KUESIONER UNTUK ORANG TUA

Pertanyaan

Jawaban orang tua

Apakah Anda menanamkan pada anak-anak sikap baik hati dan perhatian terhadap orang dewasa melalui dongeng, percakapan, dan teladan Anda sendiri?

Apakah Anda mengajari anak untuk menjalin hubungan persahabatan dengan teman sebayanya: menunjukkan kepedulian terhadap teman, mengungkapkan simpati kepadanya, melalui dongeng, percakapan, dan keteladanan Anda sendiri?

Apakah Anda membantu anak tersebut menyadari dirinya sendiri: apakah Anda memberi tahu anak tersebut (Anda perempuan? mata abu-abu, apakah kamu suka melompat, dll) termasuk informasi tentang perubahan yang terjadi pada dirinya (bisakah kamu menggambar, menari)?

Apakah anak Anda bisa menghargai perbuatan baik (kejujuran, kebaikan, keberanian) dan perbuatan buruk (kekasaran, keserakahan, kebohongan)?

Apakah anak Anda mengetahui yang namanya kota (banyak orang, banyak rumah, banyak transportasi - kita tinggal di kota), nama kampung halamannya, jalan tempat mereka tinggal?

Apakah Anda mengenalkan anak Anda kepada orang-orang tercinta yang membela Tanah Air (kakek, kakek, bapak).

(usia: 3 – 4 tahun)

KUESIONER UNTUK ORANG TUA

Yang terhormat orang tua! Kami meminta Anda untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan dalam kuesioner, yang akan memberi kami kesempatan untuk menyelenggarakan pelatihan dan pendidikan yang akan menjamin perkembangan dan pengasuhan anak-anak Anda secara optimal. Kami mengharapkan jawaban tulus Anda.

Tiga kemungkinan jawaban: selalu, kadang-kadang, tidak pernah.

Pertanyaan

Jawaban orang tua

Anak Anda bersimpati dengan teman yang tersinggung dan mungkin menunjukkan ketidaksetujuan dengan tindakan pelaku. Menyetujui tindakan orang yang berbuat adil.

Apakah Anda membantu anak Anda sesering mungkin untuk memastikan bahwa dia baik dan disayangi?

Apakah anak Anda mengucapkan halo dan selamat tinggal, mengungkapkan permintaannya sendiri, menggunakan kata “terima kasih”, “tolong”?

Apakah anak mempunyai keinginan untuk bersikap adil, berani dan percaya diri?

Apakah anak Anda merasa malu karena melakukan kesalahan?

Bisakah anak Anda dengan sopan mengungkapkan permintaannya dan berterima kasih kepada orang dewasa atas layanan yang diberikan?

Apakah Anda memberikan perhatian serius untuk mengenal pemandangan kota: Kremlin Nizhny Novgorod, monumen orang-orang yang memuliakan kota (K. Minin, M. Gorky, V. I. Lenin).

Usia 4-5 tahun

KUESIONER UNTUK ORANG TUA

Yang terhormat orang tua! Kami meminta Anda untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan dalam kuesioner, yang akan memberi kami kesempatan untuk menyelenggarakan pelatihan dan pendidikan yang akan menjamin perkembangan dan pengasuhan anak-anak Anda secara optimal. Kami mengharapkan jawaban tulus Anda.

Tiga kemungkinan jawaban: selalu, kadang-kadang, tidak pernah.

Pertanyaan

Jawaban orang tua

Apakah anak Anda memiliki hubungan persahabatan dengan teman sebayanya: kebiasaan bermain, bekerja, belajar bersama.

Bisakah anak Anda merawat anak-anak yang lebih kecil, membantu mereka, melindungi mereka yang lebih lemah?

Apakah Anda menanamkan pada anak-anak sikap hormat terhadap orang dewasa; keinginan untuk menyenangkan orang yang lebih tua dengan perbuatan baik, melalui dongeng, percakapan, dan keteladanan sendiri.

Dapatkah anak Anda menunjukkan kesopanan verbal (“halo”, “selamat tinggal”, “tolong”, “permisi”, “terima kasih”, dll.)

Bisakah anak Anda memahami dan menggambarkan keinginan dan perasaannya?

Apakah Anda memberikan perhatian serius untuk mengenal pemandangan kota: Kremlin Nizhny Novgorod, monumen orang-orang yang memuliakan kota (K. Minin, M. Gorky, V. I. Lenin)

–

Apakah Anda memperkenalkan anak Anda kepada orang-orang terdekat yang membela Tanah Air (kakek buyut, kakek, ayah) dan apakah anak Anda memiliki gambaran tentang tentara, tentang berbagai cabang militer, dan perlengkapan militer.

Usia 5-6 tahun

KUESIONER UNTUK ORANG TUA

Yang terhormat orang tua! Kami meminta Anda untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan dalam kuesioner, yang akan memberi kami kesempatan untuk menyelenggarakan pelatihan dan pendidikan yang akan menjamin perkembangan dan pengasuhan anak-anak Anda secara optimal. Kami mengharapkan jawaban tulus Anda.

Tiga kemungkinan jawaban: selalu, kadang-kadang, tidak pernah.

Pertanyaan

Jawaban orang tua

Apakah anak Anda memiliki hubungan persahabatan dengan teman sebayanya: kebiasaan bermain, bekerja, kemampuan bernegosiasi?

Bisakah anak Anda merawat anak-anak yang lebih kecil, membantu mereka, melindungi mereka yang lebih lemah?

Bisakah anak Anda mematuhi tuntutan orang dewasa dan mematuhi standar perilaku yang ditetapkan serta memberikan contoh positif dalam tindakannya?

Bisakah anak Anda menunjukkan kesopanan verbal (“halo”, “selamat tinggal”, “tolong”, “permisi”, “terima kasih”, dll.)?

Bisakah anak Anda memahami dan menggambarkan keinginan dan perasaannya?

Bisakah anak Anda menyebutkan kelebihannya? Apakah Anda membantu anak Anda percaya pada dirinya sendiri?

Apakah Anda memberikan perhatian serius untuk mengenal pemandangan kota: Kremlin Nizhny Novgorod, monumen orang-orang yang memuliakan kota (K. Minin, M. Gorky, V. I. Lenin)?

Membaca buku tentang wilayah Nizhny Novgorod, mengobrol, bercerita, mengunjungi museum, monumen, bertamasya – sorot opsi yang Anda gunakan.

Apakah Anda memperkenalkan anak Anda kepada orang-orang terdekat yang membela Tanah Air (kakek buyut, kakek, ayah) dan apakah anak Anda memiliki gambaran tentang tentara, tentang berbagai cabang militer, dan perlengkapan militer.

Usia 6-7 tahun.


Kontestan:

Rogozhnikova Lyudmila Gennadievna

Wakil Kepala

tentang pekerjaan pendidikan dan metodologis;

MAOU DO anak TK “Iskorka”;

Distrik Omutinsky

Target: meningkatkan kompetensi pedagogi orang tua tentang masalah pendidikan moral anak prasekolah di taman kanak-kanak dan keluarga.

Tugas:

  • Perbarui konsep “kesopanan”.
  • Ingatkan orang tua tentang aturan dasar menjadi orang yang berbudaya dan santun.
  • Simak teknik dan metode mengajarkan dasar-dasar kesantunan dalam lingkungan keluarga.

Bentuk perilaku: permainan "Otak - cincin"

Peserta: orang tua dari kelompok yang lebih tua

Rencana acara:

  1. SAYA.Tahap persiapan

1.1. Melakukan penelitian mikro

  • Survei orang tua (Lampiran 1)
  • Survei anak-anak (Lampiran 2)

1.2. Pendidikan komprehensif pedagogis “Pelajaran sopan santun dan keindahan”

1.3. Pemilihan kutipan

  • “Kemampuan berperilaku menghiasi dan tidak memerlukan biaya apa pun” (pepatah)
  • “Orang tua ibarat garpu tala bagi seorang anak: dari cara mereka bersuara, begitulah respons anak.”
  • “Contoh yang baik adalah khotbah yang terbaik” (A.Chekhov)
  • “Pendidik itu sendiri harus terdidik” (K, Marx)
  • “Pendidikan sejati tidak banyak terdiri dari aturan melainkan latihan” (J. Rousseau)
  1. II.Panggung utama: permainan Otak - cincin

Kemajuan acara

  1. 1. Pemanasan.

Selamat malam, orang tua terkasih! Kami senang mengetahui bahwa Anda menanggapi permintaan kami dan datang ke pertemuan kami. Kami senang melihat Anda!

Sekarang kita akan mengunjungi kota yang menakjubkan. Penduduk kota yang menakjubkan ini dibedakan oleh fakta bahwa, saat berjalan keliling kota, mereka saling menyapa dengan bagian tubuh yang berbeda. Mari kita mencoba menjadi penduduk kota ini. Musik sedang diputar, dan Anda serta saya dengan bebas berjalan di sepanjang “jalanan” tersebut. Saat bertepuk tangan, kalian harus saling menyapa sesuai dengan ucapan yang diucapkan.

Musik V. Shainsky "Smile" diputar, orang tua berjalan bebas di sekitar aula, dan ketika sinyal "bertepuk tangan" mereka menyapa:

- mata

- hidung

- bahu

- dahi

- puntung

- sandaran

- lutut

Jadi kalian saling menyapa, dan ini mengangkat semangat semua orang dan membuat mereka merasa gembira. Kita harus selalu ingat bahwa kita harus memperlakukan orang lain dengan hangat dan penuh perhatian, sehingga sikap baik ini akan kembali kepada kita.

Namun sebelum kita memulai pertemuan kita, mari kita putuskan topiknya. Saya sarankan bermain game "Asosiasi"

  1. Permainan "Asosiasi"

Aturan mainnya: “Mengoper bola secara melingkar, Anda harus menyebutkan kata-kata yang Anda kaitkan dengan kata “kesopanan”

Asosiasi - kasih sayang, kebenaran, keindahan, kesopanan, kebijaksanaan, niat baik, terima kasih, halo, kepatuhan, kegembiraan, kebaikan...... . Kesantunan merupakan wujud rasa hormat, kesediaan memberikan pelayanan tepat waktu, kehalusan, kebijaksanaan, tutur kata yang tepat waktu dan pantas. Kesopanan adalah seni berperilaku dalam masyarakat. (Sesuai dengan namanya, kelopak bunga aster terbuka)

T: Kata-kata yang sopan, seperti penyihir yang baik hati, memberikan suasana hati yang baik, membuat mereka bahagia, dan bahkan menyembuhkan mereka. “Tidak ada yang begitu berharga dan tidak ada yang semurah kesopanan.” Oleh karena itu, Peter the Great, dalam “Indikasi untuk Perilaku Sehari-hari” yang diterbitkan dengan partisipasinya, menyatakan: “Tidak seorang pun berhak berjalan di jalan dengan kepala tertunduk dan mata tertunduk, atau memandang orang dengan curiga.”

Selama bertahun-tahun, orang menciptakan aturan etiket, yang tujuannya adalah untuk menanamkan kualitas moral kebaikan, kepekaan, untuk menanamkan rasa proporsional dan keindahan dalam perilaku, dalam pakaian, dalam percakapan, dalam menerima tamu - dengan kata lain, dalam segala hal yang dengannya seseorang memasuki masyarakat. Jadi, saya pikir Anda sudah menebak apa yang akan menjadi topik pembicaraan hal-hal sederhana, yang kita temui setiap hari, tetapi tidak selalu menganggapnya penting, soal kesopanan. Dan saya sarankan Anda memainkan permainan brain-ring “The ABC of Politeness”, di mana kita akan mendefinisikan konsep “sopan santun”, “budaya perilaku”, “kesopanan”.

  1. 2. Bagian utama: Game Brain – deringkan “ABC kesopanan”

Aturan mainnya:

Permainan ini melibatkan 2 tim. Tim yang mengangkat tangan terlebih dahulu menjawab. Jika ada jawaban yang benar, pilih topik. Pertanyaannya dibagi berdasarkan topik. Setiap pertanyaan bernilai sejumlah poin tertentu.

Selama permainan ada sektor:

“Pig in a poke” - sebuah tim berhak untuk memindahkan pertanyaan ke tim lain

"Pertanyaan - lelang"- tim menetapkan harga, tetapi tidak lebih rendah dari harga nominal dan tidak lebih tinggi dari jumlah poin yang tersedia di akun tim.

“Permainan Sendiri” - tim berhak mengurangi atau menaikkan harga masalah sesuai kebijakannya sendiri.

Jadi, mari kita mulai: Anda ditawari enam topik untuk dipilih: “ABC Kesopanan”, “Menumbuhkan Kesopanan”, “Amsal dan Ucapan tentang Kesopanan”, “Anak adalah Dewasa”, “Tata Krama”, “Saluran Bantuan Anak ” (tim bergiliran memilih topik dan jumlah poin untuk mengevaluasi pertanyaan)

SAYA.ABC Kesopanan.

* 10 – “Aku” - lepaskan siku Anda dari meja saat makan

* 20 – “Z” - ucapkan halo saat bertemu; menguap, tutup mulutmu dengan tanganmu

* 30 - "Aku" - ketika akan berkunjung, peringatkan; saat bertemu seseorang, ucapkan nama depan Anda terlebih dahulu, lalu nama belakang Anda

* 40 – “B” - mendesah dan memutar mata ke langit saat berbicara itu jelek; rambut harus disisir

* 50 – “T” - "kamu" - kata mereka kepada teman

II. Asuhankesopanan

* 10 - Apa itu kesopanan?

  • ini adalah tanda rasa hormat
  • kesediaan untuk memberikan suatu jasa kepada seseorang yang memerlukannya
  • seni berperilaku dalam masyarakat.

* 20 - Siapa atau apa menurut Anda yang utama dalam pendidikan kesantunan?

Orang tua. Seorang anak, seorang pengamat dan peniru yang hebat, memperhatikan setiap tindakan dan perkataan ibu dan ayahnya, dan mengadopsi penilaian dan perilaku mereka.

* 30 - Di mana budaya perilaku harus mulai dikembangkan? “Membesarkan anak harus dimulai dengan penciptaan suasana kekeluargaan yang santun, baik hati, toleran, simpatik dan penuh kasih sayang. Ditambah lagi, dengan mempertimbangkan usia anak, mulailah dengan menciptakan semangat permainan, dengan dongeng yang bersahabat dan hidup. Permainan dan dongenglah yang seharusnya menjadi penolong yang baik dalam membesarkan anak. Biarkan peri Halo terkadang muncul di ruangan yang celemek ajaibnya menyimpan rahasia. Lain kali anak itu melihat payung yang ditinggalkan oleh peri, dan ditempelkan padanya sebuah catatan dengan komentar lucu, yang menunjukkan aturan di mana dia membuat kesalahan. Anda dapat menggantungkan topeng setiap hari - penilaian: jika bayi berperilaku sempurna, topeng peri yang tersenyum akan muncul, jika dia berperilaku buruk - topeng naga,” nasehat ini diberikan oleh penulis buku “The ABC of Politeness ” Smirnova - Gangnus

* 40 - Beri nama metode yang efektif pendidikan budaya perilaku? Perilaku, tindakan, sikap kita terhadap satu sama lain lebih kuat daripada percakapan moral apa pun; pertama-tama - sebuah contoh, kemudian demonstrasi dengan penjelasan yang jelas dan organisasi latihan.

* 50 – Ingat dan sebutkan karya seni yang contoh jelas sopan santunnya?

(V. Mayakovsky “Apa yang baik dan apa yang buruk?”, V. Oseeva “Pekerjaan menghangatkan”, V. Oseeva “ Kata ajaib", V. Oseeva "Hanya Seorang Wanita Tua", L. Tolstoy "Lompat")

AKU AKU AKU. Amsal dan ucapan tentang kesantunan (selesai)

* 10 - kesopanan terbuka ….(semua pintu)

* 20 - kata yang baik dan ….(kucing itu senang)

* 30 - kata yang baik menyembuhkan dan ….(orang cacat yang jahat)

* 40 adalah kata yang buruk ….(air kotor)

* 50 - dengan kata yang baik Dan …..(melelehkan madu)

IV. Anak - dewasa (menyelesaikan situasi pedagogis)

* 10 - Saat berjalan-jalan, ayah dan Seryozha membelikan karangan bunga untuk nenek: bunga favorit yang diberikan oleh cucunya akan membawa kegembiraan yang besar. Usai makan siang, Seryozha, dengan bantuan ayahnya, mencuci piring agar ibunya bisa istirahat. Dan di malam hari, saat mereka sedang minum teh, anak laki-laki itu mentraktir seluruh anggota keluarga dengan coklat yang diberikan kepadanya. – Menurut Anda siapa yang membantu anak tersebut memberikan kegembiraan kepada orang yang dicintainya, dan apakah dia membutuhkannya?(Ayah)

Tanda-tanda kecil perhatian meyakinkan akan cinta timbal balik. Jangan lupa untuk membahagiakan anak Anda sendiri: berikan mereka pensil atau buku, mainkan permainan favoritnya, traktir mereka es krim atau apel.

* 20 - Di pagi hari, Irishka yang berusia lima tahun bersiap-siap ke taman kanak-kanak. Nenek melihatnya mengenakan topi ibunya.

Cantik? Apakah itu cocok untukku? - tanya gadis itu.

Tidak, itu tidak indah. Hanya orang dewasa yang memakai topi seperti itu, kata sang nenek.

Tidak cantik! Saya suka! Aku akan masuk ke dalamnya. , - ulang gadis itu.

Kemudian sang nenek memberikan sepatu milik ibunya dan berkata dengan nada serius

Topi dan sepatu ini perlu yang serasi. Cobalah dan itu akan menjadi indah!

Irishka tampak bertanya-tanya; keseriusan nada suara neneknya membuat gadis itu bingung. Dan kemudian dia berkata:

Nah, nenek, kamu lucu! Lalu pakai sepatuku!

Keduanya tertawa. Konflik yang terjadi kini mereda.

Apa yang membantu menyelesaikan situasi konflik ini.

humor.

- Apakah ada humor dalam hubungan Anda? Berikan contoh.

*30 - Sore harinya, anak-anak diantar pulang dari TK. "Anda sangat baik! Terima kasih!" - kata sang ibu kepada putranya, yang mentraktirnya permen yang diterimanya untuk camilan sore hari. “Kamu adalah putri yang paling luar biasa,” seorang ibu yang lain dengan gembira berbisik kepada bayinya, “Aku merindukanmu,” “Baiklah, gadis kecil yang kotor, ayo pulang, kita harus mencuci celanamu lagi,” yang ketiga gugup. Momen singkat pertemuan malam, tapi seberapa banyak yang bisa mereka ceritakan tentang keluarga. Pendapat Anda tentang tatanan yang ada dalam keluarga. Akankah suasana kekeluargaan seperti itu berkontribusi pada pengembangan budaya perilaku? Mengapa?

* 40 - Dua nenek berjalan bersama cucunya di jalan. Kita selalu mengomel: kadang hari terlalu panas, kadang hujan lebat, kadang dingin sekali, kadang kotor, kadang membosankan. Yang lain: hidup dengan prinsip “Alam tidak memiliki cuaca jelek"dan senang berkomunikasi dengan cucunya. Menurut Anda apa yang akan diambil kedua anak dari komunikasi ini?

P bayi mengembangkan persepsi hidup yang ceria.

Memang, mereka yang menerima keceriaan, kegembiraan dan energi di masa kanak-kanak akan mengatasi kesulitan apa pun dan memecahkan masalah tersulit dalam hidup.

* 50 - Vitalik yang berusia enam tahun, melihat ibunya di ruang ganti taman kanak-kanak pada malam hari, tidak lupa bertanya padanya:

Nah, apakah kakimu sakit hari ini? Mengundangnya untuk duduk sementara dia berpakaian, dan kemudian mengambil bungkusan itu dari tangannya.

Saya akan membantu Anda membawanya, jika tidak maka akan sulit bagi Anda.

Ibunya menyetujuinya.

Anda adalah anak yang penuh perhatian dan perhatian. Saya bangga padamu.

Kualitas moral apa yang ditunjukkan dalam tindakan anak tersebut? Apakah benar ibunya menyemangati tindakannya? Apa yang akan dia capai dengan ini? Bagaimana reaksi anak Anda dalam kasus serupa?

Kepekaan.

Setelah bertanya tentang pujian.

Penyair anak-anak terkenal menulis dalam salah satu puisinya: “Ketika segala sesuatunya tidak berjalan dengan baik, pujian membantu saya.” hasil? Seberapa sering Anda memuji anak Anda dan mengapa? (kemandirian, perhatian, kesopanan)

Permainan "Puji anak itu" (mengoper mainan – boneka dalam lingkaran, mengucapkan kata-kata yang mengungkapkan pujian)

T: Tidak ada satu hari pun tanpa pujian, tanpa kata-kata kekaguman. Ini harus menjadi moto Anda. Jangan berhemat pada kata-kata pujian untuk anak Anda. dan Anda akan melihat betapa cepatnya dia mempelajari norma dan aturan perilaku

V. Kesantunan.

* 10 – Apa itu sensitivitas?

Kepedulian terhadap orang lain, kemampuan menolong, kemampuan bersimpati.

Bagaimana Anda memupuk kualitas ini pada anak-anak Anda?

Teknik-teknik berikut akan membantu dalam memupuk kualitas ini pada anak: “Bantu nenek”, “Berbagi dengan saudaramu”, “Ibu lelah, jangan berisik, bermainlah dengan tenang”

* 20 – Apakah kesopanan itu?

Kemampuan untuk menilai diri sendiri dengan bijaksana, tidak pernah mencoba menarik perhatian pada diri sendiri dengan cara apa pun, tuntutan tinggi pada diri sendiri.

Ketika membesarkan anak, kembangkan dalam diri mereka kemampuan untuk mempertimbangkan pendapat mayoritas, untuk bertindak baik bukan demi pujian, tidak untuk membual tentang keberhasilan mereka, gaun yang indah atau mainan.

* 30 – Apa-apaan ini kesantunan hilang dari anak itu?

Dia mengamati salah satu orang dewasa dengan rasa ingin tahu yang tak terselubung, mengungkapkan pendapatnya dengan lantang tentang mereka yang hadir, dan mengarahkan jarinya ke orang yang lewat.

Siapa pun yang datang ke rumah itu bergegas ke pintu dan dengan penuh harap melihat apa yang dibawakannya, menarik tamu itu ke dalam kamar, mencoba menarik perhatiannya sepenuhnya.

Kelezatan.

Kelezatan - jangan menunjukkan rasa ingin tahu yang berlebihan; jangan memaksakan percakapan jika orang tersebut tidak ingin melakukannya; Jangan menuntut banyak perhatian.

* 40 – Bagaimana perilaku seorang anak dapat dinilai dengan satu kata jika dia: tidak memaksakan keinginannya untuk segera dipenuhi, tahu bagaimana menunggu, tidak menyela pembicaraan orang dewasa, datang menyelamatkan pada waktunya...

Kebijaksanaan

* 50 – Analisis situasinya. Sifat mana yang terbentuk dan mana yang hilang?

Seorang wanita cerdas dan lincah, ditemani seorang perwira angkatan laut, memasuki trem; Gadis itu melihatnya dan bangkit.

Silahkan Duduk!

Baiklah...Terima kasih...Tidak perlu...

Duduk, duduk. Saya selalu menyerahkan tempat duduk saya kepada orang tua.

Animasi di wajah wanita itu memudar.

(Sensitivitas - ya, kebijaksanaan - tidak.)

VI. Saluran bantuan anak-anak

* 10 – “Teman-teman akan datang ke pesta ulang tahunku pada hari Sabtu. Beri tahu saya game apa yang bisa dimainkan agar menarik bagi semua orang.”(orang tua menawarkan pilihan permainan dengan anak-anak)

Permainan "Gertak Orang Buta"

* 20 – “Apakah mungkin untuk memiringkan sepiring sup sambil makan? Jalan yang mana? (Anda dapat melakukan ini, tetapi Anda harus memiringkan piring menjauhi Anda agar makanan tidak tumpah ke pakaian Anda)

* 30 – “Bagaimana cara menerima hadiah?(buka bungkus kado, periksa dan ucapkan terima kasih kepada orang yang membawanya: dia juga tertarik apakah dia menyukai kado itu?)

* 40 – “Apa yang harus aku lakukan jika aku naik bus dan melihat teman-temanku berdiri di dek belakang. Haruskah aku menyapa mereka? Dan bagaimana cara melakukan ini?(kamu perlu menyapa, tapi jangan berteriak ke seluruh bus)

* 50 – Dalam hal apa Anda harus mengatakan “maaf” dan “permisi”

(jika pelanggarannya ringan, Anda perlu mengatakan “maaf”; jika Anda sangat bersalah, “maaf”)

3. Bagian terakhir. Cerminan.

Waktu berlalu dengan cepat. Anak-anak sedang bertumbuh, dan akan tiba waktunya ketika mereka, setelah dewasa, akan datang kepada Anda untuk meminta nasihat dalam membesarkan anak-anak mereka. Kesalahan apa yang ingin Anda peringatkan kepada mereka? Nasihat apa yang akan Anda berikan?

Permainan "Lanjutkan Frase"

- Mengoper bola, selesaikan kalimat “Agar seorang anak tumbuh dengan sopan, Anda perlu.....

Di akhir permainan kita, saya mengingatkan Anda: “Aturan membesarkan orang yang santun”, “Aturan komunikasi dalam keluarga” (Lampiran 3)

T: Kebudayaan tidak ternilai harganya, karena mengandung moralitas. “Orang yang bermoral, orang yang tidak bermoral, orang yang setengah berpendidikan sama dengan pesawat terbang yang diluncurkan dengan mesin rusak: dia akan mati dan membawa kematian bagi manusia.” Apakah dia sensitif, penuh perhatian, dan penuh perhatian? Anda masing-masing akan memiliki jawaban sendiri atas pertanyaan-pertanyaan ini besok, setelah bertahun-tahun, dan itu akan bergantung pada keinginan dan keterampilan Anda. Jadi semoga kalian orang dewasa memiliki cukup kekuatan, kesabaran dan cinta.

Literatur:

  • Nasonkina S. Pelajaran etiket. – St.Petersburg: Aksident, 1998
  • Cherenkova E. Pelajaran tentang etika dan kesopanan untuk anak-anak.” - M., DOM.XXIvek, 2006
  • Ostrovskaya L. Percakapan dengan orang tua tentang Pendidikan moral anak prasekolah, - M., Pendidikan, 1987
  • Pushnikova V. Etiket untuk anak kecil, - Tyumen: Rumah Penerbitan Universitas Tyumen, 2000
  • Ensiklopedia “Tata krama yang baik untuk si kecil”, M., Belfuks, 1997

Lampiran 1

Kuesioner untuk orang tua.

  1. Apakah kesopanan, kebijaksanaan, kepekaan, kehalusan itu?
  2. Kebiasaan apa orang yang berbudaya apakah anak anda punya?
  3. Apa dan siapa yang paling penting dalam mengembangkan keterampilan berperilaku budaya dan budi pekerti yang baik?
  4. Apa saja cara yang Anda gunakan untuk menanamkan budi pekerti yang baik pada anak Anda?
  5. Kesulitan apa yang Anda alami dalam menanamkan keterampilan perilaku budaya?

Lampiran 2

Survei anak-anak

  1. Kata-kata sopan apa yang kamu tahu?
  2. Siapakah orang yang sopan?
  3. Apakah kamu sopan?
  4. Apakah orang dewasa memperlakukan Anda dengan sopan?
  5. Mengapa kata-kata yang sopan disebut sopan?
  6. Apa yang akan kamu tanyakan kepada ibu atau ayah ketika mengajarkan sopan santun?

Lampiran 3

Catatan 1

Aturan

membesarkan orang yang sopan

  1. Jangan menghina martabat kemanusiaan putra atau putri Anda. Jangan pernah berteriak padanya. Jangan mengucapkan kata-kata kasar di hadapannya, apalagi saat menyapanya. Jangan gunakan metode hukuman fisik.
  2. Jangan mengomentari hal-hal sepele tanpa henti. Mendorong kemandirian anak.
  3. Bersikaplah bulat dan konsisten dalam tuntutan Anda. Jangan mengungkapkan ketidaksetujuan di depan anak.
  4. Sebelum Anda menuntut anak Anda, buatlah tuntutan itu pada diri Anda sendiri.
  5. Tunjukkan minat pada kehidupan dan masalah anak - dengan meniru, dia akan segera mengembalikannya kepada Anda.
  6. Bersikaplah tulus: kesopanan dan kepekaan Anda terhadap orang lain mudah dikenali oleh seorang anak - ia belajar kebohongan dan kemunafikan.
  7. Perlakukan orang lain dengan bijaksana, bersabarlah terhadap kekurangan orang lain: ini akan menjadi pelajaran kebaikan dan kemanusiaan bagi anak Anda.
  8. Jangan berbicara dengan tidak hormat atau buruk tentang orang lain: anak tersebut akan tumbuh dan mulai berbicara tentang Anda dengan cara yang sama.
  9. Perilaku adalah ukuran moral seseorang. Tunjukkan kemuliaan dalam keadaan apa pun. Jadilah teladan bagi anak Anda.

Catatan 2

Aturan komunikasi dalam keluarga.

  1. Awali pagimu dengan senyuman.
  2. Jangan memikirkan anak Anda dengan rasa cemas.
  3. Ketahui cara membaca anak Anda.
  4. Jangan membandingkan anak satu sama lain.
  5. Sering-seringlah memuji dan dari hati.
  6. Pisahkan tingkah laku anak dari hakikatnya.
  7. Rasakan kegembiraan melakukan sesuatu bersama anak Anda.
  8. Biarkan anak Anda tahu bahwa dialah yang paling dicintai dan diinginkan.
  9. Jangan acuh terhadap dunia batin dan pengalaman anak-anak Anda.

10. Usahakan untuk tidak menunjukkan emosi negatif anda kepada anak anda, jangan memberikan contoh yang buruk.

11. Usahakan untuk tidak menciptakan situasi di mana anak dapat menunjukkan perilaku negatifnya.

12. Pujilah anak Anda semaksimal mungkin, bahkan untuk keberhasilan kecilnya.

  1. Jika Anda ingin mengembangkan sifat-sifat tertentu pada seorang anak, cobalah perlakukan dia seolah-olah dia memiliki sifat-sifat tersebut.

Bagian: Bekerja dengan anak-anak prasekolah

Kesopanan tidak memerlukan biaya apa pun, tetapi membawa banyak manfaat.
M. Montagu

“Sopan” dalam kamus penjelasan bahasa Rusia diartikan sebagai mematuhi aturan kesopanan, sopan santun, dan sopan. Agnia Barto memberi kita gambaran yang jelas tentang seorang anak bodoh yang telah merusak hubungan dalam keluarga dalam puisinya “Anak Beruang yang Bodoh,” dengan tepat menyatakan bahwa “ada beruang seperti itu di antara anak-anak!”

Jika seorang anak menyela orang dewasa...

“Jangan ganggu aku, jangan ganggu aku!” - inilah yang dinyanyikan dalam lagu hit terkenal, dimana dia marah dan membuat ulah padanya karena dia tidak mendengarkannya. Betapa tidak menyenangkannya diganggu, meskipun Anda sudah dewasa! Apa yang harus dilakukan jika seorang anak menyela orang dewasa?

“Putra kami Vanya (2 tahun 3 tahun) tidak mengizinkan kami berbicara, dia terus-menerus menuntut kami melakukan sesuatu dengannya: membaca, bermain, dll. Saat saya dan suami berbicara, Vanya ikut campur dalam percakapan kami dan menuntut agar hanya dia yang didengarkan.”

Kata-kata pertama, kalimat pertama... betapa kami bersukacita karena anak itu dapat berbicara! Waktu berlalu, dan kita memperhatikan bahwa bayi tidak hanya belajar berbicara dengan orang dewasa, dia juga belajar menyela orang dewasa. Perlu Anda ketahui bahwa ketika seorang anak menyela orang dewasa atau terlibat dalam percakapan tanpa bertanya, ini mungkin berarti dia:

  • tidak tahu cara mendengarkan;
  • menunjukkan agresi terhadap orang yang diinterupsinya;
  • ingin menarik perhatian yang biasa ia lakukan, menjadi pusat alam semesta keluarga;
  • tidak memiliki cukup kesabaran;
  • kurang mendapat perhatian orang tua.

Diketahui bahwa munculnya ketidaksabaran dikaitkan dengan perasaan cemas dan merupakan ciri khas anak-anak dengan ketegangan saraf yang meningkat. Ketika seorang anak banyak bicara, mengganggu pembicaraan orang dewasa dan anak-anak lain, mengganggu permainan orang lain - ini mungkin salah satu gejala hiperaktif.

Jika anak tidak menyapa...

Bagi sebagian anak, situasi mengucapkan halo dan selamat tinggal yang datang dan pergi sangat menegangkan. Pada anak dengan gangguan sistem saraf, situasi ketegangan menimbulkan reaksi defensif berupa pingsan. Perilaku alami orang dewasa akan membantu Anda keluar dari keadaan ini: misalnya, dia akan menyapa dirinya dan bayinya, dan mengucapkan selamat tinggal dua kali. Dengan anak laki-laki Vasya, 4 tahun, yang menunjukkan tanda-tanda pingsan neurotik setiap kali dalam situasi mengucapkan selamat tinggal dan menyapa, kami menawarkan kepada orang tua cara-cara menarik untuk menyapa dan mengucapkan selamat tinggal: dengan bahu, kaki, telapak tangan, dll. Vasya akan menyukai cara-cara lucu seperti itu, dan suatu hari, ketika beberapa bulan telah berlalu, kita akan mendengar anak laki-laki itu mengikuti sapaan ibunya: “Halo!”

Alasan mengapa seorang anak tidak mengucapkan salam atau selamat tinggal mungkin juga karena suasana keluarga yang kurang baik.

"Den masuk taman kanak-kanak tidak tahu bagaimana berkomunikasi dengan anak-anak, permainannya dengan teman sebayanya terdiri dari menghancurkan bangunan mereka dan bersenang-senang karenanya. Dan tidak ada cara untuk mengajarinya menyapa! Denis tidak mengucapkan “selamat tinggal”, tidak mengucapkan “terima kasih”, dia mungkin mencubit kakeknya atau memukulnya dengan ujung sepatunya. Kepada Papa, Denis mengungkapkan ketidakpuasannya dengan kata-kata: “Aku tidak berteman denganmu!” Dia adalah anak nakal yang melakukan segala kesalahan. Dia mungkin sama denganku!”

Tidak sulit untuk menebak bahwa dalam keluarga ini tidak hanya anak laki-laki yang berperilaku seperti itu, tetapi juga anggota keluarga lainnya. Ternyata ibu Denis tidak menyapa neneknya sehingga mengungkapkan ketidakpuasannya terhadap ibu mertuanya. Kakek-nenek tidak saling menyapa atau anggota keluarga lainnya. Dalam kondisi keluarga seperti ini, sangat sulit untuk mengajarkan kata-kata sopan kepada anak laki-laki, karena yang perlu diubah tidak hanya perilaku setiap anggota keluarga yang sudah dewasa, tetapi juga suasana yang tidak mendukung di mana kata-kata ajaib tidak dapat hidup.

Jika seorang anak bersumpah...

Memang, kata-kata sopan membantu dalam komunikasi, penulis anak-anak V. Oseeva pernah membicarakan hal ini dengan luar biasa dalam cerita “Kata Sopan”. Kata “Tolong” diucapkan dengan suara pelan dan menatap langsung ke mata lawan bicara, dalam cerita ini membuka hati keluarga anak kecil tersebut, seolah disihir. Apa yang harus Anda lakukan jika bayi Anda mengucapkan kata-kata yang dianggap tidak senonoh?

Penyebaran kata-kata cabul akhir-akhir ini mencapai skala yang mengkhawatirkan, dan juga terjadi pada anak-anak usia prasekolah ternyata paling rentan terhadap bahasa kotor. Saat ini diketahui bahwa informasi verbal mempengaruhi DNA manusia, dan bahasa kotor menghancurkan program gelombang yang bertanggung jawab atas fungsi normal tubuh anak. Orang dewasa yang menggunakan kata-kata sampah leksikal dalam pidatonya dan merupakan sumber penularan bagi anak-anak perlu memahami bahwa kata-kata tersebut berbahaya bagi kesehatan anak.

Ibu meminta bantuan psikologis : “Anak saya bermasalah dengan kata-kata sampah, kata-kata itu benar-benar keluar dari mulut Kirill.” Kirill adalah satu-satunya anak di keluarga; ibunya membesarkannya. Kirill sangat intelektual anak yang sudah berkembang, dan perilaku tersebut dapat dikatakan sebagai manifestasi dari perilaku demonstratif, artinya: “Perhatikan saya!” Kirill menganggap peristiwa berikut ini sebagai peristiwa terburuk bagi dirinya: “Ibu pergi ke klub sepanjang waktu, klub malam!” Ibu Kirill tidak bekerja, tidak seperti ayahnya, yang menafkahi keluarga ini. Di malam hari, ketika ayah pulang, ibu pergi bersenang-senang di klub malam, dan ayah tinggal di rumah bersama anak laki-laki tersebut dan tidak segan-segan mengucapkan kata-kata makian di hadapan putranya.

Daya tarik dan vitalitas kata-kata kotor disebabkan oleh fakta bahwa kata-kata kotor meredakan ketegangan dalam situasi di mana emosi meluap-luap, ketika sulit untuk mengungkapkan apa yang Anda rasakan dengan kata-kata. Pada anak-anak prasekolah, kesulitan-kesulitan ini berhubungan dengan karakteristik usia. Dalam hal ini, penting untuk mengajarkan kepada anak-anak prasekolah bentuk-bentuk konstruktif dalam mengekspresikan emosi positif dan negatif mereka.

“Putra kami bersumpah. Kami berusaha untuk tidak memperhatikan, memarahi dan menghukum - tidak ada yang membantu! Apa yang harus saya lakukan?

Faktanya, anak usia 4 tahun sudah secara sadar menggunakan kata-kata tidak senonoh, dan cara yang disebutkan mungkin memang tidak efektif. Cobalah untuk membiarkan anak Anda mengumpat (bagaimanapun juga, itu terjadi), tetapi hanya di tempat tertentu (misalnya, di dekat tempat sampah - kata-kata anak Anda adalah sampah).

Namun, metode ini sebaiknya digunakan hanya sebagai upaya terakhir. Pertama-tama, Anda perlu menunjukkan kepada anak penolakan Anda terhadap bahasa tidak senonoh: “Saya tidak suka kata-kata seperti itu”, “Di taman kanak-kanak kami (di keluarga kami) mereka tidak mengatakan itu”, dll.

Memo untuk orang tua “Cara mengajar anak untuk tidak menyela orang dewasa”

  1. Sepakati terlebih dahulu dengan anak Anda bahwa ketika ada tamu datang kepada Anda dan Anda berbicara dengannya, bayi, misalnya, akan bermain sendiri di kamarnya. Jelaskan bahwa Anda sedang sibuk saat ini. Mintalah untuk mengingat apa yang ingin disampaikan anak tersebut kepada Anda sehingga Anda dapat mendengarkannya setelah Anda menyelesaikan percakapan dengan tamu tersebut. Minta anak Anda menggambar dan menulis apa yang ingin dia sampaikan kepada Anda.
  2. Jangan gunakan frasa seperti: “Kamu menyela saya!”, “Tidak baik menyela orang dewasa”, “Hanya anak nakal yang melakukan itu”, dll.
  3. Ajarkan cara berbicara yang sopan: kalimat “Maafkan saya karena harus menyela Anda!” bisa benar-benar ajaib
  4. Berikan contoh kepada anak Anda dan jangan terlibat dalam percakapan orang lain kecuali diperlukan.
  5. Pertimbangkan usia: apa anak yang lebih muda, semakin sulit baginya untuk menahan diri menunggu jeda pembicaraan.
  6. Pujilah anak Anda karena menemukan sesuatu untuk dilakukan saat Anda sibuk berbicara.
  7. Jangan pernah menyela anak Anda sendiri!

Memo untuk orang tua “Cara membantu anak bersikap sopan”

  1. Pastikan untuk menggunakan kata-kata sopan dalam situasi yang diperlukan.
  2. Yakinkan orang dewasa di sekitar anak Anda untuk menggunakan kata-kata sopan sebagai norma.
  3. Tunjukkan pada anak Anda “keajaiban” kata-kata sopan. Jangan memenuhi permintaan anak Anda, seperti “berikan padaku”, tanpa mengatakan “tolong”.
  4. Jadikan situasi pertemuan dan perpisahan sealami dan sevariatif mungkin bagi anak Anda.
  5. Katakan halo, pamit dan ucapkan terima kasih dulu, jangan tunggu sampai anak mengingatnya.
  6. Bersama anak Anda, kembangkan dan setujui aturan kesopanan wajib. Misalnya: “Anda perlu menyapa semua orang yang pertama kali Anda lihat hari itu”, dll.
  7. Ajarkan kesopanan dengan sopan!

Memo untuk orang tua “Cara menghentikan anak mengumpat”

  1. Jangan menggunakan kata-kata kotor sendiri, jaga ucapanmu sendiri. Yakinkan orang dewasa di sekitar anak untuk tidak menggunakan kata-kata “sampah”.
  2. Jangan bertanya (walaupun Anda benar-benar ingin!) kepada anak di mana dia mendengar kata-kata tersebut (Bagaimana jika dari Anda!), karena dengan melakukan ini Anda memusatkan perhatian anak pada “kata-kata ini” dan pada situasi di mana kata-kata tersebut didengar. .
  3. Reaksi terhadap kata-kata makian anak Anda tergantung pada usianya. Anda tidak perlu bereaksi dengan cara apa pun terhadap kata-kata yang didengar anak prasekolah yang lebih muda; kemungkinan besar dia akan segera melupakannya. Seorang anak usia prasekolah menengah dan atas harus diberi pemahaman bahwa Anda tidak ingin mendengar kata-kata seperti itu di rumah (di taman kanak-kanak). Jelaskan dengan bijaksana, meyakinkan dan tenang kepada anak bahwa ini adalah kata-kata yang menyinggung, buruk, kotor, tidak menyenangkan untuk diucapkan dan didengar. Anak-anak yang baik tidak mengucapkan kata-kata seperti itu, tetapi Anda yakin anak Anda baik!
  4. Jangan tunjukkan reaksi emosional pada anak Anda terhadap kata-kata tidak senonoh yang Anda dengar, karena reaksi positif atau negatif dari orang dewasa dapat membuat anak ingin mengulangi penggunaan kata-kata tidak senonoh tersebut untuk memancing reaksi.
  5. Jika anak Anda terus menggunakan kata-kata kotor, tentukan waktu dan tempat kapan dan di mana kata-kata kotor dapat diucapkan. Misalnya, Anda hanya bisa mengucapkan kata-kata ini di tempat sampah saat tidak ada orang di dekatnya.
  6. Ajari anak Anda untuk mengekspresikannya perasaan yang kuat dengan kata lain, bukan kata-kata umpatan.
  7. Jagalah hubungan persahabatan dalam keluarga (di Taman Kanak-kanak), karena kedamaian, saling pengertian dan suasana hangat merupakan lingkungan yang tidak memerlukan kata-kata kotor.

MKOU "Sekolah menengah Chernyshkovskaya No. 2"

Jam pelajaran "ABC Moralitas" (kelas 8)

Dilakukan oleh wali kelas

kelas 8B

Melnikova Nina Nikolaevna

r.p.Chernyshkovsky 2014

Melnikova Nina Nikolaevna

Jam pelajaran - “ABC Moralitas”

Tujuan: *memperdalam pemahaman remaja tentang kesantunan;

membentuk penilaian moral yang positif terhadap hal tersebut kualitas manusia seperti keandalan, kesetiaan, komitmen, gotong royong;

*mengingat aturan sopan santun dan menumbuhkan rasa hormat terhadap orang lain.

* membentuk pemahaman siswa tentang pentingnya sikap santun terhadap orang sekitar, menumbuhkan keinginan berbuat baik, dan mengembangkan harga diri.

Papan: Ingat :

*Kesopanan, niat baik, keramahan dalam hubungan bersifat timbal balik.

*Kembangkan kualitas-kualitas seperti itu dalam diri Anda.

*Jangan biarkan pertengkaran, perkelahian, sumpah serapah, teriakan, atau ancaman. Ini mempermalukan seseorang.

*Hargai kehormatanmu, kehormatan keluargamu, sekolahmu, jagalah kawanmu agar tidak berbuat jahat.

*Bantu yang lebih muda, yang rentan, bersikap adil.

“Teladan spiritual tidak diragukan lagi lebih kuat aturan yang baik»

D.Locke.

Tidak ada yang merugikan kita seperti ini

murah dan tidak dihargai terlalu banyak

sebagai rasa hormat.

M.Cervantes

Guru:Hari ini kita akan berbicara tentang momen hubungan saling menghormati satu sama lain. Mari kita hitung berapa banyak orang yang kita temui setiap hari. Di rumah kita berkomunikasi dengan keluarga dan tetangga; di sekolah - dengan guru, teman sekolah, pustakawan; di toko - dengan penjual, kasir, orang asing; di jalan - dengan orang yang lewat, orang dewasa, teman sebaya.

Sulit untuk menghitung berapa banyak orang yang akan Anda temui dalam satu hari. Setiap orang selalu berkomunikasi dengan orang yang dikenalnya dan orang asingnya di rumah, di sekolah, di jalan, di toko, di perpustakaan, di bioskop, dll. Namun tidak semua orang berbicara satu sama lain dengan ramah dan bijaksana. Oleh karena itu, ada aturan kesopanan; aturan tersebut berasal dari zaman kuno.

Kesopanan selalu menjadi indikator sopan santun. Kesopanan sejati adalah memperlakukan orang dengan baik.

Orang yang sopan – orang terpelajar yang mengikuti aturan perilaku yang diterima di masyarakat.

Pria yang sopan - sopan, penuh perhatian. Sangat mudah untuk menjalin kontak dengannya dan memeliharanya. Kata-kata santun membangkitkan semangat orang, berbicara tentang rasa hormat pembicara terhadap lawan bicaranya, tentang kebijaksanaannya, kepekaannya, dan kesediaannya untuk memberikan pelayanan kepada mereka yang membutuhkannya.

Kesopanan - kualitas moral yang menjadi ciri perilaku seseorang yang menghormati orang lain telah menjadi norma perilaku sehari-hari dan cara kebiasaan memperlakukan orang lain.

Kata “kesopanan” berasal dari kata santun. Ini adalah turunan Rusia Kuno dengan bantuan akhiran - ьliv- (modern -liv-) dari “vezha” - “ahli” yang sekarang tidak umum, diturunkan melalui akhiran -j- otvetti - “tahu”; di>f.

Pada abad ke-16, kata kuno vezha berarti “seseorang yang tahu bagaimana berperilaku.” Kata ini berasal dari kata vladit dalam bahasa Rusia Kuno, yaitu “mengetahui”. Orang yang santun, berbeda dengan orang yang tidak sopan, adalah orang yang mempunyai ilmu, “kesadaran” atau “bobot” dan berperilaku sesuai dengan itu.

Bersikap santun berarti mampu bersikap dan mempunyai tata krama yang baik. Artinya berhubungan dengan orang lain dengan cara yang membuat mereka merasa diperhatikan, dicintai, dihargai, dan dihormati. Banyak orang hanya bersikap sopan saat berada di dekat orang asing karena ingin memberikan kesan yang baik. Namun kesopanan sejati terletak pada bersikap sopan kepada semua orang setiap saat. Jika Anda sopan, orang lain juga akan sopan kepada Anda.

Kesopanan mendorong komunikasi dengan orang lain. Kata-kata sopan membangkitkan kehangatan jiwa:

Ketika Anda ingin mengucapkan sepatah kata pun,

Temanku, pikirkan - jangan terburu-buru,

Ini bisa jadi keras

Ia lahir dari kehangatan jiwa.

Pertanyaan: Kata-kata santun seperti apa yang melahirkan kehangatan jiwa?

Survei “Kesopanan” dilakukan sehari sebelum kelas.

Kuesioner Kesopanan.

1. Sebutkan kata-kata sopan yang kamu ketahui

2. Apa yang dimaksud dengan orang yang santun?

3. Apakah Anda membiarkan diri Anda bertindak tidak bermoral.

4. Apakah Anda menegur seorang teman jika dia bertindak tidak bijaksana terhadap seseorang?

5. Aturan perilaku apa yang Anda ketahui?

6.Apa yang dimaksud dengan sopan santun.

Guru menganalisis kuesioner “Kesopanan”.

Sebutkan kata-kata sopan yang paling umum dalam komunikasi kita: /jawaban siswa/

1. Halo!

2. Bersikaplah baik.

3. Terima kasih

4. Bersikaplah baik.

5. Maaf.

6. Selamat pagi!

7. Terima kasih.

8. Selamat malam!

9. Tolong.

10. Selamat siang!

11. Selamat tinggal!

12. Selamat malam!

13. Katakan padaku, jam berapa sekarang?

14. Maaf mengganggu Anda.

Guru : Memiliki budi pekerti yang baik itu tidak sulit, biasakan saja.

Jadi, sedikit sejarahasal kata sopan.

Permainan “Katakan Katanya.”

1. Bahkan balok es pun tumbuh dari kata-kata hangat.../terima kasih/.

Siswa 1:

TERIMA KASIH.

Pada zaman dahulu, ketika mereka ingin berterima kasih kepada seseorang atas perbuatan baik, mereka berkata kepadanya:

Tuhan memberkati!

“Tuhan memberkati” berubah menjadi ucapan terima kasih singkat. Anda tidak boleh melupakan kata ini. Bahkan ada pepatah: “Jangan menyesal atas ucapan terima kasihmu!”

Jika dengan perkataan atau perbuatan

Apakah ada yang membantumu?

Jangan malu-malu, dengan berani

Katakan terima kasih!"

FISMINUTKA (terima kasih dalam berbagai bahasa).

Berikut bunyi kata "terima kasih" dalam berbagai bahasa:

Bahasa Inggris: Terima kasih

Georgia: Mahd-lobt (madlobt)

Italia: Grazie
Spanyol: Gracias (gracias)

Jerman: Danke schön
Tatar: Rekhmet (rekhmet)
Perancis: Merci beaucoup

Hindi: Shoukriah (sukran)

Ceko Ceko: Dekuju (dyakuyu)

Jepang: Domo arigato

Murid:

Bahkan anak-anak pun tahu: jelek

Tidaklah cukup hanya mengatakan “Terima kasih atas kebaikannya”.

Kata ini sudah tidak asing lagi bagi kita sejak kecil.

Dan itu terdengar di jalan dan di rumah.

Namun terkadang kita melupakannya,

Dan sebagai tanggapannya kami hanya mengangguk gembira...

Dan sudah layak untuk kita kasihani

Tenang "Terima kasih" dan "Tolong."

Dan tidak semua orang siap untuk mengingatnya

Arti kata-kata baik yang tersembunyi.

2 .Ketika kita dimarahi karena lelucon,

Katakan – …../maaf, tolong/.

Siswa 2:

SILAKAN.

Sejak dahulu kala, kata “memihak” berarti memberi perhatian, menghormati, menunjukkan rasa hormat. Oleh karena itu kata lain yang terkait – “memberikan”, yaitu menanggapi permintaan, memberikan perhatian.

Kata “tolong” mengandung permohonan hormat, perhatian timbal balik, rasa terima kasih, dan rasa hormat:

Jika kamu meminta sesuatu,

Jangan lupa dulu

Buka bibirmu

Dan katakan: “MOHON!”

Siswa 3:

MAAF.

3. Jika seseorang menimbulkan kesusahan atau ketidaknyamanan pada seseorang, tanpa sengaja, secara tidak sengaja, dia meminta maaf, tidak menyimpan dendam, tidak menyalahkan dan berkata: “Maaf!” Yaitu, “lepaskan kesalahanku”:

Jika Anda secara tidak sengaja menyinggung seseorang

Atau menginjak kakimu secara tidak sengaja,

Jangan diam saja, jangan melenguh,

Jangan menunggu terlalu lama, ucapkan: “MAAF!”

4. Tapi sampai jumpa lagi,

Untuk…./halo/ katakan lagi.

Siswa 4:

HALO.

Halo adalah kata yang digunakan saat bertemu sebagai ungkapan sapaan dalam bahasa Rusia. Namun, arti sebenarnya dari kata tersebut adalah keinginan untuk kesehatan. Sama seperti “Semoga kesehatanmu baik”, hal ini sudah menjadi kebiasaan sejak zaman kuno dan dianggap sebagai tanda hormat saat memberi salam. Ungkapan tersebut berasal dari kata “halo” - agar sehat, hidup dengan aman:

Apa halo? - Kata-kata terbaik,

Karena halo artinya sehat!

Ingat aturannya. Anda tahu - ulangi.

Jadilah orang pertama yang mengatakan ini kepada orang yang lebih tua!

Siswa 5:

Oh, betapa kita membutuhkan kata-kata yang sopan!

Kami telah yakin akan hal ini lebih dari sekali.

Atau mungkin bukan sekedar kata-kata – yang penting adalah perbuatan

Perbuatan tetaplah perbuatan, dan perkataan tetaplah perkataan.

Siswa 6:

Betapapun sulitnya hidup kita,

Kita tidak boleh kehilangan kesopanan.

Kami akan saling memperhatikan

Dan akan lebih mudah untuk memahami satu sama lain.

Guru:

Agar kita masing-masing menjadi santun, perlu mengikuti aturan-aturan berikut (bersama siswa membuat aturankesopanan /:

1. Kesopanan menunjukkan sikap anda terhadap orang lain.

2. Orang yang santun tidak menimbulkan masalah atau tersinggung pada orang lain.

3. Orang yang santun adalah orang yang ramah dan perhatian terhadap orang lain.

4. Orang yang santun selalu mengucapkan salam dan selamat tinggal. Tidak sopan jika tidak membalas salam.

5. Anda harus menyapa orang dewasa terlebih dahulu, tetapi Anda sendiri tidak bisa mengulurkan tangan. Saat menyapa, Anda perlu menatap wajah orang yang Anda sapa.

6. Bersikap sopan terhadap teman: jangan memberi mereka julukan dan julukan saat berbicara, jangan berteriak.

7. Dalam permainan, jangan bersikap kasar atau berteriak. Jangan berdebat dengan temanmu karena hal sepele, jangan bertengkar, cobalah bekerja dan bermain bersama.

8. Orang yang sopan tidak menanggapi kekasaran dengan kekasaran.

9. Anda harus sopan dalam perkataan, nada suara, gerak tubuh, dan tindakan. Kata-kata sopan yang diucapkan dengan suara kasar atau nada kurang ajar tidak lagi sopan.

Jadi mari kita belajar sopan santun. Berbicara satu sama lain Kata kata yang bagus dan sebagai balasannya kamu hanya akan mendengar hal-hal yang baik.

Jadi, orang seperti apa yang bisa Anda hubungi kultural?

Siswa 2: berpakaian sederhana namun penuh selera, mengingat mode, tetapi tidak mengikutinya secara membabi buta, senang melihatnya.

Siswa 3: kesehatan dan otot bukan untuk dipamerkan, tapi demi kesehatan. Ia tidak akan menyisihkan waktu satu jam pun untuk senam dan merawat kulit dan tubuhnya. Ini memancarkan energi fisik dan kesehatan.

Guru: Mari kita bicara tentang aturan etiket (siswa menyiapkan pesan kecil)

Siswa 4: Aturan etiket sudah terbentuk sejak lama, dulu Eropa feodal pada masa para ksatria. Dari situlah muncul kebiasaan melepas penutup kepala saat memasuki ruangan, dan melepas sarung tangan saat berjabat tangan dengan orang lain. Dengan ini para ksatria menunjukkan bahwa mereka tidak membawa senjata; dengan melepas helm mereka, mereka sepertinya berkata kepada pemilik rumah: "Aku tidak takut padamu."

Di Rus kuno pada abad ke-12, sang pangeran Vladimir Monomakh dalam “Petunjuk untuk Anak” beliau berpesan untuk melakukan percakapan seperti ini: “Diam dengan orang yang lebih tua, dengarkan orang bijak, berbicara tanpa niat jahat, lebih banyak berpikir, jangan mengamuk dengan kata-kata, jangan mengutuk dengan ucapan, jangan tertawa a banyak."

Di Rusia Perangkat aturan etiket pertama disiapkan pada tahun 1717. dengan dekrit Peter I. Kode ini disusun oleh Akademi Ilmu Pengetahuan Rusia dan dimaksudkan untuk mengajarkan sopan santun dan perilaku sekuler kepada para bangsawan.

Mari kita menyimak beberapa aturan dari buku ini lalu mendiskusikannya. Sebagian besar peraturan masih berlaku, meskipun ditulis dalam bahasa yang tidak biasa.

Siswa 5.6:(baca kutipan dari dekrit Peter I):

* “Anak-anak dari ayah dan ibu mereka harus menghidupi ayah dan ibu mereka semaksimal mungkin. Dan jika mereka disuruh oleh orang tuanya, hendaknya mereka selalu memegang topi di tangan mereka, dan tidak memakainya di depan mereka, dan tidak duduk di dekat mereka, dan tidak duduk di depan mereka…

* Jangan berbicara tanpa diminta, dan jika kebetulan mereka berbicara, hendaknya mereka berbicara dengan nada positif, bukan dengan teriakan, apalagi dari hati atau dengan antusias, dan menyampaikan kebutuhan mereka dengan anggun dengan kata-kata yang menyenangkan dan sopan.

* Tidak pantas bagi mereka untuk berkeliling meja dengan tangan atau kaki, tetapi makan dengan tenang, dan tidak menggambar, menyodok, atau mengetuk piring, taplak meja, atau piring dengan garpu dan pisau, melainkan harus duduk dengan tenang dan tenang. , lurus, dan tidak dengan pinggul di samping.

*Tidak seorang pun harus berjalan di jalan dengan kepala tertunduk dan mata tertunduk, atau memandang orang dengan curiga, tetapi berjalanlah lurus, tidak membungkuk, dan menjaga kepala tetap lurus, serta memandang orang dengan ceria dan ramah. .

Jadi kami mendengarkan kutipan dari Dekrit Petrus. Sekarang mari kita jawab

pertanyaan:

1. Bagaimana seharusnya anak memperlakukan orang tuanya?

2. Bagaimana sebaiknya Anda berbicara dengan orang tua dan orang dewasa lainnya?

3. Bagaimana cara menyapa orang yang lebih tua?

4. Aturan apa yang masih dipertahankan sampai saat ini Hari ini?

5. Mengapa Peter I merasa perlunya buku aturan perilaku bagi para bangsawan?

Siswa7:.Permaisuri Catherine II memaksa para bangsawan untuk mematuhi aturan "Piagam Pertapaan". Salah satu paragrafnya menyerukan “berbicara secukupnya dan tidak terlalu keras, sehingga telinga dan kepala orang lain di sana tidak sakit.”

Guru: Seseorang harus selalu bersikap sopan dan berbudaya, baik pada zaman Petrus maupun pada zaman kita, oleh karena itu kaidah tata krama tetap dilestarikan.

Jadi, konsep dasarnya:

Etiket – sopan santun – budaya./ Di meja/

1.Etiket– aturan perilaku dan komunikasi seseorang dalam masyarakat.

2. Sopan santun sangat penting, dengan itu seseorang dapat menilai orang itu sendiri, miliknya budaya.

Guru: Guys, tuturan budaya adalah tanda orang yang cerdas dan berakhlak mulia. Kata-kata gaul, ungkapan kasar - semua ini hanya menunjukkan kurangnya pendidikan yang tepat. Saya pikir dalam pidato Anda, Anda akan mencoba untuk tidak menggunakan kata-kata seperti itu, dan kemudian lawan bicara Anda akan memahami Anda.

Mari kita rumuskan aturan komunikasi yang baik:

1. Tersenyumlah.

2. Tunjukkan minat yang tulus pada orang lain.

3. Lebih sering menghubungi lawan bicara Anda.

4. Dorong lawan bicara Anda untuk membicarakan dirinya sendiri.

Pertanyaan sebenarnya

Kebanyakan pria, meski mereka tahu, sering kali tidak mengikuti aturan ini.

Sekarang mari kita periksa bagaimana Anda dapat berperilaku, berbicara dan bertindak dalam hal ini atau itu situasi.

Tur diberi skor dalam poin /2 poin/ atau Anda dapat memberikan token untuk jawaban yang benar.

saya bulat

"Apakah kita tahu bagaimana harus bersikap"

1.Anda memasuki kelas dan kelas berantakan. Tindakan Anda? 2. Pada saat yang sama, dua orang menawari Anda berbagai suguhan: satu teman – coklat, yang lain – karamel sederhana. Tindakan Anda?

3. Guru menuliskan nilai atau komentar yang kurang memuaskan di buku harian siswa. Bereaksilah secara memadai terhadap fakta yang tidak menyenangkan ini.

4. Anda melihat uang diambil dari anak yang lebih muda dari Anda. Tindakan Anda?

5. Seorang wanita naik bus atau menaiki tangga dengan membawa tas yang berat. Tindakan Anda?

putaran ke-2

Situasi kehidupan.

1. Itu diberikan kepadamu pada hari ulang tahunmu hal yang tidak perlu(misalnya, balalaika Rusia asli). Tanggapi pemberian tersebut dengan candaan, humor, ungkapan kegembiraan dan rasa syukur.

2. Anda diberi barang yang sama sekali tidak perlu pada hari ulang tahun Anda (misalnya, buku dua jilid “Tindakan keselamatan saat melakukan operasi pengeboran dan peledakan di pekerjaan tambang bawah tanah”). Tanggapi pemberian tersebut dengan candaan, humor, ungkapan kegembiraan dan rasa syukur.

3. Mengunjungi teman.

Seorang pria datang mengunjungi temannya yang tinggal di kota besar. Awalnya teman itu sangat senang. Namun waktu berlalu, dan pria itu tidak berniat pergi. Akhirnya, seorang teman bertanya kepadanya:

Tidakkah menurutmu istri dan anakmu bosan tanpamu?

“Kamu benar,” jawabnya. - Aku akan menelepon mereka besok agar mereka bisa datang.

Menganalisa.

4. Ulang tahun.

Bu, tolong beri saya 50 rubel,” kata Tanya.

“Dan saya punya 100 rubel,” tanya Masha.

“Saya juga butuh 200 rubel,” kata suami saya.

Apa yang terjadi padamu hari ini? - tanya ibu.

Sudahkah kamu lupa? Ini hari ulang tahunmu hari ini. Menganalisa.

Sekarang mari kita baca pepatah: “Kalau kita sopan kepada semua orang, semua pintu akan terbuka untuk kita!”

Tur

Bagaimana kita saling menyapa.

1. Anda sedang berjalan-jalan dengan seorang teman. Dia menyapa seseorang yang tidak Anda kenal dan berhenti. Haruskah aku menyapamu juga?

2. Anda memasuki bus dari peron belakang dan melihat teman Anda berdiri di depan pintu. Haruskah saya menyapa mereka, dan jika ya, bagaimana cara melakukannya?

3. Hal ini mungkin pernah terjadi pada Anda: Anda sering bertemu dengan seseorang, misalnya di taman umum tempat Anda bersekolah. Tapi mereka tidak mengenalnya. Apakah pantas untuk menyapa dalam kasus seperti itu?

4. Apakah mungkin untuk mengatakan “halo” daripada “halo”

5. Guru sedang berbicara di koridor sekolah. Di antara mereka, Oleg melihatnya guru kelas dan, sambil lewat, dengan sopan berkata: "Halo, Nina Nikolaevna." Bisakah Anda memberi tahu saya kesalahan apa yang telah dilakukan? Atau mungkin semuanya baik-baik saja?

putaran 1U.

Para tamu datang menemui Anda.

Situasi 1. Alyosha kembali dari sekolah bersama teman-temannya. Di tengah perjalanan mereka bertengkar. Setelah perselisihan tersebut, kami sampai di rumah Sasha, perselisihan tersebut belum berakhir. Sasha menyarankan: "Datanglah kepada kami, teman-teman. Saya punya buku, itu akan membantu menyelesaikan perselisihan. Dan kita akan makan, kalau tidak, saya benar-benar ingin." Nah, apa yang kamu lakukan! Aku memilikinya.” tidak seperti itu! Ibu Alyosha membuka pintu. Dia mengenakan gaun tua dan rambutnya rontok dari balik syalnya. berada dalam kekacauan.” , mencoba pergi. Pemiliknya membujuk mereka untuk tetap tinggal.

Situasi 2. Ada ketukan di pintu. Sergei, sambil terus makan, berteriak: Masuk, ini terbuka! Marina muncul di ambang pintu. Ini benar-benar kejutan. Tentu saja mereka saling kenal. Tapi... Apa yang perlu dilakukan terlebih dahulu? Apa yang harus dilakukan dengan makan malam: lanjutkan atau tinggalkan. Bolehkah saya bertanya mengapa Marina datang? Bagaimana jika dia membutuhkan buku yang membutuhkan waktu lama untuk menemukannya? Bagaimana cara melanjutkannya?

Situasi 3. Segera kembali ke sekolah. Pelajarannya belum selesai. Dan ibu saya meminta saya mengupas kentang dan mengelap lantai dengan kain lembab. Tapi Igor tidak akan turun ke bisnis. Pagi harinya, tetangganya, dua bersaudara, mampir sebentar. Dan mereka tidak pergi. Kami bermain sebagai Dandy. Mereka melatih Tusya, seekor anjing piaraan, untuk menangkap penjahat. Kami berlatih teknik sambo di atas matras. Mereka mengosongkan semangkuk permen. Kemudian mereka menemukan buku nyanyian dan mulai menyanyikan lagu-lagu. Kirim mereka pulang! Bagaimana dengan rumah pemiliknya? Bagaimana dengan pelajarannya? Bagaimana dengan permintaan ibu?

Di tur.

Sedikit tentang berbagai hal.

1. Siapa yang harus mengakhiri percakapan telepon terlebih dahulu: siapa yang menelepon atau siapa yang dipanggil?

2. Di malam hari, seorang anak laki-laki berdansa dengan seorang gadis. Dia mengatakan padanya: "Terima kasih." Benar? Apa yang harus dikatakan atau dilakukan seorang gadis?

3. Seorang teman datang mengunjungi kakak perempuan saya; dia sedang belajar menjadi dokter gigi. Kami sedang minum teh. Saya ingat dan berkata: "Lihat, betapa sehatnya lubang di gigi saya." Dan dia menunjukkannya. Adikku hampir memakanku setelah itu; ibuku mengeluh bahwa aku tidak sopan. Apa yang saya lakukan?

4. Benarkah jika seseorang bersin, Anda tidak bisa berkata: sehatlah.” Dan banyak orang berkata… Benar sekali?

5 . Sekarang, jika mereka membawakan Anda hadiah, begitu dibungkus, Anda dapat membukanya dan melihatnya. Saya membaca bahwa itu mungkin, tetapi nenek saya mengatakan itu tidak mungkin, dan mengatakan bahwa Anda menunjukkan keserakahan Anda. Jadi: menonton atau tidak?

6. Seorang anak laki-laki di malam hari mengundang saya untuk menari. Saya berkata, "Tidak. Saya tidak akan melakukannya." Dia berkata: "Mengapa?" Saya tidak tahu apakah saya harus menjelaskannya kepadanya atau tidak.

7 . Bagaimana cara makan kacang hijau yang benar? Tusuk kacang polong ke garpu atau ambil dengan garpu

Guru: Lihatlah tulisan di papan tulis. Mari kita ingat sekali lagi bahwa /membaca kata-kata di papan tulis/

Kesimpulan.

Saya ingin menyelesaikannya Jam kelas kata-kataE.Rotterdam : « Kesopanan menghasilkan dan menyebabkankesopanan"

Tes “Metodologi kalimat yang belum selesai /konsep topik/” /anak menguraikan konsep/:

Yang baik adalah……..

Kesopanan adalah......

Etiket adalah……..

Budaya perilaku adalah…….

Literatur:

1. D.N. Ushakov. Besar Kamus bahasa Rusia modern.

2. Kamus Sinonim Bahasa Rusia: Buku Referensi Praktis. Z.E.Alexandrova. – M,: bahasa Rusia. –Media, 2007.

3. Kamus penjelasan umum bahasa Rusia.

4. Sumber daya internet /menit pendidikan jasmani/.

Menumbuhkan sopan santun pada anak.

“Tidak ada biaya yang begitu sedikit bagi kami

Dan itu tidak dihargai melebihi kesopanan.”

(Cervantes)

Kesopanan merupakan salah satu indikator kebudayaan manusia. Hal ini didasarkan pada sikap peka dan penuh perhatian terhadap orang lain dan diwujudkan dalam rasa hormat, keramahan, perhatian, dan kepedulian terhadap mereka. Kesopanan menghiasi tindakan seseorang dan merupakan salah satu ciri karakter manusia yang paling menarik.

Kebiasaan dan norma perilaku apa saja yang perlu ditanamkan pada anak untuk menumbuhkan sikap santun?

Sejak usia dini, anak-anak harus diajari untuk mengikuti aturan dasar kesantunan:

1. Menyapa, berpamitan, dan menyapa saudara, kenalan, kawan dan sahabat tidak hanya di rumah, tetapi juga di taman kanak-kanak, di tempat umum.

2. Meminta maaf atas masalah yang ditimbulkan: “Maaf, mohon,” “Maaf, mohon.”

3. Saat mengajukan permintaan, ucapkan: “Tolong”, “Bersikap baiklah”, dll.

4. Ucapkan terima kasih kepada orang dewasa dan kawan-kawan atas pelayanan dan bantuan yang diberikan dengan kata-kata: “Terima kasih”, “Terima kasih”.

5. Rajin mengikuti permintaan dan petunjuk orang dewasa.

6. Sapa semua orang dewasa dengan “kamu”, panggil orang dewasa dengan nama dan patronimiknya, panggil kawan dengan namanya.

7. Hormati pekerjaan orang dewasa: jangan merusak atau mengotori pakaian atau benda; usap kakimu di atas matras di pintu masuk, bantu orang dewasa, jaga adik-adikmu.

8. Lakukan segala sesuatu dengan rajin, selalu bereskan segala sesuatunya (pakaian, mainan).

9. Jangan ikut campur dalam pembicaraan orang dewasa.

10. Saat menyapa orang dewasa, katakan: “Izinkan saya bertanya”, “Tolong beritahu saya”, dll.; bersedia menjawab pertanyaan orang dewasa, tidak mengganggu, tidak menyela orang dewasa saat berbicara, dengarkan sampai akhir.

11. Jangan membuat keributan jika ada orang yang sedang istirahat atau sakit di rumah atau bersama tetangga.

12. Jangan berlari, melompat atau berteriak di tempat umum.

13. Berperilaku sopan di jalan: jangan berbicara keras-keras, berjalan dengan tenang, berjalan di trotoar tanpa menyentuh orang yang lewat, jangan melambaikan tangan.

14. Sebelum memasuki kamar orang lain, ketuklah.

15. Bersyukur atas makanannya dan kembalikan kursi ke tempatnya saat meninggalkan meja.

16. Anak prasekolah yang lebih tua harus memberikan perhatian dan pelayanan kepada orang dewasa: menyerahkan tempat duduknya, mengambil barang yang jatuh, memberikan segala bantuan yang mungkin

Bagaimana seharusnya anak diajarkan sopan santun?

Betapa senangnya melihat anak-anak yang sopan dan santun!

Alangkah baiknya bila anak anda menyapa tetangga, saudara, sahabat, guru, anak, pada malam hari sebelum tidur tidak lupa mengucapkan selamat malam, mengucapkan terima kasih, dan memberikan kursi kepada orang yang lebih tua.

Namun semua ini membutuhkan banyak perhatian dan kerja bagus dengan bayi.

Para orang tua yang terkasih, ingatlah:

1. Pertama-tama, orang dewasa sendiri harus bersikap sopan satu sama lain - ini adalah salah satu cara paling ampuh dan pasti untuk menanamkan sopan santun pada anak.

2. Membangun kendali atas anak, karena Kurangnya tuntutan dan kontrol terhadap perilaku anak berujung pada pergaulan bebas.

3. Manfaatkan setiap kesempatan untuk melatih anak Anda berperilaku benar: liburan keluarga, ulang tahun, perjalanan berkunjung, dll.

4. Pada anak kecil, keterampilan menunjukkan rasa hormat terhadap orang lain dapat diajarkan sejak dini dan mudah, karena Mereka belum malu untuk mempelajari kemampuan menyapa, meminta maaf, mengatakan “tolong”, mereka menganggap latihan ini sebagai permainan (memberi jalan kepada orang dewasa, mengambil barang yang terjatuh). Pada saat yang sama, mereka menganggap serius aturan perilaku ini dan dengan tekun mengikuti instruksi.

5. Meskipun menuntut tindakan tertentu dari seorang anak, pendidikan tidak bisa direduksi menjadi pelatihan sederhana, jika tidak maka anak akan terbiasa melakukan segala sesuatu tanpa perasaan.

6. Anak harus dijelaskan mengapa ia perlu melakukan ini dan bukan sebaliknya (misalnya mengetuk sebelum masuk) sehingga ia melakukan segala sesuatunya dengan sadar.

7. Anda harus selalu mengevaluasi tindakan anak; pujian dan kutukan adalah alat pendidikan yang kuat. Namun Anda tidak boleh terlalu memuji anak Anda.

8. Obat yang bagus pendidikan perilaku yang benar adalah sastra anak. Gambar artistik dari dongeng dan cerita bertindak anak kecil lebih kuat dari ide apa pun. Karakter buku membangkitkan perasaan tertentu pada seorang anak: kemarahan, simpati, kekaguman. Buku ini membantu anak memahami apa yang baik dan apa yang buruk.

9. Hindari persuasi dan bujukan. Dari usia dini Anak harus mengetahui kata “tidak” dan menaatinya. Ulangi tuntutan tertentu dengan tenang namun tegas pada anak Anda hari demi hari, dan dia akan terbiasa menaatinya.

10. Jagalah perbuatanmu, jangan melampiaskannya pada anak, jangan memfitnah di depan anak, ajarkan mereka untuk menahan diri, dan dengan tingkah lakunya berikan contoh kesopanan, kejujuran dan niat baik.

11. Perhatikan tingkah laku anak anda di taman kanak-kanak.

12. Jangan melewati anak yang melanggar tata tertib, hentikan, tegur.

Bacakan buku-buku ini untuk anak-anak Anda: V. Oseeva “Kata Ajaib”, V. Oseeva “Daun Biru”, N. Nosov “Mentimun”, V. Mayakovsky “Apa yang baik dan apa yang buruk”, S. Marshak “Kisah Pahlawan Tak Dikenal”, N Artyukhova “ Malam yang Sulit”, “Nenek dan Cucu”, “Pai Bola dan Pasir”, dll.