Sergi çocuk Yuvası"Sevgili Agnia Barto'm"
Okul öncesi eğitim kurumunda çocuklar ve ebeveynleri için “Sevgili Agnia Barto” sergisi
A.L.'nin şiirlerinden oluşan sergi. Barto
Chernikova Dina Nikolaevna – Konakovsky bölgesi, Tver bölgesi, Staroye Melkovo köyündeki MBDOU 1 numaralı anaokulunun öğretmeni.Malzemenin açıklaması:“Sevgili Agnia Barto” sergisini dikkatlerinize sunuyorum. Bu materyal eğitimciler ve ebeveynler için faydalı olacaktır. Bu sergi kitaplar, el sanatları, oyuncaklar, aileden oluşuyor yaratıcı çalışmalar yetişkinler ve çocuklar arasında ortak yaratıcılığı geliştirmeyi amaçlayan; Kitap Haftası tatili için bir anaokulunun iç dekorasyonu.
Amaç: hediye yapımı, iç dekorasyon.
Hedef: Kitap Haftası tatili için bir anaokulunun içini dekore eden bir aile sanatı sergisi düzenlemek.
Görevler:çocuklara etkileyici görüntüler yaratmayı öğretin; yaratıcı yetenekler geliştirmek, iyi motor yetenekleri, renk algısı, kompozisyon becerileri; kendi ellerinizle el sanatları yapmaya yönelik sanatsal zevki ve ilgiyi geliştirin; zenginleştirmek ebeveyn-çocuk ilişkisi birlikte yaratma deneyimi.
Ülkemizde her bahar mart ayının sonunda “Çocuk Kitapları Haftası” başlıyor. Bu hafta A. L. Barto'nun “Oyuncaklar” şiir serisinden çocuklara yönelik şiirlerinden oluşan bir sergi düzenlemeye karar verdik. Çocuklarımızın ebeveynleri de buna katılmaya karar verdi. El sanatları ve ev yapımı kitapların yapımında yardımcı oldular.
“Kitap Haftası” harika yazar Lev Kassil tarafından icat edilen bir tatildir. İlk kez 1943 yılında düzenlendi. Bu şair, Çocuk Kitapları Haftası sırasında Kremlin'in Sütunlar Salonu'nda göründüğünde, şiirlerinin her satırına, şiirlerini ezbere tekrarlayan çocuk seslerinin uğultusu eşlik ediyordu. Şöyle dedi: "Ben bir şiir okumaya başlayacağım, hepiniz birlikte, biliyorsanız devam edin. Benim işim şiir yazmak, siz okuyucular da onları okuyup bilmelisiniz!" Elbette hepiniz bu ayetleri çocukluktan beri biliyorsunuz. Gelin hep birlikte o tanıdık ve sevilen satırları okuyalım: “Ayıyı yere düşürdüler…”, “Boğa yürüyor, sallanıyor…”, “Hanımefendi tavşanı terk etti…”, “Bizim Tanya. yüksek sesle ağlıyor...” İşte bakın, onları da iyi hatırlıyorsunuz. Ve bu şairin adı... Agnia Lvovna Barto.
Agnia Barto, şiirlerini sadece çocukların değil, biz yetişkinlerin de bildiği, annemizin küçükler için okuduğu ilk şiirleri de çok iyi hatırlayan bir çocuk şairidir. Barto'nun “Küçükler İçin Şiirler” minikler için bile eğlenceli ve ilgi çekici!
Çocuklar şiir dinlemeyi ve okumayı severler. Agnia Lvovna Barto'nun şiirleri özel bir yere sahiptir. Bugün şairin adını duyan her yaştan insan gülümsüyor ve şöyle diyor: “Evet, evet, elbette çocukluğumdan hatırlıyorum:
Mishka'yı yere düşürdüler,
Mishka'nın pençesini kopardılar,
Yine de onu bırakmayacağım
Çünkü o iyi."
Tonlamaları çocukların konuşmasına çok yakın olduğundan ve telaffuzu kolay ve eğlenceli olduğundan, çocuklar şairin net, sesli şiirlerini nesilden nesile kolayca hatırlar. Agnia Lvovna, küçük çocuklara oyuncaklar hakkında konuşurken mizahı yaygın olarak kullanıyor.
Kayabalığı
Boğa yürüyor, sallanıyor,
Yürürken içini çekiyor:
- Oh, tahta bitiyor,
Şimdi düşeceğim!
tavşan
Sahibi tavşanı terk etti
Yağmurda bir tavşan kaldı.
Banktan kalkamadım
Tamamen ıslanmıştım.
Fil
Uyku zamanı! Boğa uykuya daldı
Kutunun içinde yan yattı.
Uykulu ayı yatağa gitti,
Sadece fil uyumak istemiyor.
Fil başını salladı
Filin önünde eğilir.
Agnia Barto'nun şiirleri çocukluğun sayfalarıdır. Çocuklarda insanlarla ilgilenme, onlara neşe getirmeye çalışma ve yaratma alışkanlığını geliştirmemize yardımcı olurlar. iyi ruh hali onlara karşı duyarlı, dikkatli ve nazik olun.
atış
Atımı seviyorum
Tüylerini düzgünce tarayacağım,
kuyruğumu tarayacağım
Ve at sırtında ziyarete gideceğim.
Çocuk
Küçük bir keçim var
Onu kendim güdüyorum.
Ben yeşil bir bahçedeki çocuğum
Sabah erkenden alacağım.
Bahçede kaybolur...
Onu çimenlerin arasında bulacağım.
Birlikte yapılan yaratıcı çalışmalar çocukları ve ebeveynleri birbirine yakınlaştırır. Tatillere birlikte hazırlanmak, evi dekore etmek, kendi ellerinizle hediyeler yapmak gibi harika gelenekler yeniden canlandırılıyor.
Gemi
Branda,
Elinde halat
tekneyi çekiyorum
Hızlı bir nehir boyunca.
Ve kurbağalar atlıyor
Topuklarımın üzerinde,
Ve bana soruyorlar:
- Bir gezintiye çıkın kaptan!
Uçak
Uçağı kendimiz yapacağız
Ormanların üzerinden uçalım.
Ormanların üzerinden uçalım,
Sonra annemize geri döneceğiz.
A. Barto'nun komik ve ilginç şiirleri küçük çocuklar için çok anlaşılır. Onlarda anaokulunda iletişim kurdukları kız ve erkek çocuklardan bahsediyor.
Kamyon
Hayır, karar vermemeliydik
Arabada bir kediye binmek:
Kedi ata binmeye alışkın değil -
Kamyon devrildi.
Top
Tanya'mız yüksek sesle ağlıyor:
Nehre bir top attı.
- Sus Tanechka, ağlama:
Top nehirde boğulmayacak.
Bugün sizleri şair A. Barto'ya ve onun “Oyuncaklar” serisinden miniklere yönelik şiirlerine ithaf edilmiş bir sergiyle tanıştırdım.
1. Fotoğraflar tamamen kaliteli değil ancak düşünce net.
Nedense görevi alır almaz hemen Tanya'yı ve düzeni düşündüm. Evde bu oyuncak bebeklerden yaklaşık 10 tane var ama kızım hala onlarla oynamıyor - yani bebekleri sevmiyor.
2. Bu çalışmanın başlığı şu olabilir: Neler yapabileceğimizi gösterelim. Fikirler bana aitti, ancak dochino'nun (birkaç istisna dışında) icrası babam olmadan yapılamazdı.
Kocam bir kontrplak parçasını kesip zımparaladı. Onu bir kalemle yaklaşık 3 bölgeye ayırdım - çim, kum ve nehrin kendisi.
3. İlk başta bir nehir var. İlk başta peçeteleri düşündüm. Flagella ile dalga efekti yaratmak mümkündü ama fikrimi değiştirdim - kızım için zor. Modelleme macunu kurtarmaya geldi. Kızıma spatula yerine oyuncak kaşık ve cetvel verdim. İlk başta macunu bir cetvelle (sandiviçteki tereyağı gibi) “nehir bölgesine” sürdü ve kızım dalgalar yapmaya başladı. Yaptım ve sertleşmeye bıraktım.
Daha sonra kıyı kumu. Falcıya gitmeyin; bu bir tuzaktır. Burada her şey basit - daha kalın PVA smear, bulaşmış ve irmikle kaplanmış. Fazla kuruyup silkeledikten sonra boyayın. Kızımın hava işaretleyicileri var; bir tüpün içine üfleyip yüzeyi boyuyorsunuz. Ve öyle de yaptılar.
Daha sonra kızım benim kontrolümde karıştı. akrilik boyalar(kar beyazı + mavi) - ve işte. Kızım da kendisi boyadı.
Sırada çimen var. Bu, çapraz kesimde bir başlangıçtır. Ve bunu kendim yapmaya karar verdim çünkü kıpırdanmam için sıkıcı olacağını düşündüm. Kareleri kestim, fark edilir mi bilmiyorum ama çiçeklerin kareleri daha büyük boyutta. Ancak akşam bahçeden gelen kızım kendini düzeltmeye ilgi duymaya başladı. ve bu bizim için iyi sonuçlandı! Halı için bir yer olan küçük bir dikdörtgen dışında tüm "çim alanını" kestiler.
4. Fikri daha da geliştiriyoruz. 3 kız arkadaş nehir kıyısında yürüyüşe çıktılar ve oynadılar. Biri "kız bebeği" ve battaniyeyi, diğeri atlama ipini, Tanechka ise topu aldı.
Battaniyeyi yapıştırıyoruz ve üzerine “bebeği” yerleştiriyoruz (yapıştırmaya bakın). Plastikten ve ipten bir atlama ipi yapıp bir ucunu kızın eline veriyoruz. Ve topu şekillendirip renklendiriyoruz ve nehre koyuyoruz)))
Bizim Tanya'mız diğer oyuncak bebeklerden farklı - elleri neredeyse yüzüne getirilebiliyor ve ayrıca hafifçe yüzüne doğru işaret edilebilen ve bebeğin sırıtışını hafifçe kapatabilen küçük saçları var (sonuçta Tanechka kederli).
Ve son olarak her kızı kendi yerine yerleştireceğiz. Tanya kıyıda ağlıyor ve kızlar oyuncaklarını bırakarak ona doğru koşuyor ve onu teselli ediyor: "Sus Tanechka, ağlama"...
5. Sonunda en sabırlı olanların diğer adamların birkaç eseri vardı. Yünden keçelenmiş bir boğa kol dayama tahtası boyunca yürüyor. Mükemmel olan her şey basittir!
MOSKOVA EĞİTİM BÖLÜMÜ
BATI BÖLGE MÜDÜRLÜĞÜ
ŞEHRİN DEVLET BÜTÇELİ EĞİTİM KURUMU
MOSKOVA GOU No. 1376
119634, Moskova, st. Lukinskaya, 16, bina 2 tel. faks 8-499-749-52
11b numaralı ikinci genç grupta konuşma gelişimi üzerine açık ders
"Agnia Barto'nun "Oyuncaklar" Müzesi"
Öğretmen tarafından hazırlanan ve yürütülen
ikinci genç grup 11b numara
Faleva Svetlana Evgenievna
yıl 2014
“AGNIA BARTO – ÇOCUKLARIN EN SEVDİĞİ YAZAR”
Tasarım: Agnia Lvovna Barto'nun portresi, “Agnia Barto” projesine göre ebeveynlerinin çalışması. Çocuklar için Şiirler", kitap, oyuncak sergisi (Tanya bebeği, ayı, boğa, at, tavşan, fil, tekne, uçak, bayrak, araba, kedi yavrusu)
aa" Konuşma gelişimi" Konuşma gelişimi.
İkinci genç grup
Ders: "Agnia Barto'nun "Oyuncakları" Müzesi"
Hedefler: Çocukluğun güzel yönlerini ortaya çıkaran, okul öncesi bir çocuğun karakterinin gelişimini ve oluşumunu etkileyen çocuk yazarı Agnia Barto'nun edebi mirasıyla tanışmayı teşvik etmek. Öğrencilere Agnia Barto'nun şiirlerini halka açık olarak icra etme ve okuma fırsatı verin. İlgiyi teşvik edin etkileyici okuma sanatsal çalışmalar. Karşılıklı saygıyı ve birbirini dinleme yeteneğini geliştirmek.
Görevler:
A. Barto'nun eserlerindeki eser kahramanlarına karşı olumlu tutum oluşturmak.
Oyuncaklara karşı şefkatli bir tutum geliştirin.
Edebi bir metnin işitsel ve görsel algısını oluşturmak, kelimeleri ve cümleleri telaffuz etme ve kelimeleri eylemlerle ilişkilendirme arzusu.
Tesisler:
Dekore edilmiş oda “Mini Oyuncak Müzesi”, A. Barto'nun şiirlerine dayanan oyuncaklar, A. Barto'nun şiirlerini içeren hediye kitapları, A. Barto'nun şiirlerine dayanan el sanatları.
Dersin ilerleyişi:
Öğretmen çocukları ve konukları mini oyuncak müzesinin süslendiği odaya davet ediyor
Eğitimci:
Erkek ve kızların yanı sıra misafirlerimiz
Oyuncak Müzesi'ni görmek ister misiniz?
O zaman gelmekten çekinmeyin, burası ne kadar ilginç, bakın.
İşte bir tavşan, işte bir boğa ve işte köşede oturan bir fil.
Bütün çocukların oyuncakları yürekten sevdiğini biliyorum.
(Öğretmen konuklardan müzedeki davranış kuralları hakkında konuşmalarını ister.)
Eğitimci:
Ama müzemiz sıradışı, içindeki oyuncaklar da sıradışı, onlarla oynamayı ve onlar hakkında şiirler yazmayı seviyorlar. Oyuncaklarla ilgili pek çok şiir bildiğini duydum.
Eğitimci:
Çocuklar, hanginiz bir kediyi kamyona bindirip “Kamyon” şiirini okur?
Eğitimci:
Kedi uyumak istediği için arabaya oturmadı. Bütün oyuncaklar uyurken kim uyumuyordu?
Bu doğru, o bir fil.
Bütün oyuncaklar uyuyor, sadece fil uyanık. Filin neden uyumak istemediğini kim söyleyebilir?
(Çocuklar “Fil” şiirini okurlar).
Eğitimci:
Boğa yeterince uyudu ve yürüyüşe çıktı, hadi onunla yürüyüşe çıkalım ve (Dasha) boğa hakkında bir şiir anlatacak.
(Çocuk “Boğa” şiirini okur ve tüm çocuklar şiirin içeriğine göre hareketler yaparlar. Şiirin sonunda çocuklar oyuncak tavşanın oturduğu sandalyeye yaklaşırlar).
Eğitimci:
Bak, tavşan çok üzgün oturuyor. Neden üzgün olduğunu bilmiyor musun?
(Çocuk “Tavşan” şiirini okur).
Eğitimci:
Ve bir tavşanı nasıl neşelendireceğimi biliyorum. Hadi onunla oynayalım.
(“Gri tavşan oturuyor” adlı açık hava oyunu oynanır).
Gri tavşan oturuyor
Ve kulaklarını oynatıyor (kulaklarını parmaklarınla göster)
İşte bu, işte bu, işte bu
Ve kulaklarını oynatıyor
Tavşanın oturması soğuk
Pençelerimizi ısıtmamız gerekiyor (ellerimizi çırpalım)
Bunun gibi. Bunun gibi
Pençelerimi ısıtmam lazım
Tavşanın ayakta durması soğuk
Tavşanın atlaması gerekiyor (biz atlıyoruz)
Atla - atla, atla - atla
Tavşanın atlaması gerekiyor
Birisi tavşanı korkuttu
Tavşan atladı ve dörtnala uzaklaştı (çocuklar kaçtı)
Eğitimci:
Çocuklar, bakın ne güzel bir at! Şimdi (Nastya) “Atımı seviyorum” şiirini okuyacak
Eğitimci:
Ve şimdi beyler, bebek Tanya'yı ziyaret etmek için ata bineceğiz. Bakın Tanya acı acı ağlıyor.
Ona ne olduğunu kim anlatacak?
(Çocuklar “Tanyamız yüksek sesle ağlıyor” şiirini okurlar.)
Eğitimci:
Arkadaşlar mini müzemizde hâlâ bir sürü oyuncak var. Başka kim onlar hakkında şiir yazmak ister?
(Çocuklar şiir okur).
Eğitimci:
Sen ne harika bir adamsın! Oyuncaklarımızdan memnun kaldık.
Eğitimci:
Arkadaşlar bugün oyuncaklarla ilgili bir sürü şiir okuduk ama bu şiirleri kimin yazdığını biliyor musunuz? (çocukların cevapları)
Doğru beyler, tüm bu şiirler Agnia Lvovna Barto tarafından yazıldı.
Eğitimci:
Müzemizde gösterdiğiniz çaba, bilgi ve güzel davranışlarınız için, Agnia Barto'nun rengarenk resimli ve şiirli bu harika kitaplarını sizlere hediye ediyoruz.
Oyuncaklarla oynadık
Ve onlar hakkında şiirler okudular.
Ve şimdi çocuklar
Oyun zamanı.
Belediyeye ait okul öncesi eğitim kurumu Anaokulu “Harika Ülke”
"Çocuklar için Agniya Barto"
Proje Tuzenko N.A. tarafından derlendi.
Öğretmen
Liski
Proje özellikleri:
Baskın yönteme göre:
- yaratıcı ;
İçeriğin doğası gereği:
-çocuk, ailesi; öğretmen, müzik direktörü.
Çocuğun projeye katılımının doğası gereği:
-Fikrin başlangıcından sonucun alınmasına kadar katılım;
Temasın doğası gereği :
-aileyle, diğer yaş grubundaki çocuklarla, akranlarla iletişim halinde;
Baskın güdüye dayanarak:
-ortak yaratıcı faaliyet;
Baskın yaratıcılık türüne göre:
- sözel yaratıcılık, A.L. Barto'nun şiirlerini okumak;
Sonucun sunum şekline göre:
-yapı ( çizim sergisi),
-okuma yarışması (özet),
- fotoğraf raporu.
Proje katılımcıları:
ikinci genç grubun çocukları, grup öğretmenleri, ebeveynler.
Proje tipi:
Kısa vadeli - 2 hafta.
Amaçlar ve hedefler proje aktiviteleri:
Eğitim alanı "Biliş":
Çocuklarda A. Barto'nun şiirlerini dinleme isteği uyandırmak.
Şiire karşı olumlu bir tutum geliştirin.
Kitaplara karşı şefkatli bir tutum geliştirin;
Hayal gücünün ve yaratıcı düşünmenin gelişimi
Kullanmak etkili formlar A. L. Barto'nun çalışmalarına dayanan pratik etkinliklerde çocuklar ve ebeveynlerle birlikte.
Eğitim alanı "İletişim":
Çocukların etkileyici konuşması üzerinde çalışın.
A. Barto’nun “Oyuncaklar” serisindeki şiirleri hakkındaki bilgilerinizi pekiştirin.
Eğitim alanı "Sanatsal yaratıcılık":
İzlenimlerinizi heykel, aplike ve çizimde yansıtmayı öğrenin.
Eğitim alanı "Sosyalleşme"
Çocuklara karakterlerin karakteristik eylemlerini taklit etmeyi öğretin, onları A. Barto'nun şiirlerinin kahramanlarının eylemlerini canlandırmaya teşvik edin.
Oyuna olan ilgiyi geliştirin - dramatizasyon
Oyun deneyimini zenginleştirmeye katkıda bulunun.
Aşama hazırlık niteliğindedir.
Çocuklara bir problem belirleyin: “Oyuncaklarla ilgili hangi şiirleri biliyorsunuz?”
Sorunun gerekçesi - ebeveynlerin bu çalışmaların alaka düzeyine aşina olmaması,
Ebeveynlerin bu şiirleri çocuklarıyla birlikte öğrenmenin önemini anlamaması.
Sahne - temel (projenin pratik kısmı):
Ebeveynlere bu projeyle ilgili giriş niteliğinde danışmanlık;
Proje konusuna ilişkin kitap köşesi tasarımı;
Konuyla ilgili görüntülemek üzere bir albüm oluşturmak: “İlkokul öncesi çağdaki çocuklar için resimlerde A. Barto'nun Şiirleri”
4.Eserlerin okunması: A. Barto'nun “Oyuncaklar”ı, A. Barto'nun “Kirli Kız”ı ve şairin diğer eserleri.
Sahne – Eğitim döngüsü etkinlikleri
Eserlerle ilgili bir sunumun izlenmesi: “Çocuklar için Agniya Barto”nun multimedya kullanılarak izlenmesi.
Öğretmenin hikayesi "Gruptaki oyuncaklarımız."
Çocukların seçtiği yazarın şiirlerini ezberlemek.
Konuşma gelişimi dersi “Sesli konuşma kültürü: ses ve. A. Barto'nun şiirlerinin tekrarı."
Sahne - Üretken yaratıcı etkinlik :
“Boğaya Hediye” Çizimi
Modelleme: “Çıngırak”
Uygulama “Tavşan için bir eşarp süsleyelim”
Sahne – oyunlar
Komplo - rol yapma oyunları: “Oyuncak Mağazası”, “Hayvanat Bahçesi”, “Hayvan Hastanesi”
A. Barto'nun eserlerine dayanan dramatizasyon oyunları: “Kamyon”, “Top”, “Tavşan”.
Her türlü tiyatroyu kullanan tiyatro etkinlikleri.
Eğitim durumları: “Çocukları ziyaret eden oyuncaklar”, “Oyuncak Ayıyı yere düşürdüler”, “Oyuncak Parkı” vb.
Parmak oyunları: “Çocuk”, “Top”, “Arkadaşlık” vb.
Aşama – ebeveynleri bilgilendirmek, ebeveynlerle etkileşime geçmek.
Ebeveynler için istişareler
“Çocuğunuza yatmadan önce kitap okuyun”
Bir çocuğa şiir ezberlemeyi nasıl öğretirim?"
"Evde nasıl oynanır?"
Tematik bir sergi için çizimler oluşturmada ebeveynlerin ve çocukların ortak yaratıcı etkinliği.
Akşam ailece A. Barto'nun eserlerinin okunması.
Aşama – planın uygulanması.
Gruptaki “Favori Kitabım” adlı kitap mini sergisinin tasarımı
Ebeveynlerin ve çocukların ortak yaratıcı eserlerinin sergilenmesi “En Sevilen Şiir”
“Çocuklar için Agniya Barto” okuma yarışması
Proje sunumu.
“Çocuklar için Agniya Barto” okuma yarışmasıyla ilgili fotoğraf raporunun oluşturulması.
“Okuyucu Yarışması”nın final etkinliğinin özeti
Final etkinliğine katılanlara diploma ve sertifikaların verilmesi.
Rusya'daki hemen hemen her çocuk bir ayı, bir tavşan, bir boğa vb. Hakkında şiirler bilir. Ve biz yetişkinler, annemizin bize okuduğu küçükler için ilk şiirleri çok iyi hatırlıyoruz. Agnia Barto'nun küçükler için şiirleri küçükler için bile eğlenceli ve ilgi çekicidir!
Agnia Barto’nun oyuncaklarla ilgili çocuk şiirlerinden yola çıkarak bir kitap dikme fikri uzun zamandır aklımdaydı. Ama böyle bir kitabı dikmeye vakit bulmamın imkânı yoktu.
Ve henüz bir yaşına girmemiş bir bebek için kitap siparişi aldım. Emrin belirli bir konusu yoktu, yalnızca bazı eylemlerin gerçekleştirilebilmesi dileği vardı. "Oyuncaklar" kitabı yapmayı önerdim.
Böylece fikrimi hayata geçirmeyi başardım. Üstelik ilk siparişten sonra çocuk odası grubu için ikinci bir sipariş aldım. Karar verdim: Hadi yürüyüşe çıkalım - ve aynı anda üç kitap yaptım (ikisi sipariş için, biri böyle bir kitaba sahip olmak isteyenler için).
Kitabın kalın keçe kapakları ve 4 adet kumaş sayfası bulunmaktadır. Kitabın sayfalarına ve ciltlerine kuşgözü takılarak gerektiğinde kitabın ayrı sayfalara ayrılmasına olanak sağlanır. Bu, bazı çarşafların kirlenip yıkanması gerektiğinde çok kullanışlıdır.
1. "Hanımefendi tavşanı terk etti"...
Çok üzgün bir tavşan bankta oturuyor. Üstünde gri bir bulut var ve içinden yağmur yağıyor (beyaz boncuklar ve Mavi renk). Neşeli bir salyangoz bir su birikintisinin yanındaki bankın altında oturuyor. Yapraklardan birinin altına bir kelebek saklanmıştı. Büyük yaprak Velcro kullanılarak sayfaya tutturulur. Tavşanın üstünde büyük bir damla şeklinde Velcro vardır. Yağmurdan saklamak için tavşanın üzerine büyük bir yaprak takabilirsiniz.
2. "Atımı seviyorum
Tüylerini düzgünce tarayacağım...
Sayfada yelesi ve kuyruğu diş ipinden yapılmış keçe bir at bulunmaktadır. Atın eyeri, iki kat halinde kalın foamirandan (2 mm) yapılmış bir tarağın bulunduğu cep şeklinde yapılmıştır. Böylece kuyruğunuzu ve yelenizi bu tarakla “tarayabilirsiniz”. Ayrıca onları örebilirsiniz. Atın önünde içinde yaprak bulunan kaplar vardır. Bu bir düğmedir ve kaybolmasını veya bir çocuk tarafından yutulmasını önlemek için düğme diş ipi ile çok sıkı bir şekilde tutturulmuştur. Böylece atı sadece tımarlamakla kalmaz, aynı zamanda besleyebilirsiniz.
3. "Oyuncak ayıyı yere düşürdüm
Ayının pençesini kopardılar...
Yeterli büyük ayı Keçeden yapılmış olup yüksekliği 14 ms'dir. Ayının bir pençesi bir düğmeyle tutturulmuştur. Bebek ayıyı tamir ettiğinde onu arabaya koymak mümkün olacak. Sayfada gövdesi cep şeklinde yapılmış bir araba gösterilmektedir. 
4. “Boğa yürüyor, sallanıyor”...
Boğa, keçeden yapılmış yürüyen bir parmak kuklasıdır. Bebeğin parmaklarıyla bastığı tahtaya düğmeler dikilir. Boğayla ilgili hikayenin tamamlanabilmesi için boğaya yardım etmem gerektiğine karar verdim. Sayfada Velcro ile tutturulmuş iki küp var. Velcro, küplerin onlara tutturulabilmesi için tahtanın yanına dikilir. Bu, boğanın aşağı inebileceği ve sonra düşmeyeceği adımlar yaratır.
5. "Uyku zamanı! Boğa uykuya daldı,
Yan taraftaki bir kutuya uzanın...
Bu ayet için tam bir yayılım yaptım. Burada önceki ayetlerde geçen ayı ve boğa kullanılacaktır. Oldukça büyükler, dolayısıyla bir sayfa yeterli değil. Bir sayfada ayı için bir beşik var. Polar yastık ve battaniye. Yastık tamamen dikilir, ancak battaniyenin yalnızca iki tarafı dikilir. Buraya pençe diktiğimiz ayıyı koyabilirsiniz. Beşiğin yanındaki halının üzerinde şapkalı pembe bir fil var. İkinci sayfada bir kutu var. Boğa koyabileceğiniz cep şeklinde yapılmıştır. Ve burada uyuyamayan bir fil duruyor. Görünüşe göre bu bir sirk sanatçısı; güzel bir şapkası ve battaniyesi var.
6. “Tanya'mız yüksek sesle ağlıyor”...
Bu sayfa için hazır kumaş kullanılmıştır. Top bir daralma üzerinde yapılır ve su üzerinde "yüzdüğü" ortaya çıkar. Bir kelebek kızın üzerinden "uçar" - bu kelebek düğmesi diş ipi boyunca hareket eder.
7. “Denizci şapkası, elinde ip”...
Sayfanın alt kısmında da bitmiş desenli kumaş kullanılmıştır. Gemi askıya alındı, nehirde "yüzdüğü" ortaya çıktı. Mutlu bir kurbağa teknede oturuyor. Kıyıda üç büyük kurbağa var ve sazlıkların arasında büyük bir kurbağa oturuyor - bu kumaş üzerine hazır bir baskı. Böylece kurbağaları sayabilir (5'e kadar sayabilir), boyutunu belirleyebilirsiniz - 1 küçük, 3 orta ve 1 büyük. Ve sayfada kelebekler var ters taraf sayfalar birbirine bağlıdır. Bebek için çok ilginç görünüyor: Bir kelebeği çekiyorsunuz, diğeri de hareket ediyor.
8. “Hayır, karar vermemeliydik
Kediyi arabada gezdirin...
Sayfanın tabanı kedili kumaştır. Sayfada kaç tane kedi olduğunu sayabilirsiniz. Sayfaya dikilmiş üç küpten oluşan bir aplik ve bir yavru kedi Woof var. Kamyon sayfaya büyük bir düğme kullanılarak eklenir. Kamyon gövdesi cep şeklinde yapılmıştır. Arabayı sayfadan çözebilir, kediyi arkaya koyabilir ve gezdirebilirsiniz. Şiiri bir kedinin kamyonu devirip kaçmasıyla örnekleyebilirsiniz. Veya arabanın arkasına küçük bir oyuncak koyabilirsiniz.
9. “Uçağı kendimiz yapacağız”...
Sayfaya dikilmiş farklı renk ve boyutlarda 10 adet yıldız butonu bulunmaktadır. Uçak Velcro kullanılarak ona bağlanır. Bu kendimiz yapacağımız bir bulmaca uçağı. Bir bulmaca tabanı ve uçağı birleştirdiğimiz dört parçadan oluşur. Uçak yapbozunun tabanı sayfaya bir düğme ile tutturulmuştur, uçağın kendisi cep şeklinde yapılmıştır.
Böylece herhangi bir küçük oyuncağı uçağa koyup binebilirsiniz.
İşte bir çocuk için, onu sadece Agnia Barto'nun şiirleriyle tanıştıran değil, aynı zamanda ona iyiliği de öğreten bir kitap.