Target: naučiti djecu da osjećaju i razumiju opšte značenje poslovica i izreka; naučiti pravilno imenovati moralne kvalitete pravog druga; gaji prijateljski odnos prema drugovima.
Priprema: naučite poslovice i izreke o prijateljstvu, pročitajte priču L. Tolstoja “Dva druga”.
Vodeći: Ko se može nazvati pravim drugarom? Koje poslovice i izreke o prijateljstvu znate? (Odgovori djece.)
Umri sam, ali pomozi svom drugu.
Potražite prijatelja, a ako ga nađete, čuvajte se.
Stari prijatelj je bolji od dva nova.
Ako želiš torbu, ne možeš naći prijatelja.
- Recite nam o svom prijateljstvu sa svojim prijateljem i koja poslovica se može navesti kada se govori o tom prijateljstvu.
- Daj da ti pročitam tekst „O prijateljima“, a ti slušaj.
O prijateljima
Dečaci i devojčice treba da budu dobri, odani prijatelji.
A prijatelje - kao što već znamo - treba zaštititi. Moramo se pobrinuti za njih. Sa njima se morate ponašati pristojno i pristojno.
Stoga će pristojan dečko sigurno ustupiti svoje mjesto u tramvaju ili autobusu ženi ili čak djevojci.
Stoga, on nikada neće sesti za sto dok devojke ne zauzmu svoja mesta za ovim stolom. Ljubazan dečko će svakako pomoći devojci u poseti da skine kaput, pokloni mami i baki papuče i pomaže im po kući. I, naravno, vitez nikada neće uvrijediti djevojke!
Kako biste osigurali da uvijek imate mnogo prijatelja, evo nekoliko savjeta:
- Nikad ne budi nepristojan prema svojim drugovima.
- Nemojte koristiti uvredljive riječi.
- Ne daj im nadimke.
- Ne pokušavajte nekoga da udarite ili gurnete kako biste zauzeli mjesto koje vam odgovara (na primjer, u igrici).
- Ne zaboravite da pozdravite sve svoje prijatelje. Čak i sa onima od njih koji su veoma mali. Možete i treba da budete prijatelji sa malom decom, velikom decom, dečacima i devojčicama.
- Ako vas prijatelj zbog nečega uvrijedi, pokušajte brzo zaboraviti i oprostiti mu uvredu. Ne ljuti se!
- Ako vam prijatelj zatraži neku igračku ili knjigu, nemojte ga odbiti. Ne budi pohlepan!
- Ako ste sami uzeli knjigu ili igračku od prijatelja, pažljivo rukujte ovim stvarima i ne zaboravite da ih vratite na vrijeme kada vaš prijatelj zatraži ili kada ste sami obećali.
Jednog dana se desila ova priča.
Vadik je uzeo za sebe gotovo cijeli građevinski komplet i počeo graditi tvornicu. Za Tolju gotovo da nije ostalo materijala. Onda je upitao Vadika:
- Molim te, daj mi malo građevinskog materijala. Na kraju krajeva, imaš mnogo.
- Da, dao bih, ali, vidite, pravim ogroman pogon!
- A ti, Vadik, ne gradi veliku fabriku, onda ću imati dovoljno dizajnera.
„Vidi, tako si lukav“, odgovara Vadik. - Daću ti, ali šta ako nemam dovoljno? Znaš, uradićemo ovo: ti, Tolja, sačekaj da ga sagradim, a ono što ostane, daću ti.
Pitanja za diskusiju:
— Kako je Vadik podijelio građevinski materijal? Da li je uradio pravu stvar što je uzeo više za sebe, a manje dao Tolji? Zašto tako misliš?
— Kako je Tolja odlučio da se izvuče iz situacije? Šta je ponudio Vadiku?
- "Vidi, tako si lukav!" - rekao je Vadik svom prijatelju. Da li je u pravu kada je ovo rekao Tolji? Ko je bio lukav: Vadik ili Tolja? Zašto tako misliš?
— Da li je Vadikova ponuda fer: „Sačekaj da napravim, a šta ostane, daću ti“? Zašto tako misliš? Da li se Vadik ponašao prijateljski prema Tolji?
— Šta bi ti na Vadikovom mjestu? Kako pravično podijeliti građevinski materijal? Ili možda niste trebali podijeliti konstruktor, već učiniti nešto drugačije? Kako?
Cilj: Razjasniti dječije ideje o tome šta znači biti prijatelj, naučiti ih da shvate i procijene situaciju, da samostalno razumiju motive ponašanja i povežu te motive sa postojećim normama ponašanja, upoznati ih sa poslovicama i izreke o prijateljstvu.
Materijali: Toy Pinocchio, snimci pjesama V. Shainskog "Ako si išao na put s prijateljem", "Pravi prijatelj", klupko konca, TV, crtani film "Svijet je kao šarena livada" na DVD-u
Preliminarni rad: Izrada knjige o prijateljstvu, pamćenje pjesama, pjesama o prijateljstvu. Čitanje i diskusija o pričama o prijateljstvu, učenje komunikativne igre „Zaplet“.
Napredak razgovora:
1. Rješenje problema.
Djeca stanu u krug sa učiteljicom.
edukator: Momci, možete li zamisliti? Došao sam danas na posao i odjednom sam čuo da neko škripi ispod vrata. Pogodi koga sam vidio?
Moj otac je imao čudnog dečaka,
Neobično, drveno.
Svuda gura svoj dugi nos.
Ko je ovo? (Pinokio).
Pogodili ste! Dobro urađeno! Pinokio mi je ispričao ovu priču. On i Malvina sjedili su na čistini. Pinokio je crtao, a Malvina je motala konce u klupko. Pinokio se toliko trudio. Da je sav bio prekriven farbom. Malvina je poznata čista djevojka. Zamolila je Pinokija da se opere. Ali on je postao tvrdoglav, naljutio se na nju, uzeo joj ovo klupko konca i otrčao da traži nove prijatelje. Tako je ušao u naše vrtić.
edukator: Pinokio, zašto si uzeo loptu od Malvine?
pinokio: Ne znam, jednostavno je tako.
edukator: Pustite momci i ja da vam pokažemo kako se možete igrati sa ovom loptom.
pinokio: Oh, kako zanimljivo!
Igra se igra "Balon" (u krugu)
Pogledaj. Momci, sklupčajte se. Sada ću to odneti lijeva ruka, zamotajte ga thumb, onda ću ga dati Juliji, koja mi stoji s desne strane. (Djeca naizmjence ponavljaju radnje učitelja, a učitelj vodi djecu.)
edukator: I opet mi se lopta vratila. Konac nije puknuo, sastoji se od mnogo tankih niti koje se međusobno isprepliću i postaju jake i jake. Tako je i sa nama: spojila nas je nit, a naše prijateljstvo je postalo čvršće.
Sva djeca su se okupila u krug
Ti si moj prijatelj i ja sam tvoj prijatelj.
Držimo se zajedno za ruke
I nasmiješimo se jedno drugom.
(Učitelj namota konce, djeca sjede na ćilim).
2. Razgovor.
edukator: Ljudi, mislite li da je Pinokio uradio pravu stvar što je uzeo loptu od Malvine?
djeca: Ne, to nije u redu. Uvrijedio je Malvinu.
edukator: Da, pravi prijatelji se nikada tako ne ponašaju. Nadam se da će se Pinokio ispričati i pomiriti se sa Malvinom. A sada, neka Pinokio ostane s nama i sluša šta je "prijateljstvo", a ko "pravi prijatelj".
pinokio: Naravno, ostaću, zaista, stvarno želim da znam sve ovo.
Educator: Ženja, imaš li prijatelja?
Zhenya: Da. Imam prijatelja, zove se...
(pitajte nekoliko djece)
edukator: Zašto ih smatraš dobrim prijateljima?
Djeca: (odgovori djece) Moj prijatelj je dobar. On dijeli igračke. Moj prijatelj me nikad ne povrijedi, on mi pomaže. On je veseo i ljubazan...
edukator: Kako od milja zovete svog prijatelja?
(Odgovori djece).
edukator: Može li odrasla osoba biti vaš prijatelj? (baka, otac, majka, djed)
djeca: Da, jer nas vole, brinu o nama, čitaju nam knjige. Uče nas, kupuju nam igračke, slatkiše...
edukator: Kako misliš. Može li pas biti vaš prijatelj?
Djeca: Da, može. Ona nas štiti od zli ljudi, igra sa nama. Prijatelj može biti svaki kućni ljubimac koji živi u kući.
edukator:Šta treba da uradite da vaše prijateljstvo ojača?
djeca: Ne smijemo se svađati, dijeliti igračke. Pomažite jedni drugima, čuvajte prijatelje...
edukator: Bravo, dobro si objasnio kako se druži. Onaj koji
pravi dobre prijatelje - ne svađa se, deli igračke, brine o svojim drugovima, a ako prijatelj ne zna da uradi pravu stvar, pomoći će mu i naučiti ga. Ako prijatelj iznenada postane tužan, smisliće kako da ga oraspoloži.
Prijatelju
Prijatelj je neko ko te razume.
Prijatelj je neko ko pati sa tobom.
Prijatelj te nikada neće ostaviti
Prijatelj ostaje s tobom zauvijek.
Prijatelj te nikada neće povrijediti
Prijatelj je neko ko vidi kroz tebe.
I ako ti se desi nevolja,
Onda samo sacekaj pomoc od prijatelja...
Prijatelj i savjet mudrima pomoći će,
Ako te nešto grize iznutra.
A ako se odjednom osetite "vruće",
Nasloniš se na rame svog prijatelja.
Samo prijatelju možeš vjerovati tajni,
Na kraju krajeva, među prijateljima nema izdaje.
I onaj koji ima milione prijatelja,
Mnogo bogatiji od svih kraljeva.
Čak i kada nema nikoga u blizini
Tvoj najbolji prijatelj je sa tobom nevidljivo...
Nemojte misliti da će, ako promijenite prijatelja, novi biti bolji. Izreka kaže: "Bolji je stari prijatelj od dva nova."
Pinokio, da li si razumeo o čemu su momci pričali?
pinokio: Razumijem. Moramo voditi računa o našim prijateljima i ne vrijeđati ih.
3. Minut fizičkog vaspitanja.
Priđite svom prijatelju, uzmite ga za ruku i zajedno sa prijateljima ćemo krenuti na put (dramatizacija pjesme “Kad bi na put išao s prijateljem”).
4. Simulacija situacija.
(Djeca sjede na stolicama).
edukator: Sada ćemo zajedno razgovarati o nekim situacijama.
1. Čitanje pjesme:
Present
Elena Blaginina
Došao je prijatelj da me vidi
I igrali smo se sa njom.
A evo i jedne igračke
Odjednom mi se svidjela:
Groovy žaba,
Veselo, smiješno.
dosadno mi je bez igracke -
Bio mi je omiljeni -
Ali ipak prijatelj
Dao sam žabu.
Da li su devojke uradile pravu stvar? Kako ćete se ponašati u ovom slučaju?
2. Tvoj prijatelj je bolestan. Šta ćeš uraditi?
3. Kako će se tvoj prijatelj ponašati ako upadneš u nevolju?
5. Grupna tradicija.
Stanimo u krug, stavimo ruke jedni drugima na ramena i izgovorimo naš svakodnevni pozdrav:
Samo hrabri i uporni
Doći će do cilja veselo.
A na putu vam je potrebno i:
Upoznajte tajne trajnog prijateljstva.
Jedan za sve i svi za jednog.
6. Zadaća. Zaključak.
edukator: Momci, bilo bi jako dobro da vi i vaše mame i tate naučite nove poslovice i izreke o prijateljstvu. Dogovoreno? Da je tvoja zadaća. Pinokio, jesi li naučio nešto novo i zanimljivo za sebe? A sada predlažem da pogledate fragment crtića "Svijet je kao šarena livada."
DVDcrtani film "Svijet je kao šarena livada."
pinokio: Toliko mi se svidjelo. Shvatio sam da sam uzalud uvrijedio Malvinu. Zaista želim sve brzo da popravim i izvinjavam se.
edukator: Momci, dajmo Pinokiju loptu. On će ga dati Malvini, pomiriti se s njom i naučiti svoje prijatelje našim divnim igrama. Zbogom, Pinokio! Posjetite nas ponovo, bit će nam drago vidjeti Vas i Vaše prijatelje.
pinokio: Doviđenja. Definitivno ću doći.
Razgovor o prijateljstvu sa starijom djecom predškolskog uzrasta. Različiti smo, ali smo zajedno!
Kovalenko Ekaterina Viktorovna, učiteljica.
Opis: Ovaj materijal može biti od koristi odgajateljima u radu sa djecom starijeg predškolskog uzrasta. Vrtić je prvo djetetovo društveno iskustvo, prve lekcije pravilne komunikacije sa drugima: odraslima, vršnjacima, ljudima različitih profesija. Vrtić je most između porodice i društva, kroz koji djeca uče da poštuju pravila, primjećuju, čuju, razumiju jedni druge. Naučiti biti prijatelji nije lako, ali neophodno. Formiranje djetetovih vrijednosti, koje će mu pomoći u budućnosti, zavisi od našeg zajedničkog mukotrpnog rada. pravi izbor. Gdje je granica koja se ne može preći? Hajde da spekulišemo.
Cilj: nastaviti jačati prijateljske odnose u dječjem timu.
Zadaci:
- stvoriti uslove za prijateljsku komunikaciju između djece i odraslih;
- naučite djecu da se ophode jedni prema drugima pažljivo i strpljivo: pokušajte saslušati do kraja mišljenje prijatelja, nemojte prekidati;
- učiti toleranciji;
- promoviraju jedinstvo među djecom kroz igru;
- razviti želju da izrazite svoje gledište tokom diskusija;
- gajiti kod djece osjećaj milosrđa i saosjećanja;
- gajite želju za zajedničkim djelovanjem.
Napredak razgovora.
Organiziranje vremena(raspoloženje za zajedničke aktivnosti).
Djeca se okupljaju i stanu u krug:
Sva djeca su se okupila u krug (pokazuje krug)
Ja sam tvoj prijatelj i ti si moj prijatelj (pokazuju prvo sebi, a zatim djetetu koje stoji nasuprot)
Držimo se čvrsto za ruke (držite se za ruke da ne povrijedite prijatelja)
I nasmiješimo se jedni drugima (nasmejte se jedno drugom)
Djeca sjede na stolicama postavljenim u krug ili jednostavno na tepihu.
edukator:
Ljudi, slušajte frazu: "Mi smo različiti, ali smo zajedno!"
Kako ti ovo razumiješ?
(odgovori djece)
edukator:
Svaki dan se okupljamo! Za što?
(izjave djece)
edukator:
Da biste se zabavili, morate naučiti kako da sklapate prijateljstva svaki dan. Kako to treba uraditi?
(Ne govori uvredljive riječi... Ne budi pohlepan... Ne oduzimaj... Slušajte jedni druge... Razgovarajte kad vam se nešto ne sviđa... Igrajte mirno... Igrajte zabavne igrice...)
Igra male pokretljivosti “Cru-cru-circle”
Djeca stoje u krugu. Voditelj (ako se igra igra prvi put, nastavnik) izgovara riječi:
Kru-kru-krug,
Sviraj rog!
Jedan dva tri! -
Sveta, okreni se! (Dijete, čuvši svoje ime, brzo se okreće za 360°).
Voditelj mora izgovoriti riječi igre tako da niko od djece ne razumije čije će se ime zvati.
Kru-kru-krug,
Sviraj rog!
Jedan dva tri! -
Roma, okreni se!
Igra je zabavna. Imena djece se nasumično izvikuju dok se sva djeca ne preokrenu. Ime preostalog djeteta izgovara se zajedno, ritmično pljeskajući rukama.
Nakon utakmice djeca sjedaju.
edukator:
Naučiti da se čujemo i razumijemo je teško, ali neophodno za jačanje prijateljstva.
Pročitaću vam priču o dva prijatelja koja se zove “Lekcija”.
Čitanje priče "Lekcija"
Priča učitelja
Ova priča se desila davno, kada sam imao šest godina. U to vreme nisam živeo u Moskvi sa roditeljima, već sa bakom u Ukrajini, u vojnom gradu. Moja baka je radila, a ja sam išao u garnizonski vrtić* - najomiljeniji od svih koje sam ikada posjetio. Naučili smo čitati, brojati, pisati, crtati, vajati, plesati, pjevati i sklapati prijateljstva. Nakon nastave izađite napolje i prošetajte! Oko vrtića je rasla prekrasna prednja bašta, u čijoj su sjeni bile „skrivene“ drvene kućice i autići, ljuljaške, vrtuljke, pješčanici. Izmišljali smo igrice, pjevali šaljive pjesme koje su od kuće doneli naša starija braća i sestre i, kao i svi dečaci, voleli smo da se igramo rata. Svako od nas je imao "oružje".
„Ne ciljajte na osobu, ne možete“, rekla je Evgenija Vasiljevna, naša učiteljica.
Ali mi smo se samo nasmijali: “Pa, kako ovi odrasli ne razumiju da je oružje igračka, a ne pravo?”
Jednog dana u grupu je ušao mršav, nizak, crnokosi dječak. Proučavao je naša lica, a njegove neobične oči zaiskrile su ispod dugih gustih trepavica.
- Ljudi, upoznajte me! Ovo je Tin”, rekla je Evgenija Vasiljevna. - On će otići u našu grupu.
Tin je slabo govorio ruski. Od Evgenije Vasiljevne smo saznali da mu je tata vojnik i da su došli iz Vijetnama. Pronašli smo Vijetnam na kugli zemaljskoj, bolje upoznali novog momka i ubrzo postali potpuno prijatelji s njim.
Život je tekao uobičajeno. Tin se igrao sa nama različite igre, ali za vrijeme rata nikad, uvijek je išao po strani. Jednog dana sam odlučio da ga “zarobim”.
- Ruke gore! - Skočio sam do njega i viknuo.
Tin se polako okrenuo. Pištolj mu je bio tik uz srce. Uplašile su me Tinove oči pune užasa. Odjednom sam povukao obarač. Pištolj igračka je škljocnuo, dječak je pao na zemlju i ukočio se... Čuo se užasan vrisak... Jedva sam prepoznao svoj glas. Misli su divlje navirale: „Ubio sam čovjeka! prijatelju! Leži tamo... ne miče se... izmišljam, nisam htela!" Zubi su mi cvokotali, koljena su mi se toliko tresla da nisam mogao stajati i klonuo. Vidio sam kako je naša doktorka Tatjana Ivanovna dotrčala, kako je Tina slušala svoje srce, kako ga je zgrabila u naručje i utrčala u zgradu vrtića. Vidio sam svoje bijele prste kako se zabijaju u pištolj. Šta se desilo? Zašto je postao stvaran?..
Neko me je podigao i čvrsto zagrlio. Bila je to Evgenija Vasiljevna. Negdje me je nosila. Jedva sam primijetio uzbuđena lica momaka koji su se gomilali duž staze. Sve je bilo kao u snu.
U ordinaciji su mi dali valerijanu.
„Ubio sam ga, ubio sam ga“, stalno sam šaputao drhtavim glasom.
- Ne ne. Tina se onesvijestila. „Sve je već prošlo“, uverila me Evgenija Vasiljevna. - Vidite, Tin je video pravi rat, video kako mu je umrla majka... Za vas je rat igra, a za njega tragedija, doživljena tuga. Zato mu se tvoj pištolj na trenutak učinio pravim. Zato ne volimo kada se vi djeco igrate rata i gađate jedni druge, čak i oružjem igračkama.
Pomilovala me je po glavi. Pažljivo sam, šmrcući, lagano teturajući od navale slabosti, krenuo prema ambulanti, gdje je Tin ležao na krevetu. Niko me nije zaustavio.
- Oprosti mi... prijatelju... molim te... oprosti mi. Nisam htela... Nisam mislila...
Suze su mi se zagušile i zamaglile oči. Nisam vidio Tinovo lice, ali sam osjetio toplinu njegovog dlana. Pomilovao me je.
„Ni ja nisam htela da te uplašim“, čula sam tihi glas moje prijateljice.
Sva djeca su zapamtila ovu lekciju. Nismo se više igrali rata – nismo htjeli.
Prošlo je mnogo godina. Tin i ja smo dosta odrasli i živimo daleko jedno od drugog: on je u Hanoju, ja sam u Moskvi, ali smo i dalje prijatelji.
On je sada doktor, a ja sam učitelj.
*garnizonski vrtić - vrtić za djecu garnizonskih vojnih lica.
Diskusija o priči
Igra-vježba "Ovo je moj prijatelj!" (sa orijentacijskim elementima)
Djeca formiraju mali krug, stojeći rame uz rame (okrenuti u krug) i govore, izvodeći pokrete:
Pogledaću levo
Pogledaću desno
(okrenite se jedno za drugim udesno i tapšajte dete ispred po leđima)
Nakon toga djeca ponovo stanu okrenuta licem u krug (rame uz rame) i ponavljaju isto, ali u drugom smjeru.
Pogledaću desno (prislonite dlan na čelo i pogledajte desno)
Pogledaću levo (prislonite dlan na čelo sa "vizirom" i pogledajte lijevo)
Ovo je moj prijatelj! Ovo je moj prijatelj! (skrenite levo jedno za drugim i tapšajte dete ispred po leđima)
Nakon igre djeca se rukuju:
Ne možete se svađati u našoj grupi,
Jer zajedno smo prijatelji!
Opštinska obrazovna ustanova "Srednja škola sa produbljenim izučavanjem pojedinačnih predmeta br.36"
Razgovor
"šta je prijateljstvo"
Pripremio: Chetaikina T.F.
nastavnik osnovne razrede
Saransk
2017
Target : upoznajte djecu sa konceptomprijateljstvo , doprinose jedinstvu dječijeg tima.
Napredak lekcije
Danas ćemo pričati oprijateljstvo .
Prijateljstvo – ovo je velika vrednost, dar sudbine.Prijateljstvo pomaže nam da učimo, radimo, živimo. To nas čini boljim, ljubaznijim, jačim. Imati prijatelja je veliki blagoslov.
Pa šta?šta je prijateljstvo ?
Zadatak br. 1. Rad je organizovan u mikro grupama.
Ljudi, razmislite i odgovorite na ova pitanja.
Pitanja :
1." prijateljstvo je--- ".
Primjeri odgovora djece :
prijateljstvo je uzajamna pomoć , zabavna i zanimljiva komunikacija, želja da se pomogne prijatelju u teškim trenucima.
2. "Pravi prijatelj je onaj ---".
Primjeri odgovora djece :
pravi prijatelj je neko ko vas razume, sa kim je zanimljivo komunicirati, ko vas nikada neće izdati, ko će vam pomoći i podržati u različitim situacijama.
3. "Prijatelji su uvijek---".
Primjeri odgovora djece :
prijatelji će ti uvek pomoći teška situacija, oni će s tobom podijeliti i radost i nevolju, razumiju te.
Nakon rada u mikrogrupama, organizuje se diskusija o predloženim pitanjima i formulišu se opšti zaključci.
Ako želimo da imamo prijatelje, moramo osetiti šta drugoj osobi treba.Prijateljstvo - ovo je spremnost da se pomogne prijatelju, da se sa njim podeli neuspeh i radost.
Postoje ljudi koji imaju mnogo prijatelja, a postoje i usamljeni ljudi.
Poslušajmo pjesmu A. Barta "Potreban prijatelj".
Svi žive, ne tuguju,
Ali ne sa mnomsu prijatelji !
Katya ima oslikanu mašnu,
Crvene tajice
A karakter je krotak.
šapućem : - Budi prijatelj sa mnom---
Istih smo godina
Skoro smo kao sestre
Ti i ja smo kao golubovi
Iz jedne školjke.
šapućem :- Bilješkeimajte na umu :
Morate ući u sve
Da napravim ustupke prijatelju.
predlažem Iljinu;
Vibudi prijatelj samnom !
Ilyina ima čin,
I sportski džemper
I svita devojaka.
Sprijateljiću se sa Iljinom -
Postat ću slavan!
Sve petice jedna po jedna
Kod Svetlove Nadje.
pitam : - Jesi li sa mnomsteći prijatelje na jedan dan !
Ti i ja ćemo se slagati :
hoćeš li me spasiti -
Da otpišem test.
A cure su na zadnjim nogama!
Oni kazu : - Ja bih ćutao!
Ne klecite da ubedite prijatelje...
Napisat ću oglas :
Hitno potreban prijatelj!
Zašto djevojka nije imala prijatelja?
Primjeri odgovora djece : djevojka nije imala prijatelja, jer je mnogo željela od drugih, ali sama nije dala ništa zauzvrat.
Mnogi ljudi ne žele da shvate da nemaju prijatelja, jer sami nisu spremni da postanu pravi prijatelj, zahtevaju mnogo od prijatelja, ne dajući ništa zauzvrat.
Prijateljstvo - ovo nije samo sjajan poklon, već i sjajan rad. Možete naći prijatelja, ali ga je vrlo lako izgubiti. Mnoge ruske poslovice sadrže mudra uputstva o tome kako sačuvatiprijateljstvo . Obratite pažnju na poslovice.
Zadatak br. 2.
Rad u mikro grupama. Upoznavanje djece sa poslovicama oprijateljstvo .
Ljudi, o cemu su posloviceprijateljstvo znate ?
Ako nemaš prijatelja, traži ga, a ako ga nađeš, pobrini se za njega.
Prijatelj je poznat u nevolji.
Prijatelja ne možeš kupiti novcem.
Ko ostavi prijatelja u nevolji, i sam upada u nevolju.
Imati prijatelja znači ne sažaljevati se.
Nemojte imati sto rubalja, ali imajte sto prijatelja.
Zadatak br. 3.
Rad je organizovan u mikro grupama. Djeca se podstiču da razvijaju pravilaprijateljstvo . Nakon diskusije u grupama, izrađena pravila se čitaju i diskutujuprijateljstvo .
Pravilaprijateljstvo (Primjeri dječjih odgovora) :
da pomažemo jedni drugima;
ne pamte prekršaj dugo vremena;
ne gubite vrijeme na sitnice;
da veruju jedno drugom;
biti tolerantan;
biti u stanju da oprosti;
ne zavidi;
budite pošteni i lojalni;
budi prijateljski nastrojen.
Sažetak lekcije.
dakle,prijateljstvo je divno ! Jedno nam je svima jasno - beznema prijateljstva ! To znači da da bismo živjeli, moramo biti u stanju da slušamo svoje prijatelje, razumijemo ih i podržavamo. I općenito, ako želite da se ljudi prema vama ponašaju dobro, onda se prema njima odnosite s poštovanjem, ljubaznošću i razumijevanjem. Hvala svima na vašem radu.
GCD: Spoznaja. Društveno okruženje. Ja, ti, mi
Target– formiranje prijateljskog odnosa jedni prema drugima kod predškolaca;
negovanje prijateljskih, tolerantnih odnosa među djecom.
Zadaci:
1. Sumirajte dječija znanja o temi prijateljstva. Nastavite učiti djecu sposobnosti pregovaranja, pomoći jedni drugima, šireći dječje ideje o prijateljstvu.
2. Razvijati kod djece sposobnost empatije, želju da priteknu jedni drugima u pomoć u teškoj situaciji i razvijaju društvena osjećanja.
3. Negovati kod dece sposobnost da istinski budu prijatelji, da se ophode jedni prema drugima sa pažnjom i poštovanjem, da ih dovedu do razumevanja da je prijateljstvo jedno od
najvažnijih kvaliteta u odnosima među ljudima.
Oprema: Pismo, interaktivna tabla, laptop, prezentacija na društveno značajnu temu „Prijateljstvo“, audio snimak pesama „Osmeh“, „Kad su moji prijatelji sa mnom“, „Pravi prijatelj“.
Rad sa vokabularom: iskrenost, ljubaznost, empatija, sumorni, slaganje zajedno.
Napredak lekcije:
Uvodni dio: Organizacioni trenutak (trenutak iznenađenja).
edukator: Ljudi pogledajte koliko nam je gostiju došlo, budimo pristojni... i pokazati kako se pozdravljamo.
Zdravo, nebo! ( Podignite ruke gore)
Zdravo Sunce! ( Napravite veliki krug sa rukama iznad glave)
Hello Earth! ( Glatko spustite ruke na tepih)
Pozdrav svim mojim prijateljima! ( Svi momci se pridružuju za ruke i podižu ih)
– Vidim da ste dobro raspoloženi i ovo je divno. Čuje se pokucaj na vrata(poštar je doneo pismo) - Halo, da li je ovo grupa Lisice? Pismo za tebe. Primite i potpišite, molim.
Tekst pisma: Pažnja pažnja. Anksioznost!!! Podmukla, opasna vještica Zljučka prilazi našem vrtiću „Konjičić grbavi“. Želi da posvađa svu djecu da joj ispune svaku želju. Hitno potrebna pomoć. Ljudi, ne dozvolite da se ovo desi!!!
2. Glavni dio.
edukator: Da... moramo nešto hitno da uradimo. Momci, možemo li pomoći? Možemo li to podnijeti? Šta trebamo učiniti za ovo? - Tako je, moramo pokazati kako možemo biti prijatelji. I kako se ponašati ako iznenada dođe do svađe. – Ko može da mi kaže kakva je reč prijateljstvo, šta ona znači? - Dobro . Prijateljstvo je kada deca žele da budu zajedno, kada se igraju zajedno i ne svađaju se. Prijateljstvo su osmesi prijatelja. To znači da su prijatelji ljudi sa kojima nam je lako, zanimljivo i ugodno.
– Hajde da pogledamo ekran, šta mislite – da li su ova deca prijatelji? Kako ste pogodili? (slajdovi br. 2-5) - Bravo, momci, sve ste dobro shvatili i pravila prijateljstva su vam poznata (slajd br. 6), a sada ćemo pokušati da odgonetnemo tajne iskreno prijateljstvo Ovo su kvalitete koje bi prijatelji trebali imati.
1. (slajd br. 7) Tajne prijateljstva.
Tako da možemo saznati sve tajne
Pozivam vas da spekulišete.
Gledate u ekran
Reci mi šta vidiš.
– Ali prvo ćemo ti i ja raditi gimnastiku za oči, a tu se krije prva tajna. Ne okrećemo glave, rade samo oči. - Spreman. Naprijed.
(slajdovi br. 8-9) 1. Prva tajna:Gimnastika za oči "Smile".
(slajdovi br. 10-13) 2. Druga tajna
edukator: Mislite li da su ovi na ovim slikama prijatelji? Zašto tako misliš? Tako je, prijatelji treba da pomažu jedni drugima. Evo još jedne tajne prijateljstva otkrivene. Kako da nazovemo ovu tajnu? Upomoć. Poslovica - Prijatelji se stvaraju u nevolji.
(slajdovi br. 14-17) 3. T treća tajna
Educator: Ti i ja vidimo kako potpuno različite životinje žive u miru jedna s drugom, kako im je toplo i ugodno zajedno. – Evo vam otkrili još jednu tajnu prijateljstva. Kako da nazovemo ovu tajnu? Svijet.
– Je li takva poslovica prikladna?"Ako se držite jedno za drugo, nećete se ničega bojati."
4. Četvrta tajna.
edukator: Sada sedite udobnije. Držite jezik za zubima i ćutite. Sada će momci iz naše grupe glumiti male skečeve, i saznaćemo sledeću tajnu prijateljstva .
Scena br. 1
Maksim sjedi na stolici. Tužan, naslonio glavu na ruke. Pojavljuje se Semyon. – Zdravo! Kako si? Maksim: – Ostavi me na miru! Ne diraj! Idi svojim putem!
Semjon je hteo da ode, da se uvredi i da se udalji, ali je pogledao Maksima, razmislio i ponovo se vratio. I odjednom mu se sažali i šutke mu pruži ruku. Maksim: – Oprosti mi što sam bio nepristojan, Semjone! Semyon – Nisam ljuta na tebe!
Educator: Zapamtite, djeco, Ako je prijatelj u nevolji, Samo jedno će vam pomoći da se nosite sa tugom i ljutnjom... (ljubaznost).
- Dobro urađeno. Pa kako treba da budeš prema svom prijatelju? Dobro. Dakle, otkrili ste još jednu tajnu prijateljstva. Kako biste nazvali ovu tajnu? Ljubaznost. poslovica - Dobra riječ leči, ali zlo ubija.
- Recite mi, momci, može li prijatelj biti loše raspoložen? Naravno, ponekad je prijatelj loše raspoložen. Prisjetimo se naše igre o raspoloženju.
(slajd br. 18) Fizička vježba "Raspoloženje"
Raspoloženje je opalo raširite ruke u stranu i dole, tužno slegnite ramenima
Stvari izmiču kontroli... lagano udarajte po vanjskim stranama dlanova
Ali još nije sve izgubljeno, Prst lijevo-desno
Ako tamo dobar prijatelj. Pokažite prijatelju
Hajde da ovo zajedno rešimo, Stavite ruke na ramena svog prijatelja
Oddahnimo s olakšanjem - Eh
Hajde da vam podignemo raspoloženje Sjeli smo i sakupili raspoloženje u dlanove
I otresite prašinu! Oni se otresu ruku.
edukator: Otkrili ste 4 tajne prijateljstva. Ali postoji još jedna tajna.
- Pošto je sada reč o prijateljstvu, da vam pokažem priču.
Sedite mirno i ponovo se pripremite za rasuđivanje!
Scena br. 2
U jednom vrtiću dvije djevojčice Katya i Masha bile su prijateljice. Bili su veoma druželjubivi i uvek su jedno drugom govorili samo istinu. Ali jednog dana, Maša je slučajno slomila Katjinu lutku.
-Ko je slomio moju lutku? – Katya je briznula u plač.
„Ne znam“, rekla je Maša. - Ovo je vjerovatno Maxim.
- Zašto si razbio moju lutku? – upitala je Katja Maksima.
- Nisam ga slomio. Maša je to uradila, video sam.
- Ne može biti! – uzviknula je Katja. - Moja Maša najbolji prijatelj, a prijatelji se nikad ne varaju.
Katja je prišla Maši i upitala - Zašto si me prevarila Maša?
„Bojala sam se da ćeš prestati da se družiš sa mnom ako saznaš da sam ti ja slomio lutku.”
– Nemoj to više da radiš Maša! - rekla je Katja. – Prijatelji treba da budu iskreni jedni prema drugima!
edukator: Upamtite momci, varanje može uništiti prijateljstva. Stoga prijatelji uvijek trebaju biti iskreni jedni prema drugima.
– Jeste li otkrili još jednu tajnu prijateljstva? Kako da nazovemo ovu tajnu? Iskrenost.
Evo jedne poslovice za tebe – Jako prijateljstvo i ne možete ga sjeći sjekirom.
- Predlažem da odaberete rime za pesme, budite oprezni, jeste li spremni?
3. Završni dio: Didaktička igra"Odaberi rimu"
(slajd br. 19)
- Štene je pogledalo kroz prozor: - Šta ima da se gušta......( mačka)
- Ima raznih ljudi koji šetaju okolo, vidi! – Zlo gleda mačku..... (miš)
- Možda je dosta, miš je ljut? – Tweeted….( tit)
– Naša hirovita Maša, u svom tanjiru...( kaša).
– Dečak jako glasno plače – Povredio se...( prst).
– Osoba koja spava ispod kreveta nije ništa rekla… (pas).
(slajdovi br. 20-21) 4. Sumiranje.
Educator: Šta vi mislite, da li smo pomogli da se nosimo sa podmuklom vešticom Zlyuchkom i sprečili je da uđe u našu baštu? - Pa, naravno, razotkrio si sve tajne prijateljstva i time oterao zlu vešticu daleko, daleko. – Nabrojimo ih ponovo: osmijeh,pomoć, mir, ljubaznost, poštenje.
- Bravo, i moram da te zamolim za uslugu. Ispričajte ove tajne svojim roditeljima, prijateljima, sestrama i braći. I što je najvažnije, ne zaboravite ih i slijedite ih!
- Čas se završava i vreme je da se vratimo u grupu, ali prijateljstvo se nastavlja, ura, ura, ura!
Djeca se uz muziku “Pravi prijatelj” opraštaju od gostiju i držeći se za ruke izlaze iz interaktivne sobe.
Bibliografija:
1. V.V.Gerbova. Časovi razvoja govora u senior grupa, str.38;
2. “Odaberi rimu” E. Lavrentijeva, str.64 d.i.
3. Socijalni program Ja, ti, mi.
Preuzmite prezentaciju
MADOU br. 81 “Centar za razvoj djece – vrtić “Konek-Gorbunok”,
Norilsk, Krasnojarska oblast, Rusija.