บ่อยครั้งที่พ่อแม่ที่อายุน้อยต้องเผชิญกับทางเลือกที่ยากลำบาก ในด้านหนึ่ง คุณต้องการให้ลูกของคุณได้รับสิ่งที่ดีที่สุด แต่ในทางกลับกัน คุณคงไม่อยากทำให้เขาเสียเขาโดยไม่จำเป็นและกลายเป็นคนเห็นแก่ตัวที่ใจแข็ง ดังนั้นเมื่อมีทางเลือกระหว่างอนุบาลหรือเรียนที่บ้านก่อนเข้าเรียน แน่นอนว่าหลายๆ คนที่ได้รับโอกาสเลือกก็เริ่มหลงทาง ท้ายที่สุดอาจมีไวรัสและโรคภัยไข้เจ็บในสวนครูที่เป็นอันตรายและเหนื่อยล้าเนื่องจากขาดพี่เลี้ยงเด็กชั่วนิรันดร์และขาดการเดินเล่น โดยทั่วไปแล้วพวกเขาจะไม่ดูแลเด็กแต่ในที่สุดเขาก็จะกลายเป็นคนโง่และจะไม่สามารถแก้ไขปัญหาพื้นฐานได้แม้จะเกี่ยวกับการดูแลตนเองก็ตาม นี่คือสิ่งที่ผู้เป็นแม่คิดซึ่งมีประสบการณ์เชิงลบ ใช่ มีความล้มเหลวในระบบการศึกษา และบางครั้งการคัดเลือกบุคลากรก็ทำให้ไม่เป็นที่ต้องการมากนัก ไม่ใช่ครูอนุบาลทุกคนจะมีการเรียกร้องให้ทำงานกับเด็กๆ แต่! ไม่ว่าในกรณีใด พวกเขาได้ผ่านการฝึกอบรมและการใช้งานพิเศษแล้ว โปรแกรมการทำงาน (ตามวิธีมอนเตสซอรี่รวมถึง) ใช้เวลาทำงานทั้งหมดในสภาพแวดล้อมร่วมกับเด็กๆ และเตรียมตัวให้พร้อมมากกว่าที่เราเป็นอยู่มาก นอกจากนี้ในปัจจุบันโรงเรียนอนุบาลมักนำทฤษฎีและวิธีการศึกษาที่น่าสนใจต่างๆ มาใช้ วันนี้เราจะมาพูดถึง วิธีการของ Maria Montessori ในโรงเรียนอนุบาล

โรงเรียนอนุบาลโดยใช้วิธี Maria Montessori

ปัจจุบันวิธีการเลี้ยงลูกได้รับความนิยมอย่างมากโดยมีพื้นฐานมาจากการที่เด็กเป็นครูของตัวเอง เด็กจะได้รับอิสระอย่างเต็มที่ในการดำเนินการและทางเลือกในการตัดสินใจ และบทบาทของผู้ใหญ่ก็ลดลงในการจัดพื้นที่และผลิตสื่อการสอนที่ใช้ในการดำเนินการตามแผนของเด็ก ตลอดทางผู้ใหญ่จะสอนเด็กอย่างสงบเสงี่ยมโดยเสนอวิธีแก้ปัญหาใหม่ ๆ แต่ถ้าเขาตกลงที่จะทำกิจกรรมร่วมกัน พวกเขาปฏิบัติเหมือนๆ กันในกลุ่มเด็ก คือ ถ้าพวกเขาต้องการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน พวกเขาก็ไม่ถูกรบกวน เพราะพวกเขากำลังมองหาคำตอบสำหรับคำถามของพวกเขา และค้นหาวิธีแก้ไขปัญหาร่วมกัน

คุณสมบัติของการใช้วิธีมอนเตสซอรี่ในโรงเรียนอนุบาล

วิธีการนี้จัดเตรียมห้องที่เตรียมไว้เป็นพิเศษ: คำพูด ประสาทสัมผัส ความคิดสร้างสรรค์ ตรรกะ คณิตศาสตร์ และด้านอื่น ๆ ที่เด็ก ๆ สามารถเข้าถึงได้

เป็นพื้นฐานในเรื่องนี้ด้วย วิธีการคือเด็กถูกแยกล่วงหน้าจากทุกสิ่งที่ไม่ได้รับอนุญาตสำหรับเขาด้วยเหตุผลวัตถุประสงค์ สิ่งของทั้งหมดที่เป็นอันตรายต่อชีวิตและสุขภาพ ของมีค่าที่เด็กอาจได้รับความเสียหายเนื่องจากความประมาทหรือความอยากรู้อยากเห็น จะถูกลบออกจากสายตาและเอื้อมถึง รวมถึงระบบความปลอดภัยที่จำเป็นทั้งหมด เช่น การปิดปลั๊กไฟและสวิตช์ มุมมีคม ลื่น พื้นเย็น และอื่นๆ

ก่อนที่คุณจะเริ่มทำงาน โรงเรียนอนุบาลด้วยวิธีมอนเตสซอรี่, สถานะ พนักงานของกระทรวงที่เกี่ยวข้องเข้าควบคุมสถานที่ดังกล่าว และเพื่อความอุ่นใจของครู ให้ตรวจสอบ "เขตปลอดอากร" ของเด็กทุกๆ เซนติเมตร

ผู้ใหญ่โดยไม่มีใครสังเกตเห็นผู้ใหญ่พยายามสอนให้เขาเป็นแบบอย่างด้านศีลธรรมและจริยธรรมในสังคมโดยใช้วิธีการที่ภักดี ดังนั้น, ในสวนโดยใช้วิธีมอนเตสซอรี่พวกเขาได้รับการสอนให้โต้ตอบ เรียนรู้ และสอนสหายของตน ที่บ้าน คุณไม่น่าจะสอนวิธีสื่อสารกับเพื่อนๆ ให้พวกเขาได้ แม้ว่าคุณจะไปสนามเด็กเล่นก็ตาม ท้ายที่สุดแล้ว เด็กๆ เปลี่ยนเสื้อผ้าในสนามเด็กเล่น และไม่มีทีมแบบนี้ และความสามารถในการอยู่เป็นทีม สื่อสารและเรียนรู้ความเป็นอิสระเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับลูกน้อยและคุณ!

อย่างไรก็ตามผู้ปกครองที่คุ้นเคยอย่างผิวเผินกับรายละเอียดของเทคนิคนี้มักจะคำนึงถึงเพียงแง่มุมเดียวเท่านั้นนั่นคือการอนุญาตในการกระทำของเด็ก แต่ความรู้ด้านเดียวที่ไม่ถูกต้องและชัดเจนนี้นำไปสู่การบิดเบือนผลลัพธ์ของเส้นผ่าศูนย์ ท้ายที่สุดแล้ว เสรีภาพในการแสดงออกในการตัดสินใจและการอนุญาตนั้นไม่เหมือนกัน วิธีมาเรียมอนเตสซอรี่เปิดโอกาสให้เด็ก ๆ ตัดสินใจได้อย่างอิสระภายในขอบเขตความสามารถของพวกเขา ค่อยๆ เรียนรู้ที่จะประดิษฐ์และมองหาแนวทางที่แตกต่างในการแก้ปัญหาเดียวกัน แต่ผลลัพธ์จะเป็นจริงและถูกต้องก็ต่อเมื่อตรงตามข้อกำหนดที่จำเป็นทั้งหมด

การศึกษาของเด็ก

ประการแรกวิธีการศึกษาใด ๆ มีอิทธิพลต่อเด็กเพื่อควบคุมจิตใจและจิตใจของเขา ศักยภาพในการสร้างสรรค์เพื่อการปรับปรุงโดยอาศัยประสบการณ์จริงที่ได้รับ อย่างไรก็ตาม การปล่อยให้เด็กมีบทบาทเหนือกว่าโดยไม่มีข้อจำกัดใดๆ จะให้ผลลัพธ์เชิงลบอย่างชัดเจน เด็กที่ไม่ได้รับการสอนให้คำนึงถึงความคิดเห็นของผู้เป็นที่รักและโดยทั่วไปรวมถึงคนรอบข้างจะเติบโตขึ้นมาเป็นบุคคลที่มีความสุข เมื่อพวกเขาพบว่าตัวเองอยู่ในสภาพแวดล้อมปกติที่โรงเรียน วิทยาลัย หรือที่ทำงาน พวกเขาเริ่มรู้สึกเหมือนถูกขับไล่และซ่อนอยู่เบื้องหลังทัศนคติเชิงลบต่อผู้คนรอบตัวพวกเขาและสิ่งแวดล้อม บ่อยครั้งที่เงื่อนไขดังกล่าวนำไปสู่ความผิดปกติทางจิตในระดับหนึ่งหรืออย่างอื่นในวัยผู้ใหญ่

ดังนั้นก่อนที่จะใช้ () ตัวคูณใดๆ เทคนิคการศึกษาที่นำเสนอมากมายบนอินเทอร์เน็ตคุณควรศึกษาอย่างละเอียดและรอบคอบทุกแง่มุมของวิธีการที่เสนอทำความเข้าใจเลือกหรือสร้างแบบจำลองระบบของคุณจากหลาย ๆ ด้าน

ตามหลักการแล้ว ขอแนะนำอย่างยิ่งให้ใช้หลักความสามารถของลูกไม่เพียงแค่ข้อเดียวเท่านั้น การผสมผสานของเทคนิคต่างๆและช่างในพื้นที่นี้ เนื่องจากไม่มีความสมบูรณ์แบบ เทคนิคเหมาะสำหรับเด็กทุกคนอย่างแน่นอนโดยไม่คำนึงถึงลักษณะเฉพาะของเขา ดังนั้นการมอบลูกน้อยให้ จัดสวนด้วยวิธีมอนเตสซอรี่ลองคิดดูว่าคุณสามารถจัดเตรียมแนวทางอื่นที่บ้านให้เขาได้หรือไม่ การพัฒนาจนในที่สุดลูกก็เติบโตขึ้นด้วยทัศนคติที่กว้างไกล

วิธีการศึกษาใด ๆนอกเหนือจากข้อดีมากมายแล้ว จำเป็นต้องมีข้อเสียและไม่สอดคล้องกันเกี่ยวกับบุคลิกภาพบางอย่างด้วย เมื่อคำนึงถึงสิ่งที่กล่าวมาข้างต้น จะเป็นประโยชน์สำหรับผู้ปกครองรุ่นเยาว์ที่จะสังเกตทิศทางความสนใจของลูกให้มากขึ้น และตามนี้ให้เลือกมากที่สุด เทคนิคต่างๆจากระบบการศึกษาที่หลากหลาย ความหมายที่สำคัญมากประการหนึ่งที่ให้ผลลัพธ์เชิงบวกอย่างแน่นอนในการศึกษาและการประสานกันของแต่ละบุคคลคือความต้องการ ดังนั้นหากคุณไม่พร้อมที่จะส่งลูกน้อยไป สวนมอนเตสซอรี่ตลอดทั้งวันจึงพิจารณาดูก่อน กลุ่ม การพัฒนาในช่วงต้น โดยใช้ระบบนี้หรือศูนย์พัฒนา ในชั้นเรียนเหล่านี้ คุณจะเข้าใจอย่างแน่นอนว่าลูกของคุณต้องการการพัฒนาตรรกะหรือไม่ (ซึ่งมีหลายอย่างอยู่มาก) วิธีการ) หรือเขายังคงชอบทิศทางที่สร้างสรรค์มากกว่า ในช่วงเริ่มต้นของการพัฒนา เพียงแค่สังเกต คุณก็จะสามารถเข้าใจทุกสิ่งได้ด้วยตัวเอง

กลับมาที่ข้อเรียกร้องกันเถอะ เธอไม่ควรเกินขีดจำกัดของความปรารถนาดีและเคารพความคิดเห็นและความสามารถของเด็ก อย่างไรก็ตาม ปัจจัยนี้เองที่สอนอย่างชัดเจน ผู้ชายตัวเล็ก ๆการจัดระเบียบตนเองและการปรับตัวในสังคม คำนี้หมายถึงการสร้างเงื่อนไขและแรงจูงใจดังกล่าวเพื่อให้เด็กตัดสินใจปฏิบัติตามหลักจริยธรรมและพัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์การกระทำของตนเองภายใน

นอกจากนี้ เพื่อรักษาความสัมพันธ์อันอบอุ่นในครอบครัวต่อไป แม้ว่าเด็กจะโตเป็นผู้ใหญ่แล้วก็ตาม พ่อแม่จำเป็นต้องพัฒนาแนวทางที่เป็นมิตรในการแก้ไขปัญหาต่างๆ ที่เกิดขึ้นในกระบวนการนี้

ผลลัพธ์

เด็กคือผู้ใหญ่คนเดียวกัน โดยมีปัญหาภายในและความขัดแย้งมากมาย พวกเขาเข้าใจและวิเคราะห์การกระทำของคุณในระดับจิตใต้สำนึก ดังนั้นจึงไม่ควรปฏิบัติต่อพวกมันเหมือนเป็นสัตว์ที่ไม่สมเหตุสมผล คอยส่งเสียงร้องและบีบแตรกับพวกมัน

ความรักไม่ได้ประกอบด้วยการตอบสนองความปรารถนาของคนตัวเล็กอย่างไม่ต้องสงสัย แต่ในการเคารพความคิดเห็นของเขาการค้นหาวิธีการและแนวทางในการกำกับการพัฒนาของเขาให้สอดคล้องกับคุณค่าของมนุษย์สากลและมนุษยนิยม โปรดคำนึงถึงสิ่งนี้เมื่อเลือก โรงเรียนอนุบาลโดยใช้วิธีมอนเตสซอรี่หรือไม่มีมัน

ภาพ: แหล่งอินเทอร์เน็ตฟรี

เด็กทุกคนมีเอกลักษณ์เฉพาะตัวและมีศักยภาพมหาศาล หน้าที่ของผู้ปกครองคือการช่วยเปิดเผยความสามารถของเด็ก ถือเป็นหนึ่งในระบบการศึกษาที่มีประสิทธิผลมากที่สุดที่ช่วยให้เด็กมีพัฒนาการอย่างครอบคลุม

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา มีโรงเรียนอนุบาลจำนวนมากขึ้นเรื่อยๆ ที่ใช้วิธีมอนเตสซอรี่ ข้อดีของมันคืออะไร?

ครู นักวิทยาศาสตร์ และนักจิตวิทยาชาวอิตาลี Maria Montessori มีชื่อเสียงไปทั่วโลกเมื่อต้นศตวรรษที่ 20 หลังจากสร้างระบบการศึกษาสำหรับเด็กเล็ก จนถึงทุกวันนี้ การสอนของเธอมีผู้สนับสนุนมากมายทั่วโลก

สาระสำคัญของวิธีการก็คือ แนวทางของแต่ละบุคคลถึงเด็กทุกคน ไม่ใช่การสอน แต่เป็นการสังเกตเด็กที่ทำแบบฝึกหัดบางอย่างอย่างอิสระในสภาพแวดล้อมการเล่นพิเศษ

ครูไม่ได้สอน แต่ช่วยประสานงานกิจกรรมอิสระของเด็ก จึงส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยตนเอง เทคโนโลยีการศึกษาพัฒนาการในโรงเรียนอนุบาลโดยใช้วิธีมอนเตสซอรี่ช่วยกระตุ้นการพัฒนาตนเองของเด็ก

ภารกิจหลักของครูคือการสร้างสภาพแวดล้อมการพัฒนาพิเศษ (หรือสภาพแวดล้อมมอนเตสซอรี่) ซึ่งเด็กจะได้รับทักษะและความสามารถใหม่ ๆ ดังนั้นตามกฎแล้วโรงเรียนอนุบาลที่ดำเนินการตามระบบมอนเตสซอรี่จึงมีหลายโซนที่เด็กจะพัฒนาความสามารถต่างๆ ในเวลาเดียวกัน แต่ละองค์ประกอบของสภาพแวดล้อมมอนเตสซอรี่ก็ทำหน้าที่เฉพาะของตัวเอง พิจารณาส่วนประกอบหลักของระบบกันก่อน

โซนสิ่งแวดล้อมมอนเตสซอรี่

การแบ่งเขตต่อไปนี้สามารถแยกแยะได้:

1. ชีวิตจริง. การเรียนรู้ทักษะที่สำคัญ พัฒนาทักษะยนต์ขนาดใหญ่และละเอียดสอนให้เด็กมุ่งความสนใจไปที่งานเฉพาะ ช่วยให้เด็กได้รับทักษะการวาดภาพ การระบายสี ฯลฯ อย่างอิสระ
2. การพัฒนาทางประสาทสัมผัส - การสำรวจพื้นที่โดยรอบ การเรียนรู้สี รูปร่าง และคุณสมบัติอื่น ๆ ของวัตถุ
3. การพัฒนาทางจิต (คณิตศาสตร์ ภูมิศาสตร์ วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ฯลฯ) ช่วยพัฒนาตรรกะ ความจำ และความเพียรพยายาม
4. แบบฝึกหัดการเคลื่อนไหว การออกกำลังกายที่หลากหลายจะช่วยพัฒนาสมาธิ การทรงตัว และการประสานงานของการเคลื่อนไหว

จำนวนโซนในโรงเรียนอนุบาลโดยใช้วิธีมอนเตสซอรี่จะแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ อาจมีดนตรี การเต้นรำ หรือภาษาด้วย

หลักการของโปรแกรมการสอนแบบมอนเตสซอรี่ในโรงเรียนอนุบาล

1. สร้างสภาพแวดล้อมพิเศษด้วย .
2. ความเป็นไปได้ของทางเลือกที่เป็นอิสระ เด็กเลือกพื้นที่และระยะเวลาเรียนเอง
3. การควบคุมตนเองและการระบุข้อผิดพลาดโดยตัวเด็กเอง
4. การพัฒนาและปฏิบัติตามกฎเกณฑ์บางอย่าง (ทำความสะอาดตัวเอง เดินไปรอบๆ ห้องเรียนอย่างเงียบๆ ฯลฯ) จะช่วยค่อยๆ ปรับตัวเข้ากับกฎเกณฑ์ของสังคมและสอนให้เป็นระเบียบ
5. วัยที่แตกต่างกันช่วยให้นักเรียนในกลุ่มพัฒนาความรู้สึกช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ความร่วมมือ และความรับผิดชอบ
6. ขาดระบบชั้นเรียน-บทเรียน ไม่มีโต๊ะ มีเพียงพรมหรือเก้าอี้ไฟและโต๊ะเท่านั้น
7. เด็กเป็นผู้มีส่วนร่วมในกระบวนการนี้ ไม่ใช่ครูแต่เด็กๆช่วยเหลือและสอนกัน ซึ่งจะช่วยพัฒนาความเป็นอิสระและความมั่นใจให้กับเด็ก

แนวทางจิตวิทยา

ไม่มีการแข่งขันที่โรงเรียนอนุบาล Maria Montessori เด็กไม่ได้รับการเปรียบเทียบกับคนอื่นซึ่งช่วยให้เขาพัฒนาความนับถือตนเองเชิงบวกความมั่นใจและความพอเพียง

เด็กและความสำเร็จของเขาไม่ได้รับการประเมิน สิ่งนี้จะช่วยปลูกฝังบุคลิกภาพที่เป็นอิสระ มั่นใจ และเป็นกลาง

บ่อยครั้งที่การสอนเด็กโดยใช้การสอนแบบมอนเตสซอรี่สามารถพบได้ในโรงเรียนอนุบาลเอกชนซึ่งสะท้อนให้เห็นจากต้นทุนการศึกษาที่ค่อนข้างสูง แต่ผลลัพธ์ก็คุ้มค่า

โรงเรียนอนุบาลที่ทำงานตามวิธีมอนเตสซอรี่เป็นโอกาสที่เด็กจะได้เป็นตัวของตัวเอง ในระหว่างกระบวนการเรียนรู้ เด็กจะสามารถพัฒนาคุณสมบัติต่างๆ เช่น ความเป็นอิสระ ความมุ่งมั่น และความเป็นอิสระซึ่งจะขาดไม่ได้ในอนาคต ชีวิตผู้ใหญ่.

โรงเรียนอนุบาลที่ใช้ระบบมอนเตสซอรี่ สำหรับเด็กอายุ 2 ขวบ โรงเรียนอนุบาลเป็นสถานที่ในอุดมคติที่เขาจะสามารถเป็นอิสระ เข้าสังคมได้ และอยากรู้อยากเห็นตั้งแต่อายุยังน้อย ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญที่จะต้องตัดสินใจว่าจะลงทะเบียนเรียนในโรงเรียนอนุบาลและกลุ่มใด

เด็กอายุ 2 ขวบ. โรงเรียนอนุบาลมอนเตสซอรี่เป็นทางออกที่ดีที่สุดสำหรับผู้ปกครองยุคใหม่

ทำไมไม่ลองไปสนใจโรงเรียนอนุบาลมอนเตสซอรี่ซึ่งแต่ละกลุ่มจะถูกสร้างขึ้นโดยคำนึงถึงความโน้มเอียงของเด็ก ไม่ใช่อายุของพวกเขา

คู่มือและเอกสารที่ปฏิบัติตามหลักการพัฒนาเด็กอายุ 1-3 ปีที่พัฒนาโดย Maria Montessori จะศึกษาโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาทักษะยนต์และการประสานงานของการเคลื่อนไหว หลังจากนั้นสักพัก คุณจะสังเกตเห็นว่าลูกของคุณมีความเป็นอิสระเพียงใด

เริ่มตั้งแต่อายุ 2 ขวบ ทารกจะคุ้นเคยกับกฎการนับและพื้นฐานของการพูดภาษารัสเซีย ครูจะช่วยให้เขาเรียนรู้ โลกแต่จะไม่ใช้กำลังหากเขาประพฤติตัวไม่ดี

สิ่งที่น่าสนใจที่สุดคือไม่บังคับเด็กให้เรียนหนังสือทำให้เขาสามารถพัฒนาตนเองได้อย่างอิสระตามที่เขาต้องการ

คุณในฐานะผู้ปกครองที่เอาใจใส่ควรรู้ว่าในกลุ่มมอนเตสซอรี่มีเด็กตั้งแต่ 15 ถึง 20 คน แต่ละกลุ่มมีทั้งเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน กฎที่ต้องปฏิบัติตามที่นี่คือกลุ่มจะต้องมีเด็กทุกวัย

โรงเรียนอนุบาลประเภทนี้แตกต่างจากโรงเรียนอนุบาลทั่วไปอย่างไร?

เด็กอายุ 2 ขวบแค่เกลียดโรงเรียนอนุบาล เพราะเขาไม่ชอบถูกบังคับให้เรียนและทำอะไรอยู่ตลอดเวลา โรงเรียนอนุบาลมอนเตสซอรี่ไม่ได้พยายามที่จะเร่งการพัฒนาของเขาอย่างไม่ตั้งใจ ซึ่งหมายความว่าเขาจะตัดสินใจได้เร็วกว่ามากว่าสิ่งที่น่าสนใจสำหรับเขาและสิ่งที่เขาเป็นนั้นแตกต่างจากเพื่อนที่ส่วนใหญ่นั่งอยู่ที่บ้านหรือเข้าเรียนในโรงเรียนอนุบาลแบบดั้งเดิม” ไม่สนใจ” คุณจะเห็นว่าเขาเป็นอิสระ

เด็กมีอิสระในการเลือกกิจกรรมและสามารถเปลี่ยนประเภทของกิจกรรมได้ตามต้องการ คู่มือและสื่อการสอนที่ครูทุกคนที่ทำงานตามวิธีมอนเตสซอรี่ใช้นั้นได้รับการออกแบบเพื่อให้เด็กสามารถใช้ได้อย่างอิสระ

แน่นอนว่าควรคำนึงว่าหลังจากได้รับสิทธิ์ในการเลือกอย่างอิสระและการอนุญาตแล้วเด็กจะปรับตัวเข้ากับระบบการศึกษาในโรงเรียนปกติได้ยากในตอนแรก ถึงกระนั้น เขาจะถูกบังคับให้ปฏิบัติตามเจตจำนงของครูและหลักสูตรของโรงเรียนที่เข้มงวด

โปรแกรมมอนเตสซอรี่ในโรงเรียนอนุบาลคุณสมบัติ

พัฒนาการของเด็กอายุ 1-3 ปีจะครอบคลุม เนื่องจากแต่ละกลุ่มมีเกมการศึกษาที่ไม่ซ้ำใครจำนวนมากและผลประโยชน์ต่างๆ ตามมาด้วย ดังนั้นทารกจะฝึกทักษะการเคลื่อนไหวที่ดีและฝึกฝนทักษะที่สำคัญของการผูกรองเท้า การผูกเสื้อผ้าโดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ ฯลฯ

เพื่อประสานการเคลื่อนไหว เขาจะถูกขอให้ทำแบบฝึกหัดง่าย ๆ จากระบบมอนเตสซอรี่: "หอคอยสีชมพู", "บันได", "บล็อกทรงกระบอก" และอื่น ๆ เครื่องเล่นทั้งหมดทำจากไม้ธรรมชาติซึ่งไม่ก่อให้เกิดอาการแพ้ในเด็ก

โรงเรียนอนุบาลที่ใช้ระบบมอนเตสซอรี่เพื่อพัฒนาการเด็ก

เด็กอายุ 2 ขวบจะชอบโรงเรียนอนุบาลโดยใช้วิธีมอนเตสซอรี่ และคุณมั่นใจได้เลย ท้ายที่สุดแล้ว ห้องที่เด็กๆ อ่านหนังสือจะแบ่งออกเป็นมุมฝึกชีวิต การพัฒนาประสาทสัมผัสทั้ง 6 และยังมีอีก 3 มุม ได้แก่ คณิตศาสตร์ อวกาศ และภาษา สนใจ?

เอคาเทรินา ซูร์ตาเอวา
โรงเรียนอนุบาลมาเรีย มอนเตสซอรี่

โรงเรียนอนุบาลมาเรีย มอนเตสซอรี่

1. ระบบพื้นฐานการสอน ม. มอนเตสซอรี่

วิธีการพัฒนาเด็กที่ได้รับความนิยมมากที่สุดวิธีหนึ่งในปัจจุบันคือระบบ มอนเตสซอรี่ซึ่งหมายถึงเด็กทั้งการทำงานอย่างจริงจังและการเล่นที่น่าตื่นเต้น มีระเบียบวินัย และเสรีภาพ มาเรีย มอนเตสซอรีผู้เขียนวิธีการสอนนี้เรียกมันว่า “ระบบที่เด็กพัฒนาอย่างอิสระ โดยอาศัยสภาพแวดล้อมที่เตรียมการสอน” เทคนิคนี้มีมานานกว่า 100 ปีแล้ว แต่ในรัสเซีย เป็นเวลานานเธอไม่ว่าง เล่มแรก มอนเตสซอรี่ปรากฏในประเทศของเราในช่วงทศวรรษที่ 90 เท่านั้น วันนี้มีมากมาย ของเด็กโรงเรียนอนุบาลและศูนย์พัฒนาเด็กปฐมวัยที่ทำงานตามระบบนี้ ระบบ มอนเตสซอรี่ทำงานร่วมกับเด็กอายุ 3 ถึง 6 ปี

สาระสำคัญของเทคนิค มอนเตสซอรี่

ระเบียบวิธี มอนเตสซอรี่เป็นระบบการพัฒนาตนเองและการศึกษาด้วยตนเองของผู้เขียนที่ไม่เหมือนใครสำหรับเด็ก จุดสนใจหลักที่นี่คือการพัฒนา ทักษะยนต์ปรับประสาทสัมผัส (การมองเห็น การได้ยิน การรับรส กลิ่น การสัมผัส รวมถึงการพัฒนาความเป็นอิสระในตัวเด็ก ไม่มีโปรแกรมและข้อกำหนดที่เหมือนกัน เด็กแต่ละคนมีจังหวะเป็นของตัวเอง เด็กแต่ละคนมีอิสระในการทำสิ่งที่เขาชอบ ดังนั้น , เขา "แข่งขัน"กับตัวเองเพิ่มความมั่นใจในตนเองรวมถึงการดูดซึมเนื้อหาได้อย่างเต็มที่

หลักการสำคัญในการสอน มอนเตสซอรี่ –“ช่วยฉันทำเอง”. นั่นคือผู้ใหญ่จะต้องเข้าใจว่าเด็กสนใจอะไร จัดสภาพแวดล้อมที่เหมาะสมสำหรับกิจกรรม และสอนให้เด็กใช้มัน ผู้ใหญ่ช่วยให้เด็กเปิดเผยความสามารถที่มีอยู่ในตัวเขาโดยธรรมชาติตลอดจนผ่านเส้นทางการพัฒนาของเขาเอง โปรดทราบว่านักศึกษาของระบบ มอนเตสซอรี่– เด็กมีความอยากรู้อยากเห็น เปิดรับความรู้ พวกเขาเติบโตมาอย่างอิสระ มีอิสระ และรู้วิธีหาที่ยืนในสังคม

ข้อกำหนดพื้นฐานของระบบ มอนเตสซอรี่

1. กิจกรรมสำหรับเด็ก ในการสอนเด็ก ผู้ใหญ่จะมีบทบาทรอง ไม่ใช่ที่ปรึกษา แต่เป็นผู้ช่วย

2. เสรีภาพในการดำเนินการและการเลือกเด็ก

3. เด็กโตสอนน้อง ในเวลาเดียวกันพวกเขาเองก็เรียนรู้ที่จะดูแลคนที่อายุน้อยกว่าด้วย สิ่งนี้เป็นไปได้เพราะตามการสอน มอนเตสซอรี่เป็นกลุ่มที่เกิดจากเด็กที่มีอายุต่างกัน

4. เด็กตัดสินใจอย่างอิสระ

5. ชั้นเรียนดำเนินการในสภาพแวดล้อมที่เตรียมไว้เป็นพิเศษ

6. หน้าที่ของผู้ใหญ่คือการทำให้เด็กสนใจ จากนั้นทารกจะพัฒนาได้ด้วยตัวเอง

7. เพื่อให้เด็กพัฒนาได้เต็มที่ จำเป็นต้องให้อิสระในการคิด การกระทำ และความรู้สึกแก่เขา

8. คุณไม่ควรฝืนคำสั่งของธรรมชาติ คุณต้องทำตามคำแนะนำเหล่านี้ แล้วเด็กก็จะเป็นตัวของตัวเอง

9. การวิจารณ์เป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้ ข้อห้ามเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้

10. เด็กมีสิทธิ์ทำผิดพลาด เขาสามารถเข้าถึงทุกสิ่งได้ด้วยตัวเอง

ดังนั้นระบบ มอนเตสซอรี่กระตุ้นความปรารถนาของเด็กที่จะพัฒนาศักยภาพในตัวเขาเพื่อการเรียนรู้ด้วยตนเองและการศึกษาด้วยตนเอง บนไหล่ของอาจารย์ใน ในกรณีนี้ความรับผิดชอบอยู่ที่การจัดกิจกรรมของเด็กโดยให้ความช่วยเหลือเท่าที่จำเป็นเพื่อให้เด็กสนใจ. ดังนั้นองค์ประกอบหลักของการสอน มอนเตสซอรี่ทำให้เด็กๆ ได้ตระหนักถึงเส้นทางการพัฒนาของตนเอง เป็น:

นักการศึกษา

สภาพแวดล้อมที่เตรียมไว้เป็นพิเศษ

สื่อการสอน

2. ลักษณะการจัดกิจวัตรประจำวันค่ะ โรงเรียนอนุบาลม. มอนเตสซอรี่

ระบบที่ไม่ธรรมดา มอนเตสซอรี่มีหลายวิธี แต่หนึ่งในความแตกต่างที่สำคัญระหว่างคลาสที่ใช้วิธีการเฉพาะนี้คือโครงสร้างและโหมด ไม่เหมือนปกติ โรงเรียนอนุบาลซึ่งจังหวะและ "โครงกระดูก" ของบทเรียนถูกกำหนดโดยครู (ซึ่งบังเอิญเป็น "ลักษณะ" หลักของกิจกรรมการพัฒนาทั้งหมด บทเรียนตามระบบ มอนเตสซอรี่ถูกสร้างขึ้นโดยเด็กๆ เอง: พวกเขาเป็นผู้เลือกอย่างอิสระว่าต้องการทำอะไรในช่วงเวลาที่กำหนดและในสถานที่ใดโดยเฉพาะ เด็กเลือกจังหวะและระยะเวลาของบทเรียนได้อย่างอิสระ และตัดสินใจว่าพวกเขาต้องการคู่หูหรือผู้ช่วยในกิจกรรมนี้หรือไม่

แน่นอนว่าเราไม่ควรทึกทักไปว่าบทบาทของผู้ใหญ่ในกรณีนี้จะลดลงเหลือ "ไม่มีอะไร" เขาคือผู้ที่จะต้องอธิบายให้ทารกฟังว่าสิ่งนี้หรือสื่อพัฒนาการมีไว้เพื่ออะไร ( มอนเตสซอรี่เรียกว่าเป็นการนำเสนอ แสดงวิธีใช้ แล้วเฝ้าดูเด็กอย่างอดทน รอให้เขาเลือก และไม่ “ดึงผ้าห่ม” คลุมตัวเอง และอย่าพยายามทำให้เด็กหลงใหลด้วยกิจกรรมเฉพาะเจาะจง ดังที่ได้กล่าวไปแล้ว ความช่วยเหลือจะมอบให้กับเด็กก็ต่อเมื่อเขาร้องขอเท่านั้น และดังที่แบบฝึกหัดแสดงให้เห็น เด็ก ๆ จะไม่รีบร้อนที่จะยอมรับในทันทีที่ความล้มเหลวครั้งแรก ความพ่ายแพ้: พวกเขาลองใช้มือมาเป็นเวลานานและอดทน และหันไปหาผู้ใหญ่ก็ต่อเมื่อพวกเขารู้สึกจริงๆ ว่าตนอยู่ในสถานการณ์ที่ไม่สามารถแก้ไขได้

ครูที่ทำงานกับเด็กในระบบ มอนเตสซอรี่ยืนยันว่ากิจกรรมใดๆ ควรคงอยู่ตราบเท่าที่เด็กสนใจกิจกรรมนั้นอยู่ คุณไม่ควรรบกวนลูกของคุณและบังคับให้เขาเลือกสื่อพัฒนาการบางอย่าง โดยเชื่อว่านี่คือสิ่งที่เขาต้องการตั้งแต่แรก ระบบพัฒนาการ มอนเตสซอรี่มันได้รับการออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับความจริงที่ว่าทารกที่ฟังเสียงของ "ผู้ให้คำปรึกษาภายใน" จะกำหนดสิ่งที่เขาต้องการอย่างแท้จริงได้อย่างไม่ผิดเพี้ยน ผู้ปกครองและนักการศึกษาสามารถสังเกตและสรุปสิ่งที่เด็กแสดงความสนใจและความโน้มเอียงในปัจจุบันเท่านั้น และจัดเตรียมทุกสิ่งที่จำเป็นสำหรับสิ่งนี้

มันไม่มีประโยชน์ที่จะเร่งรีบทารกหรือในทางกลับกันทำให้จังหวะของเขาช้าลง ชั้นเรียน: แม้ว่าคุณแม่จะเบื่อกับการขันหมวกและร้อยลูกปัด แต่ก็ไม่ได้หมายความว่าบทเรียนจะจบลงเลย เด็กสามารถเปลี่ยนแปลงได้เป็นอย่างมาก เวลาอันสั้นสิ่งต่าง ๆ มากมายก่อนที่เขาจะพบกิจกรรมที่เหมาะสมสำหรับตัวเอง และไม่มีอะไรผิดปกติในเรื่องนี้ - นี่คือวิธีที่ทารกค้นพบตัวเองและธุรกิจของเขาทีละขั้นตอน

เป็นเรื่องที่ควรค่าแก่การจดจำว่าบทเรียนใด ๆ จบลงด้วยการจัดระเบียบสิ่งต่าง ๆ ในห้องอย่างแน่นอน และผู้ใหญ่ไม่ได้ทำ แต่โดยเด็ก (ผู้ใหญ่ควรอยู่ใกล้ ๆ เพื่อมาช่วยเหลือเด็กหากจำเป็น) การเรียกร้องของมอนเตสซอรี่ระเบียบเกี่ยวกับเด็กเป็นกุญแจสำคัญและเป็นเงื่อนไขหลักสำหรับระเบียบในตัวเขา วิญญาณ: หากไม่มีโครงสร้างบางอย่างในโลกรอบตัว แม้แต่เด็กเล็กก็ยังรู้สึกไม่สบายใจและไม่ปลอดภัย

3. สภาพแวดล้อมการพัฒนาหัวเรื่องของระบบ M มอนเตสซอรี่

องค์ประกอบที่สำคัญที่สุดในการสอน มอนเตสซอรี่เป็นสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนา บางคนอาจบอกว่ามันเป็นองค์ประกอบสำคัญ หากไม่มีสิ่งนี้ เทคนิคนี้ก็ไม่สามารถดำรงอยู่ได้ สภาพแวดล้อมที่เตรียมไว้อย่างเหมาะสมช่วยให้เด็กพัฒนาตนเองได้อย่างอิสระโดยไม่ต้องดูแลจากผู้ปกครอง และสอนให้เขาเป็นอิสระ เด็ก ๆ มีความต้องการอย่างมากที่จะเข้าใจโลกรอบตัว พวกเขาต้องการดมกลิ่น สัมผัส และลิ้มรสทุกสิ่งรอบตัว เส้นทางสู่สติปัญญาของเด็กอยู่ที่ประสาทสัมผัส ดังนั้นความรู้สึกและการรับรู้จึงผสานเข้าด้วยกันเพื่อเขา สภาพแวดล้อมที่เหมาะสมคือสภาพแวดล้อมที่ตรงกับความต้องการของเด็ก ไม่ควรเร่งกระบวนการพัฒนาของเด็ก แต่คุณต้องระวังให้มากเพื่อป้องกันไม่ให้เด็กหมดความสนใจในกิจกรรมใดกิจกรรมหนึ่ง

สภาพแวดล้อมการพัฒนาถูกสร้างขึ้นตามตรรกะที่กำหนดไว้อย่างเคร่งครัด ตามเนื้อผ้าจะเน้นที่ 5 โซน:

1. พื้นที่ออกกำลังกายในชีวิตประจำวัน ที่นี่เด็กจะได้เรียนรู้วิธีจัดการกับสิ่งของของเขาและวิธีดูแลตัวเอง

2. โซนภาษาพื้นเมือง ช่วยให้คุณขยายคำศัพท์ ทำความคุ้นเคยกับตัวอักษร สัทศาสตร์ และเข้าใจองค์ประกอบและการสะกดคำ

3. โซนการศึกษาทางประสาทสัมผัส พัฒนาประสาทสัมผัส ให้โอกาสในการศึกษารูปร่าง ขนาด ขนาดของวัตถุ

4. โซนอวกาศ แนะนำโลกรอบตัวเรา พื้นฐานของกายวิภาคศาสตร์ พฤกษศาสตร์ สัตววิทยา ภูมิศาสตร์ ดาราศาสตร์ และฟิสิกส์

5. โซนคณิตศาสตร์ สอนความเข้าใจเกี่ยวกับตัวเลข ลำดับในการนับ องค์ประกอบของตัวเลข ตลอดจนการคำนวณทางคณิตศาสตร์ขั้นพื้นฐาน การบวก การลบ การคูณ และการหาร

ไม่มีโต๊ะในห้อง มีเพียงโต๊ะและเก้าอี้เล็กๆ ที่สามารถเคลื่อนย้ายได้ตามดุลยพินิจของคุณ รวมถึงพรมด้วย เด็กๆ สามารถจัดวางในที่ที่พวกเขารู้สึกสบายใจได้

บทบาทของสื่อการสอนในระบบ มอนเตสซอรี่

การเรียนรู้ของเด็กมีความเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดในระบบ มอนเตสซอรี่ด้วย สภาพแวดล้อมของวิชา . ในเวลาเดียวกันวัตถุเกือบทุกชนิดสามารถทำหน้าที่เป็นของเล่นได้ ของเล่นอาจเป็นกะละมัง น้ำ ที่กรองชา ผ้าเช็ดปาก ซีเรียล ช้อนหรือฟองน้ำ นอกจากนี้ยังมีพิเศษ วัสดุมอนเตสซอรี่โดยเฉพาะหอคอยสีชมพู แม่พิมพ์แทรก บันไดสีน้ำตาล และอื่นๆ ประโยชน์ มาเรีย มอนเตสซอรีได้รับการพัฒนาด้วยความเอาใจใส่เป็นพิเศษ พวกเขาต้องทำงานสอนตลอดจนมีส่วนร่วมในการพัฒนานักเรียนอย่างครอบคลุม

ชั้นเรียนใดก็ตามที่มีสื่อการสอนมีเป้าหมายทั้งทางตรงและทางอ้อม เป้าหมายโดยตรงทำให้การเคลื่อนไหวของเด็กเกิดขึ้นจริง เป้าหมายทางอ้อมพัฒนาการได้ยิน การมองเห็น และการประสานงานของการเคลื่อนไหว เนื่องจากการแทรกแซงของผู้ใหญ่เป็นไปตาม มอนเตสซอรี่- จำเป็นต้องลดการเรียนการสอนให้เหลือน้อยที่สุดวัสดุที่ทำในลักษณะที่เด็กสามารถค้นหาข้อผิดพลาดของตนเองและกำจัดมันได้อย่างอิสระ นี่คือวิธีที่ทารกเรียนรู้ที่จะป้องกันความผิดพลาด เด็กๆ สามารถเข้าถึงบทช่วยสอนได้อย่างสมบูรณ์และสนับสนุนให้พวกเขาสำรวจ

กฎสำหรับการทำงานกับสื่อการสอน

1. เพื่อกระตุ้นให้เด็กลงมือปฏิบัติ ควรวางวัสดุให้อยู่ในระดับสายตา (สูงจากพื้นไม่เกิน 1 เมตร)

2. จะต้องจัดการวัสดุอย่างระมัดระวัง เด็กสามารถใช้สื่อนี้ได้หลังจากที่ผู้ใหญ่อธิบายวัตถุประสงค์ให้เด็กฟังแล้ว

3. เมื่อทำงานกับวัสดุคุณควรปฏิบัติตามสิ่งต่อไปนี้ ลำดับ: การเลือกวัสดุ การเตรียมสถานที่ทำงาน การดำเนินการ การควบคุม การแก้ไขข้อผิดพลาด การส่งคืนคู่มือเมื่อเสร็จสิ้นการทำงาน

5. เด็กจะต้องวางวัสดุตามลำดับที่แน่นอนบนโต๊ะหรือพรม

6. เด็กสามารถโต้ตอบกับเนื้อหาได้ไม่เพียงแต่ทำตามแบบอย่างของครูเท่านั้น แต่ยังคำนึงถึงความรู้ของตนเองด้วย

7. งานจะค่อยๆ ยากขึ้น

8. เมื่อทำแบบฝึกหัดเสร็จแล้ว เด็กจะต้องคืนคู่มือกลับไปที่เดิม และหลังจากนั้นจึงนำวัสดุอื่นไปได้

9. เด็กคนหนึ่งทำงานกับวัสดุชนิดเดียว สิ่งนี้ช่วยให้คุณมีสมาธิ หากเนื้อหาที่เด็กเลือกถูกครอบครอง คุณควรรอในขณะที่ดูงานของเพื่อนหรือเลือกอย่างอื่น

บันทึกของมาเรีย มอนเตสซอรี่กฎเหล่านี้ใช้ไม่ได้กับเกมกลุ่มที่มุ่งพัฒนาทักษะการสื่อสารและความร่วมมือ

4.บทบาทของผู้ใหญ่ในระบบเอ็ม มอนเตสซอรี่

อาจดูเหมือนว่าบทบาทของผู้ใหญ่ในเทคนิคนี้ไม่มีนัยสำคัญ แต่นี่เป็นเพียงการมองแวบแรกเท่านั้น ครูจะต้องมีสติปัญญา สัญชาตญาณ และประสบการณ์จึงจะสามารถเจาะระบบได้ เขาจะต้องดำเนินการอย่างจริงจัง งานเตรียมการเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมการพัฒนาที่แท้จริง รวมทั้งจัดเตรียมสื่อการสอนที่มีประสิทธิภาพให้กับนักเรียน

มาเรีย มอนเตสซอรีเชื่อว่างานหลักของผู้ใหญ่คือการช่วยให้เด็กรวบรวม วิเคราะห์ และจัดระบบของเขา (เด็ก)ความรู้ของตัวเอง นั่นคือผู้ใหญ่ไม่ได้ถ่ายทอดความรู้ของตนเองเกี่ยวกับโลก เป็นที่เข้าใจว่าครูจะต้องสังเกตการกระทำของเด็กอย่างรอบคอบ ระบุความสนใจ ความโน้มเอียง และจัดเตรียมงานที่มีระดับความยากต่างกันด้วยสื่อการสอนที่เด็กเลือกเอง ในกรณีนี้สันนิษฐานว่าผู้ใหญ่ควรอยู่ในระดับเดียวกันกับรูม่านตานั่นคือนั่งอยู่บนพื้นหรือนั่งยองๆ ข้างๆ เขา

งานของอาจารย์มีดังนี้ ขั้นแรก เขาติดตามดูว่าเด็กเลือกสื่ออะไรหรือช่วยให้เขาสนใจ จากนั้นเขาก็จะแสดงวิธีรับมือกับงานที่ทำอยู่โดยพูดน้อยที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ หลังจากที่เด็กเล่นอย่างอิสระเขาสามารถทำผิดพลาดได้ แต่ในขณะเดียวกันก็คิดวิธีใหม่ในการใช้เนื้อหาที่เลือก กิจกรรมสร้างสรรค์ดังกล่าวของเด็กตาม มอนเตสซอรี่ทำให้เขาค้นพบสิ่งที่ยิ่งใหญ่ได้ หน้าที่ของผู้ใหญ่คือไม่ยุ่งเกี่ยวกับการค้นพบเหล่านี้ เนื่องจากแม้แต่คำพูดเล็กๆ น้อยๆ ก็อาจทำให้ทารกสับสนและป้องกันไม่ให้เขาเคลื่อนที่ไปในทิศทางที่ถูกต้องอีกต่อไป

6. ด้านบวกและด้านลบของระบบ M มอนเตสซอรี่

ข้อดีของเทคนิค มอนเตสซอรี่

สอนให้คุณสร้างกฎเกณฑ์ ไม่ใช่ใช้ชีวิตตามกฎเกณฑ์

กระตุ้นให้เรียน - เด็ก ๆ เรียนรู้โดยไม่สนใจเพียงอย่างเดียว

สอนให้คุณจัดระเบียบและวางแผนกิจกรรมของคุณอย่างอิสระ

สอนความรับผิดชอบต่อการกระทำของตน

สอนการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน: ผู้สูงวัยมีความรับผิดชอบมากขึ้น ผู้เยาว์มีความมั่นใจมากขึ้น

สอนให้คุณค้นหาคำตอบสำหรับคำถามของคุณอย่างอิสระ

สอนให้คุณค้นหาและแก้ไขข้อผิดพลาดของคุณอย่างอิสระ

แนะนำพื้นฐานของโลกรอบตัว

พัฒนาทักษะด้านตรรกะและการวิเคราะห์ที่มีประสิทธิภาพ

พัฒนาสติปัญญา

พัฒนาคำพูดผ่านทักษะยนต์ปรับ

คุณสมบัติดังกล่าวมีอยู่ในเด็กตั้งแต่อายุยังน้อย วัยเด็กช่วยเหลือเขาในบั้นปลาย ปรับตัวเข้ากับสังคมได้ดี ตามกฎแล้วบุคคลที่ได้รับการฝึกอบรมตามวิธีการ มอนเตสซอรี่ประสบความสำเร็จอย่างมากในชีวิตผู้ใหญ่

และสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษเทคนิคนี้จะช่วยให้สามารถดูแลตัวเองและยกระดับเด็กที่มีสุขภาพแข็งแรงได้

ข้อเสียของเทคนิค มอนเตสซอรี่

การปรับตัวเข้ากับการเรียนรู้แบบดั้งเดิมได้ยาก (ไม่มีระบบชั้นเรียน-บทเรียน);

การฝึกอบรมครูระยะยาว - มอนเตสซอรี่;

ความจำเป็น ปริมาณมากสื่อการเรียนรู้ที่เป็นเอกลักษณ์

การยอมรับไม่ได้ของเกมการเล่นตามบทบาทที่เป็นธรรมชาติและสร้างสรรค์;

การพัฒนามีชัย ความสามารถทางปัญญามากกว่าความคิดสร้างสรรค์

การปฏิเสธการวาดภาพและการสร้างแบบจำลอง นิทานและบทกวีที่เป็นกิจกรรมที่ทำให้เด็กห่างไกลจากความเป็นจริง

การอ่านสำหรับเด็กเป็นกระบวนการในการรับข้อมูล ไม่ใช่ความสนุกสนาน

ความเป็นอิสระที่มากเกินไปทำให้คุณขาดประสบการณ์ในการสื่อสารในทีม

ของเล่นธรรมดาๆ ก็ถูกปฏิเสธ

โรงเรียนอนุบาลและกลุ่มต่างๆ ซึ่งจัดตามหลักการของวิธีมอนเตสซอรี่ ได้รับการออกแบบสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 2-7 ปี กลุ่มจะถูกสร้างขึ้นโดยคำนึงถึงความโน้มเอียง ไม่ใช่อายุของเด็ก ชั้นเรียนใช้คู่มือและสื่อการสอนที่พัฒนาโดย Maria Montessori และผู้ติดตามของเธอ คู่มือนี้จะพัฒนาทักษะยนต์ปรับและการประสานการเคลื่อนไหว ความเป็นอิสระของเด็ก แนะนำให้พวกเขารู้จักพื้นฐานของการนับและคำพูดเจ้าของภาษา และช่วยให้พวกเขาศึกษาโลกรอบตัวพวกเขา หลักการสำคัญของวิธีมอนเตสซอรี่คือการไม่บังคับให้เด็กทำกิจกรรม

กลุ่มมอนเตสซอรี่มีเด็กกี่คน?

เชื่อกันว่าจำนวนที่เหมาะสมที่สุดคือ 15 ถึง 20 คน เนื่องจากในกลุ่มเดียวกันอาจมีทั้งเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าได้ จึงจำเป็นที่แต่ละกลุ่มจะต้องมีเด็กทุกวัยเพียงพอ

เด็ก ๆ ที่เข้าโรงเรียนอนุบาลมอนเตสซอรี่แตกต่างจากเพื่อน ๆ หรือไม่?

เด็กที่กำลังเรียนในกลุ่มมอนเตสซอรี่ไม่จำเป็นต้องมีพัฒนาการมากกว่าเพื่อนที่เข้าโรงเรียนอนุบาลปกติหรือถูกเลี้ยงดูที่บ้าน การใช้วิธีมอนเตสซอรี่ไม่ได้เร่งพัฒนาการของเด็ก แต่ช่วยให้เขามีอิสระมากขึ้น สิ่งนี้สะท้อนให้เห็นในคติประจำใจของมอนเตสซอรี่ว่า “ช่วยฉันทำเอง!” เด็กมีอิสระอย่างยิ่งในการเลือกกิจกรรม และสามารถเปลี่ยนประเภทของกิจกรรมที่เขาหรือเธอทำได้ตามต้องการและเมื่อใดก็ได้ อุปกรณ์ช่วยเหลือและวัสดุของมอนเตสซอรี่ทั้งหมดได้รับการออกแบบมาให้เด็กใช้โดยไม่ต้องได้รับความช่วยเหลือ อย่างไรก็ตาม หลังจากเรียนในกลุ่มมอนเตสซอรี่แล้ว เด็กบางคนอาจรู้สึกไม่สบายทางจิตใจในโรงเรียนแบบดั้งเดิม สิ่งนี้เกิดขึ้นเนื่องจากการไม่มีการบังคับอย่างสมบูรณ์ในศูนย์เด็กมอนเตสซอรี่เนื่องจากเด็ก ๆ คุ้นเคยกับการตัดสินใจด้วยตนเองว่าต้องทำอะไร แต่ในโรงเรียนปกติ พวกเขาถูกบังคับให้ปฏิบัติตามโปรแกรมอย่างเคร่งครัดและปฏิบัติตามข้อกำหนดทั้งหมดของครู

สถานที่มีอุปกรณ์ครบครันอย่างไร?

กลุ่มมอนเตสซอรี่มีความโดดเด่นด้วยการมีเกมการศึกษาและสิทธิประโยชน์มากมาย ในบรรดาวัสดุมอนเตสซอรี่ที่หลากหลาย มีคู่มือสำหรับฝึกทักษะยนต์ปรับและฝึกฝนทักษะการดูแลตนเอง: "เชือกผูกรองเท้า", "เฟรมพร้อมตัวยึด", คู่มือที่พัฒนาทักษะการวิเคราะห์และการประสานงานของการเคลื่อนไหว: "บันไดสีน้ำตาล", "หอคอยสีชมพู" ”, “ Red Barbells” , "บล็อกกระบอกสูบ"; คู่มือการเรียนรู้พื้นฐานการนับและอื่นๆ เกมและอุปกรณ์ช่วยเหลือของมอนเตสซอรี่มักทำจากวัสดุธรรมชาติ โดยเน้นไปที่ไม้เป็นหลัก อย่างไรก็ตามเครื่องมือคุณภาพสูงมีราคาแพงและกลุ่มมอนเตสซอรี่บางกลุ่มก็ติดตั้งอะนาล็อกพลาสติกราคาถูกกว่า

พื้นที่ในโรงเรียนอนุบาลดังกล่าวจัดอย่างไร?

ห้องที่เด็กๆ เรียน แบ่งออกเป็น 5 มุม คือ มุมฝึกชีวิต การพัฒนาทางประสาทสัมผัสคณิตศาสตร์ ภาษาศาสตร์ และจักรวาล ในมุมฝึกชีวิต เด็กจะได้รับทักษะการดูแลตนเองเบื้องต้น (การล้างมือและจาน การซักผ้า สิ่งของทำความสะอาด กระดุมล็อค ฯลฯ) มุมพัฒนาทางประสาทสัมผัสนำเสนอการทำงานโดยใช้วัสดุที่ส่งเสริมการพัฒนาประสาทสัมผัสทั้งหมด มุมคณิตศาสตร์มีอุปกรณ์ช่วยในการนับ และมุมภาษามีอุปกรณ์ช่วยในการอ่านและเขียน ในมุมอวกาศ เด็กจะศึกษาโลกรอบตัว รับข้อมูลแรกเกี่ยวกับฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา และภูมิศาสตร์ เด็กเป็นผู้ตัดสินใจว่าจะเรียนโซนไหน