Що відбувається?

Почнемо з того, що перехідний вік включає як психологію (зміна поведінки, перегляд життєвих орієнтирів і авторитетів, зміна провідної діяльності), так і фізіологію (початок статевого дозрівання, поява вторинних статевих ознак, тіло набуває дорослих рис і форми).

У 9 років про статеве дозрівання поки що не йдеться (крім поодиноких випадків-виключень, які, як кажуть, тільки підтверджують правило). Тому коли говорять про перехідний період у цьому віці, то мають на увазі, швидше за все, саме втрату зв'язку з дитиною на психологічному рівні. Виходячи з цього, можна назвати цей період скоріше підготовкою до перехідного віку. Психіка дитини готується до дуже важливого етапу - одного з найдраматичніших у житті людини.

Провідною діяльністю молодшого шкільного віку є навчальна (пізнавальна) діяльність, для підліткового віку – спілкування, інтимно-особистісні відносини. Цілком можливо, що багато сучасних факторів: величезний доступний дітям потік інформації, переважання індивідуальних (часто комп'ютерних) ігор над спільними, захоплення батьків методиками раннього розвитку, Приводять до того, що в початкових класах школи у дітей знижується мотивація до навчання. Зараз діти часто приходять в 1 клас, вже швидко читаючи і рахуючи в умі в межах сотні, а їх садять за парту і пропонують складати 2 і 2, малювати палички і читати по складах «Ма-ма ми-ла ра-му». Це призводить до підвищеної стомлюваності, зниження інтересу до навчання. Як наслідок, до 9 років роль пізнавальної діяльності у житті дитини значно знижується і на перший план виходить спілкування з однолітками – провідна діяльність підліткового періоду.

Що з цим робити?

По-перше, як не дивно, радіти! Дитина росте і розвивається, і якщо десь у чомусь вона забігає вперед – це краще, ніж, якби вона відставала у розвитку.

По-друге, якщо говорити про мотивацію до навчання, можна самотужки урізноманітнити не надто веселі шкільні будні. Наприклад, запропонувати своїй дитині разом зробити проект для школи в тій галузі, яка йому цікава. Він захоплюється іноземними мовами і з дитинства дивиться мультфільми на англійською? – Зробіть із ним англійську стінгазету для класу. Ваш син – шаховий геній? – Вигадуйте разом із ним математичні завдання на шахову тематику, що відповідають його класу, похвалиться ними вчительці. Ваша дочка чудово малює, займається у художній студії? – Запропонуйте вчителеві свої послуги з оформлення, наприклад навчальних плакатів. Словом, знайдіть те, що дозволить вашій дитині бігти до школи з інтересом, а не нудьгувати, як на каторгу.

А я хочу бути двірником!

Часто батьки намагаються звернутися до почуття відповідальності школяра, мотивуючи необхідність вчитися тим, що в майбутньому йому це знадобиться. І не розуміють, що у 9 років дитина ще навіть фізіологічно не готова замислюватися про настільки далеке майбутнє – психологи вважають, що формування відділу мозку, який відповідає за те, щоб перестати жити моментом та почати жити майбутнім, закінчується до 18-20 років. Тому батькам 9-річної дитини доведеться шукати інших слів.

Стандартні «лякалки» на кшталт «будеш так вчитися – станеш двірником» не працюють і у старшому віці, коли підліток уже хоч трохи розуміє, що таке «працювати», і усвідомлює, що цим доведеться займатися. А у віці 9 років фрази про майбутню роботу взагалі не мають ваги, бо колись ще ціла вічність. Та й потім – чи це так погано, працювати двірником? Романтика, свіже повітря, мітлою махаєш, сніг кидаєш... Безкоштовний фітнес, та й годі! І прямі пояснення, що робота двірника – це важка, фізично вимотуюча, абсолютно непрестижна, багатьма зневажена праця, результату не дадуть. Просто не будуть зрозумілі адресатом.

Якщо ви хочете у віці 9 років донести до дитини певну думку, то доведеться діяти через мову образів і картинок, зрозумілих саме їй. Наприклад, дитина грає у комп'ютерні ігри? Якщо він робить це в компанії друзів, стежте за ними. Напевно рано чи пізно станеться ситуація, коли ваша дитина в серцях кричатиме: «Петя/Вася/Маша, куди ж ти лізеш! Тебе там уб'ють, як ти не розумієш! Я в цьому підземеллі вже був, нічого вартого там немає, так чого ж ти нариваєшся на неприємності!

Впіймайте момент! Відразу після гри, як тільки дитина звільниться і буде готова поспілкуватися з вами, виявите інтерес – нагадайте їй про цей ігровий епізод, запитайте, як вона себе в цей момент відчувала, чи хотілося їй допомогти людині, яка робила щось неправильне. Головне – щоб ваш інтерес був щирим! Постарайтеся справді дізнатися, які почуття відчувала ваша дитина – напевно в цій ситуації вона поділиться своїми переживаннями, бо момент недавній і струни в душі зачеплений. Знайдіть у собі те, що відгукується на ці почуття дитини - моменти, коли ви відчуваєте щось подібне. І поділіться цим із сином/дочкою.

«Я справді розумію, що ти відчував. Так прикро, коли ти хочеш допомогти хорошій людині, а вона до тебе не дослухається. Відчуваєш себе безпорадним і навіть сердишся, коли знаєш, що такі дії іншої людини не приведуть ні до чого доброго, говориш йому про це – а він продовжує гнути свою лінію. Це просто дратує, правда? Я це дуже добре розумію, бо в мене так само буває. Ось коли я кажу тобі про те, що інтерес до навчання/заняття спортом/своєчасне виконання домашніх завдань/ (потрібне підкреслити) допоможуть тобі в подальшому житті, мені теж буває прикро, що мої слова пролітають повз тебе. Просто «я вже в цьому підземеллі бувала», а тобі ще тільки доведеться побувати. Отже, коли ти не реагуєш на мої слова, я почуваюся такою ж безпорадною, як ти, коли Петя/Вася/Маша не реагують на твої».

Як достукатися?

Не потрібно робити висновків, що дитина тут же перейметься, усвідомить, зрозуміє і буде добре вчитися / займатися спортом / вчасно і не з-під палиці виконувати домашні завдання. Але слова, приклад яких ми привели вище, швидше дійдуть його свідомості, ніж про двірника. І якщо постійно ловити такі моменти та пояснювати важливі життєві позиції дитині через асоціації зі зрозумілими їй ситуаціями – результат може бути досягнутий.

На завершення хочу побажати всім батькам, яких хвилюють поставлені в цій статті питання, величезного терпіння, безмежної та безумовної любові до своїх дітей.

Валентина Миколаївна Волкова, вихователь групи «Ведмедики-Малишки», Центр розвитку та освіти «Елітора»

Народження дитини завжди радість для батьків, а коли народжується спадкоємець подвійне щастя. Молодим батькам потрібно знати, як виховувати хлопчика 9 років, щоб він виріс справжнім чоловіком.

Як правильно виховувати хлопчика 9 років?

При народженні долю дитини визначає ім'я, тож хлопчику треба давати справжнє чоловіче. Якщо мама називає свого хлопчика вдома пестливим скороченим ім'ям, то на людях і при однолітках краще не вимовляти його. Так як дитина буде соромитися, а хлопчики можуть жартувати. Таким чином, самооцінка хлопчиків падає.

Раніше для виховання дитини чоловічої статі віддавали до спеціальних чоловічих закладів подалі від матерів, оскільки вважалося, що жінка не прищеплює хлопчику необхідну йому хоробрість і силу. Минув час, і тепер мами самі виховують хлопчиків.

При вихованні хлопчика 9 років велику роль грають як батьки, а й оточення: вулиця і школа.

Період дорослішання.У період з 6 до 9 років у хлопчика починається період дорослішання. Батькам треба оцінити усі прожиті роки, щоб правильно підійти до цього складного періоду. Він починає оцінювати навколишній світ, Виявляє інтерес до життя і намагається відстояти свою точку зору. Чи не погоджується і суперечить усьому, що здається йому не прийнятним. У ці моменти необхідно прислухатися до сина, не сперечатися, а пояснити, чому батьки мають рацію.

Своя кімната. До дев'яти років дитина має жити у своїй кімнаті. Батькам треба дати йому свободу вибору, але водночас спрямовувати його, ніби збоку, не нав'язливо. Намагатись розмовляти з ним на рівних. Яке виховання сина 9 років дадуть мама та тато, так він будуватиме своє подальше життя.

Психологія виховання хлопчика 9 років така, що йому потрібен ідеал чоловічої статі, яким можна рівнятися. Найчастіше це тато, але іноді трапляється так, що батько не дуже прагне займатися, тому наставником може бути, дядько йди друг, причому не завжди позитивний.

Правила виховання хлопчика у 9 років

Дев'ятирічний хлопчик має навчитися самому відповідати за свої вчинки. Це період, коли дитина вже аналізує та робить свої висновки. Для хлопчика 9 років дуже важливе фізичне здоров'я, тому віддайте його в якийсь спорт, але не нав'язуйте те, що йому не подобається. Також варто подивитися з боку, які види спорту більше підійдуть певному хлопчику.

9 правил виховання хлопчиків:

Відсутність глузувань.Не думайте сміятися з хлопчика. Не рекомендується навіть жартувати, посміятися з невдалого виробу або слова хлопчика сприймати з посмішкою. Дитина в 9 років дуже сприйнятлива, і ця усмішка запам'ятовується надовго.

Відповіді на всі запитання.Завжди відповідайте допитливій дитині. У будь-якому віці хлопчик ставить питання, що його цікавлять, батькам варто на все дати відповідь. Якщо мама не знає відповіді, то постарайтеся дізнатися та все одно пояснити хлопчику. Іноді дитина ставить питання, яке у його віці знати не обов'язково поки що, але все одно батьки знайти слова, як відповісти хлопчику, щоб він зрозумів, але в той же час не розповідати, як виглядає насправді.

Вирішення дорослих проблем.Під час важкої проблеми, попросіть сина допомогти вам вирішити її. Іноді виховання 9 літнього хлопчикаце ще й виховання батьків. Мама може здивуватися, як легко дитина знайде відповідь на доросле питання, яке раніше здавалося не вирішальним. Цим батьки показують, що довіряють синові, а хлопчикові це дуже важливо.

Не змагайтеся з дитиною. Буває, що мама щось говорить хлопчику, але все одно робить по-своєму. Не треба говорити йому, що ви казали. Ви маєте рацію, але не варто наполягати на цьому. Дитина все зрозуміє сама, як їй треба вчинити наступного разу.

Хваліть свого хлопчика. Нехай він зробить не все ідеально, все одно кажіть йому, що в нього все найкраще. Не сумнівайтеся у силах дитини. З дорослішанням він розумітиме, що можливо щось було, не так добре, зате для мами він найкращий.

Вияв себе.Дитинство час мрій. Не забороняйте дитині мріяти, а навпаки, підтримуйте її. Якщо він мріє стати кухарем, не кажіть, що це важко, краще дайте йому якісь продукти, хай допомагає мамі на кухні. Він ще багато разів змінить свою думку і визначиться з професією тільки до закінчення школи, але погоджуючись і підтримуючи хлопчика, батьки допомагають хлопцеві самому вибирати, що краще.

Хлопчики не плачуть.Це не правда, всі батьки це чудово розуміють. Через сльози дитина поводиться. Іноді батькам здається, що проблема проста і вирішувана, що це сльози через дрібницю, але з боку дитини, це є причиною колосальної. Підтримайте та заспокойте його, поясніть, що все не так страшно, завтра все буде по-іншому.

У початковій школідитині іноді важко адаптуватися і захисна реакція проявляється у запереченні всього та всіх. Батькам треба бути разом з хлопчиком, на людях не лайте його, можна виправдати його перед вчителями, тоді хлопчик розумітиме, що мама за нього і їй можна довіряти. Адже довіру дитини важко заробити, але так легко підірвати.

Професор Януш Корчак вивчав психологію хлопчиків. На основі досліджень вчений вивів кілька правил, як не треба виховувати хлопчика 9 років.

• насамперед не треба спиратися на досвід бабусь і дідусів, коли вони народжували та виховували дітей, були зовсім інші умови життя, порівняно із сьогоденням;
• дуже часто можна почути від батьків "Зараз ти отримаєш ...". Це не правильно, тим самим показуючи, що батьки не можуть спілкуватися зі своєю дитиною, лише силою;
• не вибирайте друзів синові. Кожна мама хоче вберегти своє чадо від поганої компанії, але цим лише шкодить. На кожну заборону, хлопчик навпаки більше тягтиметься до таких хлопців;
• існує думка, якщо дитина виросла без батька, значить, вона неправильне вихованняотримав. Це помилка. Іноді у сім'ї виростають невиховані і грубі хлопці, оскільки у дитинстві їм займалися батьки;
• не грайте ролі перед своєю дитиною. Він однаково знає, які в нього батьки. Йому критично як саме до нього ставиться мама чи тато;
• не намагайтеся робити з хлопчика копію подібного собі. Кожна людина окрема особистість та властиві одному здібності, не дано іншому. Дайте дитині право обирати самому, якою вона буде.

Іноді батьки намагаються втілити через сина свої мрії. Наприклад, мама хотіла займатися танцями, але це не вийшло, тепер хочеться віддати туди сина. Але якщо дитині це не цікаво, а її насильно водитимуть у гурток, нічого путнього не вийде. Результатом буде психологічна травма дитини.

Якщо з дитинства хлопчику твердити, що з дівчатками так не можна чинити, а ось так можна, у нього виробиться модель спілкування. Але в дорослого життяне завжди потрібно поводитися, тому що вчили, тому треба пояснювати хлопчику, бути з дівчинкою на рівних і дружити з ними, щоб у майбутньому погана дівчинка не завдала травми дитині.

Як виховувати хлопчика батькові?

Виховання хлопчика 9 років має бути спільним плодом обох батьків, оскільки дитині необхідне у період перебування батька поруч. Можна виділити кілька порад саме для батьків.

• у вільний від роботи час приділяйте більше уваги своєму синові. У вихідні можна щось змайструвати, хлопчик буде радий і навчиться чогось нового. У віці 9 років йому цікаво все, що роблять чоловіки;
• питайте у сина, що відбувається у школі. Налагодьте контакт, щоб з будь-яким чоловічим питанням, дитина з легкістю могла запитати у тата. Нехай дитя навчиться довіряти;
• корисно для батька та дитини займатися спільно будь-яким видом спорту. Проведений разом час тільки допоможе зблизитись. У хлопчика буде свій наставник, він не шукатиме підтримки на стороні;
• ставтеся до нього по-чоловічому. Якщо хлопчик щось зробив добре, похваліть, потисніть руку або поплескайте по плечу. Для нього це ознака того, що тато сприймає його на рівних;
• іноді корисно просто побіжить удвох, посміятися чи потанцювати. А наявність якихось секретів від мами тільки підбадьорить хлопчика. Йому буде цікаво та весело.

Як виховувати сина 9 років, вирішувати кожному батьки доведеться самостійно. Слід пам'ятати, що це період, коли не можна пошкодити тендітну психіку хлопчика. Вчіть сина і вчіться самі. Поважайте хлопчика, і він виросте справжнім чоловіком.

Мами можуть не засмучуватися, що син став більше уваги приділяти батькові. З будь-якою проблемою та за підтримкою хлопчик завжди звертатиметься до мами. Батькам необхідно правильно поводитися. Мамі часто здається, що вона обділена увагою, але це не так.

Існують різноманітні методики виховання, які розробляють лікарі.

Поради психолога, як виховувати хлопчика 9 років:

1. під час читання книг, бажано вибирати ті, де головний геройчоловічої статі. Хлопчику варто розуміти, про що та чи інша розповідь. Задавайте навідні питання, наприклад, як вчинив герой, чи добре він зробив чи ні? Як правильно з погляду дитини?
2. грайте з сином у хлопчачі ігри. Дивлячись, що любить дитина, наприклад, футбол чи бокс. Хлопчик не гратиме в те, що йому не цікаво;
3. для дитини корисно спілкуватися з чоловічою статтю, тому частіше запрошуйте до будинку друзів. Син дивитиметься на манеру спілкування, і перейматиме все. Вчитися знаходити спільну мову зі сторонніми людьми, але також слід контролювати свою мову, щоб хлопчик не чув того, що йому не слід знати;
4. коли син чинить по-чоловічому дуже важливо в цей момент його похвалити, сказати слова підтримки, але в той же час за прояв слабкості не можна лаяти хлопчика. Він ще дитина і лише вчиться виявляти свої емоції, а батьки зобов'язані у такі моменти виявити мудрість.

Хлопчику не варто чути слова приниження у бік чоловічого чи жіночого роду, тому що хлопчик вбирає у себе все і у нього складається не правильна думка на жінок чи чоловіків.

якщо дитина до 9 років ще спить з батьками, то саме час її виселити, таким чином, вона вчитиметься самостійності. Якщо хлопчик боїться темряви, але нехай засинає з нічником, а в майбутньому треба навчитися долати свої страхи;

якщо хлопчик побився або просто забився, мамі не варто надто його шкодувати. Не потурайте всім його капризам, хлопчик має навчитися чути слово, ні.

Хлопчик 9 років сприймає виховання як дресирування. Іноді він навіть не розуміє, що саме бажають від нього батьки. У стадію становлення особистості мамі та татові слід домовитися, як вони поводитимуться і витримуватимуть задану ними позицію.

: Який неймовірний виявився цей вік - 9 років Часом мені здається, що моя безневинна і ніжна дитина раптом на очах — різко і жорстко — перетворилася на підлітка. Вона грубить, ображається, заводиться з півобору, стверджує, що ніхто її не любить. Слідом — з тією ж шаленою швидкістю — мчить обійматися і визнаватись у вічному коханні, а ввечері лежить у ліжку і заливається крокодилячими сльозами: Мамо, я не хочу дорослішати! Я хочу, щоб мені знову було сім.

Роздратування та суперечка з будь-якого приводу

Вона вступає в суперечку з кожного приводу, легко дратується, з цікавістю доводить до жару молодших сестер, вриваючись і руйнуючи гру, дико регоче і через п'ять хвилин уже ридає. Поводиться як всезнаючий і всемогутній підліток, а потім сваритися з 5-річною сестрою через ляльку, краде солодощі, забуває сказати добраніч і, про боже, таїть секрети.

Рудольф Штайнер, основоположник антропософії, описав цей вік як одну з найглибших криз дорослішання. Він дав найточніший образ цього часу - "Вихід з раю". Дитина поступово і неминуче наближається до порога, виходу з дитинства. Він ще не зовсім вийшов, але раптом усвідомив — найважчий факт свою окремість. Я це не мама і не тато, і не моя сім'я, і ​​не мої друзі, і я ніхто з відомих мені людей. Я єдиний і я Один. Усвідомлення власної окремості, самотності та смертності. Перше у житті повне занурення.

Пізніше я з подивом виявила, що поза антропорсофським середовищем про цей період мало що відомо. У російському просторі особливо. При цьому є чимало прекрасних книг англійською, присвячених саме цьому періоду.

Дев'яти років неймовірно глибокий, але при цьому один із найпомітніших, дуже внутрішніх. Ця дитина вже не репетує лежачи на підлозі як трирічка, яка не отримала бажаного, і не вигукує жорсткі слова, ляскаючи дверима, як підліток. Він ще ніжний, беззахисний і діє обережно. Ця криза переживається глибоко всередині, у ній багато спостереження та повільного усвідомлення. Дитина як би прокидається у цей світ, світ дорослих, у структуру цього життя.

Найпотужніше усвідомлення – є я і є світ. І це світ це не я.

Дитяче відчуття казковості, чарівності, єднання зі світом поступово зникає. Крізь спів птахів і зелені дерева поступово перетворюються на обриси “дорослого” світу — він структурований, жорсткий, у ньому є добро і зло, і йому немає до мене жодної справи. Я маленький, а він такий величезний. Хто я для цього світу? Хто він для мене? Який між нами зв'язок? І чи є вона?

У цьому віці у багатьох дітей виникають незрозумілі страхи - темряви, смерті, що під ліжком. Якщо світ окремий, то він, можливо, має багато всього, про що я не знаю. Що там за цим кутом? Мамо, ти ж одного разу помреш? Що робити, якщо буде війна чи землетрус? Навіщо на світі смерть?

Діда Мороза не існує.

Багато хто усвідомлює саме в цьому віці, що Діда Мороза не існує, або що батьки далеко не боги, а поводяться часто дивно, або що у мами подружки є коханець і це якась норма життя. Процес зачаття і народження дітей у багатьох отримує конкретні образи.

Чудові захисту світу дитинства, коли все трішки не по-справжньому, і все у грі та легкості, витончуються. На дитину безшумно обрушується дорослий світ. В якому дуже багато всього. Занадто багато.

Внутрішня робота, обробка інформації йде постійно. Зовні здається, що нічого не відбувається, а всередину нас ніхто пустити не може, навіть якби хотів. Ця невідповідність внутрішнього та зовнішнього (я ж дитина, від мене чекають звичних реакцій) виливається у різкі перепади настрою, агресію, звинувачення, відмову виконувати обов'язки, небажання допомагати, бездіяльність, дратівливість. Часто всі домашні сприймаються як вороги. Крім домашніх тварин, звичайно — ці хлопці якраз стають найближчими друзями, які розуміють. Буря на порожньому місці може статися будь-якої миті.

Так, від цього не втекти, всередині триває найпотужніша робота — дитина народжується у самого себе. На це потрібні сили та час. І те, що необхідно, — якісне гальмування всього, що відбувається навколо. Не хоче ходити на гуртки – не треба, не хоче допомагати – можна м'яко обійти цей момент і зробити самій. Дев'ятирічній людині потрібно багато свободи та тиші. Сидіти і малювати годинами, копатися в якійсь фігні, мільйон разів кинути м'яч у кошик, довго йти у повному мовчанні. Тиша, рутина, нудьга, мінімум зовнішніх подразників.

Дитина пізнає себе. Але найголовніше він пізнає відповідь на запитання: якщо це не ти, то хто я? Чи любиш ти мене, якщо я окремий? Це питання ключове, і всі вчинки 9-річної людини необхідно розглядати з цієї позиції. Чи ти любиш мене, коли я такий? Чи любиш ти мене, коли я знаю про секс? Коли я поцупив? Зробив щось недобре? Коли я грубію тобі? А зараз?

Чи варто говорити, що відповідь має бути завжди однією і тією ж. Ця відповідь може навіть не бути озвучена, але важливо, щоб вона звучала в серці. Ця відповідь єдина, що дозволяє витягти себе з ситуації і дивитися ніби трошки з боку, на цю людину, яка зараз важко бореться з цими вітряками, з якими ми часом боремося все життя. Щоб він пройшов цю боротьбу і щоб ці думки не ширяли його далі — почуття підтримки, прийняття, власної цінності — треба дати це зараз, у ці маленькі дев'ять років.

З ним все гаразд, він справляється, він нормально вихований, ми досить добрі батьки, ні, він не росте егоїстом, це просто такий період. Нехай виридається, викричиться, висловить претензії — увечері можна залізти до нього в ліжко і поговорити мирно.

P.S. До речі, не хвилюйтеся, до 10-ти років все нормалізується, і ви отримаєте назад свою чудову дитину. Щоправда, ненадовго. Років десь до 12-ти. Але це вже зовсім інша історія 🙂

Ось на цьому ресурсі можна знайти багато корисної інформаціїпро кризу 9-ти років

Зображення - «Вигнання з раю» Лукас Кранах

Ви дізнаєтесь основні психологічні особливості, які притаманні дівчаткам у 6-9 років у емоційний розвиток, спілкуванні з батьками, навчанням, іграми та поведінкою.

Мозок вашої дитини спрямовує та програмує зростання всього тіла. Це зростання означає, що структури мозку, що беруть участь у навчанні, пам'яті, руховому контролі та будь-якій іншій функції мозку, були створені до 5 років. Ці зв'язку, звані синапсами, є основою всіх рухів, думок, спогадів та почуттів людини.

Дітям легко вчитися та приймати нову інформацію у віці 6-9 років, тому, у цей період, слід попрацювати над переконаннями та картиною світу вашої дитини.

Особливості психологічного розвитку у 6-9 років у дівчаток

Розглянемо за пунктами основні особливості психологічного розвиткуу дівчаток віком 6-9 років.

Особливості поведінки дівчаток 6-9 років

До цього періоду у дівчинки сформувалося чітке розуміння того, хто вона і той образ, яким вона хоче бути схожа. Дуже часто прикладом наслідування стають герої мультфільмів або серіалів.

У цей момент батькам важливо підтримувати самооцінку їхнього чада і всіляко надавати впевненості у власних силах, відзначати його унікальність та індивідуальність.

Є деякі особливості поведінки дівчаток 6-9 років, які характерні саме в цьому віці:

• низька самооцінка;
• сором'язливість;
• надмірне наслідування кумирів;
• відмова від публічних виступів;
• замкнутість.

Також дівчатка все більше уваги приділяють своєму зовнішньому вигляду, намагаються бути схожими на маму, приміряють її одяг та позичають косметику. У віці 6-9 років з'являються перші хобі.

Якщо батьки помічають інтерес до якогось виду спорту чи заняття, варто почати розвиватися у цьому напрямі та допомагати дитині визначитися з вибором. Можливо, надалі, хобі переросте у професію та принесе великі плоди.

У цей період для батьків важливо показати дитині її сильні сторони. Це сприятиме розвитку впевненості у собі та встановленню зв'язку з сім'єю. Дівчинка зрозуміє, що батьки та близькі – це надійний тил і їм можна довіряти.

Спілкування у дівчаток 6-9 років

На етапі 6-9 років соціалізація дитини відбувається повним ходом, тому цей вік характеризується суттєвим поворотом у дружніх стосунках.

У дівчинки вже складається повноцінне спілкування, часто не пов'язане з ляльками та іграшками. Цей вікдозволяє збиратися до груп по 2-3 людини, надаючи тим самим свою перевагу.

Дитяча психологія стверджує, що вік 6-9 років проходить через етап чергової кризи. Особливості спілкування у дівчаток 6-9 років можуть полягати в:

• змінюється оцінка свого місця у соціумі;
• нове середовище – школа;
• нові соціальні зв'язки;
• громадська життя.

У цей період батьки повинні бути уважні до емоційного стану дівчинки і звертати увагу на те, як вона контактує з однолітками, чи має друзів, чи немає соціальної тривожності при спілкуванні через страх оцінки.

Батьки не повинні знецінювати почуття та переживання дитини у ці моменти. Розкажіть, як це було у вас, як ви знайшли перших друзів, з чого починали.

Важливо дати зрозуміти дитині, що не потрібно всім, її цінність не в тому, що думають про неї інші, а в тому, що вона просто є. Спілкуйтеся, радьте та беріть участь у житті вашої дитини, щоб завжди запропонувати правильний вектор розвитку подій.

Емоційний розвиток у дівчаток 6-9 років

З одного боку вік 6-9 років найпростіший для батьків, а з іншого - він пов'язаний з неминучим початком формування у дитини особистого «Я», абсолютно незалежного від мами та тата.

Допомагаючи вашій дитині впоратися із сепарацією зараз, буде легше в майбутньому розлучатися. Це особливо корисно, якщо у вашої дівчинки сором'язливий, тривожний або боязкий характер, оскільки вона може бути більш чутливою до розлук.

Емоційний розвиток у дівчинки 6-9 років має такі характерні риси:

• Адаптація до шкільного життя, регулярних навчальних навантажень, звик до викладача, впевнено почувається в колективі.
• Дівчатка 6-9 років допитливі, налаштовані на активну пізнавальну діяльність та освоїли деякі навички саморозвитку.
• Вже визначився якийсь «статус» дитини в навколишньому суспільстві. Спостерігається активний суспільний, соціальний розвиток.
• Змінюються дитячі пріоритети, у житті дитини з'являються люди, чия думка здатна переважувати думку батьків. Це можуть бути лідери серед однолітків, старших дітей чи чужих дорослих.

Відносини з батьками у дівчаток 6-9 років

Заохочуйте зростаючу незалежність вашої дитини. Каліфорнійський сімейний терапевт Джейн Нелсен, автор книги «Позитивна дисципліна», вважає, що завдання виховання полягає в тому, щоб знайти баланс між вихованням, захистом та контролем вашої дитини.

Потрібно дати йому можливість дослідити, експериментувати та стати незалежною, унікальною людиною. Тому дозвольте вашій дитині спробувати щось нове, наприклад, спробувати іншу їжу, знайти нового друга чи покататися на коні, і не піддавайтеся бажанню втрутитися.

Якщо ви скажете: "Я зроблю це", це може посилити залежність і знизити довіру вашої дитини.

При побудові стосунків батьків із дочкою 6-9 років потрібно:

• визнати для себе важливість більш незалежних відносин вашої дитини з іншими та послабити хватку;
• запропонувати вашій дитині запросити своїх шкільних друзів додому, щоб спробувати налагодити контакти з кимось, крім сім'ї;
• ставитися з глибокою повагою до своєї дитини і без критики за інших дітей, це також допоможе сформувати здорову самооцінку.

Ігри для дівчаток 6-9 років

Одна з найважливіших потреб у дівчинки в період з 6-9 років - це спілкування та прийняття. Будь-яка колективна дитяча гра виконує функцію розвитку навичок спілкування дитини з однолітками.

Основне завдання дорослого - організувати процес гри те щоб дитина навчився правильно користуватися засобами комунікації, і навіть взаємодіяти з іншими без прояви агресії.

Велике значення у розвиток навичок спілкування відводиться сюжетним іграм, у яких дитина набуває та розвиває комунікативні навички та набуває соціального досвіду.

Крім цього, багато хто сюжетні ігрисприяють формуванню моральних та вольових якостей дитини. Так, існує ряд ігор, які допоможуть розвинути у дитини добре ставлення до оточуючих, навчать її співпереживання, взаємодопомоги та взаємовиручки.

Формуванню вольових якостей дитини сприяють ігри, у яких є елементи змагання. Ігри для дівчаток 6-9 років виходячи з основних психологічних особливостей:

• спортивні ігри;
• командні ігри;
• рольові ігри;
• сюжетні ігри

Навчання у дівчаток 6-9 років

Провідною діяльністю дівчинки у віці 6-9 років стає навчання. Саме під час навчального процесу виникають та розвиваються нові психологічні функції та якості. У цей період також відбуваються глибокі зміни у сфері переживань.

Окремі емоції та почуття, які відчувала дівчинка років чотирьох, були швидкоплинними та ситуативними. У віці 6-9 років переживання набувають нового сенсу, їхнє ускладнення призводить до виникнення внутрішнього життя дитини.

Кризовим проявом поділу зовнішнього та внутрішнього життя дітей зазвичай стають кривляння, манірність, штучна натягнутість поведінки.

Особливості навчання у дівчаток 6-9 років:

• з'являється нова система відносин "дитина-вчитель";
• навчання терпіння та кооперативності за допомогою досвіду;
• мова - як засіб спілкування та мислення;
• пам'ять дитини 6-9 років розвивається у двох напрямках - довільності та свідомості.

Тривога у дівчаток 6-9 років

Дитячі неврози – явище не рідкісне. Факторів може бути багато: тип нервової системи, генетика, деструктивні переконання батьків, чорно-біле мислення сім'ї тощо. Дитина як губка вбирає всю атмосферу в будинку і звикає до постійного відчуття небезпеки. Як результат - висока тривога змалку з усіма витікаючими.

Психологи виділяють дві базові загрози, що викликають почуття страху - загрози життю та життєвим цінностям людини. Специфіка дитячих страхів у тому, що вони, зазвичай не пов'язані безпосередньо з актуальною загрозою.

Дитячі страхи ґрунтуються на інформації, яку діти отримують від найближчих дорослих та пропускають крізь призму своєї яскравої фантазії та уяви.

Що потрібно робити батькам у разі виявлення тривоги у дівчинки 6-9 років:

• довірча бесіда з дитиною про страхи та тривоги;
• спокійна реакція на відповідь дитини про страхи, без критики та засуджень;
• попросіть дитину описати страх, розповісти на що вона схожа, що вона відчуває, в яких ситуаціях до неї приходить почуття страху;
• намалювати страх або інсценувати його в грі, прожити на уявному досвіді.

Перша менструація у дівчаток 6-9 років

Дівчинка у віці 6-9 років може почати ставити питання щодо свого дорослішання, про те, як зміниться її постать у майбутньому, звідки беруться діти. Це нормальні питання та природний інтерес, але буває так, що одними питаннями тільки не обходиться і у дитини у віці 6-9 років починається менструація.

Найперші місячні у медицині називаються менархе. У середньому вони починаються у дівчинки 12-13 років, проте нормою вважається також вік від 9 до 15 років. Трапляються випадки, коли місячні починаються й у 7 років.

Варто поговорити про менструацію до того моменту, як вона почалася, коли дитина несподівано виявляє кров із статевих органів, то часто думає, що вмирає та боїться сказати батькам.

За якими ознаками можна зрозуміти, що у дівчинки 6-9 років скоро почнуться місячні:

• перші білі виділення із піхви десь за пів року до початку менструації;
• збільшення грудей та стегон, формування талії;
• поява волосся в області лобка та в пахвових западинах;
• плаксивість та дратівливість;
• випадки непритомності за пару тижнів до перших місячних;
• сильна пітливість.

Тепер ви знаєте психологію дівчаток та особливості їх розвитку у віці 6-9 років, можете скористатися нашими порадами та допомогти своїй дитині пережити складні періоди.

На читання 10 хв.

Коли дитина починає ходити в другий або третій клас, батьки зазвичай трохи заспокоюються, згадуючи зі здриганням (далеко не все, звичайно) початок його навчання у школі. Але хоч ваше чадо і адаптувалося до нових умов, режиму та колективу, розслаблятися ще зарано.

І шкільне життя, і сам процес навчання припускають чимало труднощів на всьому своєму протязі. Та й новий віковий етап має особливості, які важливо враховувати дорослим. Слід розібратися у тому, яким має бути виховання дітей у 8-9 років.

Психологічні особливості дітей у 8-9 років

1. У цьому віці у дитини зміцнюється самосвідомість, формується своя думка на навколишні предмети та явища. Він може висловлювати свої міркування щодо того, ким хоче стати у майбутньому.
2. Молодший школяр здатний критично ставитись до поведінки дорослих, у тому числі своїх батьків. Він починає порівнювати інформацію, отриману з різних джерел (від батьків, вчителів, однолітків, ЗМІ), може сумніватися в істинності позиції дорослих, робить власні висновки.
3. У віці 8-9 років дитина вже менше тягнеться до батьків і більше прагне спілкуватися з однолітками. Посилюється його потреба у дружбі та колективній діяльності.
4. Для нього, як і раніше, значущі схвалення і похвала з боку дорослих. При цьому важливі конкретика та оцінка індивідуальних здібностей дитини.
5. Найчастіше в цьому віці у дітей вже є хобі: вони ходять до гуртків, спортивних секцій, музичної школи чи танцювальних студій.
6. Більшість учнів у віці 8 років вже встигли адаптуватися до школи, але стомлюваність поки що настає досить швидко і зберігається висока потреба у відпочинку.
7. Діти вже добре засвоїли багато соціальних норм, дотримуються правил ввічливості, можуть контролювати свою поведінку на уроці, в громадських місцях.

Особливості розвитку хлопчиків та дівчаток у 8 років

Діти у цьому віці добре розуміють різницю між статями: у зовнішності, у деяких рисах характеру, в обов'язках, у соціальних ролях. У них простежуються різні тенденції у поведінці: дівчатка виявляють велику схильність до стриманості, посидючості, чуйності та послуху.

Вони починають приділяти увагу своїй зовнішності, висловлюють свої уподобання до одягу, нерідко приміряють мамині речі. Дівчатка добре відгукуються на допомогу, дбають про молодших сестр і братів, відповідально виконують доручення. Зазвичай у віці вони захоплюються творчими заняттями: рукоділлям, музикою, танцями.

Хлопчики в 8-9 років найчастіше менш стримані у прояві емоцій та імпульсивніші, ніж дівчатка. Вони демонструють велику активність і довго не можуть всидіти на місці. Зазвичай у цьому віці хлопчики воліють заняття спортом та рухливі ігри.

Відвідування секції створить гарні умовидля виплеску енергії, яка б'є ключем. Хлопчик може бути цілком успішним у навчанні, якщо дисципліни йому цікаві та добре даються.

Для дівчинки у період важлива похвала її як особистості (просто як дівчатка), а хлопчика важлива позитивна оцінка результатів своєї діяльності.

Як виховувати дитину у 8-9 років

• Слідкуйте за тим, щоб дитина обов'язково виконувала домашні завдання. Чим більшу самостійність він виявлятиме, тим краще. Але пам'ятайте про важливість підтримки з вашого боку і при необхідності надавайте допомогу, якщо дитина має труднощі. Запасіться максимальним терпінням та спокійно роз'яснюйте, як потрібно виконати завдання. Важливо виявити, який спосіб донесення інформації найбільш ефективний для розуміння вашим чадом завдання: зобразити умову схематично, навести приклади, поставити питання, що наводять, просто дозволити йому розмірковувати вголос і кивати у відповідь і т.д.
• Будьте уважні для його почуттів, не ігноруйте їх, стимулюйте до того, щоб він усвідомлював і називав їх. Самі озвучуйте емоції дитини, коли помічаєте її стан. Наприклад: "Ти засмучений", "Ти сумуєш" або "Я просто щаслива, коли бачу, що ти радієш".
• Контролюйте час, який дитина проводить біля телевізора, комп'ютера (з планшетом, телефоном). При цьому краще не використовувати жорсткі заборони, а пропонувати варіанти альтернативного проведення часу. Наприклад, частіше ходіть разом на прогулянки, виставки, спектаклі, пропонуйте почитати цікаву книгу і т.д.
• Спостерігайте за тим, з яким настроєм дитина ходить до школи. Щиро цікавтеся: чи подобається йому вчитися? Чи легко спілкуватися з однокласниками та вчителем? Які предмети він любить більше, які менше?
• Сміливо давати своєму чаду завдання по господарству, плавно сформуйте коло його обов'язків (прибирання у своїй кімнаті та інших приміщеннях, купівля продуктів у магазині, догляд за вихованцем та ін.) Залучайте його до спільних справ, таких як приготування різних страв, посадка рослин на дачі , легка допомога у ремонті тощо.
• Пам'ятайте про те, що у дитини повинен щодня залишатися час на відпочинок, прогулянки, улюблені заняття, ігри (вільне від навчання, домашніх обов'язків та відвідування гуртків та секцій).
• Важливе завдання батьків зберегти свій авторитет в очах дитини. Тому не можна допускати крайнощів: уникати виховання і практикувати вседозволеність або, навпаки, повністю придушувати його волю і силою змушувати слухатися. Дитина думає та аналізує ситуацію і ваші слова, тому докази у стилі: «Бо я так сказала!» або «Не смій суперечити!» явно будуть не на вашу користь і не допоможуть досягти потрібного ефекту. Так, деякі діти стають слухняними та керованими, але водночас безініціативними, закомплексованими та нездатними в майбутньому постояти за себе та впевнено долати труднощі. Хіба таким шляхом ви хочете направити своє чадо?
• Навчіться довіряти своїй дитині та створюйте умови для того, щоб вона вам довіряла. Це запорука збереження міцних із нею відносин довгі роки. Дозволяйте йому виконувати відповідальні завдання, давайте можливість відчувати та зміцнювати свої вміння та здібності, почуватися помічником та значним членом сім'ї.
• Виховання дитини 8 років має обов'язково будуватися на повазі до неї, підкреслення її сильних сторін, створення умов формування впевненості у собі та адекватної самооцінки.

Статевий розвиток дітей у 8-9 років

Незважаючи на те, що статеве дозрівання зазвичай відбувається в підлітковому віці, у деяких дітей (зокрема, у дівчаток) перші його ознаки можуть з'явитися вже у 8-9 років. На цьому етапі батькам слід проводити з дитиною бесіди про статевий розвиток, щоб підготувати її до зустрічі з тими змінами в тілі та в психології, які ось-ось почнуться. Важливо пояснити, що нічні полюції у хлопчиків та менструації у дівчаток (та інші ознаки) – це нормальні явища, необхідні дорослішання організму.

У питаннях сексуального розвитку теж можна починати просвітлювати дітей у цьому віці. Але у дуже простій та «творчій» формі. Наприклад, коли жінка та чоловік люблять один одного, вони можуть створити дитину. У чоловіка є насіння, яке він передає жінці. А вона має відповідні умови, щоб її виростити і народити на світ. В ідеалі розмови про статевий та сексуальний розвиток з хлопчиком повинен проводити батько, з дівчинкою – мама.

Поступово у дітей зароджується інтерес до протилежної статі. Спочатку вони все частіше починають спостерігати за батьками та іншими дорослими: хлопчики – за мамою та її подругами, дівчатка – за татом та різними чоловіками (у тому числі акторами, співаками та іншими відомими людьми), можуть підглядати за ними, слухати їхні розмови. Потім інтерес переходить вже до однолітків протилежної статі.

Діти все сильніше усвідомлюють свою приналежність до конкретної статі, намагаються демонструвати у поведінці відповідні риси, копіюють слова та дії дорослих, прагнуть самоствердження.

Розвиток дитини в 8-9 років: що має знати та вміти

1. Дитина досить добре може контролювати свою поведінку та виконувати обов'язки: зібрати рюкзак, підготувати домашнє завдання, заправити ліжко, зробити прибирання в кімнаті, помитися та почистити зуби, одягнутися та ін.
2. Діти у цьому віці розрізняють, що «добре», а що «погано», знають, як треба поводитися в громадських місцях, як спілкуватися зі знайомими та з чужими людьми, використовують ввічливі слова.
3. Вони можуть орієнтуватися у просторі та у часі.
4. Дитина здатна більш тривалий час концентрувати увагу на предметі або завданні.
5. Школярі вміють писати, читати, рахувати і вирішувати прості математичні завдання.
6. Вони запам'ятовують вірші з кількох чотиривіршів, докладно відтворюють у пам'яті казки та оповідання.
7. У дітей розвинена графічна пам'ять: вони можуть запам'ятати складну картинку та намалювати її.
8. Дитина здатна висловлювати свою точку зору з різних питань.
9. Школяр може розібратися у тому, як працюють різні пристрої.

Режим дня дитини 8-9 років

На цьому віковому етапі дитина відчуває високе навантаження на психіку, тому на відпочинок має приділятися значний час.

Навчання та домашні завдання. У цьому віці у школі діти проводять приблизно від 3 до 5 години щодня. Після занять дитина обов'язково повинна відпочити, погуляти на свіжому повітрі. До домашніх завдань слід розпочинати не раніше ніж через 3 години після навчання. Слідкуйте за тим, щоб на їх виконання не йшло більше 2 годин на день, інакше школяр сильно втомлюватиметься.

Живлення.П'ятиразове харчування - найбільш підходящий варіантдля дитини: сніданок, обід у школі, полуденок, вечеря та легка їжа перед сном.

сон.Школяреві в 8-9 років потрібно спати 10-11 годин, тому лягати краще не пізніше 21.00-21.30, перед цим провівши все гігієнічні процедури(вмитися, почистити зуби, прийняти душ). Денний сон практично у всіх дітей у цьому віці відсутній, але якщо ваше чадо його потребує, то не перешкоджайте, нехай він відновить сили після школи.

Заняття з інтересів.Більшість школярів у віці відвідують спортивні секції, гуртки, танцювальні студії чи музичну школу. Зазвичай такі заняття проводяться відразу після навчання або у вечірній час. Важливо, щоб дитина сама відчувала до них інтерес і хотіла відвідувати їх, а не йшла туди «бо батьки відправили».

Відпочинок, прогулянки.Щодня дитині потрібно бувати на свіжому повітрі по 2-3 години. Чим більше він рухатиметься, тим краще. Це вільний час школяра, що він сам заповнює тим, чим хоче. Але біля телевізора або комп'ютера школяр не повинен проводити більше 1 години на день. За цим важливо стежити та пропонувати йому альтернативні цікаві заняття.

Обов'язки та праця. Дитину необхідно долучати до домашніх справ і закріплювати за ним певні обов'язки (помити посуд, сходити в магазин, винести сміття тощо) Привчайте школяра до того, що у своїй кімнаті він повинен робити прибирання сам.

Заняття, ігри та іграшки для дитини у 8-9 років

У цьому віці при необхідності можна проводити з дитиною заняття на розвиток пам'яті (розучування віршів, переказ тексту), уважності (спостереження за змінами у навколишньому оточенні, у звуках, словах), логічного мислення (вирішення завдань, об'єднання предметів у групи та пошук відмінностей) . Будь-які заняття краще проводити у формі гри.

Ігри для дітей 8-9 років:
Сюжетно-рольові: діти люблять «приміряти» він образи героїв фільмів, коміксів, мультфільмів.

Рухомі: «Цар гори», «Куча мала», «Вище за ноги від землі», ігри з м'ячем, скакалкою, спортивні ігри та ін.

Настільні: «Морський бій», «ходилки», шахи, шашки, кросворди (добре розвивають мислення, логіку)

Ігри на розвиток пам'яті та уважності:"Їстівне-їстівне", "Повтори рух", "Знайди відмінності" (на картинці), "Що змінилося?" та ін.

Іграшки для дітей 8-9 років
Звичайно, ляльки, машинки та інтерактивні іграшки довго не втрачають своєї актуальності. Але найбільш корисними для розвитку у цьому віці вважаються: пластилін, фарби, конструктори, пазли, головоломки, різноманітні набори для творчості та дитячих наукових експериментів. Іграшки несуть ще одну важливу функцію – відволікання дитини від комп'ютера та телевізора, тому подбайте про те, щоб зацікавити її саме таким способом.

Не забувайте про те, що не за горами підлітковий вік, і до цього часу важливо зуміти стати для дитини не тільки наставником і прикладом у всьому, але й іншому, який будь-якої миті здатний вислухати, зрозуміти, прийняти і підтримати.