Празниците според правилата за движение се съставят в съответствие с програмните изисквания на предучилищната институция и възрастови характеристики. Практиката показва, че часовете и забавленията за правилата за движение, които затвърждават тези знания, дават неоценим принос за развитието на добре развита личност, отговорен гражданин и внимателен пешеходец.
Сценарии за празници и забавления според правилата за движение
Съдържа се в раздели:Включва секции:
- Правила за движение, пътни знаци. Викторини, интелектуални състезания
Показани са публикации 1-10 от 4439.
Всички раздели | Правила за движение, светофари, пътни знаци. Сценарии за празници и забавления
В MBDOU детска градина№2 премина занимание за свободното времеза по-големи деца предучилищна възраст "Светофар" според правилата трафик. Момчетата гледаха куклено представление за приключенията на непослушния Колобок, той не спазваше правилата за поведение на пътя. Момчетата преподаваха...
Физическо и образователно свободно време по правилата за движение „Градско движение“ за деца 4–7 години Мишена: Продължете да оформяте разбирането на децата за правилата трафик. Задачи: Затвърдете знанията за правилата пътдвижение при пресичане на улицата, за безопасно поведение в обществен транспорти по улиците на града; Развийте вниманието, координация на движенията, памет;...
Правила за движение, светофари, пътни знаци. Сценарии за празници и забавления - Забавление според правилата за движение „Азбуката на безопасността“ (средна група)
Публикация "Развлечения по правилата за движение "Азбуката на безопасността" (ср...."Цел: да се консолидират знанията за правилата за поведение на пешеходците на улицата и пътя. Цели: 1. Да се затвърдят знанията за правилата за движение и пътните знаци по игрови начин. 2. Задълбочаване на знанията за правилата на поведение на улицата. Научете децата до какво може да доведе едно нарушение...
Библиотека с изображения "MAAM-картинки"
Обобщение на забавлението „Посещение на светофара“ във втора младша групаЦел: формиране на представа за безопасността на движението и правилното поведение на пътя. Цели: Да се консолидират идеите на децата за целта на светофара и неговите сигнали. Изяснете какво означават цветовете му: червено, жълто, зелено. За да дадем на децата представа за...
В детска градина № 4 „Ладушки” на базата на група „Мъниста” се проведе седмица на тема: „Всеки трябва да знае правилата за движение по пътищата”. Как можем да направим улиците и пътищата безопасни за нашите деца? Разбира се, кажете на децата за правилата за движение, пътните знаци и...
Сценарий за театрална постановка за деца в предучилищна възраст „Пътуването на Карлсон“Герои: Карлсон, момиче, Малката К: Всички момичета и момчета успяха да се влюбят в мен.Аз съм много весел герой, с перка зад гърба! Включвам си перката (ослушвам се, чува се странен звук - нищо не разбирам! Вместо бръмчене чувам звънене, спря да работи. Как...
Правила за движение, светофари, пътни знаци. Сценарии за празници и забавления - Забавление в старшата група на детската градина „Пътуване в света на транспорта“
Развлечения в старшата група на детската градина. „Пътуване в света на транспорта“. Образователни забавни игри за деца от предучилищна възраст. Възпитател GBOU Училище Марина Роща Имаметдинова Ирина Владимировна. Москва Задачи: - консолидирайте характеристиките на различни видове...
Сценарий за куклен театър, базиран на правилата за движение: „Пътешествие на приятели по улиците на града“. MBDOU "Бобровска детска градина "Полянка". Подготвен и проведен от учител: Морозова А.В. 2019 г Програмно съдържание: 1. Да се консолидират идеите на децата за целта на светофара и неговите сигнали. 2....
Развлекателен сценарий „Ние винаги спазваме правилата за движение“Цели: Да се затвърдят знанията на децата за правилата за движение. Изяснете правилата за поведение на улицата. Да затвърдите знанията за светофарите и значението на пътните знаци. Култивирайте желание за спазване на правилата за движение. Оборудване: изображение на пътни знаци, математически знаци, кръгове...
Проект "Зелени приказки". Музикалните и екологични развлекателни дейности в предучилищните образователни институции като средство за възпитание на екологичната култура на децата в предучилищна възрастПроект „Зелени приказки” Музикални и екологични развлекателни дейности в предучилищните образователни институции като средство за обучение екологична културадеца в предучилищна възраст. Етапи на изпълнение на проекта Етап на инсталиране (анализ на състоянието на проблема в теоретични и практически аспекти, проучване на практиката за организиране на празници и...
« Изтъквам само една цел на образованието – готовност за оцеляване" Т.Ф. Акбашева
За да пуснат едно дете на бял свят, задачата на възрастните е частично да се подготвят за трудностите, които то ще срещне. Едно от тези важни точкище стане правилно поведение по улиците и пътищата на населеното място. Отговорната роля, възложена на предучилищните образователни институции, е предотвратяването на детски наранявания на пътя. За тази цел, в предучилищни институциипровеждат се занятия, целеви разходки, дейности за запознаване с правилата за движение. Целта на такива класове е систематично да се запознаете с правилата за безопасно поведение по пътищата и пространствена ориентация, което ще намали броя на произшествията.
Целта на провеждането на класове, отдих, развлечения и празници за изучаване и затвърждаване на правилата за движение е:
- Развитие на интелектуалните способности.
- Формиране на културно поведение по улиците и пътищата на града.
- Развитие на психофизиологични качества на децата, които ще помогнат за осигуряване на безопасността на пътя.
- Формиране на самочувствие, самоконтрол, самоорганизация.
Обобщение на забавлението според правилата за движение в старшата група на детската градина
Предмет:
"Маша и Мечока се запознават с правилата за движение"
Мишена : повторете правилата на пътя: значението на светофарите, правилата за безопасност по улиците и пътищата, пътните знаци. Да възпитаме у децата желание да учат и да спазват правилата за движение.
Оборудване : илюстрации по темата, пътни знаци, оформление на светофар, пощенска кутия, писмо, книга „Азбуката на движението”.
Предварителна работа: разглеждане на илюстрации, разговори, екскурзии до кръстопът, четене на художествена литература, външни и дидактически игри („Червено, жълто, зелено“, „Кажи обратното“, „Светофар“), заучаване на песни, стихотворения, самостоятелна работа.
Напредък на образователните дейности.
Педагог: - Момчета, вижте, някой ни изпрати писмо по пощата. Чудя се от кого? Да, колко е голям и светъл. И така, кой? (до ЦДГ „Сказка”, за средна група). От кого? (от Машенка и мечката)
„Сладки момчета. Молим ви да ни разкажете за правилата за движение. Чакай, скоро ще стигнем."
Гостите ни закъсняват по някаква причина. Сякаш нещо ще им се случи, защото не знаят правилата на пътя (влизат Маша и Мечока, ръката на Маша е превързана).
Маша: - Ох, ох, ох! Ох, ох, ох! Колко болезнено! Почти прегазен. О, Мишка, къде гледаше?
Педагог: Какво ти се е случило?
Мечка: Пресичахме пътя и едва не я удари кола.
Педагог: Как пресече пътя?
Маша:
Вървях, чешех се по косата
И изведнъж загубих гребена си
Наведох се да погледна
Тук има кола - грабни ме!
Педагог: Машенка, наистина ли е възможно да вървиш по пътя и да се чешеш по косата? Момчета, смятате ли, че Маша се държа правилно? (Не)
Е, Машенка и Мишенка, виждам, че всъщност не знаете правилата за движение.
Момчета, трябва ли да кажем на нашите гости за правилата на пътя?
Педагог: Кажете ми кой е най-много главен асистентна път? (Светофар)
Маша: Светофар, светофар. Какво е това, дърво или нещо подобно?
Мечка: Не, Машенка, това е стълб с фенери и различни светлини на него. Красив!
Педагог: Да, красиво е, но светофарите не са инсталирани за красота.
Маша: И за какво?
Педагог: Ето, слушайте, момчетата ще ви разкажат за светофара.
Пресичам пътя
Винаги си на улицата
И те ще съветват и помагат
Говорещи цветове.
1 дете.
Ако светлината светне в червено
Така че е опасно да се движите
2-ро дете.
Жълта светлина - предупреждение
Изчакайте сигнала да се премести.
3 дете.
Зелената светлина казва
„Пътят е отворен за пешеходци!“
Мечка: Еха! Няма да запомните всичко наведнъж
Педагог: И за да улесним запомнянето на сигналите на светофара, нека да играем на играта „Светофар.” Ще вдигам последователно червени, жълти и зелени кръгове. Когато вдигна червения кръг, ти стоиш, жълтият кръг, ти скачаш, ако вдигна зеления кръг, ти ходиш на място.
Педагог: Машенка и Мишенка, а нашите деца също знаят песен за правилата за движение.
(Изпълнява се песента „Градът е пълен с движение“)
Маша: О, наистина исках да изиграя нещо. Леле, ти топка. Мечо, хайде да играем!
Мечката: Хайде!
Педагог: Ще играеш ли на път?
Мечка: О, може би си мислите, че не можете да играете на път. Защо не? (отговори на децата) Къде можете да играете тогава?
деца: На спортни площадки, на детски площадки, в района на детската градина.
Маша: Е, добре, няма да играем на път.
Педагог: Виждате ли, не можете да играете на пътното платно, а само на специално определени места
Маша: Какви страхотни момчета. Всеки знае. Но имам книга с въпроси за правилата за движение, чичо ми полицаят ни даде, ние с Мишка мислихме, мислихме, чудехме се и се чудехме и не отговорихме на нито един въпрос. Може би момчетата ще отговорят (подава тетрадката на учителя).
Как се казва пешеходната улица? (тротоар)
Как се казва пътят за автомобили? (пътно платно)
Защо е необходима пешеходна пътека? (Да пресече пътя)
Какво трябва да правите на червени и жълти светофари? (стойка)
Какво трябва да направите, когато светофарът свети зелено? (да пресече пътя)
Какви коли могат да отидат на всеки светофар?
Къде да чакам автобуса? (На спирката)
Как трябва да се държите в градския транспорт? (не викайте, не бягайте, не подавайте главата си през прозореца, не говорете с шофьора)
Къде могат да играят децата?
Защо не можете да играете на пътя?
Назовете наземния вид транспорт.
въздух
вода
Маша: Какъв страхотен човек си. На всички въпроси беше отговорено.
Педагог: Момчета, нека покажем на нашите гости как можем да караме кола (физическа минутка)
Хайде, хайде с колата
Натиснете педала
Включете и изключете газта
Гледаме напрегнато в далечината.
Чистачките броят капките
Вдясно, вляво - чистота!
Вятърът разрошва косите ти
Ние сме шофьори навсякъде!
Маша: Но съм сигурен, че вие не знаете пътните знаци, защото дори аз не ги знам и Мишка не ги знае.
Мечка: Маша, не знам дали тези пътни знаци са сладки или солени, или може би медени?
Педагог: Да, не са сладки и не солени, защото не се ядат. Пътните знаци стоят по пътищата и казват на шофьорите и пешеходците какво да правят.
Сега момчетата ще ви разкажат за пътните знаци
4 дете.
"пешеходна пътека"
Раирано черно и бяло
Човек върви смело
Знае: къде отива
Пешеходна пътека
5 дете.
"Надземен пешеходен преход"
Как се пресича пътя
Ако няма път по него
Ще намерим проход над него
Ето го надлеза
6 дете.
"Регулиране на светофара"
Това е предупредителен знак за нас.
Научаваме от знака,
Какво движи движението тук?
Светофар - трудолюбив
7 дете.
"Автобусна спирка"
Тролейбусът пристигна
Автобусите се бавят
Е, къде отиваме, приятелю, покажи ни на глобуса.
8 дете.
"Подземен пешеходен преход"
Наближаваме кръстовището
Ах, досадният проблем:
Няма път през пътя,
Светофарът свети червено.
Но няма да ви разочарова
ни подземен проход:
Пешеходен път
Винаги е безплатно.
Мечка: О, колко интересно. Има много от тях. Не можем да запомним толкова много знаци.
Маша: Благодаря ви момчета. Сега с Мишенка ще научим всички пътни знаци и всички правила за движение и никога няма да ги нарушаваме.
Мечка: Машенка, да започнем веднага. (напускам).
Педагог: Е, време е и ние да се върнем в групата. Браво днес, запомнихте и казахте на нашите гости много правила за движение. Нека ги помним и уважаваме.
И така, ти и аз ще пътуваме...
Защо? (по пътя към),
на какво? (с автобус),
След като ще седим в автобуса, кои ще бъдем? (пътници).
Как трябва да се държат пътниците?
1 дете Не вдигайте шум и не блъскайте;
И бъдете учтиви и нежни.
2 бор. Без билет всички знаят
Не можете да пътувате в градския транспорт.
3 бор. Възрастните хора, както се очакваше,
Трябва да отстъпим място.
4 деца Изходът идва скоро, не натискайте
Излез бавно.
вед. И ние ще изберем водача с помощта на рима за броене:
От двора караше кола,
Шумоляха крака и гуми,
Тя има свободно пространство,
Така че седнете, твое е.
И така, правилата за поведение в транспорта бяха повторени, шофьорът беше избран, пеем забавна песен и тръгваме на път.
Песен "Ние вървим по пътя"
Децата се разхождат из залата под музиката.
1 спирка. Знак за регулиране на светофара
Светофар: Светофарът има три прозореца,
Гледайте ги докато вървите!
Ако прозорецът е червен,
„Останете на панела“, казва той.
Ако внезапно мига жълт прозорец,
Все още трябва да почакате още малко.
Ако зелената светлина свети на прозореца,
Ясно е, че пътеката е отворена за пешеходци.
Играта "Светофари"
По сигнал:
червено - застанете с ръце отстрани;
жълто - пляскайте с ръце
зелено - вървим на място.
Играта „Поправи светофара“
Децата правят светофар от кръгове от три цвята.
2-ра спирка. Знак за пешеходен преход
дете. Всеки трябва да знае как да „пешеходно пресича“
Тук има едно малко човече
Предупреждава машини:
Чакай, не бързай,
Оставете пешеходеца да мине
дете. Пешеходец, пешеходец!
Запомнете – има преход
Под земята, над земята,
Зеброподобен.
Само за него
Разрешено да отиде.
Игра „Пешеходна пресичка“ (с родители)
Вълкът идва към вас на скутер.
3 спиране. Знак „Колоезденето е забранено“.
Вълк: Яздих безгрижно,
Не погледна червената светлина.
Натъкнах се на хипопотам
Счупи ми мотора!
Вече мога всичко!
Препускам по улицата,
Ако взема топката
Ще вкарам гол по средата на пътя!
вед. Деца, възможно ли е да се държим на пътя като вълчето? Защо? И трябва да карате велосипед и скутер в специално определени места, където има знак „Велосипедите са разрешени“.
Вълко, предлагам ти да играеш с нашите деца
Игра "Щафета на скутери"
вед. Деца, мисля, че няма да сбъркам, ако кажа, че почти всеки от вашите родители има собствена кола. Всеки от тях смята себе си за сръчен, сръчен, внимателен шофьор. И ние ще проверим това сега.
Игра с родители „Шофьори и пътници“
(обръчи, музикален съпровод) или „Мотористи на волана“ (волани, столове, музикален съпровод)
Вълк: О, о, о! Не мога повече! Играта ти е много забавна! Но сивото вълче иска да яде и да пие!
вед. Малък вълк! Ние ще ви помогнем, защото наблизо има табела „Закусвалня”, където можете да засите глада си.
Вълк. Благодаря ви за съвета. Приятно пътуване.
вед. Беше забавно да се играе, но е време да продължим напред.
4 спирка. Знак автобусна спирка
Танц "Бибика"
вед. Деца, върнахме се от нашето пътуване. Сега ми кажете всичко заедно:
Можете ли да играете на път?
Момче удря топката във вратата
Мога ли да играя на двора?
Възможно ли е да карате скутер и велосипед по пътя?
вед. Мили деца!
Обичайте себе си и уважавайте другите,
Пазете живота и здравето си!
вед. В памет на днесСветофарът ви дава сувенири.
Забавление за безопасност на движението „По улиците на града” за деца 5-7 години
Развлекателният сценарий за безопасност на движението „По улиците на града“ (за деца 5-7 години) е подготвен от учителя на подготвително училище „Б“ логопедична групаМБДОУ "Детска градина № 52 "Росинка" на град Димитровград, Уляновска област" Денисова О.Н.Предназначен за преподаватели и родители, които се интересуват от организиране на активно свободно време за деца; Сценарият ще помогне ненатрапчиво да затвърди правилата за пътна безопасност за пешеходците.
Забавление според правилата за движение за деца от предучилищна възраст „По улиците на града“
Контингент: деца от старша, подготвителна групаМишена: Затвърдете правилата за безопасно поведение по улиците на града, повторете значенията на пътните знаци.
Задачи:
1. Разширете знанията на децата за пътните знаци: форма, цвят: червено забранително, синьо разрешително; наличие на пиктограми, цифри; затвърдят знанията за пътните знаци - зебра, пешеходна пътека и др.
2. Обогатете речника с глаголи за движение: движи се, вози се, бърза, бърза, върви, движи се, лети, спира, спира, обикаля, паркира, клаксони, пропуска ви и др. Продължете да преподавате как да решавате гатанки; активират когнитивната дейност и HMF логическо мислене, слухово и зрително внимание, въображение, памет.
3. Развийте самоконтрол и самоанализ, способността да се притече на помощ на връстник своевременно. Развитие на емоционалната сфера
Предишна работа:
1. Четене на С. Михалков „Чичо Стьопа е полицай“
2. Отгатване на гатанки, запомняне на стихотворения
3. Лото „Пътни знаци“
4. S/r игра “DPS”
5. Екскурзия до платното на светофара
Материал за дейност: дъска с нарисувани клетки, въздушни балоничервени, зелени и жълти цветове за контролера, слайд шоу „Пътни знаци“, бели ивици 16 броя „Зебра“, оформление на светофара (120 см); шапки на КАТ, светлоотразителни жилетки (2 бр.), скутер 2 бр., флашка с аудиозаписи „Коли” на А. Глизин, „Светофар” на В. Леонтьев, музика от филма „Маската”, звук на кола сигнал; Водещите влизат заедно със „Светофара” в центъра на площадката.
Светофарът казва:
На всяко кръстовище
Светофар ви поздравява
И започва много лесно
Разговор с пешеходец.
1 дете:Стояхме на прелеза,
Пред нас има светофар.
И с всички честни хора
Той ни гледа направо.
2 дете: Червеното му око се отвори,
И така, той иска да каже:
Колкото и да бързаш,
Трябва да станете сега!
3-то дете:Тук той мига с жълтото си око.
Пригответе се, казва той!
Как да затворя този - веднага
Третото око ще бъде отворено.
4-то дете:Третото око свети в зелено,
Всички коли стояха в редица.
Сега сме готови да тръгваме
Мама и татко си говорят
1 водещ:игра на открито (с всички деца) „Зелено, жълто, червено“. А сега, момчета, ще повторим с вас сигналите на светофара в играта Играта ще се ръководи от пазач - контрольор (Те ще: ..... сложат шапка и ще получат кошница с 3 топки, назначен за лидер). Когато вземе зелена топка, децата се движат в кръг, когато вземе жълта, спират, когато вземе червена топка, клякат. (Песен за светофара. Муз. А. Терентьев, текст Л. Куксо)
Поучителна история от историята:
1 водещ:Първият светофар се появява преди 150 години (през 1868 г.) в Лондон, Англия. А у нас първият светофар е монтиран преди 86 години (през 1929 г.) в Москва. Светофарът приличаше на часовник с кръгъл циферблат, разделен на сектори от червено, жълто и зелено. Регулаторът завъртя стрелката на индикатора ръчно. Тогава се появиха електрически светофари, които се използват и до днес, въпреки че външният им вид е променен. Но цветовете на светофара винаги вървят в този ред: за по-добра видимост червеният сигнал се поставя отгоре като най-важен и опасен, след това жълтият и зеленият отдолу.
2 водещ: Момчета, защо мислите, че са избрани тези цветове?
Червеният цвят се вижда ясно в тъмното и мъглата. Червеният цвят е сигнал за опасност, сигнал за тревога. Той е най-забележимият, видим отдалеч и трудно се бърка с друг. Поради това е избран за най-строгия сигнал за забрана на движението.
Жълтият цвят също е ясно видим при всяко време. В мъгла може да се сбърка с червено. Но все пак ще предупреди водача.
Зелен цвятне може да се сбърка с червено или жълто. Светофарите имат козирки, така че сигналите да се виждат ясно при ярка светлина. слънчева светлина.
Пъзели:
1 Водещ
1. Не можете да вземете тази панделка и да я сплетете в косичка. Тя лежи на земята, транспортът върви покрай нея. (Път)
2. Никога не спя, гледам пътя. Ще ти кажа кога да станеш, кога да започнеш да се движиш. (Светофар)
3. Колата няма да работи тук. Основното тук е пешеходецът. За да не си пречим, трябва да държим пътя отдясно. (тротоар)
4. Какъв вид транспорт е това? Какво те връща у дома. Тича напред-назад, натъквайки се на жиците. (тролейбус)
5. Под краката на Серьожка има раирана пътека. Той върви смело по него и всички хора го следват. (зебра)
2 Водещ:
7. Двата пътя отнеха много време. И те се приближиха един към друг. Не се караха, пресичаха се и хукнаха. Що за място е това, всички се чудим. (Кръстопът)
8. Нашият автобус караше и караше и пристигна на обекта. И хората скучаят по него, мълчаливо чакайки транспорт. (Спри се)
9. Две колела са му достатъчни, а двигателят няма да ви подведе. Просто трябва да го започнете - и приятно пътуване! (Мотор)
10. Какъв магазин е това? Продава бензин. Спира кола и ги пълни с пълен резервоар. Тя се надигна и избяга. За да дойде още един. (Бензиностанция)
6. Те стоят отстрани на пътя, мълчаливо ни говорят. Всеки е готов да помогне. Основното нещо е да ги разберете. (Пътни знаци)
2 Водещ: Дидактическа игра(с всички деца) „АЗ СЪМ, АЗ СЪМ, ТОВА СА ВСИЧКИ МОИ ПРИЯТЕЛИ“ (игра за внимание)
Водещ:- Момчета, ако действате в съответствие с правилата за движение, тогава вие единодушно отговаряте: „Това съм аз, това съм аз, това са всичките ми приятели!“, И ако вие, след като сте чули гатанката, не правете това , тогава просто замълчете.
Който е внимателен на пътя, разбира всичко,
Ще обърка ли с нещо червените забранителни знаци?
Кой от вас е в тесен вагон?
Дава място на старейшините?
Кой ще отговори без забавяне,
Тази жълта светлина е предупреждение?
Който е близо до пътното платно
Забавлявате ли се да гоните топка?
Отговорете приятелски, заедно
Колко от вас са експерти по движение и пътни правила?
Кой лети напред толкова бързо
Какво не вижда светофарът?
Кой от вас продължава напред?
Само къде е преходът?
Кой ще спре бегача, палавника?
Откъсва ли се от майка си и се насочва към пътя?
Кой увеличава скоростта до краен предел, за да свърши работата по-бързо?
И той не знае спирачките, той може да отиде на лекари!
Който е готов да помогне на пациента и да го изпрати в болницата -
На пътя има червен кръст
Който по пътя е огладнял, изморен и недоспал
Така пътният знак ще ви покаже да си починете бързо
Който не обича отлагането, не спи, дори не яде,
и не се чувства уморен, може ли да издрънчи в канавка?
Кой ще отговори, заедно, в един глас
Трябва да знаем правилата и да спазваме безопасността!
1 Водещ: Словесно-моторна игра „Кой е по-дружелюбен” за развитие на силата на гласа, паметта и подобряване на координацията на движенията по сигнал, затвърдяване на пространствените ориентации.
Децата се разделят мислено на 2 групи, кой най-добре ще повтори думите след лидера?
Пътят не е пътека показвайки мърдащи ръце
Пътят не е канавка скок имитация на прескачане на канавка
Погледни първо наляво завъртете главата си наляво
След това погледнете надясно завъртете главата си надясно
Погледни наляво...наляво
И погледнете надясно...надясно
И ако не видите никакви коли, тръгвайте!.... Длан с козирка към очите
марширувайки на място
Водещ 1: Решаване на кръстословица. Плъзга се дъска с начертани клетки. Децата се редуват да назовават картината, вторият лидер пише буквите в клетките. Всички заедно наричат получената дума.
2 ВодещИгра на открито: „Чий отбор ще се събере по-бързо?“ Активиране на двигателната активност. Развитие на пространствена ориентация и внимание.
4 групи (старши А, старши Б, подготвителна А, подготвителна Б, подготвителна логопедична Б) са разположени в ъглите на обекта. Децата затварят очи и се въртят. По това време учителите, действащи като маяци, объркват местоположението си. По сигнал на водещия (клаксона на колата) децата намират своя учител и се нареждат в 1 редица един след друг.
Правила: Трябва да вървите само по зебра (пешеходна пътека) Победител е този, който бързо се нареди зад учителя си, без да нарушава правилата за движение - вдигнете ръцете си нагоре.
Показване на примерна игра от водещите:
1 водещ- Как можем да намерим начин да намерим учител?
2 водещ:-Трябва да потърсите зебра и след това да вървите по нея. "Зебра" - пътека за пешеходци, Раирана табела за преминаване.
1 водещ:И зебрата има проводник, наречен светофар. Той ще покаже на момчетата пътя, ще им разкаже всичко за пътя.
Червен сигнал:Ако червеното око свети, вие стойте мирно, деца,
И не стъпвайте на зебрата, а пропускайте колите.
Зелен сигнал: Зелената светлина свети, Към всички пешеходци: - Здравейте! Пътеката по Зебрата е отворена за вас, стига зелената светлина да свети!
1.2 Водещ. С всички деца „Змия“ по музика от филма „Маска“
Раздаване на медали „Експерт по правилата за движение“, Chupa - Chups за групата.
Описание на материала:Предлагам на вашето внимание резюме на забавленията за правилата за движение за деца от предучилищна възраст. В игрова форма децата ще затвърдят знанията за транспорта, неговите видове, правилата за движение, пътните знаци и тяхното значение. Провежда се на базата на MDOU „Детска градина № 316 на град Донецк.“ Този материал ще бъде интересен и полезен за учителите в предучилищна възраст. Мишена:по игрив начин да консолидирате представите на децата за правилата за движение, пътните знаци, тяхното значение за пешеходците, светофари, различни видоветранспорт, понятията „пътници“, „пешеходци“; насърчаване на развитието на предпазливост, предпазливост, концентрация. Развийте способността да следвате правилата на играта, вниманието, скоростта на реакция, сръчността. Подобряване на координацията на движенията, способността за лесно и свободно навигиране в пространството. Култивирайте самоконтрол, състезателен дух и желание за спазване на правилата за движение в ежедневието.
Развиваща среда: волани, пътни знаци, светофари, палка, кегли, обръчи, топки, зелени, червени, жълти кръгове, тротинетки, медали.
Напредък на забавлението
- Момчета, предлагам ви да отидете на обиколка на града.
- Как да отидем там?
Детски отговори
- Как можете да го наречете с една дума? (Транспорт)
- Какви видове транспорт познавате? (земя, въздух, вода)
Динамична игра „Начини на транспорт“
Децата се разхождат, произнасят думи.
Воден транспорт - това е времето
Въздушният транспорт е два
Наземният транспорт е три
Начертайте свой собствен транспорт.
Водещият казва „Вода“ (земя, въздух) - децата изобразяват вида на транспорта:
Вода - протегнете ръцете си напред, дланите са затворени в лодка.
Земя – ръцете пред вас, свити лакти (държейки волана).
Въздушни - ръце в страни, "самолети".
(Играта се играе 3 пъти, като се променя вида на транспорта.)
- Ще отидем с автобус.
Качихме се заедно в автобуса,
И те погледнаха през прозореца.
Шофьорът натисна педала
И автобусът тръгна.
Под музиката децата се „возят“ в автобуса: първото дете държи волана (шофьор), останалите се движат по двойки зад него (пътници).
- Първата спирка е паркът. Трябва да пресечем от другата страна на пътя. Знаеш ли как се пресича пътя?
- Трябва да пресечете само на определено място, където има светофар или пешеходна пътека.
- Не можете да бягате през пътя пред движеща се кола.
- Трябва да държиш ръката на майка си.
Изглежда страховит и сериозен
Много важен светофар.
От кръстопът, от кръстопът
Гледам право в теб.
Всичко, което искам да кажа
Трябва да четете очите си!
Ако светлината свети червено, това означава, че движението е опасно!
Жълта светлина - предупреждение, изчакайте сигнала за движение!
Зелената светлина казва – пътеката е отворена за пешеходци!
Песен “Светофар” В. Сережников, Р. Селянинов, В. Семернин
Играта "Светофар"
Водещият показва три цветни кръга: червен, жълт, зелен. Децата изпълняват определени движения.
На червен светофар всички стоим и стискаме пръсти,
На жълто - те стоят и пляскат,
Когато е зелено, те вървят на място.
- Дойдохме в парка, да караме скутери.
Щафетно състезание „Състезание с тротинетки“ (със светофари)
- Хайде да се отпуснем и да поиграем.
Игра на думи „Разрешено - забранено“
- Отговорете на въпроси с една дума „Разрешено“ или „Забранено“.
Игра на пътното платно... (забранено)
Играйте в двора на специално обособени места... (разрешено)
Пресичане на улицата на пешеходна пътека...(разрешено)
Пресичане на улицата на червен светофар...(забранено)
Да се говори и да се смее на висок глас в градския транспорт... (забранено)
Отстъпване на място в транспорта за възрастни хора...(разрешено)
Пресичане на улицата, когато светофарът свети зелено...(разрешено)
Спазвайте правилата за движение... (разрешено)
Всеки знае райета
Децата знаят, възрастните знаят.
Води до другата страна
Пешеходна пътека.
- Как е другото име на пешеходната пътека? (зебра)
Щафетно състезание „Скокове на два крака с топка в краката“
Всяко дете от отбора държи топката между коленете си и скача към кеглата, опитвайки се да не изпусне топката. Той тича назад и подава топката на следващия играч.
Пътеката е затворена за пешеходци.
Табелата казва да не се ходи тук.
Той ни казва едно нещо:
„Тук е забранено да се ходи!“
- Тук има още един знак. Какво ни казва?
Води надолу от тротоара
Под пътя има дълъг вход.
Няма врата, няма порта -
Това е подземен проход.
Щафета "Подземен проход"
Всеки отбор има писта с препятствия пред себе си: възрастен държи 2 обръча - „тунел“, с щифтове отпред. Децата се редуват да се катерят през „тунела“, да тичат около кеглите и да се връщат при своя отбор. Отборът, който изпълни задачата най-бързо, печели.
Игра на думи "Това съм аз, това съм аз, това са всички мои приятели"
- Ако сте съгласни, отговорете „Това съм аз, това съм аз, това са всичките ми приятели!“
И ако не - "Не, не аз, не, не аз, това не са моите приятели!"
Колко от вас вървят напред само там, където има преход?
Кой тича напред толкова бързо, че не вижда светофара?
Кой от вас, прибирайки се вкъщи, следва тротоара?
Не, не аз, не, не аз, това не са моите приятели.
Някой знае ли, че червената светлина означава, че няма движение?
Това съм аз, това съм аз, това са всичките ми приятели!
Кой изтича на хлъзгав път при лошо време?
Не, не аз, не, не аз, това не са моите приятели.
Колко от вас вървят напред само там, където има преход?
Това съм аз, това съм аз, това са всичките ми приятели!
Време е да се връщаме в детската градина, но автобусът се развали. И какво ще правим? (отговорите на децата)
- Да извикаме такси.
Реле "Такси"
Всеки отбор избира шофьор, който превозва всички пътници един по един. Шофьорът държи обръча, пътникът държи обръча. Шофьорът превозва 1 - 2 пътника (в зависимост от броя на играчите). Победител е отборът, чийто шофьор е превозил всички пътници.
- Така се върнахме в детската градина. Хареса ли ви нашата екскурзия? Какво ти хареса най-много? Какво ще разказваш вкъщи?
- Вие сте страхотни, познавате добре правилата за движение, но не забравяйте да ги спазвате всеки ден. И като сувенир от нашето забавление получавате тези медали.
Снимкови добавки към урока
