UPITNIK ZA RODITELJE
Pitanja | Odgovori roditelja |
|
Da li kroz bajke, razgovore i vlastiti primjer djeci usadite ljubazan, brižan odnos prema odraslima? | ||
Učite li djecu da imaju prijateljski odnos sa vršnjacima: da pokažu brigu za prijatelja, da iskazuju simpatije prema njemu, kroz bajke, razgovore i vlastiti primjer? | ||
Da li pomažete djetetu da postane svjesno sebe: kažete li djetetu (ti si djevojčica? sive oči, voliš li da skačeš itd.) uključujući informacije o promjenama koje su mu se dogodile (znaš li crtati, plesati)? | ||
Može li vaše dijete cijeniti dobre (poštenje, ljubaznost, hrabrost) i loše postupke (nepristojnost, pohlepu, laganje)? | ||
Da li vaše dijete zna nešto kao grad (mnogo ljudi, mnogo kuća, puno prijevoza - živimo u gradu), ime svog rodnog grada, ulice u kojima živi? | ||
Upoznajete li svoje dijete sa bliskim ljudima koji su branili otadžbinu (pradjedove, djedove, očeve). |
(uzrast: 3 – 4 godine)
UPITNIK ZA RODITELJE
Dragi roditelji! Molimo Vas da odgovorite na pitanja iz upitnika, što će nam dati priliku da organizujemo obuku i edukaciju koja će osigurati optimalan razvoj i odgoj Vaše djece. Nadamo se vašim iskrenim odgovorima.
Tri moguća odgovora: uvijek, ponekad, nikad.
Pitanja | Odgovori roditelja |
|
Vaše dijete saosjeća sa uvrijeđenim vršnjakom i može pokazati neslaganje sa postupcima počinitelja. Odobrava radnju onoga ko je postupio pravedno. | ||
Pomažete li svom djetetu što je češće moguće da se uvjeri da je dobro i da je voljeno? | ||
Da li vaše dijete govori zdravo i zbogom, izražava li svoje zahtjeve riječima “hvala”, “molim”? | ||
Ima li dijete želju da bude pošteno, hrabro i samopouzdano? | ||
Da li se vaše dijete stidi što je učinilo nešto loše? | ||
Može li vaše dijete ljubazno izraziti zahtjev i zahvaliti odrasloj osobi na pruženoj usluzi? | ||
Da li posvećujete ozbiljnu pažnju upoznavanju znamenitosti grada: Nižnjeg Novgorodskog Kremlja, spomenika ljudima koji su proslavili grad (K. Minin, M. Gorki, V. I. Lenjin). | ||
Starost 4-5 godina
UPITNIK ZA RODITELJE
Dragi roditelji! Molimo Vas da odgovorite na pitanja iz upitnika, što će nam dati priliku da organizujemo obuku i edukaciju koja će osigurati optimalan razvoj i odgoj Vaše djece. Nadamo se vašim iskrenim odgovorima.
Tri moguća odgovora: uvijek, ponekad, nikad.
Pitanja | Odgovori roditelja |
|
Da li Vaše dijete ima prijateljske odnose sa vršnjacima: naviku da se igra, radi, uči zajedno. | ||
Može li vaše dijete brinuti o mlađima, pomoći im, zaštititi one koji su slabiji? | ||
usađujete li djeci odnos poštovanja prema odraslima; želja da se starijima ugodi dobrim djelima, kroz bajke, razgovore i vlastiti primjer. | ||
Može li vaše dijete pokazati verbalnu ljubaznost ("zdravo", "doviđenja", "molim", "izvinite", "hvala" itd.) | ||
Može li vaše dijete razumjeti i opisati svoje želje i osjećaje? | ||
Da li posvećujete ozbiljnu pažnju upoznavanju znamenitosti grada: Nižnjeg Novgorodskog Kremlja, spomenika ljudima koji su proslavili grad (K. Minin, M. Gorki, V. I. Lenjin) – | ||
Da li upoznajete svoje dijete sa bliskim ljudima koji su branili otadžbinu (pradjedovima, djedovima, očevima) i ima li vaše dijete predstavu o vojsci, o različitim rodovima vojske i vojnoj opremi. |
Starost 5-6 godina
UPITNIK ZA RODITELJE
Dragi roditelji! Molimo Vas da odgovorite na pitanja iz upitnika, što će nam dati priliku da organizujemo obuku i edukaciju koja će osigurati optimalan razvoj i odgoj Vaše djece. Nadamo se vašim iskrenim odgovorima.
Tri moguća odgovora: uvijek, ponekad, nikad.
Pitanja | Odgovori roditelja |
|
Da li vaše dijete ima prijateljske odnose sa vršnjacima: naviku igre, rada, sposobnost pregovaranja? | ||
Može li vaše dijete brinuti o mlađima, pomoći im, zaštititi one koji su slabiji? | ||
Može li Vaše dijete poslušati zahtjeve odraslih i udovoljiti utvrđenim standardima ponašanja i slijediti pozitivan primjer u svojim postupcima? | ||
Može li vaše dijete pokazati verbalnu ljubaznost (“zdravo”, “doviđenja”, “molim”, “izvinite”, “hvala” itd.)? | ||
Može li vaše dijete razumjeti i opisati svoje želje i osjećaje? | ||
Može li vaše dijete navesti svoje prednosti? Pomažete li svom djetetu da vjeruje u sebe? | ||
Poklanjate li ozbiljnu pažnju upoznavanju gradskih znamenitosti: Nižnjenovgorodskog Kremlja, spomenika ljudima koji su proslavili grad (K. Minin, M. Gorki, V. I. Lenjin)? Čitajte knjige o regiji Nižnji Novgorod, razgovarajte, pričajte priče, posjećujte muzeje, spomenike, idite na izlete – istaknite opcije koje koristite. | ||
Da li upoznajete svoje dijete sa bliskim ljudima koji su branili otadžbinu (pradjedovima, djedovima, očevima) i ima li vaše dijete predstavu o vojsci, o različitim rodovima vojske i vojnoj opremi. |
Uzrast 6-7 godina.
Takmičar:
Rogožnikova Ljudmila Gennadijevna
zamjenik načelnika
o obrazovno-metodičkom radu;
MAOU DO dječji vrtić “Iskorka”;
Omutinsky okrug
Target: povećanje pedagoške kompetencije roditelja o problemu moralnog vaspitanja predškolske djece u vrtiću i porodici.
Zadaci:
- Ažurirajte koncept „ljubaznosti“.
- Podsjetite roditelje na osnovna pravila biti kulturna, pristojna osoba.
- Razmotrite tehnike i metode za podučavanje osnova učtivosti u porodičnom okruženju.
Oblik ponašanja: igra "Brain - ring"
Učesnici: roditelji starije grupe
Plan događaja:
- I.Pripremna faza
1.1. Provođenje mikro istraživanja
- Anketa roditelja (Dodatak 1)
- Anketa djece (Prilog 2)
1.2. Sveobuhvatno pedagoško obrazovanje „Časovi učtivosti i ljepote”
1.3. Izbor citata
- "Sposobnost ponašanja krasi i ništa ne košta" (poslerica)
- „Roditelji su detetu kao kamerona: kako zvuče, tako će dete i reagovati.”
- “Dobar primjer je najbolja propovijed” (A. Čehov)
- “Sam vaspitač mora biti obrazovan” (K, Marx)
- “Pravo obrazovanje se ne sastoji toliko od pravila koliko u vježbama” (J. Rousseau)
- II.Glavna pozornica: igra Brain - ring
Napredak događaja
- 1. Zagrijavanje.
Dobro veče dragi roditelji! Sa zadovoljstvom možemo primijetiti da ste odgovorili na naš zahtjev i došli na naš sastanak. Drago nam je da vas vidimo!
Sada ćemo posjetiti fantastičan grad. Stanovnike ovog bajkovitog grada odlikuje činjenica da se, šetajući gradom, pozdravljaju različitim dijelovima tijela. Pokušajmo biti stanovnici ovog grada. Muzika svira, a ti i ja slobodno šetamo njegovim „ulicama“. Kada pljeskate rukama, morate se pozdraviti prema izgovorenoj riječi.
Svira muzika V. Šainskog "Smile", roditelji slobodno šetaju po sali, na znak "pljesne rukama" pozdravljaju:
- oči
- nosovi
- ramena
- čela
- guzice
- nasloni
- kolena
Dakle, pozdravili ste se, i to je svima podiglo raspoloženje i učinilo ih radosnim. Uvijek moramo imati na umu da se prema drugim ljudima moramo odnositi s toplinom i obzirnošću, kako bi nam se ovaj ljubazan stav vratio.
Ali prije nego što započnemo naš sastanak, odlučimo o temi. Predlažem da igrate igru "Udruženje"
- Igra "Udruženje"
Pravila igre: „Dodajući loptu u krug, morate imenovati riječi koje povezujete s riječju „učtivost“
Asocijacije - saosjećanje, istina, ljepota, pristojnost, takt, dobra volja, hvala, zdravo, pokornost, radost, dobrota...... . Učtivost je izraz poštovanja, spremnosti da se usluga pruži na vrijeme, delikatnosti, takta, pravovremenog i primjerenog govora. Učtivost je umjetnost ponašanja u društvu (Kako samo ime kaže, latice tratinčice se otvaraju).
P: Učtiva riječ, poput ljubaznog čarobnjaka, daje ljudima dobro raspoloženje, usrećuje ih i čak ih liječi. “Ništa nije tako drago i ništa nije tako jeftino kao učtivost.” Tako je Petar Veliki u “Indikacijama za svakodnevno ponašanje” objavljenim uz njegovo učešće naznačio: “Niko nema pravo hodati po ulici obješene glave i oborenih očiju, niti iskosa gledati u ljude.”
Dugi niz godina ljudi su stvarali pravila bontona, čija je svrha bila usaditi moralne kvalitete ljubaznosti, osjetljivosti, usaditi osjećaj proporcije i ljepote u ponašanju, u odjeći, u razgovoru, u primanju gostiju - jednom riječju, u svemu sa čim čovjek ulazi u društvo. I tako, mislim da ste već pretpostavili da će razgovor biti o tome jednostavne stvari, sa kojima se svakodnevno susrećemo, ali im ne pridajemo uvijek dužnu važnost, o pristojnosti. I predlažem vam da igrate brain-ring igricu “Abeceda učtivosti”, tokom koje ćemo definisati pojmove “dobro ponašanje”, “kultura ponašanja”, “učtivost”.
- 2. Glavni dio: Igra Brain – prsten “ABC ljubaznosti”
Pravila igre:
U igri učestvuju 2 tima. Odgovara ekipa koja je prva podigla ruku. Ako postoji tačan odgovor, odaberite temu. Pitanja su podijeljena po temama. Svako pitanje vrijedi određeni broj bodova.
Tokom igre postoji sektor:
“Pig in a poke” - tim ima pravo prenijeti pitanje drugom timu
"Pitanje - aukcija"- tim određuje cijenu, ali ne nižu od nominalne cijene i ne veću od iznosa bodova dostupnih na računu tima.
“Sopstvena igra” - tim ima pravo smanjiti ili povećati cijenu izdanja po svom nahođenju.
I tako, da počnemo: nudi vam se šest tema koje možete izabrati: „Abeceda učtivosti“, „Negovanje učtivosti“, „Poslovice i izreke o učtivosti“, „Dete je odrasla osoba“, „Dobro ponašanje“, „Linija za pomoć deci ” (timovi naizmjenično biraju temu i broj bodova za procjenu pitanja)
I.Abeceda ljubaznosti.
* 10 – “L” - sklonite laktove sa stola kada jedete
* 20 – “Z” - pozdravi se kad se sretneš; zev, pokrij usta rukom
* 30 - "ja" - kada idete u posjetu, upozorite; kada upoznate nekoga, prvo recite svoje ime, a zatim prezime
* 40 – “B” - ružno je uzdisati i kolutati očima prema nebu kada pričaš; kosa mora biti počešljana
* 50 – “T” - “ti” - kažu prijateljima
II. Vaspitanjeljubaznost
* 10 - Šta je ljubaznost?
- ovo je znak postovanja
- spremnost da se pruži usluga nekome kome je potrebna
- umjetnost ponašanja u društvu.
* 20 - Ko ili šta je, po vašem mišljenju, glavna stvar u obrazovanju dobre manire?
Roditelji. Dete, veliki posmatrač i imitator, primećuje svaki majčin i očev postupak i reč, usvaja njihove sudove i način ponašanja.
* 30 - Gdje treba početi razvijati kulturu ponašanja? “Odgajanje djeteta mora početi stvaranjem ljubazna, ljubazna, tolerantna, simpatična i privržena porodična atmosfera. I plus, uzimajući u obzir uzrast djece, počnite sa stvaranjem duha igre, sa prijateljskom, živahnom bajkom. Igra i bajka treba da postanu dobri pomagači u vaspitanju dece. Neka se u sobi ponekad pojavi vila Hello, u čijoj se čarobnoj kecelji krije tajna. Sljedeći put kada dijete vidi kišobran koji mu je ostavila vila, a uz njega je priložena bilješka sa šaljivim primjedbama, koja ukazuje na pravila u kojima je pogriješilo. Masku možete objesiti svaki dan - procjena: ako se beba ponašala savršeno, pojavit će se nasmijana vila maska, ako se ponaša loše - maska zmaja", ovaj savjet dao je autor knjige "Abeceda učtivosti ” Smirnova - Gangnus
* 40 - Imenujte ga efikasne metode obrazovanje kulture ponašanje? Naše ponašanje, postupci, odnos jedni prema drugima jači su od bilo kakvih moralizirajućih razgovora; prije svega - primjer, zatim demonstracija sa jasnim objašnjenjem i organizacijom vježbe.
* 50 – Zapamtite i imenujte umjetnička djela sa jasnim primjerom lijepog ponašanja?
(V. Majakovski "Šta je dobro, a šta loše?", V. Oseeva "Rad zagrijava", V. Oseeva " Čarobna riječ", V. Oseeva "Samo stara dama", L. Tolstoj "Skok")
III. Poslovice i izreke o uljudnosti (završetak)
* 10 - otvara se ljubaznošću ….(sva vrata)
* 20 - lijepa riječ i ….(mačka je zadovoljna)
* 30 - ljubazna riječ leči i ….(zli bogalji)
* 40 je loša riječ ….(prljava voda)
* 50 - lepom rečju I …..(istopiti med)
IV. Dijete - odrasla osoba (rješavanje pedagoških situacija)
* 10 - Tokom šetnje, tata i Serjoža su kupili buket cveća za baku: omiljeno cveće koje je dao unuk doneće veliku radost. Posle ručka, Serjoža je uz očevu pomoć oprao suđe kako bi se majka odmorila. A uveče, kada su pili čaj, dječak je sve članove porodice počastio čokoladom koju je dobio. – Šta mislite ko je pomogao djetetu da donese radost svojim najmilijima i da li mu je to potrebno?(otac)
Mali znakovi pažnje uvjeravaju u međusobnu ljubav. Ne zaboravite da sami obradujete svoju decu: dajte im olovku ili knjigu, igrajte njihovu omiljenu igricu, počastite ih sladoledom ili jabukom.
* 20 - Ujutro se petogodišnja Irishka sprema za vrtić. Baka je vidi kako stavlja majčin šešir.
Beautiful? Da li mi odgovara? - pita devojka.
Ne, nije lepo. Takve kape nose samo odrasli, kaže baka.
Ne lijepa! Sviđa mi se! Ući ću u njega. , - ponavlja djevojka.
Tada joj baka daje mamine cipele i govori ozbiljnim tonom
Ovaj šešir i cipele trebaju odgovarajuće. Probajte i biće prelepo!
Iriška gleda upitno zbog ozbiljnosti tona njene bake; A onda ona kaže:
Pa bako, ti si smiješna! Onda mi obuci cipele!
Obojica se smiju. Nastali sukob je raspršen.
Šta je pomoglo u rješavanju ove konfliktne situacije.
Humor.
- Ima li humora u vašim vezama? Navedite primjere.
* 30 - Uveče se deca vode iz vrtića. „Tako ste ljubazni! Hvala ti!" - kaže majka sinu, koji ju je počastio slatkišima koje je dobio za popodnevnu užinu. „Ti si najdivnija ćerka“, druga majka radosno šapuće svojoj bebi, „Nedostajala si mi“, „Pa, prljava devojčice, idemo kući, moraćemo ponovo da ti peremo pantalone“, treća je nervozna. Kratki trenuci večernjeg sastanka, ali koliko mogu reći o porodicama. Vaše mišljenje o uređenju u porodici. Hoće li takva porodična atmosfera doprinijeti razvoju kulture ponašanja? Zašto?
* 40 - Dvije bake šetaju sa unucima po ulici. Čovek stalno gunđa: nekad je dan prevruć, nekad jako kiša, nekad neverovatno hladno, nekad prljavo, nekad dosadno. Drugi: živi po principu „Priroda nema loše vrijeme“i uživa u komunikaciji sa svojim unukom. Šta mislite da će oboje djece uzeti iz ove komunikacije?
P beba razvija veselu percepciju života.
Zaista, oni koji su u djetinjstvu dobili naboj vedrine, radosti i energije će se nositi sa svim poteškoćama i riješiti najteže probleme u životu.
* 50 - Šestogodišnji Vitalik, vidjevši majku u večernjim satima u garderobi vrtića, ne zaboravlja da je pita:
Pa, boli li te noga danas? Poziva je da sjedi dok se on oblači, a zatim uzima paket iz njenih ruku.
Ja ću ti pomoći da ga nosiš, inače ti je teško.
Majka ga odobrava.
Ti si pažljiv, brižan sin. Ponosan sam na tebe.
Koje moralne osobine su pokazane u djetetovim postupcima? Da li je njegova majka u pravu da ga ohrabruje za njegov postupak? Šta će ona time postići? Kako vaše dijete reagira u sličnim slučajevima?
Osjetljivost.
Nakon pitanja o pohvalama.
Poznata dječija pjesnikinja napisala je u jednoj od svojih pjesama: „Kad stvari ne idu dobro, pomaže mi pohvala da li je moguće složiti se da dijete treba unaprijed pohvaliti kada ne ide sve, ili ga samo treba hvaliti“. za rezultat? Koliko često hvalite svoje dijete i zašto? (nezavisnost, pažnja, ljubaznost)
Igra "Pohvalite dijete"
(prolaženje igračke - lutke u krug, izgovorite riječi kojima izražavate pohvalu)
P: Ni jedan dan bez pohvale, bez riječi divljenja. Ovo bi trebao biti vaš moto. Nemojte štedjeti na riječima hvale za svoje dijete. i vidjet ćete kako će brzo naučiti norme i pravila ponašanja
V. Dobri maniri.
* 10 – Šta je osetljivost?
Briga za ljude, sposobnost pomoći, sposobnost saosjećanja.
Kako gajite ovaj kvalitet kod svoje djece?
U negovanju ovog kvaliteta kod dece pomoći će sledeće tehnike: „Pomozi baki“, „Podeli sa bratom“, „Mama je umorna, nemoj da bučiš, igraj se tiho“
* 20 – Šta je skromnost?
Sposobnost da se trezveno procjenjuje, nikada ne pokušavate privući pažnju na sebe po svaku cijenu, visoki zahtjevi prema sebi.
Prilikom odgajanja djece razvijajte u njima sposobnost da uzimaju u obzir mišljenje većine, da se ponašaju dobro, a ne radi pohvale, da se ne hvale svojim uspjesima, prelepa haljina ili igračku.
* 30 – Šta dođavola dobre manire nedostaje djetetu?
S neskrivenom radoznalošću ispituje jednog od odraslih, naglas iznosi svoje mišljenje o prisutnima i upire prstom u prolaznika.
Ko dođe u kuću juri na vrata i iščekujući gleda šta su mu doneli, uvlači gosta u sobu, pokušava da mu potpuno zaokupi pažnju.
Delicacy.
Delikatnost - ne pokazujte previše radoznalosti; ne forsirajte razgovor ako osoba nije sklona tome; Ne zahtijevajte puno pažnje.
* 40 – Kako se djetetovo ponašanje može ocijeniti jednom riječju ako ono: ne insistira na momentalnom ispunjenju svoje želje, zna čekati, ne prekida razgovor odraslih, na vrijeme priskoči u pomoć...
Takt
* 50 – Analizirajte situaciju. Koja osobina se formira, a koja nedostaje?
Pametna, živahna žena, u pratnji mornaričkog oficira, ulazi u tramvaj; Djevojka je vidi i ustaje.
Sjednite molim vas!
Pa...Hvala...Nema potrebe...
Sedi, sedi. Uvijek prepuštam svoje mjesto starijima.
Animacija na licu žene nestaje.
(Osetljivost - da, taktičnost - ne.)
VI. Dječija linija za pomoć
* 10 – „Prijatelji će doći na moj rođendan u subotu. Reci mi koje igre se mogu igrati da bi svima bilo zanimljivo.”(roditelji nude opcije za igre sa djecom)
Igra "Blind Man's Bluff"
* 20 – „Da li je moguće naginjati tanjir supe dok jedete? Na koji način? (To možete učiniti, ali trebate nagnuti tanjir od sebe kako ne biste prolili hranu po odjeći)
* 30 – „Kako prihvatiti poklone?(odmotajte upakovani poklon, pregledajte ga i zahvalite osobi koja ga je donela: i njega zanima da li mu se poklon svideo?)
* 40 – „Šta da radim ako uđem u autobus i vidim da mi prijatelji stoje na zadnjem peronu. Da ih pozdravim? I kako to učiniti?(treba da se pozdravite, ali nemojte vikati preko cijelog autobusa)
* 50 – U kojim slučajevima treba reći „izvini“ i „izvini me“
(ako je prekršaj manji, potrebno je reći „izvini“; ako si veoma kriv, „izvini“)
3. Završni dio. Refleksija.
Vrijeme brzo leti. Djeca odrastaju i doći će vrijeme kada će oni, postavši odrasli, doći k vama po savjet o odgoju svoje djece. Na koje greške biste ih upozorili? Šta biste savjetovali?
Igra "Nastavi frazu"
- Dodavajući loptu okolo završite rečenicu „Da bi dete odraslo lepo vaspitano, potrebno je.....
Na kraju naše igre dajem vam podsjetnike: “Pravila za odgoj pristojne osobe”, “Pravila komunikacije u porodici” (Prilog 3)
P: Kultura je neprocenjiva, jer sadrži moral. „Moralna osoba, moralna neznalica, poluobrazovana osoba je isto što i avion lansiran sa oštećenim motorom: on će umrijeti i donijeti smrt ljudima.” Da li je osetljiv, pažljiv i pažljiv? Svako od vas će sutra, nakon mnogo godina, imati svoj odgovor na ova pitanja, a to će zavisiti od vaše želje i umijeća. Pa neka i vi odrasli imate dovoljno snage, strpljenja i ljubavi.
književnost:
- Nasonkina S. Lekcije bontona. – Sankt Peterburg: Aksident, 1998
- Čerenkova E. Lekcije o bontonu i pristojnosti za djecu.” - M., DOM.XXIvek, 2006
- Ostrovskaya L. Razgovori sa roditeljima o moralno obrazovanje predškolac, - M., Prosveta, 1987
- Pushnikova V. Etiketa za male, - Tjumenj: Izdavačka kuća Tjumenskog univerziteta, 2000.
- Enciklopedija „Lepo ponašanje za male“, M., Belfuks, 1997
Aneks 1
Upitnik za roditelje.
- Šta je pristojnost, takt, osjetljivost, delikatnost?
- Kakve navike kulturna osoba da li vaše dijete ima?
- Šta je i ko najvažnije u razvijanju vještina kulturnog ponašanja i lijepog ponašanja?
- Koje metode koristite da svom djetetu usadite dobre manire?
- Koje poteškoće imate u usađivanju vještina kulturnog ponašanja?
Dodatak 2
Anketa djece
- Koje ljubazne reči znate?
- Ko je pristojna osoba?
- jesi li ljubazan?
- Da li se odrasli ponašaju pristojno prema vama?
- Zašto se ljubazne riječi nazivaju ljubaznim?
- Šta biste pitali mamu ili tatu kada podučavate lijepom ponašanju?
Dodatak 3
Dopis 1
Pravila
odgajanje pristojne osobe
- Nemojte vrijeđati ljudsko dostojanstvo svog sina ili kćeri. Nikad ne viči na njega. Ne govorite grube riječi pred njim, a još manje kada mu se obraćate. Nemojte koristiti fizičke metode kažnjavanja.
- Nemojte davati beskrajne komentare o trivijalnim stvarima. Podstičite samostalnost djece.
- Budite jednoglasni i dosljedni u svojim zahtjevima. Ne izražavajte neslaganje pred djetetom.
- Prije nego što svom djetetu postavite zahtjeve, postavite ih sebi.
- Pokažite interesovanje za djetetov život i probleme - oponašanjem će vam to vrlo brzo vratiti.
- Budite iskreni: dijete lako prepoznaje vašu prividnu uljudnost i osjetljivost prema drugima – ono uči laži i licemjerju.
- Ponašajte se prema drugim ljudima taktično, budite strpljivi sa tuđim nedostacima: ovo će biti lekcija ljubaznosti i humanosti za vaše dijete.
- Ne govorite s nepoštovanjem ili loše o ljudima: dijete će odrasti i početi govoriti o vama na isti način.
- Ponašanje je moralna mjera za osobu. Pokažite plemenitost pod bilo kojim okolnostima. Budite primjer svom djetetu.
Dopis 2
Pravila komunikacije u porodici.
- Započnite jutro sa osmehom.
- Ne razmišljajte o svom djetetu sa anksioznošću.
- Znajte čitati svoje dijete.
- Nemojte upoređivati djecu jedno s drugim.
- Hvalite često i od srca.
- Odvojite ponašanje djeteta od njegove suštine.
- Doživite radost obavljanja aktivnosti zajedno sa svojim djetetom.
- Dajte do znanja svom djetetu da je ono najomiljenije i najpoželjnije.
- Nemojte biti ravnodušni prema unutrašnjem svijetu i iskustvima vaše djece.
10. Pokušajte da ne pokazujete svoje negativne emocije svojoj djeci, nemojte davati loš primjer.
11. Pokušajte ne stvarati situacije u kojima dijete može pokazati svoje negativno ponašanje.
12. Hvalite svoje dijete što je više moguće, čak i za manje uspjehe.
- Ako želite kod djeteta razviti određene kvalitete, pokušajte da se prema njemu ponašate kao da ih ima.
Odjeljci: Rad sa predškolcima
Učtivost ništa ne košta, ali donosi mnogo.
M. Montagu
„Učtiv“ u rečniku objašnjenja ruskog jezika definiše se kao poštovanje pravila pristojnosti, dobro vaspitan i ljubazan. Agnia Barto nam je slikovito opisala neupućeno dijete koje je pokvarilo odnose u porodici u svojoj pjesmi “Neznalo medvjediće”, s pravom sugerirajući da “ima takvih medvjeda među djecom!”
Ako dijete prekida odrasle...
"Ne prekidaj me, ne prekidaj me!" - ovako se peva u poznatoj hit pesmi, gde je ona ogorčena i baci bes na njega jer je ne sluša. Kako je neugodno biti prekinut, čak i ako ste odrasli! Šta učiniti ako dijete ometa odrasle?
“Naš sin Vanja (2 godine i 3 godine) ne dozvoljava nam da pričamo, stalno traži da nešto radimo s njim: čitamo, igramo se itd. Kada moj muž i ja razgovaramo, Vanja se uključuje u naš razgovor i traži da se samo njega sluša.”
Prve riječi, prve fraze...kako se radujemo što dijete može govoriti! Vrijeme prolazi, a primjećujemo da beba ne samo da je naučila razgovarati sa odraslima, već je naučila i prekidati odrasle. Morate znati da kada dijete prekine odraslu osobu ili se uključi u razgovor bez pitanja, to može značiti da ono:
- ne zna da sluša;
- pokazuje agresiju prema onome koga je prekinuo;
- želi da privuče pažnju na koju je navikao, budući da je centar porodičnog univerzuma;
- nema dovoljno strpljenja;
- ne dobija dovoljno roditeljske pažnje.
Poznato je da je pojava nestrpljenja povezana sa osjećajem anksioznosti i tipična je za djecu sa povećanom nervnom napetošću. Kada dijete puno priča, ometa razgovore odraslih i druge djece, upada u tuđe igre – to može biti jedan od simptoma hiperaktivnosti.
Ako se dijete ne pozdravi...
Za neku djecu dolaske i odlaske situacije pozdrava i rastanka su veoma stresne. Kod djece sa poremećajima nervnog sistema, tenzijske situacije izazivaju odbrambenu reakciju u vidu stupora. Iz ovog stanja pomoći će vam prirodno ponašanje odrasle osobe koja će se, na primjer, pozdraviti za sebe i za svoju bebu i dvaput se pozdraviti. Sa dječakom Vasjom od 4 godine, koji je svaki put pokazivao znakove neurotične omamljenosti u situaciji rastanka i pozdravljanja, nudimo roditeljima uzbudljive načine pozdrava i pozdrava: ramenima, stopalima, dlanovima itd. Vasji će se svidjeti takvi smiješni načini, a jednog dana, kada prođe nekoliko mjeseci, čućemo dječaka kako prati majčin pozdrav: "Zdravo!"
Razlog zašto se dijete ne pozdravi ili ne pozdravi može biti i nepovoljna porodična atmosfera.
„Denis unutra vrtić ne zna da komunicira sa decom, njegove igre sa vršnjacima se sastoje u tome da im razbija zgrade i zabavlja se oko toga. I nema načina da ga naučite da se pozdravi! Denis ne kaže "zbogom", ne kaže "hvala", može uštipnuti djeda ili ga udariti vrhom cipele. Tati, Denis izražava svoje nezadovoljstvo riječima: "Nisam prijatelj s tobom!" On je nestašan dječak koji sve radi pogrešno. Verovatno je isti kao ja!”
Nije teško pretpostaviti da se u ovoj porodici tako ponaša ne samo dječak, već i ostali članovi porodice. Ispostavilo se da Denisova majka nije pozdravila njegovu baku, čime je izrazila nezadovoljstvo svojom svekrvom. Bake i djedovi ne pozdravljaju jedni druge ili druge članove porodice. U uslovima ove porodice dječaka je zaista teško naučiti pristojnim riječima, jer je potrebno promijeniti ne samo ponašanje svakog odraslog člana porodice, već i nepovoljnu atmosferu u kojoj magične riječi ne mogu živjeti.
Ako dijete psuje...
Zaista, ljubazne riječi pomažu u komunikaciji, dječja spisateljica V. Oseeva je jednom divno govorila o tome u priči „Učtiva riječ“. Reč „Molim vas“, izgovorena tihim glasom i gledajući pravo u oči osobe sa kojom ste razgovarali, u ovoj priči je kao magijom otvorila srca porodice malog dečaka. Šta treba da uradite ako vaša beba kaže reči koje su klasifikovane kao vulgarne reči?
Širenje nepristojnih riječi nedavno je poprimilo alarmantne razmjere, a djeca predškolskog uzrasta ispostavilo se da je najosjetljiviji na psovke. Danas je poznato da verbalna informacija utiče na ljudski DNK, a psovka uništava talasne programe odgovorne za normalno funkcionisanje djetetovog organizma. Odrasli koji koriste leksičko smeće u svom govoru i izvor su zaraze za dijete moraju shvatiti da su štetni po zdravlje djeteta.
Mama je tražila psihološku pomoć : "Moj sin ima problem sa đubretskim rečima, one bukvalno izlete iz Kirilovih usta." Kiril je jedino dijete u porodici; Kiril je izuzetno intelektualan razvijeno dete, a takvo ponašanje se može smatrati manifestacijom demonstrativnog ponašanja, što znači: "Obrati pažnju na mene!" Kiril smatra da je ovo najgori događaj za sebe: „Mama stalno ide u klub, noćni klub! Kirilova majka ne radi, za razliku od njegovog oca koji izdržava ovu porodicu. Uveče, kada tata dođe kući, mama ide da se zabavi u noćni klub, a tata ostaje kod kuće sa dečakom i ne ustručava se da psuje u prisustvu sina.
Atraktivnost i vitalnost vulgarnosti je zbog činjenice da oslobađa napetost u situacijama kada emocije preplavljuju i preplavljuju, kada je teško izraziti ono što osjećate riječima. Kod djece predškolskog uzrasta ove poteškoće su povezane sa starosne karakteristike. S tim u vezi, važno je učiti predškolce konstruktivnim oblicima izražavanja svojih pozitivnih i negativnih emocija.
“Naš sin se kune. Trudili smo se da ne obraćamo pažnju, grdimo i kažnjavamo - ništa ne pomaže! Sta da radim?
Činjenica je da dijete od 4 godine već svjesno koristi nepristojne riječi, a navedene metode zaista mogu biti neefikasne. Pokušajte dozvoliti svom djetetu da psuje (na kraju krajeva, to se ionako dešava), ali samo na određenom mjestu (na primjer, pored kante za smeće - riječi vašeg sina su smeće).
Međutim, ovu metodu treba koristiti samo kao posljednje sredstvo. Prije svega, trebate pokazati djetetu svoje odbijanje nepristojnog jezika: „Ne volim takve riječi“, „U našem vrtiću (u našoj porodici) to ne govore“ itd.
Dopis za roditelje “Kako naučiti dijete da ne prekida odrasle”
- Unaprijed se dogovorite sa svojim djetetom da kada vam dođe gost i razgovarate s njim, beba će se, na primjer, igrati sama u svojoj sobi. Objasnite da ste trenutno zauzeti. Zamolite da zapamtite šta vam dijete želi reći kako biste ga mogli saslušati kada završite razgovor sa gostom. Zamolite dijete da nacrta i napiše ono što želi da vam kaže.
- Nemojte koristiti fraze kao što su: “Prekinuo si me!”, “Nije lijepo prekidati odrasle”, “To rade samo loši momci” itd.
- Naučite pristojan način govora: frazu „Molim vas, izvinite što moram da vas prekidam!“ može biti zaista magično
- Dajte primjer svom djetetu i nemojte se uplitati u tuđe razgovore osim ako nije potrebno.
- Uzmite u obzir godine: nego mlađe dijete, to mu je teže da se suzdrži u iščekivanju pauze u razgovoru.
- Pohvalite svoje dijete što je našlo nešto da radi dok ste vi bili zauzeti razgovorom.
- Nikada sami nemojte prekidati svoje dijete!
Dopis za roditelje “Kako pomoći svom djetetu da bude pristojno”
- Budite sigurni da i sami koristite ljubazne riječi u situacijama kada su neophodne.
- Uvjerite odrasle oko vašeg djeteta da korištenje ljubaznih riječi postane norma.
- Pokažite svom djetetu “čaroliju” učtivih riječi. Nemojte ispunjavati djetetove zahtjeve, poput „daj mi to“, a da ne kažete „molim vas“.
- Učinite situacije susreta i rastanka što prirodnijim i raznovrsnijim za vaše dijete.
- Budite prvi koji će se pozdraviti, zbogom i hvala, nemojte čekati da se dijete sjeti.
- Zajedno sa svojim djetetom razvijte i odobrite obavezna pravila pristojnosti. Na primjer: “Morate pozdraviti sve koje ste prvi put vidjeli tog dana” itd.
- Naučite pristojnosti!
Dopis za roditelje “Kako spriječiti dijete da psuje”
- Nemojte sami koristiti psovke, pazite na svoj govor. Uvjerite odrasle oko djeteta da ne koriste riječi „smeće“.
- Ne pitajte (čak i ako baš želite!) dijete gdje je čulo ove riječi (A šta ako od vas!), jer time usmjeravate djetetovu pažnju na “ove riječi” i na situaciju u kojoj su čule .
- Reagujte na psovke vašeg djeteta u zavisnosti od njegovih godina. Ne morate nikako da reagujete na reči koje čuje mlađi predškolac, on će ih najverovatnije uskoro zaboraviti. Dijete srednjeg i starijeg predškolskog uzrasta mora shvatiti da takve riječi ne želite čuti kod kuće (u vrtiću). Taktično, uvjerljivo i smireno objasnite djetetu da su to uvredljive, loše, prljave riječi, koje je neugodno izgovoriti i čuti. Dobra djeca ne govore takve riječi, ali ste sigurni da je vaše dijete dobro!
- Nemojte djetetu pokazivati emocionalnu reakciju na nepristojne riječi koje čujete, jer pozitivna ili negativna reakcija odrasle osobe može uzrokovati da dijete poželi da ponovi upotrebu nepristojnih riječi kako bi izazvalo reakciju.
- Ako vaše dijete i dalje koristi nepristojne riječi, odredite vrijeme i mjesto kada i gdje se loše riječi mogu izgovoriti. Na primjer, ove riječi možete izgovoriti na kanti za smeće samo kada nikog nema u blizini.
- Naučite svoje dijete da izrazi svoje jaka osećanja drugim, nepsovkama.
- Održavajte prijateljske odnose u porodici (u vrtiću), jer su mir, međusobno razumijevanje i topla atmosfera okruženje u kojem psovke nisu potrebne.
MKOU "Srednja škola Chernyshkovskaya br. 2"
Čas nastave "Abeceda morala" (8. razred)
Provodi razredni starešina
8 B klasa
Melnikova Nina Nikolaevna
r.p. Chernyshkovsky 2014
Melnikova Nina Nikolaevna
Nastavni čas - “Abeceda morala”
Cilj: *produbiti razumevanje učtivosti kod tinejdžera;
formiraju pozitivnu moralnu ocjenu takvih ljudskim kvalitetima kao pouzdanost, lojalnost, posvećenost, uzajamna pomoć;
*pamtite pravila lepog ponašanja i gajite poštovanje prema drugoj osobi.
* formirati kod učenika razumijevanje važnosti pristojnog odnosa prema ljudima oko sebe, gajiti želju za činjenjem dobrih djela i razvijati samopoštovanje.
tabla: Zapamti :
*Učtivost, dobronamernost, ljubaznost u odnosima su obostrani.
*Razvijajte takve kvalitete u sebi.
*Ne dozvolite svađe, tuče, psovke, vike ili pretnje. Ovo ponižava osobu.
* Ceni svoju čast, čast svoje porodice, škole, čuvaj svoje drugove od loših stvari.
*Pomozite mlađima, ugroženima, budite pravedni.
“Duhovni primjeri su nesumnjivo moćniji dobra pravila»
D. Locke.
Ništa nas ovako ne košta
jeftino i nije toliko cijenjeno
kao ljubaznost.
M. Cervantes
Učitelju:Danas ćemo pričati o trenucima međusobnog poštovanja. Hajde da izbrojimo koliko ljudi sretnemo svaki dan. Kod kuće komuniciramo sa porodicom i komšijama; u školi - sa nastavnicima, školskim drugovima, bibliotekarom; u prodavnici - sa prodavcem, blagajnama, strancima; na ulici - sa prolaznicima, odraslima, vršnjacima.
Teško je izbrojati koliko ćete ljudi vidjeti u jednom danu. Svaka osoba je u stalnoj komunikaciji sa poznatim i nepoznatim ljudima kod kuće, u školi, na ulici, u prodavnici, u biblioteci, u bioskopu itd. Ali ne razgovaraju svi jedni s drugima na prijateljski, taktičan način. Dakle, postoje pravila učtivosti koja su nastala u davna vremena.
Učtivost je oduvijek bila pokazatelj lijepog ponašanja. Istinska ljubaznost podrazumeva ljubazno ophođenje prema ljudima.
Pristojni ljudi – vaspitani ljudi koji poštuju pravila ponašanja prihvaćena u društvu.
Pristojan čovek - ljubazan, pažljiv. Lako je uspostaviti kontakt s njim i održati ga. Pristojne riječi podižu raspoloženje ljudima i govore o govornikovom poštovanju prema sagovorniku, njegovoj taktičnosti, osjetljivosti i spremnosti da pruži uslugu onima kojima je potrebna.
Uljudnost - moralni kvalitet koji karakteriše ponašanje osobe kojoj je poštovanje ljudi postalo svakodnevna norma ponašanja i uobičajen način ophođenja prema drugima.
Reč "ljubaznost" je izvedena od reči ljubaznost. Ovo je staroruska izvedenica uz pomoć sufiksa - ʹliv- (moderno -liv-) od sada neuobičajenog "vezha" - "stručnjak", izvedenog preko sufiksa -j- otvetti - "znati"; di>f.
Još u 16. veku, drevna reč vezha značila je „osoba koja zna kako da se ponaša“. Dolazi od staroruskog vladit, odnosno „znati“. Pristojna osoba, za razliku od nepristojne osobe, je ona koja ima znanje, “svijest” ili “težinu” i ponaša se u skladu s tim.
Biti pristojan znači biti u stanju da se ponašaš i da imaš dobre manire. To znači povezivanje s ljudima na način da se osjećaju brižno, voljeno, cijenjeno i poštovano. Mnogi ljudi se ponašaju pristojno samo sa strancima jer žele da ostave dobar utisak. Ali prava ljubaznost leži u tome da budete ljubazni prema svima u svakom trenutku. Kada ste pristojni, ljudi su pristojni prema vama.
Uljudnost promoviše komunikaciju sa ljudima. Pristojne riječi stvaraju toplinu duše:
kada poželiš da kažeš reč,
Prijatelju moj, misli - ne žuri,
Može biti grubo
Rodilo se iz topline duše.
Pitanje: Kakve ljubazne riječi rađaju toplina duše?
Anketa o ljubaznosti provodi se dan prije nastave.
Upitnik za ljubaznost.
1. Navedite ljubazne riječi koje znate
2. Šta podrazumevate pod ljubaznom osobom?
3. Dozvoljavate li sebi da se ponašate nemoralno.
4. Da li zamjerate prijatelju ako se netaktično ponaša prema nekome?
5. Koja pravila ponašanja znate?
6.Šta je ljubaznost.
Nastavnik analizira upitnik “Učtivost”.
Navedite najčešće ljubazne riječi koje postoje u našoj komunikaciji: /učenici odgovaraju/
1. Zdravo!
2. Budite ljubazni.
3. Hvala
4. Budite ljubazni.
5. Izvini.
6. Dobro jutro!
7. Hvala.
8. Laku noć!
9. Molim te.
10. Dobar dan!
11. Zbogom!
12. Dobro veče!
13. Reci mi koliko je sati?
14. Izvinite što sam vas uznemiravao.
Učitelju : Lepo ponašanje nije teško, samo steknite naviku.
Dakle, malo istorijeporijeklo ljubaznih riječi.
Igra "Reci riječ."
1. Od tople riječi izraste i blok leda.../hvala/.
Učenik 1:
HVALA TI.
U davna vremena, kada su hteli da se zahvale nekome za dobro delo, rekli su mu:
Bog te blagoslovio!
“Bog blagoslovio” pretvorilo se u kratko hvala. Nikada ne treba zaboraviti ovu riječ. Postoji čak i poslovica: "Nemoj da ti bude žao zbog svoje zahvalnosti!"
Ako riječju ili djelom
Da li vam je neko pomogao?
Ne stidi se glasno, hrabro
Recite: "HVALA!"
FISMINUTKA (hvala na različitim jezicima).
Evo kako zvuči riječ "hvala" na različitim jezicima:
Engleski: Hvala
gruzijski: Mahd-lobt (madlobt)
Italijanski: Grazie
španski: Gracias (gracias)
Nemački: Danke schön
Tatarski: Rekhmet (rekhmet)
Francuski: Merci beaucoups
Hindi: Shoukriah (shukran)
češki češki: Dekuju (dyakuyu)
Japanski: Domo arigato
student:
Čak i deca znaju: ružan
Nije dovoljno reći "Hvala na ljubaznosti!"
Ova nam je riječ poznata od djetinjstva.
I zvuči na ulici i kod kuće.
Ali ponekad zaboravimo,
A mi kao odgovor samo radosno klimamo glavom...
I već dostojan našeg sažaljenja
Tiho "Hvala" i "Molim".
I nisu svi spremni da pamte
Značenje skrivenih ljubaznih riječi.
2 .Kad nas grde za šale,
Reci – …../izvini, molim/.
Učenik 2:
MOLIM VAS.
Dugo vremena je riječ „favorizirati“ značila obratiti pažnju, poštovanje, pokazati poštovanje. Otuda i druga, srodna riječ – „odobriti“, odnosno odgovoriti na zahtjev, pokloniti pažnju.
Riječ "molim" sadrži zahtjev poštovanja, uzajamnu pažnju, zahvalnost i poštovanje:
ako trazis nesto,
Ne zaboravi prvo
Otvori usne
I recite: "MOLIM!"
Učenik 3:
IZVINI.
3. Ako je neko nekome nanio nevolju ili neugodnost, bez namjere, nehotice, zamolio je da mu oprosti, da se ne ljuti, da ne krivi i rekao: „Izvini!“ Odnosno, "skinite krivicu sa mene":
Ako ste slučajno nekoga uvrijedili
Ili ste slučajno zgazili nogu,
Samo nemoj da ćutiš, samo nemoj mukati,
Ne čekajte predugo, recite: „Izvini!”
4. Ali vidimo se opet,
Da…./zdravo/ reci ponovo.
Učenik 4:
ZDRAVO.
Pozdrav je riječ koja se koristi prilikom sastanka kao pozdravna fraza na ruskom. Međutim, pravo značenje te riječi je želja za zdravljem. Baš kao i "Želim vam dobro zdravlje", to je uobičajeno od davnina i smatralo se gestom poštovanja prilikom pozdravljanja. Izraz dolazi od riječi "zdravo" - biti zdrav, postojati bezbedno:
šta je zdravo? -Najbolje reči,
Jer zdravo znači budi zdrav!
Zapamtite pravilo. Znate - ponovite.
Budite prvi koji će ovo reći svojim starijima!
Učenik 5:
O, kako su nam potrebne uljudne riječi!
U to smo se uvjerili više puta.
Ili možda nisu riječi – bitna su djela
Djela su djela, a riječi su riječi.
Učenik 6:
Bez obzira koliko nam je život težak,
Ne smijemo izgubiti pristojnost.
Obratićemo pažnju jedni na druge
I biće lakše da se razumemo.
Učitelj:
Da bi svako od nas postao pristojan, potrebno je pridržavati se sljedećih pravila (zajedno sa učenicima donijeti pravilaljubaznost /:
1. Učtivost pokazuje vaš odnos prema drugim ljudima.
2. Pristojna osoba ne uzrokuje nevolje ili uvrede drugome.
3. Pristojna osoba je prijateljska i pažljiva prema drugima.
4. Pristojna osoba uvijek kaže zdravo i zbogom. Nepristojno je ne uzvratiti pozdrav.
5. Prvo treba pozdraviti odrasle, ali ne možete sami pružiti ruku. Kada pozdravljate, morate pogledati u lice osobe koju pozdravljate.
6. Budite ljubazni sa svojim drugovima: ne dajte im nadimke i nadimke kada pričate, ne vičite.
7. U igricama nemojte biti nepristojni i ne vičite. Ne svađajte se sa svojim prijateljem zbog sitnica, nemojte se svađati, pokušajte da radite i igrate zajedno.
8. Pristojna osoba na grubost ne odgovara grubošću.
9. Morate biti pristojni u riječima, tonom, gestovima, postupcima. Pristojne riječi izgovorene grubim glasom ili drskim tonom prestaju biti ljubazne.
Zato naučimo biti pristojni. Razgovarajte jedni s drugima Lijepe riječi a zauzvrat ćete čuti samo dobre stvari.
Dakle, kakvu osobu možete nazvati kulturni?
Učenik 2: oblači se jednostavno ali sa ukusom, pamti modu, ali je ne sledi slepo, lijepo ga je gledati.
Učenik 3: zdravlje i mišići nisu za prikaz, već radi zdravlja. Neće odvojiti sat vremena za gimnastiku i njegu kože i tijela. Zrači fizičkom energijom i zdravljem.
Učitelju: Hajde da razgovaramo o pravilima etiketa (učenici su pripremili male poruke)
Učenik 4: Pravila bontona formirana su odavno, unazad feudalne Evrope u vreme vitezova. Odatle je došao običaj da prilikom ulaska u prostoriju skinete kapu za glavu, a prilikom rukovanja s drugom osobom skidate rukavicu. Vitezovi su time pokazali da nemaju oružje u ruci, skinuvši kacigu, kao da su govorili vlasniku kuće: "Ne bojim te se."
U drevnoj Rusiji u 12. veku, knez Vladimir Monomah u „Uputstvu za decu” savetovao je da se ovako vodi razgovor: „Sa starijima ćuti, slušaj mudre, pričaj bez zle namere, više razmišljaj, ne ljuti se rečima, ne osuđuj govorom, ne smej se. puno.”
U Rusiji Prvi set pravila o bontonu pripremljen je 1717. dekretom Petra I. Kodeks je sastavila Ruska akademija nauka i imao je za cilj da nauči plemiće sekularnom ponašanju i sekularnom ponašanju.
Poslušajmo neka pravila iz ove knjige, a zatim razgovarajmo o njima. Većina pravila je još uvijek važeća, iako su napisana neuobičajenim jezikom.
Student 5.6:(pročitajte odlomke iz dekreta Petra I):
* “Djeca svog oca i majke moraju u velikoj mjeri izdržavati oca i majku. A kad im se nešto naruči od roditelja, uvek treba da drže šešir u rukama, a ne da ga stavljaju ispred sebe, i ne sede pored njih, i ne sede ispred njih...
* Nemojte govoriti bez pitanja, a kada im se desi da govore, treba da govore blagonaklono, a ne uz vapaj, ili još više od srca ili sa oduševljenjem, i da svoju potrebu iznesu ljupko u prijatnim i ljubaznim rečima.
* Ne priliči im da lutaju po stolu rukama ili nogama, već jedu tiho, i ne crtaju, ne bockaju i ne lupaju viljuškama i noževima po tanjirima, stolnjacima ili posudima, već moraju sjediti tiho i tiho, uspravno. , a ne sa bokovima sa strane.
*Niko ne mora hodati ulicom obješene glave i oborenih očiju, ili iskosa gledati ljude, nego hodati pravo, a ne pognuto, i držati glavu uspravno, i gledati ljude veselo i ugodno .
Ovdje smo slušali odlomke iz Petrovog dekreta. Hajde sada da odgovorimo
pitanja:
1. Kako se djeca trebaju ponašati prema roditeljima?
2. Kako razgovarati sa roditeljima i drugim odraslim osobama?
3. Kako treba da pozdravite svoje starije?
4. Koja pravila su sačuvana do danas?
5. Zašto je Petar I osjetio potrebu za takvom knjigom pravila ponašanja za plemiće?
Student7:.Carica Katarina II prisilila je dvorjane da se pridržavaju pravila „Povelje Ermitaža“. U jednom od paragrafa se pozivalo da se „govori umereno i ne baš glasno, kako ne bi boljele uši i glava drugih“.
Učitelju: Čovjek uvijek mora biti pristojan i kulturan, kako u Petrovo doba tako i u naše vrijeme, stoga su se pravila bontona sačuvala.
Dakle, osnovni koncepti:
Bonton – lepo ponašanje – kultura./ Na stolu/
1.Etiquette– pravila ponašanja i komunikacije osobe u društvu.
2. Lepo ponašanje veoma važno, po njemu se može suditi o samoj osobi, njenoj kulture.
Učitelj: Ljudi, kulturni govor je znak inteligencije i dobro vaspitane osobe. Žargonske riječi, grube fraze - sve to samo pokazuje nedostatak pravilnog odgoja. Mislim da ćete se u svom govoru truditi da ne koristite takve riječi, a onda će vas sagovornici razumjeti.
Hajde da formulišemo pravila dobre komunikacije:
1. Smile.
2. Pokažite iskreno interesovanje za druge.
3. Češće kontaktirajte sagovornika.
4. Ohrabrite sagovornika da priča o sebi.
Pravo pitanje
Većina momaka, čak i ako znaju, često ne poštuju ova pravila.
Sada da provjerimo kako se možete ponašati, govoriti i djelovati u ovom ili onom situacije.
Obilasci se boduju u bodovima /2 boda/ ili možete dati žetone za tačne odgovore.
I round
"Znamo li kako da se ponašamo"
1.Ulazite u učionicu i u učionici je nered. Vaši postupci? 2. Istovremeno, dvoje ljudi vam nudi razne poslastice: jedan prijatelj – čokoladu, drugi – jednostavne karamele. Vaši postupci?
3. Nastavnik upisuje nezadovoljavajuću ocjenu ili primjedbu u dnevnik učenika. Na ovu neprijatnu činjenicu reagujte adekvatno.
4.Vidite da se oduzima novac detetu mlađem od vas. Vaši postupci?
5. Žena se penje u autobus ili uz stepenice sa teškom torbom. Vaši postupci?
2. runda
Životne situacije.
1. Dobio si ga na tvoj rođendan nepotrebna stvar(na primjer, prava ruska balalajka). Odgovorite na poklon šalom, humorom, izrazom radosti i zahvalnosti.
2. Na rođendan ste dobili potpuno nepotrebnu stvar (na primjer, dvotomnu knjigu „Sigurnosne mjere pri izvođenju radova bušenja i miniranja u podzemnim rudnicima“). Odgovorite na poklon šalom, humorom, izrazom radosti i zahvalnosti.
3. Posjeta prijatelju.
Jedan čovjek je došao u posjetu svom prijatelju koji je živio u velikom gradu. U početku je prijatelj bio veoma zadovoljan. Ali vrijeme je prolazilo, a čovjek nije imao namjeru otići. Na kraju ga je prijatelj upitao:
Zar ne mislite da je vašoj ženi i djeci dosadno bez vas?
„U pravu si“, odgovorio je. - Zvaću ih sutra da dođu.
Analiza.
4. Rođendan.
Mama, molim te, daj mi 50 rubalja”, kaže Tanja.
„I imam 100 rubalja“, pita Maša.
„Treba mi i 200 rubalja“, kaže moj muž.
Šta ti se danas dogodilo? - pita majka.
Jeste li zaboravili? Danas ti je rođendan. Analiza.
A sada pročitajmo poslovicu: "Ako budemo pristojni prema svima, sva vrata će nam se otvoriti!"
Sh tour
Kako se pozdravljamo.
1. Šetate ulicom sa prijateljem. Pozdravio je osobu koju niste poznavali i zastao. Da te i ja pozdravim?
2. Ušli ste u autobus sa zadnje platforme i vidjeli da vam prijatelji stoje na ulaznim vratima. Da li da ih pozdravim, i ako da, kako to učiniti?
3. Vjerovatno vam se ovo dogodilo: često srećete osobu, na primjer, u javnoj bašti kroz koju idete u školu. Ali oni ga ne poznaju. Da li je prikladno pozdraviti se u takvim slučajevima?
4. Da li je moguće reći "zdravo" umjesto "zdravo"
5. Nastavnici razgovaraju u školskom hodniku. Među njima je i Oleg vidio svoje razrednik i prolazeći ljubazno rekao: „Zdravo, Nina Nikolajevna.“ Možete li mi reći koja je greška napravljena? Ili je možda sve u redu?
1U round.
Gosti su došli da vas vide.
Situacija 1. Aljoša se vraćao iz škole sa drugarima. Usput su se posvađali. Nakon spora, stigli smo do Sašine kuće, spor još nije završen. Saša je predložio: „Dođite, ja imam knjigu, to će vam pomoći da jedete, inače će mi se desiti da psujete.“ Pa šta radiš.“ Mama Aljoša je nosila staru haljinu i ispadala joj je ispod šala , skuvaću ti nešto, pokušali su da odu. Svima je bilo nezgodno.
Situacija 2. Pokucalo je na vrata. Sergej je, nastavljajući da jede, viknuo: Uđite, otvoreno je! Na pragu se pojavila Marina. Ovo je bilo potpuno iznenađenje. Poznaju se, naravno. Ali... Šta prvo treba uraditi? Šta raditi s večerom: nastavite ili ostavite. Mogu li pitati zašto je Marina došla? Šta ako joj treba knjiga za koju će trebati mnogo vremena da pronađe? Kako dalje?
Situacija 3. Uskoro nazad u skolu. Nastava još nije završena. A majka me zamolila da ogulim krompir i obrišem pod vlažnom krpom. Ali Igor se neće latiti posla. Ujutro su na minut svratili njegovi komšije, dva brata. I ne odlaze. Igrali smo Dandyja. Obučili su Tusju, psića, da uhapsi kriminalca. Na strunjači smo vježbali sambo tehnike. Ispraznili su činiju slatkiša. Onda su našli pesmaru i počeli da pevaju pesme. Pošalji ih kući! Šta je sa vlasničkom kućom? Šta je sa lekcijama? Šta je sa maminom molbom?
Na turneji.
Malo o različitim stvarima.
1. Ko prvi treba da završi telefonski razgovor: ko je zvao ili ko je pozvan?
2. Uveče je momak plesao sa devojkom. On joj kaže: "Hvala." zar ne? Šta devojka treba da kaže ili uradi?
3. Prijateljica je došla u posjetu mojoj starijoj sestri, ona se školuje za zubara. Pili smo čaj. Sjetio sam se i rekao: “Vidi kakvu zdravu rupu imam na zubu.” I on je to pokazao. Moja sestra me je nakon toga skoro pojela; Šta sam uradio?
4. Da li je tačno da ako neko kihne, ne možete reći: budi zdrav.”
5 . E sad, ako su ti doneli poklon, tako umotan, možeš ga odmotati i pogledati. Čitala sam da je moguće, ali moja baka kaže da je nemoguće, govoreći da pokazuješ svoju pohlepu. Dakle: gledati ili ne gledati?
6. Jedan dečko me uveče pozvao na ples. Ja kažem, "Ne. Neću." On kaže: "Zašto?" Ne znam da li da mu to objašnjavam ili ne.
7 . Kako pravilno jesti zeleni grašak? Nabockajte grašak na viljušku ili ga pokupite viljuškom
Učitelj: Pogledajte šta je napisano na tabli. Podsjetimo se još jednom da /pročitajte riječi na tabli/
Zaključak.
Želim da završim Sat u učionici riječiE. Rotterdam : « Uljudnost generira i uzrokujeljubaznost"
Test „Metodika nedovršenih rečenica /pojmovi tema/“ /djeca dešifriraju pojmove/:
Dobro je……..
Učtivost je.....
Bonton je……….
Kultura ponašanja je…….
književnost:
1. D.N. Ushakov. Veliki Rječnik savremeni ruski jezik.
2. Rječnik sinonima ruskog jezika: praktični priručnik. Z.E.Alexandrova. – M,: Ruski jezik. –Mediji, 2007.
3. Opšti objašnjavajući rečnik ruskog jezika.
4. Internet resursi /minutnica fizičkog vaspitanja/.
Negovanje pristojnosti kod dece.
„Ništa nas tako malo košta
I to se ne cijeni koliko uljudnost.”
(Cervantes)
Učtivost je jedan od pokazatelja ljudske kulture. Zasniva se na senzibilnom i pažljivom odnosu prema ljudima i manifestuje se u poštovanju, ljubaznosti, pažnji i brizi prema njima. Učtivost krasi nečije postupke i jedna je od najatraktivnijih osobina ljudskog karaktera.
Koje navike i norme ponašanja treba usaditi djeci da bi ih odgojili da budu pristojni?
Od najranije dobi djecu se mora učiti da slijede osnovna pravila pristojnosti:
1. Pozdravite se, pozdravite se i pozdravite rodbinu, poznanike, drugove i prijatelje ne samo kod kuće, već i u vrtiću, na javnim mjestima.
2. Izvinite se za nastalu nevolju: „Izvinite, molim“, „Izvinite, molim vas“.
3. Kada postavljate zahtjev, recite: “Molim vas”, “Budite ljubazni” itd.
4. Zahvalite se odraslima i drugovima na pruženoj usluzi i pomozite riječima: “Hvala”, “Hvala”.
5. Marljivo slijedite zahtjeve i upute odraslih.
6. Obraćajte se svim odraslim sa „vi“, zovite odrasle po imenu i patronimu, zovite drugove po imenu.
7. Poštujte rad odraslih: ne kvarite i ne prljajte odjeću ili stvari; obrišite noge o prostirku na ulazu, pomozite odraslima, pazite na svoju mlađu braću.
8. Radite sve vrijedno, uvijek pospremite sve za sobom (odjeću, igračke).
9. Nemojte se miješati u razgovore odraslih.
10. Kada se obraćate odraslima, recite: „Da pitam“, „Recite mi, molim vas“ itd.; rado odgovarajte na pitanja odraslih, ne budite dosadni, ne prekidajte odrasle tokom razgovora, slušajte do kraja.
11. Ne pravite buku ako se neko odmara ili je bolestan kod kuće ili kod komšija.
12. Nemojte trčati, skakati ili vikati na javnim mjestima.
13. Ponašajte se pristojno na ulici: ne govorite glasno, hodajte mirno, hodajte po trotoaru ne dodirujući prolaznike, ne mašite rukama.
14. Pre nego što uđete u tuđu sobu, pokucajte.
15. Zahvalite se na hrani i vratite stolicu na mjesto kada izađete od stola.
16. Stariji predškolac mora pružiti pažnju i usluge odraslima: odustati, pokupiti pale stvari, pružiti svu moguću pomoć
Kako djecu naučiti da budu pristojna?
Kako je samo radosno vidjeti pristojnu i vaspitanu djecu!
Lepo je kada se vaše dete pozdravi sa komšijama, rodbinom, prijateljima, učiteljima, decom, uveče pre spavanja ne zaboravi da poželi laku noć, zahvali se, a starijima pokloni stolicu.
Ali sve to zahtijeva puno pažnje i odličan posao sa bebom.
Dragi roditelji, zapamtite:
1. Prije svega, sami odrasli moraju biti pristojni jedni prema drugima – ovo je jedan od najmoćnijih i najsigurnijih načina da se djeci usađuje pristojnost.
2. Uspostavite kontrolu nad djetetom, jer Nedostatak zahtjeva i kontrole nad ponašanjem djece dovodi do promiskuiteta.
3. Iskoristite svaku priliku da svoje dijete naučite pravilnom ponašanju: porodični odmor, rođendani, posjete itd.
4. Kod male dece veštine iskazivanja poštovanja prema ljudima mogu se naučiti veoma rano i lako, jer još se ne stide da nauče sposobnost da se pozdravljaju, izvinjavaju, govore „molim“, doživljavaju ove vežbe kao igru (ustupiti mesto odrasloj osobi, pokupiti ispuštenu stvar). Istovremeno, ova pravila ponašanja shvaćaju ozbiljno i marljivo slijede upute.
5. Dok zahtijeva određene radnje od djeteta, obrazovanje se ne može svesti na jednostavnu obuku, inače će se dijete naviknuti da sve radi bez osjećaja.
6. Djetetu treba objasniti zašto to treba da radi, a ne drugačije (npr. kucati prije ulaska) da sve radi svjesno.
7. Uvijek biste trebali procijeniti djetetove postupke. Ali ne biste trebali previše hvaliti svoje dijete.
8. Dobar lek vaspitanje pravilnog ponašanja je dječija književnost. Djeluju umjetničke slike bajki i priča malo dijete jači od bilo koje ideje. Knjižni likovi kod djeteta izazivaju određena osjećanja: ogorčenje, simpatiju, divljenje. Knjiga pomaže djetetu da shvati šta je dobro, a šta loše.
9. Izbjegavajte uvjeravanje i nagovaranje. Iz rane godine Dijete mora znati riječ „ne“ i poslušati je. Iz dana u dan mirno ali odlučno ponavljajte određene zahtjeve svom djetetu i ono će se naviknuti da ih poštuje.
10. Pazite na svoje postupke, ne iskažite to na djecu, ne klevetajte pred djecom, učite ih da se suzdržavaju, a svojim ponašanjem dajte primjer skromnosti, poštenja i dobre volje.
11. Zainteresujte se za ponašanje vaše djece u vrtiću.
12. Ne prolazite pored djeteta koje krši pravila ponašanja, zaustavite ga, iznesite ukor.
Pročitajte ove knjige svojoj djeci: V. Oseeva „Čarobna reč“, V. Oseeva „Plavo lišće“, N. Nosov „Krastavci“, V. Majakovski „Šta je dobro, a šta loše“, S. Marshak „Priča o nepoznatom heroju“, N. Artjuhova „Teško veče“, „Baka i unuk“, „Pite sa loptom i peskom“ itd.