ผู้ปกครองมักคิดถึงวิธีเตรียมลูกชายหรือลูกสาวให้พร้อมเข้าโรงเรียน เด็ก ๆ ที่จะนั่งโต๊ะเป็นครั้งแรกในรอบปีควรมีทักษะอะไรบ้าง?

พวกเขาคืออะไร?

ทุกปีของชีวิตเด็กเป็นช่วงหนึ่ง ผู้ใหญ่ต่างหากที่ไม่เปลี่ยนแปลงเร็วเท่าที่ควร ท้ายที่สุดแล้ว วัยเด็กเป็นช่วงเวลาแห่งการพัฒนามนุษย์ที่เข้มข้นที่สุด ในอีกไม่กี่ปีข้างหน้าเขาจะได้รับมากเท่ากับเด็กก่อนวัยเรียน

ในช่วง 5-6 ปีแรก เด็กจะเปลี่ยนจากทารกแรกเกิดที่ทำอะไรไม่ถูกเลยไปเป็นคนที่พัฒนาเต็มที่ เขามีความสนใจและลักษณะนิสัยมุมมองชีวิตของแต่ละบุคคล ความเร็วแห่งความสำเร็จและการสำแดงความสามารถใหม่ที่ไม่เคยมีมาก่อนนั้นน่าทึ่งมาก

เด็กอายุครบ 5 ขวบ มันเติบโตอย่างรวดเร็วต่อหน้าต่อตาเรา เด็กชายหรือเด็กหญิงเช่นนี้ต้องการพลังงาน ดังนั้นคุณภาพของอาหารจึงมีความสำคัญ

พฤติกรรมของเด็กก็เปลี่ยนไปเช่นกัน เขาพัฒนาทัศนคติแบบประเมินผลต่อตนเองและผู้อื่น เขามักจะสนใจในสิ่งที่ดีและไม่ดี และต้องการดำเนินชีวิตตามกฎเกณฑ์จริงๆ เขาประณามผู้ที่ฝ่าฝืนสิ่งนี้ สำหรับเขา พ่อแม่ของเขาคือคนในอุดมคติ เป็นสิ่งที่ควรเลียนแบบในทุกรายละเอียด ดังนั้นพยายามทำให้ตัวอย่างของคุณเป็นบวก

“ฉันเข้าใจทุกอย่าง”

ในส่วนขององค์ประกอบทางจิตวิทยาเด็กอายุ 5 ขวบจะเข้าใจอะไรมากมายอยู่แล้ว เขาฟังคำอธิบายของคุณและตอบสนองต่อคำขอทั้งหมดจากผู้ใหญ่อย่างเพียงพอ เขาสามารถครอบครองตัวเองได้หากพ่อแม่ของเขายังไม่สามารถอยู่กับเขาได้

นักจิตวิทยากล่าวว่า 90% ของบุคลิกภาพเกิดขึ้นในช่วงอายุ 5 ถึง 7 ปี และสำหรับสองคนนี้โดยทั่วไป ปีสั้นพ่อแม่สามารถ “ใส่” คุณสมบัติต่างๆ ที่พวกเขาเห็นว่าจำเป็นให้กับลูกได้ และปลูกฝังนิสัยเหล่านั้นซึ่งในความเห็นของพวกเขาไม่สามารถทำได้หากไม่มี

ทั้งหมดนี้ไม่ใช่เรื่องยาก เด็กๆ ในยุคนี้เลียนแบบคนที่พวกเขารัก เคารพ และชื่นชมได้อย่างง่ายดาย พฤติกรรมของพวกเขาดีที่สุด ถูกต้องที่สุด เท่านั้นที่เป็นไปได้ ดังนั้นจงควบคุมการกระทำและคำพูดของคุณ ท้ายที่สุดแล้ว หากคุณพูดสิ่งหนึ่งและกระทำแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง ก็อย่าคาดหวังอะไรดีๆ จากลูกของคุณ!

เขียนและอ่าน

การสื่อสารกับเด็กชายและเด็กหญิงวัย 5 ขวบเป็นเรื่องที่น่ายินดี เมื่ออายุ 5 ขวบเด็กสนใจทุกสิ่ง เขาเปิดรับข้อมูล ความรู้ และทักษะใหม่ๆ อยู่เสมอ เขาต้องการทำทุกอย่างในคราวเดียว ลองทุกอย่าง เช่น เต้น วาดรูป และเล่นเทนนิส เป็นเรื่องน่าสนใจที่จริง ๆ แล้วเขามีช่วงเวลาสบายๆ ทั้งทักษะทางจิตใจและร่างกาย

ไม่น่าแปลกใจเลยที่แม้ก่อนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เด็กหลายคนรู้จักจดหมายอยู่แล้ว เขียนได้ และบางคนก็อ่านได้ค่อนข้างคล่องด้วย เด็กๆ มักจะเชี่ยวชาญการคำนวณทางคณิตศาสตร์ที่ง่ายที่สุดเช่นกัน โดยพวกเขาสามารถบวกและลบได้ กล่าวอีกนัยหนึ่ง ตอนนี้เป็นเวลาที่เหมาะสมที่สุดในการ "อัด" สิ่งที่มีค่าและมีประโยชน์มากขึ้นให้กับลูกของคุณ เวลาผ่านไปน้อยมาก - และความสนใจอันน่าอัศจรรย์ในโลกรอบตัวเราซึ่งทำให้แม่และพ่อพอใจจะค่อยๆจางหายไป ดังนั้นอย่าพลาดช่วงเวลาดีๆ เช่นนี้

ที่โต๊ะ

การวิจัยโดยนักจิตวิทยาให้ข้อมูลที่น่าสนใจเช่นนี้ ในบรรดาเด็กอายุ 6 ขวบที่ไปโรงเรียน มีเพียง 30% เท่านั้นที่ได้เรียนรู้ที่จะได้ยินสิ่งที่ครูพูด จำ ทำในสิ่งที่บอกให้ทำ แล้ววิเคราะห์การกระทำของพวกเขา

แต่ 70% ไม่รู้ว่าต้องทำอย่างไร 25% ต้องการให้ทำงานซ้ำสองครั้งหรือสามครั้ง เด็ก 30% ได้ยิน เข้าใจ จดจำ แต่ไม่รู้ว่าจะดำเนินการอย่างอิสระอย่างไร เด็กชายคนนี้นั่งและเลื่อนปากกาไปตามโต๊ะ มันใช้งานไม่ได้เพื่อที่จะพูด ครูควรเข้ามาหาเขาแล้วพูดว่า: "มาเขียนตัวเลขกันเถอะ" มิฉะนั้นเขาจะไม่ทำอะไรจนกว่าจะจบบทเรียนและจะไม่เรียนรู้

นี่คือจุดที่ความยากลำบากทั้งหมดของต้นกำเนิดของชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และไม่เต็มใจที่จะไปเรียนหลังจากผ่านไปหนึ่งสัปดาห์ อย่างไรก็ตาม เมื่อเด็กใช้ชีวิตอย่างถูกต้องเป็นเวลาห้าปี ทักษะทั้งหมดนี้ก็ถูกสร้างขึ้น

ปล่อยให้พวกเขาเล่นมากขึ้น

เด็กไม่ใช่ผู้ใหญ่ เขาครองโลกด้วยการเล่น กฎเกณฑ์ของชีวิต กฎเกณฑ์และบรรทัดฐานทั้งหมด - ในรูปแบบที่สนุกสนานเท่านั้น ไม่ใช่ผ่านการบรรยายหรือการบรรยาย ดังนั้นจึงจำเป็นต้องสอนให้เขาใช้ตัวอักษรการอ่านและเลขคณิตในลักษณะเดียวกันนี้เท่านั้น

ช่วงนี้เด็กๆ เริ่มถามมากขึ้น คำถามที่ยากซึ่งทำให้ผู้ใหญ่บางคนวิตกกังวล และไร้ประโยชน์ คุณไม่สามารถปัดลูกชายหรือลูกสาวของคุณได้! ตัวอย่างเช่น คุณจะตอบคำถามนี้อย่างไร: “ทำไมใบไม้ถึงเป็นสีเขียว แต่ท้องฟ้าไม่เป็นสีฟ้า แต่เป็นสีฟ้า” พ่อกับแม่ไม่ว่าตอนเย็นจะยุ่งแค่ไหนก็ต้องตอบทั้งหมดนี้ตามความเป็นจริงและชัดเจน และที่นี่ เกมการศึกษาสำหรับเด็กอายุ 4 - 5 ปี เป็นตัวช่วยที่ดีมากและไม่สามารถถูกแทนที่ได้ พวกเขายังไม่มีคู่แข่ง

การทดสอบและปริศนา

จริงอยู่เด็ก ๆ จะต้องคิดให้รอบคอบมาก ท้ายที่สุดแล้วงานก็ไม่ง่ายนัก แต่มันจะเป็นการฝึกอบรมที่ยอดเยี่ยม - สำหรับการพัฒนาความจำจินตนาการด้วยความสนใจการนับและคุณสมบัติอื่น ๆ ที่จำเป็นสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

ตัวอย่างเช่น มีปริศนาอักษรไขว้มากมายที่ออกแบบมาสำหรับวัยนี้ คุณยังสามารถสร้างประโยคจากคำต่างๆ ผสมเข้าด้วยกันได้ การทดสอบของเด็กๆ น่าทึ่งขนาดไหน! คนที่คุณต้องเลือกเฉพาะคำตอบที่ถูกต้องเท่านั้น

เด็กๆ ชอบที่จะมองหาความแตกต่างในภาพ นี่คือจุดที่ความเอาใจใส่ ความอุตสาหะ และความอุตสาหะพัฒนา

มีงานอดิเรกประเภทอื่นๆ อีกมากมายจากซีรีส์ "เกมการศึกษาสำหรับเด็กอายุ 4-5 ปี" การประกอบปริศนาแบบเดียวกันไม่ได้เป็นเพียงกิจกรรมเพื่อให้เด็กเงียบ ๆ ที่บ้านและไม่รบกวนใคร ไม่ นี่เป็นวิธีที่ดีเยี่ยมในการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเขา

ตัวอักษรที่คุ้นเคยทั้งหมด

จะไม่มีอะไรผิดถ้าผู้ใหญ่บอกเด็กว่าตัวอักษรคืออะไร นี่จะน่าสนใจสำหรับเด็กอายุ 5 ขวบ แต่จะเรียนรู้กับลูกได้อย่างไร?

โดยปกติแล้วเด็กหญิงและเด็กชายจะเริ่มถามว่า: "ป้ายเหล่านี้คืออะไร" - เมื่อมีคนที่บ้านอ่านหนังสือให้พวกเขาฟัง นอกจากนี้ยังมีตัวอักษรพิเศษสำหรับเด็กอายุ 5 ปีอีกด้วย ตัวอักษรที่ตีพิมพ์สีสันสดใสเล่มนี้เป็นหนังสือที่ยอดเยี่ยม เธอยังไม่คุ้นเคยกับเด็กๆ ถึงเวลาที่จะซื้อมันแล้วเริ่มฝึกซ้อม

สิ่งสำคัญคือไม่ต้องเรียกร้องให้ทารกเข้าใจทุกอย่างอย่างมั่นคง การรักษาความสนใจในการเรียนรู้เป็นสิ่งสำคัญมากกว่า ก็เพียงพอที่จะจัดชั้นเรียนสำหรับเด็กอายุ 4 - 5 ปีเป็นเวลา 10 - 15 นาทีต่อวัน เป็นการดีที่จะเรียนรู้ตัวอักษรด้วย คำสั้น ๆ- แต่รูปแบบเกมต้องเข้มงวด!

เกมทายใจ

นิทานพื้นบ้านมีประโยชน์มากขึ้นกว่าเดิม - ปริศนาสำหรับเด็กอายุ 5 ปี เป็นรูปเป็นร่างมาก กระชับ และจดจำง่าย นี่คือยิมนาสติกจิตประเภทหนึ่ง และความคิดสร้างสรรค์ที่น่าอัศจรรย์ ความเฉลียวฉลาด และความเฉลียวฉลาดแบบเดียวกันนั้นพัฒนาขึ้นในเวลาเดียวกัน และสิ่งที่สำคัญสำหรับยุคสมัยของเราก็คือพรสวรรค์ในการแก้ปัญหาง่ายๆ ด้วยวิธีที่ไม่ได้มาตรฐาน หากคุณต้องการพัฒนาจิตใจของลูกอย่าละเลยเกมทายผล นอกจากนี้เด็กๆยังรักพวกเขามาก และแต่งในรูปแบบบทกวีก็น่าสนใจกว่ามาก

แต่ในบทกวี พวกเขาบังคับให้เด็กๆ ใส่ใจกับสิ่งเล็กๆ น้อยๆ ที่ไม่เคยสังเกตมาก่อน และเปิดโลกทัศน์ให้กว้างขึ้น

และความสุขและความภาคภูมิใจจะเกิดขึ้นกับเด็กเมื่อเขาพบคำตอบที่ถูกต้อง! ยิ่งไปกว่านั้น เด็กๆ สามารถเล่นได้ด้วยตัวเองโดยไม่ต้องมีผู้ใหญ่ ซึ่งทำให้พวกเขาสามารถสื่อสารกัน อยู่เป็นทีม และคำนึงถึงผู้อื่น ทั้งหมดนี้จะมีประโยชน์ไม่เพียงแต่ในโรงเรียนเท่านั้น แต่ยังมีประโยชน์ในชีวิตโดยทั่วไปอีกด้วย การติดต่อผู้คนตามที่ระบุไว้จะทำให้ก้าวหน้าในอาชีพการงานได้ง่ายขึ้นและเวลาว่างก็มีความหมายมากกว่า

เคล็ดลับอีกประการหนึ่ง ไขปริศนากับลูก ๆ ของคุณ หรือลองคิดขึ้นมาเอง แม้กระทั่งบนสื่อสำคัญในชีวิตประจำวันของคุณ มันสนุกมาก! ไม่ต้องพูดถึงคุณประโยชน์สำหรับทั้งครอบครัวเพื่อบรรยากาศที่ดีในตัว

ความคิดใหม่

ชื่นชมลูก ๆ ของคุณมากขึ้นสำหรับความสำเร็จในทุกกิจกรรม อย่าดุว่าผิดพลาด ทุกอย่างทำงานได้อย่างราบรื่นสำหรับคุณหรือไม่? และอย่าเบื่อหน่ายกับการรักษาความสนใจในการเรียนรู้ของลูกของคุณ และไม่เพียงแต่ในด้านการอ่านเท่านั้น

ตามกฎแล้วเมื่ออายุยังน้อยเด็กจะเริ่มแสดงความปรารถนาที่จะแสดงความประทับใจที่เขาได้รับในกระบวนการเติบโต เขาทำมัน ในรูปแบบที่แตกต่างกัน: เสียง การเคลื่อนไหว การกระทำ เมื่อถึงจุดหนึ่ง จำเป็นต้องให้โอกาสเด็กได้แสดงออกในรูปแบบที่หลากหลายมากขึ้น: ให้ดินสอและกระดาษ ดินน้ำมันหรือชุดก่อสร้าง และสอนวิธีใช้ ผลลัพธ์ของกิจกรรมสร้างสรรค์ของเด็กเป็นวิธีการที่ดีเยี่ยมในการติดตามและเพิ่มคุณค่าให้กับโลกภายในของเขา จำเป็นต้องส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ของเด็กในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้ในรูปแบบที่เด็กยอมรับได้มากที่สุด

เกมสนุกๆ "ร้านตัดผม"

วัตถุประสงค์ของเกม: ไม่สำคัญว่าลูกของคุณจะเรียนรู้ที่จะตัดหรือเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านกรรไกรอยู่แล้ว ยังไงก็ตาม ให้เสนอเกมที่คล้ายกันให้เขา: สำหรับผู้เริ่มต้น การเรียนรู้ด้วยการเล่นจะสนุกกว่า และสำหรับ "ขั้นสูง" ” นี่เป็นการทดลองที่สนุกครั้งใหม่!

คุณจะต้องการ:

• - แผ่นกระดาษ A4
• - กระดาษสี
• - แท่งกาว

วิธีทำ:

พับกระดาษ A4 ลงครึ่งหนึ่ง (ถ้าพับชั้นเดียวกระดาษจะโค้งงออย่างแรงเนื่องจากน้ำหนักของเส้นผม) วาดหน้าผู้ชายแล้วตัดออก ตัดผม หนวด และเคราออกจากกระดาษสีแล้วทากาวเข้ากับเทมเพลต กาวกระดาษทั้งสองครึ่งเข้าด้วยกัน (ปลายผมจะยังคงอยู่ด้านใน) แล้วคุณสามารถลงมือทำธุรกิจได้

กิจกรรมนี้อาจทำให้ซับซ้อนมากขึ้นได้ เช่น คุณสามารถสร้างเทมเพลตร่วมกับเด็กได้ หรือเด็กสามารถสร้างเทมเพลตด้วยตนเองโดยได้รับความช่วยเหลือและกระตุ้นเตือนจากผู้ใหญ่

เกม "ร้านตัดผม" พัฒนาขึ้น ทักษะยนต์ปรับความสนใจ ความอุตสาหะ จินตนาการ

อย่าลืมลองใช้คัตเอาท์สุดตลกนี้ด้วย!

การสร้างแบบจำลองจากดินน้ำมัน

ผู้ปกครองทุกคนพยายามใช้เวลาว่างกับลูกให้เกิดประโยชน์ ไม่มีใครจะเถียงว่าการสร้างแบบจำลองมีประโยชน์สำหรับเด็กอย่างไร แน่นอนว่าวัสดุชิ้นแรกที่เด็ก ๆ ใช้งานได้คือดินน้ำมัน สัตว์ขนาดเล็กและแมลงจากดินน้ำมันเป็นสิ่งแรกที่เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะแกะสลัก

ชั้นเรียนการสร้างแบบจำลองกับเด็ก ๆ จะพัฒนาทักษะยนต์ปรับ พัฒนาจินตนาการ ช่วยให้เชี่ยวชาญรูปร่าง จดจำสี พัฒนาความคิดเชิงจินตนาการ ปลูกฝังความเรียบร้อย ความแม่นยำ และความเป็นอิสระ

เมื่อพูดถึงการสร้างแบบจำลองสำหรับลูกน้อย คุณต้องคิดให้ละเอียดทุกรายละเอียดและมองกระบวนการผ่านสายตาของลูก ๆ ของคุณ เรามาเริ่มกันด้วยวิธีที่ง่ายที่สุดกันดีกว่า

บทเรียนการวาดภาพ

บทเรียนการวาดภาพด้วยดินสอทีละขั้นตอนเป็นกิจกรรมที่จะช่วยให้คุณเชี่ยวชาญเทคนิคการวาดภาพโดยไม่คำนึงถึงความสามารถหรืออายุ การวาดเป็นเรื่องง่ายมาก!

แค่คิดว่าลูกของคุณจะมีความสุขแค่ไหนเมื่อคุณเล่าให้เธอฟังว่าเกิดอะไรขึ้น วันนี้เรากำลังเรียนรู้การวาดด้วยดินสอ! ทำไมต้องดินสอ? คุณต้องเริ่มต้นด้วยสิ่งที่เรียบง่าย และวิธีเริ่มต้นที่ง่ายที่สุดคือใช้ภาพวาดดินสอสีอ่อน คุณจะเชี่ยวชาญทักษะที่ซับซ้อนมากขึ้นเรื่อยๆ และในที่สุดคุณก็สามารถไปสู่การทำงานกับสีได้ การวาดภาพสำหรับเด็กจะกลายเป็นงานอดิเรกยอดนิยม และจะค่อยๆ แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับโลกมหัศจรรย์ของภาพที่สดใสและตัวละครโปรด

เมื่ออายุ 4-5 ปี เด็กจะมีทัศนคติที่สร้างสรรค์ต่อโลก เขาเริ่มสร้างงานฝีมือต่าง ๆ ด้วยมือของเขาเอง เป็นสิ่งสำคัญมากที่ผู้ใหญ่ในขณะนี้จะบอกเด็กว่าเขาสามารถทำอะไรได้มากมายด้วยตัวเองและชื่นชมจินตนาการของเขา สิ่งนี้จะกระตุ้นให้คนตัวเล็กมีความปรารถนาที่จะเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับโลกรอบตัวเขา นักการศึกษาและผู้ปกครองมีหน้าที่ต้องคำนึงถึงลักษณะพัฒนาการทั้งหมดของเด็กอายุ 4-5 ปี ในช่วงนี้ควรให้ความรู้ใหม่ ๆ แต่ในรูปแบบที่จะทำให้เด็กตื่นเต้น

คุณสมบัติของพัฒนาการของเด็กอายุ 4-5 ปี

ตอนนี้ทารกสามารถคิดได้แม้ว่าประสบการณ์ของเขาจะน้อย ดังนั้นคำอธิบายของเขาอาจมีข้อผิดพลาดได้ คุณไม่สามารถหัวเราะกับความผิดพลาดของเด็กได้ เพื่อที่จะได้ไม่ทำลายความสนใจในการทำความเข้าใจโลกของเขา ผู้ใหญ่ควรเป็นแหล่งความรู้สำหรับทารกซึ่งจะชี้แนะลูกน้อยในการตัดสินใจอย่างอิสระและพิสูจน์ปรากฏการณ์ที่กำลังเกิดขึ้นอย่างรอบคอบ

ลักษณะของพัฒนาการของเด็กอายุ 4-5 ปีนั้นแสดงให้เห็นในการมีส่วนร่วมของการรับรู้ เจตจำนง ความทรงจำ และความสนใจที่เพิ่มขึ้น

การรับรู้คุณสมบัติหลายอย่างของวัตถุเกิดขึ้นอย่างแข็งขัน เด็กวางพวกมันทับกันและเปรียบเทียบกัน และด้วยความสนใจที่จะตระหนักถึงหมวดหมู่ใหม่ ๆ สำหรับเขา เช่น สี รูปร่าง ขนาด เวลา พื้นที่ รสชาติ กลิ่น เสียง

ทารกจะมีความเอาใจใส่มากขึ้นเนื่องจากมีการท่องจำโดยสมัครใจ เขาสามารถเรียนรู้บทกวีสั้น ๆ และนับคำคล้องจองได้อย่างง่ายดาย ในวัยนี้ ทารกจะพัฒนาจินตนาการและการพูด และปรับปรุงการใช้ถ้อยคำ สิ่งนี้จะต้องได้รับความสนใจให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้และเพื่อสนับสนุนความปรารถนาของเด็กในความเป็นอิสระและเพื่อปลูกฝังความรู้สึกที่สวยงาม เป็นเรื่องง่ายสำหรับผู้ใหญ่ที่จะบรรลุผลตามที่ต้องการ เนื่องจากสามารถอธิบายความเป็นจริงของชีวิตทั้งหมดให้เด็กฟังในระหว่างเกมได้อย่างสนุกสนานและไม่เป็นการรบกวน เด็ก ๆ อาศัยอยู่ในโลกแห่งจินตนาการและเทพนิยายและมีจินตนาการมากมาย ต้องใช้คุณลักษณะที่อธิบายไว้ข้างต้นทั้งหมดของพัฒนาการของเด็กอายุ 4-5 ปีอย่างชาญฉลาดเพื่อหลีกเลี่ยงปัญหา

พื้นฐานของการฝึกอบรม

วิธีที่ดีที่สุดในการเริ่มพัฒนาการของเด็กอายุ 4-5 ปี คืออะไร? กิจกรรมประเภทใดที่เหมาะกับเด็ก? คำถามเหล่านี้เกี่ยวข้องกับผู้ปกครองทุกคนที่ตัดสินใจให้ความรู้แก่ลูกชายหรือลูกสาวด้วยตนเอง โดยคำนึงถึงรายละเอียดปลีกย่อยทั้งหมดของพัฒนาการของลูกคนกลาง อายุก่อนวัยเรียนเราควรส่งเสริมและไม่แทรกแซงการสำแดงคุณสมบัติเชิงบวกใหม่ของเขาซึ่งจะต้องสร้างและรวมไว้ในอุปนิสัยของทารก

ดังนั้นเด็กต้องการเป็นอิสระ ดังนั้นคุณต้องให้โอกาสเขานี้ เขาใฝ่ฝันที่จะวาดภาพสร้างผลงานชิ้นเอกจากดินน้ำมันและดินเหนียว - คุณไม่ควรยุ่งเกี่ยวกับเขา เขาต้องการสื่อสารกับเพื่อนฝูง ให้เขาเป็นเพื่อน ทะเลาะวิวาท และเรียนรู้ที่จะสร้างสันติภาพ ขอโทษ และให้อภัย นี่คือการสะสมประสบการณ์ชีวิตความรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวเรา

คณิตศาสตร์

ผู้ใหญ่จำเป็นต้องสอนเด็กๆ เรื่องที่ซับซ้อนกว่านี้ คณิตศาสตร์สำหรับเด็กอายุ 4-5 ปีสามารถกลายเป็นความรู้อันน่าทึ่งเกี่ยวกับโลกแห่งสรรพสิ่งและช่วยเปิดโลกทัศน์ใหม่ ผู้ใหญ่จะสร้างกิจกรรมตามทักษะพื้นฐานที่เด็กได้รับมาก่อนหน้านี้ เขาจดจำได้ง่ายว่าด้านขวาและซ้าย ด้านล่างและด้านบนอยู่ที่ไหน รู้จักวงกลม สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม รู้วิธีการเขียนและจัดเรียงตัวเลขอย่างถูกต้องตามลำดับจากน้อยไปหามาก และเปรียบเทียบจำนวนวัตถุ เมื่อรู้ว่าลูกของคุณมีทักษะอะไรบ้าง เป็นเรื่องง่ายที่จะร่างงานจำนวนหนึ่งซึ่งจะช่วยรวบรวมข้อมูลที่ได้รับก่อนหน้านี้และเพิ่มงานใหม่

เกมคณิตศาสตร์

เด็กๆ ชอบสมุดระบายสีมาก คุณสามารถเชิญลูกของคุณไม่เพียงแค่ศึกษาตัวเลข แต่ขอให้เขาเชื่อมต่อจุดทั้งหมดโดยใช้ตัวเลขที่เขียนเป็นภาพวาดเดียวโดยไม่ต้องยกดินสอออกจากกระดาษ เกมนี้ทำให้เด็กมีความสุขมากเมื่อเขาเห็นว่าเขาใช้ตัวเลขในการวาดนกแก้ว จระเข้ หรือสุนัขจิ้งจอกได้

หากคุณต้องการเสริมสร้างระเบียบในการนับ คุณสามารถเชิญลูกของคุณมาทำงานที่น่าตื่นเต้นไม่แพ้กัน ภาพระบายสีแสดงให้เห็นแอปเปิ้ล ต้องวงกลม ระบายสี และนับ งานทั้งหมดควรเสนอโดยค่อยเป็นค่อยไป

ดังนั้นคณิตศาสตร์สำหรับเด็กอายุ 4-5 ปีจึงกลายเป็นงานอดิเรกที่โปรดปรานและน่าตื่นเต้นได้ ต่อจากนั้นความสนใจนี้จะมีบทบาทเชิงบวกเมื่อเรียนวิชาที่โรงเรียน

เกมภาษาและคำพูด

เกมเดียวกันนี้สามารถนำไปใช้เพื่อพัฒนาการของเด็กอายุ 4-5 ปี สร้างคำพูดที่ถูกต้องและพัฒนาความคิดเชิงตรรกะ เช่น เกมทายเงาใคร? จะช่วยให้เด็กสำรวจโลกรอบตัวได้ดีขึ้น แผ่นงานประกอบด้วยโครงร่างของวัตถุและสัตว์ต่างๆ ให้เด็กบอกว่าเงาแต่ละอันเป็นของใคร

เพื่อพัฒนาการพูด เป็นการดีที่จะสอนลูกให้ออกเสียง tongue twisters และ tongue twisters การที่เด็กทำเช่นนี้กับใครสักคนจะเป็นการดีกว่า ตัวละครในเทพนิยายจากโรงละครหุ่นกระบอก และถ้าคุณขอให้นักบิดลิ้นพูดอย่างรวดเร็วด้วยเสียงหมีหรือกระต่ายจากเทพนิยาย คุณจะได้รับกิจกรรมที่น่าตื่นเต้นร่วมกัน แบบฝึกหัดและเกมดังกล่าวมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการพูดที่ถูกต้อง เพื่อให้เด็กเข้าใจไม่เพียงแต่โดยพ่อแม่ของเขาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงทุกคนรอบตัวเขาด้วย เขาต้องมีคำศัพท์นับพันคำในคำศัพท์ของเขา

การเรียนรู้ภาษา

ตามที่ผู้เชี่ยวชาญหลายคนระบุว่า เด็กอายุ 4-5 ปีสามารถเชี่ยวชาญภาษาต่างประเทศได้อย่างง่ายดาย หากมีโอกาสคุณควรจัดชั้นเรียนที่คล้ายกันในรูปแบบของการทำงานกับการ์ดอย่างแน่นอน ควรแสดงถึงตัวอักษร รูปภาพ และถ้อยคำ คุณสามารถเสนองานได้หลากหลายโดยใช้การ์ดเหล่านี้ เด็กจะจดจำคำศัพท์ การออกเสียง และรูปภาพของตัวอักษร

ยิมนาสติก

จากการทำกิจกรรมต่างๆ นานาชนิด ก็ต้องไม่ลืมว่า 4-5 ปี ยังคงมีความสำคัญและมีประโยชน์ และยังไม่มีใครยกเลิกเลย การออกกำลังกายสามารถทำได้ด้วยยิมนาสติกและการออกกำลังกายทั่วไป นี่อาจเป็นการวอร์มอัพในแต่ละเซสชั่น มีตัวเลือกมากมายสำหรับยิมนาสติกนิ้ว นี่คือหนึ่งในนั้น

มีการอ่านบทกวีสั้น ๆ :

“นิ้วมือออกกำลังกาย

เพื่อที่จะเหนื่อยน้อยลง

แล้วพวกเขาก็อยู่ในอัลบั้ม

พวกเขาจะวาดด้วยกัน”

ขณะอ่าน คุณสามารถยืดนิ้ว จับมือ และประสานนิ้วเข้าด้วยกันเป็น "ล็อค" การหยุดพักเล็กๆ น้อยๆ เช่นนี้จะช่วยให้ทารกผ่อนคลาย

บทสรุป

เมื่อพ่อแม่เริ่มให้ความสำคัญกับลูกมากขึ้นและรู้ลักษณะพัฒนาการทั้งหมดของเด็กอายุ 4-5 ปี พวกเขาจะบรรลุผลเชิงบวกสูงสุดในการเลี้ยงดูและพัฒนาการของเขา ดังนั้นสิ่งที่สำคัญที่สุดคือความสนใจ

5 ปี ส่วนสูงและน้ำหนักตัวเพิ่มขึ้น น้ำหนักเกือบ 20 กิโลกรัม ในช่วงเวลานี้ สิ่งสำคัญคือต้องตรวจสอบความเป็นไปได้ของภาระที่มอบให้กับเด็กในระหว่างการมอบหมายงาน สิ่งนี้อธิบายได้จากข้อเท็จจริงที่ว่ากระดูกสันหลังของเด็กอายุ 5 ถึง 6 ปีและกล้ามเนื้อโครงร่างยังคงพัฒนาอยู่ ในช่วงอายุนี้จะมีการสังเกตการพัฒนาความสามารถทางปัญญาของเด็ก คุณธรรมและความตั้งใจ และขอบเขตทางอารมณ์ของบุคลิกภาพของเขา ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งที่จะต้องสนับสนุนเขาในความพยายามที่ดีและต้องควบคุมเขาอย่างถูกต้องจากการแสดงคำโกหกและการโอ้อวดในทางลบ

เมื่ออายุ 5-6 ปี สิ่งสำคัญอย่างยิ่งคือต้องสร้างสิ่งที่ถูกต้อง ทัศนคติทางศีลธรรมต่อตนเองและผู้อื่น เสริมสร้างความเมตตา ความซื่อสัตย์ และความเหมาะสม ดังสุภาษิตที่ว่า: “สิ่งที่ผ่านไปแล้วย่อมเกิดขึ้น!” เลี้ยงลูกอย่างถูกต้อง - นี่คือกุญแจสู่วัยชราที่มีความสุข!

งบประมาณเทศบาล

สถาบันการศึกษา

“ศูนย์การศึกษาที่ 16”

(มบส โรงเรียนอนุบาล №92)

"พัฒนามัน"

บันทึกย่อของชั้นเรียน

สู่โครงการพัฒนา

สำหรับเด็กวัยอนุบาลตอนกลาง

หมายเหตุอธิบาย

โปรแกรมนี้มีลักษณะเป็นทั้งการพัฒนาและการป้องกัน ชั้นเรียนกับครูนักจิตวิทยามุ่งเป้าไปที่โปรแกรมนี้โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อปลุกความสนใจของเด็กในกิจกรรมการเรียนรู้ทางปัญญาและเพิ่มขีดความสามารถของเด็กในกิจกรรมนี้ พลูทาร์ก นักประวัติศาสตร์ชาวกรีกเขียนเกี่ยวกับเคล็ดลับของการเรียนรู้ว่า “จิตใจไม่ใช่ภาชนะที่ต้องเติม แต่เป็นคบเพลิงที่ต้องจุด”

เป้า : เผยปัญญาและ ศักยภาพในการสร้างสรรค์เด็ก.

งาน :

1. เติมเต็มและจัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับโลกรอบตัว

2.เสริมสร้างและเปิดใช้งานคำศัพท์สำหรับเด็ก

3.พัฒนากระบวนการรับรู้และการดำเนินงานทางจิตของเด็ก

4.พัฒนาแนวคิดเชิงพื้นที่และความเร็วปฏิกิริยาในเด็ก

5.พัฒนาจินตนาการ การได้ยิน และความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก

6.ช่วยในการบรรเทาความตึงเครียดของจิตใจ การผ่อนคลาย การได้รับ อารมณ์เชิงบวกจากความสำเร็จในกิจกรรมทางปัญญา

7.พัฒนาทักษะการสื่อสารในกลุ่มความสามารถในการปฏิบัติตามกฎเกณฑ์บางประการ

การจัดกลุ่มและชั้นเรียน

โดยมีชั้นเรียนพัฒนาการ 12 ชั้นเรียนกับเด็กวัยก่อนเรียนมัธยมต้น สัปดาห์ละครั้ง ในช่วงเดือนตุลาคม-ธันวาคม ระยะเวลาบทเรียนสูงสุด 20 นาที

หลักการทำงานเป็นกลุ่ม

1. ลักษณะการมองเห็นของเนื้อหาที่นำเสนอต่อเด็ก

2. ลักษณะความสนุกสนานของชั้นเรียน จำนวนมากเกมและการออกกำลังกายที่มีลักษณะเป็นมอเตอร์

3. การเปลี่ยนแปลงเทคนิคและประเภทของกิจกรรมบ่อยครั้ง การสลับเทคนิคการทำงานประเภทยนต์และทางปัญญา

4. การดูแลการมีส่วนร่วมและความสำเร็จของเด็กแต่ละคน

5. เด็กแต่ละคนได้รับการยอมรับในสิ่งที่เขาเป็น ทัศนคติที่เป็นมิตรและเคารพต่อเด็ก

6. การตำหนิและตำหนิความล้มเหลวเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้ เด็กที่พบว่าตอบยากจะได้รับโอกาสฟังคำตอบของเด็กคนอื่นๆ หลังจากนั้นเขาก็ได้รับโอกาสตอบอีกครั้ง

7.บรรยากาศทางอารมณ์เชิงบวก ความสุขสำหรับความสำเร็จของเด็กแต่ละคน การให้กำลังใจในความสำเร็จเพียงเล็กน้อยของเด็ก

8.เปรียบเทียบความก้าวหน้าของเด็กแต่ละคนกับระดับของตนเอง เด็กไม่ถูกเปรียบเทียบกัน

9.สร้างบรรยากาศแห่งความมั่นคง การอนุญาตในระบบความสัมพันธ์ เสรีภาพในการแสดงออกทางความรู้สึกและความคิดเห็น

10. ปลูกฝังทัศนคติในการเคารพซึ่งกันและกันในกลุ่ม

โครงสร้างของชั้นเรียน วิธีการ และเทคนิคการทำงาน

หลักสูตรทั้งหมดประกอบด้วย 12 บทเรียน ชั้นเรียนจัดตามหลักการเฉพาะ: แต่ละบทเรียนเป็นหัวข้อที่แยกจากกัน หัวข้อบทเรียนเป็นความเป็นจริงโดยรอบที่ใกล้ชิดและเข้าใจง่ายสำหรับเด็ก แต่ละบทเรียนมีพื้นฐานมาจากเนื้อหาเดียว การใช้คำเดียวกันซ้ำๆ ในงานต่างๆ ควรช่วยเพิ่มคุณค่าและรวบรวมคำศัพท์ของเด็ก

ชั้นเรียนนี้ไม่ได้มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ความรู้อย่างกว้างขวางในหัวข้อต่างๆ แต่ละบทเรียนมีจุดมุ่งหมายมากขึ้นในการสรุป จัดระบบ จัดระเบียบความรู้ของเด็กในหัวข้อ พัฒนากระบวนการรับรู้ในขณะที่ดำเนินการกับเนื้อหา

แต่ละบทเรียนประกอบด้วยสามส่วน: การทักทาย ส่วนหลัก และการอำลา

การทักทายเป็นการฝึกด้วยวาจาประณามใน ชุดเกมด้วยลูกบอลหรือการออกกำลังกายแบบเคลื่อนไหว แบบฝึกหัดในส่วนแรกของบทเรียนมุ่งเป้าไปที่เด็ก ๆ ที่เป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกัน เตรียมพวกเขาให้พร้อมสำหรับการทำงาน และสร้างภูมิหลังทางอารมณ์เชิงบวก

ส่วนหลักประกอบด้วยแบบฝึกหัด 3-4 ข้อ ซึ่งส่วนใหญ่เป็นลักษณะของการเล่นเกม การสอนด้วยวาจา และเกมกลางแจ้ง

งานเหล่านี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อการเติมเต็ม การจัดระบบ การสรุปความรู้ คำศัพท์ การพัฒนากระบวนการรับรู้ แนวคิดเชิงพื้นที่ และความเร็วของปฏิกิริยา ตรงกลางของส่วนหลักจะต้องมีเกมกลางแจ้ง (พลศึกษา) และในตอนท้ายของส่วนหลักคือแบบฝึกหัดที่สร้างสรรค์

การอำลามีจุดมุ่งหมายเพื่อบรรเทาความตึงเครียดทางจิตใจ ผ่อนคลายเด็กๆ และสงบสติอารมณ์

การประเมินประสิทธิภาพ

คาดว่าเด็กๆ ที่จบหลักสูตรพัฒนาการจะขยายความรู้ในหัวข้อพื้นฐานเกี่ยวกับโลกรอบตัวตามอายุ และจะมีอิสระมากขึ้นในการเรียนรู้ด้วยความรู้นี้ เนื่องจากคำศัพท์ของพวกเขาจะเข้มข้นขึ้น พวกเขาจะมีความรู้มากขึ้น กล้าหาญ มีความเชื่อมั่นในตนเอง และจะเริ่มแสดงออกในกลุ่มในชั้นเรียนของครู สิ่งนี้จะทำให้พวกเขามีความแข็งแกร่งและความปรารถนาที่จะกระตือรือร้นมากขึ้นและความสนใจในการแสวงหาความรู้ทางปัญญาจะปรากฏขึ้น เป็นไปได้ว่าบางส่วนจะไปถึงระดับที่สูงกว่า การพัฒนาทางปัญญาตามอายุมากกว่าตอนต้นปี

หมายเหตุในชั้นเรียน

บทเรียนหมายเลข 1 "ส่วนของร่างกาย"

อุปกรณ์:

1. รูปภาพของผู้คน

2. เพลงสงบ

ความคืบหน้าของบทเรียน

สวัสดี .

ส่วนหลัก.

1. “พิจารณาบุคคล - ครูวางภาพผู้คนเรียงกัน ขอให้เด็กๆ ตั้งชื่อและจำลำดับการจัดเรียง มีการปิดรูปภาพและเด็ก ๆ จะต้องจำลำดับตำแหน่งของตน (2-3 ครั้ง)

คุณจะเรียกทุกคนที่ปรากฎในภาพเหล่านี้ด้วยคำเดียวได้อย่างไร? (คนบุคคลครอบครัว)

ครูเชิญชวนให้เด็กดูภาพบุคคล - ส่วนที่ใหญ่ที่สุดของร่างกายมนุษย์เรียกว่าอะไร? จากนั้นจะแสดงตำแหน่งของหน้าอก ท้อง และแผ่นหลังในภาพ เด็กๆ แสดงและตั้งชื่อส่วนต่างๆ ของร่างกายเหล่านี้ด้วยตนเองและของกันและกัน จากนั้นพวกเขาก็แสดงให้เห็นในภาพและในตัวมันเอง: ศีรษะ, หน้าผาก, แก้ม, คิ้ว, ขนตา, จมูก, ริมฝีปาก, คาง - ส่วนของใบหน้า

2. แบบฝึกหัด "ปริศนาและการเดา"

ครูถามเด็ก ๆ ปริศนาและพูดคุยกับเด็ก ๆ ว่าทำไมคนถึงต้องการส่วนเหล่านี้ของร่างกาย

สัตว์นั้นมีมันอยู่บนหัว และเรามีมันอยู่ใต้ตา (หู) ทำไมคนถึงมีหู? Egorkas สองคนอาศัยอยู่ใกล้เนินเขาพวกเขาอยู่ด้วยกัน แต่พวกเขาไม่ได้มองหน้ากัน (ตา) ทำไมคนถึงต้องการดวงตา?

มันอาจแตกต่างกันมาก: ยาว, เล็ก, หลังค่อม, หนา, บาง, ตกกระ (จมูก) บุคคลต้องการจมูกเพื่ออะไร?

3. ออกกำลังกาย “เด็กหญิงและเด็กชายร่าเริง”

เด็กร่วมกับครูออกเสียงข้อความและเคลื่อนไหวตามเนื้อหา (2-3 ครั้ง)

เด็กหญิงและเด็กชาย

พวกมันกระเด้งเหมือนลูกบอล

พวกเขากระทืบเท้า

ตบมือ

หัวหน้าพยักหน้า

และพวกเขาก็นั่งยองๆ อย่างเงียบๆ

เด็ก ๆ เมื่อกี้คุณปรบมืออะไร? (ด้วยมือ). แสดงให้ฉันดู มือซ้าย, ขวา, นิ้ว, เล็บ, ฝ่ามือ, ข้อศอก, ไหล่ เด็กๆ แสดงและพูดชื่อส่วนต่างๆ ของมือ

คุณกระทืบอะไร? (มีขา). กำลังดำเนินการงานที่คล้ายกัน

4 . แบบฝึกหัด "การวาดภาพดนตรี"

การพรากจากกัน

ออกกำลังกาย "ฝ่ามืออุ่น"

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมแล้วตั้งชื่อส่วนต่าง ๆ ของร่างกายเป็นโซ่และใครจะจำอะไรได้ จากนั้นครูก็ยื่นมือเข้าไปในวงกลม ฝ่ามือขึ้น และเชิญชวนให้เด็กทุกคนวางฝ่ามือบนฝ่ามือ จากนั้นใช้ฝ่ามืออีกข้างหนึ่งครูคลุมฝ่ามือของเด็กจากด้านบนแล้วบอกว่าเขาสัมผัสได้ถึงความอบอุ่นของฝ่ามือทั้งหมด กระตุ้นให้เด็กๆ รู้สึกถึงความอบอุ่นของฝ่ามือของเพื่อน

บทที่ 2 “รูปทรงเรขาคณิต”

อุปกรณ์ .

1. รูปทรงเรขาคณิตที่มีสีและขนาดต่างกัน: วงกลมสีน้ำเงินและสีแดงขนาดใหญ่และเล็ก, สามเหลี่ยม, สี่เหลี่ยมจัตุรัส, สี่เหลี่ยมผืนผ้า, วงรี - รวม 20 รูปทรง

2. สำหรับเด็กแต่ละคนให้ตั้งหมายเลข 2 และหมายเลข 3 ของเกม "พับสี่เหลี่ยม" ของ Nikitin (สี่เหลี่ยมที่มีด้าน 8 ซม. ถูกตัดออกเป็นสองส่วนของรูปทรงสี่เหลี่ยมและสามเหลี่ยม)

3.ดนตรี

ความคืบหน้าของบทเรียน

สวัสดี.

แบบฝึกหัด "เราดีใจที่ได้พบคุณ!" เด็กแต่ละคนพูดว่า "สวัสดี ฉันชื่อ (ชื่อ)" และเด็ก ๆ ทุกคนตอบพร้อมกันว่า "เราดีใจที่ได้พบคุณ (ชื่อ)!"

ส่วนหลัก.

1. แบบฝึกหัด “แจกแจงตัวเลข”

ครูแสดงอุปกรณ์ที่กล่าวถึงในวรรค 2 ต่อหน้าเด็ก รูปทรงเรขาคณิตให้วงกลมโดยใช้ตัวชี้ แล้วพูดชื่อร่วมกับเด็กๆ เด็กๆ ผลัดกันวาดรูปโดยใช้นิ้วชี้ขึ้นไปในอากาศ เด็ก ๆ กำหนดตำแหน่งของตัวเลขที่สัมพันธ์กัน: สิ่งที่อยู่ถัดจากรูปสามเหลี่ยม ระหว่างนั้นจะมีวงกลมสีแดงเป็นต้น จากนั้นลักษณะเฉพาะของแต่ละร่างจะถูกกำหนดตามลักษณะ 3 ประการ ได้แก่ รูปร่าง สี ขนาด รูปร่างทั้งหมดจะถูกจำแนกตามรูปร่างก่อน จากนั้นตามสี จากนั้นตามขนาด โดยแยกจากอีกสองลักษณะที่เหลือ

2. ออกกำลังกาย “พับสี่เหลี่ยม”

เด็ก ๆ จะได้รับชุด (อุปกรณ์รายการที่ 3) พวกเขาจะถูกขอให้พับสี่เหลี่ยมจากสองสี่เหลี่ยมจากสามเหลี่ยมสองอัน ในกรณีที่มีความยาก จะมีการสาธิตงาน จากนั้นให้เด็กทำภารกิจเดียวกันให้เสร็จสิ้นโดยอิสระ

4. นาทีพลศึกษา "สำหรับเห็ด"

เราจะเข้าป่าไปเก็บเห็ด(เดินอยู่กับที่)

เราจะรวบรวมไว้เพื่อคุณเอง

หนึ่ง - เชื้อรา สอง - เชื้อรา (หมอบ)

นั่นมันทั้งกล่อง! (ปรบมือ)

ฝนเริ่มหยดแล้ว โอ้โอ้โอ้! (ฝ่ามือข้างหนึ่งยื่นไปข้างหน้า ส่วนอีกข้างแตะนิ้ว)

รีบกลับบ้านกันเถอะ! (วิ่งอยู่กับที่)

5 . แบบฝึกหัด "การวาดภาพดนตรี"

กำลังเล่นดนตรีในห้องโถง นักจิตวิทยาขอให้เด็กๆ พยายามวาดดนตรีที่พวกเขาได้ยินด้วยจุดสีต่างๆ แต่ก่อนอื่นเด็กๆ พูดว่าดนตรีมีอารมณ์อะไร เป็นสีอะไร เป็นต้น

การพรากจากกัน

ร่าง "ปั๊มและลูกบอล"

เด็ก ๆ นั่งบนบั้นท้าย คุกเข่ากดหน้าอก ศีรษะจรดเข่า มือประสานกัน - ลูกบอลเล็ก ๆ ที่แฟบ ครูหยิบปั๊มในจินตนาการขึ้นมาแล้วโน้มร่างกายไปข้างหน้าอย่างแรง - "ปั๊ม" ลูกบอล ลูกบอลค่อยๆ พองออก: เข่าเหยียดตรง, ยกศีรษะขึ้น, แขนโค้งมนไปด้านข้าง, แก้มพองออก ผู้นำเสนอบรรยายถึงการตีลูกบอลบนพื้นโดยให้ฝ่ามือยื่นไปข้างหน้า ลูกบอลทั้งหมดกระเด้งอย่างมีความสุขและง่ายดาย ผู้นำเสนอปรบมือ - "เปิดวาล์ว" และลูกบอลเริ่มค่อยๆ ยุบและผ่อนคลายลงกับพื้น (2-3 ครั้ง)

บทเรียนที่ 3 “ของเล่น”

อุปกรณ์.

1. ดนตรี.

2. ของเล่น: ลูกบอล, ตุ๊กตาทำรัง, หมี

ความคืบหน้าของบทเรียน

สวัสดี

แบบฝึกหัด “ เราดีใจที่ได้พบคุณ! - เด็กแต่ละคนพูดว่า "สวัสดี ฉันชื่อ (ชื่อ)" และเด็ก ๆ ทุกคนตอบพร้อมกันว่า "เราดีใจที่ได้พบคุณ (ชื่อ)!"

ส่วนหลัก.

1. ออกกำลังกาย “ตั้งใจฟัง!”

ครูเสียงดังชัดเจนเรียก คำที่แตกต่างกันทันทีที่เขาตั้งชื่อของเล่นใด ๆ เด็ก ๆ จะต้องปรบมือ (โต๊ะ, แอปเปิล, ตุ๊กตา, โมเสก, กาว, ถ้วย, รถยนต์, กรรไกร, ลูกบาศก์, ลูกข่าง, โทรศัพท์, กระทะ, แก้วน้ำ, ค้อน, ปิรามิด, ลูกบอล, หมวก , สบู่ , สั่น, matryoshka)

2. ออกกำลังกาย “เดาสิ”

ครูแสดงของเล่นเด็ก: ลูกบอล, หมี, ตุ๊กตาทำรัง, ถามปริศนาและขอให้เด็ก ๆ ตอบคำถาม

กลมเรียบและหม้อขลาด -

พวกนั้นตีเขาอย่างแรง

ทำไมคนจนถึงถูกทุบตี?

เพราะเขาพองตัว

นี่คืออะไร? คุณเดาได้อย่างไร? มันมีรูปร่างและสีอะไร? มันทำมาจากอะไร? มันรู้สึกอย่างไร? จะเล่นกับเขาได้อย่างไร?

เท้าคลับ

ในฤดูหนาวเขาจะนอนในถ้ำ

เดาและตอบ

นี่คือสัตว์ชนิดใด? (หมี).

ตุ๊กตาหมีมีอะไร? มันทำจากวัสดุอะไร? คุณจะเล่นกับมันได้อย่างไร?

เพื่อนที่มีความสูงต่างกัน

แต่พวกเขาก็ดูเหมือนกัน

พวกเขาทั้งหมดนั่งติดกัน

และของเล่นเพียงชิ้นเดียว

นี่คืออะไร? คุณเดาได้อย่างไร? Matryoshka ทำมาจากอะไร? เรามีแฟน Matryoshka กี่คน?

3. ออกกำลังกาย “ของเล่นแทนนิน”

เด็ก ๆ ร่วมกับครูออกเสียงคำในบทกวีและบรรยายตัวละครด้วยท่าทางและการเคลื่อนไหว

บนพรมผืนใหญ่เรียงกันเป็นแถวเด็กๆ เดินขบวนหยุด

ตุ๊กตาของ Tanina ยืนอยู่- วาดภาพตัวละคร

หมีสองตัวพินอคคิโอ

และ Chipolino ที่ร่าเริง

และลูกแมวและลูกช้าง

หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้ากระโดด

เราจะไปเดินเล่นด้วยกัน- การเดินขบวน .

4 . แบบฝึกหัด "การวาดภาพดนตรี"

กำลังเล่นดนตรีในห้องโถง นักจิตวิทยาขอให้เด็กๆ พยายามวาดดนตรีที่พวกเขาได้ยินด้วยจุดสีต่างๆ แต่ก่อนอื่นเด็กๆ พูดว่าดนตรีมีอารมณ์อะไร เป็นสีอะไร เป็นต้น

การพรากจากกัน

ร่างการผ่อนคลายกล้ามเนื้อ “ผักชีฝรั่งกำลังกระโดด” »

ผู้เล่นรับบทเป็น Petrushka ซึ่งกระโดดสองขาอย่างนุ่มนวลและง่ายดายในเวลาเดียวกัน เข่า ตัว แขน นุ่ม ผ่อนคลาย ศีรษะลดลง

บทที่ 4 “อาหาร”

อุปกรณ์ .

1. รูปภาพแสดงถึงห้องครัว ห้องรับประทานอาหาร และอุปกรณ์ชงชา: กาน้ำชา คู่น้ำชา ชามขนม ชามน้ำตาล กระทะ, กระทะ, กระชอน; จานลึกและตื้น ชามสลัด ชามขนมปัง ช้อน ส้อม

2.ดนตรี.

3. กระดาษและดินสอ

ความคืบหน้าของบทเรียน

สวัสดี.

1. ออกกำลังกาย “เราดีใจที่ได้พบคุณ! - เด็กแต่ละคนพูดว่า "สวัสดี ฉันชื่อ (ชื่อ)" และเด็ก ๆ ทุกคนตอบพร้อมกันว่า "เราดีใจที่ได้พบคุณ (ชื่อ)!"

2. ออกกำลังกาย “แพนเค้ก”

มาอบแพนเค้กกันเถอะ ต้องใช้เครื่องใช้อะไรบ้างสำหรับสิ่งนี้?

มาทำกระทะทอดกันเถอะ (เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมแน่นและจับมือกัน)

เทแป้งลงไป (จับมือกันทุกคนขยับไปด้านหลังให้กว้างที่สุดเพื่อสร้างแพนเค้กขนาดใหญ่)

เราอบแพนเค้ก (จับมือกันในขณะเดียวกันก็หมอบลงเล็กน้อยพร้อมเลียนแบบเสียงฟู่ของแพนเค้กด้วยเสียง "sh")

ทาแพนเค้กด้วยครีมเปรี้ยว (ปลดล็อคแขนของคุณและขยับขึ้นและลงเป็นคลื่น มือของคุณนุ่มและยืดหยุ่น)

มาม้วนแพนเค้กของเรากัน (“มอเตอร์” อยู่ข้างหน้าคุณ)

อ้าปากให้กว้างแบบนี้ - (กางแขนไปด้านข้างแล้วตบมือด้วยเสียง "อะ-อา-อัม")

ส่วนหลัก.

1. สนทนาเรื่องอาหาร

รูปภาพที่แสดงจาน (อุปกรณ์รายการ 1) แสดงต่อหน้าเด็ก ๆ

คำใดที่สามารถใช้เพื่ออธิบายวัตถุทั้งหมดนี้ได้

คุณรู้อุปกรณ์อะไรอีกบ้าง?

ตั้งชื่อช้อนส้อมที่เราใช้ขณะรับประทานอาหาร

ภาชนะชนิดใดที่ใช้ปรุงอาหาร? จานนี้ชื่ออะไรคะ? (ครัว).

เราใช้อุปกรณ์อะไรในการดื่มชา? จานนี้ชื่ออะไรคะ? (ห้องน้ำชา).

อาหารที่เรากินบนโต๊ะชื่ออะไร? (ห้องรับประทานอาหาร). ตั้งชื่อบนโต๊ะอาหารที่อยู่ในรูปภาพของเรา

พิจารณากระทะ ประกอบด้วยส่วนใดบ้าง? (ผนัง, ก้น, ฝา, ที่จับ) ทำไมคุณถึงต้องมีฝาปิดและที่จับ?

ดูกาน้ำชาและตั้งชื่อส่วนต่างๆ ทำไมกาน้ำชาจึงมีพวยกา?

2. ออกกำลังกาย “กลายเป็นจาน”

เด็ก ๆ ร่วมกับครูออกเสียงข้อความและใช้ร่างกายเพื่อบรรยายถึงอาหารประเภทต่างๆ

นี่คือกาน้ำชาขนาดใหญ่ (พองท้อง มือข้างหนึ่งคาดเข็มขัด อีกข้างโค้ง -

สำคัญมากเหมือนเจ้านาย พวยกา)

นี่คือถ้วยพอร์ซเลน (นั่งลง เอามือข้างหนึ่งคาดเข็มขัด)

สิ่งที่เปราะบางและน่าสงสารมาก

นี่คือจานรองพอร์ซเลน (หมุนรอบ วาดวงกลมด้วยมือ)

แค่เคาะก็จะแตก

นี่คือช้อนเงิน

นี่คือถาดพลาสติก - (ทำแหวนขนาดใหญ่ด้วยมือของคุณ)

เขานำจานมาให้เรา

3 . แบบฝึกหัด "การวาดภาพดนตรี"

กำลังเล่นดนตรีในห้องโถง นักจิตวิทยาขอให้เด็กๆ พยายามวาดดนตรีที่พวกเขาได้ยินด้วยจุดสีต่างๆ แต่ก่อนอื่นเด็กๆ พูดว่าดนตรีมีอารมณ์อะไร เป็นสีอะไร เป็นต้น

การพรากจากกัน

บทเรียนที่ 5 “เสื้อผ้า”

อุปกรณ์.

1. 2-3 ภาพ โดยแต่ละภาพเป็นเสื้อผ้าบน ล่าง เสื้อผ้าลำลอง ทางการ ฤดูหนาว และฤดูร้อน

2.ดนตรี

3. กระดาษ ดินสอ

4.บอล

ความคืบหน้าของบทเรียน .

สวัสดี

แบบฝึกหัด "มาทักทายกัน"

ส่วนหลัก.

1.มองเสื้อผ้าและพูดคุยเกี่ยวกับเสื้อผ้า

นักจิตวิทยาให้เด็กดูรูปภาพและถามว่าคำใดที่สามารถใช้เพื่ออธิบายทุกสิ่งที่วาดในภาพ (เสื้อผ้า)

นักจิตวิทยากล่าวว่าเสื้อผ้าอาจแตกต่างกัน: สำหรับถนน, สำหรับบ้าน, สำหรับวันหยุด, สำหรับเด็กผู้หญิง, สำหรับเด็กผู้ชาย, สำหรับฤดูหนาวและฤดูร้อน ตอนนี้เราจะดูเสื้อผ้าต่างๆ ในภาพและตั้งชื่อ

คุณใส่เสื้อผ้าอะไรออกไปข้างนอก? เสื้อผ้าพวกนี้เป็นแบบไหน? (บนอุ่น).

รูปภาพแสดงกางเกงใน เสื้อยืด เสื้อยืด ชุดนอน, ชุดนอน.

เราสวมเสื้อผ้าเหล่านี้เพื่ออะไร? (บนร่างกาย). เรียกว่าชุดชั้นในหรือชุดชั้นใน

เราเรียกเสื้อผ้าที่เราใส่ในวันหยุดว่าอะไร? (รื่นเริงสง่างาม)

เสื้อผ้าที่เราใส่ทุกวันเรียกว่าอะไร? (ไม่เป็นทางการ).

เราสวมเสื้อผ้าเหมือนกันในฤดูร้อนและฤดูหนาวหรือไม่?

ในฤดูร้อนเราใส่เสื้อผ้าอะไร? (ฤดูร้อน). และในฤดูหนาว? (ฤดูหนาว).

เสื้อผ้าฤดูหนาวทำจากผ้าหนาและขนสัตว์ที่ให้ความอบอุ่น และฤดูร้อนก็ทำจากผ้าที่บางและเบา ทำไม

เสื้อผ้ามีรายละเอียดและส่วนที่แตกต่างกัน โปรดแสดงสิ่งที่ฉันพูดบนเสื้อผ้าของฉันหรือบนเสื้อผ้าของเด็กคนอื่นๆ คอปก, แขนยาว, แขนสั้น- กระเป๋า ฟ้าผ่า. ปุ่ม ปุ่ม เข็มขัด.

2. เกมกลางแจ้ง “เข็มและด้าย”

เด็กๆ ยืนเคียงข้างกัน คนแรก - "เข็ม" - วิ่งเปลี่ยนทิศทาง ส่วนที่เหลือ - "ด้าย" - วิ่งตามเขาไปพยายามตามให้ทัน

3. ออกกำลังกาย “นี่เสื้อผ้าแบบไหน?”

หากนักจิตวิทยาโทรมา เสื้อผ้าฤดูหนาวเด็กๆ อ้าแขนกว้างไปด้านข้าง และหากเป็นฤดูหนาวก็จะกอดตัวเอง

4 . แบบฝึกหัด "การวาดภาพดนตรี"

กำลังเล่นดนตรีในห้องโถง นักจิตวิทยาขอให้เด็กๆ พยายามวาดดนตรีที่พวกเขาได้ยินด้วยจุดสีต่างๆ แต่ก่อนอื่นเด็กๆ พูดว่าดนตรีมีอารมณ์อะไร เป็นสีอะไร เป็นต้น

การพรากจากกัน

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมแล้วใช้ฝ่ามือแตะเพื่อนบ้านแล้วยิ้มให้เขา จากนั้นเด็กก็ "ส่งต่อ" รอยยิ้มเป็นวงกลมจนกระทั่ง "กลับ" ไปหาเด็กคนแรก

บทเรียนที่ 6 “ฤดูกาล: ฤดูหนาว ฤดูใบไม้ผลิ”

อุปกรณ์.

1. บอล.

2.โครงเรื่องเกี่ยวกับฤดูหนาวและฤดูใบไม้ผลิ

3.ดินสอและกระดาษ

4.ดนตรี

ความคืบหน้าของบทเรียน .

สวัสดี.

1. ออกกำลังกาย “ก้อนหิมะวิเศษ”

เด็กๆ จะส่งก้อนหิมะสำลีไปรอบๆ และบอกชื่อสิ่งที่พวกเขาชอบในฤดูหนาว และอวยพรให้กันและกันมีวันที่ดี

2 .Game – แบบฝึกหัด “เกล็ดหิมะ”

สายลมพัดเบาๆ เกล็ดหิมะหมุนวนอย่างง่ายดาย (พวกมันหมุนเข้าที่อย่างง่ายดาย ช้าๆ และราบรื่นบนนิ้วเท้า)

พายุหิมะเริ่มขึ้น เกล็ดหิมะก็ปลิวว่อน (พวกมันวิ่งกระจัดกระจายไปทั่วห้องด้วยเท้าอย่างง่ายดายและรวดเร็ว)

ลมสงบลงแล้วกองหิมะได้ก่อตัวขึ้น (ทุกคน "บิน" ไปที่ใจกลางและรวมตัวกันเป็น "กองหิมะ" เดียว: พวกเขานั่งยอง ๆ รวมตัวกันอย่างใกล้ชิด) มีกองหิมะ ฤดูหนาวที่แท้จริงมาถึงแล้ว

ส่วนหลัก.

1. การพิจารณาโครงเรื่องเกี่ยวกับฤดูหนาว

ฤดูหนาวเริ่มหลังจากช่วงเวลาใดของปี?

เกิดอะไรขึ้นบนโลกในฤดูหนาว? มีหิมะที่ไหนอีกบ้าง?

ฤดูหนาวมีต้นไม้อะไรบ้าง?

หน้าหนาวควรแต่งตัวอย่างไร? ทำไม

สภาพอากาศในฤดูหนาวเป็นอย่างไร?

2. ออกกำลังกาย “สนุกหน้าหนาว”

หิมะ หิมะ หิมะสีขาว (โบกมือต่อหน้าพวกเขา)

เขาอาบน้ำเราทุกคน

เด็กๆ ทุกคนเริ่มเล่นสกี (เลียนแบบการเล่นสกี)

และพวกเขาก็วิ่งฝ่าหิมะ

วันนี้จากก้อนหิมะ (เคลื่อนตัว “กลิ้งลูกบอล”)

เราทำหญิงสาวหิมะใกล้บ้าน (วาดวงกลมสามวงในอากาศด้วยมือของคุณ)

ผู้หญิงของเรากำลังยืนอยู่ที่ประตูรั้ว

ไม่มีใครจะผ่านไม่มีใครจะผ่าน (พวกเขาขู่ด้วยนิ้วชี้)

3. การพิจารณาโครงเรื่องเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ

ครูเชิญชวนให้เด็กดูภาพและตอบคำถาม:

ภาพนี้เกี่ยวกับช่วงเวลาใดของปี?

ฤดูใบไม้ผลิจะมาหลังจากเวลาใดของปี?

เกิดอะไรขึ้นกับหิมะในฤดูใบไม้ผลิ?

ต้นไม้มีลักษณะเป็นอย่างไรในฤดูใบไม้ผลิ ปรากฏอะไรบนต้นไม้เหล่านั้น?

คุณควรแต่งตัวอย่างไรในฤดูใบไม้ผลิ? ทำไม

สภาพอากาศในฤดูใบไม้ผลิเป็นอย่างไร?

เด็กๆ ในรูปนี้กำลังทำอะไร?

4 . แบบฝึกหัด "การวาดภาพดนตรี"

กำลังเล่นดนตรีในห้องโถง นักจิตวิทยาขอให้เด็กๆ พยายามวาดดนตรีที่พวกเขาได้ยินด้วยจุดสีต่างๆ แต่ก่อนอื่นเด็กๆ พูดว่าดนตรีมีอารมณ์อะไร เป็นสีอะไร เป็นต้น

การพรากจากกัน

บทเรียนที่ 7 “ฤดูกาล: ฤดูร้อน ฤดูใบไม้ร่วง”

อุปกรณ์.

1. บอล.

2.ภาพพล็อตเกี่ยวกับฤดูร้อนและฤดูใบไม้ร่วง

3.ดินสอและกระดาษ

4.ดนตรี

ความคืบหน้าของบทเรียน

สวัสดี .

1. ออกกำลังกาย “Sunny Bunny”

เด็กๆ ส่งลูกบอลไปรอบๆ และพูดสิ่งดีๆ กับเพื่อนบ้าน

2 .เกม – ออกกำลังกาย “ใบไม้ร่วง”.

ตำแหน่งเริ่มต้น – แขนไปด้านข้าง – ลง, ฝ่ามือลง

สายลมเบา ๆ พัดมาในสวนฤดูใบไม้ร่วง ใบไม้เริ่มหมุนอย่างง่ายดาย (พวกมันหมุนเข้าที่อย่างง่ายดาย ช้าๆ ได้อย่างราบรื่นบนนิ้วเท้า)

แต่แล้วลมก็แรงมาก ใบไม้ก็ปลิวไปในอากาศอย่างรวดเร็ว (นิ้วเท้าปลิวว่อนไปทั่วห้องอย่างง่ายดายและรวดเร็ว)

ลมพัดสงบลง ใบไม้ในฝูงก็ค่อยๆ ร่วงหล่นลงสู่พื้น (ใบไม้ทั้งหมดร่วงหล่นลงมาอย่างเงียบๆ และเงียบงัน) ในสวนฤดูใบไม้ร่วงนั้นเงียบสงบขนาดไหน

ส่วนหลัก.

1. การพิจารณาโครงเรื่องเกี่ยวกับฤดูร้อน

ครูเชิญชวนให้เด็กดูภาพและตอบคำถาม:

ภาพนี้เกี่ยวกับช่วงเวลาใดของปี?

ฤดูร้อนเริ่มหลังจากช่วงเวลาใดของปี?

อะไรจะเติบโตในฤดูร้อน?

ฤดูร้อนมีต้นไม้อะไรบ้าง?

ฤดูร้อนควรแต่งตัวอย่างไร? ทำไม

ฤดูร้อนอากาศเป็นอย่างไร?

เด็กๆ ในรูปนี้กำลังทำอะไร?

2. บทเรียนพลศึกษา “เดินฤดูร้อน”

ลมพัดเหนือทุ่งนา

และหญ้าก็ไหว (เด็ก ๆ ค่อยๆ แกว่งแขนเหนือศีรษะ)

เมฆลอยอยู่เหนือเรา

เหมือนภูเขาสีขาว (ยืด-ยกแขนขึ้น)

ลมพัดฝุ่นไปทั่วสนาม

หูเอียง -

ขวา ซ้าย กลับไปกลับมา

แล้วในทางกลับกัน (เอียงไปทางซ้ายและขวาไปข้างหน้าและข้างหลัง)

เราปีนขึ้นไปบนเนินเขา (เดินอยู่กับที่)

เราจะพักที่นั่นสักพัก (เด็ก ๆ นั่งลง)

3. ครูเชิญชวนให้เด็กดูภาพแล้วตอบคำถาม:

ภาพนี้เกี่ยวกับช่วงเวลาใดของปี?

ฤดูใบไม้ร่วงจะมาหลังจากเวลาใดของปี?

เกิดอะไรขึ้นกับใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง?

ฤดูใบไม้ร่วงควรแต่งตัวอย่างไร? ทำไม

สภาพอากาศในฤดูใบไม้ร่วงเป็นอย่างไร?

เด็กๆ ในรูปนี้กำลังทำอะไร?

4 . แบบฝึกหัด "การวาดภาพดนตรี"

กำลังเล่นดนตรีในห้องโถง นักจิตวิทยาขอให้เด็กๆ พยายามวาดดนตรีที่พวกเขาได้ยินด้วยจุดสีต่างๆ แต่ก่อนอื่นเด็กๆ พูดว่าดนตรีมีอารมณ์อะไร เป็นสีอะไร เป็นต้น

การพรากจากกัน

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมแล้วใช้ฝ่ามือแตะเพื่อนบ้านแล้วยิ้มให้เขา จากนั้นเด็กก็ "ส่งต่อ" รอยยิ้มเป็นวงกลมจนกระทั่ง "กลับ" ไปหาเด็กคนแรก

บทเรียนที่ 8 “ผัก”

อุปกรณ์ .

1. บอล.

2. รูปภาพ: มันฝรั่ง, แตงกวา, มะเขือเทศ, หัวไชเท้า, หัวผักกาด, หัวหอม, แครอท, บีทรูท, กะหล่ำปลี

3.กระดาษและดินสอ

4. ดนตรี.

ความคืบหน้าของบทเรียน .

สวัสดี.

เด็ก ๆ เดินไปรอบ ๆ ห้องเพื่อฟังเพลง ตามคำสั่งของนักจิตวิทยา พวกเขาพบคู่ครองและทักทายกันเป็นคู่ โดยแตะนิ้ว ฝ่ามือ เข่า จมูก ฯลฯ

2. แบบฝึกหัด "ไปสวนกันเถอะ"

เด็ก ๆ ร่วมกับครูออกเสียงข้อความและเคลื่อนไหว

ไปที่สวนกันเถอะ เด็กๆ เดินเป็นวงกลมจับมือกัน

เราจะเก็บเกี่ยวผลผลิต

เราจะฝึกแครอท "ลาก"

และเราจะขุดมันฝรั่งขึ้นมา "ขุด"

เราตัดหัวกะหล่ำปลี "ตัด"

กลมกล่อม อร่อยมาก โชว์รูปทรงและขนาดด้วยมือ

มาเก็บแตงกวา “น้ำตา” กันดีกว่า

และให้กลับไปตามเส้นทาง พวกเขาไปเป็นวงกลม ด้านหลัง

ส่วนหลัก.

1. ออกกำลังกาย “ปลูกผักสวนครัว”

ครูแสดงภาพผักอะไรก็ได้ 1 ภาพ (ฉันปลูกมะเขือเทศ)

มอบหมายงานให้เด็ก ๆ ปลูกมันฝรั่งทางด้านขวาของมะเขือเทศ ปลูกแตงกวาทางด้านซ้ายของมะเขือเทศ ปลูกหัวหอมระหว่างมะเขือเทศกับแตงกวา ฯลฯ

2. “เดาสิ”

เมื่อแสดงภาพผักทั้งหมดต่อหน้าเด็ก ๆ ครูถามปริศนาให้เด็ก ๆ ขอให้พวกเขาดูผักแล้วหาภาพคำตอบ เรียกผักอย่างเสน่หา

อยู่ที่นั่นแม้ฝนตก อยู่ที่นั่นแม้อากาศร้อน ฉันปลูกในสวน

หัวถูกซ่อนอยู่ใต้ดิน และเมื่อฉันโตขึ้น

หากคุณดึงหัวออกไปในที่มีแสงพวกมันจะปรุงมะเขือเทศจากฉัน

นี่คืออาหารเช้าและกลางวัน (มันฝรั่ง). พวกเขาใส่มันลงใน Borscht แล้วกินแบบนั้น (มะเขือเทศ).

ด้านกลม ด้านเหลือง. แก้มเป็นสีชมพู จมูกเป็นสีขาว

ขนมปังกำลังนั่งอยู่บนเตียงในสวน ฉันนั่งอยู่ในความมืดตลอดทั้งวัน

เขาถูกหยั่งรากลึกลงไปในดิน และผมเปียเป็นสีเขียว

นี่คืออะไร? (หัวผักกาด). เธออยู่ท่ามกลางแสงแดด (หัวไชเท้า).

3. เกมการสอน “ปรุงอาหารและผัก”

ฉันตัดสินใจที่จะเป็นเชฟ ไม่ใช่แม่ครัวธรรมดา แต่เป็นแม่ครัวมหัศจรรย์ ฉันจะเปลี่ยนคุณให้เป็นผักตอนนี้

หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า - นับร่วมกับครู

เราเริ่มเล่น

เรามาปรบมือกันเถอะ

เรามากระทืบเท้ากันเถอะ เหยียบ

ปั่น ปั่น ปั่น

คุณได้กลายเป็นผัก หยุด

เด็กแต่ละคนจะได้รับรูปภาพของผักและกลายเป็นผักชนิดนั้น

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม - นี่คือกระทะ ครูบอกว่าเขาจะทำอาหารอะไร และผักที่จำเป็นสำหรับอาหารจานนี้รวมอยู่ในวงกลมด้วย ซุปก็ "สุกแล้ว" เด็กๆ เดินเป็นวงกลม จับมือกัน จากนั้นผักในกระทะก็หมุน ฟ่อ ไหลโครก และปรุงอาหาร

ฉันอยากทำซุปมันฝรั่ง (มันฝรั่ง หัวหอม แครอท ควรออกมาเป็นวงกลม)

ฉันจะทำซุปกะหล่ำปลี (กะหล่ำปลี, หัวหอม, แครอท, มะเขือเทศ)

ฉันจะปรุง Borscht (กะหล่ำปลี หัวบีท มันฝรั่ง หัวหอม แครอท มะเขือเทศ)

ฉันจะเตรียมสลัด (แตงกวา มะเขือเทศ หัวไชเท้า หัวหอม)

กำลังเล่นดนตรีในห้องโถง นักจิตวิทยาขอให้เด็กๆ พยายามวาดดนตรีที่พวกเขาได้ยินด้วยจุดสีต่างๆ แต่ก่อนอื่นเด็กๆ พูดว่าดนตรีมีอารมณ์อะไร เป็นสีอะไร เป็นต้น

การพรากจากกัน

แบบฝึกหัด "ดึงหัวผักกาด" เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมและแสดงให้เห็นว่าในเทพนิยาย "หัวผักกาด" พวกเขาดึงหัวผักกาดด้วยความพยายามอย่างไรและเมื่อพวกเขาดึงมันออกมาพวกเขาก็ผ่อนคลายและพักผ่อน

บทเรียนที่ 9 “ผลไม้”

อุปกรณ์.

1. บอล.

2. รูปภาพผลไม้: พลัม แอปเปิ้ล แพร์ ส้ม มะนาว องุ่น กล้วย แอปริคอท พีช

3. สเตนซิลผลไม้ตามจำนวนเด็ก ดินสอสี กระดาษ A 4 สำหรับเด็กแต่ละคน

4.ดินสอ กระดาษ

5. ดนตรี.

ความคืบหน้าของบทเรียน .

สวัสดี .

1. ออกกำลังกาย “มาทักทายกันเถอะ”

เด็ก ๆ เดินไปรอบ ๆ ห้องเพื่อฟังเพลง ตามคำสั่งของนักจิตวิทยา พวกเขาพบคู่ครองและทักทายกันเป็นคู่ โดยแตะนิ้ว ฝ่ามือ เข่า จมูก ฯลฯ

2. เกมกลางแจ้ง “ผักและผลไม้”

เด็กๆ เดินไปรอบๆ ห้อง ครูสุ่มตั้งชื่อผักและผลไม้ เมื่อได้ยินชื่อผลไม้ เด็ก ๆ ควรหยุดและยกมือขึ้น (ผลไม้เติบโตที่ด้านบนบนต้นผลไม้) เมื่อได้ยินชื่อผัก เด็ก ๆ ควรนั่งลง (ผักเติบโตด้านล่าง ในสวน บนพื้น)

ส่วนหลัก.

1.มองผลไม้พูดคุย

รูปภาพผลไม้จะถูกจัดวางทีละภาพ ขณะที่เราทำสิ่งนี้ ให้พูดถึงผลไม้แต่ละชนิด:

นี่คืออะไร? รูปร่างอะไร? ตามสี? มันมีรสชาติเป็นอย่างไร? มันเติบโตบนต้นไม้อะไร?

เมื่อวางและพูดถึงผลไม้ทั้งหมด:

จะเรียกทั้งหมดนี้ในคำเดียวได้อย่างไร? แล้วต้นไม้ที่ออกผลล่ะ? (ผลไม้). สวนผลไม้คุณเรียกว่าอะไร? (ผลไม้).

2. "เดาสิ - คะ"

ครูแนะนำให้ฟังปริศนาเกี่ยวกับผลไม้และค้นหาคำตอบจากรูปภาพ เรียกผลไม้ตามชื่อปกติและน่ารัก

ตัวกลมๆ แดงๆ ผมหวาน โตมาทางภาคใต้

ฉันกำลังเติบโตบนกิ่งไม้ เหมือนดวงอาทิตย์ในใบไม้

ผู้ใหญ่รักฉัน สีส้มและกลม

และเด็กน้อย. (แอปเปิ้ล-แอปเปิ้ล) เด็กๆชอบฉัน (ส้ม-ส้ม)

ลูกบอลห้อยอยู่บนกิ่งก้าน สีฟ้าจากความร้อน (พลัม-ครีม-ครีม)

ฉันเป็นสีเหลืองเหมือนดอกแดนดิไลออนที่เติบโตบนกิ่งก้าน

เปรี้ยวมาก อยากกินชาบ้าง เด็กส้ม:

Guess - ka, guys, แก้มเป็นกำมะหยี่, บลัชออน

ฉันชื่ออะไร ผลไม้เมืองใต้? (มะนาว-มะนาวน้อย) ฉ่ำหวานมีกลิ่นหอม (พีช)

3. ออกกำลังกาย “เราจะปรุงผลไม้แช่อิ่ม”

เด็ก ๆ ร่วมกับครูออกเสียงข้อความและเคลื่อนไหวตามเนื้อหาและจังหวะ

เราจะปรุงผลไม้แช่อิ่ม พวกเขาเดินเป็นวงกลมจับมือกัน

คุณต้องการผลไม้มากมาย ที่นี่: พวกเขาหยุด

มาสับแอปเปิ้ล "Crumble" กันเถอะ

เราจะสับลูกแพร์ "สับ"

มาบีบมันออกกันเถอะ น้ำมะนาว, "กดดันขึ้น"

เราจะใส่การระบายน้ำและทราย “พวกเขาวางมันลง”

เราทำอาหาร เราปรุงผลไม้แช่อิ่ม พวกเขาเคลื่อนไหวแบบหมุนด้วยมือ หมุนไปรอบ ๆ

มาปฏิบัติต่อคนที่ซื่อสัตย์กันเถอะ เหยียดแขนไปข้างหน้าโดยยกฝ่ามือขึ้น

4. ออกกำลังกาย “วาดรูปดนตรี”

กำลังเล่นดนตรีในห้องโถง นักจิตวิทยาขอให้เด็กๆ พยายามวาดดนตรีที่พวกเขาได้ยินด้วยจุดสีต่างๆ แต่ก่อนอื่นเด็กๆ พูดว่าดนตรีมีอารมณ์อะไร เป็นสีอะไร เป็นต้น

การพรากจากกัน

แบบฝึกหัด “จากเมล็ดสู่ต้นแอปเปิ้ล”

ผู้นำเสนอ (คนสวน) เชิญชวนเด็ก ๆ ให้กลายเป็นเมล็ดต้นแอปเปิ้ลเหี่ยวย่นเล็ก ๆ (หดตัวเป็นก้อนบนพื้น) คนสวนดูแลเมล็ดพืชอย่างระมัดระวัง รดน้ำ ดูแลพวกเขา (ตบหัวเด็ก ๆ และ กลับ). เมื่อแสงแดดอันอบอุ่นในฤดูใบไม้ผลิ เมล็ดของต้นแอปเปิ้ลเริ่มงอก (เพิ่มขึ้น) กิ่ง, ดอกตูม, ดอกตูมปรากฏขึ้น (ยกมือขึ้น, กำหมัด, ยืด) ดอกตูมและดอกตูมแตก ใบไม้และดอกปรากฏขึ้น (คลายมือออกอย่างรวดเร็ว) แทนที่ดอกไม้ แอปเปิ้ลลูกเล็กๆ จะเติบโต (กำหมัดแน่น) และจะใหญ่ขึ้น (คลายหมัด) ต้นแอปเปิ้ลเป็นเรื่องยากที่จะเก็บผลไม้ (พวกมันเกร็งขากดลงกับพื้น) แต่เมื่อเอาผลสุกออก ต้นแอปเปิลก็จะง่ายกว่า (ผ่อนคลายทั้งร่างกาย)

บทเรียนที่ 10 “สัตว์เลี้ยง”

อุปกรณ์ .

1. บอล.

2. รูปภาพสัตว์และลูกของพวกมัน: แมว สุนัข วัว ม้า หมู แพะ

3. กระดาษ ดินสอ

4. ดนตรี.

ความคืบหน้าของบทเรียน .

สวัสดี.

1. ออกกำลังกาย “มาทักทายกันเถอะ”

เด็ก ๆ เดินไปรอบ ๆ ห้องเพื่อฟังเพลง ตามคำสั่งของนักจิตวิทยา พวกเขาพบคู่ครองและทักทายกันเป็นคู่ โดยแตะนิ้ว ฝ่ามือ เข่า จมูก ฯลฯ

2. ออกกำลังกาย “สัตว์ใจดี” ».

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมและจับมือกัน ครูพูดด้วยน้ำเสียงแผ่วเบาว่า “เราเป็นสัตว์ตัวใหญ่และใจดีตัวหนึ่ง มาฟังกันว่ามันหายใจยังไง! (ทุกคนฟังลมหายใจของตนและลมหายใจของเพื่อนบ้าน) ตอนนี้เรามาหายใจด้วยกัน เพราะเราเป็นสัตว์ตัวเดียวกัน หายใจเข้า-ถอยกลับ หายใจออก-ก้าวไปข้างหน้า (แสดงด้วยความเร็วเฉลี่ยเป็นจังหวะ) นี่ไม่ใช่แค่วิธีที่สัตว์หายใจเท่านั้น หัวใจที่ใหญ่โตและใจดีของเขาเต้นอย่างราบรื่นเช่นกัน ที่นี่ - ถอยหลังหนึ่งก้าว ที่นี่ - ก้าวไปข้างหน้า (แสดงเป็นเวลา 1 นาที)

ส่วนหลัก.

รูปภาพของสัตว์เลี้ยงจะปรากฏขึ้น

ขณะที่แสดงรูปภาพ เด็ก ๆ จะตั้งชื่อสัตว์และขอให้แสดงว่าสัตว์เหล่านี้ "พูด" อย่างไร ครูไขปริศนาเกี่ยวกับสัตว์ต่างๆ เด็ก ๆ จะต้องค้นหาภาพคำตอบ พูดชื่อสัตว์ แมว-แมวที่คุ้นเคยและน่ารัก ฯลฯ

ประตูเปิดออกอย่างเงียบ ๆ เขาพบร่องรอยทั้งหมดอย่างแน่นอน

และมีสัตว์มีหนวดเข้ามาเฝ้าบ้านในเวลากลางคืน

เขานั่งลงข้างเตา หรี่ตาลงอย่างไพเราะ หูและจมูกที่ละเอียดอ่อน

และเขาก็ล้างตัวเองด้วยอุ้งเท้าสีเทาของเขา (แมว-แมว). นี่คือเพื่อนที่ซื่อสัตย์ของเรา... (สุนัข - สุนัข)

มีคนให้นมเราแล้ว ตัวสกปรกกำลังวิ่ง

เด็กๆชอบดื่มมัน ในเสื้อเชิ้ตขนฟู

เพื่อให้ทุกคนมีสุขภาพแข็งแรง โครเชต์หาง

ให้นม ... (วัว-วัว) จมูกหมู. (หมู-หมู)

เคราและขาวิ่งไปตามเส้นทาง (แพะ - แพะ)

2. เกมการสอน “ ลูกของใคร?

ครูแสดงภาพลูกสัตว์และบอกว่าพวกมันหายไปแล้ว เด็กๆ ผลัดกันถ่ายรูป เรียกมัน ค้นหาแม่ของมัน และวางไว้ข้างๆ เธอ

3. นาทีพลศึกษา

แมวเดินเหมือนแมว

(ก้าวกระโดด)

และสุนัขก็เป็นสไตล์คนชอบสุนัข

(เดินด้วยเข่าสูง)

ลูกเป็ดเดินเหมือนเป็ดเดินเตาะแตะเล็กน้อย

(เหยียบเท้าทั้งหมดแล้วโยกไปทางด้านข้างเล็กน้อย)

ลูกแพะกระโดดไปข้างหน้าพร้อมกับเขา

(กระโดด)

ช้างเดินเหมือนช้างเขาก้าวหนัก

(เดินด้วยเท้าและฝ่ามือ)

4. ออกกำลังกาย “วาดรูปดนตรี”

กำลังเล่นดนตรีในห้องโถง นักจิตวิทยาขอให้เด็กๆ พยายามวาดดนตรีที่พวกเขาได้ยินด้วยจุดสีต่างๆ แต่ก่อนอื่นเด็กๆ พูดว่าดนตรีมีอารมณ์อะไร เป็นสีอะไร เป็นต้น

การพรากจากกัน .

ออกกำลังกาย "แมว"

นักจิตวิทยาแนะนำว่าเด็กๆ จะกลายเป็นแมว โดยเหยียดตัวอาบแดดอย่างเกียจคร้าน เหยียดขาออก โค้งมน จากนั้นโก่งหลัง ร้องเหมียวอย่างพึงพอใจ จากนั้นจึงหันหลังกลับเป็นเด็ก

บทที่ 11 “สัตว์ป่า”

อุปกรณ์ .

1. บอล.

2. รูปภาพสัตว์: หมาป่า สุนัขจิ้งจอก หมี กระต่าย กระรอก เม่น

3. กระดาษ ดินสอ

4. ดนตรี.

ความคืบหน้าของบทเรียน

สวัสดี

1. ออกกำลังกาย “มาทักทายกันเถอะ”

เด็ก ๆ เดินไปรอบ ๆ ห้องเพื่อฟังเพลง ตามคำสั่งของนักจิตวิทยา พวกเขาพบคู่ครองและทักทายกันเป็นคู่ โดยแตะนิ้ว ฝ่ามือ เข่า จมูก ฯลฯ

ส่วนหลัก.

1.ดูภาพเกี่ยวกับสัตว์ต่างๆ พูดคุยเกี่ยวกับภาพ ปริศนา

มีการจัดแสดงภาพถ่ายสัตว์ป่า

ขณะแสดงรูปภาพ เด็ก ๆ ตั้งชื่อสัตว์ ครูไขปริศนาเกี่ยวกับสัตว์ เด็ก ๆ จะต้องค้นหารูปภาพคำตอบ พูดชื่อสัตว์ แมว-แมวที่คุ้นเคยและน่ารัก ฯลฯ

คุณและฉันจำสัตว์ตัวนี้ได้ด้วยหางที่โค้งเป็นปุย

ตามสัญญาณสองประการ: คุณรู้จักสัตว์ตัวนี้หรือไม่?

เขาอยู่ในเสื้อคลุมขนสัตว์สีขาวในฤดูหนาว ฟันแหลมคม ตาสีเข้ม

และเป็นสีเทาในฤดูร้อน (กระต่ายกระต่าย) ชอบปีนต้นไม้

เขาสร้างบ้านของเขาในโพรง

เพื่อให้เขาอบอุ่น (กระรอก-กระรอก)

ขี้โมโหขี้โกงเจ้าเล่ห์

อาศัยอยู่ในถิ่นทุรกันดารของป่า หัวแดง,

เข็มเยอะมากหางฟูสวยงาม

และไม่ใช่ด้ายเส้นเดียว (เม่น - เม่นน้อย) และเธอชื่อ... (จิ้งจอก - จิ้งจอก)

2. เกมการสอน "ใครอยู่ที่ไหน"

ครูขอให้เด็ก ๆ ปรบมือถ้าเขาตั้งชื่อสัตว์เลี้ยงและถ้าเขาตั้งชื่อสัตว์ป่าก็ให้เคาะพื้น

3. นาทีพลศึกษา

ในวันที่อากาศร้อนตามเส้นทางป่า
สัตว์ไปลงน้ำ (เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลมทีละคน)
ลูกกวางกระทืบหลังแม่กวาง (เดินกระทืบเสียงดัง)
จิ้งจอกน้อยแอบย่องตามหลังแม่จิ้งจอก (พวกมันเดินอย่างลับๆ ล่อๆ)
เม่นกำลังกลิ้งอยู่ข้างหลังแม่เม่น (พวกมันเคลื่อนไหวหมอบลึก)
ลูกหมีติดตามแม่หมี (พวกมันหมอบลงลึก)
ลูกกระรอกกระโดดตามแม่กระรอก (พวกมันกระโดดด้วยเท้าและงอแขนไว้หน้าอก)
ด้านหลังแม่กระต่ายมีกระต่ายเอียง (พวกมันกระโดดทำ "หู" จากฝ่ามือ)
หมาป่าตัวเมียนำลูกหมาป่าอยู่ข้างหลังเธอ (เดินทั้งสี่)
แม่และเด็กทุกคนอยากเมา (เดินทั้งสี่)

4. ออกกำลังกาย “วาดรูปดนตรี”

กำลังเล่นดนตรีในห้องโถง นักจิตวิทยาขอให้เด็กๆ พยายามวาดดนตรีที่พวกเขาได้ยินด้วยจุดสีต่างๆ แต่ก่อนอื่นเด็กๆ พูดว่าดนตรีมีอารมณ์อะไร เป็นสีอะไร เป็นต้น

การพรากจากกัน

เกม "เม่น"

เด็กๆ กลายเป็นเม่นที่พร้อมจะเผชิญกับอันตราย ขดตัวเป็นลูกบอล ย่อตัว กางเข็มออกเพื่อให้ศัตรูถูกแทง แต่อันตรายก็ผ่านไป และพวกเม่นก็ยังคงอยู่ในหมู่เพื่อนฝูง พวกเขาผ่อนคลาย ยืดเส้นยืดสาย และอาบแดด (ทำซ้ำ 3 ครั้ง)

บทที่ 12 “เฟอร์นิเจอร์”

อุปกรณ์ .

1. บอล.

3. รูปภาพแสดงเฟอร์นิเจอร์ชิ้นต่างๆ เช่น เตียง โซฟา อาร์มแชร์ โต๊ะ ตู้เสื้อผ้า โต๊ะข้างเตียง เก้าอี้

4. กระดาษ ดินสอ

5. ดนตรี.

ความคืบหน้าของบทเรียน

สวัสดี.

1. ออกกำลังกาย “มาทักทายกันเถอะ”

เด็ก ๆ เดินไปรอบ ๆ ห้องเพื่อฟังเพลง ตามคำสั่งของนักจิตวิทยา พวกเขาพบคู่ครองและทักทายกันเป็นคู่ โดยแตะนิ้ว ฝ่ามือ เข่า จมูก ฯลฯ

ส่วนหลัก.

1.ดูรูปเฟอร์นิเจอร์ พูดถึงรูป

มีการแสดงรูปภาพเฟอร์นิเจอร์ ขณะที่แสดงรูปภาพ เด็ก ๆ จะบอกว่าเป็นเฟอร์นิเจอร์ประเภทใดและจำเป็นต้องใช้ทำอะไร จากนั้นเด็กๆ ไขปริศนาและค้นหาคำตอบจากรูปภาพ

1) ไม่ใช่เพื่ออะไรที่อยู่ในอพาร์ตเมนต์:
เมื่อนำมาเสิร์ฟเป็นมื้อเย็น
เขารวบรวมทั้งครอบครัว
ข้างหลังเขาฉันดื่มชาและกาแฟ ทำการบ้าน และอ่านหนังสือ (โต๊ะ)

2) ฉันสบาย นุ่มมาก
ไม่ใช่เรื่องยากสำหรับคุณที่จะคาดเดา
ปู่ย่าตายายและหลานรัก
นั่งและนอนลง (โซฟา)

3) หากคุณเบื่อที่จะเล่น
จากนั้นคุณก็เข้านอนใน... (เตียง)

2. แบบฝึกหัด “พูดตรงกันข้าม”

นักจิตวิทยาขว้างลูกบอลให้เด็กแล้วอธิบายเฟอร์นิเจอร์ชิ้นหนึ่ง เด็กจะต้องโยนลูกบอลกลับไปแล้วให้คำตอบตรงกันข้าม

- ตู้เสื้อผ้าอยู่สูงและโต๊ะข้างเตียง...ต่ำ

- ตู้เสื้อผ้าใหญ่แต่โต๊ะข้างเตียง...เล็ก

- โซฟานุ่ม แต่เก้าอี้... แข็ง แข็ง

- เก้าอี้นิ่ม ส่วนโต๊ะ... แข็ง แข็ง

- โต๊ะข้างเตียงเตี้ย ตู้เสื้อผ้าสูง...

- โต๊ะข้างเตียงจะเล็กแต่ตู้เสื้อผ้า...ก็ใหญ่

- สตูลแข็ง ส่วนโซฟา... นุ่ม

- โต๊ะแข็ง ส่วนเก้าอี้... นุ่ม

3. นาทีพลศึกษา

นี่คือเก้าอี้ พวกเขานั่งบนนั้น (เด็กนั่งยอง)

นี่คือโต๊ะ คนนั่งตรงนั้น (เด็ก ๆ ก้มตัว)

นี่คือเตียง - พวกเขากำลังนอนอยู่บนนั้น (เหยียดแขนขึ้น ยกนิ้วขึ้น)

เราเอาของไปเก็บในตู้ (เลียนแบบของพับ)

เราทุกคนไปเดินเล่น (เดินขบวนเข้าที่)

4. ออกกำลังกาย “วาดรูปดนตรี”

กำลังเล่นดนตรีในห้องโถง นักจิตวิทยาขอให้เด็กๆ พยายามวาดดนตรีที่พวกเขาได้ยินด้วยจุดสีต่างๆ แต่ก่อนอื่นเด็กๆ พูดว่าดนตรีมีอารมณ์อะไร เป็นสีอะไร เป็นต้น

การพรากจากกัน

เด็ก ๆ นั่งบนพรมในท่าที่สบาย นักจิตวิทยาอ่านบทกวี และเสียงเพลงที่สงบ

ทุกคนสามารถเต้น ​​กระโดด วิ่ง และวาดรูปได้

แต่ไม่ใช่ทุกคนที่รู้วิธีผ่อนคลายและพักผ่อน

เรามีเกมแบบนี้ - ง่ายมาก ไม่ซับซ้อน

การเคลื่อนไหวช้าลงและความตึงเครียดหายไป

และชัดเจน - การพักผ่อนเป็นที่น่าพอใจ!

วรรณกรรม

อัลยาเบียวา อี.เอ. ชั้นเรียนราชทัณฑ์และพัฒนาการสำหรับเด็กวัยก่อนวัยเรียนระดับสูง อ.: ทีซี, 2545.

Bantikova S. เรขาคณิต games// การศึกษาก่อนวัยเรียน, ฉบับที่ 1, 2549

ชั้นเรียนและกิจกรรมการแก้ไขและพัฒนา / เรียบเรียงโดย S.V. เลซินา, จี.พี. โปโปวา, ที.แอล. สนิซาเรนโก. - โวลโกกราด: อาจารย์, 2551.

Kuznetsova E.V., Tikhonova I.A. พัฒนาการและการแก้ไขคำพูดของเด็กอายุ 5-6 ปี, M.: TC Sfera, 2004

กุชเนียร์ เอ็น.ยา. เนื้อหาของงานวินิจฉัยและราชทัณฑ์ในเด็ก สถาบันก่อนวัยเรียน, มินสค์, 1996

Chistyakova M.I. จิตวิทยา. ม., 1990

ยาโคฟเลวา เอ็น.จี. ความช่วยเหลือด้านจิตวิทยาแก่เด็กก่อนวัยเรียน – เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: วาเลอรี SPD; อ.: ศูนย์การค้าสเฟียร์, 2545.

เด็กอายุสี่ขวบส่วนใหญ่เป็นเด็กกระสับกระส่ายที่ไม่สามารถนั่งเงียบๆ ได้แม้แต่ไม่กี่นาที แม้ว่าแน่นอนว่าหลายอย่างขึ้นอยู่กับอุปนิสัยของเด็ก และมีคนเงียบๆ ที่ใช้เวลาหลายชั่วโมงอย่างมีความสุขในการเล่นเกมเงียบๆ ด้วยตัวเอง แต่โดยปกติแล้วผู้ปกครองจะต้องคิดกิจกรรมสำหรับเด็กอายุ 4 ปีอย่างอิสระเพื่อทำให้เขาหลงใหลอย่างน้อยสองสามนาที มีมากมาย ตัวเลือกที่น่าสนใจและถ้าคุณตรวจสอบแต่ละอย่างอย่างรอบคอบ อย่างน้อยก็มีคนสนใจคุณอยู่ไม่สุขและให้ความสงบและเงียบสงบสักสองสามนาที

ในช่วงเวลานี้ สิ่งสำคัญคือต้องใส่ใจกับการออกกำลังกาย: ความชำนาญ ความยืดหยุ่น และการประสานงานของการเคลื่อนไหว ในขณะที่ไม่ลืมเกี่ยวกับกิจกรรมการเรียนรู้
การสร้างคำศัพท์ก็มีความสำคัญสำหรับเด็กเช่นกัน จำเป็นต้องออกเสียงแต่ละพยางค์ใหม่ทีละพยางค์เพื่อสร้างการออกเสียงที่ถูกต้อง นอกเหนือจากกิจกรรมทางปัญญาและทางกายภาพแล้ว การพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ก็เป็นสิ่งสำคัญ ชายร่างเล็กและพัฒนาจินตนาการของเขา

สิ่งสำคัญในวัยนี้ก็คือการสอนให้เด็กแยกแยะ "ดี" จาก "ชั่ว" ดูภาพเด็กๆ ในสถานการณ์ต่างๆ ช่วยงานบ้าน เล่นฟุตบอลที่บ้าน และถามคำถาม พระเอกในภาพประพฤติตนถูกต้องหรือไม่? ทำไม

เกมเวอร์ชันที่สองคือการสร้างเรื่องราวจากรูปภาพ ขอให้ลูกของคุณแต่งเรื่องตามภาพที่อยู่ตรงหน้าเขา สิ่งนี้ช่วยพัฒนาจินตนาการและตรรกะได้อย่างสมบูรณ์แบบ และคุณยังสามารถรู้จักลูกของคุณดีขึ้นจากความคิดที่เขามี

กุมารแพทย์เชื่อว่าเด็กอายุ 4 ขวบดูดซับข้อมูลอย่างเช่นฟองน้ำผ่านทางการมองเห็น การได้ยิน และการสัมผัส ทุกสิ่งที่เด็กสามารถมองเห็น ได้ยิน และถืออยู่ในมือจะน่าสนใจและให้ความรู้สำหรับเขา คุณสามารถทำอะไรกับลูกของคุณที่บ้านได้บ้าง?

กิจกรรมแอคทีฟที่บ้าน

ในอพาร์ทเมนต์ในเมือง เป็นการยากที่จะสร้างเงื่อนไขที่เหมาะสมที่สุดให้เต็ม การพัฒนาทางกายภาพเด็ก. ดังนั้นจึงแนะนำให้ออกไปข้างนอกกับลูกของคุณอย่างน้อย 1-2 ชั่วโมงต่อวัน เพื่อที่เขาจะได้วิ่งอย่างเต็มที่ ปีนป่ายไปตามถนน ขี่จักรยานหรือสกู๊ตเตอร์ และอย่างอื่นก็ระบายพลังงานไปกับเกม หลังจากเดินอย่างเหน็ดเหนื่อยคนอยู่ไม่สุขจะมีพฤติกรรมสงบขึ้นที่บ้านและสามารถเล่นเกมที่ขยันขันแข็งได้

อย่างไรก็ตาม แม้แต่ที่บ้านก็สามารถซื้อราวติดผนังได้ ซึ่งบางรูปแบบก็สามารถติดตั้งได้แม้ในห้องขนาดกะทัดรัด ราวแนวนอน บันได เชือก แหวน และอุปกรณ์อื่นๆ ที่คล้ายคลึงกันเป็นวิธีที่ช่วยให้เด็กกระตือรือร้นได้เป็นเวลาสองสามชั่วโมง ก็เพียงพอแล้วที่จะวางผ้าห่มหรือที่นอนนุ่ม ๆ บนพื้นเพื่อไม่ให้เด็กชนตัวเองหลังจากล้ม จับตาดูเด็กจากหางตาของคุณ และคุณสามารถใช้เวลาครึ่งชั่วโมงเพื่อตัวคุณเอง

ปลูกฝังนิสัยที่ดีต่อสุขภาพให้ลูกของคุณตั้งแต่วัยเด็ก จะต้องรวมยิมนาสติกไว้ในเวลาว่างของเด็กด้วย กระตุ้นให้ลูกของคุณเคลื่อนไหวคอ แขน ขา และลำตัวง่ายๆ ทุกเช้า อย่าลืมกระโดดเหมือนกระต่ายและเต้นรำไปกับเสียงเพลงที่เร่าร้อน การอบอุ่นร่างกายประมาณ 5-10 นาทีดังกล่าวจะส่งผลดีต่อสุขภาพของคนอยู่ไม่สุข

• ทำชิงช้าให้ลูกของคุณ คุณสามารถสร้างมันขึ้นมาในห้องก็ได้ ให้เขาพัฒนาอุปกรณ์ขนถ่ายของเขา การขี่จะต้องอยู่ภายใต้การดูแลของผู้ใหญ่เท่านั้น
• เปิดเพลงสนุกๆ สำหรับเด็กแล้วปล่อยให้ลูกน้อยเต้น เด็กๆ ชอบที่จะเคลื่อนไหวตามจังหวะที่ร่าเริง หากในตอนแรกทารกขี้อายหรือไม่รู้ว่าต้องทำอะไร ให้ยกตัวอย่างตัวคุณเอง - วิธีการเคลื่อนไหว ให้เขามีส่วนร่วมในการเต้นรำ จากนั้นเขาเองก็จะเริ่มสนุกและเริ่มเต้นจากใจ

กิจกรรมสร้างสรรค์

หลังจากทำกิจกรรมที่กระตือรือร้น จะมีประโยชน์ในการเปลี่ยนขอบเขตของกิจกรรมและมีส่วนร่วมในกิจกรรมสร้างสรรค์ที่จะช่วยให้คุณผ่อนคลายเล็กน้อย ทำให้มือของคุณยุ่งและทำให้ลูกน้อยสงบก่อนเข้านอน เป็นต้น

• การวาดภาพ- ในการทำเช่นนี้คุณต้องใช้กระดาษเพียงแผ่นเดียวและในบางกรณีคุณสามารถใช้ด้านหลังของวอลเปเปอร์ได้ เตรียมสี ดินสอ หรือปากกามาร์กเกอร์ด้วย - ตัวเลือกทั้งหมดจะทำ โดยเน้นที่ความชอบของลูกคุณ และเวลาในการทำความสะอาด สิ่งสำคัญคือการทำให้เด็กสนใจ ในการดำเนินการนี้ ให้ใช้รูปภาพที่คุ้นเคยอยู่แล้ว: ตัวละครจากภาพยนตร์และเทพนิยาย สัตว์เลี้ยง เพื่อน และแม้แต่ญาติ เตรียมใจให้พร้อมว่าลูกจะมองคุณอย่างไร หากเด็กไม่ต้องการวาด ให้เป็นเพื่อนเขาก่อน - วาดตัวเองและเสนอให้ทำซ้ำ เสนอให้วาดภาพให้เสร็จหรือระบายสีด้วยสี
• หน้าสี— เหมาะสำหรับเด็กที่ไม่ชอบวาดภาพตั้งแต่ต้น แต่เพียงต้องการทาสีทับภาพวาดที่เสร็จแล้วด้วยสีสันสดใส ในร้านค้า คุณจะพบตัวเลือกสำหรับทุกรสนิยมและทุกสี พร้อมเอฟเฟกต์เพิ่มเติมมากมาย (ปากกามาร์กเกอร์แบบลบได้ ปริศนาเพิ่มเติม และเขาวงกต พร้อมคำแนะนำสี ฯลฯ)
• ดินน้ำมัน- อีกหนึ่งตัวเลือกกิจกรรมสร้างสรรค์สำหรับเด็กอายุสี่ขวบของคุณ ดินน้ำมันสมัยใหม่มีความนุ่มนวลสดใสและจะเป็นแรงบันดาลใจให้เขาสร้างสรรค์ผลงานชิ้นเอกอย่างแน่นอน ลองเล่นแป้งโดว์ลอยน้ำซึ่งทำจากเม็ดโฟม คุณสามารถนำวัสดุนี้ติดตัวไปอาบน้ำได้ แต่คุณต้องจับตาดูลูกน้อยของคุณในนั้นด้วย
• หัตถกรรมและงานปะติดขณะนี้มีชุดพิเศษมากมายที่คุณสามารถทำเครื่องประดับในร้านค้าได้ ซึ่งรวมถึงงานปะติดที่ทำจากลูกปัด ลูกปัด หรือกระดุมที่พันไว้บนด้าย คุณไม่จำเป็นต้องซื้อชุดอุปกรณ์ดังกล่าว คุณสามารถหาอุปกรณ์ทดแทนได้โดยการค้นหาในลิ้นชักโต๊ะเครื่องแป้งและค้นหาคำแนะนำทางอินเทอร์เน็ต เด็กหลายคนชอบทำอะไรด้วยมือของตัวเอง โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากแม่ขอของตกแต่งใหม่และท้ายที่สุดจะขอบคุณเธอสำหรับของขวัญที่ได้รับ
• เกมดนตรียังช่วยทำให้ชีวิตประจำวันของแม่และเด็กสดใสขึ้นอีกด้วย ให้ความสนใจกับเพลง "Music with Mom" ​​ของ Zheleznova เพลงเหล่านี้เป็นเพลงง่ายๆ พร้อมคำแนะนำว่าต้องทำอะไร
• คอนสตรัคเตอร์- จัดเตรียมตัวต่อเลโก้ให้บุตรหลานของคุณในปริมาณที่เพียงพอ และเขาจะยินดีที่จะประกอบหอคอย ปราสาท สะพาน เฮลิคอปเตอร์ เก็บของเล่นของเขาไว้บนเฮลิคอปเตอร์ลำนี้ และโดยทั่วไปจะแสดงปาฏิหาริย์แห่งจินตนาการ
• วัตถุลายฉลุ- คุณสามารถซื้อได้ในร้านค้าหรือตัดกระดาษแข็งด้วยตัวเองแล้วให้ลูกของคุณระบายสีหรือดินสอเพื่อที่เด็กจะได้ใช้ลายฉลุเพื่อสร้างภาพวาดของตัวเอง

ขอความช่วยเหลือเรื่องบ้าน

พ่อแม่หลายคนปกป้องลูกของตนอย่างระมัดระวังจากปัญหาในชีวิตประจำวันเพื่อไม่ให้ “กีดกันลูกในวัยเด็ก” แต่ในความเป็นจริงแล้ว ในวัยนี้ เด็ก ๆ เองก็มีความสุขที่ได้ช่วยเหลือพ่อแม่ เพราะพวกเขาชอบเลียนแบบผู้ใหญ่มาก และในอนาคตทักษะที่ได้รับจะมีประโยชน์มากเมื่อเด็กช่วยงานบ้านและใช้ชีวิตอย่างอิสระในภายหลัง ดังนั้น คุณไม่ควรปกป้องลูก ๆ ของคุณจากอาหารในชีวิตประจำวันไม่ว่าในกรณีใด เพราะการรับประทานตามปกติจะไม่ทำให้เบื่ออย่างแน่นอน และอย่าคิดที่จะแยกงานตามเพศด้วยซ้ำ ในวัยนี้ไม่มีความแตกต่างทางกายภาพที่ร้ายแรง ดังนั้นเด็กๆ จึงสามารถรับมือกับงานเดียวกันได้ และเด็กผู้ชายก็ต้องสามารถทำความสะอาด ทำอาหาร ซักผ้า และดูแลตัวเองได้ เลี้ยงลูกผู้ชายที่แท้จริง ไม่ใช่ลูกเอาแต่ใจ

• ช่วยซักผ้า: เก็บเสื้อผ้าสกปรกใส่ตะกร้า โยนลงเครื่องซักผ้า ตากผ้าเปียกให้แม่ ตากผ้าสองสามชิ้นบนราวตากทรงเตี้ย ถอดของออก นำเสื้อผ้าใส่ลิ้นชัก รดน้ำ ดอกไม้ เทอาหารให้สัตว์ ฯลฯ น.
• ช่วยในการทำความสะอาด: เช็ดฝุ่นจากพื้นผิวต่ำด้วยผ้าขี้ริ้วหรือไม้กวาดขนนุ่ม เช็ดกระดานข้างก้นด้วยผ้าขี้ริ้ว นำสิ่งของไปที่ของมัน เก็บของเล่นในกล่องหรือวางไว้ในที่ ฯลฯ
• ช่วยในครัว: ล้างจานหรือผลไม้/ผักที่ไม่แตกหัก แผ่แป้งออกมาแล้วทำเป็นลูกบอลหรือทำรูปหัวใจด้วยแม่พิมพ์ ตัดอาหารอ่อน (ผักต้ม ไข่ ไส้กรอก) ฯลฯ ด้วยมีดพลาสติก .

หากคุณยังคงไม่อยากไว้ใจลูกของคุณในการทำอาหารและทำความสะอาด คุณสามารถทำให้เขายุ่งอยู่กับของเล่นในครัวได้ รวมเกมในครัวและความคิดสร้างสรรค์เข้าด้วยกัน เช่น สร้างภาพโดยใช้พาสต้า ถั่ว และผลิตภัณฑ์กินได้อื่น ๆ ที่สามารถติดบนกระดาษแข็งโดยใช้กาว PVA หรือปั้นสัตว์ประหลาดจากแป้งชิ้นหนึ่ง

หรือคุณสามารถเลียนแบบความช่วยเหลือได้เท่านั้น - ให้กระทะเปล่า, ทัพพีสองสามใบ, ฝาแล้วเทน้ำ - ให้เขาคน, เติมสมุนไพรที่ปลอดภัยต่าง ๆ ลงในน้ำ, เทลงในแก้ว, หรือเพียงแค่เคาะที่ก้น ขึ้นอยู่กับว่าเด็กสนใจอะไรมากกว่า

ยุ่งอยู่กับของเล่น

บางครั้งคุณสามารถใช้ประโยชน์จากความสำเร็จสมัยใหม่และให้ลูกของคุณยุ่งอยู่กับของเล่นที่ซื้อมา ทางเลือกในร้านค้ามีขนาดใหญ่มาก โดยระบุระดับอายุไว้ในกล่อง และที่เหลือขึ้นอยู่กับความสนใจและความชอบของบุตรหลานของคุณ

• แท็บเล็ตหรือโทรศัพท์- การเปิดการ์ตูนเพื่อการศึกษาหรือโปรแกรมบนแท็บเล็ตของคุณนั้นง่ายพอๆ กับการปอกเปลือกลูกแพร์ โชคดีที่ตอนนี้มีมากมาย สิ่งสำคัญคือต้องเลือกรายการหรือการ์ตูนตามอายุและจำกัดเวลาในการดู การดูหรือเล่นเกมเป็นเวลานานจะเบี่ยงเบนความสนใจ นำไปสู่ปัญหาการนอนหลับและการนอนหลับ และมักทำให้เกิดปัญหา พฤติกรรมก้าวร้าว- นักจิตวิทยาแนะนำอย่าปล่อยให้ลูกของคุณอยู่ตามลำพังกับทีวีหรือแท็บเล็ต ผู้ปกครองควรติดตามปฏิกิริยาของเด็กต่อช่วงเวลาหนึ่ง ถามคำถามด้วยตนเอง หรือตอบคำถามที่ทารกถาม พฤติกรรมนี้จะช่วยให้คุณค้นหาภาษาที่ใช้ร่วมกับลูกของคุณและเชี่ยวชาญเนื้อหาได้ดีขึ้น สำหรับเด็กอายุ 4 ขวบ ระยะเวลาของเซสชันไม่ควรเกิน 15-20 นาที
• หนังสือเสียง- อีกวิธีหนึ่งในการดูแลลูกของคุณอย่างเหมาะสม รวมเทพนิยายของพุชกินหรือหนังสือเด็กของนักเขียนสมัยใหม่ด้วย พวกเขาปลูกฝังรสนิยมและการฟังพวกเขาจะช่วยพัฒนาจินตนาการ ด้วยความช่วยเหลือของหนังสือเสียง เด็กเรียนรู้ที่จะเห็นภาพสิ่งที่เขาได้ยิน เพื่อวาดภาพวิสัยทัศน์ของเขาเกี่ยวกับโลก หลังจากฟังหนังสือเสียงแล้ว การสร้างเทพนิยายขึ้นมาใหม่ตามบทบาท นำเสนอบทละครที่ตัดตอนมาจะมีประโยชน์ หากสมาชิกทุกคนในครอบครัวมีส่วนร่วมในกระบวนการนี้
• ทีวีหรือคอมพิวเตอร์- หากคุณเลือกระหว่างอุปกรณ์ทั้งสองนี้ ควรกำหนดการตั้งค่าให้กับคอมพิวเตอร์ - สิ่งสำคัญคือการนั่งให้เด็กอยู่ห่างจากและควบคุมเวลาในการรับชม ทีวีมักจะแสดงโฆษณาระหว่างโปรแกรมต่างๆ ซึ่งอาจทำให้เกิดอาการฮิสทีเรียในการซื้อ-ซื้อ-ซื้อโดยไม่พึงประสงค์ได้ และบนคอมพิวเตอร์คุณสามารถเลือกโปรแกรมและเรียกใช้งานได้อย่างอิสระ เวลาที่สะดวกไม่มีโฆษณา เลือกโปรแกรมที่น่าสนใจแต่มีประโยชน์ - ในโลกของสัตว์, โปรแกรมแก้ไข, ทำความรู้จักกับโลก, เรียนภาษาอังกฤษ ฯลฯ
• หนังสือ- หนังสือที่น่าสนใจสามารถฆ่าเวลาได้ แม้ว่าเด็กจะอ่านหนังสือไม่ได้ก็ตาม หนังสือสีสันสดใสมีรูปภาพมากมายให้คุณดูและศึกษาได้ สามารถซื้อได้ โมเดลที่น่าสนใจหนังสือที่อ่านเทพนิยายเมื่อคุณกดปุ่มหรือเมื่อคุณเปิดหน้าปราสาทขนาดใหญ่ก็ลุกขึ้น
• สติ๊กเกอร์- พวกเขาขายนิตยสารขนาดใหญ่ที่มีสติกเกอร์ให้เลือกมากมายซึ่งสามารถติดและลอกออกได้หลายครั้ง เด็ก ๆ ชอบติดสติกเกอร์บนหน้ากระดาษและดูว่าโลกที่ถูกดึงดูดเปลี่ยนแปลงไปอย่างไรด้วยวัตถุใหม่ คุณสามารถใช้เวลาอย่างน้อยครึ่งชั่วโมงหากคุณชอบเกมนี้
• เขาวงกต ปริศนา ปริศนา ฯลฯมีนิตยสารเล่มใหญ่ที่มีเนื้อหาเกี่ยวกับความสนุกสนานสำหรับเด็กมากมาย หรือคุณสามารถดาวน์โหลดได้ทางอินเทอร์เน็ตแล้วพิมพ์ลงบนเครื่องพิมพ์ - มันจะเท่ากันและราคาถูกกว่าและยังสะดวกกว่าสำหรับเด็กที่จะเรียนด้วยกระดาษแยกแผ่นแทนที่จะใช้สมุดบันทึกขนาดใหญ่
• โทรศัพท์หรือกล้องเก่า- การเชื่อใจคนใหม่นั้นเป็นอันตราย แต่เด็กที่ไม่จำเป็นสามารถใช้เวลาหลายชั่วโมงอย่างมีความสุขในการถ่ายภาพและถ่ายวิดีโอเกี่ยวกับแมว เกี่ยวกับแม่ที่ทำงาน เกี่ยวกับตัวเขาเอง อ่านบทกวีให้กล้อง หรือเล่นกับตุ๊กตา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในครอบครัวที่พ่อแม่ชอบถ่ายลูกหรือตัวเอง
• ปริศนาและโมเสก- ในวัยนี้เด็ก ๆ สามารถประกอบกระเบื้องโมเสกขนาดใหญ่ได้แล้ว สิ่งสำคัญคือต้องเลือกอันที่มีเนื้อเรื่องที่น่าสนใจ - ซูเปอร์ฮีโร่คนโปรด รถเท่ ๆ แมวน่ารัก ฯลฯ
• ทรายจลน์— ขายสำเร็จรูปในร้านหรือลองทำเองโดยใช้สูตรอาหารจากอินเทอร์เน็ต ไม่ว่าในกรณีใดเพื่อเป็นการดีกว่าที่จะเล่นกับมันบนแผ่นฟิล์มหรือในสระน้ำเป่าลมเพื่อไม่ให้กวนทรายทั่วทั้งอพาร์ทเมนต์ และเด็ก ๆ จะยินดีที่จะเล่นกระบะทรายที่บ้านโดยเฉพาะกับทรายที่แปลกตาเช่นนี้

ของเล่นทำเอง

หากคุณไม่ต้องการเสียเงินซื้อของเล่นที่ซื้อจากร้านซึ่งจะทำให้ลูกของคุณเบื่ออย่างรวดเร็วและสุดท้ายก็นอนเฉยๆ คุณสามารถสร้างมันขึ้นมาเองได้ ในวัยนี้ เด็กๆ พร้อมที่จะเล่นกับหลายๆ สิ่งที่ผู้ใหญ่มองว่าน่าเบื่อและธรรมดา แต่อย่าประมาทพลังจินตนาการของเด็ก

• เกมส์ด้วย ขวดพลาสติก- เด็กๆ ชอบที่จะเทสิ่งของเล็กๆ ลงไป เช่น กระดุม ถั่ว ซีเรียล มันจะน่าสนใจเช่นกันหากคุณเทน้ำลงในขวดแล้วเขย่าเพื่อสร้างเสียงที่แปลกตาน่าหลงใหล
• ผสมถั่วและถั่วต่างๆ ในชาม แล้วให้ลูกของคุณคัดแยกมันลงในขวดโหลต่างๆ ซึ่งเป็นกิจกรรมสนุกๆ ที่จะช่วยพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวที่ดี

• พันเชือกสีรอบวัตถุแล้วคลายออก แกนม้วนด้ายต่างๆ ก็ใช้ได้เช่นกัน เช่นเดียวกับม้วนกระดาษชำระราคาถูก
• เชือกผูกและซิป หารองเท้าผ้าใบ “รุ่นทดลอง” และถุงซิปล็อคเก่าๆ ปล่อยให้เด็กเรียนรู้ที่จะจัดการกับมันตอนนี้ทุกอย่างจะมีประโยชน์ในชีวิต
• ไม้หนีบผ้า. น่าแปลกที่เด็ก ๆ ชอบเล่นไม้หนีบผ้าและหนีบสิ่งของรอบตัวพวกเขาตลอดเวลา ให้เขาฝึกเถิด เพราะนี่คือวิธีที่เขาพัฒนากำลังแขน
• การรวบรวมปิรามิด, เลโก้, ชุดก่อสร้าง - ทั้งหมดนี้มีส่วนช่วยในการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ
• การเล่นโรงพยาบาล ร้านค้า และโรงเรียนจะช่วยในอนาคตด้วยการเลือกอาชีพและการขัดเกลาทางสังคมในสังคม ตามกฎแล้วเกมดังกล่าวจะช่วยลดความกลัวของเด็ก ๆ ชีวิตจริง- ตัวอย่างเช่น เด็กที่เมื่อก่อนกลัวหมอหลังจากเล่นบท "หมอ" แล้วเข้าไปหาเขาด้วยความสนใจ
• สร้างป้อมจากหมอนและผ้าห่มใต้โต๊ะ โยนของเล่นและไฟฉายไปที่นั่น แต่งตั้งเด็กเป็นกัปตัน จากนั้นเด็กจะเล่นในบ้านของเขากับเพื่อนที่อ่อนนุ่ม
• ทำกระดานที่มีตัวล็อค ซิป โซ่และสิ่งของที่น่าสนใจอื่น ๆ ทุกชนิดสำหรับเปิดปิด พัฒนาทักษะยนต์ปรับอย่างสมบูรณ์แบบและในขณะเดียวกันเด็ก ๆ ก็ชอบมันมาก

จะทำอย่างไรกับเด็กอายุสี่ขวบที่เดชา

ในช่วงอากาศอบอุ่น บ้านในชนบทเป็นสถานที่ที่เหมาะสำหรับลูกของคุณ ที่นี่คุณสามารถเล่นเกมกลางแจ้ง แกว่งเปลญวน และทำการทดลองสีเขียวในสวนได้

• เด็กทุกคนชอบเล่นน้ำ ตั้งสระน้ำไว้ในร่ม เติมน้ำแล้วปล่อยให้เป็ดเข้าไป ลูกสี่ขวบของคุณจะพอใจ อย่าลืมที่จะปลอดภัย: จัดเตรียมหมวกบัคเก็ตให้เขาและทาครีมกันแดดที่ไม่มีน้ำหอม
• เล่นว่าวหรือบอลลูน สิ่งสำคัญในเรื่องนี้คือต้องหาพื้นที่เปิดโล่งที่ปลอดภัยซึ่งเด็ก ๆ สามารถวิ่งเล่นว่าวได้โดยไม่ทำให้ตัวเองตกอยู่ในอันตราย หากไม่มีพื้นที่เปิด ลูกบอลที่สามารถโยน จับ และกระทั่งระเบิดได้ก็เหมาะสม
• หนุ่มชาวสวน. เมื่ออายุสี่ขวบ เด็กๆ ก็สามารถมีส่วนร่วมในงานทำสวนได้แล้ว ในยุคนี้พวกเขารักธรรมชาติและสนใจธรรมชาติอย่างมาก เชิญเขาไปกำจัดวัชพืชในแปลงสวนหรือเก็บเกี่ยวพืชผล ความสุขจะไม่มีขีดจำกัด!
• มีการแข่งขันมินิฟุตบอล นี่เป็นเกมที่ยอดเยี่ยมสำหรับผู้ที่ไม่สามารถนั่งนิ่งได้ เราใช้วิธีการด้นสดเพื่อตั้งเป้าหมาย รับลูกบอล และอธิบายกฎของเกม ผู้ที่ยิงประตูได้มากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ ถ้าแฟนบอลเข้ามามีส่วนร่วมก็คงจะสนุกมาก
• คุณไม่มีแซนด์บ็อกซ์ในทรัพย์สินของคุณหรือไม่? ให้แน่ใจว่าได้รับเธอ คุณสามารถสร้างหอคอยและถ้ำจากทราย ทำเค้กอีสเตอร์และตุ๊กตา ทิ้งร่องรอยของมือและเท้า ดูทรายไหลผ่านนิ้วของคุณ และถูมันบนฝ่ามือของคุณ สิ่งสำคัญคือการอธิบายให้ทารกฟังว่าคุณไม่ควรขว้างทราย และควรล้างมือด้วยสบู่หลังจากทำเช่นนั้น
• เปลญวนในกระท่อมฤดูร้อนไม่เพียงแต่เป็นวิธีการพักผ่อนท่ามกลางธรรมชาติเท่านั้น แต่ยังเป็นสถานที่ที่ดีเยี่ยมสำหรับให้ลูกของคุณเล่นอีกด้วย วางตำแหน่งเพื่อให้เขาสามารถปีนขึ้นไปได้โดยไม่ต้องให้คุณช่วย
• ให้อาหารนก แมว และสัตว์อื่นๆ ด้วยกัน เด็กๆ สนุกกับการมีปฏิสัมพันธ์กับสัตว์ต่างๆ
• ปล่อยฉันไป ฟองสบู่และเปิดมันขึ้นมา พวกเขาพัฒนาความชำนาญและการประสานงานของการเคลื่อนไหว

ตอนนี้คุณรู้แล้วว่าจะทำอย่างไรกับเด็กอายุสี่ขวบที่บ้านไม่ว่าคุณจะอยู่ที่ไหนก็ตาม นอกจากนี้เคล็ดลับทั้งหมดจะช่วยเลี้ยงดูคนที่กระตือรือร้น ฉลาด และมีสุขภาพดี ซึ่งจะเป็นประโยชน์ต่อสังคมและเปลี่ยนแปลงโลกนี้ให้ดีขึ้น