GBPOU KS شماره 54

پروژه اجتماعی

برای شرکت در مسابقه ارسال شد برنامه های ART-PROFI FORUM، نامزدی "پروژه اجتماعی"

رئیس: آکویبا ای.خ .

• در هر کشوری، حتی از نظر اقتصادی قوی، همیشه تعداد معینی از مردم نیاز به کمک ویژه جامعه دارند. بنابراین، جنبش داوطلبانه نیروی واقعی است که مستقیماً به کسانی که به این کمک نیاز دارند کمک می کند. و کار ایثارگرانه برای صلاح جامعه، مردم را دور هم جمع می کند، آنها را نسبت به یکدیگر تحمل می کند، از سختی و کمبود معنویت دنیای مدرن ما می کاهد. در نتیجه، ارتباط جنبش داوطلبانه برای آموزش نسل جوان آشکار و غیرقابل انکار است.

هدف پروژه:

• شکل گیری موقعیت زندگی فعال، ویژگی های مدنی و اخلاقی در جوانان

آیا می خواهید مانند یک انسان احساس کنید - به دیگری کمک کن

جنبش داوطلبانه - این کمک واقعی است بر اساس احترام به مردم

اهداف پروژه:

• ترویج و توسعه جنبش داوطلبانه در تیم های آموزشی و دانشجویی دانشکده به عنوان بخش طبیعی و مهم زندگی و فعالیت ها

جهت گیری های اصلی فعالیت های داوطلبانه کالج در چارچوب پروژه اجتماعی "خوب انجام دهید"

جنبش داوطلبانه بخشی جدایی ناپذیر از کل است کار آموزشی دانشکده

• ایجاد مقررات مربوط به جنبش داوطلبانه
• جذب دانش آموزان فعال به فعالیت های داوطلبانه
• توسعه محتوا و طرح اجرای پروژه اجتماعی «خوب کن»
• برگزاری جلساتی با دانشجویان برای آشنایی با پروژه
• فعالیت های اجرای پروژه
• برگزاری همایش علمی و عملی دانشجویی در خصوص نتایج اجرای طرح

• افزایش تعداد داوطلبانی که فعالانه در اجرای اهداف و مقاصد پروژه شرکت می کنند
• کسب مهارت در فعالیت های آموزشی، پژوهشی و خلاق
• کسب مهارت ها، دانش و شایستگی های حرفه ای جدید
• افزایش اثربخشی خدمات داوطلبانه

ارتباط بین نسل ها

خاطره ای هست که فراموش نمی شود، و شکوهی که هرگز پایان نخواهد یافت!

ما با افسانه در تماس هستیم افسر اطلاعات A.V. Efremova

رویدادهای مشترک با شورا ایثارگران حوزه اداری مرکزی و جانبازان ارتش 49

ما به تو افتخار میکنیم جانبازان!

جلسات با افراد جالب

به هر جانباز - قلب مهربان و دستان ماهر ما

کمک، حمایت و توجه ارائه شده است 87 جانباز جنگ بزرگ میهنی و آموزش حرفه ای در خانه

خوبی کن - دیگر شادی نیست!

ما به یاد داریم…

حمایت از بناهای تاریخی در گورستان کالیتنیکوفسکی

"تعطیلات بدهید ! " - شرکت در یک رویداد خیریه خدمات شهری "رحمت"(به بی خانمان ها و یتیمان لباس گرم داد، هدایای سال نو)

اقدام درون دانشگاهی "خوب کن" (مجموعه ای را سازماندهی کرد لوازم التحريربرای مدارس شبانه روزی اصلاحی 7-8 نوع در الکترواستال)

ترویج "خوب" کارکنان و دانشجویان پذیرفته شدند مشارکت فعالدر سهام صندوق امداد روسیه و کانال 1 تلویزیون

(خطاب کمک به شماره 5541)

در روند کار داوطلبانه فهمیدیم و متوجه شدیم که انجام نیکوکاری و کمک فداکارانه به نیازمندان وظیفه هر شهروندی است.

مسابقه آهنگ سرباز

جشن کنسرت

کنفرانس

ارائه خلاقیت آثار

جنبش داوطلبانه فرصتی برای کسب و توسعه مهارت ها در فعالیت های آموزشی، پژوهشی و خلاق فراهم می کند

من حضور در مسابقات شهرستانی – ارائه موزه های SPO (2010)

II مکان در شهر رقابت خلاق«شاعر شو» (2011)

II در مسابقات شهرستانی برای آموزش کار تحقیقاتی"پیروزی بزرگ مردم بزرگ"

نامه های تشکر از ICFPV و شورای کهنه سربازان شماره 8، 10 منطقه تاگانسکی منطقه اداری مرکزی

با ما کمک کنید هر کسی می تواند یک انسان دوست شود!

نیکی کن - دیگر شادی وجود ندارد

و جانت را فدا کن و عجله کن

نه برای شهرت یا شیرینی،

و به دستور روح!

جنبش داوطلبانه پایه ای است که جامعه مدنی عادلانه بر آن بنا می شود

نتایج اجرای پروژه "خوب کن"

• تعداد داوطلبان در میان دانشجویان و کارکنان کالج افزایش یافته است (95 نفر تنها در نوامبر تا دسامبر 2011 در رویدادها شرکت کردند که 40 نفر از آنها در جنبش داوطلبانه شرکت داشتند).
• کمک، حمایت و توجه به 87 جانباز جنگ جهانی دوم و آموزش حرفه ای در خانه ارائه شد
• کمپین های «به یاد می آوریم...» در بناهای یادبود قهرمانان جنگ جهانی دوم برگزار شد
• در رویدادهای خیریه درون دانشگاهی و شهری "تعطیلات"، "دوبرو" و غیره شرکت کرد.
• برندگان مسابقات شهرستانی آثار خلاقانه و پژوهشی در موضوعات نظامی - میهنی و اجتماعی (اول مقام در سال 2010 و دو مقام دوم در سال 2011)
• نامه های قدردانی از سازمان های کهنه سرباز اولیه شماره 8 و شماره 10 منطقه تاگانسکی ناحیه اداری مرکزی مسکو، مدرسه شبانه روزی شماره 7-8 شهر الکتروستال

آینده پروژه

پروژه ما زنده است، در حال توسعه است، و ما مطمئن هستیم که برای سالهای طولانی زنده خواهد ماند. اولاً، ما دائماً با شورای کهنه سربازان منطقه تاگانسکی ناحیه اداری مرکزی ارتباط نزدیک داریم که به ما در مورد کسانی که به کمک نیاز دارند اطلاع می دهد. ثانیاً، ما در رویدادهای خیریه صندوق های شهری و خدمات کمک های اجتماعی مشارکت فعال داریم و همچنین به درخواست های کمک از وب سایت جنبش داوطلب پاسخ می دهیم. ثالثاً، ما متقاعد شده ایم که اگر انسان شروع به انجام کارهای خیر کند، قطعاً آنها نیاز طبیعی او خواهند شد. ما قصد داریم دامنه فعالیت ها را گسترش دهیم و اشکال کار را متنوع کنیم (حمایت از مهدکودک ها، پناهگاه ها، اجرای کنسرت در محل و برگزاری رویدادهای مشترک).

ما هنوز نمی توانیم کمک مالی قابل توجهی ارائه کنیم. اما ما مطمئنیم که با برخورد مهربانانه خود با مردم و اقدامات خیرخواهانه بحران را از روح انسان دور می کنیم و مردم را حداقل برای مدتی خوشحال می کنیم!

بودجه شهرداری موسسه تحصیلی"دبیرستان کیروف"

پروژه اجتماعی

"خوبی کن

به نفع مردم!»

پروژه اجتماعی

" به نفع مردم نیکی کن"

"در سراسر زمین نیکی کن،

به نفع دیگران نیکی کن.»

همه ما، انسان‌های مدرن، در جامعه‌ای به سرعت در حال تغییر زندگی می‌کنیم که زمان کمی برای نگاه کردن به گذشته و نگاه کردن به آن باقی مانده است.

جهان، آن را درک کنید، در آن خود تعیین کنید. متأسفانه، دنیای امروز ما ناقص است، از مشکلات خسته شده ایم، از بی تفاوتی اجتماعی رنج می بریم، نسبت به همسایگان خود احساس دلسوزی نمی کنیم و برای درک کسانی که در کنار آنها هستند، تلاش نمی کنیم. و بنابراین، لازم است که هر یک از ما، صرف نظر از اینکه چه کاری انجام می دهد، چه کاری که انجام می دهد، نیاز به صرف بخشی از وقت خود را برای جمع آوری نیروهای خیر در درون خود به یاد بیاورد، بدون آن همه چیزهای دیگر بی معنی می شوند. زیان آور.

اهداف پروژه:

1) گنجاندن دانش آموزان مدرسه در فعالیت های خیریه فعال با هدف حمایت روانی از افراد مسن.

2) ایجاد احساسات رحمت، پاسخگویی، شفقت و نگرش مهربانانه نسبت به یکدیگر در دانش آموزان.

3) بر بی تفاوتی اجتماعی غلبه کنید، به کودکان و بزرگسالان انجام کارهای خوب را بیاموزید، به دستور روح و قلب، فداکارانه عمل کنید.

جنبه اجتماعیدر نیازهای جامعه به صورت سازمان یافته بیان می شود

فعالیت اجتماعی کودکان را رسمی کنید، موفق شوید

کسب تجربه اجتماعی مثبت برای آنها

جنبه روانیمرتبط با ارضای آرزوهای کودکان برای

ارتباط، تجربه حس اجتماع و اعتماد در اجتماع

روابط

جنبه آموزشیخود را در امکان ایجاد شرایطی برای هماهنگ کردن تجربه روابط جمعی و فردی نشان می دهد

تربیت کودک توسط گروهی از همسالان در فرآیند اجتماعی

فعالیت معنی دار، که در شرایط مساعد به رشد احساس مسئولیت، همبستگی، مشارکت در مشکلات زندگی اطراف آنها در کودکان کمک می کند و امکان شکل گیری موقعیت مدنی بالغ را فراهم می کند.

اهداف پروژه:

تفسیر مددکاراجتماعیو حمایت روانی از تنهایی و افراد مسن;

ترویج سبک زندگی سالم و ارزش های خانواده;

تشکیل سطح بالایی از مسئولیت اجتماعی دانش آموزان در قبال اقدامات خود در حال حاضر و آینده.

حفاظت محیط;

تحریک و حمایت از فعالیت های اجتماعی مهم دولت مدرسه؛

شکل گیری مهارت های اجتماعی – ارتباطی، خلاقانه و سازمانی؛

استفاده از پیشرفت ها و پتانسیل آموزشی موجود در مدرسه (نظام آموزش اضافیو خودگردانی مدرسه) برای سازماندهی امور مهم اجتماعی.

ماموریت پروژه

- به روز رسانی بهترین ویژگی های اخلاقی شرکت کنندگان در پروژه - مهربانی، همدردی، کمک فعال و حمایت از کسانی که امروز توسط خانواده و دوستان خود طرد می شوند، خود را در شرایط دشوار زندگی می بینند و شاید ایمان خود را به جامعه از دست داده اند، عشق به آنها را از دست داده اند. وطن کوچک آنها

گروه ابتکار پروژه:

اسمتانینا داریا

اسلسارنکو داریا

بوکاتوا اکاترینا

یاننکو آناستازیا

آفاناسیف آناتولی

هماهنگ کننده های پروژه:

Makhova N.A. - معاون مدیر منابع انسانی

Sinelnikova M.M - معلم فرهنگ بدنیو ایمنی زندگی

شرکت کنندگان پروژه

شورای دانش آموزان دبیرستان "ALICE"،

داوطلبان کلاس های 5-11.

نام و محتوای فعالیت	مهلت ها	مسئول
1. مرحله طراحی فعالیت اصلی طراحی اجتماعی است.
1 تعیین موضوع و ارتباط پروژه.		اسمتانینا داریا
2 تعیین پتانسیل منابع.
3 تعریف ماموریت پروژه.	فوریه 2017
4 "آدرس های مراقبت" - شناسایی افراد نیازمند کمک، اولین جلسات، طراحی طرح خشن- فهرستی از موضوعات مهم اجتماعی.		اسمتانینا داریا شورای ارشد
2. مرحله آزمون اجتماعی
6 آموزش روانشناختی و آموزشی شرکت کنندگان اصلی پروژه - یک بلوک آموزشی در مورد مسائل سخت شدن اجتماعی.		ماخوا N.A.
7 فعالیت های گروه ابتکار برای تهیه برنامه کاری پروژه.	آوریل 2017	اسلسارنکو داریا اسمتانینا داریا
8 آموزش داوطلبان و یک گروه سخنرانی با مطالب اطلاعاتی با موضوع "ایمان به خوبی را از دست ندهید."	آوریل - مه 2017	آفاناسیف آناتولی، یاننکو آناستازیا
9 نوشتن فیلمنامه و محتوا برای اجرا، تمرین، مطالعه داده ها در مورد گروه های هدف.	در طول دوره اجرا	بوکاتوا اکاترینا اسمتانینا داریا
10 سازماندهی و برگزاری رویدادهای "تبریک عید!" "خانه پرنده!" "از محیط زیست محافظت کنید!"	در طول دوره اجرا	شورای ارشد
11 سازماندهی رویدادهای خیریه و یورش های داوطلبانه تیموروی ها.	در طول دوره اجرا	دانش آموزان کلاس 5-11
3. آزمون اجتماعی
12 کنسرت در خانه، اجرا توسط تیم های تبلیغاتی، برگزاری رویدادهای جشنبرای افراد مسن	در طول دوره اجرا	دانش آموزان 5-11
13 برگزاری و ارائه نمایشگاه نقاشی کودکان.		اسمتانینا داریا، بوکاتوا اکاترینا
14 یورش داوطلبانه تیموریان.	در طول دوره اجرا	دانش آموزان کلاس های 5-11
15 انشا - استدلال "رحمت - من هستم؟!"	نوامبر 2017	دانش آموزان کلاس 5-7
16 بازتاب - بررسی نهایی در مورد سخت شدن اجتماعی (تغییر در سطح ایمنی اجتماعی، مقاومت در برابر استرس، تلاش های ارادی برای غلبه بر طرد تأثیر شدید اجتماعی-عاطفی و غیره).		ماخوا N.A. Sinelnikova M.M.
4. جمع بندی
17 تهیه مواد برای پخش (اینترنت)		آفاناسیف آناتولی
18 جلسه پایانی	دسامبر 2017	Sinelnikova M.M. ماخوا N.A.

نتایج مورد انتظار.

در پایان فعالیت های پروژه در سال تحصیلی 2017، فرض بر این بود که شرکت کنندگان پروژه با افزایش تعداد شرکای فعال، ابتکار عمل را برای ادامه آن به عهده بگیرند. تعامل اجتماعی. با توجه به این واقعیت که شرکت کنندگان پروژه نه تنها به اهمیت اجتماعی آن در فرآیند فعالیت پی می برند، بلکه درک می کنند که مهارت ها و توانایی های خلاقانه ای که دارند مزایای واقعی را برای افراد محروم به ارمغان می آورد.

ما افزایش سطح رفتار وجدانی و تبعیت را پیش بینی می کنیم، قوانین اجتماعیرفتار در جامعه؛ توجه بیشتر فرزندان و والدین به یکدیگر، افزایش مسئولیت اجتماعی والدین در تربیت فرزندانشان است.

ما انتظار داریم یکی از نتایج افزایش تعداد شرکای فعال و در نتیجه انتقال پروژه به مناطق مشکل دار جدید باشد.

ما پیش بینی می کنیم که شرکت کنندگان از این پروژهدر صورت مواجهه با فردی که به همه کمک های ممکن نیاز دارد، شک نمی کنند که چه کاری باید انجام شود. پرورش آگاهی و رفتار مسئولانه و مدارا در زندگی روزمره یکی از اصلی ترین پیش بینی ها و نتایج مورد انتظار ما است.

این پروژه شامل گروه بزرگی از داوطلبان نوجوان است که فعال هستند تصویر سالمزندگی - امیدواریم ارتباط با آنها در کل مدت پروژه به کودکان مستعد کمک کند عادت های بد، الگوی مثبت همسالان را دنبال کنید.

هفته مهربانی به عنوان بخشی از یک پروژه اجتماعی برگزار می شود

برنامه ریزی برای هفته خوب (مه 2017)

"دل به دل"- توزیع کارت پستال "آشکار خود را

قلب…"

"خانواده"- رویدادهای خیریه برای کمک به خانواده های پرجمعیت.

مسابقه نقاشی کودکان"مادر محبوب من" ، "پدر من"

"عصر بخیر"- ابتکارات فردی کارهای خیر تیم های کلاسی مؤسسات آموزشی، کمک های هدفمند به کهنه سربازان جنگ جهانی دوم، سالمندان و افراد مسن.

"کودکان برای مادران"- ساخت هدیه برای مادران

با هم کارهای بیشتری انجام خواهیم داد"- بهسازی مدرسه و محوطه اطراف آن، کلاس های درس و اماکن عمومی.

بیان- نظرسنجی در چارچوب یک پروژه اجتماعی

"به نفع مردم نیکی کن!"

تاریخ- نوامبر 2017.

محل- مدرسه کیروف

هدف:مطالعه افکار عمومی در مورد موضوع بیان شده "به نفع مردم انجام دهید".

تعداد پاسخ دهندگان: 59 نفر.

به پاسخ دهندگان موارد زیر پیشنهاد شد سوالات:

1. در مورد هفته خیر چه می دانید؟

2. از کلمات "خوبی"، "انسانیت" چه می فهمی؟

3. آیا انسان دوستی آسان است؟

4. آیا خود را قادر به انجام یک عمل فداکارانه می دانید؟

نتیجه گیری:

1. 47.4 درصد از پاسخ دهندگان چیزی در مورد هفته خوب نمی دانند. 15.8٪

دانش آموزان معتقدند که این هفته باید مهربان باشند و 14٪ -

به کسی کمک کنید، برای مثال به بچه های یک مدرسه شبانه روزی.

2. برخی از پاسخ دهندگان واژه های «خوبی» و «انسانیت» را از هم جدا نمی کنند. از جانب

75 گزینه 24 درصد از پاسخ دهندگان با این کلمات می فهمند

اعمال خوب، طرز رفتار خوببه یکدیگر. بخش دیگر

پاسخ دهندگان کلمه "خوب" را به معنای کمک به کسی می دانند (22.7

٪، و تحت کلمه "انسانیت" - حسن نیت (20٪).

3. به این سوال که "آیا انسان دوست بودن آسان است؟" 42.7 درصد از پاسخ دهندگان پاسخ دادند

"نه"، 26٪ - "بله"، 15.6٪ - "متفاوت"، بسته به موقعیت، و

همین تعداد دانش‌آموز (6/15 درصد) پاسخ دادن به آن را دشوار می‌دانستند

سوال مطرح شده

دلایلی که چرا دانش آموزان اغلب پاسخ «نه» می دهند:

1. «زیرا بخشش بسیار دشوار است».

2. «چون در زمان ما احساسات انسان کسل کننده شده است،

همه بیشتر فقط به خودشان فکر می کنند، بدون اینکه فکر کنند

بر زندگی دیگران"؛

3. «از آنجایی که مردم نمی توانند یکدیگر را درک کنند، نمی توانند به آنها روی آورند

کسی که مشکلاتش را دارد، صمیمانه با او صحبت کنید

روحم سبکتر شد"

4. «چون مورد توهین قرار گرفته اید، از نظر اخلاقی تحقیر می شوید».

5. «بسیار الشریعه که مبارزه با آن دشوار است»;

6. "شما باید این را در طول زندگی خود یاد بگیرید."

تجزیه و تحلیل پاسخ های شرکت کنندگان به سوال چهارم نظرسنجی:

45.7% خود را انسان دوست، مهربان و مهربان می دانند.

27.2% از پاسخ دهندگان به طور متفاوت پاسخ دادند، نظر آنها بستگی به این دارد

شرایط و افراد اطراف؛

24.9 درصد از کودکان پاسخ دادن به آنها را دشوار می دانستند زیرا ... نمی توانند خود را ارزیابی کنند

از بیرون؛

2.3 درصد دانش آموزان متأسفانه خود را توانمند نمی دانند

برای انجام کارهای خیر فداکارانه

دلایلی که پاسخ دهندگان خود را مهربان، مهربان و انسان دوست می دانند:

"من از دیگران محافظت می کنم و به آنها احترام می گذارم"؛

«من به ضعیف دست نمی زنم»;

"من به کسی کمک نمی کنم"؛

«سعی می کنم نیکی کنم»؛

"سعی می کنم حمایت کنم اوقات سختشخصی که وارد شد

«من عاشق طبیعت، دنیای اطرافم هستم، حاضرم چیزهایی به نیازمندان بدهم

"من هرگز کسی را در موقعیت ناخوشایندی قرار نمی دهم، اگر چنین باشد

اتفاق می افتد، من احساس خوبی در فرد ایجاد می کنم"؛

"من نمی توانم صدمه ببینم"؛

«نمی توانم بدبختی دیگری را نادیده بگیرم»؛

"من همیشه آماده گوش دادن به دقت هستم"؛

"این چیزی است که دوستان من فکر می کنند."

· تعريف كردن ویژگی های متمایز کنندهاعمال خوب؛

· غنی سازی دنیای عاطفی دانش آموزان، تقویت دانش در مورد خوبی.

تشویق میل به انجام کارهای خوب فداکارانه و خالصانه: احترام به افراد نسل بزرگتر، برای کودکانی که خود را در شرایط دشوار زندگی می یابند.

· انواع کارهای خیر را در خانواده، مدرسه، خیابان برنامه ریزی کنید.

· اعمال خیر برنامه ریزی شده را انجام دهید.

· شناسایی تغییرات شخصی ناشی از اجرای کارهای خیر.

دانلود:

پیش نمایش:

مؤسسه آموزشی بودجه شهرداری

"مدرسه شماره 109"

پروژه اجتماعی

موضوع: "خوبی کن"

مدیر پروژه تاتیانا نیکولاونا سرووا

دسته اول صلاحیت

معرفی ………………………………………………………………………………3

1. مشکل خیر و شر در دنیای مدرن …………………………………….5

2.1. مفهوم کلی خوبو شر ……………………………………………….......5

2. سازماندهی و برگزاری رویدادها……………………………………..7

2.1. نظرسنجی از دانش آموزان……………………………………………………………………………………………

2.2. انجام فعالیت هایی با هدف انجام «عمل خیر»......8

3. نتیجه گیری …………………………………………………………………………9

4. فهرست منابع اطلاعاتی……………………………………………….10

5. برنامه های کاربردی

5.1. پیوست شماره 1

یادداشت «خوب کن»

5.2.پیوست شماره 2

مجموعه ضرب المثل ها و سخنان در مورد نیکی

5.3. پیوست شماره 3.

مجموعه آهنگ های خوب

5.3. پیوست شماره 4.

کلیپ چند رسانه ای "خوب کن"

معرفی

این دنیا را پر از خوبی کنید

و بگذارید گرما همه را با نور گرم کند!

نیکی کردن یک جشن معنوی است،

آنچه تابستان حتی در سرما به ما می دهد.

وقت سحر روحانی است

خوبی در درون ما شکوفا می شود.

و در حالی که سیاره در حال چرخش است،

خوبی ما را از خواب بیدار می کند.

حرف ها چیزی نیست، کردار مهم است،

همه چیز را پر از مهربانی کنید.

با جدیت، شجاعانه نیکی کن،

ما با روح به هر کاری نزدیک می شویم!

شما می توانید آن را انجام دهید - ساده است

فقط انجامش بده، تنبل نباش.

وقتی همه چیز در اطراف خشک، بی احساس است،

با عشق با شر مبارزه کن!

ما در دنیایی از پیشرفت های تکنولوژی زندگی می کنیم که در آن انسان همه چیز دارد. اما اخیراً ما متوجه چیز اصلی نشده ایم: افرادی که به کمک نیاز دارند، حیواناتی که به ما وابسته هستند. طبیعتی که ما بخشی از آن هستیم. عدم توجه به همسایه، پرخاشگری نسبت به برادران کوچکترمان، بی تفاوتی نسبت به آنچه در دنیا می گذرد - جزء جدایی ناپذیر رفتار مردم شده است.

آیا امکان رفع این مشکل وجود دارد؟ البته ما فقط باید اطرافیانمان را دوست داشته باشیم و از آنها مراقبت کنیم. ما تصمیم گرفتیم که همه باید از خودشان شروع کنند.

هدف : شکل‌گیری ارزش‌های اجتماعی و اخلاقی در کودکان، مشارکت دادن کودکان در فعالیت‌های مستقل معنادار به نفع دیگران، یادگیری انجام کارها و اعمال نیک در خانواده، مدرسه و خیابان.

وظایف:

• شناسایی ویژگی های متمایز اعمال نیک؛
• جهان عاطفی دانش آموزان را غنی کنید، دانش در مورد خوبی را تقویت کنید.
• میل به انجام کارهای خوب از خودگذشته و خالصانه را تشویق کنید: برای افراد نسل بزرگتر، برای کودکانی که در شرایط دشوار زندگی قرار می گیرند، احترام ایجاد کنید.
• انواع کارهای خیر را در خانواده، مدرسه، خیابان برنامه ریزی کنید.
• انجام کارهای خیر برنامه ریزی شده؛
• شناسایی تغییرات شخصی ناشی از اجرای اعمال خوب.

موضوع مطالعه: رفتار دانش آموزان

موضوع مطالعه:کارهای خوب بچه های مدرسه

مواد و روش ها: تجزیه و تحلیل، مقایسه.

فرضیه تحقیق: ممی توانید کارهای خوب را بیاموزید و به اطرافیان خود بیشتر توجه کنید.

اهمیت پروژه

تمایل آگاهانه کودکان به شرکت در فعالیت های اجتماعی همراه با والدین و معلم کلاس"انگیزه" بحثی بود درباره مفهوم "مهربانی" بر اساس نمونه هایی از آثار ادبی، موقعیت های روزمره خود کودکان و نتیجه گیری هایی که بسیاری از مردم و همچنین طبیعت به کمک نیاز دارند.

یکی از ویژگی های پروژه پیشنهادی مشارکت کل تیم کلاس در اجرای آن از طریق سازماندهی فعالیت های هر دانش آموز در کلاس ما است.

شرکت کنندگان پروژه: دانش آموزان کلاس چهارم.

مدیر پروژه: سرووا تاتیانا نیکولاونا.

مهلت اجرا:پروژه پایان باز

فرم های اجرای پروژه:

1. فعالیت های مشترک سازماندهی شده با کودکان؛
2. گفتگو؛
3. کار با والدین.

محصولات اجرای پروژه:

1. طراحی نمایشگاه عکس «عمل نیک ما»؛
2. ساخت "دفترچه خاطرات اعمال نیک"؛
3. ایجاد مجموعه ضرب المثل ها و سخنان در مورد نیکی:
4. مجموعه آهنگ های خوب;
5. ایجاد یک یادآور "قوانین مهربانی"
6. ایجاد یک کلیپ چند رسانه ای "خوب انجام دهید"؛
7. ارائه پروژه.

فصل 1. مشکل خیر و شر در دنیای مدرن.

1.1 مفهوم کلی خیر و شر.

می گویند اگر انسان مهربانی، انسانیت، حساسیت، حسن نیت باشد، به عنوان یک انسان موفق شده است.

V.A. Sukhomlinsky نوشت: "اگر احساسات خوب در کودکی پرورش داده نشود، هرگز آنها را پرورش نخواهید داد."

اگر انسان فقط خودش را دوست داشته باشد، نه رفیق دارد و نه دوست، و وقتی امتحانات سخت زندگی پیش می آید، تنها می ماند، احساس ناامیدی می کند و رنج می برد. در دوران کودکی انسان باید مکتب القای احساسات خوب را طی کند. مهربانی انسانی، رحمت، توانایی شادی و نگرانی در مورد دیگران، اساس سعادت انسان را ایجاد می کند.

در فرهنگ لغت سرگئی ایوانوویچ اوژگوف، کلمه "خوب" به شرح زیر تفسیر شده است: خوب مثبت است، خوب، مفید است، مخالف شر. کلمه "خوب" در اصل روسی است و ریشه آن نه در اسلاوی کلیسای قدیمی، بلکه در زبان پروسلاوی است. که در آن چند معنی داشت: شجاع، قوی، قوی. این کلمه پس از ایجاد "ABC" معنای مدرن خود را دریافت کرد: A- az، B-buki، V - I know، G - فعل، D - خوب.

در ویکی پدیا، مفهوم "خوب" به شرح زیر توضیح داده شده است:: خوب یک مفهوم کلی استاخلاقی آگاهی، مقولهاخلاق ، مشخص کردن اخلاق مثبتارزش های . در ابتدا مخالف مفهوم بد بود (یعنی به معنای نتیجه عمل خیر در مقابل نتیجه عمل شر بود) و بعداً به عنوان متضاد کلمه به کار رفت. مفهومبد ، به معنی میل عمدی، ایثارگرانه و صادقانهبه اجرای یک کار مفید، به عنوان مثال، کمک به همسایه، و همچنین به یک غریبه، یا حتی به دنیای حیوانات و گیاهان. در معنای روزمره، این اصطلاح به هر چیزی اطلاق می شود که ارزیابی مثبتی از مردم دریافت می کند یا با شادی، شادی، عشق افراد خاص همراه است، یعنی به مفهوم مربوط به "خوب" نزدیک می شود.

مهربانی، رحمت، شادی و توجه به دیگران، اساس سعادت انسان را ایجاد می کند. قبلاً در قرن چهارم قبل از میلاد. افلاطون فیلسوف یونان باستان می گوید: "با جستجوی خوشبختی دیگران، ما خوشبختی خود را می یابیم." کسی که به دیگران نیکی می کند احساس خوشبختی می کند.

شما باید به اطراف نگاه کنید و پیدا کنید که چه کسی به حمایت نیاز دارد، مثلاً می توانید دست خود را به سمت آنها دراز کنید کلمه مهربان. همه ما بخشی از این زندگی هستیم. ما بهتر خواهیم شد - خواهد شد زندگی بهتر.

دسته بندی خیر و شرجوهر انتخاب ابدی انسان، معنای وجود زمینی او را تشکیل می دهند. این مشکل از زمان ظهور انسان ظاهر شده است. بدون آگاهی فرد از خیر و شر، درک سایر مقوله‌های ارزش‌های اخلاقی غیرممکن است. مسئله خیر و شر محور تمام آموزه های دینی شناخته شده برای بشر است. مسائل خیر و شر در فلسفه، اخلاق، روانشناسی و سایر علوم قابل درک است. بسیاری از آثار ادبی به این موضوع اختصاص یافته است. این مشکل هرگز از هیجان بشریت باز نمی ایستد و ما را مجبور می کند به دنبال پاسخ های جدید برای سؤالات قدیمی باشیم.

خیر و شر مفاهیم محوری هستند که آگاهی اخلاقی یک فرد را تعیین می کنند. آنها با ارزیابی کلیت اقدامات و فعالیت ها مرتبط هستند. نیکویی ملاک اصلی اخلاق است. علاوه بر این، خیر خود به عنوان انگیزه ای عمل می کند که فعالیت انسان را تعیین می کند.

شر، مقوله مخالف خوبی است. بیانگر کلیت همه پدیده های منفی است که در معرض محکومیت و غلبه هستند. شر منعکس کننده همه مفاهیم اخلاقی منفی است: فریب، پست، ظلم.

اعمال اخلاقی انتخابی است بین خیر و شر. این انتخاب همیشه به معنای عمل به اختیار فرد است، زمانی ممکن است که انسان خوب و بد را بفهمد و بر اساس این مفاهیم ارزیابی از اعمال داشته باشد.

2. سازماندهی و برگزاری رویدادها.

2.1. پرسش از دانش آموزان.

تقابل ابدی خیر و شر یکی از مهمترین مشکلات است. بحث در مورد این موضوع از زمان های قدیم تا به امروز ادامه داشته است. تصور شخصی که هیچ ایده ای در مورد این مفاهیم نداشته باشد دشوار است.

تصمیم گرفتیم نظر دانش آموزان کلاس ما را در مورد این موضوع بدانیم. برای انجام این کار، ما یک نظرسنجی سریع به عنوان بخشی از پروژه انجام دادیم. ما از همکلاسی هایم سوالات زیر را پرسیدیم:

1. آدم مهربان کیست؟
2. آیا خود را فردی مهربان می دانید؟
3. چه کسی به کمک نیاز دارد؟
4. به چه کسی کمک کنیم؟

با تجزیه و تحلیل پاسخ ها متوجه شدیم که:

• انسان مهربان فردی با روحیه خوب است که به دیگران کمک می کند.
• انسان مهربان کسی است که می تواند هر کاری انجام دهد، کمک کند، در مشکلات کمک کند.
• این کسی است که هرگز با کسی که تسلیم می شود بحث نمی کند.

برای سوال دوم پاسخ های زیر را دریافت کردیم:با توجه به نتایج نظرسنجی،

ما متوجه شدیم که در کلاس ما که شامل 22 نفر بود، 9 نفر (40٪) مهربان و کمک کننده هستند.13 نفر (60 درصد) هر از گاهی مهربان هستند. آنها نه با همه مهربان هستند و نه همیشه.

به گفته بچه ها، افراد زیر نیاز به کمک دارند:

• فردی که در بیمارستان بستری است، معلول:
• افراد مسن یا کودکانی که والدین ندارند؛
• گدا، بی خانمان، بیمار;
• افرادی که خانواده ندارند؛
• حیوانات

برای آخرین سوال ما پاسخ های زیر را دریافت کردیم:

• افراد مسن را به آن سوی جاده ببرید، در اتاق را باز کنید، به حمل کیف های سنگین کمک کنید.
• کودکان، سالمندان و افرادی که در خیابان زندگی می کنند.
• کمک به کودکان بدون والدین؛
• کسانی که بیمار هستند، که خانه ندارند، و فقرا، معلولان.

این نظرسنجی نشان داد که بچه‌ها می‌دانند «خوب» چیست و چگونه می‌توانند به تنهایی کارهای خوب انجام دهند.

2.2. انجام فعالیت هایی با هدف انجام «عمل خیر».

در زندگی روزمره همه با خیر و شر مواجه می شوند. ما سعی کردیم مطمئن شویم که اطرافیان ما فقط با چیزهای خوب روبرو می شوند. در اینجا لیست ما از رویدادهای برگزار شده است.

طرح کارهای خوب

اولین کاری که ما انجام دادیم این بود که "جعبه های اعمال خوب" را ایجاد کردیم، که در آن شروع به ثبت تمام کارهای خوب خود کردیم.

• اعمال خوب. برای خانواده

1. کمک در امور کاری (شستن ظروف، پاک کردن گرد و غبار، شستن زمین...)

2. از حیوانات خانگی مراقبت کنید.

3. با اعضای بزرگتر و جوانتر خانواده با احتیاط رفتار کنید.

• کارهای خوب برای کلاس.

1. کمک به معلم در کلاس درس.
2. انجام عملی به نام "یک کلمه خوب شفا می دهد، اما یک کلمه شیطانی فلج می کند، و او را وقف مطالعه کلمات مؤدبانه می کند. و سپس آنها آزمایشی را با استفاده از یک عروسک کاغذی انجام دادند.
3. ما مواد موسیقی را مطالعه کردیم و مجموعه ای از "آهنگ های خوب" را ایجاد کردیم.
4. ما نمایشگاه "همه چیز در دستان توست" را برگزار کردیم.

در طول درس فناوری، کاردستی ساختیم و نام نمایشگاه را با استفاده از کف دستمان نامگذاری کردیم. نخل ها نمادی از این واقعیت است که همه چیز در دست انسان است، حتی کف دست های کوچک مانند ما.

1. رعایت قوانین رفتاری.
2. نظافت دفتر.

• کار خیر برای مدرسه.

1. کمک به معلمان
2. تعمیر کتاب برای کتابخانه مدرسه.

3. جمع آوری کتاب برای تکمیل کتابخانه مدرسه.

4. توزیع جزوات - یادآوری به دانش آموزان و معلمان مدارس.

• کارهای خیر برای جامعه

1. به کودکان یتیم خانه کمک کنید.

2. پاکسازی منطقه شهر.

3. ایجاد مجموعه ضرب المثل ها و سخنان در مورد نیکی.

4. ایجاد یک کلیپ.

نتیجه

فعالیت های انجام شده در قالب پروژه برای ما بسیار مهم بود. در طول اجرای پروژه، تجربه مثبت خاصی انباشته شد.

در طول اجرای پروژه، محصولات زیر را ایجاد کردیم:

مجموعه ضرب المثل ها و ضرب المثل ها در مورد خوبی، مجموعه آهنگ های خوب، یادداشت قوانین مهربانی، کلیپ ویدیویی "خوبی کن" که دانش آموزان و معلمان می توانند در فعالیت های عملی خود از آن استفاده کنند.

در طول اجرای پروژه، کارهای خیر زیادی انجام دادیم و چیزهای زیادی یاد گرفتیم. اما نمی توان گفت که کار روی پروژه را تمام کرده ایم، زیرا در طول زندگی، هر روز و هر ساعت، با نیاز و تمایل به کمک به مردم مواجه هستیم. ما تصمیم گرفتیم که مهمترین چیز برای ما این است که:

ما یاد گرفتیم که مراقب همسایگانمان باشیم، مهربان باشیم، مودب باشیم، مسئولیت پذیر باشیم و همکاری کنیم.

و البته اگر هرکدام از ما حداقل در خانواده خود این کار را انجام دهیم، کمتر خواهد شد مردم توهین شده، حیوانات رها شده، بد خلقی، لبخندهای بیشتر، شادی و دنیا مهربان تر خواهد شد.

فهرست ادبیات مورد استفاده:

1. Krylova N. خودگردانی مدرسه قبل از انتخاب مسیر // آموزش عمومی. – 2002. – شماره 7.
2. لوتوشکین A.N. چگونه رهبری کنیم. برای دانش آموزان دبیرستانی در مورد اصول کار سازمانی. - م.، 1998.
3. پاخوموف V.P. "جوانان در حال ساخت روسیه هستند"، مسکو - سامارا: انتشارات NTC، 2002. -120 ص.
4. T.V. Volkova، "علم انسان بودن: مواد برای ساعات کلاس.

در کلاس های 1-4، ولگوگراد: معلم، 2007

1. وی. آی. دال، " فرهنگ لغتزبان روسی. نسخه مدرن"

مسکو: EKSMO، 2002

ماریا رودینا

وزارت آموزش و پرورش و علوم منطقه پرم

GBPOU "کالج آموزشی پرم شماره 1"

پروژه اجتماعی« خوبی کن»

تکمیل شد:

دانش آموزان گروه 31 PDO

عشق بیریلو

گاچگووا آلنا

میخنووا ناتالیا

رودینا ماریا

با نظم و انضباط:

مبانی طراحی اجتماعی

فناوری های اینتل فعالیت های پروژه

معلمان:

کیسلگوف ماریا ادواردوونا

مارتینوا تاتیانا سرگیونا

پرم، 2018

یادداشت توضیحی 3

طرح تقویمی- موضوعی ۵

جزء اقتصادی پروژه 6

جزء اینتل پروژه 7

نتیجه 8

پیوست 8

1. یادداشت توضیحی

در دنیای مدرن، تعامل بین جوانان و افراد مسن نقش مهمی در تقویت پیوند بین نسل‌ها، القای ارزش‌های معنوی و اخلاقی و نشان دادن ابتکارات مدنی ایفا می‌کند. نسل جوان با تعامل با چنین افرادی، مسئولیت مدنی، احترام به بزرگترها و حفظ تداوم تاریخی نسل ها را می آموزد.

ارتباط پروژه استکه در زمان ما عدم ارتباط بین نسل جوان و سالمندان وجود دارد. نیاز به تربیت معنوی، اخلاقی و مدنی-میهنی جوانان، نگرش محترمانه نسبت به سالمندان و افراد ناتوان، تلاش برای شبیه شدن به آنها، کمک به آنها وجود دارد.

تازگی پروژهمرتبط با استفاده از مفاهیم "نسل"و "گفتگو". معنای آنها خلاصه می شود بعد:

برای کودکان - تبادل، آگاهی از مسیر زندگی، مشکلات و مشکلات سالمندان، کمک به آنها در تسلط بر دانش، از جمله فن آوری های مدرن اطلاعات، و اجرای طرح های مشترک.

برای نسل بزرگتر - تعامل در تیم و با نسل جوان، نجات از تنهایی، انتقال به جوانان تجربه اجتماعی;

برای جامعه - روابط بین نسل ها برقرار می شود، کاهش می یابد تنش اجتماعی، مدارا و مشارکت برای دستیابی به تفاهم و هماهنگی متقابل شکل می گیرد.

گروه های هدف خطاب شده است پروژه:

دانش آموزان - داوطلبان;

سالمندان و معلولین مرکز اجتماع "چکالوفسکی".

هدف پروژه: ایجاد شرایط برای تعامل بین نمایندگان نسل های مختلف، یعنی افراد مسن، معلولان و دانش آموزان - داوطلبان.

وظایف پروژه:

یک تیم کودکان را برای شرکت در آن سازماندهی و آماده کنید پروژه;

ایجاد همکاری با مرکز اجتماعی "چکالوفسکی"

سازماندهی ارتباط و تعامل کودکان با سالمندان و معلولان از طریق اجرای این پروژه;

خلاصه کردن پروژه.

کمک به افزایش سالمندان و افراد دارای معلولیت فعالیت اجتماعی;

تقویت آموزش میهن پرستانه کودکان و ایجاد موقعیت مدنی قوی.

ارتباط معنوی بین نسل ها را تقویت خواهد کرد

دوره اجرا: 19.03.2018 - 06.04.2018

شركت كنندگان پروژه:

بیریلو الکساندر;

بلینووا کریستینا؛

گاسپوریان اکاترینا;

پانکینا آنجلیکا;

میهن اولیانا؛

توفونوا دارینا؛

ششوکووا اکاترینا.

پروژهشامل کار با سالمندان و معلولان مرکز - و دانش آموزان مدرسه در قالب مشترک است خلاقو فعالیت های اوقات فراغت

نتایج مورد انتظار

اهمیت ویژه پروژه« خوبی کن» ، این است که نتیجه دو طرفه است و نسل بزرگتر و بچه ها می شوند اجتماعیواحدهای مهم در جامعه

مناسبت ها پروژه« خوبی کن» تأثیر مثبتی بر تربیت نسل جوان داشته باشد، نگرش محترمانه نسبت به افراد مسن تر، ایجاد لذت در برقراری ارتباط با کودکان.

طرح تقویمی- موضوعی

o شماره موضوع تاریخ رفتار شکل مسئول رفتار

1. شناخت پروژه 19 03.2018 بیریلو ال.

گاچگووا آ.

میخنووا ن.

رودینا ام. مکالمه

2. انگیزه کودکان 2018/03/23 Rodina M.

Birillo L. گفتگو

3. نوشتن فیلمنامه برای رویداد 2018/03/27 – 2018/03/28 Rodina M.

بیریلو ال. طوفان فکری

4. برگزاری استاد کلاس 04/01/2018 میخنووا ن. کلاس مستر

5. فعالیت های عملی 2018/03/29، 2018/03/30 Gachegova A.

Birillo L. تمرین

6. برگزاری رویداد 04/02/2018 Birillo L.

گاچگووا آ.

میخنووا ن.

کنسرت رودینا ام

7. آموزش مستر کلاس 04/03/2018 Birillo L. Master class

8. برگزاری استاد کلاس 04/05/2018 Birillo L.

گاچگووا آ.

میخنووا ن.

کلاس استاد رودینا ام

9. انعکاس (عمومی) 2018/04/05 Birillo L.

گاچگووا آ.

میخنووا ن.

رودینا ام. مکالمه

10. انعکاس (سازمان دهندگان، کودکان) 2018/04/06 Birillo L.

گاچگووا آ.

میخنووا ن.

Rodina M. بحث

جزء اقتصادی پروژه

شماره نام هزینه ها قیمت واحد تعداد واحدها مقدار موجود منابع مورد نیاز تامین مالی

1. کاغذ رنگیبرای چاپ 175 1 175 + - سازمانی

2. مقوای سفید 40 2 80 + - سازمانی

3. کاغذ رنگی 36 2 72 + - سازمانی

4. مداد چسب 20 4 40 + - سازمانی، مرکز اجتماعی "چکالوفسکی"

5. لحظه چسب 46 2 92 - + سازمانی

6. قیچی 129 3 387 + - سازمانی، مرکز اجتماع "چکالوفسکی"

7. روبان ساتن 4 9 36 - + سازمانی

8. نوار چسب برای دکوراسیون 50 2 100 - + سازمانی

9. بدلیجات 20 5 100 + - سازمانی

10. نشانگرها 51 1 51 - + مرکز اجتماع "چکالوفسکی"

11. مداد ساده 5 3 15 + - سازمانی

12. قیچی فرفری 200 1 200 - + مرکز اجتماع "چکالوفسکی"

13. جهت هابر حمل و نقل عمومی 20 92 1840

14. فرم گواهینامه 20 7 140 - + سازمانی

15. بالن 6 25 150 - + سازمانی

16. تبلت (پوشه)برای کاغذ 175 2 350 + - سازمانی

جزء اینتل پروژه

در داخل پروژه اجتماعیما یک وبلاگ ایجاد کردیم « خوبی کن» https://good-peace18.blogspot.ru

نتیجه

پیوست 3

"به شما اجازه خندیدن داده می شود"

ایده اصلی: ترویج تعامل فعال بین کودکان و افراد مسن.

فرم: تعطیلات

شركت كنندگان: اعضای مرکز اجتماعی "چکالوفسکی"، فرزندان- داوطلبان.

مکان و زمان: مرکز ارتباطات "چکالوفسکی"، پرم، خ. کلارا زتکین، 21A. زمان: 10 :30.

هدف: ایجاد نگرش مثبت

وظایف:

احساسات مثبت؛

فعالیت های کودکان را با هدف تعامل با افراد مسن تر ترویج دهید.

برای ترویج نگرش محترمانه نسبت به بزرگسالان و یکدیگر.

تجهیزات و فنی امکانات: لپ تاپ، اسپیکر.

شخصیت ها: مجری 1، مجری 2، 2 مادربزرگ، چند دستیار.

لوازم جانبی: گل مروارید با سؤالات روی گلبرگ، تعداد زیادی.

مواد صوتی:

"لبخند"(منهای، "چیکا ریکا", "ما باید میدان را زیر پا بگذاریم", "برای شما آرزوی خوشبختی داریم", فن چراغ, موسیقی برای مسابقات.

پیشرفت رویداد

خروجی FNG پیشرو

مجری 1:

سلام!

مجری 2:

عصر بخیر، مهمانان عزیز ما

مجری 1:

تعطیلات بهاری را به همه شما تبریک می گویم. امروز تعطیلات جالبی داریم.

مجری 2:

رسم فریب دادن دوستان و آشنایان در اول آوریل از دیرباز وجود داشته است. از یونانیان و رومیان باستان آمده است. در روسیه، جوک های اول آوریل در زمان پیتر اول ظاهر شد. او خودش عاشق شوخی بود و وقتی مردم درباره او شوخی می کردند هرگز توهین نمی شد.

مجری 1:

و به همین دلیل است که این روز نیز نامیده می شود "روز دمبو"یا "روز اول آوریل"?

مجری 2:

در اول آوریل 1860، اطلاعیه ای در لندن منتشر شد مبنی بر اینکه همه ساکنان شهر در ساعت 11 صبح به میدان کاخ دعوت شدند، جایی که مراسم باشکوه شستن شیرهای سفید برگزار می شود. مدتها قبل از ساعت 11 جمعیتی از مردم به سمت کاخ برج هجوم آوردند.

مجری 1:

کنجکاوها مدت زیادی منتظر این تماشای خارق العاده بودند، اما انتظاراتشان بیهوده بود. شستن شیرها نبود.

مجری 2:

و بعد همه فهمیدند که فریب خورده اند. از آن زمان، مردم شروع به تماس با 1 آوریل کردند "روز اول آوریل"یا "روز دمبو"، و همچنین دوبله شده است "یک روز سرگرم کننده، طنز و خنده".

مجری 1:

و اکنون از شما دعوت می کنم تا با مهمانان عزیزمان بیشتر آشنا شوید. این کار را با کمک بابونه انجام خواهیم داد.

مجری 2:

حالا هر یک از شما به نوبت کشیدن را انجام می دهید (پاره کردن)گلبرگ و به سوال نوشته شده روی آن پاسخ دهید. (تقریبی سوالات: - اگر احساس بدی دارید، چگونه با چنین خلقی کنار می آیید؟ - ویژگی اصلی شخصیتی که برای مردم ارزش قائل هستید؟ - کمبودی داری؟ چگونه با این موضوع کنار می آیید؟ - اگر مهمانان به طور غیر منتظره بیایند، چه غذایی به شما کمک می کند؟ - یک حادثه خنده دار که در محل کار برای شما اتفاق افتاده را به اشتراک بگذارید. - کدام شعرآیا از برنامه درسی مدرسه به یاد دارید؟ میشه به من بگی؟ - در کودکی چه آرزویی داشتی؟ - چه کسی را بیشتر دوست دارید، فرزندان یا نوه ها؟ -اسم اولین معلمت چی بود؟ -آیا در رشته ورزشی فعالیت داشته اید؟ -مربای مورد علاقه شما چیست؟ - برنامه تلویزیونی مورد علاقه شما چیست؟ -مال شما سرگرمی مورد علاقه? -دوست داری کیک بپزی؟ با چی؟ -موضوع مورد علاقه شما در مدرسه چیست؟ -نوه های شما چه موضوعی را دوست دارند)

مجری 1:

پس بزن بریم!

مجری 1:

خوب، اینجا هستیم، با شما ملاقات می کنیم!

همه ما می دانیم که شوخ طبعی به تمسخر رذایل و کاستی ها کمک می کند. اما متأسفانه واکنش مردم به طنز متفاوت است. برای برخی، شوخ طبعی سالم به آنها کمک می کند تا کاستی های خود را ببینند و ریشه کن کنند. دیگران نمی خواهند به کمبودهای خود توجه کنند. و سپس آنها میگویند: "خنده دار نیست!"

مجری 2:

مردم در مورد چنین افرادی می گویند که آنها نوع اشتباهی از توت ها هستند. اما بیایید متوقف نشویم و روی این تمرکز کنیم، بیایید گفتگو را در مورد خنده ادامه دهیم.

ما می خواهیم تعطیلات خود را با آن شروع کنیم آهنگ شاد. و شما در این امر به ما کمک خواهید کرد!

مجری 1:

به من بگویید، مردم وقتی چیز خنده‌داری می‌بینند چگونه احساسات خود را ابراز می‌کنند؟ (پاسخ های مهمان)

درست است، با کمک کلمات: "هی هی هی", "ها ها ها", "هو هو هو", "هه-هه". بنابراین اجازه دهید خنده امروز ما "همه چیز از بین می رود"یک شوخی خنده دار، طنز ظریف، یک آهنگ خنده دار. واقعاً خندیدن به چیزی که خنده دار به نظر می رسد گناه نیست!

مجری 2:

پس ما آواز خواهیم خواند بنابراین: باید به صورت بصری بر 4 تقسیم کنیم گروه ها:

گروه 1 - HO-HO-HO!

گروه 2 - HI-HI-HI!

گروه 3 - HA-HA-HA!

گروه 4 - HY-HY-HY!

مجری 1:

و ما یک ملودی شناخته شده را خواهیم خواند "لبخند". یکی یکی آماده اید؟ شروع! (رهبران نشان می دهند که کدام گروه باید این کار را در چه زمانی انجام دهد شروع:1،2،3،4، همه با هم)

آهنگ FNG اجرا شد

مجری 1:

چقدر خوش آهنگ شد!

مجری 2:

مهمانان عزیز، تعطیلات بدون رقص چیست! من از همه دعوت می کنم که به ما بیایند و از آن لذت ببرند. اما برای این کار می خواهیم از دستیاران فعلی خود دعوت کنیم که حرکات را به ما نشان دهند و ما بعد از آنها تکرار خواهیم کرد.

مجری 1:

دختران، لطفا به ما روی صحنه بپیوندید!

دستیارهای خروج FNG

مجری 1:

بنابراین، دختران روی صحنه هستند و مهمانان نیز. آیا همه آماده اند؟ پس بیا بریم!

رقص FNG "چیکا ریکا"

مجری 2:

فکر کنم خیلی شاد رقصیدیم. و بنابراین ما شایسته تشویق هستیم.

مجری 1:

اما آنها برای ما کمی غیرعادی خواهند بود و ما را به یاد صدای باران می اندازند. می تونی اینجوری کف بزنی مسیر:

1. کف دست خود را آماده کنید. به آرامی به کف دست چپ ضربه بزنید انگشت اشارهدست راست.

2. سپس انگشت دوم را اضافه کنید و با هر دو ضربه بزنید.

3. سپس سه انگشت.

4. چهار.

6. با تمام کف دست خود دست بزنید.

7. فقط با انگشت دست می زنیم.

8. یک انگشت را بردارید و با چهار ضربه بزنید.

9. سه انگشت.

مجری 2:

چنین تشویق هایی واقعاً شبیه صدای باران است و به همین دلیل نام خود را به خود اختصاص داده اند.

مجری 1:

مهمانان عزیز، اخیراً یک داستان جالب شنیدم! اینجا گوش بده: دو مادربزرگ روی یک نیمکت روی یک تپه نشسته بودند. آنها گفتند مادربزرگ ها:

1 مادربزرگ: ما فقط A داریم! 2 مادر بزرگ:

مجری 2:

مال ما در ریاضیات است! و پنج برای زبان! اما قواعد گرامر را خوب متوجه نمی شوم!

مجری 1:

1 مادربزرگ: و من در حال مطالعه تاریخ هستم و به نظر می رسد که کار می کند. فقط من تمام این تاریخ ها را به خاطر نمی آورم.

مجری 2:

نشستیم و بحث کردیم. آنها با هم دست دادند، در حالی که این نمرات مادربزرگ ها نبودند، بلکه نوه ها بودند.

مجری 1:

داستان اینجاست. من پیشنهاد می کنم بررسی کنید که چقدر داستان های پریان را می شناسید. شروع کنیم!

1. کدام داستان عامیانه روسی مشکلات مسکن یا به زبان بزرگسالان مشکلات مسکن و خدمات عمومی را حل می کند؟ "ترموک"

مجری 2:

2. کدام یک از قهرمانان روسی داستان عامیانهآیا این محصول نانوایی بود؟ کلوبوک

مجری 1:

3. قهرمان داستان عامیانه روسی که محصول کشاورزی بود را نام ببرید؟ شلغم

مجری 2:

4. برادر در کدام داستان عامیانه روسی از خواهر خود سرپیچی کرده و فقط یک بار قوانین بهداشتی و بهداشتی را زیر پا گذاشته است که هزینه آن را گزاف داده است؟ "آلیونوشکا و برادر ایوانوشکا"(از یک گودال آب نوشید و به یک بچه تبدیل شد.

مجری 1:

5. قهرمان افسانه ای را که به لطف روسری اش لقب گرفت نام ببرید؟ کلاه قرمزی کوچولو

مجری 2:

6. کدام قهرمان داستان عامیانه روسی خیلی ماهی گرفت به روشی اصلی? چه کلماتی گفت؟ گرگ دمش را در سوراخ پایین می‌آورد، گفت: "ماهی بزرگ و کوچک صید کنید"

مجری 1:

7. یک شخصیت افسانه ای را نام ببرید که به کفش علاقه زیادی داشت و نام مستعار خود را به این دلیل گرفت؟ گربه چکمه پوش

مجری 2:

8. کدام شخصیت افسانه ای با تصور اینکه درخت پول رشد می کند و تنها کاری که باید انجام می داد، پول کاشت؟ پینوکیو

مجری 1:

9. نام افسانه و نام قهرمان تنبل اما موفقی را که با وسایل حمل و نقل غیرعادی سفر کرده است را ذکر کنید. "به دستور پیک". املیا.

مجری 2:

شما افسانه ها را به خوبی می شناسید. همانطور که قبلاً متوجه شدیم، همه شما زیبا می خوانید. من فکر می کنم که ما نیازی به توقف و پیشنهاد مسابقه آهنگ دیگری نداریم.

مجری 1:

مجری 2:

در صورتی که هیچ گروهی این کار را نکند آهنگی را انتخاب کرد، او از بازی حذف می شود. آماده؟ پس بیا بریم! (بعد از هر پرواز تیمی، مجری موضوع را تغییر می دهد، به عنوان مثال، نوشیدن آهنگ، آهنگ در مورد دوران کودکی)

مجری 2:

بیایید تیم برنده را تشویق کنیم!

مجری 1:

مهمانان عزیز، ما نمی توانیم یک جا بنشینیم، بنابراین مسابقه زیر را ارائه می دهیم "پانتومیم".

مجری 2:

این مسابقه به 5 نفر نیاز دارد. انتخابی از وظایف ارائه شده است. در عرض یک دقیقه باید آنچه را که در لات نشان داده شده است بیابید و به تصویر بکشید. برنده کسی است که تماشاگران عملکردش را سریعتر حدس زده اند. (لات 1. شترمرغ. لات 2. تاجر در بازار. لات 3. راه رفتن مایکل جکسون. 4. مترسک در باغ. 5. مادربزرگ همیشه سعی می کرد به نوه اش غذا بدهد.

مجری 1:

پس ما یک برنده داریم. و تشویق ما برای شما

مجری 2:

مهمانان عزیز ما بهار فرا رسیده است. طبیعت به تدریج شروع به زنده شدن خواهد کرد، سبزی در پاکسازی ها ظاهر می شود، درختان شروع به شکوفه دادن خواهند کرد. خوب، من و شما در حال آماده شدن برای فصل باغبانی هستیم. به زودی اولین نهال ها را می کاریم و زمین را برای کاشت آماده می کنیم.

مجری 1:

به قول معروف: "سورتمه را در تابستان و گاری را در زمستان آماده کنید"بنابراین من پیشنهاد می کنم از هم اکنون آماده سازی زمین را شروع کنیم. خوب، "بیا زیر پا بگذاریم"رشته؟

مجری 2:

و دستیاران ما که قبلاً با ما آشنا هستند در این امر به ما کمک می کنند. قوانین یکسان است، آنها به ما نشان می دهند و ما با خوشحالی حرکات را تکرار می کنیم.

رقص FNG "زمینه را زیر پا بگذار"

مجری 1:

مهمانان عزیز ما، این رویداد ما را به پایان می رساند.

در قلب جوان بمانید

و سالها زندگی کنید،

و از این به بعد لبخند تو

بگذار نور سفید روشن شود!

مجری 2:

ما برای شما هدایای کوچکی آماده کرده ایم، لطفا آنها را از ما بپذیرید.

کودکان FNG در حال ارائه هدایا

مجری 2:

و ما می خواهیم با یک آهنگ فوق العاده معروف به پایان برسانیم "برای شما آرزوی خوشبختی داریم". چه کسی می داند - بیایید با هم آواز بخوانیم!

اجرای آهنگ "برای شما آرزوی خوشبختی داریم"با یک گیتار همه شرکت کنندگان این رویداد روی صحنه می روند.