หมายความว่าอย่างไร: "จำคำต่างประเทศ"?

หมายความว่าอย่างไร: "จำคำต่างประเทศ"?

การจำคำภาษาต่างประเทศหมายถึงการรู้ความหมายของคำนั้น (เช่น มีรูปภาพ) การออกเสียง และการแสดงภาพ

ตามกฎแล้วความยากลำบากเกิดขึ้นในการจดจำความเชื่อมโยงระหว่างการออกเสียงคำกับความหมายของคำ ขั้นตอนนี้เป็นขั้นตอนที่ยากที่สุดเพราะว่า ไม่ต้องอาศัยหน่วยความจำลอจิคัล

ไม่มีการเปรียบเทียบที่นี่! ท้ายที่สุดแล้ว ในทางตรรกะเราสามารถเปรียบเทียบการสะกดคำและเสียงของมันได้ (ด่าน 2) ในทางตรรกะเราสามารถจำการสะกดคำได้ (โดยการเปรียบเทียบคำระหว่างกัน) ในทางตรรกะเราสามารถเปรียบเทียบการออกเสียงคำภาษารัสเซียและการออกเสียงได้ ของคำต่างประเทศในที่สุดเราก็สามารถจัดกลุ่มคำตามเกณฑ์ต่างๆได้

แต่!!! เราไม่สามารถเปรียบเทียบภาพคำกับเสียงได้ สิ่งนี้ใช้ได้กับระบบที่แตกต่างกัน! ซึ่งหมายความว่าจำเป็นต้องมีวิธีคิดที่แตกต่างออกไป ตรรกะไม่มีอำนาจที่นี่ ที่? มีจินตนาการ การคิดเชิงเชื่อมโยง

คำถามที่ว่าทำไมเด็ก ๆ ถึงจำทั้งภาษาแม่และภาษาต่างประเทศได้ดียังไม่ได้รับการแก้ไขอย่างเป็นเอกฉันท์ สิ่งเดียวที่นักจิตวิทยามีเหมือนกันคือการรับรู้ถึงความคิดที่ไร้เหตุผลของเด็ก เราพูดได้ตอนอายุ 3 ขวบเท่านั้นว่า “ดวงอาทิตย์ซ่อนตัวอยู่หลังเมฆเพราะเขาเหนื่อยมาก” ที่โรงเรียนเราอาจได้สองคะแนนสำหรับข้อความดังกล่าว

ที่สถาบันโดยใช้ชุดวลีที่คล้ายกันที่เกี่ยวข้องกับชีวิตทางสังคมและการเมืองในสังคมของเราเราจะส่งต่อแบบถอยหลังและที่องค์กรหรือสถาบัน - อย่างไม่น่าเชื่อถือ เราเริ่มคิดซ้ำซาก วลีที่ถูกแฮ็ก และแบบเหมารวม “วิญญาณชั่ว” ของการคิดแบบไร้เหตุผลถูกขับออกจากเราโดยเจตนา หลังจากทั้งหมดนี้ เราพยายามที่จะเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ และเราประหลาดใจว่าทำไมภาษาที่ "ยุ่งเหยิง" ของเราจึงทำงานได้แย่กว่าในวัยเด็ก

ลองนึกภาพเด็กอายุ 2 ขวบที่ “ต้องจำ” คำที่เขาได้ยินเป็นครั้งแรกในภาษาแม่ของเขา เช่น “ดินสอ” และคำที่คล้ายกันจากภาษาต่างประเทศ เช่น “อับดราปาปูปา” ( อันที่จริงคำนี้ประดิษฐ์ขึ้นโดยคอมพิวเตอร์)

สำหรับเด็ก มันไม่สำคัญเลยว่าเขาจำอันไหนได้บ้าง เขาพร้อมที่จะประทับลงในความทรงจำของเขาแม้ทั้งสองคำในคราวเดียวเนื่องจากการท่องจำเกิดขึ้นอันเป็นผลมาจากการก่อตัวของการเชื่อมโยงตามเงื่อนไขระหว่างคำศัพท์ใหม่เหล่านี้กับคำเก่าที่เด็กได้เรียนรู้ไปแล้ว: ดินสอกระดาษโต๊ะดินสอ ฯลฯ อับดราปาปูปา - กระดาษ อับดราปาปูปา - โต๊ะ ฯลฯ

การเชื่อมต่อทั้งสองนี้ไม่ได้แข่งขันกัน เนื่องจากมีอายุเท่ากัน ดังนั้นความแข็งแกร่งจึงไม่ลบล้างกัน อย่างไรก็ตาม ไม่มีคำอธิบายที่สมเหตุสมผลสำหรับการเชื่อมต่อเหล่านี้ เด็กไม่ได้มุ่งมั่นที่จะสร้างห่วงโซ่เชิงตรรกะระหว่างความเก่าและความใหม่ เขาเพียงวางสิ่งเหล่านั้นไว้เคียงข้างกัน

ตอนนี้เราย้อนกลับไปในวัยเด็กของเราแล้วพยายามจำรายการคำต่างประเทศ เรามักจะทำเช่นนี้ในสองวิธี:

1) ด้วยวิธีแรก เราเริ่มอธิบายกับตัวเองทั้งโดยรู้ตัวหรือไม่รู้ตัวว่า “อับดราปาปูปาคือสิ่งที่เราวาดบนกระดาษ” โดยพยายามสร้างการเชื่อมโยงที่มีเหตุผล “อับดราปาปูปา - กระดาษ” ในลักษณะนี้ แต่ความพยายามดังกล่าวจะจบลงอย่างไรในกรณีส่วนใหญ่?

ถ้าเราไม่มีความทรงจำตามธรรมชาติที่เป็นเอกลักษณ์ การลืมที่พบบ่อยที่สุดก็จะเกิดขึ้น ในขณะเดียวกัน เราทำงานกับประสิทธิภาพของหัวรถจักร - 20% ความจริงก็คือการเชื่อมต่อใหม่ "abdrapapupa - กระดาษ" ซึ่งเรากำลังพยายามสร้างนั้นถูกแทนที่ด้วยแบบเก่าอย่างง่ายดายดังนั้นการเชื่อมต่อที่แข็งแกร่งยิ่งขึ้นในภาษาพื้นเมือง "ดินสอ - กระดาษ" นี่คือบริการการคิดเชิงตรรกะ "สำหรับผู้ใหญ่ที่จริงจัง" ของเรามอบให้เรา

2) หากเราพยายามจดจำคำแปล (อัดแน่น) โดยอัตโนมัติ เช่น ด้วยการบังคับความทรงจำของเราให้เชื่อมโยงกัน “อับดราปาปูปา - ดินสอ” (เราเรียนรู้จากรายการเหมือนในโรงเรียน) จากนั้นเนื่องจากความจำระยะสั้นของเรามีปริมาณจำกัดซึ่งสามารถเก็บข้อมูลได้ตั้งแต่ 5 ถึง 9 หน่วย (ตาม ไปยังแหล่งอื่นตั้งแต่ 2 ถึง 26 หน่วย) ความล้มเหลวรออีกครั้ง

จะเกิดอะไรขึ้น? และความอิ่มตัวของ CP อย่างรวดเร็วเกิดขึ้นซึ่งนำไปสู่การหยุดกระบวนการท่องจำความเหนื่อยล้าและความเกลียดชังต่อภาษาต่างประเทศ นอกจากนี้ การเชื่อมต่อแบบเก่ายังคงมีผลในการปราบปราม

ดังนั้นวิธีการท่องจำแบบคลาสสิกจึงมีแนวโน้มที่จะนำไปสู่ทัศนคติเชิงลบต่อภาษามากกว่าการเรียนรู้ภาษาเหล่านั้น

ตอนนี้ หลังจากที่อธิบายสถานการณ์ทางตันทั้งสองโดยละเอียดแล้ว งานของเราก็จะง่ายขึ้นอย่างไม่มีที่สิ้นสุด เราแค่ต้องหาวิธีการในเขาวงกตที่ยุ่งเหยิงของวิธีการท่องจำทุกประเภทที่จะแยกแยะได้จากการไม่มีตรรกะปกติ

ก่อนอื่นมาจำไว้ว่าเราจำคำต่างประเทศได้อย่างไร?

เราพูดมันออกมาดัง ๆ และเขียนมันหลายครั้ง และมีความเชื่อมโยงที่แน่นแฟ้นระหว่างการกำหนดคำในการเขียนและเสียงของมัน และการแปลนั้นก็สามารถจดจำได้ด้วยตัวเอง

บางคนก็แค่อัดเสียงคำต่างประเทศและแปลภาษารัสเซียหลายครั้งจนปวดหัว ยังมีบางคนเขียนรายการยาวๆ และจดจำทุกอย่างในรายการ ด้วยการท่องจำเช่นนี้ เราจึงจำได้อย่างเห็นภาพว่าคำภาษาต่างประเทศเขียนที่ไหน และเขียนอย่างไร แต่เราจำคำแปลไม่ได้...

จดจำ

ฉันจะจำ จำเอาไว้ นกฮูก และ nesov. บางคน-อะไร

เนซอฟ (หมายเลขโซเวียต) มีเพียงเชิงลบเท่านั้น อดีต ไม่ได้ใช้ จำไว้ (ภาษาปาก). คนรุ่นเก่าจะจำฤดูร้อนที่ฝนตกเช่นนี้ไม่ได้

พจนานุกรมอธิบายภาษารัสเซีย S.I.Ozhegov, N.Yu.Shvedova

จดจำ

อะไรกับใคร เช่นเดียวกับการจำ (ใน 1 ค่า)

ความผิด ระวังเขาจะจำสิ่งนี้ให้คุณ * คนเก่าจำไม่ได้ (ภาษาพูด) - เกี่ยวกับ สธ. หายาก, ไม่ธรรมดา, สิ่งที่ไม่เคยเกิดขึ้น. คนรุ่นเก่าจะจำน้ำค้างแข็งเช่นนี้ไม่ได้

เนซอฟ จำไว้นะ -เอย์ -เอย์ อุปกรณ์จัดเก็บข้อมูล (อุปกรณ์ที่บันทึก จัดเก็บ และออกข้อมูล พิเศษ)

คำนาม การท่องจำ -I, cf. .

พจนานุกรมอธิบายใหม่ของภาษารัสเซีย T. F. Efremova

ตัวอย่างการใช้คำจำในวรรณคดี

ใครๆ ก็เดาได้ว่าทำไมถึงเป็นตำนานของเคียฟ จำได้ Dulebs บางส่วนจากสมัยการรุกรานของ Avar

เพื่อชีวิต Aglaya ผมจำได้เช้ามืดที่หนาวจัดและมีหมอกหนานั้น แท่นหินแกรนิตและร่างที่ห่อด้วยผ้าลินินสีขาวและพันกันด้วยเชือก

รูเนลอปฟังกระต่ายอากูตีแล้วลอง จดจำคำพูดของเขาเพื่อที่เขาจะได้พูดกับ Korzeli ได้

จดจำ: มังกรเป็นสายพันธุ์ของมนุษย์ที่ปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมที่รุนแรง

และนักเวทย์ก็หวังเช่นกันว่านางช่างสังเกต ผมจำได้อย่างน้อยก็มีสเต็ปการเต้นเหมือนที่เขาทำ

จดจำ“ไอ้หนู” อาดิดาสพูดอย่างถ่อมตัว เกาหลังคอ “กฎของการแข่งขันห้ามใช้สารต้องห้ามเท่านั้น

แม้ว่าเขาจะล้างความทรงจำและความทรงจำเดิมไปแล้ว ผู้ดูแลระบบก็จะยังคงอยู่ จำได้ใบหน้าของฉันและความจริงที่ว่าฉันต้องการ

คุณมีที่อยู่เดียวกันใน Dunino จดจำมีลูกสาวตัวน้อยคนหนึ่งของฉันอาศัยอยู่ที่นั่น เธอจะให้ฉันค้างคืน คุณจะบอกว่าฉันส่งไปแล้ว

ผสมขี้เลื่อยคลุมด้วยกาว และเพิ่มตั๊กแตนตามปกติ จดจำสิ่งหนึ่ง: ควบคุมความคล่องตัวของคุณ - รักษารูปร่างที่สมมาตร

Agrippinilla รู้สึกขุ่นเคืองอย่างมากกับการแต่งงานของ Baba กับคนเผือกโดยยอมรับการเยาะเย้ยทั้งหมดเป็นการส่วนตัว แต่ฉันพูดอย่างหนักแน่นทำให้เธอประหลาดใจมาก: - ตราบใดที่ฉันยังมีชีวิตอยู่บาบาก็จะมีชีวิตอยู่ - จดจำนี้.

เขาไม่เก่งกลศาสตร์เชิงทฤษฎี ดังนั้น จึงอธิบายคำอธิบายที่เสนอทั้งหมดได้ จำได้มีเพียงอันเดียวเท่านั้นที่บ้าที่สุดที่เกี่ยวข้องกับแอนไอโซโทรปีของอวกาศ

พระองค์ทรงจัดโปรแกรมงานอดิเรกก่อนการเดินทางตลอดทั้งสัปดาห์ ความทรงจำโฆษณาขึ้นๆลงๆในหนังสือพิมพ์ทุกฉบับ

ทั้งชีวิตของเธอผ่านมาดั่งความฝัน เสียงสองเสียงดังพร้อมกัน ต้นไม้สั่นไหว จิตใจของเธอเต็มไปด้วยความทุกข์ทรมานอันสวยงามเหมือนเมล็ดทับทิม ต่อมาเป็นโกนอรูปงาม ต่อมาเจ้าครองจิตใจ จดจำว่าพระองค์ทรงครอบครองในความมืดแต่ทรงอยู่ในสายตาเสมอ จดจำว่าภรรยาของคุณอยู่ในนรก

พวกโกนอสตั้งใจฟังผู้อาวุโสพยากรณ์อย่างตั้งอกตั้งใจและพยายาม จดจำทุกสิ่งที่เขาบอกพวกเขา

เขา จำได้การคลิกส้นเท้าของเธออย่างประหม่าขณะที่พวกเขาเดินผ่านห้องโถงของ Arethusa ด้วยกันเมื่อวานนี้เพื่อร่วมรับประทานคาเวียร์

เซอร์เกย์ สเตปานอฟ
ที่มา: Elite Staff

นักจิตวิทยาชาวอเมริกันผู้โด่งดัง วิลเลียม เจมส์ ตั้งข้อสังเกตว่าความสามารถอันมีค่าที่สุดอย่างหนึ่งในใจของเราคือความสามารถในการลืมสิ่งที่ไม่จำเป็น เป็นที่ทราบกันดีว่าในหมู่วีรบุรุษวรรณกรรมมีความน่าเหลือเชื่อ

นักจิตวิทยาชาวอเมริกันผู้โด่งดัง วิลเลียม เจมส์ ตั้งข้อสังเกตว่าความสามารถอันมีค่าที่สุดอย่างหนึ่งในใจของเราคือความสามารถในการลืมสิ่งที่ไม่จำเป็น

เป็นที่ทราบกันดีว่าในบรรดาวีรบุรุษวรรณกรรม Sherlock Holmes มีความโดดเด่นด้วยความสามารถด้านความจำอันเหลือเชื่อของเขา แต่นี่เป็นเพียงรายละเอียดเล็กๆ น้อยๆ ของงานฝีมือของเขาเท่านั้น ในเวลาเดียวกัน โฮล์มส์ได้แสดงให้เห็นถึงความไม่รู้ที่น่าทึ่ง เช่น ในเรื่องวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ วันหนึ่งเขาไม่รู้ว่าโลกกลม วัตสันประหลาดใจอุทาน: "แต่ตอนนี้ที่ฉันบอกคุณเกี่ยวกับเรื่องนี้แล้ว ฉันหวังว่าคุณจะจำความจริงข้อนี้ได้ไหม" “ตรงกันข้าม” โฮล์มส์ตอบ “ฉันจะพยายามลืมมันให้เร็วที่สุด เพื่อไม่ให้ยุ่งกับข้อมูลที่ไม่จำเป็น” ท้ายที่สุดแล้วสิ่งนี้ไม่เกี่ยวข้องกับพื้นที่ที่ฉันสนใจ”

คงไม่จำเป็นต้องบ่นว่าเราไม่สามารถจำชื่อคนทั้งหมดที่เราพบในชีวิตและเนื้อหาของหนังสือทั้งหมดที่เราอ่านได้อย่างง่ายดาย ด้วยการฝึกความจำแบบกำหนดเป้าหมาย เราสามารถพัฒนาความสามารถนี้ในตัวเองได้ แต่เพื่ออะไร?

พยายามที่จะเป็นเหมือนผู้ที่มีความสามารถพิเศษ เราไม่เสี่ยงที่จะไปสู่ความสุดขั้วโดยลืมวิธีแยกแยะระหว่างสิ่งที่มีค่าและสิ่งไร้ประโยชน์หรือไม่? ท้ายที่สุดแล้วสิ่งที่เราพบว่าสำคัญจริงๆ เราก็จำได้ค่อนข้างดี

สังเกตว่าคนๆ หนึ่งสามารถจดจำสิ่งที่เขาได้ยินได้มากที่สุดถึงหนึ่งในสาม ครึ่งหนึ่งของสิ่งที่เห็น และหนึ่งร้อยเปอร์เซ็นต์ของสิ่งที่เขาทำ ตัวอย่างเช่น เมื่อศึกษาวิธีการทำงานของคอมพิวเตอร์ คุณสามารถอ่านคำแนะนำได้หลายครั้ง แต่ยากที่จะทำซ้ำ แต่เมื่อทำตามลำดับขั้นตอน "ด้วยมือของคุณเอง" สำเร็จอย่างน้อยหนึ่งครั้งก็แทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะลืมมัน ดังนั้นเมื่อคุณต้องการจัดเก็บข้อมูลบางอย่างไว้ในหน่วยความจำ ขอแนะนำให้รวมข้อมูลดังกล่าวไว้ในโครงสร้างของกิจกรรมของคุณและใช้วิธีการดำเนินการบางอย่างกับข้อมูลนั้น

ฉันคิดว่าคุณไม่ควรเชื่อผู้บงการที่ชาญฉลาดซึ่งสัญญาว่าจะ "ดาวน์โหลด" พจนานุกรมภาษาอังกฤษ - รัสเซียอันยิ่งใหญ่ลงในหัวของคุณโดยใช้วิธี "จิตวิทยา" ภายในสองสัปดาห์ หากต้องการพูดภาษาอังกฤษได้อย่างแท้จริง คุณต้องพูด ต้องใช้เวลาหลายปีในการฝึกฝนเพื่อเก็บคำที่แยกออกมาไว้ในหน่วยความจำในรูปแบบของระบบภาษาที่ทำซ้ำได้ง่าย และถ้าใครทำได้ไม่ดีนัก ก็น่าจะไม่ใช่เพราะความจำไม่ดี เพียงแต่ว่าระบบ "ตัวกรอง" และ "การเรียงลำดับ" ของเธอไม่ได้รับการกำหนดค่าให้บันทึกข้อมูลเฉพาะนี้เนื่องจากเหตุผลบางประการบางประการ และนี่ไม่ใช่ปัญหาของความจำอีกต่อไป แต่เป็นปัญหาของบุคลิกภาพ

เซอร์เกย์ สเตปานอฟ นักจิตวิทยา

แบบทดสอบ "คุณมีความจำดีหรือไม่?"หากต้องการคำตอบสำหรับคำถามนี้ ให้ใช้แบบทดสอบต่อไปนี้ คุณต้องอ่าน 25 คำภายใน 1 นาที จากนั้นปิดข้อความและภายใน 5 นาที ให้จดคำศัพท์ทั้งหมดที่คุณจำได้ตามลำดับใดก็ได้

หญ้าแห้ง ทางเท้า กุญแจ ศตวรรษ เครื่องบิน ภาพยนตร์ รถไฟ กลิ่นหอม รูปภาพ คาร์พาเทียน เดือน หิมาลัย นักร้อง ความสงบนิ่ง วิทยุ ปฏิทิน หญ้า ผู้ชาย ทางผ่าน ผู้หญิง รถยนต์ สิ่งที่เป็นนามธรรม หัวใจ เฮลิคอปเตอร์ ช่อดอกไม้

หลังจากเสร็จสิ้นภารกิจ ให้นับจำนวนคำที่เขียน (ตรวจสอบข้อผิดพลาด) และให้คะแนนแต่ละคำหนึ่งคะแนน จากคะแนนรวมในตอนนี้ ให้พิจารณาว่าคุณสามารถจัดหมวดหมู่ใดให้กับตัวเองได้

6 คะแนนหรือน้อยกว่าความจำของคุณ (การมองเห็นเป็นหลัก) ไม่อยู่ในสภาพที่ดีที่สุด แต่นี่ก็ไม่ได้สิ้นหวังเลย - ฝึกความจำเป็นประจำ การคิดเลขในใจและการท่องจำข้อความช่วยได้ ทานวิตามิน. หากจำเป็น ให้ปรึกษานักจิตวิทยาเกี่ยวกับวิธีการฝึกความจำส่วนบุคคล

7-12 แต้มความจำของคุณไม่ได้แย่ขนาดนั้น แต่เห็นได้ชัดว่าคุณไม่รู้วิธีมีสมาธิ และสิ่งนี้มักจะรบกวนการท่องจำเสมอ

13-17 แต้มผลลัพธ์ของคุณค่อนข้างดี และคุณสามารถไว้วางใจในความทรงจำของคุณว่าจะไม่ทำให้คุณผิดหวังในกรณีส่วนใหญ่

18-21 แต้มผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยมที่พิสูจน์ว่าคุณมีความทรงจำที่ไม่ธรรมดา คุณสามารถบังคับตัวเองให้มีสมาธิได้ดังนั้นท่านจึงมีเจตจำนงเพียงพอ ไม่ต้องกังวลเกี่ยวกับความทรงจำของคุณ

เกิน 22 แต้มคุณมีความทรงจำที่ยอดเยี่ยม (หากไม่ใช่ปรากฎการณ์)!

จดจำ

จดจำ

หยิบดินสอ จำ จดบันทึก เรียนรู้ จำ บันทึก แก้ไข จด รอยบากบนหน้าผาก บากบนหน้าผาก ผูกปมเพื่อความทรงจำ บากบนจมูก บันทึกในความทรงจำ ลมบนหนวด สำเนา กลืน สังเกต บันทึกไว้ในความทรงจำ รอยบากบนผนัง รอยบากที่ผนัง รอยบากที่จมูก ลมบนหนวด ผูกปม บันทึกไว้ในความทรงจำ จำ

พจนานุกรมคำพ้องความหมายภาษารัสเซีย.

พจนานุกรมคำพ้องความหมายของภาษารัสเซีย คู่มือการปฏิบัติ - อ.: ภาษารัสเซีย. ซี. อี. อเล็กซานโดรวา. 2011 .

คำตรงข้าม:

ดูว่า "จำ" ในพจนานุกรมอื่น ๆ คืออะไร:

จำไว้ ฉันจะจำ คุณจะจำอย่างแน่นอน และไม่สมบูรณ์ซึ่งใครคนนั้น 1. อธิปไตย (ที่จะจำ) เก็บไว้ เก็บไว้ในความทรงจำ จดจำบทกวี จำการแสดงออกบนใบหน้าของเพื่อนบ้านของคุณ ฉันจำคุณได้ทันที 2. ไม่สมบูรณ์. (ไม่อย่างแน่นอน) มีเพียงเชิงลบเท่านั้น ... พจนานุกรมอธิบายของ Ushakov

จดจำ- ตัวเลขเริ่มต้น ความรู้ จำคำศัพท์เริ่มต้น ความรู้ ... ความเข้ากันได้ทางวาจาของชื่อที่ไม่มีวัตถุประสงค์

จำไว้ว่า nu ซอก; อธิปไตย 1. ใคร (อะไร) บันทึกไว้ในความทรงจำ Z. บทกวี Z. เพื่อนร่วมเดินทางของคุณ 2. อะไรกับใคร. เช่นเดียวกับจำ (ใน 1 ค่า) Z. ความผิด ระวังเขาจะจำสิ่งนี้ให้คุณ คนรุ่นเก่าจำไม่ได้ (ภาษาปาก) ว่า n คืออะไร หายาก, ไม่ธรรมดา,... พจนานุกรมอธิบายของ Ozhegov

จดจำ- จำได้ดี... พจนานุกรมสำนวนรัสเซีย

สจ. ทรานส์ ดูจำพจนานุกรมอธิบายของ Efremova ที.เอฟ. เอฟเรโมวา 2000... พจนานุกรมอธิบายภาษารัสเซียสมัยใหม่โดย Efremova

จำ จำ จำ จำ จำ จำ จำ จำ จำ จำ จำ จำ จำ จำ จำ จำ จำ จำ จำ จำ จำ จำ จำ... ... รูปแบบของ คำ

กริยา., ใช้. บ่อยครั้ง สัณฐานวิทยา: ฉันจะจำ คุณจะจำ เขา/เธอ/มันจะจำ เราจะจำ คุณจะจำ พวกเขาจะจำ จำ จำ จำ จำ จำ จำ จำ จำ จำ จำ จำ ดู nsv ... พจนานุกรมอธิบายของ Dmitriev

ลืม … พจนานุกรมคำตรงข้าม

จดจำ- จำไว้นะ นู๋ ไนท์... พจนานุกรมการสะกดคำภาษารัสเซีย

จดจำ- (II), ซาโป/มนยู (ซยา), นิช (ซยา), นยัต (ซยา) ... พจนานุกรมตัวสะกดของภาษารัสเซีย

หนังสือ

• , บราวน์ ปีเตอร์. “การทำซ้ำเป็นบ่อเกิดของการเรียนรู้!” เราทุกคนรู้ความจริงง่ายๆ นี้ตั้งแต่วัยเด็ก ยิ่งอัดและทำซ้ำบ่อยเท่าไหร่ก็ยิ่งจำได้ดีขึ้นเท่านั้น แต่หลังจากนี้เราจะจดจำความรู้นี้ได้หรือไม่...
• จำทุกอย่าง. การเรียนรู้ความรู้โดยไม่เบื่อหน่ายและยัดเยียด, Peter Brown, Henry Roediger, Mark McDaniel ข้อความอ้างอิง “ หนังสือเล่มนี้เกี่ยวกับวิธีการเรียนรู้และการเรียนรู้ทักษะที่มีประสิทธิภาพและเป็นกระบวนการที่ความสามารถในการเจาะลึกถึงแก่นแท้มีความสำคัญมากกว่าการท่องจำ นั่นคือเหตุผลที่หนังสือเล่มนี้จะ ...

จำไว้ว่าจำไว้ -nu, -nish; นกฮูก
1. ใคร (อะไร) บันทึกไว้ในความทรงจำ Z. บทกวี Z. เพื่อนร่วมเดินทางของคุณ
2. อะไรกับใคร. เช่นเดียวกับการจำ (ใน 1 ค่า) Z. ความผิด ระวังเขาจะจำสิ่งนี้ให้คุณ
คนแก่จะจำ (ภาษาพูด) เกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่างไม่ได้ หายาก, ไม่ธรรมดา, สิ่งที่ไม่เคยเกิดขึ้น. คนรุ่นเก่าจะจำน้ำค้างแข็งเช่นนี้ไม่ได้
เนซอฟ จำไว้นะ -เอย์ -เอย์ อุปกรณ์จัดเก็บข้อมูล (อุปกรณ์ที่บันทึก จัดเก็บ และออกข้อมูล พิเศษ)
คำนาม การท่องจำ -I, cf.

ประโยคที่มีคำว่า REMEMBER

• ฉันอยากจะจำการจับมือของคนแบบนั้น
• สิ่งสำคัญคือการจำสิ่งที่เชื่อมโยงกับอะไร
• ฉันเดินไปรอบๆ ห้อง พยายามจดจำทุกสิ่งที่ฉันเห็น
• เขาจะพยายามจำรอยกีบม้าด้วย
• ฉันขอแนะนำให้คุณจำรหัสผ่านนี้อย่างระมัดระวัง
• ผู้อ่านควรจำไว้ว่าอะไรตั้งอยู่และอย่างไร
• ดิ๊กพยักหน้าอย่างครุ่นคิด ราวกับพยายามจำคำตอบนี้
• ปัญหาคือพวกเขาจำกฎมารยาทไม่ได้หลายร้อยข้อ
• แน่นอนว่าเขาไม่สนใจที่จะจำหมายเลขรถแท็กซี่
• เธอสัญญาว่าจะจดจำภาพวาดนี้อย่างมั่นคงและทำตามสัญญาของเธอ
• ถ้าฉันโกหกมากเกินไป ฉันก็ต้องจำคำโกหกมากเกินไป
• เรามีงานใหญ่รออยู่ข้างหน้า และคุณต้องเข้าใจและจดจำมัน