Konten program:
Menumbuhkan cinta dan rasa hormat terhadap alam;
· Ajari anak untuk memberi makan burung, bukan untuk mematahkan dahan semak dan pohon;
Akumulasi gagasan tentang fenomena musim gugur yang cerah di alam: menjadi dingin, orang memakainya pakaian hangat, daun menguning, jatuh ke tanah, burung terbang ke selatan;
· Belajar memperhatikan keindahan pepohonan dan semak belukar, membangkitkan pengalaman menyenangkan saat merasakan keindahan lanskap musim gugur; perkenalkan pohon birch;
Aktifkan aktivitas bicara anak (sebutkan warna, ukuran daun, jenis pohon.)
Persiapan jalan-jalan: mengamati cuaca, melihat ilustrasi.
Unduh:
Pratinjau:
Ringkasan target masuk periode musim gugur.
Konten program:
- Menumbuhkan cinta dan rasa hormat terhadap alam;
- Ajari anak memberi makan burung, bukan mematahkan dahan semak dan pohon;
- Akumulasi gagasan tentang fenomena musim gugur yang cerah di alam: menjadi dingin, orang mengenakan pakaian hangat, daun menguning, jatuh ke tanah, burung terbang ke selatan;
- Belajar memperhatikan keindahan pepohonan dan semak belukar, membangkitkan pengalaman menyenangkan saat merasakan keindahan lanskap musim gugur; perkenalkan pohon birch;
- Aktifkan aktivitas bicara anak (sebutkan warna, ukuran daun, jenis pohon.)
Persiapan jalan-jalan: mengamati cuaca, melihat ilustrasi.
Berjalan kemajuan:
Pendidik: Anak-anak, hari ini kita akan jalan-jalan yang tidak biasa, kita akan penuh perhatian dan melihat banyak hal menarik. Lihatlah sekeliling, kagumi betapa indahnya, langit biru. Apa yang kamu lihat di langit? (awan) Awan, seperti potongan kapas atau angsa putih, mengambang di suatu tempat. Anak-anak, apakah matahari bersinar? (bersinar) Matahari bersinar terang. Mari kita coba lihat (anak-anak melihat) Tidak berhasil? Ini karena sangat cerah.
Pendidik (beralih ke anak). Tunjukkan di mana pohon birch itu? Sungguh pohon yang indah. Dia memiliki bagasi. Apa warna batangnya? (Bely) Apakah pohon birch memiliki cabang, apakah banyak atau sedikit? (banyak) Apakah ada daun di pohon? Apakah ada banyak atau sedikit? (Banyak) Apa warna daunnya? (Kuning)
Anak-anak membawa daun birch yang jatuh.
Pendidik: Mari kita lihat lebih dekat daun birch. Warnanya kuning, kecil, dengan hidung mancung. Lihatlah kertas-kertas yang ada di tangan kita. Tunjukkan di mana mereka memiliki hidung yang mancung. Banyak daun jatuh ke tanah. Siapa yang merobeknya? (angin) Saat angin bertiup, banyak daun yang putus dari dahan sekaligus.
Anak-anak menyaksikan fenomena gugurnya daun.
Pendidik (menawarkan permainan) Kamu adalah daun, dan aku adalah angin. Saat saya mengatakan "angin", Anda akan berputar di sekitar lokasi, terbang. Dan begitu saya mengatakan "tidak ada angin", Anda harus diam-diam, perlahan-lahan turun ke tanah (jongkok).
Permainan ini dimainkan dengan kecepatan rata-rata 2-3 kali.
Pendidik (menarik perhatian anak-anak ke sekawanan burung pipit yang terletak di pohon lain): lihat bagaimana mereka berkicau dengan riang dan melompat dari cabang ke cabang. (anak-anak menonton mereka) Tapi sebentar lagi akan sepenuhnya
dingin, kami sudah memakai jaket dan topi. Burung-burung terbang ke iklim yang lebih hangat karena mereka tidak akan punya apa-apa lagi untuk dimakan.
Ternyata menjadi yang paling berani
Burung pipit pekarangan kami.
Kholodov tidak takut
Snami tinggal selama musim dingin.
Agar burung pipit dan burung lain musim dingin bersama kita dan menyenangkan kita dengan nyanyian ceria mereka dalam cuaca baik, mereka harus diberi makan. Burung suka makan apa? (biji, remah roti) Saya punya makanan di keranjang saya untuk teman-teman kecil kita. Samira dan Adele akan membantu menaruh makanan di feeder. Sekarang mari kita menjauh agar tidak menakuti burung dan melihat siapa yang akan terbang ke ruang makan kita? (pengamatan)
Sinopsis jalan target di kelompok tengah dengan topik "Pengamatan pekerjaan lampu lalu lintas"
Keterangan: Saya menawarkan ringkasan jalan-jalan untuk kelompok menengah (usia 4-5 tahun) dengan topik: "Mengamati pekerjaan lampu lalu lintas." Materi ini akan bermanfaat bagi para pendidik taman kanak-kanak. Ini adalah ringkasan dari jalan kognitif yang ditargetkan yang bertujuan untuk mengenal dan mengkonsolidasikan pengetahuan tentang peraturan lalu lintas.Integrasi bidang kognitif "Kognisi", "Komunikasi", "Sosialisasi", "Membaca fiksi" "Perkembangan fisik"
Pendidikan: Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang pengoperasian lampu lalu lintas untuk pejalan kaki, untuk memperkenalkan tujuan dari sinyal kuning untuk mobil. Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang aturan menyeberang jalan.
Mengembangkan: mengembangkan memori, perhatian, pemikiran logis, observasi.
Pidato: kembangkan ucapan yang terhubung, perkaya kosakata anak-anak: lampu lalu lintas, persimpangan jalan, transportasi.
Pendidikan: berkontribusi pada keberhasilan penguasaan alfabet lalu lintas oleh anak-anak
Pekerjaan awal: pertimbangkan gambar yang menggambarkan jalan, persimpangan, lampu lalu lintas
Metode metodis: percakapan-dialog
Kemajuan jalan-jalan
Pendidik: Teman-teman, beri tahu saya apa yang Anda ketahui tentang lampu lalu lintas.
Jawaban anak-anak
Pendidik: Hari ini kita akan melihat bagaimana lampu lalu lintas mengatur pergerakan mobil dan pejalan kaki. Ada lampu lalu lintas untuk pejalan kaki dan kendaraan. Mari kita lihat cara kerja lampu lalu lintas pejalan kaki. Di sini lampu merah menyala, apakah sekarang Anda bisa menyeberang jalan?
Anak-anak: Tidak!
Pendidik: Lampu lalu lintas apa yang diizinkan untuk menyeberang jalan?
Anak-anak: Anda diperbolehkan menyeberang jalan saat lampu hijau.
Pendidik: Lampu hijau menyala. Lihat, orang-orang dengan tenang menyeberang jalan, dan mobil berhenti dan membiarkan pejalan kaki lewat. Setelah hijau, lampu merah menyala, kini pejalan kaki berhenti sehingga angkutan terus melaju. Guys, sebutkan transportasi yang lewat.
Anak-anak: Bus, mobil, trem, taksi, truk...
Pendidik: Sekarang mari kita amati lampu lalu lintas untuk mobil. Ini dia lampu merah. Semua mobil diparkir untuk membiarkan pejalan kaki lewat. Siapa yang memperhatikan lampu mana yang menyala setelah yang merah?
Anak-anak: Setelah lampu merah menyala kuning.
Pendidik: Benar, kuning. Ini memperingatkan pengemudi bahwa sinyalnya berubah, Anda harus berhati-hati!
Peringatan lampu kuning:
Tunggu sinyal bergerak.
S.Mikhalkov.
Warna kuning diperlukan agar pengemudi dapat menghentikan mobilnya, karena mobil tidak dapat langsung berhenti.
Lampu hijau untuk mobil dan merah untuk pejalan kaki.
(Memandu pengamatan anak, pendidik membantu mereka memahami hubungan antara lampu lalu lintas, tindakan pejalan kaki dan pengemudi. Menyelesaikan jalan kaki, pendidik mengklarifikasi dan mengkonsolidasikan ilmu yang didapat bersama anak.
Pendidik: Untuk apa lampu lalu lintas? Untuk siapa lampu lalu lintas dipasang di kota kita? Pada lampu lalu lintas manakah pejalan kaki dapat menyeberang jalan? Mengapa lampu kuning diperlukan? Apa yang terjadi jika pengemudi dan pejalan kaki tidak mematuhi lampu lalu lintas?
Jawaban anak-anak.
pengasuh Dengarkan puisi:
Jika lampu menyala merah
Jadi berbahaya untuk bergerak.
Peringatan lampu kuning:
Tunggu sinyal bergerak.
Lampu hijau berkata:
"Ayo - jalannya terbuka"
S.Mikhalkov
Pendidik: Di sinilah perjalanan kami berakhir. Saya harap Anda ingat cara menyeberang jalan dengan benar dan mengingat lampu lalu lintas.
Di situs tersebut, Anda dapat mengatur permainan untuk menarik perhatian, memperbaiki lampu lalu lintas, aturan untuk menyeberang jalan, misalnya, "Traffic Light"
Ringkasan perjalanan di grup tengah.
Tugas:
- Untuk membentuk kemampuan bernalar, tarik kesimpulan tentang beberapa pola, hubungan di alam.
- Latihan dalam pembentukan kata sifat relatif.
- Untuk mengembangkan kemampuan bicara dan kreatif anak-anak.
- Belajarlah untuk melihat keindahan dunia di sekitar Anda, jagalah.
Peralatan: Rebana, lembar lanskap, spidol, gambar terpisah.
Pekerjaan awal: Menghafal puisi, percakapan, membaca ensiklopedia anak.
Berjalan kemajuan: Begitu berada di luar, anak-anak berdiri membentuk lingkaran.
Teman-teman, sekarang saya akan membuat teka-teki, dan ketika Anda menebaknya, Anda akan mengetahui apa yang akan kita bicarakan hari ini. 1. Halus, bukan lapangan, biru, bukan laut. (Langit) 2. Domba putih berjalan di langit, berkumpul dalam kawanan, menutupi matahari (Awan) Anda menebak teka-teki dengan benar, kita akan berbicara tentang langit. Apa yang bisa dilihat di langit? (Jawaban anak-anak). Itu benar, saya ingin berbicara dengan Anda tentang fenomena alam- awan. Mari kita awasi mereka.
Apakah awan selalu sama? (Jawaban) - Apa perbedaan awan saat cuaca cerah dan awan sebelum hujan? Apakah awan diam atau bergerak? Ya, awan tidak hanya melayang di langit, tapi juga berubah bentuk.
Pengamatan awan
Dan sekarang Anda masing-masing akan memilih awan apa saja, amati, beri nama.
Permainan: "Transformasi Awan Ajaib" Anak-anak berpura-pura menjadi awan. Saat guru memainkan rebana, mereka menggambarkan pergerakan awan yang melayang melintasi langit. Untuk dua ketukan dalam rebana, mereka membeku dalam pose. Guru menebak apa atau siapa yang mereka gambarkan.
Pendidik: Jadi apa itu awan? (jawaban anak-anak) Benar sekali, awan adalah kumpulan uap air atau kristal es warna putih. Mari kita bicara tentang bagaimana awan terbentuk. Ada banyak air di bumi (di sungai, danau, laut, samudra). Matahari, memanaskan air, mengubahnya menjadi uap tak terlihat yang naik ke langit.
Kami menggambar diagram penguapan air.
Memainkan sirkuit
Anak-anak mewakili tetesan air. Air cair - anak-anak berpegangan tangan erat. Mereka bergerak di sepanjang aliran. Air menguap - anak-anak melepaskan tangan mereka, berlari ke segala arah.
Pendidikan jasmani "Hujan"
Hujan mengalir di jalan setapak
Seperti anak nakal, (Melompat)
Bertepuk tangan dengan keras
Dan dari kebahagiaan dia bukan dirinya sendiri. (tepuk tangan)
Hujan musim panas selalu menyenangkan.
Dia seperti teman yang baik untuk semua orang. (Berputar, tangan di sabuk)
Jadi poplar berubah menjadi hijau,
Seperti baru. (Angkat tangan, miring ke kiri - kanan)
Seperti mainan di toko
Rumah-rumah bersih. (Memutar dengan lengan ke samping)
Langit menjadi biru-biru.
Di genangan air, "kelinci" bersinar. (Angkat tangan, senter)
Dan sekarang awan kita telah bertemu dengan embun beku. Apa yang terjadi dengan tetesnya? (Jawaban anak-anak) Benar, mereka membeku, berpelukan erat, mereka ingin menghangatkan diri. Tanah sudah jatuh…..Salju. Anak-anak dibagi menjadi dua kelompok. Setiap kelompok diberi tugas “Siapa yang cepat mengumpulkan awan berbentuk binatang (potong gambar), dan beri nama. (Memotong gambar diberikan dalam bentuk kontur buram)
Permainan“Kami menemukan sebanyak mungkin tanda untuk kata awan” (Indah, ringan, lapang, lembut ... ..)
Pekerjaan individu- menggambar awan dengan tongkat di tanah, (dengan kapur di atas aspal)
Game seluler "Pesawat"
Tujuan: melatih anak lari lambat, kemampuan menjaga punggung dan kepala tetap lurus saat berlari, menjaga jarak satu sama lain, mengembangkan orientasi dalam ruang. D anak-anak ditempatkan di sekitar guru di salah satu sudut situs dan jongkok. Ini adalah pesawat di bandara. Atas sinyal dari pendidik, pesawat lepas landas satu demi satu dan terbang (perlahan) ke segala arah, berusaha untuk tidak saling bersentuhan dengan sayap (lengan terentang ke samping). Atas sinyal, pesawat datang untuk mendarat dan mengambil tempat di lapangan terbang. Di akhir permainan, terbang terbaik tanpa kecelakaan ditandai. Permainan diulang 3-4 kali.
tempat tinggal– Wilayah Kemerovo, Kemerovo;
pendidik MADOU No. 218 "Mengunjungi dongeng";
"Acara", jalan-jalan musim gugur kelompok menengah"Bantu Lesovichka."
Sinopsis jalan-jalan di kelompok tengah taman kanak-kanak
"Bantu Lesovichka!"
Tujuan dan tugas:
Untuk membentuk gambaran umum anak-anak tentang musim gugur,
Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang perubahan musiman di alam dengan datangnya musim gugur.
Kembangkan imajinasi.
Kembangkan pengetahuan tentang kegiatan pendidikan: kemampuan menjawab pertanyaan yang diajukan secara logis, untuk membuktikan maksud Anda.
Tumbuhkan cinta untuk alam, hormati itu.
Membiasakan anak pada pekerjaan yang layak, menanamkan ketekunan, keinginan untuk membantu orang lain.
Kembangkan mobilitas.
Peralatan dan bahan: mainan tupai , amplop dengan surat dari daun musim gugur Lesovik, birch, maple, daun abu gunung, pengumpan burung dibuat terlebih dahulu, makanan burung, keranjang dengan kerucut, ember anak-anak, sendok. Permadani (kain minyak) untuk membuat pola.
Jenis kegiatan anak-anak yang digunakan saat berjalan: permainan didaktik, aktivitas kerja, percakapan, permainan berbagai mobilitas.
Lokasi: daerah DOW.
Keterangan:
Ada ketukan di pintu grup.
Pemutaran: Teman-teman, Squirrel membawakan kami surat ke taman kanak-kanak. Ini dari Lesovik, mari kita baca.
“Halo. Teman-teman yang terhormat. Saya, Lesovik, membantu alam bersiap menghadapi musim dingin. Tolong bantu saya, tutup pengumpan, kumpulkan dedaunan musim gugur. Saya tidak bisa melakukannya sendiri.
P.S. Tupai itu sedang terburu-buru dan menyebarkan semua kerucutnya. Bantu dia menemukan mereka dan mengumpulkannya dalam keranjang.
Lesovik”
Bermain: P sial, ayo bantu. Dan untuk ini Anda perlu berpakaian hangat dan berjalan-jalan.
Tupai mengajak semua anak berdandan untuk jalan-jalan sambil mengucapkan algoritme.
(Anak-anak berpakaian untuk jalan-jalan.)
Pemutaran: Guys, menurut kalian cuaca hari ini seperti apa? (jernih) Mengapa? (matahari bersinar terang, tidak ada hujan). Mari menghirup udara musim gugur yang segar.
Tupai: Teman-teman, lihat di sini di dahan daun ajaib dan ada teka-teki dari Lesovichka di atasnya, coba tebak?
Di pagi hari kami pergi ke halaman -
Daun jatuh seperti hujan
Gemerisik di bawah kaki
Dan terbang, terbang, terbang...
(Musim gugur)
Bermain: Ya, ini musim gugur.
Tupai: Teka-teki lain:
Angin akan memanggil awan
Awan mengapung di langit.
Dan di atas taman dan kebun
Gerimis dingin ... (hujan)
September dan Oktober
Ada begitu banyak di halaman!
Hujan telah berlalu – tinggalkan mereka,
Sedang, kecil, besar. (genangan air)
Tupai: Guys, apa tanda-tanda musim gugur, tahukah kamu?
Contoh tanggapan dari anak-anak: Menjadi dingin, daun menguning dan rontok, sering hujan, di pagi hari ada embun beku di tanaman, kami semua mulai berpakaian lebih hangat, hewan bersiap untuk musim dingin.
Pemutaran: Ya, musim gugur adalah waktu dalam setahun ketika semua alam berubah. Hari semakin pendek, matahari sedikit panas, semakin dingin dari hari ke hari, sering turun hujan. Pada akhir musim gugur - embun beku. Hewan di hutan sedang bersiap untuk musim dingin. Burung yang bermigrasi terbang ke selatan, burung musim dingin bergerak lebih dekat ke manusia. Tahukah Anda burung apa yang tinggal bersama kami di kota hingga musim dingin (burung pipit, payudara, merpati, gagak)
Kawan, bayangkan kita telah berubah menjadi burung (gagak).
Latihan pernapasan
Burung gagak
Anak itu berdiri dengan kaki agak terbuka dan tangan ke bawah. Dia menarik napas, merentangkan tangannya lebar-lebar ke samping, seperti sayap, saat dia menghembuskan napas, perlahan menurunkan tangannya dan berkata "karrr", meregangkan suara "r" sebanyak mungkin.
Pemutaran: Teman-teman, lihat karpet warna-warni yang menutupi tanah. Apa karpet ini? (Daun gugur gugur)
Ayo ambil daunnya di tangan kita, apa yang mereka rasakan saat disentuh? (kering, kasar, gemerisik)
Tupai: Di musim gugur, Anda sering melihat dedaunan berguguran, fenomena ini disebut apa? (daun jatuh) Di daerah kami banyak daun yang terserang. Mari kita lihat dari pohon apa mereka berasal.
Game didaktik "Daun pohon yang mana?"
Pemutaran: Teman-teman, pohon apa yang tumbuh di situs kami? (maple, birch, pohon apel)
- Bagian pohon apa yang kamu ketahui? (batang, akar, cabang, daun)
- Apa warna batang pohon birch? (batang putih dengan bintik hitam)
- Apa warna daunnya? (sekarang daunnya kuning, kuning kehijauan, karena musim gugur)
- Dan di musim panas daun apa yang ada di pohon? (daunnya hijau)
Pendidik: Guys, yuk buat karpet daun dengan pola sendiri.
"Buat pola" (dari daun)
Anak-anak membuat pola di atas permadani.
Pemutaran: Permadani musim gugur yang indah. Tupai menyukainya, mari kita berfoto untuk Lesovichka.
Pemutaran: Tupai menawarkan untuk memainkan permainan hutan favorit mereka.
Kami pergi berjalan-jalan di hutan
(Maret di tempat)
Kami mengarungi arus.
(Mereka berjalan dengan lutut tinggi)
Ketinggian yang belum pernah terjadi sebelumnya
Bunga tumbuh di tepi sungai.
(Angkat tangan, berdiri di atas jari kaki, regangkan)
Lihat sekeliling
Apa yang akan diberikan hutan kepada kita?
(Letakkan tangan di ikat pinggang, putar kepala ke kanan - ke kiri)
Membungkuk, pilih raspberry
Dan memasukkannya ke dalam keranjang.
(Miring kanan - kiri)
jamur putih yang kuat
Kami akan memasukkannya ke dalam kotak.
(Lakukan squat)
Tupai: Kerja bagus teman-teman, tahukah Anda bagaimana beruang bersiap menghadapi musim dingin?
(Beruang itu makan banyak buah beri dan jamur. Dia mencari sarang dan pergi tidur sepanjang musim dingin. Dia bangun hanya di musim semi.)
Saya mengusulkan untuk memainkan game seluler "Pada beruang di hutan."
Tujuan: Mengajari anak untuk melakukan berbagai fungsi secara bergantian (melarikan diri dan menangkap).
Deskripsi permainan: Sarang beruang ditentukan (di ujung situs) dan rumah anak-anak di sisi lain. Anak-anak berjalan-jalan di hutan dan melakukan gerakan sesuai syair, yang mereka ucapkan dalam paduan suara:
Pada beruang di hutan,
Jamur, saya ambil beri,
Beruang itu tidak tidur
Dan menggeram pada kami.
Begitu anak-anak selesai mengucapkan puisi itu, beruang itu bangkit dengan menggeram dan menangkap anak-anak itu, mereka lari pulang.
Pemutaran: Teman-teman, sekarang mari bantu Lesovik menertibkan situs kami, mengumpulkan daun dalam satu tumpukan dan menggantung pengumpan? (kami akan membantu)
Dan, kami akan membantu Squirrel menemukan dan mengumpulkan gundukan. (Ya).
Untuk apa pengumpan? (untuk memberi makan burung)
Apa yang bisa Anda beri makan burung? (biji, irisan roti, biji-bijian)
Bermain: Baiklah, teman-teman, saya pikir kami melakukan pekerjaan dengan baik, mengumpulkan daun musim gugur, menggantung pengumpan, membuang semua sampah dan membantu tupai. Sekarang saatnya untuk bersantai dan memainkan game favorit Anda.
Permainan anak-anak dengan bahan portabel sesuai minat.
Pekerjaan individu: "Bayangkan suasananya."
Target: untuk mengajarkan gerakan plastik untuk menyampaikan sensasi batin
Pengembangan gerakan.
Target:mengkonsolidasikan kemampuan untuk saling melempar bola dari bawah.
Buku Bekas:
Kravchenko I.V., Dolgova T.L. Jalan-jalan di taman kanak-kanak. Kelompok yang lebih muda dan menengah: Panduan metodologis / Ed. G.M. Kiseleva, L.I. Ponomareva - M .: TC Sphere, 2010. - 2010.
Pembaca untuk anak prasekolah 4-5 tahun / Komp. N.P. Ilchuk dan lainnya - M., AST, 1997.
Penzulaeva L.I. Kelas pendidikan jasmani dengan anak-anak berusia 3-4 tahun. Abstrak kelas. - M.: Sintesis Mosaik, 2009.
Sinopsis target walk di lembaga pendidikan prasekolah "Winter Wind"
Target: Pembentukan ide-ide dasar tentang angin pada anak-anak.Tugas:
1. Terus mengenalkan anak-anak dengan perubahan musiman pada satwa liar dan alam mati;
2. Mengajari anak mengamati fenomena, benda-benda yang hidup dan mati;
3. Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang musim dingin, tentang ciri-ciri alam musim dingin;
4. Membentuk gagasan dasar pada anak-anak tentang angin sebagai fenomena alam mati;
5. Untuk mengembangkan pemikiran, imajinasi, observasi, perhatian anak-anak;
6. Kembangkan pidato dialogis pada anak-anak;
7. Memperkaya dan mengaktifkan kosakata anak;
8. Untuk mengkonsolidasikan kemampuan anak untuk bertindak sesuai dengan teks, mendengar, mendengarkan dan menghafal kata artistik;
9. Membangkitkan minat pada pengetahuan pada anak-anak;
10. Tumbuhkan minat anak-anak pada fenomena alam, dalam eksperimen.
Pekerjaan awal:
- Pertimbangan ilustrasi tentang musim dingin, poster "Hutan Musim Dingin", "Pohon dengan pakaian musim dingin";
- Percakapan: "Seperti apa angin itu?", "Apa yang dilakukan angin";
- Eksperimen: "Angin sepoi-sepoi bertiup", "Angin kencang atau angin sepoi-sepoi";
- Latihan didaktik: "Kuat-lemah", "Ringan-berat";
- Membaca cerita, dongeng, puisi tentang angin;
- Game seluler dan jari.
Peralatan: Sultan, pita merah.
Berjalan kemajuan:
(Jalan-jalan dilakukan di wilayah, taman bermain, area taman kanak-kanak. Anak-anak berdiri di dekat pohon membentuk setengah lingkaran)
Pendidik: Teman-teman, lihat keindahan apa yang ada di sekitar! Zimushka-musim dingin sepenuhnya mengambil alih alam. Di jalan setapak, pepohonan, atap terdapat salju putih halus, yang berkilau dan berkilau di bawah sinar matahari. Lihat, anak-anak, betapa menariknya menyaksikan kepingan salju berjatuhan. Entah mereka jatuh perlahan, dalam serpihan lembut, atau didorong oleh angin, dan kepingan salju berhamburan ke berbagai arah.
Membaca puisi "Dalam beludru putih ..."
Desa di beludru putih
Dan pagar dan pohon.
Dan bagaimana angin menyerang
Beludru ini jatuh.
Pendidik: Dan apa itu, angin?
Percakapan
Pertanyaan untuk percakapan (anggapan jawaban anak-anak):
- Apakah kamu tahu apa itu angin? .. (Anak-anak) (Ini adalah pergerakan udara);
Bagaimana angin buatan dapat dibuat? ... (Anda perlu membuat udara bergerak, misalnya: melambaikan tangan, saling meniup, melambaikan kipas, bermain dengan sultan);
- Mengapa angin disebut tidak terlihat? .. (Angin tidak bisa dilihat, hanya bisa dirasakan);
- Apa angin ... (Kuat, lemah, dingin, marah, berduri).
- Bagaimana cara mengetahui apakah angin bertiup di luar? .. (Jika dahan pohon bergoyang, berarti ada angin).
Pendidik: Teman-teman, lihat pepohonan. Angin suka bermain dengan pepohonan. Dia "menyambar" mereka di bagian atas dan mengibaskan salju dan embun beku darinya. Dan kemudian berputar, terbang melewati tumpukan salju. Mengambil segenggam salju dan tertidur di semak-semak sampai ke puncak.
Membaca puisi karya S. Marshak "Angin bertiup di bulan Februari"
Angin bertiup di bulan Februari
Melolong di dalam pipa dengan keras.
Ular bergegas di sepanjang tanah,
Tanah ringan.
Game menetap "Transformer"
Target: Memperkuat kemampuan anak untuk bertindak sesuai dengan teks.
Peralatan: tongkat sihir
Pendidik: Saya punya tongkat ajaib - penyelamat. Dia bisa mengubahmu menjadi siapa saja:
Chiki - chiki - chiki - chikalochka,
Gim ini adalah turner.
berbalik Anda
Dan berubah menjadi pohon!
(Anak-anak berubah menjadi "pohon")
Kaki kita adalah akar
(Anak-anak menginjak di tempat)
Tubuh kita adalah batang,
(Anak-anak melakukannya gerakan melingkar batang tubuh)
Tangan kita adalah ranting-ranting besar
(Anak-anak mengangkat tangan ke atas)
Jari-jari kita adalah ranting kecil!
(Anak-anak merentangkan jari mereka)
Angin sepoi-sepoi bertiup. Ranting kecil dan tipis bergoyang di pepohonan.
(Anak-anak menggerakkan jari mereka)
Angin semakin kencang. Ranting besar bergetar dan bergoyang.
(Anak-anak menggerakkan tangan mereka)
Cuaca benar-benar memburuk, angin kencang mengguncang dahan pohon, membengkokkan batangnya, membengkokkan tajuk ke tanah.
(Anak-anak mengayunkan lengan mereka, bersandar dari sisi ke sisi)
Tapi sekarang angin sudah mereda. Pohon-pohon beristirahat dari badai.
(Anak-anak berdiri tegak, gerakkan hanya jari dan tangan mereka)
(Guru melambaikan tongkat)
Biarkan pohon menjadi anak-anak lagi!
Pendidik: Angin musim dingin dingin, sedingin es, berduri. Hewan dan burung bersembunyi dari angin kencang. Bagaimana kalian keluar dari angin?
(jawaban anak-anak)
Pendidik: Dalam cuaca berangin, Anda harus mengencangkan semua tombol. Ritsleting juga harus diikat. Maka angin tidak akan masuk ke balik pakaian, dan jalan-jalan akan menjadi menyenangkan dan bermanfaat. Dan agar tidak membeku, Anda harus aktif bergerak. Saatnya kita bermain!
Game seluler "Dua es"
Target: Kemampuan anak berlari ke berbagai arah tanpa saling menabrak dan tidak tertangkap.
Aturan permainan:
(Pengadilan dibagi menjadi dua bagian dengan garis merah dari pita)
Anak-anak berlarian ke sisi lain taman bermain, dan embun beku mencoba membekukan mereka, menyentuh mereka. Mereka yang terkena embun beku dianggap beku, mis. tertangkap. Setelah dua putaran, driver berubah. Mulailah berlari hanya setelah akhir kata.
Kemajuan permainan:
Semua pemain ditempatkan di satu sisi lapangan.
Drivers - Frosts berdiri, berbalik menghadap para pemain, dan berkata:
Kami adalah dua bersaudara muda
Dua embun beku dihilangkan.
Saya Frost - Hidung merah,
Saya Frost - Hidung biru.
Siapa di antara Anda yang akan memutuskan -
Di jalan - untuk memulai jalan?
Anak-anak menjawab serempak:
Kami tidak takut dengan ancaman
Dan kami tidak takut es!
Pendidik: Agar tidak sakit, Anda perlu bernapas dengan benar dalam cuaca dingin.
Latihan pernapasan: "Kamu musim dingin-musim dingin"
Target: Penguatan pada anak kemampuan menghirup udara melalui hidung dan menghembuskan napas melalui mulut.
Guru: Hiruplah udara segar melalui hidungmu. Ambil napas dalam-dalam. Sekarang buang napas perlahan dan tiup para sultan.
(Guru membaca puisi itu, dan anak-anak menghembuskan napas perlahan)
Sudah kamu, musim dingin - musim dingin,
Anda datang dengan embun beku.
Angin menderu, badai salju bertiup,
Ini menyapu sepanjang jalan.
Cerminan: Musim apa sekarang? Dimana saljunya? Mengapa kepingan salju tersebar ke berbagai arah? Seperti apa angin di musim dingin? Apa yang dilakukan angin terhadap pepohonan? Bagaimana seharusnya Anda berpakaian di musim dingin?