Ekaterina Bukhteeva
Çocuklar için “Büyük ve Küçük” dersinin özeti Erken yaş

Notlar - ders

« Büyük küçük»

(2 erken grup)

Eğitimci: E. S. Bukhteeva

Olenegorsk

Ders: « Büyük küçük»

Program içeriği: dikkat etmek çocuklar nesnelerin boyutlarındaki fark.

Hedef: Kelimelerin anlaşılmasını sağlamak – büyük ve küçük.

Görevler: Cesaretlendirmek çocuklar kelimelerin tekrarını göstermek, göstermek büyük ve küçük nesneler.

Teçhizat: 1 masa (iki köpek kulübesi evi, iki köpek oyuncağı); 2 masa (iki kase (tek renk), iki yay (bir renk seçin) iki top, iki kemik (+her çocuk için iki kemik).

Dersin ilerleyişi:

1- Giriş kısmı: Çocuklar geliyor.

Çocuklar, yüksek sesle havlayan kim? (ekranın arkasında iki müzikli oyuncak köpek var - biri yüksek sesle havlıyor, ikincisi sessizce havlıyor) woof-woof-woof

Evet doğru, havlıyor büyük köpek, koşarak bizi ziyarete geldi.

Bu kadar sessizce havlayan kim? Vay vay vay. Evet o da bir köpek küçük.

Koşarak yanımıza geldiler. bana göster büyük köpek, bana göster küçük köpek(Her çocuğa hitap ediyorum - konuşuyor veya gösteriyor)

1. çocuk - göster bana büyük köpek

2. çocuk - göster bana küçük köpek

Çocuklar gösterdi. Tebrikler!

2- Arkadaşlar, buradaki standa bakın. Köpekler içlerinde yaşıyor.

Söyle bana bu nasıl bir kabin - büyük, bu nasıl bir kabin? küçük.

Bu bir köpek büyük (V büyük kabin - göster bana)

Bu bir köpek küçük, hangi kabinde yaşayacak (V küçük kabin - göster bana) .

3-Arkadaşlar! Köpeklerimiz nedense üzgün, onlara selam verelim. Burada yaylarımız var (büyük ve küçük) . Bu nasıl bir yay? (her çocuğun cevapları).

-Büyük bir köpeğe büyük bir selam vereceğiz

-Küçük bir köpeğe küçük bir yay vereceğiz

Köpeklerimizin ne kadar akıllı olduğuna bakın.

4-Erkekler ve köpekler de toplarla oynamayı severler. bana göster büyük top, bana göster küçük top. (her çocuğun gösterileri veya isimleri). Tebrikler!

Büyük topu hangi köpeğe vereceğiz? (çocuklar buna cevap verir) büyük köpek, küçük Topu hangi köpeğe vereceğiz? (çocuklar buna cevap verir küçük köpek) . Tebrikler!

5-Fiziksel Dakika:

“Bahçede bir köpek yavrusu koşuyordu, bahçede bir köpek yavrusu koşuyordu

Pastadan bir parça görüyor. Vay vay vay

Verandanın altına girip oturdu

Yere yığıldı ve burnunu çekmeye başladı."

Köpekler etrafta koşma şeklini gerçekten beğendiler.

6-Fakat köpeklerimiz aç. Onlar aç. Onları besleyelim. şimdi giyeceğim büyük ve küçük kase: (Her çocuğa soruyorum). Tebrikler!

Ve köpeklerimize lezzetli bir ikram vereceğiz - kemikler (her çocuk için - iki) büyük kemikler, iki küçük kemikler). Bu büyük kemik, Bu küçük kemik.

Çocuğun adı - içinde büyük bir kaseye büyük bir kemik koyun;

Çocuğun adı - içinde küçük bir kaseye küçük bir kemik koyun;

Çocuğun ismi ---;

Çocuğun ismi.

7- Böylece beslendik büyük ve küçük köpek, Onlar yaşıyorlar büyük ve küçük kabin, ile oyna büyük ve küçük top, yiyorlar büyük ve küçükten büyük ve küçük kemik kaseler ve onlara verdim büyük ve küçük yay. Ve şimdi bir sürpriz için. Köpeklerimiz nasıl yakalayabileceğinizi görmek istiyor büyük ve küçük kabarcıklar. Bugün hepinize aferin! Herkese teşekkürler! Güle güle!

Anna Klimova

Bu bir oyun 2 ila 3 yaş arası çocuklara yöneliktir.

Hedef: zıt boyutlardaki nesneleri ayırt etme ve bunları belirleme yeteneğinin geliştirilmesi kelimeler: Büyük elma , küçük elma; büyük kavanoz, küçük kavanoz.

Görevler:

1. Konsepti güçlendirin " Büyük küçük"

2. Nesnelerin boyuta göre oranını öğrenin " Büyük küçük"

3. Objektif eylemlerin iyileştirilmesi

Oyun için malzemeler: beyaz karton üzerine çizilmiş büyük ve küçük kavanoz; siluet görselleri büyük ve küçük kırmızı kartondan elmalar.

Oyunun ilerleyişi:Öğretmen onu masaya koyar büyük ve küçük elma. Elmaların aynı boyutta olup olmadığını belirler (Farklı).

Öğretmen çocukların dikkatini kartonun üzerinde gösterilen teneke kutulara çeker, gösterir. büyük(küçük) bankalar ve çağrılar onların: "Büyük kavanoz(küçük kavanoz) ".

Çocuklar öğretmenin yönlendirdiği şekilde seçerler. büyük elmalar, onları çağırın büyük kavanoz. Öğretmen eylemler hakkında yorum yapar çocuklar: "Büyük bir elmayı büyük bir kavanoza koyun".

Aynı şekilde çocuklar da seçer. küçük elmalar çağrılır ve yerleştirilir küçük kavanoz. Öğretmen yorumları hareketler:"Küçük bir kavanoza küçük bir elma koyun". Özetler:"Koyduk büyük kavanozda büyük elma, A küçük bir kavanozda küçük.

Konuyla ilgili yayınlar:

Dersin amacı: ebeveynleri çocuklarla çalışma yöntem ve teknikleri konusunda eğitmek ve pekiştirmek pratik uygulama faaliyetlerde bilgi sahibi oldu.

3-4 yaş arası çocuklar için (küçük ve orta) didaktik oyun "Büyük - küçük" okul öncesi yaş). Bu oyun işinde kullanılabilir.

Deneysel oyunlar sürecinde büyük-küçük kavramlarının erken yaşlarda oluşması Kavramın oluşumu " büyük küçük"Erken yaşta deneysel oyunlar sürecinde. Çocuk deneyleri- karmaşık, çok yönlü.

İkinci genç grup “Büyük-Küçük”te matematiksel gelişime ilişkin GCD'nin özeti Amaç: Çocukların şekil ve boyut hakkındaki bilgilerini pekiştirmek. Hedefler: Eğitimsel: -ayırt etmeyi ve isimlendirmeyi öğretmeye devam etmek geometrik şekiller, temel.

İkinci genç grup “Büyük - küçük”te duyusal becerilere ilişkin açık bir dersin özeti 2. genç gruptaki GCD'nin teknolojik haritası Eğitim alanı: « Bilişsel gelişim» FEMP Tarihi: 21 Kasım 2016.

Birinci genç gruptaki “Küçük, büyük” matematik dersinin özeti Ders özeti (matematik) “Küçük, büyük” (1. grup: 3-4 yaş) Amaç: Çocuklara nicelikler hakkında fikir vermek: büyük, küçük.

İkinci genç gruptaki "Bir-çok, büyük-küçük, aynı sayıda" FEMP dersinin özeti Soyut Açık ders 2. genç grupta matematiksel kavramların gelişimi üzerine. Eğitimci: Shakirova L.N. Konu:.

Matematik öğrenmeye çok erken yaşlardan itibaren başlayabilirsiniz. Çocuklar için en basit ve en kolay şey nesnelerin boyutu kavramı: büyük ve küçük. “Büyük-küçük” kavramının çalışılacağı derslere yaklaşık bir yaşında başlanabilir.

Büyük küçük

Günlük yaşamda çocuğunuzu sürekli olarak zıt boyutlardaki homojen nesnelere yönlendirin: büyük bir tabak - küçük bir tabak, büyük bir kaşık - küçük bir kaşık, büyük bir top - küçük bir top vb.

Çok önemli ve gerekli kelimeleri tonlamayla vurgulayın: “Büyük” - alçak bir ses çıkarın, basa geçin, “ma-a-scarlet” - ince bir ses çıkarın. Güçlendir anlamlı jestler: “büyük” - kollarımızı yanlara doğru genişçe açıyoruz, “küçük” - indeksi kullanarak nesnenin küçük boyutunu vurguluyoruz ve baş parmak eller.

Mükemmel eğitici oyuncaklar burada olacak yuvalama bebek: Önce oyunlar için iki iç içe geçmiş oyuncak bebek kullanın, yavaş yavaş sayılarını artırın ve piramitleri yerleştirin: bardaklar, bardaklar, kalıplar. Çocuk, bu oyuncakları sürekli olarak pratik bir şekilde söküp takarak nesnelerin boyutu gibi önemli bir kavramın altını çizecektir. Bu “Büyük-küçük” kavramlarını öğrenmenin ilk aşamasıdır.

Kullanılabilir karton rakamlar hayvanları, sebzeleri, meyveleri veya diğer nesneleri üst üste yerleştirin. Çocuğunuzla oynayın, örneğin “Büyük ayı nerede, küçük ayı nerede? Sana büyük bir şeker vereceğiz büyük ayı ve küçük olana da küçük bir şeker.”

“Büyük ve küçük” kavramlarını incelemek için kullanın eşleştirilmiş kartlar: Kartlardan biri büyük bir nesneyi, diğeri ise küçük bir nesneyi gösteriyor. Bebeğinizle birlikte kartlarla oynayın:

• Önce büyük resimleri, sonra küçük resimleri toplayın;
• her resmi bir çiftle eşleştirin;
• Büyük resimleri büyük kutuya, küçük resimleri ise küçük kutuya koyun.

Çocuğun bir yaş sonrası gelişimi için önemli bir oyuncak piramit. Bir çocuk bir piramit oluşturarak nesneleri renklerine ve boyutlarına göre ayırt etmeyi öğrenir. Öncelikle çekirdeği altta kalın, üstte ince olan 4-5 halkalı koni şeklinde bir piramit satın alın. Böyle bir piramitte önce yalnızca en büyük halkayı, en küçüğünü ise en sona takabilirsiniz. Çocuk yavaş yavaş piramidin nasıl monte edileceğini anlayacaktır.

İndirmek:

Ön izleme:

Konu: “Büyük - küçük”

Hedefler: Bir nesneye bir nesne ekleyerek farklı boyutlardaki nesneleri (büyük, küçük) gruplamayı öğrenmek Nesnelerin “büyük-küçük” oranındaki boyutları hakkında pratik bilgi geliştirmek; yapıcı düşünmenin unsurları, sözlü talimatları anlama yeteneği bir yetişkinden, hafıza, aktif kelime dağarcığı, küçük el hareketlerinin koordinasyonu ve görsel kontrol.

Ekipman: masa, 2 tavşan oyuncakları, boyutları farklı; 2 ev, 2 yay, 2 top, 2 tabak, 2 havuç - boyut olarak tavşanlara karşılık gelir; kabarcık.

Dersin ilerleyişi:

1. Giriş kısmı.

Çocuklar, bakın bizi ziyarete kim geldi? Evet doğru, bu büyük bir tavşan ve bugün bizi sınıfta ziyaret ediyor ama yalnız gelmedi, yanına küçük bir tavşan aldı.

Çocuklar, bana büyük tavşanı gösterin. Bana küçük tavşanı göster (çocuklar gösterir).

2. Ana bölüm.

Arkadaşlar bakın burada evler var. Tavşanlar içlerinde yaşıyor. Bu nasıl bir ev? (büyük). Ve bu? (küçük).

Bu tavşan nedir? (büyük). Hangi evde yaşayacak? Göstermek. (büyük).

Bu ne tür bir tavşan? (küçük). Hangi evde yaşayacak? Göstermek. (küçük bir tanede).

Tavşanlara fiyonk verelim. Burada bir büyük bir de küçük yayımız var. Bu yay ne kadar büyük? Bu nedir? (çocukların cevapları).

Büyük selamı hangi tavşana vereceğiz? (büyük).

Hangi tavşana küçük bir selam vereceğiz? (küçük); (çocuklar gösterebilir).

Bakın tavşanlarımız ne kadar akıllı hale geldi.

Büyük ve küçük tavşanlar toplarla oynuyorlardı ve kaybettiler ama ben buldum, işte buradalar.

(büyük ve küçük toplar gösteriliyor).

Bunlar büyük ve küçük toplardır. Bana büyük topu göster. Bana küçük topu göster.

Büyük topu hangi köpeğe vereceğiz? (çocuklar büyük tavşanı işaret eder).

Küçük topu hangi tavşana vereceğiz? (küçük olanı işaret edin).

Beden eğitimi dakikası.

Şimdi beyler, sandalyelerin yanında durun. Hadi seninle biraz oynayalım. Katılıyor musun? Benden sonra tekrar et!

Hadi tavşan, atla, atla,

Pençenizle dokunun, patinizle dokunun, dokunun.

Çimlere düşersin, düşersin,

Uzan ve dinlen, dinlen.

Dinlendin, şimdi kalk,

Tekrar atlamaya başla!

Hızla Noel ağacına koşun

Ve hızla geri dönün.

Tavşanlar atlama şeklini beğendiler. Oturmak. Büyük ve küçük tavşanlarımız yemek istiyordu. Onları besleyelim.

Şimdi bir büyük bir de küçük tabak koyacağım. Bu nasıl bir tabak? (büyük). Ve bu? (küçük).

Büyük tabağı hangi tavşana verelim? Göstermek. (büyük tavşanı gösterin).

Hangi tavşana küçük bir tabak vermeliyiz? Göstermek. (küçük olanı işaret edin).

Tavşanların neyi sevdiğini hatırlayalım mı? Bu doğru, tavşanlar havuçları sever.

Onlara havuçla davranalım. Bunlar büyük ve küçük havuçlar. Bu ne tür bir havuç? (büyük). Büyük havucu hangi tavşana vereceğiz? Göstermek.

Bu hangisi? (küçük).Hangi tavşana küçük havuç vereceğiz? Göstermek.

Tebrikler.

3. Son kısım.

Dersin özeti.

Böylece büyük ve küçük tavşanı besledik. İrili ufaklı bir evde yaşıyorlar, irili ufaklı toplarla oynuyorlar, büyük ve küçük tabaklardan irili ufaklı havuçlar yiyorlar, onlara irili ufaklı yaylar veriliyor. Sana sabun köpüğü getirdiler. Bırakın tavşanlar sizin ve benim sabun köpüğünü nasıl yakaladığımızı izlesin. Bana büyük ve küçük baloncukları göster. Tebrikler!