Natalya Butuzova
Konuyla ilgili entegre bir dersin özeti: “Çuha çiçeği.” Video

Konuyla ilgili entegre bir dersin özeti: « Çuha çiçeği» .

Entegre ders Kıdemli grupta dış dünyaya aşinalık ve konuşma gelişimi üzerine.

Eğitimciler: Butuzova Natalya Viktorovna, Mishina Tatyana Viktorovna, MBDOU No. 210 öğretmenleri, Kemerovo

Çocuk aktivite türleri:

Oyun, iletişim, eğitim ve araştırma, müzik ve sanat, algı kurgu.

Entegrasyon eğitici bölgeler:

"İletişim", "Bilişsellik", "Müzik", "Sağlık", "Sosyalleşme", "Emniyet".

Program görevleri:

eğitici: hakkında temel fikirler verin ilk bahar çiçekleri, kardelen'i tanıtın "Rüya otu", sıfatlar aracılığıyla konuşmayı yoğunlaştırın;

Gelişimsel: çocukların tutarlı konuşmasını, dikkatini, hafızasını, estetik algısını, hayal gücünü, mecazi fikirlerini geliştirmek, ana şeyi vurgulamak, müzikal görüntüleri sergilemek;

eğitici: doğa sevgisini, saygıyı aşılamak çuha çiçeği, öz kontrolü geliştirin, dikkatlice, rahatsız etmeden yoldaşlar, cevapları değerlendirin ve tamamlayın.

Planlanan sonuçlar:

Merak gösterin, sohbeti sürdürebilin, bakış açınızı, mantığınızı ifade edin ve gerekli açıklamaları yapın; müzikal ısınmaya aktif olarak katılmak; hakkında temel bir anlayışa sahip olmak çuha çiçeği; Müzik dinlerken olumlu duyguları ifade edin, öğretmenleri ve akranlarıyla aktif ve nazik bir şekilde etkileşim kurun.

Materyaller ve ekipman:

Çiçekli şapkalar, bahar resimleri, puflar, TV, müzik seti. Slayt gösterisi, vazoda canlı çiçek, ses kaydı İşler: "Kardelen" P. Çaykovski, "Bahar Geçidi" Vivaldi.

Ön çalışma:

Bahar ve kardelenler hakkında konuşmalar, şiir öğrenme, masal sahneleme « İlk bahar çiçekleri» , müzik dinlemek, bilmeceleri tahmin etmek, kitap köşesindeki resimlere bakmak, sunum hazırlamak, stand süslemek "Eğitim" ebeveyn köşesinde başlık« Kuzbass'ın çuha çiçeği» .

Dersin ilerleyişi:

Eğitimci: Sevgiyle geliyor

Ve benim masalımla.

Sihirli bir değnek sallıyor -

Kardelen ormanda çiçek açacak.

Eğitimci:

Bize ne tür bir büyücü geliyor? (bahar)

Bahar olduğunu nasıl tahmin ettiniz?

Baharın yeryüzünde nasıl usulca yürüdüğünü dinlemek ister misiniz?

(Vivaldi'nin müziğine "Bahar Geçidi" Bahar dansa girer.)

Bahar: Merhaba çocuklar! Beni mi bekliyordun?

Eğitimci: Neden geldin Bahar?

Derleme açıklayıcı hikaye resme göre.

(Resimde mavi bir gökyüzü ve çimen görülüyor. Resim üzerinde çalışırken eklemek: güneş, dere, ağaçlar ve çalılar, kardelenler.)

Bahar bir resim asar:

Geldim ve sana bir fotoğraf getirdim. Resimdeki gökyüzüne bakar mısınız? (mavi, açık, bulutsuz)

-(güneşi bağlar) Güneş parlıyor! Neye benziyor? (ışıltılı, parlak, sıcak, nazik, eğlenceli)

Ne tür bir çim bu? (yumuşak, ipeksi, genç, yumuşak, sulu, açık yeşil...

Ağaçlarda ve çalılarda...tomurcuklar patladı ve...yapraklar belirdi. Hangi? (küçük, yapışkan, savunmasız, açık yeşil)

Akış çalışıyor! Hangi? (hızlı, mırıldanan, çınlayan, açık, soğuk)

Ve tabii ki dağıldılar ilk bahar çiçekleri! Onları nasıl çağırıyorlar? (kardelenler) Ve onlardan beri ilk çiçekler, o zaman onlara da denir çuha çiçeği. Bu kelimeyi doğru telaffuz edelim. (birlikte PİRÜM ÇİÇEKLERİ)

Severmisin çuha çiçeği? Ne için?

Bahar: Evet arkadaşlar, kardelen narin, kırılgan bir çiçektir ama aynı zamanda gururlu ve cesurdur, karın yanında büyür, üzerine soğuk rüzgarlar eser ama korkmaz ve ince bacağının üzerinde dimdik durur. Ve eğer dikkatlice dinlerseniz ne hakkında konuştuklarını duyabilirsiniz.

Masal dramatizasyonu « İlk bahar çiçekleri» .

(Şapkalı çocuklar dışarı çıkar ve sedirlerin üzerine otururlar.)

Öksürükotu

En harika şey, en Birinci bitki benim, öksürük otu.

Erken güneşli zamanlar

İlkbaharda çözülmüş bir yama üzerinde

Tüberkülozlarla süsleyin

Öksürük otu çiçekleri.

Parlak sarı eşarplarda

Ve yeşil çoraplar.

Akciğer otu

Sadece düşün! Ve işte buradayım, ciğer otu, biraz sonra çiçek açtı, ama nasıl da çiçek açtı!

Kuru bir yaprağı kaldırıp,

İÇİNDE Mayıs başı

Bir çiçek belirir

Güneşe selam vermek.

İster lila ister mavi

Bir ışıkla göz kırpacak -

Bu arıları davet ediyor

Baldan sonra akciğer otu.

Anemon

Övünecek bir şey buldum! Ben bir anemonum - en hassas olanı. Her esinti beni sallıyor. Ben de senin gibi rengarenk değilim, kar gibi beyazım. Hatta bana kardelen diyorlar, muhtemelen hassas olduğum için, sapım çok ince.

Ha ha ha! Sana kardelen diyorlar çünkü çok hassas olduğun için değil, karın altından büyüyorsun. Bana bak. Ben bir kantiğim. Ben güçlüyüm, sağlıklıyım, parlakım, yapraklarımda çiller var ve gövde yeraltında güçlü bir soğanla bitiyor. Bu nedenle tartışmayın, en harika bitki

Tartışmayın arkadaşlar! Siz, anne ve üvey anne, en cesurlarınızsınız. Sen, akciğer otu, renkli ve bal taşıyorsun. Sen, anemon, en hassas olansın ve sen, kandyk, en akıllı ve en güçlü olansın. Hepiniz - çuha çiçeği- en harika, en güzel, en arzu edilen. şairler sizin hakkınızda şiirler yazıyor, sanatçılar resimler yapıyor, fotoğrafçılar muhteşem fotoğraflar çekiyor, besteciler büyülü müzikler besteliyor.

Çocuklar, benimle açıklığa gitmek ister misiniz? çuha çiçeği, bahar güneşini içinize çekin ve P. I. Tchaikovsky'nin müziğiyle dans edin. "Kardelen"

Fizminutka biçim doğaçlama dans.

Ayağa kalkın, kendi etrafınızda dönün ve kardelenlere dönüşün.

-(Danstan sonra.) Arkanızı döndüğünüzde kendinizi bir anaokulunda bulacaksınız.

Eğitimci:

Oturun, Bahar, rahatlayın ve çiçeklerle ilgili bir film izleyin.

(Yeni materyal gönderiliyor. Yeni bir kardelen tanıtılıyor "Rüya otu". Slaytlar otomatik olarak hafif müziğe dönüşür. Öğretmen yorum yapar.)

Eğitim ve Bilim Bakanlığı

Tataristan Cumhuriyeti

İcra Komitesi Eğitim Dairesi Başkanlığı

Sarmanovsky belediye bölgesi

« Bahar, çuha çiçeği »

(kıdemli gruptaki biliş, iletişim ve sanatsal yaratıcılığa ilişkin doğrudan eğitim faaliyetlerinin özeti)

MBDOU-Jalilsky çocuk Yuvası №5

Kombine tipte “Peri masalı”

Eğitimci: Zainullina. G.Ş.

“Bahar, çuha çiçeği” kıdemli grubunda entegre doğrudan eğitim faaliyetlerinin organizasyonu (ana alan “Biliş”).

Doğrudan eğitim faaliyetinin türü: Birleşik.

Birleşik eğitim alanları: “Biliş”, “İletişim”, “Kurgu okumak”, “Müzik”.

Faaliyet şekli: yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri.

Faaliyetler: iletişimsel, eğitici, okuma, oyun, araştırma.

Yazılım görevleri: Eğitici:
Çocukların doğadaki bahar değişiklikleri hakkındaki fikirlerini açıklığa kavuşturun ve sistemleştirin.

Eğitici:
1. Dersin konusundaki kavramlarla çocukların kelime dağarcığını etkinleştirin.
2. Tutarlı konuşmayı geliştirin: Bir kişinin düşüncelerini başkaları için açıkça ifade etme ve dilbilgisi yapılarını doğru kullanma becerisi.

3. Çevremizdeki dünya hakkında bilgi edinme konusunda ilgiyi geliştirin.
Eğitici:
1. Akranlarınızın cevaplarına karşı saygılı bir tutum geliştirin.
2. Çocukların doğaya olan ilgisinin oluşmasına katkıda bulunun.

Kelime çalışması: bahar - kırmızı, damlalar, buz kayması, sel, akarsular, yuva yapma, çözülmüş lekeler, kış uykusundan uyanma.

Davranış şekli : konuşma

Çocuklarla ön çalışma: çocukları doğada gözlemlemek, kurgu okumak, resimlere bakmak.Materyaller ve ekipman : multimedya projektörü,

yatay kağıt, sulu boya veya guaj, fırçalar, iplikler.

Teknik Destek: multimedya, dizüstü bilgisayar, ekran.

Uzmanlarla etkileşim: müzik desteği, teknik destek.

Doğrudan eğitim faaliyetlerinin ilerlemesi.

Eğitimci : - Merhaba konuklar! Konuşmamızın bu sözle başlaması tesadüf değildi. Geleneğe göre “merhaba” diyerek birbirimize sağlık, iyilik ve refah dileriz. Şimdi arkadaşlar bilmeceyi tahmin edin:

Yapacak çok işim var -

tomurcuklarımı açıyorum
Yeşil yapraklarda
Ağaçları giydiriyorum
ekinleri sularım
Hareket dolu
Benim ismim …

Çocuklar : - Bahar.

Eğitimci : - Doğru, bahar uzun zamandır kar fırtınaları, soğuk rüzgarlar ve kar yağışlarıyla bize geliyor. Şimdi bahardan bahsedeceğiz. Neye benziyor?

Çocuklar : - Neşeli, kırmızı, nazik, güneşli... vb.

Eğitimci : - Bahara neden kırmızı denir?

Çocuklar : - Çünkü o çok güzel ve herkes ondan memnun.

Eğitimci : -Bana bahar aylarını anlatır mısın? İlkbaharın ilk ayının adı nedir?

Çocukların cevapları: Mart.

Eğitimci : Peki çocuklar size bahar ayındaki kardeşimizin kaç kardeşi daha olduğunu söyleyecekler mi?

Çocukların cevapları : Toplamda üç tane var, isimleri Mart, Nisan, Mayıs.

Eğitimci : Aferin çocuklar, değil mi?

Eğitimci : - Bahar, doğanın uyanışının kutlamasıdır. Tüm insanlar, hayvanlar, bitkiler bahardan neşe ve sıcaklık bekler.

Eğitimci : Rahatça oturun. Çünkü sen ve ben bahardan, doğadan konuşacağız. Ben size baharın gelişini ekranda göstereceğim, siz de gördüğünüzü söyleyeceksiniz.

Baharla ilgili slaytlar.

Doğaya neler oluyor?

Çocuklar :

- 1 numaralı slaytGüneş tepede, pırıl pırıl parlıyor, günler uzuyor, geceler kısalıyor.

Slayt No.2. Kar eriyor, erimiş lekeler beliriyor. Buz sarkıtları asılıyor, damlacıklar çınlıyor.

Slayt No.3.Kabarcık akışları çalışır. Nehir buzdan ayrılıyor.

Slayt No.4. Baharın ilk habercileri kuşlar (sığırcıklar, kargalar) gelir

Kaleler - göçmen kuşlar, ancak sıcak ülkelerde kışlamazlar, ancak kendi yerlerinden çok da uzakta değildirler. Dondan korkmuyorlar. Kaleler yiyecek aramak için uçuyorlar Lütfen nasıl şarkı söylediklerini dinleyin (karga şarkıları)

Sığırcıklar - tüyleri mor renkte siyahtır, sığırcığın gagası güçlüdür ve kafasında siyah bir tepe vardır.(sığırcık şarkı söylüyor)

Eğitimci : Çocuklar, seyahat etmeyi sever misiniz? Şimdi bahar ormanına kısa bir geziye çıkacağız. Ormandaki davranış kurallarını hatırlayalım: Orman hayvanların ve kuşların evidir, biz ormanın misafirleriyiz. Ormanda gürültü yapamazsınız, çöp bırakamazsınız, ağaç dallarını kıramazsınız, kucak dolusu çiçek toplayamazsınız. Ve sonra orman bizi misafirperver bir ev sahibi gibi karşılayacak: kır çiçekleri, sulu meyveler ve kuşların neşeli cıvıltılarıyla bizi memnun edecek. Kuş yuvalarının yakınında gürültü yapmamalısınız: Kuş korkabilir, uçabilir ve yuvaya dönmeyebilir ve civcivleri açlıktan ölecektir.

O halde gözlerinizi kapatın. Rahatlama, kuş sesi. Gözlerinizi açın, bakın çocuklar ve şimdi kendimizi bahar ormanında buluyoruz.

Eğitimci : Bakalım ormanımızda neler oluyor.

Slayt No.5. Ayılar ve kirpi inde uyanır.

Slayt No.6. Sadece hayvanlar uyanmaz. Ama bitkiler. Tomurcuklar şişer ve ilk çimenler ortaya çıkar.

Slayt No.7. Ormanı genç yaprakların yanı sıra başka ne süsleyecek?

Çocuklar: Çiçekler.

Öğretmen: Doğru, ilk bahar çiçekleri. Ormanda ilk çiçekler ne zaman ortaya çıkıyor?

Çocuklar: Kar eridiğinde ve eriyen ilk lekeler ortaya çıktığında.

Eğitimci: Tebrikler! İlk çiçeklere çuha çiçeği denir. Hangi çuha çiçeğine aşinasınız?

Çocuklar : Kardelenler, orman menekşeleri, vadideki zambaklar.

Bilmeceyi dinleyin beyler, hangi bahar çiçeğinden bahsediyor?

1. Kar örtüsünün altından

Sap canlı olarak filizlendi,

Ve narin bir çiçek açtı,

Tabii o zaman... (kardelen).

Öğretmen: Evet, ormanımızdaki ilk bahar çiçeği kardelenlerdir.

Kardelenlerin çiçek açtığı ilkbaharda orman sırları olağanüstü güzelliğe sahiptir.

2.Beyaz fenerler

Yeşil bir bacak üzerinde

İlkbaharda tanıştım

Orman yolunda….(vadideki zambaklar) Biraz zaman geçecek. ve mavi kardelenlerin yerini en sevdiğimiz orman çiçeklerinden biri olan vadideki zambaklar alacak.

Öğretmen: Hadi çocuklar "Garip olanı bulun" oyununu oynayalım.

Çocukların cevapları:

Eğitimci : Aferin çocuklar! Biraz dinlenelim.

Fiz min u t ka. Çiçekler

(Çocuklar açılmamış çiçek tomurcuklarını taklit ederek oturdular).

Bir, iki, üç, çiçekler büyüdü

(yavaşça yükselin, kollarınızı yukarı kaldırın ve çiçekleri taklit ederek avuç içlerini uzatılmış parmaklarla açın).

Güneşe kadar uzandılar - yüksek:

(ayak parmaklarınızın ucunda uzanın, yukarıya bakın).

Hoş ve sıcak hissettiler!

Esinti uçtu, saplar sallandı

(ayak parmakları üzerinde bir daire şeklinde koşun, kollarınızı yumuşak bir şekilde sallayın).

Sola doğru sallandı, eğildi

(sola eğilin, öne doğru eğilin).

Sağa doğru sallandı, eğildi

(sağa eğilin, öne doğru eğilin).

Esin, kaç, çiçekleri kırma

(sağ parmaklarını sallarlar, sonra sol el),

Çiçek açsınlar, büyüsünler,

(alkışlamak)

Çocuklara neşe getirdi

(Başlarını sallayın, gülümseyin).

Eğitimci : Çiçek aç, orman çiçekleri. Bizi güzelliğinle sevindir! Ve sevincinizi, güzelliğinizi ve nezaketinizi anılarımızda yaşatacağız. Ve şimdi sen ve ben olacağızgerçek sanatçılar ve biz de bahar çiçeklerini tasvir edeceğiz ve annelerimize ve büyükannelerimize çizimler vereceğiz. Ama sen ve ben çizeceğiz alışılmadık bir şekilde!

Eğitimci : Sıradan bir çizimimiz var ve alışılmadık bir tane de var, sözde alışılmamış çizim. Beyler, lütfen bana hangi alışılmadık çizim yöntemlerini bildiğimizi söyleyin?

Çocukların cevapları: Parmaklarla, avuç içiyle vb. çizim yapmak.

Eğitimci : Sağ. Ve bugün sana göstermek istiyorum yeni yolçizim.

Bugün ipleri kullanarak bahar çiçekleri çizeceğiz. Bakın arkadaşlar, önce size tüm bunları nasıl yapacağımızı göstereceğim, sonra siz yapacaksınız.

Çizim yaparken de müzik dinlemenizi öneririm.

Pratik iş.

Egzersiz yapmak: "Bahar Çiçeği" çizimini tamamlayın.

Eğitimci :- Tebrikler! Bugün yılın hangi zamanından bahsediyorduk? Yeni ne öğrendin? Yapraklarda hangi çiçekleri tasvir ettik?

Öğretmen: - Dersimiz bitti, hepinize teşekkür ederim, hoşçakalın.

( Çocuklar gruba gider)

Ders notları

Konu: İlkbaharda bitkiler. Çuha çiçeği.

Amaç: Çocukların bahar ve bahar aylarına ilişkin fikirlerini pekiştirmek. Çocukların Kırım bahar çuha çiçeği çiçekleri ve bunların korunma ihtiyacı hakkında bilgi sahibi olmasını sağlamak. Cansız doğadaki bahar değişiklikleri ile bitki yaşamındaki değişiklikler arasındaki ilişkiye dair anlayışınızı genişletin. Mantıksal düşünme, hafıza, bilişsel aktiviteyi geliştirin. Çiçeklere saygıyı ve doğaya sevgiyi geliştirin

Ekipman: sanatçıların baharla ilgili resimlerinin reprodüksiyonları, çuha çiçeği fotoğrafları, multimedya sunumu “Çuha çiçeği”, şiirler, çuha çiçeği hakkında bilmeceler, çuha çiçeği tasvir eden kesilmiş konu resimlerinin bulunduğu zarflar, bulmaca, bilgisayar.

Dersin ilerleyişi.

Ι. Zamanı organize etmek

İyi günler, iyi saatler!

Seni gördüğüme çok sevindim.

Onlar birbirlerine baktılar

Ve herkes sessizce oturdu.

Şimdi dinlenmiyoruz

Çalışmaya başlıyoruz.

Dikkatle dinliyoruz

Özenle çalışıyoruz!

Tahmini bilmece.

Güzel yürür, yere hafifçe dokunur,

Tarlanın üzerinden nehre, karın içinden ve çiçeğin üzerinden yürüyor. (bahar)

Ben. Temel bilgilerin güncellenmesi.

Bahar yılın harika ve harika bir zamanıdır. Doğa kış uykusundan sonra uyanır ve canlanır. Bahar aylarıyla ilgili bilmeceleri tahmin edin ve cevapları tahtadaki resimlerin reprodüksiyonlarıyla eşleştirin.

1. Ilık bir güney rüzgarı esiyor,

Güneş daha da parlıyor,

Kar inceliyor, yumuşaıyor, eriyor,

Hangi ay? Kim bilecek? (Mart)

2. Nehir öfkeyle kükrüyor

Ve buzu kırar.

Sığırcık evine döndü

Ve ormanda ayı uyandı,

Gökyüzünde bir tarla kuşu cıvıldıyor,

Ay bize geldi (Nisan)

3. Tarlaların mesafesi yeşile dönüyor,

Bülbül şarkı söylüyor,

Bahçe beyaza büründü,

İlk uçanlar arılardır

Gök gürültüsü gürlüyor. Tahmin etmek,

Bu hangi ay? (Mayıs)

Baharın ilk ayı Mart'tır. İnsanlar buna Zimobor diyor. Bu henüz gerçek bir bahar değil, bir bahar öncesi.

Mart ayı hakkında neler biliyorsunuz?

Güneş kışı yenmeye başlar. Kar gevşiyor ve eriyen ilk parçalar ortaya çıkıyor. Ancak Mart ayında kış birden çok kez kendini hatırlatır. Sıcak havanın yerini genellikle don alır ve kar uçup gider. Bu yüzden Mart ayının havalı bir karaktere sahip olduğunu, gülümseyip ağladığını söylüyorlar ama bunların hepsi geçici bir olay. Mart, kışı huş ağacı süpürgesiyle süpürür. Mart ayının sıcaklığıyla birlikte ağaçlar uyanır ve özsu akışı başlar. Toprakta kökler çözülmüş topraktan nemi emer. Bahar suları güçlü bir dere halinde gövde boyunca dallara doğru yükselir, tomurcukları doldurur ve şişer, şişer, patlamaya ve ilk yeşillikleri açmaya hazır hale gelir.

Bakın: dallarda tomurcuklar var,

Bu yüzden yanaklarını şişirdiler.

Kız arkadaşlarımı güldürdüm -

Kar sahadan kaçıyor.

Acelesi var ama eğleniyorlar.

Gülmekten böbreklerim patladı.

Baharın ikinci ayı Nisan'dır. Kova, yüksek suların ve fırtınalı buz sürüklenmelerinin olduğu ay olan Nisan ayının popüler adıdır.

Nisan ayı hakkında ne biliyorsunuz?

Şimdiden bahar gibi geliyor. Nisan gerçek bir bahar ayıdır. Tarlalardaki karlar şimdiden eridi. Suyun akışı gürültülü. Buz maviye döndü, şişti, tamamen çatladı - hareket edip nehirde süzülmek üzereydi. Fındık ve titrek kavakların üzerinde uzun kedicikler asılıydı ve söğüt dalları gümüş-beyaz tüylü "tavşanlarla" kaplıydı. Bir tarlakuşunun şarkısı mavi tepelerde çınladı.

Baharın üçüncü ayı mayıstır. İnsanlar Mayıs'ı en çiçek açan ay olarak adlandırıyor.

Mayıs ayı hakkında ne biliyorsunuz?

Toprak her geçen gün daha da zarifleşiyor, taze otlar ve çiçeklerden oluşan rengarenk bir elbiseye bürünüyor. Havada erimiş toprak, nemli ağaç kabuğu ve bahar çiçekleri kokuyor. Kuşlar şafaktan akşam karanlığına kadar her yerde şarkı söylüyor. Günler aydınlık, güneşli, birbirinden güzel.

İlkbaharla ilgili doğru ifadeleri seçin:

Hava soğudu;

Kar eridi;

Kuşlar daha sıcak topraklara uçtu;

Güneş nadiren parlar;

Yapraklar çiçek açtı;

Daha sıcak hale geldi;

Kar;

Kuşlar gelmeye başladı;

Güneş daha sık parlıyor;

Yapraklar düşmeye başladı.

İlkbaharda yeşil krallık uyanır ve bize ilk hediyelerini sunar. Eriyen su ve ılık bahar yağmurlarıyla dolu toprak, narin çuha çiçeği benekleriyle yeşil bir elbise giyiyor.

Evet. Konu mesajı: Bugün sınıfta Kırım bahar bitkileri - çuha çiçeği, onları koruma ve muhafaza etme ihtiyacı hakkında konuşacağız.

V. Ana bölüm.

Çınlayan buz parçaları kırıldı ve nehir boyunca süzüldü

Ve kavak ve kızılağaç ağaçlarında kedicikler çiçek açtı.

Söğütler şefkatle altın rengindedir, gövdeleri parlamıştır,

Çam ağacının üzerinde büyük reçine damlaları güzelce parlıyor.

Tomurcuklar meyve suyuyla şişiyor, yakında bütün kar eriyecek

Ve genç yeşil yapraklar ormanı süsleyecek.

Genç yaprakların yanı sıra ormanı süsleyecek başka ne var? (Çiçekler)

Ormanda ilk çiçekler ne zaman ortaya çıkıyor? (Kar eridiğinde ve eriyen ilk lekeler göründüğünde)

Erken ilkbaharda çiçek açan tüm bitkilere çuha çiçeği denir. Kar altından ilk çıkanlar oldukları için kardelen olarak da anılırlar. Mavi, sarı, beyaz ve pembe olabilirler. Bazı kardelenlerde çiçekler yapraklardan bile daha erken ortaya çıkar.

İlkbahar gün doğumlarını ilk selamlayanlar onlar

Ve herkesin hayata olan susuzluğunu uyandırıyorlar

Narin tomurcuklar - çuha çiçeği çiçekleri,

Sıkıcı kar çayırları terk ettiğinde.

Çuha çiçeği tasvir eden fotoğrafların gösterimi. (Ek 2)

Bu çuha çiçeklerinden hangilerini biliyorsunuz? (Çocukların cevapları).

Bahar ormanının çiçek halılarında mavi ormanlar, altın anne ve üvey anne paraları cazibesiyle öne çıkıyor, ciğer otu ise tutarsızlığıyla keyif veriyor.

Neden bu bitkilerin ilkbaharda bu kadar erken çiçek açan ilk bitkiler olduğunu düşünüyorsunuz?

Bitkilerin büyümesi ve çiçek açması için besine ihtiyaçları vardır. Yaz boyunca yaprakları besin üretir. Erken ilkbaharda çiçek açan bitkilerde, rizomlarda, yumrularda veya soğanlarda yeraltında rezerv olarak birikir. Bu nedenle ilkbaharda kar eridiğinde bitki parlak bir çiçek üretmeye hazır hale gelir.

ampul yumru köksapı

Ancak köklerde çok fazla besin depolanmaz - bunlar yalnızca bir çiçek veya bir araya toplanan birkaç küçük çiçek için yeterlidir. Ve sonra bitki yeniden besin oluşturmaya başlayan büyük yapraklar geliştirir. Bahar sıcaklığı büyük bir rol oynar. Ormanda şu anda çiçek açan bitkiler için yeterli sıcaklık vardır, çünkü ağaçlarda henüz yaprak yoktur ve güneşli günlerde ışınlar bitkilere serbestçe nüfuz eder. Yeterli nem. Yaz aylarında çuha çiçeği solar. Bitkiler ölmüş gibi görünüyor ama uyuyorlar ve hazırlanıyorlar. yeni Bahar.

Moskova'da kar fırtınası hâlâ tüm gücüyle esiyor.

Ama sanki Şubat ayına rağmen,

Burada, Kırım'da kardelenler geldi

Zaten güney dağlarının yamaçlarını süslüyoruz.

Kirişler, eğimler boyunca dağılmış,

Kışın dört bir yanımız sarılır.

Bize gelecekleri anlatmak için acele ediyorlar

Ve baharın kesin yaklaşımı.

Kar kabuğu orman tarafından kenara itildi,

Bakın - açıklıkta gizli bir buket var,

Solar çuha çiçeği parlak bakışlar,

Kaz soğanı küçük parıldıyor.

Vadinin aşağılarında öksürük otu kupaları var,

Cesur bir çiçek dondan korkmaz,

Ve çimenlerin arasından kurumuş parmaklar

Çiğdem kırıldı, leylak pembesi. (Yu.Polyakov)

Kırım'da yetişen pek çok harika çuha çiçeğimiz var. Şimdi sizi bunlardan bazılarıyla tanıştıracağım.

Bilmece hangi bahar çiçeğinden bahsediyor?

Ormandaki erimiş bir bölgede

Baharı ilk karşılayan ben oldum.

Dondan korkmuyorum

Yerden ilk çıkan ben olacağım (kardelen)

Kırım ormanlarımızdaki ilk bahar çiçeği katlanmış kardelendir; baharın gelişini ilk duyuranlardan biridir. Şubat ayında kar örtüsü altında büyümeye başladığı için bu adı almıştır.

İnce, yeşil çimen bıçakları,

Çiçekler beyaza dönüyor.

Bunlar kardelenler,

Daha tatlısı yok!

Kar altından yeni çıktık

Ve zaten çiçek açmış durumda,

Bu yüzden insanlar onu sevdi

Dünyadaki herkesten daha fazla. (A.Prokofiev)

Bir kardelen neye benziyor? (küçük çanlar için)

Yapraklar ne renk? (yapraklar beyazdır, dış tarafı uzundur ve ortası daha kısadır ve yeşil bir nokta vardır)

İngilizler kardelenlere kar damlaları veya kar kedicikleri diyorlar. Gerçekten öyle mi görünüyor? Almanlar kar çanı gibidir. Ve Latince'de bitkiye galanthus, "süt çiçeği" denir - Kırım katlanmış kardelen, galanthus'un en büyük çeşitlerinden biridir, pedinküllerin yüksekliği 30 cm'dir ve çapı 3 cm'ye kadar olan çiçekler muhteşem kokuludur. aroma. Mavi-yeşil yaprakları aslında katlanmış bir şekle sahiptir.

En tatlı bahar bitkilerinden biri - Mavi Scillaİlk ortaya çıkanlardan biridir. Sapı ince ve kırılgandır ve çiçeğin kendisi de hassas ve dokunaklı duygular uyandırır.

Soğuk karlar eriyor

Ormanda erken ilkbahar

Ormanlar yeniden uyandı

Mavi yayılan güzellik.

Geçen yılın yapraklarının altındaki bu çiçekler şimdi ne kadar güzel, taze, temiz, parlak mavi. Popüler kehanete göre bu çiçek, gökyüzünün yere düşen parçalarından doğmuştur. Latince adı deniz soğanı anlamına gelen “scylla”dır, bunun nedeni muhtemelen renginin deniz mavisini andırmasıdır. Çiçeklerinin güzelliği ve narinliğinden dolayı scillaya mavi yıldız adı verilir. Her çiçeğin altı zarif mavi yaprağı vardır. Scilla'nın yaprakları bir kardelen yapraklarına benzer - uzun, parlak yeşil. Scilla yazdan beri besinleri ampulde depoluyor ve bu nedenle çiçekleri kar eridiğinde hemen açılıyor. Scilla ormanı süslüyor; arılar tatlı meyve suyu nektarıyla beslenir. Kırım'da iki yapraklı scilla ve Sibirya scilla yetişiyor.

Kaz soğanının sarı çiçekleri ilkbaharda doğrudan karın altından çıkar. Güneşli bir günde başlarını güneşe doğru kaldırırlar ve parlak yıldızlar gibi görünürler. Akşamları ve bulutlu havalarda kaz soğanı yapraklarını katlar, başını indirir ve neşeli yıldızlar söner. Kaz soğanı çiçek açacak, sapı yerde yatacak ve bir sonraki bahara kadar sessizce uyuklayacak. Tohumları yere dökülecek, bir yıl sonra ilkbaharda filizlenecek ve ormanda bir başka güzel sarı kaz soğanı adası belirecek. Kaz soğanında kök yerine bezelye büyüklüğünde bir soğan bulunur. Bu yüzden ona soğan denir. Ve kaz - çünkü hem yabani hem de evcil kazlar onu sever. Kaz soğanları bahar ormanını süsleyerek ilk arıları ve bombus arılarını besler.

Kuş yavruları nasıl kaçtı

Sarı çiçekler.

Çocuklara gülümsedi

İhale topaklar.

Kaz soğanı biraz titriyor,

Rüzgârda sallanıyor,

Bize selam gönderiyor,

Üşümekten korkmuyor.

Ormanda yemyeşil corydalis çiçekleri açtığında, sanki dünya lüks bir halıyla kaplanmış gibi görünüyor. Corydalis'in çiçekleri pembemsi-mor, soluk sarı ve Beyaz çiçekler ama birçoğu var. Yemyeşil bir püskülde toplandılar, bu yüzden muhtemelen buna corydalis deniyordu. Bitkinin güzelliği oyulmuş üç yapraklı yapraklarla tamamlanmaktadır. Corydalis nisan ve mayıs aylarında çiçek açar.

Orman zemininde

Mart ayının sonunda çam ağacının altında

Bir yama gibi -

Corydalis çiçek açtı.

Corydalis çiçekleri tatlı nektar suyuyla bombus arılarını ve arıları çeker. Ve insanlar bu çiçekleri güzellikleri için seviyorlar çünkü bazı hastalıklar corydalis yumrularıyla tedavi edilebiliyor. Kırım'da Marshall'ın Corydalis'ini ve Pachosky'nin Corydalis'ini bulabilirsiniz.

Kırım'da yetişen corydalis'in adıyla ilgili ilginç bir efsane var. Çiçekleri mahmuzlu kıvırcık, püsküllü ön kilitlere benziyor. Ve bu çiçekler iddiaya göre yerde şu şekilde ortaya çıktı: Tarla kuşları bir şekilde yükseklerde uçuyorlardı, ancak aralarında bir şeyi bölüşemediler ve kavga ettiler. O kadar çok savaştılar ki başlarındaki tüylü perçemlerini, bacaklarındaki pençeli mahmuzlarını kaybettiler. Mahmuzlar ve perçemler yere düştü ve corydalis çiçekleri filizlendi. Corydalis çiçekleri nektar bakımından zengindir ve hoş bir kokuya sahiptir. Bombus arıları ve arılar corydalis'e uçar, nektar ve polen toplar ve çiçekleri tozlaştırır. Hava sıcaksa corydalis hızla solar ve birkaç gün sonra çiçek yerine küçük yeşilimsi meyveler görünür, bir süre sonra açılır ve siyah parlak tohumlar yere dökülür. Tohumlar karıncalar tarafından ormanın her yerine taşınır. Genç corydalis sadece 4-5 yılda çiçek açar. Corydalis, yaşamları boyunca aynı yerde kalan bitkilerden biridir. Yanal olarak yayılabilen rizomları veya sürünen yer sürgünleri yoktur. Yeni corydalis türleri yalnızca tohumlardan büyüyebilir. Bir tohumun çimlenmesinden çiçek açabilecek yetişkin bir bitkinin oluşumuna kadar geçen süre bir yıldan fazla sürer. Öyleyse her çiçeğe ne kadar dikkatli davranmanız gerektiğine kendiniz karar verin.

Hafif bir bahar kokusu var ve erimiş bölgelerde soluk kurbağa yavrusu sapları beliriyor; korkmuş çocuklar gibi birbirlerine sarılıyorlar. Bu sıradışı bitkiye öksürük otu denir. Önce çiçek açar, sonra yapraklar çıkar. Öksürük otunun sapı bir kürk manto gibi tüylerle kaplıdır. Tüy, çiçeği gündüzleri sıcak güneşten, geceleri ise soğuktan korur. Bu bitkinin yaprağının üst tarafı pürüzsüz ve dokunulduğunda soğuk, beyaz tüylerle kaplı alt tarafı ise kadife gibi yumuşak ve sıcaktır. Böyle bir yaprağın alt kısmını yanağınıza koyun, sanki annenizin narin elleri yanağınıza dokunmuş gibi görünecektir. Ancak soğuk tarafıyla uygularsanız rahatsız edici ve soğuk olacaktır. Ve insanlar bu mülk için bitkiye "öksürük otu" adını verdiler. Erken ilkbaharda, güneş tarafından iyice ısıtılan orman derelerinin yakınındaki yamaçlarda çiçek açar. Küçük altın ışıklar yanıyor gibi görünüyor. İnce bacaklar üzerinde güneşe doğru giderek daha yükseğe yükselirler. Bu çiçek muhteşem. Sabah güneşle birlikte açılıyor, akşam ise kapanıyor. Bu harika çiçeklerin sadece açık ve güneşli bir günde açıldığını, bulutlu havalarda ise kapandığını görebilirsiniz. Çiçeklenme süresi (38 gün) açısından bahar çuha çiçeği arasında eşi benzeri yoktur.

Nisan ayının ilk doğan çiçekleri

Çimlerin her yerinde çiçekler açıyordu.

Saplar güneşe doğru kaldırılır

Yerden sarı çiçekler.

Yapraklar ışınlara benziyor

Akşama doğru yumruklarını sıkacaklar.

Sabah güneş gökyüzünde doğacak,

Küçük Çiçek yumruğunu açacak.

Sadece başını güneşe kaldırdı -

Kendisi de güneşe benziyordu.

Dünyanın küçük güneşleri

İnsanlar ona anne ve üvey anne diyorlardı.

İlkbaharın başlarında arılar ve bombus arıları, öksürük otu çiçeklerinden tatlı meyve suyu, nektar ve polen toplarlar. Öksürük otu çok yıllık bir bitkidir. Yapraklar sonbaharda solacak, ancak toprakta zengin besin maddeleri içeren çok kalın ve uzun bir köksap kalacaktır. Köksap zeminde sığ bir yerde bulunur. İlkbaharda havalar ısınır ısınmaz üst katman Toprakta, köksapın çiçek tomurcuklarından çiçek filizleri gelişir ve karahindibanınki gibi sadece daha küçük kabarık topaklar ortaya çıkar. Çiçekler kuruduktan sonra rizomun diğer tomurcuklarından büyük yeşil yapraklı yeni sürgünler çıkar. Öksürük otu çok değerli bir şifalı bitkidir; yaprakları kurutulur, çay olarak demlenir, öksürük ve soğuk algınlığına karşı içilir. Ne kadar harika bir öksürük otu çiçeği. İlkbaharın başlarında kar altından görünüşüyle ​​​​bizi şaşırtıyor, yazın ise sağlığımıza dikkat ediyor.

Kar erimeden önce, güzel, göze çarpan çiçeklere sahip kısa akciğer otu sapları belirir. Bu bitkinin özel olması nedeniyle diğer çiçekler arasında tanınması kolaydır.

Akciğer otu çiçekleri doğanın kendisi tarafından toplanmış bir buket gibidir. Pembe, mor ve mavi renkleri güzel bir şekilde birleştirir. Bunlar çiçekler farklı yaşlarda: genç - pembe, olgun - mor ve yaşlı - mavi.

Bu çeşitlilik akciğer otu için önemlidir - polen yayan böcekleri çeker: arılar, kelebekler, bombus arıları. Akciğer otu adını çiçeklerinin çok fazla nektar içermesi nedeniyle almıştır. Akciğer otu faydalı bir bitkidir. Sadece ormanı süslemekle kalmıyor, ilk böcekleri besliyor, aynı zamanda insanları da iyileştiriyor.

Bu takma ad sebepsiz değil,

sen güzel çiçek,

Bir damla sulu nektar,

Ve güzel kokulu ve tatlı,

soğuk algınlığını tedavi etmek

Lungwort sana yardım edecek.

Ormana gidersen unutma

Akciğer otuna boyun eğ.

Narin mor menekşe çiçekleri ince saplar üzerinde yükselir ve ormanın bahar seslerini dinler gibi görünür: kuşların cıvıltısı, genç yaprakların hışırtısı. Çiçeğin merkezi minik bir göz gibi orman güzelliğine bakıyor. Menekşe yaprakları küçük açık avuç içi gibi görünüyor. Menekşeler ağaçların ve çalıların arasında yetişir. İnsanlar çiçeklerin narin güzelliği ve harika aroması nedeniyle onları çok seviyorlar.

Doğa canlanır canlanmaz,

Bahar çoktan kardan çıktı

Bana mor menekşeler verdi

Sevginin ve iyiliğin sembolü olarak.

Menekşe mütevazı ve masumdur,

Güzelliğinde zarif,

Ve kokusu eşsizdir,

Yeşil yemyeşil yapraklarıyla. (Tsvetova T.)

Bu çuha çiçeğine Lumbago denir, ancak insanlar ona Rüya otu da derler, çünkü sarkık başlar bu çiçeklerin huzur içinde uyuduğu ve tatlı rüyalar gördüğü izlenimini verir. Rüya otu, "uyuyan bir güzel" gibi uyanmak için acele etmez, ancak bol güneş ışığının ve bahar sıcaklığının tadını çıkardıktan sonra bu büyük leylak tomurcukları açılır. Uzun ipeksi tüyler yaprakları, gövdeyi ve hatta çiçeğin dış kısmını cömertçe kaplar. Çiçekleri soğuktan koruyanlar onlardır.

Ormanı süsleyen bahar çiçekleri arasında uyku otu en güzellerinden biridir. Rüya otunun mavi, mor, leylak, beyaz, sarı çiçekleri küçük bir laleye benzer, dünyamıza pek çok iyilik ve güzellik getirir.

Don beklenmedik bir şekilde geri döndüğünde bahar çiçekleri için zor olabilir. Ancak Shore için korkutucu değiller, bir kürk manto gibi gümüş rengi tüyler onu soğuktan koruyor ve çiçek kapanıp sarkıyor. Görünüşe göre çiçekler gerçekten uykuya dalıyor. Kırım'da uyku otu nisan ayında çiçek açmaya başlar. Çiçek açan çiçekler, kural olarak tüylerini kaybeder ve rüzgarın altında sallanan eski çanlara benzer.

Güneş biraz daha sıcak

Çayır biraz neşeyle rengarenk,

Bahara doğru açılıyor

Taç rengi mor bir lumbagodur.

Bir ila iki hafta geçer,

Taze rüzgarlar esti,

Ve bakın, çoktan uçup gittiler,

Yaprakları döküldü...

Üstü çıplak duruyor,

Mutlu bir zamanın anısı gibi,

Ve neşeli bir kafa yerine

Sadece gri bukleler dışarı çıkıyor.

Uyku otunun zehirli maddeler içerdiği ve dikkatli kullanılması gerektiği unutulmamalıdır.

Bu çiçek tüm dünyada çuha çiçeği olarak bilinir. Rusya'da buna bahar çuha çiçeği denir. Nisan-Mayıs aylarında çiçek açar. Şu anda çuha çiçeği yetişen açıklıklar altın rengi görünüyor. Gerçekten de, ince kadifemsi bir sapın üzerinde, bir buket içinde toplanmış ve bir demet altın minyatür anahtarı andıran güzel sarı çiçekler vardır.

Bu sarı, neşeli çiçeklere bakıyorsunuz - ve öyle görünüyor ki bahar, bu anahtarlarla sıcaklığın ve güneşin kapısını açıyor. Şöyle derlerdi: Bahar çuha çiçeği ortaya çıktı - yazın anahtarları ortaya çıktı.

Şefkatle gülümsüyor

Tüm dünyayı aydınlattı.

Tüm dünyaya selam gönderiyor

Altın çuha çiçeği.

Çuha çiçeği bol güneş alan açıklıklarda yetişir. Kelebekler ve bombus arıları çiçeklerinde tatlı nektar bulurlar. Bitki tıbbi etkileriyle ünlüdür.

Bahar adonis veya adonis, görünümü doğanın uyanışını işaret eden ilk bahar çiçeklerinden biridir.

Bahar adonis, özellikle çiçekleri olmak üzere güçlü sıcaklık düşüşlerine dayanabilen, soğuğa dayanıklı bir bitkidir. Kırım'da bozkırlarda ve orman bozkırlarında, orman kenarlarında, açık yamaçlarda, çalılar arasında yetişir ve güneşi sever. Adonis çiçekleri, özellikle doğanın neredeyse tamamının hala gri tonlarda boyandığı ilkbaharda çok güzeldir. Büyük sarı çiçekler zümrüt yeşilliklerin üzerinde altın kömürler gibi yanıyor. Her çiçeğin taç kısmı, uçları ince pürüzlü olan 15-20 parlak, dikdörtgen yapraktan oluşur. Çiçeklenmenin başlangıcında, genç bir bitkide yalnızca bir çiçek çiçek açar - gövdenin tepesinde. Bu zamanda sap alçaktır, 10-15 cm, biraz zaman geçecek, uzayacak, dallanacak ve her dalda bir çiçek açacaktır. Eski bitkiler kabarık çalılara benziyor. Adonis ilk kez yaşamının dokuzuncu ila onikinci yılları arasında çiçek açar. Bitki 40-50 yaşlarında tam gelişmeye ulaşır. Yaşam beklentisinin en az 150 yıl olması beklenirken, rizomları neredeyse hiç büyümezken, bitkinin tamamı tohumlarla yenileniyor. Bahar adonisinin gelişmesi uzun yıllar alır, ancak çoğu zaman bir dakika içinde yok edilir!

Kırım florasının daha az güzel temsilcisi çiğdem veya safran değildir.

Bahar çiğdemleri nisan ayının ikinci on gününde çiçek açarlar, yapraklarını önceden bırakırlar ve çiçeklenmeden sonra maksimum gelişimlerine ulaşırlar. Tohumlar olgunlaştıktan sonra haziran ortasına kadar yapraklar ölür. Bu zamana kadar, yeraltında besin kaynağı olan yeni bir soğan oluşmuştu. Kırım'da 4 tür safran - çiğdem - yetişiyor. Kırım safranı, dış kısmında daha koyu damarlı, beyaz, lila renkli çiçeklerle ayırt edilir. Şubat sonundan Nisan ortasına kadar çiçek açar. Hafif hoş bir kokusu var. Tüm Kırım çiğdemleri dekoratiftir ve koruma altına alınmıştır

Bahar yine hünerlerini gösteriyor!

Hafifçe erimiş bir toprak parçasında

Kara toprağın içinden, yarı saydam bir sürü halinde,

Ok attılar. Ve aniden çiçek açtılar!

Minyatür laleler ve zambaklar

Kısa sap da yapraklarla kaplıdır.

Kırmızı-pembe ve mavi şenlik ateşleri yanıyor,

Ve yumuşak karlı olanlarda sanki yapraklar parlıyormuş gibi!

Bu bilmece hangi çiçekle ilgili?

Yeşil bacak üzerinde beyaz fenerler

İlkbaharda bir orman yolunda karşılaştım seninle. (vadideki zambak)

İlkbaharın sonlarında, güneşin cömertçe sıcak ışınlarını yeryüzüne gönderdiği ve kuş sesleri havada çınladığında, vadideki zambaklar ormanın nemli, gölgeli köşelerinde çiçek açar.

Yemyeşil yaprakların arasında çiçek okları yükseliyor ve üzerlerine porselen çanlar gibi beyaz kokulu çiçekler asılıyor. Görünüşe göre onlara dokunmanız yeterli ve nazik, büyülü bir çınlamayla çalacaklar. Küçük beyaz çan fenerleri kokularını ormanın her yerine yayıyor. Vadideki zambakın köksapı yaklaşık 21 yıl yaşar ve yalnızca 7 ila 10-13 yıl arasında çiçek açar, bu nedenle vadideki zambakları toplamamalı, ormanda büyümelerine izin vermemeli ve güzellikleriyle herkesi memnun etmemelisiniz.

Yaz aylarında çiçekler solduğunda vadideki zambakın meyveleri olgunlaşır - kırmızı meyveler, zehirlidir. Çiçekler ve rizomlar var Tıbbi özellikler.

Tüm Kırım çuha çiçeğilerimizin korunmaya ihtiyacı var. Hadi onlarla ilgilenelim!

Fizminutka

Narin çiçeklerimiz

Yapraklar serbest bırakılır.

Esinti biraz nefes alır,

Yapraklar sallanıyor.

Kızıl çiçeklerimiz

Yapraklar kapanıyor

Sessizce uykuya dalmak

Başlarını sallıyorlar.

İlkbaharda kelebek uyandı,

Gülümsedi ve uzandı!

Kendini çiy ile yıkadıktan sonra,

İki - zarif bir şekilde döndü,

Üç - sallandı ve çömeldi

Ve çiçeklere uçtu.

Kırım çuha çiçeğimiz hakkında çok konuşabilirsiniz ve

uzun zamandır. Her biri benzersiz ve benzersizdir.

En çok hangi çiçeği beğendin?

Hangi renkler hakkında daha fazla bilgi edinmek istersiniz?

Kaçınızın ön bahçesinde çuha çiçeği büyüyor? Hangi?

Şimdi oyunu oynayalım ve iyi hatırlayıp hatırlamadığınızı görelim

bahar çiçeklerinin isimleri.

Didaktik oyun“Bir çiçek topla ve ona isim ver.” (Ek 3)

Önünüzde çuha çiçeği tasvir eden kesilmiş resimlerin bulunduğu zarflar var. Resmi katlayın ve çiçeğinize isim verin. Bir bitkinin iki adı varsa ikisini de adlandırın. (görev çiftler halinde yapılır)

“Beni nazikçe ara” egzersizi

Şimdi bitkinize sevgiyle isim vermeye çalışın, örneğin:

Kardelen - kardelen

Menekşe - menekşe

Şimdi çuha çiçeği ile ilgili bulmacayı çözelim.

1. Kar beyazı, küçük bir şey erimiş bir yama üzerinde sürünerek çıktı.

Kardan korkmuyor, güneşe gülümsüyor. (kardelen)

2. Çiçeklerle değil, sıradışı yapraklarla ünlüyüm:

Bazen sert ve soğuk, bazen yumuşak ve sıcak. (öksürükotu)

3. Mor çiçek ve kabarık sap.

Sessiz, yumuşak zil sesi uykuya dalmanızı sağlar. (lumbago)

4. Nemli çimenlerin arasında altın bir fener yanıyordu,

Sonra soldu, söndü ve tüy haline geldi. (karahindiba)

5. Sarı, beyaz, mavi; boş olanlar yerde yetişir.

Baharın hileleri vardır: çiçek açmış... (çiğdemler)

6. Yaban arısı çiçekten, ah, bal aromasından çok memnun!

Ve çiçekler çok güzel - pembe, mavi. (akciğer otu)

7. Altın çiçekler, oyulmuş yapraklar,

İlkbaharda açan çiçekler doğayı süsler (adonis)

8. Karın altından belirdiler, güneşe ve rüzgara şaşırdılar,

Cennetten gelen bir bulut gibi, ormanı renklendiriyor (mavi)

9. İşte kuş tepesine benzeyen bir leylak çiçeği

Ve ince saplı, oyulmuş bir yaprak. (tepeli)

10. Mayıs ayında çiçek açar, onu orman gölgesinde bulabilirsiniz:

Güzel kokulu çiçekler bir sapa boncuk gibi sıra sıra asılır. (vadideki zambak)

Bugün sınıfta sadece ilk ortaya çıkan bahar çiçekleriyle tanıştık. Her sıcak güneşli günde doğa bizi sevindirecek ve yeni çiçekler açacak. İnsanlar güzel baharı sabırsızlıkla bekliyorlar. Doğayla yeni buluşmaları sabırsızlıkla bekliyorum. Bazı insanlar sadece güzelliğe hayran kalırken, diğerleri ondan en parlak şeyi - ilk bahar çiçeklerini - alır. Eve dönen bazı insanlar kucak dolusu çuha çiçeği taşıyor. Evet, buket çok güzel, ancak çiçekler vazoda birkaç gün bekletildikten sonra solgunlaşacak ve ölecek, hatta bazıları suya konmadan önce solacak. Bu nedenle, çiçeklere doğal ortamlarında - bir açıklıkta, bir ormanda - hayran olmak daha iyidir. Çiçekler güzelliğin sembolüdür ama karşımızda o kadar savunmasızdırlar ki korunmaya ihtiyaç duyarlar. Birçoğu Kırmızı Kitapta listelenmiştir. Kırmızı Kitap şöyle diyor: "Yok etmeyin, yırtmayın, çiğneyin." Bu sözler insanlara bir emir gibi geliyor: "Kurtarın, büyümesine izin verin, sadece ormanlarda ve çayırlarda değil, ruhta da zenginleşeceksiniz."

Çevresel zorluk

Her biriniz 5 tane seçseydiniz kaç tane çiçekli bitki ölürdü? Ve eğer 5 değil, 10 adetse?

Hangi sonuç çıkarılabilir?

Sonuçta, bir grup "mütevazı buket" sever orayı ziyaret ederse, bir ormanın veya tarlanın güzelliğinden hiçbir iz kalmayacaktır. Unutmayın, ormanda veya bozkırda yetişen bir çiçek evdedir, diğer sakinlerle bağlantılıdır. Bir süreliğine hayran olmak için bir çiçeği koparma hakkımız var mı? Tabii ki değil!

Canlıları yok etmek çok kolaydır

Sonuçta kardelenler bunu söyleyemez

"Güzelliğimizin tadını çıkarın,

Sizden sadece bizi yırtmamanızı rica ediyoruz."

Çiçeklerin hayatta kalmasına yardımcı olmak için ne yapabiliriz?

Kendinizi kusmayın ve başkalarının da kusmasına izin vermeyin;

Bahçeye çuha çiçeği ekin ve onlarla ilgilenin;

Biz sadece çuha çiçeği çizip fotoğraflayacağız;

Böcek yakalamayalım; onlar çuha çiçeğini tozlaştırıp katkıda bulunuyorlar.

tohum olgunlaşması;

Bahar çuha çiçeği buketleri almayalım;

Yetişkinlere ve çocuklara korunmanın gerekliliğini anlatacağız ve

çuha çiçeği bakımı;

Sadece insanların yetiştirdiği çiçeklerden buket yapacağız;

Çuha çiçeği bakımı

Baharın ilk adımları

Güneşin erken saatlerinden dolayı biraz ısındı

Bunlar baharın ilk doğanları.

V. Dersi özetlemek.

Bugün hangi renklerden bahsettik?

Kardelen ve scilla ne zaman çiçek açar?

Vadideki zambak ne zaman çiçek açar?

Rüya otu lumbagosu neden ilginç?

Çuha çiçeğine nasıl davranmalısınız?

Ailenize ve arkadaşlarınıza bugün öğrendiğiniz her şeyi anlatın

çuha çiçeği.

Umarım güzel çiçekleri gördükten sonra doğanın dostu olursunuz,

onları yırtıp çiğneyeceksiniz ama onlara yalnızca hayran kalacaksınız.

Ev ödevi: Beğendiğiniz bir çuha çiçeği çizin ve “Kırım Çuha çiçeği” albümünü süslemek için getirin.

Ders konusu:"Baharın Yardımcıları"

Günün pıtırtısı:

Bastık, bastık,

Kavağa ulaştık.

Kavağa ulaştık -

Evet, eziyoruz, her şeyi eziyoruz.

Dersin amacı: bitki yaşamındaki bahar değişiklikleri, çuha çiçeği, nadir bitkilerle tanışma, bunların korunması ve doğaya saygı duyulması gerektiği konusunda bir anlayış geliştirme.

Ekipman ve malzemeler: boş çizim “Tomurcuklar açıyor.”

Ön çalışma

Ağaçları gözlemlemeye devam ediyoruz. Sonbaharda yaprakların renginin ve dallardaki sayısının nasıl değiştiğini gözlemlediysek, şimdi görevimiz ilk yaprakların ortaya çıktığı anı kaçırmamak, onları incelemektir. Çocuklarla tam olarak ne göreceklerini tartışalım. Her çocuk “kendi” ağacını seçip onu gözlemleyebilir.

Bölüm I. Yardım ediyoruz

Hedefler: sayma becerilerinin oluşumu, kümeleri nesne sayısına göre karşılaştırma yeteneği; böbreğin yapısını tanıma.

Öğretmen. Nedense bahar gelmiyor! Muhtemelen yapacak çok işi vardır. Hadi ona yardım edelim, o zaman gelip bizimle oynayabilir.

“Tomurcuklar çiçek açıyor” çizimine dayalı olarak çalışın. Dala bakalım ve tomurcukları bulalım. Yeşil yapraklar ve çiçekler şimdilik dondan dolayı altlarında saklanıyor. Tomurcuklar tüm dallarda açıkça görülmektedir. "Tomurcukların açılmasına yardım edelim" - her birinin üzerine küçük bir yapışkan işaret çizelim yeşil Yaprak. Dikkatlice bakalım - çizimlerimizdeki tüm tomurcuklar "çiçek açtı" mı?

Çalışmayı birlikte kontrol edelim. İlk önce dalları sayalım. Saymaya nereden başlayacağız? Ağaç en üstte büyüyor, yani en yaşlı dallar... (altta), önce onlar beliriyor, biz de onlarla saymaya başlayacağız.

Sağdaki (soldaki) ikinci (birinci, üçüncü) dalda kaç yaprak var? “Doğrulanmış” dalları şeritler çizerek işaretleyeceğiz. (Gözlemleyeceğimiz gerçek ağaçların dallarını işaretlemek için benzer şeritler kullanacağız.) Hangi dalda en çok yaprak var? Solda (sağda) kaç tomurcuk açıldı? Nerede daha fazla yaprak var - solda mı yoksa sağda mı?

Her durumda, çocukların ortaya çıkan değerleri istenen sayıya bağlaması gerekir.

Isınma “Tomurcuklar çiçek açıyor”. Ağaç dallarına tomurcuk yerine yaprak çizdik. Çok küçüktürler ve ayrıca yuvarlanırlar. "Uyanmış" böbreğin içinde neler olduğunu hayal etmeye çalışalım.

1. Çocuklar çömelir ve elleriyle başlarını kapatırlar. Bir elin parmakları diğer elin parmaklarına sıkıca bastırılarak böbreğin üst kısmı oluşturulur. - Tomurcuktaki körpe yapraklar katlanarak dondan kaynaklanan sert pullarla kaplanır.

2. Parmaklarınızı ayırmadan kollarınızı yanlara doğru açın - böbrekler şişer.

3. Yavaşça ayağa kalkıyoruz, kollar yanlara doğru açılıyor - pullar düşüyor, yapraklar açıyor.

4. Ayak parmaklarımızın üzerinde duruyoruz ve geriliyoruz - yapraklar güneşe doğru uzanıyor.

Tüm egzersiz kompleksini 3-4 kez tekrarlayalım.

Bölüm II. Çuha çiçeği

Hedefler: çocukları çuha çiçeği ile tanıştırmak ve onlara bakma ihtiyacı; Kelimelerin anlamsal temelini bulma yeteneğini geliştirmek.

Bahar gelişinin ilk günlerinde başka neler yapar? Dünyayı çuha çiçeği ile süslüyor!

Didaktik oyun “Kelimeyi sor”. Çuha çiçeği tasvir eden çizimlere bakalım. Çocuklardan tüm bu çiçeklere neden çuha çiçeği denildiğini tahmin etmelerini isteyelim. Bu bitkilerin etrafta hala kar varken ilk çiçek açan bitkiler olması değil, aynı zamanda kar altında bile çiçek açmaları da şaşırtıcı!

Kardelen, öksürük otu ve rüya otu gibi bitkilerin isimlerini nasıl aldığını bulmaya çalışalım.

Kardelenler kar altında çiçek aç. Bu çeşitli çiçeklerin adıdır. Bazıları (kaz soğanı, düğün çiçeği anemonu, scilla, corydalis) ortaya çıktıktan sadece 1-1,5 ay sonra büyür ve bir sonraki bahara kadar bazıları yumruları, diğerleri - soğanları ve diğerleri - az çok kalın rizomları korur.

Öksürükotu. Bu bitkinin yapraklarının alt kısmı, bir anne gibi yumuşak ve sıcak bir dokunuşa sahiptir. Üst kısmı ise tam tersine üvey anne gibi sert ve soğuktur. Bu bitki önce çiçek açar, sonra yapraklar ortaya çıkar. Sonbahara kadar gelecek baharda çiçeklenme için besin biriktirecekler. Akciğer otu da aynı şekilde büyür.

Lumbago veya uyku otu.İlkbaharın başlarında, hafif bir çam ormanında bükülmüş tüylü mor çanları görebilirsiniz. Görünüşe göre birisi kısa bir sap üzerinde toplanmış çiçekleri kasıtlı olarak yere yapıştırmış - sonuçta ne yapraklar ne de saplar henüz büyümemiş. Birkaç gün sonra çiçekler iyice açılacak ve çan, ortasında bir grup sarı organ bulunan parlak altı ışınlı bir yıldıza dönüşecek.

Antik çağda insanlar, akşamları kendilerini bir açıklıkta bulan gezginlerin bu zehirli bitkinin dumanından uyuyakaldıklarını düşünüyorlardı. Bu yüzden ona uyku otu adını verdiler.

Birçok ülkede çuha çiçeği şifa gücü ve büyülü yetenekleriyle ilgili inançlar vardır.

İnsanların evlerini baharın ilk habercileriyle dekore etme isteği nedeniyle pek çok çuha çiçeği nadir bitki haline geldi. Özel bir dikkatle tedavi edilmeleri gerekir. Evlerinizi canlı bitkilerle dekore etmek, büyüklerinizin yardımıyla yetiştirmek daha iyidir.

Dersin özeti. Bilmeceleri çözmeye çalışalım - bugün tanıştığımız tüm kavramlar içlerinde "gizli".

Dallarda yoğun topaklar var,

Yapışkan yapraklar içlerinde uykuda kalır. (Böbrekler.)

O sıkı bir yumruktu,

Ve gevşeyince bir çiçeğe dönüştü. (Bud.)

Kar altından çiçek açar,

Baharı herkesten önce karşılıyor. (Kardelenler, çuha çiçeği.)

Yeryüzünde sayısız çiçek var,

Ama özel bir tane var -

İlki, en hassası.

Biz ona... (kardelen) diyoruz.

İşi takip et

Çocukları “Kardelenler” yaratıcı çalışmasında izlenimlerini ve duygularını aktarmaya davet ediyoruz. Her çocuğun temsil edeceği bir çuha çiçeği seçmesi gerekir. Belki çocuklar seçimlerini açıklayabilirler. Hamuru ve tahıl kullanarak kendi çuha çiçeklerimizin her birini “çizelim”.

Kuşlarla ilgili şiirler öğrenelim çünkü çok yakında bölgemizde göçmen kuşlarla tanışacağız.

Gözlem “Buzu çözülmüş yamalarda”" Çocukların dikkatini, eriyen bölgelerdeki karlar arasında sadece çimlerin değil, aynı zamanda ilk böceklerin, örümceklerin ve solucanların da görülebildiğine çekelim. Gündüzleri ısınırlar, bacaklarını gererler ve akşamları don tekrar kuvvetlendiğinde yine çatlaklarda, yaprakların altında, yosunlarda, çimenlerde saklanırlar.

"Çuha çiçeği"

Üst düzey grup için ekoloji dersi.

Program içeriği: Baharın ilk çiçekleri hakkındaki fikirleri netleştirin ve genişletin, büyüyen çiçeklere hayran kalmayı ve onların güzelliğini görmeyi öğretin; Kelime hazinesini zenginleştirin, tutarlı konuşmayı geliştirin, estetik zevki geliştirin ve doğaya saygı gösterin

Malzemeler: kardelen, öksürük otu, lale, vadideki zambak, nergis, boyalarla boyama ekipmanı, çizim için kağıt tabakaları, bir “Kardelen” kaydını gösteren resimler.

Dersin ilerleyişi:
Öğretmen çocuklara bir bilmece sorar ve onlardan şu soruları cevaplamalarını ister:
Kar eriyor,
Çayır canlandı
Gün geliyor
Bu ne zaman olur? (Bahar)
- Tam baharda, aferin!
- Baharın gelişiyle neler değişti? (Dışarısı ısındı, kar eriyor, erimiş lekeler beliriyor)
- İlkbaharda gökyüzü (ne?)...
- İlkbaharda güneş (ne işe yarar?)...
- İlkbaharda kuşlar (ne yapıyorlar?)...
- İlkbaharda çiçekler (ne yaparlar?)...
- Çocuklar, bugün bu güzel bahar gününde çiçeklerden bahsedeceğiz. Ve sadece çiçekler değil, çuha çiçeği de.
- Bu kelimeyi nasıl anlıyorsunuz? (çocukların cevapları)
(Önerilen cevaplardan sonra öğretmen çuha çiçeği kavramını verir)
- Çuha çiçeği ormanlarda ve çayırlarda kıştan sonra ilk açan çiçeklerdir. Bunlar ilk bahar çiçekleri. Her çiçek güzelliğiyle muhteşemdir ve aynı zamanda narin aromasıyla da bizi memnun eder.
- Kırılgan bir çiçeğin harika beyaz çanları, ormanda hala kar varken ilkbaharın başlarında ortaya çıkar. Ve bu çiçeğe halk arasında......(kardelen) denir
(Öğretmen çocuklara bir kardelen resmi gösterir)
Bu muhteşem çiçek, kışın sıcak kar battaniyeleri üzerinde büyür ve gelişir ve ilkbaharın başlarında, tomurcuklu açık yeşil gövdesi kar altından görünür. Mart ayında güneşin parlak ışınları altında ağaçlarda yaprak kalmadığında kardelenler çiçek açar. Fırtınalı, bulutlu günlerde kardelen çiçekleri kapanır ve başları eğilir.
- Beyler, kendinizi kardelen gibi hissetmenizi öneririm.

("Kardelenler" kaydında çocuklar kendilerini kardelen olarak hayal ederler ve hareketleri taklit ederler: ince buzları cesurca kırarlar, güneşe ve ışığa uzanırlar, uyanmış ormana şaşırırlar ve orman sakinlerini selamlarlar)
- Kardelen olmayı sevdin mi? Nasıl hissettin?
- Kardelen hakkında pek çok efsane vardır. Bunlardan birini anlatan bir şiir dinleyin: "Cesur Kardelen"
Orman yolu
Arkadaşlarla kıştı
Soğuk algınlığı ve kar fırtınası,
Blizzard ve Blizzard.
Ve Bahar ona doğru geliyor,
Ve kızarır ve berraklaşır,
Renkli bir sundress içinde,
Kuşlarla, çiçeklerle.
Kış baharı kıskandı,
Gençliği ve güzelliği,
Buzlu rüzgarlarla savrulan,
Kızgın kar fırtınalarında dönüyordu.
Çiçekler soğuktan korkuyordu
Ve yapraklarını kapattı.
Yalnızca kardelen, kırılgan ve narin,
Tüm gücümle
Yaprakları açtım
Bir damla beyaz.
Küçük ama cesur!
- Yani kar eridi, eriyen lekeler ortaya çıktı ve yuvarlak altın paralar mı ortaya çıktı?
- Sizce ne tür bir altın paradan bahsediyorum?
- Doğru, çiçeklerin baharı öksürük otu tarafından açılıyor. Bu altın çiçek güneşli, killi vadilerde yetişir ve tüm bitkilerden daha erken çiçek açar. (Öksüt otu çiçeğini tasvir eden bir tablo gösteriliyor)
Bu çiçeğin, çiçeği soğuktan koruyan yumuşak, hafif bir tüyle kaplı alçak bir gövdesi vardır; kahverengi, keskin, pullu yapraklar gövdeye sıkıca bastırılır. Büyük yapraklar daha sonra çiçek kalmadığında ortaya çıkar. Bu yapraklar büyük, koyu yeşildir.
Bu çiçeğe öksürük otu adı verildi çünkü yaprağın bir tarafı anne gibi sıcak, diğer tarafı ise üvey anne gibi soğuktu. Ve çiçek solduğunda beyaz tüylü bir başlığa dönüşür. Doğası gereği her tohuma, tohumun uçup gitmesine yardımcı olan küçük bir hava tüyü - bir paraşüt - sağlanır.
- Daha sonra diğer bahar çiçekleri uyanır: laleler, nergisler, vadideki zambaklar, çuha çiçeği vb. (bahar çiçeklerini tasvir eden resimlerin sergilenmesi)
- Ama ne yazık ki çuha çiçeğinin ömrü kısa ömürlüdür. İnsanlar genellikle çok yakında öleceklerini düşünmeden ilk çiçekleri toplarlar.
- Çocuklar, sizce çiçeklerin ölmemesi ve güzellikleriyle bizi memnun etmesi için ne yapılması gerekiyor? (çocukların cevapları)
- Bir çiçek koparırsam,
Bir çiçek seçersen
Eğer her şey: hem ben hem de sen,
Çiçek toplarsak
Tüm açıklıklar boş olacak
Ve hiçbir güzellik olmayacak.
- Herkesin bahar çiçeklerine bakıp hayran kalmasını keyifli ve keyifli hale getirmek için, en çok sevdiğiniz ilk bahar çiçeğini çizmeyi öneriyorum.
Öğretmen ve çocuklar çiçeğin yapraklarını, yapraklarını ve sapını çizmek için hangi renklerin kullanılacağını tartışırlar. Bundan sonra çocuklar boyalarla çalışmaya başlar.
Dersin sonunda çocuklar çizimlerini gösterir ve neden bu çiçeği çizmeye karar verdiklerini ve hangi yeni şeyleri öğrendiklerini anlatırlar.

Elga Hankova
Eğitim faaliyetinin özeti "Çuha çiçeği" Videosu

inşa et

çocuklarla doğrudan eğitim faaliyetleri

Ders: "Çuha çiçeği"

Tarafından düzenlendi: Khankova E.P., öğretmen, 1 No'lu “Alyonushka” anaokulu, Turinsk

Çocuk yaşı: Yaşamın altıncı yılı.

GCD formu: bilişsel aktivite.

Hedef: hakkında bilginin genelleştirilmesi sürecinde okul öncesi çocukların bilişsel inisiyatifinin geliştirilmesi bölgemizin çuha çiçeği.

Eğitim görevleri:

* Çocukların şu konulardaki bilgilerini etkinleştirin ve sistemleştirin: Birinci bölgemizin bahar çiçekleri, çocukların çeşitliliklerine dair fikirlerini oluşturmak;

*programlanabilir robot "Smart Bee" ile çalışın

Mekansal yönelim becerilerini geliştirmek;

kavramları güçlendirmek: sol, sağ, ileri, etrafta;

Gelişimsel görevler;

* Sürece yönelik bilişsel ilgiyi geliştirmek, yansıtmak,

* Zihinsel süreçleri geliştirin (düşünme, konuşma etkinliği, dikkat.

* İnce motor becerilerini geliştirin.

Eğitim görevleri:

* İşbirliği becerilerini, çiftler halinde çalışma yeteneğini geliştirin.

* Doğanın yaratımlarına karşı şefkatli bir tutum geliştirin.

Tesisler: görsel - çiçek resimli kartlar, tarladan geçme şemaları, mini robot "Akıllı Arı", çizgili halı.

multimedya - Dersin konusuyla ilgili sunum " Çuha çiçeği"

Planlanan sonuç:

Çiftler halinde çalışırken akranlarla etkileşim kurma yeteneği;

Dikkatli ve aktif olarak dinleme, bilgisi dahilinde soru sorma ve cevaplama becerisi;

ortak bulma yeteneği ve ayırt edici özellikleri doğanın nesneleri.

Çiçekler hakkında bilgi sahibi olmak ayırt edici özellikleri, büyüyen ortam.

Yönlendirme

Ortak faaliyetlerin aşaması Ortak faaliyetlerin organizasyonu Öğretmenin faaliyetleri

(yöntem ve teknikler)Çocuk aktiviteleri Planlanan sonuç

Etkinlik motivasyonu / bilgiyi güncelleme oyunu “Başkasına söyle”

Çocukların oturduğu açıklığa çiçek resimlerinin olduğu kartlar serilir. (resimler aşağı)

Kartı alıyorum, bakmadan komşuma veriyorum.

Ve komşu onu ters çevirip resme isim verecek.

Çocuklar sırayla kartı alırlar ve teslim etmeden sağdaki komşuya verirler. Kartı alan kişi kartı çevirir, çiçeğe isim verir ve önüne koyar. ; sonra bir tane daha alıp sağdaki komşuya veriyor vs.

Beyler, söyleyin bana kartlarda kim tasvir ediliyor?

Bugün ne konuşacağımızı tahmin ettiniz mi? Çocukları organize eder, eğlenceli bir sürpriz anı yaratarak, bir konuşma düzenleyerek dikkatlerini yoğunlaştırır Yaklaşan etkinliğin konusunu belirleme Konuşmadaki renk adlarını tekrarlama ve pekiştirme

Bahar, doğanın kış uykusundan uyandığı zamandır. Tüm canlılar sıcaklığa, güneş ışığına çekilir. Hafif bir bahar kokusu vardı ilk çiçekler.

Menekşeler, akciğerotları

İlkbaharda ormanda çiçek açarlar.

Ve oxalis yıldızları

Orada burada beyazlaşıyorlar.

Ve küçük kardelen -

Baharın sevgili oğlu,

Güvenerek ve şefkatle

Sana ve bana bakıyor.

Birinci bahar çiçekleri güzelliği ve narin aromasıyla bizi sevindirir.

Açan çiçeklerin isimleri nelerdir Birinci.

Nerede görünüyorlar? ilk çiçekler?

Peki başka nerede çiçek açıyorlar? ilk bahar çiçekleri? Her çiçek ayrı ayrı güzeldir.

Egzersiz yapmak "Çiçek".

Bahar çayırında bir çiçek büyüdü,

Hassas kafasını çekingen bir şekilde kaldırdı.

Rüzgar esti - beceriksizce sallandı,

Korkmuştu ve titriyordu.

Rüzgar tomurcukları inatla sallıyor

İleri ve geri, sola, sağa. Soru sormak

Duygusal olarak içerir ortak faaliyetler. Sorulara yanıt bulma

Oyun aktiviteleri gerçekleştirin Okul öncesi çağındaki çocukların renklerle ilgili fikirlerinin genelleştirilmesi

Çocuklar, çiçeklerle ilgili bilmeceleri dinleyin.

Birinci erimiş bir parça halinde yerden sürünerek çıktı.

Küçük olmasına rağmen dondan korkmuyor. (Kardelen)

Bu bir kardelen. Kardelen - kar altında yetişir. Bu çiçek erken ilkbaharda ortaya çıkar. Kardelen tomurcuklu açık yeşil bir gövdeye sahiptir. Çiçekler kar beyazı-mavimsi renktedir. Kardelenler Birinci kar altından çıkıyor. Ağaçlarda yaprak kalmadığında çiçek açarlar.

Yeşil bir sap üzerinde beyaz bezelye.

(Vadideki Zambak)

Bu vadideki zambak. Vadideki zambaklar ağaçların gölgesinde yetişir. İki yaprak arasında uzun bir sap bulunur. Üzerinde birkaç beyaz çan var. Vadideki zambaklar mayıs ayında çiçek açar. Vadideki zambakın hassas bir kokusu vardır. Vadideki zambak meyveleri sonbaharda olgunlaşır - büyük kırmızı meyveler. Zehirlidirler. Vadideki zambaklardan ilaç yapılır. Vadideki zambaklar faydalı şifalı bitkilerdir.

Beyaz tüylü top

Açık alanda gösteriş yapıyorum

Hafif bir esinti esti -

Ve kök kaldı. (Karahindiba)

Bu bir karahindiba. Karahindiba - Mayıs ayında çiçek açar. Parlak sarı, küçük karahindiba çiçekleri, uzun bir sapın en tepesinde bulunan yuvarlak bir sepette toplanır - bir sap. Bu sapın yaprakları yoktur. Karahindiba sebze bahçelerinde ve meyve bahçelerinde, evlerin yakınında, yol kenarlarında, çayırlarda ve açıklıklarda yetişir. Karahindiba şifalı bir bitkidir.

Soğuk. Bütün bahçeler boş.

Peki orada hangi çiçekler var?

Ama dona rağmen elimizde

Mart ayında satıyorlar... (mimoza)

Mimoza narin, kırılgan, çok hassas bir bitkidir. Kırılgan açık sarı yapraklarına hafifçe dokunduğunuzda hemen katlayıp saklıyor. Mimoza'nın harika, hafif bir aroması vardır. Mimoza sadece süs bitkisi değil aynı zamanda şifalı bir bitkidir.

Bir çiçeği gizler

Tatlım.

Ve adı bal içeriyor

Tanıdın mı? (Akciğer otu)

Bu bir akciğer otu. Akciğer otu – erken ilkbaharda ortaya çıkar. Bu bitkinin gövdesindeki çiçeklerin bir kısmı koyu pembe, bir kısmı leylak, bir kısmı da parlak mavi renktedir. İsim "akciğer otu" kelimesinden geliyor "Bal"Çünkü bu bitkinin çiçekleri tatlı kokulu nektarla dolu. Lungwort parlak şeyleri sever Güneş ışığı. Arılar çiçeğin rengine göre onun bal içerip içermediğini hemen anlarlar. Açılmamış pembe tomurcuklarda çok az miktarda bal bulunur. Bal biriktiğinde çiçek leylak rengine, solduğunda maviye döner. Boğaz ağrısı ve öksürük için kurutulmuş yaprak ve saplarından çay içerler.

Sarı, beyaz, mavi;

Yerde boş olarak büyüyorlar.

Baharın hileleri var:

Çiçek açtılar. (çiğdemler)

Bu bir çiğdem. Çiğdem, yarı erimiş karların arasında, kardelen sonrasında çiçek açar. Çiğdem çiçekleri neredeyse karın altından görünüyor. Çiğdem sapı büyük ölçüde kısalır. Çiğdemlerin yaprakları dar ve yeşildir. Çiğdem çiçekleri yapraklarıyla birlikte yukarıya doğru bakar. Açan çiçekler laleyi andırıyor. Çiçekler sarı, beyaz, soluk mavi, leylak rengindedir.

Sürpriz menekşelerden oluşan leylak buketi

Mor bir gün batımına benziyor.

Gün batımı gibi yorgun bir şekilde parlıyor

Ve yumuşak bir aroma akıyor.

Bu bir menekşe. Menekşe - Mayıs ortasında çiçek açar. Menekşeler ağaçların ve çalıların altında yetişir. Menekşe ismi yaprakların renginden gelmektedir. Yapraklar mordur. Menekşe tıpta ilaç hazırlamak için kullanılır. Bazı menekşe türlerinin hassas bir kokusu vardır.

Çuhaçiçeği, çuhaçiçeği,

Dünyada daha iyi bir kelime yok

Dünyada daha iyi bir çiçek yok

Her yanı sarı yanıyor

Yaprakları çok güzel

Altın ve eğlenceli

Sapı çok uzundur.

Ve yapraklar kadar güzel!

Bu çuha çiçeği. Çuha çiçeği erken ilkbaharda çiçek açar. Açık yeşil veya parlak yeşil yapraklar. Güzel kokulu çiçekler. Çuha çiçeği çiçekleri sarı, pembe, beyaz, kırmızı olabilir. “Çiçek” kavramının güncellenmesi, çağrışımsal düşüncenin geliştirilmesi. Çocukların bilişsel aktiviteleri için motivasyonun sürdürülmesi.

Yeni kavramlarla tanışma, gelecek etkinliklere ilgi

Bir oyun "Buket"

Yürüyoruz, çayırda yürüyoruz,

Her seferinde bir çiçek topluyoruz.

Kırmızı - Beyaz - Mavi...

Harika buket!

Kim, kim, kim hazır

Bir buket çiçek alır mısın?

Ve sen değil, sen değil -

Çiçeklerim onun için!

Nefes egzersizi.

Çiçeklerin nasıl koktuğunu koklayalım. Çiçeklerin kokusunu içimize çekiyoruz. Burnunuzdan nefes alın. Telaffuz ederken ağzınızdan nefes verin “Ah, çiçek ne kadar güzel kokuyor”. Çocukları oyun temelli öğrenme durumlarına dahil etmek. Oyun faaliyetlerini yürütmek

Yöntemde ustalaşmak için bir oyun sistemi ve yaratıcı görevler düzenleme aşaması Çocuklar, açıklığımıza bakın. Tarlada farklı çiçekler beliriyor.) Çiçekler karışmış, açıklıkta büyüyor çuha çiçeği ve yaz, sonbahar çiçekleri. Açıklıkta çalışmanı öneririm. Bunu yapmak için 2 takıma ayrılmanız gerekir.

Ne yapılmalı?.

Oyun "Dördüncü tekerlek" - Ne yapılması gerekiyor?

Fazla çiçeğe doğru isim verip, neden fazla olduğunu açıklamalısınız. Eğitim sorununun beyanı ve ortak çözüm.

Didaktik materyalle bağımsız çalışmanın organizasyonu

Üretken faaliyetin aşaması Haritası - mini bir robotun rota diyagramı.

Bee-bot için görev

Mini sürüş düzeni robot:

Bir Bee-bot görevini belge kamerası aracılığıyla gösteriyoruz. Alt gruplarda çocuk çalışmalarının organizasyonu Kartlarla alt gruplarda çalışma Elde edilen sonuçların sunumu

Beyler, bir sürü çiçek biliyorsunuz, muhtemelen onları çok seviyorsunuzdur? Ne için?

Çiçekler başka ne işe yarar?

Ve kim çiçeksiz yaşayamaz ki? Neden?

Çiçek vermeyi sever misin? Ne zaman ve kime?

Arkadaşlar ne yapmalıyız? Hediye vermek için çiçek toplamamalıyız, güzelliği bozduğumuz için çiçekler kaybolabilir.

Birçok çiçek toplanıyor. Bazı çiçekler yok olma eşiğinde. Beyler, Kırmızı Kitap hakkında ne biliyorsunuz?

/Öğretmen Kırmızı Kitabı çıkarır ve gösterir/.

Arkadaşlar bu türler Kırmızı Kitapta listelenmiştir çuha çiçeği Beyaz Kardelen, Vadideki Zambak, Moritz Menekşe, Sibirya Süsen gibi.

Arkadaşlar bu kitabın adı neden Kırmızı? Kırmızı tehlikenin rengi olduğundan kitaba Kırmızı Kitap adı verilmiştir. O gibi konuşuyor: "Dikkatlice! Doğanın bu temsilcileri Dünya gezegeninden kaybolabilir ve evimiz boş kalabilir!”

Çocuklar, siz ve ben onları kurtarmak için ne yapabiliriz? Onlara hayran olmalıyız.

Öğretmen:

Çiçekleri toplamayın, onları toplamayın -

Yeryüzü zarif olsun,

Buket yerine ver

Peygamberçiçekleri, unutma beni

Ve papatya tarlaları!

Tebrikler! Böylece bahar çiçekleri hakkında birçok yeni şey öğrendik.

Düşünme aşaması - En çok neyi beğendiniz?

Bugün nerede başarılı oldunuz?

Çocukları kendi etkinliklerinin öz analizini yapmaya teşvik eder. Çocukların kendi etkinliklerine ilişkin değerlendirmeleri hakkında sorular sorar. Çocukların yönteme ilişkin farkındalığı ve kullanım olasılığı Yetişkin akranlarıyla ortak faaliyetlere katılım derecelerini objektif olarak değerlendirme yolları.

Hedef: baharın ilk çiçekleri hakkındaki fikirleri açıklığa kavuşturmak ve genişletmek; büyüyen çiçeklere hayran kalmayı, güzelliklerini görmeyi ve algılamayı, doğanın güzel yaratımlarına bakmayı öğretin; bize harika çiçekler verdiği için doğaya şükran duygusu uyandırmaya çalışın; estetik zevki ve doğaya saygıyı geliştirin.

Dersin ilerlemesi

Öğretmen çocukları “Evet - Hayır” oyununu oynamaya davet eder.

Bu insan yapımı mı? (HAYIR.)

Doğal mı? (Evet.)

Bu hayvan? (HAYIR.)

Bu bir bitki mi? (Evet.)

Yüksek mi? (HAYIR.)

Bu düşük mü? (Evet.)

Bu bir ev bitkisi mi? (HAYIR.)

Bu bir orman bitkisi mi? (Evet.)

O güzel? (Evet.)

Bu çiçekler mi? (Evet.)

Arkadaşlar bugün bu neşeli bahar gününde çiçeklerden bahsedeceğiz. Ve sadece çiçeklerle ilgili değil, çuha çiçeği hakkında da.

Bu kelimeyi nasıl anlıyorsunuz? (Çocukların cevapları).

Aynen öyle, ilkbaharda ormanda ve çayırda ilk açan çiçekler bunlar. İlk bahar çiçekleri! Onlara ne kadar da seviniyoruz! Her çiçek tevazu ve güzelliğiyle bizi heyecanlandırır, saflığı ve narin aromasıyla bizi sevindirir. (Lull halkalarıyla çalışmak.)

Cücenin ormanda gördüğü ilk çiçekler nelerdi? (Kardelenler, corydalis, vadi zambağı, menekşe, scilla.)

Kardelen. Mavi çiçekleri yıldızlar gibi karların üzerine dağılmış durumda. Birincisi, ikincisi ve işte bütün aile. Onlar hassas, hoş kokulu, baharın ilk izcileri. İlki, en cesuru. Görünüşe göre soğuktan korkmayan, kıştan korkan ve yavaş yavaş ayrılanlar onlar, minikler.

Kardelen

Kardelen dışarı baktı

Ormanın alacakaranlığında -

Küçük izci

İlkbaharda gönderildi;

Hala ormanın üzerinde olmasına izin ver

Kar hakimdir,

Kar altında yatsınlar

Uykulu çayırlar;

Uyuyan nehre izin ver

Buz hareketsiz -

Bir kez bir izci geldi,

Ve bahar gelecek.

(E. Serova)

Kışın ağaçların dalları çıplaktır, ormanda gölge yoktur ve tüm güneş kardelenlere gider.

Kardelen çiçeklerinin doruğunda, her açık gece donla sonuçlanabilir ve sabahları genç çimenlerin üzerine soluk don düşecek ve küçük su birikintileri kaplanacaktır. ince buz, ancak çiçek açan kardelenler bu tür donlardan korkmaz. Sadece hafifçe sarkacaklar ve yaprakların mavisi gece soğuğundan dolayı daha da kalınlaşacak gibi görünüyor.

“Kardelen” kaydı oynatılıyor. Çocuklar kendilerini kardelen olarak hayal ederler, cesurca ince buzları kırarlar, güneşe ve ışığa uzanırlar, uyanan ormana şaşırırlar, tüm sakinleri selamlarlar ve baharın tadını çıkarırlar.

Kardelen olmaktan hoşlandınız mı? Nasıl hissettin?

Biraz sonra ormanda corydalis çiçek açar. Bazı yerlerde o kadar çok var ki kardelenlerin bile yeterli alanı yok. Hepsi birbirine benziyor. Sadece ara sıra leylak corydalis arasında parlak kırmızı olanlar bulunur. İşte, doğa bir büyücüdür! Ormanı çiçekli bir halıyla süsledi.

Cömert bahar sıcak ayaklarıyla adım atar ve çeşitli hediyeler verir. Ormanda kardelen ve corydalislerden oluşan bir halı vardır, çayırda ise çayır çiçeklerinden oluşan rengarenk bir halı vardır.

Cüce çayır halısında hangi çiçekleri gördü? (Öksüt otu, çayır düğün çiçeği, çayır sardunyası, karahindiba vb.)

Hafif bir bahar kokusu var ve erimiş bölgelerde soluk kurbağa yavrusu sapları beliriyor; korkmuş çocuklar gibi birbirlerine sarılıyorlar. Belki onları daha sıcak tutmak için? Ancak çiçek tarzında iyi giyinmişler: tepeden tırnağa - kabarık yaprak pullarında.

Her öksürük otu ailesinin dört hatta altı küçük erkek kardeşi vardır. Bu çiçek muhteşem! Sabah güneşle birlikte açılır, akşam ise güzelliğini gizleyip kapanır. Çarşafın bir tarafı - anne - sıcak, diğer tarafı - üvey anne - soğuk.

Çayırdaki halının altın gibi görünmesini sağlayan hangi çiçekler açar? (Karahindibalardan.)

Karahindiba neye benziyor? (Güneşin üzerinde, altın bir topun üzerinde, bir yıldızın üzerinde, bir broşun üzerinde vb.)

Balıkçıllar sazlıklarda yuva yapar,

Uykulu nehir uyur,

Güneş damlalara sıçradı

Nehir kıyılarına.

Damlacıklar çiçeğe dönüştü

Etrafındaki her şeyi aydınlattı!

Yeni sarı bir elbiseyle

Karahindiba çayırı.

Karahindiba güneşi o kadar çok seviyor ki coşkulu bakışlarını ondan ayırmıyor. Güneş doğudan doğacak - karahindiba doğuya bakacak, zirveye yükselecek - karahindiba başını yukarı kaldıracak, gün batımına yaklaşacak - karahindiba gözlerini gün batımından ayırmayacak.

(S. Krasikov)

Karahindiba en iyi bal bitkilerinden biridir; sadece arılar ve bombus arıları değil, aynı zamanda kelebekler de onu ziyaret etmeyi sever. Karahindiba balı kalın ve hoş kokuludur.

Sabahları, saati olmayan güneşli bir çayırda zamanı bileceksiniz - karahindibalar sabah saat 5-6'da açılıyor ve öğleden sonra saat 2-3'te sarı ışıklar çoktan sönmüş durumda.

(D.Zuev)

Ve işte çayır düğün çiçeği. Yaprakları sanki satenle kaplıdır. Kadife kaplı narin organları olan kırılgan, narin bir çiçek.

Cüce bahçede hangi çiçekleri gördü? (Laleler, sümbüller, nergisler, vadideki zambaklar, çuha çiçeği, leylak, şakayık vb.)

Didaktik oyun “Çiçek tarhlarında bahar çiçekleri.”

Baharın hediyesi

Ormanlardan geçtim, çayırlardan geçtim

Renkli bir sundress ile bahar,

Altın bir çelenk içinde,

Elinde bir çiçekle.

Örgülerde saten kurdeleler var -

Beyaz ve kırmızı

Mavi, açık mavi,

Sarı altın.

Bahar kiminle tanıştı?

Herkesi selamladım

herkesle konuştum

Ve bir kurdele verdi:

Ladin ormanı

Bana yeni bir kurdele verdi.

Eski ölü odunun altında

Kardelenler çiçek açtı -

Göller gibi maviye döndü

Ormanın çalılıkları aydınlandı.

Küçük su birikintilerinin yakınında -

Kadife çiçeği yıldızları,

Parladılar, çiçek açtılar,

Bombus arıları onlara doğru uçtu.

Evet, sorun bu!

Vesna'da kaldı

Bir kurdele.

Bir kaset istediler

yeşil çalılar,

Ve onlara açıldılar

Muhteşem çiçekler:

Üzümler ağır

Terry, leylak;

Her ön bahçede

Leylak çiçek açtı -

İlkbaharda tanıyamayacaksınız

Bizim köy!

Ne yazık ki çuha çiçeği ömrü kısa ömürlüdür. İnsanlar genellikle çok yakında öleceklerini düşünmeden ilk çiçekleri toplarlar.

Koyu çam iğnelerinin iğneleri sayesinde

Işık neşeyle parlıyordu.

Bir orman yolunda yürüyordum

Ve aniden bir buket buldum.

Orman menekşe buketi

Yosunlu bir kütüğün üzerinde yatıyordu.

Ve onlar için üzüldüm,

Ve üzgün hissettim.

Çiçekler çoktan solmuş,

Yapraklar sarktı.

Neden soyuldular?

Kırık saplar mı?

bana duymuşum gibi geldi

Menekşeler hafifçe inliyor,

Daha sessiz ve daha sessiz hale geldi

Ama kalbimi acıttı.

Beyler, menekşeler neden inliyordu? Eğer konuşabilselerdi bize ne söylerlerdi?

Onlara ne vaat edebiliriz?

Bir çiçek seçsem

Bir çiçek seçersen

Eğer her şey: hem ben hem de sen,

Çiçek toplarsak

Tüm açıklıklar boş olacak

Ve hiçbir güzellik olmayacak.

Kırmızı Kitap şöyle diyor: "Yok etmeyin, yırtmayın, çiğneyin." Bu sözler insanlara bir emir gibi geliyor: "Kurtarın, büyümesine izin verin - yalnızca ormanlarda ve çayırlarda değil, ruhta da zenginleşeceksiniz."

Öğretmen çocukları halının üzerine nitkografi kullanarak çiçek yerleştirmeye davet eder.

Belediye bütçeli eğitim kurumu

"Promyshlennovskaya ortaokul No. 2"

« Metodolojik gelişim NEO Federal Devlet Eğitim Standardına göre ders dışı etkinlikler"

Çuha çiçeği, mıknatıs yapımı - hatıra.

(genel kültürel alanda “Hatıra Eşyası” kulübünün ders dışı etkinliği)

yarışması "En iyi metodolojik materyal»

Marina Leonidovna,

ilkokul öğretmeni.

Sanayi

2014

Ders konusu:Çuha çiçeği, mıknatıs yapımı - hatıra.

Ders türü: yeni bilginin "keşfi".

Biçim: uygulamalı entegre ders ( Dünya- teknoloji).

Dersin amacı:Çevredeki gerçekliğin güzelliğini görme ve quilling tekniğinde çalışma yeteneğinin oluşumu.

Görevler:

1. Eğitimsel:

- öğrencileri tanıştırmak modern görünüm el sanatları;

Quilling tekniğini kullanarak nesneleri dekore etmeyi öğrenin;

Kompozisyon oluşturmayı öğrenin.

2. Gelişimsel:

Sanatsal zevki, yaratıcılığı, hayal gücünü geliştirin;

Çalışmanızı planlama yeteneğini geliştirin;

İletişim becerilerini geliştirin.

3. Eğitimsel:

- sanat ve el sanatlarına ilgiyi geliştirmek;

- doğruluk ve bağımsızlığı geliştirmek;

- doğaya sevgi ve saygı geliştirin.

4. Sağlık oluşturan:

Okul çocuklarının sağlığını korumak için sınıfta uygun koşullar yaratın: organize edin

Öğretme teknikleri:

sözlü;

görsel olarak kanıtlayıcı;

pratik;

etkileşimli;

açıklayıcı ve açıklayıcı.

Kullanılan öğretim teknikleri:

bilgi almak (sunum göstermek) - bilişsel aktivitenin oluşumuna, öğrencilerin ufkunu genişletmeye, gelişmeye katkıda bulunur pozitif duygular faaliyetle ilgili olarak;

Kağıt haddeleme tekniğini kullanarak kağıt şeritlerle çalışma tekniği - gelişimi teşvik eder iyi motor yetenekleri eller, iki elin etkileşimi, bağımsızlığın oluşumu.

kompozisyon tasarım tekniği - yaratıcı düşüncenin gelişimini, quilling unsurlarından bir kompozisyon oluşturma yeteneğinin oluşumunu ve doğru kullanımı teşvik eder renk uyumu, çevredeki dünyaya karşı estetik ve şefkatli bir tutumun eğitimi ve geliştirilmesi.

Ders yapısı:

1. Faaliyetin kendi kaderini tayin etmesi.

Selamlar.

Motivasyon.

3. Dersin konusunun ve hedeflerinin belirlenmesi.

4. Beden eğitimi dakikası.

5. Zorluktan çıkmak için bir plan oluşturmak, çocukların yeni bilgiler keşfetmesi.

6. Dış konuşmada birincil konsolidasyon.

7. Beden eğitimi dakikası.

8. Bağımsız iş standartlara göre.

9. Dersin özeti, etkinliğe yansıma.

10. Faaliyetlerin öz değerlendirmesi

Çalışma biçimleri

Kaynaklar

Önden.

Grup.

Bireysel.

1. Gubanov I. A. ve diğerleri 595. Ficaria verna Huds. - Bahar berraklığı // Orta Rusya'daki bitkilere yönelik resimli rehber. 3 ciltte - M.: Scientific T. ed. KMK, Enstitü

2. Dobrochaeva D.N. Hodan ailesi (Boraginaceae) // Bitki Yaşamı. 6 cilt / ed. A. L. Takhtadzhyan. - M.: Eğitim, 1981. - T. 5. Bölüm 2. Çiçekli bitkiler. - s. 394-398. - 300.000 kopya.

3. Ivanova, A. I. Okul öncesi çocuklar için çevre eğitimi programı “Yaşayan Ekoloji” [Metin] / A. I. Ivanova - Novokuznetsk: Yayınevi. IPK, 1999. – 72 s.

4. Kuznetsov, V. N. Programlar: Ekoloji. – M.: Eğitim, 2006. – 176 s.

5. Sibirya Kemerovo'nun şifalı bitkileri üzerine resimli referans kitabı: Kuzbass, 2004.- 256 s.

6. Ivanov V. Çocukluğundan beri her şey seviliyor: doğayla ilgili şiirler

7. Solovyov L.I. Coğrafya Kemerovo bölgesi. Doğa: öğretici

8. http://dic.academic.ru/dic.nsf

9. http://elkalen-kalina.livejour

10. http://honeylake.ru/flowers/82

11. http://blogs.mail.ru/mail/olga

12. http://womenssecretszone.ru/fo

13. http://www.naturephoto.ru/Ores

14. http://nature.web.ru:8001/db/m

15.

Teçhizat:

1. Öğrenciler için:

düğme

karton;

makas;

PVA tutkalı;

fırçalar için bardaklar veya standlar;

parıltılı tutkal, yapay elmaslar;

ıslak el mendilleri;

2. Öğretmen için:

bilgisayar;

medya projektörü;

sunum;

slaytları göstermek için etkileşimli beyaz tahta;

fırçalamak;

zamk;

makas.

Planlanan sonuçlar

Dersin ilerlemesi

Ders aşamaları

Öğretmen faaliyetleri

Öğrenci aktiviteleri

Şekillendirilebilir evrensel öğrenme etkinlikleri

I Faaliyetin kendi kaderini tayin etmesi

Öğrenciler masalarının yanında dururlar.

Bilişsel UUD

1. Diyagramlardan ve resimlerden bilgi çıkarma yeteneğimizi geliştiririz.

2. Nesnelerin özünü ve özelliklerini tanımlama yeteneğini geliştiririz.

3. Nesnelerin analizine dayanarak sonuç çıkarma yeteneğini geliştiririz.

İletişimsel UUD

1. Başkalarını dinleme ve anlama yeteneğimizi geliştiririz.

2. Verilen görevlere uygun olarak bir konuşma ifadesi oluşturma yeteneğini geliştiririz.

3. Düşüncelerimizi sözlü olarak ifade etme yeteneğimizi geliştiririz.

4. İkili ve grup halinde çalışabilme becerisi.

Düzenleyici UUD

1. Ders kitabı materyalleriyle çalışmaya dayalı olarak varsayımlarımızı ifade etme yeteneğimizi geliştiririz.

2. Verilen göreve uygun olarak eğitim eylemlerini değerlendirme yeteneğini geliştiririz.

3. Yaklaşan işleri tahmin etme (plan yapma) yeteneğini geliştiririz.

4. Bilişsel ve kişisel düşünme becerisini geliştiririz.

Kişisel UUD

1. Öğrenme ve amaçlı bilişsel aktivite için motivasyon oluştururuz.

1) Selamlama

Merhaba beyler!

Seni tekrar çember sınıfında gördüğüme sevindim. Otur!

Öğrenciler masalarına otururlar.

2) Motivasyon

Arkadaşlar, hadi bir oyunla başlayalım.

Ben sen O -

Birlikte dost canlısı bir aile.

Sağınızdaki komşuya gülümseyin

Solunuzdaki komşuya gülümseyin.

Sen ve ben arkadaşız!

Ruh halin nedir?

Dersimizin sonunda size harika bir ruh hali diliyorum!

(Bir öğrenci dışarı çıkar ve hareketleri yaparak şiiri okur. Öğrenciler onun ardından tekrar ederler.)

Sağa dönüp gülümsediler.

Sola dönüp gülümsediler.

Öğrenciler palyaço çizimlerini tutuyor

2. Bilgiyi güncellemek ve faaliyetteki zorlukları düzeltmek.

Bugün alışılmadık bir aktivitemiz var...

Dersimizde bir konuğumuz daha var, bilin bakalım kim...

kışın gökten düşmek

Ve yerin üstünde daire çiziyorlar

Hafif tüyler,

Beyaz...

Bugün ne yapacağımızı merak mı ediyorsunuz?

Bugün sizi ziyarete davet ediyoruz...

Bil bakalım kim.

Doğanın sesini dinleyin.

Müzik dinleyen öğrenciler

Cevap (kar taneleri)

Bu müzikte hangi sesleri duydunuz?

Baharın sesleri

Nehir mavi ise

Uykudan uyandım

Ve tarlalarda parlayarak koşuyor, -

Böylece bize geldi...

Kar her yerde erimişse,

Ve ormandaki çimenler görünüyor,

Ve bir sürü küçük kuş şarkı söylüyor, -

O da bize geldi...

Güneş kırmızıya dönerse

Yanaklarımız kırmızı

Bizim için daha da keyifli olacak, -

O da bize geldi...

(A. Nekrasov)

(öğrenciler koro halinde bitirir)

Bahar!

Peki bugün kimi ziyaret edeceğiz?

Bugün bahara doğru gidiyoruz.

Hangi mevsimi takip ediyor?

İlkbaharın kıştan farkı nedir?

Baharın geldiğini hangi işaretlerden anlıyoruz?

“Baharda doğa nasıl değişir?” sorusunun doğru cevaplarını seçin.

(tahtadaki kartlara işaretler yazılır, çocuklar ekstra kartları çıkarır)

Ah …..

Misafirimize ne oldu?

Neden?

Hangi durumdan, hangi duruma geçti?

Kış.

Hava soğuyor,

Kuşlar güneye uçar,

insanlar daha sıcak giyiniyor

nehir buzla kaplı,

her tarafta kar var...

Hava soğuyor

Hava ısınıyor

Nehir donuyor

Kuşlar güneye uçuyor

Kar eriyor

Zemin karla kaplı

Nehrin buzları eriyor

Kuşlar güneyden uçuyor

Kar tanesi damlaya dönüştü.

Çünkü sıcaklık kar tanesini eritip suya dönüştü. Katıdan sıvıya.

Hangi bahar aylarını biliyorsunuz?

Baharın hemen değil yavaş yavaş geldiğini biliyor muydunuz? Sonuçta doğada üç pınar vardır: Işık pınarı, su pınarı ve çimen pınarı.

Mart Nisan Mayıs.

Mart baharın ilk ayıdır.

Nisan, son karın yağdığı aydır.

Mayıs yeşillik ayıdır.

öğrenci devam ediyor)

Her tarafta kar olmasına rağmen güneş daha parlak ve daha sıcak parlıyor. Her gün güneş daha da uzun süre kalıyor. Gökyüzü maviye dönüyor. Çatılardan damlıyor

Doğa yavaş yavaş kış uykusundan uyanmaya başlıyor.

(öğrenci devam eder)

Nisan ayı hakkında, suyuyla ünlü olduğunu, çevik akarsuların köpürdüğünü, oyuklara ve vadilere aktığını söylüyorlar. Her tarafta su birikintileri ve ilk taze otlar beliriyor. Ve onunla birlikte çuha çiçeği ortaya çıkıyor

(öğrenci devam eder)

Orman mayıs ayında yeniden doğmuş gibi görünüyor. Onunla ilgili her şey çok genç ve hafif. Huş ağaçları süsleniyor, çayırlarda çiçekler rengarenk desenler örüyor ve kuş kiraz ağaçları vadilere narin bulutlar asıyor.

Bu değişiklikleri ne etkiledi?

Isınma.

Hava ısınıyor!

Tahtadaki kelimeleri toplamaya çalışın ve baharda açıklıklarda nelerin ortaya çıktığını öğreneceksiniz...

Ve açıklıklarda görünmeye başladılar

Çocuklar tahtada kesilmiş alfabenin harflerinden bir kelime oluştururlar.

Hangi çiçeklere çuha çiçeği denir?,

Adını sen koy.

İlk önce ortaya çıkıyor.

Sürgünler, adonis, öksürük otu, kadife çiçeği, kandyk, anemon, corydalis, akciğer otu, Sibirya brunnera, muhteşem menekşe.

3. Beden eğitimi dakikası

Hiç çiçekli bir çayırda yürüdünüz mü?

Güzel?

Hadi yürüyüşe çıkmayı deneyelim!

1,2,3,4,5 - çocuklar yürüyüşe çıktılar,

Bir çayırda durduk

Düğünçiçekleri, papatyalar,

Sarı yulaf lapası,

Birinci sınıf toplar

Bu elimizdeki buket!

Çocuklar masalarının yanında duruyorlar.

Yerinde yürümek.

Durduk.

Yerinde koş.

Eğimler.

Eller yana.

4.Dersin konusunun ve hedeflerinin belirlenmesi.

Sizce çiçek toplamak doğru mu?

Neden?

Şiiri dinle:

HAYIR!

(olası çocukların cevapları)

(öğrenci ayeti okur)

Bir çiçek seçsem

Bir çiçek seçersen

Her şey varsa: hem ben hem de sen -

Çiçek toplarsak

Tüm açıklıklar boş olacak

Ve hiçbir güzellik olmayacak.

Ağaç, çiçek, çimen ve kuşlar

Kendilerini nasıl savunacaklarını her zaman bilmiyorlar

Eğer yok edilirlerse,

Gezegende yalnız kalacağız!

Çok nadir bulunan, nesli tükenme tehlikesiyle karşı karşıya olan bitkilerimiz var, bu tür bitkiler Kemerovo bölgesinin “Kırmızı Kitabında” listelenmiş ve koruma altındadır. Bak... İşte böyle görünüyor.

Adamların doğru şeyi yaptığı resimleri belirtin. Tahtada eylemlerin yazılı olduğu 10 kart vardır, çocuklar doğru olanları seçerler.

Olası çocukların cevapları

Çocukların doğada doğru davrandıkları resimler tahtaya işaretlenir.

Bitkileri kurtarmak için sen ve ben ne yapabiliriz?

Dersimizde nelerden bahsedeceğimizi tahmin ettiniz mi?

Bugün ne tasarlayacağız?

Bahçede yetiştirin, kendiniz yapın......

Çiçekler

(olası öğrenci cevapları: çiçek tasarlamayı öğrenin, annenize hediye yapın, kağıtla çalışmanın yeni bir tekniğini öğrenin)

Bugün çiçek tasarlayacağız! Çiçek toplamak istememeniz için bugün onları alışılmadık ve güzel bir kompozisyonda toplayıp hediye edeceğiz. kendi emeğiyle"hatıra mıknatısı"

Önceki derslerde çiçek yapımına ilişkin çeşitli teknikleri öğrendik.

Onlara isim verin.

Kağıt plastikleri

aplike

5.Zorluktan kurtulmak için bir plan yapmak, çocukların yeni bilgiler keşfetmesi.

Bugün quilling tekniğinde çalışmanın yeni tekniklerini tanımaya devam edeceğiz.

Quilling kelimesi nasıl çevrilir?

"Kuş tüyü"

(Kağıt yuvarlanıyor.)

Çeşitli quilling elemanlarının üretimine ilişkin sunumu izlemenizi öneririm.

Bu tekniği kullanarak ne tür çiçekler yapabileceğinizi görün (Tahtada öğretmenin çalışmalarından oluşan bir sergi var)

6.Dış konuşmada birincil konsolidasyon.

Hiç benzer bir şey yapmayı denemek istediniz mi?

Bilinmeyene hakim olmaya başlama arzusuyla "yanmanıza" çok sevindim.

Çalışmaya başlamadan önce hazırlıklarınızı yapmanız gerekir. iş yeri. Çalışmak için neye ihtiyacımız var?

Düz fırça, kağıt şeritleri, makas, PVA tutkalı, manyetik diskler, ıslak mendiller.

Aletler ve yapıştırıcılarla çalışmanın kurallarını hatırlayalım.

Öğrenciler koro halinde okurlar:

1. Makas açık bırakılmamalıdır.

2. Makası yüzünüze yaklaştıramazsınız.

3. Önce halkaları birbirine geçirin.

4. Sıvı tutkalla çalışırken bir fırça kullanın.

5. Gerektiği kadar yapıştırıcı uygulayın. Fazla tutkal zanaatı güzelleştirmez!

7. Beden eğitimi dakikası

Bahar, bahar!

Ilkbahar geldi!

Kanatlarına sıcaklık getirdi,

Ve burada, güneşin altında

Gururlu başını kaldırmışken

Mavi kardelen çiçek açtı.

O tamamen kabarık ve gümüş

Küçük olan güneşin altında duruyor.

Güvenilir baharın habercisidir

Soğuk havalardan korkmuyor.

Onun için başka çiçekler gelecek,

Çiçekler arasında ilk doğandır.

Bir öğrenci tahtaya gelir ve elleriyle hareketler yaparak bir şiir okur. Sıralarında duran öğrenciler onun ardından tekrar ediyorlar.

Eller yana.

Kollarını salla.

Eller arkanda.

Korkma.

Eller yukarı.

Dönüyorlar.

Stand yerinde.

Çömel.

Dikkat çekmek.

Etrafta yürümek.

8.Standartları kullanarak bağımsız çalışma.

(Öğretmen bir hatıra mıknatısı gösterir.)

Mayıs ayında çiçek açar,
Onu ormanın gölgesinde bulacaksınız:
Bir sapın üzerinde, sıra sıra dizilmiş boncuklar gibi,
Güzel kokulu çiçekler asılır.

Şimdi bunu kağıt yuvarlama tekniğini kullanarak yapmaya çalışacağız.

Vadideki zambak

(Bir çalışma planının hazırlanması)

1. Şeritleri seçin.

2. Beyaz şeritlerden 4 adet çiçek parçası yapıyoruz.

3. Yeşil şeritlerden 4 adet yaprak parçası yapıyoruz.

4. Hazırlanan parçalardan kompozisyon yapıyoruz

5. Hazırlanan saplara (kürdandan) yapıştırmanız gerekir.

6. Olan bu!

1. Beyaz ve yeşil

2. serbest spiral

3. Göz.

Öğrenciler kendi çalışmalarını yaratırlar.

Öğretmen bireysel yardım sağlar.

Resmimizi hayata geçirmek için ürünü dekore etmekten başka ne yapabiliriz?

Şimdi benzer hatıra mıknatıslarını kendiniz yapmayı deneyin.

İyi şanslar, ilham, fantezi uçuşu!

Resmimizi canlandırmak için parıltılar, boncuklar, boncuklar ve yapay elmaslarla tutkalla süslenebilir.

9. Ders özeti. Etkinliğin yansıması.

(Tahtada bir sepet belirir)

Ne çalıştın?

Bu zanaatı neden yaptık?

Ama dersimizde bir misafirimiz vardı...

Bu sepette ona da çiçek verelim.

Çocukların cevapları

10. Faaliyetlerin öz değerlendirmesi

Çiçek yapmayı seviyorsanız sepeti beyaz çiçeklerle, sevmiyorsanız mavi çiçeklerle dolduralım.

Tamamlanan çalışma bir sepet içinde tahtaya yapıştırılır.

(olası çocukların cevapları)

Harflerin listesi

Gubanov I. A. ve diğerleri. 595.

Kuznetsov, V. N. Programlar: Ekoloji. – M.: Eğitim, 2006. – 176 s.

Sibirya'nın şifalı bitkileri için resimli rehber Kemerovo: Kuzbass, 2004.- 256 s.

Ivanov V. Çocukluğundan beri her şey seviliyor: doğayla ilgili şiirler
/ Vladimir Ivanov - Novokuznetsk: Kuznetsk Kalesi, 2005. - 119 s.

Solovyov L.I. Kemerovo bölgesinin coğrafyası. Doğa: çalışma kılavuzu
/ L.I. Soloviev. - Kemerovo: Kuzbass, SKIF, 2006. - 384 s.