"Складовий" метод навчання читання відомий ще з часів книги "Юності чесне зерцало" і з успіхом застосовувався Л. Н. Толстим у його "Азбуці".

Основоположником "складового" принципу у сучасній педагогіці став Микола Олександрович Зайцев. Він придумав свої знамениті "Кубики Зайцева" та "Складові картинки". За ними пішли "Складушки" Воскобовича та посібники Буракова "Складарики" та "Пиши-читай".

Складом вважається:

Злиття згідної з голосною, так званий "слог-злиття" (ПА, РІ, ЩУ, ЖИ...),
окремо голосна як склад,
окремо приголосна (у закритому складі),
згодна з будь-яким знаком (РЬ, БЪ, МЬ ...).

Наприклад, СО-БА-КА, ПА-РО-ВО-3, А-І-С-Т, КО-Т-ЛЕ-ТА або Я-Б-ЛО-КО тощо. Однорічне немовля починає говорити МА-МА за складами, а не за буквами, і не цілим словом. Саме за складами легше і природніше навчитися читати.

В. В. Воскобович

Складушки

"Гра-посібник "Складушки" може бути використана як додаток до унікального та широко відомого посібника для навчання дітей раннього читання з двох років "Кубики Зайцева", розробленого творчим колективом АТ "Мазай", м. Санкт-Петербург, під керівництвом Н. А. .Зайцева.

Як правило, батьків і дивує, і тішить, коли у три-чотири роки їхні діти знають усі літери. Такі батьки вважають, що діти готові читати. Перед дитиною з'являється якесь просте слово, наприклад, КОТ, і дитина починає читати: "КАОТЕ". - "Ні ж! - Починають знову пояснювати мама чи тато своїй дитині, - літери К і Т у словах читаються зовсім не так, як на кубиках". Виявляється, що багато читається не так, як раніше. Дитині це незрозуміло. Часто така навчання закінчується тим, що батько "закипає", а дитина "остигає" до читання і часом надовго. У першому і навіть у другому класі можна почути, як діти слово МАМА читають: "ЕМАЕМА". - "Як же так, вигукує "ЕМАЕМА", - він же за три роки знав усі літери".

А чи не можна навчати дітей читання інакше?

ОСОБЛИВОСТІ НАВЧАННЯ ДІТЕЙ РАННЬОМУ ЧИТАННЯ ПО СИСТЕМІ ЗАЙЦЕВА.

Петербурзький педагог-новатор М. А. Зайцев запропонував складову систему навчання дітей раннього читання, яка зараз набула широкого поширення. Крім того, що склади в цій системі діти спочатку вчаться вимовляти так, як вони звучать у словах, самі склади розташовані строго певним чином. Ця системність дає чудову можливість зробити процес навчання читання захоплюючим та радісним для дитини. Діти вчаться читати не вимучуючи слова за буквою, а справді складаючи їх з окремих блоків-складів.

ОСОБЛИВОСТІ ГРИ-ПОСІБКИ "СКЛАДУШКИ"

Гра-посібник "СКЛАДУШКИ" призначена для навчання дітей ранньому (з 3-4 років) читання у складовій системі. У посібнику 21 картка, на яких склади представлені у вигляді вертикальних стовпчиків з правого та лівого боку кожної картки. Два складові стовпчики на кожній картці утворюють складовий будиночок. Малюнки, вірші, музика створюють образи цих будиночків, інакше кажучи, ілюструють складову систему навчання.

Тепер представимо якесь місто Складинськ. У цьому місті 20 будиночків, яких мешкають пісеньки і про Борю, і про гусяток, і багато інших. Є також сонячний будиночок. У цьому будиночку також мешкає пісенька. Початок казки є.

ЩО ПОВИННІ ЗНАТИ І РОЗУМІТИ БАТЬКИ ПЕРЕД ПОЧАТКОМ НАВЧАННЯ ДІТЕЙ ЧИТАННЯ.

1. Види складів та його вимова.

Правий та лівий вертикальні стовпчики на кожній картці – це і є склади. Найбільшу складність вимови викликають склади, подані у вигляді приголосних літер (вони розташовані у лівих стовпчиках зверху). Наприклад, склад Б вимовляється дзвінко і уривчасто, як остання буква в слові ЗУ - Б, а П - глухо і уривчасто, як остання буква в слові СУ - П. а решта всіх складів так, якби ви читали коротеньке слово з двох літер.

2. Склади та склади.

Склади можуть збігатися зі складами, але можуть відрізнятися. Наприклад, у слові ЗИМА - два склади і два склади: ЗІ і МА, а в слові СЛОН - один склад, але три склади: С, ЛО, Н. У слові ПОДРУГ - один склад, але чотири склади: В, Д, РУ , Г. Спробуйте тепер самі розбити слова ВІН, Зошит, КНИГА. У вас має вийти два, чотири та три склади. Склад, який падає наголос, називається ударним. У слові КНИГА ударний склад НІ. У віршах, наведених на картках цього посібника, ударні склади виділені червоним кольором.

3. Смислові та складові пісеньки.

Змістові пісеньки задані віршем, наведеним на картці. При проспівуванні смислова пісенька перетворюється на складову. Наприклад, співаєте: "Втратило кошеня маму, пропищало кошеня: "Мяу, мамочка, окликні, мамочка, мурликни" Склад М задає звучання складової пісеньки, тому його завжди необхідно акцентувати чіткою вимовою (як літера М у слові ГРІМ) і невеликою паузою перед подальшим проспівуванням складів. Решта складових пісень співаються аналогічно. Чи не біда, якщо ви не володієте музичним інструментом або вважаєте, що погано співаєте. Для своєї дитини ви все одно найкращий співак.

4. Як показувати склади.

Проспівуючи складові пісеньки, одночасно показуйте їх дитині спочатку самі, а потім пальчиком самої дитини. Для показу складів можна покликати на допомогу олов'яного солдатика або лялечку. Пам'ятайте завжди про те, що дитині має бути цікаво.

5. Найголовніше.

При навчанні читання необхідно домогтися того, щоб дитина добре знала складові пісеньки.

Складові пісеньки - це своєрідний інструмент у руках дитини, за допомогою якого він оволодіває читанням. ПІСЕНКАМИ, МАЛЮНКАМИ, ВІРШАМИ, КАЗКАМИ, ГРАМИ ПОТРІБНО ПРИВЧИТИ ДИТИНИ ДО ВИЗНАЧЕНОГО РОЗМІЩЕННЯ СКЛАДІВ, ЩОБ ПОТІМ ВІН МІГ САМОСТІЙНО, У РАЗІ НАДЗВИЧАЙНО, В РАЗІ НАХОДИТЬСЯ, ВИПАДКОВО, НА РАЗІ.

ПРИКЛАДНІ ЕТАПИ НАВЧАННЯ ЧИТАННЯ.

1 ЕТАП: разом з дитиною ви розглядаєте малюнки на картках, читаєте вірші, вигадуєте казку, наприклад про місто Складинськ, співаєте пісеньки. Складові пісеньки нехай дитина вам допомагає підспівувати та показувати. Ці смішні пісеньки дітям, як правило, подобаються, і вони досить швидко запам'ятовують їх. На цьому етапі варто звернути особливу увагуна сонячний будиночок та на склади, які визначають складові пісеньки В, Л, Р, Г і т. д.)

2 ЕТАП: постарайтеся домогтися, щоб дитина не тільки проспівувала-промовляла складові пісеньки, а й правильно показувала їх.

3 ЕТАП: дитина зі складових пісеньок вчиться виділяти окремі склади. Наприклад, скажіть дитині, що обіцяли знайомому коту скласти слово КОТ. На відповідній картці попросіть дитину знайти склад КЗ. Дитина ще не знає, де сховалося це КО, але він знає пісеньку К КА КО КУ і т. д. Може не з першого разу, але дитина зупинить свій пальчик на КО. Залишилося знайти Т. Чи зможе дитина знайти сам Т - дуже добре, якщо ні - допоможіть. Дві картки можна приставити одна до іншої – ось воно слово КОТ. Перші слова, які становить дитина повинні бути простими, близькими та зрозумілими йому.

4 ЕТАП: візьміть якусь картку, тицьніть пальцем, наприклад, до складу РА і попросіть прочитати. Якщо дитина губиться, то скажіть чарівне словоза пісенькою. Р РА – звичайно ж це РА. Дитина скоро звикне до того, що за пісенькою вона може визначити будь-який склад і сама користуватиметься цим.

Отже, ви привчили дитину до складових пісень-будиночків і тепер починайте потихеньку відводити від них. Давайте дитині читати слова, написані великими літерами на спеціальних картках. Такі картки можуть містити просто слово, а ще краще - слово з картинкою або малюнком, що відповідає на звороті.

Склади на таких картках можна розділити рисочкою, ударний склад виділити червоним кольором. Зробіть таких карток якомога більше.

ПРИМІТКИ

Практика показала ефективність навчання у групах по 5 – 7 осіб. При груповому навчанні бажано користуватися, крім карток, загальною таблицею, яку можна скласти з карток даної допомоги, як показано на рис.

Назвати точний термін, за який дитина навчиться читати, важко: це залежить і від дитини, і від педагога, але практика показує, що трирічні діти можуть навчитися читати за 5 - 6 місяців, а 6-річні за місяць і швидше, займаючись по тридцять хвилин двічі на тиждень.

Гра "Складове лото": для кожної картки робляться дві смужки зі складами,

розміри відповідають розмірам складів на картках. Цими смужками за правилами лото закриваються складові будиночки на картках.

Вчимося читати за складами. Данилова О.

М.: 2003 – 95 с.

Ця книга - унікальний посібник з навчання читання. З її допомогою ваша дитина познайомиться з усіма складами російської мови, навчиться впізнавати їх у тексті та прочитувати слова по складах. Посібником можна користуватися при навчанні читання кубиками Зайцева, а можна займатися по ньому самостійно.

Формат: pdf

Розмір: 18 Мб

Дивитись, скачати:drive.google

Цю книгу можна використовувати для навчання читання «Кубикам Зайцева», а можна займатися по ній самостійно. З її допомогою дитина познайомиться з усіма складами російської, навчиться впізнавати їх і читати слова за складами.
Книга призначена для розгляду, читання, ігор з дітьми двох-трьох років та старших. Пропоновані завдання спрямовані на розвиток мовлення та фонематичного слуху, а також на придбання та закріплення початкових навичок читання.
Малюкам віком до трьох років пропонуйте прості завдання та питання, лише поступово додаючи складніші. Для початку не раз і не два розгляньте всі картинки, всі склади, не вимагаючи щось показати чи назвати. Нехай дитина опанує книгу, добре запам'ятає назви всіх картинок і хоча б частину складів.
Старшим дітям можна відразу пропонувати всі варіанти завдань, включаючи й ті, що написані внизу кожної сторінки. Листячи книгу, щоразу дійте по-різному. То звертайте увагу лише на картинки, то просіть дитину відшукати ті чи інші слова чи склади, то запитуйте.
Не обов'язково щоразу переглядати всю книгу та виконувати максимальну кількість завдань. Не варто також починати щоразу від початку книги - відкривайте випадковий розворот або продовжуйте з того місця, де зупинилися минулого разу.
Не забудьте пояснити дитині, що частини слова, виділені різним кольором, називаються склади, що в кожному слові є чорний склад. Він найяскравіший, тому що «яскравіше» чується (не вимагайте від малюка до трьох років, щоб він це запам'ятовував); прочитайте кілька слів, виділяючи голосом ударні склади.
"Показуємо склади". Листячи книгу, називайте дитині склади:
"А прочитуючи верхній ряд або співаючи його на простий мотив (вибравши мотив, використовуйте його на кожній сторінці; найпростішим мотивом може бути звукоряд "соль-фа-мі-ре-до"; склад, що не містить голосний звук, співати не потрібно, просто промовте його, а потім співайте п'ять складів, що залишилися);
Ч* показуючи по одному складу «врозбій» - у верхньому ряду або в словах.
«Шукаємо склади». Після того, як ви багато разів подивилися склади разом з дитиною, попросіть її:
"/> показати всі склади чорного кольору;
"А показати підкреслений склад у кожному слові;
4t знайти однакові склади в різних словах(Даючи це завдання, спочатку переконайтеся, що на цій сторінці є однакові склади).
Назвіть якийсь склад, наприклад, ДО або НУ, і попросіть дитину знайти її. Л
Промовте склади, що зустрічаються в словах на одній сторінці, нехай дитина покаже їх «під диктування».
Назвіть кілька складів на сторінці (починайте з двох-трьох), запропонуйте дитині пам'яті показати їх у тому порядку, в якому вони були сказані.
"Називаємо склади". Запропонуйте дитині назвати той чи інший склад (природно, якщо малюк уже вміє говорити). Наприклад:
"А назви поспіль усі склади у верхньому ряду;
<Н назови один из складов в верхнем ряду;
"А назви склади у слові - перший склад, останній, будь-який, все по порядку. 9
«Звуконаслідування». Якщо на сторінці трапляються склади, що позначають слова-звуконаслідування, озвучте їх і запитайте дитину: Хто так говорить? чи «Чий це голос?» Наприклад, МУ, ME, КУ-КУ, БІ-БІ (завдання для дітей двох-трьох років).

Картки для навчання читання за складами (метод Зайцева)

Я хочу Вам запропонувати матеріал для самостійної гри та підготовки до навчання читання.
Цей матеріал ґрунтується на методиці Зайцева, де ми з дітьми вчимося читати за складами.
Складовий метод відомий ще з часів Л. Н. Толстого. Складом вважається злиття згодною з гласною, окремо гласна як склад, окремо згодна (у закритому складі), згодна зі знаком. Наприклад, СО-БА-КА, ПА-РО-ВО-З, А-І-С-Т тощо. За складами немовля починає говорити МА-МА, а не за літерами або цілим словом. За складами ж легше і природніше навчити його читати.

Але, на жаль, готові посібники методик М.Зайцева (кубики, таблиці) досить дорогі.
Тому не кожна мати може ними скористатися. А якщо в тому місці, де проживає мама з малюком, немає поруч магазинів із посібниками, ні гуртків, куди можна записати дитину, то єдиним виходом залишається виготовлення допомог своїми руками.

Дані посібники дозволять вам почати навчання читання будинку і є картками з літерами.
Вам треба завантажити 3 файли: будиночок короля, будиночок королеви, і файл з картками-згодними. (Скачати їх у winzip архіві можна тут: bukvi.zip 137 кб)
Картки з будиночка короля і будиночка королеви потрібно вирізати і з'єднати вертикально (тобто стовпчик у тому порядку, як вони надруковані).

Потім (за бажанням батьків) ці будиночки з лицьового боку обклеюються скотчем, а ззаду наклеюються на ворсистий папір (інший варіант - приклеїти липучку). Покласти на день під прес. У цей час беремо лист фанери, щільний картон та ін. підручні матеріали, та обтягуємо його фланеллю.
Тепер наші будиночки короля та королеви легко можна розмістити на фланелевій дошці, і вони там чудово триматимуться.

Починаємо грати з малюком у цікаву гру, яка заразом невимушено навчає буквам і з нею ж ми вчимося читати.
Придумайте казку про короля і королеву, про літери, що живуть у будиночках. Наприклад: «Жили, були король і королева, і в них було безліч слуг. Слуги короля жили у великому будиночку, слуги королеви – у меншому будиночку. Ці слуги були не простими, вони дуже любили співати. І т.д."
Проспівуйте літери з будиночків (згори донизу).
Співати можна на будь-який мотив, головне, щоб дитині було цікаво. Не бійтеся, що у вас немає слуху, ваш малюк все одно вважає, що ви співаєте найкраще!

Коли ці голосні в будиночках будуть засвоєні, вирізаємо та виготовляємо картки-приголосні: Б, П, М, К.
Беремо, наприклад, "Б" і починаємо її катати по будиночках:
БА
БО
БУ
Б
БЕ
--
бя
бе
бю
бі
бе
Також катаємо та інші 4 літери:
МА
МО
МУ
МИ
МЕ
--
мя
ме
мю
ми
ме

Потім можна підставляти букви праворуч і ліворуч від будиночків:
БАМ
БІМ
БУМ
і т.д.
Те саме проробляємо і з іншими приголосними літерами (виготовляємо картки, катаємо їх по будиночках, підставляємо до інших складів).
Це на перший погляд проста, але досить ефективна методика, на мій погляд.
Моя старша дочка, коли ходила на заняття методом Зайцева (студія «Зайчата»), навчилася читати за кілька уроків. Але їй тоді було 4-5 років. Маленьким діткам, природно, потрібно більше часу для засвоєння матеріалу

Вчимося читати за складами – цей етап у навчанні дітей читання є одним із найважливіших і непростих. Часто батьки просто не знають, як навчити дитину вимовляти дві літери разом і надовго «застрягають» на цьому. Втомившись від нескінченного повторення «МЕ і А буде МА», дитина швидко втрачає інтерес, і навчання читання перетворюється на муку для всієї родини. В результаті діти, які вже з двох-трьох років знають літери, навіть до п'яти років не можуть читати прості слова, не кажучи вже про читання речень і книг.

Що ж робити далі, коли дитина запам'ятала літери? Відразу обмовимося, що навчання дошкільника читання складів можна починати і до того, як він освоїв весь алфавіт (більше того, деякі педагоги наполягають на тому, що переходити до складів потрібно якнайшвидше, не чекаючи вивчення всіх літер). Але ті літери, які ми з'єднуватимемо в склади, дитина повинна називати без запинок.

Для того щоб почати навчання читання по складах, дитині достатньо знати 3-4 голосних та кілька приголосних. Візьміть насамперед ті приголосні, які можна тягнути (С, З, Л, М, Н, В, Ф), це допоможе навчити дитину злитому вимові мови. А це є принципово важливим моментом.

Отже, розглянемо кілька, з погляду, найефективніших методик, які сучасні педагоги пропонують на навчання дитини складання букв у склади.

1. Граємо в «Паровозики»

(гра з посібника Е. Баранова, О. Розумовської «Як навчити вашу дитину читати»).

Замість нудного зубріння, запропонуйте дитині «прокататися поїздом». На рейках, якими поїдуть наші вагончики, написані всі приголосні, а на самих вагончиках – голосні. Поміщаємо вагончик на рейки так, щоб у віконечко здалася приголосна, і називаємо, яка станція у нас вийшла (наприклад, ТИ БА). Далі переміщаємо вагончик вниз по рейках - до наступної згоди і читаємо склад, що з'явився.

Є схожий посібник у картках Гра «Паровозик». Читаємо склади.» від Є. Сатаєвої

Ця гра хороша тим, що дитині не потрібно спеціально пояснювати, як складати склади. Досить сказати: «Зараз ми покатаємо букву А, вона буде нашим пасажиром, називай усі станції, на яких ми робитимемо зупинку». Для початку «прокотіться» самі – нехай дитина переміщає вагончик рейками, а ви голосно і чітко називайте «станції»: БА, ВА, ГА, ТАК, ЖА, ЗА і т.д. Потім запропонуйте дитині робити це з вами по черзі. У процесі гри, слухаючи вас, діти легко схоплюють, як вимовити два звуки разом. На третій раз дитина вже без особливих зусиль «прокотиться» сама.

Якщо дитина знає не всі літери – зупиняйтеся тільки на тих станціях, які йому добре знайомі. Далі міняємо вагончик. Тепер катаємо букви О, У, Ы. Якщо дитина легко справляється із завданням, ускладнюємо завдання. Наприклад, катаємось на швидкість – засікаючи час, який із вагончиків дістанеться до кінця колії першим. Або інший варіант: зупиняючись на станції, дитина повинна назвати не тільки склад, а й слова, що починаються з цього складу (БО – бочка, бік, Боря; ВО – вовк, повітря, вісім; ГО – місто, гольфи, гості; ДО – дощ, дочка, дошки та ін.).

Зверніть увагу, що за допомогою цієї гри можна відпрацювати читання не тільки відкритих складів (з голосним звуком наприкінці), але й закритих (із приголосним наприкінці).

Для цього беремо вагончики там, де голосні літери написані перед віконцем, і діємо аналогічно. Тепер у нас буква на вагончику не пасажир, а машиніст, вона головна, вона попереду. Прочитайте спочатку «станції» із закритими складами самі: АБ, АВ, АГ, АТ, АЖ, АЗ і т.д., потім запропонуйте «прокатитися» дитині.

Пам'ятайте, що і в цій, і в інших вправах ми спочатку тренуємося складати склади з голосними першого ряду (А, О, Е, У, Ы), а потім вводимо голосні другого ряду (Я, Е, Е, Ю, І). так звані, «йотовані» голосні, які роблять звук, що передує їм, м'яким.

Коли у дитини буде добре виходити читання окремих доріжок зі складами – чергуйте вагончики з пасажирами та машиністами, при цьому не підказуючи – який саме вагончик ми кататимемо. Це допоможе дитині навчитися чітко бачити, де саме в складі стоїть голосний (з нього починається склад або ним закінчується). Спочатку навчання читання по складах у дитини з цим можуть виникнути складності.

2. «Бежимо» від однієї літери до іншої

(З «Абетки для малюків» О. Жукової)

Це наочна вправа, яка допоможе дитині навчитися вимовляти дві букви разом.

Перед нами доріжка від однієї літери до іншої. Щоб її подолати, потрібно тягнути першу букву, доки палець, який ми ведемо по доріжці, не дійде до другої букви. Головне, над чим ми працюємо в цій вправі: щоб не виникло паузи між першим та другим звуком. Для того, щоб було цікавіше займатися, замініть палець на фігурку будь-якого звіра/чоловічка - нехай він біжить по доріжці і з'єднує дві літери.

(«Буквар для малюків» О. Бахтіної, «Російська абетка» О. Жукової та ін).

Багато авторів букварів і азбук використовують одухотворені образи літер, які потрібно скласти у склад, – вони дружать, ходять разом парами, тягнуть один одного через перешкоди. Головне в таких завданнях, як і в попередній вправі, називати дві літери разом, щоб дві літери-подружки залишилися разом.

Для використання цього прийому вам навіть не потрібні спеціальні посібники чи букварі. Роздрукуйте кілька фігурок хлопчиків і дівчаток (тварини, казкові або вигадані персонажі), напишіть на кожному з них по літері. Нехай на фігурках хлопчиків будуть написані приголосні, а на фігурках дівчаток – голосні. Потоваришуйте дітей. Перевірте разом з дитиною, що дружити можуть хлопчики і дівчинки або дві дівчинки, а от подружити двох хлопчиків (вимовити разом дві згодні) не вдається. Змінюйте пари, ставте в них спочатку вперед дівчаток, а потім хлопчиків.

Читайте склади спочатку в одному порядку, потім у зворотному.

Цих кількох прийомів цілком вистачить для того, щоб навчити складати дитину дві літери у склад. А навчання у формі гри дозволить уникнути зубріння і нудного повторення одного і того ж.

4. Ігри для закріплення навички складання букв

- Складові лото

Їх дуже просто зробити самим, для цього потрібно підібрати кілька картинок – 6 для кожної картки та роздрукувати відповідні склади.

• Вам допоможе посібник «Склади. Вибери картинку по першому складі БА-, ВА-, МА-, СА-, ТА-. Розвиваючі ігри-лото. ФГОС ДО» Є. В. Васильєвої— у цій серії є ще кілька посібників
«Літери, склади та слова. Лото з перевіркою» А. Анікушеної
• Подібні вправи є у книзі «Складові таблиці. ФГОС» Н. Нещаєвої

- Гра в магазин

Розкладіть на прилавку іграшкові товари або картинки з їх зображеннями (наприклад, РИ-ба, ДИ-ня, ПІ-ріжки, БУ-лка, ЯБ-локи, МЯ-со). Приготуйте "гроші" - папірці з назвою перших складів цих слів. Дитина може купувати товари тільки за ті купюри, на яких написаний правильний склад.

Зробіть своїми руками з дитиною альбомчик, в якому на одній сторінці розвороту буде написаний склад, а на іншій – предмети, назва яких починається на цей склад. Періодично розглядайте та доповнюйте ці альбомчики. Для більш ефективного навчання читання закривайте то одну, то другу половинку розвороту (щоб у дитини не було зайвих підказок при називанні мови або підборі слів на певний склад).

У цьому вам допоможуть «Картки для звукового та складового аналізу слів.»

- Гра в аеродром (гаражі)

На аркушах паперу пишемо склади, розкладаємо їх по кімнаті. Це будуть у нашій грі різні аеродроми (гаражі). Дитина бере іграшковий літак (машину), а дорослий командує – на який саме аеродром (у який гараж) потрібно посадити літак (припаркувати машину).

Для цієї вправи підійдуть кубики Зайцева або будь-які картки зі складами (можна зробити їх у вигляді слідів). Будуємо з них довгу доріжку – з одного кінця кімнати до іншого. Вибираємо дві фігурки/іграшки. Однією граєте ви, іншою — дитина. Кидайте кубик — ходіть по черзі вашими фігурками картками на стільки ходів, скільки випало на кубику. Наступаючи на кожну картку, називайте мову, написану на ній.

Для цієї гри також можна використовувати різні "бродилки", написавши склади в кружечках на ігровому полі.

5. Читання простих слів за складами

Одночасно з відпрацюванням складів приступаємо до читання простих слів (з трьох-чотирьох літер). Для наочності, щоб дитина зрозуміла, з яких частин складається слово, які букви потрібно читати разом, а які окремо, ми рекомендуємо перші слова складати з карток зі складами / окремими літерами або графічно розділяти слово на частини.

Слова із двох складів можна писати на картинках, що складаються із двох частин. Картинки легше сприйняття (дитина охочіше читає слова, написані ними, ніж просто стовпчики слів) плюс наочно видно, які частини можна розбити слово під час читання його за складами.

Підвищуйте складність поступово: почніть зі слів, що складаються з однієї мови (РОЗУМ, ВІН, ЇМ, УЖ, ЇЖОК) або двох однакових складів: МАМА, ДЯДЯ, ТАТО, НЯНЯ. Потім переходьте до читання слів із трьох букв (закритий склад + приголосний): БАЛ, СИН, ЛАК, БІК, ДІМ.

Потрібно розуміти, що навіть якщо дитина вимовляє всі склади в слові правильно, це не означає, що вона відразу зможе осмислено скласти їх у слово. Наберіться терпіння. Якщо дитина важко читає слова з 3-4 літер, не переходьте до читання більш довгих слів і тим більше пропозицій.

Будьте готові до того, що дитина вільно почне читати слова тільки після того, як у нього автоматизується навичка складання літер у склади. Поки що цього не сталося – періодично повертайтеся до відпрацювання складів.

І, головне, пам'ятайте, що будь-яке навчання має бути на радість – і батькам, і дітям!

Філолог, вчитель російської мови та літератури, педагог дошкільної освіти
Світлана Зирянова