Mihailova Svetlana Anatoljevna
Sažetak lekcije o radnoj obuci za djecu pripremne grupe "Usluga za domaćinstvo "Solnyshko"
Sadržaj programa:
1. Učite djeca učestvuju u organizovanim rad grupe vršnjaka, dogovaraju se o raspodjeli posla, vrše kontrolu i samokontrolu kvaliteta postupanja pri obavljanju zajedničkog posla.
2. Razvijati pozitivne i moralne kvalitete naporan rad i tačnost. Negujte odgovoran odnos prema rad i pažljivo rukovanje igračkama.
4. Ojačati sposobnost pravilnog korišćenja materijala i opreme za rad, poštujući sigurnosne mjere.
3. Formirati uvjerenje u društveni značaj i neophodnost svakodnevice rad.
4. Negujte pozitivne odnose usput. rad, želja za pomoći, pozitivan odnos prema sopstvenom rad i rad svojih vršnjaka.
Materijali i oprema: poštanski paket, krpe, kecelje, sapun za pranje rublja, pladnjevi, platnene krpe, konop za sušenje veša, štipaljke, koverta od Vile čistoće sa aplikativnim listovima, umivaonici.
Organizacija rad:
Faza 1. Staging radni zadatak.
Djeca se zajedno sa učiteljem prisjećaju poslovica i izreka o rad. Odjednom se učiteljica toga sjeća grupa Jutros je poštar donio poštanski paket. On traži od mlađeg nastavnika da ga donese i nudi da ga pregleda.
Educator: Čitajte djeco, odakle vam paket? (djeca čitaju i saznaju da je paket iz Moskve).
Educator: Reci mi šta znaš o ovom gradu? (djeca pričaju kratko)
Educator: Pitam se šta tu leži. Jeste li zainteresovani? (djeca otvaraju paket i vade odatle: kecelje, krpe, sapun, konopac, štipaljke).
Educator: Šta mislite zašto nam sve ovo treba? (djeca odgovaraju da vode red u kecelje, čiste, sapun za pranje, konop i štipaljke za vješanje rublja, krpe za brisanje prašine, pranje suđa ili igračaka)
Educator: Ali to nije sve, evo pisma. (Ponudi da pročita od koga je pismo, djeca čitaju i saznaju da je pismo od Vile čistoće)
Učiteljica čita pismo u kojem Vila čistoće nudi otvaranje grupa socijalnih usluga za čišćenje prostorija « Ned» .
Educator: Deco, šta usluge da li znate za pružanje pomoći stanovništvu? ( Hitna, gas usluga, vatrogasci usluga, policija, hitna pomoć)
Educator: Kako razumeš šta je to? usluga u domaćinstvu? (odgovor djece). u redu, usluga u domaćinstvu pruža pomoć ljudima u pranju rublja, popravci odjeće i čišćenju prostorija. Nastavnik obraća pažnju djeca na listovima papira sa slikama - aplikacijama i ponudama za njihovo razumijevanje. Saznali smo da postoje samo 4 prijave, što znači da se moramo podijeliti u 4 tima.
1. tim - briše prašinu po ormarima i lijepo slaže igračke
2. brigada - pere posuđe za lutke
3. brigada - pranje odeće za lutke
4. brigada - pere stolice
Djeca se samostalno dijele na 4 grupe a prema prebrojavanju bira se predradnik. Nastavnica se postavlja za direktora potrošačke usluge. Zamoli majstore da dođu do stola i izvuku prijavnicu za svoj tim, na kojoj piše koja će ekipa šta raditi. Nakon toga, on poziva svaki tim da razgovara o tome koju opremu, koji materijal i koliko treba ponijeti sa sobom da bi ispunili zahtjev. Ponude za distribuciju odgovornosti: ko će šta raditi, kaže da će kvalitet rada kompletnog tima zavisiti od rada svakog pojedinca.
Učitelj se nudi da ode do njihovih radnih mjesta i počne raditi. Ali prije nego počnemo rad, djeca su se zajedno sa učiteljicom prisjetila pravila za sigurno rukovanje predmetima rad.
Faza 2. Menadžment rad. Tokom rad aktivnosti, nastavnik daje savjete, pomaže u organizaciji, podsjeća na redosled rada; pita kako su djeca podijelila obaveze rad, pruža individualnu pomoć. Gledanje aktivnosti djeca, prati akciju djeca jedni prema drugima, pozivajući na pristojan i prijateljski odnos. Podseća me na poslovice o rad: Strpljenje i rad će sve samljeti. Jedina loša stvar je ponoviti, itd.
Faza 3. Ugasiti. Sumiranje rada. Evaluacija implementacije aplikacije. Učitelj se stara da po završetku rada djeca pospremaju svoja radna mjesta i vrate sav materijal i opremu na svoja mjesta. Zatim nas poziva da se divimo rezultatima našeg rada. Predradnici naizmjenično govore šta su radili i daju vlastitu ocjenu aktivnosti svog tima.
Educator: Svako od vas je uradio svoju malu stvar, ali zajedno ste uradili veliku stvar. Ovako je soba sada čista i lijepa. Ja kao direktor potrošačke usluge, zahvaljujem na pruženim uslugama. Hvala svim zaposlenima potrošačke usluge. Naš usluga« Ned» nastaviće sa svojim aktivnostima.
Državna budžetska obrazovna ustanova
srednje stručno obrazovanje Rostov region
"Volgodonski pedagoški koledž".
Bilješke o lekcijama u pripremna grupa By radna aktivnost: Posao u domaćinstvu.
Na temu "Pepeljuga".
Mjesto održavanja: MBDOU vrtić "Zlatni ključ".
Datum: 9.10.14.
Završio student: DO-4
Redko.E.I.
Nastavnik vježbe:
Pimenova.E.I.
Mentor nastavnika:
Korendyuk.E.Yu.
Šef ordinacije:
Bessalova.G.N
Volgodonsk 2014
Tema: "Pepeljuga".
Zadaci treninga:
Naučite djecu redoslijedu rada.
Razvojni zadaci:
Razvijati dječje vještine.
Edukativni zadaci:
Negujte naporan rad kod dece.
Oprema: uljane krpe, umivaonici, krpe.
Pregače od uljane tkanine, lutka Pepeljuga.
Pripremni radovi:
Čitanje bajke "Pepeljuga".
Napredak lekcije:
| Faze lekcije | Aktivnosti nastavnika: | dječije aktivnosti: |
| Organizacijski: | Nakon spavanja, djeca se oblače i izlaze iz spavaće sobe. Grupa je unapred pripremljena za rad. Stolovi su prekriveni uljanom krpom. Na jednom stolu je lavor sa vodom za pranje igračaka, a na drugom lavor sa vodom za brisanje prašine. Na naslonima stolica nalaze se kecelje od uljane tkanine. Pepeljuga lutka spava na stolici Ljudi, dok ste spavali, naša Pepeljuga je htela da ima vremena da počisti grupu i ode na bal. Ali očigledno je bila umorna i zaspala je. Pa, hoćemo li je probuditi ili ćemo pokušati sami da uradimo sve za nju? | |
| Basic | Prisjetimo se ko u bajci pomaže Pepeljugi da sredi žitarice i očisti kuću. Tako je momci, hajde da stavimo i kecelje i pretvorimo se u miševe i golubice. Sa miševima imamo biće dečaka, a golubovi su djevojčice Dječaci stoje u jednom redu, a djevojčice u drugom. Prisjetimo se kako ocijediti krpu (da ne ostane voda u krpi). Nastavnik raspoređuje ko će šta raditi. Kako rad napreduje, nastavnik prilazi miševima (dječacima) i pita: recite nam redoslijed izvršavanja zadatka? Prilazi golubovima (devojčicama), predlaže redosled rada. | Djeca dijele i svako započinje svoj posao. Dvoje-troje peru suđe, isto toliko djevojaka ih obriše suhim krpama, ostali su lijepo postavljeni na police kuhinjskog kutka. |
| finale: | Ljudi, svi dođite kod mene, pogledajte okolo, vidite kako je naša grupa postala čista i lijepa. Zašto? Zar to nije sjajno kad sve zajedno dovedemo u red. Kako si pametan!!! Lutka Pepeljuga se budi, iznenadi se i raduje. Pepeljuga: Hvala vam momci što ste mi pomogli. Sad ću mirno ići na bal. Pepeljuga skida kecelju i šal. IN prelepa haljina, ide na loptu. Učiteljica prati Pepeljugu i zajedno sa djecom gleda rezultat rada, čistu grupu. Vidite, momci, uradili smo dobro delo, pomogli smo Pepeljugi. A ako ovako pomažete kod kuće, onda će vašim roditeljima biti jako drago što su im djeca odrasla i postala veliki pomagači. | Nakon posla djeca pospremaju za sobom i izlažu svoje krpe da se suše. |
Zajednički rad na temu „Cvijet!
nastavnik: Maltseva Zh.V.
Cilj: razvijaju pozitivan stav prema poslu
Zadaci:
Razvijanje radnih vještina i sposobnosti prilikom sadnje cvijeća.
Razvijte sposobnost pregovaranja i saradnje zajedničke aktivnosti i biti proaktivan u zaštiti načina sadnje.
Negujte samostalnost i odgovornost, sposobnost da dovršite započeti posao.
Nalazimo se na izložbi slika na temu cveća.
Ovaj posao je uradio Maxim i on će vam sada reći o tome.
Ovu sliku je naslikala Vasilisa. Reci nam nešto o njoj.
Ovo je Arinina mrtva priroda, recite nam o tome.
Djeca dolaze u grupu i sjedaju na stolice.
Igra "Četvrti točak"
Pogledajte slajdove, recite mi šta je suvišno i zašto.
Djeco, šta znate o cvijeću?
Koje su prednosti cvijeća?
Koja je šteta od cvijeća?
Šta želite da znate o cveću?
Šta možete učiniti da cvijeće raste?
igra "Sjeme"
Ljudi, pratite pokrete prema tekstu.
Uzmimo jedno sjeme,
Stavimo ga u rupu na dnu!
ne boj se draga,
U redu je što je tamo mrak.
Na svjetlost, na sunce sa zemlje
Nikli ste, idemo brzo.
Ovde u proleće, u ranim satima,
Za nas je klijalo sjeme.
Iz zemlje se pojavila klica:
Zdravo sunce, ja sam rođen!
Mlada klica je još mala,
Upravo sam izašao iz pelena!
Šta su stavili u zemlju u igri?
Šta je došlo sa zemlje?
Zašto je klica izašla iz sjemena?
Šta je potrebno biljci da raste?
Učiteljica donosi poslužavnik.
Ovo je poslano sa junior grupa i zamolio da pomogne u uzgoju cvijeća.
Navedite načine uzgoja cvijeta.
Za šta su potrebne reznice?
Način uzgoja su reznice. Recimo "Reznice" zajedno
Šta treba učiniti sa sadnicama?
odaberite način sadnje cvijeta (modeli će vam pomoći) i idite na radna mjesta.
Nastavnik pita timove.
Šta mislite da ovi obrasci znače?
Tačno, vaši modeli odgovaraju načinu sadnje cvijeta.
spremite se za posao, dogovorite se medju sobom ko ce zalivati zemlju posto je samo jedna kanta za zalivanje.
Uzgajivači cvijeća su spremni!
Počnite sa sadnjom!
Bravo, obrišite ruke, dogovorite se koji će član tima pričati o načinu sadnje cvijeta.
gdje stavljamo biljke nakon sadnje?
Hvala, uradili ste dobar posao. Očistite svoje radno mesto.
Ovo su tratinčice. Wildflowers. Ovaj rad je rađen tehnikom aplika.
Ovo je ruža. Baštenski cvijet. Slika je nacrtana olovkama u boji.
Ovo je buket poljskog cvijeća. Mak, različak, kamilica. Mrtva priroda je rađena tehnikom plateografije.
Ekstra breza jer je drvo, a ne cvijet.
Ekstra ljubičica jer je kućna biljka, a ne baštenski cvijet.
Znamo da ima vrta, poljskog cvijeća i sobnog bilja. Cvijet ima korijen, stabljiku, listove, a cvijet ima latice.
Cveće nam daje kiseonik. Oni nas liječe.
Insekti se hrane nektarom cvijeća. Oduševljavaju nas ljepotom.
Cvijeće može uzrokovati trovanje. Mogu biti korov i spriječiti rast povrća.
Kako cvet raste.
Saznajte i pogledajte kako se pojavljuje klica.
Zašto latice cvijeta otpadaju?
Posejte seme cveća. Za sadnju cvijeća. Zalijte cvijeće.
Djeca čučnu
Djeca polako ustaju - "rastu"
Djeca se istežu
Djeca podižu ruke iznad glave i mašu rukama
Djeca spuštaju ruke Djeca naginju glave u različitim smjerovima
Seme je stavljeno u zemlju
Iz zemlje je izronila klica.
Jer sjeme raste.
Da bi biljka mogla da raste, potrebna joj je zemlja, voda, toplota, svetlost i vazduh.
Možete uzgojiti cvijet iz sjemena.
Cvijet se može uzgajati iz lukovice.
Iz lista možete uzgojiti cvijet
Cvijet možete uzgojiti iz reznice.
Berite sadnice
Djeca biraju
1 komanda znači da ćemo posijati sjeme.
2- lukovice.
3- biljne reznice
4- listovi biljke
5 - zaron
Djeca stavljaju kecelje.
Spremni!
Djeca sade cvijeće odabranom metodom. (koristeći modele)
Grupa 1 - Sadili smo kalanhoe reznice. Zalili su zemlju, napravili rupu, posadili reznicu i tiho pritisnuli zemlju oko nje. Ponovo su zalijevali.
Grupa 2 - zasađeno sjeme nevena. Zalili su zemlju, napravili rupu, stavili sjeme i prekrili ga zemljom. Zalili su ga.
3 - zasađene lukovice bijelog sljeza. Zalili su zemlju, napravili rupu, stavili luk i prekrili ga zemljom. Zalili su ga.
Zasađeno je 4 - listova ljubičice. Zalili su zemlju, napravili rupu, posadili list i tiho pritisnuli zemlju oko njega. Ponovo su zalijevali.
5 - ubrane su sadnice mirabilisa. Zalili su zemlju, napravili rupu, posadili jednu biljku i tiho pritisnuli zemlju oko nje. Ponovo su zalijevali.
Stavimo to na svjetlo. Na prozorskoj dasci.
Sažetak lekcije o radnoj aktivnosti u
pripremne grupe dece.
Ciljevi programa: Edukativni: 1. Dati ideju o netradicionalnim načinima rada sa papirnom salvetom. 2. Naučite djecu da rade volumetrijski zanati od salveta. Razvojni: 1. Učvrstiti znanje djece o zanimanjima ljudi koji rade u vrtićima. 2. Učvrstiti znanje djece da različite stvari pomažu ljudima u radu - alati. 3. Razvijati koherentan govor, sposobnost odgovaranja u potpunim, uobičajenim rečenicama. 4. . Razviti sposobnost slušanja i slušanja pitanja; sposobnost generalizacije; logičko razmišljanje; memorija; pažnju. 5. Razvijati fine motoričke sposobnosti ruke Obrazovni: 1. Negovati interesovanje za nastavu, razvijati veštine saradnje i međusobnog razumevanja. 2. Negovati strpljenje, istrajnost, tačnost u radu 3. Negovati poštovanje i ljubav prema zaposlenima u d/s. Oprema i materijali: za svako dijete poslužavnik za papir, raznobojne papirne salvete, olovka, ljepilo, 3-dimenzionalne naljepnice leptira, cvijeća, bubamare.; 15x20 fotografije zaposlenih i nastavnika. Postupak: Djeca ulaze u grupu, sjede na stolicama u polukrugu. Danas sam išla u vrtić i primetila da svi žure negde. Šta mislite gde ljudi žure ujutru? Gdje većina ljudi ide? (raditi)
-Zašto ljudi idu na posao? (odgovori djece) - Ljudi, recite mi gdje i za šta rade vaši roditelji? (odgovori dece) - Bravo, ti već dobro znaš gde i za šta rade tvoji roditelji. Ljudi, kako možete nazvati prodavca, kuvara, administratora i stolara jednom rečju? Šta je to? (profesija) Ljudi, ima dosta različitih zanimanja, a u našem vrtiću rade i ljudi različitih zanimanja. Poslušajte moje zagonetke i pogodite o kojoj profesiji je riječ?: 1. Od jutra u našoj trpezariji kuva supu, kompot i kašu. (kuvar) -Kako se zove naš kuvar? 2. Rano ujutru na vježbanje Žurimo do nje po redu. Strastveni smo za fizičko vaspitanje. (instruktor fizičkog vaspitanja) -Ko je naš instruktor fizičkog vaspitanja? 3. Ima bezbroj briga da Petya, Olyam, Masham imaju gde da sednu, gde da legnu. Da bi svi zajedno radili, potrebno je odrediti platu (menadžer) 4. Provodim sve svoje dane petljajući s djecom. Nikada se ne ljutim na trikove dece. Idem s njima u šetnju i stavljam ih u krevet. I, naravno, volim svoju profesiju. (učitelj) 5. Da krevet i peškiri uvek budu čisti. Voda se kovitla sa prahom - Naporno je radila ovde. (pralja, spremačica)
6. Jeste li previše ogrebali ruku? Imaš glavobolju? Brzo će navlažiti zavoj briljantnom zelenom, dati mu tabletu... (medicinska sestra) 7. On lopatom čisti snijeg, metlom mete dvorište, jeste li pogodili ko ga održava čistim? (domar) 8. Uči govor: čist, uglađen, razumljiv. On zna tajnu elokvencije: Kako govoriti jasno i razumljivo, - Kvalifikovani majstor - (logoped). 9. Ko je navikao da nosi strašni teret kućnih poslova? Ko će, videći problem, odmah uspostaviti red? Odgovorite na pitanje ko je ovo? Naš... (menadžer nabavke)! -Pogodili ste sve moje zagonetke. Hajde sada da razmislimo, jesam li zagonetke o svim profesijama? Koja zanimanja ljudi još rade u našem vrtiću? (pomoćni nastavnik, muzički direktor, metodičar, stolar, čuvar, direktor crtanja). Uz svaki odgovor djece priložena je fotografija djelatnika vrtića. -Momci, hajdemo sada da igramo igru "Kome treba ovaj predmet?" (Na stolu su: kutlača, zviždaljka, notni zapisi, fonendoskop, pegla, grablje za igračke, četke i list papira, krpa za igračke, pokazivač, čekić.). -Ispred vas leže alati koji su neophodni ljudima različitih profesija, dok muzika svira vi hodate u krug, čim muzika prestane uzimate predmet koji vam je bliži i treba da kažete osobi koju profesiju to pripada. -Sada vam otežavam zadatak: kojim zanimanjima mogu pripadati ovi predmeti u našem vrtiću (Igra se igra po drugi put) -Da, mnogo ljudi radi u vrtićima? Šta mislite, kakvi bi trebali biti ljudi koji rade u vrtiću? (brižna, ljubazna, privržena, pažljiva, puna ljubavi, strpljiva, pametna, vješta).
-Ove kvalitete poseduju ljudi koji rade u vrtiću. Ko uglavnom radi u našem vrtiću (žene). - Momci, koji praznik imamo uskoro (matura) - Uskoro ćete se oprostiti od vrtića, odgajatelja i svih ljudi koji su vas okruživali i brinuli o vama? Želite li da vas ne zaborave u vrtiću? Razmislimo o tome kako možemo ostaviti uspomenu na sebe? (napravi poklon). Šta žene najviše vole da dobiju na poklon? (cvijeće) -Predlažem da danas postanete dizajneri. Ko su dizajneri? Zato ćemo danas praviti i ukrašavati poklone za naše nastavnike i osoblje. Odaberite kojem nastavniku želite pokloniti i zauzmite svoja mjesta. Ljudi, pogledajte, na vašim stolovima su fotografije zaposlenih kojima ćete davati poklone. Šta mislite kakav poklon možemo napraviti sa fotografijom? (okvir za fotografije) -Prisjetimo se kako napraviti cvijeće od salvete. Hajdemo na posao. Idem okolo, pružam individualnu pomoć i objašnjavam. Zalijepili smo cvijeće, sad ćemo ukrasiti naše poklone. - Ljudi, da li ste voleli rukotvorine od salveta? Šta vam se najviše svidjelo na lekciji? Da li je bilo nečeg novog za vas? Recite mi na koje ste teškoće nailazili? (Odgovori djece). Ostavićemo naše poklone i predati ih maturalna zabava. Hvala svima.