi. W wieku przedszkolnym mowa dziecka nadal aktywnie się poprawia. Ułatwiają to zajęcia zabawowe, podczas których dzieci ustalają zasady i przydzielają role.

Kiedy dziecko wchodzi do szkoły, pod wpływem edukacji rozpoczyna się przebudowa wszystkich jego procesów poznawczych i nabywają one cech charakterystycznych dla dorosłych. Wynika to z faktu, że dzieci angażowane są w nowe rodzaje aktywności i systemy relacji międzyludzkich, które wymagają od nich posiadania nowych cech psychologicznych. Ogólna charakterystyka Wszystkie procesy poznawcze dziecka powinny stać się ich arbitralnością, produktywnością i stabilnością.

3Doświadczenie w projektowaniu placów zabaw dla dzieci w Rosji i innych krajach

Analizując rozwój każdej dzielnicy miasta, człowiek powinien na pierwszy rzut oka postrzegać obiekt architektoniczny jako projekcję istoty funkcjonalnej na jego obraz, niezależnie od tego, czy będzie to biuro, budynek mieszkalny, szpital czy plac zabaw dla dzieci. Bardzo ważny jest obraz jako całość i całe jego otoczenie: ustawia dzieci i ich rodziców w określony, niezbędny sposób.

Wiele firm nad tym pracuje Rynek rosyjski od ponad stu lat produkują ponad 2000 rodzajów małych form architektonicznych, w tym: place zabaw i boiska sportowe; huśtawki, karuzele; altanki; ławki; wazony ogrodowe i kompozycje kwiatowe; kosze na śmieci; ogrodzenia metalowe; ograniczniki ruchu i wiele więcej. Problem jednak w tym, że są one robione według szablonów, a niektóre modele są bardzo podobne do innych. Produkowane są w oparciu o sprawdzoną technologię, z uwzględnieniem wymogów bezpieczeństwa, z atestowanych i przyjaznych dla środowiska materiałów: drewna iglastego, sklejki odpornej na wilgoć, fińskich farb, Stal nierdzewna. Specjalna uwaga koncentruje się na zapobieganiu urazom i bezpieczeństwie rekreacja dzieci: wszystkie połączenia śrubowe są zamknięte zatyczkami z tworzywa sztucznego, spoiny są obrobione i nie zawierają ostrych narożników. Żywotność produktów wynosi 10-15 lat. W wielu krajach place zabaw dla dzieci praktycznie nie różnią się wyposażeniem od rosyjskich. Są dobrze wyposażone i mają wiele ciekawych rzeczy dla dzieci w każdym wieku: huśtawki, piaskownice, puzzle, zjeżdżalnie, kolejki linowe i inne urządzenia rozrywkowe. Podłoga i wszystkie powierzchnie placów zabaw wykonane są z przyjemnej, sprężystej gumy, która nie pozwoli dziecku zranić się w razie upadku.

Obecnie życie dzieci jest bardziej uporządkowane i zorganizowane, np. w Norwegii 90% dzieci od pierwszego roku życia idzie do przedszkola, potem przychodzi kolej na szkołę i nieunikniony okres pozaszkolny. Dzieci spędzają cały swój czas pod ścisłą kontrolą dorosłych i prawie niemożliwe jest ich zobaczenie na ulicach czy w parkach. Według statystyk liczba dzieci rannych na norweskich placach zabaw po przyjęciu ustawy o jednolitych standardach bezpieczeństwa na placach zabaw nie spadła i wynosi 2,2 przypadku rocznie. przedszkole. Dotyczy to wszystkiego: siniaków, zadrapań, złamanych nosów i stłuczeń, czyli tego, bez czego nie powinno obejść się normalne dzieciństwo. Jednocześnie zauważyliśmy trend: jeśli wcześniej dzieci doznawały obrażeń z powodu rzekomo niewystarczającego bezpieczeństwa na placach zabaw, to teraz łamią ręce i nogi, próbując uczynić „sterylne” instrumenty ciekawszymi i, można powiedzieć, niebezpiecznymi.

Często place zabaw w innych krajach są skromne i zajmują małe powierzchnie w niedogodnych lokalizacjach. Prezentują elementy z improwizowanych środków, takie jak umyte stare opony na łańcuchach, łódki z desek, zjeżdżalnie dla początkujących wspinaczy i piaskownice.

Miejsca te ucieleśniają sceny z życia, baśni lub zadziwiają swoim realizmem. Ale jednocześnie nie tylko projekt musi być przemyślany; wszystkie elementy gry są funkcjonalne i niezwykle przydatne dla dzieci.

Ale w niektórych krajach miejsca zadziwiają swoją kreatywnością. W 2010 roku w parku rozrywki Tivoli w Kopenhadze powstał największy plac zabaw dla dzieci. We współpracy z amerykańskimi architektami firma Monstrum zaprojektowała i zainstalowała ponad trzydzieści rodzajów urządzeń zabawowych na powierzchni 1300 metrów kwadratowych. Strona została zbudowana w oparciu o duńskie opowieści o Rasmusie Klampie. Stamtąd jest duży statek, łódź podwodna i ogromny kaszalot. Chciałbym zwrócić uwagę na wyjątkową pracę projektantów: zamiast po prostu postawić statek na ziemi i stworzyć kolejny nudny plac zabaw, projektanci z Monstrum przechylili statek, co wzbudziło większe zainteresowanie dzieci wspinaniem się na pokład i wchodzeniem do środka. Wymagało to stworzenia sztucznego wzgórza, ale urozmaiciło to i tak już niezwykłe miejsce.

Firma Monstrum opracowała projekt dużego placu zabaw dla dzieci w Parku Gorkiego w Moskwie. I jak zawsze nie są to izolowane elementy gry, ale liniowiec oceaniczny, latarnia morska i gigantyczna kałamarnica, które łączy wspólna fabuła.

4Dokumenty regulacyjne (GOST)

GOST 52169-2003 Wyposażenie placów zabaw dla dzieci.

Projektowanie bezpieczeństwa i metody badań. Ogólne wymagania.

Cele, podstawowe postanowienia i zasady prowadzenia prac nad normalizacją państwową Federacja Rosyjska Ustanowiono GOST R 1.0 - 92 „Państwowa normalizacja Federacji Rosyjskiej. Postanowienia podstawowe” i GOST R 1.2 - 92 „Państwowy system normalizacji Federacji Rosyjskiej. Procedura opracowywania norm państwowych”.

Niniejsza norma dotyczy urządzeń placów zabaw dla dzieci (zwanych dalej urządzeniami) przeznaczonych do użytku indywidualnego i zbiorowego. Norma określa ogólne wymagania dotyczące bezpieczeństwa projektowania i metod badań wyposażenia placów zabaw dla dzieci.

Niniejsza norma nie ma zastosowania do wyposażenia placów zabaw dla dzieci wyprodukowanych przed 1 lipca 2004 roku.

Zastosowane materiały nie powinny:

· mieć szkodliwy wpływ na zdrowie dziecka i środowisko podczas pracy;

· powodować oparzenia termiczne w przypadku kontaktu ze skórą dziecka w strefach klimatycznych o bardzo wysokich lub bardzo niskich temperaturach.

Stosowanie polimerowych materiałów palnych (grupa B3 według GOST 30402) jest niedozwolone. Niedozwolone jest stosowanie materiałów wyjątkowo niebezpiecznych pod względem toksyczności produktów spalania (patrz GOST 12.1.044, pkt 4.20). Niedopuszczalne jest stosowanie nowych materiałów, których właściwości nie zostały dostatecznie zbadane. Materiały polimerowe i materiały kompozytowe oparte na różnych podłożach osnowy muszą być odporne na promieniowanie ultrafioletowe. Jeżeli materiały polimerowe i materiały kompozytowe na różnych podłożach osnowy stają się kruche w trakcie eksploatacji, producent wskazuje okres czasu ich bezpiecznej eksploatacji. Odporność na zużycie i twardość powierzchni materiałów polimerowych i kompozytowych, w tym materiałów polimerowych wzmacnianych włóknem szklanym, muszą zapewniać bezpieczeństwo dzieci przez cały określony okres użytkowania. Materiały metalowe tworzące tlenki, łuszczące się lub łuszczące się należy zabezpieczyć nietoksyczną powłoką. Drewno i środki konserwujące do drewna - zgodnie z GOST 20022.0 i GOST 20022.2. Sklejka zgodnie z GOST 3916.2 musi być odporna na wpływy atmosferyczne.

Urządzenia i elementy wyposażenia muszą spełniać ogólne wymagania bezpieczeństwa i środki ochrony zgodnie z GOST ISO/TO 12100 - 2 i GOST R ISO/IEC 50; korespondować Grupa wiekowa dzieci, dla których są przeznaczone; być takie, aby ryzyko związane z grą było dla dziecka oczywiste i mogło je przewidzieć; zapewnić dostęp osobom dorosłym, aby pomóc dzieciom wewnątrz urządzenia; zapobiegają gromadzeniu się wody na powierzchni oraz zapewniają swobodny przepływ i suszenie.

Konstrukcja sprzętu musi zapewniać wytrzymałość, stabilność, sztywność i niezmienność przestrzenną. Metalowe elementy wyposażenia należy zabezpieczyć przed korozją (lub wykonać z materiałów odpornych na korozję). Elementy wyposażenia wykonane z materiałów polimerowych, kompozytowych, które z biegiem czasu stają się kruche, należy wymienić po upływie czasu określonego przez producenta. Elementy wyposażenia wykonane z drewna muszą być wykonane z drewna klasy „wytrzymałej” i „średnio odpornej” zgodnie z GOST 20022.2 i nie mogą mieć wad obróbczych na powierzchni (na przykład zadziorów, zadziorów, płatków, wiórów itp.) .). Elementy wyposażenia drewnianego, od których zależy wytrzymałość sprzętu w przypadku stałego kontaktu z podłożem, zabezpiecza się metodami chemicznej ochrony drewna przed czynnikami biologicznymi zgodnie z GOST 20022.0 i GOST 20022.2 oraz dodatkowo metodami konstrukcyjnymi można zastosować zabezpieczenie (na przykład metalowe łożysko oporowe). Wybierając łączniki metalowe, należy wziąć pod uwagę rodzaj drewna i zastosowany środek antyseptyczny, aby uniknąć przyspieszonej korozji metalu. Niedozwolona jest obecność wystających elementów wyposażenia o ostrych końcach lub krawędziach. Niedozwolona jest obecność szorstkich powierzchni, które mogą spowodować obrażenia dziecka. Narożniki i krawędzie wszelkich części sprzętu dostępnych dla dzieci muszą być zaokrąglone. Minimalny promień krzywizny 3 mm. Kąt między ścianami szczelin i pęknięć w kształcie litery V musi wynosić co najmniej 60 o. Mocowanie elementów wyposażenia musi wykluczać możliwość ich demontażu bez użycia narzędzi. Zamknięte urządzenia, takie jak tunele, domki zabaw itp., o średnicy wewnętrznej większej niż 2000 mm w dowolnym kierunku od wejścia, muszą mieć co najmniej dwa otwarte wejścia, niezależne od siebie i umieszczone po różnych stronach urządzenia. Projekt dostępów musi wykluczać możliwość ich zablokowania i zapewniać, w razie potrzeby, zapewnienie pomocy przez dorosłych dzieciom bez żadnego dodatkowe fundusze(na przykład schody, które nie są częścią tego sprzętu). Wymiary otwartych przejść muszą wynosić co najmniej 500x500 mm. Odległość powierzchni amortyzującej placu zabaw od ruchomych elementów urządzeń musi wynosić co najmniej 400 mm. Projekty urządzeń, których nie można zweryfikować za pomocą obliczeń lub testów, muszą mieć nośność wystarczającą do wytrzymania obciążeń eksploatacyjnych. Nośność urządzeń tego samego typu sprawdza się pod kątem najbardziej niekorzystnych kombinacji i miejsc przyłożenia obciążenia. Konstrukcja płotu ochronnego nie powinna zawierać elementów umożliwiających wspinanie się lub podnoszenie dzieci.

5Funkcje urządzeń zabawowych na świeżym powietrzu. Asortyment sprzętu zabawowego dla dzieci

Główną funkcją urządzeń do zabawy na świeżym powietrzu jest zapoznawanie dziecka z otaczającym go światem. Za jego pomocą dziecko poznaje właściwości materiałów i możliwości swojego ciała. Dziś najaktywniejszymi badaczami są dzieci do 3. roku życia. To właśnie w tym okresie życia dzieci co minutę poznają świat. W związku z tym strona musi składać się z wielu różnych elementów. Na przykład kompleks gier powinien składać się z ruchomych i stacjonarnych elementów do gier, części o różnych właściwościach fizycznych, placów zabaw znajdujących się na różnych poziomach i innych podobnych elementów. Każdy element takiego kompleksu przyczynia się do rozwoju umiejętności fizycznych dziecka. Huśtawka lub bujak sprężynowy uczy dziecko wyczucia rytmu, a przy pomocy pionowej siatki rozwija siłę fizyczną rąk i koordynację ruchów. Przy pomocy mostka obrotowego dziecko może poprawić swój zmysł równowagi. Kompleksy zabaw dają dziecku nie tylko wychowanie fizyczne, ale także możliwość komunikacji z rówieśnikami, którzy również przebywają na placu zabaw. To tutaj dzieci zaczynają się ze sobą bawić. A co może lepiej wpłynąć na rozwój dziecka niż komunikacja z rówieśnikami.

Główne parametry sprzętu:

.Huśtawki - wysokość od poziomu gruntu do siedziska huśtawki w stanie spoczynku musi wynosić co najmniej 350 mm i nie więcej niż 635 mm. W jednej ramie obrotowej dozwolone są nie więcej niż dwa siedzenia. W huśtawce podwójnej nie należy używać razem siedziska dla małych dzieci (kołyski) i płaskiego siedziska dla starszych dzieci.

.Fotele bujane - wysokość od podłoża do siedziska w stanie równowagi powinna wynosić 550 - 750 mm. Maksymalne nachylenie siedziska podczas poruszania się w przód i w tył nie przekracza 20°. Konstrukcja fotela bujanego nie powinna pozwalać nogom siedzącego w nim dziecka dostać się pod elementy nośne fotela bujanego, nie powinna posiadać ostrych narożników, a promień ich krzywizny powinien wynosić co najmniej 20 mm.

.Karuzele - minimalna odległość od poziomu gruntu do dolnej konstrukcji obrotowej karuzeli nie może być mniejsza niż 60 mm i nie większa niż 110 mm. Dolna powierzchnia talerza obrotowego powinna być gładka. Maksymalna wysokość od dolnego poziomu karuzeli do jej najwyższego punktu wynosi 1 m.

.Zjeżdżalnie - dostęp do zjeżdżalni odbywa się po drabince, drabince lub innym urządzeniu. Wysokość nachylenia zjeżdżalni wolnostojącej nie powinna przekraczać 2,5 m, niezależnie od rodzaju dojazdu. Szerokość prowadnicy otwartej i prostej jest nie mniejsza niż 700 mm i nie większa niż 950 mm. Platforma startowa ma długość co najmniej 300 mm i nachylenie do 5°, przy czym z reguły szerokość platformy powinna być równa rzutowi poziomemu części ślizgowej. Na zjeżdżalni wolnostojącej wysokość poręczy bocznej w miejscu startu musi wynosić co najmniej 0,75 m. Kąt nachylenia sekcji zjeżdżalni nie może w żadnym miejscu przekraczać 60°. Na końcowym odcinku skarpy średnie nachylenie nie powinno przekraczać 10°. Krawędź zbocza zjeżdżalni musi zaginać się w kierunku podłoża o promieniu co najmniej 50 mm i kącie zagięcia co najmniej 100°. Odległość krawędzi zjeżdżalni od podłoża nie powinna przekraczać 100 mm. Wysokość krawędzi otaczającej na odcinku końcowym o długości odcinka ślizgowego mniejszej niż 1,5 m wynosi nie więcej niż 200 mm, a długość odcinka ślizgowego większej niż 1,5 m - nie więcej niż 350 mm. Tunel zjeżdżalni musi mieć minimalną wysokość i szerokość 750 mm.

Jeśli podczas pracy wystąpią awarie, które zagrażają bezpiecznej pracy urządzenia, należy je natychmiast skorygować. Jeśli nie jest to możliwe, należy zaprzestać użytkowania sprzętu, na przykład poprzez jego demontaż, przerwanie pracy.

6Materiały i ich właściwości techniczne

Do produkcji placów zabaw dla dzieci wykorzystuje się wiele materiałów, takich jak hartowany metal do stabilnych i niezawodnych konstrukcji, przetworzone naturalne drewno do elementów nośnych i dekoracyjnych, trwały jasny plastik do rozwiązań projektowych, gumowa powłoka minimalizująca obrażenia dzieci.

Metal jest jednym z najpowszechniejszych materiałów do wykonywania elementów gier. Do niedawna place zabaw dla dzieci można było zobaczyć niemal wyłącznie z metalu. Zalety konstrukcji metalowych: wytrzymałość i trwałość, łatwość malowania, mobilność przy łączeniu za pomocą elementów złącznych (śruby, dysze, wkładki), łatwość montażu i montażu, zapewnia większą swobodę rozwiązań plastycznych. Wady konstrukcji metalowych: zimny materiał (nieprzyjemny w użyciu w chłodne dni), jeśli montaż odbywa się poprzez spawanie (opcja tańsza), brak możliwości demontażu, niedokładny rodzaj połączeń.

Obecnie głównym materiałem do produkcji wyposażenia placów zabaw pozostaje drewno. Sprzęt wykonany z tego materiału jest ciężki i nie sprawia radości dzieciom wygląd, nie rozwija ich smaku i mimo swojej taniości nie uzasadnia inwestycji w niego.

Zalety konstrukcji drewnianych: łatwość obróbki, pozwala na zastosowanie wyrazistych i prostych rozwiązań konstrukcyjnych, ciepły materiał, komfort użytkowania nawet w chłodne dni.

Wady: mniejsza trwałość w porównaniu do metalu (w danych warunkach pracy), malowanie nie trwa długo, wymaga odnawiania co dwa do trzech lat, przy złym użytkowaniu może powodować odpryski.

Budowa placów zabaw dla dzieci z drewna pozwala rozwijać siłę, zręczność i wyobraźnię dziecka, a także sprzyja długotrwałemu przebywaniu na świeżym powietrzu. Jest to materiał przyjazny dla środowiska, bezpieczny i niezawodny, który ma wysokie właściwości użytkowe. Powierzchnia deski posiada specjalną, przyjemną w dotyku fakturę, która zapobiega ślizganiu się (nawet gdy jest mokra). Jednocześnie zastosowanie naturalnej kompozycji na bazie oleju lnianego, która chroni drewno przed negatywny wpływ opady atmosferyczne, wiatr i słońce, do obróbki konstrukcji eliminuje potrzebę impregnacji chemicznej.

Zalety tworzywa sztucznego: nieograniczone możliwości kształtowania, nieograniczone możliwości rozwiązań kolorystycznych, lekki materiał, ciepły materiał (komfort w chłodne dni).

Wady plastiku: tworzywo sztuczne z czasem ulega zniszczeniu, ale jego żywotność znacznie przekracza żywotność placu zabaw.

Drewno plus plastik

Połączenie kilku materiałów w projekcie placu zabaw dla dzieci pozwala na większą ekspresję artystyczną i wykonalność operacyjną.

Drewno plus metal.

Elementy nośne wymagające największej wytrzymałości i odporności na wpływy środowiska wykonane są z metalu.

W związku z rozwojem możliwości technicznych, przestarzałymi dotychczas stosowanymi materiałami oraz koniecznością zapewnienia wyższego poziomu komfortu, istnieje potrzeba wymiany tradycyjnych nawierzchni, takich jak asfalt, beton i piasek. Materiały te nie mają takiej jakości jak elastyczność.

Obecnie stosuje się powłoki gumowe. Maty pochłaniające uderzenia stosowane są pod wszelkiego rodzaju urządzeniami zabawowymi, które charakteryzują się wysokością upadku większą niż 500 milimetrów. Grubość warstwy należy dobrać odpowiednio do wysokości urządzeń zabawowych.

W miejscach bardziej niebezpiecznych, pod zjeżdżalniami i innym sprzętem tworzone są gumowe poduszki; taka powierzchnia jest niezbędna, aby zapobiec niebezpiecznym urazom i siniakom. Powłoka gumowa nie ma nieprzyjemnego zapachu, jest nietoksyczna i bezpieczna dla środowiska, ludzi i zwierząt.

Istnieje kilka rodzajów powłok gumowych, różniących się kolorem, grubością i technologią wykonania. Są nieszkodliwe dla dzieci, ponieważ są wykonane z produktów przyjaznych dla środowiska. Powłoki syntetyczne posiadają ochronę antybakteryjną oraz odporność na grzyby i pleśń.

Rozdział 2. Prezentacja projektu konstrukcyjnego placu zabaw dla dzieci „Podwodny Świat”

2.1Charakterystyka psychologiczna i pedagogiczna konsumenta

Zmiany gospodarcze, polityczne, warunki socjalne doprowadziło do pojawienia się pilnej potrzeby studiowania psychologii, pedagogiki i cechy wieku dzieci. Weź pod uwagę ich zainteresowania, krąg społeczny, warunki życia, zidentyfikuj pozytywne i negatywne wpływy.

Zasady konstruowania cechy psychologiczno-pedagogicznej trafnie opisał A.F. Lazursky: „Aby cechy te nie przedstawiały chaotycznego stosu surowca (którego wartość w takich przypadkach byłaby więcej niż wątpliwa), należy spełnić jeden bardzo ważny warunek należy przestrzegać: każdą cechę należy poddać szczegółowej analizie psychologicznej w celu ustalenia panujących tendencji ta osoba i sposób ich łączenia, aby pokazać, jak kombinacje dominujących podstawowych skłonności tworzą szereg złożonych przejawów charakterystycznych dla tej osoby, jednym słowem - aby wyjaśnić psychologiczną strukturę tej osobowości.

Starożytna chińska klasyfikacja przydzielała okres „młodości” od 0 do 20 lat. Klasyfikacja wiekowa według Pitagorasa (VI w. p.n.e.) liczona była od 0 do 20 lat jako okres formowania i kojarzona była z „wiosną”. Klasyfikacja wieku życia według Hipokratesa (IV w. p.n.e.) za „pierwszy okres” uważał rozwój dziecka od 0 do 7 lat. Współczesna periodyzacja wieku, przyjęta na Międzynarodowym Sympozjum w Moskwie w 1965 roku, dzieli dzieci na porządki czasowe w następujący sposób: noworodek – 1-10 dni, niemowlęctwo – 10 dni – 1 rok, wczesne dzieciństwo – 1-2 lata, pierwszy okres dzieciństwa – 3 lata -7 lat. Do zaproponowanych przez E. Eriksona „etapów rozwoju osobowości” zalicza się „pierwszy etap rozwoju – wczesne niemowlęctwo od 0 do 1 roku życia. „Drugi etap rozwoju” odnosi się do późnego niemowlęctwa u dzieci w wieku od 1 do 3 lat. „Trzeci etap rozwoju” to tzw wczesne dzieciństwo około 3-5 lat. „Czwarty etap rozwoju” dziecka odpowiada średniemu dzieciństwu w wieku 5–11 lat. Jak widać, podstawowa edukacja obywatelska, czyli etap adaptacji od urodzenia do okresu dojrzewania, oznacza asymilację społecznego doświadczenia komunikowania się za pomocą koloru w przedmiocie środowisko przestrzenne, bezkrytyczna adaptacja w przestrzeni barw, następnie adaptacja do ogólnie przyjętych norm wykorzystania koloru w życiu człowieka i naśladowanie barwą czynności dorosłych w makro i mikro społeczeństwie. Tym samym znane podejście psychoanalityczne (Z. Freud), uwzględniające teorię rozwoju psychoseksualnego i psychospołecznego dziecka, doprowadziło do poglądu, że w świetle pozytywnej edukacji obywatelskiej dzieci poprzez czynniki barwne w środowisku podmiotowo-przestrzennym , można go przedstawić jako podejście do badania cech seksualnych preferencji kolorystycznych.

Podejście systematyczne polega na jednoczesnym uwzględnieniu rozwoju dziecka w środowisku kolorystyczno-przestrzennym ze wszystkich stron, a także pomaga zrozumieć ich relacje i współzależności. Podejście integralne, zgodnie z którym nasza aktywność umysłowa ma kilka wymiarów, wymiarów, aspektów poziomów, instancji, może stać się podejściem niezbędnym w badaniu figuratywnych i przestrzennych wyobrażeń o kolorze w makro i mikro społeczeństwie. Jak pokazuje praktyka zawodowa, jedynie teoretyczna izolacja tych podejść nie jest jeszcze wystarczająca, aby w pełni porównać cechy wiekowe dziecka, a co za tym idzie, jego rzeczywiste praktyczne możliwości opanowania procesu edukacji obywatelskiej z wykorzystaniem czynników kolorystycznych w środowisku przedmiotowo-przestrzennym. W związku z tym zwróćmy uwagę na etap rozwoju poznawczego, mający na celu zestawienie cech psychologicznych i pedagogicznych dzieci od urodzenia do dwóch lat. Nowa generacja, już na wczesnym etapie swojego rozwoju, szybko się opanowuje Najnowsze technologie, przeznaczony dla dzieci i w związku z tym wymaga od specjalistów z zakresu orientacji społeczno-pedagogicznej i psychologicznej doskonalenia specjalizacji w różnych obszarach, w tym w edukacji obywatelskiej dzieci poprzez czynniki kolorystyczne w środowisku przedmiotowo-przestrzennym, diagnostyce psychologiczno-pedagogicznej współczesnych rozwoju dzieci przez czynniki barwne w środowisku przedmiotowo-przestrzennym jako czynnik edukacji obywatelskiej, należy zauważyć, że: problemy rozwoju psychicznego dzieci i sprzeczności interpersonalne spowodowane czynnikami barwnymi w makro i mikrospołeczeństwie, zwłaszcza na wczesnym etapie, są kontrolowane w procesach działalności psychologicznej i pedagogicznej najbliższego otoczenia ludzi; cechy psychologiczno-pedagogiczne dzieci i ich działania z kolorem w otaczającym je świecie zależą nie tylko od warunków życia wewnątrzrodzinnego, ale także od warunków wymuszonych spowodowanych migracją ludności; działania psychologiczno-pedagogiczne mające na celu edukację obywatelską dzieci z wykorzystaniem czynników kolorystycznych w środowisku przedmiotowo-przestrzennym nowoczesne warunki stawia czoła różnorodności różne opcje użycie koloru w wytworach kultury duchowej i materialnej, co z kolei znacznie komplikuje realizację zadania; cechy psychologiczno-pedagogiczne dzieci miejskich i wiejskich oraz cechy ich aktywności z kolorem w środowisku przedmiotowo-przestrzennym jako czynnik edukacji obywatelskiej mają oczywiste różnice nie tylko ze względu na cechy regionalne, ale także ze względu na odmienną bazę materiałową i techniczną wyposażenia rodziny, placówki przedszkolne, szkoły itp. (komputery, wideo i telekomunikacja); brak jedności populacji dzieci między rówieśnikami ze względu na włączenie najnowszego oprogramowania komputerowego do ich praktyki życiowej powoduje odpowiednie zmiany w cechach psychologicznych i pedagogicznych oraz cechach ich działań z kolorem w środowisku przedmiotowo-przestrzennym; odpowiednie oddzielenie zespołu dziecięcego ze względu na warunki terytorialne i materialne.

2 Charakterystyka cech sytuacji przestrzennej. Funkcje strefowe.

Teren pod projekt placu zabaw dla dzieci znajduje się w mieście Krasnodar, w dzielnicy Sławiansky, pomiędzy ulicami Sławiańska i 4. Linia.

Znajduje się tu park nazwany imieniem Lwa Tołstoja. Ma kształt wydłużonego trapezu. Tory tramwajowe biegną prawą stroną. Niedaleko rynku znajduje się szkoła średnia. Plac zabaw dla dzieci zlokalizowany jest niemal w centrum parku. Przylega do dwóch dróg asfaltowych z różnych stron. Ta strona jest podzielona na strefy funkcjonalne, ponieważ różne funkcje wchodzą w interakcję z terytorium na różne sposoby. Plan zagospodarowania przestrzennego terytorium to plan, w którym dla każdego elementu terytorialnego wskazano funkcję, dla której jest on wykorzystywany, w taki sposób, że całe terytorium podzielone jest pomiędzy strefy funkcjonalne. Podczas projektowania uwzględniono wolne strefy wokół elementów placu zabaw.

Strefy funkcjonalne nazywane są procesami zabaw dziecięcych, które różnią się charakterem. Strefy funkcjonalne podzielone są na strefę hałaśliwych zabaw plenerowych, strefę cichych zabaw i relaksu, strefę wypoczynku kontemplacyjnego z elementami naturalnego krajobrazu oraz strefę gry planszowe i baldachim zapewniający cień.

Dzieci potrzebują zarówno otwartych przestrzeni do aktywnej zabawy, jak i odosobnionych miejsc do spokojnych zajęć.

Pierwsza strefa to mały amfiteatr. W nim dzieci mogą wyobrazić sobie siebie na dużej scenie i pokazać występy.

Druga strefa nazywa się „Podwodna Ryba”. Kompleks ten daje możliwość fantazjowania. Gumowe elementy wokół rybki rozwijają zręczność i elastyczność dziecka. Dzieci mają także okazję wspiąć się na ciało ryby.

Trzecia strefa przeznaczona jest dla najmłodszych – jest to piaskownica.

Czwarta strefa przedstawiona jest w formie piramidy z przeszkodami. W centrum tego kompleksu znajduje się piramida z dwoma otworami przelotowymi. Dochodzą do nich tory przeszkód otoczone stylizowanymi rampami. Na dwóch fasadach piramidy znajdują się zapięcia, dzięki którym dzieci mogą się do nich przyczepić. Piąta strefa to strefa rekreacji dla dorosłych. Trzy ławki są ustawione tak, aby można było łatwo monitorować dzieci. Szósta strefa obejmuje fale wykonane z gumowej powłoki, w pobliżu znajdują się gumowe kępy i cylindry emitujące koralowce. Większość placu zabaw porośnięta jest trawą. W niektórych miejscach kopuły drzew zapewniają ochronę przed słońcem. Na terenie parku rośnie kilka gatunków drzew i krzewów: lipa, klon, brzoza, tuja, sosna, jaśmin. Podczas projektowania wzięto pod uwagę ich lokalizację, mając na celu zachowanie każdego egzemplarza.

3 Koncepcja. Nazwa Projektu

Podczas tworzenia projektu było kilka zadań. Najważniejsze było, aby plac zabaw był bezpieczny i przyjazny dla środowiska. Dlatego głównymi wybranymi materiałami były metal i drewno. Prawie wszystkie elementy witryny wykonane są z małych bloków drewna, po czym są przetwarzane i malowane. Do produkcji można wykorzystać surowiec wtórny, resztki drewna lub klocki nienadające się do budowy (ze względu na niewielkie rozmiary). W procesie opracowywania szkiców wykorzystano pomysły na te elementy, których brakowało w dzieciństwie na placach zabaw. Stworzyło to kilka zamkniętych elementów, dużo miejsca na wspinaczkę i pokonywanie przeszkód.

Ponieważ dzieci uwielbiają fantazjować o swoim ruchu w przestrzeni, wybrano motyw morski, w którym mogą nurkować pod wodą i wyobrażać sobie siebie jako władcę oceanu. Strona została zaprojektowana w morskim stylu. Można tu spotkać mieszkańców podwodnego świata: duże ryby, koralowce, glony, stado płaszczek, piasek. Nazwa została wybrana trafnie – „Podwodny Świat”.

4 Prawidłowości rozwiązania wolumetryczno-przestrzennego placu zabaw. Prawa kompozycji

Kompozycja jest najważniejszym elementem organizującym formę artystyczną, nadającym dziełu jedność i integralność, podporządkowującym jego elementy sobie nawzajem i całemu planowi artysty.

Podstawowe prawa kompozycji nazwać należy: prawem integralności, prawem kontrastów, prawem nowości, prawem podporządkowania wszelkich środków kompozycji koncepcji ideologicznej.

Wiodące cechy tych praw zostały zasadniczo poprawnie sformułowane przez E. A. Kibrika.

Oprócz podstawowych, uniwersalnych praw kompozycji w sztukach plastycznych, w niektórych typach i gatunkach istnieją szczególne prawa kompozycji, które odzwierciedlają istotne cechy i specyfikę konstrukcji dzieł określonych typów i gatunków. Do praw szczegółowych można zaliczyć prawo żywotności, prawo wpływu „kadru” na kompozycję obrazu na płaszczyźnie.

Tworząc dzieło sztuki, czyli harmonię, konieczne jest spełnienie dwóch jego niezbędnych warunków: pierwszy to równowaga, drugi to jedność i podporządkowanie. Są to podstawowe prawa kompozycji.

Skupmy się na równowadze kompozycyjnej. Jest to stan kompozycji, w którym wszystkie jej elementy są ze sobą zrównoważone. Jednak tego pojęcia nie należy mylić ze zwykłą równością ilości. Równowaga zależy od umiejscowienia głównych brył utworu, od organizacji centrum kompozycyjnego, od plastyczno-rytmicznej struktury utworu, od jego proporcjonalnych podziałów, od relacji kolorystycznych, tonalnych i fakturalnych poszczególnych części pomiędzy sobą. całość itp. Możemy zatem stwierdzić, że żaden ze środków i praw kompozycji osobno nie stworzy harmonijnego dzieła, ponieważ wszystko jest współzależne lub zrównoważone. Jeżeli autor w swoich poszukiwaniach twórczych zacznie aktywniej wykorzystywać jeden ze środków kreowania bardziej wyrazistego obrazu artystycznego, wówczas efektem takiego podejścia powinno być przewartościowanie całej struktury kompozycyjnej dzieła. Może zaistnieć konieczność zmiany jego proporcji, zwiększenia lub odwrotnie zmniejszenia liczby elementów kompozycji, rewizji relacji tonalnych i kolorystycznych itp.

Prawo integralności: połączenie elementów, części w jedną całość. Dzięki przestrzeganiu tego prawa utwór postrzegany jest jako jedna, niepodzielna całość, a nie jako suma odrębnych elementów. Dzieło kompletne to dzieło kompletne; nie chcesz niczego do niego dodawać ani usuwać. Widać to wyraźnie na rysunkach: na pierwszym kompozycja jest solidna, kompletna; na drugim zdjęciu jest ułamkowy, elementy są rozproszone.

Prawo podporządkowania: podporządkowanie wszystkich elementów obrazu dominującemu (głównemu elementowi kompozycji).

Prawo równowagi: stan kompozycji, w którym wszystkie elementy są ze sobą zrównoważone.

W kompozycji obowiązują pewne zasady i techniki. Jedna z technik kompozycji jest dominująca. Dominantą jest główny element kompozycja, której podlegają wszystkie pozostałe. Na rycinie 7 główny element kompozycji, czyli trójkąt, został wyraźnie uwydatniony (kolorem i rozmiarem). Na rycinie 8 nie ma dominującej: wszystkie elementy są równe pod względem masy, rozmiaru i koloru. Dominanta oprócz koloru i rozmiaru może wyróżniać się także swoim nietypowym kształtem.

Symetria to równomierne rozmieszczenie elementów wzdłuż osi, dzielące przestrzeń na równe części. W kompozycji symetrycznej rozmieszczenie elementów względem osi powinno być takie samo.

Asymetria to nierówne rozmieszczenie elementów przy zachowaniu ogólnej równowagi. W kompozycji asymetrycznej układ obiektów może być bardzo różnorodny.

Kompozycja dynamiczna – kompozycja wywołująca wrażenie ruchu i wewnętrznej dynamiki. Kompozycja statyczna (statyka w kompozycji) - stwarza wrażenie bezruchu, spokoju. Aby stworzyć dynamikę w kompozycji, stosuje się przekątne; aby przekazać statykę w kompozycji, stosuje się linie pionowe i poziome.

Rytm to naprzemienność dowolnych elementów w określonej kolejności. Rytm otacza nas wszędzie: w przyrodzie jest to zmiana pór roku, zmiana dnia i nocy, w mieście jest to zmienny rytm budynków i domów. Podobnie w kompozycji zawsze panuje określony rytm. Może być uporządkowany i chaotyczny, ale zawsze jest obecny w kompozycji.

Istnieją inne techniki stosowane w kompozycji, aby uczynić ją bardziej wyrazistą: kontrasty, niuanse, akcent i analogia.

Kontrast to przeciwieństwo kompozycji (w kolorze, fakturze, kształcie, rozmiarze itp.).

Istnieją prawa kompozycji, środki, które pomagają tworzyć harmonijne kompozycje, różne techniki, których wykorzystanie pomoże w dalszym udoskonalaniu dzieł, usprawnieniu ich struktury i zrozumieniu znaczenia dziedzictwa klasycznego. Ale to wszystko nigdy nie zastąpi twórczego „ja”.

Kreatywne myślenie i wgląd są oczywiście najważniejsze. Potem pojawia się dzieło, a dopiero potem uzasadnienie teoretyczne, „szkoła”. To wielowiekowy proces twórczej wiedzy – odkrywania. Jeśli spojrzymy na historyczny pion rozwoju określonego rodzaju sztuki, możemy zauważyć, że po wzroście twórczym bardzo często następuje okres stagnacji, a nawet upadku, podczas którego aktywnie prowadzona jest praca nad zrozumieniem dotychczasowego dorobku, tworzone są podstawy teoretyczne i identyfikowane są wzorce, które przygotują następną wspinaczkę.

Prawidłowo odnaleziona symetryczna kompozycja jest postrzegana łatwo, jakby natychmiast, niezależnie od złożoności jej konstrukcji. Asymetryczna natomiast czasem wymaga dłuższego przemyślenia i ujawnia się stopniowo. Jednak twierdzenie, że kompozycja symetryczna jest bardziej wyrazista, jest błędne. Historia sztuki potwierdza, że ​​kompozycje zbudowane asymetrycznie, zgodnie z prawami harmonii, w niczym nie ustępują pod względem wartości artystycznej kompozycjom symetrycznym.

Wpływ harmonijnej przestrzeni, zbudowanej zgodnie z prawami harmonii, ma dobroczynny wpływ na jednostkę. Dlatego istnieją teorie o „promienistych miastach”, „zielonych miastach”, które powstałyby zgodnie z prawami harmonii i żyłyby w nich harmonijne jednostki. Teorie te zawierają ideę dobroci, słońca, natury, pokoju. Artystyczny wizerunek takich kompozycji może naprawdę mieć pozytywny wpływ na człowieka.

Dziś osiągnięcia nauki i techniki są takie, że przy organizacji tymczasowego przedsięwzięcia przestrzennego wykorzystuje się grafikę komputerową, obejmującą setki metrów; dźwięk wypełniający przestrzeń i stwarzający wrażenie bycia w niej; sekwencja wideo wyświetlana jednocześnie na ogromnych płaszczyznach domów. Czasami połączone są wszystkie rodzaje samolotów i innych ruchomych mechanizmów. Tak majestatyczne widowiska robią piorunujące wrażenie i zmuszają widzów do aktywnego w nich udziału. Opracowując najpierw scenariusz, a następnie koncepcję akcji, autorzy tworzą pewną całość obraz artystyczny, działający w czasie i przestrzeni. Środki, którymi posługują się artyści tego typu kompozycji, są takie same. Są to kształt, kolor, faktura, oświetlenie. Dźwięk i zapach są również często wykorzystywane jako środki kompozycyjne.

2.5 Psychologia koloru i kształtu

Nasze mózgi są zaprogramowane tak, aby reagować na kolory. Kształtują nasze myśli i emocje.

Chociaż postrzeganie kolorów jest w dużej mierze subiektywne, niektóre palety kolorów mają uniwersalne znaczenie. Poniżej znajdują się główne kolory użyte w ten projekt i ich znaczenie.

Żółty to jasny, stymulujący kolor, który zwiększa koncentrację, poprawia pamięć, porządkuje i sprzyja szybkiemu podejmowaniu decyzji. Pomaga zrozumieć nowe pomysły. Żółty to kolor słońca. Energiczny, ale pozbawiony agresji, kolor optymizmu, wolności, otwartości, mobilności, towarzyskości. Dlatego w tym projekcie jest on używany jako jeden z głównych kolorów. Budzi pozytywne skojarzenia. Kolor ten jest obecny w prawie każdym obszarze witryny.

Kolor pomarańczowy w małych ilościach budzi w nas myśli o radości, zabawie i jasnym słońcu. Kolor pomarańczowy wyzwala emocje, podnosi samoocenę, promuje dobry humor, jest doskonałym lekiem przeciwdepresyjnym. Aby kolor pomarańczowy nie powodował podrażnień, można stosować jego różne odcienie. Pastelowo-pomarańczowy kolor zbliżony jest do brzoskwini – a kolor ten w świadomości ludzi kojarzy się zazwyczaj ze świeżością i zdrowiem. Stosowany na terenie małego amfiteatru oraz obszaru z piramidą i otaczającymi ją przeszkodami.

Ze wszystkich kolorów w widmie, czerwony powoduje najsilniejszą reakcję fizjologiczną - przyspieszenie akcji serca. Kolor czerwony nie pozwoli przejść obok, od razu przyciąga uwagę i kontroluje sytuację. W naturze czerwień jest kolorem obfitości, wywołuje silne emocje, które będą zależne od sytuacji, gdyż skojarzeniowo może być kolorem miłości, wściekłości, świętowania, zabawy. Kolor czerwony reprezentuje siłę, przełom i wolę zwycięstwa. Stosowany w niektórych elementach w minimalnych ilościach.

Niebieski to kolor pokoju i powszechnej harmonii. Kolor ten kojarzony jest z inteligencją i umiejętnością uspokajania słowami. Kojarzony z uczciwością, szczerością, czystością, ciszą, spokojem. Najsilniejsze skojarzenia to kula ziemska, woda, świat podwodny, niebo i lód. To komfortowy kolor, który wywołuje poczucie dobrego samopoczucia, bezpieczeństwa i zaufania. Kolor niebieski nie jest tak zimny jak niebieski, więc będąc w tym samym zakresie, jest wygodniejszy, świeżość i chłód niebieskiego jest zupełnie inna niż mroźność niebieskiego.

Podobnie jak żółty, niebieski jest jednym z głównych kolorów projektu.

Niebieski jest kolorem koncentrycznym, poświęca wszystko tylko sobie. Ten kolor „nie ma dna” – nigdy się nie kończy, wciągając w siebie. Niebieski kolor- to stałość, wytrwałość, wytrwałość, oddanie, poświęcenie, powaga, rygor. Ma bardzo silną wartość psychologiczną, jest kolorem perswazji, ale nie tak uciążliwym emocjonalnie jak czerwony. Symbolizuje wieczne wartości, wysokość i głębokość, mądrość i rygor. Ciemnoniebieski jest uważany za kolor biznesowy, profesjonalny i autorytatywny. Stosowany w strefach „Podwodne ryby” i „Fale”.

Zielony to kolor życia i natury, symbolizujący dobrobyt i nowy początek. Leczy, relaksuje i zmiękcza człowieka. Zielony neutralizuje działanie innych kolorów i pomaga rozwiać negatywne emocje. Przynosi spokój i wyciszenie, pomaga skoncentrować się i podejmować decyzje. Kojarzy się mocno z wiosną, odnową i naturalnością.

Kolor, który niczego nie wymaga i nigdzie nie wzywa (przegląda wszystkich). Ma wiele odcieni, które czasami nadają zupełnie przeciwne znaczenia.

Ponieważ teren znajduje się w parku, zielony kolor jest tam mnóstwo. Osiąga się to poprzez duża ilość drzewa, krzewy i trawnik. Dlatego w elementach witryny zieleń użyto w małych ilościach.

Do projektu zostały przyjęte kolory podstawowe. Dzieci uwielbiają wszystko, co jasne, ekscytujące i zabawne, więc na takim placu zabaw będą miały duże pole do popisu dla dziecięcej wyobraźni.

Kształt, podobnie jak kolor, ma na nas wpływ psychologiczny. Projektant może wykorzystać pewne walory formy, aby wywołać u zwiedzających odpowiednie emocje. Wpływ formy nie ogranicza się do projektów komputerowych i drukowanych. Ludzie używają kształtów, odkąd nauczyli się rysować symbole na piasku lub opowiadać historie za pomocą rysunków na ścianach jaskiń.

Formy są obecne wszędzie, są integralną częścią naszego świata, a przy okazji wszystkiego, co człowiek robi. Od napisania złożonego równania matematycznego po dodanie detalu architektonicznego do budynku, a nawet w symbolice religijnej i pogańskiej (Święty Krzyż, Gwiazda Dawida, tatuaże) - wszędzie formy są częścią naszego życia i służą wyrażaniu siebie.

Koła najczęściej kojarzą się z kobiecą zasadą: ciepłem, wygodą, zmysłowością, miłością i innymi koncepcjami z tej samej serii. Ponadto kręgi są często używane do wyrażania idei społeczności, integralności, odporności, ruchu i bezpieczeństwa.

Oczywiście z prostokątami kojarzą się też pewne idee: moc i solidność. Prostokątne kształty mogą dać widzowi poczucie porządku, logiki, hierarchii i bezpieczeństwa. Można łączyć różne kształty, aby wywrzeć jak największy wpływ na widza.

Te dwa elementy stanowią główne elementy kształtujące plac zabaw „Podwodny Świat”.

Wniosek

Dlatego dziś place zabaw zajmują ważne miejsce w architekturze krajobrazu i organizacji terenów rekreacyjnych. Place zabaw dla dzieci łączą w sobie kilka funkcji: praktyczną, estetyczną i zdrowotną. Oprócz tego, że pozytywnie wpływają na zdrowie dzieci, zapewniają bezpieczny wypoczynek w ciągu dnia. Planując je należy zwrócić uwagę na wszelkie niezbędne kontrole bezpieczeństwa i zgodność z normami środowiskowymi materiałów produkcyjnych.

Pierwsze wrażenia dziecka z dzieciństwa pozostawiają ślad na całe życie, dlatego ważne jest, aby przestrzeń zabaw była bezpieczna.

Na terenie parku im. Lwa Tołstoja zaprojektowano plac zabaw dla dzieci „Podwodny Świat”. Uwzględniono wszystkie cechy sytuacji przestrzennej.

Przeprowadzono analizę analogii projektów krajowych i zagranicznych.

Plac zabaw wykonany jest z materiałów przyjaznych dla środowiska, a kolorystyka i bogactwo różnorodnych obszarów funkcjonalnych pozwolą dziecku odkryć w pełni swój potencjał.

Po przestudiowaniu cech psychologicznych dzieci w różnym wieku podzieliliśmy teren na różne strefy funkcjonalne.

W pierwszym rozdziale przeprowadzono analizę przedprojektową praktycznych i teoretycznych aspektów projektowania placów zabaw. W drugim rozdziale przedstawiono projekt projektu placu zabaw dla dzieci „Podwodny Świat”.

Bibliografia

1.[Zasoby internetowe] Plac zabaw dla dzieci/#"justify">2. Bogachkina N.A. Psychologia. Notatki z wykładów - Petersburg, 2012

.Nemov R. Psychologia, Wydawnictwo „Prosveshchenie”, 1995

.Artykuł „Big Shot” autorstwa Ellen Beate Hanson-Sandsetter

5.[Zasoby internetowe] Niezwykłe place zabaw<#"justify">15.AA Grashin „Projektowanie środowiska rozwoju przedmiotów dla dzieci”, Architecture-S 2008

Aneks 1

Załącznik 2

Dodatek 3

Dodatek 4

Dodatek 5

Załącznik 6

Korepetycje

Potrzebujesz pomocy w studiowaniu jakiegoś tematu?

Nasi specjaliści doradzą lub zapewnią korepetycje z interesujących Cię tematów.
Prześlij swoją aplikację wskazując temat już teraz, aby dowiedzieć się o możliwości uzyskania konsultacji.