3-4 yaş arası çocuklar için kapsamlı bir dersin özeti
"Mutlu Adamlar" konulu
Snuzlin duyusal odasında gerçekleştirilir.
Görevler:
Eğitici:çocukların kendi bedenleri ve cinsiyetleri hakkındaki fikirlerinin gelişmesine katkıda bulunmak;bir nesneyi sözlü tanımıyla ilişkilendirme yeteneğini geliştirmek. Konuyla ilgili bir kelime dağarcığı oluşturun. Kendi vücudunuzun diyagramında yönelimi öğretin. “Kız ve erkek” kavramlarını ayırt etmeyi öğretin, çocuğun kendisinin hangi cinsiyete ait olduğunu öğrenin
Düzeltici ve gelişimsel:çocukların araştırma faaliyetlerini geliştirmek, konuşmanın dilbilgisel yapısını oluşturmak. sözlü ve işitsel dikkati geliştirmek, sözlü talimatlara göre eylemleri gerçekleştirmeyi öğrenmeye devam etmek,duyusal deneyim geliştirin.
Eğitici: iyi niyet geliştirmek,oyuncak karakterlere yardım etme arzusu yaratmak,; duygusal alanı, empatiyi, yüz ifadesini geliştirmek,oyuna karşı duygusal olarak olumlu bir tutum oluşturur.
Malzeme.
İki bebek: bir erkek ve bir kız, vücutlarının bazı kısımları eksik olan çocukları gösteren resimler, farklı ruh halleri olan bir erkek ve bir kızı gösteren resimler, her çocuk için bir “Güneş” resmi, çizim için hareketli müzik: bir parça kağıt, boyalar, fırçalar.
Dersin ilerlemesi
1. Org. an.
Bir psikolog ve çocuklar duyusal odaya girerler (şu anda güneşle ilgili bir şarkı duyulur). Psikolog güneş ışınlarına dikkat eder.
Çocuklar, bakın, bu nedir? Bunlar güneş ışınları! Güneş uyandı ve çocuklara gülümsedi!
Psikolog konuşuyor ve eylemleri gösteriyor, çocuklar ondan sonra tekrarlıyor.
Günaydın, küçük gözler! Uyandın mı?(Göz kapaklarını okşayarak).
Günaydın kulaklar! Uyandın mı?(Parmaklarınızla kulak memelerinizi ovalayın).
Günaydın kalemler! Uyandın mı?(Alkışlamak).
Günaydın bacaklar! Uyandın mı?(Ayaklarınızı damgalayın).
Günaydın günışığı! Uyandım.(Gülümseyin ve ellerinizi güneşe doğru uzatın).
Psikolog çocukları övüyor. - Aferin çocuklar, Sunny bunu gerçekten beğendi ve sizinle oynamaya karar verdi.
Müzik çalıyor ve çocuklar ve psikolog bir şarkı söylüyor ve eylemler gerçekleştiriyor.
Güneş böyle doğuyor
Daha yüksek, daha yüksek, daha yüksek.
(Çocuklar kollarını yanlarından yukarı kaldırırlar ve ayak parmaklarının üzerinde yükselirler.)
Gece güneş batacak
Aşağıda, aşağıda, aşağıda.
(Çocuklar kollarını aşağı indirerek çömelir).
Tamam, tamam, güneş gülüyor,
Ve bizim için Güneşin altında
Hayat eğlenceli.
(Çocuklar ellerini çırparak yerinde yürürler.)
2. “Bebeğe ve kendinize gösterin” egzersizi.
Psikolog. Masha ve Paşa bebekleriyle tanışın. İşte bebeğin kafası. Kafan nerede?(çocuklar gösterir).Bebeğin kafasında saç (kulaklar) var. Bu nedir? Saçın nerede?(çocuklar gösterir).Bu yüz. Bana yüzünün nerede olduğunu göster. Ellerinle yüzünü kapat, aç(çocuklar yapar).Bebeğin yüzünde ne var? Ve sen? Gözlerinizi kapatın (açın), burnunuzu kırıştırın, ağzınızı geniş açın, ağzınızı kapatın. Şimdi sanki kendimizi yıkıyormuşuz gibi oynayacağız. Ben şiiri anlatacağım, sen de şiirin ne söylediğini göstereceksin.
Su, su, yüzümü yıka,(çocuklar gösterir)
Gözlerinin parıldaması için,
Yanaklarını yakmak için,
Ağzını güldürmek için,
Böylece diş ısırır.
Yanaklarınızın nerede olduğunu gösterin, şişirin, ovun. Dişleriniz görünecek şekilde gülümseyin.
Psikolog (bebeğin kollarını, bacaklarını ve karnını işaret eder). Bu oyuncak bebek nedir? (Çocuklar cevap verir). Kollarınız nerede (bacaklar, karın) ? Ellerinizi yukarı kaldırın, indirin. Bu sağ el, bu sol el.
3. “Yüzde eksik olan ne?” Egzersizi
Psikolog (resimleri gösterir).Şu resimlere bakın. Yüzünde ne eksik?
Çocuğun gözleri ve kulakları yok.
Kızın ağzı ve burnu eksik.
Resimlerimize yardım edelim, eksik kısımları yapıştıralım.(Çocuklar görevi tamamlar)
4. Fizik. bir dakika.
Psikolog (metni okur, metne göre hareketleri gösterir, çocuklar tekrar eder).
Başımızı sallıyoruz,
Hadi burunlarımızı sallayalım
Sonra gözlerimizi kapatıyoruz.
Artık gözlerimizi açıyoruz.
Yanaklarımızı büyük ölçüde şişiriyoruz,
Ağzımızı açıyoruz
Ve hadi dişlerimizi çalalım
Ve bir süre sessiz kalalım.
5. “Duyguları” Egzersiz Edin.
Psikolog. Bebek Masha - mutlu mu üzgün mü?(çocukların cevapları) Bu resimlerde Masha çizilmiş(bir kızla olan fotoğrafları gösterir)Hangi? Bak, Masha mutlu ve gülümsüyor! Maşa gibi gülümse(çocuklar görevi tamamlar). Üzgün Maşa'yı bul.(çocuklar görevi yapar)Bu resimde onun ruh hali nasıl?(çocuklar cevap verir). Masha gibi üzgün bir surat yap. Bakın, Masha nerede şaşırdı?(çocuklar cevap verir). Masha'nın nasıl olduğuna şaşırın. Tebrikler! Masha ona yardım ettiğin için çok mutlu.
6. “Güneş” resmini üç ve dört parçadan katlamak.
7. “Güneş” Çizimi.
Çocuklar gülümseyen güzel bir güneş çizerler.
8. Dersin özeti.
Oyunun özeti - 3 - 4 yaş arası çocuklara yönelik aktiviteler.
Öğretmen tarafından derlendi BEN kategoriler Elyukova A. E
"Sonbahar ormanında buluşma"
Hedef:
- konuşma, hayal gücü ve belirli bir görüntüyü taklit etme yeteneğinin gelişimi;
- renkleri ayırt etmeyi, nesneleri renklerine göre ilişkilendirmeyi öğrenmek;
- grup uyumu, empatinin gelişimi;
- genel gelişimi ve iyi motor yetenekleri;
- işitsel dikkatin, keyfiliğin, talimatlara hızlı bir şekilde yanıt verme yeteneğinin geliştirilmesi;
-konuşmanın hareketle koordinasyonunun geliştirilmesi.
Dersin ilerlemesi
Selamlar.
Öğretmen çocuklara bir sonbahar ormanının resmini gösterir. Çocuklar resme bakar, mevsimi adlandırır, sonbaharın hangi işaretlerle tasvir edildiğini belirlediklerini açıklar.Öğretmen şöyle diyor:
- Sonbahar ormanında yürüyüşe çıktığımızı hayal edelim.
Çocuklar birbiri ardına ayakta durur ve daire şeklinde yürürler. Öğretmen bir tekerleme söyler ve hareketleri gösterir. Çocuklar onun ardından tekrar ederler.
Düzgün bir yolda,Normal hızda hareket ederler.
Ayaklarımız yürüyor
Yol boyunca yürüyoruz
Ve avuçlarımıza vurdukEllerini çırp
Üst - üst bacaklar, üst Ayakları yere vurmak
Alkış. Alkış kolları Ellerini çırpıyorlar
Ve şimdi çakıl taşlarının üzerinde,
çakıl taş, Büyük adımlarla hareket ediyorlar.
Tümseklerin üzerinden, tümseklerin üzerinden,İleri atlayışlar gerçekleştirin.
Küçük yapraklarda,Küçük adımlarla hareket ederler.
Delikte - bang! Çömel.
Öğretmen şöyle diyor:
- İşte ormandayız. Peki bizi burada kim bekliyor? Çocuklar arar.
Öğretmen çocuklara bakıyor oyuncak kirpi. Öğretmen şöyle diyor:
- Kirpi aç. Onu besleyelim (masada kemik, bal, çimen, havuç, balık, elma ve mantarları gösteren resimler var.) Sadece en çok sevdiği şeyi seçip iğnelerine takalım (çocuklar kirpi iğnelerine mantar ve elma koyarlar) .
Öğretmen şöyle diyor:
- Kirpi ikramları beğendi ve sana bu toplar (kirpi topları) gibi hediyeler getirdi, onlarla biraz oynayalım.
Egzersizler kirpi topları ile yapılır.
Öğretmen şöyle diyor:
- Sen ve ben oynarken kirpi ormandaki akçaağaç yapraklarını topladı. Sepetlerdeki yaprakları doğru şekilde yerleştirmenizi istiyor.
Öğretmen her çocuğa bir dizi akçaağaç yaprağı verir ve kırmızı, sarı ve yeşil olmak üzere üç sepet koyar. Çocuklar yaprakları uygun renkteki sepetlere koyarlar.
Öğretmen şöyle diyor:
- Artık geri dönme zamanımız geldi çocuk Yuvası ve veda olarak kirpiye bir şarkı söyleyeceğiz.
Kirpiyi canlandırması için bir çocuk seçilir. Oturur ve kollarını dizlerinin etrafına sarar (veya uzanıp kıvrılır). Öğretmen ve diğer çocuklar onun etrafında durup bir şarkı söylerler.
Ormanda yavaş adımlarla yürüdük.
Aniden bir kirpi gördük.
- Kirpi, kirpi, biz arkadaşız.
Sizi sevelim.
Herkes eğilir ve sevgiyle “kirpi”ye dokunur. Oyun 2-3 kez tekrarlanır.
Dersin sonuçları özetlenir. Çocuklar derste hangi oyunların ve alıştırmaların oynandığını hatırlar ve en çok neyi sevdiklerini tartışırlar. Bir sonraki toplantıya kadar herkes vedalaşıyor.
Sanat ve el sanatları derslerinde çocuklara kirpi resminin olduğu kağıt parçaları verebilir ve onlardan kirpide neyin eksik olduğunu belirlemelerini ve çizimi tamamlamalarını veya kirpi iğnelerini yapmalarını isteyebilirsiniz.
3-4 yaş arası bir çocuk çok aktif hale gelir. Pek çok anne şu soruyla eziyet çekiyor: "Çocuğunuzla ne yapmalı?" Sonuçta bebeğin zamanı faydalı bir şekilde geçirmesi gerekiyor. Bu yaşta çocukların iletişim becerilerinin geliştirilmesi ve onlara aşılanması gerekir.
Elbette çocukların hepsi karakter ve mizaç bakımından farklıdır. 3-4 yaş arası biri tüm gün tek başına oyun oynayabilirken, diğerleri çeşitli aktivitelere ihtiyaç duyar.
Not! 3-4 yaşındaki bir çocuğu evde bir şeylerle meşgul ederken mutlaka yakınlarda olun. Bu yaştaki çocuklar gözetimsiz bırakılmamalıdır. Yakın olun, işlerinizi çocukla aranızda kısa bir mesafe olacak şekilde düzenleyin.
Bu yaş grubunun hangi özellikleri dikkate alınmalıdır?
3-4 yaş bebeğin kendisinin farkına varmaya başladığı dönemdir. Hareketlerin koordinasyon sistemi daha mükemmel hale gelir, daha düzgün hareket etmeye başlar.
Çocuklar müzik yeteneklerini gösterirler ve dans etmekten ve şarkı söylemekten keyif alırlar.
Çocuklar zaten grup halinde oynayabiliyor, oyunlarla meşgul olabiliyor, inşaat işlerine ilgi gösteriyor ve kelime dağarcığı hızla gelişiyor. Çocuk yetişkinlerden duyduğu kelimeleri kullanmaya başlar, konuşma dönüşleri karmaşıklaşır ve fikrini ifade etmeye başlar.
3-4 yaş arası çocuklar zaten akranlarıyla oynuyor Bu dönemde akranlarla ve yetişkinlerle ilişkiler kurulur. Ortak oyunlara katılır ve oyunlarda davranış kurallarını algılamaya başlar.
Bu yaştaki çocukların birçok sorusu vardır, yaşam deneyimi kazanırlar. Bir çocuğun bu dönemde özümseyebileceği bilgilerin hacmi muazzamdır.
Ve tabii ki ebeveynlerin ve öğretmenlerin görevi, hem çocuk bakım kurumunda hem de evde çocuğun kişiliğini ve becerilerini geliştirmeye yardımcı olacak eğitici oyunları seçmektir.
3-4 yaş, çocukların yaratıcı yeteneklerini geliştirmek için harika bir zamandır. Hamuru veya tuzlu hamurdan heykel yapabilirsiniz. Çizim dersleri 3-4 yaş arası bir çocuk için ilgi çekicidir. Genç sanatçılar kalemle resim yapıyor ve aynı zevkle resim yapıyor; keçeli kalemleri ve renkli boya kalemlerini seviyorlar.
El motor becerilerini ve hayal gücünü geliştirmeye yönelik oyunlar Not! Bu yaşta çocuklar kendi başlarına çizim yapamazlar ancak boyamayı yapabilirler ve bundan keyif alırlar. Özel boyama kitapları satıştadır, ayrıca boyama kitaplarını internetten de yazdırabilirsiniz.
Sanatçıların ebeveynlerinin dikkatli olması gerekiyor çünkü 3-4 yaşlarındaki çocuklar sadece kağıt üzerine çizim yapmayı sevmiyorlar. Duvarları ve kapıları severler. İlginç bir seçenekÇizim tahtaları olabilir. Bu kartın evde kurulumu kolaydır - az yer kaplar.
Harika fikir - mozaik - yaratıcılık için bir oyun Bu yaşta çocuklar inşaat kitleriyle meşgul olabilir. 3-4 yaş için plastik parçalardan yapılan inşaat oyuncakları uygundur. Çocuklar özellikle keyifle inşa ettikleri kuleler ve evlerle ilgileniyorlar. Evde, çocukların hurda malzemelerden (yastıklar, sandalyeler, battaniyeler) evler yaratmasına izin verebilirsiniz.
Bir çocuk 3-4 yaşına geldiğinde ebeveynler ek gelişimsel eğitim düşünmeye başlar.
Anneler ve babalar bebekleri için bir kupa veya bölme seçerler. Çocuklar yüzmeye ve jimnastiğe yönlendiriliyor. Yabancı dil öğrenmeye başlarsanız sonuç çok iyi olacaktır.
Ancak çocuklarla ev dışında da çalışabilirsiniz. 3-4 yaşındaki bir çocuk açık havada olmanın faydasını görür.
Bütün çocuklar sandbox oyunlarını sever Açık hava etkinlikleri çeşitlidir. Bu yaştaki çocuklar oynamaktan ve inşa etmekten hoşlandıkları kum havuzuna ilgi duyarlar. Oyun alanı– burası çocuğun rahatça oynayabileceği ve dinlenebileceği bir yerdir.
İnce motor becerileri: 3-4 yaş arası çocuklar mozaik desenleri çizmekten ve kitaplardaki resimlere bakmaktan hoşlanırlar. Oyuncakları hareket ettirmekle ilgileniyorlar.
Evde ne tür aktiviteler yapabilirsiniz?
Evde çocuk aşağıdakilerle meşgul olabilir:
Önerilen seçeneklerin neredeyse tamamı eğiticidir: Çocuklar yalnızca heyecan verici ve faydalı aktivitelerle meşgul değildir.
Anne hamurdan bir şeyler hazırlıyorsa çocuğa bir parça verin ve katkıda bulunmasına izin verin.
Biraz daha var mı ilginç aktivite: Büyük fasulyeleri, makarnaları ve biraz bezelyeyi alın, hareket ettirin ve çocuğunuzun bunları üç kaba ayırmasını sağlayın. Evin etrafında ihtiyacınız olan yardım olarak oynayın. Övdüğünüzden emin olun.
Genel olarak mutfak hem kızların hem de erkeklerin ilgisini çeker - hayal gücünüzü kullanın; küçük yardımcınız görevleri tamamlamaktan mutluluk duyacaktır.
Çocuklar mutfakta yardımcı olmaktan mutluluk duyacaktır Bebeğinizle ev dışında ne yapmalısınız?
Çoğu zaman 3-4 yaş arası çocuklar evden uzaktayken ne yapacaklarını bilememenin sıkıntısını çekerler.
İÇİNDE yaz saati 3-4 yaş arası çocuklar kum havuzuna ilgi duyuyor. Kumlu her şey eğiticidir. Bebek, farklı figürler oluşturarak, oluklardan geçerek elleriyle şekilleri ve hacimleri öğrenir. Ellerle maruz kalmanın konuşma aktivitesi üzerinde olumlu bir etkisi vardır. Kumda oynamak ilginç ve çok rahat:
- Kalıplar kullanarak birçok figürü ıslak kumdan "yapıştırabilirsiniz". Örneğin, çocuğunuzu bir kum parkı oluşturmaya veya bir bebeğin öğle yemeği için turtalar hazırlamaya davet edin;
- düz bir yüzeye kumdan bir resim “çizebilirsiniz”.
Açıklığa plastik iğneler veya şişeler yerleştirin ve çocuğun aralarında topu "oynamayı" öğrenmesine izin verin.
Bir yazlık ev için harika bir fikir - ev yapımı yollar Oyun alanlarında mini bir halka vardır; topu verin ve farklı mesafelerden sepete atmalarını isteyin.
Çocuğunuza renkli boya kalemleri verin ve asfalta çizim yapmasına izin verin. Kafeslerin nasıl çizileceğini gösterin; çocuğunuz kafeslerin üzerine atlarken eğlenecektir.
Dacha'da bebeğinizle ne yapmalısınız?
Yaz aylarında kulübede bebeğinizi meşgul etmek kolaydır:
Bebeğinizle Parkta Ne Yapabilirsiniz?
Sonbahar parkında çocuğunuzu bir koleksiyon oluşturmaya davet edin sonbahar yaprakları. Yürüyüşünüzden önce hazinelerini koyacağı bir çanta veya kutu hazırlayın.
Açık havada oynanan bir oyun için başka bir seçenek de çocuğa, örneğin yeşil bir bankta koşma olanağı sunmaktır. büyük taş, üvez ağacına vb.
Bebeğinizle kış parkında nasıl oynayabilirsiniz?
3-4 yaşında bir çocuğu yolda nasıl meşgul edebiliriz?
Bu yaşta çocuğu olan bir ailenin seyahate çıkması gerekir. Huzursuz çocukların ulaşım sırasında hareketsiz oturması zordur. Dikkatini dağıtmak için ne yapabilirim?
- Arabada şu şekilde oynayabilirsiniz: Arabayı ilk kim görecek, örneğin kırmızı veya mavi tavan.
- Ondan gördüğü nesnelere isim vermesini isteyebilirsiniz.
- Çocuğunuzu bulutları gözlemlemeye davet edin; neye benzediklerini, nasıl değiştiklerini.
- İçinde küçük oyuncaklar olan bir kutu hazırlayın, onları parçalara ayırıp oynamasına izin verin. Onlardan size her biri hakkında bilgi vermelerini isteyin.
- Evet-hayır oyunu oynayın. Örneğin yavru kedi havlıyor mu? Çocuk cevap verir: "Hayır."
- Yolda şiir okuyun, çocuklar için şarkıları hatırlayın.
Seyahat oyunları set olarak satın alınabilir Keçeli kalemleri ve albümleri trende güvenle alabilirsiniz - çocuğun pencereden gördüklerini çizmesine veya bir treni tasvir etmesine izin verin. Çocuğunuza ıslak mendil verin ve masayı ve kapıları silmesine izin verin.
Uçakta çocuğunuzun etrafına bakmasına izin vermelisiniz. Çocuklar için koridorun yakınındaki koltukları seçmek daha iyidir. Bu, gerektiğinde ayakta durabilmenizi sağlar. Ona yastığı, kayışları, lombozu, katlanır masayı göster.
Bebeğinizi manyetik bulmacalarla meşgul edebilirsiniz - bunlar özellikle seyahat için tasarlanmıştır - parçalanmazlar. Seyahat oyunları için çocuk mağazalarına bakın - bunlar kartlar ve özel görevlerdir.
3-4 yaşında bir çocuğun ebeveynlerinin bilmesi gerekenler
- Bu yaştaki bir bebek için huzur, hareket etme ve aktif olma fırsatıdır.
- Elbette derslerin ve ödevlerin giderek zorlaştırılması gerekiyor ama yine de basit derslere de dönmeliyiz. Örneğin, bir çocuk hastaysa veya kendini iyi hissetmiyorsa, onun için zor görevler bulmaya gerek yoktur.
- Yaşamın bu döneminde çocuğun cansız nesnelere bilinç kazandırdığını lütfen unutmayın.
- Çocuğun dünya anlayışı oluşur, bu nedenle temel kavramların doğru şekilde oluşmasını sağlamaya çalışın.
- Bebeğinizi aceleye getirmeyin; yavaş yavaş her şeyi anlayacak ve özümseyecektir.
Mısır gevreği içeren oyunlar hayal gücünü geliştirir Bir çocuğun ebeveynlerinin sevgisine, sabrına ve ilgisine ihtiyacı vardır. Daha sonra herhangi bir görevi zevkle tamamlayacaktır.
_________________________________________ “58 Nolu Anaokulu” ___________________________________________
Miass kentsel bölgesi
Çevrenizdeki dünyayı tanımak
Ders notları
3-4 yaş arası çocuklar için
"Günün bölümleri"
Eğitimci
Shapovalova T.V.2013
Ders notları
ilkokul öncesi çağındaki çocuklar için
"Günün bölümleri"
^ Amaç:Çevremizdeki dünyayı anlama konusunda ilgi ve arzuyu geliştirin.Görevler:
Günün bölümleri fikrini, çocukların sabah, öğleden sonra, akşam ve gece yaptıklarıyla ilişkilendirerek netleştirin;
Görsel algıyı ve görsel hafızayı, düşünmeyi, konuşmayı geliştirin;
Eylemleri taklit etmeyi öğrenin;
Geçici kavramları karakterize eden kelimelerle kelime dağarcığınızı zenginleştirin;
Renkleri ayırt etmeyi öğrenmeye devam edin.
^ Ön çalışma: Horozla, güneşle ilgili tekerlemeler okumak, günün bölümleriyle ilgili bilmeceler tahmin etmek, bir albüme ve "Günün bölümleri" konulu bir postere bakmak. Şiir okumak: L. Kvitko “Sabah”, “Herkes Uyuyor” S. Kaputikan, “İle Günaydın"E. Blaginina, "Uyuma Zamanı" P. Voronko, I. Tokmakova "Balığın Uyuduğu Yer."
Uygulamak didaktik oyunlar: “Bu ne zaman oluyor?”, “Ne için?”, “Nerede?”.
^ Ders için ekipman ve materyaller: gerçek bir çalar saat, bir oyuncak horoz, 4 renkli daireler, bir büyük düz şablon “çalar saat” ve çocuk sayısına göre küçük olanlar.
^ Ders ilerlemesi:
Çocuklar halının üzerine otururlar. Her çocuğun 4 renkte (siyah, gri, mavi, mor) bir dizi dairesi vardır.
Eğitimci: Günaydın çocuklar! Bugün yanımıza biri geldi, duydun mu? (kapıyı vur)
^ Öğretmen ekranın arkasına saklanır ve çocuklara horozu gösterir.
(Horoz): Merhaba arkadaşlar! Beni tanıdın mı? Ben Petya Cockerel'im. Nereden geldiğimi biliyor musun? (çocukların cevapları).
(Horoz): Doğru, köyden. Güneşle uyanmayı, şarkılar söylemeyi, herkesi uyandırmayı seviyorum.
Şafak nehrin üzerinde yükseliyor,
Bahçede bir horoz ötüyor.
Yavru kediler kendilerini yıkar
Adamlar uyanıyor.
(Horoz): Şarkımı biliyor musunuz? (çocuklar horozun kargasını taklit eder).
Eğitimci:(Fiziksel dakika) Horozla ilgili tekerlemeyi hatırlayalım:
Horoz, horoz
Altın tarak
Tereyağı kafa
İpek sakal!
Çocukların uyumasına izin vermiyor musun?
(Horoz): Eskiden günümüze kadar gelen atasözleri vardı:
Sabah erkenden çalışmak ruha neşe getirir.
Eğer yapacak bir şey yoksa akşama kadar olan gün sıkıcıdır.
Kim erken kalkarsa Allah onun rızkını verir.
Gün akşam övülür.
(Horoz): Sabah seni kim uyandırıyor?
(Çocukların cevapları)
(Horoz): Annenle baban kendi kendine mi uyanıyor yoksa birisi onlara da yardım ediyor mu?
(Çocukların cevapları)
(Horoz): Mekanik arkadaşım şehirde yaşıyor, adını biliyorsun ? (çocukların cevapları).
^ Öğretmen çocuklara bir çalar saat gösterir ve çalışmasını gösterir.
Eğitimci: Sizce saate neden böyle bir isim verildi? (Çocukların cevapları)
Eğitimci: Evet arkadaşlar, çünkü sabahları bizi uyandırıp saati gösteriyorlar.
Eğitimci: Petya Cockerel, bizimle oynayıp bilmeceleri çözmek ister misin? Konuklar ayrıca bilmecelerin çözülmesine de yardımcı olabilir:
Güneş parlak bir şekilde yükseliyor
Çocuklarımız uyanıyor
İÇİNDE çocuk Yuvası gidiyor.
Gökyüzünde güneş
Yürüyüşe çıkıyoruz
Mutlulukla şarkılar söyleyelim!
Güneş parlıyor
Yürüyüşten geldik
Akşam yemeği zamanı!
(Akşam)
Yıldızlar gökyüzünde parlıyor
Ay penceremizden bakıyor
Çocuklarımıza uyumalarını söylüyor.
Eğitimci: Harika, günün her anını biliyorlar. Ve böylece devam edeceğiz.
(Horoz): Ve senin için de bir tane var eğlence oyunu. Günün bölümlerine isim vereceğim ve sen de bu saatte ne yaptığını göstereceksin, tamam mı! Ve konuklar tahmin edecek.
Sabah geliyor, güneş doğuyor,
Bütün çocukları uyandırır ve onları anaokuluna çağırır. (Çocuklar eylemleri gösterir: “diş fırçalama”, “yıkama”, “giyinme”)
Anaokuluna geldiğinizde ne yaparsınız? (çocukların cevapları)
Sabah yemeğinin adı nedir? (Kahvaltı)
Eğitimci: Sizce sabahı temsil etmek için hangi rengi kullanabiliriz? (Çocukların cevapları)
Sabah hava hâlâ karanlık olduğundan günün bu kısmı gri olarak tanımlanabilir.
^ Gün Zaten geliyor, yapacak çok işimiz var:
Yürüyüşe çıkın, yemek yiyin ve uyku zamanı.
Eğitimci: Dışarısı zaten oldukça hafif. Güneş uyandı ve pırıl pırıl parlıyor. Gün geliyor. Haydi etiketleyelim mavi. Katılıyor musun? Oynadıktan sonra yürüyüşten dönüyorsunuz ve şefler bizim için çoktan hazırlandı….
(Horoz): Gün içindeki yemeğin adı nedir? (Akşam yemeği)
Eğitimci: Öğle yemeğinden sonra - sessiz bir saat veya başka bir deyişle gündüz uykusu.
(Horoz): Ve sonra anında akşam yapacak,
Annem bizi bahçeden eve götürecek.
Eğitimci: Uyandın, öğleden sonra bir şeyler atıştırdın, oynadın ve ailen seni almaya geldi.
Eğitimci: Dışarı çıkıp eve gidersiniz veya yürüyüşe çıkarsınız. Ve güneş evlerin arkasından batıyor. Gelen ... (akşam). Havanın karardığını söyleyebiliriz. Gün batımları çok güzel bir mor renkte gelir, o yüzden buna o renk diyelim. Evde bütün aileniz yemek için oturur.
(Horoz): Akşam yemeğine ne diyorsunuz? (Akşam yemeği).
(Horoz): Yakında gece zamanı geldiğinde hepimizin uyku vakti gelir,
Ve sabaha kadar rahat uyuyacağız!
Eğitimci: Böylece güneş yatağa gitti, yıldızlar gökyüzünde parlıyor ve ay parlıyor. Gün bitti. Annen sana yatmadan önce bir hikaye okur ve sen de yatarsın.
Gelen... (gece). Geceyi hangi renk temsil eder? (Siyah)
Geceden sonra ne olur? (sabah günü)? (çocuklar istenilen renkteki bir daireyi yükseltir)
(Cockerel): Ve günün bölümlerini ne kadar karıştırırsanız karıştırın beyler, size bir çalar saat vereceğim, ama basit değil, büyülü bir saat. Günün bölümleri renklerle gösterilir: gece için siyah, sabah için gri, gündüz için mavi ve akşam için mor. Grubunuz için büyük bir tane ve eviniz için küçük bir tane.
Eğitimci:(Fiziksel dakika) Şimdi sihirli alarm saatimizin çalışması için onu kuralım. Masadan kalkın ve benden sonra tekrar edin.
Tik-tak, tik-tak
Ve sonra bu şekilde,
Ve sonra bu şekilde,
Tik tak, tik tak.
Eğitimci:
Çalar saat ibresini dairenin üzerine yerleştirin gri, artık günün bir kısmı sabah. Bu, çalışmamızı sonuçlandırıyor. Hepiniz harika bir iş çıkardınız: horozla ilgili bir tekerleme okudunuz, bilmeceleri tahmin ettiniz, günün bölümlerini adlandırdınız, onları farklı renklerle etiketlediniz, birçok yeni kelime öğrendiniz.
Eğitimci: Beyler, horoza "teşekkür ederim" diyelim ve onu bir dahaki sefere bize katılmaya davet edelim.
(Horoz): Güle güle millet!
Daha sonra çocuklara ücretsiz oyun aktiviteleri sunulur.
^ Referanslar
Vakhrushev A.A., Kochemasova E.E., Akimova Yu.A., Belova I.K. Selam Dünya! Dünya okul öncesi çocuklar için. Yönergeler eğitimciler, öğretmenler ve ebeveynler için - M.: Balass, 2006. - 304 s.
Kovaleva S.7000 altın atasözleri ve sözler - M.: AST: Astrel, 2006. - 479, (1) s.
Kruglov Yu.G. Rus halk bilmeceleri, atasözleri, sözler - M.: Eğitim, 1990. - 335 s.
Nekrylova A.F. Bütün sene boyunca– Rus tarım takvimi – M.: Pravda, 1989. – 496 s.
Skvortsova V.O. Zeka + yaratıcılık: okul öncesi çocukların yaratıcı yeteneklerinin gelişimi - Rostov n/D: Phoenix, 2009. - 219 s.
Oyunun özeti - 3 - 4 yaş arası çocuklara yönelik aktiviteler.
Kategori I öğretmeni Elyukova A. E. tarafından derlenmiştir.
"Sonbahar ormanında buluşma"
Hedef:
- konuşma, hayal gücü ve belirli bir görüntüyü taklit etme yeteneğinin gelişimi;
- renkleri ayırt etmeyi, nesneleri renklerine göre ilişkilendirmeyi öğrenmek;
- grup uyumu, empatinin gelişimi;
- genel ve ince motor becerilerin geliştirilmesi;
- işitsel dikkatin, keyfiliğin, talimatlara hızlı bir şekilde yanıt verme yeteneğinin geliştirilmesi;
-konuşmanın hareketle koordinasyonunun geliştirilmesi.
Dersin ilerlemesi
Selamlar.
Öğretmen çocuklara bir sonbahar ormanının resmini gösterir. Çocuklar resme bakar, mevsimi adlandırır, sonbaharın hangi işaretlerle tasvir edildiğini belirlediklerini açıklar.Öğretmen şöyle diyor:
- Sonbahar ormanında yürüyüşe çıktığımızı hayal edelim.
Çocuklar birbiri ardına ayakta durur ve daire şeklinde yürürler. Öğretmen bir tekerleme söyler ve hareketleri gösterir. Çocuklar onun ardından tekrar ederler.
Düzgün bir yolda,Normal hızda hareket ederler.
Ayaklarımız yürüyor
Yol boyunca yürüyoruz
Ve avuçlarımıza vurdukEllerini çırp
Üst - üst bacaklar, üst Ayakları yere vurmak
Alkış. Alkış kolları Ellerini çırpıyorlar
Ve şimdi çakıl taşlarının üzerinde,
çakıl taş, Büyük adımlarla hareket ediyorlar.
Tümseklerin üzerinden, tümseklerin üzerinden,İleri atlayışlar gerçekleştirin.
Küçük yapraklarda,Küçük adımlarla hareket ederler.
Delikte - bang! Çömel.
Öğretmen şöyle diyor:
- İşte ormandayız. Peki bizi burada kim bekliyor? Çocuklar arar.
Öğretmen çocuklarla birlikte oyuncak kirpiyi inceliyor. Öğretmen şöyle diyor:
— Kirpi aç. Onu besleyelim (masanın üzerinde kemik, bal, çimen, havuç, balık, elma ve mantarları gösteren resimler var.) Sadece en çok sevdiği şeyi seçip iğnelerine takalım (çocuklar kirpi iğnelerine mantar ve elma koyarlar) .
Öğretmen şöyle diyor:
— Kirpi ikramları beğendi ve sana bu toplar (kirpi topları) gibi hediyeler getirdi, onlarla biraz oynayalım.
Egzersizler kirpi topları ile yapılır.
Öğretmen şöyle diyor:
— Sen ve ben oynarken kirpi ormandaki akçaağaç yapraklarını topladı. Sepetlerdeki yaprakları doğru şekilde yerleştirmenizi istiyor.
Öğretmen her çocuğa bir dizi akçaağaç yaprağı verir ve kırmızı, sarı ve yeşil olmak üzere üç sepet koyar. Çocuklar yaprakları uygun renkteki sepetlere koyarlar.
Öğretmen şöyle diyor:
— Artık anaokuluna dönme zamanımız geldi ve kirpiye veda olarak bir şarkı söyleyeceğiz.
Kirpiyi canlandırması için bir çocuk seçilir. Oturur ve kollarını dizlerinin etrafına sarar (veya uzanıp kıvrılır). Öğretmen ve diğer çocuklar onun etrafında durup bir şarkı söylerler.
Ormanda yavaş adımlarla yürüdük.
Aniden bir kirpi gördük.
- Kirpi, kirpi, biz arkadaşız.
Sizi sevelim.
Herkes eğilir ve sevgiyle “kirpi”ye dokunur. Oyun 2-3 kez tekrarlanır.
Dersin sonuçları özetlenir. Çocuklar derste hangi oyunların ve alıştırmaların oynandığını hatırlar ve en çok neyi sevdiklerini tartışırlar. Bir sonraki toplantıya kadar herkes vedalaşıyor.
Sanat ve el sanatları derslerinde çocuklara kirpi resminin olduğu kağıt parçaları verebilir ve onlardan kirpide neyin eksik olduğunu belirlemelerini ve çizimi tamamlamalarını veya kirpi iğnelerini yapmalarını isteyebilirsiniz.