خانه اپیلاسیون دست خط در یک پروژه روانشناسی چه می گوید؟ کار پژوهشی «دست خط انسان. تجزیه و تحلیل تصویر حیوانات

دست خط در یک پروژه روانشناسی چه می گوید؟ کار پژوهشی «دست خط انسان. تجزیه و تحلیل تصویر حیوانات

کنفرانس علمی و عملی "گامی به سوی آینده"

"جامعه شناسی"

روسیه، منطقه Transbaikal، منطقه Aginsky، روستای Orlovsky،

موسسه آموزشی شهرداری

"دبیرستان اوریول"

دست خط به شما چه می گوید؟

تکمیل شد:

خاتسکویچ نیکولای کلاس یازدهم

مشاور علمی:

بابوژاپوا نومین بودوژاپونا،

معاونت تحقیق و توسعه،

روستای اورلوفسکی

2012

دست خط به شما چه می گوید؟

خاتسکویچ نیکولای

"دبیرستان اوریول" کلاس یازدهم

خلاصه ای مختصر

دست خط ماهیت یک شخص، شخصیت او را آشکار می کند.ارتباط بین دست خط و شخصیت توسط علم گرافولوژی مطالعه می شود.این به شما امکان می دهد با دست خط یک فرد هوش، اراده، عزت نفس، احساسات و بسیاری موارد دیگر را تعیین کنید.

دست خط به شما چه می گوید؟

خاتسکویچ نیکولای

روسیه، منطقه Transbaikal، منطقه Aginsky، روستای Orlovsky، موسسه آموزشی شهری

حاشیه نویسی

هدف کار:رابطه بین دستخط و شخصیت یک فرد را مطالعه کنید.

فرضیه:ویژگی های شخصیتی یک فرد در نحوه نوشتن حروف و نشانه ها آشکار می شود.

وظایف:

- اساس فیزیولوژیک دست خط را مطالعه کنید

مکانیسم شکل گیری و تغییر دستخط را بررسی کنید

تجزیه و تحلیل گرافولوژیکی دست خط را انجام دهید گروه آزمایشی

روش های پژوهش:

تحلیل ادبیات.

نمونه های دست نویس گروه آزمایش (5 دانش آموز)

روش شناسی برای تشخیص بیان ویژگی های شخصیت شخصیت شناسی با استفاده از پرسشنامه EYSENCK (نسخه نوجوان).

دست خط به شما چه می گوید؟

خاتسکویچ نیکولای

روسیه، منطقه Transbaikal، منطقه Aginsky، روستای Orlovsky، موسسه آموزشی شهری

"دبیرستان اوریول" کلاس یازدهم

مقاله پژوهشی

گرافولوژی- زمینه دانش در مورد دست خط و روش های تحقیق آن از دیدگاه حالات ذهنی منعکس شده در آن و ویژگی های شخصیتی نویسنده. ویژگی های مختلفدست خط به طور جمعی اطلاعات ارزشمندی در مورد خلق و خو، شخصیت او، وضعیت در زمان نوشتن، نگرش به موضوع و محتوای آنچه نوشته شده است، ارائه می دهد. تحلیل روانشناختی دستخط شامل در نظر گرفتن تمام اطلاعات شناخته شده در مورد یک فرد معین و شرایط نوشتن متن تحلیل شده است. مثلا، دست خط مردانهبا توجه به گرافولوژی، با موارد زیر مشخص می شود: بی خیال، ترسو. عجولانه، نامنظم (ناهموار)؛ نامه ها باز می مانند. دست خط زشت است و بد به نظر می رسد. وسیع؛ خطوط عریض و حروف پهن؛ فشار محکم و قوی؛ گوشه های تیز؛ خطاها؛ فردی - اصلی؛ خم شدن به جلو؛ ذوب شده رایگان. دست خط زن: کامل؛ تمیز؛ لباس فرم؛ دقیق؛ قطعی؛ صحیح، حروف بدون کاراکترهای گم شده؛ زیبا؛ خطوط کوچک بدون فشار؛ گرد شده؛ استاندارد؛ کج کردن به عقب؛ فشرده - جمع و جور؛ با حروف نزدیک

تاریخچه گرافولوژی

گرافولوژی مدرن اروپایی ریشه در دوران باستان دارد. حتی در روم باستان، دست خط یکی از ویژگی های اصلی شخصیت انسان به حساب می آمد. تأیید فردیت دست خط را قبلاً در ارسطو (384-322 قبل از میلاد) می‌یابیم: «کلماتی که تلفظ می‌کنیم بازتابی از توانایی‌های ذهن ما هستند و کلماتی که می‌نویسیم بازتابی از کلمات به صورت شفاهی هستند. همانطور که صدای گفتار انسان متفاوت است، نحوه ضبط آن نیز متفاوت است.

و امپراتور نرون (37-68 پس از میلاد) اغلب متون نوشته شده توسط خیانتکاران مشکوک را به عنوان مدرکی بر گناه آنها ارائه می کرد. در همان حال فرمودند: «از دست خطش معلوم است که خائن است». اندکی بعد، در حدود قرن دوم پس از میلاد. ه.، سوتونیوس، که تاریخ رم را نوشت، متوجه ارتباط بین شخصیت امپراتور آگوستوس و دست خط او شد. علاوه بر سوتونیوس، بسیاری از شخصیت های برجسته آن زمان نیز استدلال می کردند که می توان از دستخط یک شخص برای قضاوت در مورد شخصیت او استفاده کرد.

پس از انتشار آثار شرح داده شده لاواتر، تحلیل گرافولوژیکی در میان نویسندگان، دولتمردان، هنرمندان و سایر روشنفکران آن زمان بسیار محبوب شد. متعاقباً ، تجزیه و تحلیل گرافولوژیکی نه به عنوان یک دستاورد علمی ، بلکه به عنوان هنری که عمدتاً مبتنی بر شهود بود شروع به تمرین کرد. پیروان این جریان عبارت بودند از توماس مان، جورج ساند، آلفونس داودت، امیل زولا، الکساندر دوما پدر، نیکولای گوگول، ادگار آلن پو، آنتون چخوف، آلبرت انیشتین و دیگران.

در نتیجه، علم فردیت نوشتار انسان نام مدرن "گرافولوژی" را دریافت کرد و خود میچون صدها نمونه دستخط را تجزیه و تحلیل کرد و فهرستی از هزاران نشانه گرافیکی که ویژگی های شخصیتی فردی را مشخص می کرد تهیه کرد. این روش تحقیق به مکتب نشانه های ثابت معروف شد و توسط ژان کرپیر-جامین توسعه یافت. دومی آزمایش های Michon را تکرار کرد، آنها را گسترش داد و مواد را دوباره توزیع کرد. علاوه بر این، او قوانین جدیدی را ایجاد کرد که بر اساس آن تجزیه و تحلیل گرافولوژیکی باید انجام شود. تا سال 1888، مطالب کافی برای انتشار اثر معروف «دست‌خط و شخصیت» جمع‌آوری شده بود.

گرافولوژی علم

گرافولوژی دست خط را به منظور تعیین ویژگی های شخصیت، و همچنین تمایلات و استعدادهای فرد به اعمال خاص ارزیابی می کند. دست خط، درست مانند حرکات و حالات صورت، نشان دهنده ویژگی های شخصیتی است. به عنوان نتیجه یک توالی از حرکات فردی، می تواند در مورد عادات، احساسات و افکار یک فرد در لحظه ای که یک خودکار برداشته و چیزی می نویسد، بگوید.

مانند خود شخص، دست خط منحصر به فرد است، بنابراین جزئیات مشخصه آن از ویژگی های شخصیتی خاصی صحبت می کند. اندازه حروف، شیب، فشار، ویژگی های نقطه گذاری و حلقه های مختلف کمک می کند تا در هر فرد فردیت با ویژگی های ویژه ای که فقط برای او ذاتی است شناسایی شود. علیرغم اینکه تقریباً همه مردم نوشتن را با دفترچه یاد می گیرند و به توصیه های معلم عمل می کنند، حتی یک مورد از کپی دقیق این کتاب درسی وجود ندارد. و حتی پس از یادگیری کامل مکانیسم های نوشتن، افراد همچنان از مهارت های کسب شده در دوران کودکی مطابق با ویژگی ها و استعدادهای شخصی استفاده می کنند. علاوه بر این، هر دست خط دارای "افزودنی" خاص خود است که حرکات دست شخصی را نشان می دهد و هر شخص هنگام نوشتن، حرکاتی را که کاملاً برای او راحت نیست حذف می کند.

بنابراین، بسیار مهم است که دستخط چقدر با حروف نوشته شده در کتاب کپی تفاوت دارد. اگر به شدت به او شباهت داشته باشد، فرد تلاش می کند مطابق با هنجارهای پذیرفته شده عمومی عمل کند و سعی می کند "مثل دیگران" فکر کند. برعکس، افرادی که از سبک نگارش «صحیح» دور می‌شوند، معمولاً طبق معیارهای خود عمل می‌کنند و طرز تفکر مستقلی دارند. در مورد تجزیه و تحلیل گرافولوژیکی، انحراف از هنجار در آن مهم است، زیرا آنها می توانند جالب ترین اطلاعات را در مورد یک شخص منتقل کنند.

لوکویانوا یولیا ایگورونا، دانش آموز کلاس دهم

این کار پژوهشی ویژگی های دانش آموزان پایه نهم را ارائه می کند. ما علاقه مند بودیم بدانیم چگونه می توان شخصیت یک شخص را با دست خط آنها تشخیص داد.

دانلود:

پیش نمایش:

بنیاد خیریه "کودکان با استعداد" OJSC "Tatneft"

اداره آموزش و پرورش ناحیه شهرداری آلمتیفسک

X کنفرانس علمی و عملی منطقه ای

"کودکان - علم قرن 21"

شهر نیژنکامسک

موسسه آموزشی MBOU "دبیرستان شماره 7"

کلاس 9B

بخش روانشناسی

پژوهش

دست خط و شخصیت.

رئیس خفیزووا ناتالیا گوربازارونا،

معلم زبان و ادبیات روسی

دسته اول صلاحیت

دانشجوی لوکویانووا یولیا ایگورونا

2013

معرفی ………………………………………………………………. ……. 3

بخش اصلی

1. تاریخچه گرافولوژی ……………………………………………… …….. 5

2. ویژگی های تجزیه و تحلیل دست نوشته ……………………………………………………… 7

3. نحوه تجزیه و تحلیل دست خط………………………………………….. 8

4. تجزیه و تحلیل شکل کلی حرف………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

6. مطالعه و نتایج آن…………………………………………….. 13

نتیجه ………………………………………………………………….. 21

کتابشناسی - فهرست کتب……………………………….. ……. 22

کاربرد …………………………………………………………………... 23

معرفی

حتی در دوران باستان، مردم شروع به توجه به ارتباط بین دست خط و شخصیت کردند.دست خط اساس زندگی ماست. ما در خانه، در محل کار، در مدرسه می نویسیم و با کیفیت دست خط خود قضاوت می کنیم.خیلی چیزها به دست خط بستگی دارد: درک خود، و اینکه دیگران ما را چگونه می بینند، نمرات مدرسه، عزت نفس، و شخصیت. اما دست خط هر فرد کاملاً فردی است. و اگر چه در طول زندگی سبک نوشتن تغییر می کند، با تغییر شرایط زندگی و رشد فیزیکیانسان، در خط، و همچنین در رفتار و گفتار، دنیای درونی انسان، ویژگی های تربیت، تربیت و توانایی های ذهنی آشکار می شود.

معلوم می شود که حتی یک علم کامل وجود دارد - گرافولوژی، که قوانین رابطه بین دستخط و شخصیت، شخصیت انسان را مطالعه می کند.

گرافولوژی (از یونانی دیگرγράφω - "من می نویسم" و λόγος - "آموزش") آموزه ای است که بر اساس آن یک ارتباط پایدار بیندست خطو ویژگی های شخصیتی فردی

در حال حاضر در کشورهای توسعه یافته به گرافولوژی اهمیت زیادی داده می شود. سازمان های اطلاعاتی و سازمان های مجری قانون تقریباً همه کشورها دارای متخصصان دست خط در کارکنان خود هستند. گرافولوژی در برنامه آموزشی برای دیپلمات های تعدادی از کشورهای اروپایی گنجانده شده است. همچنین بسیاری از شرکت ها از خدمات کارشناسان دست خط برای نوشتن مشخصات متخصصان استخدام شده و همچنین ارزیابی برخی از ویژگی های رقبا استفاده می کنند. گرافولوژی با موفقیت در تجارت، پزشکی، ورزش، آموزش و سایر زمینه ها استفاده می شود.

هدف تحقیق ما:توصیفی از دانش‌آموزان کلاس 9B ارائه دهید، که براساس نظریه وابستگی دست خط به شخصیت یک شخص هدایت می‌شود.

برای رسیدن به هدف نیاز به حل موارد زیر بودوظایف:

1. با علم گرافولوژی آشنا شوید.

2. الگوهای اساسی تحلیل گرافولوژیکی را مطالعه کنید.

3. دستخط دانش آموزان کلاس 9B را تجزیه و تحلیل کنید.

4. بر اساس مشاهدات و پرسشنامه ها، درصد پایایی نتایج به دست آمده را تعیین کنید.

فرضیه: شخصیت یک فرد را می توان با دست خط او مشخص کرد.

موضوع مطالعه:دست خط همکلاسی های شرکت کننده در آزمایش.

موضوع مطالعه:رابطه بین دستخط و ویژگی های شخصی یک فرد

روش های پژوهش:مشاهده، بررسی، تحلیل تطبیقی.

1. تاریخچه گرافولوژی.

گرافولوژی است هنر باستانی. چندین هزار سال پیش، چینی ها شخصیت یک فرد را با دست خط تعیین کردند؛ متخصصان روم باستان و بعدها، راهبان قرون وسطی نیز به این هنر تسلط یافتند.

اولین کتاب در حال حاضر شناخته شده در گرافولوژی در سال 1630 منتشر شد و توسط استاد ایتالیایی کامیلو بالدو نوشته شد. نام کتاب «چگونه با نگاه کردن به نامه‌ای که نوشته است، ماهیت و ویژگی‌های یک انسان را بشناسیم». او در این کتاب، تفاسیر خصوصیات فردی یک فرد را بر اساس دستخط او که در آن زمان شناخته شده بود، یادداشت کرد، که اساس اولین کتاب مرجع در گرافولوژی را تشکیل داد.

حدود 200 سال بعد، زمانی که روحانی فرهیخته ابوت فلاندرین به کتاب بالدو علاقه مند شد، موضوع دست خط در فرانسه بازگردانده شد. ابیت به این نتیجه رسید که سزاوار تحلیل و بحث جدی است. او گروهی را ایجاد کرد که اعضای آن به این موضوع پرداختند و دستخط افرادی را که از نظر علایق و مشاغل با یکدیگر متفاوت بودند طبقه بندی کردند. شرکت کنندگان در مطالعه قوانینی را ایجاد کردند که اساس تجزیه و تحلیل دست خط مدرن را تشکیل می داد. به منظور نامگذاری علم جدید، راهب از دو کلمه یونانی استفاده کرد: "grapho" - نوشتن و "ologi" - علم. گرافولوژی اینگونه متولد شد.

میشون، شاگرد فلاندرن، تحقیقات گرافیکی را با شدت بیشتری توسعه داد و از معلمش پیشی گرفت. او در سال 1872 کتاب «سیستم گرافولوژی» را نوشت. در حدود سال 1880، کار میشون با مطالعات کرپیر-جامین، که روش‌های واضح‌تری را برای طبقه‌بندی ویژگی‌های شخصیتی مختلف که تجزیه و تحلیل دست‌خط آشکار کرده بود، به کار گرفت، بیشتر توسعه یافت.

گرافولوژی در آلمان و سپس در انگلستان علاقه مند شد، جایی که بسیاری از روشنفکران زمان زیادی را به بهبود تجزیه و تحلیل دست خط اختصاص دادند. دیزرائیلی، نخست وزیر انگلیس و ادگار آلن پو، نویسنده آمریکایی، گراف شناسان آماتور بودند.

در اواخر قرن نوزدهم و آغاز قرن بیستم، مردم شروع به صحبت در مورد گرافولوژی به عنوان یک علم کردند و نه به عنوان یک هنر. در آغاز قرن بیستم، لودویگ کلاگز (آلمان) کارهای پر زحمتی را برای تعریف و اثبات اصول گرافولوژی، روش‌های کاربرد و تفسیر آن انجام داد. محققان دست خط مدرن دکتر کلاگز را پدر گرافولوژی مدرن می دانند.

همچنین یک انجمن علمی گرافیک روسیه وجود داشت که رئیس کمیسیون علمی آن در دهه 20 D. M. Zuev-Insarov، نویسنده کتاب محبوب "دست خط و شخصیت" بود. با این حال ، در سال 1940 ، پروفسور S.V. Poznyshev مطالعه ویژه ای انجام داد که در نتیجه او مبانی علمی در گرافولوژی را مشاهده نکرد. با وجود برخورد دوستانه بسیاری از افراد سرشناس، از آن منصرف شد. با این حال، در آن سالها همان سرنوشت غم انگیزی برای برخی از علوم دیگر رقم خورد که امروزه هیچکس در سودمندی آنها تردید ندارد.

از قرن نوزدهم، جوامع گرافیکی در کشورهای مختلف پدید آمدند. در اروپا، گرافولوژی با توجه لازم مورد توجه قرار می گیرد و جایگاه شایسته ای در کار روانشناسان و روانپزشکان دارد. در آن گنجانده شده است برنامه های یادگیریدر روانشناسی در دانشگاه های بسیاری از کشورهای اروپایی.

در ایالات متحده، گرافولوژی هنوز یک علم نسبتاً جوان است. بنیانگذاران آن در این کشور لوئیس رایس و دو ویت بی لوکاس بودند که کتابهای آنها در گرافولوژی اولین انتشارات در این زمینه در ایالات متحده بود. گرافولوژی در دوره های تمام وقت و مکاتبه ای شروع به تدریس کرد و سپس این موضوع را در برنامه های آموزشی گنجاند.

2. قابلیت تجزیه و تحلیل دست خط

مانند خود شخص، دست خط منحصر به فرد است، بنابراین جزئیات مشخصه آن در مورد ویژگی های شخصیتی خاصی صحبت می کند. دست خط قضاوت در مورد احساسات، ترجیحات شخصی، سلامت عاطفی و جسمی را ممکن می سازد. رفتار عمومی، طرز تفکر، توانایی ها و استعدادها، عیوب شخصیت و مهارت های ارتباطی. اندازه حروف، شیب، فشار، ویژگی های نقطه گذاری و حلقه های مختلف کمک می کند تا در هر فرد فردیت با ویژگی های ویژه ای که فقط برای او ذاتی است شناسایی شود. علیرغم اینکه تقریباً همه مردم نوشتن را با استفاده از دفترچه یاد می گیرند و توصیه های معلم را دنبال می کنند، حتی یک مورد از کپی دقیق این کتاب درسی مشخص نیست. علاوه بر این، هر دست خط دارای "افزودنی" خاص خود است که حرکات دست شخصی را نشان می دهد و هر شخص هنگام نوشتن، حرکاتی را که کاملاً برای او راحت نیست حذف می کند.

به همین دلیل بسیار مهم است که ببینید دستخط چقدر با نوشتن حروف به خط شکسته متفاوت است. اگر به شدت به او شباهت داشته باشد، فرد تلاش می کند مطابق با هنجارهای پذیرفته شده عمومی عمل کند و سعی می کند "مثل دیگران" فکر کند. برعکس، افرادی که از سبک نگارش «صحیح» دور می‌شوند، معمولاً طبق معیارهای خود عمل می‌کنند و طرز تفکر مستقلی دارند. در مورد تجزیه و تحلیل گرافولوژیکی، انحراف از هنجار در آن مهم است، زیرا آنها می توانند جالب ترین اطلاعات را در مورد یک شخص منتقل کنند.

زیگموند فروید می نویسد: "بدون شک، شخص از طریق دستخط فردیت خود را بیان می کند." و بنجامین دیزرائیلی، نخست وزیر انگلستان که در قرن نوزدهم زندگی می کرد، گفت: «دست خط یک نویسنده، مانند تمام اعمال داوطلبانه یک فرد، شباهت هایی به شخصیت او دارد.» بسیاری از افراد مشهور نیز این نظر را داشتند: آلبرت انیشتین، ادگار آلن پو، جورج ساند و دیگران.

در زندگی روزمره عادی، آگاهی از اصول وابستگی دستخط شخص به شخصیت او به درک صحیح او و یافتن زبان مشترک با او کمک می کند.

3. نحوه تجزیه و تحلیل دست خط.

نمونه دستخط ایده آل باید روی یک ورق بزرگ کاغذ سفید ساده، بدون خط و بدون حاشیه باشد. برای متن بهتر است چیزی را از روی کتاب یا روزنامه بازنویسی نکنیم، بلکه فرد را دعوت کنیم که آنچه به ذهنش می رسد بنویسد. در این صورت دست خط طبیعی تر خواهد بود. گرفتن امضای شخص توصیه می شود، زیرا امضا با بقیه متن متفاوت است.

علاوه بر نمونه‌ای از دست‌خط که مستقیماً برای تجزیه و تحلیل به‌دست می‌آید، بهتر است نمونه‌ای از نوشته‌ها زودتر تهیه شود، در صورتی که آزمودنی از تحلیل دست‌خط خود آگاه نبود. اگر یک نامه نمونه از چند صفحه تشکیل شده است، به صفحه آخر آن توجه کنید، زیرا در پایان نامه نویسنده دیگر تلاش آگاهانه ای برای زیبا نوشتن نامه ها انجام نمی دهد. در صفحه آخر دست خط تا حد امکان طبیعی است.

تجزیه و تحلیل دست خط بدون توجه به جنسیت نویسنده به همین ترتیب انجام می شود. در فرآیند تحلیل گرافولوژیکی، باید سبک زندگی یک فرد خاص، تأثیر شرایط محیطی، وضعیت جسمانی، وضعیت در زمان نگارش متن، تا وضعیت نویسنده و کیفیت را در نظر گرفت. از کاغذ و قلم، بدون ذکر سن، دمای بدن، وضعیت سلامتی و غیره.

4. تحلیل ظاهر کلی حرف.

چگونه شخصیت یک فرد را با دست خط او مشخص کنیم؟می دانیم که دست خط یک خبردار پنهان در مورد یک شخص است و در کنار ویژگی های او، ظاهر، رفتار و عادات، مکمل برداشت ما از او، به ما امکان می دهد تا نتایج خاصی را بگیریم.

امروزه یک سیستم کامل از ویژگی های دست خط ایجاد شده است که هر یک از آنها یک ویژگی شخصیتی درونی خاص را منعکس می کند. بیایید به رایج ترین آنها نگاه کنیم:

1. نیروی فشار.

فشار قوی معمولی برای افراد با اعتماد به نفس و پر انرژی با عملکرد بالا. چنین افرادی معمولاً بسیار اجتماعی هستند و با قاطعیت و خوش بینی خود افراد را به خود جذب می کنند. اونها می تونند ... باشندانتقادی، مستعد تظاهر نیرو.

فشار سبک اغلب در افراد بسیار حساس و رمانتیک رخ می دهد. اینها رویاپردازانی هستند که در درجه اول بر دنیای درونی خود متمرکز شده اند. آنها مسئول هستند، اما بدون عجله، همه چیز را با دقت انجام می دهند و سعی می کنند از اشتباه جلوگیری کنند. اغلب چنین فشاری نشانه ضعف است.

2. اریب حروف.

کمی به سمت چپ شیب کنیداغلب در میان فردگرایان دیده می شود: آنها همیشه منافع خود را بالاتر از منافع گروهی قرار می دهند. چنین افرادی ذهنیت انتقادی دارند.

دارندگان شیب شدید به چپخودکفا و مستقل، همیشه دیدگاه خود را در مورد هر مشکلی دارند.

کمی به سمت راست شیب کنید– رایج ترین تمایل به دست خط، مشخصه افراد آرام و متعادل. آنها همیشه برای برقراری ارتباط باز هستند، اما بدشان نمی آید که مدتی را با خود خلوت کنند. مستعد نوسانات خلقی.

شیب شدید به سمت راستنشان دهنده عزم و استقامت است. چنین افرادی، قاعدتاً حداکثر گرا هستند و تلاش می کنند در همه چیز اولین باشند، بنابراین اگر تصمیم به انجام کاری گرفتند، به شرطی است که یا همه چیز را به دست آورند یا هیچ چیز. آنها عاشق و بسیار حسود هستند.

اگر دست خط عمودی باشد ، سپس این از هماهنگی درونی ، تعادل عقلانیت و عاطفی در همان زمان صحبت می کند. افراد دارای این سبک موقعیت را به دقت تجزیه و تحلیل می کنند و تنها پس از آن تصمیم می گیرند. مهمترین ویژگی شخصیت لجبازی است.

وجود همه نشانه ها- فردی مشکوک، ناسازگار، ناایمن که در تصمیم گیری مشکل دارد و اغلب آنها را تغییر می دهد.

3. اندازه حرف.

اندازه حروف نشان دهنده جامعه پذیری فرد است. به عنوان مثال، صاحباندست خط بزرگ(بیش از 3 میلی متر) باز، احساساتی هستند و به راحتی با مردم زبان مشترک پیدا می کنند. آنها دوستان زیادی دارند. ذاتاً آنها رهبران و روح هر شرکتی هستند. آنها می توانند هر کسی را متقاعد کنند که حق با آنهاست.

دست خط کوچک (کمتر از 3 میلی متر) نشان می دهد که صاحب آن فردی محتاط، حسابگر، رازدار و محفوظ است. می توان به او در انجام کار مسئولانه اعتماد کرد، زیرا او می داند که چگونه به طور کامل بر روی کار مورد نظر تمرکز کند.

دست خط گسترده - روح گسترده! افراد خلاق و با استعداد اینگونه می نویسند.حروف باریک - نشانه عقلانیت و صرفه جویی.

4. خطوط کلی نامه.

حروف گرد نشان دهنده مهربانی و پاسخگویی و همچنین توانایی سازش است. اگر با فردی با چنین دست خطی روبرو شدید، بدانید: می توانید به او تکیه کنید، او همیشه در مواقع سخت از شما حمایت خواهد کرد.

حروف زاویه ای - نشانه خودخواهی فردی با چنین سبکی برای استقلال تلاش می کند و دوست ندارد به او گفته شود چگونه و چه کار کند.

5. چینش خطوط در صفحه.

اگر روی یک صفحه کاغذ بدون خط، خطوط متن بالا بیایند، در این صورت شخصی که آن را نوشته خوش بین است. برای یک بدبین، خطوط پایین می آیند.خطوط مستقیم برای افراد آرام، معقول و متعادل که به طور واقع بینانه توانایی های خود را ارزیابی می کنند، معمول است.خطوط ناهموار و مواجآنها در مورد نوسانات خلقی مکرر، عدم تعادل و حیله گری صحبت می کنند.

6. زمینه ها.

حاشیه های سمت چپ حرف نشان دهنده نگرش فرد نسبت به ارزش های مادی است. حاشیه های باریک نشان دهنده صرفه جویی و حاشیه های گسترده نشان دهنده سخاوت است. اگر لبه چپ به سمت پایین گشاد شود، این امر بر زیاده‌روی تأکید می‌کند و لبه چپ باریک یک فرد خسیس و حریص را نشان می‌دهد.

7. ویژگی نوشتن کلمات:

دست خط یکپارچه، زمانی که تمام حروف یک کلمه به هم مرتبط هستند، نشانه تفکر منطقی خوب است. اگر حروف با یکدیگر مرتبط نباشند، این نشان دهنده شهود توسعه یافته است.

8. رتبه کلی: (خط کوشا است، حروف منظم نوشته می شود، دست خط ناهموار، برخی کلمات به سختی خوانده می شوند، خط بی دقت، ناخوانا، حروف به صورت تصادفی نوشته می شوند).

خط خوشنویسی شخص را واجب، مرتب، اما مستقل توصیف می کند. دست خط صحیح نشان دهنده آرامش و تعادل است. دست خط جارو در افرادی رخ می دهد که فعال، کنجکاو و دارای روحیه شاد هستند. دست خط ناخوانا نشان دهنده انرژی، بی دقتی و عصبی بودن است.

می تواند خیلی به شما بگویدامضای شخص. از آن شما حتی می توانید در مورد آن ویژگی های شخصیتی که شخص از دیگران و خودش پنهان می کند یاد بگیرید. بنابراین یک امضای استاندارد و بدون عارضه نشان دهنده اعتماد به نفس و شجاعت است. امضایی متشکل از حلقه ها در افراد حیله گر و دیده می شود. امضای خط خورده از تکانشگری و انرژی صحبت می کند، در حالی که یک امضای خط دار از شرکت صحبت می کند. مردی ترسو و محجوب دور یک امضا یا چند حرف از آن حلقه می زند.در یک دایره. حرکت زیگزاگ نشان دهنده عدم تعادل است. سکته مغزی به شکل خط نشانه احساساتی بودن است. و اگر سکته ای وجود نداشته باشد، این فرد را باهوش و محتاط توصیف می کند.

در اینجا چند نشانه دیگر از دست خط آورده شده است:

افراد مبتکر که به راحتی می توانند در محیط های ناآشنا حرکت کنند، معمولاً روان و گسترده می نویسند.

فردی متعادل، در دیدگاه ها و محبت هایش ثابت، در روابطش برابر است، خطی خوانا، منظم، نه چندان سخت گیرانه دارد، حروف از نظر قد یکسان نیستند، بدون فشار قوی، با فاصله های مساوی بین کلمات.

اگر حروف در کلمات جدا از یکدیگر قرار بگیرند - اراده ضعیف، اگر با هم باشند - مقاومت در برابر استرس خوب.

فاصله کمی بین کلمات مجاور ممکن است نشان دهنده احساس ضعیف تبعیت باشد.

احتیاط بیش از حد با فاصله های زیاد در انتهای خطوط به دلیل عدم تمایل به قرار دادن کلمات نشان داده می شود.

5. تحقیق و نتایج آن.

با استفاده از این اطلاعات، دستخط دانش‌آموزان کلاس 9B (26 نفر) را تجزیه و تحلیل کردیم و نتایج زیر را به دست آوردیم:

الف) دست خط دانش آموزان کلاس 9B:

ویژگی های دست نوشته	F.I. دانش آموزان	تعداد دانش آموزان
بزرگ	واسیلیف A.، Matveeva A.، Gabidullina A.، Idrisova Z.، Mindarova A.، Ishkina K.، Valeeva R.، Aglyamzyanova I.، Lukoyanova Yu، Adkozolov E.، Stepanov R.
کم اهمیت	Logachev I.، Kashin D.، Ishkov E.، Valeev A.
خوانا و مرتب	Panova M.، Idrisova Z.، Matveeva A.، Ishkina K.، Ryabkov D، Ryabkov F، Matveeva A.، Lukoyanova Y. و همکاران.
حروف از یکدیگر جدا شده اند	استپانوف آر.، آگلیامزیانوا آی.
حروف ادغام شده	Khusaenov A.، Logachev I.، Ishkov E.، Nezamov B.، Valeev A. et al.
فشار قوی	گابیدولینا آ، تسیبنا یو، ریابکوف اف.
	میشین یو.، Khusaenov A.
کمی به سمت راست شیب کنید	میشین یو.، لوگاچف آی.، ریابکوف اف.، ادریسووا ز.، جیمال الدینوف آ.، ماتویوا آ، پانووا م.، لوکویانووا یو.، ایشکینا ک.
شیب شدید به سمت راست
کمی به سمت چپ شیب کنید	گابیدولینا آ.، واسیلیف آ.، بورانکووا آ.،
حروف عمودی	Valeeva R.، Valeev A.، Nizamov B.، Ishkov E.، Stepanov R.، Ryabkov D.، Aglyamzyanova I.، Khusanov A.
حروف گرد	Ryabkov F. ، Panova M. ، Ishkina K. ، Idrisova Z. ، Aglyamzyanova I. ، Ryabkov D. ، Lukoyanova Y. ، Adkozolov E. ، Kashin D. ، Ishkov E. ، Nizamov B. ، Burankova A. ، Valeeva R Ry ، Valeeva R. .، گابیدولینا ا.
حروف زاویه ای	جیمال الدینوف آ.، میشین یو، تسیبنا یو.
فاصله در انتهای خطوط	Valeeva R.، Tsybina Y.، Adkozolov E.، Stepanov R.، Aglyamzyanova I.، Mindarova A.
دست خطی روان و فراگیر	استپانوف آر.، ایشکینا ک.، ماتویوا آ.، لوکویانووا یو.
خطوط پایین می آیند	Ryabkov F.، Khusaenov A.، Kashin D.، Nezamov B.، Valeev A.
خطوط مواج	استپانوف آر.، ایشکوف ای.، سیبینا ی.، بورانکووا آ.، ایشکینا ک.

ب) ویژگی های شخصیتی دانش آموزان پایه 9B

	صفات شخصیت	تعداد دانش آموزان
	اجتماعی، پر انرژی
	محتاط، محتاط


	اراده ضعیف
	مقاومت خوب در برابر استرس

	تبعیت ضعیف
	مراقب باشید




	مهربان و پاسخگو

	باز بودن در ارتباطات

با ترکیب ویژگی های شخصیتی مشابه، یک نمایه کلاس ایجاد کردیم. معلوم شد که در کلاس ما: اجتماعی ، پرانرژی ، با اعتماد به نفس - 42 ٪ ، محتاطانه - 15 ٪ ، در روابط متعادل - 89 ٪ ، مقاوم در برابر استرس - 77 ٪ ، سرسخت - 35 ٪ ، پاسخگو - 54 ٪.

در مرحله بعد تصمیم گرفتیم با استفاده از پرسشنامه و مشاهده، درصد پایایی نتایج به دست آمده را تعیین کنیم. از دانش آموزان خواسته شد تا نام همکلاسی هایی را که دارای ویژگی های پیشنهادی هستند بنویسند.

ب) تجزیه و تحلیل پرسشنامه

	ویژگی های شخصیت	F.I. دانش آموزان
	اجتماعی، پر انرژی	Ryabkov F.، Ishkov I.، Lukoyanova Y.، Matveeva A.، Mishin Y.، Nezamov B.، Panova M.، Ryabkov D.، Fomin I.، Khusaenov A.، Tsybina Y.
	محتاط، محتاط	کاشین دی.، استپانوف آر.، آگلیامزیانوا آی.، آدکوزولوف ای.، واسیلیف آ.، گابیدولینا آ.، ایشکینا ک.، لوگاچف آی.، میندارووا آ.
	به راحتی در محیط ناآشنا حرکت می کند	بورانکووا آ.، ایشکوف ای.، ایشکینا ک.، لوگاچف آی.، لوکویانوا ی.، میشین ی.، نظاموف بی.، ریابکوف اف.
	آرام ، حتی در روابط ، متعادل	Aglyamzyanova I.، Adkozolov E.، Valeeva R.، Vasiliev A.، Gabidullina A.، Gimaletdinov A.، Logachev I.، Matveeva A.، Stepanov R.
	اراده ضعیف	Tsybina Y.، Khusaenov A.، Stepanov R.، Mindarova A.، Matveeva A.، Ishkina K.، Gimaletdinov A.، Gabidullina A.
	مقاومت خوب در برابر استرس	گیمالت الدینوف آ.، والیف آ.، میشین یو.، ریابکوف اف.، استپانوف آر.، فومین آی.
	انتقادی و نیرومند	Aglyamzyanova I.، Adkozolov E.، Burankova A.، Vasiliev A.، Gabidullina A.، Ishkov E.، Lukoyanova Y.، Matveeva A.، Nezamov B.
	مراقب باشید	Tsybina Y.، Khusaenov A.، Fedorchev M.، Stepanov R.، Panova M.، Mindarova A.، Gabidullina A.، Aglyamzyanova I.
	شاد، پرانرژی (خوشبین)	Ryabkov F.، Idrisova Z.، Ishkov E.، Mishin Y.، Ryabkov D.، Matveeva A.، Burankova A.
	دائما افسرده (بدبین)	آدکوزولوف ای.، آگلیامزیانووا آی.، والیف آ.، گیمالت الدینوف آ.، لوگاچف آی.، فومین ای.
	طبیعت حساس و عاشقانه، رویاپرداز، آرام	فدورچف ام.، والیوا آر.، گابیدولینا آ.، والیف آ.
	مستقل، همیشه دیدگاه خودش را دارد	ایشکوف، ریابکوف اف.، ادریسووا ز.، بورانکووا.، ریابکوف دی.
	هدفمند و پیگیر، تلاش می کند اولین باشد	بورانکووا آ.، والیوا آر.، ادریسووا ز.، ایشکوف ای.، لوکویانوا ی.، پانووا م.، ریابکوف دی.، ریابکوف اف.
	سرسخت، اغلب موقعیت را تجزیه و تحلیل می کند و تنها پس از آن تصمیم می گیرد	آدکوزولوف ای.، آگلیامزیانوا آی.، بورانکووا آ.، والیف آ.، والئوا آر.، واسیلیف آ.، گابیدولینا آ.، ایشکوف ای.، کاشین دی.
	احساسی، اجتماعی، رهبر و روح شرکت
	خلاق، با استعداد؛ روح گسترده
	منطقی و صرفه جو
	مهربان و پاسخگو	پانوا م.، ماتویوا آ.، تسیبنا ی.، نظاموف بی.، ریابکوف اف.، کاشین دی.، لوگاچف آی.، والیف آ.
	خودخواه، برای استقلال تلاش می کند، دوست ندارد به او گفته شود چه کاری انجام دهد	آدکوزولوف.، واسیلیف آ.، گیمالت الدینوف آ.، ایشکوف ای.، کاشین دی.، لوکویانوا ی.، میشین ی.، استپانوف آر.، فومین آی.
	باز بودن در ارتباطات

هنگام مقایسه جداول به دست آمده، موارد زیر مشخص شد:

ویژگی های دست نوشته	ویژگی های شخصیت	تصادفات
بزرگ	اجتماعی، پرانرژی، احساسی	ریابکوف اف.، لوکویانووا ی.، ایشکینا ک.، ماتویوا آ.
کم اهمیت	محتاط، محتاط	کاشین دی.، استپانوف آر.، میندارووا آ.
خوانا و مرتب	آرام، متعادل، حتی در روابط	Tsybina Y.، Khusaenov A.، Matveeva A.، Ishkina K.، Gabidullina A.، Idrisova Z.
حروف از یکدیگر جدا شده اند	اراده ضعیف	استپانوف آر.
حروف ادغام شده	مقاومت خوب در برابر استرس	ریابکوف اف.، لوکویانووا ی.، ایشکینا ک.، ماتویوا آ.، فومین آی.
فشار قوی	انتقادی و نیرومند	گابیدولینا A.
فاصله کمی بین کلمات	تبعیت ضعیف
خطوط در حال بالا رفتن هستند	شاد، پرانرژی (خوشبین)
کمی به سمت راست شیب کنید	باز بودن در ارتباطات
شیب شدید به سمت راست	هدفمند و پیگیر، تلاش می کند اولین باشد
کمی به سمت چپ شیب کنید	منافع خود را بالاتر از منافع گروهی قرار می دهد	بورانکووا آ.
حروف عمودی	سرسخت، اغلب موقعیت را تجزیه و تحلیل می کند و تنها پس از آن تصمیم می گیرد	Valeeva R.، Valeev A.، Aglyamzyanova I.، Khusanov A.
حروف گرد	مهربان و پاسخگو	Ryabkov F.، Panova M.، I.، Ryabkov D.، Lukoyanova Y.، Kashin D.، Nezamov B.، Valeeva R.،
حروف زاویه ای	خودخواه، برای استقلال تلاش می کند، دوست ندارد به او گفته شود چه کاری انجام دهد	جیمال الدینوف آ.، میشین یو.
فاصله در انتهای خطوط	مراقب باشید	Tsybina Y.، Stepanov R.، Aglyamzyanova I.، Mindarova A.

از تعداد دانش آموزان کلاس، 56% تطابق بین شخصیت (بر اساس پرسشنامه) و دست خط تعیین شد.

سپس تصمیم گرفتیم بر اساس مشاهدات درصد توافق را تعیین کنیم و جدول زیر را تهیه کنیم:

د) ویژگی های دانش آموزان کلاس تحلیل خط

F.I. دانش آموزان	ویژگی های شخصیت (با دست خط)	تصادفات (بر اساس مشاهدات)
آگلیامزیانوا ایلزیرا	اجتماعی، اما محتاط، آرام، متعادل و حتی در روابط، مهربان و دلسوز، منافع خود را بالاتر از منافع گروهی قرار می دهد.	مسابقات
ادکوزولوف ادوارد	اجتماعی، پرانرژی، احساسی، مغرور، نامتعادل، با دنیای پنهان احساسات، نوسانات خلقی مکرر، می تواند انتقادی، سرسخت باشد.	مسابقات
بورانکوا آلنا	اجتماعی، اما محتاط، آرام، مستقل، متعادل و حتی در روابط، مهربان و دلسوز، تمایلی به انجام کاری ندارد، اما پس از شروع، آن را کامل می کند.	مسابقات
والیف آیدار	آرام، محتاط، مهربان و دلسوز، اما تبعیت ضعیف، عدم عزم و ابتکار، نوسانات خلقی مکرر، حساس بودن.	مسابقات
والیوا رجینا	قاطع، مستعد فانتزی است، شکست هایی را در درون خود تجربه می کند، عادات و آداب ساده دارد.	مسابقات
واسیلیف آندری	اراده ضعیف، محتاط، رازدار، محتاط، هدفمند و پیگیر، سرسخت، برای استقلال تلاش می کند، دوست ندارد به او گفته شود، بدبین.	مسابقات
گابیدولینا آلفیا	اجتماعی، اما محتاط، آرام، متعادل و حتی در روابط، مهربان و دلسوز، منافع خود را بالاتر از منافع گروهی قرار می دهد، یک فرد خوش بین.	مسابقات
جیمال الدینوف ایرات	آرام، رازدار، اجرایی، دنیای پنهان احساسات، مستعد نوسانات خلقی، خودخواه.	مسابقات
ادریسووا زبو	اجتماعی، عاطفی، آرام، متعادل، حتی در روابط، باز در ارتباطات، مهربان و دلسوز، همیشه از شما در مواقع سخت حمایت می کند، مقاومت خوبی در برابر استرس دارد.	تا حدی منطبق است
ایشکینا کسنیا	اجتماعی، اما مراقب، آرام، متعادل و حتی در روابط، علایق خود را بالاتر از منافع گروهی قرار می دهد.
ایشکوف ادوارد	محدود، محتاط، مقاومت خوب در برابر استرس، نوسانات خلقی مکرر، سرسخت، برای استقلال تلاش می کند، دوست ندارد به او گفته شود چه کاری انجام دهد.	مسابقات
کاشین دیمیتری	محتاط، محتاط، حتی در روابط، مهربان، می تواند لجباز باشد، اغلب موقعیت را تجزیه و تحلیل می کند و تنها پس از آن تصمیم می گیرد، بدبین.	مسابقات
لوگاچف ایوان	آرام، متعادل، خوددار، حسابگر، رازدار، حتی در روابط.	تا حدی منطبق است
لوکویانووا یولیا	اجتماعی، آرام، متعادل، در روابط برابر، در ارتباطات باز، مهربان و دلسوز، همیشه در مواقع سخت از شما حمایت خواهد کرد.	مسابقات
ماتووا آرینا	مهربان، دلسوز، آرام، منطقی، با مردم همدردی، در روابط برابر.	مسابقات
مینداروا آلسو	آرام، مهربان، محتاط، از تنهایی بیزار نیست، نوسانات خلقی مکرر، می تواند سرسخت باشد، عمیقا نگران شکست ها باشد.	مسابقات
میشین یوری	سرسخت، اغلب موقعیت را تجزیه و تحلیل می کند و تنها پس از آن تصمیم می گیرد، خودخواه، برای استقلال تلاش می کند، دوست ندارد به او گفته شود.	تا حدی منطبق است
نظاموف بولات	نوسانات خلقی مکرر، نامتعادل، سرسخت، خودخواه، برای استقلال تلاش می کند، دوست ندارد به او اشاره شود، بدبین.	مسابقات
پانوا مارینا	آرام، متعادل، معقول، سخاوتمند، دارای تفکر منطقی خوب است، همیشه در مواقع سخت از شما حمایت خواهد کرد.	مسابقات
ریابکوف دانیل	خویشتن دار، محتاط، سرسخت، اغلب موقعیت را تجزیه و تحلیل می کند و تنها پس از آن تصمیم می گیرد، مهربان، همیشه از شما در مواقع سخت حمایت می کند.	مسابقات
ریابکوف فدور	در ارتباطات باز، اما گاهی انتقادی، مستعد نشان دادن قدرت، برای استقلال تلاش می کند، دوست ندارد به او اشاره شود.	مسابقات
استپانوف رومن	محفوظ، حیله گر، سرسخت، ضعیف زیردست، بدبین، نامتعادل.	مسابقات
فدورچف میخائیل	آرام، حساس، مغرور، اغلب موقعیت را تجزیه و تحلیل می کند و تنها پس از آن تصمیم می گیرد.	مسابقات
فومین ایگور		مسابقات
Khusaenov Airat	اجتماعی، آرام و حتی در روابط، اما خودخواه، برای استقلال تلاش می کند، دوست ندارد به او گفته شود چه کاری انجام دهد.	مسابقات
تسیبنا یولیا	مهربان، دلسوز، باز در ارتباطات، برای استقلال تلاش می کند، منافع خود را بالاتر از منافع گروهی قرار می دهد، بدبین.	مسابقات

از تعداد دانش آموزان کلاس، 88% تطابق بین شخصیت (بر اساس مشاهده) و دست خط مشخص شد. البته ما گرافولوژیست های باتجربه ای نیستیم، اما اگر کمی مشاهده کنید، می توانید یک فرد زنده را پشت خط ببینید.

نتیجه

در جریان تحقیقاتمان متقاعد شدیم که دست خط بازتابی از دنیای درونی، جوهر، ویژگی های شخصیتی، خلق و خو، نگرش نسبت به دنیا و البته نگرش نسبت به خودمان است. حتی هنگام نوشتن یک یادداشت ساده ارزش به یاد آوردن این موضوع را دارد. ظاهراً دست خط در واقع نوعی «بازیگر» شخصیت است.

کتابشناسی - فهرست کتب

اینسا گلدبرگ روانشناسی دست خط. AST، 2008
ایساوا ای.ال. گرافولوژی عملی چگونه با دست خط به شخصیت افراد پی ببریم. Ripol Classic، 2010
سولوموویچ V.I. دست خط و شخصیت. برداشت، 2009

4 . بلوف، N.V. دایره المعارف مدرن برای پسران: آموزش/ N. V. Belov. نویسنده مدرن، 1999. – 223 ص.

5. Shchegolev I.V. 16 تیپ شخصیتی. دست خط و شخصیت یک شخص:کتاب درسی / I. V. Shchegolev. سنت پترزبورگ : پیتر، 2007. -160 ص.

6. http://www.excelion.ru/nauka-i-obrazovanie/psihologija/o-chem-mozhet-rasskazat-pocherk-.html

7. http://blogs.mail.ru/mail/alex-dr.yakovlev/31A58B633A254C0F.html

کاربرد

تجزیه و تحلیل دست خط دانش آموزان پایه 9B.

نیروی فشار.

شیب حروف.

3. اندازه حرف.

خطوط کلی نامه

ترتیب ردیف ها روی یک برگه

دست خط- آینه روح هم بزرگسالان و هم کودکان. مهارت های روانی حرکتی منعکس کننده وضعیت ذهنی، ذهنی، عاطفی و روحی فرد است. دفترچه ها و متون دست نویس یک دانش آموز گنجینه ای از اطلاعات ارزشمند درباره دنیای درونی نویسنده برای معلمان و والدین است! همه ما به راحتی دانش آموزان و فرزندان خود را با دست خط آنها تشخیص می دهیم. اما با نگاه کردن به دیکته چقدر می توان از وضعیت کودک گفت؟

از ما بازدید کرد کارشناس دست خط، نویسنده 8 کتاب در مورد تجزیه و تحلیل دست خط، مدیر، عضو کامل انجمن علمی گرافیک اسرائیل، کارشناس پزشکی قانونی، سردبیر یک مجله بین المللی گرافولوژی علمی, .

اینسا ایگوروونا به سوالات پاسخ داد در مورد دست خط دانش آموزان. امکان حضور در مصاحبه و شرکت در گفتگو وجود داشت. درست در طول وبینار، والدین سوالات بسیار خاصی پرسیدند، عکس گرفتند و نمونه هایی از دست خط فرزندانشان را ارسال کردند. بیش از دوازده نمونه جدا شد. در عرض دو ساعت و نیم، بیش از صد کاربر سایت به جلسه آمدند. مکاتبات چت به تنهایی مستحق یک مقاله جداگانه است. ضبط را تماشا کنید، همه چیز را خودتان خواهید دید. و اگر می خواهید برای چنین جلساتی دعوت نامه دریافت کنید، به سادگی با استفاده از یک آدرس ایمیل واقعی در وب سایت ما ثبت نام کنید.

و کسانی که به دلایل فنی قادر به تماشای ضبط نیستند می توانند مطالب زیر را مطالعه کنند. لطفا توجه داشته باشید که در نسخه متنیاین مصاحبه شامل بلوک با تجزیه و تحلیل دستخط های خاص و تجزیه و تحلیل ویژگی های حروف نبود.

دست خط فرزند شما

یولیا فیشمن:

سلام، ورود شما را به وب سایت "من می توانم بنویسم" خوش آمد می گویم. نام من یولیا پترونا فیشمن است.

مهمان من اینسا ایگورونا گلدبرگ است و امروز در مورد دست خط کودکان صحبت خواهیم کرد. اما ابتدا چند کلمه در مورد پروژه "من همچنین می توانم در مورد چگونگی ارتباط پروژه ما با بازدید اینسا ایگورونا بنویسم.

بنابراین، وب سایت "من می توانم بنویسم" پروژه من است، اما، طبیعتا، من نمی توانم چنین پروژه بزرگی را به تنهایی اجرا کنم. من تیمی متشکل از گویندگان، مهندسان صدا، برنامه نویسان و معلمان زبان روسی دارم که با من کار می کنند. شما می خواهید دنیا را به مکانی باسوادتر تبدیل کنید. برای انجام این کار، ما وبینارها و تمرین های تعاملی ایجاد می کنیم که به شما در یادگیری زبان روسی کمک می کند. می توانید از مواد پولی و رایگان استفاده کنید. به عنوان مثال، تمام آزمون های سوادآموزی از پایه دوم تا مقطع کارشناسی ارشد و آزمون های آمادگی برای آزمون دولتی یکپارچه رایگان است. شما همچنین می توانید مقاله خود را برای ما به انجمن ارسال کنید، معلمان زبان روسی آن را بررسی می کنند و شما یک بررسی دقیق دریافت خواهید کرد. برای فارغ التحصیلان آینده، وبینارهای آماده سازی برای آزمون یکپارچه دولتی هر روز به صورت آنلاین برگزار می شود.

ما غالباً با مطالعه زبان روسی ، با امتحانات ، از افرادی که به یک روش یا دیگری در ارتباط با نوشتن هستند ، دعوت می کنیم و مهمان امروز نیز از این قاعده مستثنی نیست. بنابراین، اینسا ایگورونا، طبقه مال شماست.

اینسا گلدبرگ:

سلام من در اسرائیل هستم. در وطنم گرافولوژیست حرفه ای از جمله گرافولوژیست پزشکی قانونی هستم. فعالیت اصلی من معاینه و تشخیص روانی دست خط است. پس از چندین سال مطالعه این حرفه ، ناگهان فهمیدم که این منطقه در فضای روسی زبان توسعه نیافته است ، و من این ماموریت خود را برای توسعه زمینه تجزیه و تحلیل دست نویس در روسیه انجام دادم. من اولین گراف شناس رسمی معتبر مطابق با استانداردهای اروپایی ، مشاوره و تدریس به روسی هستم ، و همچنین مجموعه ای از هشت کتاب آموزشی را در مورد گرافولوژی نوشتم. همچنین نویسنده و سردبیر مجله اینترنتی «گرافولوژی علمی» هستم. در حال حاضر در مؤسسه تحلیل گراف کار می کنم که در تأسیس آن نیز شرکت داشتم. من و همکارانم در حال انجام آزمایش های بسیار جالبی در مورد تحقیقات دست خط هستیم. کارکرد اصلی موسسه ما آموزش تحلیل دست خط و خود آنالیز دست خط برای اهداف مختلف است. این شامل ارزیابی پرسنل از نظر قابلیت اعتماد و گرافوتراپی است. با پیشرفت مکالمه، چندین لینک به وب سایت خود در موسسه تحلیل نمودار ارائه خواهم کرد. من از شما دعوت می کنم که وارد شوید و از کلاسهای کارشناسی ارشد رایگان در زمینه تدریس تجزیه و تحلیل نمودار استفاده کنید و خود را با مطالب موجود در مقالات و برنامه های اصلی اختصاص داده شده به تجزیه و تحلیل دست نویس آشنا کنید. از سایت می توانید به صفحه ژورنال "گرافولوژی علمی" بروید ، که تکنیک های حرفه ای تجزیه و تحلیل گرافیکی ، تحقیقات علمی در مورد این موضوع توسط نویسندگان مشهور را توصیف می کند.

یولیا فیشمن:

بنابراین، مهمان ما خود را معرفی کرد و من چند کلمه در مورد قوانین گفتگو خواهم گفت. به همه شنوندگان در انجمن یادآوری می کنم که می توانید با کلیک بر روی نماد میکروفون، در چت یا شفاهی سوالات خود را مطرح کنید. اما ابتدا چند تا از سوالاتم را بیان می کنم و سپس سوالاتی که کاربران ما برای انجمن سایت ارسال کرده اند.

پس سوال اول همه می دانند که دستخط کودک چندین سال در مرحله شکل گیری است و فوراً ویژگی هایی را که شایسته توجه متخصص باشد ایجاد نمی کند. تحلیل دست خط کودکان در چه سنی منطقی است؟

اینسا گلدبرگ:

چنین مفهومی در گرافولوژی وجود دارد - بلوغ گرافیکی مهارت های حرکتی. در سن 12-14 سالگی تشکیل می شود. یعنی حوالی کلاس ششم خودکار نوشتن ظاهر می شود، اینرسی و ناخودآگاه ما شروع به نوشتن می کند. وقتی کودک برای اولین بار نوشتن را یاد می گیرد، با پشتکار تمام حروف را می نویسد (نوشتن آگاهانه). منطقی است که چنین دست خطی را فقط در موارد اضطراری تجزیه و تحلیل کنیم، زمانی که یک مشکل برجسته و آشکار وجود دارد.

Karkusova Dilyara (چت):

دست خط حتی در بزرگسالی در طول سال ها تغییر می کند.

اینسا گلدبرگ:

موافق. دست خط ارتباط تنگاتنگی با شکل گیری شخصیت دارد. دستخط برخی افراد در طول زندگیشان تغییر نمی کند، ایستا است. و برای برخی با افزایش سن تغییر می کند، زیرا شخصیت آنها تغییر می کند. این اتفاق می افتد که یک فرد در زندگی نوعی شوک را تجربه می کند، این منجر به تغییر شخصیت می شود و بر این اساس، اثری بر روی دست خط می گذارد.

یولیا فیشمن:

امروز مهمان ما یک معلم زبان روسی است. اغلب، همزمان با تدریس موضوع، باید معلم کلاس هم باشند. آنها نه تنها باید به کلاس یاد بدهند که درست بنویسند، بلکه باید ببینند وضعیت روانیدانش آموزان. در دست خط کودکان دقیقاً باید مراقب چه چیزی بود؟ معلم کلاس?

اینسا گلدبرگ:

می خواهم فوراً به شما هشدار دهم تا توهمات کاذب ایجاد نکنید: سعی می کنم بدهم نکات کلی، نمی توان همه چیز را به یکباره در نظر گرفت. ممکن است هنگام تجزیه و تحلیل دست خط اشتباه کنید، بنابراین در نتیجه گیری عجله نکنید. یکی از هشداردهنده ترین نشانه ها به اصطلاح "دست خط ناخوانا" است: سازماندهی متن در فضا مانند یک میدان جنگ به نظر می رسد، برخی از چوب ها، گوشه ها، نیزه ها، چوب ها، همه چیز در جهات مختلف بیرون می آید. شیب ناهموار است، حروف در اندازه های مختلف هستند و در جهات مختلف "رقص" هستند. احساس می کنید که دست خط ناهماهنگ است و هیچ گردی یا انعطافی در دست خط وجود ندارد. روان و منعطف جریان ندارد. برای معلم کلاس، چنین دست خطی چراغ قرمز است. توصیه می شود والدین به همراه فرزند خود به روانشناس سفر کنند. در این مورد، من در مورد نشانه های ضعف شدید، وضعیت پریشان کودک صحبت می کنم: اضطراب مزمن، نوعی ارعاب، کودک در تیم طرد شده می شود، شاید مشکل در خانواده.

پاپولینا اولگا (چت):

در دبستان، دستخط هر هفته تغییر می‌کند، چگونه اضطراب کودکان را «بخوانیم»؟

اینسا گلدبرگ:

خیلی سخت است. حروف شکسته و لرزان در اینجا باید هشدار دهنده باشد. این لحظه ای است که مهارت های روانی حرکتی کودک تحت فشار قرار می گیرد، او مستقیماً همراه با دست خط خود می لرزد. این احساس وجود دارد که کسی او را زیر آرنج هل می دهد، او در حال نوشتن روی سطح ناهموار یا نوشتن در قطار است.

پاپولینا اولگا (چت):آیا شیب دست خط چیزی می گوید؟

اینسا گلدبرگ:

اگر در مورد مدرسه ابتدایی صحبت می کنیم، شیب هنوز می تواند "راه برود". اگر کودک بزرگتر است، شیب نادرست، همراه با علائم دیگر، ممکن است اطلاعاتی را ارائه دهد.

یولیا فیشمن:

من سؤالی را که در چت از قلم افتاد تکرار می کنم: آیا عناصر تک تک حروف می توانند چیزی به ما بگویند؟

اینسا گلدبرگ:

در گرافولوژی استفاده از رویکرد کل نگر رایج است. به این معنی که اگر آن عنصر تکرار شود و تصادفی نباشد، قضاوت در مورد یک عنصر از یک حرف منطقی است. به عنوان مثال، اگر حروف در سراسر متن باریک شوند، این نشان می دهد که نویسنده فشرده و مقید است.

یولیا فیشمن:

آیا یک معلم می تواند یک رهبر یا یک رانده شده در یک کلاس را با دست خط آنها شناسایی کند؟ و بر این اساس، مسئولیت ها را بین دانش آموزان تقسیم کنید: به عنوان مثال، فرماندهان را تعیین کنید.

اینسا گلدبرگ:

بله، ممکن است، اما نه بلافاصله. نیاز به تمرین.

یولیا فیشمن:

آیا دست خط چپ با دست خط راست فرق خواهد کرد؟

اینسا گلدبرگ:

اکثرا نه گاهی اوقات فقط 10-15٪ تفاوت در شیب قابل مشاهده است.

یولیا فیشمن:

آیا یک چپ دست می تواند داشته باشد دست خط زیبا?

اینسا گلدبرگ:

البته در تمرین من خیلی اوقات این اتفاق می افتد. و جالب اینجاست: اگر چندین دفترچه با دستخط های مختلف، از جمله دستخط یک فرد چپ دست، بدون نام بردن از نویسندگان، به معلم نشان دهید، معلم نمی تواند تعیین کند که چپ دست کجا نوشته و کجا راست دست است. شخص دستی نوشت

مرزلیاکووا والنتینا:

دانش آموز کلاس دوم من دستخط مشابهی دارد. بچه باهوش است! گفتار توسعه یافته است، اما لکنت دارد. او با یک گفتاردرمانگر کار می کند. خانواده مثبت است. کودک با همسالانش ارتباط برقرار نمی کند. والدین او هیچ مشکلی نمی بینند، آنها فکر می کنند که او نیازی به دوستان ندارد، برای موفقیت در تحصیل کافی است. در این شرایط چه توصیه ای به والدین دارید؟

اینسا گلدبرگ:

لازم است با والدین تماس بگیرید و سعی کنید به آنها توضیح دهید که وضعیت روانی کودک هنوز در اولویت است. والدین باید درک کنند که نمرات خوب باید نتیجه آرامش درونی و اعتماد به نفس باشد. در غیر این صورت با بزرگ شدن کودک ممکن است درس خواندن را رها کند.

یولیا فیشمن:

همانطور که من درک می کنم، ما به تدریج به سمت مسائل تعریف هوش می رویم. در چندین پیام می خوانیم که گاهی اوقات دست خط ناهموار رخ می دهد، اما کودک فردی باهوش و از نظر فکری توسعه یافته است. چه چیزی می تواند نشان دهنده هوش در این دست خط باشد؟ آیا می توانیم دانش آموز تیزهوش را از روی دست خطشان شناسایی کنیم؟

اینسا گلدبرگ:

بله، تو میتونی. در چند کلمه، گراف شناسان در این مورد برای خود به یکنواختی حروف، سپس چگونگی تلفظ ارتباط بین آنها توجه می کنند. دستخط مورد تجزیه و تحلیل چقدر توسعه یافته است؟ از این سن. و همچنین می‌توانم بگویم که ما به هوش با برداشت کلی نگاه می‌کنیم، نه بر اساس عناصر فردی. اما آموزش چنین چیزهایی در یک مکالمه دشوار است.

پاپولینا اولگا (چت):

دست خط ضعیف ممکن است نتیجه کار اشتباه معلم باشد. کلاس های ابتدایی. من به شما یاد ندادم، روی توسعه مهارت های خوشنویسی کار نکردم، یعنی روی رشد شخصیتم کار نکردم؟

اینسا گلدبرگ:

من طرفدار این نیستم که چنین مسئولیت اخلاقی بر دوش معلم گذاشته شود. نوشتار امروزی کاملاً ساده است: ارتباط ساده بین حروف، مانند نوشته های قبل از انقلاب، هیچ تک نگاری یا فرفره ای وجود ندارد. کاری که معلم امروز انجام می دهد کاملاً کافی است.

یولیا فیشمن:

آیا اثر معکوس دارد؟ آیا می توان با تغییر دستخط، ویژگی های رهبری را به انسان القا کرد یا توانایی های فکری او را افزایش داد؟

اینسا گلدبرگ:

بله، البته به آن گرافوتراپی می گویند. تغییر اساسی یک فرد غیرممکن است، زیرا ما نباید چیزهایی مانند وراثت را فراموش کنیم. بالاخره هر کس سقف توانایی های خودش را دارد. گرافوتراپی به شما در دستیابی به نبوغ در هیچ تلاشی کمک نمی کند، به شما کمک می کند تا توانایی های خود را تنظیم کنید. به عنوان مثال، به توسعه دقت در تکمیل وظایف کمک می کند. یا برعکس، می توانید با کاهش فشار در دست خط خود و افزایش سرعت نوشتن، به تضعیف تنش درونی دست یابید.

یولیا فیشمن:

آیا گرافوتراپی برای همه توصیه می شود؟

اینسا گلدبرگ:

گرافوتراپی برای همه توصیه می شود. اما تمرینات برای همه فردی است. واضح است که برای فردی که در همه چیز دقیق و دقیق است، شرکت در کلاس های خوشنویسی غیر ضروری خواهد بود، زیرا بر وسواس و مشغله او می افزاید. از چنین شخصی می توان خواست فشار را کاهش دهد و روان و خود به خود بنویسد که به آرامش درونی کمک می کند.

یولیا فیشمن:

که در دنیای مدرناین نظر وجود دارد که نیازی به آموزش خط و نوشتن به طور کلی نیست. پیشنهاد می شود به جای قلمزنی، درس های تایپ با صفحه کلید معرفی شود. نگرش شما نسبت به این موقعیت چیست؟

اینسا گلدبرگ:

نگرش من به این واقعیت این است: همه چیز وقتی خوب است که با هم باشد، نه در عوض. ما نباید کارکرد نوشتن را در روند رشد روان انسان و شخصیت انسان به طور کلی فراموش کنیم. نوشتن یک کنش روانی حرکتی پیچیده است، یک کنش خلاقانه است. ابتدا باید تصویری از حرف را در تخیل خود بکشید و سپس حسی آن را بازسازی کنید. و در حین تایپ، شخص با نگاه کردن به مجموعه حروف ارائه شده، فقط دکمه مورد نظر را انتخاب می کند. یعنی اگر این عملکرد خلاقانه لغو شود، زیان جدی برای رشد برخی از عملکردهای مغز خواهد بود. جبران توسعه عملکرد روانی حرکتی ضروری خواهد بود، در غیر این صورت بر رشد مغز به عنوان یک کل تأثیر می گذارد. در آمریکا، در ایالت ایندیانا، چنین آزمایشی برای معرفی تایپ با صفحه کلید به جای نوشتن در کودکان انجام شد. کلاس های خردسال. در نتیجه، پس از مدتی مشخص شد که این کودکان بدتر شروع به خواندن کردند، زیرا مراکز نوشتن و خواندن به هم مرتبط هستند. عملکرد تحصیلی بدتر شده است. رفتار بدتر شده است. یعنی بدون توسعه مهارت های حرکتی ظریفعقل در کل آسیب می بیند.

یولیا فیشمن:

سوال از سایت ما ایرینا اس.، فیلولوژیست: "پسرم به گرافیتی علاقه مند است و شروع به نوشتن نامه هایی با همان مونوگرام ها در دفترچه ها کرد. دست خط کاملاً ناخوانا شد. مجبورش می کنم مثل قبل زیبا بنویسد اما می گوید دستش زود خسته می شود. چه باید کرد؟ این تغییر به چه معناست؟

اینسا گلدبرگ:

من فکر می کنم پسر ایرینا کمی بی انصاف است. واقعیت این است که نوشتن گرافیتی به تنش روانی حرکتی و کنترل نوری کمتری نسبت به نوشتن زیبای حروف در یک دفترچه نیاز ندارد. شاید کودک انگیزه درست نوشتن را نداشته باشد. این سرگرمیبلکه می گوید که پسر ایرینا ادراک بصری، حس فرم را توسعه داد، تخیل را توسعه داد. او از طریق گرافیتی خود را نشان می دهد و خود را درک می کند. من می خواهم در این مورد توصیه کنم که نیاز به زیبایی خاصی از دست خط نداشته باشید. نکته اصلی این است که دست خط خوانا و خوانا باشد و همین کافی است.

یولیا فیشمن:

پترونا در انجمن سؤالی پرسید: آیا دست خط فردی که از شکاف شخصیتی رنج می برد تغییر می کند؟ آیا این واقعیت که یک کودک با دستخط های مختلف می نویسد می تواند نشان دهنده دوگانگی شخصیت باشد؟ به نظر من یکی از شاگردانم مشکل جدی دارد. می خواهم دفترهایش را به مادرم نشان دهم. اما من می خواهم با حقایق در دستانم باشم.

اینسا گلدبرگ:

برای ترساندن مادر این دانش آموز عجله نکنید. اول اینکه وقتی یک کودک واقعاً با دستخط های مختلف می نویسد، به آن اختلال هویت تجزیه ای می گویند و بسیار نادر است. آنقدر نادر که ماهیت و وقوع آن مورد تردید قرار گرفته است. اعتقاد بر این است که چنین اختلالی توسط یک شوک بسیار قوی مانند جنگ یا خشونت ایجاد می شود. اغلب اوقات، دانش آموزان برخی از پارامترهای دستخط خود را تغییر می دهند و دستخط دیگران را کپی می کنند. شخصیت دانش آموز هنوز تثبیت نشده است، در حال شکل گیری است. و دستخط های مختلف نشانه شخصیت ناپخته است. که در بلوغاین طبیعی است، این یک شخصیت دوگانه نیست.

یولیا فیشمن:

یک سوال از طریق پیام خصوصی ارسال شد:

دانش آموز شروع به شکستن کلمات، اغلب در چندین مکان کرد. قسمتی از کلمه با هم نوشته می شود و بخشی از آن دو میلی متر از هم جدا شده است. قبلا این اتفاق نیفتاد او این را با بیان اینکه سریع می نویسد توضیح می دهد. ولی قبلا سریع نوشتم آیا این باید نگران کننده باشد؟

اینسا گلدبرگ:

چنین وقفه هایی اگر هماهنگ به نظر می رسند، قابل توجه نیستند و مانند بین کلمات نیستند، ممکن است به دلیل سرعت نوشتن باشد. اگر شکاف ها واقعاً بزرگ هستند، پس این باید هشدار دهنده باشد. می توان در مورد غیبت، کاهش تمرکز و در نتیجه عملکرد ضعیف صحبت کرد.

اولگا تریشکینا:

سلام، اینسا ایگورونا! یکی از دانش‌آموزان من کل هجاها را رد می‌کند، مثلاً «بازگشت» به جای «بازگشت». آیا این ممکن است به دلیل برخی مشکلات روانی باشد؟ من فقط نمی دانم چگونه به او کمک کنم.

اینسا گلدبرگ:

سوال، در عوض، برای یک گرافولوژیست نیست، بلکه برای یک گفتار درمانگر است. سرزنش کودک به خاطر بی توجهی فایده ای ندارد، این شبیه دیسگرافی است. این ممکن است یک اشکال در روند درک املای کلمات باشد. البته باید با یک متخصص مشورت کنید.

مایوا مارینا:

امروزه مدارس بیشتر با کودکان مواجه می شوند انواع مختلفدیسگرافی دستخط چنین کودکانی ناپایدار است: گاهی اوقات آنها با پشتکار و با دقت می نویسند (اگر در یک لحظه معین از زمان تمرکز داشته باشند)، اما به محض اینکه کودک کمی تمرکز توجه را ضعیف کند، حذف و جایگزینی حروف شروع می شود، دست خط ناهموار و دست و پا چلفتی سوال در واقع این است: یک فرد نارسا باید در تمام زندگی خود در نوشتن تا حد امکان تمرکز کند، اما این چه تاثیری بر شخصیت او دارد؟ آیا نوعی ارتباط در اینجا وجود دارد؟

اینسا گلدبرگ:

دیسگرافیا یک تیپ شخصیتی نیست، نه یک روان‌پردازی. همه اینها به شخصیت خاص هر فرد دیسگرافی بستگی دارد. این اختلال باعث می‌شود کسی بزرگ شود که به یک آدم فضولی و منظم تبدیل شود. و کسی بی خیال می شود و کاری را که شروع کرده است در نیمه راه رها می کند. نمی توان در مورد همه همین را گفت. همه آنها به یک اندازه در مدرسه رنج می برند و این در نمرات آنها منعکس می شود.

یولیا فیشمن:آنا موروزوا در وبلاگ سوالی پرسید. نقل می کنم.

پسر پنجم دبستان زننده می نویسد، حروف ناخوانا است، خط بالا می رود، چه کار کنم؟؟؟؟معلمان به خاطر دست خطش از بررسی کارش امتناع می ورزند، می گوید اگر زیباتر بنویسد، ندارد. زمان."

اینسا گلدبرگ:

آنا، البته شرایط سخت است. از آنجایی که دست خط یک عمل روانی حرکتی است و به آنچه در درون شخصیت فرد می گذرد بستگی دارد، می توان استدلال کرد که تا زمانی که تغییراتی در شخصیت فرد ایجاد نشود، چنین دست خطی بهبود نخواهد یافت. کودک در پریشانی است و این باید بیشتر نگران کننده باشد تا دست خط. سرکردن چنین بچه ای فایده ای ندارد، باید با فرد کار کرد.

یولیا فیشمن:سوال از والنتینا ولاسوا (همچنین از طریق پست وبلاگ پرسیده شد):

"تداوم در آموزش نوشتن بین والدین، معلمان و مربیان الزامی است - به هر حال، اغلب بیش از یک نفر نوشتن را آموزش می دهد. آیا الزامات یکسانی باید رعایت شود؟!»

اینسا گلدبرگ:

اگر منظور شما از الزامات یکسان استاندارد یکنواخت کتاب‌های کپی است، بله، تداوم الزامی است. وقتی کودک به بلوغ گرافیکی می رسد، دست خط او ویژگی های فردی به خود می گیرد و جای نگرانی در این مورد وجود ندارد.

یولیا فیشمن:الکساندرا کورووینا (سوال از انجمن):

اینسا، سلام. چگونه می توان این واقعیت را توضیح داد که برخی از کودکان در کلاس پنجم دستخط ایجاد می کنند (غیر قابل تشخیص از بزرگسالان) و برخی حتی بعد از مدرسه خط خطی دارند؟ علاوه بر این، همانطور که تمرین نشان می دهد، این بدون توجه به عملکرد تحصیلی اتفاق می افتد: یک دانش آموز C با خط خوشنویسی می نویسد و یک دانش آموز ممتاز کلمه را در کل خط می زند.

اینسا گلدبرگ:

برخی از کودکان دستخط بالغ تری دارند زیرا از نظر شخصی بالغ تر و از نظر روانی بزرگتر از سن خود هستند. به دلیل ماهیت کارم، اغلب با بزرگسالان خردسال و نابالغ با دستخط مناسب ملاقات می کنم.

یولیا فیشمن:سوال دیگری از یکی از والدین مطرح شد.

دختر 15 ساله سابقه مشکلات عصبی وجود دارد که با دارو برطرف شده است. برای چندین سال همه چیز خوب بود. دست خط هم خوب بود اکنون ناگهان او اغلب شروع به نوشتن نه نامه، بلکه فقط عناصر این نامه ها می کند. به عنوان مثال، به جای L، یک قلاب می نویسد و از اتصالات حرف می گذرد. آیا این تغییر در دست خط با افزایش سن طبیعی است یا نشان دهنده مشکلات است؟

اینسا گلدبرگ:

بله، به احتمال زیاد این نشان دهنده مشکلات است. یعنی اگر ساده‌سازی به حدی برسد که کل عناصر ناپدید شوند، این یک سیگنال به والدین است.

مرزلیاکووا والنتینا:

در کار کلاسی، بچه ها عالی می نویسند. در پیش نویس ها زشت است. شخص یکسان می نویسد، اما دست خط متفاوت است. این چیه؟ خستگی؟ عدم تمایل به رعایت مشق شب?

اینسا گلدبرگ:

وقتی دست خط متفاوت است، به این معنی است که فرد غیرطبیعی می نویسد. پیش نویس دارای دست خط طبیعی خواهد بود.

ودیشچوا ایرینا:

آیا خط ارثی است؟

اینسا گلدبرگ:

کاملا درست نیست. دست خط نیز مانند شخصیت از دو جزء ذاتی و اکتسابی تشکیل شده است. ما یک مزاج، یک طبیعت ذاتی و یک نوع سیستم عصبی داریم. محیط زندگی هم هست: این جو خانواده است، فضای جامعه. این دو جزء بر روی یکدیگر همپوشانی دارند و دست خط نشان دهنده این است.

یولیا فیشمن:زمان وبینار ما به پایان رسیده است. بیش از دو ساعت نشستیم و در بیشتر مناطق روسیه شب بود. اینسا، از مشارکت شما در پروژه ما بسیار سپاسگزاریم. خیلی جالب در مورد دست خط صحبت کردی. خداحافظ.

مؤسسه آموزشی شهرداری

"دبیرستان S. OZERNOE"

پروژه تحقیقاتی

"دستخط دانش آموز چه می گوید؟"

تکمیل شد:دانش آموزان کلاس پنجم شویدچنکو یو، یاکوچیک ک

مدیر پروژه:معلم زبان و ادبیات روسی Yaskevich S.V.

اوزرنویه 2017

مقدمه……………………………………………………………………………….

دوم مروری بر ادبیات موضوع…………………………………………………………………………

2.1. مفهوم کلی گرافولوژی………………………………………………………………

2.2. ویژگی های خط…………………………………………………………………………………………

III. بخش عملی……………………………………………………………………………

3.1. پرسشنامه………………………………………………………………………………………

3.2. تجزیه و تحلیل دست خط همکلاسی ها با آزمایش کار آنها……………..….

3.3. ویژگی های خط دانش آموزان پایه پنجم……………………………………………

3.4. نتیجه گیری

V. ادبیات مورد استفاده………………………………………………………………

VI. کاربرد……………………………………………………………………………

من .معرفی

ارتباط:

من معتقدم موضوع تحقیق ما جالب و مرتبط است، زیرا در مدارس به همه دانش آموزان املا و خط زیبا به یک شکل آموزش داده می شود، در حالی که برای دانش آموزان متفاوت است. بنابراین، هر یک از دانش آموزان دارای شخصیت و ذهنیت فردی هستند.

چند نفر از ما می توانیم از روی دست خط خود چیزی در مورد خود یا دوستانمان بگوییم؟ اما دست خط هر فرد کاملاً فردی است، مانند اثر انگشت و صدا، این به شما امکان می دهد همه افراد را از یکدیگر متمایز کنید.

تجزیه و تحلیل دست خط فرصتی برای آشکار کردن ویژگی های شخصی دانش آموز فراهم می کند.

فرضیه:

آیا دست خط واقعاً می تواند شخصیت صاحب آن را بیان کند؟

هدف:

مقایسه، تجزیه و تحلیل، شناسایی ارتباط بین دستخط دانش آموزان کلاس پنجم و شخصیت آنها.

وظایف:

1. مفهوم گرافولوژی را توضیح دهید.

2. یک نظرسنجی از کارهای مکتوب در بین همکلاسی ها انجام دهید.

3. اطلاعات دریافتی را تجزیه و تحلیل کنید.

4. رفتار و ویژگی های دانش آموزان را مشاهده کنید.

موضوع مطالعه:

پرسشنامه دانش آموزان کلاس پنجم

موضوع مطالعه:

دانش آموزان کلاس پنجم

2.1 گرافولوژی- این تحلیل دست خط است. ویژگی های شخصیتی درونی یک فرد را که در نوشتن نامه ها بیان می شود را آشکار می کند.

این به شما این امکان را می دهد که خود و اطرافیانتان را با ویژگی های دستخط خود بهتر بشناسید و شخصیت، وضعیت درونی، رفاه یا بیماری خود را شناسایی کنید.

گرافولوژی به عنوان یک علمبرای مدت طولانی وجود داشته است. اولین کتاب گرافولوژی در سال 1630 منتشر شد. گرافولوژی از کلمات "grapho" - نوشتن، "logos" - علم مشتق شده است.

2.2 ویژگی های خط.

زمانی که دانش آموز حالت، هیجان و یا سایر احساسات خاصی را تجربه می کند، با قدرت بیشتری می نویسد. اگر شخصی بیشتر با دست خطی متفاوت یا قابل تغییر می نویسد، این نشان می دهد که فرد حساس و خلاق است. اندازه دست خط بیانگر اجتماعی بودن فرد است. صاحب دست خط بزرگ به راحتی با آن زبان مشترک پیدا می کند مردم مختلف، و دوستان و آشنایان زیادی دارند و کسانی که خط کوچک دارند بیشتر گوشه گیر و رازدار هستند. در طول زندگی یک فرد، با تغییر شرایط زندگی و رشد فیزیکی فرد، سبک نوشتن تغییر می کند. دست خط و همچنین رفتار و گفتار، دنیای درونی انسان را منعکس می کند.

از کلاس اول، معلمان به همه دانش آموزان یاد می دهند که منظم و یکسان بنویسند و فاصله بین حروف، شیب ها و اتصالات را به دقت رعایت کنند. شرایط برای همه دانش آموزان یکسان است. هر سال، دست خط دانش آموزان کلاس بیشتر و بیشتر فردی می شود.

فاصله مساوی بین کلمات نشانه ثبات در روابط با مردم است. فواصل متغیر یا نابرابر نشان دهنده بی ثباتی در روابط با دیگران است.

حروف گرد و گردویژگی های شخصیتی مانند پاسخگویی و مهربانی را نشان می دهد.

حروف زاویه ای- نشانه خودخواهی

فشار قوینشان دهنده پشتکار و اراده است.

ضعیف- یک فرد ناامن

دست خط طرح دار(روشن، یکنواخت، صحیح، خطوط حروف به طور دقیق ترسیم شده اند، تمام پیچ ها و انتهای آن به وضوح ترسیم شده است) نشان می دهد که ما یک فرد واجب، منظم، اما وابسته و بی شخصیت را پیش روی خود داریم.

بزرگ و فراگیردستخط ماهیت پرانرژی، سخت کوش و اجتماعی را نشان می دهد. این فرد باهوش است، اما تا حد بی احتیاطی مهربان و سخاوتمند است، بنابراین اطرافیان او فعالانه از این موضوع برای اهداف خود استفاده می کنند.

حتی حروف، بدون زواید(فر، دم اسبی و غیره) - آرامش و تعادل یک فرد.

دست خط ناخواناآنها افرادی اجرایی و وقت شناس هستند اما فعالیت هایشان چندان موفق نیست.

دست خط کوچکنشان دهنده مشاهده، تیزبینی، دقت در جزئیات، خونسردی و خویشتن داری است. آنها مخاطبانی ظریف و باهوش هستند و دارای حس شوخ طبعی هستند. در شرایط اضطراری ابتکار عمل را در دستان خود می گیرند و محکم و موثر عمل می کنند.

دست خط مستمر(همه حروف به هم مرتبط هستند) نشان می دهد که یک فرد ذهن منطقی دارد.

انتقال می تواند اطلاعات زیر را ارائه دهد.فردی که دوست ندارد خط فاصله بیندازد و قسمت های خالی بزرگی را در انتهای یک خط بگذارد، به احتمال زیاد بیش از حد محتاط و محتاط است. خطوطی که به طور کامل پر شده اند و در عین حال تحریف حروف آخر (برای قرار گرفتن در خط) وجود دارد، نشان می دهد که صاحب چنین دست خطی مشتاق همدردی، عشق و درک است. اگر خطوط نامه به سمت انتها بالا رود، به این معنی است که شخص قاطع است، اما برای رسیدن به اهدافش زیاده روی نمی کند. این فرد در اجرای برنامه های خود صادق خواهد بود. و در مواردی که خط در پایان به پایین می لغزد، مردم بی تفاوتی، بدبینی و عدم ابتکار عمل را تجربه می کنند.

III . بخش عملی

3.1. سوال کردن

برای آشنایی بیشتر با دست خط دانش آموزان، پرسشنامه ای متشکل از 6 سوال تهیه و در اختیار هر دانش آموز قرار دادیم تا بتوانند به صورت مکتوب به این سوالات پاسخ دهند.(پیوست شماره 1)

3.2. تجزیه و تحلیل دست خط همکلاسی ها با آزمایش کار آنها.

هنگام تجزیه و تحلیل دستخط دانش‌آموزان کلاس پنجم، به دفترچه‌های یادداشت، کتاب‌های کپی و نمونه‌های دستخط آنها روی برگه‌های سفید خالص نیاز داشتیم. هنگام انجام مطالعه به 11 اثر دانشجویی نیاز داشتیم. با تجزیه و تحلیل کار آنها و جمع بندی نمرات، نتیجه لازم را به دست آوردیم که به ما درکی از آنچه دست خط دانش آموز نشان می دهد، می دهد.

نتیجه:

بنابراین، با آزمایش دانش‌آموزان کلاس پنجم، ویژگی‌های متفاوتی از دست‌خط کودکان به دست آوردیم. در نتیجه به این نتیجه رسیدند که با مطالعه ویژگی های خط می توان به ویژگی های شخصیتی یک فرد پی برد و توصیفی از هر شخصی ارائه داد. این بدان معناست که تعیین و درک شخصیت هر فردی امکان پذیر است.

کاربرد

تست

اندازه نامه: بسیار کوچک (بیش از 2-3 میلی متر) - 3 امتیاز، کوچک - 7، متوسط - 17، بزرگ (بیش از 7 میلی متر) - 20.

شیب راش: چپ - 2 امتیاز ، شیب جزئی در سمت چپ - 5 ، نوشتن مستقیم -10 ، شیب جزئی در سمت راست - 6 ، راست - 14.

شکل حروف: گرد - 9 امتیاز، بی شکل - 10، زاویه ای - 19.

جهت خطوط: خزیدن - 16 امتیاز ، مستقیم - 12 ، خزیدن به پایین - 1.

نیروی فشار: سبک - 8 امتیاز، متوسط - 15، قوی - 21.

ماهیت ترکیب حروف: تمایل به نوشتن با هم - 11 امتیاز، به نوشتن جداگانه - 18.

رتبه بندی کلی: دست نویس کوشا - 13 امتیاز ؛ ناهموار ، برخی از کلمات به راحتی خوانده می شوند ، برخی دیگر با مشکل - 9 ؛ ناخوانا، حروف به سختی قابل تشخیص هستند - 4.

نتایج

35 - 51: این دست نوشته ، افراد با سلامتی و اعصاب فرسوده را متمایز می کند.

52 - 63: دست بلغمی در اینجا به وضوح نمایان است. در بیشتر موقعیت های زندگی او ترسو و منفعل است. از نظر ذهنیت او یک رمانتیک و یک فیلسوف است.

64 - 75: صاحب این خط قاطع است، اگرچه غالباً تسلیم خطر می شود. با وجود شخصیت آسانش، او بدون عزت نفس نیست.

76 - 87: دستخط حاکی از حسن خلق و صراحت، تأثیرپذیری بیش از حد است. چنین شخصی، به عنوان یک قاعده، یک مکالمه خوب است و می تواند از خود دفاع کند.

کتاب های مورد استفاده:

1. دوروتی سارا. رازهای دست خط: چگونه با دست خط ویژگی های شخصیت خود را مشخص کنیم. -M,: Veche, AST, 1998.-160 pp. ("خودت را بشناس").

2. Khustova D. A. Moscow ، W. "زبان روسی" شماره 12 2006.

3. Pozdnyakov N. S. دست خط در یک مدرسه مدرن.

4.Dudaeva E. نحوه تصحیح دستنویس.

5. Raigorodsky D. Ya. روانشناسی عملی. روش ها و آزمون ها. مسکو 2000.

موسسه آموزشی بودجه شهرداری "دبیرستان پایه شومکوفسایا"

دست خط و شخصیت. رابطه آنها

دیمیتریوا مارینا

سر: ساخیولینا

نورسینا تالگاتونا

با. آندریوو

مقدمه________________________________________________________________ ص3

فصل اول دست خط و ویژگی های آن ____________________________________________________ ص. 5

فصل دوم اسرار خط____________________________ ص7

فصل سوم تحقیق: تحلیل دست خط دانش آموزان پایه هفتم____________ ص12

نتیجه گیری________________________________________________________________ ص16

فهرست کتابشناختی__________________________ص18

پیوست شماره 1_________________________________________________ ص19

پیوست شماره 2________________________________________________ ص20

پیوست شماره 3________________________________________________ ص22

معرفی

گرافولوژی چیست؟ این یک تکنیک تجزیه و تحلیل دست خط است که می تواند برای تعیین ویژگی های شخصیت درونی یک شخص که در نوشتن نامه بیان می شود استفاده شود.

شکاکان خواهند گفت که نوشتن فقط کار ماهیچه ای است. اما این درست نیست. دست خط تجلی بیرونی ویژگی های شخصیتی فردی و هوش است. اگر دست خط صرفاً نتیجه عمل عضلانی بود، احساسات انسان را آشکار نمی کرد. مواردی وجود داشته است که شخصی به او آسیب رسانده است دست راست، و باید یاد می گرفت که با دست چپ بنویسد. و اگرچه، در نگاه اول، کلماتی که با دست چپ نوشته شده اند با کلماتی که با دست راست نوشته شده اند متفاوت است، مقایسه دقیق همان ویژگی های اساسی دستخط یک فرد را نشان می دهد. علاوه بر این، حتی در افرادی که هر دو دست خود را از دست داده اند و نوشتن با پاهای خود را یاد گرفته اند، همان الگوهای شخصیتی ظاهر می شود.

ارتباط بین دست خط و شخصیت در دوران باستان شناخته شده بود. بنابراین، در نامه ای از نرون امپراتور روم آمده است: "من از این مرد می ترسم، زیرا دست خط او نشان می دهد که او دارای طبیعت خیانتکار است." و در نوشته‌های کنفوسیوس فیلسوف چینی آمده است: «از مردی بترسید که خطش شبیه حرکت نی است که باد تکان می‌دهد.» اما به شکلی که اکنون می شناسیم، گرافولوژی نه چندان دور توسعه یافته است. در سال 1872، میشون راهب فرانسوی، کتاب «سیستم گرافولوژی» را نوشت که برای اولین بار از این اصطلاح استفاده کرد. برای نامگذاری علم جدید، راهب از دو کلمه یونانی "grapho" (نوشتن) و "ologi" (علم) استفاده کرد.

این کتاب موفقیت بزرگی بود و اشتیاق به گرافولوژی در بسیاری از کشورها گسترش یافت. متعاقباً، به لطف علاقه مندان، توسعه یافت و بهبود یافت.

توانایی تجزیه و تحلیل دست خط یک موهبت ذاتی نیست. گرافولوژی مبتنی بر قوانین خاصی است که برای به دست آوردن آنها باید به شدت اعمال شوند نتیجه درست. برای تجزیه و تحلیل دست خط محدودیت هایی وجود دارد که باید بیان شود. شما نمی توانید تشخیص دهید که دست خط مرد است یا زن، مگر اینکه متن امضا شده باشد. نویسنده نامه بزرگ و گسترده، که در نگاه اول توسط یک مرد نوشته شده است، ممکن است معلوم شود زن مسنبا طبیعتی قوی و پر انرژی غالباً حروف کوچک و کمی فشرده که به نظر می رسد توسط یک زن نوشته شده باشد، در واقع توسط مردی خجالتی با تمایل به احساسات نوشته شده است.

از روی دستخط نمی توان فهمید که مردی متاهل است یا زن متأهل است یا بچه دار شده است. حتی تعیین ماهیت کار نویسنده تقریباً غیرممکن است ، زیرا بسیاری از افراد درگیر کارهایی هستند که برای آنها مناسب نیستند ، اما به لطف توانایی های خود با آنها کنار می آیند.

ارتباط:من معتقدم که موضوع تحقیق من جالب و مرتبط است، زیرا در مدارس مدرن مشکلاتی با دست خط، به عنوان مثال، ناخوانایی آن وجود دارد. همه دانش آموزان در دبستانبه آنها نوشتن به همان روش آموزش داده می شود، اما پس از مدتی، اغلب کودکان شروع به نوشتن متفاوت می کنند و بنابراین ویژگی های شخصیتی خود را نشان می دهند.

هدف کار:بررسی ویژگی های دست خط دانش آموزان پایه هفتم.

وظایف:
1. تجزیه و تحلیل مطالب نظری در مورد این موضوع.
2. شناسایی دلایلی که بر دستخط شخص تأثیر می گذارد.

3. دستخط دانش آموزان پایه هفتم را مطالعه کنید و به آنها ویژگی بدهید.

موضوع مطالعه:دست خط دانش آموزان پایه هفتم.

روش های پژوهش:
1. تجزیه و تحلیل مطالب نظری;

2. نظرسنجی;

3. مشاهده;

4. مقایسه

فصلمندست خط و ویژگی های آن

بر اساس مطالب نظری مورد مطالعه (آثار نیکولای سمنوویچ پوزدنیاکوف، منابع اینترنتی)، به این نتیجه رسیدم که شخصیت به دست خط بستگی دارد، که هر فرد دارای ویژگی های شخصیتی فردی است.

دست خط چیست؟ در فرهنگ لغت زبان روسی S.I. Ozhegov تفسیر زیر را از این کلمه ارائه می دهد:

1. نحوه نگارش، ماهیت حروف در نامه.

2. انتقال. روش فردی

من به معنای اول علاقه مند هستم - نحوه نوشتن. به طور خلاصه، تجزیه و تحلیل دست خط (گرافولوژی) ویژگی های شخصیتی درونی یک شخص را نشان می دهد که در نوشتن نامه ها بیان می شود. دستخط افراد به اندازه اثر انگشتشان با یکدیگر تفاوت محسوسی دارد.

در طول مطالعه مطالب نظری، متوجه شدم که علیرغم این واقعیت که تقریباً در همه کشورهای جهان غرب مردم با حروف می نویسند. الفبای لاتین، دیدن تفاوت در املای حروف مورد استفاده مردم در کشورهای مختلف دشوار نیست.

اسپانیایی ها معمولا می نویسند حروف بزرگاستادانه و با فرفری که نشان دهنده ماهیت غرورآمیز و رمانتیک آنهاست. فرانسوی‌ها بسیار کوچک‌تر می‌نویسند و دست‌خط آنها رویکرد منطقی‌تری به زندگی را نشان می‌دهد.

خط ایتالیایی با حروف کوچک ساده و حروف بزرگ و زیبا، حس ریتم و ظرافت را منعکس می کند. طبیعت عاطفی و اجتماعی روسی در دست خط گسترده و بزرگ منعکس شده است. دست خط آلمانی زاویه دارتر و دقیق تر از دستخط کشورهای دیگر است. بریتانیایی ها دستخط محدودی دارند، ساده، بدون شکوفایی و فرفری.

البته، این ویژگی‌های دست‌نویسی تنها نشان‌دهنده‌ی معمولی‌ترین مظاهر شخصیت‌های ملی است. مردم یک ملت با دستخط های مختلف می نویسند که نشان دهنده تفاوت های شخصیتی آنهاست.

در عین حال، هر چند دستخط ملی خاصی دارد

ویژگی ها، یک گرافولوژیست نمی تواند به شما بگوید کجا متولد شده اید،

فقط با دیدن نمونه ای از دست خط

بنابراین، با دست خط می توان به سرعت کشوری را که در آن قرار دارد، تشخیص داد

شخصی که نوشتن را آموزش داده یا ملیت معلمش که نویسندگی را آموزش داده است، اما نه کشور محل تولد.

دست خط می تواند حضور روحیه رقابتی، توانایی تفکر واضح، روشن عمل کردن، پشتکار در رسیدن به هدف و وجود ویژگی هایی را که به فرد کمک می کند تا موفق شود را آشکار کند. یک گرافولوژیست می تواند به شخص در مورد شخصیت، تمایلات، توانایی ها و خلق و خوی او بگوید، که به او اجازه می دهد اعمال خود را هدایت کند. متخصص می تواند به نقاط قوت و ضعف موضوع اشاره کند و دومی می تواند از اطلاعات دریافتی برای تقویت جهانی نقاط قوت و به حداقل رساندن کاستی های خود استفاده کند.

یکی از اولین دانشمندانی که مشکل دست خط را در مدرسه بررسی و مطرح کرد، روش شناس برجسته نیکلای سرگیویچ پوزدنیاکوف بود. مدتهاست که شناخته شده است که با پیشرفت دستخط در مدرسه، سواد نیز بهبود می یابد. دانش آموزان مدرن که از اشتباه کردن می ترسند، برخی از حروف را به همین ترتیب می نویسند (به عنوان مثال: a و o، m و n). با این حال، این "حیله گری" در درجه اول به آنها آسیب می رساند، زیرا حافظه بصری آنها نیز املای یک کلمه را به طور بحث انگیز درک می کند. پیامد این اشتباهات تکراری حتی در کلمات ساده است.

بنابراین، با دست خط می توان تشخیص داد که یک فرد خوش بین است یا بدبین، سخاوتمند یا صرفه جو، آیا او دارای حس شوخ طبعی و تخیل است. مرد پنهانیا صادقانه، کشوری را که شخص در آن نویسندگی خوانده یا ملیت معلمش را که نویسندگی تدریس کرده است، بیابید،

فصلII چگونه دست خط را تجزیه و تحلیل کنیم؟ اسرار او

نمونه دستخط ایده آل باید روی یک ورق بزرگ کاغذ سفید ساده، بدون خط و بدون حاشیه باشد.

تجزیه و تحلیل دست خط بدون توجه به جنسیت نویسنده به همین ترتیب انجام می شود.

برای بررسی بهتر، با حداکثر دقت، خط تیره ها و قلاب هایی که اغلب قبل از شروع حرف یا در انتهای آن ظاهر می شوند، توصیه می شود از ذره بین استفاده کنید.

قبل از نتیجه گیری نهایی، ویژگی های شخصیتی مختلفی که در دست خط آشکار می شود باید به صورت جداگانه در نظر گرفته شوند. به عنوان مثال، نوشتن یک حرف ممکن است نشان دهنده تمایل فرد به تعویق باشد. اما با بررسی کل نمونه دستخط متوجه می‌شویم که شخص همان حرف را متفاوت نوشته است یا نشانه‌های دیگری در نوشته‌اش وجود دارد که به ما اجازه نمی‌دهد ادعای کندی کنیم. در این مورد، یک شاخص واحد که توسط داده های دیگر تایید نشده است را می توان نادیده گرفت.

لازم به ذکر است که نمی توان به این سوال پاسخ قطعی داد که آیا این دستخط خوب است یا بد؟ یک گرافولوژیست شخصیت را تجزیه و تحلیل می کند، اما در مورد آن قضاوت نمی کند. هر دست خطی برای تحلیلگر فردی است و وظیفه او این است که به ویژگی های شخصیتی مطلوب و ضعیفی که در دست خط ظاهر می شود اشاره کند و قضاوت نکند. می‌توان گفت که هر خطی دارای ویژگی‌های خوب و بد است، اما آنچه ممکن است برای یکی فضیلت باشد، ممکن است برای دیگری نقص یا ضعف باشد.

برای تعیین دقیق ویژگی های یک فرد توسط دست خط، تجربه زیادی لازم است. و با این حال، با آموختن برخی از اطلاعات، حتی یک فرد غیر عادی نیز می تواند به طور کلی بفهمد که با چه کسی سر و کار دارد.

بنابراین، چه چیزی می توانید از شیب خط تشخیص دهید؟

دست خطی که دقیقاً در یک خط مستقیم اجرا می شودمتعلق به فردی است که به راحتی از مشکلات کوچک یا اظهارات دیگران ناراحت نمی شود. چنین فردی به دقت افکار و اعمال خود را در نظر می گیرد و خلق و خوی خود را تحت کنترل نگه می دارد.

اگر خطوط دست خط بالا برود،این نشانه خوش بینی است.

چنین فردی روحیه خود را از دست نمی دهد، ایمان و امید را حفظ می کند و معمولاً برای پیشرفت تلاش می کند. او یک همراه دوستانه است و به خوبی با محیط اطراف خود سازگار است.

گاهی اوقات خط با یک زاویه بزرگ بالا می رود. این همان چیزی است که یک خوش بین غیرقابل اصلاح می نویسد که قضاوت هایش اغلب به دلیل اینکه با سر بالا بر روی زمین راه می رود و متوجه وضعیت واقعی اطراف نمی شود اشتباه است. با این حال، چنین فردی به شیوه خود خوشحال است.

مثال مخالف این است خطی که مدام پایین می آید.این یک بدبین است. اگر نزول خط به سمت پایین چندان مشخص نباشد، پس شاید بدبینی فقط آمیزه ای از احتیاط و انتقاد باشد و چنین ویژگی شخصیتی بد نیست.

درست است، ممکن است که این فقط یک حالت موقتی یک فرد باشد. خوب است به نمونه هایی از دستخط «بدبین» که مدتی قبل از این تحلیل ساخته شده است نگاهی بیندازیم و به چگونگی پیشروی خط قبل توجه کنیم. اتفاق می افتد که شادترین فرد دچار وخامت موقتی در سلامتی می شود یا بدبختی برای او اتفاق می افتد که باعث افسردگی او می شود. این حالت به طور خودکار باعث پایین آمدن دست خط او می شود. با این حال، به محض تغییر شرایط، خط با سرعت شگفت انگیز به موقعیت معمول خود باز می گردد - صاف یا در حال حرکت به سمت بالا

یک خوش بین و یک همکار شاد همیشه در پایان خط هایی دارند برخیزچنین افرادی به خوبی با دیگران سازگار می شوند و به راحتی می توان با آنها ارتباط برقرار کرد. به خصوص کوچک، منظم، وقت شناس دست خطنه فقط کوچک، اما در عین حال زیبا، خوشنویسی. صاحبان آن با کینه و حسادت متمایز می شوند: آنها به شدت از عزیزان خواستار هستند. ممکن است نشان دهند کیفیت خوبفقط تا زمانی که به نفع آنها باشد. اما به محض اینکه نیت آنها تغییر کرد، اعمال آنها نیز تغییر می کند، درست حدس زدید، بدتر.

دست خطی فراگیراز اسراف صحبت می کند، فشرده شده - از بخل.

افرادی که با تعداد زیادی قلاب و گره. اگردست خطنقطه چین با حلقه ها، نیم دایره ها، کمان ها،پس این به معنای تکبر، بی احتیاطی است.

اما آنهایی که آداب و رسوم ظریف و معاشرتی دارند نسبتاً بزرگ می نویسند دست خط آراسته،با squiggles، نقطه بیان، کاما و شخصیت های دیگر. آنها طبیعتی کاملاً با استعداد، هنرمندانه، خوب استدلال می کنند و همیشه افکار خود را به شیوه ای جالب ارائه می دهند. اما بیشتر از همه در زندگی خود را دوست دارند. افراد حساس با فشار کم بنویسید. آنها تحت فشار زیادی از هر اتفاقی که در اطرافشان می افتد هستند. فشار قویافراد قاطع، پرانرژی و اجتماعی را متمایز می کند. آنها خجالتی نیستند، آنها اجتماعی هستند، شکست ها فقط آنها را تحریک می کند.

طعنه آمیز، طنزآمیز، انتقادی افراد متفکربا املای حرف "ه" قابل تشخیص است.هر چه تصویر نقاط غیرعادی تر باشد،بالای حرف "e" قرار می گیرد، حس شوخ طبعی و توانایی او برای تقلید از افراد دیگر یا تقلید از رفتار آنها تیزتر است. وقتی نقاط کوچک هستند، با فشار کم و مستقیماً بالای حرف قرار می گیرند،حس شوخ طبعی به وضوح بیان نمی شود. این مرد جدی است و نمی گذارد تخیلاتش زیاده روی کند. . هرچه نقاط با دقت بیشتری روی "e" نوشته شوند، به طور یکنواخت در بالای حرف قرار می گیرند.انسان متعادل تر و عاقل تر است. نکاتی که با دقت درج شده و با تاکید بسیار نوشته شده است، نشان دهنده وجود ویژگی های شخصیتی است که در مورد قبلی توضیح داده شد، اما در اینجا آنها قدرتمندتر هستند. چنین فردی تمایل بیشتری به اصرار بر خود دارد. نقاطی که بالای حرف "e" شناور هستندتخیل زنده را نشان می دهد. چنین فردی ذهن پر جنب و جوش دارد و عاشق ایده ها و سرگرمی های جدید است. گاهی نقاط ساده می‌گذارد، گاهی خطوط مستقیم یا خط‌های دیگر، اما در هر صورت آنها را بالاتر از حرف قرار می‌دهد. دایره های بالای حرف "е"می تواند تجزیه و تحلیل را پیچیده کند، زیرا در یک دست چنین حلقه هایی می توانند یک معنی داشته باشند و در دیگری - معنایی کاملاً متفاوت. معمولاً چنین محافلی به معنای طبیعت هنری است. او به زیبایی کشیده می شود و می خواهد در محیطی زیبا باشد. با توجه به "е"، می توانید از کشف بیشتر شگفت زده شوید راه های مختلفاین نامه را نقطه گذاری کنید در این صورت، واضح است که فرد به تخیل خود اجازه می دهد تا ایده های متنوعی را امتحان کند. چنین فردی به سرعت از هر چیز تکراری و آشنا خسته می شود. از سوی دیگر، نقاط ممکن است در کل حرف تغییر نکنند. در این صورت با ثبات ذهن سروکار داریم. چنین فردی از ایده ای به ایده دیگر نمی پرد و توانایی تمرکز در تفکر و کار را نشان می دهد.

اما حرف "е" را می توان بدون نقطه نوشت. ممکن است به معنای عجله باشد

نویسنده و در این صورت عدم وجود دوره را باید نادیده گرفت.

حروف کج

به راست کج کنید(نه خیلی قوی)، نشان دهنده دوستی، گرمی است. کسانی که به این شکل می نویسند می توانند احساسات خود را تحت کنترل داشته باشند، با دیگران به خوبی کنار بیایند و صمیمانه به سمت ارتباط کشیده شوند.

شیب شدید به سمت راستتمایل به نشان دادن احساسات خود را نشان می دهد. چنین افرادی به افراط و تفریط تمایل دارند: اگر عاشق شدند، سر از پا درآورند. اگر آن را دوست نداشته باشند، از آن متنفرند.

به چپ کج کنیدنشان می دهد که عقل کنترل احساسات را دارد.

بدون شیب(دستخط عمودی) بیانگر تعادل بین ذهن و قلب است.

فضا و میدان

اگر خطوط روی یکدیگر همپوشانی دارند، در اینجا یک نمونه نامه از یک فرد صرفه جویی است. اگر فضاهای بزرگ بین کلمات, نشان می دهد که شخص سخاوتمند است.

چگونه فاصله بیشتر بین کلمات، میل به هدر دادن قوی تر است. اونی که مینویسه با حروف بزرگ، و در عین حال فاصله بین کلمات بسیار زیاد است و مستعد صرف هزینه های بسیار غیر عملی است.

لبه پهندر همه طرف ورق نشان دهنده ولع اشیاء نفیس، تمایل به صرف پول برای خرید چیزهای کمیاب و ارزشمند است.

گوشه ها و گردها

حروف گردنشان می دهد که یک فرد تمایل به همکاری دارد. او راضی است کار گروهیو منتظر ابتکار دیگران است.

حروف زاویه ای- نشانه رقابت، میل به استقلال و ذهن انتقادی. ترکیب حروف زاویه دار و گرد نشان دهنده توانایی افراد، درایت، مهمان نوازی و خوش سلیقه بودن است.

کوچک یا بزرگ

نامه های کوچکنوشته شده توسط افرادی که محتاط و قادر به تمرکز هستند. کم اهمیتبه "سخت خواندن"دست خط نشان دهنده رازداری استثنایی است. حروف بزرگ

دست خط بزرگبا املای اصلی برخی از حروف، از تفکر خلاق، تمایل به نمایشی کردن آنچه اتفاق می افتد و بی توجهی به جزئیات صحبت می کند. اگر در همان زمان حروف بزرگ زیبا هستند- این نشان دهنده توانایی فرماندهی و جذب افراد به سمت خود است.

اندازه حروف می تواند در مورد رابطه یک فرد با اطرافیانش بگوید.

اندازه حروف متوسط(ارتفاع 3 میلی متر) - نشانه دیپلماسی.

کم اهمیت(کمتر از 3 میلی متر) - فردی باهوش، مخفی، متواضع.

بزرگ(بیش از 3 میلی متر) - فردی فعال، با اعتماد به نفس، اجتماعی، شجاع.

فصلمنIIمطالعه: تحلیل دست خط دانش آموزان پایه هفتم

من دستخط همکلاسی هایم را بر اساس معیارهای ذکر شده در بالا تجزیه و تحلیل کردم.

دست خط شماره 1:در یک خط مستقیم راه می رود، بنابراین، فرد به راحتی از مشکلات جزئی ناراحت نمی شود. او به افکار و اعمال خود فکر می کند، خلق و خوی خود را تحت کنترل نگه می دارد. حروف گرد به معنای فردی مهربان است که تمایل به همکاری دارد. حروف کمی از یکدیگر جدا شده اند - طبیعتی مستقل و شاعرانه. فشار کم نشان دهنده حساس بودن فرد است. شیب به سمت راست (نه خیلی قوی) نشان می دهد که صاحب این دست خط دوستانه است و صمیمانه مشتاق برقراری ارتباط است. حروف کوچک نشان می دهد که یک فرد محتاط، باهوش، رازدار، متواضع و توانایی تمرکز دارد.

دست خط شماره 2:این دست خط دارای تعداد زیادی گره و قلاب است. این نشان می دهد که شخص دارای شخصیتی سرسخت و مداوم است. علائم نگارشی آراسته و رسا بیانگر جامعه پذیری و هنرمندی است. آدم با چنین دست خطی خودش را خیلی دوست دارد. فشار قوی نشانگر عزم و انرژی است. نقطه‌های بالای حرف e نشان می‌دهد که فرد تمایل دارد بر روی خود پافشاری کند و فاصله بین کلمات نشانگر سخاوت است. ترکیب حروف گرد و زاویه دار نشان دهنده توانایی فرد در جذب مردم، مهمان نوازی و خوش سلیقه است. حروف بزرگ نشانه عدم تمایل به اطاعت است.

دست خط شماره 3:خطوط دست خط بالا می رود - این نشانه خوش بینی است. این فرد تلاش می کند تا به سمت جلو حرکت کند. دستخط جارو نشان دهنده اسراف است. انحراف جزئی به چپ نشان می دهد که عقل کنترل احساسات را در دست دارد. حروف زاویه دار و درشت نشانه رقابت و میل به استقلال است. دست خط بزرگ است، بنابراین، فرد فعال، با اعتماد به نفس، اجتماعی و شجاع است.

دست خط شماره 4:انحراف جزئی به چپ نشان می دهد که عقل احساسات را کنترل می کند.افراد خویشتن دار با حروف کوچک می نویسند. دست خط دقیقاً در یک خط مستقیم پیش می رود ، بنابراین شخص به راحتی از مشکلات جزئی یا اظهارات افراد دیگر ناراحت نمی شود. چنین فردی به دقت افکار و اعمال خود را در نظر می گیرد و خلق و خوی خود را تحت کنترل نگه می دارد. تعداد زیادی ازقلاب و گره از سرسختی و پشتکار صحبت می کند. فشار قوی افراد قاطع، پرانرژی و اجتماعی را متمایز می کند. آنها خجالتی نیستند، آنها اجتماعی هستند، شکست ها فقط آنها را تحریک می کند. حروف گرد نشان دهنده همکاری فرد است. او از کار گروهی راضی است و از دیگران انتظار ابتکار دارد. افرادی که با حروف کوچک می نویسند، محتاط، باهوش، رازدار، متواضع و توانایی تمرکز هستند.

دست خط شماره 5:فشار قوی افراد قاطع، پرانرژی و اجتماعی را متمایز می کند. دست خط دقیقاً در یک خط مستقیم پیش می رود ، بنابراین شخص به راحتی از مشکلات جزئی یا اظهارات افراد دیگر ناراحت نمی شود. افرادی که با تعداد زیادی قلاب و گره می نویسند، شخصیتی سرسخت و پایدار دارند. انحراف حروف به سمت راست (نه خیلی قوی) نشان دهنده دوستی و گرمی است. کسانی که به این شکل می نویسند می توانند احساسات خود را تحت کنترل داشته باشند، با دیگران به خوبی کنار بیایند و صمیمانه به سمت ارتباط کشیده شوند. تركيب حروف زاويه دار و گرد حاكي از توانايي در جذب افراد، درايت، ميهمان نوازي و خوش سليقه بودن است.دستخط بزرگ است، در نتيجه فرد فعال، با اعتماد به نفس، معاشرتي و شجاع است.

دست خط شماره 6:خطوط دست خط بالا می رود - این نشانه خوش بینی است. این فرد تلاش می کند تا به سمت جلو حرکت کند. دستخط جارو نشان دهنده اسراف است. دست خط بزرگ است، بنابراین، فرد فعال، با اعتماد به نفس، اجتماعی و شجاع است. علاوه بر این، دست خط بزرگ با املای اصلی برخی از حروف از تفکر خلاق، تمایل به نمایش آنچه اتفاق می افتد و بی توجهی به جزئیات صحبت می کند. حروف بزرگ برازنده نشان دهنده توانایی فرماندهی و جذب افراد به سمت خود است.

افرادی که با تعداد زیادی قلاب و گره می نویسند، شخصیتی سرسخت و پایدار دارند. خط با حلقه، نیم دایره، کمان خال خال شده است، این به معنای تکبر و بی احتیاطی است، حروف گرد نشان می دهد که فرد تمایل به همکاری دارد. او از کار گروهی راضی است و از دیگران انتظار ابتکار دارد.

دست خط شماره 7:حروف بزرگ برازنده نشان دهنده توانایی فرماندهی و جذب افراد به سمت خود است. افرادی که با حروف کوچک می نویسند، محتاط، باهوش، رازدار، متواضع و توانایی تمرکز هستند. اغلب هیچ ارتباطی بین حروف وجود ندارد، این نشانه سخاوت و خویشتن داری است.

انحراف حروف به سمت راست (نه خیلی قوی) نشان دهنده دوستی و گرمی است. کسانی که به این شکل می نویسند می توانند احساسات خود را تحت کنترل داشته باشند، با دیگران به خوبی کنار بیایند و صمیمانه به سمت ارتباط کشیده شوند. فشار سبک نشان دهنده حساسیت است.

دست خط شماره 8:انحراف حروف به راست و چپ نشان دهنده ظرافت و تکانشگری است. یک فرد در معرض نوسانات خلقی ناگهانی است. حروف گرد نشان دهنده همکاری فرد است. دست خط بزرگ است، بنابراین، فرد فعال، با اعتماد به نفس، اجتماعی و شجاع است. تعداد زیاد قلاب و گره نشان دهنده سرسختی و پشتکار است.

دست خط شماره 9:یک شیب شدید به سمت راست نشان دهنده تمایل به نشان دادن احساسات خود است. چنین افرادی به افراط و تفریط تمایل دارند: اگر عاشق شدند، سر از پا درآورند. اگر آن را دوست نداشته باشند، از آن متنفرند. خط دائماً پایین می آید - نشانگر بدبینی. هر چه نقطه ها با دقت بیشتری روی "e" نوشته شوند، هر چه به طور یکنواخت در بالای حرف قرار گیرند، فرد متعادل تر و محتاط تر است. دست خط بزرگ است، بنابراین، فرد فعال، با اعتماد به نفس، اجتماعی و شجاع است. فشار قوی نشانگر عزم و انرژی است.

دست خط شماره 10:انحراف حروف به سمت راست (نه خیلی قوی) نشان دهنده دوستی و گرمی است. کسانی که به این شکل می نویسند می توانند احساسات خود را تحت کنترل داشته باشند، با دیگران به خوبی کنار بیایند و صمیمانه به سمت ارتباط کشیده شوند. حروف زاویه دار و درشت نشانه رقابت و میل به استقلال است. دست خط عمودی از تعادل بین ذهن و قلب صحبت می کند، یعنی فردی با چنین دست خطی محدود و معقول است.

دست خط شماره 11:دست خط عمودی از تعادل بین ذهن و قلب صحبت می کند، یعنی فردی با چنین دست خطی محدود و معقول است. خطوط دست خط بالا می رود - این نشانه خوش بینی است. این فرد تلاش می کند تا به سمت جلو حرکت کند. دست خط بزرگ است، بنابراین، فرد فعال، با اعتماد به نفس، اجتماعی و شجاع است. حروف زاویه دار و درشت نشانه رقابت و میل به استقلال است.

دست خط شماره 12:انحراف به چپ نشان می دهد که عقل احساسات را کنترل می کند. افرادی که با تعداد زیادی قلاب و گره می نویسند، شخصیتی سرسخت و پایدار دارند. خط با حلقه، نیم دایره، کمان خال خال شده است، این به معنای تکبر و بی احتیاطی است، حروف گرد نشان می دهد که فرد تمایل به همکاری دارد. او از کار گروهی راضی است و از دیگران انتظار ابتکار دارد. فشار قوی نشانگر عزم و انرژی است. علائم نگارشی آراسته و رسا بیانگر جامعه پذیری و هنرمندی است. فاصله کم کلمات و حروف نشان دهنده صرفه جویی است. دست خط کاملاً خوانا نیست - این نشانگر انرژی و بی خیالی است. فردی با این سبک قاطع است و دوست ندارد زیردست باشد.

من معتقدم که امروزه، به لطف تجزیه و تحلیل دست خط، می توان به پتانسیل ذهنی، استقلال، عملکرد و بسیاری موارد دیگر پی برد.

نتیجه

پس از تجزیه و تحلیل آثار نظری اختصاص داده شده به تجزیه و تحلیل دست خط، متوجه شدم که این موضوع چقدر در ادبیات مدرن مطالعه شده است، با کمک استاد راهنما، دست خط همکلاسی هایم را بررسی کردم، نتایج نظرسنجی را خلاصه کردم و به نتیجه رسیدم. نتایج زیر:

پایه های دست خط در کودکی گذاشته می شود.

وضوح دست خط تحت تأثیر شیب، سرعت، شکل حروف و اندازه فواصل بین کلمات و حروف است.

هر فردی دستخط خاص خود را دارد که مختص اوست. دست خط ما فردی است، درست مانند اثر انگشت ما. این به این معنی است که شخصیت های ما متفاوت هستند که من با مطالعه دست خط همکلاسی هایم ثابت کردم.

اکثر دانش آموزان پایه هفتم دستخط خود را خوانا می دانند و می خواهند زیباتر بنویسند: 10 نفر (83%)، 2 نفر (17%) خط خود را ناخوانا می دانند و به همین تعداد (17%) نمی خواهند. دست خط آنها برای بهتر شدن

بچه ها معتقدند که برای تغییر دستخط خود در سمت بهتر، باید هنگام نوشتن متن و انجام تمرینات وقت بگذارید، سعی کنید هر حرف کلمه را چاپ کنید، با دقت بنویسید، صاف بنشینید و تمرین کنید. در پاسخ به این سوال: آیا دستخط پدر و مادرتان را دوست دارید؟ دانش آموزان پاسخ دادند: بله - 92٪، خیر - 8٪. دست خط والدین خوانا و زیبا است - 92٪، ناخوانا و زشت - 8٪.

به گفته گرافولوژیست ها، ارتباط مستقیمی بین دستخط و ویژگی های روانی یک فرد وجود دارد. در واقع، همه ما می دانیم که دست خط هم یک «کارت ویزیت» و هم یک شکل ذاتی ارتباطی شگفت انگیز برای انسان است، «صدای مکتوب» صاحب آن. برای برخی خوشایند، مساعد برای برقراری ارتباط، هماهنگ است، برای برخی دیگر زشت، دافعه، باعث ضدیت می شود.

مد برای دستخط زیبا هرگز تغییر نخواهد کرد. بنابراین، کاملاً طبیعی است که مقالات زیبا و زیبا نه تنها همیشه نمرات دانش آموز را بهبود می بخشد و به افزایش وضعیت در کلاس و مدرسه کمک می کند، بلکه ایمان او را به نتیجه موفقیت آمیز کارش تقویت می کند. و این به نوبه خود بار روانی مثبتی را در طول زندگی بعدی ایجاد می کند که احتمال بدست آوردن یک شغل خوب را بسیار افزایش می دهد.

داده های به دست آمده از کار ما می تواند توسط معلمان برای انجام استفاده شود ساعت های خنکو فعالیت های فوق برنامه.

کتابشناسی - فهرست کتب

مورگنسترن I. روانشناسی//رازهای شخصیت. خواندن شخصیت از روی دست خط. – خارکف: فولیو، 1996، ص10.

Pozdnyakov N. S. دست خط در مدرسه مدرن // زبان مادری در مدرسه. کتاب 5. 1927. ص220-239.

پیوست 1

پرسشنامه

آیا دست خط شما خوانا است؟

به نظر شما کدام یک از بچه های کلاس دستخط زیبایی دارند؟

ای کاش دست خطت بهتر بود؟ زیباتر؟

به نظر شما برای تغییر دستخط چه باید کرد؟

دستخط والدین خود را ارزیابی کنید. آیا دست خط آنها را دوست دارید؟ (خوانا - ناخوانا، زیبا - زشت)

ضمیمه 2