สรุปบทเรียนเรื่องความปลอดภัยในชีวิตสำหรับกลุ่มน้องรองที่สอง “ความปลอดภัยที่บ้าน”
เนื้อหาของโปรแกรม:ทบทวนและอภิปรายตัวอย่างกรณีอันตรายและข้อควรระวัง พัฒนาทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อชีวิตของคุณ สอนเด็กๆตอบคำถามของครูอย่างสอดคล้องกัน คิดอย่างมีเหตุผล พัฒนาความสามารถในการฟังคำตอบของเพื่อนโดยไม่ขัดจังหวะ
ความคืบหน้าของบทเรียน:
นักการศึกษา: พวกคุณวันนี้เราจะพูดถึงความปลอดภัยในบ้าน แน่นอนว่าคุณคิดว่าบ้านเป็นสถานที่ที่ปลอดภัยที่สุดในโลก แต่นี่ไม่เป็นความจริงทั้งหมด เพื่อให้บ้านของเขาสะดวกสบาย มนุษย์ได้ติดตั้งอุปกรณ์และกลไกต่างๆ มากมาย นี้และ เครื่องซักผ้าและทีวีและเครื่องดูดฝุ่นและเตารีดไฟฟ้า และยังมีลิฟต์ รางขยะ ระเบียง และอื่นๆ อีกมากมาย
นักการศึกษา: พวกคุณบอกฉันหน่อยว่าทำไมระเบียงถึงเป็นอันตรายต่อเด็ก?
เด็ก ๆ: คุณสามารถตกจากระเบียงและทำลายตัวเองได้
นักการศึกษา: ใช่พวกคุณพูดถูกทุกประการ ฟังและจำไว้ว่า:
หากบ้านมีระเบียง
จำไว้-เขาอันตราย!
และหน้าต่างที่เปิดอยู่
ไม่ควรดึงดูดคุณ!
นักการศึกษา: เด็ก ๆ ตั้งชื่อวัตถุอันตรายที่คุณรู้จัก
เด็ก ๆ: เตา เตารีดร้อน กระทะร้อน
นักการศึกษา: อย่าเข้ามาใกล้เตานะเพื่อน
คุณอาจถูกไฟไหม้
นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก! การเจาะและตัดวัตถุอันตรายสำหรับเราหรือไม่? แสดงรายการพวกเขา?
เด็ก ๆ : ใช่คุณสามารถตัดตัวเองได้ เข็ม มีด กรรไกร ตะปู
นักการศึกษา: ไม่มีอะไรอันตรายไปกว่า
ของมีคมอะไรเช่นนี้!
มีดโกน กรรไกร มีด
อย่าจับนะเด็กๆ!
นักการศึกษา: บอกฉันหน่อยว่าเด็กน้อยสามารถจับคู่และจุดไฟได้โดยไม่ต้องมีผู้ใหญ่คอยดูแลได้ไหม?
เด็ก ๆ : เด็ก ๆ ไม่ควรแข่งขัน! อาจมีไฟไหม้! คุณสามารถถูกไฟไหม้ได้!
เพื่อความสนุกสนาน เพื่อการเล่น
อย่าหยิบแมตช์!
อย่าล้อเล่นกับไฟนะเพื่อน
เพื่อไม่ให้เสียใจในภายหลัง
นักการศึกษา: พวกคุณมีอะไรที่เข้าคู่กัน?
เด็ก ๆ: ต้องใช้ไม้ขีดเพื่อจุดเตาแก๊ส เทียน ไฟ เตา ผู้ใหญ่เท่านั้นที่สามารถทำได้
นักการศึกษา: ถูกต้องอย่างยิ่ง การจัดการกับไฟอย่างไม่ระมัดระวังอาจทำให้เกิดเพลิงไหม้ได้ ไฟไหม้เป็นอันตรายมาก ในตอนแรกมันจะเผาไหม้อย่างช้าๆ จากนั้นเปลวไฟก็จะสูงขึ้น แข็งแกร่งขึ้น ลุกเป็นไฟ เดือดดาล และเผาผลาญทุกสิ่งที่ขวางหน้า
นักการศึกษา: ทำไมน้ำร้อนถึงเป็นอันตรายต่อเรา?
เด็ก ๆ: คุณอาจถูกไฟไหม้
นักการศึกษา: เปิดก๊อกน้ำอย่างระมัดระวังเพราะน้ำเดือดอาจไหม้ได้! ใช่และ น้ำเย็นอนิจจามันไม่ได้มีประโยชน์เสมอไป
นักการศึกษา: พวกคุณจำได้ไหมว่ามีอะไรอีกที่อาจเป็นอันตรายในบ้านได้? ฉันจะให้คำแนะนำเล็กน้อยแก่คุณ: มันอาจจะขมและพวกเขาจะดื่มเมื่อป่วย
เด็ก ๆ: ยาและยาเม็ด
นักการศึกษา: ใครสามารถบอกฉันได้ว่าทำไมคุณไม่สามารถทานยาและยาเม็ดโดยไม่ได้รับอนุญาตจากผู้ใหญ่?
เด็ก ๆ: คุณสามารถถูกวางยาพิษได้
นักการศึกษา: ถูกต้อง คุณไม่รู้ว่าผู้คนใช้ยาต่างกันอย่างไร ดังนั้นคุณไม่ควรสัมผัสยาและยาเม็ดโดยไม่มีผู้ใหญ่
นักการศึกษา: ที่บ้านมีเทอร์โมมิเตอร์ทุกชุดที่บ้าน ใครบอกได้บ้างว่ามีไว้สำหรับอะไร
เด็ก ๆ : วัดอุณหภูมิ
นักการศึกษา: ถูกต้อง แต่เทอร์โมมิเตอร์ก็เป็นวัตถุอันตรายเช่นกันหากคุณหยิบมันขึ้นมาแล้วหัก ลูกปรอทแวววาวเป็นพิษร้ายแรงร้ายแรงต่อสิ่งมีชีวิตทุกชนิด
นักการศึกษา: พวกคุณวันนี้เราคุยกันเรื่องวัตถุอันตรายในบ้าน ใช้เฉพาะสิ่งของที่มีไว้สำหรับเด็กเท่านั้น เรียนรู้ที่จะไม่แตะต้องทุกสิ่งที่อาจก่อให้เกิดอันตรายร้ายแรงต่อคุณ ไม่ว่ามันจะอยากรู้อยากเห็นแค่ไหนก็ตาม
เกม "อะไรก่อนอะไรแล้ว"
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์สถานการณ์ปัญหาที่อาจเกิดขึ้นที่บ้าน ในสนาม หรือบนท้องถนน
เนื้อหา: การ์ดที่แสดงถึงสถานการณ์อันตราย
เด็ก ๆ อธิบายว่าเหตุใดจึงเกิดขึ้น วิธีออกจากสถานการณ์อันตรายและไม่เข้าไปยุ่ง
อุลเมเกน เคนเชเบโควา
บันทึกบทเรียนในช่วงที่สอง กลุ่มอายุน้อยกว่า“บทเรียนด้านความปลอดภัย”
บันทึกบทเรียนสำหรับกลุ่มจูเนียร์ 2โรงเรียนอนุบาลโดย หัวข้อ:
« บทเรียนเรื่องความปลอดภัย– วิธีปลูกฝังความรู้สึกถนอมตนเองให้กับเด็ก”
เป้าหมาย ชั้นเรียน:
ทางการศึกษา:
1. การก่อตัวของความคิดของเด็กเกี่ยวกับวัตถุและสถานการณ์ที่เป็นอันตรายต่อชีวิตและสุขภาพของผู้คนที่พวกเขาเผชิญในชีวิตประจำวัน
พัฒนาการ:
1. การพัฒนาการทำงานของมอเตอร์และประสาทสัมผัส
2. ดำเนินการสร้างคำพูดที่เชื่อมโยงต่อไป
3.พัฒนาความจำ การคิดเชิงตรรกะ จินตนาการ
ทางการศึกษา:
1. การสร้างความถูกต้องและความเป็นอิสระในการใช้งาน วัสดุต่างๆและวัตถุ;
2. ขยายความตระหนักรู้ในตนเองเกี่ยวกับมาตรฐานทางศีลธรรม พฤติกรรม: ความเมตตา ความเห็นอกเห็นใจ และมิตรภาพ
วัสดุอุปกรณ์:
เหรียญตราสำหรับผู้ชายทุกคน ดูสิว่ามันสวยงามแค่ไหน!
ของเล่น (ลา);
ตารางที่มีการวาดภาพเรื่องตามจำนวนเด็ก ;
ภาพสาธิตพร้อมภาพวาด (มีด ส้อม เหล็ก เลื่อย ก๊อกน้ำ ไม้ขีด);
ซองจดหมายพร้อมจดหมายจาก Bobrenok;
ของขวัญด้วยขนมหวาน
ดอกไม้เป็นเงาตามจำนวนภาพ
ความคืบหน้าของบทเรียน
นักการศึกษา: สวัสดีทุกคน! มาเป็นเพื่อนกันเถอะ! คุณเห็นด้วย! ฉันดีใจมากที่ได้พบคนดีๆแบบนี้! พวกคุณดูสิว่าใครมาหาเรามันเป็นลาตัวน้อย และลาก็เศร้ามาก ลองถามลาว่าเกิดอะไรขึ้นกับเขา?
ฉันจะบอกคุณเกี่ยวกับความโชคร้ายของฉัน เกิดขึ้น:
ในครัวฉันล้างจาน
ก๊อกน้ำก็เปิดจนสุด...
ทำให้ฉันเสียสมาธิจากการซักผ้า
สายที่ไม่คาดคิด!
ฉันไม่ได้ปิดน้ำ
ลืมทุกสิ่งทุกอย่าง
เราคุยกันหนึ่งชั่วโมงเกี่ยวกับเกม สภาพอากาศ
และเพิ่มเติมเกี่ยวกับสิ่งนี้และสิ่งนั้น!
กริ่งประตูดังขึ้นอย่างแน่วแน่
ฉันฟุ้งซ่านจากการสนทนาทันที!
ฉันท่วมเพื่อนบ้าน
ฉันทำอะไรไม่ดี!
ในสอง. ลองนึกภาพวันนั้น
มันกำลังไหลลงมาใส่ฉัน!
นั่นคือคำแนะนำของฉัน:
ปิดก๊อกน้ำ
การลืมมันไม่ดี!
นักการศึกษา: พวกคุณปิดก๊อกน้ำที่บ้านเป็นประจำหรือเปล่า? ทำไมถึงต้องปิดก๊อกน้ำ? จะเกิดอะไรขึ้นถ้ามีน้ำในอพาร์ตเมนต์?
คำตอบของเด็ก: ทำเฟอร์นิเจอร์ให้เปียก น้ำท่วมอพาร์ตเมนต์ พ่อกับแม่จะอารมณ์เสีย จำเป็นต้องซ่อมแซม ฯลฯ
นักการศึกษา: ใช่แล้วเพื่อนๆ เพื่อไม่ให้น้ำท่วมอพาร์ทเมนต์และอพาร์ทเมนต์ของเพื่อนบ้าน คุณควรปิดก๊อกน้ำหลังล้างมือทุกครั้งและเตือนแม่เมื่อคุณออกไปเดินเล่นหรือไปเที่ยว คุณต้องการอะไร พูด: แม่ครับ เราปิดก๊อกน้ำหรือยัง?
นักการศึกษา: ลา รู้มั้ย พวกเราไม่เคยลืมปิดก๊อกน้ำเลยเหรอ? มาแสดงให้ลาเห็นว่าเราจะปิดก๊อกได้อย่างไร
เกมมอเตอร์มือ: “เปิดก๊อก”:
1. กำมือข้างหนึ่งเป็นกำปั้น
2. ที่สองเราวางมือบนลูกเบี้ยวและจำลองการปิดก๊อกน้ำ
3. คลายนิ้วของคุณ
4. ทุกอย่าง ทำซ้ำด้วยมืออีกข้าง.
นักการศึกษา: ลา เกิดอะไรขึ้นกับคุณอีก?
ลา: นี่ไม่ใช่กับฉัน แต่กับเพื่อน Bobrenok เขาต้องเข้าโรงพยาบาลเพราะเขาตัดอุ้งเท้า อ่านสิ่งที่เขาเขียนถึงคุณในจดหมาย
นักการศึกษา: พวกเราจะอ่านจดหมายไหม? ดี, ฟัง:
สวัสดีทุกคน สวัสดีทุกคนอย่างอบอุ่น!
ฉันนอนโรงพยาบาลและฉันต้องการคุณ พูด:
และการสัมผัสมันเป็นอันตราย!
และมีดสำหรับเด็ก -
ไม่ใช่ของเล่น โอเคไหม?
สว่านเป็นเครื่องมือมีคม
ไม่เอาด้วย
ฉีดแป๊บเดียว.
สว่านอาจเจ็บได้!
นี่เลื่อย! โอ้เฉียบ!
เข็มถัก เหล็ก ไม้ขีด และเข็ม...
อย่าหยิบมันออกจากชั้นวาง!
นั่นคือคำแนะนำของฉัน:
ด้วยไอเทมเหล่านี้...
ฉันไม่แนะนำให้เล่น!
นักการศึกษา: ฉันเสียใจมากกับบีเวอร์ตัวน้อย แต่เกิดอะไรขึ้นกับพวกมัน ใครช่วยบอกฉันที?
คำตอบของเด็ก: เขาตัดอุ้งเท้า, แทงตัวเองด้วยเข็ม ฯลฯ
นักการศึกษา: พวกคุณรับของพวกนี้มั้ย? ถูกต้องครับเพื่อนๆ คุณไม่สามารถเล่นมีด ส้อม เข็ม กรรไกร ได้ คุณไม่สามารถเล่นเหล็กหรือไม้ขีดได้ คุณอาจจะได้รับบาดเจ็บ
นักการศึกษา: และเพื่อให้บีเวอร์ตัวน้อยฟื้นตัวอย่างรวดเร็ว ให้พวกนั้นสอนลาให้ออกกำลังกายสักหน่อย แล้วคุณก็จำลาและสอนแบบฝึกหัดเหล่านี้ให้บีเวอร์ตัวน้อยได้ ซึ่งจะช่วยให้เขาฟื้นตัวได้อย่างรวดเร็ว
พักการเรียนพลศึกษา:
ในเวลาเช้าพระอาทิตย์ขึ้นสูงขึ้น สูงขึ้น สูงขึ้น ทอดยาวขึ้น
ตอนเย็นจะลงต่ำลงต่ำเอียงลง
ติ๊กต่อก ติ๊กต่อก นาฬิกาเดินแบบนี้ เอียงซ้ายและขวา
ทำได้ดีมากเด็กๆ - โค้งคำนับจากก้นบึ้งของหัวใจ
และพวกเขาก็ปรบมือ - มันจะเป็นวันที่ดีตอนนี้! ตบมือพวกเขา
นักการศึกษา: และ Donkey ก็นำเกมมาให้เราเป็นของขวัญ มาเล่นกันเถอะ!
เกม: “จะเกิดอะไรขึ้น?”
นักการศึกษา: พวกคุณ มีไพ่อยู่ข้างหน้าคุณ พวกคุณดูรูปเหล่านี้สิใบหน้าของเด็กผู้ชายถูกวาดและ สาวๆ: เด็กผู้ชายที่มีใบหน้าเศร้า และผู้หญิงที่มีใบหน้าที่ร่าเริง และไพ่ที่มีสิ่งของต่างๆ เช่น มีด ส้อม เหล็ก เลื่อย ก๊อกน้ำ ไม้ขีด และวัตถุอื่น ๆ เหล่านี้อาจทำให้เราหงุดหงิดได้หากเราไม่ระมัดระวังในการจัดการกับพวกมัน และยังมีไอเทมที่สามารถสร้างความสุขให้เด็กๆ ได้อีกด้วย ของเล่น: ลูกบอล บอล รถ ดอกไม้ คุณต้องแจกจ่ายรูปภาพทั้งหมดให้กับผู้ชาย เด็กชายอารมณ์เสียเพราะเขารู้อยู่แล้วว่าสิ่งของชิ้นไหนที่ต้องจัดการด้วยความระมัดระวัง และสาวๆก็ใส่ของที่ทำให้เด็กๆมีความสุข
เอาล่ะ ฉันจะช่วยคุณนิดหน่อย นี่มีด - มันอาจทำให้นิ้วของเราเจ็บได้ เราจะใส่มันให้เด็กชาย ก่อนที่จะเลือกตำแหน่งที่จะวางภาพ ให้คิดว่ารายการใดที่อาจทำให้คุณไม่พอใจและสิ่งใดที่อาจทำให้คุณมีความสุข
เด็กๆ โพสต์รูปภาพด้วยตนเอง ครูให้การสนับสนุนและช่วยทำงานให้สำเร็จ
นักการศึกษา: พวกเรามาให้คำแนะนำดีๆ แก่ลาของเรากันดีกว่า แบบไหน?
เพื่อหลีกเลี่ยงไม่ให้น้ำท่วมอพาร์ตเมนต์:
1 ทิปส์: ควรปิดก๊อกน้ำเสมอ
เพื่อไม่ให้ต้องนอนโรงพยาบาล:
เคล็ดลับ 2: ห้ามเล่นกับของมีคมหรืออันตราย
นักการศึกษา: พวกคุณ ลาของเราต้องการบอกลาคุณ เขาต้องไปเยี่ยมบีเวอร์เพื่อนของเขา
ลา: เพื่อนๆ เพื่อไม่ให้เสียใจและกังวลเกี่ยวกับฉันและเพื่อน ฉันจึงนำของขวัญมาให้คุณ
นักการศึกษา: พวกผู้ชายควรพูดอะไรกับดองกี้บ้าง? ขอบคุณ Donkey จากพวก ทักทายบีเวอร์ด้วย ลาก่อนลา!
นักการศึกษา: ลาจากไปแล้ว พวกเราทั้งหลาย จำสิ่งของที่ทำให้เราเจ็บปวดและโศกเศร้ากันดีกว่า ดูและตั้งชื่อสิ่งที่อาจทำให้เราเสียใจ?
คำตอบของเด็ก: มีด กรรไกร เหล็ก ส้อม ไม้ขีด เลื่อย เข็ม ถ้าเราลืมปิดก๊อกน้ำ
นักการศึกษา: พวกคุณตั้งชื่อวัตถุเหล่านี้แล้วฉันจะคลุมมันด้วยดอกไม้สวย ๆ และวัตถุทั้งหมดที่ทำให้เราไม่พอใจจะกลายเป็นสิ่งของที่เราต้องเรียนรู้วิธีใช้อย่างถูกต้องและพวกเขาจะทำให้เรามีความสุขเท่านั้น! ฉันจะสอนวิธีใช้มัน และมันจะเป็นประโยชน์ต่อเรา! ดูสิว่ามันสวยงามแค่ไหน!
นักการศึกษา: พวกพวกเรา ชั้นเรียนสิ้นสุดลง, คุณชอบและจำอะไรได้บ้าง?
ครูฟังคำตอบของเด็ก ๆ
สวัสดีทุกคน!
สวัสดีทุกคนอย่างยิ่งใหญ่และอบอุ่น!
ฉันนอนโรงพยาบาลและฉันต้องการคุณ พูด:
ส้อมและกรรไกรนั้นคมมาก
และการสัมผัสมันเป็นอันตราย!
และมีดสำหรับเด็ก -
ไม่ใช่ของเล่น โอเคไหม?
สว่านเป็นเครื่องมือมีคม
ไม่เอาด้วย
ฉีดแป๊บเดียว.
สว่านอาจเจ็บได้!
นี่เลื่อย! โอ้เฉียบ!
เข็มถัก เหล็ก ไม้ขีด และเข็ม...
อย่าหยิบมันออกจากชั้นวาง!
นั่นคือคำแนะนำของฉัน:
ด้วยไอเทมเหล่านี้...
ฉันไม่แนะนำให้เล่น!
ขอแสดงความนับถือ Bobrenok เพื่อนของคุณ
สรุปความปลอดภัยในชีวิตของเด็กๆ รุ่นน้องรุ่นที่สอง
"วัตถุอันตราย"
เป้า : เพื่อเสริมสร้างความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับวัตถุอันตรายที่พบในชีวิตประจำวัน
งาน:
ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับอันตรายที่อาจเกิดขึ้นที่บ้านค่ะ โรงเรียนอนุบาล.
ชี้แจงความรู้ของเด็กเกี่ยวกับกฎการใช้วัตถุเจาะและตัด
เพื่อให้ความรู้แก่เด็ก ๆ ให้ระมัดระวังในการทำงานกับวัตถุอันตราย
พัฒนาความรู้สึกปลอดภัยและการดูแลรักษาตนเอง
เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับกฎความปลอดภัยจากอัคคีภัย
งานเบื้องต้น:อ่านผลงานของ A. Chuvilin "ไฟเป็นเกมอันตราย", S. Ya. Marshak "ไฟ", การตรวจสอบภาพประกอบ "ความปลอดภัยจากอัคคีภัย", "วัตถุอันตราย"
บูรณาการ พื้นที่การศึกษา: การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาคำพูด, การพัฒนาศิลปะ – สุนทรียภาพ
อุปกรณ์: ตะกร้าพร้อมของเล่น "วัตถุอันตราย" - เข็ม, กรรไกร, ยาเม็ด, ค้อน, คีม, โปสเตอร์ที่มีรูปวัตถุอันตราย, ปากกาปลายสักหลาดสีแดง, ตัวละครในเกม - บันนี่
ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้:
เด็กๆจะคุ้นเคยกับวัตถุอันตรายที่พบได้ในชีวิตประจำวัน เด็กก่อนวัยเรียนจะพัฒนาทักษะพฤติกรรมปลอดภัยที่บ้าน คำศัพท์สำหรับเด็กจะเต็มไปด้วยคำศัพท์และแนวคิดใหม่ๆ
การย้าย GCD
มีเสียงเคาะประตู กลุ่มนี้มีกระต่ายพร้อมตะกร้า
นักการศึกษา: สวัสดีกระต่าย!
กระต่าย : สวัสดีทุกคน!
นักการศึกษา: ฉันเห็นนะ บันนี่ คุณเอาอะไรมาด้วยหรือเปล่า?
กระต่าย : ใช่ ฉันนำของเล่นติดตัวไปด้วย บางทีเราอาจเล่นได้?
มอบกล่องที่ประกอบด้วยเข็ม กรรไกร ค้อน และยาให้ครู
นักการศึกษา: มาดูกันว่าคุณนำของเล่นอะไรมาให้เราบ้าง
Aay-ay-ay ฉันคิดว่าฉันฉีดตัวเอง? โอ้มันทำให้ฉันเจ็บแค่ไหน! ฉันฉีดอะไรเข้าไป?
เด็ก: เข็ม, กรรไกร.
นักการศึกษา: บันนี่ทำไมต้องใช้เข็มกับกรรไกรล่ะ?
กระต่าย : ฉันอยากเล่นกับพวกเขา ท้ายที่สุดแล้วกรรไกรก็สวยงามและสดใส ส่วนเข็มก็มันวาวและบางและฉันก็ด้วย ฉันอยากจะเย็บกระดุมบนตุ๊กตาแต่ทำไม่ได้
นักการศึกษา: พวกคุณทำไมไม่มีอะไรเกิดขึ้นกับบันนี่ล่ะ?
เด็ก: เพราะเขาไม่รู้วิธีตัดเย็บ
นักการศึกษา: ดูสิ เข็มนี่บางและคมจริงๆ กรรไกรใหญ่และคมจริงๆ คุณต้องเรียนรู้วิธีใช้งานก่อน ถ้าพวกคุณทำของเสียหาย คุณจะหันไปขอความช่วยเหลือจากใคร?
เด็ก: ถึงแม่พ่อคุณย่า
นักการศึกษา: ถูกต้องแล้วพวกผู้ใหญ่เท่านั้นที่รู้วิธีเย็บด้วยเข็มและใช้กรรไกร และคุณบันนี่จำไว้ว่ามีวัตถุที่สามารถทำร้ายร่างกายของคุณได้ รายการเหล่านี้เรียกว่า -อันตราย. พวกเราพบวัตถุอันตรายอะไรในตะกร้าของเล่น?
เด็ก: เข็มและกรรไกร
นักการศึกษา: มาดูกันดีกว่าว่าทุกอย่างเรียบร้อยในตะกร้านี้หรือไม่ ใครต้องการตรวจสอบ?(เด็ก 2-3 คนออกมาหาแท็บเล็ต)- ทำไมเราถึงต้องการยา?
เด็ก ๆ : ที่จะได้รับการรักษา
นักการศึกษา: มีใครป่วยที่นี่บ้างไหม?
เด็ก: ไม่ เราไม่ได้ป่วย
กระต่าย: ฉันเอาพวกเขา ฉันอยากเล่นลูกบอลกับคุณ(หยิบลูกบอลออกจากกระเป๋า)และหลังของฉันก็จะเจ็บ ฉันจะกินยาแล้วทุกอย่างจะหายไป
นักการศึกษา: คุณรู้หรือไม่ว่าคุณต้องกินยาอะไรเพื่อรักษาหลังของคุณ?
บันนี่: ไม่ ฉันไม่รู้
นักการศึกษา: เพื่อนๆ รู้มั้ยว่าต้องกินยาอะไร?
เด็ก ๆ : ไม่
นักการศึกษา: และถ้าคุณป่วยคุณจะหันไปขอความช่วยเหลือจากใคร?
เด็ก: ถึงคุณพ่อคุณแม่คุณหมอ
นักการศึกษา: ถูกต้องมีเพียงผู้ใหญ่เท่านั้นที่รู้ว่าต้องกินยาอะไร โอ้เพื่อน ๆ ถ้าบันนี่กินยาพวกนี้จะเกิดอะไรขึ้นกับเขา?
เด็ก: เขาจะปวดท้อง เขาจะโดนวางยาพิษ
นักการศึกษา: คุณได้ยินไหม บันนี่ สิ่งที่เด็กๆ บอกคุณ โปรดจำไว้ว่ากฎ : อย่ากินยาหรือพยายามรักษาตัวเอง นี่มันอันตรายมาก! และเพื่อป้องกันไม่ให้หลังของคุณเจ็บ คุณต้องออกกำลังกายทุกเช้า เรามาแสดงให้ Bunny เห็นว่าเราออกกำลังกายกันอย่างไร
นาทีพลศึกษา:
"กระต่าย"
เด็กหญิงและเด็กชาย
ลองจินตนาการว่าคุณเป็นกระต่าย
หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า
กระต่ายน้อยเริ่มกระโดด
(กระโดดไปมา)
อุ้งเท้าขึ้นและอุ้งเท้าลง
ดึงตัวเองขึ้นมาบนนิ้วเท้าของคุณ
โค้งซ้าย โค้งขวา
โค้งงอและลุกขึ้น
(ทำการเคลื่อนไหวตามเนื้อหาของข้อความ)
หนาวแล้วให้กระต่ายนั่ง
เราต้องอบอุ่นอุ้งเท้าของเรา
(นั่งยอง ๆ ถูมือ)
มันหนาวที่กระต่ายจะยืนได้
กระต่ายต้องกระโดด
(กระโดดขณะยืนนิ่ง)
เด็กหญิงและเด็กชาย
ลองจินตนาการว่าคุณเป็นกระต่าย
(ท่าสควอชครึ่งตัวพร้อมเลี้ยวซ้ายและขวา)
มีคนทำให้กระต่ายกลัว
กระต่ายกระโดดและควบม้าออกไป
(หันหลังหมอบ
โอบแขนรอบตัวเอง ลดศีรษะลง)
นักการศึกษา: บันนี่ มาดูกันว่ามีอะไรเหลืออยู่ในตะกร้าบ้าง
พวกเด็กๆ เจอรถที่พัง
นักการศึกษา: ใครทำเครื่องพัง? คุณเป็นเด็กผู้ชายเหรอ?
เด็ก ๆ : ไม่
กระต่าย: ฉันเป็นคนทำลายมัน จากนั้นฉันก็อยากจะซ่อมมัน ใช้เครื่องมือ แต่ก็ไม่มีอะไรทำงาน
นักการศึกษา: คุณใช้อะไรซ่อมมันครับ?
กระต่าย: ด้วยเครื่องมือเหล่านี้(หยิบค้อนและคีมหนักออกมา)
นักการศึกษา: พวกคุณดูเครื่องมือหนักที่กระต่ายหยิบสิ(เด็ก 3-4 คนพยายามหยิบขึ้นมา)ใครสามารถทำงานกับเครื่องมือดังกล่าวได้บ้าง?
เด็ก: พ่อหรือปู่เท่านั้น
นักการศึกษา: เราสามารถพูดได้ว่าสิ่งเหล่านี้เป็นวัตถุอันตรายหรือไม่?
เด็ก ๆ : ใช่
นักการศึกษา: จะเกิดอะไรขึ้นถ้าคุณใช้ค้อนหนัก?
เด็ก: เขาอาจล้มขาและนิ้วหัก และคีมอาจกดทับได้
ของเขา. มันจะเจ็บปวดมาก
นักการศึกษา: ตอนนี้คุณเข้าใจแล้ว บันนี่ ทำไมไม่มีอะไรได้ผลสำหรับคุณ เครื่องมือเหล่านี้มีน้ำหนักมากและอันตรายมาก
กระต่าย: พวกฉันเข้าใจทุกอย่างแล้วตอนนี้ฉันจะไม่หยิบของอันตราย มาเล่นกันหน่อย
เกม "การเดินทาง"
เด็ก ๆ ออกเสียงคำศัพท์และเคลื่อนไหวไปพร้อม ๆ กัน
เราขี่ม้าและไปถึงหัวมุม
เราเข้าไปในรถแล้วเติมน้ำมันเบนซิน
เราขับรถไปถึงแม่น้ำ
ต-ร-! หยุด! เปลี่ยน! เรือกลไฟในแม่น้ำ
เราเดินทางโดยเรือกลไฟและไปถึงภูเขา
เรือไม่มา เราต้องขึ้นเครื่องบิน
เครื่องบินกำลังบิน เครื่องยนต์กำลังส่งเสียงหึ่งๆ โอ้
แกว่งไปมาเล็กน้อยเพราะมีเมฆอยู่เหนือเรา
ให้เลี้ยวขวาซ้าย
และเรามายิ้มให้กัน
นักการศึกษา: มาเตือนบันนี่อีกครั้งนะเพื่อน วัตถุอันตรายอะไรที่คุณและฉันรู้(ฉันแสดงโปสเตอร์ที่แสดงวัตถุอันตราย)
ตอนนี้เราจะขีดฆ่าพวกเขาด้วยปากกาสักหลาดสีแดงเพื่อให้ Bunny จดจำกฎได้ดีขึ้น -เด็กผลัดกันขีดฆ่าวัตถุอันตราย)
นักการศึกษา: เรามาเขย่านิ้วที่บันนี่แล้วพูดว่า: “คุณไม่สามารถเล่นด้วยเข็มและกรรไกร หรือกินยาหรือเครื่องดนตรีหนักๆ ได้ สิ่งเหล่านี้เป็นสิ่งของที่อันตรายมาก
แนะนำเด็กๆ ให้รู้จักแนวคิด “ปลอดภัย” และ “อันตราย” ต่อไป และเข้าใจถึงความสำคัญของความปลอดภัยในชีวิต
ทำซ้ำ กฎเกณฑ์สำหรับการอยู่บ้านอย่างปลอดภัยและใช้สิ่งของในครัวเรือน ทำซ้ำกฎพฤติกรรมกับสิ่งของที่ไม่คุ้นเคย
พัฒนาคำพูดที่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์เมื่อแต่งประโยค
ส่งเสริมความจำเป็นในการปฏิบัติตามกฎความปลอดภัยทุกวัน ความสามารถในการเห็นอกเห็นใจและช่วยเหลือ
อุปกรณ์: กระท่อมเล็ก, เก้าอี้ตุ๊กตา, กระต่ายพร้อมถุงมือ, ค้อน, ชุดปฐมพยาบาล, ซองจดหมายพร้อมภาพวาด, ปริศนา, วีดีโอ
ผลงานที่ผ่านมา : ตรวจจุดยืน” รายการที่เป็นอันตราย».
ความก้าวหน้าของชั้นเรียนในกลุ่มจูเนียร์อนุบาล
มีจอละครขนาดต่ำอยู่บนโต๊ะ ได้ยินเสียงเคาะอยู่ข้างหลังเธอ เด็กๆมาที่โต๊ะ
นักการศึกษา: เด็ก ๆ คุณได้ยินเสียงคนเคาะไหม? (ครูฟังกับเด็กๆ) แล้วใครเป็นคนเคาะล่ะ? เด็กๆ เดาสิว่าใครกำลังเคาะอยู่ (กระต่ายถือค้อนอยู่ในมือโผล่ออกมาจากด้านหลังกระท่อม เด็ก ๆ เข้ามาใกล้โต๊ะ)
กระต่าย. ฉันเอง กระต่าย ฉันเคาะด้วยค้อน ฉันอยากทำเหมือนที่พ่อทำ ก๊อก ก๊อก! อั๊ยย่ะ! นิ้วก้อยของฉันที่น่าสงสาร!
นักการศึกษา. เกิดอะไรขึ้นคุณต่าย?
กระต่าย. อ่า อ่า อ่า! เจ็บปวดแค่ไหน! ค้อนทำได้ทุกอย่าง! เขาตีฉัน! อั๊ยย่ะ! (กระต่ายเริ่มร้องไห้)
นักการศึกษา โอ้ กระต่าย คุณมีเลือดออก อย่าร้องไห้นะกระต่าย ตอนนี้เด็กๆ จะสงสารคุณและช่วยคุณ นิ้วของคุณจะหยุดเจ็บทันที (เด็กๆ เอาพลาสเตอร์ปิดแผลจากชุดปฐมพยาบาลมาทาที่แผล รู้สึกเสียใจ แล้วลูบไล้กระต่าย) (เมื่อปฏิบัติต่อนิ้วกระต่ายเสร็จแล้ว ครูจะดึงความสนใจของเด็กไปที่กล่องที่ ได้ปรากฏตัวแล้ว)
นักการศึกษา: โอ้ เด็กๆ ดูสิ ขณะที่เรากำลังรักษากระต่าย กล่องที่น่าสนใจก็ปรากฏขึ้นที่นี่ มาดูกันว่ามีอะไรบ้าง (ครูเปิดกล่องและมีจดหมายอยู่)
นักการศึกษา: เด็ก ๆ มีจดหมายบางประเภทอยู่ที่นี่ ฉันสงสัยจากใคร? มาอ่านกันตอนนี้เลย (ครูอ่านจดหมาย) “ลูก ๆ ที่รัก น่าเสียดายที่วันนี้ฉันไม่สามารถบินไปหาคุณได้และฉันกำลังถ่ายทอดบทเรียนของฉันให้กับคุณซึ่งคุณจะต้องดูแน่นอน ป้านกฮูก”
นักการศึกษา: มาดูกันว่าป้านกฮูกสอนบทเรียนอะไรเราบ้าง คุณกระต่ายก็นั่งลงกับเราและดูด้วย (ดูวิดีโอ)
นักการศึกษา: เด็ก ๆ คุณเข้าใจว่าคุณไม่สามารถนำวัตถุอันตรายไปได้ ทำไม
นักการศึกษา: บันนี่คุณเข้าใจไหม?
บันนี่: ใช่ ฉันเข้าใจ ฉันจะไม่เอาของที่คุณสามารถเล่นได้อีกต่อไป
นักการศึกษา: เด็ก ๆ เรามาพักผ่อนกันหน่อยเถอะ
ช่วงพลศึกษา “อาทิตย์”
พระอาทิตย์โผล่ออกมาจากหลังเมฆ
เราจะเหยียดแขนออกไปรับแสงแดด (ยืด-ยกแขนขึ้น)
กางแขนไปด้านข้างแล้วเราจะกางให้กว้างขึ้น (ยืด - แขนไปด้านข้าง)
เราอุ่นเครื่องเสร็จแล้ว
ขาและหลังได้พักผ่อน
นักการศึกษา: เด็กๆ ป้านกฮูกทิ้งเกมภารกิจให้คุณในจดหมายของเธอ
เกมการสอน "วัตถุอันตราย"
มีสองซองที่นี่: สีแดงและสีเขียว นอกจากนี้ยังมีรูปภาพที่แสดงสิ่งของที่สามารถเล่นได้และไม่สามารถเล่นได้ด้วย และนี่คือภารกิจสำหรับเกม คุณต้องใส่รูปภาพในซองจดหมาย สีเขียวคือภาพที่แสดงวัตถุที่สามารถเล่นได้ และสีแดงคือภาพที่ไม่สามารถเล่นด้วยได้ (เด็ก ๆ ใส่รูปภาพลงในซองจดหมาย)
นักการศึกษา: ทำได้ดีมากพวกคุณทำได้ดีมาก จำไว้ดีว่า คุณไม่สามารถนำสิ่งที่อันตรายที่ผู้ใหญ่ใช้ไปได้.
กฎ. อุปกรณ์ของพ่อกับแม่ไม่เหมาะกับให้ลูกเล่น (ครูหยิบกล่องเซอร์ไพรส์ให้เด็กๆ จากกล่องจากป้านกฮูก เซอร์ไพรส์เล็กๆ น้อยๆ)
นักการศึกษา: เด็ก ๆ เพราะวันนี้คุณจำได้ดีว่าของเล่นชิ้นไหนที่คุณเล่นได้และของเล่นชิ้นไหนที่เล่นไม่ได้ ป้าอาวล์จึงเตรียมเซอร์ไพรส์เล็ก ๆ น้อย ๆ ไว้ให้คุณ (ครูมอบของขวัญให้เด็กๆ)
สรุปบทเรียน
เด็กต้องระมัดระวังในการใช้วัตถุ
เอลมิรา ไวส์
เป้า: แนะนำเด็กให้รู้จักกับสถานการณ์อันตรายและสิ่งของที่รอพวกเขาอยู่ที่บ้าน
งาน: เรียนรู้การเลือกสิ่งของที่ปลอดภัยสำหรับเกมที่จะช่วยหลีกเลี่ยงสถานการณ์อันตรายเมื่อผู้ใหญ่ไม่อยู่ เพื่อปลูกฝังให้เด็ก ๆ มีความระมัดระวังและความสามารถในการทำสิ่งที่ถูกต้องในสถานการณ์ชีวิตที่กำหนด
ความคืบหน้าของบทเรียน:
ใน: หนุ่มๆ อากาศข้างนอกก็ดี อารมณ์ดีกันมั้ย? มาให้กำลังใจแขกของเราด้วย!
ดี: สวัสดีทุกคน!
สวัสดีเพื่อนๆ!
เราดีใจที่ได้พบคุณ
เราเป็นครอบครัวเดียวกัน!
ใน: เพื่อนๆ การประชุมของเราวันนี้จะเน้นเรื่องความปลอดภัยในบ้าน ทุกคนคิดว่าสถานที่ที่ปลอดภัยที่สุดในโลกคือบ้านของเรา แต่ถึงแม้จะอยู่ที่บ้านเราก็อาจเผชิญกับอันตรายต่างๆ ได้ แต่เราจะค้นพบว่าทุกวันนี้เป็นอย่างไร
การสนทนา:
ใน: ฉันจะเล่านิทานให้ฟัง มีเด็กชายคนหนึ่งชื่อโคลยาอาศัยอยู่ในครอบครัวเดียวกัน วันหนึ่งพ่อและแม่ไปทำงาน และ Kolya ถูกทิ้งให้อยู่บ้านตามลำพัง เพื่อนๆ เคยอยู่บ้านคนเดียวบ้างไหม? (ฟังคำตอบของเด็ก)
ใน: ฟังสิ่งที่เกิดขึ้นต่อไป ทันใดนั้นกริ่งประตูดังขึ้น นั่นคือ Petya และ Vasya เพื่อนของ Kolya Kolya วิ่งไปที่ประตูแล้วเปิดออก คุณคิดว่า Kolya ทำสิ่งที่ถูกต้องหรือไม่?
ดี: เลขที่.
ใน: จะต้องทำอย่างไร? ต้องทำ?
ดี: คำตอบของเด็กๆ
ใน: ถูกต้องเลย คุณต้องถามแน่นอน "มีใครอยู่บ้าง?"ต้องดูที่ล็อคประตูบอกไม่ได้ว่าพ่อแม่ไม่อยู่บ้าน
เกมบอล "ของตัวเอง - ของคนอื่น"
ใน: พวกเรามาเล่นเกมกันเถอะ "ของตัวเอง - ของคนอื่น"- ฉันจะโยนลูกบอลให้คุณแล้วพูดคำนั้นถ้ามันเป็น "ของฉัน"แล้วคุณก็จับลูกบอลและถ้าฉันโทรไป "เอเลี่ยน"แล้วอย่าจับบอล จำเป็น: แม่ ป้า บุรุษไปรษณีย์ เพื่อนบ้าน ปู่ ย่า เพื่อน ตำรวจ...
ใน: ทำได้ดี. มาฟังเรื่องราวกันต่อ เพื่อนมาเยี่ยม Kolya สนุกดูการ์ตูนแล้วตัดสินใจเล่นเป็นหมอ Vasya และ Petya แกล้งทำเป็นว่าท้องของพวกเขาเจ็บ Kolya หยิบยาจากตู้ยาของแม่ของเขาแล้วมอบให้เพื่อน ๆ
ใน: พวกคุณคิดว่า Kolya ทำสิ่งที่ถูกต้องหรือไม่?
ดี: ไม่ได้ เด็กไม่ควรสัมผัสแท็บเล็ต
ใน: ทำไม?
ดี: เพราะยาไม่ใช่ของเล่นสำหรับเด็ก มีเพียงแพทย์หรือแม่เท่านั้นที่สามารถสัมผัสได้
ใน: ขวา. เพื่อนๆ เลยตัดสินใจไม่เล่นเป็นหมอ แต่ตัดสินใจมองออกไปนอกหน้าต่าง
คุณคิดว่านี่เป็นความคิดที่ดีหรือไม่?
ดี: ไม่ เพราะคุณอาจตกออกนอกหน้าต่างได้
ใน: ถูกต้อง นี่เป็นความคิดที่ไม่ดี ไม่ว่าในกรณีใดก็ตาม คุณไม่ควรมองออกไปนอกหน้าต่าง เพื่อจะได้ไม่มีปัญหาอะไรเกิดขึ้น- เราฟังเรื่องราวต่อไปเพื่อน ๆ จับตาดูไม้ขีด Vasya ตัดสินใจจุดไฟแล้วดูว่ามันไหม้อย่างไร
ใน: วาสยาเป็นความคิดที่ดีหรือเปล่า?
ดี: ไม่ การเล่นไม้ขีดอาจทำให้เกิดไฟไหม้ได้
ใน: ทำได้ดีมากเพื่อนๆ แต่ที่บ้านยังมีวัตถุอันตรายอีกมากมายที่เด็กไม่ควรสัมผัส ตอนนี้เรามาดูกันว่าคุณรู้หรือไม่ว่ารายการเหล่านี้คืออะไร
เกม “เป็นไปได้-เป็นไปไม่ได้”
ใน: เพื่อนๆ ผมจะแสดงให้คุณเห็นภาพสิ่งของต่างๆ และดูสิ คุณจะบอกว่าคุณสามารถเล่นกับพวกมันได้หรือไม่
ไม่อนุญาตให้ใช้ยาเม็ดเพราะอาจทำให้เกิดพิษได้
ไม่อนุญาตให้ใช้เทอร์โมมิเตอร์ เพราะอาจแตกหักได้
ไม่อนุญาตให้ใช้มีด มันสามารถทำร้ายคุณได้
ไม่อนุญาตให้ใช้ค้อนมันสามารถทำลายบางสิ่งได้
ไม่อนุญาตให้ใช้เครื่องดูดฝุ่นเนื่องจากเป็นเครื่องใช้ไฟฟ้า
ของเล่น - ใช่แล้ว เด็กๆ เล่นกับพวกเขา
ดินสอ - ใช่แล้ว คุณสามารถวาดภาพสวย ๆ ได้ด้วย
ไม่อนุญาตให้แข่งขัน อาจมีเพลิงไหม้...
ใน: มาฟังนิทานกันต่อครับ เพื่อน ๆ โน้มน้าวให้วาสยาไม่จุดไฟพวกเขานั่งที่โต๊ะหยิบดินสออัลบั้มและวาดภาพสวย ๆ มากมายให้แม่
ใน: ตอนนี้พวกคุณรู้วิธีปฏิบัติตัวที่บ้านเมื่ออยู่คนเดียวแล้ว มาวาดรูปให้แม่เป็นของขวัญกันเถอะ
สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:
การเสนอชื่อเข้าแข่งขัน “เราไม่กลัวอันตราย” เรียบเรียงโดยอาจารย์: L. A. Chagaeva อายุเด็ก: 2-3 ปี เนื้อหาโปรแกรม: แนะนำ
ธีมครู Panyukova G.G. “เพื่อจะได้ไม่มีปัญหา” วัตถุประสงค์: 1. งานด้านการศึกษา: เพื่อระบุและรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับไฟ: สาเหตุ
สรุปเกมฝึกซ้อม “จะได้ไม่มีปัญหา”สรุปเกมการฝึกอบรม “เพื่อไม่ให้เกิดปัญหา” เป้าหมาย: เพื่อสร้างเงื่อนไขเพื่อป้องกันสถานการณ์อันตรายที่อาจเกิดขึ้นสำหรับนักเรียน
พ่อแม่ที่รัก! โลกที่ล้อมรอบเด็กนั้นซับซ้อนและเต็มไปด้วยอันตราย หน้าที่ของเราคือดูแลให้ลูก ๆ ของคุณปลอดภัยและมีสุขภาพดี
การนำเสนอพฤติกรรมที่ปลอดภัยสำหรับเด็ก กลุ่มกลางในหัวข้อ: "จะได้ไม่มีปัญหา!" วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความคิดของเด็กเกี่ยวกับบางเรื่อง
โครงการรักษาความปลอดภัยในกลุ่มเตรียมการ “ไม่ให้มีปัญหา”นักการศึกษา: Shulepova E. N. , Perminova I. V. บทนำ: Nikolai Alekseevich Ostrovsky นักเขียนชื่อดังผู้แต่งนวนิยายเรื่อง How the Steel Was Tempered