• เด็กไม่พูด

  วันดีบอกหน่อยลูกชายฉันอายุ 1.1 ขวบแล้ว แต่ยังไม่พูดอะไรเลย ไม่แม้แต่จะร้อง บางทีก็เดินเขย่งเท้า ชี้นิ้วไม่เป็น บางทีก็เกิดขึ้น มีบางอย่างเกิดขึ้นไม่เป็นไปตามที่เขาคิด - เขาเริ่มโกรธและสติแตก เขาไม่ชอบสื่อสารกับคนอื่นและเด็ก แต่เขาแสดงความสนใจ มีเหตุผลใดบ้างที่สงสัยว่าเด็กมีความผิดปกติ?

คำถามที่ไม่ระบุชื่อ 12-07-2016

ความตื่นเต้นง่าย, น้ำลายไหลในเด็กอายุ 2 ปี

สวัสดี ตอนนี้ลูกของฉันอายุ 2 ขวบแล้ว การคลอดยาก, apgar 7/7, การบาดเจ็บที่คอ, ภาวะขาดออกซิเจน, ถุงน้ำเทียม เราปฏิบัติตามคำแนะนำทั้งหมดของนักประสาทวิทยาเป็นเวลาถึงหนึ่งปีอัลตราซาวนด์แสดงให้เห็นการเปลี่ยนแปลงเชิงบวก ซีสต์ได้รับการแก้ไข เราดื่ม Encephabol ฉีด Cortexin ดื่ม Pantogam จนกระทั่งอายุหนึ่งขวบการนอนหลับของฉันถูกรบกวนเล็กน้อย แต่ไม่มาก ฉันตื่นหลายครั้งต่อคืน แต่ก็หลับไปอย่างรวดเร็วพร้อมขวดบางครั้งก็ดื่มหนัก เมื่ออายุ 7 เดือนทุกอย่างเรียบร้อยดีเมื่อนัดหมายกับนักประสาทวิทยา พวกเขาไม่ได้สั่งจ่ายยาอะไร เขาเริ่มจับศีรษะอย่างมั่นใจตอนตี 4 คลานตอน 6 ขวบลุกขึ้นยืนบนเปลตอน 6.5 ลุกขึ้นนั่งตอน 7 ขวบ และเด็กเดินเองได้ตั้งแต่อายุ 9.5 เดือน นั่นคือทักษะทั้งหมดตรงเวลา แน่นอนฉันสังเกตเห็นว่าเด็กคนนี้ตามอำเภอใจมากกว่าเมื่อเปรียบเทียบกับเด็กคนอื่น ๆ มักจะไม่ได้นั่งบนรถเข็นเด็กและต้องอุ้มไว้ในอ้อมแขนของเขา แต่ถึงกระนั้นก็สามารถหาแนวทางได้เสมอ เรามาพบนักประสาทวิทยาเฉพาะตอนที่เขาอายุ 2 ขวบเท่านั้น เด็กเริ่มกังวลเกี่ยวกับอารมณ์ที่มากเกินไป การตีโพยตีพาย และการหลั่งน้ำลายมากเกินไปของเด็ก เสื้อยืดของเขาเปียกตลอดเวลา นอกจากนี้ นักประสาทวิทยายังสังเกตเห็นว่าเขาเดินเขย่งเท้าเมื่อตื่นเต้น เขาเข้าใจทุกอย่างดีพ่อแม่ลุงกล่าว ป้าบาบาให้นาและส่วนใหญ่เป็นพยางค์แรกของบางคำบางครั้งก็รวมกัน: แม่ให้ ตอนนี้การนอนหลับของเรากลับมาเป็นปกติแล้วเรานอนหลับสบาย เราใช้กระโถนตั้งแต่อายุ 1.5 ขวบและนอนตอนกลางคืนโดยไม่ใช้ผ้าอ้อม มีเพียงเขาเท่านั้นที่ไม่อึบนกระโถน เขาไม่อยากไปไหนเลย มีปัญหาเรื่องความอยากอาหาร แต่เขาชอบโจ๊กและคอทเทจชีสเขากินมันเองด้วยช้อน ซุปและเนื้อสัตว์ - สำหรับการ์ตูนโดยเฉพาะ โดยทั่วไปแล้ว เด็กที่ฉลาด เขารู้จักและทำทุกอย่างตามอายุของเขา เข้ากับเด็กได้ดี ไม่ก้าวร้าว กิจกรรมของเราหลีกเลี่ยง ADHD ทั่วไปได้อย่างไร และความน่าจะเป็นคืออะไร? พวกเขาสั่งแมกนีเซียม B6 และ Anvifen ให้เรา ขณะนี้เรากำลังยอมรับ บอกว่ามันเป็นประสาทวิทยาหรืออารมณ์ของเรา แค่แม่ก็มีอารมณ์ ขี้โม้ และเป็นพ่อเหมือนกันทุกประการ ปรากฎว่าเด็กมีความเครียดทางอารมณ์อยู่ตลอดเวลา + ลูกชายสังเกตความขัดแย้งระหว่างพ่อแม่ที่บ้าน เราจะปรับตัวเข้ากับสวนได้อย่างไรเพื่อไม่ให้ตีโพยตีพายจึงสามารถเริ่มทานอาหารได้ตามปกติ ช่วยด้วย ฉันเหนื่อยไปหมดแล้ว กลัวลูกไม่ปกติจะโต ในมุมมองของคุณ เรามีคดีร้ายแรงหรือทุกอย่างสามารถแก้ไขได้หรือไม่?

ผ่านไปสามปีเต็ม! สดใส รวย ไม่ซ้ำใคร! ลูกของคุณกลายเป็นบุคลิกที่เต็มเปี่ยมไปด้วยอุปนิสัยนิสัยและอารมณ์ของเขาเอง เขามีลักษณะรูปร่างและพฤติกรรมเป็นของตัวเอง เขาเป็นนักสนทนาที่ดี เขาสามารถบอกคุณได้ว่าวันของเขาเป็นยังไง อยู่ที่ไหน เขาเห็นอะไร เด็กอายุ 3 ขวบจะเริ่มรับรู้ว่าตนเองเป็นบุคคลที่แยกจากกัน โดยมีความปรารถนา ความสนใจ และความชอบของตนเอง ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา เด็กทารกเติบโตขึ้นอย่างเห็นได้ชัด ได้เรียนรู้ทักษะและความสามารถใหม่ๆ และมีความกระฉับกระเฉง กระตือรือร้น และอยากรู้อยากเห็น คำศัพท์ 3 ปีมีมากถึง 1,000 คำ ในคำพูดของเขาเด็กทารกสามารถใช้ตัวเลข คำคุณศัพท์ คำสรรพนาม คำวิเศษณ์ได้สำเร็จ ในคำถามของเด็ก ๆ คุณมักจะได้ยินว่า "อย่างไร" และทำไม?" บางครั้งคำถามมากมายของเขาก็ทำให้คุณสับสน และบางครั้งคำถามมากมายก็ทำให้คุณเวียนหัว อดทนอย่าขัดจังหวะเด็ก ความปรารถนาที่จะเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ ในโลกรอบตัวเขาเป็นไปตามธรรมชาติและความรุนแรงของคุณสามารถระงับความปรารถนาทางปัญญาของเขาในทารกได้และอาจส่งผลเสียต่อพัฒนาการต่อไปของทารก เด็กอยากเป็นคนดีเราคาดหวังการอนุมัติและคำชมจากผู้ใหญ่ ความเป็นอิสระและความเป็นอิสระเริ่มชัดเจนมากขึ้นเรื่อยๆ ในวัยนี้ การที่เด็กได้รับการชื่นชมและชมเชยเป็นสิ่งสำคัญมาก

มีอะไรใหม่

เมื่ออายุได้ 3 ขวบ เด็กควรรู้และตั้งชื่อแม่สี 4 สีและเฉดสีบางเฉดได้อย่างถูกต้อง

ในวัยนี้ ทารกสามารถประกอบหมวก ปิรามิด แม่พิมพ์ และตุ๊กตาทำรังจากส่วนประกอบ 4-6 ชิ้นตามลำดับ (จากเล็กที่สุดไปหาใหญ่ที่สุด)

สามารถเลือกรูปทรงเรขาคณิตตามแบบจำลอง และยังสามารถเลือกรูปทรงที่เหมาะสมตามแต้มต่อของหลุมในคู่มือการพัฒนา (เกม)

สามารถตั้งชื่อรูปทรงเรขาคณิตที่คุ้นเคยได้ รวบรวมปิรามิดที่มีวงแหวน 10 วง (ตามขนาด เช่น จากมากไปน้อย ตามสี ตามรูปร่าง)

แยกแยะวัตถุตามขนาด - เล็ก, กลาง, ใหญ่ สามารถแยกแยะวัตถุตามเนื้อสัมผัส - อ่อน, แข็ง

ทักษะการวาดภาพได้รับการปรับปรุง ดังนั้นเด็กจึงสามารถเพิ่มรายละเอียดที่ขาดหายไปให้กับภาพวาดของผู้ใหญ่ได้ เช่น โยนใบไม้ให้กับกิ่งไม้ ก้านให้กับดอกไม้ ควันให้กับรถจักรไอน้ำ

เขาพยายามวาดภาพ วาดรูปวงรี วงกลม วาดเส้น

ขณะวาดภาพ เด็กสามารถเลียนแบบงานเขียนของผู้ใหญ่ได้ ในระหว่างการสร้างแบบจำลอง เขาสามารถบีบชิ้นดินน้ำมันออก ม้วนมันออกมาบนฝ่ามือ และต่อชิ้นส่วนต่างๆ พยายามปั้นรูปทรงง่ายๆ เช่น ไส้กรอก ลูกบอล เบเกิล และอื่นๆ

เมื่ออายุ 3 ขวบ เด็กจะเชี่ยวชาญทักษะที่ค่อนข้างซับซ้อน เช่น การขี่รถสามล้อ ขี่ชิงช้า หรือเลื่อนหิมะ เมื่ออายุได้ 3 ขวบ เด็กหลายคนไม่กลัวการว่ายน้ำอีกต่อไป เด็กเก่งในการกระโดดข้ามสิ่งกีดขวาง เดินบนระนาบเอียง กระโดดไกลจากท่ายืนด้วยสองขา และสามารถกระโดดจากที่สูงเล็กน้อยได้ ในวัยนี้ เด็กสามารถแสดงสองการกระทำได้ในเวลาเดียวกัน (เช่น กระทืบและตบมือ กระโดดและยกแขนขึ้นด้านข้าง) เด็กสามารถขว้าง กลิ้ง และจับลูกบอลได้อย่างง่ายดาย

เด็กอายุสามขวบสนุกกับการเล่นและสื่อสารกับเพื่อน แลกเปลี่ยนของเล่น และเป็นเพื่อนกัน

เขายังสามารถเล่นเกมยาวๆ ด้วยของเล่นที่ดึงดูดความสนใจของเขา เล่นเกมเล่าเรื่อง ดูภาพ และฟังนิทาน มุ่งความสนใจไปที่งานเป็นระยะเวลานานขึ้น

พัฒนาการของระบบประสาทในเด็กอายุ 3 ปี

ตั้งแต่อายุสามถึงหกขวบ เส้นใยไมอีลินขั้นสุดท้ายจะเกิดขึ้น สมองของเด็กเกือบจะโตเต็มที่ และทักษะที่สำคัญได้ก่อตัวขึ้น เมื่ออายุได้หกขวบ พัฒนาการทางจิตของเด็กจะถึงระดับที่หากไม่มีผู้ใหญ่ ชายตัวเล็กสามารถเลี้ยงชีพได้อย่างเต็มที่

ชีวิตของเด็กตั้งแต่ 3 ถึง 6 ปีเป็นช่วงก่อนวัยเรียน วัยก่อนวัยเรียนอยู่ระหว่างช่วงต้นและช่วงต้น วัยเรียน(ตั้งแต่ 3 ถึง 6–7 ปี) และมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการพัฒนาจิตใจและบุคลิกภาพของเด็ก กิจกรรมชั้นนำของยุคนี้คือการเล่น ดังนั้นจึงไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่จะเรียกอีกอย่างว่า "ยุคแห่งการเล่น" ข้างใน อายุก่อนวัยเรียนมี 3 ช่วงเวลา คือ

• เด็กก่อนวัยเรียน อายุ 3-4 ปี


• เฉลี่ย 4-5 ปี


• ผู้อาวุโส 5–6/7 ปี

ในวัยก่อนวัยเรียนตอนต้น เมื่อเด็กเล่น จะสร้างการกระทำด้วยวัตถุที่เขาคุ้นเคย แต่การกระทำเหล่านี้ไม่ได้นำไปสู่การพัฒนาโครงเรื่องของเกมอย่างไรก็ตามเด็กไม่มีเป้าหมายดังกล่าว

โดยเฉลี่ยแล้วเนื้อหาหลักของเกมคือความสัมพันธ์ระหว่างผู้คน เด็ก ๆ เล่นเกมที่เรียกว่าเล่นตามบทบาท การกระทำที่นี่ไม่ได้ดำเนินการเพื่อการกระทำอีกต่อไป แต่เป็นวิธีในการตระหนักถึงบทบาทและมีส่วนช่วยในการพัฒนาโครงเรื่อง การแนะนำโครงเรื่องและบทบาทการเล่นช่วยเพิ่มความสามารถของเด็กในหลาย ๆ ด้านของชีวิตจิตอย่างมีนัยสำคัญ

ในวัยก่อนเข้าเรียนที่มีอายุมากกว่า การเล่นตามบทบาทจะค่อยๆ ถูกแทนที่ด้วยการเล่นตามกฎเกณฑ์ เนื้อหาหลักของเกมคือการปฏิบัติตามกฎที่เกิดขึ้นจากบทบาทที่ได้รับ การกระทำของเกมจะลดลง กลายเป็นเรื่องทั่วไป และมีเงื่อนไข

จากมุมมองทางวิทยาศาสตร์ เกมมีความสำคัญอย่างยิ่ง การพัฒนาจิตเด็ก. ในวัยนี้พัฒนาการทางจิตของเด็กก่อนวัยเรียนเกือบจะพร้อมสำหรับการเริ่มต้นกระบวนการศึกษาที่เป็นระบบในสถาบันการศึกษา

เด็ก ๆ จะได้รับเกมที่:

• พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือ


• เพิ่มอนุกรมที่เชื่อมโยง


• ช่วยในการตัดสินใจ ปัญหาตรรกะความซับซ้อนต่ำ


• พัฒนาความสนใจ

ในเกม เด็กเรียนรู้ที่จะสื่อสารกับเพื่อน เรียนรู้ที่จะควบคุมพฤติกรรมของเขา ปฏิบัติตามกฎของเกม สิ่งที่ค่อนข้างง่ายสำหรับเด็กในการเล่นจะแย่กว่านั้นมากเมื่อได้รับความต้องการที่เหมาะสมจากผู้ใหญ่ ในการเล่น เด็กจะแสดงปาฏิหาริย์แห่งความอดทน ความอุตสาหะ และระเบียบวินัย จินตนาการที่สร้างสรรค์ สติปัญญา คุณสมบัติความมุ่งมั่น และทัศนคติทางศีลธรรมพัฒนาขึ้น เป็นการเล่นที่เด็กตระหนักถึงความปรารถนาที่จะเป็นอิสระโดยเป็นแบบอย่างชีวิตของผู้ใหญ่ เขาค้นพบโลกแห่งความสัมพันธ์ของมนุษย์นี้ ประเภทต่างๆกิจกรรมหน้าที่ทางสังคมของผู้คน

นอกจากการเล่นแล้ว กิจกรรมรูปแบบอื่นๆ ยังเป็นเรื่องปกติสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน เช่น การออกแบบ การวาดภาพ การสร้างแบบจำลอง การฟังนิทานและนิทาน ฯลฯ เด็กจะค่อยๆ เชี่ยวชาญการประสานงานของการเคลื่อนไหวของมือเล็กๆ สิ่งนี้ทำให้เขาสามารถปรับปรุงกิจกรรมทางศิลปะของเขาได้ เด็กส่วนใหญ่ในวัยนี้วาดภาพด้วยความกระตือรือร้นอย่างยิ่ง กิจกรรมการมองเห็นเด็กในช่วงวัยนี้แตกต่างออกไปโดยที่ผลลัพธ์นั้นไม่สำคัญสำหรับเขาเลย กระบวนการสร้างภาพวาดมาถึงเบื้องหน้า ดังนั้นเมื่อวาดเสร็จเด็กๆ มักจะโยนทิ้งไป และเมื่อถึงปลายวัยก่อนวัยเรียนเท่านั้นที่เด็กจะเริ่มให้ความสนใจกับการวาดภาพนั่นคือเพื่อประเมินผลงานของเขา กับ จุดจิตวิทยาจากมุมมองของภาพ การวาดภาพถือเป็นสุนทรพจน์ของเด็กและเป็นขั้นตอนเตรียมการพูดเป็นลายลักษณ์อักษร ในภาพวาดเด็กแสดงทัศนคติของเขาต่อความเป็นจริงในนั้นเราสามารถเห็นสิ่งที่สำคัญที่สุดสำหรับเด็กและสิ่งใดรองได้ทันที

อย่าลืมอ่านนิทานและบทกวีให้ลูกฟัง แล้วขอให้เขาเล่าอีกครั้ง

อย่าขี้เกียจที่จะอุทิศเวลาสูงสุดให้กับพัฒนาการทางประสาทจิตของเด็ก อย่าเลื่อนความรับผิดชอบไปเป็นพี่เลี้ยงเด็ก อนุบาล โรงเรียน แม้ว่าจะมีอะไรผิดพลาดเกิดขึ้น เด็ก ๆ ก็เหมือนดินน้ำมัน: อายุยังน้อยหลายอย่างสามารถแก้ไขได้

วิกฤตการณ์สามปี

วิกฤตที่ลูกของคุณจะเอาชนะได้ (และเอาชนะไปแล้ว) จริงๆ แล้วมีไม่น้อย นี่คือวิกฤตที่เกิดใหม่ วิกฤตหนึ่งปี สามปี เจ็ดปี วิกฤตที่รู้กันดี วัยรุ่น. ควรสังเกตว่าชื่อของวิกฤตการณ์ (ยกเว้นทารกแรกเกิด) นั้นขึ้นอยู่กับอำเภอใจมาก และเวลาที่เกิดเหตุการณ์นั้นขึ้นอยู่กับเด็กที่เฉพาะเจาะจงและสภาพความเป็นอยู่ของเขา

เมื่ออายุได้ 3 ขวบ พ่อแม่มักจะพบว่าทารกนั้นรับมือได้ไม่ง่ายนัก จู่ๆ เขาก็หยุดเชื่อฟัง และสิ่งที่เขาเพิ่งมองข้ามไปตอนนี้ทำให้เขาเกิดการประท้วงครั้งใหญ่ ทำไมสิ่งนี้ถึงเกิดขึ้น? แล้วจะเรียกลูกให้สงบสติอารมณ์ได้อย่างไร?

สามปีเป็นวัยที่เด็กอยากจะรู้สึกเหมือนเป็นผู้ใหญ่และเป็นอิสระ ในวัยนี้ เด็ก ๆ มี "ความต้องการ" ของตัวเองอยู่แล้วและพร้อมที่จะปกป้องมันต่อหน้าผู้ใหญ่ นี่คือช่วงเวลาแห่งการค้นพบและการค้นพบ ยุคแห่งการปลุกจินตนาการและความตระหนักรู้ในตนเองในฐานะปัจเจกบุคคล คุณสมบัติที่เด่นชัด ของช่วงเวลานี้- วิกฤติสามปี ในเด็กสามารถแสดงออกได้หลายวิธี แต่ "อาการ" หลักคือความดื้อรั้นอย่างมาก การปฏิเสธ และความตั้งใจในตนเอง

ทั้งหมดนี้อธิบายได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าเมื่ออายุ 3-5 ปีเด็กพยายามเข้ามาแทนที่เขาท่ามกลางผู้คน เขาพยายามตระหนักถึงความเป็นปัจเจกและความแตกต่างจากเด็กคนอื่นๆ เขารู้สึกเหมือนเป็นปัจเจกบุคคลและทำทุกอย่างเพื่อให้ผู้ใหญ่มองว่าเขาเท่าเทียมกัน ช่วงนี้เจ้าตัวน้อยพยายามหากิจกรรมที่เขาชอบ เขาต้องการเป็นเหมือนผู้ใหญ่ในทุกสิ่งและการที่พวกเขาช่วยเหลือเขาในทุกสิ่งอยู่เสมอทำให้เขาคิดในแง่ลบ โดยการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมจะเกิดลักษณะนิสัยและคุณสมบัติที่เข้มแข็งเอาแต่ใจ มีความภาคภูมิใจในความสำเร็จ ความปรารถนาที่จะช่วยเหลือ ความเป็นอิสระ และสำนึกในหน้าที่ และประเด็นไม่ได้อยู่ที่ว่าช่วงเวลานี้ดำเนินไปอย่างไร แต่การเปลี่ยนแปลงใดจะส่งผลต่ออุปนิสัยของเด็ก แต่กระบวนการนี้จะใช้เวลานานเท่าใดและความเจ็บปวดของเด็กนั้นขึ้นอยู่กับพ่อแม่โดยตรงและวิธีการศึกษาของพวกเขา การลงโทษและการห้ามโดยไม่มีเหตุผล การจำกัดความเป็นอิสระ การระงับความคิดริเริ่มอาจเป็นสาเหตุของช่วงเวลานี้

ดีแล้วที่รู้

วิกฤตในเด็กวัย 3 ขวบถือเป็นบททดสอบที่ร้ายแรงสำหรับพ่อแม่ แต่ในเวลานี้ เด็กก็ยิ่งยากขึ้นไปอีก เขาไม่เข้าใจว่าเกิดอะไรขึ้นกับเขาและไม่สามารถควบคุมพฤติกรรมของเขาได้ และเขาต้องการการสนับสนุนจากคุณ

สัญญาณวิกฤติรอบ 3 ปี

1. ลัทธิเชิงลบในความหมายทั่วไป การปฏิเสธหมายถึงความปรารถนาที่จะขัดแย้ง ที่จะทำสิ่งที่ตรงกันข้ามกับสิ่งที่เราบอก เด็กอาจจะหิวมากหรืออยากฟังนิทานจริงๆ แต่เขาจะปฏิเสธเพียงเพราะคุณหรือผู้ใหญ่คนอื่นเสนอให้เขา การปฏิเสธจะต้องแยกออกจากการไม่เชื่อฟังธรรมดา ท้ายที่สุดแล้วเด็กไม่เชื่อฟังคุณไม่ใช่เพราะเขาต้องการ แต่เป็นเพราะในขณะนี้เขาทำอย่างอื่นไม่ได้ ด้วยการปฏิเสธข้อเสนอหรือคำขอของคุณ เขาจะ "ปกป้อง" "ฉัน" ของเขา


2. ความดื้อรั้น.เมื่อแสดงมุมมองของตัวเองหรือขออะไรบางอย่างเด็กน้อยผู้ดื้อรั้นอายุสามขวบจะยึดติดกับแนวของเขาอย่างสุดความสามารถ นี่เป็นวิธีที่เขาต้องการให้ "คำสั่ง" สำเร็จหรือไม่? อาจจะ. แต่เป็นไปได้มากว่าเขาไม่ต้องการอีกต่อไปแล้วหรือเลิกต้องการไปนานแล้ว แต่ทารกจะเข้าใจได้อย่างไรว่ามุมมองของเขาถูกนำมาพิจารณาและความคิดเห็นของเขาได้รับการรับฟังหากคุณกระทำในแบบของคุณเอง?


3. ความดื้อรั้น.ความดื้อรั้นตรงกันข้ามกับลัทธิเชิงลบเป็นการประท้วงโดยทั่วไปต่อวิถีชีวิตตามปกติและบรรทัดฐานของการเลี้ยงดู เด็กไม่พอใจกับทุกสิ่งที่มอบให้เขา


4. ความตั้งใจของตนเองเด็กน้อยหัวแข็งวัยสามขวบยอมรับเฉพาะสิ่งที่เขาตัดสินใจและคิดเองเท่านั้น นี่เป็นแนวโน้มที่แปลกประหลาดต่อความเป็นอิสระ แต่เกินจริงและไม่เพียงพอต่อความสามารถของเด็ก เดาได้ไม่ยากว่าพฤติกรรมดังกล่าวทำให้เกิดความขัดแย้งและทะเลาะวิวาทกับผู้อื่น


5. ค่าเสื่อมราคาทุกสิ่งที่เคยน่าสนใจ คุ้นเคย และมีราคาแพงมาก่อนก็ถูกลดคุณค่าลง ในช่วงเวลานี้ ของเล่นชิ้นโปรดกลายเป็นสิ่งไม่ดี คุณยายผู้น่ารักกลายเป็นคนน่ารังเกียจ พ่อแม่กลายเป็นคนชั่วร้าย เด็กอาจเริ่มสบถ เรียกชื่อ (บรรทัดฐานของพฤติกรรมเก่าๆ ถูกลดคุณค่าลง) ทำลายของเล่นชิ้นโปรดหรือฉีกหนังสือ (การยึดติดกับสิ่งของอันเป็นที่รักก่อนหน้านี้ลดคุณค่าลง) เป็นต้น


6. การประท้วงจลาจลรัฐนี้สามารถอธิบายได้ดีที่สุดด้วยคำพูดของนักจิตวิทยาชื่อดัง L.S. Vygotsky: “เด็กกำลังทำสงครามกับคนรอบข้าง และขัดแย้งกับพวกเขาอยู่ตลอดเวลา”


7. เผด็จการ.จนกระทั่งเมื่อไม่นานมานี้ เด็กที่รักใคร่ในวัยสามขวบมักจะกลายเป็นเผด็จการของครอบครัวอย่างแท้จริง เขากำหนดบรรทัดฐานและกฎเกณฑ์ของพฤติกรรมให้กับทุกคนรอบตัวเขา: สิ่งที่จะเลี้ยงเขา, สิ่งที่แต่งตัวให้เขา, ใครสามารถออกจากห้องได้และใครไม่ได้รับอนุญาต, จะทำอะไรให้กับสมาชิกในครอบครัวบางคนและอะไรสำหรับส่วนที่เหลือ หากในครอบครัวมีลูกมากขึ้น ลัทธิเผด็จการเริ่มมีลักษณะอิจฉาริษยาที่เพิ่มมากขึ้น ท้ายที่สุดแล้ว จากมุมมองของเด็กอายุสามขวบ พี่น้องของเขาไม่มีสิทธิ์ในครอบครัวเลย

วิกฤตการณ์ในวัย 3 ขวบของเด็กอายุ 3 ขวบไม่ได้แสดงถึงความเป็นอันตรายหรือพันธุกรรมเชิงลบแต่อย่างใด แต่เป็นความจำเป็นตามธรรมชาติในการทดสอบตัวเอง เพื่อรวบรวมความรู้สึกของกำลังใจและคุณค่าในตนเอง นี่คือช่วงชีวิตโดยที่การพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กจะเป็นไปไม่ได้ วิกฤตการณ์สามปีเป็นหนึ่งในวิกฤตการณ์ที่มีชื่อเสียงและได้รับการศึกษามากที่สุดในการพัฒนาของชายร่างเล็ก และนี่เป็นสิ่งที่ดี: คุณสามารถหาข้อมูลได้มากมาย เรียนรู้มุมมองที่แตกต่างกัน และเตรียมตัวอย่างรอบคอบสำหรับช่วงเวลาดังกล่าวในชีวิตของลูกน้อย

ดีแล้วที่รู้

วิกฤตการณ์ในเด็กสามปีเพียงแค่ต้องรอเหมือนพายุ มีประสบการณ์เหมือนแผ่นดินไหว และอดทนเหมือนโรคร้าย ดังนั้นคำขวัญของคุณในปีนี้คือ: อดทน อดทน อดทน!

ใจเย็นๆ ใจเย็นๆ นะ

อาการหลักของวิกฤตที่ทำให้ผู้ปกครองกังวลมักประกอบด้วยสิ่งที่เรียกว่า "อารมณ์แปรปรวน" - การตีโพยตีพาย, น้ำตา, ไม่ได้ตั้งใจ คำแนะนำสำหรับพฤติกรรมในสถานการณ์เช่นนี้จะเหมือนกัน: อย่าทำอะไรหรือตัดสินใจจนกว่าทารกจะสงบลงอย่างสมบูรณ์ อย่างไรก็ตาม มีทารกจำนวนมากที่สามารถ “ตีโพยตีพาย” เป็นเวลานาน และหัวใจของแม่ไม่กี่คนที่จะทนต่อภาพนี้ ดังนั้นการ "สงสาร" เด็กอาจเป็นประโยชน์: กอด นั่งบนตัก ตบหัวเขา วิธีนี้มักจะใช้ได้ผลดี แต่ก็ไม่ควรนำไปใช้ในทางที่ผิด ท้ายที่สุดแล้วเด็กจะคุ้นเคยกับความจริงที่ว่าน้ำตาและความตั้งใจของเขาตามมาด้วย "การเสริมแรงเชิงบวก" และเมื่อเขาชินกับมันแล้ว เขาจะใช้โอกาสนี้เพื่อรับ "ส่วน" ของความรักและความสนใจเพิ่มเติม วิธีที่ดีที่สุดคือหยุดอาการฮิสทีเรียโดยการเปลี่ยนความสนใจ เมื่ออายุได้สามขวบ เด็กทารกจะเปิดรับทุกสิ่งใหม่ๆ เป็นอย่างดี ของเล่นใหม่การ์ตูนหรือข้อเสนอที่จะทำสิ่งที่น่าสนใจสามารถหยุดความขัดแย้งและช่วยคลายความกังวลของคุณได้

วิธีลองผิดลองถูก

ให้โอกาสลูกน้อยของคุณทำผิดพลาดต่อหน้าต่อตาคุณตอนนี้ สิ่งนี้จะช่วยให้เขาหลีกเลี่ยงปัญหาร้ายแรงมากมายในอนาคต แต่ด้วยเหตุนี้เจ้าเองจะต้องเห็นในตัวลูกน้อยของคุณ ลูกน้อยของเมื่อวาน บุคคลที่เป็นอิสระผู้มีสิทธิ์ไปตามทางของตนเองและเป็นที่เข้าใจ พบว่าหากผู้ปกครองจำกัดการแสดงความเป็นอิสระของเด็ก ลงโทษหรือเยาะเย้ยความพยายามในการเป็นอิสระ พัฒนาการของชายร่างเล็กก็หยุดชะงัก: และแทนที่จะเป็นเจตจำนงและความเป็นอิสระ ความรู้สึกอับอายและความไม่แน่นอนที่เพิ่มมากขึ้นก็เกิดขึ้น แน่นอนว่าเส้นทางแห่งอิสรภาพไม่ใช่เส้นทางแห่งการทำเป็นไม่รู้ไม่ชี้ กำหนดขอบเขตที่เด็กไม่มีสิทธิ์ด้วยตัวคุณเอง ตัวอย่างเช่น คุณไม่สามารถเล่นบนถนน คุณไม่สามารถข้ามการงีบหลับ คุณไม่สามารถเดินป่าโดยไม่สวมหมวก ฯลฯ คุณต้องปฏิบัติตามขอบเขตเหล่านี้ไม่ว่าในกรณีใด ๆ ในสถานการณ์อื่นๆ ให้อิสระแก่ลูกของคุณในการดำเนินการตามความเข้าใจของตนเอง

เสรีภาพในการเลือก

สิทธิ์ในการตัดสินใจของเราเองเป็นสัญญาณหลักอย่างหนึ่งที่บ่งบอกว่าเรารู้สึกเป็นอิสระในสถานการณ์ที่กำหนด เด็กอายุสามขวบมีการรับรู้ถึงความเป็นจริงแบบเดียวกัน สิ่งนี้จะช่วยให้เด็กพัฒนาคุณสมบัติที่เขาต้องการในชีวิตและคุณจะสามารถรับมือกับอาการทางลบของวิกฤตสามปีได้ ลูกของคุณพูดว่า “ไม่”, “ฉันจะไม่”, “ฉันไม่ต้องการ” กับทุกสิ่งหรือไม่? แล้วอย่าไปบังคับเขา! เสนอทางเลือกให้เขาสองทาง: วาดด้วยปากกาหรือดินสอสักหลาด เดินเล่นในสวนหรือในสวนสาธารณะ ทานอาหารจากจานสีน้ำเงินหรือสีเขียว คุณจะช่วยรักษาความกังวลของคุณและเด็กจะมีความสุขและมั่นใจว่าความคิดเห็นของเขาถูกนำมาพิจารณา ลูกของคุณดื้อและคุณไม่สามารถโน้มน้าวเขาเป็นอย่างอื่นได้หรือไม่? พยายาม "จัดฉาก" สถานการณ์ดังกล่าวให้อยู่ในสภาพที่ "ปลอดภัย" เช่นเมื่อคุณไม่รีบร้อนและสามารถเลือกได้หลายตัวเลือก ท้ายที่สุดแล้ว หากเด็กสามารถปกป้องมุมมองของตนเองได้ เขาก็จะได้รับความมั่นใจในความสามารถและความสำคัญของความคิดเห็นของตนเอง ความดื้อรั้นเป็นจุดเริ่มต้นของการพัฒนาเจตจำนงการบรรลุเป้าหมาย และอยู่ในอำนาจของคุณที่จะชี้นำเขาไปในทิศทางนี้ และไม่ทำให้เขากลายเป็นที่มาของลักษณะนิสัย "ลา" ไปตลอดชีวิต นอกจากนี้ยังควรกล่าวถึงเทคนิค "ทำสิ่งที่ตรงกันข้าม" ที่ผู้ปกครองบางคนรู้จักด้วย เบื่อหน่ายกับคำว่า "ไม่", "ฉันไม่ต้องการ" และ "ฉันจะไม่ทำ" อย่างไม่มีที่สิ้นสุด ผู้เป็นแม่เริ่มโน้มน้าวลูกน้อยของเธออย่างกระตือรือร้นในสิ่งที่ตรงกันข้ามกับสิ่งที่เธอพยายามทำให้สำเร็จ ตัวอย่างเช่น “อย่าเข้านอนไม่ว่าในสถานการณ์ใดๆ” “คุณไม่ควรนอน” “อย่ากินซุปนี้” สำหรับเด็กอายุสามขวบที่ตัวเล็กและดื้อรั้น วิธีนี้มักจะได้ผล อย่างไรก็ตาม มันคุ้มค่าที่จะใช้มันหรือไม่? แม้จากภายนอกจะดูผิดจรรยาบรรณมาก เด็กก็เป็นคนคนเดียวกันกับคุณ อย่างไรก็ตาม การใช้ตำแหน่ง ประสบการณ์ ความรู้ของคุณ คุณหลอกลวงและบงการเขา นอกเหนือจากประเด็นด้านจริยธรรมแล้ว ยังมีอีกประเด็นหนึ่งที่สามารถจดจำได้ที่นี่: วิกฤตการณ์รองรับการพัฒนาของแต่ละบุคคล การสร้างอุปนิสัย เด็กที่ถูก “หลอก” อยู่ตลอดเวลาจะได้เรียนรู้สิ่งใหม่ๆ หรือไม่? เขาจะพัฒนาคุณสมบัติที่จำเป็นหรือไม่? มีเพียงผู้สงสัยสิ่งนี้เท่านั้น

เกม

ความเป็นอิสระที่เพิ่มขึ้นเป็นคุณลักษณะหนึ่งของวิกฤตการณ์สามปีครั้งนี้ พ่อแม่สามารถช่วยลูกเอาชนะวิกฤติได้เร็วขึ้น ทำให้ความเจ็บปวดน้อยลงทั้งต่อตัวเด็กและคนรอบข้าง ซึ่งสามารถทำได้ในเกม เป็นนักจิตวิทยาและผู้เชี่ยวชาญที่ยอดเยี่ยมของเธอ พัฒนาการของเด็ก Erik Erikson เปรียบเทียบกับ "เกาะที่ปลอดภัย" ซึ่งทารกสามารถ "พัฒนาและทดสอบความเป็นอิสระและความเป็นอิสระของเขาได้" สำรวจโลกผ่านเกม อย่าลืมสิ่งนี้ ด้วยความช่วยเหลือของเกม คุณไม่เพียงแต่สามารถสอนให้เขามีมารยาทหรือกฎเกณฑ์พฤติกรรมเท่านั้น แต่ยังบังคับให้เขาทำสิ่งที่เขาไม่ต้องการอีกด้วย ตัวอย่างเช่น หากเขาปฏิเสธที่จะกิน ก็เสนอให้ป้อนของเล่นที่จะกินร่วมกับเขาเท่านั้น ใช้มัน.

วิกฤตวัยเป็นจุดเปลี่ยนในชีวิตของเด็ก เขาจะต้องการความรัก ความเอาใจใส่ และความอ่อนโยนของคุณมากขึ้นกว่าเดิม ดังนั้นอย่าตระหนี่ให้เขารู้สึกว่าเขาเป็นที่รักของคุณ

พัฒนาการทางร่างกายของเด็กอายุ 3 ปี

สามารถยืนเขย่งปลายเท้าได้เป็นเวลาหลายวินาที เดินเขย่งเท้าอย่างน้อย 3 เมตร ต้องสามารถยืนขาเดียวได้อย่างน้อย 3-4 วินาที

กระโดดข้ามเส้นบนพื้น เมื่ออายุได้ 3 ขวบ และมักจะเร็วกว่านั้น เขาปีนบันไดด้วยตัวเองโดยสลับขา โดยวางขาข้างหนึ่งในแต่ละขั้นเมื่อขึ้นไป เขาลงไปอย่างระมัดระวังมากขึ้นโดยวางเท้าทั้งสองข้างในแต่ละขั้น สามารถกระโดดออกจากขั้นตอนสุดท้ายโดยจับขาทั้งสองข้างไว้ด้วยกัน

ขว้างและจับลูกบอล เมื่ออายุ 3.5 ปี เด็กทุกคนจะต้องจับลูกบอลที่โยนจากระยะ 2 เมตร

เขาขี่รถสามล้อถีบ หากบุตรหลานของคุณไม่มีจักรยาน คุณสามารถทดสอบการประสานงานของคุณด้วยแบบทดสอบ

ทดสอบ
หากแสดงให้เห็นและอธิบายได้ดี ทารกสามารถแสดงท่าทางที่แตกต่างกันสองแบบในเวลาเดียวกันได้ นั่นคือการกระทืบเท้าและปรบมือ

ทักษะของเด็กอายุ 3 ขวบ

เขาแต่งตัวและสวมรองเท้าด้วยตัวเอง ติดกระดุม ยกเว้นปุ่มที่ไม่สะดวก เช่น ที่ด้านหลัง เด็กบางคนสามารถถูกสอนให้ผูกเชือกรองเท้าได้ เปลื้องผ้าด้วยตัวเอง รู้วิธีพับเสื้อผ้าก่อนเข้านอน

สังเกตเห็นความยุ่งเหยิงในเสื้อผ้าของเขา รู้วิธีใช้ผ้าเช็ดหน้าและผ้าเช็ดปากตามความจำเป็นโดยไม่ถูกเตือน รู้วิธีเช็ดเท้าเมื่อเข้าอพาร์ตเมนต์ ล้างมืออย่างอิสระด้วยสบู่และเช็ดให้แห้งด้วยผ้าเช็ดตัว เด็กบางคนแปรงฟันด้วยตัวเอง แต่ส่วนใหญ่ยังต้องการความช่วยเหลือในการบีบยาสีฟันลงบนแปรง สอดกุญแจเข้าไปในตัวล็อคประตู (ตั้งแต่อายุ 2 ปีขึ้นไป) หมุนกุญแจในตัวล็อคประตู เขากระตือรือร้นในชีวิตประจำวันของครอบครัว เขาชอบช่วยผู้ใหญ่ในการทำความสะอาดบ้าน ซื้อของ และทำงานในสวน คุณสามารถไว้วางใจให้ลูกถือจานและจัดโต๊ะได้

ควบคุมความต้องการทางสรีรวิทยาของเขา - เข้าห้องน้ำตรงเวลา ทำทุกอย่างโดยอิสระ (เปลื้องผ้า นั่ง แต่งกาย) ยกเว้นการใช้งาน กระดาษชำระ.

กินแยกกันด้วยช้อนและส้อม เขาจับมันไว้ที่ปลายด้ามจับ

การเล่นของเด็กตอนอายุ 3 ขวบ

ประกอบปิรามิดที่มีวงแหวนแปดถึงสิบวงตามรูปแบบหรือลวดลาย (เรียงตามลำดับขนาด ตามขนาดและสี ตามรูปร่างและขนาด) สร้างหอคอยแปดถึงเก้าลูกบาศก์

จับคู่รูปทรงเรขาคณิตแบบแบนกับตัวอย่าง (วงกลม สี่เหลี่ยมผืนผ้า สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยมคางหมู วงรี สี่เหลี่ยม) บางส่วนเรียกว่า: วงกลม, สามเหลี่ยม, สี่เหลี่ยม ฯลฯ

ในระหว่างการสาธิตตามคำขอของผู้ใหญ่หรือในการเล่นอิสระเขาจะประกอบตุ๊กตาทำรังชามแม่พิมพ์หมวกหมวกจากสี่ถึงห้าส่วนประกอบตามลำดับ (นั่นคือเขาสามารถใส่ 3-4 ชิ้นได้) ตุ๊กตาเข้ากัน) เมื่อวางซ้อนร่าง คุณไม่ควรใช้กำลังดุร้ายอีกต่อไป เขาเข้าใจดีถึงวิธีการใส่วัตถุว่าจะนำส่วนใดหรือด้านใดไปใส่วัตถุอื่นดี แต่คุณอาจต้องการความช่วยเหลือในการปิดตุ๊กตาทำรังและจับคู่ลวดลายบนสองซีกของมัน

เมื่อนำเสนอทั้งสามรายการ ขนาดต่างๆค้นหาและสามารถตั้งชื่อขนาดใหญ่ เล็ก และขนาดกลางได้ ระบุวัตถุตามพื้นผิว (อ่อน, แข็ง)

จากลูกบาศก์ ชุดก่อสร้าง หรือวัสดุเสริม เขาเริ่มสร้างพล็อตที่ซับซ้อนมากขึ้น อาคารและตั้งชื่อ: บ้าน รั้ว รถยนต์ สะพาน ฯลฯ เขาไม่เพียงสร้างอย่างอิสระหรือตามคำแนะนำด้วยวาจาของผู้ใหญ่เท่านั้น แต่เขาสามารถสร้างได้ ตามแบบจำลองหรือแบบหรือคัดลอกแบบจำลอง ใช้อาคารเหล่านี้เป็นเกมกระดานที่มีของเล่นเล่าเรื่อง (รถยนต์ ตุ๊กตาหมี ตุ๊กตา)

ในวัยนี้คุณสามารถเริ่มซื้อลูกของคุณได้ง่ายที่สุดแล้ว เกมกระดาน.

พยายามเล่นกับเด็กคนอื่น การมีส่วนร่วมในการแสดงบทบาทสมมติร่วมกันกลายเป็นเรื่องสำคัญสำหรับเด็ก เมื่อได้รับมอบหมายบทบาทจากผู้เฒ่า เขาจะพร้อมแสดงบทบาทที่ได้รับมอบหมาย: “คุณจะเป็นกระต่าย” ปฏิบัติตามคำแนะนำในเกมด้วยความเต็มใจ ปฏิบัติตามกฎกติกาในเกมกลางแจ้ง เมื่อเล่นกับเด็กๆ แสดงให้เห็นถึงความเข้าใจในการเลี้ยว มีแนวโน้มที่จะมีเพื่อน ปฏิบัติต่อเด็กด้วยความกรุณา: ไม่ฉกฉวยของเล่น ไม่หยิบของเล่นไปโดยไม่ขอ และแบ่งปันของเล่นของเขา เพื่อพัฒนาการของเด็กต่อไปจะเป็นประโยชน์ในการจัดการสื่อสารกับเด็กคนอื่น ๆ และไปเยี่ยมโรงเรียนอนุบาล ตามที่ระบุไว้ข้างต้น เด็กผู้หญิงปรับตัวเข้ากับโรงเรียนอนุบาลได้ดีขึ้น สำหรับเด็กผู้ชาย การเริ่มชั้นอนุบาลอาจเลื่อนออกไปได้ถึง 3.5 ปี

กำลังปรับปรุงการแสดงบทบาทสมมติด้วยตนเอง ตัวอย่างเช่น เมื่อเล่นกับตุ๊กตาหรือตุ๊กตาหมี เด็กสามารถพูดว่า "ฉันเป็นแม่" "ฉันเป็นหมอ" นั่นคือเขามีบทบาทบางอย่าง แต่งตัวและเปลื้องผ้าตุ๊กตา แสดงจินตนาการในเกม (เก้าอี้ - รถยนต์, ลูกบาศก์ - สบู่) ด้วยจินตนาการ เขาสามารถเล่นโดยไม่มีวัตถุใดๆ ได้ เพ้อฝันในเกมโดยแนะนำตัวละครในเทพนิยายเข้ามา ในเกมเขาเรียกตัวเองว่าตัวละครบางประเภท ตอบคำถามของผู้ใหญ่: “คุณเป็นใคร” เขาพูดมากในระหว่างเกม แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการกระทำของเขาหรือสิ่งที่เขาจินตนาการในเกม ใช้คำพูดสวมบทบาทในเกม พูดเพื่อตัวเองและเพื่อตุ๊กตา

วาด
จับดินสออย่างถูกต้องด้วยนิ้วมือข้างที่ถนัด คัดลอกจากตัวอย่าง วาดเส้นแนวนอนและแนวตั้ง รูปร่างปิด (วงกลม, พระอาทิตย์, แอปเปิล) ดังที่แสดงไว้ เขาสามารถวาดรูปไม้กางเขนได้ แต่เด็กทุกคนไม่สามารถลอกเลียนแบบได้ การคัดลอกแตกต่างจากการวาดภาพโดยการสาธิตตรงที่เมื่อทำการคัดลอกเด็กจะไม่เห็นว่าคุณวาดอย่างไร เด็กคัดลอกจากภาพวาดที่คุณวาดไว้แล้ว ดังนั้นการคัดลอกจึงเป็นงานที่ยากกว่าการวาดภาพจากรายการของคุณ

หลังจากการสาธิตของคุณ เขาเริ่มวาดชายคนหนึ่งออกเป็นสองส่วน โดยให้แขนขา เช่น สองมือ นับเป็นส่วนหนึ่ง เขามักจะวาดลำตัวและศีรษะ หรือลำตัวและขา ซึ่งส่วนใหญ่มักเป็น "เซฟาโลพอด" ซึ่งเป็นผู้ชายที่ไม่มีลำตัว

เขาเริ่มวาดภาพตามความคิดของเขาเอง อธิบายว่าเขากำลังวาดภาพอะไร (ดวงอาทิตย์ เส้นทาง ฝน ฯลฯ) เขาเริ่มวาดภาพทับภาพวาด แสดงความสนใจในการวาดภาพและการสร้างแบบจำลอง ม้วนก้อนดินเหนียวและดินน้ำมันออกมาบนฝ่ามือแล้วต่อส่วนต่างๆ ปั้นรูปทรงเรียบง่าย (ลูกบอล เสา ไส้กรอก เบเกิล) ตั้งชื่อพวกเขาเพื่อตอบคำถาม: "นี่คืออะไร" เขาพอใจกับการกระทำของเขาเมื่อพวกเขาออกกำลังกาย หงุดหงิดเมื่อทำอะไรไม่ได้

พัฒนาการทางจิตของเด็กอายุ 3 ปี

แสดงออกถึงความภาคภูมิใจในตัวเอง (“ฉันเป็นนักวิ่งที่เก่งที่สุด”) ในพ่อแม่ของเขา (“พ่อแข็งแกร่งที่สุด” “แม่สวยที่สุด”) เขาเริ่มเข้าใจอารมณ์ขัน - เขาหัวเราะ เขางุนงง ตอบสนองทางอารมณ์ที่แตกต่างกันต่อความสวยงามและน่าเกลียด: สังเกตแยกแยะประเมินผล

ประเมินสถานการณ์ทางอารมณ์: เห็นอกเห็นใจ (หากมีใครเจ็บปวด) ช่วยเหลือ (หากมีคนต้องการความช่วยเหลือ) เห็นอกเห็นใจ ประพฤติเงียบ ๆ (หากมีคนหลับเหนื่อย) สังเกตความเศร้า ความไม่พอใจ และความสุขของผู้ใหญ่หรือเด็ก เห็นอกเห็นใจตัวละครเมื่อฟังนิทานเมื่อดูละครเด็กการ์ตูน (เขามีความสุข เศร้า โกรธ สะดุ้งใน "ความเจ็บปวด" ฯลฯ )

รู้สึกเศร้าและละอายใจ เขาเข้าใจว่าเขาทำอะไรไม่ดี (เขาไม่มีเวลาไปเข้าห้องน้ำ ทำน้ำหก) และคาดหวังว่าจะได้รับการประเมินเชิงลบจากผู้ใหญ่ เขากังวลถ้าพวกเขาดุเขา เขาอาจจะโกรธเคืองเป็นเวลานานด้วยการลงโทษ เขาเข้าใจว่าถ้ามีคนอื่นกำลังทำสิ่งเลวร้าย ให้การประเมินเชิงลบทางอารมณ์: “คุณไม่สามารถทำให้ขุ่นเคืองได้ (แตกหัก ฉีกขาด แย่งชิง ต่อสู้)”

สามารถอิจฉา ขุ่นเคือง ขอร้อง โกรธ ไม่จริงใจ ซุกซนได้

แสดงความเขินอายด้วยสีหน้าที่เป็นลักษณะเฉพาะ โดยเฉพาะเมื่อคนแปลกหน้าพูดถึง ระวังสัตว์ที่ไม่คุ้นเคย บุคคล และสถานการณ์ใหม่ๆ ความกลัวและความหวาดกลัวความมืดอาจเกิดขึ้นได้

ความรู้สึกระมัดระวังและความเข้าใจถึงอันตรายเกิดขึ้น เริ่มสำรวจแนวคิด: อันตราย - ปลอดภัย, เป็นอันตราย - มีประโยชน์ อย่างไรก็ตาม แม้ในวัยนี้ก็ยังจำเป็นต้องอธิบายให้เด็กทราบถึงอันตรายที่อาจเกิดขึ้นต่อไป ตามที่อธิบายไว้ในระยะก่อนหน้า “2 ปี 6 เดือน” ปฏิบัติตามคำแนะนำด้วยวาจาในสี่ถึงห้าขั้นตอน ช่วยเหลือได้มากขึ้น เริ่มเข้าใจความแตกต่างระหว่างอดีตและอนาคต และตระหนักถึงโอกาสที่จะเลื่อนการเติมเต็มความปรารถนาในอนาคตในทันที เขาพยายามฟื้นฟูความสงบเรียบร้อยรอบตัวเขา ด้วยการเลี้ยงดูที่เหมาะสมเขาแสดงความยับยั้งชั่งใจทางอารมณ์: เขาไม่ตะโกนในที่สาธารณะ, ข้ามถนนกับผู้ใหญ่อย่างใจเย็น, ไม่วิ่งไปตามทางเท้า, รับฟังคำขอของผู้ใหญ่อย่างใจเย็นและปฏิบัติตามนั้น, หยุดร้องไห้เมื่อมีข้อห้ามที่สมเหตุสมผล .

ในเวลาเดียวกัน เขาอาจไม่เชื่อฟังและตึงเครียดทางอารมณ์เมื่อการเคลื่อนไหวของเขามีจำกัด หรือเมื่อผู้ใหญ่ไม่เข้าใจคำขอและความปรารถนาของเขา สามารถคงอยู่ในความต้องการได้ เขามักจะพูดซ้ำ: “ฉันเอง” เมื่อเปรียบเทียบกับระยะ “2 ปี 6 เดือน” เด็กทุกคนควรเข้าใจความสัมพันธ์เชิงปริมาณอย่างชัดเจน (หนึ่งและหลาย) สามารถทำการทดสอบเพื่อทดสอบความเข้าใจนี้ได้

ทดสอบ
วางสิ่งของหนึ่งชิ้นไว้บนโต๊ะ (ควรเป็นขนม) และอีกด้านหนึ่ง - ลูกอมหลายชิ้น จากนั้นให้เด็กแสดง: “ขนมชิ้นหนึ่งอยู่ที่ไหนและมีมากมายที่ไหน” ในอนาคตแนวคิดเรื่องตัวเลขจะขยายออกไป เด็กชี้แล้วพูดว่า: "หนึ่ง สอง สาม มากมาย ไม่กี่"

เริ่มแยกแยะระหว่างด้านขวาและด้านซ้ายแม้ว่าเขาอาจจะยังทำผิดพลาดอยู่ก็ตาม มือนำ (ถนัดขวาหรือถนัดซ้าย) กำหนดในช่วง 20 เดือน - 4 ปี ในช่วงครึ่งหลังของชีวิต เด็กที่ถนัดขวาอาจมีอาการถนัดซ้ายชั่วคราว

เข้าใจความแตกต่างระหว่างของตนเองและของผู้อื่น เรียนรู้ที่จะแบ่งปันกับผู้อื่น เขาเข้าใจว่าต้องคืนสิ่งของของเขา แต่ของเล่นของคนอื่น (เช่น ในโรงเรียนอนุบาล) ไม่ได้เป็นของเขา แต่จะต้องคืนของเล่นเหล่านั้น รู้ชื่อส่วนต่างๆ ของร่างกาย (ศีรษะ คอ หลัง หน้าอก ท้อง แขน ขา นิ้ว) รู้จุดประสงค์ของส่วนต่างๆ ของร่างกาย “ตาดู” “หูฟัง” “ขาเดิน”

รู้ชื่อของส่วนเดียวกันของร่างกายในมนุษย์และสัตว์: “ ทุกคนมีตา, ขา - คน, อุ้งเท้า - สัตว์, มือ - คน, ปีก - นก”

ในช่วงวัยนี้ เด็กควรจะสามารถนำทางสี่สีได้ค่อนข้างดี เริ่มแยกแยะระหว่างสีดำกับ สีขาวเลือกตามรุ่นหรือตามคำขอของผู้ใหญ่: “ขอลูกบาศก์สีแดงให้ฉัน, ให้ลูกบาศก์สีดำให้ฉัน” สำหรับคำถามที่ว่า “ลูกบาศก์มีสีอะไร?” ตั้งชื่อสีให้ถูกต้อง 2–3 สี (บางครั้งอาจมากกว่านั้น)

เขาฟังนิทานด้วยความสนใจอย่างมาก มีเรื่องโปรดของเขาและต้องการที่จะอ่านนิทานเหล่านี้ซ้ำแล้วซ้ำอีก ชอบดูทีวี

คำพูดที่กระตือรือร้นของเด็กอายุ 3 ปี

เมื่อครบ 3 ปี ความหลากหลายทางธรรมชาติ (ความแปรปรวน) มา การพัฒนาคำพูดของเด็กที่แตกต่างกันจะลดลง และเด็กทุกคนที่ไม่มีความบกพร่องด้านพัฒนาการจะต้องมีคุณสมบัติตามข้อกำหนดด้านล่าง

ตั้งชื่อสัตว์บางชนิด รวมทั้งทารก ของใช้ในครัวเรือน เสื้อผ้า จาน อุปกรณ์ ต้นไม้ ฯลฯ จากรูปภาพ

เด็กทุกคนในวัยนี้ควรพูดว่า "ฉัน" เกี่ยวกับตัวเอง: "ฉันไป" "ฉันเอง" ใช้สรรพนามว่า “คุณ”, “เรา”, “ของฉัน”

เด็กจะต้องสามารถพูดวลีที่เรียบง่ายและมีหลักไวยากรณ์ได้ วลีมักประกอบด้วยสามหรือสี่คำ เขาเริ่มรวมสองวลีเป็นประโยคที่ซับซ้อน (ส่วนหลักและส่วนย่อยของประโยค): “เมื่อพ่อกลับจากที่ทำงานเราจะไปเดินเล่น” คำในวลีสามารถเปลี่ยนแปลงได้ตามตัวเลขและตัวพิมพ์ คำพูดของเด็กจะต้องทำให้บุคคลภายนอกเข้าใจได้ เขามักจะพูดพร้อมกับการกระทำของเขา เข้าสู่การสนทนาด้วยวาจากับเด็กและผู้ใหญ่ บอกผู้ใหญ่สั้น ๆ ว่าเขากำลังทำอะไรอยู่หรือเพิ่งทำไปเมื่อเร็ว ๆ นี้นั่นคือเขาดำเนินการสนทนาที่ประกอบด้วยหลายประโยค ตอบคำถามจากผู้ใหญ่ตามภาพโครงเรื่อง เล่านิทานที่คุ้นเคยตามภาพ

ความสนใจ!

หากเมื่ออายุ 3 ขวบเด็กสื่อสารด้วยความช่วยเหลือของคำพูดพล่ามและประโยคพูดพล่าม: "gaki" (ตา), "noti" (ขา), "oko" (หน้าต่าง), "dev" (ประตู), " Uti” (มือ); “ ใช่ทีน่า” (ส่งรถให้ฉันหน่อย) จำเป็นต้องมีการปรึกษาหารืออย่างเร่งด่วนกับนักประสาทวิทยาและการประชุมกับนักบำบัดการพูด (แม้ว่าเด็กจะผ่านการตรวจป้องกันโดยนักบำบัดการพูด "อย่างเป็นทางการ" ได้สำเร็จก็ตาม)

ในช่วงเวลานี้ เด็กสามารถเรียนรู้และท่องบทกวีสั้น ๆ (โคลงสั้น ๆ และบทกลอน) เพลงสั้น ๆ และข้อความที่ตัดตอนมาจากนิทาน การสร้างคำและแนวโน้มที่จะคล้องจองปรากฏขึ้น แสดงความสนใจเป็นพิเศษในการสนทนาระหว่างผู้ใหญ่

ตอบคำถามอย่างรวดเร็ว: “คุณชื่ออะไร” เขาไม่เพียงแต่บอกชื่อของเขาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงนามสกุลของเขาด้วย เรียกเพื่อนตามชื่อ

ตอบคำถาม: “คุณอายุเท่าไหร่?” ในตอนแรกเขาแค่ใช้นิ้วชี้ และต่อมาก็เริ่มบอกอายุของเขา รู้อัตลักษณ์ทางเพศของเธอ ตอบคำถามให้ถูกต้อง: “คุณเป็นเด็กชายหรือเด็กหญิง?” เขาเริ่มแยกแยะเพศของคนรอบข้าง

ไม่เพียงถามคำถามง่ายๆ: "นี่คืออะไร" "ใคร" "ที่ไหน" "ที่ไหน" คำถามเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจปรากฏขึ้นมากขึ้น: "ทำไม", "เมื่อไร", "ทำไม" และคนอื่น ๆ. คำถาม “ทำไม” เกิดขึ้น ถือเป็นก้าวใหม่ในการพัฒนาจิตใจของเด็ก วัยที่กำลังจะมา ก่อนหน้านั้นเขาเพิ่งจะคุ้นเคยกับโลก แต่ตอนนี้เขาพยายามที่จะเข้าใจโลกนี้ ยิ่งเด็กถามคำถามเร็วเท่าไร “ทำไม” ยิ่งพัฒนาการทางจิตของเขาสมบูรณ์มากเท่าไร ความล่าช้าก็ยิ่งชัดเจนมากขึ้นเท่านั้น หากเด็กอายุ 3 ขวบยังไม่ถามคำถามนี้ พ่อแม่ควรถามตัวเองและตอบด้วยตัวเอง เพื่อกระตุ้นความสนใจทางปัญญาของเด็ก

โหมดเด็กเมื่ออายุ 3 ปี

การนอนหลับของเด็กอายุ 3 ขวบแทบไม่ต่างจากปีที่แล้วเลย ขอแนะนำให้สละเวลาอย่างน้อย 10 ชั่วโมงในการนอนหลับตอนกลางคืน และให้เด็กอายุ 3 ขวบเข้านอนในระหว่างวันครั้งละหนึ่งหรือสองชั่วโมง เนื่องจากการออกกำลังกายที่เพิ่มขึ้นและความรู้สึกประทับใจอย่างมาก จึงไม่ง่ายเลยที่จะให้เด็กในวัยนี้เข้านอนในระหว่างวัน แต่เป็นการดีกว่าที่จะยืนกรานด้วยตัวเอง - การขาดการนอนหลับอย่างเป็นระบบจะไม่เป็นประโยชน์ต่อร่างกายของเด็ก

การอาบน้ำก่อนเข้านอนตอนกลางคืนจะมีประโยชน์ อย่าลืมเรื่องสุขอนามัย เมื่ออายุ 3 ขวบ เด็กควรจะสามารถอาบน้ำ แปรงฟัน และเข้าห้องน้ำได้แล้ว

เสื้อผ้าของเขาควรสะอาดและรีด หากเด็กสกปรกต้องเปลี่ยนทันที เขาควรรู้ว่าไม่ควรสวมเสื้อผ้าที่สกปรกเพื่อที่เขาจะได้คุ้นเคยกับความเรียบร้อย สำหรับเด็กขอแนะนำให้ซื้อเสื้อผ้าจากผ้าธรรมชาติเท่านั้น โดยเฉพาะส่วนที่สัมผัสกับร่างกายเพื่อไม่ให้เกิดการเสียดสีและระคายเคือง ที่บ้านควรให้เด็กแต่งตัวด้วยเสื้อผ้าที่นุ่ม เสื้อผ้าที่สบายจากผ้าสักหลาดหรือเสื้อถัก

เมื่ออายุได้ 3 ขวบ เด็กจะพยายามแปรงฟันด้วยตัวเองภายใต้การดูแลของผู้ใหญ่ ให้เขาทำเช่นนี้โดยแสดงให้เขาเห็นวิธีการขยับแปรงอย่างถูกต้องเป็นระยะ เอาใจใส่เป็นพิเศษคุณควรใส่ใจกับช่องระหว่างฟัน เนื่องจากเป็นที่ที่เศษอาหารส่วนใหญ่ยังคงอยู่และมีคราบพลัคสะสมอยู่ ควรแปรงฟันของเด็กวันละ 2 ครั้ง: ในตอนเช้า - หลังอาหารเช้า และตอนเย็น - หลังอาหารเย็น ระหว่างและหลังอาหารแต่ละมื้อ (โดยเฉพาะของหวาน) ให้สอนลูกให้บ้วนปาก

สอนลูกของคุณให้ใช้เฉพาะสิ่งของสุขอนามัยของตัวเองเท่านั้น (ผ้าเช็ดตัว ผ้าเช็ดตัว แปรงสีฟัน หวี ฯลฯ) เพื่อป้องกันโรค ควรแขวนผ้าเช็ดตัวแยกต่างหากสำหรับเด็ก แสดงให้เขาเห็นว่ามันแขวนอยู่ที่ไหนและเปลี่ยนเป็นประจำเพื่อให้สะอาด

3 ปีเป็นช่วงที่เด็กส่วนใหญ่ไปโรงเรียนอนุบาล เด็กทุกคนเป็นรายบุคคล ดังนั้นจึงจำเป็นต้องตัดสินใจว่าจะสามารถส่งเด็กอายุ 3 ขวบไปโรงเรียนอนุบาลได้หรือไม่ โดยขึ้นอยู่กับสถานการณ์ที่เกิดขึ้น ถ้าไม่มีทางเลือก ลูกก็จะไปแน่นอน โรงเรียนอนุบาล. หากคุณตัดสินใจพาลูกไปโรงเรียนอนุบาล อย่างน้อยก็สักระยะหนึ่งก่อนที่จะไปรวมกลุ่มกับเขา การพัฒนาในช่วงต้น- เพื่อให้การจากไปกับคุณไม่ฉับพลัน มีความจำเป็นต้องสอนเด็กให้รู้จักกับกลุ่มเพื่อนล่วงหน้า จากนั้นโรงเรียนอนุบาลจะเป็นความสุขสำหรับเขา: ความประทับใจใหม่ ใบหน้าใหม่ เกมกับเพื่อน

ดีแล้วที่รู้

การปฏิบัติตามกิจวัตรประจำวันจะช่วยให้เด็กปรับตัวเข้ากับโรงเรียนอนุบาลได้ง่ายขึ้น ค้นหาล่วงหน้าว่ากิจวัตรประจำวันในโรงเรียนอนุบาลคืออะไร (เด็กจะไปที่ไหน) และพยายามยึดติดกับมัน

วิธีเลี้ยงลูกเมื่ออายุ 3 ขวบ

เมื่ออายุได้สามขวบ เด็กจะมีความกระตือรือร้นมากขึ้นเรื่อยๆ โภชนาการของเด็กควรถูกต้องสมดุลและหลากหลาย พ่อแม่หลายคนเข้าใจผิดว่าตั้งแต่อายุ 3 ขวบถึงเวลาที่เด็กจะต้องกินอาหารจากโต๊ะผู้ใหญ่แล้ว แต่การย่อยอาหารในวัยนี้ยังไม่พัฒนาเพียงพอและยังต้องใส่ใจเรื่องโภชนาการต่อไป มันไม่คุ้มค่าที่จะย้ายเด็กไปที่โต๊ะผู้ใหญ่โดยสิ้นเชิง การทำสิ่งที่ฉลาดกว่านั้นง่ายกว่ามาก - เปลี่ยนทั้งครอบครัวมารับประทานอาหารเพื่อสุขภาพจึงสร้างเมนูทั่วไปสำหรับเด็กและผู้ใหญ่

ไม่จำเป็นต้องใช้เครื่องปั่นอีกต่อไปในการเตรียมอาหารสำหรับเด็ก อาหารควรแบ่งเป็นชิ้นเพื่อบังคับให้กล้ามเนื้อเคี้ยวทำงานและแข็งแรงขึ้น แต่อาหารไม่ควรแข็งเด็กจะไม่สามารถเคี้ยวได้ดีหรือจะปฏิเสธอาหารดังกล่าวโดยสิ้นเชิง

การให้นมลูกวัย 3 ขวบก็หมายถึงความเป็นอิสระเช่นกัน เมื่อก่อนนะลูกเขาชอบที่จะอ้าปากเมื่อเห็นช้อนถูกเสนอให้ หรือจะทาน้ำซุปข้นบนพื้นผิวรอบๆ ตัวเขา เมื่อเขาโตขึ้น เขาจะแสดงความสามารถในการใช้ช้อนได้อย่างอิสระอย่างมีความสุข ชอบทานอาหารร่วมโต๊ะกับผู้ใหญ่ และเลียนแบบกระบวนการรับประทานอาหารโดยเล่นกับเด็กคนอื่นหรือของเล่นที่เขาชื่นชอบ

กิจวัตรประจำวันของเด็กอายุ 3 ปีควรมีอาหารอย่างน้อย 4-5 มื้อ โดยมีช่วงเวลาสามถึงสี่ชั่วโมง:

• อาหารเช้า.


• อาหารเช้ามื้อที่สองอาจดูเหมือนของว่าง



• ของว่างยามบ่าย


• อาหารเย็น.

อาหารจะถูกย่อยในกระเพาะของเด็กโดยเฉลี่ยภายใน 3.5–4 ชั่วโมง ดังนั้นช่วงเวลาระหว่างมื้ออาหารควรเท่ากับเวลานี้โดยประมาณ สำหรับเด็กอายุ 3-4 ปี ระบอบการปกครองทางสรีรวิทยามากที่สุดคือการรับประทานอาหารสี่มื้อต่อวัน: เวลา 8.00 น. - อาหารเช้า, เวลา 12.00 น. - อาหารกลางวัน, เวลา 15.30 น. - ของว่างตอนบ่าย, เวลา 19.00 น. - อาหารเย็น ปริมาณอาหารทั้งหมดโดยเฉลี่ยตลอดทั้งวัน: สำหรับเด็กอายุ 3 ปี - 1,500–1,600 กรัมสำหรับเด็กอายุ 4 ปี - 1,700–1,750 กรัม ปริมาณแคลอรี่ทั้งหมดควรอยู่ที่ประมาณ 1,540 กิโลแคลอรี

ดีแล้วที่รู้

สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตการดูแล - อย่าให้อาหารเด็กมากเกินไป เวลาที่หิวโหยเหล่านั้นหายไปนานแล้วเมื่อการได้รับอาหารอย่างดีหมายถึงสุขภาพที่ดี เด็กไม่สามารถและไม่ควรรับประทานอาหารในส่วนผู้ใหญ่ สงสารเด็ก - นิสัยการกินมากเกินไปในอนาคตอาจทำให้เกิดปัญหามากมายทั้งทางการแพทย์และจิตใจ

สิ่งที่ควรอยู่ในอาหารของเด็กอายุสามขวบ?

ผลิตภัณฑ์เนื้อสัตว์ - 70 กรัมต่อวัน ใช้เป็นประจำทุกวัน อาจเป็นกระต่าย เนื้อลูกวัว หมูไม่ติดมัน ตับ เป็นต้น ผลิตภัณฑ์จากเนื้อสัตว์พรีเมี่ยม : ไส้กรอกนมเด็ก, ไส้กรอก, ไส้กรอกต้มหมอ. ผลิตภัณฑ์เนื้อรมควันมีข้อห้ามสำหรับเด็กเล็ก

จากปลาและอาหารประเภทปลา (เช่น ปลาทอด) ในปริมาณ 60–70 กรัมต่อวัน ใช้สัปดาห์ละสองครั้ง เงื่อนไขบังคับ: ปลาจะต้องแยกออกจากกระดูกอย่างระมัดระวัง

จากนมและผลิตภัณฑ์นมที่ทารกต้องการทุกวัน ผลิตภัณฑ์ที่มีคุณค่านี้ประกอบด้วยแคลเซียมและโปรตีนที่ย่อยง่ายซึ่งมีความสำคัญมากต่อการเจริญเติบโตและพัฒนาการของเด็ก คุณสามารถเซอร์ไพรส์ลูกน้อยของคุณด้วยอาหารจานใหม่ๆ เช่น เกี๊ยวขี้เกียจ เต้าหู้ชีส คอทเทจชีสหม้อปรุงอาหาร ฯลฯ

ข้าวต้ม - แนะนำให้เสิร์ฟลูกน้อยเป็นอาหารเช้าทุกวัน ทำไมในตอนเช้า? ใช่ เนื่องจากธัญพืชที่ใช้ทำโจ๊กประกอบด้วยเส้นใยย่อยอาหารที่มีประโยชน์ซึ่งช่วยปรับปรุงการทำงานของระบบย่อยอาหาร มีวิตามินและธาตุอาหารรองจำนวนหนึ่งที่ช่วยให้ทารกได้รับพลังงานเพิ่มตลอดทั้งวัน มันมีประโยชน์สำหรับเด็กอายุสามขวบที่จะกินข้าวโอ๊ต, บัควีท, ข้าวบาร์เลย์มุก, ข้าวสาลีและโจ๊กข้าวบาร์เลย์ปรุงในน้ำหรือนม

ไข่ต้ม. มีข้อห้ามในการให้ไข่ดิบแก่ลูกน้อยของคุณ

ผัก - ที่ทารกต้องบริโภคในปริมาณสามร้อยกรัมต่อวัน ควรเป็นมันฝรั่ง หัวบีท แครอท หัวหอม ต้มหรือตุ๋น คุณสามารถทำ vinaigrette จากผักได้

ผลิตภัณฑ์แป้ง - ขนมปัง พาสต้า แพนเค้ก แพนเค้ก บิสกิต และคุกกี้ข้าวโอ๊ตซึ่งทารกต้องการในปริมาณหนึ่งร้อยกรัมต่อวัน

ผลไม้ - แอปเปิ้ล, ลูกแพร์, ผลไม้แห้ง, กล้วย

การดื่ม - น้ำผลไม้ธรรมชาติ โกโก้ ผลไม้แช่อิ่ม เครื่องดื่มผลไม้ ชา ปล่อยให้ลูกน้อยของคุณดื่มตามที่เขาขอ โดยเฉพาะในช่วงฤดูร้อน ไม่แนะนำโซดา น้ำผลไม้ยังดีกว่าและดีต่อสุขภาพหากเจือจางด้วยน้ำ

โดยปกติแล้ว เมื่ออายุได้สามหรือสี่ขวบ ความคุ้นเคยครั้งแรกของเด็กกับขนมหวานจะเกิดขึ้น เว้นแต่ว่าพ่อแม่จะเป็นคู่ต่อสู้ขั้นพื้นฐานของพวกเขา การให้ลูกกวาดในบางครั้งอาจไม่ส่งผลเสียอะไรมากนัก (แม้ว่าน้ำผึ้งจะยังดีต่อสุขภาพมากกว่าก็ตาม) แต่คุณไม่ควรให้ขนมระหว่างให้นม คุณยังสามารถเพลิดเพลินกับแยมผิวส้มหรือมาร์ชเมลโลว์ได้ สามารถให้ช็อกโกแลตได้ในปริมาณจำกัดหากไม่มีอาการแพ้

ดีแล้วที่รู้

ไม่ควรให้เด็กๆ รับประทานขนมหวานตอนกลางคืน เนื่องจากกรดที่เกิดขึ้นในปากหลังจากรับประทานขนมหวานจะทำให้เกิดฟันผุได้

แทนที่จะให้ของหวานคุณสามารถมอบผลไม้แห้งให้ลูกของคุณได้ เหมาะสำหรับเด็ก อุดมไปด้วยแร่ธาตุ เช่น โพแทสเซียม แคลเซียม เหล็ก และแมกนีเซียม แต่ยังมีคุณสมบัติในการรักษาอีกด้วย แอปริคอตแห้งเหมาะสำหรับ ของระบบหัวใจและหลอดเลือดและช่วยแก้อาการท้องผูก และแนะนำให้ใช้ลูกแพร์แห้งสำหรับอาหารไม่ย่อยและมีแนวโน้มท้องเสีย

ดีแล้วที่รู้

เวลาซื้อผลไม้แห้งอย่าเลือกผลไม้สวยๆ รูปร่าง- เพื่อปรับปรุงการนำเสนอ ผู้ขายมักจะรักษาผลไม้แห้งด้วยซัลเฟอร์ไดออกไซด์หรือสีย้อมเคมี

ประมาณต่อวัน เด็กอายุ 3-5 ปี ควรได้รับโปรตีน:

• เนื้อสัตว์ - 100–140 กรัม


• ปลา - 50–100 กรัม


• ไข่ - 1/2–1 ชิ้น


• นม (รวมถึงการบริโภคในการปรุงอาหาร) และ kefir - 600 มล.


• คอทเทจชีส - 50 กรัม, ฮาร์ดชีสและครีมเปรี้ยว - 10–15 กรัมต่อชิ้น

คาร์โบไฮเดรตมีบทบาทสำคัญในร่างกายไม่แพ้กัน - เป็นแหล่งพลังงานหลัก หากต้องการเติมคาร์โบไฮเดรตให้ร่างกาย คุณต้องกินผัก ผลไม้และซีเรียล หากปริมาณคาร์โบไฮเดรตไม่เพียงพอ ร่างกายสามารถใช้โปรตีนเป็นพลังงานได้ซึ่งจะนำไปสู่การขาดโปรตีนได้ ในทางกลับกัน คาร์โบไฮเดรตส่วนเกินสามารถนำไปสู่โรคอ้วน ท้องอืด ภาวะวิตามินต่ำ และการกักเก็บน้ำในร่างกาย เด็กอายุ 3-5 ปีควรได้รับคาร์โบไฮเดรตประมาณต่อวัน:

• ซีเรียล, พืชตระกูลถั่ว, พาสต้า - 60 กรัม, แป้ง - 30 กรัม


• ผัก - 300 กรัม (อย่าลืมให้หัวผักกาด หัวไชเท้า กระเทียม สลัดผักใบเขียวแก่เด็ก) มันฝรั่ง - 150–200 กรัม


• ผลไม้และผลเบอร์รี่ - 200 กรัม


• ผลไม้แห้ง - 15 กรัม


• ขนมปัง - 80–100 กรัม


• น้ำตาล (คำนึงถึงองค์ประกอบของผลิตภัณฑ์ขนม) - 60–70 กรัม


• ชา (แช่) - 0.2 กรัม

องค์ประกอบที่สำคัญประการที่สามคือไขมัน บทบาทของพวกเขาต่อร่างกายไม่สามารถประเมินสูงเกินไปได้ - เป็นแหล่งพลังงาน กรดไขมันไม่อิ่มตัวเชิงซ้อน วิตามินที่ละลายในไขมัน และทำหน้าที่ประหยัดโปรตีน ไม่ควรบริโภคไขมันมากกว่าปกติเนื่องจากมีแคลอรี่สูงและทำให้ระบบย่อยอาหารหยุดชะงักได้ง่าย เด็กอายุ 3-5 ปีควรได้รับไขมันประมาณต่อวัน: น้ำมันพืช - มากถึง 30 กรัม, เนย - มากถึง 10 กรัม

ดีแล้วที่รู้

ไขมันที่อันตรายที่สุดคือไขมันที่เกิดขึ้นระหว่างการให้ความร้อน น้ำมันพืช. ดังนั้นสิ่งที่ควรจำกัดในอาหารของเด็กจริงๆ ก็คืออาหารทอด ปริมาณมากน้ำมัน อาหาร (มันฝรั่งทอด เฟรนช์ฟรายส์ ฟาสต์ฟู้ด) รวมทั้งมาการีนและผลิตภัณฑ์ทั้งหมดที่เตรียมไว้ตามการใช้งาน - คุกกี้ ขนมอบ

ไมโคร ธาตุมาโคร และวิตามินไม่มีคุณค่าทางโภชนาการต่อร่างกาย แต่จำเป็นต่อโครงสร้างของกระดูกและฟัน ระบบภูมิคุ้มกัน, เพื่อสุขภาพผิวหนังและดวงตา, ​​สำหรับกระบวนการเผาผลาญ, ความดันออสโมติก, สถานะของกรด-เบส ดังนั้นคุณจึงต้องดื่มน้ำแร่ รับประทานอาหารที่หลากหลาย กินผักและผลไม้ทุกวัน และอย่าลืมใส่ผักชีลาว ผักชีฝรั่ง หัวหอม และขึ้นฉ่ายลงในสลัดด้วย

สูตรอาหาร:

ส่วนผสมต่อ 500 กรัม (สามส่วนเล็ก ๆ):

• บะหมี่หรือพาสต้าหรือวุ้นเส้น 120 กรัม


• คอทเทจชีส 180 กรัม 9% (1 แพ็ค)


• ไข่ 1 ฟอง


• น้ำตาล 2 ช้อนโต๊ะ


• ครีมเปรี้ยว 10 กรัม


• 1 ช้อนโต๊ะ เกล็ดขนมปัง


• เนยสำหรับทาแม่พิมพ์


• ครีมเปรี้ยวสำหรับเสิร์ฟ

ต้มน้ำหนึ่งลิตรในหม้อใบเล็กแล้วเติมเกลือเล็กน้อย ปรุงบะหมี่ในน้ำเดือดจนสุกตามคำแนะนำบนบรรจุภัณฑ์ (ปกติจะปรุงบะหมี่ประมาณ 8-10 นาที) สะเด็ดน้ำและย้ายบะหมี่ใส่ถ้วยใหญ่

ใส่คอตเทจชีสและน้ำตาลลงในบะหมี่ร้อน ใช้ช้อนคนให้เข้ากันจนไม่มีคอตเทจชีสชิ้นใหญ่เหลืออยู่

เพิ่มไข่และผสมทุกอย่างอีกครั้ง

ทาเนยลงในกระทะแล้วโรยเกล็ดขนมปังที่ด้านล่างและด้านข้างของกระทะ สะบัดเกล็ดขนมปังส่วนเกินออก ใส่บะหมี่กับคอทเทจชีสลงในพิมพ์แล้วเกลี่ยให้เรียบ แปรงด้านบนของหม้อตุ๋นด้วยครีมเปรี้ยวแล้วโรยด้วยเกล็ดขนมปังเล็กน้อย

เปิดเตาอบที่ 200 องศา วางหม้อปรุงอาหารลงในเตาอบและอบประมาณ 30-35 นาทีจนกระทั่งหม้อตุ๋นมีสีน้ำตาลเล็กน้อย นำหม้อปรุงอาหารออกแล้วปล่อยทิ้งไว้ 15 นาที จากนั้นหั่นเป็นชิ้นแล้วเสิร์ฟพร้อมครีมเปรี้ยว

วิธีพัฒนาลูกในวัย 3 ขวบ

กิจกรรมใดๆ กับเด็กอายุ 3 ขวบ ควรกระทำอย่างสนุกสนาน ไม่มีการบังคับขู่เข็ญทุกรูปแบบ ทารกจะต้องแสดงความสนใจในเกมการศึกษาและสนุกกับมัน ไม่เช่นนั้นเขาจะหมดความสนใจและหยุดเล่นเกมไปเลย ใช้เวลาไม่เกิน 15 นาทีกับกิจกรรมที่กำลังดำเนินอยู่ อย่าเรียกร้องให้เด็กอายุ 3 ขวบทำงานให้เสร็จ "ไม่ว่าจะอย่างไรก็ตาม" - สิ่งนี้อาจทำให้ทำงานหนักเกินไปได้ ส่งเสริมความสำเร็จของลูกของคุณ - มอบการ์ดหรือเหรียญรางวัลทำเองให้เขา เมื่อสิ้นสุดรอบบทเรียน คุณสามารถสร้างใบรับรอง ลงนาม และให้รางวัลแก่เด็กได้

ใช้ต่างกัน สื่อการสอน- หนังสือพับ ล็อตโต้หรือโดมิโนที่มีรูปภาพ หนังสือที่มีภาพประกอบที่สื่อความหมาย หนังสือที่มีหน้าต่าง เกมกระดานที่มีรูปภาพ ปฏิทินติดผนัง และโปสเตอร์ที่มี ข้อมูลที่เป็นประโยชน์(สัตว์ พืช ตัวเลข ฤดูกาล) ชุดสำหรับงานปะทราย งานปะกระดาษ คุณสามารถเสนอกรรไกรสำหรับเด็กให้กับบุตรหลานของคุณได้ - เมื่ออายุสามขวบ เด็ก ๆ จะเริ่มตัดรูปทรงที่เรียบง่ายออก เพื่อความปลอดภัย ให้เล่นเกมด้วยกรรไกรภายใต้การดูแลของคุณ

ชุดความคิดสร้างสรรค์ ดินสอ ดินสอสี ดินน้ำมัน ดินเหนียว เกมที่มีการผูกเชือก ชุดกระดาษสี สติ๊กเกอร์ สีน้ำ ขาตั้งเหมาะสำหรับการวาดภาพ การใช้กระดาษเป็นม้วนสะดวกมากสามารถรีดบนพื้นและเพิ่มพื้นที่ในการสร้างสรรค์

ของเล่นอะไรให้เลือกสำหรับเด็กอายุ 3 ปี

ในวัยนี้ เด็กๆ ชอบของเล่นที่ซับซ้อนและมีประโยชน์มากกว่า ของเล่นเพื่อพัฒนาการด้านการเคลื่อนไหว - ลูกบอล ไม้ยิมนาสติก ของเล่นแบบดึงขึ้น จักรยาน ห่วงยาง ห่วงยาง และอื่นๆ

เพื่อพัฒนาความสามารถในการออกแบบ-ของเล่นประกอบด้วย รูปทรงเรขาคณิต,ของเล่นเปิดปิด, ลูกบาศก์, ปิระมิด, เลโก้ชิ้นส่วนขนาดใหญ่, แม่พิมพ์ทราย และอื่นๆ

ของเล่นสำหรับเล่นตามบทบาทและ เกมเรื่องราว- ชุดแพทย์, พนักงานดับเพลิง, ช่างทำผม, ช่างก่อสร้าง, ร้านครู, ชุดจานชามเด็ก, ผักของเล่น, ผลไม้, รถยนต์, บ้าน, ตุ๊กตา, สัตว์ และอื่นๆ

แม้ว่าลูกจะโตแล้ว แต่พยายามอุทิศเวลาให้เขา เล่นและฝึกซ้อมกับเขา ชื่นชมเขาสำหรับความพยายามของเขาให้บ่อยขึ้น แล้วความสำเร็จของเขาจะเกิดขึ้นอีกไม่นาน

รับโปรเจ็กเตอร์...

ดีแล้วที่รู้

การ์ตูนสมัยใหม่ในทีวีหรือดีวีดีเป็นสิ่งที่ดีอย่างแน่นอน แต่จะดีกว่านี้อีกหากคุณยังมีแถบฟิล์มและโปรเจ็กเตอร์เก่าอยู่ เด็ก ๆ ชอบดูการ์ตูนทำเองบนผนังหรือแผ่นสีขาว มีความลึกลับและความลึกลับจำนวนหนึ่งในกระบวนการนี้ นอกจากนี้การ์ตูนโซเวียตเก่า ๆ ยังน่าสนใจและใจดีมาก เป็นสิ่งสำคัญสำหรับเด็กที่แม่หรือพ่ออยู่ใกล้ ๆ ซึ่งในขณะนี้ดูเหมือนพ่อมดที่ดี

เกมกลางแจ้ง

ตัวอย่างของเกมดังกล่าว:
เดินเหมือนห่านหรือสัตว์อื่นๆ
เดินทั้งสี่
ออกกำลังกายบนราวติดผนังหรือในศูนย์กีฬาภายในบ้านทั้งหมด โดยใช้ห่วง ราวสำหรับออกกำลังกาย คานขวาง บันไดเชือก เชือก
เล่นวอลเลย์บอลโดยใช้ลูกโป่งหรือเป่าลม
เล่นโบว์ลิ่ง.
เดินด้วย ของเล่นนุ่ม ๆหรือหนังสือบนหัวของคุณ

ฉันต้องไปคลินิกตอนอายุ 3 ขวบหรือไม่?

เมื่ออายุสามขวบ เด็กจะต้องเข้ารับการตรวจทางการแพทย์เชิงลึก - การตรวจทางคลินิก โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากเขาไปโรงเรียนอนุบาล

ตรวจสุขภาพสามปีรวมถึง:

• ตรวจโดยกุมารแพทย์ นักประสาทวิทยา จักษุแพทย์ แพทย์หู คอ จมูก ศัลยแพทย์กระดูกและข้อ แพทย์ผิวหนัง นักบำบัดการพูด ทันตแพทย์ หรือนรีแพทย์


• การตรวจทางห้องปฏิบัติการ - การตรวจเลือดทางคลินิก, การตรวจปัสสาวะ, การส่องกล้องตรวจ, การตรวจเศษของ enterobiasis (หรืออุจจาระของไข่พยาธิ)

หากเด็กได้รับวัคซีนตาม ปฏิทินประจำชาติการฉีดวัคซีนจากนั้นเมื่อครบสามปีจะไม่มีการฉีดวัคซีนตามกำหนด

หากเด็กไม่เหยียบเท้าจนสุดขณะเดิน แต่ขยับเท้าพ่อแม่หลายคนเริ่มกังวลเกี่ยวกับเรื่องนี้ การเขย่งเท้าอาจเป็นอาการของโรคอันตรายบางชนิดได้หรือไม่ โดยการเคลื่อนไหวดังกล่าวถือว่าเป็นเรื่องปกติในช่วงอายุเท่าใด และผู้ปกครองควรทำอย่างไรหากทารกเกิดแล้ว เป็นเวลานานเดินเขย่งเท้า?

สาเหตุ

นานถึง 3 ปี

ทารกที่เพิ่งหัดเดินมักจะยืนด้วยปลายเท้า และหากลูกยังไม่ถึงสามขวบก็ไม่ต้องกังวล

สำหรับเด็กอายุ 1 ปีและ 1.5 ปี การเขย่งเท้าเป็นครั้งคราวถือเป็นเรื่องปกติ

หากแม่จูงมือทารกอายุ 2 ขวบแล้วเริ่มเดินด้วยเท้า ก็ไม่มีเหตุผลที่ต้องกังวลเช่นกัน ท้ายที่สุดจนกว่าทารกจะอายุ 3 ขวบ เขายังคงเรียนรู้ที่จะเดินและพัฒนาทักษะนี้ เด็กหลายคนพยายามเดิน วิธีทางที่แตกต่างจนกว่าพวกเขาจะเรียนรู้ที่จะทำอย่างถูกต้อง และวิธีหนึ่งเหล่านี้มีสิทธิ์ที่จะเดินเขย่งเท้าได้

บ่อยครั้งที่เด็กเดินด้วยเท้าเนื่องจากความตึงเครียดที่ไม่สม่ำเสมอในกล้ามเนื้อขาซึ่งเรียกว่าดีสโทเนียของกล้ามเนื้อ

สาเหตุอื่นๆ ของการเขย่งเท้า ได้แก่:

• การใช้เครื่องช่วยเดินบ่อยๆ ทารกเรียนรู้ที่จะก้าวแรกด้วยเท้าของเขา และจากนั้นอาจเป็นเรื่องยากสำหรับเขาที่จะเรียนรู้ที่จะวางเท้าของเขาแตกต่างออกไป
• มีกิจกรรมสูง ทารกเต็มไปด้วยพลังและวิ่งตรงไปที่ปลายเท้า
• กระหายความรู้และความอยากรู้อยากเห็น ทารกมุ่งมั่นที่จะเติบโตเร็วขึ้นและยืนบนปลายเท้าเป็นระยะ
• เลียนแบบแม่ของฉันที่เดินส้นเท้า นอกจากนี้เด็กยังสามารถเห็นนักบัลเล่ต์และพยายามเดินเหมือนพวกเขา
• สมองพิการ หากเป็นสาเหตุของการเดินบนเท้า เด็กก็จะมีอาการอื่นๆ ของโรคนี้ด้วย
• การบาดเจ็บจากการคลอดบุตร อาจส่งผลต่อการทำงานของสมองของทารก แต่ตามกฎแล้ว สาเหตุนี้จะได้รับการระบุและรักษาเป็นเวลานานก่อนก้าวแรก
• ความไม่เพียงพอของเสี้ยม เป็นชื่อเรียกการรบกวนการทำงานของระบบประสาทส่วนนั้นซึ่งทำหน้าที่ในการเคลื่อนไหวของร่างกาย
• ปัญหาทางจิต เมื่อบางสิ่งในครอบครัวของทารกไม่เป็นไปด้วยดี ทารกจะรู้สึกไม่สบายภายในและเริ่มเขย่งเท้าโดยไม่รู้ตัวราวกับกำลังด้อม

เด็กโต

หากเด็กยังคงเดินด้วยเท้าเมื่ออายุ 4, 5 ปีขึ้นไป สาเหตุอาจเกิดจากโรคทางระบบประสาท

นอกจากนี้ เด็กอายุเกิน 3 ปีอาจเขย่งเท้าได้ด้วยเหตุผลดังต่อไปนี้:

• พวกเขาพยายามดึงดูดความสนใจมาสู่ตัวเอง
• กำลังคัดลอกใครบางคน
• พยายามจะดูสูงขึ้น

มันเกิดขึ้นที่เด็กลุกขึ้นเมื่อเอื้อมมือไปหาบางสิ่ง ไม่อยากเหยียบบางสิ่ง หรือรู้สึกหนาว เหตุผลเหล่านี้ไม่ควรเป็นสาเหตุของความกังวล

จะทำอย่างไร?

ผู้ปกครองที่กังวลเกี่ยวกับลูกน้อยที่เดินด้วยเท้าตลอดเวลาควรติดต่อนักประสาทวิทยา ผู้เชี่ยวชาญจะตรวจสอบว่าทารกมีอาการอื่นที่บ่งบอกถึงโรคทางระบบประสาทหรือไม่และจะกำหนดให้มีการตรวจหากจำเป็น ระหว่างที่ไปพบแพทย์ ให้เตรียมตอบคำถามต่อไปนี้:

1. การตั้งครรภ์เป็นอย่างไรบ้าง และมีปัญหาระหว่างการคลอดบุตรหรือไม่?
2. ทารกมีภาวะขาดออกซิเจนในระหว่างการพัฒนาของมดลูกและกระบวนการคลอดบุตรหรือไม่?
3. ทารกยืนบนนิ้วเท้าขณะเดินอย่างต่อเนื่องหรือเป็นครั้งคราวหรือไม่? เขาเริ่มเดินแบบนี้ในสถานการณ์ใดบ้าง?
4. นอกจากเขย่งเท้าแล้ว มีอาการอื่น ๆ ที่คุณกังวลอีกหรือไม่?

หากการเขย่งเกี่ยวข้องกับกล้ามเนื้อดีสโทเนีย เด็กจะต้องได้รับโอกาสในการเคลื่อนไหวมากขึ้น - ยืนขึ้น ปีน คลาน เดินสี่ขา เดินเหมือนเป็ด บนพื้นผิวที่ลาดเอียงและอ่อนนุ่ม เท้าเปล่า

นอกจากนี้ ขึ้นอยู่กับเหตุผลในการเดินด้วยเท้า เด็กอาจได้รับคำแนะนำให้:

• กายภาพบำบัด
• อิเล็กโทรโฟเรซิส
• อาบน้ำด้วยสมุนไพร (ใช้คาโมมายล์, เชือก, มาเธอร์เวิร์ต, ลาเวนเดอร์)
• ยิมนาสติกบำบัด
• รองเท้าพาราฟิน (ขั้นตอนนี้มีข้อห้ามดังนั้นควรสั่งยาโดยแพทย์เท่านั้น)
• การว่ายน้ำ.
• การเลือกรองเท้าออร์โธพีดิกส์ที่ถูกต้อง (ให้ความสนใจกับการมีส่วนหลังที่แข็งและการยึดหลังเท้าด้วย Velcro หรือการผูกเชือก)

คุณจำเป็นต้องนวดและทำอย่างไร?

ทารกส่วนใหญ่ที่แม่บ่นเรื่องการเขย่งเท้าแนะนำให้นวด ซึ่งสามารถทำได้ทั้งในสถานพยาบาลและที่บ้าน ระหว่างการนวด คุณแม่ควร:

1. “วาด” บนเท้าของทารก นิ้วหัวแม่มือ"แปด"
2. ลูบไล้ขาของทารก เริ่มจากนิ้วเท้าจนถึงสะโพก
3. ใหญ่และ นิ้วชี้ยืดกล้ามเนื้อน่องของทารก
4. ขยับเท้าออกจากตัวแล้วเข้าหาตัวเอง
5. หมุนลูกของคุณบนฟิตบอลเพื่อให้ทารกเดินบนลูกบอล
6. เขย่าเท้าของทารก
7. นวดแต่ละนิ้วแยกกัน
8. แตะเท้าของทารกด้วยหลังนิ้วของคุณ

ความคิดเห็นของ E. Komarovsky

กุมารแพทย์ที่มีชื่อเสียงเรียกการเขย่งเท้าตามมาตรฐานสำหรับเด็กอายุต่ำกว่าสองหรือสามปีและอ้างว่าเด็กเกือบทั้งหมดต้องผ่านขั้นตอนการเดินในลักษณะเดียวกันเมื่อพวกเขาเชี่ยวชาญทักษะการเดินโดยเฉพาะอย่างยิ่งหากเด็กมักใช้เครื่องช่วยเดิน แพทย์ยอดนิยมตั้งข้อสังเกตว่าอาการนี้ได้รับความสนใจอย่างใกล้ชิดเนื่องจากมีความสัมพันธ์กับโรคทางระบบประสาทที่เป็นอันตราย อย่างไรก็ตาม ในสถานการณ์ที่การเดินด้วยเท้าไม่ได้มาพร้อมกับอาการผิดปกติของระบบประสาท ตามความเห็นของ Komarovsky ไม่จำเป็นต้องทำอะไรเลย

หากต้องการข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับเรื่องนี้ โปรดดูโปรแกรมของ Dr. Komarovsky

ก้าวแรกถือเป็นหนึ่งในเหตุการณ์ที่สำคัญและสำคัญที่สุดในชีวิตของทารกและพ่อแม่ของเขา เด็กจะเริ่มเชี่ยวชาญทักษะที่สำคัญนี้ระหว่าง 8 เดือนถึง 1.5 ปี ความเร็วของการเรียนรู้และลักษณะการเดินเป็นของแต่ละคนล้วนๆ สำหรับเด็กแต่ละคน

ข้อกังวลที่พบบ่อยที่สุดสำหรับพ่อแม่ก็คือ ทารกสามารถเดินด้วยเท้าได้เป็นเวลานานโดยไม่ต้องพยุงตัวเองให้เต็มเท้า

ที่นี่มีความจำเป็นต้องใส่ใจกับลักษณะของลักษณะการเดินดังกล่าวและคำนึงถึงอายุของเด็กด้วย เมื่ออายุยังน้อย การเดินเช่นนี้ถือเป็นการพัฒนาทางร่างกายตามปกติ แต่หากมีอาการอื่น ๆ ก็สามารถบ่งบอกถึงปัญหาสุขภาพที่ร้ายแรงได้เช่นกัน

การเดินสะท้อนและกล้ามเนื้อ

ทำไมเด็กหลายคนถึงก้าวแรกด้วยการเขย่งเท้า? ตั้งแต่วันแรกของชีวิต เด็กจะมีปฏิกิริยาตอบสนองต่างๆ ได้แก่ สะท้อนการเดิน.

ในช่วงสามเดือนแรกของชีวิต การสะท้อนกลับนี้ได้รับการพัฒนาอย่างมากและเด็กก็เคลื่อนไหวด้วยขาที่เลียนแบบการเดินโดยไม่รู้ตัว หลังจากนั้น ภาพสะท้อนนี้จะหายไปและปรากฏขึ้นอีกครั้งเมื่อถึงเวลาที่ต้องก้าวแรกเท่านั้น ถ้าเราพูดถึงพัฒนาการทางร่างกายของทารกในช่วงเดือนแรกของชีวิตมันก็คุ้มค่าที่จะสังเกตว่ากล้ามเนื้อแขนและขาบางส่วนเพิ่มขึ้นซึ่งควรจะหายไปอย่างสมบูรณ์ภายใน 3 เดือน

เหตุผลในการเดินบนเท้าในเด็กอายุ 1 ถึง 5 ปี

• ดีสโทเนียของกล้ามเนื้อหรือภาวะกล้ามเนื้อมากเกินไป. ปรากฏการณ์นี้ถือเป็นเรื่องปกติได้นานถึง 3 เดือน ภาวะกล้ามเนื้อมากเกินไปนั้นมีความต้านทานอย่างมีนัยสำคัญเมื่องอแขนและขาของเด็ก เป็นไปไม่ได้ที่จะวางทารกให้เต็มเท้า เนื่องจากเขาจะไขว่ห้างและพยายามยืนบนเท้าของเขา
• การบาดเจ็บจากการคลอดบุตรซึ่งแขนขาหรือกระดูกสันหลังส่วนล่างได้รับความเสียหาย การวินิจฉัยนี้ทำในโรงพยาบาลคลอดบุตร
• ความผิดปกติของระบบประสาทหรือ “เสี้ยมไม่เพียงพอ”
• ซึ่งเกิดขึ้นกับภูมิหลังของพัฒนาการที่ผิดปกติของทารกในครรภ์ระหว่างตั้งครรภ์ ด้วยการวินิจฉัยนี้ การเดินบนเท้าจะเป็นอาการรอง
• การใช้เครื่องช่วยเดินเพื่อสอนก้าวแรกให้ลูก อาจส่งเสริมการเดินนิ้วเท้าโดยการลดการตอบสนองของการเดินตามธรรมชาติ สถานการณ์ในกรณีนี้ได้รับการแก้ไขอย่างรวดเร็วโดยการสอนให้เด็กเดินอย่างอิสระ
• ดึงดูดความสนใจให้กับตัวเองและเรียนรู้วิธีการเดินแบบใหม่
• การเลียนแบบพฤติกรรมในสถานการณ์เฉพาะ (การเต้นบัลเล่ต์)
• ความปรารถนาที่จะสูงวัยและสูงขึ้น มักปรากฏในช่วงอายุ 1.5 ถึง 3 ปี

มีความจำเป็นต้องเข้าใจเหตุผลในการดึงนิ้วเท้าออกให้ทันเวลาเพื่อที่การเดินดังกล่าวจะไม่กลายเป็นนิสัย ท้ายที่สุดถือว่าถูกต้องเมื่อเด็กก้าวเท้าเต็มขณะเดิน การเดินที่ไม่เหมาะสมอาจส่งผลเสียต่อสุขภาพของเด็กในอนาคตและนำไปสู่ปัญหาดังต่อไปนี้:

1. ปัญหาเกี่ยวกับท่าทาง เมื่ออายุมากขึ้น อาจส่งผลต่อกระดูกสันหลัง ทำให้เกิดอาการปวดหลัง และทำให้การเคลื่อนไหวประสานงานบกพร่องขณะวิ่ง
2. การเปลี่ยนรูปร่างของขา (ขากลายเป็นโค้ง)
3. การเปลี่ยนแปลงและการเสียรูปของเท้า
4. โรคข้อ

นอกจากลักษณะทางสรีรวิทยาที่เกี่ยวข้องกับการเขย่งเท้าแล้ว ยังมีเหตุผลอื่นที่ต้องได้รับคำปรึกษาจากผู้เชี่ยวชาญอย่างทันท่วงที ควรสังเกตว่าการเหยียดนิ้วเท้าเมื่อเดินในตัวเองไม่ใช่อาการของโรคใด ๆ (ยกเว้นพยาธิสภาพของเท้า) แต่อาจมาพร้อมกับอาการอื่น ๆ อีกหลายอย่างซึ่งเป็นลางสังหรณ์ของความผิดปกติทางระบบประสาทต่างๆ

มีอะไรอีกที่ควรค่าแก่การใส่ใจหากเด็กที่อายุครบ 2 ขวบยังคงเดินเขย่งเท้า:

• ความถี่ที่เด็กเดินด้วยเท้าของเขา หากผ่านไปหนึ่งปีเสียงในกล้ามเนื้อน่องยังคงอยู่และเด็กเดินเขย่งเท้าอย่างดื้อรั้นคุณควรติดต่อกุมารแพทย์ของคุณเพื่อขอคำแนะนำอย่างแน่นอน
• ทารกยืนเขย่งเท้าภายใต้สถานการณ์ใดซึ่งมีอิทธิพลต่อเขา?
• มีความผิดปกติทางระบบประสาทในพฤติกรรมของเด็กหรือไม่? ความปิด ความเกียจคร้าน พัฒนาการทางจิตบกพร่อง เพิ่มความตื่นเต้นง่ายประสาท
• มีการตรวจพบโรคของทารกในครรภ์ในระหว่างตั้งครรภ์หรือไม่?
• มีความผิดปกติในการทำงานของระบบกล้ามเนื้อและกระดูกหรือไม่?

ดังนั้นเด็กอายุต่ำกว่า 3 ปีสามารถเดินด้วยเท้าได้เป็นระยะ ๆ ซึ่งหากไม่มีอาการอื่น ๆ ไม่ใช่พยาธิวิทยา. เมื่ออายุ 3-5 ปี การเดินด้วยเท้าแม้จะเป็นเวลาสั้นๆ ก็เป็นสัญญาณของโรคบางประเภทที่เกี่ยวข้องกับระบบประสาทหรือระบบกล้ามเนื้อและกระดูกแล้ว

ในบางกรณี เมื่อการเดินด้วยเท้าเป็นปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้องกับอายุหรือพฤติกรรม คุณสามารถช่วยให้ลูกของคุณเดินได้อย่างถูกต้องโดยปฏิบัติตามขั้นตอนบางอย่างและปฏิบัติตามคำแนะนำของกุมารแพทย์:

1. กายภาพบำบัด. การออกกำลังกายสามารถทำได้ที่บ้านพร้อมกับลูกน้อยของคุณ โดยได้รับคำแนะนำจากลูกของคุณก่อน กุมารแพทย์. และเพื่อให้เด็กสนุกกับมัน แบบฝึกหัดยิมนาสติกที่น่าเบื่อสามารถเปลี่ยนเป็นเกมได้
2. การนวดมีประโยชน์ในทุกด้าน. ด้วยความช่วยเหลือของการเคลื่อนไหวบางอย่าง (การลูบ นวดเท้าและนิ้วเท้า การงอเท้าไปในทิศทางต่างๆ) คุณสามารถบรรเทาความตึงเครียด กำจัดกล้ามเนื้อ และช่วยให้การไหลเวียนโลหิตดีขึ้น การนวดจะกระทำให้ทั่วพื้นผิวของขาด้วยการเคลื่อนไหวที่นุ่มนวลและนุ่มนวล คุณจะต้องนวดหลายครั้งเพื่อให้ได้ผล เมื่อได้รับคำแนะนำจากผู้เชี่ยวชาญด้านการนวดทารกแล้ว คุณสามารถทำที่บ้านได้
3. รองเท้าที่เหมาะสม. ควรสวมใส่สบาย ยึดขาเด็กให้แน่น และมีหลังที่แข็ง

นอกจากนี้ยังมีรองเท้ากระดูกแบบพิเศษซึ่งหากจำเป็นศัลยแพทย์กระดูกและข้อในเด็กจะช่วยคุณเลือก

มีเพียงแพทย์ที่เข้ารับการรักษาเท่านั้นที่สามารถวินิจฉัยและเลือกวิธีการรักษาที่ถูกต้องได้ ในกรณีที่มีความผิดปกติทางระบบประสาทอย่างรุนแรงหรือโรคอื่น ๆ เขาจะสั่งยาและกายภาพบำบัดที่จำเป็น

เด็กที่ก้าวข้ามเครื่องหมาย 3 ปีจะกลายเป็นผู้ใหญ่ เวลาก่อนวัยเรียนครั้งใหม่กำลังจะมาถึงเขา โลกภายนอกและภายในของเด็กมีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญ ตอนนี้แม่ทุกคนเข้าใจลูกของเธอดีขึ้น เพราะพวกเขาแสดงออกทางความคิดอย่างแข็งขันและ การพัฒนาทางกายภาพในยุคนี้ การมีความสามารถใหม่ๆ ในตัวเด็กจำเป็นต้องมีกิจกรรมการพัฒนาอย่างต่อเนื่องร่วมกับเขา เกมไหนดีที่สุด?

เด็กส่วนใหญ่อายุ 3 ขวบเริ่มเข้าร่วมแล้ว ก่อนวัยเรียน. มันเกิดขึ้นที่พ่อแม่ดูแลลูกด้วยตัวเองและทำกิจกรรมพัฒนาการอย่างเป็นระบบที่บ้าน และถึงแม้ว่าลูกจะเข้าโรงเรียนอนุบาลตอนอายุ 3 ขวบก็ตาม กิจกรรมการศึกษาจะไม่ซ้ำซ้อน

การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม

การปรากฏตัวของเด็กอายุประมาณ 3 ปีในบ้านจะสังเกตเห็นได้ชัดเจนเสมอ และพ่อแม่ของพวกเขาก็เห็นลักษณะนิสัยที่ขาดหายไปในหลายปีที่ผ่านมา

ความมั่นใจในตนเองของเด็กเพิ่มขึ้นอย่างมาก เขาสามารถปกป้องความคิดเห็นของตัวเองและต่อสู้เพื่อความฝันของเขาได้ ในหัวของเด็กพวกนี้ มีการกำหนดไว้อย่างชัดเจนว่าพวกเขาต้องการอะไร เด็กชายวัย 3 ขวบ เติบโตขึ้นอย่างเห็นได้ชัด

กิจกรรมที่ดำเนินการร่วมกับเด็กๆ ควรจะ “เติบโต” ทุกปีร่วมกับเด็กๆ นี่เป็นกระบวนการพัฒนาการเรียนรู้มากกว่าเกมธรรมดา บิดามารดาต้องเรียนรู้ที่จะกำหนดขอบเขตในการสอนบุตรธิดา

เมื่ออายุ 3 ขวบ คุณสามารถสนทนากับเด็กๆ ได้อย่างน่าสนใจ เด็กชอบการสื่อสารเขาต้องการทำสิ่งนี้ไม่เพียง แต่ที่บ้าน แต่ยังกับคนรอบข้างจากภายนอกด้วย ข้อโต้แย้งของผู้ปกครองมีความสำคัญมากขึ้นสำหรับเด็กอายุ 3 ขวบ ข้อพิพาทไม่ได้จบลงด้วยอาการตีโพยตีพายและอารมณ์แปรปรวนเสมอไป

หลักการพื้นฐาน

มีหลายปัจจัยที่อาจส่งผลต่อกิจกรรมของเด็กอายุตั้งแต่ 3 ขวบ นี่คือบางส่วนของพวกเขา:

• เด็กไปโรงเรียนอนุบาลหรือไม่ และเขามีปฏิสัมพันธ์กับเด็กคนอื่นบ่อยแค่ไหน?
• ความสอดคล้องของความรู้ของเด็กกับความต้องการด้านอายุของพวกเขา
• การจัดเวลาว่างที่บ้าน
• พ่อแม่ใช้เวลากับลูกมากแค่ไหน?

ชั้นเรียนกับเด็กโดยไม่คำนึงถึงปีเกิดของเขาเป็นการสื่อสารที่ดีที่สุดภายในครอบครัว อย่าดูถูกความสำคัญและประโยชน์ของพวกเขา!

เกมพื้นฐาน

สิ่งสำคัญคือกิจกรรมการพัฒนาจะต้องหลากหลาย ท้ายที่สุดแล้วเด็กก็ต้องการ การพัฒนาที่ครอบคลุมในปีใด ๆ ของชีวิตของเขา

ทักษะที่จำเป็นสำหรับเด็กอายุ 3 ปี:

• เมื่ออายุ 3 ขวบ เด็กทารกสามารถแยกแยะระหว่างสีหลักและรูปทรงเรขาคณิตได้
• พวกเขาสามารถนับถึงสาม โดยแยกแยะระหว่าง "น้อย" และ "มาก"
• พวกเขารู้วิธีพูดชื่อและนามสกุล รวมถึงอายุของพวกเขาด้วย
• ต้องติดตามตรรกะในการคิด
• ตามกฎแล้วเด็กอายุ 3 ปีสามารถวาดภาพได้แล้ว

เมื่ออายุ 3 ขวบ จำเป็นต้องพัฒนาหน้าที่ต่อไปนี้ให้กับผู้มีความสามารถรุ่นเยาว์:

• ปรับปรุงความจำและความสนใจ
• การพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์และคณิตศาสตร์
• การพัฒนาทักษะการพูด
• เสริมสร้างความเข้มแข็ง ทักษะยนต์ปรับมือ
• ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นทั่วไปของคุณ

การพัฒนาคำพูด

ความสามารถในการพูดเป็นความสามารถหลักของทารกทุกคน เป็นสิ่งสำคัญมากที่ลูกชายหรือลูกสาววัย 3 ขวบจะต้องเรียนรู้ที่จะสร้างความคิดของตนเอง อธิบายสิ่งที่เกิดขึ้นรอบตัว และแสดงอารมณ์ของตนเอง จะใช้เวลาหลายปีในการแก้ไขความถูกต้องของคำพูด

เกมช่องปากเป็นอย่างมาก วิธีที่ดีเพื่อพัฒนาการพูดที่บ้าน ตามกฎแล้ว ในเวลานี้เด็ก ๆ จะถูกถามคำถามที่หลากหลาย คุณยังสามารถเล่าเรื่องเทพนิยายที่คุณชื่นชอบซ้ำกับพวกเขาได้ การสนทนาทางโทรศัพท์เป็นอีกทางเลือกหนึ่งในการฝึกอบรม

ความทรงจำและความสนใจ

สไตล์การเล่นเกมเหมาะที่สุดในการพัฒนาทักษะเหล่านี้ ตัวอย่างเช่น คุณสามารถรวบรวมลูกปัดเข้าด้วยกันตามรูปแบบที่เตรียมไว้ (เขียว 2 เม็ด น้ำเงิน แดง) เด็กจะทำซ้ำคำสั่งทั้งๆ ที่เป็นเช่นนั้น และท้ายที่สุดแล้ว จำเป็นต้องตรวจสอบผลลัพธ์ของการใช้แรงงานเด็ก

การวาดในเซลล์ ตามเส้นประ ฯลฯ เป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมในการพัฒนาความสนใจ นอกจากนี้ทารกยังเรียนรู้ที่จะทำงานอย่างถูกต้องกับการเขียนสิ่งของต่างๆ คุณสามารถฝึกความจำได้โดยการจดจำวัตถุต่างๆ เป็นคู่ และยังทำท่าทางต่างๆ ซ้ำๆ เพื่อฟังเพลงได้อีกด้วย

การฝึกอบรมลอจิก

สิ่งที่สำคัญที่สุดคืออย่าให้ลูกของคุณทำกิจกรรมเชิงตรรกะมากเกินไป ที่บ้านสะดวกมากในการประกอบตัวต่อหรือชุดก่อสร้างที่มีระดับความซับซ้อนต่างกัน นอกจากนี้ คุณสามารถสร้างลำดับตรรกะจากรูปภาพที่เสนอ เลือกอันที่แปลกหรือตรงกันข้าม เปรียบเทียบเงาและวัตถุในรูปภาพ ฯลฯ

การสร้าง

ในวัยนี้ เด็กๆ สามารถไว้วางใจได้ในเรื่องสี กรรไกร และกาว และนี่เป็นการเปิดขอบเขตพลังสร้างสรรค์ของเด็กอายุ 3 ขวบทั้งหมด สิ่งที่ส่งเสริมให้เด็กมีความคิดสร้างสรรค์เพิ่มเติมคือเขาสามารถทำกิจกรรมต่างๆ มากมายได้ด้วยตัวเอง เป็นการดีที่สุดที่จะแยกแยะเกมดังกล่าวออกจากกัน นี่คือสิ่งที่ได้รับความนิยมมากที่สุด:

• วาดโครงเรื่อง;
• ทำให้ภาพสมบูรณ์
• ความคิดสร้างสรรค์ของดินน้ำมัน
• งานฝีมือ DIY;
• ทำอาหารให้ลูกน้อย
• การใช้งาน

การค้นพบโลกโดยรอบ

การทำความเข้าใจโลกรอบตัวคุณยังคงเป็นสิ่งสำคัญสำหรับลูกน้อยของคุณ การค้นพบใหม่กำลังรอเขาอยู่ และเป็นสิ่งสำคัญสำหรับคุณแม่และพ่อที่จะต้องเตรียมพร้อมที่จะตอบคำถามว่า "ทำไม" นับล้านข้อ ทั้งที่บ้านและนอกบ้าน ผู้ปกครองแต่ละคนควรมีส่วนร่วมโดยตรงในการกำหนดบุคลิกภาพของลูก เดินเล่นในอากาศบริสุทธิ์และเรื่องราวโดยละเอียดเกี่ยวกับทุกสิ่งที่ขวางทาง - อะไรจะมีประโยชน์มากกว่านี้?

เล็กน้อยเกี่ยวกับขอบเขตและขอบเขตของเกมการศึกษา

มาก กฎที่สำคัญสำหรับผู้ปกครอง: กิจกรรมและเกมทั้งหมดควรน่าสนใจสำหรับลูกชายหรือลูกสาว! เด็กไม่ควรสูญเสียความกระตือรือร้นในระหว่างกระบวนการทั้งหมด อย่างไรก็ตาม สำหรับเด็กอายุ 3 ขวบ กิจกรรมต่างๆ ไม่ควรกลายเป็นเกมสำหรับเด็กเล็กโดยสิ้นเชิง

เคล็ดลับอันชาญฉลาดหลายประการได้รับการพัฒนาโดยเฉพาะสำหรับผู้ปกครอง:

• อย่าลืมชมเชยทารกสำหรับความสำเร็จทั้งหมดของเขาและให้กำลังใจเขาในกรณีที่เกิดความล้มเหลวเล็กน้อย
• อุปกรณ์ประกอบฉากสำหรับชั้นเรียนควรจะสดใสและน่าดึงดูด
• เด็กๆ ไม่ควรทำงานหนักเกินไปกับงานหลายอย่างพร้อมกัน
• สมาธิ ความสนใจของเด็กเนื้อเรื่องแยกกันสำหรับแต่ละเกมจะช่วยได้
• ทางที่ดีควรเรียนพร้อมๆ กันและไม่เกินครึ่งชั่วโมง

เมื่อสื่อสารกับลูก ถึงเวลาที่ต้องหยุด “ส่งเสียงกระเพื่อม” ก่อนที่คุณจะโตเป็นผู้ใหญ่และบทสนทนาควรเป็นภาษาผู้ใหญ่ ในกรณีนี้เขาจะสามารถรู้สึกถึงความสำคัญภายในครอบครัวได้