عندما ظهر طفل في منزلنا، لم يتمكن الجميع، دون استثناء، من انتظاره حتى يبدأ في الحديث. لكن السنة الأولى مرت، والثانية تقترب من نهايتها، وظل الطفل صامتا، ولا ينطق إلا بما يشبه الكلمات. أنا وزوجي، مدفوعين بتعليمات أجدادنا، الذين "قرأ أطفالهم الشعر في عمر سنة ونصف"، بدأنا في البحث عن الانحرافات وأمراض الطفل والأخطاء في التربية. متى يجب أن تبدأ في دق ناقوس الخطر؟ للإجابة على هذا السؤال، يجب عليك الاستماع إلى طفلك وقلبك.

كيف يتطور الكلام عند الأطفال أقل من عامين؟

يحدث تطور الكلام على مراحل، وكل مرحلة موجودة في كل الأحوال بغض النظر عن الجنسية واللغة التي يتحدث بها الآخرون، لم يكن طفلي استثناءً، فقد مر بجميع مراحل تطور الكلام. استمرت بعض المراحل لفترة أطول، وبعضها أقصر، ولكن في النهاية تحدث الطفل بشكل كامل.

1. الصراخ. مع طفلي الأول، واجهت صعوبة في فهم سبب صراخ ابنتي، لكن مع طفلي الثاني، تعلمت بشكل لا لبس فيه أن أعرف متى كان يصرخ من الجوع أو عندما كان يشعر بالملل فقط. منذ لحظة الولادة، الطريقة الوحيدة للتواصل مع أمي وأبي هي البكاء. يعبر بها عن مشاعر الجوع والعطش، وعدم الراحة الجسدية، ويلفت الانتباه إلى نفسه إذا كان حارًا أو باردًا، وملابسه ضيقة أو غير مريحة، وكذلك إذا كان الطفل يتألم. يمكن للوالدين اليقظين أيضًا أن يتعلموا التمييز بسرعة أنواع مختلفةتصرخ.
2. مزدهر. منذ حوالي 3 أشهر، يبدأ الأطفال حديثي الولادة في الهمهمة: يحدث هذا غالبًا عندما يكون الطفل سعيدًا وبالتالي يعبر عن الشعور بالرضا. ومع ذلك، لا يجب أن تتزامن هذه الفترة مع بداية الحفل. بدأت ابنتي الأولى في المشي في عمر 4.5 أشهر فقط، وكانت بصحة جيدة تمامًا ودون أي انحرافات، لكن ابني كان يمشي بالفعل ويغني بكل الطرق في عمر شهرين. يتعلم الطفل تحريك لسانه لنطق الأصوات وتدريب جهاز النطق بكل الطرق الممكنة. عادةً ما يتم إعادة إنتاج الضجة في شكل كلمات "Agu" و"Ua" و"Gaaa" و"Guuu".

مثير للاهتمام!جميع دول العالم لديها أطفال يسيرون بنفس الطريقة تمامًا.

1. نطق المقاطع والثرثرة. بحلول عمر 7-8 أشهر تقريبًا، يستطيع الأطفال نطق مقاطع لفظية مختلفة، ولا يرتبطون بعد بصور وكلمات معينة. قد يقول الطفل "Ma-ma-ma-ma-ma" دون أن يقصد أمه على الإطلاق. إلا أن هذه مرحلة مهمة يتقن فيها الطفل الجزء الرئيسي من الأصوات.
2. الكلمات الاولى. في عمر عام واحد، لم يتمكن طفلي الأول من قول الكثير إلا: "بابا"، و"أبي"، و"يم يم" وبضع عبارات أخرى من ذخيرته الشخصية التي لا يمكن ترجمتها إلى لغة بشرية. بحلول عمر عام واحد، يستطيع الطفل معرفة ونطق ما يصل إلى 10 كلمات. علاوة على ذلك، قد لا تكون هذه الكلمات كاملة دائمًا. على سبيل المثال، بدلاً من كلمة "كلب"، قد يظل الطفل يقول "Woof-woof"، والتي ترتبط في ذهنه بصورة معينة. ومن المقبول أيضًا نطق الكلمات المبتورة، على سبيل المثال، "كافا" بدلاً من "بقرة".
3. خطاب واعي. بحلول سن الثانية، عادة ما يكون لدى الطفل مجموعة معينة من الكلمات التي يمكنه، على الأقل، التواصل مع البالغين. عادةً ما تكون هذه المفردات كافية للاتصال بأمي وطلب لعبة. ومن الطبيعي أن يتحدث الطفل عن نفسه بصيغة الغائب: "ماشا تلعب" بدلاً من "أنا ألعب". ومن هذه المرحلة سوف يتطور الكلام بسرعة كل يوم، وسوف تمتلئ المفردات.

قواعد الكلام لطفل يبلغ من العمر عامين

وبما أن جميع الأطفال فرديون في تطورهم، فلا توجد معايير واضحة. ومع ذلك، هناك فكرة عامة عن نوع التقدم الذي يحدث في تطوير الكلام. لقد قمت بتجميع جميع المعلومات المتعلقة بتطوير الكلام.

إليك ما يمكن أن يفعله طفل يبلغ من العمر عامين، وفقًا لأطباء الأطفال وعلماء النفس وأطباء الأعصاب:

• أن يكون لديك مفردات نشطة تتراوح من 100 إلى 300 كلمة؛
• استخدام حروف الجر (عادةً "في" و"على") وأدوات العطف في الكلام؛
• قد يظهر التجويد في الكلام، خاصة عند طرح سؤال؛
• لديه فكرة عن فئة معينة من الأشياء (أجزاء الجسم والحيوانات والفواكه والخضروات) ويمكنه تسميتها جزئيًا؛
• يشير بشكل صحيح إلى الصورة عندما يسأل الكبار: "أرني..."؛
• يبني جملًا قصيرة مكونة من 2-3 كلمات؛
• يستخدم الضمائر "أنا"، "أنت"، "نحن"؛
• قد يسأل السؤال "ما هذا؟"

لا تعني هذه المعايير أنه بحلول عمر السنتين، يجب أن يكون كل طفل قادرًا على القيام بكل شيء في هذه القائمة. على سبيل المثال، يتمتع العديد من أطفال أصدقائي الذين يبلغون من العمر عامين بفهم جيد إلى حد ما للعالم من حولهم، لكنهم لا يستخدمون المفردات بنشاط.

أفضل الألعاب لتنمية النطق عند الطفل في عمر السنتين

• بطاقات. لعبة كلاسيكية ل التنمية الشاملةطفل. بالنسبة لابنتي، كانت هذه اللعبة هي النشاط الرئيسي في اليوم لفترة طويلة. يتكون الجزء الأكبر من مفرداتنا من الكلمات الموجودة في البطاقات. جوهر اللعبة هو أنك تحتاج إلى إخراج البطاقة بشكل عشوائي وإظهارها للطفل واطلب منه تسمية الكائن المصور. من الأفضل أن تبدأ بصور لفئة معينة، الأكثر شهرة، على سبيل المثال، الحيوانات أو وسائل النقل. عند طرح سؤال، عليك التوقف لبضع ثوان: يحتاج الطفل إلى وقت للتعرف على الشيء وتذكر اسمه. إذا كان الطفل مرتبكًا ولا يعرف ماذا يجيب، فبعد 10-15 ثانية عليك تسمية الكلمة.
• Ladushki وغيرها من القصائد والنكات. اللعبة المألوفة لدى الجميع لا تسمح لك بالاستمتاع فحسب، بل تتيح لك أيضًا المساهمة في تطوير الكلام. بالنسبة لابنتي، أصبحت هذه اللعبة مثيرة للاهتمام فقط في عمر 1.5 سنة، وقبل ذلك العمر لم تسبب أي اهتمام بها. سيؤدي لمس راحتي وأطراف أصابع الطفل إلى تنشيط عمل مستقبلات مركز النطق، ويمكن للطفل إنهاء كل سطر من قصيدة مألوفة بعد شخص بالغ. يمكن لعب هذه اللعبة مع أي قصائد للأطفال، ودعوة الطفل لإكمال عبارة مألوفة.

• الذي يقول ما؟ اللعبة الأكثر إثارة والتي يعشقها جميع الأطفال تقريبًا. حتى في عمر 3.5 سنوات، يتذكر طفلي بسرور كيف تتحدث الهرات والكلاب. بالإشارة إلى الصورة، عليك أن تطلب من الطفل أن يعيد إنتاج أصوات الحيوانات: "ماذا يقول الكلب؟" - "القوس واو". الخيار الأكثر صعوبة هو ارتكاب خطأ عمدًا حتى يتمكن الطفل من تصحيح الشخص البالغ: "ماذا تقول القطة؟" كوا-كوا؟" - "لا، مواء مواء!" سيجد الطفل أنه من المضحك أن يقول شخص بالغ شيئًا خاطئًا، فيقوم هو الطفل بتصحيحه.
• بالغ غبي. إذا طلب الطفل بعض شيء مثير للاهتماميجب على الشخص البالغ أن يقدم شيئًا مختلفًا عمدًا، متظاهرًا بأنه لا يفهم الطفل، ويجبره على شرح الشيء وتسميته بشكل مستقل. على سبيل المثال، يسأل الطفل تفاحة، ويسأل شخص بالغ: "هل تريد ملعقة؟ هل تريد ملعقة؟ " لا؟ أو ربما دب؟" لكن الشيء الرئيسي في هذه الحالة هو عدم المبالغة وعدم إحضار الطفل إلى حد التعب والاستياء. بالنسبة لابنتي، كان الحد 2-3 إجابات "خاطئة"، وبعد ذلك تنزعج ويمكن أن تبكي.
• من اختبأ في الحقيبة؟ يمكنك وضع العديد من ألعاب الحيوانات في حقيبة صغيرة وإخراجها واحدة تلو الأخرى، مع إظهار الرأس فقط، والطلب من الطفل تسمية الحيوان. يمكنك أيضًا دعوته لوضع يده في الحقيبة وسحب اللعبة - وبالتالي بالإضافة إلى ذلك لحظة اللعبةبالإضافة إلى ذلك، سيحصل الطفل على تدليك للأصابع ويطور المهارات الحركية الدقيقة.
• كيف يبدو ويتكلم؟ بالنسبة لعمر عامين، من الطبيعي تمامًا تسمية الأشياء ليس بأسمائها، بل بالأصوات التي تصدرها. وهذا لا ينطبق فقط على المحاكاة الصوتية للحيوانات، ولكن أيضًا على الجزء الأكبر من الأشياء المحيطة. لفترة طويلة جدًا كنا نسمي السيارة "beep-beep"، والطعام "yum-yum"، وحصاننا المفضل "yoke-go". إذا كان الطفل يتحدث بشكل سيء للغاية، فيمكنك تشجيعه باستمرار على نطق العالم من حوله: "كيف تمطر؟" - "بالتنقيط بالتنقيط"، "كيف تدوس القدمين؟" - "أعلى أعلى"، "كيف يرن الجرس؟" - "دينغ دينغ." يمكنك اختيار الصوت الخاص بك لأي كائن أو إجراء تقريبًا.

• ومن المعروف أن الجمباز المفصلييعزز تطوير الكلام. محاولتي أن أشرح لطفل صغير أنه يحتاج إلى أداء تمرين لتطوير الكلام لم تكلل بالنجاح. لذلك اقترحت فقط رسم الوجوه ورسم الوجوه أمام المرآة. يمكن أيضًا نفخها فقاعةأو بالونات الهواء، انفخ على ريشة أو لهب شمعة، كشر بنشاط: أظهر لسانك وأسنانك وانفخ خديك ومد شفتيك بأنبوب، على سبيل المثال، يصور أسدًا أو قردًا.
• تطوير المهارات الحركية الدقيقة . توجد على الأصابع مستقبلات تقوم بتنشيط المركز الحركي في الدماغ الموجود بجانب مركز النطق. ولهذا يقولون أن كلام الطفل يكون على أطراف أصابعه. لتنمية المهارات الحركية الدقيقة، أي ألعاب مناسبة: صب وإعادة ترتيب الأشياء الصغيرة أو الحبوب، ورسم الأصابع والبلاستيك، ولعب العقعق وتدليك الأصابع.

ماذا تفعل إذا لم يبدأ الطفل في الكلام؟

في سن الثانية، رفضت ابنتي بعناد التحدث، على الرغم من كل محاولاتي لاستخدام نهج شامل ومتنوع لتطوير جهاز الكلام. كان هذا حادًا بشكل خاص عندما رأيت نظرات الرفض من أقاربي الذين اعتقدوا أنني ببساطة لا أعمل مع ابنتي.

سوف يشعر أي والد بالقلق إزاء صمت الطفل في عمر عامين. كيف يمكننا تحديد ما إذا كان هذا نتيجة لمرض، أو نوع من اضطراب النمو، أم أنها سمة فردية للطفل؟ هناك عدة أسباب لـ "الصمت" وطرق حلها.

	سبب	حل
1.	الوراثة	إذا بدأ أحد والدي الطفل في التحدث متأخرا، فيمكن توريث هذه الميزة. في هذه الحالة، تحتاج فقط إلى الانتظار وقتك.
2.	ملامح الشخصية والمزاج	يمكن أن يكون بعض الأطفال خجولين وخجولين حتى في عمر السنتين. إذا لم يكن الطفل مستعدًا جدًا للعب مع الأطفال الآخرين، ويفضل الوحدة ويكون هادئًا عاطفيًا بشكل عام، فربما لن يكون تطور كلامه سريعًا مثل أقرانه الآخرين.
3.	لا داعي للكلام	إذا قامت الأم، بناءً على طلب كل طفل، بإعطائه على الفور الشيء الصحيح أو قامت بعمل معين، فلن يحتاج الطفل إلى تطوير الكلام. يجب إعطاء الطفل الفرصة لإظهار الجميع الطرق الممكنةحاجتك، ولعب دور "البالغ الغبي".
4.	أمراض الأنف والأذن والحنجرة والعيوب العصبية	يحدث أن سبب تأخر النطق هو اضطرابات في أعضاء الأنف والأذن والحنجرة (العيوب والأمراض) أو التشوهات العصبية المختلفة. في هذه الحالة، من الضروري التشاور مع طبيب الأنف والأذن والحنجرة وطبيب الأعصاب. سيكون من الجيد أيضًا عرض الطفل على طبيب نفساني ومعالج النطق. يوصى بالاتصال بالعديد من المتخصصين للحصول على آراء مختلفة. سيصف الطبيب العلاج المناسب ويقدم التوصيات.
5.	الضغط الأبوي المفرط	الآباء الذين يريدون أن يبدأ أطفالهم في التحدث في أقرب وقت ممكن أحيانًا يذهبون إلى أبعد من ذلك ويجبرون الطفل على التحدث حرفيًا. في مثل هذا العصر الرقيق، تكون نفسية الطفل ضعيفة للغاية وتحت ضغط والديه يمكن أن يصبح صامتًا تمامًا. يجب عليك إعادة النظر في أساليبك في تطوير الكلام وربما إعطاء طفلك فترة راحة.
6.	عدم الاهتمام	قد لا يحب الطفل ببساطة الألعاب التنموية التي تلعبها أمه معه، معتبرا هذه اللعبة أو تلك هي الأكثر فعالية. أنت بحاجة إلى إلقاء نظرة فاحصة على اهتمامات الطفل وتقديم الأنشطة التي ستسعده.
7.	قلة المجتمع	إذا كان كل تواصل الطفل يحدث فقط مع أمي أو أبي، فيمكن أن يستمر تطوير الكلام ببطء شديد. التواصل مع أقرانه سيمنحه الكثير من المتعة ويثير الاهتمام بالتواصل معهم. إذا لم يذهب الطفل إليه روضة أطفال، ثم يمكنك حضور الأندية التنموية، حيث تقام فصول جماعية مناسبة للعمر، أو ببساطة التواصل مع الأطفال الآخرين في الملعب.

تجربتي في تطور الكلام عند الطفل

عندما بلغت ابنتي 1.5 سنة، سمعت الكثير من السخط من الأقارب حول سبب نطق طفلي بضع كلمات فقط، وليس جمل كاملة، وخاصة لم يقرأ القصائد. مثل جميع الآباء المهتمين، كنت قلقًا للغاية، ولعبت جميع أنواع الألعاب، وقمت بتدليك أصابعي وأخذتني إلى الأندية الأكثر أناقة، لكن لم تكن هناك نتيجة. عندما بلغت بولينا سنة و 8 أشهر، أتيحت لعائلتنا الفرصة لإرسال ابنتنا إلى رياض الأطفال. في موعد مع طبيب نفساني قبل دخول رياض الأطفال، قيل لي تشخيص رهيب - تأخير تطوير الكلام.لقد وصفوا الدواء "الذكي" "بانتوجام". بعد التفكير في الأمر، لم أعطه للطفل، بل أرسلته بهدوء إلى روضة الأطفال.

بعد شهرين من الزيارة، تعلم الطفل الكثير من الأشياء الجديدة: تناول الطعام بالملعقة بمفرده، واطلب الذهاب إلى القصرية في الوقت المناسب. لكنها ما زالت تقول القليل جدا. بعد شهر من احتفالنا بعيد ميلادها الثاني، "انفجرت" الطفلة حرفيًا: تدفقت منها الكلمات والجمل بأكملها في تيار لا نهاية له. في عمر 2.5 سنة قامت بتلاوة رباعيات قصيرة. اليوم طفلي يبلغ من العمر 3.5 سنة. فمها لا يغلق لمدة دقيقة، وهي تروي حكايات خرافية، وتطرح مليار سؤال، وقد بدأ "راديو الأطفال" الذي يعمل على مدار 24 ساعة بالعمل في منزلنا، مما يجعل آذاننا تؤلمنا في المساء.

لذلك إلى جميع أولياء الأمور المعنيين تطوير الكلامأيها الطفل، يمكننا أن نقدم لك نصيحة عالمية: ألقِ نظرة فاحصة على أطفالك، وراقبهم، واستمع إلى قلبك. إذا لم يكن لدى الطفل أي انحرافات فسيولوجية أو عصبية، فما عليك سوى أن تكون والدين محبين ويقظين، وبعد فترة سيبدأ الطفل في التحدث بطريقة لا يمكن إيقافها ببساطة.

مع خالص التقدير، ليوبوف سوزيكينا

أزوفا أولغا إيفانوفنا
الصورة: فيستي.رو

عادي أم لا؟

- أولغا إيفانوفنا، أخبرينا عن معايير الكلام. إلى أي مدى يمكنك الوثوق بالجداول: "يجب أن يعرف الطفل هذا وذاك ويقول هذا وذاك في السنة"؟

– يجب أن يتحدث الطفل من 1 إلى 10 كلمات في السنة ويعرف 30 إلى 60 كلمة في صيغة المبني للمجهول. هذه معلومات من صندوق بيانات الكلام للأطفال التابع للجامعة التربوية الحكومية الروسية التي سميت باسمها. إيه آي هيرزن، يمكنك الوثوق بهم. لكنني أفهم لماذا يطرح هذا السؤال. ذات مرة، أثناء التحدث مع عالم بارز، طبيب أعصاب، دكتوراه في العلوم، سمعت: "نحن بحاجة إلى إعادة النظر في معايير تطوير الكلام". وعلى الرغم من مرور سنوات عديدة، إلا أنني لم أتوقف عن الانزعاج من هذا الأمر. كيف يمكن مراجعتها؟ على ما يبدو، لتحويل الإطارات بشكل مصطنع. ولكن إذا نمت أشجار البتولا السوداء في تشيرنوبيل بعد الكارثة، فهذا لا يعني أن هذا هو المعيار، فالجميع يعرف البتولا الأبيض والفضي. هذا هو الحال مع تكوين الكلام. من الأسهل التفكير ليس في أسباب تأخير الكلام، ولكن في تزوير التطور المعياري. ففي نهاية المطاف، حتى لو تأخر نمو العديد من الأطفال، فإن هذا لا يعني أنه لا توجد قاعدة.

عالم سانت بطرسبرغ ف. كوفشيكوف، الذي درس اضطرابات النطق لدى الأطفال المصابين بالعليا (قلة الكلام مع السمع السليم والذكاء)، في سنوات مختلفةأجرى بحثًا حول تطور الكلام لدى أطفال طلاب قسم علاج النطق في معهد لينينغراد التربوي الحكومي الذي سمي باسمه. هيرزن. في السبعينيات، استوفى جميع الأطفال معيار الكلام؛ وفي الثمانينيات والتسعينيات، لم يفعل ذلك جميع الأطفال، وانخفضت النسبة المئوية لتطور الكلام الطبيعي كل عام.

- وإذا كان الطفل لا يتوافق معهم، فهذا مدعاة للقلق؟

- نعم، هذا مدعاة للقلق. لكنني أوصي بعدم الاهتمام بالمفردات النشطة بقدر ما أوصي بما إذا كان الطفل يفهم الكلام المنطوق ويستجيب لتعليمات الكلام البسيطة. على سبيل المثال، "أحضر زجاجة" - يذهب إلى المكان الذي تقف فيه الزجاجة عادة، "دعونا نذهب لغسل أيدينا" - يذهب إلى الحمام، ويقلد غسل اليدين. في عمر سنة واحدة، يجب أن يعرف الطفل اسمه ويسهل التواصل والتفاعل مع الوالدين والأطفال في الملعب.

– هل يحدث أن يصمت الطفل حتى يبلغ الثالثة من عمره، ثم كيف يبدأ بالكلام؟

- نعم يحدث ذلك. هؤلاء هم الأطفال المكتنزون: إنهم يفهمون كل شيء، ويتواصلون بالإيماءات، لكنهم يتحدثون قليلا. ومع ذلك، أعتقد أنهم ليسوا صامتين تمامًا، فهم يقولون بضع كلمات. هناك مثل هذه الفرضية: الأطفال المعاصرون "أذكياء للغاية" - فهم يفهمون أنهم لا يستطيعون القيام بذلك كما يفعل الكبار، ويتراكمون مفردات سلبية. ولكن، في أي حال، هذا سبب للاتصال بمعالج النطق. على الرغم من أنه يجب النظر في كل تاريخ من تطور الكلام بشكل فردي، إلا أن كل طفل لديه وتيرة نمو خاصة به، ولكن التطور هو نفسه بالنسبة للجميع.

لنفترض أن الطفل بدأ يتكلم بعد ثلاث سنوات، وهذا لا يعني أنه لن تكون هناك خسائر. بمعنى آخر، لو تم كل شيء في الوقت المحدد، لكان مستوى نمو الطفل أعلى. عادة ما يعاني هؤلاء الأطفال من تأخر في الكلام وربما تطور الكلام النفسي. وإذا بدأ الكلام في التطور كما لو كان فجأة وبشكل مكثف، فغالبا ما تكون هذه السرعة مصحوبة بالتأتأة.

متى يجب دق ناقوس الخطر وهل يجب عليك تناول الأدوية؟

- ما الذي يجب أن يزعجك حقًا؟ هل يمكنك إخبارنا عن علامات وأسباب القلق خلال عام، أو عام ونصف، أو عامين، أو ثلاثة، أو أربعة - تدريجيا مع رسم تخطيطي الجدول؟ أي ما هي المهارات التي يمكن أن يمتلكها الطفل السليم؟

– يمكنك ملاحظة ما يسمى “النقاط المرجعية”:

• من 3 إلى 6 أشهر - يجرب الطفل الجهاز النطقي أثناء العمل ويصدر العديد من الأصوات.
• سنة واحدة - الكلمات الأولى "الأم"، "أعط"، بمعدل تطور جيد يصل إلى عشر كلمات.
• سنتان - بناء عبارة بسيطة من 3-4 كلمات.
• 3 سنوات - عبارة شائعة يتحدث الطفل كثيرًا وبشكل جيد ويقرأ الشعر عن ظهر قلب.
• 4 سنوات - يتم بناء العبارة مع مراعاة القواعد باستخدام جميع أجزاء الكلام.
• 4-5 سنوات - يتشكل الكلام قصة قصيرة. بداية تكوين السمع الصوتي.
• 5 سنوات - يتشكل الكلام، يمكننا القول أن هذا كلام شخص بالغ. - ينطق الطفل جميع الأصوات.
• 6 سنوات – خطاب متماسك ومتطور.

بحلول بداية المدرسة، عادة ما يتشكل خطاب الطفل بشكل كامل ويتطور لدرجة أنه ينتقل إلى مستوى تكوين القراءة والكتابة، ومن نهاية الصف الثاني - إلى مستوى تكوين الكلام المكتوب.

جميع المتخصصين الذين يتعاملون مع خطاب الأطفال على دراية جيدة بمخطط التطوير المنهجي لخطاب الأطفال الطبيعي بواسطة معالج النطق ن.س. جوكوفا، تم تجميعها من مجموعة الأعمال العلمية لللغوي السوفيتي الشهير أ.ن. جفوزديف "قضايا في دراسة خطاب الأطفال" (1961)، الذي يصف المسار الطولي لخطاب الأطفال عند ابنه. لا يزال هذا المخطط التفصيلي وعالي الجودة لوصف كلام الأطفال هو الأكثر شيوعًا. ولكن بما أن مجال اهتمامات جفوزديف العلمية كان يتعلق بالصوتيات والمورفولوجيا، فإن العالم لم يسجل فهمخطاب الطفل، والسجلات المنهجية التفصيلية للمفردات تبدأ فقط من سنة و8 أشهر.

يمكنك التعرف على جدول "تطور الكلام الطبيعي لدى الطفل" من صندوق بيانات النطق للأطفال التابع للجامعة التربوية الحكومية الروسية. A. I. Herzen، الذي يعكس الأنماط الرئيسية لتطور الكلام من 0 إلى 7 سنوات.

– هل هناك أدوية أثبتت فعاليتها في “بدء” النطق وتصحيح مشاكل النطق؟ في أي عمر وأي متخصصين يُنصح بفحص الطفل بحثًا عن خلل الكتابة؟

– السؤال عن الطب المبني على الأدلة هو سؤال لطبيب الأعصاب وليس معالج النطق.

بـ «إطلاق» الخطاب. أولا، هذا اسم تقليدي إلى حد ما، لا يوجد إطلاق، هذه مجموعة من التدابير التصحيحية. أي أنه من المستحيل بدء الكلام بنقرة واحدة - لا بالحبوب ولا بأي تقنية واحدة.

فيما يتعلق باستصواب فحص الطفل لوجود خلل الكتابة. تم تطوير وظيفة الكتابة الأساسية بنهاية الصف الثاني. ومن ثم يمكنك تحديد ما إذا كانت مهارة الكتابة قد تم تطويرها بنجاح أم لا. أي أنه سيكون من الأصح فحص الطفل بحثًا عن خلل الكتابة في نهاية السنة الثانية من المدرسة. لكن لسوء الحظ، في العديد من المدارس "يقولون وداعًا للكتاب التمهيدي" في منتصف الصف الأول، ويبدأون في دراسة قواعد الإملاء، وينهون عملية تطوير مهارات الكتابة بنهاية السنة الأولى من الدراسة. والنتيجة هي انتهاك التولد. الطفل، الذي لم يكمل مرحلة واحدة من التطور - دون تطوير مهارة الكتابة، يبدأ مرحلة أخرى - تطوير الكلام المكتوب. هذا ليس غير مبال بالمهارة نفسها - قد تظهر أخطاء غريبة في التوقيت (الإيقاع).

يوجد متخصص واحد فقط في تحديد عسر الكتابة - معالج النطق الذي يتعامل مع اضطرابات القراءة والكتابة والكلام الكتابي. إذا كان الطفل يعاني أيضًا من مشاكل عصبية في بنية الاضطراب، فإن طبيب الأعصاب ينظر إليه أيضًا، ولكن بشكل عام هذا هو عمل معالج النطق.

- واحد جدا نقطة مهمة. كثيرًا ما يُسألني كيف يختلف معالج النطق عن أخصائي العيوب، وأنا في الواقع أواجه هذا كل يوم. واليوم، تقول لي إحدى الأمهات: "لقد أخذوا ابني إلى مدرسة عادية، لكنه يحتاج فقط إلى العمل مع أخصائي عيوب". أوضح: "مع أخصائي علم القلة؟" انها ليس لديها." أنا: "ثم مع من؟ أليس مع عالم الطباشير؟

– خريجي أقسام علم العيوب بالجامعات لديهم تخصص رئيسي (مدرس الصم، أخصائي طب النطق، أخصائي قلة النطق) وتخصص إضافي – معالج النطق. يمنح هذا التخصص الإضافي الحق، على سبيل المثال، لمعلم الصم (أخصائي العيوب) في العمل كمعالج للنطق في مؤسسة متخصصة. يبدو الأمر كالتالي: مدرس للصم ومعالج النطق في مدرسة للأطفال من النوع الثاني. بالإضافة إلى ذلك، يوجد في أقسام أمراض النطق في الجامعات قسم لعلاج النطق، حيث يحصلون على تخصص معالج النطق.

كقاعدة عامة، "أخصائيو أمراض النطق - أخصائيو عيوب النطق" هم هؤلاء المتخصصون الذين إما يرغبون في إقناع الأمهات أو تمويه نشاز كلمة "أخصائي قلة النطق". يمكن لأولئك الذين تخرجوا من أقسام علم أصول الصم وعلم عيوب ما قبل المدرسة تقديم أنفسهم على أنهم "أخصائيو أمراض النطق وعيوب النطق". أولئك الذين تخرجوا من قسم علاج النطق حساسون جدًا لتخصصهم ولن يأتوا بأي شيء غير ضروري.

في بعض شهادات معالجي النطق، تم العثور على إدخال "عالم نفس خاص" وهو مرادف لكلمة "أخصائي العيوب". يمنح هذا التخصص الحق في العمل في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة كمعالج النطق أو أخصائي العيوب.

في مجال الرعاية الصحية، الخوارزمية أكثر صرامة. على سبيل المثال، يمكن فقط لمعالج النطق الذي درس في قسم علاج النطق استعادة الكلام بعد السكتة الدماغية، أو إنشاء أو استحضار الصوت بعد العمليات الجراحية على الحنجرة، والعمل مع الأطفال بعد العمليات الجراحية على الفك والشفة (لأنف الأنف)، و التأتأة الصحيحة.

معالج النطق (أخصائي العيوب)يتعامل مع أي اضطرابات في الكلام قد تحدث في الكلام نفسه وفي تصميمه. كقاعدة عامة، يعمل معالج النطق مع الأطفال العاديين. ولكن حتى في حالة اضطرابات النطق الشديدة (العاليا، التلفظ، التأتأة)، يتم علاج الطفل أيضًا من قبل معالج النطق.

- الطفل في عمر 2.6 لا يتحدث سوى بضع كلمات مثل "أمي، أبي، جدتي". لقد أعطوني وسائل منع الحمل عن طريق الفم ووصفوا لي أن أتناول البانتوكالسين. هل أحتاج للذهاب إلى معالج النطق؟ وماذا عليك أن تفعل لتجعل طفلك يتكلم؟

– 2.6 هو العمر الذي يمكن فيه بالفعل تشخيص التأخر الوظيفي في تطور الكلام. في هذا العمر، يتحدث الأطفال النموذجيون بجمل طويلة ومشتركة.

لن أجيب عن البانتوكالسين فهذا ليس من اختصاصي. توصيتي هي أن يتم عرض الطفل على معالج النطق الجيد في أقرب وقت ممكن، لأن هناك بالفعل تأخير واضح في الكلام. أكرر مرة أخرى: في السنة يجب أن يكون هناك حوالي 5-10 كلمات، في عامين - عبارة قصيرة، في 3 سنوات - عبارة شائعة تتكون من 4-5 كلمات. في هذه الحالة ليس هذا هو الحال.

كيف تساعدك على التحدث؟

- ماذا يجب أن أفعل لكي أجعل طفلي يتكلم؟ أبسط التوصيات لأمي؟

- يمكنك ترتيب الألعاب مع طفلك، ونطق جميع الكلمات الموجودة في اللعبة. إذا كان الطفل صغيرا جدا، فأنت بحاجة إلى الجلوس بحيث تكون عينيك على واحد مستوىبعينيه حتى يتمكن من رؤية نطقك بوضوح. حاول أن تقول نفس الكلمات بعبارات قصيرة. قم بتبسيط كلامك إلى كلمات مكونة من مقطعين مثل "أمي" و"أبي"، أي أنه يمكنك تسمية حذاء في كلمة قصيرة"الروبوتات"، الكلب - "آفا" وما إلى ذلك، حاول أن تتوصل إلى ذلك بنفسك. يجب تبسيط اسم الطفل: ليس الخرف، ولكن ديما، وليس أرسيني، ولكن سينيا.

تبسيط الكلمات من حيث النطق، على سبيل المثال، استخدام الكلمات ذات الأصوات التي يعرف الطفل كيفية التحدث بها بالفعل، أي مع "p"، "m"، "b"، هذه هي الأصوات التي تظهر لأول مرة في كلام الأطفال في جميع أنحاء العالم. ابتكر نوعًا من الألبوم المشترك، وألصق صورًا بسيطة أو صورًا فوتوغرافية للأقارب وناديهم بإيجاز بالاسم ومن هو أي فرد من أفراد الأسرة. بناء جمل قصيرة وسطحية.

إذا كنت قد كتبت بالفعل الكثير من أسماء الحيوانات، على سبيل المثال، "kisa"، "ava"، "Petya" - Cockerel، "lo-lo" - البطريق، "Misha" - شبل الدب، فيمكنك إضافة كلمات حركة قصيرة إلى لهم: "اذهب، ميشا"، "اذهب، بيتيا" وما إلى ذلك. وبالتدريج سيفهم الطفل خوارزمية الكلام البسيط.

ولكن لا يزال من الأفضل الاتصال بمعالج النطق، لأنه في عمر 2.6 سنة، لا يمكنك ممارسة الكلام فحسب، بل يمكنك أيضًا تطوير وظائف عقلية أعلى.

– ما هي الفوائد التي توصي بها للأنشطة المشتركة بين الوالدين والأبناء؟

– اسمحوا لي أن أذكر بعض الأدلة المعروفة وعالية الجودة. هذه هي أدلة إيلينا ميخائيلوفنا كوسينوفا حول تطوير المفردات والقواعد. بالنسبة للأطفال الأصغر سنا، هذا هو ألبوم Olga Andreevna Novikovskaya، ألبوم Svetlana Vadimovna Batyaeva. هناك عدد من الفوائد للرضع والأطفال سن ما قبل المدرسةتاتيانا ألكساندروفنا تكاتشينكو، أولغا ألكساندروفنا بيزروكوفا، أولغا إيفجينييفنا جروموفا. بشكل عام، حاول اختيار الكتب التي تحتوي على صور مشرقة وكبيرة وتعليمات واضحة.

متى تبدأ بالقلق؟

– متى بالضبط تحتاج إلى ملاحظة أن هناك خطأ ما؟علىما هي الأصوات التي يجب عكسها؟ انتباه خاصومحاولة اصلاحها بنفسك؟ وأخبرنا عن رياض الأطفال لعلاج النطق: لماذا يخاف منها البعض كالنار وكيف يساعدون الطفل؟

– من المؤكد أنك بحاجة إلى الانتباه إلى خصائص الطفل السلوكية وقلة الكلام، وتحديداً عندما يتم الجمع بين هذين العاملين. عندما لا يتواصل الطفل بالعين، عندما لا يستجيب الطفل لاسمه، عندما لا يقوم الطفل بالأداء تعليمات بسيطة، لا يتفاعل مع والديه، ويتحرك بنشاط كبير وبشكل غير لائق إلى حد ما، ويركض، "يرفرف بجناحيه"، وفي نفس الوقت لا يوجد خطاب - وهذا سبب للذهاب إلى الطبيب.

أعتقد أنه لا ينبغي عليك تصحيح الأصوات بنفسك، بل يجب أن يتم ذلك على يد محترفين. بشكل عام، يجب أن تحاول التحدث بشكل صحيح وواضح مع طفلك، حتى يتمكن الطفل من رؤية النطق.

أما بالنسبة لرياض الأطفال الخاصة بعلاج النطق، فقد خضعت هذه المنطقة الآن لعملية إعادة تنظيم جادة، وما يحدث هناك وكيف يحدث، لا توجد إجابة محددة، لأن المتطلبات تتغير طوال الوقت. لكن منذ بعض الوقت كان من الواضح بالنسبة لي كيف توجد رياض الأطفال لعلاج النطق، وقد أحببت التنظيم في رياض الأطفال هذه. يدرس الطفل مع معالج النطق كل يوم - وهي فصول أمامية تحت إشراف معالج النطق خمس مرات في الأسبوع. علاوة على ذلك: عندما ذهب الأطفال في نزهة على الأقدام، تناوب معالج النطق على أخذ الأطفال إلى دروس فردية، أي 2-3 مرات في الأسبوع، حيث يتم تشغيل الأصوات، على سبيل المثال. وفي فترة ما بعد الظهر، عمل المعلم، الذي حصل أيضًا على تعليم إضافي، على المهام التي قدمها معالج النطق.

لذلك، انظر إلى عدد الفصول! بالإضافة إلى ذلك، كان المعلم في رياض الأطفال علاج النطق ملزما بتضمين عمل الكلام في لحظات منتظمة: اطرح أسئلة محددة، واطلب من الطفل تكرار هياكل الكلام مرارا وتكرارا. لقد ميز هذا الإعداد نوعيًا هؤلاء الأطفال عن الأطفال العاديين الآخرين: الأطفال في مجموعات علاج النطق، وخاصة أولئك الذين يعانون من FFN، كانوا مستعدين تمامًا للمدرسة. ولم يكن هناك ما نخاف منه على الإطلاق، أي ليس فقط عدم الخوف، ولكن يجب على المرء بالتأكيد أن يأخذ الطفل إلى هناك.

اليوم تغير الوضع إلى حد ما. في السابق، كانت هناك ثلاث مجموعات في رياض الأطفال لعلاج النطق: مجموعة للأطفال الذين يعانون من تخلف الكلام العام؛ مجموعة للأطفال الذين يعانون من إعاقات النطق. مجموعة للأطفال الذين يتلعثمون، ولكن الآن عدد هذه المجموعات آخذ في الانخفاض. على سبيل المثال، يتم إخراج اضطرابات النطق السليم من نطاق رياض الأطفال الخاصة بعلاج النطق، ولكن يبقى الأطفال الذين يعانون من اضطرابات معقدة إلى حد ما: إما أنهم أطفال غير ناطقين، أو هم أطفال يعانون من نوع من الاضطرابات المركبة، مع بنية معقدة من النطق. العيب. لذلك، لا أعرف ما إذا كان الطفل العادي يجب أن يذهب إلى هناك، وعلى الأرجح، لن يأخذوه إلى هناك.

متى تكون هناك حاجة إلى معالج النطق؟

- كيفية اختيار معالج النطق؟ ما الذي يجب أن تنتبه إليه؟ هل هناك مراكز حكومية يعملون فيها مع الأطفال؟

السؤال هو كيفية اختيار معالج النطق وما هي المتطلبات المهنية. الأول هو بالطبع دبلوم التعليم. يجب أن يكون لدى كل معالج النطق شهادة التعليم العالي. يجب أن يتخرج معالج النطق من جامعة تربوية أو كلية عيوب أو قسم علاج النطق. وبناء على ذلك، يجب أن يحتوي الدبلوم على إدخال "معالج النطق المعلم" و "المعلم (على سبيل المثال، إذا كان هذا هو قسم علاج النطق) للغة الروسية وأدبها لأطفال مدرسة خاصة من النوع الخامس"، أي، للأطفال الذين يعانون من إعاقات كلامية شديدة.

يجب أن يأتي معالج النطق إلى طفل صغير مع مجموعة من الفوائد. من الأفضل أن تكون هذه صورًا مشرقة. ينبغي أن يكون هناك الكثير من الصور، والمساعدات بشكل عام. بالطبع، يجب أن يكون لدى معالج النطق خطاب جميل ومتعلم. يجب أن يجد معالج النطق نهجا للطفل، أي البدء في التفاعل، ويجب إجراء الفحص في أسرع وقت ممكن. شكل اللعبة.

هل يوجد مركز حكومي يعملون فيه مع الأطفال؟ بالطبع. وهناك أيضا رياض الأطفال والعيادات. لكن، على حد علمي، المكان مشغول جدًا هناك.

- عنهل من الضروري الحاجة إلى معالج النطق إذا لم تكن هناك مشاكل خاصة باستثناء النطق المشوه لـ "sh" و "zh"؟

– كما تعلمون، ربما لا ينبغي عليك أن تفعل أي شيء. كثيرا ما أقول أنه في التاريخ كان هناك العديد من الأشخاص الذين لديهم مشاكل في النطق السليم، ولكن، مع ذلك، كانت مساهمتهم في التاريخ مرتفعة للغاية، أي أنها لم تعيقهم في الحياة. ولكن إذا كنا نتحدث عن فتاة، وغالبا ما تختار الفتاة مهنة الكلام، أو المهنة المرتبطة مباشرة بالكلام، فإن النطق الصوتي غير الصحيح يمكن أن يمنعها في الحياة.

أستطيع أن أخبرك أنه لا يزعجني إذا قام شخص ما بتشويه الأصوات، فأنا أعتاد على ذلك بسرعة كبيرة. أسمع، بالطبع، لكنني أحاول عدم الاهتمام، فأنت لا تعرف أبدًا نوع الخصوصية الفردية التي يتمتع بها الشخص. لكن في بلادنا، في ثقافتنا، في مجتمعنا، ليس من المعتاد نطق الأصوات المشوهة، فهذا يعتبر انتهاكًا لمعايير معينة.

إذا أراد الآباء تشغيل الأصوات لأطفالهم، فأنا، كمتخصص، بالطبع، أؤيد ذلك، لأنني لا أرى أي مشاكل في هذا. ليس عدد كبير منالطبقات لوضع، في الواقع، صوت واحد، وهذا هو تعبير واحد لكل من [w] و [zh]، عند نطق الصوت الثاني، يتم إضافة الصوت فقط. لا أرى أي صعوبة خاصة في ذلك طفولةمن السهل القيام به.

الارتباك مع الأصوات

– بحسب مديرة المدرسة، فإن الأطفال الذين يشوهون الأصوات لن يتمكنوا من الكتابة بشكل صحيح، لأن... المعلومات في الرأس مشوهة. هذا صحيح؟

– أعتقد أن المعلم لم يقصد التحريف بل استبدال الأصوات. اسمحوا لي أن أشرح بإيجاز: تشويه الصوت هو أنه ليس من المعتاد التحدث في نظام اللغة، في هذه الحالة الروسية. على سبيل المثال، ليس من المعتاد نطق الأصوات بين الأسنان أو الأصوات الجانبية أو حرف الراء الحلقي، ولكن في هذه الحالة يفهم الطفل أن هناك صوت حلقي، ولكن لا يوجد حرف حلقي في الحرف، لذلك لا يمكن مثل هذا الخطأ يحدث.

لكن إذا قال الطفل مثلا "s" بدلا من "sh" فإن "ساشا" تبدو مثل "ساسا"، فقد يظهر مثل هذا الخطأ لاحقا في الكتابة، لأن الطفل يدرك الصوت عن طريق الأذن بشكل غير صحيح، ويستبدله في التعبير، وبناء على ذلك، ثم سوف يحل محل الرسالة. في هذه الحالة، نحن نتحدث عن انتهاك السمع الصوتي، ولا يمكن أن يخبرنا عن مثل هذا الانتهاك إلا معالج النطق.

- نوخلال مقابلة في المدرسة، قيل للآباء أن الأطفال الذين يتحدثون بشكل سيئ يشوهون المعلومات ثم يكتبون بشكل سيئ. رأيك؟

- في السابق، كان بإمكان معالج النطق أن يقول: "من فضلك قم بتشغيل الأصوات للأطفال قبل المدرسة، إذا لم تفعل ذلك، فستكون هناك أخطاء في الكتابة". في الوقت الحاضر، أصبح العديد من الآباء متعلمين بما يكفي لقبول هذا البيان المثير للجدل حول الإيمان بسهولة.

إذا استبدل الطفل الأصوات، فهذا انتهاك للسمع الصوتي، أي أنه يرى الأصوات بشكل غير صحيح عن طريق الأذن، على التوالي، قد يكون هناك بالفعل بدائل للأحرف في الرسالة. إذا كان الطفل يتحدث بشكل سيء، فهذا يعني أنه يرتكب قواعد نحوية في الكلام الشفوي، أي أنه يستخدم بشكل غير صحيح النهايات في الجنس أو الرقم أو الحالة. على سبيل المثال، يقول الطفل: "الطيور تجلس على الأشجار"، والقاعدة في اللغة الروسية هي "على الأشجار"، على التوالي، في هذه الحالة، عندما يتحدث الطفل، يمكنه الكتابة أيضًا.

إذا لم يتم تصحيح ذلك في الوقت المناسب، فيمكن أن يتحول إلى خطاب مكتوب. تتجلى جميع الاضطرابات النحوية في الصف الثالث والرابع، عندما يظهر خطابهم المكتوب.

– هإذا قال الطفل إما "v" أو "l" في الكلام الشفهي، فهل سيخلط بين هذه الحروف كتابيًا؟ وإذا أعاد الطفل ترتيب المقاطع فهل يتحول ذلك إلى حرف؟

- إذا خلط الطفل بين "v" و"l"، فهذا تشويه للصوت؛ يقول الطفل "ثنائي" [l]، يذكرنا بشكل غامض بالصوت [v]: "مصباح"، "قارب". مثل هذا الانتهاك لا ينبغي أن يؤثر على الكتابة، لأنه تشويه أو، بمعنى آخر، اضطراب في العضلات - انتهاك لتشكيل عضلات الجهاز المفصلي، وهو انتهاك للبنية التشريحية. يمكن أن يحدث هذا إذا كان الطفل يعاني من اضطراب سمعي صوتي شديد. [В] و [л] أصوات من مجموعات صوتية مختلفة؛ عادة ما يميزها الأطفال عن طريق الأذن.

إذا كان الطفل يخلط بين المقاطع أو يعيد ترتيب المقاطع، فإن هذا يسمى اضطراب بنية المقطع. قد ينتقل هذا الانتهاك إلى الكتابة: يضاف إلى انتهاك البنية المقطعية انتهاكًا لتكوين تحليل اللغة وتوليفها، حيث يحدد الطفل بشكل غير صحيح الصوت الأول، والصوت الثاني، ويختار بشكل غير صحيح مقطعًا لفظيًا من كلمة أو يعيد ترتيبها. المقاطع. ونتيجة لذلك، يتم تشكيل خلل الكتابة بسبب انتهاك تشكيل تحليل اللغة والتوليف.

تأخر تطور الكلام

- ما هو الإجراء الخاص بـ ZRR؟ ما هي الفحوصات التي يجب علي الخضوع لها؟ هل أحتاج إلى تخطيط كهربية الدماغ، الموجات فوق الصوتية، التصوير بالرنين المغناطيسي؟ طفل عمره 3.7 بالكاد يتكلم، ما الأسباب؟ ما المتخصصين الذين يجب أن أتلقى دروسًا معهم؟ ماذا يمكن أن تفعل أمي بمفردها؟

ما هو تشخيص وعلاج العلية؟ إلى أي عمر يمكن تصحيح مشاكل النطق؟ ماذا تفعل إذا كان الطفل لا يريد الدراسة والإعادة؟

– لا يمكن جدولة الامتحانات غيابيا. أولا عليك الذهاب إلى طبيب أعصاب. يقوم طبيب الأعصاب بالضرورة بفحص الطفل وردود أفعاله وجلده ويتحدث معه ويسأل الأم بالتفصيل عن نمو الطفل ومسار الحمل والولادة وبعد ذلك فقط يتم إجراء الفحص. نعم، يمكن أن يكون هذا عبارة عن مخطط دماغي (EEG) وموجات فوق صوتية دوبلر (USDG)، ولكن من المحتمل جدًا أن تكون هناك حاجة إلى بعض الفحوصات الأخرى.

التصوير بالرنين المغناطيسي هو فحص معقد إلى حد ما، وعادة ما يتم وصفه بدقة وفقًا للمؤشرات. أي، على سبيل المثال، إذا كان لدى الطفل أورام أو أورام أو كيسات أو شيء من هذا القبيل، فنعم. أكرر، كل هذه المواعيد يتم تحديدها من قبل الطبيب (في هذه الحالة، لا يمكن لطبيب الأعصاب أن يصف مثل هذه الفحوصات)؛

لماذا لا يقول الطفل عند 3.7 ما هي الأسباب؟ هناك عدد كبير من الأسباب. من المستحيل عمومًا معرفة ذلك غيابيًا، ولكن حتى في المحادثة وجهاً لوجه، لا يمكن تخيل الأسباب إلا تقريبًا. نعم يمكن أن تكون مشكلة داخل الرحم، مرض الأم، مرض الطفل، العوامل البيئية، تسمم النصف الأول والثاني من الحمل، تورم المرأة الحامل، بعض المضاعفات أثناء الولادة، الولادة السريعة، القسم C. ربما يستحق الأمر التوقف، لأن كل هذا يمكن أن يحدث، وفي نفس الوقت سيكون كل شيء على ما يرام أو لن يتحول إلى مشكلة.

لسوء الحظ، لن نجد السبب الجذري، ولكن مع بعض الفحوصات الموضوعية، مثل دوبلر، من الممكن تمامًا معرفة خصائص تدفق الدم، على سبيل المثال، ما إذا كانت هناك مشاكل في التدفق الداخلي والخارجي الوريدي. لكن هذه ستكون أسباب غير مباشرة ستساعد طبيب الأعصاب على فهم الأعراض العصبية.

بعد ذلك، تسأل الأم ما إذا كان الطفل يعاني من العلاء، وما هو التشخيص والعلاج المطلوب. يمكن تحديد ذلك من قبل طبيب أعصاب (يتم التشخيص من قبل طبيب نفسي)، وسوف يصف الفحوصات والعلاج، وبعد ذلك يستشير معالج النطق ويتوصل إلى نتيجة علاج النطق.

إلى أي عمر يمكن تصحيح مشاكل النطق؟ ذلك يعتمد على المشاكل. إذا لم يكن هناك خطاب في سن الثالثة، فأنت بحاجة إلى البدء بنشاط، في أسرع وقت ممكن، ويفضل أن يكون ذلك قبل ثلاث سنوات، في تكوين واستحضار الكلام. إذا، على سبيل المثال، طفل يبلغ من العمر خمس سنوات، هناك بالفعل تكوين فئات نحوية معجمية ونحوية صوتية، وهناك عمل مع جودة الكلام. ولكن إذا كان الطفل لا يتحدث في الخامسة والسادسة والسابعة وما إلى ذلك، فلا تزال بحاجة إلى العمل مع هذا الطفل. نعم، بالطبع، ستكون الجودة أسوأ وسيكون التشخيص أسوأ، ولكن حتى فترة البلوغ، على سبيل المثال، أنصح الآباء بشدة بعدم الاستسلام والاعتناء بالطفل.

كما ترى، إذا كان الطفل ليس ماوكلي وهو في المجتمع، في المجتمع، فهو يفهم أن هناك حاجة إلى الكلام، وأننا جميعًا نتحدث، ويرى ذلك ويدركه. ثم تتاح له الفرصة للتحدث حتى سن البلوغ. حسنًا، كيف تتحدث: تعلم نطق الكلمات والعبارات، فلنضع الأمر بهذه الطريقة. إذا كان الطفل لا يعيش في المجتمع، فإن آخر فترة هي ست سنوات. إذا لم تتم إزالة الطفل من المجتمع البري، أي من بيئة الحيوانات، قبل سن السادسة، فمن المستحيل تقريبًا إقناع مثل هذا الطفل بالتحدث.

ماذا تفعل إذا كان الطفل لا يريد الدراسة والإعادة؟ ربما لا تبدأ بفصول الكلام، ولكن بفصول مع طبيب نفساني، لأنه ربما لا تكمن المشكلة في الكلام. هناك أطفال غير ناضجين تماما، وتحتاج إلى البدء في اللعب، وفي اللعبة ستظهر الرغبة في التكرار والتفاعل. في الوقت الحاضر، هناك الكثير من العلاجات باللعب (التوجيهي وغير التوجيهي، والعلاج بالرمل، ووقت اللعب، وما إلى ذلك).

ثنائيو اللغة

– أود أن أعرف رأيك في الطفل ثنائي اللغة. يرجى تقديم المشورة حول أفضل طريقة لتعليم الطفل لغات أخرى؛ هل يجب على أحد الوالدين التحدث بلغتين مع الطفل أو اتباع قاعدة "شخص واحد، لغة واحدة"؟

– يجب أن نتذكر أن الكلام يتشكل قبل سن الخامسة، أي في سن الخامسة، فهذا كلام شخص بالغ، لذلك إذا كان الطفل يعاني من نوع من تأخير الكلام، أي قبل سن الثالثة ، يتم تشكيل الكلام بشكل غير صحيح في بنية لغتنا - كلمات قليلة، جمل قصيرة أو لا يوجد شيء على الإطلاق، إذن، بالطبع، فإن إدخال لغة ثانية لمثل هذا الطفل أمر محفوف بالمخاطر، لأنه لا يتقن حتى نظامه اللغة الأم. إذا كان الطفل يتعامل جيدًا مع لغته الأم، أي أنه يتقن اللغة الروسية على سبيل المثال، فلا حرج في التحدث إليه بلغة ثانية. ربما في هذه الحالة سيكون هناك تأخير بسيط في تكوين الكلام في كلتا اللغتين وبشكل إجمالي – لا يزال التطور لائقًا جدًا، فسيعرف الطفل لغتين.

كانت هذه الممارسة موجودة في الاتحاد السوفيتي، وفي العديد من الجمهوريات كان من الضروري دراسة اللغة الأم ودراسة اللغة الروسية كلغة ثانية. ونحن نعلم أن جميع السكان تقريبًا الجمهوريات السابقةبالإضافة إلى لغتهم الخاصة، يتقن سكان الاتحاد السوفييتي لغة ثانية، وهي اللغة الروسية.

في أي الحالات لا أوصي بالتحدث بلغتين في وقت واحد؟ عندما يكون هناك تأخر شديد في الكلام أو عدم القدرة على الكلام على الإطلاق، فمن الأفضل للطفل أن يتحدث لغة واحدة مهما كانت. من الواضح أنه روسي – لغة معقدة للغاية، ومن الرائع أن تكون اللغة الأولى هي الروسية، وذلك ببساطة لأنها غنية جدًا وجميلة ومتعددة الأوجه، وأي شخص يعرف اللغة الروسية يمكنه بسهولة إتقان لغة أخرى.

في ممارستي، كان هناك طفل يعاني من وضع مماثل، كان أبي إسبانيًا، وأمي روسية، وكانوا يعيشون في فالنسيا، وكان الطفل يتحدث لغتين في وقت واحد، وكانت أمي تتحدث معه بالروسية، وكان أبي يتحدث الإسبانية، وحتى الكاتالونية، ولكن والأهم من ذلك أن اللغة الإسبانية كانت حاضرة. ووجد الطفل نفسه في حالة من هذه الثنائية اللغوية في ظل وجود تأخير بسيط، كان بإمكانه أن يتعامل معه بشكل جيد، ولكن بعد ذلك أخذت الأم أيضًا بونا، التي تملكها اللغة الإنجليزية. وحدث بعض الارتباك: طفل لديه ثلاث لغات في وقت واحد، تماما طفل صغير، كان عمره يزيد قليلاً عن عامين.

سألت والدتي على الفور سؤالاً: كيف كان رد فعل الطفل على ظهور الكعكة؟ "سلبية"، قالت الأم، لكن هذا أمر مفهوم، كان الطفل كبيرًا جدًا بالفعل، وفجأة، دون سبب على الإطلاق، وجد نفسه في حالة من العجز عن الكلام. وعندما نظرت إلى الطفل، نصحت الأهل بإزالة جميع اللغات باستثناء الإسبانية لفترة قصيرة، لأن الطفل يذهب إلى روضة الأطفال، حيث يتحدث الأطفال الإسبانية، “وعلى أي حال، طفلك سيعرف اللغة الروسية لأنك متحدث أصلي، فأنت تأتي إلى روسيا كثيرًا.

أخذت أمي بنصيحتي، ولمدة ستة أشهر تحدثوا مع ابنهم باللغة الإسبانية فقط. وبعد ستة أشهر، نظرت إلى هذا الطفل، وكان يتحدث الإسبانية بطلاقة، وعندما سألته شيئًا بسيطًا باللغة الروسية، فهم الأمر. منذ تلك اللحظة كان من الواضح أن الطفل قد أصبح في نظام اللغة الإسبانية بالكامل وكان على وشك البدء في التحدث باللغة الروسية أيضًا.

أسئلة القارئ

- فتاة في 2.5 سنة يتحدث كثيرًا، لكنه أحيانًا يتلعثم كثيرًا في بداية الجملة. هذا جيد؟

– من الصعب جدًا أن نقول غيابيًا ما إذا كانت تلعثمًا أم تأتأة (تأتأة). نعم قد تكون مجرد تعثرة وسوف تمر. ربما تكون تلعثمًا، أي أنها لم تعد مجرد تلعثم، فنعم، تحتاج إلى الاتصال بأخصائي، وأكثر من طبيب أعصاب ومعالج النطق. أنت بحاجة إلى العمل على تنفسك وطلاقتك في الكلام.

يحدث هذا أحيانًا في هذا العمر لأن الطفل يبدأ في التحدث بصوت عالٍ وكثير، وبالتالي لا يستطيع الجهاز العضلي النطقي التأقلم، ويبدأ الطفل في التلعثم. قد يختفي هذا من تلقاء نفسه، لكن من الأفضل أن تقومي بفحصه من قبل طبيب متخصص.

- فتاة في 1.8 ثرثرة في رطانة، لا يمكن تمييز سوى "أمي"، وكل شيء آخر غير مفهوم. هل ينبغي فعل أي شيء؟

– 1.8 هو العمر الذي تظهر فيه عبارة قصيرة، وعادة ما يكون لدى الأطفال الكثير من الكلمات. - إصابة الطفل بتأخر في الكلام: حيث لا يتكلم الطفل بالكلمات أو العبارات القصيرة.

هل ينبغي فعل أي شيء؟ لقد أجبت بالفعل على سؤال مماثل، انظر أعلاه.

- سيذهب الطفل إلى روضة الأطفال في شهر سبتمبر وسيكون الأصغر في المجموعة. سيكون هناك أطفال أكبر سنًا تقريبًا ويتحدثون جيدًا وبطلاقة. هل هذا الاختلاف سيضر الطفل؟ أم بالعكس هل سيساعدك على الكلام؟

- لا، لن يضر. على العكس من ذلك، فإن الكلام الجيد والواضح والصحيح إلى حد ما للأطفال الأكبر سنا هو نموذج جيد للطفل. لا أعرف ما إذا كان هذا سيساعد في التحدث أم لا، قد تكون هناك مواقف مختلفة، ولكن من الممكن أن يساعد ذلك.

– عمر الطفل ثلاث سنوات، يتطور بشكل طبيعي حتى عمر السنتين، يوجد به العديد من الكلمات الفردية والعبارات البسيطة. وفي الثانية ظهر الصرع، واختفى الكلام تدريجياً. هل هناك أي طرق لممارسة في المنزل؟ يقول علماء الصرع أنه حتى تتوقف النوبات، لا يمكن توقع تقدم الكلام.

– لقد سبق أن قمت بتسمية هذه الطرق، من حيث المبدأ، لا توجد طرق أخرى للأطفال المصابين بالصرع أو أي اضطراب آخر. نعم، أوافق، حتى يتم إيقاف الهجمات، هناك احتمال كبير بأن الكلام لن يتطور بشكل نشط، لأن كل هجوم يعيق نمو الطفل، وتموت الخلايا العصبية، والتي قد يتم استعادتها لاحقًا. لكن المهمة الأهم هي إيقاف النوبات التي يعاني منها الطفل.

- عقلalchika في 2.10 مفردات صغيرة، جمل بسيطة من كلمتين. هل يجب علي الاتصال بأخصائي؟

– نعم، يعاني الطفل من تأخر في تطور الكلام. أكرر مرة أخرى أنه بحلول سن الثالثة يجب أن تكون هناك عبارات مفصلة بالفعل. نعم، الطبيب الأول هو طبيب أعصاب، ومن ثم تكون الرحلة إلى معالج النطق إلزامية.

"في سن الثالثة تقريبًا، يتحدث الصبي كل الكلمات تقريبًا، لكن بشكل عام يكون حديثه ضعيفًا جدًا. حتى الآباء يجدون صعوبة في فهم نصف الكلمات؛ فهم يبنون الجمل بشكل غريب (على سبيل المثال، "أنا، نيكيتا، لن أذهب" بدلاً من "سأذهب")، ولا توجد أصوات "ص"، "ش". كيف يمكن للوالدين إصلاح هذا؟ هل يستطيع معالج النطق المساعدة؟

- فيما يتعلق بالأصوات، يمكنك الانتظار، لأن الأطفال في هذا العمر قد لا ينطقون الأصوات المعقدة بعد. هل يستطيع معالج النطق المساعدة في تطوير الكلام؟ نعم، يمكن أن يساعد. إذا قام الطفل بتشويه بنية الجملة - "أنا، نيكيتا، سأذهب"، بدلا من "سأذهب"، ثم يبدأ معالج النطق العمل على القواعد. بدون تعصب، ولكن علينا أن نبدأ.

– الطفلة البالغة من العمر 2.5 سنة تتحدث بشكل غامض، وجملها قصيرة وملتوية. وصف طبيب الأعصاب Pantogam و Magne B6. هناك خطط للذهاب إلى حديقة علاج النطق، أولاً إلى GKP. ماذا تنصح في هذه الحالة؟

– أكرر أنه ليس من اختصاصي دحض الأدوية أو وصفها، لكن يمكنني القول أنه في كثير من الأحيان يتم وصف الأطفال الذين يعانون من مثل هذه الشكاوى بالفعل بالفيتامينات ونوع من الأدوية منشط الذهن، وهذه ممارسة شائعة إلى حد ما. لا تزال الطفلة صغيرة ومن المستحيل تحديد سبب حديثها بشكل غير واضح وعدم نطق عدد كبير من الأصوات.

إن حقيقة ذهابك إلى روضة الأطفال أو إلى مجموعة من مجموعات التعليم العام لها ما يبررها تمامًا، وهذه هي الخطوة الصحيحة. وبناء على ذلك، سيبدأ الطفل أولا في الدراسة مع طبيب نفساني، وبعد ذلك، ربما، مع معالج النطق، وسيتم تقديم دروس تثبيت الكلام وإنتاج الأصوات تدريجيا.

– هل من الممكن البدء في تصحيح داء العصب البصري عند عمر ثلاث سنوات؟ وهل يحتاج إلى علاج بالأدوية؟

– تتم إدارة العلاج بالأدوية من قبل طبيب أعصاب. نعم، يعطون مسكنات خفيفة للتأتأة. ولكن علينا أن نفهم طبيعة التلعثم ولماذا تم وصف هذا الدواء بالذات للطفل. من سن الثالثة، يتعرض الطفل لخطر التأتأة، لأن تطور الكلام النشط لدى الطفل والرغبة في التحدث غالبًا ما يفوق قدرات الجهاز النطقي، وقد يحدث التأتأة. من الممكن أن يمر قريبا جدا، ومن ثم لن تكون هناك حاجة للأدوية. ولكن إذا لم يكن هذا خطأ، ولكن التأتأة الحقيقية، فيجب على طبيب الأعصاب حلها.

هل من الضروري الدراسة مع طفل عمره ثلاث سنوات؟ لدي الرغبة التالية: أولاً، بما أن الطفل يتفاعل بنشاط وعنف مع الكلام، فيجب أن يكون هناك هدوء تام في جميع المجالات الأخرى. ربما يكون من المنطقي الحد من تطور الكلام النابض بالحياة لدى الطفل، دعه يتحدث كثيرا في الأسرة، ولكن، على سبيل المثال، الحد من التواصل مع الأطفال الآخرين. سيكون من الجيد الذهاب في إجازة إلى البحر، إلى الجبال، لاختيار أماكن رائعة مختلفة للاسترخاء، حتى يكون الجهاز العصبي للطفل هادئًا، أي يقضي هذه الفترة في حالة استرخاء إلى حد ما. هذا الوقت.

ثانياً: قد يكون هذا الطفل مصاباً بضيق في التنفس. ثم من الممكن تمامًا العمل مع التنفس. بالطبع، في عمر ثلاث سنوات، لا يزال مستوى الإرادة منخفضًا، لكن يمكن القيام بتمارين التنفس الخفيفة بطريقة مرحة.

- طفل عمره 3.5 سنة يغير حروف "ز" و"د" و"ك" و"ت" في الكلمات. ما يجب القيام به؟

– الأمر بسيط: اتصل بمعالج النطق. هذا عيب خفيف جدًا، بضع جلسات - وسيقوم معالج النطق بإدخال هذه الأصوات للطفل، وستقوم فقط بأتمتة هذه الأصوات وإدخالها في الكلام.

– كيف ينمي الكلام بشكل سليم عند طفل عمره 1.6 سنة ويتكلم كلمات قليلة؟ ما هي الأساليب الأساسية للاستخدام؟

– عند 1.6، تحتاج إلى العيش بنشاط في اللعبة مع طفلك. خصص الكثير من الوقت لطفلك. نعم، يجب أن يكون لديه وقت شخصي، ويجب عليك ذلك أيضًا، ولكن الأهم من ذلك، إذا كنت تلعب مع طفل، فالعب معه جيدًا. ما هي الألعاب الأولى؟ هذه حيوانات، سيارات، دمى - سمها ما شئت بكلمات بسيطة. لقد قلت سابقًا: لالا وكيسا وأفا وبيتيا وما إلى ذلك. وبناء نوع من المؤامرة، نوع من اللعبة، ثم سيكون الطفل مهتما بك، وذلك ببساطة لأنك تتحدث معه بلغة يسهل الوصول إليها. وبشكل عام، يحب الأطفال في هذا العصر حقًا التفاعل مع البالغين، ما عليك سوى العيش مع طفلك والاستمتاع بهذا التواصل، وسيكون كل شيء على ما يرام.

– متى يبدأ الطفل في نطق الأصوات بشكل واضح، وخاصة حرف الراء؟ وإذا كان أبي أعشابًا، فهذا لا يعني أن الطفل سوف يقلده أيضًا؟

– إذا بدأ الطفل في التحدث بشكل صحيح، على الأرجح أنه لم يعد يبدأ في تقليد والده. هذا يعني أن الجهاز المفصلي محفوظ وصحيح تمامًا – الرباط اللامي طويل وواسع وغير ضيق، ما يسمى باللجام، واهتزاز جيد لطرف اللسان. وقد أتقن الطفل بالفعل النطق الصحيح لهذا الصوت. أي أنه سمع أنه في نظام اللغة ينطقونها هكذا، فبدأ ينطقها بنفس الطريقة، دون أن يقلد أبي.

هل يمكنني أن أحاول مثل أبي؟ ربما، ولكن يمكنك أن تخبره بالفعل أن هذا خطأ كبير في لغتنا، وعلينا أن نفعل ذلك بطريقة مختلفة.

أستطيع أن أعطيكم هذا المثال: عندما كان ابني صغيراً، بدأت بتعليم الأصوات للأطفال، وكان الأطفال يأتون إلى منزلي. كان ابني يبلغ من العمر أكثر من عامين بقليل، وكان يقف بجانبي ويراقبني وأنا أعزف الأصوات لأطفال آخرين. لقد تحدث بوضوح تام، ونطق جميع الأصوات، وبدأ فجأة في تقليد بعض الأطفال. لقد جربت ذلك ولم أفعل، لأنه من حيث المبدأ، إذا فهم الطفل أن هذا غير مقبول، فلن يقول ذلك.

[P] هو صوت رنان؛ يظهر متأخرًا جدًا في الكلام وفقًا لمعايير تطور الكلام، فمن المقبول أن يكون أقرب إلى الخمسة. إذا سار كل شيء حسب الخطة، فلا داعي للقلق.

- في أي عمر يجب اتخاذ التدابير اللازمة للنطق الطبيعي لـ "l" و"r"؟ الولد عمره سنة و 10 أشهر.

– في عمر سنة و10 أشهر - ليس ضروريًا. إذا كان قد بدأ بالفعل في التحدث بشكل جيد، فمن المرجح أن يكون موهوبًا لغويًا بشكل عام؛ وسيكون مثل هذا الطفل قادرًا تمامًا على نطق الأصوات. ولكن حتى لو كان هناك خطأ ما في العضلات، فهو ليس كذلك مشكلة كبيرةأعتقد أن معالج النطق يمكنه المساعدة.

- فتاة تبلغ من العمر 4 سنوات تقول "ر"؛ يمنعها والداها من قول "ر" لأنها لا تعمل. هل يجب أن أقلق بشأن الرعي في هذا العمر؟

– عندما يبدأ الطفل في تشويه الصوت، وليس تحويل طرف العضلة اللسانية، ولكن الجذر، فمن المرجح أنه يعاني بالفعل من مشاكل في نطق هذا الصوت. وهذا هو، أدرك الطفل أن هناك حاجة لبدء شيء ما، ولكن إذا بدأ، على الأرجح لن يظهر الصوت من تلقاء نفسه. ولكن، أكرر، يجب تقديم جميع التوصيات للطفل شخصيا؛ لا تزال بحاجة إلى النظر لمعرفة ما إذا كان اللجام قصيرا، أو إذا كان طرف اللسان ضعيفا؛ فهذه هي وظيفة معالج النطق.

هل يجب منع إصدار الصوت؟ ربما كان ذلك ضروريا. هناك شيء ما في هذا، لم يتم إصلاح النمط الصوتي الخاطئ. على الرغم من أن غياب الصوت هو أيضا خطأ. أربع سنوات هو العمر المناسب تمامًا لإصدار الأصوات. يبدو لي أنك تحتاج فقط إلى استشارة أخصائي وسيجيب لك على هذا السؤال.

- حهل قرأت رواية فاليري فوترين "معالج النطق"؟ كيف تقيم هذا العمل؟

– لا، لم أقرأ هذه الرواية، لكني أعلم أن القصة تُروى من وجهة نظر معالج النطق، والشخصيات الرئيسية هي معالج النطق وصحفي، تمامًا كما لدينا الآن. وأنهم هم الذين يريدون الحفاظ على لغة البلاد. رسالة جيدة. نعم، شكرا، سأقرأها.

بالطبع، أنا من أجل نقاء اللغة، من أجل الحفاظ على اللغة الروسية، لكي يتحدث الناس بشكل جميل وبكفاءة (نطق الأصوات، من بين أشياء أخرى)، لدي أمثلة على معايير معالجي النطق في الفنون. من أهم الأفلام بالنسبة لي – هذا هو "خطاب الملك". أولا، الفيلم نفسه رائع. ثانيا، يلعب الممثل الدور الرئيسي لمعالج النطق بشكل احترافي تماما، أستطيع أن أقول إن التقنيات المعروضة هناك فعالة للغاية. أعتقد أن هذا هو مثال جيدتعميم مهنتنا.

والثانية – الفيلم الشهير "لأسباب عائلية" حيث يلعب دور معالج النطق رولان بيكوف. هذه مزحة، محاكاة ساخرة لمعالج النطق، لكنها كانت ناجحة، لقد تمسكت بقوة بمعالج النطق لسنوات عديدة. وأنا أقول دائما وفي كل مكان: لا سمح الله أن يحدث هذا في الحياة، لأنه، لسوء الحظ، لا يوجد اختيار مهني للمتقدمين، أي أن العديد من المتقدمين للحصول على مكان كطالب في قسم علاج النطق لا يعرفون ببساطة كيف نطق الأصوات. لذلك، بمعنى ما، هذا فيلم نبوي. بالطبع، هذا عار على المهنة. في زمن الاتحاد السوفييتي، كانت تلك مزحة، لكنها الآن، لسوء الحظ، ليست مزحة حقًا، بل هناك بعض الحقيقة فيها.

- لأي سبب يبدأ العديد من الأطفال الأصحاء والمتطورين، الذين لديهم مفردات سلبية غنية، في التحدث متأخرًا؟ هل هذا هو الاتجاه؟

– لا، هذه الحقيقة بالذات ليست متحيزة. هناك عدة طرق لمحاولة تفسير هذه الظاهرة، لكن هذا مجرد افتراض، وأؤكد على هذه الكلمة:

1. هناك ما يسمى "الأطفال المكتنزون" وهم ينتقدون خطابهم بشدة. إنهم لا يحبون النتيجة، لذلك يظلون صامتين أو يتحدثون بشكل مستقل إلى حد ما ("بلغتهم الخاصة").

2. هناك "أطفال هم نتاج العالم المنفتح"، أي أنهم يقلدون العالم. اسمحوا لي أن أقدم لكم مثالا. كثير من الآباء يرون أطفالهم نائمين فقط؛ المربيات أو الجدات يخبرون أطفالهم أن الأم والأب يعملان كثيرًا. تم تجسيد هذه المؤامرة في إنتاج الدمى عيون مغلقةوتخيل أن الأطفال يحبون اللعب بهذه الدمى لأنها إسقاط لعالمهم الخاص. كذلك فإن الطفل الذي يفهم كل شيء جيداً ويلتزم الصمت ينشئ اتصالاً أحادي الاتجاه يشبه العمل مع الكمبيوتر، لكن من المستحيل التحدث معه.

ومع ذلك، فإن هذا يعتبر رضاءً عن النفس، ولا ينبغي أن يكون الأمر على هذا النحو، والتاريخ الغني للتنمية البشرية يمكن أن يساعدنا. يجب أن يبدأ الأطفال في تجربة أجهزتهم المفصلية من عمر سنة واحدة. قد يختلف تأخير الكلام. لنفترض أن الطفل تحدث، ويعتقد الوالدان أن هذا يكفي. ولكن عندما يذهب مثل هذا الطفل إلى معالج النطق أثناء الفحص الطبي، يتبين أن هناك تأخيرًا، وهو مستوى أقل مقارنة بالمستوى المحتمل لتطور الكلام.

إذا بدأ الطفل في التحدث في الوقت المحدد، فإن منتج الإنتاج غير الكامل الخاص به لا يزعجه، فهو لا يهتم بكيفية التحدث، والشيء الرئيسي هو أن هناك النطق نفسه، والمتعة من عملية التحدث ذاتها وفرحة جلب شيئًا ممتعًا للبالغين (عادةً ما يستجيب الأقارب للكلمات الأولى للطفل بشكل عاطفي جدًا). ولحسن الحظ، لا يزال هناك مثل هؤلاء الأطفال.

- يبدأ الطفل بالكلام في سن الرابعة. في الخامسة أو السادسة لم يكن هناك الكثير من الأصوات. في سن 8 سنوات - مشاكل في الكتابة، فقدان الحروف في الكلمات. يكون الطفل غير منتبه ومبدع، ومن الممكن أن يتشتت انتباهه. هل من الممكن أن تفعل شيئًا بنفسك هذا الصيف؟

– إنه ممكن وضروري. أوصي بإجراء استشارة موسعة وعالية الجودة مع معالج النطق الذي يتعامل بشكل خاص مع اضطرابات الكتابة والكلام الكتابي. ربما هذه ليست ساعة، بل استشارة لمدة ساعتين، حيث سيشرح معالج النطق بالتفصيل كيفية العمل مع الطفل وتقديم الفوائد التي يمكن استخدامها للدراسة. شخصيا، أحب حقا استشارة هؤلاء الآباء، لأنه إذا كان الوالد متحمسا ويطرح مثل هذا السؤال، فمن المرجح أن يتبع توصياتي. لذلك، يرجى الاتصال بنا، ونحن سوف نساعدك برغبة كبيرة.

– يبلغ عمر الطفل 5 سنوات تقريبًا، ويتكلم بشكل سيء، ولا يستطيع تكوين جمل، ولا يستطيع نطق حرفي “ر” و”ل”، ويتكلم بجمل أحادية المقطع. ما هي فرصه؟

– خمس سنوات لا تزال فترة طويلة عمر جيدمن أجل استقرار جميع الوظائف، بما في ذلك الكلام. أمامك عامين نشطين قبل المدرسة، أوصي بشدة بتنظيم فصول عالية الجودة ليس فقط مع معالج النطق، ولكن أيضًا مع طبيب نفساني، بما في ذلك الفصول مع طبيب نفساني عصبي، بدءًا من التصحيح الحسي الحركي، ثم بما في ذلك التصحيح المعرفي. أرغب في أن يعمل طبيب نفساني مع الطفل على تطوير الوظائف العقلية العليا. أما بالنسبة لمعالج النطق، فمن الضروري تطوير الجوانب المعجمية النحوية والصوتية، فهذه أنشطة مختلفة بشكل أساسي.

إذا كان لدى الطفل مشاكل في التنفس، مع علم العروض، فمن الضروري توصيل بعض تصحيح الأجهزة، على سبيل المثال، الارتجاع البيولوجي، بحيث يتم تشكيل التنفس البطني ويكون هناك زفير طويل. ربما، إذا كان لدى الطفل مشاكل في الإدراك السمعي، قم بتوصيل Tomatis. وهذا هو، بما في ذلك التصحيح الشامل، فسيكون هناك نجاح. النهج المتكامل يساعد أي طفل.

كل التوفيق لك!

من إعداد تمارا أملينا

حتى لو كانت فكرة "لماذا" التي لا نهاية لها تومض في ذهنك حول مدى جودة الصمت، فلن يعفيك من حقيقة أن الطفل لا يزال بحاجة إلى تعلم التحدث. نخبرك بكيفية القيام بذلك بفعالية ودون بذل جهد إضافي.

حتى سن سنة ونصف، يطور الطفل القدرة على فهم الكلام بحلول نهاية هذه الفترة، يفهم الطفل الكلمات الموجهة إليه، ويحاول ردا على ذلك أن ينقل أفكاره بمساعدة الإيماءات والمقاطع؛ ، والحروف الفردية. بعد عام ونصف، يبدأ التجديد النشط للمفردات.

1. "إنهم يستمعون إليك، تحدثوا"

كلما تحدثت أكثر مع نفسك، زاد اهتمام طفلك بهذه العملية. حاول التحدث مباشرة إلى طفلك في كثير من الأحيان، على سبيل المثال، عن طريق إخباره بما تفعله الآن أو ما تخطط للقيام به.

2. المزيد من الحياة

رافق محادثاتك (حتى لو كانت من جانب واحد إلى حد ما) بتعبيرات وإيماءات الوجه المشرقة. المزيد من الحياة في المحادثات، بعيدا عن الملل! بعد كل شيء، كلما كانت محادثاتك أكثر جاذبية (أكثر عاطفية)، كلما زاد نجاح الطفل في المشاركة فيها.

يتم تسهيل تطور الكلام لدى الطفل في السنوات الأولى من حياته من خلال تلك المحادثات الموجهة إليه على وجه التحديد، أي الكلام المباشر. وهذا يختلف عن الاستماع إلى الكلام من التلفزيون أو الكمبيوتر، أو إلى الكلام غير المباشر.

3. "أنا لا أفهمك"

الآباء والأقارب المقربون، الذين يتواصلون غالبًا مع الطفل، قادرون على فهم رغباته وأفكاره من خلال الإيماءات والكلمات المجزأة. هذه هي بالضبط تلك المواقف التي تعني فيها كلمة "ba bu" أن "الجدة ستأتي قريبًا"، أو بمجرد الإشارة في اتجاه الألعاب، تفهم الأم أي لعبة يجب إحضارها. قم بإيقاف تشغيل "رد الفعل" هذا، واطلب من طفلك غالبًا أن يشرح ما يريده بمزيد من التفصيل.

4. ألعاب الإصبع

هذه هي الألعاب التي ينبغي أن تصبح المفضلة لديك ولطفلك. أنها تساهم في تطوير وظائف الكلام لشخص صغير.

5. متعة لعب الأدوار

قم بتمثيل مشاهد مختلفة مع طفلك. الدب والأرنب المفضل لدى الطفل مثاليان لهذا الغرض. أظهر لطفلك كيف يمكنك التحدث لشخصين في وقت واحد، فقط عن طريق تغيير نغمة الصوت قليلاً.

6. اطرح الأسئلة

إذا لم يكن طفلك يسعدك في كثير من الأحيان بمحادثاته بعد، فابدأي بطرح الأسئلة أثناء النظر في كتب الأطفال. اسأل طفلك الموجود في الصورة عما يفعله وما إلى ذلك. والمزيد من الأسئلة، كلما كان ذلك أفضل.

7. أجب عن الأسئلة

حاول ألا تتجاهل العديد من "الأسباب"، حتى لو كانت تطير في تيار سريع. كلما أجبت على أسئلة طفلك أكثر، كلما أصبح الحديث معك أكثر إثارة للاهتمام.

8. تجنب الثرثرة

احذف من مفرداتك الخاصة ومن حولك الكلمات التي من المفترض أنها مشوهة لتبدو وكأنها طفل. لا يحتاج الطفل إلى كل هذا الكلام الزائف. انطق كلماتك بوضوح ووضوح.

9. الكلمات في العمل

الكلمات الأولى التي يقولها الطفل هي في الغالب أسماء. ولكن لجعل تطور الكلام يسير بشكل أسرع، حاول استخدام الأفعال في المحادثات مع طفلك قدر الإمكان. هذا سوف يساعده على تعلم كيفية بناء الجمل.

10. اقرأ، اقرأ المزيد

لا تخف من قراءة كتب "الكبار" بصوت عالٍ لطفلك. ليس "البرتقالة الآلية" أو "الجريمة والعقاب" بالطبع، ولكنه أدب عالي الجودة بمفردات غنية. وهذا بالطبع لا يمنع من قراءة كتب الأطفال المناسبة لعمر الطفل.

11. قم بتمارين النطق

يمكنك القيام بذلك مع الأطفال الصغار جدًا. التمارين البسيطة، مثل التظاهر بإطلاق صفارة قاطرة بخارية أو إطفاء الشموع، ستساعد طفلك على البدء في التحدث.

منذ سن مبكرة جدًا، يجب تعليم طفلك التعبير عن مشاعره بشكل صحيح وبناء الجمل بشكل صحيح. للوهلة الأولى يبدو أن العملية لن تكون صعبة، ولن تكون هناك صعوبات في طريق تحقيق الهدف. ومع ذلك، يختلف كل طفل عن الآخر وقد لا يبدأ في التحدث على الفور.

متى لتعليم الطفل الكلام

هناك فترات عمرية يمكنك من خلالها تحديد مدى تقدم تطور الكلام لدى الطفل. لا توجد قواعد محددة بدقة. يجب أن تبدأ عملية التعلم منذ الولادة: يجب على الطفل أن يغني الأغاني ويحكي القصص ويتحدث معه أثناء المشي. سيخبرك قلب الأم كيف تتصرف.

في الفترة من 6 أشهر إلى سنة، يحدث التكوين النشط لمراكز الدماغ المسؤولة عن الكلام، لذلك ينبغي إيلاء اهتمام متزايد للتواصل مع الطفل.

في الفترة من 2 إلى 3 سنوات، يتم تشكيل مناطق الكلام بالكامل تقريبا. في هذا الوقت يبدأ الأطفال في التعبير عن أفكارهم بحرية، والتحدث، ويجب أن يتم التعلم بأكبر قدر ممكن من النشاط. لا داعي للقلق إذا لم تكن هناك زيادة حادة في هذا العصر. الخيار الأفضل هو التشاور مع أخصائي، وفي حالة عدم وجود علامات المرض أو الانحرافات الفسيولوجية، مواصلة تطوير جهاز الكلام.

قواعد الكلام للأطفال من مختلف الأعمار

تتميز كل فترة من مراحل النمو بأصوات وكلمات وجمل معينة يعبر بها الطفل عن مشاعره.

ماذا يقول الطفل أقل من 12 شهرًا؟

يمكن سماع الأصوات الأولى للطفل في عمر شهرين (بالإضافة إلى الصراخ والبكاء). يقول الطفل بسعادة "-gu" ويمد حرف العلة "-a". من المهم الرد على الطفل لتوضيح أهمية التواصل. بعد بضعة أشهر، يمكنك سماع مجموعات أكثر تعقيدا. من المفيد تشغيل الموسيقى والكتب الصوتية وما إلى ذلك بالنسبة له. طفل عمره سنة واحدةيعرف حوالي 5-10 كلمات تتكون من مقطعين لفظيين.

قواعد الكلام للأطفال 1-1.5 سنة

يصبح كلام الطفل أكثر اتساعًا في عمر سنة واحدة فما فوق. مفرداته تنمو كل يوم. إنه يفهم جيدًا ما يطلبه منه والديه، على سبيل المثال، غسل يديه، والذهاب إلى السرير، وما إلى ذلك.

بحلول عمر 18 شهرًا، يستطيع الطفل أن يتذكر ما يصل إلى 20 كلمة جديدة.

يحب الطفل أن يتعلم كل ما هو جديد، ويكون هو نفسه سعيداً إذا تذكر وتكاثر أكثر. تساعد الكتب التي تحتوي على صور ثلاثية الأبعاد والتي يجب النظر إليها معًا وطرح الأسئلة حولها على التطور بشكل جيد خلال هذه الفترة.

كيف يجب أن يتحدث الأطفال بعمر 2-3 سنوات؟

في عمر السنتين، تتضمن مفردات الأطفال حوالي 70 كلمة، وبعد عام يعرف الطفل أكثر من 200 عبارة جديدة وحوالي 1000 كلمة. بالإضافة إلى ذلك، يعرف الطفل بالفعل كيفية تحويل الكلمات إلى حالات وإدراج الضمائر في المقترحات. النطق الصوتي غير واضح، ولكن بحلول سن الخامسة تحل هذه المشكلة من تلقاء نفسها.

ماذا يجب أن يقول الطفل في عمر 3-4 سنوات؟

بدءًا من سن الثالثة، يمكن للأطفال تعلم الأغاني والقصائد الصغيرة وحل الألغاز السهلة. يمكن فهم كلام الطفل بسهولة، حتى على الرغم من وجود أخطاء في استخدام الجنس والرقم والحالة.

تصل المفردات إلى ما يقرب من 2000 كلمة في عمر 4 سنوات.

يبدأ الطفل في التخيل وابتكار تعبيراته الخاصة. يظهر المزيد من الظروف والضمائر والصفات والأرقام. المشاكل الرئيسية في هذا العصر هي إعادة ترتيب المقاطع، وغياب الأصوات [r]، [l] أو [ts].

ماذا يقول الأطفال في سن 4-5 سنوات

يتكون خطاب الأطفال من 4 إلى 5 سنوات من 3000 كلمة، ولا يشمل ذلك "المجدد" بطريقتهم الخاصة. الجمل مشبعة بالفعل بحروف الجر والصفات المختلفة. يتعامل الأطفال جيدًا مع مهام مثل وصف شيء ما، وإعادة سرد قصة خيالية قصيرة، وقراءة قصيدة عن ظهر قلب مع التجويد، والتناوب بين النطق الهادئ والصاخب. يستطيع معظم الأطفال العد حتى 10.

خطاب طفل عمره 6-7 سنوات

خطاب الأطفال بعمر 6 سنوات فما فوق يكون متعلمًا ويحتوي على عدد قليل من الأخطاء النحوية. يتواصلون بسهولة مع أقرانهم والبالغين، ويمكنهم بسهولة وصف أي موقف أو أشياء في الحياة. بوجود أكثر من 4000 كلمة في المخزون، يستطيع الطفل تأليف قصة مثيرة للاهتمام والتوصل إلى اسم لها. تشمل المشاكل الرئيسية في هذه الفترة تشويه الكلمات غير المألوفة والتأكيد غير الصحيح.

كيفية تعليم الكلام وتطوير الكلام لدى الطفل

يحدث تطور الكلام بشكل مختلف عند الأطفال بعمر سنة واحدة والأطفال الأكبر سنًا ومرحلة ما قبل المدرسة. من المهم ليس فقط التركيز على المعايير المعمول بها، ولكن أيضا مراعاة الخصائص الفردية للطفل.

كيفية تعليم طفل عمره سنة واحدة على الكلام

غالبًا ما يواجه الآباء موقفًا لا يقول فيه الطفل البالغ من العمر عامًا ما يعتبر هو القاعدة في هذا العصر. ماذا تفعل في هذه الحالة؟

• حاول التواصل بطريقة تجعله يستجيب. على سبيل المثال، عند الذهاب للنزهة، يمكنك أن تسأليه عن لون الأحذية الذي يفضله أكثر. وبطبيعة الحال، لن يتمكن الطفل من الاستجابة بشكل مناسب، ولكن النتيجة هي أيضًا عدة أصوات متماسكة.
• تواصلي مع طفلك كثيرًا: أثناء المشي، في المنزل، في المتجر، في الحفلة.
• صوت كل ما تبذلونه وأفعاله بصوت عال. يمكن أن يكون هذا تنظيف المنزل ومناقشة الحيوانات والألعاب.
• - الاهتمام بقراءة الكثير من الكتب والنظر إلى الصور. لا يمكنك اختيار القصص الخيالية فحسب، بل يمكنك أيضًا اختيار الموسوعات للأطفال. ربما يُظهر الطفل اهتمامًا بالحيوانات والحشرات والظواهر المناخية وما إلى ذلك.
• التواصل باستخدام الكلام الصحيح، دون اختصار أو تشويه الكلمات. تحدث مع طفلك مثل شخص بالغ.

لا تقلق إذا لم تتمكن من تحقيق نتيجة إيجابية. غالبًا ما يحدث أن الطفل ليس جاهزًا بعد في عامه الأول للتواصل الكامل.

تطور الكلام للأطفال 2-3 سنوات

إذا كان لدى الطفل صعوبة في التواصل أو لا يتحدث على الإطلاق في عمر عامين، فمن الضروري تحفيز كلامه.

ماذا يمكن ان يفعل:

• لعب "الأبجدية". الأطفال في هذا العمر يحبون تكرار الحروف بعد الكبار. من الضروري نطق الأصوات بوضوح وبصوت عال، وهذا يعطي مهارات معينة في تعلم الحروف الأبجدية.
• اطرح أسئلة في كثير من الأحيان يصعب الإجابة عليها بشكل لا لبس فيه: "لا" أو "نعم".
• كرر تلك الكلمات التي يصعب على الطفل التعامل معها، أو تلك التي "يبلع" فيها النهايات.
• يجب اختيار القصائد أو الأغاني لأي صوت مشكلة. في هذه الحالة، تحتاج إلى نطق كل سطر مع الطفل حتى يتمكن من رؤية كيف يفعل ذلك شخص بالغ.
• قم بتصحيح الطفل في كل مرة يحاول فيها التغيير صوت معقدإلى واحدة أبسط. يحدث هذا غالبًا مع الأحرف "l" و"zh" و"r" و"s".
• اسمح لهم بالاستماع إلى أغاني الأطفال ومشاهدة الرسوم الكاريكاتورية التعليمية وتعريفهم بأشخاص جدد: أقرانهم والكبار. سوف يتطور الطفل بشكل أسرع في التواصل.

لا داعي للقلق بشأن النطق غير الصحيح لحرف "r" في هذا العمر. وستكون هناك حاجة إلى مساعدة متخصصة إذا لم يتم حل المشكلة بحلول سن السادسة.

تعليم الكلام لطفل عمره 4-5 سنوات

يجب أن يتم تطوير الكلام للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4 إلى 5 سنوات من خلال الألعاب والتمارين والتدريب.

لا تنس أن تنظر إلى الكتب المصورة معًا. من الضروري أن يحاول الطفل التحدث قدر الإمكان عن الأشياء التي يراها. إن حفظ القصائد والأغاني عن ظهر قلب يساعد كثيرًا.

كيفية تطوير الكلام للأطفال من 6 إلى 7 سنوات

الشيء الرئيسي في عملية تطوير خطاب طفل يبلغ من العمر 6 سنوات هو تكوين جلسة استماع صوتية، لتعليم عزل الكلمات من الجمل الكبيرة، وأصوات محددة من الكلمات. بالإضافة إلى ذلك، من المهم أن يقسم الأطفال الكلمات الصغيرة على الأقل إلى مقاطع. هذا مهم ليس فقط للكلام، ولكن أيضًا لمزيد من القدرة على القراءة بعناية وفهم ما يُقرأ.

لتجنب تأخر النطق يجب عليك القيام بما يلي:

• إعطاء الأطفال أفضل الأعمال الأدبية بانتظام. علاوة على ذلك، لا ينبغي للطفل أن يستمع إليها فقط (إذا كان لا يستطيع القراءة)، ولكن حاول إعادة سردها أو إعداد مسرحية هزلية حيث سيلعب دور الشخصية الرئيسية.
• اصنع الألغاز وأعطي مجموعة متنوعة من المهام المتعلقة بالنصوص أو الكلمات. على سبيل المثال، قد يكون هذا هو الترتيب الصحيح للمقاطع أو الكلمات في الجملة. يجب عليك مراقبة الأخطاء بعناية وتصحيحها في الوقت المناسب وتكرار ما يعاني منه الطفل من نقطة ضعف بانتظام.
• العب ألعاب الكلمات. تتضمن أبسطها وأكثرها شيوعًا إعادة ترتيب الحروف الجانب المعاكس، اختيار المرادفات. يحب العديد من الأطفال لعبة "العجلة الثالثة".
• تحدث بالأمثال والأقوال مع طفلك. ويعتبر هذا واحدا من أكثر طرق فعالةتطوير جهاز النطق والقضاء على العيوب.

ومن الأفضل أن يتم التخلص من جميع المشاكل قبل الذهاب إلى الصف الأول حتى لا يواجه الطفل صعوبات في القراءة والكتابة.

يبذل العديد من الآباء قصارى جهدهم للتأكد من أن جهاز النطق لدى أطفالهم يتطور بشكل صحيح: فهم يعيدون قراءة جبال الأدب، ويشتركون في الاستشارات، ويذهبون إلى مراكز الأطفال. أفضل شيء هو تجربة عدة طرق واختيار الطريقة الأكثر ملاءمة لطفلك.

منهجية "Letterogram"

تعد منهجية "Literogram" التنموية مساعدًا حقيقيًا للآباء. بناءً على البرنامج الذي وضعه المرشح العلوم النفسية S. Shishkova، على مبادئ علم النفس العصبي، وعلاج النطق، وعلم العيوب. مصمم ليس فقط للأطفال في سن ما قبل المدرسة الذين لديهم تركيز ضعيف على المواد ويشعرون بالقلق، ولكن أيضًا للمراهقين.

الغرض من استخدام هذه التقنية هو تنشيط الذاكرة والانتباه، وكذلك تصحيح جميع أنواع الكلام.

ويتم تحقيق هذه الأهداف من خلال الأنشطة الترفيهية المدرجة في البرنامج. يتناوب العمل العقلي مع التدريب على التنفس والتمارين البدنية. تعتقد شيشكوفا أن التنفس السليم يساعد على تقوية عمل مراكز المخ. في المجموع، يتضمن البرنامج 20 فئة تتطلب التنفيذ المنتظم.

شيشكوفا عن طريقة "الليتروجرام":

الرسوم الكاريكاتورية لتنمية الكلام عند الأطفال

تعتبر مشاهدة الرسوم المتحركة من الأنشطة المفضلة لأي طفل. ومع ذلك، حتى هذه الهواية يمكن تحويلها إلى هواية مفيدة. هناك العديد من الرسوم الكاريكاتورية لتطوير الكلام والتي ستكون ذات فائدة كبيرة إذا تم اختيارها بشكل صحيح.

في سن 3 إلى 5 سنوات، يمتص الطفل جميع المعلومات التي يراها ويسمعها، لذلك يمكنك تجديد مفرداته من خلال الرسوم المتحركة ذات الشخصيات الملونة.

يجدر الانتباه إلى القيود العمرية. بعض مسلسلات الرسوم المتحركة التعليمية ("Smeshariki. Pin Code"، "Fixies") ستكون ذات فائدة لأطفال المدارس فصول المبتدئينلكن "Mickey Mouse Club" أو "Aunt Owl’s Lessons" هما خياران مثاليان لمرحلة ما قبل المدرسة.

الألعاب التي تنمي الكلام عند الأطفال

لتطوير الكلام، يمكنك اللعب مع الأطفال. إذا كان الطفل يحب رسم الوجوه ورسم الوجوه، فسوف يستمتع بلعب "الوجوه المضحكة". يجب أن يجلس أحد الوالدين أمام الطفل ويخبره بما هو مطلوب منه. قد يكون هذا طلبًا لنفخ خديك، أو إخراج لسانك، أو تحريك فكك في اتجاهات مختلفة، وما إلى ذلك. الشيء الرئيسي هو استخدام أكبر عدد ممكن من المجموعات لاستخدام أكبر عدد ممكن من عضلات الوجه.

في لعبة "الساعة" تحتاج إلى أن يعمل الطفل بلسانه متخيلًا أنه كذلك عقرب الساعة. يجب أن يتحركوا، ويغيروا سرعتهم في كل مرة، في اتجاهات مختلفة.

نسخة أخرى من اللعبة هي دعوة الطفل للتظاهر بأنه زرافة وفأر. في الحالة الأولى، يجب على الطفل أن يركع، ويرفع يديه مثبتتين في راحتيه، ويمتد إلى أعلى مستوى ممكن أثناء الاستنشاق. وبناء على ذلك، أثناء الزفير، يتظاهر الطفل بأنه فأر، ينحني ويخفض رأسه ويشبك ركبتيه بيديه. من الضروري مراقبة التكرارات المتعددة.

ينصح طبيب الأطفال الشهير يفغيني كوماروفسكي الآباء بعدم القلق إذا لم يتحدث الطفل قبل سن الثانية. يجدر دق ناقوس الخطر إذا بلغ الطفل سن الثالثة ولا يستطيع التعبير عن أفكاره بشكل صحيح أو يرفض التحدث على الإطلاق.

• أنت بحاجة إلى التحدث مع طفلك دون استخدام اللواحق الضئيلة.
• إذا كان الطفل صامتا لفترة طويلة، فسوف تساعد رياض الأطفال في تصحيح الوضع. ينفتح بعض الأطفال في مثل هذه البيئة.
• يحتاج الأطفال إلى تشغيل الموسيقى بانتظام، بدءًا من الأغاني المضحكة من الرسوم المتحركة والحكايات الخيالية إلى الأغاني الكلاسيكية. كل هذا له تأثير إيجابي على إدراك الكلام والأصوات والعالم.
• استخدم أي دقيقة مجانية للمحادثات. يمكنك مناقشة أي شيء: لون السيارة التي تمر في الشارع، وارتفاع الكلب الجاري، والغطاء النباتي، وما إلى ذلك، والشيء الرئيسي هو استخدام عدد كبير من الصفات.
• اطرحي الأسئلة باستمرار، حتى لو رفض الطفل الإجابة عليها.

من المؤكد أن الديناميكيات الإيجابية مع ممارسة التمارين الرياضية بانتظام ستكون ملحوظة إذا كان الطفل يتمتع بصحة جيدة ولا يعاني من أي تشوهات فسيولوجية.

طريقة أوشاكوفا لتنمية الكلام عند الأطفال

إن تعلم الكلام المتماسك عملية طويلة ومعقدة. تقنية دكتور العلوم التربوية الشهيرة O. Ushakova يمكن أن تساعد الآباء. الهدف من البرنامج هو تحسين نطق الأصوات وتحسين الإلقاء.

تعتمد هذه التقنية على القصائد الصغيرة وأعاصير اللسان وأغاني الأطفال والألعاب.

يتضمن البرنامج استخدام الهياكل النحوية والمعجمية والصوتية من أجل تسريع تطوير الكلام الهادف والمتماسك. إنه أمر رائع للأطفال الصغار الذين يحضرون رياض الأطفال وأطفال المدارس. يختار العديد من معالجي النطق هذه التقنية كأساس لتصحيح عيوب النطق.

تطوير الكلام لمرحلة ما قبل المدرسة على أساس منهجية أوشاكوفا:

أعاصير اللسان لتطوير الكلام لدى الأطفال

لا تساعد أعاصير اللسان في تعلم لغتك الأم فحسب، بل تساعد أيضًا في تحسين جهاز النطق لديك. علاوة على ذلك، يفضل الكثير من الأطفال أعاجيب اللسان على القصائد والأغاني، وذلك لسحر نطقهم ومرحهم. إن نطق العبارة الصعبة بسرعة يساعد في حل معظم المشكلات.

إذا قمت بتنظيم عملية التعرف على أعاصير اللسان بشكل صحيح، فسيكون من الصعب على الطفل أن يبتعد عن دراستها. ولن يستمتع بالأنشطة الممتعة فحسب، بل سيستمتع أيضًا بفرصة إظهار قدراته لأصدقائه. يمكنك البدء بأمثلة بسيطة مثل "تم تنظيف خدود الجراء بالفرش" أو "كانت هناك زرافة تمضغ الدهون".

لا تقلق إذا كان طفلك لا يتكلم عمر مبكرلأن مهارات الكلام لدى الجميع تتجلى في وقت مختلف. لا توجد قاعدة تعليمية واحدة؛ سيتعين على الآباء الاختيار من بين العديد من الخيارات، والتجربة، ومراقبة رد فعل الطفل. الصبر والقدرة على الاستماع للطفل سيؤدي إلى نتيجة إيجابية.

ينمو الطفل ولا يمكنك الانتظار حتى يبدأ في التحدث. إن ترك عملية تكوين الكلام تأخذ مجراها والانتظار ببساطة حتى يتحدث الطفل ليس أفضل أسلوب للتربية.

لا تضيعوا الوقت الثمين

من الضروري تطوير كلام الطفل منذ ولادته. ومن المؤكد أن كل أم تساعده في ذلك دون أن تعرف ذلك. يخبرها قلب الأم أنها بحاجة إلى التحدث مع طفلها والتحدث عما يحدث له. احملي طفلك حول الشقة واشرحي له ما يراه. بالطبع، في البداية لا يتم تطوير رؤية الطفل بما يكفي لرؤية كل شيء، ولكن من المهم جدًا بالنسبة له أن يسمع صوتك وكلامك.

في السنة الأولى من حياة الطفل، تتشكل المراكز الدماغية المسؤولة عن الكلام، لذا فإن هذه الأشهر الاثني عشر الأولى هي أساس تطور الكلام.

في سن الثالثة، تتشكل مناطق الكلام في الدماغ بشكل كامل تقريبًا، مما يعني أن الفترة المواتية في تطور كلام الطفل قد انتهت. ولهذا السبب من المهم عدم إضاعة الوقت والانخراط في تطوير الكلام لدى الطفل.

تطوير اليد والكلام

توصل العلماء المحليون إلى استنتاج مفاده أن اليد هي نفس عضو الكلام مثل جهاز النطق. لتحفيز تطوير الكلام، فمن الضروري الطفولة المبكرةقم بتدليك كل إصبع وكل كتيبة.

يقول الخبراء أن الأطفال يجب أن يبدأوا في تطوير المهارات الحركية الدقيقة من عمر شهرين. يمكنك تدليك أصابعك دون استخدام القوة، فيمكن التمسيد أو الفرك الخفيف. يجب ألا تتجاوز مدة هذه الفصول دقيقتين إلى ثلاث دقائق. لا تنس أنه في نفس الوقت يجب عليك التحدث مع الطفل والابتسام له.

يمكن أن يُطلب من الطفل الأكبر سنًا تجميع الهرم والنحت من البلاستيسين والرسم ولعب ألعاب مختلفة (على سبيل المثال، "Ladushki"، "Magpie-Crow")، وفرز الحبوب، ووضع الخرز على الخيط، وما إلى ذلك. مطلوب وجود البالغين في هذا الوقت.

يمكنك اللعب مع طفلك باستخدام كرة فقاعية. تعرّف عليه أنواع مختلفةالأسطح - ناعمة، خشنة، شائكة، ناعمة، خشبية.

يعتمد الوقت المبكر الذي يبدأ فيه الطفل في التحدث على الوالدين فقط. سيبدأ في إعادة إنتاج الكلام فقط عندما تتراكم كلمات كافية لهذا الغرض في مفرداته السلبية. تحدث إلى طفلك بوضوح ومفهوم، وانتبه إلى صحة كلامك. إذا لم يتحدث الوالدان مع الطفل، وشرحا له ما يحدث من حوله، وما تسمى الأشياء من حوله وما هي خصائصها، فإن كلام الطفل سيكون بخيلاً، وسوف تتأخر عملية نموه بشكل كبير.

من المهم ألا تفوت مرحلة تكوين الكلام المبكر. لا تقلل أبدًا من قدرات طفلك، حتى لو كنت تعتقد أنه لا يزال صغيرًا جدًا ولا يفهم الكثير: تعليم طفلك في سن مبكرة هو مفتاح التطور الناجح لحديثه. كن مطمئنا، جهودك سوف تؤتي ثمارها بالكامل.

مارينا كاراماشيفا