Мишена: научете децата да усещат и разбират общия смисъл на пословиците и поговорките; научете се правилно да назовавате моралните качества на истински другар; култивирайте приятелско отношение към другарите.
Приготвяне:научете поговорки и поговорки за приятелството, прочетете историята „Двама другари“ от Л. Толстой.
Водещ:Кой може да се нарече истински другар? Какви пословици и поговорки за приятелството знаете? (Отговорите на децата.)
Умри сам, но помогни на другаря си.
Търсете приятел и ако го намерите, пазете се.
Един стар приятел е по-добър от двама нови.
Ако искаш чанта, не можеш да намериш приятел.
- Разкажете ни за вашето приятелство с вашия приятел и каква поговорка можете да цитирате, когато говорите за това приятелство.
- Нека ви прочета текста „За приятелите“, а вие слушайте.
Относно приятелите
Момчетата и момичетата трябва да бъдат добри, верни приятели.
А приятелите - както вече знаем - трябва да бъдат защитени. Трябва да се погрижим за тях. Трябва да се държите с тях възпитано и учтиво.
Ето защо едно учтиво момче определено ще отстъпи мястото си в трамвая или автобуса на жена или дори момиче.
Следователно той никога няма да седне на масата, докато момичетата не заемат местата си на тази маса. Учтивото момче определено ще помогне на гостуващото момиче да свали палтото си, да даде чехли на майка си и баба си и да им помогне в къщата. И, разбира се, рицарят никога няма да обиди момичетата!
За да сте сигурни, че винаги имате много приятели, ето няколко съвета:
- Никога не бъди груб с другарите си.
- Не използвайте обидни думи.
- Не им давайте прякори.
- Не се опитвайте да ударите или бутнете някого, за да заемете удобно за вас място (например в игра).
- Не забравяйте да поздравите всичките си приятели. Дори и с тези от тях, които са много малки. Можете и трябва да бъдете приятели с малки деца, големи деца, момчета и момичета.
- Ако сте обидени от приятеля си за нещо, опитайте се бързо да забравите и да му простите обидата си. Не се сърди!
- Ако приятелят ви поиска играчка или книга, не му отказвайте. Не бъдете алчни!
- Ако вие сами сте взели книга или играчка от приятел, боравете с тези неща внимателно и не забравяйте да ги върнете навреме, когато приятелят ви поиска или когато сами сте обещали.
Един ден тази история се случи.
Вадик взе почти целия строителен комплект за себе си и започна изграждането на завод. За Толя почти не остана материал. След това попита Вадик:
- Моля, дайте ми строителен материал. Все пак имаш много.
- Да, бих го дал, но, разбирате ли, строя огромен завод!
- А ти, Вадик, не строи голям завод, тогава ще имам достатъчно дизайнер.
„Виж, ти си толкова хитър“, отговаря Вадик. - Ще ти го дам, но ако не ми стигне? Знаеш ли, ще направим така: ти, Толя, изчакай да го построя, а каквото остане, ще ти го дам.
Въпроси за обсъждане:
— Както сподели Вадик строителни материали? Правилно ли постъпи, като взе повече за себе си и даде по-малко на Толя? Защо мислиш така?
— Как Толя реши да излезе от ситуацията? Какво предложи той на Вадик?
- "Виж, ти си толкова хитър!" — каза Вадик на приятеля си. Прав ли е, като казва това на Толя? Кой беше хитър: Вадик или Толя? Защо мислиш така?
— Справедливо ли е предложението на Вадик: „Изчакайте да го построя и каквото остане, ще ви го дам“? Защо мислиш така? Вадик действаше ли приятелски към Толя?
- Какво бихте направили на мястото на Вадик? Как да разделим справедливо строителния материал? Или може би не трябваше да разделяте конструктора, а да направите нещо различно? как?
Мишена:Да изясните идеите на децата за това какво означава да „умеете да бъдете приятели“, да ги научите да разбират и оценяват ситуацията, самостоятелно да разбират мотивите на поведение и да свързват тези мотиви със съществуващите норми на поведение, да ги запознаят с поговорките и поговорки за приятелството.
Материали:Играчка Пинокио, записи на песните на В. Шаински „Ако си тръгнал на пътешествие с приятел“, „Истински приятел“, кълбо от конци, телевизия, анимационен филм „Светът е като цветна поляна“ на DVD
Предварителна работа: Оформяне на книга за приятелството, запомняне на стихове, песни за приятелството. Четене и обсъждане на приказки за приятелството, изучаване на комуникативната игра „Tangle“.
Ход на разговора:
1. Решение на проблема.
Децата стоят в кръг с учителя.
Педагог:Момчета, можете ли да си представите? Днес дойдох на работа и изведнъж чух някой да скърца под вратата. Познайте кого видях?
Баща ми имаше странно момче,
Необичайни, дървени.
Провира дългия си нос навсякъде.
Кой е това? (Пинокио).
Отгатна! Много добре! Пинокио ми разказа тази история. Той и Малвина седяха на поляната. Пинокио рисуваше, а Малвина навиваше конците на кълбо. Пинокио се стараеше толкова много. Че целият беше в боя. Малвина е добре познато чисто момиче. Тя помоли Пинокио да отиде да се измие. Но той се заинати, ядоса й се, взе това кълбо конец от нея и хукна да търси нови приятели. Така влезе в нашите детска градина.
Педагог:Пинокио, защо взе топката от Малвина?
Пинокио:Не знам, просто е така.
Педагог:Нека аз и момчетата ви покажем как можете да играете с тази топка.
Пинокио:О, колко интересно!
Играе се играта „Балон” (в кръг)
Виж. Момчета, навийте се. Сега ще го занеса лява ръка, увийте го наоколо палец, тогава ще го дам на Юлия, която стои отдясно на мен. (Децата се редуват да повтарят действията на учителя, а учителят напътства децата.)
Педагог:И отново топката се върна при мен. Конецът не се скъса, той се състои от много тънки нишки, които се преплитат заедно и стават здрави и здрави. Така е и с нас: нишка ни свърза и приятелството ни стана по-силно.
Всички деца се събраха в кръг
Ти си мой приятел и аз съм твой приятел.
Нека се държим за ръце заедно
И да се усмихнем един на друг.
(Учителят навива конците, децата сядат на килимчето).
2. Разговор.
Педагог:Момчета, мислите ли, че Пинокио постъпи правилно, като взе топката от Малвина?
деца:Не, това не е правилно. Той обиди Малвина.
Педагог:Да, истинските приятели никога не се държат така. Надявам се Пинокио да се извини и да се помири с Малвина. А сега нека Пинокио остане с нас и чуйте какво е „приятелство“ и кой е „истински приятел“.
Пинокио:Разбира се, ще остана, наистина, наистина искам да знам всичко това.
Педагог: Женя, имаш ли приятел?
Женя:да Имам приятел, казва се...
(попитайте няколко деца)
Педагог:Защо ги смятате за добри приятели?
деца: (отговори на децата) Моят приятел е добър. Той споделя играчки. Моят приятел никога не ме наранява, той ми помага. Той е весел и мил...
Педагог:Как нежно наричате своя приятел?
(Отговорите на децата).
Педагог:Може ли възрастен да ти бъде приятел? (баба, баща, майка, дядо)
деца:Да, защото ни обичат, грижат се за нас, четат ни книги. Учат ни, купуват ни играчки, бонбони...
Педагог:Как смятате. Може ли кучето да ти бъде приятел?
Деца: Да, може. Тя ни защитава от зли хора, играе с нас. Приятел може да бъде всеки домашен любимец, който живее в къщата.
Педагог:Какво трябва да направите, за да укрепите приятелството си?
деца:Не трябва да се караме, да споделяме играчки. Помагайте си взаимно, грижете се за приятели...
Педагог:Браво, добре си обяснил как да бъдем приятели. Този, който
прави добри приятели - не се кара, споделя играчки, грижи се за другарите си и ако приятел не знае как да постъпи правилно, той ще му помогне и ще го научи. Ако приятел внезапно стане тъжен, той ще измисли как да го развесели.
приятел
Приятел е някой, който те разбира.
Приятел е някой, който страда с теб.
Приятел никога няма да те изостави
Един приятел остава с теб завинаги.
Приятел никога няма да те нарани
Приятел е някой, който вижда през теб.
И ако ти се случи неприятност,
Просто изчакайте помощ от приятел, тогава...
Приятел и съвет на мъдрите ще помогнат,
Ако нещо те гложди отвътре.
И ако изведнъж се почувствате „горещо“,
Облягаш се на рамото на приятеля си.
Само на приятел можеш да довериш тайна,
В крайна сметка между приятели няма предателство.
И този, който има милиони приятели,
Много по-богат от всички крале.
И дори когато няма никой наоколо
Най-добрият ти приятел е с теб невидимо...
Не си мислете, че ако промените приятеля си, новият ще бъде по-добър. Поговорката гласи: „Един стар приятел е по-добър от двама нови“.
Пинокио, разбра ли за какво си говорят момчетата?
Пинокио:Разбрах. Трябва да се грижим за приятелите си и да не ги обиждаме.
3. Физкултурна минута.
Елате до приятеля си, хванете го за ръка и заедно с приятелите ви ще тръгнем на път (драматизация на песента „Ако си тръгнал на път с приятел“).
4. Моделиране на ситуации.
(Децата сядат на столове).
Педагог:Сега ще обсъдим някои ситуации заедно.
1. Четене на стихотворение:
Настояще
Елена Благинина
Един приятел дойде да ме види
И си играехме с нея.
И ето една играчка
Изведнъж я харесах:
Groovy жаба,
Весел, забавен.
Скучно ми е без играчка -
Беше ми любимо -
Но все пак приятел
Подарих жабата.
Момичетата постъпиха ли правилно? Как ще се държите в този случай?
2. Вашият приятел е болен. Какво ще направиш?
3. Как ще се държи вашият приятел, ако изпаднете в беда?
5. Групова традиция.
Нека застанем в кръг, сложим ръце на раменете си и кажем нашия ежедневен поздрав:
Само смелите и упоритите
Ще достигне целта весело.
И на пътя ви трябват още:
Познайте тайните на трайното приятелство.
Един за всички и всички за един.
6. Домашна работа. Заключение.
Педагог:Момчета, би било много добре, ако вие и вашите майки и татковци научите нови поговорки и поговорки за приятелството. съгласен Твое е домашна работа. Пинокио, научи ли нещо ново и интересно за себе си? А сега ви предлагам да гледате фрагмент от анимационния филм "Светът е като цветна поляна."
DVDкарикатура "Светът е като цветна поляна."
Пинокио:Толкова много ми хареса. Разбрах, че напразно съм обидил Малвина. Наистина искам да оправя всичко бързо и да се извиня.
Педагог:Момчета, нека дадем топка на Пинокио. Той ще го даде на Малвина, ще се помири с нея и ще научи приятелите си на нашите прекрасни игри. Сбогом, Пинокио! Заповядайте при нас отново, ще се радваме да видим Вас и Вашите приятели.
Пинокио:Довиждане. със сигурност ще дойда
Разговор за приятелство с по-големи деца предучилищна възраст. Ние сме различни, но сме заедно!
Коваленко Екатерина Викторовна, учител.
Описание:Този материал може да бъде полезен за преподавателите при работа с деца от по-стара предучилищна възраст. Детската градина е първият социален опит на детето, първите уроци по правилно общуване с другите: възрастни, връстници, хора с различни професии. Детската градина е мост между семейството и обществото, чрез който децата се учат да спазват правилата, да се забелязват, чуват, разбират. Да се научим да бъдем приятели не е лесно, но е необходимо. От нашата обща усърдна работа зависи формирането на ценностите на детето, които ще му помогнат в бъдеще. правилен избор. Къде е границата, която не може да бъде прекрачена? Нека спекулираме.
Мишена:продължават да укрепват приятелските отношения в детския екип.
Задачи:
- създават условия за приятелско общуване между деца и възрастни;
- учете децата да се отнасят един към друг внимателно и търпеливо: опитайте се да изслушате до края мнението на приятел, не прекъсвайте;
- учат на толерантност;
- насърчаване на единството между децата чрез игра;
- развийте желанието да изразявате своята гледна точка по време на дискусии;
- да възпитава у децата чувство на милосърдие и състрадание;
- култивирайте желание за съвместни действия.
Ход на разговора.
Организиране на времето(настроение за съвместни дейности).
Децата се събират и застават в кръг:
Всички деца се събраха в кръг (показва кръг)
Аз съм твой приятел и ти си мой приятел (посочват първо към себе си, след това към детето, което стои отсреща)
Да се държим здраво за ръце (дръжте се за ръце, за да не нараните приятел)
И да се усмихнем един на друг (усмихнете се един на друг)
Децата седят на столове, поставени в кръг, или просто на килима.
Педагог:
Момчета, чуйте фразата: „Ние сме различни, но сме заедно!“
Как разбирате това?
(Отговорите на децата)
Педагог:
Всеки ден се събираме! За какво?
(Изявления на децата)
Педагог:
За да се забавлявате, трябва да се научите как да създавате приятели всеки ден. Как трябва да стане това?
(Не казвайте обидни думи... Не бъдете алчни... Не отнемайте... Изслушвайте се един друг... Говорете, когато нещо не ви харесва... Играйте мирно... Играйте забавни игри...)
Игра с ниска подвижност „Cru-cru-circle“
Децата стоят в кръг. Водещият (ако играта се играе за първи път, учителят) казва думите:
Кру-кръ-кръг,
Свири на клаксона!
Едно две три! -
Света, обърни се! (Детето, като чуе името си, бързо се обръща на 360°).
Водещият трябва да каже думите на играта, така че никое от децата да не разбере чие име ще бъде извикано.
Кру-кръ-кръг,
Свири на клаксона!
Едно две три! -
Рома, обърни се!
Играта е забавна. Имената на децата се извикват произволно, докато всички деца се обърнат. Името на останалото дете се произнася заедно, като ритмично пляскат с ръце.
След играта децата сядат.
Педагог:
Да се научим да се чуваме и разбираме е трудно, но е необходимо за укрепване на приятелството.
Ще ви прочета една приказка за двама приятели, наречена „Урокът“.
Четене на историята "Урок"
Разказ на учителя
Тази история се случи преди много време, когато бях на шест години. По това време не живеех в Москва с родителите си, а с баба ми в Украйна, във военно градче. Баба ми работеше, а аз ходех в гарнизонната детска градина* - най-обичаната от всички, които съм посещавал. Научихме се да четем, смятаме, пишем, рисуваме, извайваме, танцуваме, пеем и се сприятеляваме. След часовете излезте навън и се разходете! Около детската градина израсна прекрасна предна градина, в сянката на която бяха „скрити“ дървени къщи и коли, люлки, въртележки и пясъчници. Измисляхме игри, пеехме забавни песни, донесени от по-големите ни братя и сестри, и като всички момчета обичахме да играем на война. Всеки от нас имаше "оръжие".
„Не се целете в човек, не можете“, каза Евгения Василиевна, нашата учителка.
Но ние само се засмяхме: „Е, как тези възрастни не разбират, че оръжието е играчка, а не истинско?“
Един ден в групата влезе слабо, ниско и чернокосо момче. Той изучаваше лицата ни и необичайните му очи блестяха изпод дългите гъсти мигли.
- Момчета, запознайте се! Това е Тин — каза Евгения Василиевна. - Той ще отиде в нашата група.
Тин говореше слабо руски. От Евгения Василиевна научихме, че баща му е военен и че са дошли от Виетнам. Намерихме Виетнам на земното кълбо, опознахме новия човек по-добре и скоро станахме напълно приятели с него.
Животът си продължи както обикновено. Тин си играеше с нас различни игри, но по време на войната никога, ама винаги не заминаваше настрани. Един ден реших да го „заложа“.
- Ръцете горе! - скочих до него и извиках.
Тин бавно се обърна. Пистолетът беше точно до сърцето му. Очите на Тин, пълни с ужас, ме уплашиха. Изведнъж дръпнах спусъка. Пистолетът играчка изщрака, момчето падна на земята и замръзна... Чу се страшен писък... Едва разпознах гласа си. Мислите трескаво се втурнаха: „Убих човек! приятел! Той лежи там... не мърда... Измислям си, не исках!” Зъбите ми тракаха, коленете ми трепереха толкова много, че не издържах и се увиснах. Видях как дотича нашият лекар Татяна Ивановна, как Тина послуша сърцето си, как го грабна в ръцете си и изтича в сградата на детската градина. Видях белите си пръсти да се забиват в пистолета. Какво стана? Защо той стана истински?..
Някой ме вдигна и ме прегърна силно. Беше Евгения Василиевна. Тя ме носеше нанякъде. Едва забелязах развълнуваните лица на момчетата, тълпящи се по пътеката. Всичко беше като в сън.
В кабинета ми дадоха валериан.
„Убих го, убих го“, непрекъснато шепнех с треперещ глас.
- Не не. Тина припадна. „Всичко вече мина“, успокои ме Евгения Василиевна. - Виждаш ли, Тин видя истинска война, видя как умря майка му... За теб войната е игра, а за него тя е трагедия, преживяна мъка. Ето защо пистолетът ви за момент му се стори истински. Затова не ни харесва, децата, да си играете на война и да се целите, дори и с оръжия играчки.
Тя ме погали по главата. Внимателно, подсмърчайки, леко олюлявайки се от пристъп на слабост, се насочих към лазарета, където на леглото лежеше Тин. Никой не ме спря.
- Прости ми... приятелю... моля те... прости ми. Не исках... не мислех...
Сълзите задавиха и замъглиха очите ми. Не видях лицето на Тин, но усетих топлината на дланта му. Погали ме.
„И аз не исках да те плаша“, чух тихия глас на моя приятел.
Този урок беше запомнен от всички деца. Вече не играехме война - не искахме.
Минаха много години. С Тин сме доста възрастни и живеем далеч един от друг: той е в Ханой, аз съм в Москва, но все още сме приятели.
Сега той е лекар, а аз учител.
*гарнизонна детска градина - детска градина за деца на военнослужещи от гарнизона.
Обсъждане на историята
Игра-упражнение "Това е моят приятел!" (с елементи за ориентация)
Децата образуват малък кръг, застават рамо до рамо (с лице в кръг) и казват, изпълнявайки движенията:
Ще погледна наляво
Ще погледна надясно
(обърнете се надясно един след друг и потупайте детето отпред по гърба)
След това децата отново застават с лице в кръг (рамо до рамо) и повтарят същото, но в другата посока.
Ще погледна надясно (поставете дланта на ръката си на челото си и погледнете надясно)
Ще погледна наляво (поставете дланта си на челото с „козирка“ и погледнете наляво)
Това е моят приятел! Това е моят приятел! (завийте наляво един след друг и потупайте детето отпред по гърба)
След играта децата се хващат за ръце:
Не можете да се карате в нашата група,
Защото заедно сме приятели!
Общинско учебно заведение "Средно общообразователно училище със задълбочено изучаване на отделните предмети № 36"
Разговор
"Какво е приятелство"
Изготвил: Четайкина Т.Ф.
учител начални класове
Саранск
2017 г
Мишена : запознайте децата с концепциятаприятелство , допринасят за сплотяването на детския колектив.
Прогрес на урока
Днес ще говорим заприятелство .
Приятелство – това е голяма ценност, дар от съдбата.Приятелство ни помага да учим, работим, живеем. Това ни прави по-добри, по-добри, по-силни. Да имаш приятел е голяма благословия.
Какво от това?какво е приятелство ?
Задача No1. Работата е организирана в микрогрупи.
Момчета, помислете и отговорете на тези въпроси.
Въпроси :
1." Приятелството е--- ".
Примерни отговори от деца :
приятелството е взаимопомощ , забавно и интересно общуване, желание да помогнеш на приятел в трудни моменти.
2. "Истинският приятел е това ---".
Примерни отговори от деца :
истинският приятел е някой, който ви разбира, с когото е интересно да общувате, който никога няма да ви предаде, който ще ви помогне и подкрепи в различни ситуации.
3. "Приятелите са винаги---".
Примерни отговори от деца :
приятелите винаги ще ви помогнат трудна ситуация, те ще споделят с вас и радост, и беда, разбират ви.
След работа в микрогрупи се организира обсъждане на предложените въпроси и се формулират общи заключения.
Ако искаме да имаме приятели, трябва да усещаме от какво има нужда другият.Приятелство - това е готовност да помогнете на приятел, да споделите неуспех и радост с него.
Има хора, които имат много приятели, има и самотни хора.
Нека чуем стихотворението на А. Барто „Нужен е приятел“.
Всички живеят, не скърбят,
Но не и с менса приятели !
Катя има рисуван лък,
Червен чорапогащник
И характерът е кротък.
прошепвам : - Бъди приятел с мен---
Връстници сме
Ние сме почти като сестри
Ти и аз сме като гълъби
От една черупка.
прошепвам :- БележкиИмайте предвид :
Трябва да влезеш във всичко
Да направиш отстъпки на приятел.
Предлагам Ilyina;
Виебъди приятел с мен сам !
Илийна има ранг,
И спортен пуловер
И свита от момичета.
Ще се сприятеля с Илина -
Ще стана известен!
Всички петици една по една
При Светлова Надя.
Аз питам : - С мен ли синаправете приятели за един ден !
Ти и аз ще се разберем :
Ще ме спасиш ли -
Нека отпиша теста.
И момичетата са на крака!
Те казват : - Щях да мълча!
Не заставай на колене, за да убеждаваш приятелите си...
Ще напиша обява :
Спешно се нуждаем от приятел!
Защо момичето нямаше приятели?
Примерни отговори от деца : момичето нямаше приятели, защото искаше много от другите, но самата тя не даде нищо в замяна.
Много хора не искат да разберат, че нямат приятели, защото самите те не са готови да станат истински приятели, изискват много от приятел, без да дават нищо в замяна.
Приятелство - това е не само страхотен подарък, но и страхотна работа. Можете да намерите приятел, но е много лесно да го загубите. Много руски поговорки съдържат мъдри указания как да се съхраняваприятелство . Обърнете внимание на поговорките.
Задача No2.
Работа в микрогрупи. Запознаване на децата с поговорки заприятелство .
Момчета, за какви поговоркиприятелство знаеш ?
Ако нямате приятел, потърсете го и ако го намерите, погрижете се за него.
Приятелят се познава в беда.
Не можеш да купиш приятел с пари.
Който оставя приятел в беда, сам се забърква в беда.
Да имаш приятел означава да не се самосъжаляваш.
Нямайте сто рубли, но имайте сто приятели.
Задача No3.
Работата е организирана в микрогрупи. Децата се насърчават да разработват правилаприятелство . След обсъждане в групи се четат и обсъждат разработените правилаприятелство .
правилаприятелство (Примерни отговори на деца) :
да си помагаме взаимно;
не помнете престъплението дълго време;
не губете време за дреболии;
да се доверяват един на друг;
бъдете толерантни;
умейте да прощавате;
не завиждай;
бъдете честни и лоялни;
Бъди дружелюбен.
Обобщение на урока.
Така,приятелството е прекрасно ! Едно на всички ни е ясно – безняма приятелство ! Това означава, че за да живеем, трябва да умеем да изслушваме приятелите си, да разбираме и подкрепяме. И като цяло, ако искате хората да се отнасят добре с вас, тогава се отнасяйте към тях с уважение, доброта и разбиране. Благодаря на всички за работата.
GCD:Познание. Социална среда. Аз, ти, ние
Мишена– формиране на приятелско отношение един към друг у децата в предучилищна възраст;
възпитаване на приятелски, толерантни отношения между децата.
Задачи:
1. Обобщете знанията на децата по темата за приятелството. Продължете да учите децата на способността да преговарят, да си помагат взаимно, разширявайки представите на децата за приятелството.
2. Развийте у децата способността за съчувствие, желанието да се притекат на помощ в трудна ситуация и да развият социални чувства.
3. Да култивирате у децата способността да бъдат истински приятели, да се отнасят един към друг с внимание и уважение, да ги доведе до разбирането, че приятелството е едно от
най-важните качествав отношенията между хората.
Оборудване:Писмо, интерактивна дъска, лаптоп, презентация на социално значима тема „Приятелство“, аудиозапис на песните „Усмивка“, „Когато приятелите ми са с мен“, „Истински приятел“.
Работа с речник:честност, доброта, емпатия, мрачен, да се разбираме заедно.
Прогрес на урока:
Уводна част: Организационен момент (момент на изненада).
Педагог:Момчета, вижте колко гости са ни дошли, нека бъдем учтиви... и покажете как се поздравяваме.
Здравей, Небе! ( Вдигнете ръцете си нагоре)
Здравей, Слънце! ( Направете голям кръг с ръце над главата)
Здравей Земя! ( Бавно спуснете ръцете си върху килима)
Здравейте всички мои приятели! ( Всички момчета се хващат за ръце и ги вдигат)
– Виждам, че сте в добро, радостно настроение и това е прекрасно. Звучи навън почукай на вратата(пощальонът донесе писмо) - Здравейте, това група Малки лисичета ли е? Писмо за теб. Получете и подпишете, моля.
Текст на писмото:Внимание внимание. Безпокойство!!! Коварна, опасна вещица Злючка се приближава към нашата детска градина „Гърбушкото конче“. Тя иска да скара всички деца, за да изпълнят всяко нейно желание. Необходима е спешна помощ. Момчета, не позволявайте това да се случи!!!
2. Основна част.
Педагог:Да... трябва да направим нещо спешно. Момчета, можем ли да помогнем? Можем ли да се справим? Какво трябва да направим за това? - Така е, трябва да покажем как можем да бъдем приятели. И как да се държим, ако изведнъж възникне кавга. – Кой може да ми каже що за дума е приятелство, какво означава? - Правилно . Приятелство е когато децата искат да са заедно, когато играят заедно и не се карат. Приятелството е усмивката на приятелите. Това означава, че приятелите са хора, с които ни е лесно, интересно и удобно.
– Нека погледнем екрана, какво мислите – приятели ли са тези деца? Как позна? (слайдове № 2-5) - Браво, момчета, разбрахте всичко правилно и правилата на приятелството са ви познати (слайд № 6), а сега ще се опитаме да разгадаем тайните истинско приятелствоТова са качествата, които трябва да притежават приятелите.
1. (слайд № 7) Тайните на приятелството.
За да можем да разберем всички тайни
Каня ви да спекулирате.
Погледнете екрана
Кажи ми какво виждаш.
– Но първо ние с теб ще направим гимнастика за очите и там се крие първата тайна. Ние не обръщаме глави, само очите работят. - Готов. Напред.
(слайдове № 8-9) 1. Първа тайна:Гимнастика за очите „Усмивка“.
(слайдове № 10-13) 2. Втора тайна
Педагог:Мислите ли, че тези на тези снимки са приятели? Защо мислиш така? Точно така, приятелите трябва да си помагат. Ето още една разкрита тайна на приятелството. Как да наречем тази тайна? Помогне.Поговорка - Приятелите се правят в беда.
(слайдове № 14-17) 3. T трета тайна
Педагог: Вие и аз виждаме колко различни животни живеят мирно помежду си, колко топло и комфортно им е заедно. – Ето, че разгадахте още една тайна на приятелството. Как да наречем тази тайна? Свят.
– Подходяща ли е такава поговорка?"Ако държите един на друг, няма да се страхувате от нищо."
4. Четвъртата тайна.
Педагог:Сега седнете по-удобно. Дръж си устата затворена и мълчи. Сега момчетата от нашата група ще разиграят малки сценки, и ще разберем следващата тайна на приятелството .
Сцена №1
Максим седи на стол. Той е тъжен, отпуснал глава в ръцете си. Появява се Семьон. – Здравейте! Как си? Максим: – Остави ме на мира! Не го пипай! Вървете по своя път!
Семьон искаше да си тръгне, да се обиди и да се отдалечи, но погледна Максим, помисли и се върна отново. И изведнъж му стана жал за него и мълчаливо му протегна ръка. Максим: – Прости ми за грубостта, Семьон! Семьон – Не ти се сърдя!
Педагог: Запомнете, деца, Ако приятел е в беда, Само едно нещо ще ви помогне да се справите с тъгата и гнева... (доброта).
- Много добре. И така, как трябва да се отнасяте към приятеля си? Добре. Значи разкрихте още една тайна на приятелството. Как бихте нарекли тази тайна? Доброта.поговорка - блага думалекува, но злото убива.
- Кажете ми, момчета, може ли един приятел да е в лошо настроение? Разбира се, понякога приятел е в лошо настроение. Нека си спомним нашата игра за настроението.
(слайд № 18) Физическо упражнение "Настроение"
Настроението падна разперете ръцете си настрани и надолу, тъжно свийте рамене
Нещата излизат извън контрол... ударете леко по външните страни на дланите
Но още не всичко е загубено, Пръст наляво-надясно
Ако има добър приятел. Посочете към приятел
Нека се справим с това заедно, Поставете ръцете си на раменете на приятеля си
Да въздъхнем с облекчение - Ех
Нека повдигнем настроението ви Седнахме и събрахме настроението си в длани
И отърсете праха! Те разклащат ръцете си.
Педагог:Разгадахте 4 тайни на приятелството. Но има още една тайна.
- Тъй като сега говорим за приятелство, нека ви покажа историята.
Седнете тихо и се пригответе да разсъждавате отново!
Сцена №2
В една детска градина две момичета Катя и Маша бяха приятелки. Бяха много приятелски настроени и винаги си казваха само истината. Но един ден Маша случайно счупи куклата на Катя.
-Кой ми счупи куклата? – избухна в сълзи Катя.
— Не знам — каза Маша. - Това вероятно е Максим.
- Защо ми счупи куклата? – попита Катя Максим.
- Не съм го счупил. Маша го направи, видях го.
- Не може да бъде! – възкликна Катя. - Моята Маша най-добър приятел, а приятелите никога не се мамят.
Катя се приближи до Маша и попита - Защо ме измами Маша?
„Страхувах се, че ще спреш да бъдеш приятел с мен, ако разбереш, че аз съм счупил куклата ти.“
– Не прави така отново Маша! - каза Катя. – Приятелите трябва да бъдат честни един с друг!
Педагог:Запомнете момчета, измамата може да развали приятелства. Затова приятелите винаги трябва да бъдат честни един с друг.
– Откри ли друга тайна на приятелството? Как да наречем тази тайна? Честност.
Ето ви една поговорка – Силно приятелствои не можете да го отрежете с брадва.
- Предлагам ви да изберете рими за стиховете, внимавайте, готови ли сте?
3. Заключителна част: Дидактическа игра„Избери рима“
(слайд № 19)
- Кученцето погледна през прозореца: - Какво има за пируване......( котка)
- Тук се разхождат всякакви хора, виж! – Гледа злобно на котката..... (мишка)
- Може би това е достатъчно, мишката е ядосана? – Tweeted....( синигер)
– Нашата капризна Маша, в чинията си...( каша).
– Момчето плаче много силно – Нарани се...( пръст на ръката).
– Спящият под леглото не каза нищо..... (куче).
(слайдове № 20-21) 4. Обобщаване.
Педагог: Какво мислите, момчета, помогнахме ли да се справим с коварната вещица Злючка и не й позволихме да влезе в нашата градина? - Е, разбира се, вие разкрихте всички тайни на приятелството и по този начин прогонихте злата вещица далеч, далеч. – Нека ги изброим отново: Усмивка,помощ, мир, доброта, честност.
- Браво и имам да те помоля за една услуга. Кажете тези тайни на вашите родители, приятели, сестри и братя. И най-важното, не ги забравяйте и ги следвайте!
- Урокът свършва и е време да се върнем в групата, но приятелството продължава, ура, ура, ура!
Децата се сбогуват с гостите на музиката „Истински приятел“ и, държейки се за ръце, напускат интерактивната стая.
Библиография:
1. В.В.Гербова. Часове за развитие на речта в старша група, стр.38;
2. „Изберете рима“ E. Лаврентиева, стр.64 д.и.
3. Социална програма Аз, ти, ние.
Изтегляне на презентация
MADOU № 81 „Център за развитие на детето - Детска градина „Конек-Горбунок“,
Норилск, Красноярски край, Русия.