Слайд 1

© Kozhevnikova A.A 34n GBOU SPO SO "SOPC", Екатеринбург 2015
МИНИСТЕРСТВО НА ОБЩОТО И ПРОФЕСИОНАЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ НА СВЕРДЛОВСКА ОБЛАСТ Държавна бюджетна образователна институция за средно професионално образование на Свердловска област "Свердловска областна педагогическа"
Родителска среща на тема: „Ролята на родителите в моралното възпитание на техните деца“

Слайд 2

Характерът и моралното поведение на детето е копие на характера на родителите, то се развива в зависимост от техния характер и поведение. Ерих Фром

Слайд 3

© Кожевникова А.А. 34n GBOU SPO SO "SOPC", Екатеринбург 2015 г
Социологическите изследвания показват, че възпитанието на детето се влияе от:

Слайд 4

© Кожевникова А.А. 34n GBOU SPO SO "SOPC", Екатеринбург 2015 г
Какво представлява морално възпитание? Това е постепенно обогатяване на знания, умения и опит. Това е развитието на ума. Формиране на отношение към доброто и злото. Формиране на такива качества на личността като идейност, хуманизъм, гражданство, отговорност, трудолюбие, благородство и способност за самоконтрол.
Моралното възпитание е системно, целенасочено формиране на индивида, онези морални качества, които определят отношението на човека към обществото, към другите хора и към работата.

Слайд 5

© Кожевникова А.А. 34n GBOU SPO SO "SOPC", Екатеринбург 2015 г
Моралните нужди започват:
С отзивчивост, която разбираме като способността на човек да разбере затрудненото положение или състоянието на друг.
Отзивчивостта е цял спектър от чувства – съчувствие, състрадание, емпатия. Необходимо е да се култивира отзивчивостта на детето, дори преди да развие идеи за добро, зло, дълг и други понятия.

Слайд 6

© Кожевникова А.А. 34n GBOU SPO SO "SOPC", Екатеринбург 2015 г
Друг съществен елементморални потребности - морално отношение, което може да се формулира по следния начин: „Не наранявайте никого, но донесете максимална полза“.
Тя трябва да се формира в съзнанието на детето от момента, в който започне да говори. Благодарение на това отношение детето винаги ще се стреми към добро.

Слайд 7

© Кожевникова А.А. 34n GBOU SPO SO "SOPC", Екатеринбург 2015 г
Друг важен структурен елемент на моралните потребности е способността за активна доброта и непримиримост към всякакви прояви на зло.
Това са елементите на моралните потребности. Познаването им ще помогне на родителите да възпитат децата си да бъдат добри щастливи хоракоито са в полза на обществото.

Слайд 8

© Кожевникова А.А. 34n GBOU SPO SO "SOPC", Екатеринбург 2015 г
Семейството трябва да има правилно и равно разпределение на материалните и моралните ресурси за децата.
Има 5 закона семеен живот:
Родителите трябва да предявяват еднакви изисквания към децата си.
Основите на упоритата работа трябва да се поставят от детството.
Детето има нужда от обич и похвала.
Уважително отношение на членовете на семейството един към друг.
Ако тези закони се спазват в семейството, това означава, че детето ще успее като личност.

Слайд 9

© Кожевникова А.А. 34n GBOU SPO SO "SOPC", Екатеринбург 2015 г
Децата са свидетели, те се учат да живеят от живота. Ако: Детето е постоянно критикувано, то се учи... (да мрази). Детето живее във враждебност, учи се... (да бъде агресивно). Детето живее в упреци, учи се... (да живее с вина). Детето расте в толерантност, учи се... (да разбира другите). Детето се хвали, то се учи... (да бъде благородно). Детето расте в честност, то се учи... (да бъдем честни). Детето расте в безопасност, учи се... (да вярва в хората). Детето се подкрепя, то се учи... (да цени себе си). Детето се подиграва, то се учи... (да се затвори). Живеейки в разбирателство и приятелство, той се научава... (да намери любовта в света).

Актуалността на проблема за духовно-нравственото образование Първо, обществото се нуждае от подготовката на широко образовани, високоморални хора, които имат не само знания, но и отлични личностни качества. Първо, обществото трябва да подготви добре образовани, високоморални хора, които имат не само знания, но и отлични личностни качества. На второ място, в модерен святДетето се развива заобиколено от много различни източници на положителна и отрицателна информация. Второ, в съвременния свят детето се развива, заобиколено от много различни източници на положителна и отрицателна информация. Трето, самото образование не гарантира високо ниво на морално възпитание. Трето, самото образование не гарантира високо ниво на морално възпитание. Четвърто, моралните знания информират детето за нормите на поведение в съвременното общество. Четвърто, моралните знания информират детето за нормите на поведение в съвременното общество.

Идеята на Образованието е постепенното обогатяване на детето със знания, умения, опит, развитие на ума и формиране на отношение към доброто и злото, подготовка за борба с всичко, което противоречи на моралните принципи, приети в общество. В.А.Сухомлински. Същност Моралните идеи стават достояние на всяко дете и се превръщат в норми и правила на поведение. Съдържание Формиране на такива качества на личността като идейност, хуманизъм, толерантност, гражданство, отговорност, трудолюбие, благородство и способност за самоконтрол.

Запознаване на децата със социалния опит и култура; - Насърчаване на правилно взаимодействие с природата и социалната среда; - Формиране на знания за природата, човека и обществото; - Социално развитие на ученика; - Формиране на мисленето, въображението, речта на детето, неговата ерудиция и обща култура; - В култивирането на висши духовни и морални чувства.

Мотивационното ниво съдържа мотиви за действия, морални потребности и убеждения. Моралното възпитание е правилно само когато се основава на насърчаване на децата да се развиват, когато самото дете е активно в своето морално развитие, тоест когато самото то иска да бъде добро.

Сетивно-емоционалното ниво се състои от морални чувства и емоции. Чувствата са ефективни образователни помощници. Забраната и нотациите не са толкова разбираеми, колкото сърдечността, искреността и обичта. Студената строгост във възпитанието предизвиква отчуждение у детето, което може да прерасне в преструвка и лицемерие.

Рационалното или менталното ниво съдържа морални знания - концепции за смисъла на живота и щастието, доброто и злото, честта, достойнството и дълга. Нравствените потребности - най-благородните и хуманни - не са дадени от природата, те трябва да се възпитават, без тях са невъзможни високата духовност и добротата.

Елементи на моралните потребности Отзивчивост; Отзивчивост; Морално отношение: „Не вредете на никого, но донесете максимална полза“; Морално отношение: „Не вредете на никого, но донесете максимална полза“; Способността за активна доброта и непримиримост към всички прояви на зло; Способността за активна доброта и непримиримост към всички прояви на зло;

Съвестта е способността на човек да се самоконтролира, самочувствие, основано на обществени морални оценки. Съвестта първоначално означава познаване на обща информация за човешкото поведение, неговите норми, принципи, същността на човека и т.н. Етапи на формиране на съвестта: повишаване на чувството за срам у детето; развитие на понятията „морален дълг” и „отговорност”.

Как да култивираме морални потребности? Родителите трябва да разберат важността на тази задача. Родителите трябва да разберат важността на тази задача. Родителите, които искат да отгледат детето си не спонтанно, а съзнателно, трябва да започнат да анализират възпитанието на детето си с анализ на себе си, с анализ на характеристиките на собствената си личност. Родителите, които искат да отгледат детето си не спонтанно, а съзнателно, трябва да започнат да анализират възпитанието на детето си с анализ на себе си, с анализ на характеристиките на собствената си личност. Знайте как и с какви методи да формирате морални потребности у децата. Знайте как и с какви методи да формирате морални потребности у децата.

Фактори на възпитателния потенциал на семейството: материална и жилищна обезпеченост; материална и жилищна обезпеченост; културно-образователно ниво на родителите, културно-образователно ниво на родителите, морален и психологически климат; морален и психологически климат; авторитетът на бащата и майката сред децата; авторитетът на бащата и майката сред децата; доверието на децата в родителите; доверието на децата в родителите; единство на изискванията в семейството. единство на изискванията в семейството.

Причини за педагогически грешки на родителите в семейства с един родител; семейство от един родител; конфликтна атмосфера в семейството; конфликтна атмосфера в семейството; наличието на първоначално формирана фалшива гледна точка за отглеждането на дете. Например: „Моето свещено задължение е да се обличам, обувам, храня, а останалото е работа на училището“; наличието на първоначално формирана фалшива гледна точка за отглеждането на дете. Например: „Моето свещено задължение е да се обличам, обувам, храня, а останалото е работа на училището“; с пълно външно благополучие на семейството - авторитарни методи на възпитание; с пълно външно благополучие на семейството - авторитарни методи на възпитание; прекомерна порочна родителска любов прекомерна порочна родителска любов

Методи за морално възпитание Атмосфера на любовта. Човек, лишен от това чувство, не е в състояние да уважава своите близки, съграждани, Родината, да прави добро на хората. В същото време П. Лесгафт твърди, че сляпото е неразумно майчината любов„да биеш дете по-лошо от тояга“ прави човек неморален консуматор.

Обяснение. Въздействие с думи. Първо, няма нужда да казваме на дете или тийнейджър това, което знае много добре без нас. Безсмислено е. Второ, трябва да помислим за тона и начина на разговор, за да избегнем „лекции“ и „скучни проповеди“. Нито едното, нито другото потъват в душата на детето. Трето, трябва да помислим как да свържем разговора си с живота, какъв практически резултат искаме да постигнем.

Порицание.. Изкуството на порицанието се състои от мъдра комбинация от строгост и доброта. Много е важно, когато порицавате възрастен, детето да чувства не само строгост, но и загриженост за себе си. В. А. Сухомлински смята забраната за много важен метод във възпитанието. Предотвратява много недостатъци в поведението и учи децата да бъдат разумни в желанията си. Децата и юношите имат много желания, но е невъзможно и не е необходимо всички да бъдат задоволени. Необходимо е да се култивират чувства. Това означава с думи и дела да предизвикаш преживявания, да събудиш чувства, съзнателно създавайки подходяща ситуация или използвайки естествена обстановка.

Основни правила на моралното възпитание Не правете това, което не искате за себе си Не правете това, което не искате за себе си Правете добро за другите, ако имате възможност да го направите. Правете добро за другите, ако имате възможност за това. Бъдете патриоти на нацията и страната си, защитавайте Отечеството. Бъдете патриоти на нацията и страната си, защитавайте Отечеството.

Слайд 1

Духовно-нравствено възпитание в семейството и училището. Общоучилищно Родителска срещаМБОУ СОУ № 106 9 февруари 2012 г. *

Слайд 2

„Нашите деца са нашата старост, лошото възпитание е нашата бъдеща скръб, това са нашите сълзи, това е нашата вина пред другите хора, пред страната“ A.S. Макаренко „Детето е огледалото на семейството; Както слънцето се отразява в капка вода, така и нравствената чистота на майката и бащата се отразява в децата.” В.А. Сухомлински *

Слайд 3

Подхранването на духовна личност е социална необходимост да се живее и действа „за другите“. В съответствие с категорията духовност е необходимостта от разбиране на света, себе си, смисъла и целта на живота. *

Слайд 4

Възпитанието на морална личност е формирането на дълг, отговорност, човечност, патриотизъм, справедливост, чест, благородство в отношението на човек към обществото, родината, хората около него и себе си. *

Слайд 5

Целта е духовна морално развитиеи образование Най-важната цел на съвременното вътрешно образование и една от приоритетните задачи на обществото и държавата е образованието, социалната и педагогическата подкрепа за формирането и развитието на високо морален, отговорен, креативен, инициативен, компетентен гражданин на Русия. Концепцията за духовно-нравствено развитие и възпитание на личността на руския гражданин *

Слайд 6

Съдържание на духовно-нравственото развитие и възпитание Основното съдържание на духовно-нравственото развитие и възпитание са основните национални ценности, съхранявани в социално-историческите, културните, семейни традициихора, предавани от поколение на поколение. Концепцията за духовно-нравствено развитие и възпитание на личността на руския гражданин *

Слайд 7

Основни национални ценности: Патриотизъм; Социална солидарност; Гражданство; Семейство; Труд и творчество; Науката; религия; Изкуство и литература; природа; Хуманност. Концепцията за духовно-нравствено развитие и възпитание на личността на руския гражданин *

Слайд 8

Какви са причините за духовния и морален упадък в обществото? Нарушават се основите на семейството: йерархията на семейните отношения; традиционен семеен живот; традиционни отношения на подчинение, чест и уважение към родителите; родови и семейни връзки между поколенията. *

Слайд 9

Данни от независимото проучване „Семейство и общество” (Научноизследователски институт за семейството и образованието 2010 г.) Характерни за семействата проблеми при отглеждането на деца % Ограничено време, прекарано заедно от родители и деца 80,2 % Значителни разлики във възгледите за живота на членовете на семейството 55,4 % Недостатъчно познаване на членовете на семейството помежду си 53% Липса на способност за контролиране на поведението на децата 53,3% Липса на взаимно разбирателство с децата 45,7% *

Слайд 10

Съвременният начин на живот (работа, успех в професионалната област, желание за материално благополучие) води до липса на физическа и психическа сила сред родителите в процеса на отглеждане на дете, което провокира разрушаването на традиционните семейни връзки. *

Слайд 11

Резултати от анкета сред ученици в 5б клас № въпроси Да не 1 Родителите ви интересуват ли се от училищните ви дела? 26 0 2 Вашите родители помагат ли ви с обучението? 25 1 3 Прекарвате ли уикендите със семейството си? 22 4 4 Вашите родители участват ли в делата на класа и училището? 22 4 5 Смятате ли, че вашето семейство ще може да ви подкрепи и защити в Трудно време? 25 1 *

Слайд 12

Резултати от анкета на ученици в 6а клас (21) № въпроси Да не 1 Родителите ви интересуват ли се от училищните ви дела? 19 2 2 Вашите родители помагат ли ви с обучението? 10 11 3 Прекарвате ли уикендите със семейството си? 17 4 4 Вашите родители участват ли в делата на класа и училището? 10 11 5 Смятате ли, че вашето семейство ще може да ви подкрепи и защити в трудни моменти? 20 1 *

Слайд 13

Резултати от анкета на ученици в 6б клас (21) № въпроси Да не 1 Родителите ви интересуват ли се от училищните ви дела? 21 - 2 Вашите родители помагат ли ви в обучението? 17 4 3 Прекарвате ли уикендите със семейството си? 19 2 4 Вашите родители участват ли в делата на класа и училището? 12 9 5 Смятате ли, че вашето семейство ще може да ви подкрепи и защити в трудни моменти? 21 - *

Слайд 14

Резултати от анкета сред ученици от 7 клас (51) № въпроси Да не 1 Родителите ви интересуват ли се от училищните ви дела? 49 2 2 Вашите родители помагат ли ви с обучението? 38 13 3 Прекарвате ли уикендите със семейството си? 31 20 4 Вашите родители участват ли в делата на класа и училището? 28 23 5 Смятате ли, че вашето семейство ще може да ви подкрепи и защити в трудни моменти? 50 1 *

Слайд 15

Резултати от анкета сред ученици от 8 клас (60) № въпроси Да не 1 Родителите ви интересуват ли се от училищните ви дела? 59 1 2 Вашите родители помагат ли ви с обучението? 47 13 3 Прекарвате ли уикендите със семейството си? 45 15 4 Вашите родители участват ли в делата на класа и училището? 43 17 5 Смятате ли, че вашето семейство ще може да ви подкрепи и защити в трудни моменти? 41 19 *

Слайд 16

Обичам родителите си: Те винаги ще помогнат, винаги са там; За всичко добро; За всичко, което правят за мен; Винаги ме подкрепят и никога не ме изоставят в трудни моменти; Защото те са най-добрите; За грижата и разбирането, за любовта, която дават; Защото те ми дадоха живот; Те ме разбират; не знам; Странен въпрос! Всички ги обичат! *

Слайд 17

Социални институции, които формират духовната и морална личност СЕМЕЙСТВО ОБРАЗОВАНИЕ РЕЛИГИЯ КУЛТУРА МЕДИИ *

Слайд 18

Описание на презентацията по отделни слайдове:

1 слайд

Описание на слайда:

25.11.2016 учебна година 3 клас. Работилница за родители. Тема: Духовно-нравствено възпитание на детето в семейството.

2 слайд

Описание на слайда:

Моралът е вътрешен морал, моралът не е показен, не за другите - за себе си. Моралът е исторически установените норми и правила на човешкото поведение, които определят отношението му към обществото, работата и хората. Моралните концепции и преценки се превръщат във вярвания и се проявяват в действия и постъпки. Моралните дела и действия са определящият критерий за моралното развитие на индивида.

3 слайд

Описание на слайда:

Духовността е способността и желанието да действаме така, че количеството добро в света около нас да се увеличава. – това е фината способност да съчувстваш и да се притичаш на помощ. – това е образование, морална чистота и почтеност на мирогледа. - това е липсата на егоизъм в мислите, думите и действията на човека

4 слайд

Описание на слайда:

„Семейството е самата среда, в която човек се учи и прави добро“ „Детето е огледалото на семейството; Както слънцето се отразява в капка вода, така и нравствената чистота на майката и бащата се отразява в децата.” В.А. Сухомлински

5 слайд

Описание на слайда:

Семейството е система от духовни ценности, морални норми, модели на поведение и традиции.

6 слайд

Описание на слайда:

7 слайд

Описание на слайда:

Семейството е основната институция на възпитанието. Това, което детето придобива от семейството в детството, то го запазва през целия си следващ живот. Значението на семейството като възпитателна институция се дължи на факта, че детето остава в него през значителна част от живота си и по продължителност на въздействието върху личността никоя от образователните институции не може да се сравни с семейство. Семейството може да действа както като положителен, така и като отрицателен фактор в образованието.

8 слайд

Описание на слайда:

Семейството е основата, върху която се гради високият храм на духовния свят на детето. Тук се формират чувства на отговорност, толерантност, милосърдие, дълг и други морални принципи. Моралните ценности, придобити в семейството, са били и остават основната мярка за заслугите на индивида. Детето не се ражда морално или неморално, то става такова в зависимост от средата, в която живее и възпитанието, което получава.

Слайд 9

Описание на слайда:

Притча. Разумно образование. Един ден млада селянка дойде при Хинг Ши и попита: „Учителю, как трябва да възпитавам сина си: в обич или в строгост?“ Кое е по-важно? „Виж, жено, лозата“, каза Хинг Ши. - Ако не го подрежете, ако от съжаление не откъснете излишните издънки и листа, лозата ще подивее, а вие, загубили контрол над растежа й, няма да станете добри и сладки горски плодове. Но ако пазите лозата от милувката на слънчевите лъчи и не поливате внимателно корените й всеки ден, тя напълно ще изсъхне. И само при разумна комбинация от двете ще можете да вкусите желаните плодове.

10 слайд

Описание на слайда:

Това необходимо условиенеговите принципни позиции, последователност в поведението му, уважение към достойнството на личността, духовност. Самото морално възпитание се осъществява чрез формирането у детето на морални потребности и вярвания, морални чувства и емоции, морални знания за доброто и злото, формиране на чувство за съвест. Моралът на детето

11 слайд

Описание на слайда:

Основните начини за формиране на морала на детето в семейството. - Атмосфера на любов. Човек, лишен от това чувство, не е в състояние да уважава своите близки, съграждани, Родината, да прави добро на хората. - Обяснение, въздействие с думи. Няма нужда да казваме на детето това, което знае добре без нас. Необходимо е да се мисли за тона и начина на разговор, за да се избегнат „мъмренията“ и „скучните проповеди“; нито едното, нито другото не докосват душата на детето. Наложително е да помислим как да свържем думите с живота, какъв практически резултат искаме да постигнем. - Основните насоки на моралното и духовно възпитание на децата: формирането на понятието „любов“: любов към семейството, роднините, любов към родината, уважение към собствените и другите народи, доверие към хората.

12 слайд

Описание на слайда:

Принципи семейно образование: въвличане на децата в живота на семейството като негови равноправни участници; откритост и доверие в отношенията с децата; оптимизъм в семейните отношения; последователност във вашите изисквания; Предоставяне на всякаква възможна помощ на вашето дете, като сте готови да отговорите на неговите въпроси.

Слайд 13

Описание на слайда:

Трябва да обърнем внимание Специално вниманиеда се формират силни морални връзки между родители и деца, да се създаде в семейството атмосфера на взаимно разбирателство, сътрудничество и емоционална ангажираност един с друг. Задачата на родителите е да култивират у децата си дълбоко, надеждно разбиране на съвестта, така че тя да стане чувство, частица от духовния свят. Принципи на семейното възпитание:

Слайд 14

Описание на слайда:

СЪВЕСТТА Е ГЛАСЪТ НА ДУШАТА Във всеки от нас живеят двама души: единият сляп, физически, а другият зрящ, духовен. Един - слепец - яде, пие, работи, почива, размножава се и прави всичко това като навит часовник. Другият е зрящ духовно лице- самият той не прави нищо, а само одобрява или не одобрява това, което прави слепият, животински човек. Виждащата, духовна част на човека се нарича съвест. Тази духовна част от човека, съвестта, действа по същия начин, както стрелката на компаса на Л.Н. Същото е и със съвестта: тя мълчи, докато човек прави каквото трябва. Но щом човек напусне истинския път, съвестта му показва къде и колко се е заблудил.

Семейството е основната институция на възпитанието.

Това, което детето придобива в семейството през детството, то запазва през целия си следващ живот.

Основите на личността на детето се полагат в семейството.

Докато детето тръгне на училище, то вече е повече от половината оформено като личност.

В. А. Сухомлински пише:

Какво е морално възпитание?

• Това е постепенно обогатяване на знания, умения и опит.
• Това е развитието на ума.
• Формиране на отношение към доброто и злото.
• Формиране на такива качества на личността като идейност, хуманизъм, гражданство, отговорност, трудолюбие, благородство и способност за самоконтрол.

Основните начини и условия за формиране на морала на детето в семейството:

• Атмосфера на любов.

Сърдечната привързаност, любовта, чувствителността и грижата на членовете на семейството един за друг оказват силно влияние върху психиката на детето, давайки широка възможност за проява на чувствата на детето, формирането и реализацията на неговите морални потребности.

2. Атмосфера на искреност.

Детето забелязва всяка лъжа, всяка измама, всяка симулация с изключителна острота и бързина; и след като забелязва, изпада в объркване, изкушение и подозрение.

3. Обяснение. Въздействие с думи.

Няма нужда да казваме на детето това, което знае много добре без нас.

Трябва да помислим за тона и начина на разговор, за да избегнем „лекциите“ и „скучните проповеди“.

Трябва да помислим как да свържем разговора си с живота, какъв практически резултат искаме да постигнем.

Грешки в семейното възпитание:

• Упреци

Основното зло е, че упреците предизвикват неверие в себе си, а неверието отслабва волята и парализира душата, което затруднява вземането на независими решения за преодоляване на трудностите.

2) Наказание

Наказанието има възпитателна сила, когато убеждава и те кара да се замислиш за собственото си поведение и отношение към хората.

Но наказанието не трябва да накърнява достойнството на човека или да изразява неверие в него.

3 ) Осъждане

Изкуството на порицанието се състои в мъдра комбинация от строгост и доброта.

Много е важно детето, когато прави забележка на възрастен, да изпитва не само строгост, но и загриженост за себе си.

Предотвратява много недостатъци в поведението и учи децата да бъдат разумни в желанията си.

„...изкуството да заповядваш и забраняваш...не е лесно. Но в здрави и щастливи семейства тя винаги цъфти.”

Необходимо:

• Подхранвайте чувства.
• Редовна работа в присъствието на дете.
• Премахване на допълнителни стимули от живота на детето.
• Пазете детето си от контакт с неморални хора.

Семейството е първият авторитет по пътя на живота на детето.

Родителите представляват първата социална среда на детето.

Родителите са моделите за подражание, които детето гледа всеки ден.

Личността на родителите играе жизненоважна роля в живота на всяко дете.

Целта и мотивът за отглеждане на дете е

Това щастливи, изпълнени, креативни, полезен за хората и следователно морално богат, е животът на това дете. Семейното възпитание трябва да е насочено към създаването на такъв живот.