Ako vi i ja konačno uspijemo odgojiti novu generaciju, čiji predstavnici neće bacati smeće tokom svojih izleta u prirodu, onda se zadatak ekološke edukacije već može smatrati uspješno završenim. Zemlja je naš zajednički dom i moramo voditi računa o njenim prirodnim resursima. Ovaj svesni stav mora biti zasnovan na sistemu kompetentno predstavljenih znanja o svetu oko nas, s jedne strane. S druge strane, na moralnim idealima “razumnog čovjeka”, koji živi u skladu s prirodom, cijeni njenu ljepotu – u suprotnosti sa konzumerizmom i varvarskim stavovima.
Naučit ćete kako kombinirati kognitivne i instruktivne aspekte ekološkog obrazovanja u svom radu iz materijala u ovom dijelu. Odaberite i koristite gotova rješenja za Dan planete Zemlje i druge ekološke praznike; ekološki kvizovi i zabava, uključujući “modne revije” odjeće napravljene od otpadnog materijala.
Odgajajte prave ljubitelje prirode uz MAAM!
Sadržano u odjeljcima:Uključuje sekcije:
- Kostimi napravljeni od otpadnog materijala. Ekološka moda, odjeća i haljine od otpada za djecu
Prikazuju se publikacije 1-10 od 3204.
Sve sekcije | Ekološki praznici, scenariji, kvizovi. Priroda, planeta Zemlja.
Scenario ekološko-obrazovnog slobodnog vremena "Zaya Morkovkin i njegovi prijatelji" za djecu starije grupe Target: - Formiranje interesovanja dece za prirode kroz ekološke priče; - Dajte djeci ideju da je šuma zajednica biljaka i životinja koje žive zajedno i trebaju jedna drugoj - nastavite njegovati brižan odnos prema priroda. Preliminarni Posao: - razgovor sa...
Scenario za ekološki kviz u pripremnoj grupi „Stručnjaci za prirodu“ Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova vrtić br. 3 grada Sychevka Ekološki kviz V pripremna grupa „Stručnjaci priroda» . Pripremila Smirnova Irina Aleksandrovna Target: Recess ekološko znanje kod dece; formiranje ekološki...
Ekološki praznici, scenariji, kvizovi. Priroda, planeta Zemlja. - Scenario za ekološki praznik
Publikacija “Scenario životne sredine...” Uz muziku djeca izlaze na igralište u vrtiću, a tamo ih čeka majka priroda.” Majka priroda: Sunce sija za tebe i mene, nebo je plavo iznad nas, zelena trava šušti. To je sve, ja sam majka priroda! - Zdravo prijatelji! Ljudi, da li volite da šetate prirodom?...
Biblioteka slika "MAAM-slike"
Scenario za ekološki praznik "Sačuvajmo šumu" Scenario sportsko-ekološkog praznika “Sačuvajmo šumu” Sportsko-ekološki praznik “Sačuvajmo šumu” (za djecu 5-7 godina) Pripremni rad: razgovori o živoj i neživoj prirodi, uspostavljanje veza između; čitanje priča V. Bianchija; gledanje videa na temu “Zaštita...
Zabava za fizičko vaspitanje sa elementima životne sredine „Vila iz bajke i čist vazduh“ Svrha: fizička zabava- Održavanje interesovanja za fizičku kulturu i sport, individualna dostignuća u oblasti sporta, razvijanje interesovanja za sportske igre i vježbe Zadaci: 1....
Scenario ekološke igre potrage za djecu starijeg predškolskog uzrasta "Putovanje u posjetu starcu-Lesoviču" Napredak igre potrage: (Okupljanje djece i nastavnika kod glavnog ulaza na ulici) Voditelj: - Zdravo, momci! Danas smo vas sve okupili iz tog razloga. Kada sam danas došao na posao, dočekao me je poštar na vratima vrtića i pitao me...
Ekološki praznici, scenariji, kvizovi. Priroda, planeta Zemlja. - Scenario za ekološku igru “Think Green”
Scenario ekološka igra“Think Green” Cilj: promovirati razvoj i produbljivanje znanja učenika o prirodnim procesima; stvoriti uslove za razvoj zapažanja i kreativne mašte; obezbedi uslove za razvoj...
Nedavno su skečevi na ekološke teme postali vrlo relevantni. Uz pomoć ekoloških scena možete rane godine učiti djecu da se brinu o prirodi i vole sav život na Zemlji. Današnji školarci su budući odrasli. Možda će neki od njih postati ministri, zamjenici ili direktori industrijskih preduzeća. A za samo nekoliko godina od njih će zavisiti ekološka situacija u zemlji i cijelom svijetu.
Skečevi na ekološku temu jasno objašnjavaju djeci zašto treba voditi računa o čistoći okoliša i kakve posljedice može imati zanemarivanje prirode.
Ekološki skeč za školarce
Iz zapleta ovog skeča o ekološkoj temi, školarci će shvatiti da prirodni resursi planete nisu beskrajni i da se moraju štedljivo koristiti. Konkretno, niko ne razmišlja o tome šta će se dogoditi ako se opskrba pitkom vodom na planeti smanji stotinama puta! Nakon postavljanja ovog ekološkog skeča za osnovne razrede, djeca će naučiti pažljivo koristiti prirodne resurse.
Voditelj 1:
Čudno i neispravno živimo na Zemlji: čuvamo ono što je vrijedno i dragocjeno, ali ne čuvamo ono što je neprocjenjivo. Dijamanti, dijamanti, zlato, novac su zaštićeni, ali jezera, izvori, oblaci, područja čistog vazduha, pusta mesta nisu. To je potpuno neshvatljivo ako na život zemljana gledate odnekud izvana. Ne želimo da naučimo ono najvažnije: Vazduh je naš otac, Voda je naša majka, Zemlja je naš dom.
Voditelj 2:
Svijet žive prirode je lijep, a mi smo dio njega. Čuvajmo se i množimo zajedno!
Voditelj 1:
Priroda ima žive boje
Milioni blistavih cvasti.
Zašto su čuda iz bajki,
Ako ih možeš sresti u životu
Voditelj 2:
Čuda, velika i mala, smiješna i ne baš, očekuju nas posvuda. I naša priroda nam daje ta čuda. Budite pažljivi i čućete veselu pesmu potoka, pjev ptica, zvonjavu kapi kiše, duvanje vetra, ples cveća.
(Na bini su saksije (vaze) sa svežim cvećem. Uz muziku „Kako je lep ovaj svet“ izlazi bezbrižna devojka i pruža ruku da ubere jedan cvet.)
Voditelj 1:
Stani! Koliko je samo radosti pri pogledu na cveće! Koliko je nežnosti u srcu. Koliko iskrenih uzvika!
Voditelj 2:
I koliko je cvjetnica otkinuto svojim korijenjem. Koliko osušenih, izmučenih i bačenih buketa na zemlju.
(Učenici osnovnih škola jedan po jedan izlaze na scenu i recituju pesme.)
Učenik 1:
Ubrala je cvijet i odmah ga bacila,
Ona ga je nemarno pritisnula nogom.
Stojite i ne brinite ni o čemu
I mehanički pokidaš još jednu.
Učenik 2:
Kako možeš? Kako se usuđuješ?
On je sad cvetao... Bio je živ...
disala sam... hrabro gledala u nebo,
Ispružio je glavu prema suncu.
Učenik 3:
Vjerovao je u ljudsko prijateljstvo,
Nisam znao za okrutnost ruke,
Vjerujem da ćeš me upoznati
Podigao je svoje latice.
Učenik 4:
I on je za tebe i sve koji su u blizini,
Ko ga nije pogledao?
Daće lepotu i radost -
Sve - sve što je puno i bogato.
Voditelj 1:
Liste poznate vrsteživotinje i biljke ovog područja koje su navedene u Crvenoj knjizi.
Voditelj 2:
Zaštićen Crvenom knjigom
Toliko retkih životinja i ptica,
Za opstanak višeslojnog prostora
Radi svjetlosti nadolazeće munje.
Voditelj 1:
Vrijeđamo šume i polja,
Rijeke ječe od gorkih tuga
I opraštamo sebi, i opraštamo sebi,
I budućnost nam to neće oprostiti.
(Svira melodija iz filma Terminator 2.)
Glas iza scene:
2148 Nakon globalne ekološke katastrofe koja je izbila na Zemlji, rezerve slatke vode smanjene su za 50 puta. S tim u vezi, svaki stanovnik planete dobio je poseban elektronski ključ, preko kojeg je mogao dobiti svoju dnevnu normu - 350 ml vode.
(Na bini je razvod vode. Na punktu je dispenzer i dva policajca u uniformi (momak i djevojka). Imaju laptop na stolu. Linija stiže do majke i sina. Majka predaje policajcu dva elektronska ključa (fleš disk). Policajac provjerava ključeve tako što ih ubacuje u laptop.)
Policajac (obraća se distributeru):
700 mililitara za dvoje.
(Razdjelnik mjeri vodu u majčinu limenku. On i dječak se udaljavaju od mjesta distribucije, žena se oklizne, padne i prolije vodu. Dječak joj pomaže da ustane.)
dječak :
Mama, jesi li povrijeđena?
majka :
Nema veze, sine, svu vodu sam prolio. Šta sada učiniti? Kako danas živjeti bez vode?
dječak :
Hajde da probamo drugi put da tražimo vodu, jer su svi videli da nisi namerno pao.
(Opet se približavaju tački distribucije vode.)
Mama (obraća se policajci):
Gospođice, možemo li opet po vodu, slučajno sam pao i sve prosuo.
Police Girl:
Vidio sam, gospođo, ali ne mogu si pomoći. Danas ste već primili svoju kvotu. Zaista mi je žao.
(Mama sjedi na rubu pozornice i plače.)
Dječak (obraća se policajcu):
Oprostite gospodine, zašto ne možemo dobiti još vode?
Policajac :
Samo u ovom slučaju neko drugi neće dobiti svoj dio.
dječak :
A moja majka je pričala da je nekada bilo dovoljno vode za sve, pa je čak i iz slavina tekla u svakoj kući.
Policajac :
Zaista je tako bilo.
dječak :
Šta se desilo?
Policajac :
Ako želiš, mogu ti reći.
(Na bini ostaju samo dječak i policajac. Na sredinu bine se donosi veliki plakat na kojem je nacrtano jezero sa čistom vodom.)
Policajac :
Ne tako davno na planeti je bilo dovoljno pitke vode za sve. Mogli ste ući u vodu bez posebne zaštitne odjeće, čak ste mogli i plivati u njoj. Ali osoba rijetko cijeni ono što ima. A posebno kada je u pitanju voda. Na kraju krajeva, na planeti ga ima toliko, ali samo 2% ove količine bila je slatka voda pogodna za piće. Izvori, rijeke, jezera bili su njegova spremišta. Čovjek ih je koristio po vlastitom nahođenju.
(Učenik izlazi, pričvršćuje model preduzeća na crtež jezera i farba bojom dio jezerske vode.)
Policajac :
Industrijska preduzeća su izrasla na obalama akumulacija i ispuštala neprečišćene otpadne vode u vodu.
(Učenik izlazi, pričvršćuje model poljoprivrednog zemljišta na crtež jezera i farba bojom dio jezerske vode.)
Policajac :
Kiše su sa njiva sprale pesticide i đubriva, koja su se široko koristila u poljoprivredi.
(Učenik izlazi, pričvršćuje maketu benzinske pumpe na crtež jezera i farba bojom dio jezerske vode.)
Policajac :
Brojne autopraonice i benzinske pumpe kontinuirano su snabdijevale podzemne vode visokotoksičnim naftnim derivatima.
(Učenik izlazi, pričvršćuje model cisterne na crtež jezera i boji preostali dio jezerske vode.)
Policajac :
Česte nesreće tankera dovele su do curenja miliona tona sirove nafte u mora i okeane, uništavajući sav život na mnogo kvadratnih milja okolo. I jednog dana se ispostavilo da na planeti praktički više nema vode za piće. I svakim danom njegova količina se smanjuje i smanjuje...
Voditelj 1:
Način na koji osoba sada upravlja vodni resursi- zločin protiv čovječnosti.
Voditelj 2:
Djeco, razmislite o tome, jer ono što ste upravo vidjeli mogla bi zaista biti vaša budućnost.
Voditelj 1:
Naše da: mir i spokoj, ljubav i poštovanje prema prirodi, fabrike bez dima, fabrike bez otrovnih odvoda, automobili bez zagušljivog auspuha, tišina, razum i nauka, oprez i mudrost.
Voditelj 2:
Naše nije: nikakvi ratovi, bilo kakve borbe s prirodom, nepismeno korištenje prirode, sve što prijeti Zemlji, prijeti ljudima, svakom čovjeku - svima i posebno.
(Studenti izlaze na scenu junior classes i otpjevajte pjesmu uz soundtrack "Neka uvijek bude sunce.")
Učenik 1:
Sunčev krug, nebo okolo, -
Sjećate li se dječakovog crteža?
Učenik 2:
Crtao je na komadu papira
I potpisano u uglu:
Učenik 3:
Neka uvek bude sunca
Učenik 4:
Neka uvijek postoji raj.
Učenik 5:
Neka uvek postoji majka
Neka to uvek budem ja!
Učenik 1:
Vrijeme je došlo i poraslo
Mnogo talentovane dece.
Učenik 2:
Svako od nas želi da zna
Gdje je taj dječak sada?
Učenik 3:
On sjedi u svojoj kancelariji
Učenik 4:
Gradi hemijska postrojenja
Učenik 5:
Ispušta jezera
Poplave šume.
Učenik 1:
On priprema izvještaje
Učenik 2:
Govoreći sa govornice
Učenik 3:
A onda u slobodno vreme,
Učenik 4:
Sjedeći u stolici pjeva:
Neka uvijek postoji pozicija
I prilika za karijeru,
Učenik 5:
Kancelarija, sekretarica,
I, naravno, ja!
Učenik 1:
Sve bi bilo u redu, ali on
Odrastao je tvrdoglavi sin.
Učenik 2:
I napisao je na komadu papira,
Izlazak sa posterom u ruci:
Učenik 3:
Zaštitimo ovu zemlju
Iz ruku birokrata!
Učenik 4:
Nećemo vam dozvoliti da se rugate
Iznad zavičajne prirode!
Učenik 5:
Neka uvijek postoje rijeke
Neka uvek ima ribe
Neka ima vode u moru
A u pustinji je kamila!
Učenik 1:
Neka uvek ima šumaraka
Neka uvek ima ptica
Učenik 2:
Neka u tajgi budu životinje,
A kod kuće ima cveća!
Učenik 3:
Neka uvek bude ljudi
Učenik 4:
Neka uvek bude dece
Učenik 5:
Neka vam je uvijek vedro nebo
Sunce će sjati!
Ekološka mini scena
Ovaj mini skit na eko temu je savršen za ljetni kamp, školu ili vrtić. Sva djeca znaju prikazane likove - tri ruska heroja, pa će svako dijete rado igrati jednog od njih. Inscenacija ekološke scene traje samo nekoliko minuta, ali u isto vrijeme nosi duboko značenje. Ovo će omogućiti djeci da razmišljaju o budućnosti životne sredine na planeti.
Dobrinja Nikitič (gleda ispod dlana):
Eh, štap... Ne stojiš ni živ ni mrtav, kao posle masakra...
Ilja Muromets:
Ovde nešto piše: Ako kreneš levo, završićeš u hemijskoj fabrici... Ako ideš desno, izgubićeš se u zabranjenoj zoni..., ako ideš pravo, ti neće moći pokupiti nijednu kost na terenu... Pa, evo nas!
Alesha Popovich:
Vidite, crni oblak se širi poljem - ovo nije dobro! Da li mračne sile zaista žele da napadnu Rusiju? Čuvajmo Majku Zemlju, braćo!
Nikitich :
Čekaj, ne uzbuđuj se, Aljoša! To nije oblak neprijatelja koji prekriva nebo. I dim iz termalne stanice.
Ilja Muromets:
Reci mi, Dobrinja Nikitiču, zašto je ovo polje mrtvo?
Nikitich :
Jer bitka je bjesnila na ovom polju dugi niz godina. I ova bitka se zvala - bitka za žetvu. Sve je to, majko Zemljo, mučeno pesticidima i nitratima, a sada i atomima, radijacijom...
Alesha Popovich:
Šta je ovo! Uzalud, dakle, što smo mi, junaci, oduzeli ove njive neprijateljima i zalili ih svojom krvlju?
Ilja Muromets:
Ne, nije uzalud, Aljoša, hajde, okreni konje, idemo u Ministarstvo zaštite životne sredine i držimo veče! Očigledno je ponovo došlo naše vrijeme - herojsko!
Ekološki skeč za srednjoškolce
Sljedeći skeč na ekološku temu preporučuje se srednjoškolcima. Zapravo, scenario se sastoji od nekoliko, u kojima ima duhovitih šala i modernog humora. Srednjoškolci su već u potpunosti svjesni svih posljedica zagađenja životne sredine i neracionalnog korišćenja prirodnih resursa, pa je ovaj skeč zabavnijeg karaktera. Takav ekološki skeč može se izvesti u ljetnom kampu ili na tematskoj školskoj priredbi.
Voditelj 1:
Dragi prijatelji, homo sapiens, kako se osjećate? Ništa? Izvini, šta? Boli me glava? Lupa li ti srce? Da li vam boka trne? Ma, nije nista, sutra ces kod doktora pa mozes na pregled, rendgen, testove, ovo i ono...
Voditelj 2:
Hajde sada da razmislimo ko će odvesti prirodu lekaru? Ko će slušati njeno srce? Ko, zar ne znaš?
(Učenik u bijelom mantilu i doktorskoj kapi izlazi na scenu.)
doktor :
Drugovi! Zanima me da li među prisutnima ima pušača? Homo tabacus, da tako kažem? Ako jeste, podignite ruke! Međutim, ne morate ih odgajati; lako ih je prepoznati po tenu. Vijesti koje smo upravo primili su samo za vas:
Nikotin je dobar za vas! Ovo otkriće nedavno su došli demografi. Jednostavnim proračunima dokazao je da se zahvaljujući nikotinu broj pušača koji truju atmosferu grada smanjuje mnogo brže nego što bi se smanjio bez nikotina!
(U tom trenutku na binu izlazi nekoliko srednjoškolaca sa zapaljenim cigaretama, prilaze doktoru i puše mu dim. On se onesvijesti, podižu ga i odnose.)
Voditelj 1:
Da, ispostavilo se da je priroda na neki način siroče. Ali ona je naša majka. A bolesti prirode se trenutno prenose na tebe i mene. Na primjer, u područjima uz nuklearnu elektranu u Černobilu, nedavno je povećan broj teških bolesti respiratornog trakta, raka i drugih bolesti...
Voditelj 2:
Prema GREENPEACE-u, svake godine djeca prirode bacaju milione tona smeća u Tihi ocean. Pa čak se i moćni okean razboli, kitovi isplivaju na obalu, a sante leda su već pocrnjele od blata...
(Učenik obučen kao naučnik izlazi na scenu.)
naučnik:
Kao što znate, nauka ne miruje! Vječni motor još nije izmišljen, ali... Konačno, izumljen je motor motornog broda koji se pokreće otpadom iz naftne i hemijske industrije koji se baca u rijeke. Naučnici predviđaju dug i plodan život ovom izumu!
(Nekoliko ljudi stupa na scenu poput voza, jedan za drugim. Oni, kao u dječjoj igrici, imitiraju kretanje parobroda, imitiraju zvuk motora i zvižduk. Pritom se drže za nos. prstima, lecući se od gađenja od mirisa otrovane rijeke.)
Voditelj 1:
Jednom smo se našalili: U sporu s prirodom, čovjek još nije rekao posljednju riječ. Sada nema vremena za šale. I neće li zadnja riječ biti SOS!?
Voditelj 2:
Ozonske rupe koje danas gledamo sa užasom su rupe u brodu naše planete. Kome šaljemo SOS signale? Nije li to za sebe?
(Na pozornici se pojavljuje školarac obučen kao pomorski kapetan.)
kapetan:
Ostrva netaknuta civilizacijom kriju zadivljujuća iznenađenja! Nedavno smo posjetili jednu od ovih. Tamo je došlo do populacione eksplozije. Stanovništvo nenaseljenog ostrva Kapućino u Tihom okeanu danas broji već pola miliona stanovnika!
(Plesači istrčavaju na binu u divljačkim kostimima koji podsjećaju na one na plaži. Plešu lambadu, pridružuje im se i Kapetan).
Voditelj 1:
Pažnja! Najnoviji broj novina!
Voditelj 2:
Kažete novine? Gdje je ona? Želio bih gledati...
Voditelj 1:
Ona je ovde! Naslov nije upečatljiv, ali tačan: „Ekološka istina“.
(Srednjoškolac izlazi sa velikim komadom Whatman papira i čita retke ispisane na njemu uz muziku „Praznici u Prostokvašinu.“)
student :
Drugovi, pokrećemo usmeno specijalno izdanje lista "Ekološka istina"! Ovo je poruka koju smo dobili iz sela Verhnjaja Lepetiha! (čita):
Albino lisica. Iskusni lovac Pavel Samokhin ustrijelio je lisicu bijela. Zamislite iznenađenje 75-godišnjeg lovca kada se na prijemnom mestu ispostavilo da je krzno lisice... sintetičko! U protekloj sezoni ovo je već drugi slučaj odstrela lisica sa umjetnim krznom!
Dok se informacije čitaju, na pozornici se prikazuje minijatura.
Likovi: Lovac i Primalac.
Lovac izbacuje krzno iz torbe i sa iznenađenjem otkriva da to nije lisičja koža, već tvornički kaput od sintetičkog krzna. Ništa manje iznenađena recepcionarka koketno isproba ovu bundu, zatim uhvati Lovca pod ruku i zajedno odlaze.
Također, školski šaljivi skečevi na ekološku temu mogu se dopuniti rimama, zagonetkama i takmičenjima. Ali glavna ideja koju nose je očuvanje prirodne ravnoteže i pažljiv odnos prema njima okruženje, sa ciljem da se narednim generacijama osigura najbolja budućnost.
Ekološki scenario. Turnir ekoloških stručnjaka u školi.
Izrada ekološkog događaja za srednjoškolce.
Turnir stručnjaka.
I. Organizacioni momenat.
II. Uvod.
U pozadini muzike "Wanderers" zvuči pjesma:
Sečemo šume, uređujemo deponije,
Ali ko će sve uzeti pod zaštitu?
Potoci su prazni, u šumi ima samo štapova.
Razmislite, šta nas dalje čeka?
Vreme je da čovečanstvo shvati
Bogatstvo iz prirode, odnošenje,
Da i Zemlju treba zaštititi:
Ona je kao i mi - živa!
Posljednjih godina sve se češće čuje riječ „ekologija“, sve alarmantnije. Ako se ranije nismo baš udubljivali u značenje ovog pojma, danas se ježimo od zastrašujućih činjenica kriminalnog progona i ubijanja prirode, a to znači i nas samih. Ove informacije nas bombarduju svakodnevno, svaki sat, svaki minut. Vazduh koji udišemo, voda koju pijemo, hrana koju jedemo ni na koji način ne odgovaraju onome što eliminiše bolest, podiže naše raspoloženje i daje nam samopouzdanje u budućnost. Jao, situacija u Rusiji je toliko alarmantna da želim da viknem: "Urazumite se ljudi, glasine o globalnoj ekološkoj katastrofi nisu nimalo pretjerane!" A kao odgovor je tišina...
Pesma uz zvuke zvona:
Postoji samo hram
Postoji hram nauke.
A tu je i hram prirode -
Sa skelom koja se pruža
U susret suncu i vjetrovima.
On je lagan u bilo koje doba dana,
Otvori nam se na vrućini i hladnoći,
Dođi ovamo, budi malo srčan,
Ne skrnavite njene svetinje!
Danas vam predlažem da održite turnir stručnjaka za prirodu, njenu zaštitu i očuvanje. Na našem turniru će učestvovati tri ekipe. Žiri će ocjenjivati tačnost odgovora i ispunjenost zadataka.
III. Glavni dio.
1. kolo. Predstavljanje ekipa.
Naš turnir počinjemo predstavljanjem ekipa. Logo će biti ocjenjivan, ime mora biti na temu životne sredine i predstavljanje timova. Ocjenjuje se po sistemu od pet bodova.
2. kolo. Zagrijavanje.
Svaki tim redom dobija četiri traga. Ako tim odgovori sa 1 tragom, dobija 4 boda, ako sa 2 - 3, ako sa 3 - 2, ako sa 4 - 1 bod. Ako tim ne odgovori na pitanje, ali drugi odgovori, dobija 1 bod.
1. Može da živi do 2000 hiljada godina.
2. Deblo ne trune u vodi, već samo crni i postaje jače.
3. Od njega se prave bačve i parket.
4. Puškin je napisao da tamo sedi sirena. (Hrast)
1. Uvijek je zelena ili plava.
2. Od njega se prave žičani muzički instrumenti.
3. Zimi ptice na njemu grade gnijezda i izlegu piliće.
4. Otporan je na nijanse. U takvoj šumi uvijek je mračno i vlažno. Tamo ima puno lišajeva. (smreka)
1. Oslobađa fitoncide koji ubijaju patogene bakterije.
2. Pravi najbolja drva za ogrev.
3. Od njegove kore se prave mnoge korisne stvari.
4. Ovo je najomiljenije rusko drvo. (breza)
1. Njegovi listovi su zeleni na vrhu, a baršunasti i srebrni odozdo.
2. Sranje negativnu energiju, pa je za bolesnike korisno da stoje ispod njega.
3. Najbrže popunjava opkladu.
4. Dabrovi ga vole i čuvaju za zimu. (Aspen)
1. Bobičasto voće je dobro za jelo sa medom, ali je posle mraza ukusno i samostalno.
2. O njoj je napisano mnogo pjesama.
3. Kora je ljekovitija od bobica.
4. Ima rođaka sa sjajnim crnim plodovima - gorodik. (Kalina)
1. Najbolji med dolazi iz njegovih cvjetova.
2. Od njega se prave kašike i cipele.
3. Cvjeta ljeti i veoma je mirisna.
4. Uvarak od cvijeća ne može se zamijeniti kod prehlade. (lipa)
Ovim je naše zagrevanje završeno.
3. krug. Baba-Yagina priča.
Pređimo na treću rundu.
Pojava Baba Yage.
B.Ya. Zdravo, evo me.
OPTUŽENI MILOŠEVIĆ – PITANJE: Odakle ste došli?
B.Ya. Pogodi odakle dolazi. Sada ću vam reći jednu zagonetku.
Proljeće i ljeto
Videli smo ga obučenog.
I u jesen od jadnika
Sve majice su bile pocepane.
B.Ya. Naravno da sam ti došao iz šume.
Oh, kako se sećam. Nedavno smo Leshiy i ja otišli u obližnju šumu na piknik. Bilo nam je super.
OPTUŽENI MILOŠEVIĆ – PITANJE: Već sam čuo vašu priču i bio sam užasnut. Šta si radio u šumi? Djeca će imati zadatak da pažljivo slušaju priču i saznaju šta su Baba Yaga i Leshy radili u šumi. Ko nađe najviše grešaka pobjeđuje. Za svaki tačan odgovor tim dobija 1 bod.
B.Ya. Tako je!
Uz veselu muziku obavijestili smo šumu da smo stigli. (Glasna muzika plaši životinje i ptice). Dani su bili vrući, ali se vrućina nije toliko osjećala u šumi. Poznata staza dovela nas je do brezovog gaja. Putem smo često nailazili na gljive - vrganje, vrganj, russula. Goblin i ja smo izvukli pečurke iz zemlje za destilaciju. Sve gljive koje nismo poznavali oborene su štapovima. (Ne treba vaditi i rušiti gljive - micelij je uništen).
Stani. Brzo su lomili grane i zapalili vatru. (Za vatru se skupljaju suva drva. Po toplom i suvom vremenu ne treba paliti vatru.) Skuhali smo čaj u loncu, prezalogajili i krenuli dalje. Prije odlaska, Leshiy i ja smo se nadmetali ko će sljedeći baciti prazne limenke i plastične kese. Pa, mikrobi će ih ionako uništiti. (Ovim supstancama je potrebno 100-200 godina da se razgrade) zapaljeni ugljevi vatre nam namignu zbogom. (Ugljeve treba zatrpati zemljom ili napuniti vodom) u grmlju smo našli gnijezdo neke ptice. Držali su tople plavkaste testise i vraćali ih nazad. (Ne treba dirati ptičja jaja) Sunce se podiglo više iznad horizonta. Postajalo je sve toplije. Pronašli smo malog ježa na rubu šume. Odlučivši da ga je majka napustila, poveli su ga sa sobom, možda bi dobro došao. (Nema potrebe uzimati piliće i životinje iz šume) već smo prilično umorni. U šumi ima dosta mravinjaka. Leshy je odlučio pokazati kako se ekstrahuje mravlja kiselina. Rendisao je neke štapove i počeo njima da buši čitav mravinjak. Nekoliko minuta kasnije rado smo sisali mravlje štapiće. (Ne treba ništa gurati u mravinjak.)
Postepeno su se počeli nadvijati oblaci, počeo je da pada mrak, sijevale su munje i grmljavina. Počela je prilično jaka kiša. Ali više se nismo plašili – uspjeli smo otrčati do usamljenog drveta i sakriti se ispod njega. (Opasno je sakriti se ispod usamljenog drveta za vrijeme grmljavine.) Vratili smo se u našu šumu s pregršcima livadskog i šumskog cvijeća. (Livadsko i šumsko cvijeće ne treba brati.) Dan je prošao sretno.
Odgovori učenika.
V. Sada ste B.Ya. Shvatio sam šta ste ti i Leshiy uradili.
B.Ya. Da naravno. Odmah ću otrčati do njega i reći mu sve.
Opustimo se malo i poslušajmo pjesmice o ekologiji:
Ti i ja nismo znali ranije
Ekologija prijatelju
Sada u školi učimo -
Sve je okolo postalo jasno.
Na putu pored nas
Ne možeš zaustaviti automobile koji jure,
Izduvni gasovi su posvuda
Vazduh se ne može udisati.
Ko će čistiti naše rijeke?
Ko je ta ljubazna osoba?
Da li je to zaista zauvek?
Hoćemo li ostaviti užasan trag?
Jesu li naša djeca zaista
Hoće li patiti zbog nas?
Šta će se dogoditi sa cijelom planetom?
Polako umri.
Ekologija je važna
Svima je to potrebno.
Vodite računa o prirodi
Srećom, vraća se u modu.
Žiri postiže pogodak.
KRUG 4. Igra pramenova.
Pronađite skriveni cvijet i pticu u svakom datom izrazu. To se može učiniti samo povezivanjem i razdvajanjem riječi u red, ali bez mijenjanja njihovih mjesta. Za svaki tačan odgovor tim dobija Olin bod. Vrijeme za zadatak je ograničeno.
1. Ići ćemo stazom pored ograde, jesi li ti Pierre? (mimoza, gorčica)
2. Razmišljali smo da hodamo dvadesetak minuta, ali je došlo do greške - najmanje četrdeset. (kamilica, svraka)
3. Gledam kroz prozor: Ne želim čitati ni crtati. Udoban u kupeu. Noć će proletjeti i bit ćeš kući. (perunika, pevač)
4. Plovimo do Žigulija. Nad planinama je grmljavina, Volga se kreće u talasima. (ruža, oriola)
5. Ko si ti danas? Ja sam danas špijun, - Lozinka? - U-dva, školjka. (božur, plavo grlo)
6.Ali problemi su dobri. Prebolite to, prebolite to - ovo nije šala. (šipak, patke)
Igranje sa publikom. Da li je istina...
1. Mogu li se krokodili penjati na drveće? (da)
2. Zmije mogu skočiti i do jednog metra u visinu. (da)
3. Spavaju li žigovi uopće u letu? (da)
4. Da li plave ruže rastu samo u Kini? (Ne, oni uopšte ne postoje).
5. Da li je zeleni krompir toliko otrovan da može da ubije dete? (da)
6. Imaju li zebre prugaste buve? (ne)
7. Koriste li se orhideje za pravljenje sladoleda? (donekle da)
8. Da li leptiri žive samo jedan dan? (ne)
9. Može li se pijetao nazvati pticom? (Ne, jer ne može da priča.)
10. Kada je tjelesna temperatura ptice viša zimi ili ljeti? (Isto tokom cijele godine)
11. Koja ptica određuje broj djece u porodici? (od rode)
Provjeravanje odgovora.
KOLO 5. I pjevamo.
Nakon određenog vremena, svaki tim redom mora otpjevati najmanje 4 stiha iz pjesme u kojoj se spominju biljke, cvijeće, drveće, životinje.
6. KRUG. Takmičenje kapetana. Cvijet - sedam cvjetova.
Kapetani naizmjenično odgovaraju na pitanja. Za svaki tačan odgovor 1 bod.
1. Prirodni resursi koji se nalaze duboko u zemlji koje ljudi koriste u poljoprivredi? (fosili)
2. Ljudske aktivnosti u cilju zaštite žive i nežive prirode? (sigurnost 0
3. Uobičajena supstanca koja se nalazi na zemlji u 3 države? (voda)
4. gornji sloj zemljište u kojem rastu biljke? (tlo)
5. Živo biće koje aktivno i svjesno utiče na živu i neživu prirodu? (Čovjek)
6. Organizmi koji se nalaze u svim prirodnim područjima koji ne mogu živjeti bez svjetlosti i zraka? (biljke)
7. Kako se zove linija koja ograničava vidljivi dio zemljine površine? (horizont)
8. Koji uređaj možete koristiti za navigaciju po bilo kojem vremenu? (kompas)
9. Kako se zove sposobnost pronalaženja strana horizonta? (orijentacija)
10. Koju stranu horizonta možete pronaći koristeći senku u podne? (sjever)
Provjeravam takmičenje za pjesmu.
TOUR 7. Legende.
Svi znamo odavno
Šta od rođenja planete.
Pišu pesme i pesme o svemu,
Ali iznad svega je bila legenda.
Sada će timovi dobiti zadatak - legende. Moraju pogoditi o čemu se radi u ovim legendama.
1. Prema legendi, ovo cvijeće je nastalo iz Evinih suza, koja je zajedno sa Adamom protjerana iz Rajskog vrta. Predak ljudskog roda gorko je plakao, i gde god su njene suze padale, cvetalo je ovo cveće. Upravo s ovim cvijetom u ruci arhanđel Gavrilo se ukazao Djevici Mariji na dan Blagovijesti da joj navijesti rođenje Sina koji će biti veliki i koji će se zvati Sinom Svevišnjega. Ovaj cvijet je bio na zastavama francuskih vitezova. (ljiljan)
2. Ime mu potiče od riječi “dulbash” – turski turban. U 17. veku ovo cveće dolazi u Holandiju. Njihove sijalice su bile užasno skupe. U Engleskoj se vjerovalo da njihovo cvijeće služi kao kolijevka za male vilenjake i vilinsku djecu, koje je vjetar ljuljao i uljuljkao u tim cvjetnim kolijevkama. (lala)
3. Starogrčka legenda kaže: Bog šuma i livada Pan jednom je sreo prekrasnu riječnu nimfu Sirinu, nježnu glasnicu jutarnje zore. I toliko sam bio očaran njenom nežnom gracioznošću i lepotom da sam na sve zaboravio. Pan je odlučio razgovarati sa Sirinom, ali se ona uplašila i pobjegla. Pan je dotrčao iza nje, želeći da je smiri, ali se nimfa odjednom pretvorila u mirisni grm sa delikatnim ljubičastim cvetovima. Ovi grmovi su prekrasni noću, kada se čini da je samo proljeće uronilo u njihovo mirisno more. Dobri su i u zoru, kada se čini da krzneni grozdovi rastu od zore do magle. Lilac.
IV.Završni dio. Rezimirajući.
Olga Bogun
Ekološki zabavni scenarij za stariju djecu predškolskog uzrasta « Edukativne lekcije Ekolenka"
Cilj: Formirati ekološku kulturu kod djece. sistem vrednosnog odnosa prema prirodi, pažljiv odnos prema njoj.
Zadaci:
1. Razvijati kognitivni interes za svijet prirode.
2. Formirajte osnove ekološka kultura i kultura ljubavi prema prirodi.
3. Negovati human, emocionalno pozitivan, pažljiv, brižan odnos prema svetu prirode i životnoj sredini uopšte.
4. Razvijati razvoj osnovnih normi ponašanja u odnosu na prirodu, sposobnost i želju za očuvanjem prirode i, po potrebi, pružanjem pomoći.
5. Razviti početne vještine ekološki pismenog ponašanja koje je sigurno za prirodu i za samo dijete.
Materijal:
Znakovi zabrane u prirodi, prezentacija „Pravila ponašanja u prirodi“, audio snimak
“Fidgets”, šablone za cvijeće, kapsule od ljubaznija iznenađenja, plastelin crni bijeli, kućni otpad, 2 korpe. Za eksperiment: čaše, mutna voda, papirni lijevak, kamenčići, pijesak.
likovi: Bajkoviti junak "Ekolenok", djeca vode.
Napredak zabave:
Djeca stoje u hodniku.
Vodeći: Ljudi, predlažem da odete danas u šumu. Želite li posjetiti šumu? Onda se okrenimo jedan iza drugog i krenimo stazom u šumu. (Svira se pjesma “Idemo na dugu” na španskom. “Vrtoglavice”, djeca hodaju jedno za drugim).
Vodeći: Evo nas u šumi. Deco, dobro je u šumi, lepo je, vazduh čist, pjev ptica umiruje i raduje uši. Slušajte kako ptice pjevaju u šumi. (Reproducira se snimak “Glasovi šume”).
Šuma ima svoja pravila i zakone za održavanje reda u prirodi. Sve ih životinje slijede, ali ljudi ih ponekad krše. Znate li pravila ponašanja u šumi? Hajde da ih ponovimo. Reći ću vam kako se neki ljudi ponašaju u šumi, a vi ćete utvrditi tačnost odgovorima „Da“ i „Ne“.
1. Sjeli smo na čistinu,
Svi su pili i jeli,
A onda smo otišli kući -
Odnijeli su smeće sa sobom! zar ne?
2. Možete prošetati šumom
Slomiti grane sa drveta?
3. Djevojke su brale cvijeće
I upleli su ih u vijence.
A čistina je sva prazna -
Nije ostalo ni jednog cvijeta! zar ne?
4. Možete ići kući
Voditi ježa sa sobom?
5. Djeca su šetala šumom,
Nisu pravili buku, nisu vikali,
Bobice su sakupljene
Žbun nije polomljen! zar ne?
Vodeći: Bravo, kakva je to buka tamo? : Čini se da neko zove u pomoć.
eko klinac: Upomoć! Upomoć! (Ekolenok trči)
Vodeći: Upoznajte me - ovo je moj prijatelj Ekolenok. Šta se desilo?
eko klinac:
Zdravo momci.
Nevolja se desila u šumi,
Sve se promenilo okolo:
Ptice ne pevaju
Cveće ne cveta
Vetar ne pravi buku
Reka ne žubori...
Vodeći: Ljudi, pomozimo Ekolenoku da spasi šumu! Slažeš li se? Onda idemo!
(Djeca hodaju do „Mi idemo na dugu” na španskom „Fidgets”).
Vodeći: Evo nas na šumskoj čistini. Pogledajte ovu prljavu čistinu, šta se ovde dogodilo?
eko klinac: Ljudi su razbacali smeće
Nisu čistili za sobom,
Sve cveće je uvelo
Leptiri su nestali...
Vodeći: Ljudi, hajde da posložimo stvari na čistini, a onda će čistina ponovo procvjetati i oni će doletjeti do nje prelepi leptiri!
Održava se igra-takmičenje „Ko je brži“.
Po podu se razbacuje kućni otpad: kapsule od Kinder iznenađenja, kese, štapići, staklenke itd. Djeca su podijeljena u 2 tima, a svaki tim na znak voditelja sakuplja kućni otpad u svoju korpu.
eko klinac: Hvala momci. Sada se opustite i pogledajte kakvi su lijepi leptiri doletjeli na čistu čistinu.
(Djeca sjede na tepihu i izvode ples leptira)
Vodeći: Ljudi, skupili smo svo smeće na čistini. Ovo smeće se zove kućni otpad.
Znate li da se svim ovim predmetima može dati drugi život. Danas ću vas naučiti kako napraviti pčelicu od kapsule Kinder Surprise.
Pravljenje pčela od Kinder Surprise kapsula.
napredak:
1 Napravite pruge. Od crnog plastelina razvaljajte dvije dugačke tanke kobasice, čvrsto ih pritisnite na posudu i pritisnite prstom.
2. Pravljenje krila. Od bijelog plastelina razvaljajte dvije loptice iste veličine i spljoštite ih prstima, pokušavajući im dati ovalni oblik. Ljepilo za kontejner.
3. Napravite njušku. Zarolajte i zalijepite dvije identične male crne kuglice (oči) i malu kobasicu - nos (ubod) na posudu.
eko klinac: I potok u šumi se začepio. Životinje nemaju gdje da piju vodu.
Vodeći: Ljudi, kako možemo pomoći Ekolenoku?
Vodeći: Da, tačno. Moramo naučiti Ekolenok da pročišćava vodu, ali mi nemamo filter, ali možemo ga napraviti od prirodni materijal koja je oko nas.
Iskustvo: Prečišćavanje vode.
Vodeći: Ljudi, postoji metoda pročišćavanja vode - ovo je čišćenje pijeskom i šljunkom. Zašto voda iz izvora, koja prolazi pod zemljom kroz sloj mulja i pijeska, ne samo da se ne zagađuje, već postaje i kristalno bistra? Dozvolite mi da vam sada pokažem kako možete prečistiti vodu. Vidi, dobio sam vodu sa zagađenog izvora. Kakva voda?
djeca: prljavo.
Uzmimo lijevak, stavimo pijesak u njega i polako izlijemo kontaminiranu vodu (u njega ćemo staviti komadiće papira i male štapiće)
Šta se dešava sa vodom?
Gdje ostaje smeće?
Odgovori djece:(otpad ostaje na pesku i voda prolazi kroz njega).
Vodeći: Da zaključimo: Šta pijesak i šljunak čine vodi?
Odgovori djece:(pijesak je propustljiv, može dozvoliti vodu da prođe i pročisti ga)
eko klinac: Hvala vam što ste me naučili kako da pročistim vodu u potoku. Da čujemo kako potok veselo žubori!
(Djeca slušaju audio zapis „Žumor potoka“).
eko klinac: A sada vas pozivam da pogledate zanimljive slike o pravilima ponašanja u prirodi.
(Djeca gledaju prezentaciju.)
Vodeći: Naše putovanje kroz šumu se bliži kraju, dobro ste obavili posao, pomogli stanovnicima šume, a sada da ponovimo pravila ponašanja u šumi.
1 dijete:
Red u šumi je sledeći:
Ako sjedite, počistite za sobom!
2. dijete:
Ne dirajte mravinjake
Idi svojim putem!
3. dijete:
Ne lomite drveće
I ne berite cveće uzalud!
4. dijete:
Ne možeš praviti buku ili vikati u šumi,
Uzmi životinje iz šume
5. dijete:
Odlučio sam da zapalim vatru,
Ne zaboravi sve ugasiti,
Nije daleko od nevolje ovdje,
Gašenje požara nije lako!
eko klinac: Bravo, znate pravila ponašanja u šumi, samo ih ne zaboravite pridržavati! I staviću tvoje znakove u šumu,
A onda je tvoja nagrada
Ptice, životinje - svi su dobrodošli!
Leptiri lepršaju
Cveće cveta
bobice će pjevati za tebe,
Dodji, dobar provod!
Vodeći: Sada je došlo vrijeme da se oprostimo od Ekolenoka, moramo se vratiti u vrtić.
Držimo se za ruke prijatelji
I duž šumske staze,
Idemo kući.
(djeca odlaze)
Publikacije na temu:
"Sjeverna okupljanja" Scenario zabave za stariju (6-7 godina) predškolsku djecu Ciljevi: proširiti znanje učenika o njihovoj maloj domovini, upoznati ih sa književnim naslijeđem pjesnika i muzičara Ugre. Zadaci:.
Scenario zabave posvećen Danu znanja za djecu starijeg predškolskog uzrasta zabavni scenario, posvećena Danu znanja za stariji predškolski uzrast: “Kao Ivan budala išao u školu.” Likovi: Voditelj.
Scenarij zabave “Uskršnji praznik” za djecu starijeg predškolskog uzrasta Učitelji MBDOU CRR vrtića br. 242 "SADKO" Uljanovsk Bdieva Gulfiya Irshatovna i Shepel Irina Nikolaevna, muzika. ruke Grafkina Yulia.
Scenario ekološkog odmora za djecu starijeg predškolskog uzrasta Ekološki odmor u senior grupa Br. 4 “Sparkle” Djeca ulaze u salu i sjedaju na stolice. Voditelj: Zdravo djeco! Dragi gosti.
Relevantan! 2017. je proglašena godinom ekologije. Sve škole imaju događaje posvećene ovoj temi, pa sam odlučila da napišem skriptu koju mogu koristiti nastavnici osnovnih škola.
Ovo nije scenario pozorišne predstave koja se odvija na sceni, a ne masovni praznik za stotine dece. Ovo program igre za jedan razred (20-30 osoba), koji se može izvoditi u maloj prostoriji.
Rekviziti su vrlo jednostavni, glavnu ulogu može imati gostujući animator, sam učitelj, neko od roditelja ili srednjoškolac.
U scenariju spominjem nekoliko ekoloških problema: uništavanje šuma, klimatske promjene, nedostatak vode za piće, nakupljanje smeća, izumiranje rijetkih vrsta životinja, zagađenje zraka. Djeca, zajedno s glavnim likom, traže načine da spasu udaljenu planetu, ali u isto vrijeme razumiju da svi ovi problemi postoje na Zemlji, pa je potrebno poduzeti hitne mjere.
Ako imate samo 45 minuta, smanjite kreativne zadatke.
Održavamo ekološke praznike u Moskvi za djecu od 1-2 razreda uz učešće 2 različita lika (2 bibliotekara ili naučnika sa različitih planeta, Snežana i zeko, Trol Cvetan i Trol Rozočka, Neznalica i Znajka, Simka i Nolik).
Nevolja se dogodila na dalekoj planeti Novus. Tamo nema šta da se diše, nema vode za piće, svuda okolo hrpe smeća, sve životinje su nestale, biljke su nestale, a od smoga se ništa ne vidi ni na dohvat ruke. Bibliotekar Flos je odlučio da pronađe knjigu koja govori kako da spase svoju matičnu planetu, ali je pronašao samo korice i praznu stranicu sa naslovom „Sadržaj“. Ispostavilo se da je kosmički vjetar odnio stranice, a sada su pohranjene u nekoj biblioteci Univerzuma. Flos je bio svuda, a sada je njegova poslednja nada za biblioteku na planeti Zemlji u gradu (ime vašeg grada) u školi br. (broj vaše škole). Postepeno, Flos i djeca pronalaze 6 stranica, djeca obavljaju različite zadatke. Na kraju se sumiraju rezultati, popunjava se „Sadržaj“, Flos se vraća u Novus, ostavljajući zemljanima na poklon seme sa svoje planete.
glavni lik:
Program vodi bibliotekar Flos (on je sa druge planete, možete smisliti bilo koju sliku). Nemirno je čupavi čovjek u neopisivom ogrtaču. Neke naočare su na čelu, druge su na mostu nosa. U rukama drži korice knjige (tvrdu fasciklu).
Postoji samo jedan glavni lik, ali bi bilo dobro da mu u nekim epizodama pomogne i drugi lik. Nazovimo ga “osobni bibliotekar”. Njegovu ulogu može igrati pravi bibliotekar, učitelj ili neko od roditelja. One. tokom raspusta prati osoba koja je djeci dobro poznata. Gotovo da nema teksta, samo pomaže kod nekih zadataka.
rekviziti:
Fascikla (korica knjige u kojoj su sve stranice nestale), same stranice (mogu se štampati besplatno), kartice sa nazivima timova, društvena igra“Vatrogasci” (mogu i odštampati i iseći), bilo koja vaza, 4 A3 lista i bojice u boji, rola folije, stare novine, plastična korpa ili kartonska kutija, 4 Punjene igračke(mogu biti gumeni ili plastični), 4 poveza za oči ili specijalni zavoji, ploče za jednokratnu upotrebu i naočale, detalji očiju i usta izrezani od papira u boji, dvostrano selotejp, 4 knjige o životinjama. Kao pokloni - setovi za klijanje sa sjemenkama i zemljom u prekrasnom pakovanju.
Priprema sobe:
Radnja se odvija u biblioteci. Neće biti trčanja, pa ga je sasvim moguće provesti u čitaonici školske biblioteke. Ako to nije moguće, za par minuta bilo koja učionica se lako može pretvoriti u biblioteku - stavite knjige na policu, fioku sa ormarićima za arhiviranje.
Prostorija treba da ima četiri stola na jednakoj udaljenosti jedan od drugog za 4 ekipe (stolice oko svakog stola prema broju dece u timu). To će djeci olakšati izvršavanje zadataka.
Slike za preuzimanje: Radi vaše udobnosti, napravio sam fasciklu sa svim potrebnim datotekama i stavio je na Yandex Disk. Morate imati račun, inače nećete moći preuzeti. Stranice izgledaju ovako, a možete ih preuzeti sa linkova ispod ovih slika (prazna stranica će vam dobro doći ako odlučite zamijeniti tekst):
Detaljan opis dječijeg ekološkog praznika:
Djeca idu u biblioteku. Možete unaprijed podijeliti timove u timove ili pozvati svako dijete da izvuče karticu sa jednom od 4 slike elemenata: Vatra, Zemlja, Voda, Vazduh. Karte sam stavila u isti folder (24 kruga stanu na A4 list).
Pozdravlja ih školski bibliotekar (nastavnik u ulozi bibliotekara) i pokazuje štand ukrašen u biblioteci na temu „Ekologija“. Tamo možda postoji Crvena knjiga, možete reći zašto se neke stranice nazivaju “crne”, “crvene”, “zelene”, “bijele”.
Iznenada, uzbuđeni muškarac iznenada uleti sa praznim fasciklom (koricama knjige) u rukama.
„Pomozite, molim vas, pomozite! Bio sam u svakoj biblioteci u svemiru. Vaša biblioteka je posljednja nada. Činjenica je da će moja planeta Novus uskoro potpuno umrijeti. Predugo stanovnici planete nisu primijetili ekološke probleme koji su se gomilali godinama. A sada je planeta zaglibljena u smeću. Nema vode za piće, svuda okolo su strašni požari, oštar smog, sve životinje i biljke su umrle.
Ja sam bibliotekar. Moje ime je Flos. Hteo sam da pronađem knjigu u svojoj staroj biblioteci koja je sadržala uputstva kako da spasim planetu, ali se ispostavilo da je sve stranice odneo kosmički vetar! Ostala mi je samo korice, jedna stranica sa naslovom “Sadržaj” i napomenom: “Stranice su pohranjene na zelenoj planeti u biblioteci.” Zamislite koliko sam biblioteka morao posjetiti. Tvoja je zadnja. Stranice mogu biti samo ovdje!”
(Flos počinje da traži, trči po sobi, gleda po policama, nađe neku stranicu).
Flos: „Da! To je ona! Na pravom sam putu! Evo problema... Pola teksta je uništeno! Preklinjem vas, pomozite mi da vratim uputstva.”
Stranica 1 - "Šumski požari"
Flos: “Ovdje je pisalo kako se boriti protiv šumskih požara (u tekstu nedostaju riječi, morate dodati):
- Gulaš…. nakon piknika (lomača)
- Ne spaljivati na suvo... (trava)
- Ne bacajte zapaljene opuške
- Tokom…. mali požari (gasiti)"
Djeca pomažu u obnavljanju teksta, Flos piše: „Hvala, ima jedna stranica! (stavlja u fasciklu) A sada da proverimo koji tim bi mogao brže da ugasi požar.”
Ekipe zauzimaju svoja mjesta za stolom. Tamo se nalazi igralište po čijem rubovima su nacrtani vatrogasci. Djeca dobijaju kartice sa pojedinačnim dijelovima vatrogasnog crijeva koji se moraju spojiti da bi se formiralo kompletno crijevo. Početak je kod prvog vatrogasca, kraj je kod drugog.
Evo, kao primjer, ja sam ga drugačije presavio. Postoji beskonačno mnogo opcija, nekima će put biti kraći, 5 minuta je dovoljno za završetak zadatka.
Flos daje prvom timu (onom koji je najbrže obavio zadatak) riječ "Pogledaj" na kartici. Druga je riječ “stranica”. Treći tim dobija riječ "unutra", četvrti - "vaza". Ovaj tekst se takođe nalazi u fascikli za štampanje.
Rezultat je fraza "Potražite stranicu u vazi."
U bilo kojoj prostoriji može biti vaza na prozoru, a bit će i nova stranica.
Stranica 2 - “Klimatske promjene”
Flos čita drugu stranicu: „Promena klime. Soooo. Oh, sreća! Tekst u cijelosti možete pročitati ovdje. Zabraniti ispuštanje štetnih gasova u atmosferu. I ne smijemo uništiti ekološke sisteme. Nemojte sjeći šume niti presušiti rijeke. Strašno, sve smo radili obrnuto!
Zamislite samo... Na mojoj planeti Novus ljudi su odavno zaboravili kako izgledaju godišnja doba. Sve je pomešano! Umjesto vrućih pustinja nalaze se glečeri. Na stubovima vlada monstruozna vrućina. Definitivno moram sa sobom ponijeti slike koje prikazuju zimu, proljeće, ljeto i jesen.”
Flos daje svakom timu zadatak i 5 minuta vremena da kreira kolektivne slike voštanim bojicama. A3 format. Djeca bi trebala imati vremena da nacrtaju najkarakterističnije karakteristike svakog godišnjeg doba. Da biste olakšali, napravite iste skice na svim listovima, a djeca će jednostavno ispuniti detalje:
Flos traži da gotove crteže odnese na štand sa knjigama o ekologiji, gdje djeca „slučajno“ pronađu treću stranicu.
Strana 3 – “Nedostatak vode za piće”
Flos glasi: “Dakle, i ovdje postoje praznine. Ne zagađivati izvore slatke vode: …. I…. (djeca sugeriraju da su to rijeke i jezera). Štedi vodu. Kako je to? (djeca sugeriraju da nema potrebe trošiti vodu sa česme i popravljati pokvarene slavine). Izgradite postrojenja za desalinizaciju... (slana voda.
Da, ali šta da radim ako je pitka voda na mojoj planeti potpuno nestala. Možda ga vrijedi donijeti sa drugih planeta? Na primjer, sa Zemlje. Shvatio sam to! Bolje ga je prvo zamrznuti, a zatim prenijeti ledene kugle u Novus! Vježbajmo!"
Flos pokazuje kako zamotati snop novina u foliju (ovo će biti naše slatkovodne ledene bombe). Svaki tim čini 5-7 pokušaja da ubaci lopticu folije u plastičnu kantu ili kutiju. Nazovimo ovo isporukom slatke vode planeti Novus.
Flos hvala na pomoći.
Stranica 4 - Smog (zagađenje zraka)
Naš redovni bibliotekar ili nastavnik može slučajno pronaći novu stranicu u svom ormariću. Zove Flosa i djecu da pogledaju nalaz.
Flos glasi: "Zagađenje zraka. Zašto se to dešava i šta treba da urade stanovnici moje planete? Automobili na putevima koji proizvode mnogo izduvnih gasova u vazduhu. Sta da radim? (podsjeća na ekološki prihvatljiv transport - električni automobili, bicikli)
Flos: „Želim da zamislite koliko je teško stanovnicima moje planete! Ne samo da je teško udisati prljavi zrak. Još uvijek ne vidimo ništa oko sebe zbog smoga. Čak i ono što držimo u rukama.”
Flos stavlja čvrsti zavoj po jednog predstavnika svake ekipe (ukupno učestvuje 4 djece) i daje im neku vrstu igračke (meke ili gumene). Morate da odredite šta je to tako što ćete osetiti predmet. Zabavan zadatak, jer ga je često teško pogoditi na dodir, pogotovo ako naiđete na mačke poput ovih na slici desno. 
Strana 5 – Razvrstavanje i reciklaža otpada
Čim posljednji igrač sa povezom na očima odredi šta tačno drži u rukama, Flos "slučajno" sruši čašu s olovkama iz koje ispada peta smotana stranica.
Flos: „Šta mi imamo ovde... Ah! Sortiranje smeća. Da, ovo je veliki problem. Cijela moja planeta je zatrpana flašama, ambalažom, strašnim vrećama. (Čita stranicu): Smeće je potrebno sortirati i odložiti u posebne kontejnere: papir, ..., ..., ..., ..., (zajedno sa djecom naziva staklo, plastiku, otpad od hrane, sijalice , baterije, zapisuje).
(Flos čita drugi pasus o recikliranju plastike i stvaranju korisnih stvari od nje – četkica za čišćenje mašina, pločica, ploča za popločavanje, radne odjeće): Uzgred, razmislimo o tome šta mi sami možemo napraviti od plastičnog posuđa za jednokratnu upotrebu.”
Ovdje vodimo jednostavnu kratku majstorsku klasu "Zanati od jednokratnog posuđa". Na primjer, napravite smiješne igračke od plastičnih tanjura, čaša, boca. Zalijepite oči i kosu od plastičnih traka na dvostranu traku. Kako bi sve prošlo brzo, potrebno je unaprijed napraviti papirnate aplikacije (oči, usta).
Na internetu ima mnogo primjera. Volim ove jabuke sa dna flaša. Neka djeca jednostavno povežu izrezane dijelove trakom i zalijepe na komad papira.
Stranica 6 – “Nestanak rijetkih životinja i biljaka”
Lokacija zadnje stranice može javiti „radio“ (odjednom glas spikera kaže hitnu poruku za bibliotekara Flosa). Evo nešto slično što sam rekao u diktafonu svog pametnog telefona kao primjer:
Flos čita početak fraza o krivolovcima, krčenju šuma i stvaranju rezervata prirode, a djeca kažu ostalo. Zapisuje, presavija stranicu 6 u omot.
Flos: "Dragi prijatelji. Životinje na mojoj planeti, nažalost, sve su odavno nestale. Stanovnici Novusa se ne sjećaju ni imena. Neka prvi tim imenuje što više šumskih nastambi, drugi - stanovnike pustinje, treći - životinje koje žive u planinama, četvrti - stanovnike mora."
Biće lakše ako deca imaju knjige iz serijala „Moja planeta“ ili „Planeta Zemlja“. Neka ga pogledaju i sami pronađu.
Timovi razmišljaju, naizmjenično imenuju životinje, piše Flos. Ako imate dovoljno vremena, možete dogovoriti kratku rundu igre "Krokodil", u kojoj životinje treba pokazati pokretima. Zabavno je. Brzo prepoznaju zeca, ali je potrebno mnogo vremena da se pogodi jerboa ili planinska koza.
Strana 7 - „Sadržaj. Kako spasiti planetu Novus"
Flos: “Sada možemo zajedno popuniti ovu praznu stranicu pod nazivom Sadržaj! Hajde da samo nabrojimo šta treba učiniti da se život na planeti nastavi još mnogo, mnogo vekova.”
Djeca se sjećaju zajedno sa Flosom, on pravi brze simbolične bilješke:
Šumu je potrebno čuvati, ne sjeći drveće, blagovremeno gasiti požare i ne zagađivati zrak i izvore pitke vode. Neophodno je sortirati i reciklirati smeće da bi se od otpada napravilo ljudi trebaju stvari. Potrebno je stvarati rezervate za ugrožene vrste životinja, a ne ubijati ih itd.
Flos pita ima li takvih problema na Zemlji, te savjetuje da se brine o okolišu kako naša planeta ne bi ličila na Novus.
Rastanak
Flos hvala na pomoci: „Prijatelji. Tako mi je drago što sam posjetio planetu Zemlju i upoznao vas. Hvala na pomoći! Sve stranice su prikupljene, imam plan da spasim Novus. U znak zahvalnosti, želim da vam poklonim sjeme sakupljeno na mojoj planeti još u danima kada nije bilo ekoloških problema. Možete ih posaditi i ozeleniti svoj dom, svoju školu".
Daje poklone. Postoji mnogo takvih setova na rasprodaji po različitim cijenama, izgledaju otprilike ovako:
Flos: „Sada moram da idem! Neka vaša planeta uvijek bude čista i lijepa!”