ผู้ปกครองยุคใหม่พยายามพาลูกไปทำกิจกรรมทุกประเภทตั้งแต่อายุยังน้อย แต่บ่อยครั้งที่เด็กที่ไม่แยแสเติบโตขึ้นมาพร้อมกับความซับซ้อนของนักเรียนที่ยอดเยี่ยมและมีสุขภาพที่ไม่ดีเนื่องจากการทำงานหนักซึ่งตรงกันข้ามกับความคาดหวัง

• - วีดีโอ

กี่วงกลมที่เหมาะสมที่สุด? คุณควรเน้นเรื่องไหนเป็นอันดับแรกหากลูกของคุณแสดงความหวังในหลายด้าน?

“การพัฒนามีแปดด้านหลัก ตามกฎแล้ว บุคคลหนึ่งหรือสองคนโดยเฉพาะเด็กมีความสามารถในหนึ่งหรือสองคน Valeria Zagar นักจิตวิทยาเด็ก ครูในโรงเรียนพัฒนาปฐมวัยกล่าว — สิ่งเหล่านี้สามารถระบุได้โดยใช้แบบทดสอบ (ดูด้านล่าง — ผู้แต่ง) ตอบคำถาม “ใช่” (1 คะแนน) หรือ “ไม่ใช่” (0 คะแนน)

จำนวนข้อความสูงสุดในพื้นที่ใดพื้นที่หนึ่งบ่งบอกถึงความสามารถที่ชัดเจนในพื้นที่นั้น หากมีความแตกต่างตั้งแต่สองจุดขึ้นไประหว่างสองพื้นที่ที่มีจำนวนข้อความสูงสุด ค่าที่น้อยกว่านั้นจะไม่ถือเป็นจุดสูงสุด ถ้ายังมียอดอยู่สองยอด ก็มีสองทางเลือก ประการแรก: ในปีนี้คุณส่งลูกของคุณไปยังส่วนที่จะพัฒนาทรงกลมที่มีจุดสูงสุดมากที่สุด และในปีหน้าคุณจะเพิ่มส่วนที่ตามจุดสูงสุดที่สอง ตัวเลือกที่สอง: คุณลงทะเบียนบุตรหลานของคุณในแวดวงที่เขาจะสามารถแสดงความสามารถจากสองทรงกลมสูงสุดในเวลาเดียวกัน (ดูตาราง - ผู้แต่ง)

ทำการทดสอบอีกครั้งทุกปี และเปลี่ยนวงกลมหากความโน้มเอียงสูงสุดของคุณเปลี่ยนแปลง โปรดทราบ: ทุกช่วงอายุไม่ควรเกินสองส่วน และจนถึงอายุสามขวบ ชั้นเรียนจะเป็นไปได้ก็ต่อเมื่อชั้นเรียนจัดขึ้นในรูปแบบที่สนุกสนานและสร้างสรรค์”

ความสามารถทางดนตรี (M)

1.ชอบไปสถานที่เล่นดนตรีขอเปิดมิวสิควีดีโอและเพลง

2. เขาจำทำนองเพลงได้ทันที และเมื่อดังขึ้น เขาก็เริ่มขยับตามจังหวะ

3. ร้องด้วยอารมณ์ ระบายอารมณ์ จึงเป็นเหตุให้เพลงเดียวกันออกมาแตกต่างออกไป

4. ร้องทำนองที่เขาแต่งเอง

5. เวลาไปเยี่ยมใครที่มีเครื่องดนตรี สิ่งแรกที่เขาทำคือวิ่งไปเล่น ขอให้เปิดใช้งานเครื่องจำลองเครื่องดนตรีบนพีซี

ความสามารถทางเทคนิค (T)

1. ไม่ละเลยเครื่องจักรและกลไกใดๆ

2. หากเครื่องจักรหรือเครื่องผสมของแม่เสีย เขาต้องการซ่อมเอง วิ่งไปหาไขควง และขออนุญาตแยกชิ้นส่วนแล้ว “ซ่อม”

3. แยกชิ้นส่วนของเล่นเก่า นำชิ้นส่วนออกมาและพยายามประกอบ "อุปกรณ์" ใหม่

4. วาดแผนผังอุปกรณ์โดยวาดรายละเอียด

5. มองภาพรถยนต์หรืออุปกรณ์ในนิตยสารด้วยความสนใจ และถามคำอธิบายว่ากลไกนี้ทำงานอย่างไร

ความสนใจทางวิทยาศาสตร์ (N)

1. รับรู้แนวคิดเชิงนามธรรมและรวมวัตถุออกเป็นกลุ่มตามลักษณะเฉพาะได้อย่างง่ายดาย

2. สามารถแสดงความคิดของตัวเองได้อย่างชัดเจน และเพื่อที่จะจดจำความคิดของผู้อื่นได้ ให้แสดงความคิดนั้นออกมาเป็นแผนผัง

3. หาข้อสรุปและค้นหาคำอธิบายของตนเอง สถานการณ์ต่างๆและปรากฏการณ์ต่างๆ

4. ชอบสะสมคอลเลกชันและการออกแบบต่างๆ

5. หากสิ่งประดิษฐ์ของเขาถูกเยาะเย้ยหรือล้มเหลว เด็กจะไม่ยอมแพ้และไม่หมดความสนใจใน "สิ่งประดิษฐ์อื่น ๆ"

ความสามารถทางศิลปะ (A)

1. ถ้าเขาไม่สามารถแสดงความคิดออกมาเป็นคำพูดได้ เขาจะเริ่มแสดงท่าทางอย่างแข็งขัน แสดงท่าทาง เขาเล่นต่อหน้าสาธารณชนได้ดี

2. ถ้าเขาเล่าคำพูดของใครบางคนอีกครั้ง เขาจะเลียนแบบน้ำเสียงและเสียง

3. เขาชอบแสดงในช่วงเช้า และที่บ้านเขาท่องบทกวีและร้องเพลงต่อหน้า “ผู้ชม”

4.ชอบเลียนแบบ

5. เห็นคุณค่าเสื้อผ้าสวยๆ และสังเกตเห็นเสื้อผ้าใหม่ๆ จากเพื่อนๆ

ของขวัญทางปัญญา (I)

1. จำบทกวียาวๆ ได้ง่าย

2. ถามคำถามที่รอบคอบและถี่ถ้วน

3. บ่นว่าในหมู่เพื่อนฝูงเขาไม่สนใจ เบื่อ และชอบสื่อสารกับเด็กโต

4.คิดคำนวณ มีความรู้สึกภาคภูมิใจในตนเอง

5. ช่างสังเกต สังเกตการเปลี่ยนแปลงและตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงทางอารมณ์

ความคล่องตัวทางกีฬา (c)

1. เขาไม่กลัวที่จะล้มและมีรอยช้ำ และมีความโดดเด่นในหมู่เพื่อนฝูงด้วยความกล้าหาญ

2. เกมกีฬาทั้งหมดเป็นเรื่องง่าย และเพื่อที่จะเรียนรู้การเล่นโรลเลอร์สเก็ตหรือเล่นฟุตบอล ก็เพียงพอที่จะอธิบายกฎให้เขาฟังเพียงครั้งเดียว

3. บนถนนเขาสนใจที่จะวิ่ง แต่ที่บ้านเขากระโดดแม้จะดึกแล้วก็ตาม

4. แม้หลังจากทำกิจกรรมแล้ว เด็กก็ไม่บ่นว่าเหนื่อยล้า และพร้อมที่จะวิ่งต่อไปอย่างไม่มีกำหนด

5. เขาดูกีฬาด้วยความหลงใหลและอาจมีนักกีฬาคนโปรดอยู่แล้ว

ความสามารถด้านวรรณกรรม (L)

1. เมื่อเล่าสถานการณ์ซ้ำ เด็กจะยึดโครงเรื่อง ไม่สูญเสียแนวคิดหลัก และไม่เปลี่ยนไปใช้หัวข้ออื่นแม้ว่าเขาจะถูกขัดจังหวะก็ตาม

2. เมื่อเล่าเรื่องจริง เด็กจะตกแต่งโดยเพิ่มรายละเอียดของตนเองลงไป

3. ชอบใช้ถ้อยคำที่สื่ออารมณ์ในการสนทนา ตัวอย่างเช่น เมื่อพูดถึงน้องชาย เด็กจะเรียกเขาว่าทารกหรือเด็กเล็ก

4. ภาพวาดของเขามีลักษณะเหมือนมนุษย์อยู่เสมอ: เมื่อวาดดวงอาทิตย์เขาจะเพิ่มปากและตาของเขาและเขาจะพรรณนาสุนัขของเพื่อนบ้านในรองเท้าบูทและหมวก

5. ชอบเขียนบทกวีหรือแต่งเรื่องราวเกี่ยวกับชีวิตของเขา

อัจฉริยะทางศิลปะ (X)

1. เขาไม่ชอบที่จะบอก แต่ชอบวาดหรือปั้นอารมณ์ของตัวเอง

2. ภาพวาดของเขาไม่ตายตัว: ตัวละครและวัตถุใหม่ปรากฏขึ้นอย่างต่อเนื่องซึ่งเขาไม่เคยวาดมาก่อน

3. ชอบดูภาพเขียน ชอบชมทิวทัศน์ และพระอาทิตย์ขึ้น พระอาทิตย์ตก สายรุ้ง ย่อมทำให้เด็กมีความสุข

4. ในเวลาว่าง เขาหยิบสี ดินน้ำมัน ดินสอ หรือเย็บปะติดปะติดปะต่อกัน

5. ชอบประดิษฐ์ของตกแต่งบ้าน ตกแต่งเสื้อผ้า และจะขุ่นเคืองหากไม่ใช้แจกันกระดาษมาเช่หรือเข็มกลัดลูกปัด

อินโฟกราฟิกของเวสติ

“ตั้งแต่วัยเด็กของฉันผ่านไปใครเป็นผู้นำ
เด็กด้วยมือในวัยเด็กซึ่งรวมถึง
เข้าสู่จิตใจและหัวใจของเขาจากโลกรอบข้าง -
สิ่งนี้จะกำหนดขอบเขตที่ชัดเจนว่าอย่างไร
ลูกในวันนี้จะกลายเป็นผู้ชาย”
V.A. Sukomlinsky

แล้วจากมาก อายุยังน้อยคุณจะเห็นว่าสัญญาณแรกของความสามารถที่แตกต่างกันปรากฏในเด็กอย่างไร บางคนชอบเต้นรำ บางคนชอบร้องเพลง บางคนชอบทำงานฝีมือ และบางคนชอบตัดสินใจ ปัญหาตรรกะหรือวาด...

เป็นการยากที่จะบอกว่าความรักในกิจกรรมบางประเภทนั้นเป็นพรสวรรค์ เนื่องจากความสามารถจะปรากฏในภายหลัง และโดยการพัฒนาความสามารถ เราก็ได้รับพรสวรรค์ การมีพรสวรรค์ไม่ได้หมายความว่าจะเป็นศิลปินหรือนักวิทยาศาสตร์ที่มีชื่อเสียงเสมอไป แต่มีคนมีความสามารถมากมายในสาขาต่างๆ

บางคนบอกว่าความสามารถพิเศษ (ทาลันตันของกรีก) เป็น “คุณสมบัติที่โดดเด่นโดยกำเนิด” และบางคนก็บอกว่าต้องปรับปรุงความสามารถ ยังมีอีกหลายคนเชื่อว่าความสามารถและพรสวรรค์ได้รับการสืบทอดมา

วิกิพีเดียให้คำนิยามความสามารถว่า "ความสามารถบางอย่างที่พัฒนาจากการได้มาซึ่งทักษะและประสบการณ์" การพัฒนาและการพัฒนาความสามารถของเด็กขึ้นอยู่กับสภาพความเป็นอยู่และกิจกรรมเป็นหลัก ผู้ปกครองหลายคนสงสัยว่าจะระบุและพัฒนาความสามารถที่มีอยู่ของเด็กได้อย่างไร? มาลองตอบกันดู

ปัญหาในการกำหนดความสามารถของเด็กต้องเผชิญกับผู้ปกครองตั้งแต่แรกเริ่ม วัยเด็ก- ผู้ปกครองเริ่มกังวลเกี่ยวกับการหาการศึกษาเพิ่มเติม สตูดิโอเพลง สตูดิโอสร้างสรรค์ สตูดิโอกีฬา หรืออื่นๆ? บางครั้งก็เป็นการยากที่จะเลือกเพื่อไม่ให้เกิดอันตราย ฉันควรส่งลูกไปสตูดิโอและพัฒนาเขาไปในทิศทางเดียวหรือไม่? จะทำอย่างไรถ้าคุณทำผิดพลาด? มอบให้กับสตูดิโออื่นเหรอ? จะทำอย่างไรถ้าเด็กเหนื่อยเกินไป?

เมื่อเลือกสตูดิโอ ผู้ปกครองควรประเมินความสามารถของเด็กและคำนึงถึงความสนใจของเขาด้วย สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่ากิจกรรมใดๆ ก็ตามเป็นงานของคุณและลูกของคุณ ขึ้นอยู่กับกิจวัตรและระบอบการปกครองที่เข้มงวด โทมัส เอดิสัน กล่าวว่า “อัจฉริยะคือแรงบันดาลใจหนึ่งเปอร์เซ็นต์ และหยาดเหงื่อเก้าสิบเก้าเปอร์เซ็นต์” การออกกำลังกายและการฝึกฝนอย่างต่อเนื่องเท่านั้นที่จะให้ผลลัพธ์ที่เป็นบวก แต่ถ้าเด็กไม่มีความสามารถบางอย่างสำหรับกิจกรรมที่ผู้เฒ่าเลือกให้เขาเขาก็อาจพัฒนาความซับซ้อนของผู้แพ้และคุณจะไม่ได้รับผลลัพธ์ที่คาดหวัง ความปรารถนาของคุณที่จะให้ลูกร้องเพลงหรือเล่นดนตรีอาจส่งผลให้เกิดความบอบช้ำทางจิตใจแก่เด็กได้ ฟังความปรารถนาของลูกของคุณและช่วยเขาเลือกสตูดิโอ ฉลาดในการจูงใจลูกของคุณ

จากกฎของนิวตัน เป็นที่ทราบกันว่าแรงกระทำเป็นสัดส่วนโดยตรงกับแรงปฏิกิริยา - มากกว่า พ่อแม่มากขึ้นจะบังคับเด็ก ยิ่งมีโอกาสน้อยที่พวกเขาจะพอใจกับผลลัพธ์ ด้วยเหตุนี้ นักจิตวิทยาและครูจึงแนะนำให้เลือกสโมสรและส่วนที่พวกเขาไม่ได้มุ่งมั่นที่จะสร้างแชมป์หรือผู้ได้รับรางวัลเล็กๆ น้อยๆ แต่เพียงช่วยพิจารณาและพัฒนาความสามารถของเด็ก

1. ความสามารถทางดนตรีของทารก

จนถึงอายุหนึ่งปี ความสามารถทางดนตรีสามารถตัดสินได้จากสัญญาณทางอ้อมเท่านั้น ทารกยิ้มเมื่อได้ยินเสียงเพลง สงบสติอารมณ์ และอาจร้องตาม - "เดิน" ระวังลูกของคุณ ถ้าเขาแสดงอารมณ์เวลาดนตรีบรรเลง ร้องตาม กระทั่งแตะเท้าตามจังหวะเพลง หรือปรบมือตามเสียงเพลง จำคำและทำนองได้เร็ว ร้องเองได้ แสดงว่าเขาจะศึกษา ในสตูดิโอเพลงด้วยความยินดี มีระบบซูซูกิที่มีประสิทธิภาพมากซึ่งเป็นวิธีการเฉพาะในยุคแรกๆ การพัฒนาทางดนตรี- ระบบนี้ใช้สำหรับการเรียนรู้การเล่นไวโอลิน (ฟลุต เปียโน เชลโล) ตั้งแต่อายุ 2-3 ปี เด็กๆ เริ่มเล่นชิ้นง่ายๆ อย่างรวดเร็ว ตามที่อาจารย์ชาวญี่ปุ่น ชินิจิ ซูซูกิ กล่าว เด็กทุกคนเป็นนักดนตรี คุณเพียงแค่ต้องเริ่มพัฒนาความสามารถของตนเองให้ทันเวลา: “สิ่งที่ผู้ใหญ่เรียนรู้ด้วยความเร็วเท่าหอยทาก เด็ก ๆ จะเรียนรู้แทบจะในทันที” ซูซูกิกำหนดเป้าหมายของการเรียนดนตรีกับเด็กๆ ไว้ดังนี้ “งานของฉันไม่ใช่การให้ความรู้แก่นักดนตรี แต่ให้ความรู้แก่คนดีและมีเกียรติผ่านดนตรี”

2. ความสามารถทางเทคนิค

เด็กชอบนั่งกับชุดก่อสร้างเป็นเวลาหลายชั่วโมง: การสร้าง การประดิษฐ์ การประกอบตามแผนภาพ การสร้างแบบจำลอง โดยทั่วไปแล้ว เด็กที่มีความสามารถด้านเทคนิคมักจะถามคำถาม: มันทำงานอย่างไร มีอะไรอยู่ข้างใน ทำไมจึงต้องมีชิ้นส่วนนี้ และจะใช้งานได้หรือไม่ถ้า... อย่ามองข้ามคำถามเหล่านี้และพยายามตอบคำถาม ซื้อสารานุกรมและนักออกแบบ พัฒนาความสนใจในกลไกต่างๆ

3. ความสามารถในการวิจัย

เด็กที่มีความสามารถในการสืบสวนชอบทำการทดลองและมักถามคำถามว่า "ทำไม" เพื่อสร้างห่วงโซ่แห่งเหตุและผลต่างๆ ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติและดูสารานุกรมวิทยาศาสตร์ด้วยความสนใจและเพลิดเพลินกับการชมรายการวิทยาศาสตร์ยอดนิยม

4. ความสามารถทางศิลปะของเด็ก

เด็กทุกคนชอบวาดรูปและเกือบทั้งหมดมีความสามารถทางศิลปะ หากเด็กแสดงความสนใจในงานฝีมือ การวาดภาพ งานปะติด และความคิดสร้างสรรค์ประเภทอื่น ๆ อย่างจริงจัง คุณควรใส่ใจกับสิ่งนี้และพัฒนาความสนใจของเด็ก

เมื่ออายุยังน้อยพวกเขาไม่ได้สอนหลักการวาดภาพแบบคลาสสิก แต่เพียงพัฒนาความสามารถทางศิลปะเท่านั้น สตูดิโอศิลปะสำหรับเด็กที่ดีสร้างบรรยากาศที่สร้างสรรค์ ลูกของคุณจะสามารถพัฒนาจินตนาการของเขาได้ ทักษะยนต์ปรับและที่สำคัญที่สุด เขาจะเพลิดเพลินไปกับการตระหนักรู้ในตนเองและโอกาสในการแสดงให้เห็นว่าตอนนี้เขาสามารถทำอะไรใหม่ๆ ได้มากมายเพียงใด

5. สตูดิโอโรงละคร. ความสามารถในการแสดงของเด็ก

หากคุณเคยสังเกตเห็นว่าลูกของคุณชอบเลียนแบบใครสักคน เลียนแบบท่าทาง คำพูด การแสดงคอนเสิร์ตอย่างมีความสุข และ กิจกรรมรื่นเริงจากนั้นคุณสามารถพาเขาไปที่สตูดิโอโรงละครได้อย่างปลอดภัย ในปัจจุบัน ด้วยเหตุผลบางประการ สตูดิโอโรงละครสำหรับเด็กไม่ได้รับความนิยมจากผู้ปกครองมากนัก แต่เปล่าประโยชน์: ท้ายที่สุดแล้ว พวกเขาสามารถสอนเด็ก ๆ ให้กล้าหาญและมั่นใจ ผ่อนคลายและสบายใจได้ เด็ก ๆ อ่านบทกวีและนิทานด้วยใจ พัฒนาคำพูด ฝึกความจำ และขยายคำศัพท์ โรงละครหุ่นกระบอกไม่เพียงพัฒนาคำพูดของนักแสดงตัวน้อยเท่านั้น แต่ยังพัฒนาทักษะยนต์ตลอดจนการประสานการเคลื่อนไหวอีกด้วย ทั้งหมดนี้มีความสำคัญไม่น้อยเมื่อเตรียมเด็กเข้าโรงเรียนมากกว่าความสามารถในการอ่านและเขียน

6. ส่วนกีฬา ความสามารถทางกายภาพ

เด็กที่มีความสามารถทางร่างกายมีความขยันหมั่นเพียรและพยายามทุกวิถีทางเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย พวกเขาชอบแข่งขัน วิ่ง กระโดด และไม่กลัวที่จะล้ม บาดเจ็บ หรือทำร้ายตัวเอง ชั้นเรียนในส่วนกีฬาจะฝึกจิตตานุภาพ ความอดทน และความมุ่งมั่น ซึ่งไม่ต้องสงสัยเลยว่าเด็กต้องการไม่เพียงแต่ในโรงเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในชีวิตด้วย

7. การออกแบบท่าเต้น จังหวะ. ความสามารถทางดนตรีและการเคลื่อนไหว

ลูกของคุณเคลื่อนไหว กระตือรือร้น และมีความรู้สึกเป็นจังหวะหรือไม่? ฟังเพลง “เต้น” แล้วเกิดท่วงท่าของตัวเองขึ้นมา? พาเขาไปทดลองเรียนที่ห้องจังหวะ การออกแบบท่าเต้น ฟิตเนส แอโรบิก หรือสตูดิโอเต้นรำ ในคลับเต้นรำ พวกเขาไม่เพียงแต่สอนวิธีเคลื่อนไหวและเต้นอย่างสวยงามเท่านั้น แต่ชั้นเรียนเต้นรำยังพัฒนาความคิดเชิงจินตนาการ จินตนาการ และจินตนาการอีกด้วย มีสตูดิโอเต้นรำที่สอนเด็กตั้งแต่อายุ 2 ขวบครึ่งตามระบบ Isadora Duncan - ในชั้นเรียนไม่มีบาร์ พวกเขาไม่ต้องการ เสื้อผ้าพิเศษและรองเท้าเต้นรำ ตามระบบนี้ การเต้นรำเป็นการแสดงด้นสดชนิดหนึ่งและมีการเคลื่อนไหวอย่างอิสระกับดนตรีคลาสสิก

ลูกของคุณอาจมีความสามารถที่แตกต่างกัน หน้าที่ของผู้ปกครองคือการสนับสนุนและพัฒนาพวกเขา

วิธีการกำหนดความสามารถของเด็ก

วิธี	คำอธิบาย
การสังเกต	ด้วยการสังเกตและศึกษาสิ่งที่เด็กชอบทำและสิ่งที่เขาสนใจ ผู้ปกครองสามารถเข้าใจถึงความสามารถของลูกได้อย่างง่ายดาย
เกม	เสนอทางเลือกของเกม โปรดทราบว่าอันไหน เกมเล่นตามบทบาทเด็กชอบเล่น
อุทธรณ์ไปยังผู้เชี่ยวชาญด้านการพัฒนาขั้นต้น นักจิตวิทยา และครู การทดสอบ	มีโปรแกรมวินิจฉัยที่สามารถช่วยกำหนดความสามารถได้ เช่นเมื่อกำหนดระดับ การพัฒนาทางปัญญาใช้การทดสอบ Wechsler ค้นหา ศักยภาพในการสร้างสรรค์เด็กทั้งสภาพอารมณ์และจิตใจใช้เทคนิค “สัตว์ไม่มีอยู่จริง” พวกเขายังสามารถใช้การวินิจฉัยที่ซับซ้อนได้
กิจกรรมความร่วมมือ	การสื่อสารร่วมกันพัฒนากิจกรรมสร้างสรรค์และช่วยพัฒนาความสามารถอย่างแน่นอน ทำให้เป็นกฎในการจัดงานวันหยุดของครอบครัว - ประเพณี การแสดงหุ่นกระบอกในช่วงสุดสัปดาห์ การเดินป่า การทัศนศึกษา ฟังเพลงด้วยกัน อ่านหนังสือ เล่นเกม เยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์และนิทรรศการ โรงละคร มาสเตอร์คลาส คอนเสิร์ต

ผลการวินิจฉัยไม่สามารถระบุความสำเร็จและพรสวรรค์ในอนาคตของเด็กได้ แต่อย่างไรก็ตามสิ่งนี้ไม่ได้ลดความสำคัญของการระบุความสามารถตั้งแต่เนิ่นๆ เราสามารถช่วยให้เด็กเรียนรู้ สร้างสรรค์ และมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่น่าสนใจและน่าตื่นเต้นได้ เมื่อเวลาผ่านไป ลูกของคุณจะเข้าใจว่าเขาควรทำอย่างจริงจังอะไรและอะไรจะเป็นเพียงงานอดิเรก มันมักจะเกิดขึ้นที่เด็กที่มีความสามารถโดยไม่มีโอกาสพัฒนาความสามารถของตนเอง จะกลายเป็นนักเรียนที่มีฐานะปานกลาง

โรงเรียนสมัยใหม่มีข้อกำหนดค่อนข้างเข้มงวดกับเด็ก ให้โอกาสลูกของคุณแสดงความสามารถ พัฒนาและเพิ่มพูนความสามารถในตัวเด็ก สถาบันก่อนวัยเรียน- ด้วยการช่วยเปิดเผยพรสวรรค์ของลูก คุณจะสอนให้เขาสื่อสาร แสดงออก รู้สึกมั่นใจ ช่วยเหลือเขา และความสามารถในการปรับตัวในทุกสถานการณ์ แน่นอนว่าในอีก 18-20 ปี ลูกๆ ของคุณจะขอบคุณสำหรับสิ่งนี้ สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าเด็กทุกคนมีความสามารถ เอาใจใส่การแสดงของลูกให้มากขึ้น - แล้วคุณจะประสบความสำเร็จ!

นางแบบนาตาเลีย
ระเบียบวิธีของเครือข่ายการพัฒนาเด็ก
สโมสร "AZ-BU-KA"

ความคิดเห็นในบทความ "การพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียน: วิธีกำหนดและพัฒนาความสามารถของเด็ก"

คุณคิดว่ายีนมีอิทธิพลต่อความสามารถในการเรียนรู้ของเด็กหรือไม่ เพราะเหตุใด ฉันเชื่อว่าพวกเขามีอิทธิพล ไม่ใช่ปัจจัยเดียวแน่นอน แต่พวกเขามีอิทธิพลด้วย แน่นอนว่า ยีนมีอิทธิพลต่อความสามารถในการเรียนรู้และลักษณะการพัฒนาอื่นๆ แต่ก็ไม่ได้ตรงไปตรงมาขนาดนั้น “ถ้าพ่อ...

วิธีการเลือกอาชีพ การพัฒนาความสามารถ เป็นอาชีพที่เป็นที่ต้องการหรือไม่ เรามักมองว่าการพัฒนาความสามารถเป็นเพียงงานอดิเรก บางที... การพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียน: จะกำหนดและพัฒนาความสามารถของเด็กได้อย่างไร

หมวด: การศึกษา, พัฒนาการ (ความสามารถของเด็ก) คำถามสำหรับผู้สอน คุณบอกความจริงเกี่ยวกับความสามารถของคุณกับพ่อแม่เสมอหรือไม่? พัฒนาการของเด็กก่อนวัยเรียน: วิธีกำหนดและพัฒนาความสามารถของเด็ก 18+.

มีความสามารถสูงกว่าค่าเฉลี่ย แต่เด็กไม่สนใจมัน มีสิ่งที่ชื่นชอบเท่านั้น...(ความสามารถในการมองเห็นปัญหาที่คนอื่นมองไม่เห็น) ความคิดสร้างสรรค์ในการคิด ความจำ ความสามารถทางดนตรีและการเคลื่อนไหว ลูกของคุณเคลื่อนไหวได้ คล่องแคล่ว และมีความรู้สึกเป็นจังหวะ...

การพัฒนาความสามารถทางคณิตศาสตร์ในเด็กก่อนวัยเรียน: 5 วิธี คณิตศาสตร์สิงคโปร์ วิธีการแก้ปัญหานี้จะทำให้เด็กมีความเข้าใจอย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับกระบวนการแก้ปัญหา พัฒนาการของเด็กก่อนวัยเรียน: วิธีกำหนดและพัฒนาความสามารถของเด็ก

พัฒนาการของเด็กก่อนวัยเรียน: วิธีกำหนดและพัฒนาความสามารถของเด็ก 4. ความสามารถทางศิลปะของเด็ก วิธีการกำหนดความสามารถของเด็ก ทั้งหมดนี้มีความสำคัญไม่น้อยเมื่อเตรียมเด็กที่โรงเรียนมากกว่าความสามารถในการอ่านและเขียน

โรงเรียนอนุบาลและ การศึกษาก่อนวัยเรียน: พัฒนาการพูด นักบำบัดการพูด นักการศึกษา การเตรียมตัวเข้าโรงเรียน หัวข้อนี้ถูกสร้างขึ้นเพื่อหารือเกี่ยวกับบทความ "สวัสดี พ่อแม่กำลังมองหาพรสวรรค์!" - การศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็ก

เด็กตั้งแต่ 1 ถึง 3 ปี การเลี้ยงดูเด็กอายุตั้งแต่ 1 ถึง 3 ปี: การแข็งตัวและพัฒนาการ โภชนาการและความเจ็บป่วย กิจวัตรประจำวัน และการพัฒนาทักษะในครัวเรือน 1.เขามีความสามารถทางดนตรีไหม? ซึ่งจำเป็นต้องได้รับการพัฒนาอย่างใด 2. ลูกเองชอบอะไรพวกนี้หรือเปล่า - ร้องเพลง...

เช่น เด็กไม่มีหูฟังเพลง หรือวาดอุ้งตีนไก่ ท้ายที่สุด เกือบทุกอย่างสามารถพัฒนาได้ในระดับหนึ่ง แต่ก็ไม่เสมอไป ถ้าเขาเกลียดก็อีกเรื่องหนึ่ง คำถามคือไม่มีความสามารถหรือไม่นั่นคือ เมื่อมองดูแม่ของฉันโดยไม่รู้ตัว พวกมันก็ไม่อยู่ที่นั่นแล้ว

เราจะทราบได้อย่างไรว่าเด็กมีความสามารถในการพูดภาษายุโรปหรือไม่? ฉันได้ยินความคิดเห็นซ้ำแล้วซ้ำเล่าว่าเด็กที่มีหูด้านดนตรีส่วนใหญ่มักจะมีหัวข้อดูในการประชุมอื่น ๆ : โรงเรียนอนุบาลและการศึกษาก่อนวัยเรียน การศึกษาผู้ใหญ่

พัฒนาการของเด็กก่อนวัยเรียน: วิธีกำหนดและพัฒนาความสามารถของเด็ก เด็กทุกคนชอบวาดรูปและเกือบทั้งหมดมีความสามารถทางศิลปะ หากเด็กแสดงความสนใจในงานฝีมือ การวาดภาพ งานปะติด และการสื่อสารร่วมกันประเภทอื่นๆ แน่นอน...

จะตรวจสอบความสามารถของเด็กได้อย่างไร? ความสำเร็จ เด็กตั้งแต่ 1 ถึง 3 ปี การเลี้ยงเด็กอายุตั้งแต่ 1 ถึง 3 ปี: การแข็งตัวและพัฒนาการ โภชนาการ และความเจ็บป่วย จำเป็นต้องพัฒนา การได้ยิน เช่นเดียวกับความสามารถอื่น ๆ ในความเป็นจริง มีเพียงไม่กี่คนที่ไม่มีหูฟังเพลงเลย

ความสามารถมาแล้วไปถ้าคุณไม่ตระหนักและไม่พัฒนาทันเวลาเด็กทุกคนมีความสามารถและพรสวรรค์และไม่จำเป็นต้องจำกัด การพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียน: วิธีกำหนดและพัฒนาความสามารถของเด็ก 4. ความสามารถทางศิลปะของเด็ก

เรากำลังเข้าโรงเรียนดนตรี การศึกษาการพัฒนา เด็กอายุ 7 ถึง 10 ขวบ เธอแสดงความปรารถนาที่จะเล่นไวโอลิน แต่เมื่อรู้ว่ามันยากเธอก็ปฏิเสธทันที เธออยากเล่นฟลุต แต่ไม่รู้ว่าพวกเขาจะพาเธอไปหรือเปล่า เหมือนจะมองฟันเธอ แต่ฟันบนเธอกำลังพอดี...

พัฒนาการของเด็กก่อนวัยเรียน: วิธีกำหนดและพัฒนาความสามารถของเด็ก พ่อแม่หลายคนสงสัยว่า: จะตรวจสอบได้อย่างไรและฉัน วิธีการแบบดั้งเดิมการกำหนดเพศของเด็กนั้นดูตลกและน่าสนใจอยู่เสมอ ฉันขอเสนอรายชื่อให้คุณ - เดาสุขภาพของคุณ...

ผู้ปกครองหลายคนสงสัยว่าจะระบุและพัฒนาความสามารถที่มีอยู่ของเด็กได้อย่างไร? เด็กทุกคนชอบวาดรูปและเกือบทั้งหมดมีความสามารถทางศิลปะ หากเด็กแสดงความสนใจในงานฝีมือ การวาดภาพ งานปะติด และงานประเภทอื่นๆ...

พัฒนาการของเด็กก่อนวัยเรียน: วิธีกำหนดและพัฒนาความสามารถของเด็ก พัฒนาการของเด็ก - เด็กก่อนวัยเรียน: เพิ่มเติม จะช่วยให้เด็กมีความเอาใจใส่ได้อย่างไร? ความสำเร็จของเด็กในโรงเรียนและกิจกรรมอื่นๆ ขึ้นอยู่กับความสามารถในการเอาใจใส่เป็นหลัก

ดนตรี. การพัฒนาในช่วงต้น วิธีการพัฒนาขั้นต้น: มอนเตสซอรี่, โดมัน, ลูกบาศก์ของ Zaitsev, การสอนการอ่าน, กลุ่ม, ชั้นเรียนกับเด็ก ๆ เรียนคุณมีคำถามเกิดขึ้นจริง ๆ แล้วพ่อแม่เราต้องการความสามารถทางดนตรีหรือทักษะอะไรในลูก ๆ ของเรา? และอันไหนที่จำเป็น...

พัฒนาการของเด็กก่อนวัยเรียน: วิธีกำหนดและพัฒนาความสามารถของเด็ก วิธีการกำหนดความสามารถของเด็ก “จากวัยเด็กที่ผ่านไป ใครจูงมือเด็กในช่วงวัยเด็ก สิ่งที่เข้ามาในความคิดและหัวใจจากโลกรอบตัวเขา เป็นสิ่งที่ชี้ขาด...

วิธีการกำหนดความสามารถของเด็ก “จากวัยเด็กที่ผ่านไปแล้วซึ่งจูงมือเด็กในวัยเด็กว่าทั้งหมดนี้เป็นการไม่ตั้งใจนักการศึกษา โรงเรียนอนุบาลครูหรือนักจิตวิทยาสามารถช่วยคุณพิจารณาว่า...

คุณสามารถสังเกตเห็นการสำแดงความสามารถได้ตั้งแต่วัยเด็ก เด็กบางคนเริ่มพยายามวาดรูป บางคนชอบเต้นหรือร้องเพลง เพื่อทำความเข้าใจว่าอะไรจะดีที่สุดสำหรับเด็กจึงควรพิจารณาความสามารถของเขา

เป็นที่น่าสังเกตว่าบุคคลมีความสามารถไม่เพียงพอเนื่องจากต้องได้รับการพัฒนามาเป็นเวลานาน

ในกรณีนี้บุคคลเท่านั้นที่จะสามารถประสบความสำเร็จในกิจกรรมที่เขาเลือกได้

พ่อแม่หลายคนคงนึกถึง การศึกษาเพิ่มเติมทารกหลังคลอด และพวกเขาต้องเผชิญกับคำถามหลายประการ:

• เป็นไปได้หรือไม่ที่จะกำหนดความสามารถได้อย่างแม่นยำ
• มันคุ้มไหมที่จะส่งลูกของคุณไปที่ส่วนและสตูดิโอต่างๆ
• จะทำอย่างไรถ้าตัวเลือกผิด

สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าไม่ใช่ทุกคนจะมีความสามารถที่จะทำให้เขาประสบความสำเร็จในสาขาที่เขาเลือกได้ แต่ก็ควรพิจารณาด้วยว่าด้วยการทำงานหนัก คนจำนวนมากได้รับผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยมแม้ว่าจะไม่มีความสามารถโดยกำเนิดก็ตาม นั่นคือเหตุผลว่าทำไมจึงเป็นเรื่องสำคัญที่จะไม่เลือกสาขากิจกรรมสำหรับเด็ก แต่ต้องเข้าใจว่าตัวเขาเองต้องการทำอะไร

มีแบบทดสอบผู้ปกครองตอบซึ่งสามารถกำหนดความสามารถของเด็กได้ แต่เป็นที่น่าสังเกตว่าตัวเลือกนี้เหมาะสำหรับผู้ที่คอยติดตามลูก ๆ ของตนอยู่ตลอดเวลาและรู้ถึงลักษณะเฉพาะของพฤติกรรมของพวกเขา ตัวอย่างเช่น โดยการตอบคำถามเกี่ยวกับสิ่งที่เด็กชอบทำและความรู้สึกของเขาเกี่ยวกับกิจกรรมบางอย่าง เราสามารถคาดเดาเกี่ยวกับความสามารถของเขาได้

ความสามารถของเด็กมีอะไรบ้าง?

ความสามารถแบ่งตามกิจกรรมหลายด้าน:

1. ฉลาด. ความสามารถในด้านนี้แสดงออกมาด้วยความอยากรู้อยากเห็น ความทรงจำที่ยอดเยี่ยม และความปรารถนาที่จะเรียนรู้ หากเด็กช่างสังเกตและรู้บางสิ่งที่เพื่อนไม่รู้ เป็นไปได้มากว่าเขาจะมีความสามารถในการทำกิจกรรมทางปัญญา
2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หากเด็กมีความสามารถในด้านนี้เขาจะอ่านหนังสือมาก มีความสนใจดี และสามารถเก็บสัญลักษณ์ ตัวอักษร และคำต่างๆ ไว้ในความทรงจำได้
3. ความคิดสร้างสรรค์หรือประสิทธิผล หากเด็กมีความสามารถเชิงสร้างสรรค์ เขาจะมีความอยากรู้อยากเห็นและในขณะเดียวกันก็มีความคิดสร้างสรรค์ในกิจกรรมต่างๆ นอกจากนี้ ผู้ที่มีความสามารถเชิงสร้างสรรค์ยังมีความสามารถในการผลิตสูงอีกด้วย
4. การสื่อสารและความเป็นผู้นำ ความสามารถในด้านนี้ถูกกำหนดโดยความสามารถในการปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ใหม่ได้อย่างง่ายดายและรักษาความมั่นใจในหมู่คนแปลกหน้า เด็กที่มีแนวโน้มจะสื่อสารสามารถระบุได้ง่ายโดยวิธีที่เพื่อนปฏิบัติต่อพวกเขา หากเด็กมักถูกเลือกให้เป็นคู่เล่นหรือร่วมกิจกรรม เขาน่าจะมีความสามารถในด้านนี้
5. กิจกรรมทางศิลปะ เด็กที่มีความสามารถในด้านนี้มีความโดดเด่นด้วยความปรารถนาที่จะสร้างภาพวาดหรือตัวเลขจากวัสดุพลาสติก พวกเขายังให้ความสำคัญกับข้อมูลภาพเป็นอย่างมาก
6. กิจกรรมมอเตอร์ ผู้ที่มีความสามารถในด้านนี้แสดงให้เห็นถึงการพัฒนาทักษะยนต์ในระดับดี

ตามกิจกรรมเหล่านี้ ผู้ปกครองจะได้รับแบบทดสอบต่างๆ มากมาย โดยการตอบว่าพวกเขาสามารถเข้าใจความสามารถของเด็กได้

วิธีกำหนดความสามารถของเด็กในการประกอบอาชีพ

ก่อนที่จะไปผู้เชี่ยวชาญด้านการแนะแนวอาชีพ คุณควรจำไว้ว่าควรทำในนั้นเท่านั้น วัยรุ่น- ขณะเดียวกันก็ต้องแน่ใจด้วยว่า ลูกก็จะผ่านไปการทดสอบโดยผู้เชี่ยวชาญที่มีความสามารถซึ่งสามารถใส่ใจได้เพียงพอ นักจิตวิทยาในโรงเรียนมักไม่มีเทคนิคและเวลาในการช่วยเด็กพิจารณาว่าอาชีพใดที่เหมาะกับเขา

จะทดสอบเด็กได้อย่างไร?

ด้วยเหตุนี้ ไม่กี่ปีหลังจากได้รับการศึกษาสายอาชีพ คนหนุ่มสาวจำนวนมากจึงได้รับประกาศนียบัตรใบที่สองหรือเริ่มทำงานนอกสาขาพิเศษของตน นี่เป็นเพราะความจริงที่ว่าในวัยรุ่นไม่ให้ความสำคัญกับการแนะแนวอาชีพมากนัก

มีหลายวิธีที่สามารถใช้ในการระบุแนวโน้มของเด็กต่อกิจกรรมบางอย่างได้ แต่เป็นที่น่าสังเกตว่าสิ่งสำคัญคือต้องผ่านการทดสอบที่ครอบคลุมและไม่ต้องอาศัยผลลัพธ์ของวิธีการที่รู้จักกันดีหลายวิธี

นั่นคือเหตุผลที่ตัวเลือกที่ดีที่สุดคือการทดสอบโดยนักจิตวิทยาที่ได้รับค่าจ้าง แต่ในกรณีที่ไม่มีโอกาสดังกล่าว เด็กควรตอบคำถามแบบทดสอบที่นักจิตวิทยาโรงเรียนเสนอให้ สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าเพื่อกำหนดอาชีพที่เหมาะสมที่สุดคุณต้องให้ข้อมูลเกี่ยวกับกิจกรรมต่างๆแก่เด็กและค้นหาความคิดเห็นของเขา

วิธีทดสอบความสามารถของลูก

การทดสอบเด็กในวัยรุ่น

คุณสามารถทดสอบบุตรหลานของคุณในศูนย์เฉพาะทางหรือใช้วิธีการที่เปิดเผยต่อสาธารณะ ในกรณีที่ไม่มีความรู้เกี่ยวกับกระบวนการนี้ ควรมอบความไว้วางใจให้ผู้เชี่ยวชาญทำงานดังกล่าว เมื่อทำการทดสอบอย่างอิสระ คุณสามารถกำหนดสาขากิจกรรมที่เหมาะสมได้อย่างไม่ถูกต้อง ซึ่งเป็นสาเหตุที่เด็กจะไม่พอใจกับอาชีพของเขาในอนาคต

ผู้ปกครองหลายคนคุ้นเคยกับสถานการณ์ที่เด็กหลังจากเรียนที่โรงเรียนดนตรีแล้วเลิกหยิบเครื่องดนตรีและลืมมันไปหลายปี สิ่งนี้มักเกิดขึ้นเพราะผู้ปกครองเข้าใจผิดว่าเด็กมีความสามารถในกิจกรรมบางด้าน สิ่งนี้เกิดขึ้นเนื่องจากแม้ว่าเด็กจะมีความสามารถ แต่เขาไม่ต้องการมีส่วนร่วมในกิจกรรมบางอย่าง

ด้วยเหตุนี้จึงเป็นเรื่องสำคัญที่ต้องทำการทดสอบเพื่อกำหนดความสามารถ ด้วยเหตุนี้ ผู้ปกครอง:

• เริ่มเข้าใจลูก ๆ ของพวกเขาดีขึ้น
• เรียนรู้เกี่ยวกับพรสวรรค์และความโน้มเอียงของพวกเขา
• อย่าทำผิดพลาดโดยการส่งเด็กไปเรียนรู้สิ่งที่เขาไม่มีแรงจูงใจและความสามารถ

การทดสอบเด็กนั้นดำเนินการในช่วงวัยรุ่นเนื่องจากจนถึงขณะนี้พวกเขาไม่สามารถรักษาความสนใจในขณะที่ตอบคำถามหลายร้อยข้อได้ ดังนั้นเพื่อกำหนดความสามารถของเด็กในรุ่นน้อง วัยเรียนมีการใช้การทดสอบสำหรับผู้ปกครอง

สิ่งแวดล้อมส่งผลต่อความสามารถของเด็กอย่างไร?

คำถามเกี่ยวกับที่มาของความสามารถเป็นสิ่งที่ยากที่สุดในจิตวิทยา มี 2 ​​มุมมองเกี่ยวกับปัญหานี้:

• ทฤษฎีเกี่ยวกับลักษณะทางพันธุกรรมของความสามารถ
• ทฤษฎีความสามารถที่ได้รับ

จากมุมมองของข้อแรก ความสามารถเป็นลักษณะโดยธรรมชาติที่สืบทอดมาจากพ่อแม่ ตามหลักฐาน หลายคนอ้างถึงการแสดงความสามารถในช่วงแรกๆ ของเด็ก

ตามทฤษฎีความสามารถที่ได้มา พัฒนาการของเด็กได้รับอิทธิพลจากสภาพแวดล้อม และสภาพแวดล้อมนี้เองที่หล่อหลอมบุคลิกภาพของเขาอย่างสมบูรณ์ ปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมที่ดี ได้แก่ :

• ครูผู้มีประสบการณ์ซึ่งเกี่ยวข้องกับเด็กตั้งแต่ปฐมวัย
• คุณสมบัติของการศึกษา
• คุณสมบัติของวัฒนธรรมเฉพาะที่บุคคลได้รับการเลี้ยงดู

ปัจจัยที่ไม่พึงประสงค์คือสภาพแวดล้อมที่หมดลง หากเด็กขาดความประทับใจ ความสามารถของเขาจะไม่พัฒนา เมื่อคำนึงถึงทั้งสองทฤษฎีที่นำเสนอ เราสามารถพูดได้ว่าในบางกรณี ปัจจัยทางพันธุกรรมสามารถชดเชยการขาดสภาพแวดล้อมที่เหมาะสมได้ ในกรณีอื่น ๆ เป็นปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมที่อาจมีอิทธิพลอย่างมากต่อการพัฒนาความสามารถ

เป็นที่น่าสังเกตว่าในทางจิตวิทยามีคำจำกัดความเช่นความโน้มเอียง คำนี้หมายถึงข้อกำหนดเบื้องต้นตามธรรมชาติของความสามารถ ตัวอย่างคือความโน้มเอียงในการรับรู้เสียง สี และรูปแบบเชิงพื้นที่ในบุคคลที่มีความคิดสร้างสรรค์

สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าความสามารถที่แตกต่างกันสามารถเกิดขึ้นได้จากความโน้มเอียงเดียวกัน ตัวอย่างเช่น การสังเกตที่ดีมีอยู่ในอาชีพต่างๆ เช่น นักธรณีวิทยา นักสืบสวน และศิลปิน ดังนั้นความโน้มเอียงจึงสร้างโอกาสในการพัฒนาความสามารถต่างๆ

เพื่อให้เข้าใจว่าสภาพแวดล้อมมีอิทธิพลต่อการพัฒนาความสามารถอย่างไร ก็เพียงพอที่จะจินตนาการถึงเด็กที่มีความโน้มเอียงทางดนตรี แต่เงื่อนไขไม่อนุญาตให้เขาได้รับการศึกษาด้านดนตรี เขาจะได้เรียนรู้การเล่นเครื่องดนตรีอย่างใดอย่างหนึ่งในระดับสมัครเล่น แต่เด็กที่ไม่มีวุฒิการศึกษาแต่เรียนที่โรงเรียนดนตรีก็สามารถประสบความสำเร็จอย่างมากในด้านนี้ได้

แต่อย่าลืมเกี่ยวกับกิจกรรมส่วนตัว หากเด็กไม่สนใจกิจกรรมใดกิจกรรมหนึ่ง แม้ว่าเขาจะมีความสามารถก็ตาม เขาก็จะไม่กลายเป็นนักดนตรี ศิลปิน หรือนักคณิตศาสตร์ที่โดดเด่น นั่นคือเหตุผลที่กิจกรรมส่วนตัวเป็นปัจจัยที่สำคัญที่สุดที่มีอิทธิพลต่อการพัฒนาความสามารถ

ความโน้มเอียงเป็นแนวทางที่เลือกสรรของบุคคลซึ่งกระตุ้นให้เขามีส่วนร่วมในกิจกรรมบางอย่าง มันเป็นการเกิดขึ้นของความโน้มเอียงที่เป็นข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการพัฒนาความสามารถ

มอนเตสซอรี่อธิบายความสามารถของเด็กในด้านใดบ้าง?

การเรียนการสอนแบบมอนเตสซอรี่หมายถึงระบบการสอนเด็กที่พัฒนาโดยมาเรีย มอนเตสซอรี่ ตามวิธีการนี้ เด็กควรได้รับการฝึกอบรมในสภาวะที่เขาไม่ถูกบังคับให้ดำเนินการใดๆ

Maria Montessori เชื่อมั่นว่าทั้งการลงโทษและรางวัลส่งผลเสียต่อผลลัพธ์การเรียนรู้ เธอเชื่อว่าหากมีการสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวย เด็กจะสามารถแสดงความโน้มเอียงและพัฒนาความสามารถของเขาได้

การฝึกอบรมโดยใช้วิธีการนี้ดำเนินการตามกฎบังคับหลายประการ:

1. เด็กไม่ควรถูกบังคับให้ทำอะไร เขาต้องหันไปหาผู้ใหญ่ด้วยตัวเอง
2. คุณไม่สามารถพูดอะไรที่ไม่ดีเกี่ยวกับเด็กได้
3. ในระหว่างการศึกษาและการฝึกอบรมจำเป็นต้องมีสมาธิ คุณภาพดีและการกระทำของเด็ก ด้วยเหตุนี้ จะไม่มีที่ว่างสำหรับสิ่งเลวร้ายเมื่อเวลาผ่านไป
4. สิ่งสำคัญคือต้องเตรียมสภาพแวดล้อมที่เด็กจะเรียนอย่างระมัดระวัง
5. ในระหว่างการฝึก คุณต้องพร้อมที่จะตอบรับสายของเด็ก
6. จำเป็นต้องเคารพเด็กที่ทำผิด แต่ในขณะเดียวกันก็หยุดเขาทันทีหากเขากระทำการที่อาจคุกคามความปลอดภัยของเด็กหรือพัฒนาการของเขา
7. หากเด็กกำลังพักผ่อนหรือเฝ้าดูเด็กคนอื่น เขาไม่ควรถูกบังคับให้ดำเนินการใดๆ
8. สิ่งสำคัญคือต้องช่วยให้ลูกของคุณหาอะไรทำถ้าเขากำลังมองหา

หนึ่งในที่สุด องค์ประกอบที่สำคัญการสอนแบบมอนเตสซอรี่เป็นสภาพแวดล้อมที่เตรียมไว้ ช่วยให้เด็กค่อยๆ หลุดพ้นจากการดูแลของผู้ใหญ่ ตัวอย่างคือการใช้โต๊ะและเก้าอี้ที่เด็กๆ สามารถจัดเรียงได้อย่างอิสระ

วิธีทดสอบความสามารถด้านกีฬาของลูก

การสอนแบบมอนเตสซอรี่

เมื่อตัดสินใจส่งลูกไปแผนกกีฬา ผู้ปกครองมักไม่รู้ว่าจะเลือกกีฬาประเภทไหน เพื่อให้ชั้นเรียนมีประสิทธิผล อันดับแรกจำเป็นต้องกำหนดความสามารถของเด็กก่อน หนึ่งในข้อผิดพลาดทั่วไปคือการเลือกหัวข้อตามความต้องการของคุณ มีคนใฝ่ฝันที่จะเป็นนักมวยมาโดยตลอดจึงส่งลูกชายไปเล่นกีฬาชนิดนี้ แต่เด็กอาจขาดความสามารถหรือความปรารถนาที่จะทำกิจกรรมบางอย่าง

เป็นที่น่าจดจำว่าพลศึกษาและการกีฬาเป็นสิ่งที่แตกต่างกัน หากคุณต้องการทำให้สุขภาพของลูกดีขึ้น การฝึกทางกายภาพทั่วไปก็เพียงพอแล้ว กีฬาหมายถึงการแข่งขันและการบรรลุผลการแข่งขันกีฬาในระดับสูง นั่นคือเหตุผลว่าทำไมเมื่อเลือกหมวดกีฬา ก่อนอื่นคุณต้องมุ่งเน้นไปที่ความสามารถและข้อมูลทางกายภาพของคุณ

ที่สุด ด้วยวิธีง่ายๆความสามารถจะถูกกำหนดโดยการทดลองในส่วนกีฬาต่างๆ หลังจากบทเรียนแรกโค้ชที่มีประสบการณ์สามารถระบุได้ว่ากีฬาที่เลือกนั้นเหมาะสมกับเด็กหรือไม่

อีกวิธีหนึ่งคือการตรวจทางพันธุกรรมแบบครอบคลุม ซึ่งช่วยให้คุณระบุได้อย่างแม่นยำว่าเด็กจะได้รับผลลัพธ์ที่ดีกว่าในด้านใดหากต้องการ การตรวจนี้ขึ้นอยู่กับการทำงานของเนื้อเยื่อของกล้ามเนื้อ คนที่สามารถวิ่งระยะสั้นได้เร็วกว่าโดยใช้เวลาน้อยที่สุด จะไม่สามารถเป็นนักวิ่งระยะไกลที่ดีที่สุดได้

เส้นใยกล้ามเนื้อมี 2 ประเภท - ช้าและเร็ว วัตถุที่ช้านั้นได้รับการปรับให้เข้ากับการโหลดในระยะยาว และวัตถุที่เร็วนั้นจะถูกปรับให้เข้ากับวัตถุระเบิดระยะสั้นเท่านั้น ตามการมีอยู่ของยีนที่รับผิดชอบต่อพารามิเตอร์ที่แตกต่างกัน 3 จีโนไทป์มีความโดดเด่น:

1. ผู้ที่มีจีโนไทป์ R/R สามารถบรรลุผลลัพธ์ระดับสูงในการวิ่ง การขว้างลูก และวินัยอื่นๆ ที่ความเร็วและความแข็งแกร่งเป็นสิ่งสำคัญ
2. ผู้ถือยีน R/X มีข้อได้เปรียบเมื่อเล่นกีฬา เช่น ศิลปะการต่อสู้และเกมกีฬา
3. จีโนไทป์ที่หายากคือ X/X ผู้ให้บริการสามารถบรรลุผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยมเมื่อเล่นกีฬาที่ความอดทนเป็นสิ่งสำคัญ ตัวอย่างคือการว่ายน้ำทางไกล

ดังนั้นจึงแทบเป็นไปไม่ได้เลยที่จะกำหนดความสามารถและความโน้มเอียงด้านกีฬาอย่างอิสระ จึงจำเป็นต้องปรึกษาโค้ชที่ฝึกเด็กในส่วนต่างๆ ตัวเลือกที่ดีที่สุดคือการกำหนดจีโนไทป์ของเด็ก

สิ่งสำคัญคือต้องคำนึงว่าก่อนเริ่มเรียนเด็กจะต้องผ่านการสอบ เนื่องจากเด็กบางคนมีข้อห้ามในการบรรทุกของหนัก

อย่าลืมว่าเด็กจะต้องพยายามบรรลุผลในกิจกรรมที่เลือก เนื่องจากหากไม่มีแรงจูงใจแม้ว่าเขาจะมีความสามารถก็จะไม่มีอะไรเกิดขึ้นก็ตาม นอกจากนี้ การบรรลุผลยังขึ้นอยู่กับ:

• ลักษณะของเด็ก
• คุณสมบัติผู้ฝึกสอน
• สภาพสังคม

หากปัจจัยที่อธิบายไว้ทั้งหมดเป็นที่น่าพอใจ ผลลัพธ์จะเห็นได้ชัดเจนในระยะเริ่มแรก

มีหลายสาขาในวิชาพลศึกษาที่บุคคลสามารถประสบความสำเร็จได้ ไม่ว่าเขาหรือเธอจะมีจีโนไทป์อะไรก็ตาม แต่ถ้าคุณต้องการทำการวิจัย คุณสามารถทำได้ตั้งแต่เนิ่นๆ

วิธีรับรู้ความสามารถของเด็ก ดูวิดีโอต่อไปนี้:

• 

แบบสอบถามทดสอบ: วิธีตรวจสอบพรสวรรค์ของเด็ก

ในช่วงปีก่อนวัยเรียน เด็กอาจแสดงความสามารถเฉพาะด้านกิจกรรมของมนุษย์ด้านใดด้านหนึ่ง ซึ่งบ่งบอกถึงความสามารถและพรสวรรค์โดยกำเนิดของเด็ก นักจิตวิทยาชาวอเมริกัน A. de Haan และ G. Cough พัฒนาแบบสอบถามทดสอบเพื่อระบุความสามารถเหล่านี้

ความสามารถทางดนตรี (5 สัญญาณ)

ลูกของคุณมีความสามารถทางดนตรีหากเขา:

* ชอบดนตรีและการบันทึกดนตรี พยายามอย่างเต็มที่ที่จะไปในที่ที่เขาสามารถฟังเพลงได้
* ตอบสนองต่อจังหวะและทำนองอย่างรวดเร็วและง่ายดาย ฟังอย่างระมัดระวัง และจดจำได้ง่าย
* ถ้าเขาร้องเพลงหรือเล่นเครื่องดนตรี เขาจะใช้ความรู้สึกและพลังงานอย่างมากในการแสดง รวมถึงอารมณ์ของเขาด้วย
* แต่งทำนองของตัวเอง
* เรียนหรือกำลังเรียนรู้การเล่นเครื่องดนตรีใดๆ

ความสามารถทางเทคนิค (5 สัญญาณ)

บุตรหลานของคุณมีความสามารถทางเทคนิคที่ชัดเจนหากเขา:

* สนใจเครื่องจักรและกลไกต่างๆ มากมาย
* ชอบออกแบบโมเดลเครื่องมืออุปกรณ์วิทยุตัวเขาเอง "ลงไปสู่จุดต่ำสุด" ของสาเหตุของการทำงานผิดปกติและความหลากหลายของกลไกหรืออุปกรณ์ชอบการพังทลายอย่างลึกลับหรือการทำงานผิดปกติของกลไก
* สามารถซ่อมแซมอุปกรณ์และกลไกที่เสียหาย ใช้ชิ้นส่วนเก่าเพื่อสร้างของเล่น อุปกรณ์ งานฝีมือ ของใหม่ โซลูชั่นดั้งเดิม;
* รักและรู้วิธีวาด (“ เห็น”) ภาพวาดและภาพร่างของกลไก
* มีความสนใจในวรรณกรรมเฉพาะทาง แม้แต่วรรณกรรมทางเทคนิคสำหรับผู้ใหญ่

ความสามารถ งานทางวิทยาศาสตร์(5 สัญญาณ)

บุตรหลานของคุณมีความสามารถในการทำงานทางวิทยาศาสตร์หากเขา:

* มีความสามารถในการรับรู้แนวคิดเชิงนามธรรมและลักษณะทั่วไปที่แสดงออกอย่างชัดเจน
* รู้วิธีการแสดงออกอย่างชัดเจนด้วยคำพูดของผู้อื่นและความคิดหรือการสังเกตของเขาเอง และมักจะเขียน (หรือขอให้เขียน) ไม่ใช่เพื่อจุดประสงค์ในการอวด แต่เพื่อตัวเขาเอง
* ชอบฟัง (หรืออ่าน) สิ่งพิมพ์ทางวิทยาศาสตร์ยอดนิยม บทความและหนังสือสำหรับผู้ใหญ่ ซึ่งนำหน้าเพื่อนๆ ของเขาในเรื่องนี้หลายปี
* มักพยายามค้นหาคำอธิบายของตนเองเกี่ยวกับสาเหตุและความหมายของเหตุการณ์ต่างๆ มากมาย
* สนุกกับการใช้เวลาสร้างโครงการ การออกแบบ โครงร่าง คอลเลกชันของคุณเอง
* ไม่ท้อแท้และสงบสติอารมณ์ในการทำงานชั่วคราวหากสิ่งประดิษฐ์หรือโครงการของเขาไม่ได้รับการสนับสนุนหรือเยาะเย้ย

ความสามารถทางศิลปะ (7 สัญญาณ)

ความสามารถทางศิลปะปรากฏอยู่ในลูกของคุณโดยข้อเท็จจริงที่ว่าเขา:

* บ่อยครั้งเมื่อขาดคำพูดก็แสดงความรู้สึกด้วยสีหน้า ท่าทาง และการเคลื่อนไหว
* พยายามกระตุ้นปฏิกิริยาทางอารมณ์ของผู้อื่นเมื่อเขาพูดถึงบางสิ่งด้วยความหลงใหล
* เปลี่ยนน้ำเสียงและการแสดงออกของเสียงเลียนแบบบุคคลที่เขาพูดถึงโดยไม่สมัครใจ
* พูดต่อหน้าผู้ฟังด้วยความปรารถนาอย่างยิ่ง และพยายามให้ผู้ฟังเป็นผู้ใหญ่
* เลียนแบบนิสัย ท่าทาง การแสดงออกได้อย่างง่ายดาย
* ยืดหยุ่นและเปิดกว้างต่อทุกสิ่งใหม่
* รักและเข้าใจถึงความสำคัญของเสื้อผ้าที่สวยงามและโดดเด่น

สติปัญญาวิสามัญ (9 สัญญาณ)

ลูกของคุณมีความฉลาดเป็นพิเศษหากเขา:

* มีเหตุผลดี คิดให้ชัดเจน เข้าใจสิ่งที่ไม่ได้พูด เข้าใจเหตุผลและแรงจูงใจในการกระทำของผู้อื่น
* มีความจำดี
* หยิบใหม่ได้ง่ายและรวดเร็ว สื่อการศึกษา;
* ถามคำถามที่รอบคอบและเหมาะสมกับสถานการณ์มากมาย
* ชอบอ่าน (หรือฟัง) หนังสือและตามโปรแกรมของเขาเองซึ่งนำหน้าวรรณกรรมก่อนวัยเรียนหรือโรงเรียนหลายปี
* มีสติปัญญานำหน้าเพื่อนฝูง และไม่จำเป็นต้องเป็นนักเรียนที่ยอดเยี่ยมในด้านวิชาการ เขามักจะบ่นว่าเขาเบื่อที่โรงเรียน (หรือในชั้นเรียนอนุบาล)
* ดีขึ้นมากและได้รับการแจ้งอย่างกว้างขวางมากขึ้นเกี่ยวกับเหตุการณ์และปัญหาที่ไม่เกี่ยวข้องกับเขาโดยตรง
* มีความนับถือตนเองและ การใช้ความคิดเบื้องต้นสมเหตุสมผลเกินกว่าอายุของเขาถึงขั้นคำนวณได้
* เปิดกว้างมาก ช่างสังเกต รวดเร็ว ไม่จำเป็นต้องเฉียบแหลม ตอบสนองต่อทุกสิ่งที่แปลกใหม่และไม่คาดคิดในชีวิต

ความสามารถด้านกีฬา (8 สัญญาณ)

อย่าโกรธผู้ชายจอมซนของคุณ เขาแค่มีพรสวรรค์ด้านกีฬา:

* เขากระตือรือร้นและต้องการเคลื่อนไหวตลอดเวลา
* เขากล้าหาญถึงขั้นประมาทและไม่กลัวรอยฟกช้ำและกระแทก
* เขามักจะได้เปรียบในการต่อสู้หรือชนะบ้าง เกมกีฬา;
* ไม่มีใครรู้ว่าเมื่อใดที่เขาสามารถเรียนรู้วิธีจัดการรองเท้าสเก็ต สกี ลูกบอลและไม้กอล์ฟอย่างช่ำชอง
* ได้รับการพัฒนาทางร่างกายและประสานงานในการเคลื่อนไหวได้ดีกว่าเพื่อนฝูงอื่น ๆ เคลื่อนไหวได้ง่ายและสง่างาม
* ชอบเล่นเกม การแข่งขัน แม้กระทั่งการวิ่งไปอ่านหนังสือและความบันเทิงที่เงียบสงบ
* ดูเหมือนว่าเขาจะไม่เคยเหนื่อยจริงจังเลย
* ไม่สำคัญว่าเขาสนใจกีฬาทุกประเภทหรือแค่กีฬาประเภทเดียว แต่เขามีฮีโร่ของตัวเอง - นักกีฬาที่เขาเลียนแบบ

ความสามารถด้านวรรณกรรม (5 สัญญาณ)

ลูกของคุณมีความสามารถด้านวรรณกรรมหากเขา:

* เมื่อพูดถึงบางสิ่งรู้วิธีที่จะยึดติดกับโครงเรื่องที่เลือกไม่สูญเสียแนวคิดหลัก
* ชอบเพ้อฝันหรือด้นสดในธีมของงานจริง และมอบสิ่งแปลกใหม่ให้กับงาน
* เลือกคำในเรื่องราวด้วยวาจาหรือลายลักษณ์อักษรที่สื่อถึงสภาวะทางอารมณ์และความรู้สึกของตัวละครในเรื่องได้ดี
* แสดงให้เห็นว่าตัวละครในจินตนาการของเขามีชีวิตชีวาและน่าสนใจมีมนุษยธรรม
* รักสันโดษในการแต่ง (หรือเขียน) เรื่องราวบทกวีและไม่กลัวที่จะเริ่มเขียน (แต่ง) นวนิยายเกี่ยวกับชีวิตของเขาเอง

ความสามารถทางศิลปะ (6 สัญญาณ)

ความสามารถทางศิลปะของบุตรหลานของคุณอาจแสดงได้โดย:

* ไม่พบคำพูดหรือสำลักคำพูด ใช้การวาดภาพหรือการสร้างแบบจำลองเพื่อแสดงความรู้สึกหรืออารมณ์ของตน
* ในภาพวาดหรือรูปภาพของเขา เขาสะท้อนถึงวัตถุ ผู้คน สัตว์ สถานการณ์ที่หลากหลาย และไม่ "แขวนคอ" กับภาพของบางสิ่งที่ค่อนข้างประสบความสำเร็จ
* ให้ความสำคัญกับงานศิลปะอย่างจริงจัง มีความคิดและจริงจังมากเมื่อความสนใจของเขาถูกดึงดูดไปที่งานศิลปะหรือภูมิทัศน์ใด ๆ
* เมื่อมีเวลาว่างเขาจะปั้น วาด วาด รวมวัสดุและสีด้วยความเต็มใจ
* มุ่งมั่นที่จะสร้างสรรค์ผลงานใดๆ ที่มีคุณค่าในทางปฏิบัติที่ชัดเจน เช่น การตกแต่งบ้าน เสื้อผ้า หรือสิ่งที่คล้ายกัน
* ไม่อายที่จะแสดงความคิดเห็นของตัวเองแม้แต่เกี่ยวกับงานคลาสสิก และสามารถพยายามวิพากษ์วิจารณ์ได้โดยให้ข้อโต้แย้งที่สมเหตุสมผล

เมื่อทำความคุ้นเคยกับพรสวรรค์ "สัญญาณแห่งการระบุตัวตน" แล้ว ให้เตรียมดินสอและกระดาษให้ตนเอง แล้วให้คะแนนแต่ละคนเป็นคะแนน (ตั้งแต่ 2 ถึง 5) คุณลักษณะเฉพาะในพรสวรรค์ทั้งแปดที่บรรยายไว้ หากลักษณะบางอย่างเหมาะสมเป็นพิเศษสำหรับลูกของคุณ ให้ 5 คะแนนหากแสดงออกได้ดี - 4 คะแนนและอื่นๆ (แต่อย่าให้คะแนนต่ำกว่า 2 คะแนน)

จากนั้นรวมคะแนนภายในแบบสอบถามทั้ง 8 ข้อสำหรับความสามารถพิเศษแต่ละประเภท หารจำนวนผลลัพธ์ด้วยจำนวนสัญญาณความสามารถ (เช่นจำนวนที่ได้รับจากการบวกคะแนนสำหรับความสามารถด้านกีฬาควรหารด้วย 8)

ทีนี้มาสร้างกราฟกันดีกว่า ลองวาดแกนพิกัดกัน บนแกนนอนมี 8 ตำแหน่ง (ตามจำนวนประเภทความสามารถ) บนแกนตั้งให้วางตัวเลขตั้งแต่ 2 ถึง 5 ในระยะทางเท่ากัน ที่จุดตัดของคะแนนเฉลี่ยเป็นคะแนนและประเภทของความสามารถพิเศษให้วางจุด เมื่อเชื่อมต่อจุดผลลัพธ์คุณจะได้กราฟที่ต้องการ

ทำไมคุณจึงต้องมีแผนภูมิพรสวรรค์ของเด็ก? เพื่อให้เด็กได้เรียนดนตรี ว่ายน้ำ คณิตศาสตร์ และการวาดภาพ ไปพร้อมๆ กัน เมื่อดูแผนภูมิ คุณสามารถประเมินโอกาสของทารกได้ ยู ของเด็กคนนี้มีพรสวรรค์ด้านดนตรี วิทยาศาสตร์ สติปัญญา และศิลปะ วงการว่ายน้ำและเทคนิคต่างจากเขาและจะเป็นภาระ

จะเกิดอะไรขึ้นถ้าเส้นบนกราฟไม่มีจุดสูงสุด? ไม่ต้องกังวล วิธีการที่เสนอให้คุณระบุพรสวรรค์ของเด็กโดยใช้แบบสอบถามยังค่อนข้างง่าย และผู้มีความสามารถมีความสามารถ เป็นเวลานานดำเนินชีวิตแบบ “ซ่อนเร้น” และแสดงออกอย่างรุนแรงและสดใส

คุณนอนหลับและเห็นลูกสาวของคุณเป็นนักบัลเล่ต์คนแรกที่โรงละครบอลชอย และลูกชายของคุณเป็นผู้ชนะโอลิมปิกหรือไม่? ความฝันของคุณเป็นจริงได้หากคุณตระหนักถึงความสามารถของลูกคุณอย่างทันท่วงที! เด็กสามารถเป็นโมสาร์ทในอนาคตได้เมื่ออายุเท่าใด และวิธีการทำ การพัฒนาในช่วงต้นความสามารถนำมาซึ่งผลลัพธ์อันน่าประทับใจในอนาคต?

การค้นพบจุดเริ่มต้นของพรสวรรค์อันยอดเยี่ยมในตัวเด็กนั้นมีชัยไปกว่าครึ่งเท่านั้น สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการหาวิธีพัฒนาความสามารถของเด็กเพื่อไม่ให้กีดกันการเรียนรู้!

เป็นไปไม่ได้ที่จะตั้งชื่อปีวันและเวลาที่แน่นอนเมื่อความสามารถเริ่มตื่นขึ้นในเด็ก ตามที่ระบุไว้โดยนักจิตวิทยาประเภทสูงสุดนักเขียน Larisa Solovyova วัยเด็ก- พลาสติก. และสิ่งที่เกิดขึ้นกับเด็กวัยหัดเดินคนหนึ่งเมื่ออายุหนึ่งปีก็สามารถเกิดขึ้นกับอีกคนได้เมื่ออายุ 3 หรือ 5 ขวบ

ดังนั้นอายุจึงไม่สามารถบ่งบอกถึงเด็กที่มีความสามารถได้ แต่อย่างใด - ทารกสามารถตีคีย์เครื่องดนตรีได้อย่างห้าวหาญเมื่ออายุได้ 1 ขวบ แต่นี่ไม่ได้บ่งชี้ว่าทารกมีความสามารถทางดนตรีเลย

หากต้องการรับความรู้ลับเกี่ยวกับความสามารถที่ชัดเจนของทารกตั้งแต่วันแรกๆ ให้จับตาดูเขาอย่างใกล้ชิด ในขณะเดียวกัน หากเด็กอายุ 1 ขวบพูดได้ดี วิ่งเร็ว ร้องเพลง อย่ารีบด่วนสรุปว่าเป็นอัจฉริยะ นักจิตวิทยากำหนดเงื่อนไขนี้เป็นบรรทัดฐานสูงของพัฒนาการเด็ก และพวกเขาแนะนำให้ผู้ปกครองสังเกตการแสดงความสามารถของลูกชายหรือลูกสาวต่อไป - อย่างระมัดระวัง แต่ไม่มีความคลั่งไคล้

หากคุณมองเห็นพรสวรรค์ อย่าทำให้มันกลัว

ไม่ว่าคุณจะภูมิใจในปาฏิหาริย์เล็กๆ น้อยๆ ของคุณแค่ไหน จงยับยั้งชั่งใจให้มากขึ้น คุณไม่ควรแขวนงานศิลปะของลูกไว้บนผนัง หรือวางเขาไว้ "บนเก้าอี้" ต่อหน้าแขกทุกคน งานของผู้ปกครองไม่ใช่การร้องเพลงสรรเสริญทารก แต่ต้องนำทางเขาอย่างมีความสามารถและรอบคอบซึ่งจะช่วยกระตุ้นความสามารถของเด็กในการพัฒนาต่อไป

หากลูกน้อยของคุณกระตือรือร้นมากเกินไปและแสดงคุณสมบัติของแชมป์เปี้ยน อย่าตัดสินใจว่าเขาควรเล่นกีฬาประเภทใด เมื่อเวลาผ่านไป ความโน้มเอียงของเขาก็จะเผยออกมา แต่ถ้าคุณต้องการเร่งกระบวนการนี้ให้เร็วขึ้น ให้สิ่งของนำทางแก่ลูกน้อยของคุณ: ลูกฟุตบอล, ติด, สกีขนาดเล็ก คุณสามารถหาริบบิ้นยิมนาสติกสำหรับเด็กผู้หญิงโดยเฉพาะ และสังเกตว่าวิชาและกีฬาใดที่ลูกชายหรือลูกสาวของคุณ “ผูกมิตร” ได้มากที่สุด ถ้าอย่างนั้น - วาดข้อสรุปของคุณเอง!

อีกตัวอย่างหนึ่ง: หากทารกเขียนหลายอัลบั้มและแม้แต่วอลเปเปอร์อย่ารีบดุเขา ในทางตรงกันข้าม สนับสนุนงานอดิเรกของเขา: ซื้อสี ปากกามาร์กเกอร์ ดินสอ ประเภทต่างๆ- ให้เด็กเลือก "เครื่องมือ" ที่สะดวกที่สุดสำหรับเขาแล้ววาดต่อ และหากเด็กวัยหัดเดินวัย 2 ขวบร้องเพลงและแกล้งทำเป็นฮีโร่อย่างไม่มีที่สิ้นสุด ให้ชมศิลปินตัวน้อยและฟังเขา ให้เขาจัดคอนเสิร์ตที่บ้านสัปดาห์ละครั้ง บางทีนี่อาจจะเป็นการซ้อมการแสดงบนเวทีใหญ่ก็ได้

สัญญาณแรกของพรสวรรค์ของเด็กในทุกวัยคือความเร็วที่เขาทำงานต่างๆ เมื่อเด็กชายหรือเด็กหญิงเข้าใจข้อมูลอย่างรวดเร็วและทำสิ่งต่างๆ ล่วงหน้ากับเพื่อนฝูง พรสวรรค์ก็จะปรากฏชัด

สัญญาณที่สองของพรสวรรค์ของเด็กในด้านใดด้านหนึ่งคือการมีส่วนร่วมในเรื่องนี้ที่เด็กแสดงให้เห็นเป็นประจำ พูดง่ายๆ ก็คือ เด็กจะต้องชอบสิ่งที่เขาเก่งอย่างชัดเจน

การวิเคราะห์โดยละเอียด

สิ่งที่อันตรายที่สุดที่พวกเขาสามารถทำได้ รักแม่และพ่อพยายามพัฒนาความสามารถของเด็ก - มอบหมาย "ชมรมละครชมรมถ่ายภาพ" ให้กับเด็กที่มีพรสวรรค์ หรือวิธีการทั้งหมดรวมกัน... นักจิตวิทยามักเจอปรากฏการณ์นี้ เด็กอายุ 3 ขวบเรียนภาษาอังกฤษ ฝรั่งเศส วาดรูป ร้องเพลง เล่นฟันดาบ แต่ในขณะเดียวกันแม่ก็ป้อนช้อนให้ เห็นได้ชัดว่าแนวทางดังกล่าวเป็นอันตรายต่อตัวเด็กเองซึ่งต้องพัฒนาพรสวรรค์อย่างต่อเนื่องและตามวัย

หากลูกน้อยของคุณกระตือรือร้นในหลายด้าน แต่ไม่เก่งในด้านใดเป็นพิเศษ การวินิจฉัยพิเศษสามารถช่วยระบุความสามารถ "หลัก" ของเด็กได้ คุณสามารถรับได้ที่ศูนย์นันทนาการของรัฐและในการให้คำปรึกษาด้านจิตวิทยาส่วนตัว ขั้นตอนในการระบุความโน้มเอียงของเด็กประกอบด้วย:

• การให้คำปรึกษาโดยละเอียดกับผู้ปกครองและเด็ก
• การทดสอบทารกทีละขั้นตอน
• การวิเคราะห์และการตีความผลลัพธ์ที่ได้รับ
• การสร้างแผนพัฒนาส่วนบุคคลสำหรับเด็กตามผลการทดสอบ (ขึ้นอยู่กับความสามารถบางอย่าง)

การให้คำปรึกษายังจะเผยให้เห็นว่าระดับพัฒนาการของลูกน้อยของคุณเกินหรือสอดคล้องกับบรรทัดฐานมากน้อยเพียงใด

เพื่อวินิจฉัยความสามารถของเด็กอายุต่ำกว่า 3 ปีที่เรียกว่า เทคนิคการฉายภาพโดยใช้ภาพวาด เกม และแบบฝึกหัดต่างๆ จำลองเรื่องราวจากเทพนิยาย เกมดังกล่าวสร้างเงื่อนไขแบบออร์แกนิกเพื่อปลดล็อกศักยภาพของเด็ก

การพัฒนาความสามารถในเด็กเป็นเรื่องปกติ

ดังนั้นลูกน้อยของคุณจึงค้นพบความสามารถบางอย่าง ยอดเยี่ยม! ขั้นตอนต่อไปหรือขั้นตอนจะต้องถูกส่งไปยังส่วนหรือสตูดิโอของโปรไฟล์ที่ต้องการ เพราะการรู้ถึงพรสวรรค์ของเด็กนั้นมีชัยไปกว่าครึ่งเท่านั้น สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการพัฒนาความสามารถของเด็กอย่างเหมาะสม และมีเพียงที่ปรึกษาที่ชาญฉลาดและเป็นมืออาชีพเท่านั้น - โค้ช, ครู, นักออกแบบท่าเต้น - ที่สามารถรับมือกับสิ่งนี้ได้

บางครั้งเด็กอายุสองหรือสามขวบจะสวมรองเท้าสเก็ตและนั่งเล่นเครื่องดนตรี การมีส่วนร่วมของเด็กในกิจกรรมเฉพาะตั้งแต่เนิ่นๆ ดังกล่าวเป็นที่ยอมรับได้หากรากฐานหลักไม่ใช่ความทะเยอทะยานของผู้ปกครอง แต่เป็นความต้องการที่มองเห็นได้ของเด็กสำหรับกิจกรรมนี้

โค้ชและพี่เลี้ยงก็เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับเด็กในการพัฒนาความภาคภูมิใจในตนเองที่ถูกต้อง ท้ายที่สุดแล้ว เด็กผู้ชายและเด็กผู้หญิงที่มีพรสวรรค์มักจะแก้ปัญหาที่ได้รับมอบหมายให้แตกต่างจากคนอื่นๆ และนักการศึกษาและครูก็ไม่ค่อยทักทายการแสดงออกถึงความคิดริเริ่มด้วยเสียงปัง ปฏิกิริยาของพวกเขาสามารถ "ดับ" ความนับถือตนเองของเด็กและส่วนหนึ่งยังชะลอการพัฒนาความสามารถของเด็กอีกด้วย แต่การสนับสนุนและศรัทธาของบุคคลที่ "เป็นผู้นำ" กลับทำให้สาเหตุก้าวหน้าไปอย่างมาก นอกจากนี้ยังเป็นที่ปรึกษาที่จะช่วยพัฒนาสิ่งที่สำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาความสามารถและความสามารถของเด็ก - แรงจูงใจ!

กลุ่มสนับสนุน

ดังนั้น หากคุณสามารถรับรู้ถึงความสามารถของเด็กและหาที่ปรึกษาที่ชาญฉลาดได้ทันท่วงที เรื่องนี้ก็แทบจะอยู่ในกระเป๋าของคุณ พ่อแม่สามารถสนับสนุนลูกหลานที่มีพรสวรรค์ได้ในทุกสิ่งเท่านั้น ระวัง: เมื่อถึงจุดหนึ่ง เด็กจะกบฏและเบื่อหน่ายกับการทำ “ชีวิตของเขา” สิ่งสำคัญคือต้องเตรียมตัวล่วงหน้าเพื่อให้สามารถแยกแยะได้ว่าเป็นการตั้งใจหรือ "เสร็จสิ้นโดยสมบูรณ์"

แต่ไม่ควรสับสนระหว่างการติดตามดูแลเด็กกับการควบคุมทั้งหมด! ตั้งแต่อายุยังน้อย การสอนลูกให้เป็นอิสระจะเป็นประโยชน์ เริ่มต้นด้วยช้อนชื่อดังที่ทารกควรถือไว้ในมือขณะรับประทานอาหารเมื่ออายุได้ 2 ขวบ และค่อยๆ สอนลูกให้วางแผนเรื่องต่างๆ ทักษะสุดท้ายสามารถพัฒนาได้ตั้งแต่อายุสามหรือสี่ขวบ ให้ลูกน้อยคิดแผนปฏิบัติการของตัวเองทุกวัน และในอนาคตคุณจะไม่ต้องยืนเหนือจิตวิญญาณของเขาโดยคอยเตือนเขาถึงบางสิ่งบางอย่างอยู่ตลอดเวลา

จะค้นพบความสามารถของเด็ก “ที่บ้าน” ได้อย่างไร?

วิธีรับรู้ความสามารถในเด็ก - คำแนะนำประยุกต์จากนักจิตวิทยาชั้นนำของโลก:

วิธี "หกวงกลม" ของ Alice Paul Torrance - การวินิจฉัยความสามารถทางปัญญาและการคิดเชิงจินตนาการในเด็ก เด็กจะได้รับกระดาษ A4 โดยมีวงกลมขนาดเท่ากันวาดเป็นสองแถว (เส้นผ่านศูนย์กลาง 4.5 ซม.) - สามแถวในแต่ละแถว ขอให้เด็กๆ วาดรูปและระบายสีวงกลมให้สวยงามจนกลายเป็นวัตถุหรือแม้แต่ฉากต่างๆ ถัดไป การสร้างสรรค์ของเด็กควรได้รับการประเมินตามเกณฑ์ต่อไปนี้:

• ผลผลิต- จำนวนวงกลมที่เด็กสามารถเปลี่ยนเป็นรูปภาพได้
• การพัฒนาภาพ- ความสมบูรณ์และรายละเอียดที่หลากหลายของวัตถุที่ปรากฎ
• ความคิดริเริ่ม- ภาพที่ผิดปกติ
• คุณภาพของการวาดภาพ- ความแม่นยำ การใช้สีในการตกแต่งและการลงสี

ยิ่งตัวชี้วัดเหล่านี้สูงเท่าใด ความสามารถของเด็กก็จะยิ่งชัดเจนมากขึ้นเท่านั้น

วิธีพัฒนาความสามารถของเด็ก: มุมมองจากต่างประเทศ

คำถามเกี่ยวกับพรสวรรค์ของเด็กเป็นที่สนใจของนักวิทยาศาสตร์จากทุกประเทศและทุกทวีปมาเป็นเวลานานและใกล้ชิด นักจิตวิทยาชาวอเมริกัน ฮาวเวิร์ด การ์ดเนอร์ เขียนหนังสือ “Frames of the Mind” ในช่วงต้นทศวรรษ 1980 ของศตวรรษที่ผ่านมา โดยเขาได้ระบุพรสวรรค์และความฉลาดไว้ 7 ประเภท:

ประเภทความสามารถพิเศษ	เด็กๆทำอะไรอยู่.
วาจา-ภาษาศาสตร์	พวกเขาอ่านได้ดีตั้งแต่อายุยังน้อย เขียนอย่างสังหรณ์ใจโดยไม่มีข้อผิดพลาด และค้นหาภาษากลางกับเด็กคนอื่นๆ ได้อย่างง่ายดาย สาขากิจกรรม: วารสารศาสตร์ การเขียน การสอน นิติศาสตร์
ดิจิทัล	ดำเนินการทางคณิตศาสตร์ได้อย่างง่ายดายและแก้ปัญหาเชิงตรรกะ มีความสนใจในการเขียนโปรแกรมและเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ สาขากิจกรรม: วิศวกรรม.
เชิงพื้นที่	ชอบคิดภาพ ชอบจินตนาการ ชอบวาดรูป ปั้น และมีจินตนาการที่สดใส สาขากิจกรรม: สถาปัตยกรรม การออกแบบ การทาสี
ทางกายภาพ	พวกเขาชอบการออกกำลังกาย การปฏิบัติจริง และการจัดการมากกว่าการศึกษาและทฤษฎี สาขากิจกรรม: กีฬา, วิชาชีพการก่อสร้าง
ส่วนตัว	พวกเขารับรู้ถึงสิ่งที่เกิดขึ้นในระดับอารมณ์ซึ่งเต็มไปด้วยความเกินจะวัดได้ ใช้งานง่ายมาก สาขากิจกรรม: การแสดง
ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล	พวกเขารักและรู้วิธีสื่อสารกับคนทุกวัย สาขากิจกรรม: การเมือง การค้า
พรสวรรค์ด้านสิ่งแวดล้อม	พวกเขารู้วิธีสังเกตและศึกษาธรรมชาติ พืช และสัตว์ต่างๆ สาขากิจกรรม: ชีววิทยา พฤกษศาสตร์ พืชสวน การฝึกอบรม

เด็กมีความสามารถ: ทำงานเพื่อผลลัพธ์

เพื่อการพัฒนาความสามารถของเด็กเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยมในท้ายที่สุด สิ่งที่สำคัญที่สุดคือพรสวรรค์ของเขา! และไม่ใช่แรงบันดาลใจ "ฝังดิน" ของพ่อแม่คนใดคนหนึ่ง หากแม่ของคุณใฝ่ฝันที่จะได้บินใต้ละครสัตว์ตัวใหญ่ คุณไม่ควรส่งลูกสาวอ้วนที่รักการแกะสลักจากดินน้ำมันมาเป็นนักกายกรรม และถ้าพ่อใฝ่ฝันที่จะเป็นนักกีฬาฮ็อกกี้ คุณจะไม่สามารถลากเด็กที่มีหูพร้อมดนตรีมาเล่นสเก็ตได้

แต่คำชมนั้นมีประโยชน์มากและมีประสิทธิผลต่อการพัฒนาความสามารถของเด็ก เท่านั้นถ้ามันถูกต้อง ยกย่องลูกชายหรือลูกสาวของคุณ ไม่ใช่ที่มีความสามารถ แต่ชื่นชมความพยายามและความสำเร็จ และสำหรับความพยายาม กิจกรรม และกิจกรรมต่างๆ แล้วผลก็จะเกิดขึ้นไม่นานนัก

ผู้ใหญ่ไม่มีสิทธิ์เดิมพันความสามารถของเด็กเหมือนกับม้าแข่ง! คุณไม่สามารถลงทุนเงินจำนวนมากเพื่อ "อนาคตที่ดี" ของลูกหลานของคุณและหวังว่าจะได้รับเงินปันผล เด็กไม่ใช่โครงการทางธุรกิจ และเด็กชายและเด็กหญิงทุกคนมีสิทธิ์ในวัยเด็กที่ไร้กังวลโดยไม่มีข้อยกเว้น