Rangkuman kegiatan perkembangan menyeluruh anak usia 4-5 tahun. Kompleks.

5 blok catatan persiapan sekolah untuk anak usia 4 sampai 5 tahun.

Catatan pelajaran persiapan sekolah untuk anak usia 4-5 tahun:

September-Januari + Februari-Juni

Catatan-catatan tersebut ditulis sedemikian rupa sehingga dapat diajarkan oleh guru klub anak yang mempunyai pendidikan dasar apapun, bukan hanya pendidikan pedagogi.
Catatan tersebut mencakup tugas-tugas untuk mengembangkan pengetahuan, keterampilan dan kemampuan yang perlu dikuasai oleh anak modern berusia 4 tahun: mengembangkan keterampilan membaca (keakraban dengan huruf dan suara, membaca kata dan kalimat sederhana), menulis dalam huruf kapital, pembentukan kemampuan matematika (berhitung dalam 10, menyelesaikan masalah dasar, geometri sederhana, dll), mempersiapkan tangan untuk menulis, pengembangan proses mental (berpikir, ingatan, perhatian, persepsi, imajinasi), pembentukan pengetahuan tentang dunia sekitar kami, menggambar, aplikasi, pemodelan, dll.
Setiap rangkuman disertai dengan lembar kerja yang berisi berbagai tugas dalam dua halaman. Berbeda dengan buku catatan tematik yang dijual di pasar pendidikan (terpisah untuk membaca, terpisah untuk matematika, terpisah untuk pengembangan kemampuan kognitif, dll), lembar kerja memuat tugas-tugas membaca, matematika, dan pengembangan proses mental ( perhatian, memori, dll. .), serta mempersiapkan tangan untuk menulis. Anda tidak perlu membeli beberapa buku kerja untuk klub untuk menyelesaikan semua tugas yang diberikan untuk mempersiapkan anak-anak ke sekolah.
Dasar penyelenggaraan kelas hanyalah manual dan bahan yang tersedia di hampir setiap klub anak: kuas dan cat, plastisin, karton dan kertas, Boneka Mainan dan boneka, model sayur dan buah, kubus, piramida, boneka bersarang, dll. Dalam pengembangan kami, Anda tidak akan menemukan manfaat yang sulit atau tidak mungkin dibeli.
Guru tidak perlu memikirkan ungkapan-ungkapan yang akan memikat anak-anak dalam menyelesaikan tugas - semua “bujukan” tersebut tertulis dalam catatan.
Kelas dibangun berdasarkan kerumitan dan setiap pelajaran berikutnya memperkuat materi yang telah dipelajari sebelumnya, dan juga memajukan anak-anak dalam menguasai materi baru.
Kelas kami memastikan pembelajaran dan perkembangan anak-anak. Hasilnya akan terlihat oleh orang tua dalam waktu sesingkat mungkin!

Struktur pelajaran perkembangan komprehensif untuk anak usia 4-5 tahun harus mencakup:

Blok matematika
Pelatihan membaca
Mengerjakan struktur suku kata suatu kata
Analisis huruf bunyi suatu kata
Perkembangan pendengaran fonemik
Mempersiapkan tangan Anda untuk menulis
Pembentukan pengetahuan tentang dunia sekitar
Pengembangan keterampilan motorik halus tangan
Perkembangan bicara
Perkembangan proses mental (perhatian, ingatan, persepsi, imajinasi dan pemikiran)
Permainan luar ruangan
Istirahat pijat dengan teks dan peralatan tertulis
Senam jari
Pemodelan, menggambar dan aplikasi.

Orang tua mempunyai pendapat berbeda mengenai kapan dan bagaimana mengembangkan anaknya. Beberapa orang percaya bahwa hanya kelas dengan anak berusia 4-5 tahun yang diperlukan, sementara yang lain berpendapat bahwa kegiatan seperti itu dengan bayi harus dilakukan jauh lebih awal, hampir sejak lahir.

Yang pertama memperdebatkan pendapat mereka dengan mengatakan bahwa mereka harus memiliki masa kanak-kanak anak kecil: di masa Soviet tidak ada sistem pengembangan khusus, tetapi anak-anak tumbuh dengan cerdas dan berbakat.

Namun ada juga kenyataan bahwa banyak orang pada masa itu tidak menemukan peluang unik dalam dirinya, memilih profesi bukan atas kemauannya sendiri, tetapi karena pilihan orang tuanya, atau sesuai dengan prinsip “di mana mereka berhasil mendaftar. .”

Setiap anak memiliki bakatnya masing-masing, yang harus diidentifikasi dan dibantu oleh orang tua untuk dikembangkan. Oleh karena itu, ada baiknya menghabiskan 4-5 tahun perkembangan di rumah.

Keunikan

Penting untuk merencanakan kegiatan-kegiatan ini dengan benar untuk mengembangkan bayi secara komprehensif (baik fisik maupun mental). Selain itu, jika Anda mengadakan kelas dengan anak berusia 4-5 tahun di berbagai bidang, maka akan lebih mudah untuk menentukan apa yang paling dia sukai dan apa yang didapatnya. Ingat saja, semua pelajaran pelatihan Anda harus mudah dan tidak mengganggu. Jika tidak, kegiatan tersebut akan berdampak negatif terhadap kesehatan psikologis dan fisik bayi.

Membuat rencana

Agar tidak ada yang terlupa atau bingung, Anda perlu membuat RPP. Tentunya setiap orang tua sendiri yang menentukan bagaimana cara mendidik anaknya. Namun kami tetap akan memberikan rencana yang dapat dijadikan dasar ketika mengadakan kelas dengan anak berusia empat hingga lima tahun:

Beberapa orang tua melengkapi kelas dengan anak berusia 4-5 tahun dengan pembelajaran dasar berbagai ilmu, misalnya mengenalkan anak pada luar angkasa, negara lain, laut dan samudera. Anda juga dapat mulai mempelajari satuan waktu dan pengukuran saat ini.

Kesimpulan

Sekarang Anda tahu cara mengadakan kelas dengan anak berusia 4-5 tahun dengan benar. Kami memeriksa ciri-ciri peristiwa tersebut. Kami berharap Anda mendapatkan aktivitas yang menyenangkan dan menarik bersama bayi Anda.

Svetlana Cherednichenko
Ringkasan kelas pemasyarakatan dan perkembangan untuk anak usia 4–5 tahun

Target: Koreksi keterampilan motorik halus, pembentukan gagasan tentang warna, bentuk, ukuran. Tugas: Belajar membedakan antara benar dan tangan kiri, susunan benda vertikal dan horizontal. Pengembangan pemikiran logis.

Durasi kelas: 25 menit

Kapasitas kelompok: tidak lebih dari 10-12 orang

Bahan: kumpulan bentuk geometris, mobil mainan, gambar labirin

Usia: 4-5 tahun

Bergerak pelajaran dan.Momen organisasi Pidato pembukaan oleh guru psikolog:

Semuanya, semuanya, selamat siang!

Minggir, kemalasan kami!

Jangan ganggu aku bekerja

Jangan ganggu studimu!

Psikolog pendidikan - Seperti apa sekarang? kelas?

Murid: - Pelajaran korektif. II. Pesan topik kelas Psikolog pendidikan: - Anak-anak, hari ini kelas kita akan pergi ke negeri dongeng "Bentuk geometris" di mana berbagai bentuk geometris, bentuk dan warna hidup. Kami tidak akan pergi ke sana sendirian, tetapi asisten yang setia akan membantu kami. Dan siapa yang akan menjadi! Sekarang Anda akan mengetahuinya sendiri dengan menebak milik saya teka-teki:

“Saya ceria, nakal, sederhana dan penuh warna!”

Pensil

Psikolog pendidikan - Siapakah anak-anak ini?

Murid: - Pensil!

II. Momen fisik

Target: mengaktifkan aktivitas otak, sistem kardiovaskular dan pernapasan.

Apa kabarmu? - Seperti ini!

Bagaimana Anda akan? - Seperti ini!

Apakah kamu berlari? - Seperti ini!

Apakah kamu tidur di malam hari? - Seperti ini!

Bagaimana cara Anda memberi? - Seperti ini!

Apakah kamu mengambilnya? - Seperti ini!

Bagaimana kabarmu nakal? - Seperti ini!

Apakah Anda mengancam? - Seperti ini!

AKU AKU AKU. Latihan pijat jari dan telapak tangan

Target: mengaktifkan aktivitas otak, merangsang perkembangan keterampilan berbicara, mengaktifkan daya ingat, perhatian, mengembangkan imajinasi kreatif.

Psikolog pendidikan: - Dan agar mereka mobile, menulis dan menggambar dengan baik, sekarang kita akan meregangkan jari kita. Pijat.

Agar jari kita sehat,

Ayo kita pijat dia.

Mari kita gosok lebih keras

Dan mari kita lanjutkan ke yang berikutnya.

Menggosok punggung jari

Kami berada di sisi lain

Anda harus menggosok jari Anda

Untuk membuatnya bahagia

Dia sehat dan tidak sakit.

Menggosok jari dari dalam

Untuk menjaga telapak tangan Anda tetap kuat -

Mari kita pijat sedikit:

Tekan sepuluh kali

Dan mari kita bertukar telapak tangan.

Pijat punggung tangan

Inilah ayam-ayam yang lucu

Mereka datang ke kebun sayur.

Mereka berjalan dengan gembira

Mereka mematuk biji-bijian dengan cepat.

Pijat telapak tangan dari dalam (gambar)

Sekarang teman adalah ayam

Mereka naik ke tempat tidur lain.

Ada anak-anak yang mematuk biji-bijian

Juga berani dan lincah.

Mengetuk telapak tangan dengan ujung jari di kedua sisi

VI. Permainan didaktik rumah.

Target: Pembentukan gagasan tentang bentuk, ukuran. Susunan benda secara vertikal dan horizontal.

Bahan: kumpulan bentuk geometris.

Kami akan membangun rumah sekarang

Sepuluh lantai,

Itu tidak akan terbuat dari batu bata

Tapi bukan kertas juga.

Tinggi, ada garasi di bawah.

Terbuat dari apakah rumah kita?

Anak-anak, mari kita membangun rumah bersama! Ambil bentuk geometris - ini milik kita Bahan bangunan dan memulai konstruksi. Tempat segitiga dan kerucut berada adalah atapnya.

V. Labirin dengan rahasia

Target: koreksi keterampilan motorik halus, mengembangkan tindakan terkoordinasi yang jelas dalam hubungannya dengan ucapan; melatih keterampilan kecepatan dalam melakukan operasi mental.

Bahan: mobil mainan, gambar labirin

Labirin memiliki pintu masuk dan pintu keluar, di antaranya Anda harus terlebih dahulu menemukan jalur terpendek dengan menggambarnya dengan pensil sederhana. Setelah melewati labirin, Anda akan mendapatkan gambar berwarna. Dengan mengecat seluruh rute dengan warna berbeda, Anda akan mendapatkan gambar berwarna. Kotak yang tidak jatuh pada garis tidak perlu dicat.

VI. Intinya kelas

Psikolog pendidikan: - Dengan yang bentuk geometris kami bertemu kelas?

Murid: – Persegi, lingkaran, segitiga, persegi panjang, silinder.

Psikolog pendidikan: - Siapa yang hadir hari ini pekerjaan sebagai asisten kami?

Murid: - Pensil!

Psikolog pendidikan: - Mengapa kita melakukan senam jari?

Murid: - Untuk membuat jari Anda menulis, menggambar, dll dengan lebih baik.

Psikolog pendidikan: - Bagus sekali! Anda semua melakukannya dengan baik hari ini.

Saat kompilasi kelas digunakan literatur:

1. Bityanova M.R. “Adaptasi anak di sekolah” dengan benar-pelatihan perkembangan M., “Ped. Mencari", 2008

2. LavrentievaG. P. "Psikologi praktis untuk pendidik" kumpulan tes, Kyiv, 2002.

3. Vasilyeva N.N. dan Novotortseva N.V. "Permainan edukatif untuk anak sekolah", Yaroslavl, 2006

4. Vasilieva S. V. “Diagnostik kondisi mental anak-anak usia prasekolah", S.-P. "Pidato", 2005

5. Volkov B.S. “Tugas dan latihan psikologi anak”, M. "Pendidikan",

6. Kumpulan permainan dan latihan psikologis "Ujung Kesuksesan", /komp.: V.N.Nokhrina, N.A.Uvarova, N.A.Shtyrts; - - Dll. GOU DOD CDOD "Istana Pemuda" 2006.

Publikasi dengan topik:

Ringkasan pelajaran pemasyarakatan dan perkembangan individu tentang perkembangan proses mental pada anak usia 5-6 tahun Tujuan: pengembangan dan koreksi proses mental pada anak usia prasekolah senior Tujuan: Pendidikan: - terus mengembangkan keterampilan.

Tujuan: pembentukan ucapan yang benar dan jelas Tugas: mengaktifkan proses persepsi, perhatian, memori; meningkatkan.

Tujuan pelajaran: 1. Pengembangan keterampilan motorik halus. 2. Perkembangan wicara: belajar memahami tuturan yang disapa, motivasi berbicara. 3. Belajar menunjukkan bagian-bagiannya.

Tujuan: 1. Mengkonsolidasikan pengetahuan yang ada tentang musim, khususnya musim gugur. 2. Memperjelas dan memantapkan pengetahuan tentang sayuran. 3. Pengembangan dan koreksi.

Kadang-kadang seorang ibu merasa bahwa semua permainan dengan anak telah diulang, dan semua aktivitas telah diulang, dan sulit untuk memikirkan hal lain untuk membuat anak tetap sibuk di rumah. Kami telah membuat pilihan ini khusus untuk kasus seperti itu.

Ide permainan dan aktivitas edukatif untuk anak usia 2 - 3 tahun

Pada usia satu sampai tiga sampai empat tahun, aktivitas utama anak adalah bermain. Melalui bermain, seorang anak belajar Dunia. Oleh karena itu, setiap kegiatan pendidikan dengan anak usia 2-3 tahun hendaknya diselenggarakan dalam bentuk permainan.

Permainan yang ditujukan untuk perkembangan fisik dan pelepasan energi anak

Beberapa permainan dapat dimainkan di rumah, dan ada pula yang cocok untuk acara jalan-jalan anak-anak.

• Berjalan di sepanjang jalan melengkung, batang kayu, bukit atau gundukan;
• Berlari - mengejar, mengejar, berlari dengan rintangan atau sepanjang rute tertentu;
• Lompat tali, rintangan, aliran imajiner atau hopscotch;
• Memanjat melalui terowongan darurat, di sofa atau di dinding olahraga;
• Tarian dan tarian bundar;
• Permainan petak umpet atau permainan orang buta;
• Latihan untuk permainan atau puisi;
• Mengendarai sepeda, skuter atau sepeda keseimbangan;

Permainan untuk mengembangkan keterampilan motorik halus

Kami sudah memiliki artikel terpisah di blog kami - jadi di sini kami menyajikan beberapa artikel utama dan terbanyak pilihan sederhana permainan.

Semua permainan ini harus dimainkan di bawah pengawasan orang dewasa!

• Kami menyentuh dan memilah berbagai benda - kancing, pengencang, kerikil, kerang, bahan alami. Anak-anak sangat senang bermain dengan kotak sensorik.
• Kita belajar mengencangkan dan membuka kancing, pengencang, ritsleting, kancing, loop;
• Kami bermain dengan berbagai sisipan dan penyortir;
• Kami sedang merobek sesuatu. Anda dapat mencoba merobeknya kertas berwarna, lalu buat applique dari potongan-potongan tersebut;
• Kami bermain dengan kacang-kacangan, pasta, dan sereal. Anda bisa menaburkannya, menuangkannya dengan tangan atau sendok, dan juga menyebarkannya ke dalam stoples menggunakan corong dan membuat kerajinan tangan;
• Ini juga bisa menjadi dasar yang baik untuk kotak sensorik;
• Kami menyiapkan berbagai hidangan bersama - kue kering, salad, sandwich, teh;
• Kami bermain dengan kubus, balok, ;
• Mari main permainan jari- berkontribusi pada pengembangan keterampilan motorik dan perkembangan bicara.

Kegiatan kreatif untuk anak usia satu sampai tiga tahun

• Kami menggambar - dengan cat air, guas, cat jari, krayon lilin;
• Kami memahat dari plastisin atau adonan;
• Kami membuat berbagai aplikasi - mulai dari potongan gambar dan gambar, potongan sobek, sereal dan pasta;
• Kita belajar memegang dan menggambar dengan spidol, pensil, dan pulpen;
• Kita belajar memegang gunting anak-anak di tangan kita dan memotong kertas dalam garis lurus, dalam bentuk busur halus, dalam bentuk yang rumit;
• Kami mengumpulkan dan membuat kerajinan dari bahan alami;
• Kita belajar menjiplak berbagai objek dan bentuk;
• Kami membuat "kerajinan tangan" dari bahan bekas - rumah boneka, garasi mobil, papier-mâché.

Kami mengajari anak-anak memainkan permainan peran sederhana

• Ibu dan anak perempuan - memberi makan, berpakaian, mandi, menidurkan, merawat. Objek permainannya bisa berupa boneka, mainan lunak, dan untuk anak laki-laki, mobil;
• Ayo bermain berbelanja;
• Ayo bermain penata rambut;
• Ayo bermain dokter;
• Kami bermain dengan mobil dan jenis transportasi lainnya - balap, mengangkut penumpang, mengangkut barang, dll.

Kami melatih memori dan logika, mempelajari warna, bentuk, volume

• Permainan dengan kartu dan benda: apa yang berlebihan, apa yang ditambahkan, apa yang berbeda, apa yang dihilangkan, apa yang diubah, mencari pasangan, mencari yang serupa, memberi makan hewan, membagikan rumah;
• Kami membuat rangkaian kubus, manik-manik, kartu;
• Kami bermain domino dan lotre;
• Kami mengumpulkan teka-teki dan potongan gambar;
• Kita belajar membandingkan menurut kriteria yang berbeda. Kita mencari benda-benda di dalam rumah yang memiliki kemiripan bentuk atau warna tertentu.

Membaca, menghitung dan mengembangkan bicara

• Kita belajar angka, huruf, suku kata. Kami mencoba menuliskannya di selembar kertas atau papan;
• Kami menghitung benda, membandingkan angka dengan kuantitas;
• Kami membaca dan mempelajari puisi anak-anak;
• Kami membacakan cerita yang mengandung kesalahan dan pertanyaan yang mengarahkan serta mendorong anak untuk melanjutkan ceritanya;
• Kami membuat dan menebak teka-teki. Untuk si kecil, ini bisa berupa permintaan untuk mencarikan benda di dalam ruangan yang sesuai dengan deskripsi;
• Kami melihat buku bergambar, membaca cerita dan puisi, mendengarkan cerita audio, menonton strip film.

Menjelajahi dunia di sekitar kita bersama anak-anak

• Kami mempelajari keluarga - siapa adalah siapa, siapa yang berkerabat dengan siapa, melihat foto, berbicara tentang anggota keluarga, berkomunikasi melalui telepon atau panggilan video di komputer;
• Kami mempelajari binatang, apa itu binatang, apa nama bayinya, di mana mereka tinggal, apa yang mereka makan, apa yang mereka berikan, suara apa yang mereka keluarkan, seperti apa rupa mereka (gambar, presentasi, dongeng, pertunjukan);
• Kami melihat Kalender, mempelajari waktu, mendiskusikan cuaca dan fenomena cuaca, musim, hari dalam seminggu, hari libur;
• Tanam tanaman di taman atau di ambang jendela rumah;
• Kami berjalan-jalan dan memberi makan burung-burung;
• Kami mempelajari cahaya dan bayangan, Anda dapat mencoba menata teater bayangan di rumah;
• Kami menyelenggarakan teater boneka dan teater meja berdasarkan dongeng;
• Bersama-sama kita mencuci piring, lantai, menyapu atau menyedot debu, menyeka debu;
• Kami mempelajari berbagai benda dan tujuannya di rumah dan di jalan;
• Kami mempelajari sifat-sifat benda: dapat dimakan - tidak dapat dimakan, berat - ringan, besar - kecil, keras - lunak, dll.;
• Kami mempelajari hal yang berlawanan: basah-kering, dingin-panas, panjang-pendek;
• Kami melakukan eksperimen sederhana di rumah: mengubah air menjadi es, mengamati bagaimana es mencair dalam air, bagaimana garam dan gula larut dalam air, es dalam air, gula dalam air, apa yang terjadi jika dicampur berbagai warna cat;
• Kami mempelajari peta, berbicara tentang kota, negara, planet, dan luar angkasa lain;
• Kami melakukan berbagai pengukuran bersama: tinggi, panjang, berat, volume.

Kami telah mengumpulkan lebih dari 50 permainan dan aktivitas yang akan membantu perkembangan anak dalam 7 arah berbeda. Jika Anda memilih dan mengatur minimal 1 pelajaran sehari dari setiap arah selama 10-20 menit, maka hari Anda bersama anak akan jauh lebih bervariasi dan menyenangkan. Dan Anda juga akan terkejut ketika Anda mulai menemukan sesuatu yang baru untuk diri Anda sendiri :)

Biasanya, pada usia yang cukup muda, anak mulai mengungkapkan keinginannya untuk mengungkapkan kesan-kesan yang diterimanya dalam proses tumbuh dewasa. Dia yang melakukannya cara yang berbeda: suara, gerakan, tindakan. Pada titik tertentu, anak perlu diberi kesempatan untuk mengekspresikan dirinya dengan cara yang lebih bervariasi: berikan dia pensil dan kertas, plastisin atau perangkat konstruksi, dan ajari dia cara menggunakannya. Hasil aktivitas kreatif seorang anak merupakan sarana yang sangat baik untuk memantau dan memperkaya dunia batinnya. Kreativitas anak perlu didorong dengan segala cara dalam bentuk yang paling dapat diterima oleh anak.

Permainan menyenangkan "Pangkas Rambut"

Tujuan permainan: tidak masalah apakah anak Anda sedang belajar memotong atau sudah ahli gunting, dalam hal apa pun, tawarkan dia permainan serupa: untuk pemula, belajar sambil bermain lebih menyenangkan, dan untuk “mahir ”, ini adalah eksperimen baru yang menyenangkan!

Anda akan perlu:

• - lembaran kertas A4
• - kertas berwarna
• - lem stik

Bagaimana membuat:

Lipat lembar A4 menjadi dua (jika dibuat dalam satu lapisan, kertas akan menekuk kuat karena beratnya rambut). Gambarlah wajah seorang pria dan guntinglah. Gunting rambut, kumis, dan janggut dari kertas berwarna dan rekatkan pada templat. Rekatkan kedua bagian kertas menjadi satu (ujung rambut akan tetap berada di dalam) dan Anda bisa mulai berbisnis.

Kegiatan ini dapat dibuat lebih rumit, misalnya membuat template bersama-sama dengan anak, atau anak dapat membuat template sendiri dengan dukungan dan dorongan orang dewasa.

Permainan "Barbershop" berkembang keterampilan motorik halus, perhatian, ketekunan, imajinasi.

Pastikan untuk mencoba potongan lucu ini juga!

Pemodelan dari plastisin

Semua orang tua berusaha menghabiskan waktu luangnya bersama anak-anaknya dengan manfaat. Tidak ada yang akan membantah betapa bermanfaatnya modeling bagi anak-anak. Bahan pertama yang dikerjakan anak-anak tentu saja adalah plastisin. Hewan kecil dan serangga dari plastisin adalah hal pertama yang dipelajari anak-anak untuk dipahat.

Kelas modeling bersama anak mengembangkan keterampilan motorik halus, mengembangkan imajinasi, membantu menguasai bentuk, mengingat warna, mengembangkan pemikiran imajinatif, menumbuhkan kerapian, ketelitian dan kemandirian.

Ketika berbicara tentang modeling untuk anak kecil, Anda perlu memikirkan semua detailnya dan melihat prosesnya dari sudut pandang anak-anak Anda. Mari kita mulai dengan hal yang paling sederhana.

Pelajaran menggambar

Pelajaran menggambar pensil langkah demi langkah adalah kegiatan yang akan membantu Anda menguasai teknik menggambar, tanpa memandang kemampuan atau usia. Menggambar itu sangat mudah!

Bayangkan betapa bahagianya bayi Anda ketika Anda menceritakan apa yang terjadi Hari ini kita belajar menggambar dengan pensil! Mengapa pensil? Anda harus memulai dengan sesuatu yang sederhana. Dan cara termudah untuk memulai adalah dengan gambar pensil tipis. Secara bertahap Anda akan menguasai keterampilan yang semakin kompleks. Dan sebagai hasilnya, Anda dapat melanjutkan bekerja dengan cat. Menggambar untuk anak-anak akan menjadi hobi favorit dan secara bertahap akan memperkenalkan anak-anak pada dunia indah yang berisi gambar-gambar cerah dan karakter favorit.