Uczeń w nowoczesnej szkole musi być gotowy do realizacji projektów. Aby zrozumieć, musisz zrozumieć, co to jest? Jest to produkt, który dziecko zdobywa w trakcie zajęć na określony temat.

Trzeba coś stworzyć i pokazać.Więcej słów znanych rodzicom: rękodzieło, gazety ścienne, rysunki i nowe słowo - prezentacja.

W przypadku uczniów klas pierwszych pierwsze zadania najlepiej przygotowywać z rodzicami. Uczeń pierwszej klasy nie będzie w stanie dowiedzieć się, czego się od niego wymaga bez pomocy z zewnątrz. Rodzice muszą uzbroić się w cierpliwość.

Rozpocznij wykonanie

To jest interesujące: Zajęcia matematyczne w grupach przedszkolnych, przygotowawczych, średnich i starszych zgodnie z Federalnym Państwowym Standardem Edukacyjnym. Notatki, tematy, zadania, numerki dla klas 1,2,3,4,5

Przed rozpoczęciem pracy musicie wspólnie z dzieckiem zdecydować, o kim dokładnie będzie opowiadana historia. Trzeba to wspólnie omówić, pierwszoklasista musi SAM wybrać bohaterów projektu. W przypadku pierwszych zajęć zakres zadania jest niewielki, dlatego warto wyróżnić tylko głównych przedstawicieli rodziny; wystarczy 3-5 osób.

Na przykład:

• samo dziecko;
• tata;
• Matka;
• brat lub siostra (jeśli istnieje);
• dziadkowie (jeśli chcesz).

Następnym etapem jest wybór formatu. Tutaj jest kilka opcji do wyboru: prezentacja, drzewo genealogiczne lub plakat. Tutaj należy postępować zgodnie z ich życzeniami dziecka, jego potencjał twórczy i możliwości techniczne.

Sposób przedstawiania rodziny w formie drzewa jest znany każdemu. W projekcie tego formatu można sobie wyobrazić rodzinę składającą się z trzech lub więcej pokoleń. Im więcej członków rodziny, tym więcej gałęzi na drzewie.

Dziecko musi znać każdego członka rodziny, o którym będzie mówić. Jest to konieczne, aby nie pomylił się podczas występu.

Zasada realizacji projektu „Moja Rodzina” w formie drzewa genealogicznego:

Poniżej, prawie u korzeni drzewa, znajduje się zdjęcie samego dziecka. Zdecydowanie musisz podpisać. W pobliżu znajdują się zdjęcia bracia lub siostry(Jeśli są).

Dwie gałęzie w górę powinny reprezentować rodziców: tata i mama. Każde zdjęcie jest podpisane: Pełne imię i nazwisko.

Etap trzeci – b dziadkowie po stronie każdego z rodziców. Również ze zdjęciami i podpisami. Dla dziecka w pierwszej klasie wystarczą trzy pokolenia, ale jeśli są prababcie, które blisko się komunikują, możliwe jest więcej.

Trzeba ułożyć z dzieckiem spójny tekst, który będzie zawierał trochę informacji o każdym członku rodziny: miejsce pracy, hobby, dlaczego jest najlepszy.

Lepiej jest sporządzić projekt tego formatu na osobnym arkuszu formatu A4 lub A3. Praca musi zawierać fotografie lub inne obrazy. Jeśli na przykład dziecko dobrze rysuje, może samodzielnie przedstawić każdego członka rodziny.

Projekt w formie plakatu lub gazetki ściennej

Może również istnieć podobny format projektu. Do uzupełnienia najlepiej zabrać ze sobą kartkę formatu A3 lub A2. Tutaj możesz umieścić zdjęcia członków rodziny na jednym arkuszu, podpisując każde zdjęcie.

Najlepiej umieścić go na środku zdjęcie samego dziecka. Umieść zdjęcia bliskich krewnych w okolicy: mamy, taty, brata, siostry (jeśli są dostępne). Następnie możesz określić dziadków. Pod każdym zdjęciem: imię, patronim.

Aby przyciągnąć uwagę, wspólne zdjęcia z wakacji będą harmonijnie pasować do plakatu. Będą również musiały zostać podpisane.

Na przykład: To mój brat, zimą lubimy razem lepić bałwany. To jest mój tata, fajnie jest z nim budować zestawy konstrukcyjne. To moja babcia, wspaniale jest z nią piec ciasta.

Czteroosobowe na temat rodziny pomogą rozcieńczyć zdjęcia.

W pracach tego formatu dopuszczalne są także odniesienia do ukochanych zwierzaków, które także uwieczniamy na fotografiach.

Kolaż

Korzystając z nowych technologii, możesz stworzyć piękny i kolorowy projekt wykorzystując nowoczesna technologia. Aby to zrobić, wystarczy pobrać program na telefon lub laptop, wybrać kilka zdjęć i połączyć je. Minimalny wysiłek, ale doskonałe rezultaty.

Tego typu zajęcia nie są w stanie rozwinąć zdolności komunikacyjnych dziecka.

Ochrona projektu

Po ukończeniu projektu musisz stworzyć plan jego ochrony. Jest to warunek konieczny prezentacji Twojego produktu. Aby chronić, musisz opracować szczegółowy plan reakcji. Najlepiej użyć kilku standardowych wyrażeń.

Spójrzmy na przykład:

Część wprowadzająca

Temat mojego projektu:

Cel mojej pracy: podsumować informacje o wszystkich członkach rodziny

Cel moich badań: zbierać informacje o bliskich krewnych.

Stawiam hipotezę:że rodzina jest jednym mechanizmem.

Produktem kreatywnym będzie: prezentacja (drzewo genealogiczne, plakat, kolaż...)

Moja praca jest aktualna, ponieważ rodzina zajmuje pierwsze miejsce w życiu każdego człowieka.

Głównym elementem

Zacząłem swoją pracę odkąd zdecydowałam o kim dokładnie napiszę w projekcie. Wybrałem najwięcej piękne zdjęcia. Zdecydowałem, w jakiej kolejności będę je publikować i co opowiem o każdym członku mojej rodziny.

Potem zacząłem tworzyć samą prezentację. Tutaj mama pomagała mi w pracy z komputerem. Wspólnie zamieszczaliśmy zdjęcia i pisaliśmy podpisy.

To ja. Jestem Katya. Tańczę i rysuję. Uwielbiam chodzić do szkoły.

Na przykład: to jest mój tata. Nazywa się Ilja Andriejewicz. Pracuje jako dentysta, to było jego marzenie od dzieciństwa. Mój tata jest najzabawniejszy, jest głową naszej rodziny.

To moja mama. Nazywa się Ksenia Igorevna. Pracuje jako projektantka. Moja mama jest świetną kucharką i uwielbia sport. Jest odpowiedzialna za utrzymanie naszego domu w czystości i porządku.

To jest mój starszy brat Denis. Jest sportowcem, uprawia lekkoatletykę. Denis ma już na swoim koncie kilka medali.

ukończyłem moją pracę wiersz o rodzinie.

Na przykład:

Zaczyna się rodzina
Od mamy, taty i mnie,
Od zgiełku domu,
Od stania przy piecu,
Od spacerów w dzień wolny,
Od wygłupów się ze mną,
Z miłości szczęśliwych oczu
A ze zdjęć co u nas.

Wniosek

Po ukończeniu projektu, mogę powiedzieć, że cel został osiągnięty. Wszystkie informacje o moich bliskich zostały zebrane w jednym projekcie. I nabrałam przekonania, że ​​rodzina to jeden mechanizm, w którym ważny jest każdy szczegół.

Tak będzie wyglądać obrona. Najważniejsze jest stworzenie spójnej historii, która odsłoni hipotezę i ją potwierdzi.

Menadżer projektu:

nauczyciel zajęcia podstawowe

Szkoła Średnia nr 3 MBOU, Ardona

Kalaeva SS

uczniowie klasy I „A”.

2012

Wstęp

Paszport projektu

Model realizacji projektu

Wyniki projektu

Ochrona projektu

Portfolio projektów

Wstęp

Rodzina jest źródłem inspiracji

Tam, gdzie w pobliżu są dorośli i dzieci,

W rodzinie jest wybawienie od wszelkich przeciwności losu,

Tutaj każdy jest za siebie odpowiedzialny.

Rodzina jest dla człowieka najważniejsza. Tradycje rodzinne„Są to zwykłe normy rodzinne, wzorce zachowań, zwyczaje i poglądy przekazywane z pokolenia na pokolenie”. Jeśli zamkniesz oczy i w myślach wypowiesz słowo „dzieciństwo”, wtedy przyjdzie Ci na myśl coś, co jest wyjątkowe dla Twojej rodziny. To właśnie to „coś” można nazwać tradycją rodzinną. Tradycje rodzinne to duchowa atmosfera domu.

Rodzina zajmuje bardzo ważne miejsce w życiu człowieka. A jeśli ktoś nie ma rodziny, nie zna swoich dziadków i pradziadków, zostaje pozbawiony najważniejszej rzeczy na ziemi - ciepła i uwagi. Nieznajomość swoich korzeni prowadzi do nieznajomości historii swojego kraju, swojego narodu. Nie bez powodu od czasów starożytnych na Rusi zachowało się wiele przysłów i powiedzeń o rodzinie.

„Serce rodzicielskie w dzieciach”

„Pokolenie trwa”

„Rosjanin nie może żyć bez krewnych”

„Rodzinna strona to matka, obca strona to macocha”

„Rodzimy krzew jest drogi zającemu”,

„Z mojej rodzinnej strony ten pies też jest uroczy.”

Od niepamiętnych czasów na Rusi podstawą społeczeństwa, jego ostoją jest rodzina. Rodziny z reguły były duże, mieszkały blisko siebie, ale polubownie: rodzice byli szanowani, a młodsi nie obrażali się. Czas mijał, zmieniał się dotychczasowy sposób życia rodziny, dzieci próbowały żyć oddzielnie od rodziców, zmieniały się zainteresowania ludzi i ich podejście do życia.

Stan współczesnej rodziny znacznie różni się od struktur rodzinnych z poprzednich stuleci: jeśli sytuacja finansowa znacznie się poprawiła, wówczas charakter relacje rodzinne wyraźnie się nie rozwija lepsza strona. Niektórzy badacze mówią nawet o osłabieniu zdolności rodziny do pełnienia funkcji wychowawczych.

Jednak dane badawcze pokazują, że przede wszystkim rodzina jest w stanie wychować wystarczającą osobę. I to nie tylko najbliżsi – mama, tata. Dziadkowie mają pewien wpływ na dziecko. Czy ich relacje z dziećmi są wzorami do naśladowania? To właśnie znajomość historii rodziny, znajomość przodków i zaszczepienie w dziecku szacunku dla teraźniejszości i przeszłości najbliższych, pomoże w przyszłości „zdobyć” uczciwych, szczerych, kochających, przyzwoitych członków społeczeństwa.

Paszport metodologiczny projektu.

Kierownik projekt: nauczyciel szkoły podstawowej S.S. Kalaeva

Wiek ucznia: 6-7 lat – I klasa.

Skład zespołu projektowego: 19 osób.

Nazwa projekt: " Moja rodzina".

Typ projektu: społecznie istotne z elementami działalności badawczej.

Hipoteza: Szczęśliwa rodzina to szczęśliwe dzieci.

Problematyczne kwestie: Czy współczesne dzieci znają swoje korzenie, swoich dziadków, historię i tradycje swojej rodziny? Jakie są relacje w rodzinach uczniów? Odpowiedzi na te pytania można uzyskać w trakcie realizacji projektu „Moja Rodzina”.

Cel projektu:

Wprowadzić przyjazna rodzina autor projektu. Edukacja i rozwój wolnej, utalentowanej osobowości, wzbogaconej wiedzą naukową, gotowej do świadomego działania aktywność zawodowa i moralne zachowanie. Uczniowie zbierają informacje na temat zajęć i zainteresowań członków ich rodziny. Systematyzacja zebranych danych.

Cele projektu:

Rozbudzanie w uczniach potrzeby poznania historii swojej rodziny;

Pielęgnuj szacunek do ojca i matki, bliskich, poczucie odpowiedzialności za swoją rodzinę;

Rozwijanie zrozumienia wartości rodziny;

Poszerzaj horyzonty dzieci i wzbogacaj ich słownictwo o terminy relacje rodzinne, rozwijaj spójną mowę.

Pomóż wzmocnić relacje dziecko-rodzic, co jest nieuniknione w przypadku aktywnego wspólne działania.

Ostateczne rezultaty : Po ukończeniu projektu student nauczy się pozyskiwać informacje.

Produkt projektu:

Album „Moja rodzina”; drzewo rodzinne.

Rzeczy : otaczający świat, sztuki piękne i twórczość artystyczna.

Harmonogram realizacji projektu:

Daty: 13.11.2012 - 30.11.2012

Organizacja wystawy fotograficznej „W kręgu rodzinnym”;

Gromadzenie informacji na temat zainteresowań i zajęć członków Twojej rodziny;

Sporządzenie drzewa genealogicznego;

Konkurs rysunkowy „Moja rodzina”;

Godzina zajęć"Moja rodzina".

Etapy pracy nad projektem:

Etap przygotowawczy (13.11.12)

„Poznajmy się”

2. Rozpoczęcie projektu ( 14.11.2012)

3. Projekt badania ( 14.11–30.11)

Spotkanie z rodzicami, włączenie ich do wspólnych działań (omówienie przyszłej pracy, poszukiwanie niezbędnych zdjęć z archiwum rodzinnego, wywiady z dziećmi, rozmowy z rodzicami);

szukaj przysłów, powiedzeń, wierszy i opowieści o rodzinie;

Tworzenie albumu „Moja Rodzina”, tworzenie aplikacji (drzewo genealogiczne)

Etap analityczny. Odbicie. Analiza aktywności. Omówienie wstępnych wyników i wprowadzenie zmian (28.11).

Perspektywy rozwoju projektu. Prezentacja prac w sieciach edukacyjnych do udziału w konkursie na odległość.

Ostatni etap. Przedstaw produkt kreatywny projekt na wydarzeniu edukacyjnym, w obecności kolegów z klasy.

„Ochrona projektu” (30.11)

Model realizacji projektu

№p/s

działania

Terminy

Odpowiedzialny

Opracowanie ustawień dla studentów.

„Poznajmy się!”

Rozpoczęcie projektu.

W projekcie bierze udział 19 uczniów z klasy.

Etap przygotowawczy

Na tym etapie przygotowano i przeprowadzono ankietę wśród dzieci, która pozwoliła wyciągnąć wnioski dotyczące poziomu wiedzy dzieci na temat własnej rodziny.

Uczniowie klas drugich mają trudności z podaniem imion i patronimów swoich rodziców. Wiele osób nie zna imion swoich dziadków, nie mówiąc już o ich patronimikach.

Trudno jest podać pełne imiona i nazwiska rodziców – 33%

Imiona nieokreślone młodsi bracia - 22 %

Nie znają imion, patronimików ani nazwisk – 55%

Na podstawie wyników ankiety m.in. Spotkanie rodzicielskie, gdzie zaprezentowano rodzicom cele i założenia projektu. Rodzice z entuzjazmem włączyli się w prace nad projektem, rozumiejąc, jak ważne jest, aby każde dziecko miało informacje o swojej rodzinie.

13 .11

14.11

Nauczyciel

Nauczyciel, uczniowie

Prace projektowe i badawcze

„Działania dzieci, nauczycieli i rodziców”

Wystawy rysunków dziecięcych o tematyce „Moja rodzina”, „Moja kochana mamusia”, „Całowanie dłoni babci”, „Tata - najlepszy przyjaciel».

Dzieci zostały poproszone o wymyślenie tematu rysunku. Na kolejnej lekcji omawialiśmy zaproponowane przez dzieci tematy i wykonywaliśmy obrazki słowne. Po pewnych korektach wybrano te, które powtarzają się najczęściej ciekawe tematy, każdy wybrał ten, który był mu bliższy i zaczął rysować. Założyliśmy stoisko: „Moja Rodzina”.

Esej „Moja rodzina…” Eseje pisane były samodzielnie w domu. W efekcie powstała bardzo ciekawa i znacząca praca, która daje jasny obraz tego, jak dziecko widzi strukturę i hierarchię swojej rodziny, a także jak postrzega relacje w niej panujące.

14.11-18.11

Nauczyciel, uczniowie, rodzice

Aktywność twórcza uczniów

Stworzenie albumu „Moja Rodzina”, złożenie wniosku (genealogicznego drzewa z podpisanymi pełnymi imionami przodków.)

18.11-30.11

Uczniowie, rodzice

Doradztwo i koordynacja działań

14.11-30.11

Nauczyciel

Etap analityczny. Odbicie.

Analiza aktywności. Omówienie wstępnych wyników i wprowadzenie zmian.

28.11

Nauczyciel, uczniowie

Prezentacja wyników występów.

Każdy uczeń prezentuje swój projekt.

30.11-

Studenci

Zreasumowanie. Analiza projektu.

Co się stało? Czy projekty spełniają wymagania?

30.11

Nauczycielu, uczniowie tak mają

Rezultatami projektu były:

wiadomości od badaczy, prezentacja albumów „Moja Rodzina”.

Przeprowadzenie finału złożona lekcja"Rodzina. Drzewo genealogiczne mojej rodziny.” Na ostatnią lekcję zostali zaproszeni rodzice. Razem z dziećmi dekorowaliśmy salę lekcyjną: na pierwszym planie umieściliśmy przygotowane drzewa genealogiczne, które wykonano na grubych arkuszach o różnych rozmiarach. Na jednym stojaku umieszczono eseje, na drugim rysunki związane z rodziną. Słowa przysłów zostały przypięte do ściany w chaotycznym porządku. Kwiaty wycięte przez dzieci ozdobiły wnętrze klasy.

· Drzewo o mocnych korzeniach nie zostanie powalone przez wiatr.

· Drzewo, choć ma kilka pni, ma tylko jeden korzeń.

· Kiedy na Twojej drodze pojawiają się kłopoty, rozpoznajesz swojego krewnego.

· Nieznajomość pochodzenia aż do siódmego pokolenia jest oznaką sieroctwa.

· Kto nie zna swojego kraju, jest ignorantem, kto nie zna swoich przodków, jest grzesznikiem.

wnioski

Praca w tym kierunku przyczyniła się do aktywnej jedności zespołu klasowego, zespołu rodziców i jedności rodzin.

Dzieci nauczyły się wyszukiwać przodków (powiązania rodzinne, zawody, lata życia, nazwiska), pracować ze słownikami i fotografiami. Twórz specjalne albumy „Moja Rodzina” i opanuj metody przedstawiania drzewa genealogicznego.

Nauczyli się i będą kontynuować tradycje rodzinne.

Rodzice otrzymali porady, jak pomóc swoim dzieciom w tworzeniu drzewa genealogicznego. Zrozumieli wagę tej pracy i odpowiedzialności za dzieci.

W wyniku studiowania drzewa genealogicznego dzieci i ich rodzice nawiązali bliższe relacje w swoich relacjach.

Ochrona projektu

Jesteśmy ze szkoły nr 3 w mieście Ardon. Uczymy się w I klasie „A”. Obronę projektu zorganizowano jako zajęcia pozalekcyjne na które zostali zaproszeni rodzice i nauczyciele. Podczas obrony każda uczestniczka prezentuje swój album i odpowiada na pytania. Ocena odbywa się w oparciu o opracowane kryteria. Obrona projektów pozwala odpowiedzieć na zasadnicze pytanie i sformułować ogólne wnioski na podstawie wyników pracy.

Uczniowie klasy 1 „A” Gimnazjum nr 3 MBOU

Kierownik projektu: Kalaeva S.S.

Tata kocha mnie bardziej niż kogokolwiek innego, jest najmilszą osobą na Ziemi. Bawię się z moją siostrą Poliną, śpiewam piosenki, tańczę dla niej, to wszystko bardzo ją bawi i rozśmiesza, jest jeszcze bardzo mała i nie może chodzić, ma dopiero sześć miesięcy, zabawia Polinę, w tym pomagam mojej mamie. Bardzo kocham i cenię wszystkich moich bliskich. Rodzina to my. Rodzina to ja, Rodzina to mój tata i mama. Rodzina – to dwie kochane babcie, Rodzina – i moja psotna siostra. Rodzina to Tuzik, zły pies, Rodzina to mój puszysty kot. Rodzina to rodzice chrzestni, ciocie i wujkowie.Rodzina to choinka w pięknym stroju. Rodzina to święto przy okrągłym stole, Rodzina to szczęście, rodzina to dom, Gdzie się kochają i czekają, i nie pamiętają zła! W dzisiejszych czasach bardzo popularne stało się badanie swoich przodków. Chcemy wiedzieć, gdzie są nasze korzenie, od kogo pochodzimy. Kim są nasi krewni ze strony mamy i taty?

Jak poprawnie wykonać projekt „Moja rodzina” 1. klasa?

Uwaga

Dopiero teraz nauczyciel będzie musiał odpowiednio przygotować się do każdej lekcji. "Mój duża rodzina„To obszar, który wymaga od nas szczególnego przygotowania. Co może być wymagane na lekcjach? Najbardziej najlepsze przyjęcie Prezentacja będzie wykorzystywana w opowiadaniach i dialogach z dziećmi.

Mogą zawierać kilka przykładów rodzin (szczęśliwych, to ważne), a także różne przemyślenia na temat „jednostek społeczeństwa”, przysłów i powiedzeń. „Moja duża rodzina” to temat wymagający szczególnego przygotowania. Prezentację możesz przygotować samodzielnie lub skorzystać z gotowej.

Nie ma istotnej różnicy. Najważniejsze jest to, że slajdy mogą wyjaśnić dzieciom znaczenie i wartość rodziny. Czy to krwią, czy nie. Zalecane jest także przygotowanie na zakończenie projektu osobnej prezentacji, która przedstawi cały proces, jaki przeszedł z dziećmi.

Projekt „Moja rodzina” dla klasy I

Ważny

Powinien odzwierciedlać wagę przynależności do tej czy innej „komórki społeczeństwa”. Miłość i szacunek do członków rodziny to także obszary, które należy wdrożyć w trakcie projektu.

Oczywiście „Moja Rodzina” to obszar, który ukazuje dzieciom wartość bliskich. Uczy zasad moralnych i pokazuje, jak ustalać priorytety w życiu.
Ponadto wśród celów i zadań projektu można znaleźć także pozycje, które zakładają rozwój umiejętności komunikacyjnych, pisania opowiadań, a także doskonalenie działań badawczych. W końcu będziesz musiał dokładnie przestudiować swoją rodzinę, aby porozmawiać o niej na zajęciach.
Godzina zajęć W zasadzie każdy nauczyciel dokładnie wybiera, w jaki sposób będzie dzisiaj prowadził zajęcia na nasz temat. Najważniejsze wskazówki i rekomendacje zostaną przedstawione później.

„moja rodzina” – projekt dla szkoły podstawowej

Informacje

MOU „NOVOSTEPNOVSKAYA SCHOOL” PROJEKT: „MOJA RODZINA” Temat: Świat wokół nas uczennica pierwszej klasy Anastasia Aleksandrovna Kozhukhar, 2015 Rodzina to grupa bliskich krewnych mieszkających razem.

Rodzina może być mała lub duża. Są rodziny, w których żyją razem dwa, trzy, a nawet cztery pokolenia. Za rodzinę wielodzietną uważa się rodzinę posiadającą troje i więcej dzieci. Rodzina jest źródłem radości i szczęścia, niewyczerpanym źródłem miłości. A przy dobrej pogodzie i przy złej pogodzie rodzina chroni i docenia chwilę życia.

Moja rodzina jest mała - mama, tata, siostra Polina i ja. Mam też ciotkę i wujka, dwie babcie, jednego dziadka, a nawet pradziadka Genę i bardzo ich wszystkich kocham. W naszej rodzinie wszyscy sobie ufają, martwią się o wszystkich, dzielą się swoimi marzeniami i sekretami. Moja mama jest najlepsza i najpiękniejsza, bardzo ją cenię.

Choć zdarza się, że się kłócimy, nie trwa to długo.

Projekt kreatywny „Moja rodzina” autorstwa ucznia klasy I

Część wprowadzająca To z kolei można podzielić na następujące punkty:

• uzasadnienie znaczenia projektu;
• wyznaczanie celów i zadań (w końcu robimy ten projekt po coś);
• ujawnienie źródeł informacji, z których student będzie korzystał w trakcie pracy.

Uzasadnienie znaczenia projektu Jak uzasadnić znaczenie projektu „Moja Rodzina”? Współczesne dzieci nie znają dobrze historii swojej rodziny. Często nie znają nawet drugiego imienia swoich rodziców. Ale rodzina to podstawa! Tak jak roślina nie może normalnie istnieć bez gleby, tak człowiek nie może istnieć bez rodziny. Rodzina to historia człowieka! A osoba, która nie zna swojej historii, nie ma przyszłości.

Projekt dotyczący otaczającego świata na temat „ja i moja rodzina” (1 klasa)

Witamy serdecznie małych uczniów i ich rodziców! Witamy na stronach bloga „Szkoła”! Dziś będziemy przygotowywać się do kolejnego projektu. Moim zdaniem jeden z najciekawszych. Prosi się o to dzieci w ramach kursu „Świat wokół nas”. To jest projekt w Szkoła Podstawowa w temacie Rodzina pojawia się głównie w pierwszej klasie. W zeszytach ćwiczeń „Świat wokół nas” podczas nauki w ramach programu „Szkoła Rosji” znajdują się specjalne strony poświęcone temu tematowi. Możesz oczywiście pójść prostą drogą i po prostu wkleić zdjęcia na te strony i wymyślić do nich podpisy. Możesz też zająć się poważniejszą pracą, co z pewnością doceni zarówno nauczyciel, jak i koledzy z klasy.

Projekt o tematyce „Moja rodzina” w szkole podstawowej

Plan lekcji:

• 1 Od czego zacząć?
• 2 Część wprowadzająca
  • 2.1 Uzasadnienie znaczenia projektu
  • 2.2 Wyznaczanie celów i zadań
  • 2.3 Źródła informacji
• 3 Część główna
• 4 Część końcowa
• 5 Część praktyczna
• 6 Jak jeszcze mogę uzupełnić pracę?

Gdzie zacząć? Jak podejść do projektu „Moja Rodzina”? Gdzie zacząć? Proponuję zacząć od podzielenia naszego przyszłego projektu na części:

1. wprowadzający;
2. główny;
3. finał;
4. praktyczny.

A teraz przyjrzyjmy się, co dokładnie można umieścić w każdej z tych części.
To tyle, jeśli chodzi o znaczenie! To tyle, jeśli chodzi o wagę badanego tematu! Wyznaczanie celów i zadań Postawmy sobie następujące zadania:

1. Poznaj znaczenie słowa rodzina, jego pochodzenie.
2. Znajdź nazwiska, imiona i patronimiki, a także daty i miejsca urodzenia, miejsce zamieszkania, zawód swoich bliskich do trzeciego pokolenia (czyli pójdźmy głębiej do prababć i pradziadków).
3. Stwórz własne drzewo genealogiczne (przy okazji, będzie to część praktyczna).

Źródła informacji Tutaj dobrze to powiemy: „Pracując nad projektem korzystałem z następujących źródeł informacji:

• albumy rodzinne;
• archiwa rodzinne (stare listy, może zachowały się jakieś dokumenty lub coś innego ciekawego);
• historie od krewnych;
• Internet;
• książki (czasopisma, gazety).”

To tyle części wprowadzającej, przejdźmy do części głównej.

Uczniowie klasy 1

Miejska placówka oświatowa szkoły średniej we wsi Ikszica

Sukhanova Nastya

Moja rodzina to moja mama, babcia, dziadek i ja. Żyjemy bardzo przyjaźnie.

Babcia opiekuje się mną cały czas. Jest miła i serdeczna. Kocham ją bardzo mocno. Babcia uwielbia gotować i hodować kwiaty.

Miła babcia, droga babciu, najbardziej delikatna i cierpliwa, szczęście i zdrowie! Żyj bez smutku, aby wszyscy, których kochasz, uwielbiali Cię!

Dziadek jest moim najlepszym przyjacielem! Mój dziadek i ja zawsze razem oglądamy różne kreskówki i filmy o zwierzętach. Lubi oglądać programy sportowe.

Mój dziadek wie wszystko i wszystko potrafi. Jestem dumny z mojego dziadka.

Mądry, silny, prawdziwy, jesteś głową naszej rodziny! Naprawdę chcę życzyć ci sukcesu, szczęścia! Bądź zawsze w świetnej formie! Jesteś dla nas autorytetem, Nasz człowiek jest wzorowy, Najlepszy Dziadek na świecie!

To moja mama. Pracuje jako nauczycielka w szkole podstawowej. Jest osobą kreatywną: uwielbia haftować i robić różne rzeczy własnoręcznie. Mama czyta mi książki przed snem i pomaga mi odrabiać lekcje.

Jestem w 1 klasie. Uwielbiam się uczyć, rysować, wykonywać różne prace ręczne, skakać na skakance, tańczyć, śpiewać, robić zdjęcia i oglądać kreskówki. Kocham zoo. Ja też bardzo lubię wakacje Nowy Rok! Lubię bawić się z przyjaciółmi, kolegami z klasy, kuzynami i bratem.

Mamy też kota o imieniu Red. Jest przystojny, mądry, czuły i miły. Często się z nim bawię.

Uwielbiam, gdy cała nasza rodzina jest razem. Bardzo kocham moją rodzinę!

Rodzina jest moim domem, tam mieszkam, tam jest mój spokój. Moje schronienie i schronienie, Moje sny, moja miłość. Co może być cenniejszego niż rodzina? Dom twego ojca wita cię serdecznie, Zawsze czekają tu na ciebie z miłością i życzliwie witają cię w podróży! Kochaj i doceniaj szczęście! Rodzi się w rodzinie. Cóż może być cenniejszego niż rodzina w tej bajecznej krainie!

Rodzina to święto, rodzinne randki, prezenty, zakupy, przyjemne spędzanie czasu. Narodziny dzieci, pierwszy krok, pierwszy bełkot, Marzenia o dobrych rzeczach, podekscytowanie i drżenie. Rodzina to praca, dbanie o siebie nawzajem, Rodzina to dużo Praca domowa. Rodzina jest ważna! Rodzina jest trudna! Ale nie da się żyć szczęśliwie samotnie! Zawsze bądźcie razem, dbajcie o miłość, odpędzajcie żale i kłótnie, chcę, żeby nasi przyjaciele mówili o nas: Jak dobra jest wasza rodzina! Poznaj mnie - to ja! Sekret imienia Nazywam się Maxim. Znaczenie imienia Maxim to „wielki” (łac.). Choleryk z natury. Bardzo spokojny. Mam wrażenie, że zaraz eksploduje, ale nic takiego się nie dzieje. Udaje mu się być niezrównanym mediatorem. Jest twardy i elastyczny. Dobrze zna swoje możliwości. Jeśli Maxim jest skupiony, odnosi duże sukcesy w społeczeństwie. To ekstrawertyk z darem wzajemnego zrozumienia i wrodzoną dyplomacją. Cel.

Strona pierwsza klasa

Moja prababcia używała ich do pieczenia pysznych ciast. Pradziadek i prababcia (ze strony mojej matki) - Garansky Alexander Nikolaevich i Garanskaya Tatyana Kuzminichna. Pradziadek jest Białorusinem ze względu na narodowość. Przez ponad 35 lat pracował jako stolarz w firmie budowlanej.

Otrzymał tytuł „Weterana Pracy”. Uwielbiał wędkarstwo, polowania i zbieranie grzybów. Pomagał budować domy dla ludzi. Prababcia jest długą wątrobą naszej rodziny, wychowała więcej niż jedno pokolenie.

Ma teraz 82 lata. Pochodzi z miasta Orel. Całe życie pracowała w Prodsnab SUBR. Posiada tytuł „Weterana Pracy” SUBR. Moja prababcia miała trudne dzieciństwo.

Uwaga

Podczas wojny musiałem głodować, marznąć i ukrywać się przed strasznymi bombardowaniami. Ale pomimo wszystkich trudności, które przeżyła, nie straciła wiary w szczęśliwą przyszłość.

Przeżyła wiele prób, ale pozostała życzliwa i współczująca.

Projekt kreatywny „Moja rodzina” autorstwa ucznia klasy I

Uczę się w pierwszej klasie Liceum nr 11 MBOU w dzielnicy North Ural City. Lubię się uczyć. Kocham matematykę, czytanie i otaczający mnie świat.

W wolnym czasie od szkoły odwiedzam Klub Tańca Towarzyskiego, studio muzyczne dla dzieci. Jestem również w pierwszej klasie szkoły muzycznej na wydziale choreografii.

Śpiew i taniec to moje główne hobby. Mój tata to Michajłow Aleksander Wiktorowicz. Urodził się i wychował we wsi Bayanovka w obwodzie miejskim Siewierouralsk.

Wykształcenie średnie-specjalne. Ukończył Newiansk College z dyplomem mechanika. Tata jest kierowcą najwyższej pierwszej kategorii. To ma dziękuję list od kierownika Okręgu Miejskiego Północnego Uralu za nienaganną, sumienną pracę i wysoki profesjonalizm.

Projekt dotyczący otaczającego świata „Moja rodzina” klasa I

Tata kocha mnie bardziej niż kogokolwiek innego, jest najmilszą osobą na Ziemi. Bawię się z moją siostrą Poliną, śpiewam piosenki, tańczę dla niej, to wszystko bardzo ją bawi i rozśmiesza, jest jeszcze bardzo mała i nie może chodzić, ma dopiero sześć miesięcy, zabawia Polinę, w tym pomagam mojej mamie.

Bardzo kocham i cenię wszystkich moich bliskich. Rodzina to my. Rodzina to ja, Rodzina to mój tata i mama. Rodzina – to dwie kochane babcie, Rodzina – i moja psotna siostra.
Rodzina to Tuzik, zły pies, Rodzina to mój puszysty kot. Rodzina to rodzice chrzestni, ciocie i wujkowie.Rodzina to choinka w pięknym stroju.
Rodzina to święto przy okrągłym stole, Rodzina to szczęście, rodzina to dom, Gdzie się kochają i czekają, i nie pamiętają zła! W dzisiejszych czasach bardzo popularne stało się badanie swoich przodków. Chcemy wiedzieć, gdzie są nasze korzenie, od kogo pochodzimy. Kim są nasi krewni ze strony mamy i taty?

Projekt „Moja rodzina”.

Obecnie pracuje jako kierowca ciężarówki, jeździ długie dystanse. Mój tata jest odpowiedzialnym duchem naszej rodziny. Moja matka to Olga Michajłowna Michajłowa.

Urodziła się i wychowała w mieście Siewierouralsk. Wyższa edukacja. Jest absolwentką Wyższej Szkoły Ekonomii i Zarządzania w Petersburgu, uzyskując dyplom menedżera w administracji państwowej i gminnej.

W tej chwili moja mama nie pracuje - zajmuje się domem i mną. Mama jest świetną rzemieślniczką. Ona dobrze gotuje. Ponieważ w naszej rodzinie prawie wszystkie dziewczyny długie włosy, wie, jak pięknie zaplatać różne warkocze.
Okazuje się, że wiele kobiet naszego rodzaju miało długie warkocze. CIESZĘ SIĘ, ŻE MAM TAKĄ RODZINĘ! Jak tata jestem odpowiedzialny i silny duchem, jak mama jestem czuły i opiekuńczy, a także spontaniczny i życzliwy. Każdy z nas jest odrębną osobą, ale każdy się uzupełnia.

Jak poprawnie wykonać projekt „Moja rodzina” 1. klasa?

Stan współczesnej rodziny znacznie różni się od struktur rodzinnych z poprzednich stuleci: jeśli sytuacja finansowa znacznie się poprawiła, wówczas charakter relacji rodzinnych wyraźnie nie rozwija się na lepsze. Niektórzy badacze mówią nawet o osłabieniu zdolności rodziny do pełnienia funkcji wychowawczych.

Jednak dane badawcze pokazują, że przede wszystkim rodzina jest w stanie wychować wystarczającą osobę. I to nie tylko najbliżsi – mama, tata. Dziadkowie mają pewien wpływ na dziecko. Czy ich relacje z dziećmi są wzorami do naśladowania? To właśnie znajomość historii rodziny, znajomość przodków i zaszczepienie w dziecku szacunku dla teraźniejszości i przeszłości najbliższych, pomoże w przyszłości „zdobyć” uczciwych, szczerych, kochających, przyzwoitych członków społeczeństwa. Paszport metodologiczny projektu. Kierownik projektu: nauczyciel szkoły podstawowej S.S. Kalaeva

Projekt dla szkoły podstawowej „Moja rodzina”

Cele projektu:

• Rozbudzanie w uczniach potrzeby poznania historii swojej rodziny;
• Pielęgnuj szacunek do ojca i matki, bliskich, poczucie odpowiedzialności za swoją rodzinę;
• Rozwijanie zrozumienia wartości rodziny;
• Poszerzaj horyzonty i wzbogacaj słownictwo dzieci o terminy dotyczące relacji rodzinnych, rozwijaj spójną mowę.
• Przyczyniaj się do wzmacniania relacji rodzic-dziecko, co jest nieuniknione przy aktywnych wspólnych działaniach.

Efekty końcowe: Po zakończeniu projektu student nauczy się pozyskiwać informacje. Produkt projektu:

• Album „Moja rodzina”; drzewo rodzinne.

Tematyka: otaczający świat, sztuki plastyczne i twórczość artystyczna. Czas trwania projektu: Daty: 13.11.2012 - 30.11.2012

Projekt znaczący społecznie „Moja rodzina”

Założyliśmy stoisko: „Moja Rodzina”. Esej „Moja rodzina…” Eseje pisane były samodzielnie w domu. W efekcie powstała bardzo ciekawa i znacząca praca, która daje jasny obraz tego, jak dziecko widzi strukturę i hierarchię swojej rodziny, a także jak postrzega relacje w niej panujące.

Nauczyciel, uczniowie, rodzice 4 Aktywność twórcza uczniów Tworzenie albumu „Moja Rodzina”, wykonanie aplikacji (drzewo genealogiczne z podpisami przodków) 11.18-30.11 Uczniowie, rodzice 5 Działania doradcze i koordynujące 11.14-30.11 Nauczyciel 7 Etap analityczny. Odbicie. Analiza aktywności. Omówienie wstępnych wyników i wprowadzenie zmian.

Nauczyciel, uczniowie 7 Prezentacja wyników zajęć. Każdy uczeń prezentuje swój projekt. 30.11- Uczniowie 8 Podsumowanie.

Analiza projektu.

Projekt „Moja rodzina”

Niezwykle szybko znajduje wyjście z każdej trudnej sytuacji, bardzo zdecydowane. Urodziłem się 23 kwietnia 2004 r. Sekret nazwiska. Nazywam się Lesnikov.

Dostałem to od ojca. Lesnikow od nazwy zawodu ojca. W dawnych czasach leśniczy był nie tylko strażnikiem lasu, ale także leśniczym – handlarzem drewnem, zbieraczem drewna, a także myśliwym, który polował w lesie.

Najlepsza, najukochańsza Mama - jest najukochańszą, najpiękniejszą i moją najlepszą przyjaciółką. Jest indywidualną przedsiębiorcą, otworzyła „Centrum Rozwoju Dziecka” i pracuje tam jako psycholog specjalny z dziećmi niepełnosprawnymi. Trochę interesuje się polityką. Tata jest w domu i dom jest w porządku.Mój tata nazywa się Dmitrij Siergiejewicz Lesnikow. Tata jest dla mnie przykładem. Pracuje jako monter przy budowie reaktora jądrowego. Kiedy tata jest w domu, czujemy się spokojni i szczęśliwi.
W dawnych czasach ludzie bardzo dobrze znali swoich krewnych, krewnych i przodków. Kim więc właściwie są ci przodkowie? O tym opowie wiersz E.

Gubina: Chcę wam, dzieci, powiedzieć, kim są nasi przodkowie, ci, którzy byli przed nami. Kto się z tobą droczył w dzieciństwie? To jest mama, to jest tata, to jest babcia i dziadek, to jest pradziadek.

Urodził się sto lat przed wami. Wszystko, co teraz widzimy, zostało dokonane przez naszych przodków przed nami. Lampy, buty, telefon, pociąg, krzesła, ten dom. Nasi przodkowie wymyślili nawet piłkę, piłkę nożną i spodnie.

Wiele, wiele lat temu Przodkowie zaczęli pisać. Dowiedzieliśmy się od naszych przodków, w książkach nasi przodkowie powiedzieli nam, jak powstała nasza rasa ludzka i kto był przed tobą i mną. Słowo relikt jest blisko spokrewnione ze słowem rodowód. Relikwia to rzecz, którą przechowuje się w sposób święty i przekazywana z pokolenia na pokolenie.