Сценарій фестивалю народів Росії
«Ми – різні, ми разом, Росія наш спільний дім»
Ведучий 1:
Я тебе люблю, Росія!
Я хочу, щоб ти цвіла!
Ведучий 2:
Немов птах у небі синьому,
Розкривши два крила,
Ти зігріла півпланети –
Сто народів! Сто племен!
Ведучий 1: Ми – твої рідні діти
Ведучий 2: Нехай синіє небосхил!
Ведучий 1:
Німці, росіяни, башкири,
І казахи та мордва,
Проживаємо у доброму світі
Як на дереві листя.
Ведучий 2:
І ще десятки різних
Націй, сіл та міст!
Ведучий 1: Цей день – наш спільне свято!
Ведучий 2: Цей край – наш спільний будинок!
Ведучий 1:
Росією зветься спільний наш будинок -
Нехай буде затишно кожному в ньому,
Будь-які труднощі разом подужаємо,
У нашій єдності – наша сила
Виступ хору вчителів з піснею «Хохлому»
Ведучий: 1
Вітаю, дорогі друзі! Сьогодні у нашій школі свято – фестиваль народів Росії. Росія багатонаціональна держава. Загалом у країні живуть люди 160 національностей, 23 народи чисельністю понад 400.000 кожен.
Ведучий: 2
Це росіяни (115.869.000 осіб – 80% населення країни), татари (5.558.000), українці (2.943.500), башкири (1.673.800), чуваші (1.637.200), чеченці (1.361.00) (1.130.200), мордва (844.500), білоруси (814.700), аварці (757.100), казахи (655.100), удмурти (636.900), азербайджанці (621.500), марійці (6) 20.100) , осетини (514.900), даргінці (510.200), буряти (445.300), якути (444.000), кумики (422.500), інгуші (411.800), лезгіни (411.600).
Ведучий 1
У той самий час існують 60 нечисленних народів, у тому числі 39 - північні. Загальна чисельність корінних нечисленних народів – 500.000 осіб, у тому числі північних – 200.000. Близько 140 тисяч росіян називають себе козаками. На фестивалі у нас представлено 11 народів Росії.
Ведучий 2
Дружба народів - не просто слова,
Дружба народів навіки жива.
Дружба народів - щасливі діти,
Колос на ниві та сила у розквіті
Ведучий 1
Російські, татари, адигейці та вірмени,
Ми чорні, і русяві, і смагляві, і білі.
У Росії - на землі рідній,
Живемо ми все велике і дружною сім'єю.
Ведучий 2. Оцінити виступи наших хлопців надається нашому шановному журі.
Жаренова Тамара Миколаївна -директор нашої школи, заслужений учитель Р.Ф.
- заступник директора з виховної роботи.
Перфілова Юлія В'ячеславівна -заступник директора з наукової роботи.
Філатова Ірина Геннадіївна - заступник голови міста Лакінська
Жаренов Микита Євгенович -педагог-організатор
Гогольова Віра Геннадіївна - соціальний педагог
Родічкіна Ольга Володимирівна - бібліотекар
Алексєєва Ольга Миколаївна - заступник директора з навчальної роботи
Ведучий1: У конкурсі оцінюється:
Відповідність змісту заданій темі;
Стильове рішення;
Музичне оформлення;
Артистизм, щирість, зв'язок із глядачем, простота, активна позиція виконавця;
Культура виконання ( зовнішній виглядучасника, естетика);
Збереження традицій.
Сценічна культура, реквізити, костюми, відповідність музичного матеріалу
Ведучий 2:
Культура – це те, що виправдовує існування народу та нації, це святиня нації, яку він збирає та зберігає. Сьогодні ми познайомимося із різними національними культурами.
Ведучий 1:
Росія! Русь! Країна моя рідна,
Ти для мене одна навіки свята,
Тобі я низько вклонюся.
Народ свій дружний за собою вела,
Ти вірила їм серцем без сумнівів,
З людьми робила добрі справи!
Ведучий 2: Наш фестиваль ми починаємо з вистави російської культури
Ведучий 1:
Татари ми і росіяни,
Грузини та карели.
Ми чорні та русяві,
Ми смагляві та білі,
Ми школярі ровесники
Живемо в Росії разом ми-
В нас одна сім'я!
Ведучий 2:
Татарська земля…
Традицій нам не порахувати твоїх.
Іншого ми не знаємо краю,
Де б також шанували їх.
Татарську національну культуру представляє учні _______________
Виступ ____________________________________ класу
Ведучий 1:
Вірменія, красива країна,
Там є велика гора,
І озеро там, де вода чиста, як небо блакитне.
Є у світі світла країна,
Там чудових днів вона сповнена.
Ведучий 2:
Вірменськийнарод один із найдавніших сучасних народів. Вірменську націю представляють учні________________
Виступ ____________________________________ класу
Ведучий 1:
Узбекистан,зірка Сходу -
Країна посмішок, пісень, світла.
Вдалині так сумно, самотньо
Без жарких поцілунків літа!
Ведучий 2:
З культурою Узбекистану нас познайомить __________________________
Виступ ____________________________________ класу
Ведучий 1:
Хто жив і виріс у Киргизстані,
Той не забуде ніколи,
Весною - квітучі тюльпани,
І смак річкового джерела. :
Ведучий 2:
Зустрічайте! Учні___________________ представлять нам народ Киргизії.
Виступ ____________________________________ класу
Ведучий 1:
Скільки нас, неросійських, у Росії –
І татарських та інших кровей,
Імена, що носять не прості,
Але простих російських синів!
Нехай нас і не шанують інші,
Але повік – ні завтра, ні зараз –
Відокремити не можна нас від Росії -
Батьківщина немислима без нас!
Ведучий 2:
Коли Всевишню землю роздавав,
Таджики пили чай.
Але, схаменулися,
Хтось першим прибіг:
"А де ж наша?"
«Ось що залишилося – отримуй!»
Тут та інші підійшли:
"А де луки, поля, де ліс?"
Так, тут, насправді, немає землі.
Лише гори до небес».
«Друзі, таджики, я не винен,
Тут у цій справі – не позіхай.
Кому дістався Плоскоград,
Ну, а кому – зелений чай.
Клас розповість про сонячне Таджикистані
Виступ ____________________________________ класу
Ведучий 1:
Якщо Ви були в Казахстані, але не бачили білу казахську юрту на зелених луках джайляу, ви не зможете відчути справжнє повне життя казахів.
Юрта- один із найстаріших і найбільших винаходів євразійських кочівників. У всі часи це було практичне та зручне житло
Казахська юрта. Білий купол у зелені передгірного джайляу, казкові переливи килимів та текеметів, ідеальна збірно-розбірна конструкція житла кочівника, що це легенда чи реальність? Можливо, всі разом і ще багато інших чудес та таїнств містить унікальний, століттями відшліфований феномен традиційного переносного будинку казахів.
Ведучий 2:
А що, окрім чудового переносного житла, є у казахів? Ми про це розкажуть хлопці з _______________________________________________
Виступ ____________________________________ класу
Ведучий 1:
Азербайджанкраїна вогнів
Країна ігідів та друзів
Країна відчинених дверей
Країна Бабека, Корогли,
Країна Новруза та весни
Азербайджанський народ, що є одним із найдавніших народів світу, по праву пишається своїми історичними пам'ятками матеріальної культури, своєю багатою літературою, мистецтвом та музичною культурою.
Ведучий 2:
Досить цікава інформація. От би побачити щось із культури цього народу.
Ведучий 1:
Ваше бажання буде виконане. Нині учні _________________ класу нам представлять культуру народу Азербайджану.
Виступ ____________________________________ класу
Ведучий 2:
Нині ж ти скажемо віршами чудового російського поета А.С. Пушкіна
На пагорбах Грузії лежить нічна імла;
Шумить Арагва переді мною.
Мені сумно та легко; печаль моя світла;
Смуток мій сповнений тобою…
Ведучий 1:
Грузія- Країна з найдавнішою і найбагатшою самобутньою культурою, товщі якої простягаються вглиб тисячоліть. Знання про неї і визнання її багатства давно перетнуло національні кордони і вийшло на міжнародний рівень, оскільки є культурним надбанням і спадщиною всього людства.
Ведучий 2:
Так, у цього народу, я чула, дуже цікава культура. Не завадило б і подивитись . На сцену запрошуються учні __________________________
Виступ ____________________________________ класу
Ведучий 1:
Циганипротягом кількох століть залишалися для науки своєрідною загадкою. Століття минули з тих пір, як покинули вони свою стародавню батьківщину і розбрелися по всьому світу, і тепер навряд чи знайдеш державу,
Ведучий 2:
У річкової викладини -
Строкаті намети.
Коні стриножені,
Запалені багаття.
Дивно під деревами
Зустріти вільний стан
З давніми кочами
Циган, що зжилися!
Цигани - збірна назва близько 80 етнічних груп, об'єднаних спільністю походження та визнанням «циганського закону». Про це та багато іншого нам розкажуть хлопці________________
Виступ ____________________________________ класу
Ведучий 1:
Ми любимо степи, вільний їхній простір
І трель коника у вечірню годину.
А ти громади снігових гір,
Хребтами до неба піднесений Кавказ.
І хто ж нас зможе звинуватити,
Що ми з тобою не про одне співаємо, -
Степовий простір та гребенів снігових нитка –
Чи не це ми Батьківщиною кличемо?
Ведучий 2:
Скільки є нардів у Кавказу-
Горді єзиди, осетини
Суворі чічени, інгуші
Відокремити не можна Вас від Росії
Адже недарма російські поети,
Присвячували Вам свої вірші!
Зустрічайте _________________________________________________
Виступ ____________________________________ класу
Ведучий 1
У боротьбі за волю були ми єдині,
І працю, і дім наш разом бережемо,
І в дні урочистостей, і в лиха години
Єдині ми, пліч-о-пліч йдемо.
Ведучий 2
Чуваші (самоназва – чăваш) – корінне населення Чуваської Республіки. Чуваші поділяються на дві субетнічні групи - північно-західних (вірьял, "верхові") та південно-східних (анатрі, "низові"), що мають свої культурні та діалектні відмінності.
А про обряди, звичаї наших чувашів розповість ________________________
Виступ ____________________________________ класу
Ведучий 1
А зараз поговоримо про калмики. До початку XX ст. Традиційні поселення калмиків (хотони) мали сімейно-споріднений характер. Для них було характерне планування у формі кола з переносних жител, у центр його заганяли худобу, там проводили громадські сходки. Основу традиційного господарства калмиків становило кочове скотарство.
Ведучий 2
Приволжя і Каспії значну роль грало рибальство. Важливе значення мало полювання, головним чином на сайгаків, а також на вовків, лисиць та іншу дичину. Землеробством деякі групи калмиків займалися здавна, але значної ролі воно не відігравало. Лише з переходом до осілості почало зростати його значення.
Ведучий 1
Так, калмиків за чисельністю менше, ніж циган, але думаю у них, як у кожного народу є свої звичаї та традиції, про які скажуть нам учні __________________________________________________________ класу
Виступ ____________________________________ класу
2 ведучий:
Серед донських степових полів
І кубанських ковили,
Де Кубань та Дон течуть
Козаки давно живуть.
1 ведучий:
Гордий і лихий народ
Заслужила собі шана:
Хоробрість, мужність, відвагу
На своїх плечах несе.
На сцену запрошуються хлопці __________________ класу.
Виступ ____________________________________ класу
2 ведучий:
Якутія моя – просторий край Росії.
І простягся він могутній і широкий.
З зеленою тайгою та морем темно-синім,-
Далеко далеко на північному сході.
У Якутії світанок – що хвіст лисиці червоної,
А вечори її – як соболине хутро.
Весною дим листя висить на небі ясному,
Взимку як песець її сяє сніг.
1 ведучий:
Хоча й кажуть, що край у нас суворий:
Завірюхи, мерзлота і мало теплих днів, -
А я ось кажу, що край у нас здоровий,
Що кращого краю немає і немає його щедрів.
Як ластівка до гнізда, як вітрильник до причалу,
Так серцем я тягнусь у рідні краї.
Деколи мені здається, що тут бере початок
Росія – батьківщина велика моя
Виступ ____________________________________ класу
2 ведучий:
Мордовія…
Я бачу в цьому слові
Простір лісів зелених та лугів
І спів птахів, що літають на волі,
Журчання річок, що несуть свій потік.
1 ведучий:
Тут люди люблять допомагати один одному
Всі разом ми обійдемо багато бід.
У Мордовії я живу і пишаюся їй!
Адже кращого краю у світі немає!
Виступ ____________________________________ класу
2 ведучий:
Росія! Русь! Країна моя рідна!
Любов'ю чистою я з тобою ділюся,
Ти для мене одна навіки свята.
Тобі я низько в пояс поклонюся.
1 ведучий:
Виростила ти вже багато поколінь,
Народ завжди ти за собою вела,
Ти вірила всім серцем без сумніву,
З людьми робила добрі справи.
Ведучий 2:
Толерантність – слово іноземне,
Але для всіх зрозуміле давно,
Будь терпимим до далекого чи дивного,
Відстороненим, начебто в кіно.
Тут не йдеться про байдужість
І про черствість ніхто не говорить.
Делікатність і терпіння до того, хто живе
Поруч нам зовсім не зашкодить.
Ведучий 2:
Будь терпимим до всього іншого:
До віри, поглядів, думок та одягу
І тоді, мабуть, ясно кожному,
Тиха затеплиться надія.
Що ми можемо жити такі різні,
У цьому світі вічного руху
А для набуття толерантності
Потрібне просто почуття поваги.
Пісня «Я, ти, він, вона…»
Ведучий 1. Ось і закінчилася наша подорож нашою великою і не охопленою країною Росії! Результати буде оголошено на лінійки.
Ведучий 2. Ми бажаємо всім миру, щастя, дружби, злагоди. Чисте небо, яскраве сонце.
Ведучий:Велике спасибі учасникам та організаторам нашого фестивалю. До нових зустрічей!
(International Day of the World's Indigenous People), що відзначається щорічно, встановлено в 1994 Генеральною Асамблеєю ООН (резолюція A/RES/49/214). Цього дня у 1992 році відбулося перше засідання Робочої групи з корінних народів Підкомісії з заохочення та захисту прав людини, в якому говорилося:
«Цього Міжнародного дня корінних народів світу ми віддаємо належне багатству культур корінних народів та особливому внеску, який вони вносять у сім'ю народів світу. Ми також пам'ятаємо про величезні труднощі, з якими стикаються багато корінних народів - від неприпустимих масштабів бідності та захворюваності до позбавлення майна, дискримінації та відмови в основоположних правах людини».
Перше міжнародне десятиліття корінних народів світу (First International Decade of the World's Indigenous People), розпочате у 1995 році, допомогло чіткіше почути голос корінних народів у всьому світі та підвищити увагу до проблем корінних народів.
У 2004 році Генеральна Асамблея ООН проголосила Друге міжнародне десятиліття корінних народів світу на період 2005-2014 років з темою «Десятиліття дій та гідності». Мета Десятиліття — не лише зосередити увагу на діях на захист прав корінних народів та на підтримку покращення їхнього становища, у тому, що стосується їхніх земель, їхніх мов, їх джерел для існування та їх культур, а й у подальшому зміцненні міжнародного співробітництва у вирішенні проблем, стоять перед корінними народами в таких галузях, як освіта, охорона здоров'я, права людини, довкіллята соціальний та економічний розвиток.
А у 2015 році було розроблено Загальносистемний план дій щодо заохочення прав корінних народів. Його мета полягає у забезпеченні узгодженого підходу до досягнення цілей, поставлених у Декларації ООН про права корінних народів, у тому числі шляхом посилення підтримки держав – членів ООН та корінного населення.
Сама Декларація про права корінних народів була ухвалена 2007 року. Згідно з нею основним критерієм виділення того чи іншого корінного народу є власне усвідомлення ним себе як корінного народу. Корінні народи мають право визначати себе або свою етнічну приналежність відповідно до своїх звичаїв та традицій.
Також ця Декларація визнає основні права людини та основні свободи корінних народів - право на свободу та рівність; на вільне визначення свого політичного статусу та здійснення свого економічного, соціального та культурного розвитку; право на дотримання та відродження своїх культурних традицій та звичаїв; право створювати та контролювати свої системи освіти; право на участь у процесах прийняття рішень на всіх рівнях з питань, які можуть зачіпати їхні права, життя та долю; право на землі, території та ресурси та право на гарантоване користування власними коштами, що забезпечують їх існування та розвиток.
В даний час загальна чисельність корінних народів на планеті становить приблизно 370 мільйонів людей, які живуть більш ніж у 90 країнах та представляють безліч мов та культур. У Росії корінними нечисленними народами визнаються народи, які проживають на територіях традиційного розселення своїх предків, що зберігають традиційні спосіб життя, господарювання та промисли, що налічують на території країни менше 50 тисяч чоловік і усвідомлюють себе самостійними етнічними спільнотами. Таких нашій країні — 47 етносів, де виділяються 40 корінних нечисленних народів Півночі, Сибіру та Далекого Сходу Росії. Вони компактно проживають більш ніж у 30 суб'єктах Росії, понад 65% з них – у сільській місцевості.
І хоча корінні народи становлять лише 5% населення Землі, їх частку припадає 15% найбіднішого населення планети. Адже вони продовжують стикатися з багатьма проблемами, їхні права нерідко порушуються. І саме для привернення уваги широкого загалу та влади різних рівнів до цих питань, і для спрямування зусиль для вирішення проблем корінних народів у всьому світі і було започатковано це свято.
До речі, щороку заходи, що проводяться в рамках Дня, присвячені певній темі. Так, у різні рокидевізами Дня були: «Примирення та партнерство між державами та корінними народами», «Коринні народи та ВІЛ/СНІД», «Творчість корінних народів: гідна оцінка переказів та культур, створення нашого власного майбутнього», «Створення альянсів корінних народів: дотримання положень договорів , угод та інших конструктивних домовленостей» та інші.
У день корінних народів світу
Бажаємо великої радості,
Величезної мудрості та сили,
Берегти єдність усією душею.
Зберігати тепло, затишок традицій,
Не забувати мову рідну,
Бережіть надійно в самому серці,
Передавати їх знову і знову.
Це дуже важливе свято, мета якого привернути увагу суспільства до проблем нечисленних народів, голоду, хвороб, їх прав та розвитку.
У 1994 році Генеральна Асамблея ООН започаткувала цей важливий і значний пам'ятний день. З того часу засідання відбуваються щороку. На них обговорюються такі цікаві питання, як партнерство між офіційною владою країн та нечисленними народами, питання здоров'я та медицини, докладно розглянуто проблему ВІЛ та СНІД, питання культури та творчості, а також збереження традицій та захисту прав корінних народів.
Справжня демократія починається з усвідомленості та відповідальності, а тому ідея свята полягає у повному прийнятті нечисленних народностей більшістю, у повазі їхніх традицій та обрядів, у тактовному наданні, але не нав'язуванні їм медичних послуг, у вивченні їх цінних знань, що пройшли крізь століття.
Як відзначати свято
Цього дня можна згадати, які народності мешкають на рідній території, познайомитися з їхніми традиціями. Особливо активні можуть відвідати племена особисто, не забуваючи про толерантність та ввічливість.
У школах, дитячих садках та інститутах можна влаштувати костюмовану виставу, де учні розкажуть кожен про свій наперед обраний народ. Це буде корисне та цікавий західяк для дітей, так і для дорослих.
Керівники компаній можуть провести семінар та благодійну акцію.
- На території Російської Федераціїмешкає 47 племен нечисленних народів.
- Водь - плем'я, що вимирає, що проживає на території Санкт-Петербурга і Ленінградської області, що налічує 74 особи (на 2010 рік).
- У мові ескімосів 75 слів назви снігу. Ось уже пощастило!
- До 1917 року народ вепсів називався чуддю, звідси назва Чудського озера.
- У Новій Зеландії досі мешкає народ Маорі. Однією з традицій Маорі є з'їдати ворога після вбивства, оскільки його сила за переказами переходить до того, хто його з'їв. На тлі канібалізму, вітання у цього народу вражаюче ніжне: вони торкаються носами і поділяють одне подих на двох.
- На території Аргентини мешкає народ Гуачо.
- У Монголії живуть останні оленярі-кочівники - Цаатани.
- У світі ще залишилося близько 30 племен, що знаходяться на межі зникнення.
- В Австралії проживає плем'я Гуугу Йимитир, жителі якого інтуїтивно відчувають знаходження сторін світу краще за будь-який компас.
- У циганів збереглися традиції їхніх древніх предків – єгиптян, бальзамували померлих і складали їхні пожитки у склеп.
Ціль:
- виховувати у дітях повагу до національних культур різних народів Росії;
- викликати емоційний відгук, доставити радість взаємодії дитини та дорослого у грі.
Завдання:
- виховувати в дітях дружелюбність, прагнення самовиручки, вміння радіти успіхам інших;
- створити позитивний емоційний настрій у дітей, веселий бадьорий настрій, відчути радість руху;
- розширення кругозору дошкільника, уявлення про навколишній світ;
- формування гармонійно розвиненої активної особистості, що поєднує у собі духовне багатство, моральну чистоту та фізичну досконалість;
- знайомство дітей з різними національностями, їх звичаями, традиціями, культурою, розуміти та поважати звичаї, погляди та традиції інших людей.
Діти співають пісню "Ми діти твої, Росія!"
Ведучий: Наш Нижегородський край – багатонаціональний край. Багато національностей проживає у ньому. І всім хочеться жити у мирі, злагоді, повазі, терпимості один до одного, за законами добра.
Дитина:
Нехай буде небо блакитним,
А сонце буде ясним!
Нехай людина не буде зла,
І стане світ чудовим!
Ведучий: Всі ми живемо в Росії, мабуть, у багатонаціональній країні. І для всіх нас Росія – це Батьківщина!
Дитина:
Роса складається з росинок,
З крапель пара – туман,
Пісок – з найдрібніших піщинок,
Росія – із росіян.
Ми разом: волжани, уральці,
Помори та степовики –
Схожі на пальці
Великі і міцні руки.
Ведучий: Сьогодні у нас багато гостей із різних куточків нашої багатонаціональної країни. Зустрічайте перших гостей. Гості із Росії.
Діти: Здрастуйте!» ( діти одягнені в російський народний костюм)
А ми живемо в Росії,
У нас ліси густі,
У нас берези білі.
І космонавти сміливі!
І небо наше чисте,
І річки наші швидкі.
І Москви, столиці нашої,
У цілому світі немає кращого!
Приїжджайте частіше до нас,
Дуже раді ми гостям!
(Діти виконують танець«Кадриль» , під фонограму "Колись росіяни").
Ведучий: Росіяни – народ дружний, люблять веселощі та ігри, і ми зараз пограємо в російську народну гру «Бубенці»
П/гра «Бубенці»
Діти стають у коло. На середину виходять двоє - один із бубонцем або дзвіночком, інший - із зав'язаними очима. Усі співають:
Тринці-бринці, бубонці,
Роздзвонилися молодці:
Дігі-дігі-дігі-дон,
Відгадай, звідки дзвін!
Після цих слів "жмурка" ловить гравця, що увертається.
Ведучий : Хлопці, а ще до нас приїхали гості із сонячного Узбекистану Вони хочуть розповісти про те, як вони приймають гостей і пригощають їх чаєм. (Діти одягнені в народний національний костюм)
Дитина:
Я живу в Узбекистані,
Я люблю свій рідний край.
Він гарний взимку та влітку,
Але особливо навесні.
Приїжджайте до нас, хлопці,
З Волги, з Дону та з Неви!
Наш Ташкент, столиця наша,
Буде братом для Москви.
/Кудрат Хікмат/
Дитина:
У нас, у сонячному Узбекистані, дуже спекотно. Ми любимо пити зелений чай, тому що він дуже добре вгамовує спрагу. Чай ми п'ємо із спеціальної чашки, яка називається піалою. До чаю подають частування: фрукти, солодощі, сухофрукти.
В Узбекистані не прийнято розбавляти охолоджений чай окропом. Перевагу віддають свіжозвареному чаю. Заварює чай господар. Чим шановніший гість, тим менше чаю в піалі. В Узбекистані так і кажуть: Налити з повагою. Піал не має ручки, тому тримати її в руках повністю наповненою окропом незручно. Можна виявити турботу про гостя, підливаючи йому постійно нову порцію чаю. До кого б ви не прийшли в гості, вас завжди напоять запашним чаєм. Відмовитись від піали чаю – неввічливо, можна образити господарів будинку.
Ведучий: Наші гості бажають нас познайомити зі своєю національною грою, яка називається «Пастка»
П/гра «Пастка (Копкон)»
З-поміж граючих вибираються двоє ведучих. Ставши один проти одного (відстань між ними приблизно 1,5 м), вони з'єднують руки і піднімають їх нагору, утворюючи «ворота». Інші учасники перебувають за «ворітами» з одного їхнього боку. За сигналом керівника (ватажка) всі граючі повинні пробігти на три рахунки («Раз, два, три!») через «ворота» (пастку). На рахунок "чотири" "ворота" закриваються (ведучі, присідаючи, опускають руки вниз). Хто не встиг пробігти, той вважається спійманим і замінює одного з ведучих. Якщо затримані у воротах двоє, то вони змінюють двох ведучих і гра продовжується.
Ведучий. А тепер ми зустрічаємо гостей із України.
Діти: «Здоровенькі були!»(Діти одягнені в костюми: сарафан, вінок)
Дитина:
Україна та Росія – славні друзі,
Без згоди та дружби – їм ніяк не можна!
Там і тут народ – слов'яни непростої долі!
І живуть вони з усіма у світі та любові!
Україна та Росія, наче дві сестри,
Розмальовки – подруги, яскраві та прості!
Дорослих, усіх ми закликаємо:
«Етнос не дробити. Україну та Росію – трепетно любити».
(Діти виконують танець «Козачок!»під фонограму "Ти ж мене підманула")
Ведучий: А ще нам хлопці з України привезли їх національну грудавайте в неї пограємося.
П/гра « Хлібчик (Хлібець)»
Діти, взявшись за руки, стають попарно (пара за парою) на деякій відстані від гравця, у якого немає пари. Він називається хлібчиком.
- Пеку-пеку хлібчик! (Це викрикує хлібчик)
- А випечеш? (Запитує задня пара)
– Випіку!
- А втечеш?
- Подивимося!
З цими словами два задніх гравці біжать у протилежних напрямках із наміром з'єднатися та встати перед хлібчиком. А той намагається зловити одного з них, перш ніж вони візьмуться за руки. Якщо це вдається, він разом із спійманим складає нову пару, яка стає першою, а гравець, що залишився без пари, виявляється хлібчиком. Гра повторюється у тому порядку.
Ведучий: наступні наші гості! Гості із Грузії. Зустрічайте!
Діти: Гамарджобат (
Дитина:
У Грузії гори високі,
У Грузії море глибоке,
У чорному морі грають дельфіни,
А в садах ростуть апельсини
І лимони ростуть золотаві.
А хлопці у нас голосисті.
Любимо плавати, грати, перекидатися
Любимо співати та танцювати, та сміятися!
(Діти виконують танець«Лізгинка», під фонограму «Грузинська лезгінка»)
Ведучий: І наступні наші гості Зустрічайте! Циганочки!
Діти: Бахталес ( вітаються діти, діти одягнені в національні костюми)
Дитина:
Циганки ми – на білому світі,
Доля нам співати та танцювати.
Циганки ми, вільні як вітер,
А вітер у ланцюг не закувати!
Циганки ми, і хто ж не знає,
Що любимо ми лихих коней,
Адже кінь помчати допомагає
Назустріч вітру та мрії!
Циганки ми, і доля наша:
Гітара, пісня, перетанець,
Циганки – в коло, і ті, що гарніші,
Станцюють тут, зараз для вас.
(Діти виконують танець «Циганочка») , під фонограму «Циганочка»)
Ведучий:
Нехай радість живе на планеті.
І яскраве сонце встає
Плетуть вінок дружби щасливі діти
Заводять великий хоровод.
(Діти виконують загальний хоровод, під фонограму «Дивлюся в озера сині» на виконання О.Шавріної)
Діти (хором): Ми є різні, але ми разом!
Ведучий:
Ось і закінчилося наше весела подорожза традиціями та іграм народів Росії. Хлопці, подивіться один на одного, посміхніться та подумайте: як добре, що ми сьогодні тут усі разом зібралися. Ми спокійні, добрі, привітні та лагідні.
Ведучий: Діти, ми даруємо вам свою посмішку. Поділіться і ви своїми посмішками один з одним.
Щастя Вам і радості! всім миру!
Міжнародний день корінних народів світу відзначається щорічно 9 серпня.
Міжнародний день корінних народів світу (9 серпня) був уперше проголошений Генеральною Асамблеєю ООН у грудні 1994 року для того, щоб щорічно відзначати цю дату протягом першого Міжнародного десятиліття корінних народів світу (1995–2004 рр.).
У 2004 році Асамблея проголосила друге Міжнародне десятиліття корінних народів світу на період 2005–2014 рр., під гаслом «Десятиліття дій та гідності».
Довгий час корінні народи розглядалися як нижчі, відсталі і потребували розвитку народів. Найчастіше ці аргументи наводилися на виправдання певних юридичних концепцій, законів, і навіть міжнародних рішень, утискують їхні права. Росія не є винятком. Такі народи відзначені у Сибіру, на Півночі та Далекому Сході. Їх побут порівняний з нашим, а свої традиції вони так само передають від батька до сина, від матері до дочки.
Ситуація змінилася лише у другій половині ХХ ст. У 1970-х роках, з ініціативи ООН, почалося дослідження прав корінних народів. Результати цих досліджень вплинули на громадську думку, в результаті в 1982 році Економічна і соціальна рада ООН створила в рамках підкомісії з попередження дискримінації та захисту меншин при Комісії ООН з прав людини Робочу групу з корінних народів. 1985 року Генеральна Асамблея ООН заснувала Добровільний фонд для корінних народів. Він надає допомогу представникам громад та організацій корінних народів, керується Генеральним секретарем ООН.
Загальна чисельність корінних народів у світі оцінюється приблизно 370 мільйонів чоловік. Вони живуть більш ніж у 70 країнах і представляють багато мов та культур. Хоча корінні народи становлять 5% населення світу, на їхню частку припадає 15% найбіднішого населення планети.
Корінні народи продовжують стикатися з безліччю проблем, їхні права нерідко порушуються: вони позбавлені можливості контролювати свій власний розвиток, виходячи зі своїх цінностей, потреб та пріоритетів; вони не представлені в політичних органах і не мають доступу до соціальних та інших послуг.
У Російській Федерації корінними нечисленними народами визнаються народи, які проживають на територіях традиційного розселення своїх предків, що зберігають традиційні спосіб життя, господарювання та промисли, що налічують на території в РФ менше 50 тисяч осіб і усвідомлюють себе самостійними етнічними спільнотами.
Усього в Росії до корінних нечисленних народів належать 47 етносів. У складі цієї групи народів виділяються 40 корінних нечисленних народів Півночі, Сибіру та Далекого Сходу Росії.
Корінні нечисленні народи компактно проживають більш ніж 30 суб'єктах Росії, понад 65% їх - у сільській місцевості. За даними Всеросійського перепису населення 2010 року, загальна чисельність нечисленних народів Півночі становила близько 258 тисяч жителів. Найчисленніші народи – ненці (44640) та евенки (38396); найменші - кереки (4) і енцы (227). Ще сім корінних нечисленних народів (абазини, безерм'яні, водь, іжорці, нагайбаки, сету (сето), шапсуги) проживають в інших географічних зонах.