Düşünme ve düşüncelerini kelimelerle ifade etme yeteneği yalnızca insana özgüdür; bu, onu rasyonel bir varlık olarak diğer canlılardan ayırır. Çocuk yetişkinleri taklit ederek konuşmaya başladığında arzularını ifade eder; düşünmenin gelişmesiyle birlikte bebeğin konuşması eşzamanlı olarak gelişir, kelime dağarcığı yenilenir ve tonlama ortaya çıkar.

Ancak bir çocuğun konuşmasının doğru şekilde oluşması için çeşitli faktörlerin mevcut olması gerekir:

• Fizyolojik– işitme, ses telleri
• zihinsel– Çocuğun zekasının normlara göre gelişimi
• Sosyal– anadili konuşanların varlığı.

Bir çocuk ilk sözcüklerini konuşmaya başladığında genellikle bunların birkaç anlamı vardır. Bu yüzden, Bebek açsa, canı sıkılıyorsa veya bir yeri acıyorsa “anne” kelimesi telaffuz edilebilir Böylece onsuz varlığını hayal edemeyeceği bir kişiye, dikkatleri kendine çeker. Konuşma gelişiminin ve kelime dağarcığının yenilenmesinin hızı doğrudan çocuğun konuşmaya başladığı zamana bağlıdır.

6 aydan küçük çocuklarda konuşma gelişimi

Birçok ebeveyn bebeklerinin ilk kelimelerini heyecanla bekler ve çoğu zaman bir çocuğun kaç ayda konuşmaya başladığını merak eder. Ancak bu soruya kesin olarak cevap vermek çok zordur çünkü çocuğun gelişimi bireyseldir ve çocuğun yaşıtlarına göre daha geç konuşmaya başlaması bir gecikme anlamına gelmez. entelektüel gelişim. Ancak yine de, yaş kategorisine göre konuşma becerilerinin geliştirilmesine yönelik koşullu kriterler mevcuttur ve bunlar, bir çocuğun belirli bir yaşta neler yapabilmesi gerektiğine değil, eşlik eden herhangi bir faktörün yokluğunda ebeveynleri neyin uyarması gerektiğine dayanmaktadır.

Çocuk kaç yaşında konuşmaya başlar? Altı aya kadar olan yaş, konuşma öncesi olarak kabul edilir, çünkü bu süre zarfında konuşma için iki ana kriterin oluşumu meydana gelir - yetişkin konuşmasının algılanması ve anlaşılması ve bireysel seslerin seslendirilmesi. Bu dönemde çocuklar artikülasyon, tını ve telaffuz açısından farklılık gösteren bireysel sesli harfleri telaffuz ederler. 5. aya gelindiğinde bebeğin konuşma aparatı ayarlanır ve bireysel sesler, ünsüzlerin zaten bulunduğu tekrarlanan hecelere dönüşür. Altı aya gelindiğinde çocuk bilinçli olarak "ma-ma", "ba-ba" kelimelerini telaffuz edebilir, "pa-pa", "na", "ver" kelimeleri biraz daha zordur. Bir çocuk anne dediğinde bunu bilinçli olarak yapmıyor, sadece daha önce isteklerini dile getirdiği ağlamak yerine artık telaffuzu kolay ve ağlamak kadar anlamlı bir kelime ortaya çıktı. Anne kelimesi hassasiyet ve acı, üzüntü ve sevinç anlamlarını taşır.

Bu dönemde sosyal iletişim becerileri aktif olarak gelişmektedir ve ebeveynlerin bebekle iletişime ne kadar dikkat edeceği, çocukların ne zaman konuşmaya başlayacağına bağlı olacaktır. Her şeyden önce iletişim eksikliği çocuğun dünya resmine ilişkin psikolojik algısını etkiler. Bebeklik döneminde ebeveynleri onları görmezden gelen ve ağlayan, bebeklerin sık sık kucakta tutulmaması gerektiğine, aksi takdirde alışacaklarına inanan çocuklarda zamanla hayal kırıklığı sendromu gelişir. Resim şöyle bir şey: Bebek ağlıyor, dikkat çekiyor ve uzun bir süre sonra tavana bakarak sessizleşiyor. Bu durum çocuğun ruhsal durumu açısından oldukça tehlikelidir, çünkü bu dönemde bebek tek başına kalamaz, ancak ebeveyni ile görsel, dokunsal veya sesli temas kurarak kendini güvende hisseder. Anadili konuşanların eksikliği çocuğun konuşmaya başlama yaşını etkiler. Bunun bir örneği, tüm çocuklara gereken ilgiyi gösterecek yeterli öğretmenin bulunmadığı yatılı okullarda bebeklikten itibaren büyüyen çocukların ancak 3-4 yaşlarında konuşmaya başlamasıdır.

İletişim eksikliğinin ikinci tehlikesi, çocuğun yetersiz pasif kelime dağarcığıdır; çocuğun kelimeleri bilinçli olarak telaffuz edebilmesi için, öncelikle iletişim eksikliği ile imkansız olan insan konuşmasını anlaması gerekir.

Çocuklar ilk kelimelerini konuşmaya başlamadan çok önce, iletişim biçimleri bir yetişkinin karşısında animasyonla, bireysel sesleri telaffuz ederek, mırıldanarak, bir nesneyi adlandırmaya veya arzularını ifade etmeye çalışarak ifade edilir. Bu dönemdeki endişe nedenleri şunlar olabilir:

• Bir yetişkin ortaya çıktığında çocuğun ruh halinde değişiklik olmaması - otizm.
• Yetişkinlerin konuşmasına tepki eksikliği, yüksek sesler – sağırlık.
• Kelimelerin telaffuzunda yetişkinlerin taklit edilmemesi, çevrelerindeki dünyaya ilgi kaybı - sosyal ihmal, eğitimde sorunlar, bu da entelektüel gelişimin durmasına neden olabilir.

Yukarıdaki sorunların yokluğunda çocuğun hangi yaşta konuşmaya başladığı (9 aylık veya iki yaşında) tamamen önemsizdir.

Bir yaşındaki çocuklarda konuşma gelişimi

6 aydan bir yıla kadar konuşma gelişimi döneminde, çocuklar anneleriyle konuşmaya başladığında, çocuğun pasif kelime dağarcığı yenilenir (bebek yalnızca tonlamayı ve kendisine hitap eden basit ifadeleri anlamakla kalmaz), aynı zamanda ne anlama geldiğini de kavrar. yetişkinler birbirleriyle iletişim kurduğunda söylendi. Çocuğun fonemik işitmesini geliştiren, konuşmayı dinleme ve söylenenlerin anlamını araştırma arzusudur, bu da onun tek tek kelimeleri konuşma akışından ayırmasına olanak tanır. Bu dönemde çocuklar konuşmaya başlar. basit kelimeler veya yetişkinlerden sonra nesnelerin adlarını tekrarlamaya çalışın, aktif bir kelime dağarcığı oluşturuluyor.

Bir çocukla iletişim kurarken, kelimeleri küçülterek veya sevdirerek telaffuz ederek çarpıtmamak, kelimenin anlamı olan nesneyi işaret ederek açıkça telaffuz etmek çok önemlidir. Ebeveynlerin konuşma engeli olduğu veya kelimeleri net olmayan ve çok hızlı telaffuz ettiği ailelerde çocuklar genellikle akranlarına göre daha geç konuşmaya başlarlar ve konuşmaları net değildir ve yalnızca yakınları tarafından anlaşılırdır.

7 ila 9 ay arasında gevezelik yerini, çeşitli anlamlara sahip tek tek kelimelerin ve hecelerin net telaffuzuna bırakır. Örneğin "kaka" inkar anlamına da gelebilir - bebek itiraz ettiğinde ve onu korkutan şeyden hoşlanmadığında rahatsızlık veren kıyafetlere de "kaka" adı verilir. Böylece, küçük bir kelime dağarcığı olsa bile, çocuk konuşmaya başladığında anne genellikle onu mükemmel bir şekilde anlar; bu iletişim için faydalıdır, ancak konuşmanın gelişimini ve bebeğin aktif kelime dağarcığının yenilenmesini yavaşlatır. Aksine, alışılmadık bir iletişim ortamında bebek kendisini jestlerle değil, kelimeleri telaffuz etmeye çalışmak zorunda kalır.

Çocuk ne zaman konuşmaya başlamalı? Bu retorik bir sorudur ve cevabı belirli bir çocukla ilgili birçok faktöre bağlı olacaktır. Konuşmanın gelişimi aynı zamanda kalıtımdan, çocuğun karakterinden, sosyalliğinden ve fiziksel sağlığından da etkilenir. Yıllarca çocuklarda beyin hastalıklarının sorunlarını araştıran pediatrik beyin cerrahı ve fizyoterapist Glenn Doman'ın gözlemlerine göre, fiziksel olarak gelişmeyen çocuklar entelektüel gelişimlerinde de geride kalıyor. Bebeğin hareketinin bir oyun parkı veya beşik tarafından zorla kısıtlanması, çocuğun konuşmaya ihtiyacı olduğunda gelişimi doğrudan ince motor becerilerle ilgili olan konuşma aparatının bunu yapmasına izin vermemesi sonucunu taşır.

İlkokul öncesi çağda konuşma gelişiminin özellikleri

Bir çocuk yılda ne söylemeli ve bebeğinizin konuşma eksikliği konusunda ne zaman endişelenmelisiniz? Bebeğin bir yıl içinde konuşmaması, eğer bebek ebeveynlerin söylediklerinin anlamını anlıyorsa, isteklerini yerine getiriyorsa, ismine cevap veriyorsa ve “patlama” süresi biraz daha uzunsa ciddi bir sapma değildir. Bununla birlikte, kelime dağarcığı yine de en az 2-4 kelime ve birkaç hece içermelidir; bunları her şekilde tekrarlayarak bir yetişkinin konuşmasındaki tonlamayı taklit eder. Kural olarak, gecikmiş konuşma gelişimi olan çocuklar, gün boyunca telaffuz ettikleri, örneğin azalarak ve yeniden düzenleyerek sevdikleri bir heceyi veya harfi bulurlar - ga, gu, go, gi.

Gecikme, yetiştirilmeyle ilgili bir sorundan veya zeka geriliğinden kaynaklanmadığı sürece, zekaları ve akademik başarıları, çocukların konuşmaya başladıkları yaşa kesinlikle bağlı değildir. Bir çocuğun cümleler halinde konuşmaya başladığı zamanlar vardır, ancak bundan önce kelime dağarcığında yalnızca birkaç veya üç kelime vardı. Bu olguya "dilsel patlama" adı verilir, ancak çoğu zaman kelimeleri cümle halinde oluşturma ve aktif kelime dağarcığını yenileme süreci, kızlarda bir buçuk yıl ve erkeklerde iki yıl kadar net bir ilerleme ile yavaş yavaş gerçekleşir.

Çocuk ilk cümleleri konuşmaya başladığında, "ben" zamirini kullanmadan kendisini adıyla çağırdığı not edilebilir; bazen fiiller gelecek zamana yerleştirilir, örneğin "Vanya yulaf lapası ye", "Alya git". oynamak." Çocuklar genellikle "ver" ve "na" kelimelerinin anlamlarını karıştırırlar, ancak bu dilsel bir sorundan çok konuşma algısıyla ilgili bir sorundur. Erken okul öncesi çağda kelimelerin çarpıtılması ve yanlış telaffuzu, çocuğun fonemik işitme yeteneğinin zayıf olduğunu ve kelimeleri duyduğu gibi telaffuz ettiğini gösterir. Bu tür kusurları düzeltmek için çocuğunuzla işitme gelişimi egzersizleri yapmanız gerekir. Örneğin çeşitli sesler çıkarın, kağıdın hışırtısı, dökülen su sesi ve duvara dönen bebeğin sesin kaynağını doğru isimlendirmesi gerekir.

Çocuk ne zaman konuşmaya başlamalı? Üç yaşına kadar çocuklarda entelektüel ve fiziksel yetenekleri korurken konuşmanın olmaması bir sapma olarak değerlendirilmez. Üç yaşından sonra bile çocuğun aktif kelime dağarcığı birkaç kelimeyle sınırlıysa, beyin aktivitesi bozukluklarından ve bunun sonucunda alalia'dan bahsedebiliriz.

Bebekler sadece yürümeyi değil aynı zamanda hızlı koşmayı da öğrendiklerinde nispeten geç konuşmaya başlarlar. Ve bundan önce gerçekleşen her şeye konuşma öncesi gelişim dönemi denir. Ve aşamalarının her biri zamanında tamamlanırsa ebeveynlerin endişelenecek bir şeyi kalmaz. Önemli olan, konuşmanın gelişmesine yol açan merdivenin her yeni basamağının karakteristik özelliğinin ne olduğunu bilmektir. Gerekli tüm veriler aşağıdaki tabloda verilmiştir.

Çocuk neden konuşmuyor?

Konuşma gelişimi bozukluklarının nedenleri ikiye ayrılır sosyal(Başrol, bebeğin geliştiği çevre tarafından oynanır) ve fizyolojik(sağlıkla ilgili).

Sosyal nedenlere doğru Konuşma gelişimindeki gecikmeler çocuğa yeterince ilgi gösterilmemesini içerir: konuşacak kimsesi olmadığı için konuşmuyor. Ortam öyle ki konuşma değerini kaybediyor, örneğin televizyon sürekli açık, yetişkinler birbirleriyle yüksek sesle iletişim kuruyor ve birçok yabancı ses duyuluyor. Çocuk konuşmayı dinlememeye alışır, geç konuşmaya başlar ve çoğunlukla çizgi filmlerden alıntılar yapar, çoğu zaman kelimelerin anlamlarını anlamaz. Anne veya baba çok hızlı konuşursa, bebeğin tek tek kelimeleri ayırmaya vakti olmaz ve sonunda yetişkini anlamaya ve isteğini ona iletmeye çalışmayı bırakır. Çoğu zaman, iki dilli ailelerin çocukları konuşmada zorluk çeker; bebek hangi dile odaklanacağını bilemez; her ikisinde de aynı anda ustalaşır, ancak daha uzun bir süre içinde. Ve bebeğin tüm isteklerini tahmin eden aşırı korumacı, aşırı özenli ebeveynler, onda isteklerini ve duygularını kelimelerle ifade etme ihtiyacını yaratmaz, bebeği konuşma konusunda ustalaşma motivasyonundan mahrum bırakır. Aşırı talepler ve öğretici bir üslup da benzer bir sonuç doğurur. Aile üyeleri bebeği aynı kelimeleri ve cümleleri doğru telaffuz etmeye zorlarsa bebek hiçbir şey söylemeyi bırakır.

Fizyolojik nedenlere Konuşma geliştirme gecikmeleri şunları içerir:

1. İşitme bozukluğu.
2. Eklem organlarının az gelişmişliği - dudaklar, dil, yüz kasları, yumuşak damak.
3. Stres – korku, ebeveyn kavgaları, çığlıklar.
4. Rahim içi ve doğum yaralanmaları, düşmeler veya erken yaşta ciddi hastalıkların neden olduğu beyin hasarı.

Bebek hala ses sinyallerine dikkat etmiyorsa, mırıldanmıyorsa, annenin çağrısına yanıt olarak gülümsemiyorsa, bir animasyon kompleksi göstermiyorsa (kol ve bacakların güçlü hareketleri), konuşma gelişimindeki fizyolojik bir gecikmeden şüphelenilmelidir. Ses sinyali veren oyuncaklara ilgi göstermiyor ve sesli olarak verdiği tek tepki yüksek sesle ağlamak oluyor.

Zamanında konuşma gelişimi neden bu kadar önemlidir?

Harekete geçmezseniz, bebek büyüdükçe konuşma gelişimindeki sapmalar artacaktır:

• 1,5–2 yaşında Bebek adını söyleyemez, etrafındaki nesnelere isim veremez, örneğin elini sallayamayacak, annesine yaklaşamayacak veya resimde bir kediyi gösteremeyecek gibi basit bir komut uygulayamayacaktır.
• 2,5 yaşında iki kelimelik bir cümle kuramayacaktır (“Anne, ver bana”, “hadi yürüyüşe çıkalım”). Bebeğin davranışı değişecek, iletişim kurarken sözsüz iletişim araçlarını (yüz ifadeleri, jestler) kullanmaya çalışacaktır.
• 3 yaşındaykençocukta konuşma gelişimindeki gecikme özellikle dışarıdan farkedilecektir. Ebeveynler soruna dikkat etmese bile doktorlar ve arkadaşlar bunu gözden kaçırmayacaktır. Bebek, annesinin bile anlayamadığı kendi dilini çok hızlı konuşacak, kelimenin bazı kısımlarını yutacak veya tam tersine yavaş bir hızda konuşacaktır. Yiyecekleri çiğnemede zorluk çekecektir (bebek küçük bir parçada bile boğulabilir) ve ayrıca tükürük salgısında artış olacaktır. Böyle bir çocuğun ağzı açık bir sebep olmadan sürekli açıktır (burun akıntısı).

Gecikmiş konuşma gelişimi: ne zaman doktora görünmeli?

Gecikmiş konuşma gelişimi için tedavi ne kadar erken başlarsa, çocuğun okulda normal şekilde çalışabilme şansı da o kadar artar. En alta ulaşmak için gerçek sebep sorunlar, ilgili hekimin - bir nörolog, kulak burun boğaz uzmanı, göz doktoru vb. - belirlenmesine yardımcı olacak beyin çalışmalarına (reoensefalografi, ultrasonografi, bilgisayarlı tomografi, nükleer manyetik rezonans) ihtiyacınız olabilir. 2 yaşındaki çocuklara bir defektolog bağlanır. 3 yaşından itibaren gerekirse psikonörolog veya ortodontist, 4-5 yaşından itibaren konuşma terapisti de katılır. İlaç, fizik tedavi ve hayvan tedavisi göz ardı edilemez.

İlk yöntem, beynin nöronlarını aktif olarak besleyen ilaçların yanı sıra korteksin konuşma bölgelerini uyaran ilaçların reçetelenmesini içerir. Fizyoterapi - masaj, manyetik terapi, elektrorefleksoterapi - diksiyon ve hafızadan sorumlu bölgelere kan akışını iyileştirmek için beynin bölgelerini etkiler.

Hayvan destekli terapi (İngiliz hayvanı - hayvandan gelir) konuşma becerilerinin düzeltilmesi için umut verici bir yön olarak kabul edilir: küçük kardeşlerimiz - atlar, yunuslar, köpekler - tedaviye dahil edilir. Parmak ve açık hava oyunlarına, çizime, modellemeye, aplikeye, özel çalışmalara özellikle dikkat edilmelidir. konuşma oyunları, görsel ve işitsel dikkatin geliştirilmesi, pasif kelime dağarcığının hacminin arttırılması ve yürümeye başlayan çocuk ile akranları arasında aktif iletişim için koşullar yaratılması. Genellikle başarısızlığın nedenleri ortadan kaldırıldığında ve tedavi uygun şekilde organize edildiğinde kıdemli okul öncesi yaş Konuşma gecikmesi olan çocuklar akranlarına yetişmektedir. Düzeltmenin etkinliği büyük ölçüde ebeveynlerin çabalarına bağlıdır.

Bir çocuğun konuşmasının doğru şekilde gelişmesi için ebeveynlerin şunlara ihtiyacı vardır:

0 ila 3 ay arasıçocukla şefkatle konuşun, ona şarkı söyleyin, ayakta dururken, eğilirken, beşiğin etrafında dolaşın, böylece bebeğin seslerin lokalizasyonunu takip edebilmesi;

3 ila 6 ay arasıçocukla konuşmak, tepki seslerine (gevezelik) neden olmak ve neşeli bir durumu sürdürmek, gülümsemek, kahkaha atmak;

6 ila 12 ay arası bebek gevezelik ettiğinde diyaloğa girerek gevezelik etmeyi teşvik edin, basit "anne", "ver", "kedicik" kelimelerini defalarca tekrarlayın, bir yetişkinin sözüne göre hareket ve eylemlerin nasıl gerçekleştirileceğini öğretin: "tamam", "ver bana bir kalem”, “güle güle”, “bana bir oyuncak ver”;

12 ila 24 ay arası yemeklerin (yulaf lapası, pirzola), tabakların, mobilyaların, kıyafetlerin, hayvanların, kuşların, vücut parçalarının adlarını öğrenin; nesneler arasındaki bağlantı ve ilişkilere dair bir anlayış geliştirmek (“bir kuş tahılı gagalar”); 2-3 eylemden oluşan talimatları nasıl takip edeceğinizi öğretin: “oraya git”, “bunu al”, “bana getir”);

24 ila 36 ay arasıçocuğa girişe sözlü açıklamalarla eşlik eden daha karmaşık nesneler, eylemler, resimler gösterin; görsel imgelere eşlik etmeden sözlü konuşmayı anlamayı, kısa öykü ve şiirleri dinlemeyi öğretmek; cümleler halinde konuşmayı, kelimeleri ve sonlarını doğru telaffuz etmeyi öğrenin; ifadeleri kışkırtır, izlenimleri aktarmayı öğretir, nesnelerin özelliklerini adlandırır.

0 ila 5 yaş arası çocuklarda konuşma gelişiminin aşamaları

Yaş	Vokal reaksiyonlar ve konuşma gelişimi
	Sevinçli bir şekilde bebek, hiçbir anlamı olmayan ancak sağlığının iyi olduğunu gösteren kısa ve benzer sesler çıkarır.
	Ünlü seslerle deneyler başlıyor - "a-a-a", "uh-uh", "o-o-o" esnetiliyor; Bebek soğuyor ve soğuyor.
	Bir dizi sesli harf duyulur: “u-u-a-a-o.”
5 ay	Ünlü harflere ünsüzler eklenir ve “kelimeler” daha uzun ve daha çeşitli hale gelir.
6 ay	Yetişkinlerle bir tür diyalog kurar, aynı zamanda onların konuşmalarını dinler, duyulabilir sesleri taklit etmeye çalışır. Duyduklarının anlamını anlar ve yetişkinin tepkisini kontrol etmek için bir süre sessiz kalabilir.
7 ay	Anlaşılmaz ses akışından tek tek heceleri ve hatta kısa kelimeleri tanımlamak zaten mümkün.
8 ay	Sesleri telaffuz etmeyi öğrenir, yankı gibi yetişkinleri taklit eder, anlamını her zaman anlamaz.
9 ay	İlk hafif kelimeler (“ma-ma”); heceleri çeşitli ses modülasyonlarıyla tekrarlar.
10 ay	Konuşmayı dinler ve taklit eder, yeni heceler ve kelimeler ortaya çıkar (“na”, “av”). Kelimelerin anlamlarını biliyor, annesini, oyuncağını arıyor ve parmağını burnuna doğrultuyor.
11 ay	Kendi takdirine bağlı olarak sesleri çalar. Hafif kelimelerin sayısı biraz artar. Bir çocuk aynı kelimelere farklı anlamlar yükleyebilir, tüm cümleleri onlarla değiştirebilir.
12 ay	Çocuk yaklaşık 10 kelimeyi zaten biliyor ve yeni duyduğu kelimeleri tekrar edebiliyor. 20'den fazla kelimeyi anlar. Kızlarda bu dönem daha erken başlar.
12-18 ay	“Anne”, “baba”, “baba”, “amca”, “teyze”, “am-am” (is) kelimeleri. Onomatopoeik kelimeler: “av-av” (köpek), “tik-tak” (saat), “mu-mu” (inek), vb. Tüm isimler yalın durumda tekil olarak kullanılır.
18-20 ay	İki kelimeyi bir cümle halinde birleştirmeye çalışır ("Anne, ver!"), yalnızca fiillerin emir kipini kullanır ("Git!", "Ver-ver!").
20-22 ay	Çoğul biçimler ortaya çıkıyor (bir konu ile birkaç konu arasındaki fark çok açık).
22-24 ay	Sözlük 300 kelimeye ulaşıyor. Yaklaşık %63'ünü isimler, %23'ünü fiiller, %14'ünü ise konuşmanın diğer kısımları oluşturur. Sendika yok. “Bu nedir?” Sorularının dönemi
	Dilbilgisel formlar ortaya çıkıyor - durumlar, zamanlar. Önce ilgi hali, sonra datif, araçsal ve edat. Çok kelimeli tamlamalar, yan cümleler, bağlaçlar ve zamirler duyulur.
	Uzun cümleler, gerçek monologlar. “Neden?” diye sorma dönemi.

Psikologlar ve öğretmenler bir bebeğin ne zaman aktif olarak konuşması gerektiğine dair net zaman dilimleri belirlemezler. Bazı çocuklar iki yaşına geldiklerinde kelime dağarcıklarını genişletir ve herhangi bir konu hakkında fikirlerini ifade ederler; bu da genellikle ebeveynlerini araya giren sorularla rahatsız eder. Anneler ve babalar bitkin bir şekilde "Ağız kapanmayacak" diye iç çekiyor.

Bazen başka bir sorun ortaya çıkıyor: Çocuk 3 yaşında konuşmuyor. "Ne yapalım?" - ebeveynler soruyor. Akranlarla ve yetişkinlerle iletişim kurmayı reddetmenin nedeni nedir? Hangi yaşta uzman yardımına ihtiyacınız var? Hadi çözelim.

Çocuk ne zaman konuşmaya başlamalı?

Tahmini konuşma gelişimi göstergelerini öğrenin. Son teslim tarihlerinde gözle görülür sapmalar varsa tereddüt etmeyin, uzmanlarla iletişime geçin.

Özellikler:

• Çoğu çocukta konuşma bir yaşına kadar aktif olarak gelişir. 5-6 ayda "soğuk" oluyorsa, 6-8 ayda tek tek hecelerle, 11-12 ayda konuşma daha karmaşık hale gelir. İlk başta kelimeler tekrarlanan hecelerden (ba - ba, ma - ma, bi - bi, pa - pa) veya tek heceli (dai, na, am, woof) oluşur;
• 1,5-2 yaşlarında kelime dağarcığı genişler, birkaç heceli kelimeler, ifadeler, basit ifadeler ortaya çıkar. Karapuz tanıdık insanları güvenle adlandırır, belirli olayları, nesneleri ve eylemleri anlatır ("Maşa yemek istiyor", "Bana bir fincan ver"). Konuşma gelişiminde gözle görülür bir gecikme endişe verici olmalı, ancak paniğe gerek yok. En iyi çıkış yolu bir konuşma terapistini ziyaret etmektir;
• 3 yaşında konuşma iyi gelişmiştir, çocuk resmi basit ifadelerle tanımlamalı, etrafındaki dünyayla ilgilenmeli, yetişkinlere sorular sormalıdır. Ebeveynler ne kadar ayrıntılı (makul sınırlar dahilinde, gerekli öğretiler ve notasyonlar olmadan) yanıt verirse, çocuğun ufku o kadar zengin olur;
• 4 yaşında, okul öncesi bir çocuk anlamlı bir şekilde karmaşık cümleler kurmalı, bir resme dayalı bir hikaye oluşturmalı, çevresinde meydana gelen nesneleri, olayları ve olayları tanımlamalıdır.

Tek heceli cevaplar yeni soruları teşvik etmez; çoğu zaman yumuşak bir ipucudur: "Beni rahat bırak", "Artık sorma", "Sana her şeyi açıklama isteğim yok." Ne kadar sıklıkla sessiz kalırsanız, belirsiz kelimeleri ve cümleleri sıkılmış dişlerinizle telaffuz ederseniz, oğlunuz veya kızınız o kadar az soru soracaktır. Hatırlamak: Ebeveynlerle iletişim eksikliği çoğu zaman aile ilişkilerini daha soğuk hale getirir.

Çocuk neden konuşmuyor: olası nedenler

Çoğu zaman sorun çeşitli faktörlerin etkisi altında gelişir. Çoğu zaman, konjenital anomaliler, ebeveynlerin yanlış davranışları ve bebekle yeterli düzeyde iletişim kurma konusundaki isteksizlikleri ile desteklenmektedir.

Kızınızın veya oğlunuzun fazla konuşmadığını fark ederseniz şunu düşünün: Çocuk belirli sesleri (kelimeler) telaffuz edemiyor veya sadece iletişim kurmak istemiyor, sessiz kalmayı tercih ediyor. Nörolojik bozukluklar mevcut olabilir ve tıbbi müdahale gereklidir. Bazen çocuklar gereksiz ifadeler söylemeden kendilerini rahat hissederler, cevap verirler. kısa kelimelerle. Ebeveyn teşviki olmadan çocukların bağırması veya ilginç bir şey düşünmesi pek olası değildir.

Ana sebepler:

• doğum yaralanmaları. Ne yazık ki zor bir doğum sırasında bazen bebeğin beyninin belirli bölgeleri zarar görebilir. Bu çocuklar talep ediyor özel dikkat ebeveynlerden ve doktorlardan. Çoğu durumda, yaşamın ilk yılında sapmalar fark edilir. Bir ön koşul, yenidoğanın gelişiminin sürekli izlenmesidir. Ebeveynler, çocuk doktoruna ek olarak, beyin aktivitesini izlemek için bebeği düzenli olarak bir pediatrik nöroloğa göstermelidir;
• işitme sorunları.Özenli ebeveynler, bebeklerinin hayatının ilk ayından itibaren ilk ihlal belirtilerine dikkat edeceklerdir. Hamilelik sırasında fetusun olumsuz etkilenmesi nedeniyle doğuştan sağırlık veya kısmi işitme kaybı meydana gelir. Bazen patolojinin nedeni kalıtsal bir yatkınlıktır;
• çocukluk otizmi. Her yıl giderek daha fazla çocuk “kendi dünyasında” yaşıyor. Bir otist sıklıkla normal çocuk, ama tamamen kendine dalmış. Başkalarıyla iletişim kurmasına gerek yok, bebek acı çekmiyor ve konuşmak için acelesi yok. Bir psikolog otizm sorunuyla ilgilenir, pediatrik nörolog ve psikoterapist. Ebeveynlerin rolü de daha az önemli değildir;
• dikkat eksikliği, sözlü iletişim eksikliği. Bazı ebeveynler kendilerinin “sessiz bir çocuk” yetiştirdiklerini bilmiyorlar. Çocukla konuşma isteksizliği, sürekli bağırma, zararlı söz ve deyimler “Kapa çeneni, yoruldum”, “Ne saçmalıyorsun”, “Sonra konuşuruz”, “Aptalca sorularla beni rahatsız etme” ” ve benzeri ifadeler çocukları konuşmaktan caydırıyor. Kimseyi rahatsız etmeden köşede sessizce oturan bir çocuk, birçok ebeveyn için ideal bir resimdir. Aslında psikologlar “geri çekilme”, gecikmiş konuşma gelişimi, sertlik ve gelecekte ortaya çıkabilecek problemler tehlikesi konusunda uyarıyor;
• “canlı” iletişimin reddedilmesi. Pek çok ebeveyn, yorgunluk (tembellik/çocuğuyla temasın önemini anlayamama) nedeniyle birlikte kitap okumayı, şiir, şarkı öğrenmeyi ve duygusal sohbeti televizyon, bilgisayar veya tabletle değiştiriyor. Modern cihazlar çocuğu büyüler ve sonsuz "Neden?" sorusunu yanıtlamak zorunda kalmayan ebeveynleri rahatlatır. Psikologlar çok fazla çalışmadıkları çocukları hızla "anlarlar". Yüz yüze iletişimin olmaması olumsuz etkiliyor duygusal gelişme bebeğim, konuşma gelişimi gecikti.

Ebeveynlere tavsiyeler! Evinizde sıklıkla meydana gelen durumlarla benzerlikler buldunuz mu? Bebeğinizle çok az temas kurduğunuzun farkında mısınız? Ana: Hatalarınızı kabul edin, bir sorunun var olduğunu anlayın ve mümkün olan en kısa sürede bir psikolog ve konuşma terapistinden yardım isteyin.

Ebeveynler en çok çocuğun 3 yaşında hiç konuşamaması durumunda endişeleniyor. Böyle bir durumda bir doktorun zamanında yardım alması önemlidir. Sessiz kişiye bir yaklaşım bulamıyorsanız deneyimli uzmanları ziyaret edin.

Sorunu çözmek için birkaç doktora danışmanız gerekecek:

• kulak burun boğaz uzmanı;
• konuşma terapisti;
• psikolog;
• pediatrik nörolog;
• Psikoterapist.

Konuşma gelişimi bozukluklarının düzeltilmesi, sorunu tetikleyen faktörlere bağlıdır. Zayıf konuşma doğum travmasının bir sonucuysa, doktor bunu normalleştirmek için özel ilaçlar yazacaktır. beyin dolaşımı azaltan terapötik teknikleri önerecektir. olumsuz etki nörolojik bozukluklar. Konuşma terapisti, psikolog ve çocuk gelişim merkezini ziyaret eden dersler gereklidir.

Bir çocuk “pedagojik ihmal” nedeniyle konuşmak istemiyorsa iletişime yönelik tutumunu değiştirmek zorunda kalacaktır. Yetişkinler oğulları veya kızlarıyla iletişim kurmanın önemini ne kadar erken anlarlarsa, konuşmaları da o kadar çabuk gelişecektir. Utanç yavaş yavaş ortadan kalkacak, bebek ebeveynlerinin hatası nedeniyle içine saklandığı "kabuktan" kurtulacaktır.

Yetişkinler çocuğun işleriyle içtenlikle ilgilenmeli, herhangi bir konuyla ilgili soruları teşvik etmeli ve elbette cevaplar bulmalıdır. Yeni şeyler öğrenmenin faydaları, ilginç malzeme tüm taraflar için bir şeyler var - ufuklar sadece çocuklar için değil ebeveynler için de genişliyor.

Sayfada çocuklarda demir eksikliği anemisinin gelişme nedenleri yazmaktadır.

Faydalı İpuçları:

Bazı daha yararlı ipuçları:

• konuşma becerilerinin gelişimini teşvik eder. Birlikte çizgi film izleyin, kitap okuyun, resimlere bakın, çocukları sergilere götürün. Okuduklarınız ve gördükleriniz hakkında sorular sorun, ayrıntılı cevaplar almaya çalışın, mantıksal zinciri devam ettirin. Tartışma havasında değilse çocuğunuza baskı yapmayın;
• Birçok uzman bebeğinizi anaokuluna göndermenizi tavsiye ediyor. 3 yaşındaki okul öncesi çocuklar her şeyi birbiri ardına tekrarlar. Bir çocuk grubunda en inatçı "sessiz" bile konuşmaya başlayacaktır. Sorunu öğretmene açıkladığınızdan emin olun, çocuğa baskı yapmamanızı isteyin: küçük kişinin kendi başına iletişim kurmak istemesine izin verin. Kelimenin tam anlamıyla anaokuluna başladıktan bir veya iki hafta sonra bebeğin aktif olarak konuşmaya başladığı birçok örnek var. “Girişimin” başarısı için, çocuğunuzu anaokuluna nasıl hazırlayacağınızı mutlaka öğrenin;
• Çocuklar belirli sesleri telaffuz etmekte zorluk çekiyor mu? Çocuk yanlış telaffuz nedeniyle alay konusu olmaktan utanıyor mu, sessiz kalmayı mı tercih ediyor veya kısaca yanıt veriyor mu: "Evet", "Hayır", "Tamam" vb. Bir konuşma terapistine başvurun. Bir uzmanla yapılan düzenli dersler ve edinilen bilgilerin evde pekiştirilmesi sorunu yavaş yavaş ortadan kaldıracaktır. Bebek kelimeleri ve cümleleri net bir şekilde telaffuz edebildiğini anlarsa, utanç ortadan kalkacak ve konuşması gelişecektir.

Artık bir çocuğun 3 yaşında az konuşması veya kötü konuşması durumunda sorunun nedenlerini ve çözüm yöntemlerini biliyorsunuz. Mutlaka uzmanlara danışın ve kızınız veya oğlunuzla iletişim tarzınızı değiştirin. Çocuğa sabır ve sevgi, durumu düzeltmeye yardımcı olacaktır.

Bir çocuk 3 yaşında konuşmazsa ne yapmalı? Video - ebeveynler için ipuçları:

25 YORUMLAR

1. Snezhana
2. Anastasya
3. Anastasya
4. Gulya

Çocuk 1,5 yaşında konuşmuyor. Bu sizi rahatsız ediyorsa bu konu hakkında konuşalım. Bir buçuk yaşında bir çocuğun ne söylemesi gerektiğini ve bu yaşta konuşamaması durumunda ne gibi önlemler alınması gerektiğini bulalım.

Okul öncesi çocuklar için konuşma gelişimi normları

Bir ila bir buçuk yaşlarında çocuklar aktif sözlü konuşmayı geliştirmeye başlar. Ve bu dönemler her çocuk için ayrı olsa da, okul öncesi çocukların konuşma gelişimine ilişkin ortalama istatistiksel veriler vardır.

Hem ebeveynlere hem de doktorlara rehber görevi görürler. Böylece ebeveynler endişelenmesin veya bu sürecin kendi yolunda gitmesine izin vermesin. Böylece uzmanlar zamanında teşhis koyabilir ve tedaviyi reçete edebilir.

Aşağıdaki tabloda okul öncesi çocuklarda konuşmanın oluşumu hakkında bilgi verilmektedir:

Peki 1,5 yaşında bir çocuk kaç kelime konuşmalıdır?

15-20 kelimeden 40-50'ye kadar. Bunlar onların kısaltılmış versiyonlarıdır (bu - boncuklar, mi - ayı) ve onomatopoeia (be-be, woof-woof). İki yaşına geldiğinde bebeğin kelime dağarcığı 200-300 kelimeye çıkar.

Anlaşılabilen ancak henüz telaffuz edilmeyen kelimelerden oluşan pasif kelime dağarcığı çok daha geniştir. Bunlara renkler, vücut parçaları, oyuncaklar ve getirip gösterebileceğiniz çok daha fazlasının yanı sıra uygulanabilir talimat sözcükleri (kendi temizliğinizi yapın, kız kardeşinize yardım edin) dahildir.

Bir buçuk sonra yıllar geçiyor Dilbilgisindeki değişikliklerle birlikte çocuğun aktif kelime dağarcığında hızlı bir artış. Bu fenomenin kendi adı vardır - “sözcüksel patlama”.

Kelimeler yorumlanabilir (ukama - eller) veya birden fazla anlama sahip olabilir (boom - düşme, atlama). Bir buçuk yaşından itibaren, iki kelimeli cümleler oluşturulduğunda cümlesel konuşma şekillenmeye başlar (gidiyorum - yatağa gittim, anne ku - anne yiyor). İki yaşına gelindiğinde cümleler zaten 3-4 kelimeden oluşuyor.

Her çocuğun kendine özgü bir hızı vardır. Biri iki yaşında K. Chukovsky'yi ezberliyor, diğeri yavaş ama emin adımlarla dilin bilgeliğini kavrayarak aktif ve neşeli oluyor.

Şu da oluyor: Çocuk 1,5-2 yaşına kadar susuyor, sonra günlerce hiç durmadan konuşmaya başlıyor.

Endişelenmeli miyim?

Eğer bir çocuk bir buçuk yaşında konuşmuyorsa, kelime hazinesinde gevezelik ya da yansıma sözcükler bulunmuyorsa ve özellikle hamilelik, doğum ya da bebeklik döneminde herhangi bir sapma olmuşsa bu durumda kapsamlı bir inceleme yapılması gerekir.

Böyle bir bebek ismine tepki vermeyebilir, içine kapanık ve saldırgan olabilir. Hareketlerin koordinasyonunda ve parmaklarının işleyişinde sorunlar yaşayabilir.

Çocuk kendisine yöneltilen konuşmaya cevap vermiyorsa, insanların seslerine, seslerine cevap vermiyorsa çevre, o zaman bir işitme uzmanının yardımına ihtiyacı var. Konuşma gelişimi sadece işitmenin azalmasından değil aynı zamanda görmenin azalmasından da olumsuz etkilenir.

Çocuğunuzun sessiz kalmasının fizyolojik nedenleri bir kenara bırakılırsa, o zaman konu size kalmıştır. Ne yapılması gerektiği biraz sonra tartışılacak.

Yine de hangi nedenlerin gecikmiş konuşma gelişimine yol açtığını bilmek zarar vermez.

Çocuklarda konuşma oluşumunu neler etkiler?

Konuşma dahil çocuk gelişimi çok karmaşık bir süreçtir. Çevresel durumdan, çocuğun içinde bulunduğu sosyal çevreden, aile yapısından etkilenir.

Ama gelin bir buçuk yaşında bir çocuğun konuşamamasının sebeplerinden sırasıyla bahsedelim:

1. Kalıtım. Ailede gecikmiş konuşma vakaları varsa, onu miras alma şansı vardır.
2. Çocuğun cinsiyeti. Erkek çocuklar akranlarından daha geç konuşmaya başlayabilirler, ancak bu hemen cümleler halinde gerçekleşir.
3. Bebeğin mizacı. Başkalarıyla etkileşime pek yatkın olmayan içe dönük çocuklar, konuşmak için de acele etmezler.
4. Yetersiz iletişim. Çocuğun sürekli ihtiyacı var duygusal bağ sevdiklerinle. Annesinin sesini duymaya, yüzünü görmeye, dokunuşunu hissetmeye, sıcaklığına karşılık vermeye ihtiyacı var. Bebek duygularla öğrenir Dünya ve ilk sesler ve kelimelerle, hareketlerle, gülümsemeyle ve kahkahalarla yanıt verir. İletişim eksikliği konuşma sorunlarına yol açar.
5. Ebeveynin aşırı koruması ve aşırı kontrolü. "Dokunma", "alma", "oraya gitme", "yapamazsın" - elbette iyi niyetle yapılan bu yasaklar, çocuğun dünyayı keşfetme konusundaki doğal arzusunu engeller. onun etrafında. Bu durumda konuşma gecikmesi beklenen bir olgudur.
6. Aşırı bilgi yükü. Çocuğa her şeyi aynı anda öğretme arzusu, böylece okuldan önce programı tamamlamış olur birincil sınıflar, çocuğun ruhunu aşırı yükler ve konuşma gelişimini olumsuz etkileyebilir. Çocukluğunu bir kum havuzuyla, tüm çeşitliliğiyle yaratıcılıkla, akranlarıyla iletişimle elinden almayın. Çocuğun doğal ritmine uygun olarak uyumlu bir şekilde gelişmesine izin verin, vücudu buna artan yetenek ve yeteneklerle yanıt verecektir.
7. Konuşmayı öğrenme konusundaki isteksizlik. Yetişkinlerin çocuğa tam bir rahatlık sağlamaya ve tüm isteklerini kelimelerle ifade etmeye teşvik etmeden yerine getirmeye çalıştıklarında ortaya çıkar. Motivasyon kayboluyor: her şey yolunda.
8. Stresin etkisi. Skandallar, kavgalar ve hatta ebeveynlerin birbirlerine karşı sessiz düşmanlığı, çocuğun ruhunu ve bunun sonucunda da gelişimini olumsuz yönde etkiler. Sonuçta, küçük adam anne ve baba onun dünyasıdır.

Bebeğinizin konuşmasına nasıl yardımcı olabilirsiniz?

Peki 1,5 yaşındaki çocuk konuşmuyorsa ne yapmalı? Tavsiyemiz daha kaliteli iletişim!

Bu şu anlama gelir:

• bebeğe adıyla daha sık hitap edin;
• çok konuşun, tüm eylemlerinizi dile getirin;
• durumlar yaratarak, sorular sorarak ve talimatlar vererek çocuğu diyaloğa dahil edin;
• evdeki nesneleri, vücut kısımlarını gösterin ve adlandırın, etrafta olup biten olaylar hakkında yorum yapın;
• bize anlat yeni oyuncak, hayal gücünüzü açarak (Bu bir oyuncak bebek. Adının ne olduğunu biliyor musunuz? Bakın o ne güzel saç ve şık pembe bir elbise. Şimdi size baloda nasıl dans ettiğini anlatacak. İstek?);
• birlikte oyun oynayın ve sessiz kalmayın;
• cahil gibi davranın ve topu işaret ederek sorun: "Bu bir küp mü?";
• kitap okuyun, parlak resimlere bakın, ilgi gösterin (kurt nasıl dudaklarını yalar ve tavşan nasıl kaçar; tilkinin kuyruğu vardır ve kirpinin iğneleri vardır; güneş nasıl gülümser ve yağmur ağlar; bir atın nasıl takırdaması ve bir kaplan hırlıyor);
• ninniler söyle;
• parmaklarınızı eğitin; bunu yapmak için kapakları vidalayın, makarnayı ayırın, tahılları ayırın, çizin, şekillendirin, piramitler inşa edin, kozalaklardan, meşe palamutlarından, çakıl taşlarından, kestanelerden el sanatları yapın;
• Doğada yürüyün, böcekleri izleyin, kuşların şarkısını dinleyin, çiçeklere hayran kalın.

Ek süreden yararlanın

Bir çocuğun hayatındaki bir buçuk ila iki yıl arasındaki sürenin konuşma gelişimi açısından haklı olarak verimli olduğu düşünülebilir. Bebeğinize çok fazla zaman ve ilgi ayırarak, aktif olarak ve onunla eğlenerek istediğiniz sonuçları elde edebilirsiniz.

Ve farklı görünebilirler: sözcüksel bir patlama, bir konuşma çığı, bir sözlü şelale gibi.

Bebeğinizin "Lukomorye'de" kelimesini okuduğunda sevgi dolu bakışınız gibi, kelimelerin anlamını hâlâ tam olarak anlayamıyorsunuz, ancak zaten topluluk önünde konuşma ustası rolünü üstlenmeye çalışıyorsunuz.

Konuşma geliştirme uzmanları, bir çocuğun 2 yaşında ne zaman konuşması gerektiği konusunda net bir son tarih vermez. Ebeveynlerin ve öğretmenlerin güvenebileceği standartlar için yalnızca yaklaşık yönergeler vardır. Ebeveynlerin endişeleri anlaşılabilir. Ancak bir çocuk 2 yaşında konuşmuyorsa Komarovsky, bunun ona teşhis konulması için bir neden olmadığına inanıyor ve gereksiz yere endişeleniyor.

Çocuk ne zaman konuşmaya başlamalı?

Bebeğin normal şekilde gelişip gelişmediğini veya sapmaları olup olmadığını anlamak için kullanılabilecek konuşma gelişimi normları vardır.

• 1 yaşına gelindiğinde çoğu çocuk anlamlı bir şekilde birkaç kelime söyler: "anne", "baba", "baba", "bip-bip", "hav-hav", "çiş-çiş". Bir buçuk yaşına kadar çocuklar tek kelimelik cümlelerle konuşurlar.
• 1,5 - 2 yaşlarında bebeğin kelime dağarcığı genişler, birkaç heceden oluşan kelimeleri söylemeye başlar: "araba", "büyükanne", "salıncak". Çocuk yakın kişileri isimlendirir, nesneleri ve eylemleri anlatır. Bebek iletişim ihtiyacı geliştirir. Oyun faaliyetlerine konuşmayla eşlik ediyor ve etrafındaki tüm nesnelerin kendi isimlerine sahip olduğunu keşfettiğinde şaşırıyor. Bu yaş, aktif konuşma gelişimi ile karakterize edilir ve çocuğun gelişiminde niteliksel bir sıçramayı belirler. Yavaş yavaş bebek sadece yetişkinlerin sözlerini değil aynı zamanda onların ifadelerini de taklit etmeye başlar. Kelime bilgisi aktif olarak gelişiyor ve 2 yaşına gelindiğinde yaklaşık 300 kelimeye ulaşıyor.

• 2 yaşında çocuk seslerin telaffuzuna, cümlelerin dilbilgisi yapısına hakim olur ve pasif ve aktif kelime dağarcığını genişletmeye devam eder. İki yıllık konuşmanın karakteristik özelliği jestsel olmasıdır: yüz ifadelerinden ve seslerden oluşur. Bir yetişkin tarafından sorulduğunda çocuk sadece ses çıkarmakla kalmaz, cevabına yüz ifadeleriyle de eşlik eder.
• İkinci yılın sonunda çocukların kelime dağarcığı 200-400 kelimeye ulaşır. Aynı zamanda bebek birçok kelimeyi yanlış telaffuz eder, çarpıtır, bazı heceleri diğerleriyle değiştirir: "şapka" yerine "çapa", "tabanca" yerine "pipitalet".
  Ancak yaşamın ikinci yılının sonunda bebek, konuşmasını başta yetişkinler olmak üzere başkalarıyla iletişim aracı olarak kullanmaya başlar. İki yaşındaki bir çocuk, bir istekle ebeveynlerine başvurabilir, onlara duygularını ifade edebilir, bir şey yapma arzusunu veya isteksizliğini aktif olarak ifade edebilir.

Bir çocuk neden 2 yaşında konuşmuyor: nedenleri

Bir çocuğun bu yaşta konuşmamasının birçok nedeni vardır. Çoğu zaman, bebek aynı anda birden fazla faktörden etkilenir. Konjenital patolojiler, stres, pedagojik ihmal ve diğerleri gibi konuşma gelişimini etkileyen psikolojik nedenlerle birleştirilebilir.

Bir çocuğun 2 yaşında konuşmamasının nedenleri:

1. Rahim içi gelişim ve doğum yaralanmalarının patolojileri.
   Fetüsün intrauterin asfiksi ve zor doğum, konuşmanın gelişmesinden sorumlu olanlar da dahil olmak üzere beynin belirli bölgelerinin gelişimini olumsuz yönde etkileyebilir.
2. Nörolojik hastalıklar. Herhangi bir nörolojik patoloji bebekte konuşmanın az gelişmesine neden olabilir. Genel kas hipotonisinden ciddi beyin gelişimi bozukluklarına kadar.
3. İşitme sorunları. Doğuştan sağırlık, hatta kısmi işitme kaybı her zaman konuşmanın gelişimini etkiler. İşitme kaybının nedeni hamileliğin olumsuz seyri, kötü kalıtım veya enfeksiyon sonrası komplikasyonlar olabilir.
4. Alalia gibi konuşma bozuklukları, çocuğun 2 yaşında hiç konuşmamasına neden olabilir. Bu tür bozukluklar hamilelik sırasında birçok olumsuz faktörün birleşimi sonucu ortaya çıkar: alkol tüketimi, sigara kullanımı, zehirlenme, ciddi enfeksiyonlar.
5. Zihinsel bozukluk: değişen derecelerde zeka geriliği, gecikme zihinsel gelişimçocuğun daha geç konuşmaya başlamasına da neden olabilir. Bozukluğu zamanında teşhis etmek ve bir konuşma patologuyla ilaç tedavisine ve düzeltici çalışmaya başlamak önemlidir.
6. Otizm. Otizmli çocuklar geride kaldı konuşma gelişimi izolasyonu ve asosyalliği nedeniyle. Bu tür çocuklar yetişkinlerle iletişim kuramadıkları için konuşamayabilirler veya konuşma gelişiminde akranlarının gerisinde kalabilirler.
7. Dikkat eksikliği. Yetişkinlerin bebeğe ilgi göstermemesi de konuşma eksikliğine neden olabilir. Eğer çocuğa ilgi gösterilmezse ve onunla çok az etkileşim kurulursa, konuşması son derece yavaş gelişebilir veya tamamen kaybolabilir.

Doktor Komarovsky'nin görüşü

Dr. Komarovsky, televizyon programları sayesinde geniş çapta tanınan ünlü bir çocuk doktorudur. Bu kitaplarda çocuk annelerine çeşitli ebeveynlik sorunlarıyla ilgili uzman tavsiyeleri veriyor.

Programlarında çocukların konuşma gelişimi konusunu defalarca tartıştı.

Ana noktaları:

• Dr. Komarovsky'ye göre anneler, çocuğun söyledikleri konusunda alarmı çok erken çalmaya başlıyor. Gülerek, bebek henüz bir yaşına gelmeden annelerin bu sorunla kendisine geldiğini söylüyor.
• Ayrıca Komarovskikh konuşmalarında modern aletlerin çocukların gelişimine verdiği zarardan defalarca bahsediyor. Doktora göre modern çocuklar "anne ve babalarıyla olduğundan çok daha fazla telefon ve tabletle iletişim kuruyor." Komarovsky, ebeveynler ve çocuklar arasındaki iletişimin önemini vurguluyor. Evgeniy Olegovich, modern ebeveynlerin çok meşgul olduğunu ve kendilerinin de sürekli stres yaşadığını, ancak yüksek yaşam temposuna rağmen çocukla iletişim kurmak için her gün zaman bulmanın son derece önemli olduğunu söylüyor. Doktora göre eğer aile içinde iletişim eksikliği yaşanıyorsa bebeği doktorlara götürüp "sihirli hap aramanın" bir anlamı yok. Anne ve babayla duygusal iletişim bazen çocuğun konuşmasının gelişmesinde uyuşturucu tedavisinden çok daha büyük bir sonuç verir.
• Komarovsky, “2 yaşında bir çocuk konuşmuyorsa ne yapmalı” programında alet ve oyuncaklarla oynayan çocukların gelişimindeki farkı ayrıntılı olarak açıklıyor. Evgeniy Olegovich, bir çocuğun basit bir lastik top veya oyuncak bebekle oynadığında, her zaman oyuncakla kendisi arasında bir bağlantı nesnesine, yani bir yetişkine ihtiyacı olduğunu açıklıyor. Yetişkin çocuğa bu nesneyle tam olarak nasıl oynanacağını açıklar, özellikleri hakkında konuşur ve çocuğun nesneyle oynamasına duygusal olarak tepki verir. Bir yetişkin ile bebek arasındaki duygusal iletişim, onun sözlü iletişimini teşvik eder.

İlk olarak çocuk, yetişkinlerin ona söylediklerini anlama ihtiyacını geliştirir. Böylece, sözde pasif konuşma oluşur - bebeğin kendisine yönelik konuşmayı anlama yeteneği.

2 yaşında bir çocuk çift talimatları takip edebilmelidir. Örneğin: Maşa bebeğini al ve bana ver.” 2 yaşında bir çocuk konuşmuyorsa ancak yetişkinlerin konuşmasını anlıyorsa, konuşma gelişiminin 1. aşamasını - pasif konuşmanın oluşumunu - geçtiğini söyleyebiliriz. Bir sonraki aşama, çocuğun tek tek kelimeleri konuşmaya başladığı ve ardından onlardan cümleler oluşturduğu aktif konuşmanın gelişimidir.

Çocuk konuşmuyorsa ne yapmalı

Komarovsky, çocuklarının 2 yaşında hala konuşmamasından endişe duyan ebeveynlere bir doktora başvurmalarını öneriyor.

Anketler

1. Bir KBB uzmanı tarafından muayene
   Donanımsal işitme muayenesi yapılması ve bebeğin işitme düzeyinin yanı sıra duyduğu seslerin aralığını da gösterecek bir odyogram yapılması gerekir.
2. Nörolog danışmanlığı
   Nörolojik patolojiler yaygın neden konuşma gelişiminde hafiften şiddetliye kadar sapmalar. Bir nörolog tarafından yapılan muayene, mevcut hastalıkları teşhis etmenize ve zamanında tedavi etmeye başlamanıza olanak sağlayacaktır.
   Bir nöroloğa gitmeden önce tüm önemli gelişimsel dönüm noktalarını hatırlamaya çalışın: Çocuk dönmeye başladığında, oturun, yürüyün.
   Bebek yürümeye başladığında yetişkinlerin ona hitap eden konuşmalarını anlayın
   Şu anda hangi beceri ve yeteneklere sahip?
   Doktorunuz mutlaka size bunu soracaktır o yüzden bu soruları cevaplamaya hazır olun.
3. Konuşma terapisti danışmanlığı
   Bir konuşma terapisti, konuşma aparatının gelişimsel bozukluklarının belirlenmesine yardımcı olacaktır. En yaygın patolojiler şunlardır:
   hangi dizgin
   yüz kaslarının ve dilin hipotonisitesi.
4. Çocuk psikoloğuyla görüşme

Psikolog bebeğin konuşmasını inceleyecek ve normdan sapmalarını tespit edecektir. Ayrıca konuşma eksikliğinin psikolojik nedenlerinin olup olmadığını anlamanıza da yardımcı olacaktır.

• Çocuğunuzu fiziksel ve nörolojik sorunlar açısından değerlendirin.
• Bir konuşma terapistine ve çocuk psikoloğuna danışın.
• Bebeğinizin herhangi bir cihazla etkileşimini sınırlayın: telefon, tablet, TV.
• Yeni yürümeye başlayan çocuğunuzla daha fazla iletişim kurmaya çalışın: nesneleri ve olayları yüksek sesle, yüksek sesle ve net bir şekilde adlandırın.
• Yaptığınız eylemleri söyleyin. "Şimdi yemek yiyip top oynayacağız. Babam birazdan gelecek ve birlikte bahçede yürüyüşe çıkacağız.”
• Çocuğunuz sessiz kalırsa azarlamayın. Ebeveynlerin konuşma eksikliğine olumsuz tepkisi durumu daha da kötüleştirebilir. Tam tersine, iki yaşındaki çocuğunuzun iletişim kurma girişimlerini olumlu duygularla güçlendirmeye çalışın: gülümseme, övgü.

Bebek sizi gördüğünde "anne" demeye başlarsa ona gülümseyin ve şunu söyleyin:
“Evet Sonechka, annem geldi, şimdi yüzmeye gideceğiz. Burada kim bir ördekle ılık suda yüzmeyi seviyor? Sonya! Ördek nasıl konuşuyor Sonechka? Vak-vak, vak-vak!”

• Yeni yürümeye başlayan çocuğun konuşma girişimlerini teşvik edin: yeni sesler, yeni kelimeler, yetişkinleri taklit etme girişimleri.
  "Bip bip", bu doğru Igorechek, araba "bip bip" diye bip sesi çıkarıyor.
• Çocuğunuza açık uçlu sorular sorun: Resimde ne görüyorsunuz? Ayı yavrusunun adı nedir? Top ne renk?
• Bebeğinize çocuk şiirleri, masallar okuyun ve şarkılar söyleyin:

Çocuğun uzun bir gövdesi var!
- Ben de bunu yapabilirim! –
Seryozha anneye diyor.
Dudaklarını büktü
Ve nasıl da öne çıktı!
- Bak ne kadar iyi! –
Bir fil gibi görünüyorum!

• Tekerlemeleri, tekerlemeleri ve tekerlemeleri birlikte öğrenin.

***
Eski bir Noel ağacının altında gri kurt
İki saat boyunca dişlerimi tıklattım.
Ağzını kocaman açtı,
Ama tavşanı yakalayamadım.
***
Egorka büyükannesine gider:
Tepeye tırmanmak
Tepeden sonra yine bir ova var.
Nehir... Köprü sırtını büktü.

• “Sessiz olanı” diğer çocuklarla iletişim kurmaya teşvik edin. Oyun alanlarını daha sık ziyaret etmeye çalışın, akranlarını ziyarete davet edin, böylece bebeğin diğer çocuklarla iletişim kurma fırsatı olsun.
• Çocuğunuzun isteklerini tahmin etmeyin. Ona bunları yetişkinlere ifade etme fırsatı verin. İsteklerini netleştirin: Ne tür meyve suyu alacaksınız, elma mı yoksa şeftali mi?
• Mümkünse bebeğinizi stresten koruyun.

Yani, eğer bir çocuk 2 yaşında konuşmuyorsa, Dr. Komarovsky paniğe kapılmamayı, bebeği muayene etmemeyi ve evde gelişim için uygun koşullar yaratmamayı tavsiye ediyor, o zaman kesinlikle konuşacaktır.