الکساندرا زاروبینا
پروژه "خوب کن"

پروژه"عجله کنید تا انجام دهید اعمال خوب» تحت شعار « خوبی کن» .

در سالهای اخیر خوب, مهربانیبه تدریج از زندگی روزمره محو می شود و به یک مقوله فلسفی تبدیل می شود.

آ مهربانی کیفیت است، در همه دوران ها ارزشمند است.

هرچه روزگار سخت‌تر باشد، برای مردم گران‌تر است مهربانیو همدردی دیگران واقعیت های بی رحمانه امروزباعث شود مردم کمتر اخم کنند و کمتر لبخند بزنند. مفاهیمی مانند - مردم خوبو همچنین در هر چیزی که در آن بیان شده است مهربانی.

مردم از نظر ذهنی بی احساس، خسیس می شوند احساسات خوب، اقدامات. بستگان و عزیزان کمبود وقت فاجعه بار برای در آغوش گرفتن، نوازش و گوش دادن به یکدیگر دارند.

و در این فضای بی عاطفه معنوی، فرزندان ما در حال رشد هستند. چگونه و چه زمانی توسعه خواهد یافت مهربانی در کودکان? لزوم مبارزه برای روح کودکان امروز بر همگان روشن است.

پیاده سازی پروژهبا کارهای مقدماتی شروع شد مشاهده انجام شد، اطلاعات تحلیلی جمع آوری شد و موارد زیر استخراج شد: شماره:

در این مهدکودک 120 کودک حضور دارند و 120 والدین هر روز صبح و عصر آنها را پیاده کرده و تحویل می گیرند. از 120 پدر و مادر، 80 والدین غمگین هستند و به ندرت لبخند می زنند. همچنین 102 مستمری بگیر تنها و بی سرپرست در روستای ما زندگی می کنند. که به نوبه خود پدربزرگ و مادربزرگ، مادربزرگ، همسایه و اقوام دانش آموزان ما هستند.

هدف ما پروژه: کودکان را تشویق کنید تا «شدن نوعاز طریق سازماندهی فعالیتهای مهم اجتماعی؛ برای ایجاد ایده هایی در مورد انسان جهانی کیفیت ها: مهربانیرحمت، شفقت و اهمیت آنها در نظام روابط انسانی.

وظیفه بود: فرم اجتماعی و ارتباطی, خلاقو مهارت های سازمانی در کودکان پیش دبستانی.

توسعه تجربه کودکان از رفتار و ارتباطات اخلاقی، اخلاقی و اخلاقی.

برای متحد کردن تیم کودکان و بزرگسالان از طریق فعالیت های داوطلبانه.

بچه ها سعی کردند انجام دهند عمل خوب در خانه، در خیابان و داخل مهد کودک. هر یک عمل خوبساخته شده توسط کودکان به یک قطعه قرمز تبدیل شده است "قلبها"و با یک پانل روشن پر شده است "قلب اعمال خوب» .

همه چیز از ساعت 7 شروع شد: 00 صبح، تبلیغات شروع شده است "از بین بردن عادت بد اخم کردن"، صندوقچه ای با نام به صورت گروهی سازماندهی شد "تمجید". به والدین و معلمان کل مهدکودک برگه ها و خودکارهایی داده شد که روی آنها باید از یکدیگر تعریف و تمجید کنند. کلمات خوب، کلمات جدا کننده

از 9 تا 10ساعت :00 عملیات در یک گروه تدارکاتی به نام انجام شد "ما می دهیم حال خوب» . ...این عمل به بچه ها یاد داد گروه مقدماتینشان دادن توجه و مراقبت از کودکان و ما یک افسانه برای آنها آماده کردیم "کلوبوک"

از ساعت 10 تا 10:30 عملیات به صورت گروهی در هر سنی انجام شد. "فیدر - اتاق غذاخوری برای پرندگان". والدین و فرزندان با اشتیاق و مسئولیت بسیار به این موضوع برخورد کردند.

معلمان و بچه ها دانخوری های تمام شده را در سراسر محیط مهد کودک آویزان کردند. هیچکس بی تفاوت نماند. به لطف این ایده، کودکان تمایل به محافظت و عشق به حیوانات و مراقبت از آنها دارند. و هر زمستان به پرندگان غذا بدهید.

ساعت 10:30 الی 11:20 گروه آمادگی به همراه دانش آموزان همفکر کلاس اول. آنها برای پاک کردن برف از مسیر به یادبود کسانی که در طول جنگ بزرگ میهنی سقوط کردند، فرود می آیند. اما کوچکتر باید قهرمانان جنگ را درک کند و نسبت به آنها احترام و وظیفه داشته باشد

در این زمان، یک زیر گروه از گروه ارشد در اقدام شرکت می کند "لبخندی به من بده". آنها در مرکز روستا به عابران سوغات سال نو می دهند و به همه تعارف می کنند. و یک زیرگروه دیگر از بازنشستگان تنها بازدید می کند. این اقدام به جلب توجه کودکان به این واقعیت کمک کرد که نوعاعمال احترام، دوستی و شادی را برمی انگیزد.

ساعت 15:30 از بچه های کوچکتر دیدن کردیم سن مدرسهمرکز توانبخشی اجتماعی برای خردسالان در روستای ژلزنودوروژنی.

برای آنها سازماندهی کردیم "میزگرد"در مورد موضوع « خوبی در رنگ ها» . به بچه ها وظیفه کشیدن نقاشی داده شد خوب. همه بچه ها از ملاقات ما راضی بودند. در پایان جلسه عکس مان، پس از آن عکس ها را به صورت کولاژ چیدیم و به عنوان یادگاری از خود تقدیم کردیم. درباره زمان عالی ما

کیسه های کاغذ باطله در مهد کودک جمع آوری شد. متخصصان جوان کیسه ها را به محل جمع آوری بردند و در آنجا یک مجموعه دریافت کردند دستمال توالت، که به مرکز توانبخشی اجتماعی کودکان زیر سن قانونی OGKU SO در روستای ژلزنودوروژنی منتقل شد.

اقدامی نیز برگزار شد "پنجه ات را به من بده". برای این منظور متخصصان جوان از هر گروه یک کمیته والدین جذب کردند. هدف از این مراسم جمع آوری غذا برای حیوانات بی خانمان بود. این هدف با موفقیت انجام شد. این اقدام یک بار دیگر نشان داد که چگونه باید با حیوانات رفتار کنیم، چگونه باید از برادران کوچکمان محافظت کنیم.

امیدواریم به این ترتیب باتوم پاس شده باشد مهربانی.

دادن را فراموش نکنید خوب، همسایه ها، اقوام، دوست. درباره اینکه چگونه جادوی واقعی در یک دایره به شما باز خواهد گشت.

انتشارات با موضوع:

مجمع عمومی سازمان ملل در سال 1992 سوم دسامبر را به عنوان روز جهانی افراد دارای معلولیت اعلام کرد. انجام دادن روز جهانیافراد معلول اعزام شدند.

"مهربانی چیست؟" ما در گروه خود، عشق، نگرش محبت آمیز و حساس نسبت به نزدیک ترین افراد - پدر، مادر - را در فرزندان خود پرورش می دهیم.

پروژه بهبود سایت مهدکودک در گروه دوم خردسال "به یک افسانه خوش آمدید"پروژه خلاقانه برای بهبود مساحت مهد کودک در II گروه جوان تر"به یک افسانه خوش آمدید" تهیه شده توسط: معلمان MDOAU.

او کارش را فداکارانه دوست دارد و برای او شغلی بهتر از این وجود ندارد. آرمان های خود را به کودکان تقدیم می کند، گفتاردرمانگر شایسته احترام! همکاران عزیز.

در مهدکودک شماره 11 ما "رنگین کمان" هفته موضوعی "به خانه کتاب خوش آمدید" برگزار شد کودکان گروه مقدماتی "الف" به همراه.

خلاصه فعالیت های آموزشی مستقیم در گروه ارشد "خوب کن"چکیده مستقیم - فعالیت های آموزشی V گروه ارشد. با موضوع: "خوبی کن." اهداف: - گسترش دانش کودکان در مورد برنامه.

ماریا رودینا

وزارت آموزش و پرورش و علوم منطقه پرم

GBPOU "کالج آموزشی پرم شماره 1"

پروژه اجتماعی « خوبی کن»

تکمیل شد:

دانش آموزان گروه 31 PDO

عشق بیریلو

گاچگووا آلنا

میخنووا ناتالیا

رودینا ماریا

با نظم و انضباط:

مبانی طراحی اجتماعی

فناوری های اینتل فعالیت های پروژه

معلمان:

کیسلگوف ماریا ادواردوونا

مارتینوا تاتیانا سرگیونا

پرم، 2018

یادداشت توضیحی 3

طرح تقویمی- موضوعی 5

جزء اقتصادی پروژه 6

جزء اینتل پروژه 7

نتیجه 8

پیوست 8

1. یادداشت توضیحی

که در دنیای مدرننقش مهمی در تحکیم پیوند بین نسل ها، القای ارزش های معنوی و اخلاقی و در تجلی ابتکارات مدنی، تعامل بین جوانان و سالمندان است. نسل جوان با تعامل با چنین افرادی، مسئولیت مدنی، احترام به بزرگترها و حفظ تداوم تاریخی نسل ها را می آموزد.

ارتباط پروژه استکه در زمان ما عدم ارتباط بین نسل جوان و افراد مسن وجود دارد. نیاز به تربیت معنوی، اخلاقی و مدنی – میهنی جوانان، نگرش محترمانه نسبت به سالمندان و افراد دارای معلولیت، تلاش برای شبیه شدن به آنان و کمک به آنان است.

تازگی پروژهمرتبط با استفاده از مفاهیم "نسل"و "گفتگو". معنای آنها خلاصه می شود بعد:

برای کودکان - تبادل، آگاهی از مسیر زندگی، مشکلات و مشکلات سالمندان، کمک به آنها در تسلط بر دانش، از جمله فن آوری های مدرن اطلاعات، و اجرای طرح های مشترک.

برای نسل بزرگتر - تعامل در تیم و با نسل جوان، نجات از تنهایی، انتقال به جوانان تجربه اجتماعی;

برای جامعه - روابط بین نسل ها برقرار می شود، کاهش می یابد تنش اجتماعی، مدارا و مشارکت برای دستیابی به تفاهم و هماهنگی متقابل شکل می گیرد.

گروه های هدف مورد خطاب قرار گرفته است پروژه:

دانش آموزان - داوطلبان;

سالمندان و معلولین مرکز اجتماع "چکالوفسکی".

هدف پروژه: ایجاد شرایط برای تعامل بین نمایندگان نسل های مختلف، یعنی افراد مسن، معلولان و دانش آموزان - داوطلبان.

وظایف پروژه:

یک تیم کودکان را برای شرکت در آن سازماندهی و آماده کنید پروژه;

ایجاد همکاری با مرکز اجتماعی "چکالوفسکی"

سازماندهی ارتباط و تعامل کودکان با سالمندان و معلولان از طریق اجرای این امر پروژه;

خلاصه کردن پروژه.

کمک به افزایش سالمندان و افراد دارای معلولیت فعالیت اجتماعی;

تقویت آموزش میهن پرستانه کودکان و ایجاد موقعیت مدنی قوی.

ارتباط معنوی بین نسل ها را تقویت خواهد کرد

دوره اجرا: 19.03.2018 - 06.04.2018

شركت كنندگان پروژه:

بیریلو الکساندر;

بلینووا کریستینا؛

گاسپوریان اکاترینا;

پانکینا آنجلیکا;

میهن اولیانا؛

توفونوا دارینا؛

ششوکووا اکاترینا.

پروژهشامل کار با سالمندان و معلولان مرکز - و دانش آموزان مدرسه به صورت مشترک است خلاقو فعالیت های اوقات فراغت

نتایج مورد انتظار

اهمیت ویژه پروژه« خوبی کن» ، این است که نتیجه دو طرفه است و نسل بزرگتر و بچه ها می شوند اجتماعیواحدهای مهم در جامعه

مناسبت ها پروژه« خوبی کن» تأثیر مثبتی بر تربیت نسل جوان دارد، نگرش محترمانه نسبت به افراد مسن تر، به آنها در برقراری ارتباط با کودکان شادی می بخشد.

طرح تقویمی- موضوعی

o شماره موضوع تاریخ رفتار شکل مسئول رفتار

1. شناخت پروژه 19 03.2018 بیریلو ال.

گاچگووا آ.

میخنووا ن.

رودینا ام. مکالمه

2. انگیزه کودکان 2018/03/23 Rodina M.

Birillo L. مکالمه

3. نوشتن فیلمنامه برای رویداد 2018/03/27 – 2018/03/28 Rodina M.

بیریلو ال. طوفان فکری

4. برگزاری استاد کلاس 04/01/2018 Mikhnova N. Master class

5. فعالیت های عملی 2018/03/29، 2018/03/30 Gachegova A.

Birillo L. تمرین

6. برگزاری رویداد 04/02/2018 Birillo L.

گاچگووا آ.

میخنووا ن.

کنسرت رودینا ام

7. آموزش مستر کلاس 04/03/2018 Birillo L. Master class

8. برگزاری استاد کلاس 04/05/2018 Birillo L.

گاچگووا آ.

میخنووا ن.

کلاس استاد رودینا ام

9. بازتاب (عمومی) 2018/04/05 Birillo L.

گاچگووا آ.

میخنووا ن.

رودینا ام. مکالمه

10. انعکاس (سازمان دهندگان، کودکان) 2018/04/06 Birillo L.

گاچگووا آ.

میخنووا ن.

Rodina M. بحث

جزء اقتصادی پروژه

شماره نام هزینه ها قیمت واحد تعداد واحدها مقدار موجود منابع مورد نیاز تامین مالی

1. کاغذ رنگیبرای چاپ 175 1 175 + - سازمانی

2. مقوای سفید 40 2 80 + - سازمانی

3. کاغذ رنگی 36 2 72 + - سازمانی

4. مداد چسب 20 4 40 + - سازمانی، مرکز اجتماعی "چکالوفسکی"

5. لحظه چسب 46 2 92 - + سازمانی

6. قیچی 129 3 387 + - سازمانی، مرکز اجتماعی "چکالوفسکی"

7. روبان ساتن 4 9 36 - + سازمانی

8. نوار چسب برای دکوراسیون 50 2 100 - + سازمانی

9. بدلیجات 20 5 100 + - سازمانی

10. نشانگرها 51 1 51 - + مرکز اجتماع "چکالوفسکی"

11. مداد ساده 5 3 15 + - سازمانی

12. قیچی فرفری 200 1 200 - + مرکز اجتماع "چکالوفسکی"

13. جهت هابر حمل و نقل عمومی 20 92 1840

14. فرم گواهینامه 20 7 140 - + سازمانی

15. بالن 6 25 150 - + سازمانی

16. تبلت (پوشه)برای کاغذ 175 2 350 + - سازمانی

جزء اینتل پروژه

در داخل پروژه اجتماعیما یک وبلاگ ایجاد کردیم « خوبی کن» https://good-peace18.blogspot.ru

نتیجه

پیوست 3

"به شما اجازه خندیدن داده می شود"

ایده اصلی: ترویج تعامل فعال بین کودکان و افراد مسن.

فرم: تعطیلات

شركت كنندگان: اعضای مرکز اجتماعی "چکالوفسکی"، فرزندان- داوطلبان.

مکان و زمان: مرکز ارتباطات "چکالوفسکی"، پرم، خ. کلارا زتکین، 21A. زمان: 10 :30.

هدف: ایجاد نگرش مثبت

وظایف:

احساسات مثبت؛

ترویج فعالیت کودکان با هدف تعامل با افراد مسن.

برای ترویج نگرش محترمانه نسبت به بزرگسالان و یکدیگر.

تجهیزات و فنی امکانات: لپ تاپ، اسپیکر.

شخصیت ها: مجری 1، مجری 2، 2 مادربزرگ، چند دستیار.

لوازم جانبی: گل مروارید با سؤالات روی گلبرگ، تعداد زیادی.

مواد صوتی:

"لبخند"(منهای، "چیکا ریکا", "ما باید میدان را زیر پا بگذاریم", "برای شما آرزوی خوشبختی داریم", فن چراغ, موسیقی برای مسابقات.

پیشرفت رویداد

خروجی FNG پیشرو

مجری 1:

سلام!

مجری 2:

عصر بخیر، مهمانان عزیز ما

مجری 1:

تعطیلات بهاری را به همه شما تبریک می گویم. امروز تعطیلات جالبی داریم.

مجری 2:

رسم فریب دوستان و آشنایان در روز اول آوریل از دیرباز وجود داشته است. از یونانیان و رومیان باستان آمده است. در روسیه، جوک های اول آوریل در زمان پیتر اول ظاهر شد. او خودش عاشق شوخی بود و وقتی مردم درباره او شوخی می کردند هرگز توهین نمی شد.

مجری 1:

و به همین دلیل به این روز نیز گفته می شود "روز احمق ها"یا "روز اول آوریل"?

مجری 2:

در اول آوریل 1860، اطلاعیه ای در لندن منتشر شد مبنی بر اینکه همه ساکنان شهر در ساعت 11 صبح به میدان کاخ دعوت شدند، جایی که مراسم باشکوه شستن شیرهای سفید برگزار می شود. خیلی قبل از ساعت 11، انبوهی از مردم به سمت کاخ برج هجوم آوردند.

مجری 1:

کنجکاوها مدت زیادی منتظر این تماشای خارق العاده بودند، اما انتظاراتشان بیهوده بود. شستن شیرها نبود.

مجری 2:

و بعد همه فهمیدند که فریب خورده اند. از آن زمان، مردم شروع به تماس با 1 آوریل کردند "روز اول آوریل"یا "روز احمق ها"، و همچنین دوبله شده است "یک روز سرگرم کننده، طنز و خنده".

مجری 1:

و اکنون از شما دعوت می کنم تا با مهمانان عزیزمان بیشتر آشنا شوید. این کار را با کمک بابونه انجام خواهیم داد.

مجری 2:

حالا هر کدام از شما به نوبت کشیدن را انجام می دهید (پاره کردن)گلبرگ و به سوال نوشته شده روی آن پاسخ دهید. (تقریبی سوالات: - اگر احساس بدی دارید، چگونه با چنین خلقی کنار می آیید؟ - ویژگی اصلی شخصیتی که در افراد برای شما ارزش قائل هستید؟ - کمبودی داری؟ چگونه با این موضوع کنار می آیید؟ - اگر مهمانان به طور غیر منتظره بیایند، چه غذایی به شما کمک می کند؟ - یک حادثه خنده دار که در محل کار برای شما اتفاق افتاده را به اشتراک بگذارید. - کدام شعرآیا از برنامه درسی مدرسه به یاد دارید؟ میشه به من بگی؟ - در کودکی چه آرزویی داشتی؟ - چه کسی را بیشتر دوست دارید، فرزندان یا نوه ها؟ -اسم اولین معلمت چی بود؟ -آیا در ورزش فعالیت داشته اید؟ -مربای مورد علاقه شما چیست؟ - برنامه تلویزیونی مورد علاقه شما چیست؟ -فعالیت مورد علاقه شما چیست؟ -دوست داری کیک بپزی؟ با چی؟ -موضوع مورد علاقه شما در مدرسه چیست؟ -نوه های شما چه موضوعی را دوست دارند)

مجری 1:

پس بزن بریم!

مجری 1:

خوب، اینجا هستیم، با شما ملاقات می کنیم!

همه ما می دانیم که شوخ طبعی به تمسخر رذایل و کاستی ها کمک می کند. اما متأسفانه واکنش مردم به طنز متفاوت است. برای برخی، شوخ طبعی سالم به آنها کمک می کند تا کاستی های خود را ببینند و ریشه کن کنند. دیگران نمی خواهند به کمبودهای خود توجه کنند. و سپس آنها میگویند: "خنده دار نیست!"

مجری 2:

مردم در مورد چنین افرادی می گویند که آنها نوع اشتباهی از توت ها هستند. اما بیایید متوقف نشویم و روی این موضوع تمرکز کنیم، اجازه دهید گفتگو را در مورد خنده ادامه دهیم.

ما می خواهیم تعطیلات خود را با آن شروع کنیم آهنگ شاد. و شما در این امر به ما کمک خواهید کرد!

مجری 1:

به من بگویید، مردم وقتی چیز خنده داری می بینند چگونه احساسات خود را ابراز می کنند؟ (پاسخ مهمانان)

درست است، با کمک کلمات: "هی هی هی", "هه ها ها", "هو هو هو", "هه-هه". بنابراین اجازه دهید خنده امروز ما "همه چیز از بین می رود"یک شوخی خنده دار، طنز ظریف، یک آهنگ خنده دار. واقعاً خندیدن به چیزی که خنده دار به نظر می رسد گناه نیست!

مجری 2:

پس ما آواز خواهیم خواند بنابراین: باید به صورت بصری بر 4 تقسیم کنیم گروه ها:

گروه 1 - HO-HO-HO!

گروه 2 - HI-HI-HI!

گروه 3 - HA-HA-HA!

گروه 4 - HY-HY-HY!

مجری 1:

و ما یک ملودی شناخته شده را خواهیم خواند "لبخند". یکی یکی آماده اید؟ شروع! (رهبران نشان می دهند که کدام گروه باید این کار را در چه زمانی انجام دهد شروع:1،2،3،4، همه با هم)

آهنگ FNG اجرا شد

مجری 1:

چقدر آهنگین شد!

مجری 2:

مهمانان عزیز، تعطیلات بدون رقص چیست! من از همه دعوت می کنم که به ما بیایند و از آن لذت ببرند. اما برای این کار می خواهیم از دستیاران فعلی خود دعوت کنیم که حرکات را به ما نشان دهند و ما بعد از آنها تکرار خواهیم کرد.

مجری 1:

دختران، لطفا به ما روی صحنه بپیوندید!

دستیارهای خروج FNG

مجری 1:

بنابراین، دختران روی صحنه هستند و مهمانان نیز. آیا همه آماده اند؟ پس بیا بریم!

رقص FNG "چیکا ریکا"

مجری 2:

فکر کنم خیلی شاد رقصیدیم. و بنابراین ما شایسته تشویق هستیم.

مجری 1:

اما آنها برای ما کمی غیرعادی خواهند بود و ما را به یاد صدای باران می اندازند. می تونی اینجوری کف بزنی مسیر:

1. کف دست خود را آماده کنید. به آرامی به کف دست چپ ضربه بزنید انگشت اشارهدست راست.

2. سپس انگشت دوم را اضافه کنید و با هر دو ضربه بزنید.

3. سپس سه انگشت.

4. چهار.

6. با تمام کف دست خود دست بزنید.

7. فقط با انگشتان دست می زنیم.

8. یک انگشت را بردارید و با چهار ضربه بزنید.

9. سه انگشت.

مجری 2:

چنین تشویق هایی واقعاً شبیه صدای باران است و به همین دلیل نام خود را به خود اختصاص داده اند.

مجری 1:

مهمانان عزیز، اخیراً یک داستان جالب شنیدم! اینجا گوش بده: دو مادربزرگ روی یک نیمکت روی یک تپه نشسته بودند. آنها گفتند مادربزرگ ها:

1 مادربزرگ: ما فقط A داریم! 2 مادر بزرگ:

مجری 2:

مال ما در ریاضیات است! و پنج برای زبان! اما قواعد گرامر را خوب متوجه نمی شوم!

مجری 1:

1 مادربزرگ: و من در حال مطالعه تاریخ هستم و به نظر می رسد که کار می کند. فقط من تمام این تاریخ ها را به خاطر نمی آورم.

مجری 2:

نشستیم و بحث کردیم. آنها با هم دست دادند، در حالی که این نوه ها بودند که نمره گرفتند نه مادربزرگ ها.

مجری 1:

داستان اینجاست. من پیشنهاد می کنم بررسی کنید که چقدر داستان های پریان را می شناسید. شروع کنیم!

1. کدام داستان عامیانه روسی مشکلات مسکن یا به زبان بزرگسالان مشکلات مسکن و خدمات عمومی را حل می کند؟ "ترموک"

مجری 2:

2. کدام یک از قهرمانان روسی داستان عامیانهآیا این محصول نانوایی بود؟ کلوبوک

مجری 1:

3. قهرمان یک داستان عامیانه روسی که محصول کشاورزی بود را نام ببرید؟ شلغم

مجری 2:

4. برادر در کدام داستان عامیانه روسی از خواهر خود سرپیچی کرده و فقط یک بار قوانین بهداشتی و بهداشتی را زیر پا گذاشته است که برای آن هزینه گزافی پرداخته است؟ "آلیونوشکا و برادر ایوانوشکا"(از یک گودال آب نوشید و به یک بچه تبدیل شد.

مجری 1:

5. قهرمان داستان پریان را نام ببرید که به لطف روسری اش نام مستعار خود را به دست آورد؟ کلاه قرمزی

مجری 2:

6. کدام قهرمان داستان عامیانه روسی خیلی ماهی گرفت به روشی اصیل? چه کلماتی گفت؟ گرگ، دمش را در سوراخ پایین می آورد، گفت: "ماهی بزرگ و کوچک صید کنید"

مجری 1:

7. یک شخصیت افسانه ای را نام ببرید که به کفش علاقه زیادی داشت و به همین دلیل نام مستعار خود را گرفت؟ گربه چکمه پوش

مجری 2:

8. کدام شخصیت افسانه ای با تصور اینکه درخت پول رشد می کند و تنها کاری که باید انجام می داد، پول کاشت؟ پینوکیو

مجری 1:

9. نام افسانه و نام قهرمان تنبل اما موفقی را که با وسایل حمل و نقل غیرعادی سفر کرده است را ذکر کنید. "به دستور پیک". املیا.

مجری 2:

شما افسانه ها را به خوبی می شناسید. همانطور که قبلاً متوجه شدیم ، همه شما زیبا می خوانید. من فکر می کنم که ما نیازی به توقف و پیشنهاد مسابقه آهنگ دیگری نداریم.

مجری 1:

مجری 2:

در صورتی که هیچ گروهی نباشد آهنگی را انتخاب کرد، او از بازی حذف می شود. آماده؟ پس بیا بریم! (بعد از هر پرواز تیمی، مجری موضوع را تغییر می دهد، به عنوان مثال، نوشیدن آهنگ، آهنگ در مورد دوران کودکی)

مجری 2:

بیایید تیم برنده را تشویق کنیم!

مجری 1:

مهمانان عزیز، ما نمی توانیم یک جا بنشینیم، بنابراین مسابقه زیر را ارائه می دهیم "پانتومیم".

مجری 2:

این مسابقه به 5 نفر نیاز دارد. انتخابی از وظایف ارائه شده است. در عرض یک دقیقه باید آنچه را که در لات نشان داده شده است بیابید و به تصویر بکشید. برنده کسی است که تماشاگران اجرایش را سریعتر حدس زده اند. (لات 1. شترمرغ. لات 2. تاجر در بازار. لات 3. راه رفتن مایکل جکسون. 4. مترسک در باغ. 5. مادربزرگ همیشه سعی می کرد به نوه اش غذا بدهد.

مجری 1:

پس ما یک برنده داریم. و تشویق ما برای شما

مجری 2:

مهمانان عزیز ما بهار فرا رسیده است. طبیعت به تدریج شروع به زنده شدن خواهد کرد، سبزی در پاکسازی ها ظاهر می شود، درختان شروع به شکوفه دادن خواهند کرد. خوب، من و شما در حال آماده شدن برای فصل باغبانی هستیم. به زودی اولین نهال ها را می کاریم و زمین را برای کاشت آماده می کنیم.

مجری 1:

به قول معروف: «سورتمه را در تابستان و گاری را در زمستان آماده کنید»بنابراین من پیشنهاد می کنم از هم اکنون آماده سازی زمین را شروع کنیم. خوب، "بیا زیر پا بگذاریم"رشته؟

مجری 2:

و دستیاران ما که قبلاً با ما آشنا هستند در این امر به ما کمک می کنند. قوانین یکسان است، آنها به ما نشان می دهند و ما با خوشحالی حرکات را تکرار می کنیم.

رقص FNG "زمین را زیر پا بگذار"

مجری 1:

مهمانان عزیز ما، این رویداد ما را به پایان می رساند.

در قلب جوان بمانید

و سالها زندگی کنید،

و از این به بعد لبخند تو

بگذار نور سفید روشن شود!

مجری 2:

ما برای شما هدایای کوچکی آماده کرده ایم، لطفا آنها را از ما بپذیرید.

کودکان FNG در حال ارائه هدایا

مجری 2:

و ما می خواهیم با یک آهنگ فوق العاده معروف به پایان برسانیم "برای شما آرزوی خوشبختی داریم". چه کسی می داند - بیایید با هم آواز بخوانیم!

اجرای آهنگ "برای شما آرزوی خوشبختی داریم"با یک گیتار همه شرکت کنندگان این رویداد روی صحنه می روند.

موسسه آموزشی بودجه شهرداری "دبیرستان کیروف"

پروژه اجتماعی

"خوبی کن

به نفع مردم!»

پروژه اجتماعی

" به نفع مردم نیکی کن"

"در سراسر زمین نیکی کن،

به نفع دیگران نیکی کن.»

همه ما، انسان‌های مدرن، در جامعه‌ای به سرعت در حال تغییر زندگی می‌کنیم که زمان کمی برای نگاه کردن به گذشته و نگاه کردن به آن باقی مانده است.

جهان، آن را درک کنید، در آن خود تعیین کنید. متأسفانه دنیای امروز ما ناقص است؛ بسیاری از ما که از مشکلات خسته شده ایم، از بی تفاوتی اجتماعی، بی مهری نسبت به همسایگان خود رنج می بریم و برای درک کسانی که در کنارشان هستند، تلاش نمی کنیم. و بنابراین، لازم است که هر یک از ما، صرف نظر از اینکه چه کاری انجام می دهد، چه کاری که انجام می دهد، نیاز به صرف بخشی از وقت خود را برای جمع آوری نیروهای خیر در درون خود به یاد بیاورد، بدون آن همه چیزهای دیگر بی معنی می شوند. زیان آور.

اهداف پروژه:

1) گنجاندن دانش آموزان مدرسه در فعالیت های خیریه فعال با هدف حمایت روانی از افراد مسن.

2) ایجاد احساسات رحمت، پاسخگویی، شفقت و نگرش مهربانانه نسبت به یکدیگر در دانش آموزان.

3) بر بی تفاوتی اجتماعی غلبه کنید، به کودکان و بزرگسالان انجام کارهای خوب را بیاموزید، به دستور روح و قلب، فداکارانه عمل کنید.

جنبه اجتماعیدر نیازهای جامعه به صورت سازمان یافته بیان می شود

رسمی کردن فعالیت اجتماعی کودکان، ترویج موفق

کسب تجربه اجتماعی مثبت برای آنها

جنبه روانیمرتبط با ارضای آرزوهای کودکان برای

ارتباط، تجربه حس اجتماع و اعتماد در اجتماع

روابط

جنبه آموزشیخود را در امکان ایجاد شرایط برای هماهنگ کردن تجربه روابط جمعی و فردی، در

تربیت کودک توسط گروهی از همسالان در فرآیند اجتماعی

فعالیت معنی دار، که در شرایط مساعد به رشد احساس مسئولیت، همبستگی، مشارکت در مشکلات زندگی اطراف آنها در کودکان کمک می کند و امکان شکل گیری موقعیت مدنی بالغ را فراهم می کند.

اهداف پروژه:

تفسیر مددکاراجتماعیو حمایت روانی از تنهایی و افراد مسن;

ترویج سبک زندگی سالم و ارزش های خانواده;

تشکیل سطح بالایی از مسئولیت اجتماعی دانش آموزان در قبال اقدامات خود در حال حاضر و آینده.

حفاظت محیط;

تحریک و حمایت از فعالیت های اجتماعی مهم دولت مدرسه؛

شکل گیری مهارت های اجتماعی – ارتباطی، خلاقانه و سازمانی؛

استفاده از تحولات و پتانسیل آموزشی موجود در مدرسه (نظام آموزش اضافیو خودگردانی مدرسه) برای سازماندهی امور مهم اجتماعی.

ماموریت پروژه

- به روز رسانی بهترین ویژگی های اخلاقی شرکت کنندگان در پروژه - مهربانی، همدردی، کمک فعال و حمایت از کسانی که امروز توسط خانواده و دوستان خود طرد می شوند، خود را در شرایط دشوار زندگی می بینند و شاید ایمان خود را به جامعه از دست داده اند، عشق به آنها را از دست داده اند. وطن کوچک آنها

گروه ابتکار پروژه:

اسمتانینا داریا

اسلسارنکو داریا

بوکاتوا اکاترینا

یاننکو آناستازیا

آفاناسیف آناتولی

هماهنگ کننده های پروژه:

Makhova N.A. - معاون مدیر منابع انسانی

Sinelnikova M.M - معلم فرهنگ بدنیو ایمنی زندگی

شرکت کنندگان پروژه

شورای دانش آموزان دبیرستان "ALICE"،

داوطلبان کلاس های 5-11.

نام و محتوای فعالیت	مهلت ها	مسئول
1. مرحله طراحی فعالیت اصلی طراحی اجتماعی است.
1 تعیین موضوع و ارتباط پروژه.		اسمتانینا داریا
2 تعیین پتانسیل منابع.
3 تعریف ماموریت پروژه.	فوریه 2017
4 "آدرس های مراقبت" - شناسایی افراد نیازمند کمک، اولین جلسات، طراحی طرح خشن- فهرستی از موضوعات مهم اجتماعی.		اسمتانینا داریا شورای ارشد
2. مرحله آزمون اجتماعی
6 آموزش روانشناختی و آموزشی شرکت کنندگان اصلی پروژه - یک بلوک آموزشی در مورد مسائل سخت شدن اجتماعی.		ماخوا N.A
7 فعالیت های گروه ابتکار برای تهیه برنامه کاری پروژه.	آوریل 2017	اسلسارنکو داریا اسمتانینا داریا
8 آموزش داوطلبان و یک گروه سخنرانی با مطالب اطلاعاتی با موضوع "ایمان به خوبی را از دست ندهید."	آوریل - مه 2017	آفاناسیف آناتولی، یاننکو آناستازیا
9 نوشتن فیلمنامه و محتوا برای اجرا، تمرین، مطالعه داده ها در مورد گروه های هدف.	در طول دوره اجرا	بوکاتوا اکاترینا اسمتانینا داریا
10 برگزاری و برگزاری رویدادهای «تبریک عید!». "خانه پرنده!" "از محیط زیست محافظت کنید!"	در طول دوره اجرا	شورای ارشد
11 سازماندهی رویدادهای خیریه و یورش های داوطلبانه تیموروی ها.	در طول دوره اجرا	دانش آموزان کلاس 5-11
3. آزمون اجتماعی
12 کنسرت در خانه، اجرا توسط تیم های تبلیغاتی، برگزاری رویدادهای جشنبرای افراد مسن	در طول دوره اجرا	دانش آموزان 5-11
13 برگزاری و ارائه نمایشگاه نقاشی کودکان.		اسمتانینا داریا، بوکاتوا اکاترینا
14 یورش داوطلبانه تیموریان.	در طول دوره اجرا	دانش آموزان کلاس های 5-11
15 انشا – استدلال "رحمت - من هستم؟!"	نوامبر 2017	دانش آموزان کلاس 5-7
16 بازتاب - بررسی نهایی در مورد سخت‌گیری اجتماعی (تغییر در سطح ایمنی اجتماعی، مقاومت در برابر استرس، تلاش‌های ارادی برای غلبه بر رد تأثیر شدید اجتماعی-عاطفی و غیره).		ماخوا N.A Sinelnikova M.M.
4. جمع بندی
17 تهیه مواد برای پخش (اینترنت)		آفاناسیف آناتولی
18 جلسه پایانی	دسامبر 2017	Sinelnikova M.M. ماخوا N.A.

نتایج مورد انتظار.

در پایان فعالیت های پروژه در سال تحصیلی 2017، فرض بر این بود که شرکت کنندگان پروژه با افزایش تعداد شرکا برای تعامل اجتماعی فعال، ابتکار عمل را برای ادامه آن به عهده بگیرند. با توجه به این واقعیت که شرکت کنندگان پروژه نه تنها به اهمیت اجتماعی آن در فرآیند فعالیت پی می برند، بلکه درک می کنند که مهارت ها و توانایی های خلاقانه ای که دارند مزایای واقعی را برای افراد محروم به ارمغان می آورد.

ما افزایش سطح رفتار وجدانی و تبعیت را پیش بینی می کنیم، قوانین اجتماعیرفتار در جامعه؛ توجه بیشتر فرزندان و والدین به یکدیگر و افزایش مسئولیت اجتماعی والدین در تربیت فرزندانشان.

ما انتظار داریم یکی از نتایج افزایش تعداد شرکای فعال و در نتیجه انتقال پروژه به مناطق مشکل دار جدید باشد.

ما پیش بینی می کنیم که شرکت کنندگان از این پروژهدر صورت مواجهه با فردی که به همه کمک های ممکن نیاز دارد، شک نمی کنند که چه کاری باید انجام شود. پرورش آگاهی و رفتار مسئولانه و مدارا در زندگی روزمره یکی از اصلی ترین پیش بینی ها و نتایج مورد انتظار ما است.

این پروژه شامل گروه بزرگی از داوطلبان نوجوان است که فعال هستند تصویر سالمزندگی - ما امیدواریم که ارتباط با آنها در کل مدت پروژه به کودکان مستعد کمک کند عادت های بد، الگوی مثبت همسالان را دنبال کنید.

هفته مهربانی به عنوان بخشی از یک پروژه اجتماعی برگزار می شود

برنامه ریزی برای هفته خوب (مه 2017)

"دل به دل"- توزیع کارت پستال "آشکار خود را

قلب…"

"خانواده"- رویدادهای خیریه برای کمک به خانواده های پرجمعیت.

مسابقه نقاشی کودکان"مادر محبوب من"، "پدر من"

"عصر بخیر"- ابتکارات فردی کارهای خیر تیم های کلاسی مؤسسات آموزشی، کمک های هدفمند به کهنه سربازان جنگ جهانی دوم، سالمندان و افراد مسن.

"کودکان برای مادران"- ساخت هدیه برای مادران

با هم کارهای بیشتری انجام خواهیم داد"- بهسازی مدرسه و محوطه اطراف آن، کلاس های درس و اماکن عمومی.

بیان- نظرسنجی در چارچوب یک پروژه اجتماعی

"به نفع مردم خوب کن!"

تاریخ- نوامبر 2017.

محل- مدرسه کیروف

هدف:مطالعه افکار عمومی در مورد موضوع بیان شده "به نفع مردم انجام دهید".

تعداد پاسخ دهندگان: 59 نفر.

به پاسخ دهندگان موارد زیر پیشنهاد شد سوالات:

1. در مورد هفته خیر چه می دانید؟

2. از کلمات "خوبی"، "انسانیت" چه می فهمی؟

3. آیا انسان دوست بودن آسان است؟

4. آیا خود را قادر به انجام یک عمل فداکارانه می دانید؟

نتیجه گیری:

1. 47.4 درصد از پاسخ دهندگان چیزی در مورد هفته خوب نمی دانند. 15.8٪

دانش آموزان معتقدند که این هفته باید مهربان باشند و 14٪ -

به کسی کمک کنید، برای مثال به بچه های یک مدرسه شبانه روزی.

2. برخی از پاسخ دهندگان واژه های «خوبی» و «انسانیت» را از هم جدا نمی کنند. از جانب

75 گزینه 24 درصد از پاسخ دهندگان با این کلمات می فهمند

اعمال خوب، طرز رفتار خوببه یکدیگر. بخش دیگر

پاسخ دهندگان کلمه "خوب" را به معنای کمک به کسی می دانند (22.7

٪، و تحت کلمه "انسانیت" - حسن نیت (20٪).

3. به این سوال که "آیا انسان دوست بودن آسان است؟" 42.7 درصد از پاسخ دهندگان پاسخ دادند

"نه"، 26٪ - "بله"، 15.6٪ - "متفاوت"، بسته به موقعیت، و

همین تعداد دانش‌آموز (6/15 درصد) پاسخ دادن به آن را دشوار می‌دانستند

سوال مطرح شده

دلایلی که چرا دانش آموزان اغلب پاسخ «نه» می دهند:

1. «زیرا بخشش بسیار دشوار است».

2. «چون در زمان ما احساسات انسان کسل کننده شده است،

همه بیشتر فقط به خودشان فکر می کنند، بدون اینکه فکر کنند

بر زندگی دیگران"؛

3. «از آنجایی که مردم نمی توانند یکدیگر را درک کنند، نمی توانند به آنها روی آورند

کسی که مشکلاتش را دارد، صمیمانه با او صحبت کنید

روحم سبکتر شد"

4. «چون مورد توهین قرار گرفته اید، از نظر اخلاقی تحقیر می شوید».

5. «بسیار الشریعه که مبارزه با آن دشوار است»;

6. "شما باید این را در طول زندگی خود یاد بگیرید."

تجزیه و تحلیل پاسخ شرکت کنندگان به سوال چهارم نظرسنجی:

45.7% خود را انسان دوست، مهربان و مهربان می دانند.

27.2% از پاسخ دهندگان به طور متفاوت پاسخ دادند، نظر آنها بستگی به این دارد

شرایط و افراد اطراف؛

24.9 درصد از کودکان پاسخ دادن به آنها را دشوار می دانستند زیرا ... نمی توانند خودشان را ارزیابی کنند

از بیرون؛

2.3 درصد دانش آموزان متأسفانه خود را توانمند نمی دانند

برای انجام کارهای خیر فداکارانه

دلایلی که پاسخ دهندگان خود را مهربان، مهربان و انسان دوست می دانند:

"من از دیگران محافظت می کنم و به آنها احترام می گذارم"؛

«من به ضعیف دست نمی زنم»;

"من به کسی کمک نمی کنم"؛

«سعی می کنم نیکی کنم»؛

«سعی می کنم در شرایط سخت از فردی که در آن قرار دارد حمایت کنم

«من عاشق طبیعت، دنیای اطرافم هستم، حاضرم چیزهایی به نیازمندان بدهم

"من هرگز کسی را در موقعیت ناخوشایندی قرار نمی دهم، اگر چنین باشد

اتفاق می افتد، مطمئن می شوم که فرد احساس خوبی دارد»؛

"من نمی توانم صدمه ببینم"؛

"من نمی توانم بدبختی دیگری را نادیده بگیرم";

"من همیشه آماده گوش دادن به دقت هستم"؛

"این چیزی است که دوستان من فکر می کنند."

پروژه "خوب کن"

مرتبط بودن پروژه امروزه، که افراد فاقد تماس عاطفی و درک هستند، اغلب می توانید با افراد پرخاشگر ملاقات کنید. خشم، کینه توزی، انتقام به‌عنوان اشکال تظاهر پرخاشگری، جامعه را نابود می‌سازد... اغلب مظاهر پرخاشگری را در زندگی می‌بینیم:  نمایش خشونت در تلویزیون.  بی ادبی کودکان؛  بی توجهی نسبت به مردم؛  کاستی های آموزش  محیط خانوادگی ناکارآمد. و در اینجا پرتره ای از یک فارغ التحصیل است دبستانطبق استاندارد آموزشی ایالتی فدرال نسل دوم: «کسی که مردم، سرزمین و وطن خود را دوست دارد. به ارزش های خانواده و جامعه احترام می گذارد و می پذیرد. کنجکاو، فعالانه و علاقه مندانه جهان را کاوش می کند. دارای اصول اولیه مهارت های یادگیری است و قادر به سازماندهی فعالیت های خود است. آماده عمل مستقل و مسئولیت پذیری در قبال اعمال خود در قبال خانواده و جامعه. دوستانه، قادر به گوش دادن و شنیدن طرف مقابل، توجیه موضع خود، ابراز نظر. بافرهنگ بودن، خوش اخلاق بودن، مهربان بودن مال یک حلقه منتخب از مردم نیست. تبدیل شدن به یک فرد هماهنگ، توانایی رفتار با وقار در هر محیطی حق و مسئولیت هر فرد است. برای توجیه بیشتر ارتباط پروژه، می خواهم این بیانیه را نقل کنم

معلم بزرگ واسیلی آندریویچ سوخوملینسکی: "هیچ کس به یک شخص کوچک یاد نمی دهد: "به مردم بی تفاوت باشید، درختان را بشکنید، زیبایی را زیر پا بگذارید، شخصی خود را بالاتر از هر چیز دیگری قرار دهید." همه چیز در مورد یک الگوی بسیار مهم است. تربیت اخلاقی. اگر به انسان نیکی یاد داده شود، ماهرانه، هوشمندانه، پیگیرانه، مطالبه گرانه آموزش داده شود، نتیجه آن خیر خواهد بود. آنها بد را آموزش می دهند (بسیار به ندرت، اما این اتفاق می افتد)، و نتیجه آن شیطانی خواهد بود. آنها نه خوب و نه بد را آموزش نمی دهند، شر همچنان وجود خواهد داشت، زیرا او باید مرد شود.» پروژه "خوب انجام دهید" مطابق با "مفهوم رشد معنوی و اخلاقی و آموزش شخصیت یک شهروند روسیه" توسعه یافته است و همچنین بر اساس استانداردهای آموزشی دولتی فدرال آموزش عمومی است که در آن رشد معنوی و اخلاقی دانش‌آموزان به‌عنوان وظیفه‌ای بسیار مهم برای آموزش مدرن تعریف می‌شوند، یک دستور دولتی برای مدارس متوسطه. در مؤسسه آموزشی ما، در زمینه سیاست آموزشی، اولویت به فرآیند آموزش داده می شود که جزء ارگانیک فعالیت آموزشی است که در فرآیند کلی یادگیری و توسعه ادغام شده است. این پروژه کل فرآیند آموزشی را پوشش می دهد، در تمام ساختارها نفوذ می کند، فعالیت های آموزشی و زندگی فوق برنامه دانش آموزان را در انواع فعالیت ها ادغام می کند. ارتباطات ایجاد شده برای اجرای برنامه 1 داخلی: معلمان شاغل در کلاس، روانشناس مدرسه، معلم اجتماعی، گفتار درمانگر. 2 خارجی:  کتابخانه مطالعه خانوادگی به نام. M. Trubina;

 مرکز جوانان کودکان منطقه مسکو؛  مرکز همایش و نمایشگاه "رنگین کمان"؛  اولین بیمارستان شهری به نام. اوسیپووا هدف این پروژه: تشکیل یک سیستم اخلاقی ارزش ها در کودکان دبستانی از طریق سازماندهی امور اجتماعی مهم. اهداف: ایجاد نگرش محترمانه نسبت به والدین، نگرش آگاهانه و مراقب نسبت به بزرگترها و کوچکترها در دانش آموزان کوچکتر. توسعه حسن نیت و پاسخگویی عاطفی، درک و همدلی برای سایر افراد؛ شکل گیری میهن پرستی و همبستگی مدنی؛ توسعه مهارت در سازماندهی و اجرای همکاری با معلمان، همسالان، والدین و کودکان بزرگتر در حل مشکلات مشترک؛ غنی سازی واژگان، توسعه توانایی استدلال از دیدگاه شما. پروژه "خوب انجام دهید" بر اساس اصول زیر ساخته شده است:  اصل آزادی انتخاب، به دانش آموزان اجازه می دهد کلاس های ابتداییکسانی که در پروژه مشارکت دارند تا توانایی های خلاقانه خود را نشان دهند.  اصل آرامش روانی، جهت دهی کودکان به سمت احساسات مثبت;  اصل انطباق فرهنگی - رشد کودک بر اساس سنت های فرهنگی و تاریخی مردم.  اصل نگاه کل نگر به جهان به کودک کمک می کند جایگاه خود را در جامعه و جهان درک کند.  اصل خلاقیت، رشد خلاقیت از طریق بیان هنری و فعالیت خلاقانه است.

 اصل انصاف استفاده از مطالب صادقانه، مرتبط و از نظر اجتماعی مهم است. نوع پروژه: بلند مدت، گروهی، از نظر اجتماعی مهم. شرکت کنندگان پروژه: دانش آموزان کلاس، والدین، معلمان. معیارهای اثربخشی طرح: رشد ارزش‌های معنوی و اخلاقی در بین دانش‌آموزان تسلط بر مهارت‌ها در فعالیت‌های پروژه‌ای و پژوهشی شرکت دانش‌آموزان در مسابقات و رویدادهای سطوح مختلف نتیجه مورد انتظار: این طرح به دانش‌آموزان در کسب تجربه در نمایش فعالیت‌های اجتماعی کمک می‌کند. ، به اصول اولیه ساخت اقدامات فردی و مشترک تسلط داشته باشند ، توانایی های خلاقانه خود را نشان داده و توسعه دهند.

محصول فعالیت های پروژه: عکس، کاردستی برای روز مادر، برای روز سالمندان، برای 23 فوریه، روزنامه دیواری، خانه پرندگان، نمایشگاه نقاشی و صنایع دستی، کارت پستال برای جانبازان، فیلمنامه برای تعطیلات و غیره دوره اجرا: سپتامبر 2010 می 2014 مرحله 1 مقدماتی - سپتامبر 2010 مرحله دوم اصلی - از اکتبر 2010 تا آوریل 2014 مرحله سوم نهایی (یا تحلیلی) - می 2014 مرحله مقدماتی (نظری). 1. آشنایی با مفاهیم «مهربانی»، «رحمت»، «پاسخگویی» و .... 2. پرتره یک فرد خوب 3. ترسیم بانک اعمال خیر. مرحله اصلی 1. ایجاد "خزانه اعمال نیک". 2. خواندن داستان ها و افسانه هایی که موضوع مهربانی را بررسی می کنند. 3. گزیده ضرب المثل ها و سخنان در مورد مهربانی 4. نمایشگاه کتاب های نویسندگان مختلف در مورد مهربانی. مرحله نهایی: 1. پرسشنامه (تحلیل تطبیقی) 2. دفاع از پروژه

طرح اجرای پروژه: انواع فعالیت ها نتایج زمان بندی کلاس اول فرم ثبت نام نتیجه ساعت کلاس "مهربانی چیست؟" سپتامبر توسعه مهارت های ارتباطی بانک کارهای خیر فرود کار "حیاط مدرسه من"، "شهر من". سپتامبر، آوریل، مه آموزش پاسخگویی عاطفی. توسعه مهارت های کار نمایشگاه عکس "دست های مادربزرگ چه کار می توانند انجام دهند؟" اکتبر آموزش پاسخگویی عاطفی نمایشگاه، عکس ها اکتبر فرمول های آموزش ادب، قدردانی، درخواست ها، قوانین آداب معاشرت کنسرت جشن "روز خرد در اولین بیمارستان شهر چبوکساری به نام P. N. Osipov و در کتابخانه ای به نام. M. Trubina روز مادر ساعت کلاس نوامبر "چگونه به پرندگان کمک کنیم؟" آذر اجرای خلاقانه توسط دانش آموزان. آموزش فرمول ادب، قدردانی، درخواست، قوانین آداب معاشرت از طبیعت، میل به کمک به پرندگان داستان کودکان در مورد مادربزرگ ها، هدایای دست ساز برای پدربزرگ و مادربزرگ، عکس عکس، نمایشگاه نقاشی عکس، فیدر

کمپین "به یک کتاب زندگی دوم بدهید" ژانویه نگرش دقیق نسبت به کتاب، تمایل به کمک به کتابخانه عکاسی تعطیلات "روز مدافع میهن" فوریه پرورش پاسخگویی عاطفی. اجرای خلاقانه دانش آموزان هدایای دست ساز برای پدران، عکس ها مارس محصول خلاقانه در طول سال محصول خلاقانه آثار کودکان، دیپلم و گواهی شرکت در نمایشگاه، عکس ها، نظرات بازدیدکنندگان نمایشگاه آوریل پرورش حس مهربانی عکاسی شرکت در مسابقه "محبوب ترین" به مناسبت روز جهانی زن در 8 مارس، سازماندهی شده توسط روزنامه Post Express. نمایشگاه آثار خلاقانه "جادو با دستان خود" در کلاس درس، در مدرسه، در کتابخانه به نام. ام.تروبینا. روز جهانی کتاب کودک. تبلیغات "ولنتاین برای کتاب مورد علاقه شما" ساعت سرگرمی "آیا شهر خود را می شناسید" تبلیغات آوریل "گل بکارید" آوریل مه "هیچکس فراموش نمی شود، هیچ چیز فراموش نمی شود." تجلیل از جانبازان جنگ در اولین داستان های چبوکساری درباره شهر عکس های عکس پرورش حس احترام، عشق، ارادت به میهن، علاقه به گذشته تاریخی آن، نگرش مراقبت نسبت به زمان حال کشور، مردم آن پرورش حس مهربانی، عشق، احترام به دنیای اطراف ما، مردم اطراف ما آموزش پاسخگویی عاطفی. مهارت های تحقیق، عملکرد خلاق

بیمارستان شهر به نام دانشجویان P.N. Osipov. قلک کارهای خوب مه انعکاس ساعت کلاس "خوب کن" سپتامبر فرود کارگر نمایشگاه آثار خلاق "جادو با دستان خودت". سپتامبر، آوریل، مه در طول سال، کلاس دوم توسعه مهارت های ارتباطی پرورش پاسخگویی عاطفی. توسعه مهارت های کار محصول خلاق کنسرت جشن "روز خرد" اکتبر آموزش فرمول های ادب، قدردانی، درخواست ها، قوانین آداب معاشرت روز مادر تعطیلات نوامبر "سالن پرنده" کمپین دسامبر تعطیلات "روز مدافع وطن" فوریه در سراسر سال آوریل "گل برای کمپین کلاس» گشت و گذار در موزه تاریخ محلی مدرسه «آیا چنین کشوری را می شناسید...» (کودکان به عنوان راهنما) اجرای خلاقانه توسط دانش آموزان. آموزش فرمول های ادب، قدردانی، درخواست ها، قوانین آداب معاشرت، مراقبت از طبیعت، تمایل به کمک به پرندگان، پرورش پاسخگویی عاطفی. اجرای خلاقانه دانش آموزان پرورش پاسخگویی عاطفی پرورش حس احترام، عشق، ارادت به میهن، علاقه به گذشته تاریخی آن، نگرش مراقبت نسبت به حال حاضر ارائه کارهای خوب بانک کارهای خوب. Cinquains با موضوع "خوب" نمایشگاه عکس، عکس، نظرات بازدیدکنندگان از نمایشگاه، هدایای دست ساز برای پدربزرگ و مادربزرگ، عکس، عکس، نمایشگاه نقاشی عکس، فیدر، هدایای دست ساز برای پدران، عکس گیاهان داخلی عکس، ویدئو

"مردم مشهور سرزمین مادری ما" اکتبر می پولیانا "گل در برف برای مادر" مارس آوریل مه کمپین "گل بکار" "هیچکس فراموش نمی شود، هیچ چیز فراموش نمی شود." برنامه جشن برای مدرسه "Tsvetik Samotsvetik" قلک کارهای خیر مه کار فرود کنسرت جشن "برای همیشه جوان در قلب" سپتامبر، آوریل، مه اکتبر تعطیلات "روز مادر" نوامبر اقدام "اتاق نشیمن پرنده" دسامبر نمایشگاه آثار خلاق "جادو" با دستان خودت." در طول سال، پرورش حس احترام، عشق به وطن، آشنایی با زندگی و کار هموطنان مشهور، پرورش پاسخگویی عاطفی. پرورش حس مهربانی، عشق، احترام به دنیای اطراف ما، افراد اطرافمان. پرورش پاسخگویی عاطفی. مهارت های پژوهشی، عملکرد خلاق دانش آموزان. انعکاس کلاس چهارم آموزش پاسخگویی عاطفی. توسعه مهارت های کاری آموزش فرمول های ادب، سپاسگزاری، درخواست ها، قوانین آداب معاشرت عملکرد خلاقانه دانش آموزان. آموزش فرمول های ادب، قدردانی، درخواست، قوانین آداب معاشرت مراقبت از طبیعت، تمایل به کمک به پرندگان محصول خلاقانه اقدام «به کتاب زندگی دوم بدهید» تعطیلات ژانویه «روز فوریه مراقبت از کتاب، تمایل به کمک به کتابخانه بالا بردن احساسات عاطفی پروژه های کودک عکس عکس عکس پروژه های کودکانه ارائه کارهای خیر عکس هدیه دست ساز برای پدربزرگ و مادربزرگ عکس عکس نمایشگاه نقاشی انشا عکس مادرم فیدر نمایشگاه عکس عکس نظرات بازدیدکنندگان نمایشگاه عکس

مدافع وطن" پاسخگویی. اجرای خلاقانه دانش آموزان روزنامه دیواری، عکس‌های سینک‌واین "مامان من" مارس گل رز شیرین برای مادر و مادربزرگ کمپین مارس "گل‌های کاشته" آوریل مه در طول سال مجموعه‌ای از ارائه‌های آموزشی برای دانش‌آموزان کلاس اول "مردم مشهور چوواشیا" "هیچ‌کس فراموش نمی‌شود، هیچ چیز فراموش نمی شود.» مه قلک کارهای خوب مه رشد خلاقیت در کودکان، محصول خلاقانه پرورش حس مهربانی، عشق، احترام به دنیای اطرافمان، افراد اطراف پرورش پاسخگویی عاطفی. مهارت های پژوهشی، عملکرد خلاق دانش آموزان. پرورش پاسخگویی عاطفی مهارت های پژوهشی، عملکرد خلاق دانش آموزان. Reflection cinquain گل رز از آب نبات، عکس عکس ها عکس عکس ها، ارائه چند رسانه ای "پدربزرگ های ما مدافعان میهن هستند" ارائه کارهای خوب بانک کارهای خوب و اقدامات یک میهن پرست از وطن خود باشید: 1. درخت، گل بکارید. از آن مراقبت کنید، در تعطیلات، در پیاده روی، در ویلا از طبیعت مراقبت کنید. 2. داستان جالبی از تاریخ میهن پیدا کنید، آن را بخوانید و برای عزیزان یا رفقای خود بگویید. مواظب مدرسه خود باشید، در امور کلاس و مدرسه خود شرکت کنید. در مطالعه کوشا باشید 1. به یاد داشته باشید که رفاه حال و آینده و درس های زندگی شما تا حد زیادی به دانش شما بستگی دارد. 2. 3. سعی کنید هر روز چیزهای جدیدی یاد بگیرید، علاوه بر آنچه در آن به دست می آورید، توانایی های خود را بشناسید و آنها را درک کنید.

4. به یاد داشته باشید که انجام تکالیف مدرسه راه موفقیت در یادگیری است. سخت کوش باشید 1. 2. به یاد داشته باشید که کار خلاقانهمعیار اصلی ارزش یک فرد است. کارهای مفید برای خود، خانواده و دوستانتان پیدا کنید و با علاقه و خلاقیت آنها را انجام دهید. 3. منتظر کمک نباشید، سعی کنید مشکلی را که در حین کار به وجود آمده است، خودتان حل کنید. مهربان و پاسخگو باشید: به بزرگترهای خود احترام بگذارید. توجه خود را به افراد اطراف خود نشان دهید. برای کمک به ضعیفان تلاش کنید. در تعاملات خود با بزرگسالان و دوستان صادق باشید. منضبط باشید: قدرت اراده را در خود پرورش دهید. هنجارها و قوانین رفتاری را در مدرسه رعایت کنید. وظایف محول شده را به طور موثر و به موقع انجام دهید. خودانتقادگر و مطالبه گر باشید 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. یادداشت برای والدین "در روح کودکان مهربانی بکارید" کودک را با محبت به نام صدا کنید. اشعار و ضرب المثل های مهربانی را به فرزندان خود آموزش دهید. موقعیت هایی را ایجاد کنید که نیاز به مهربانی و شفقت دارد.با فرزندان خود افسانه هایی در مورد مهربانی بسازید.    

   کودک را تحقیر نکنید. در مقابل افراد غریبه درباره اعمال صحبت نکنید. پس از اظهار نظر، کودک را لمس کنید و به او بگویید که با او همدردی می کنید.   در مورد کارهای خوب کودکان دیگر صحبت کنید. مراقبت از اعضای بزرگتر و جوان تر خانواده را آموزش دهید: هدیه بدهید، اسباب بازی ها را به اشتراک بگذارید، به لباس پوشیدن کمک کنید و غیره.  با مثال شخصی نشان دهید که اعمال نیک قرن ها زنده است.